Мудрое слово древней руси сценарий

Презентация, доклад Мудрое слово Древней Руси»

Ход мероприятия

Звучит музыка В. Кикта Фрески Софии Киевской. Концертная симфония для арфы с оркестром, «Орнамент».

Ведущий 1: Здравствуйте, славные наши гостюшки, разлюбезные, милые Детушки. Расскажем мы вам о светлой Руси, о далеких временах нам не ведомых.

Ведущий 2: Жили-были тогда добрые молодцы, раскрасавицы красные девицы. А у них были добрые матушки, бородатые батюшки. Умели они пахать да косить, дома-терема рубить, умели и холсты ткать, узорами вышивать. А вот грамоты дети не видали, не умели книги читать, да письма писать.

Ведущий 1: В глубине веков обычно теряются имена создателей родной письменности. Но у славянской письменности, удивительное происхождение. Мы говорим о славянской письменности, а не о русской, так как Россия относится к группе славянских народов. Наши предки – это славяне, и лишь потом, когда образовалось Русское государство, их стали называть по-другому – русичи, Россияне.

Славяне, благодаря целому ряду источников, знают о начале своей грамоты. Мы не только знаем время появления славянской азбуки, но и знаем имена творцов славянской письменности.

Ведущий 2: И явились на Русь два просветителя, братья мудрые КИРИЛЛ и МЕФОДИЙ. И придумали они буквицы, а из них и составили азбуку. звучит музыка. Праздничный трезвон. Красный Лаврский Трезвон. Звонари Богоявленского Патриаршего собора и Троице – Сергиевской Лавры.
А произошло событие это в 863 году. Отсюда и ведет начало Славянская письменность.

– выходит чтец.

Чтец: (показывает на азбуку)

Вот азбука – начало всех начал.
Открыл букварь, а детством как и дунуло,
А Константин – философ по ночам
Не спал, наверно, буковки выдумывал.
Шептал. Перо в чернила окунал.
Он понимал, что буковки – основа
Грядущего, неписанного слова,
Великого, как Тихий океан.

Ведущий 1: Стала новая азбука называться «КИРИЛЛИЦЕЙ», по имени одного из ее создателей

Звучит П. Пиков, С. Михайловски. Гимн Кириллу и Мефодию.

Музыка.

Ведущий 2: Каждая буква в древней славянской азбуке была особенной. Она имела (загадочно) … имя. Названия букв должны были напомнить людям о таких словах, которые забывать нельзя: «ДОБРО» «ЗЕМЛЯ», «ЛЮДИ», «ПОКОЙ», «ЖИВЕТЕ». Пусть эти старинные буквы сейчас оживут при помощи нашей волшебной Азбуки.

– «Азбука» открывается

– выбегает 1-я буква

1 буква: Здравствуйте! Меня зовут «Аз».

– выходит вторая буква.

2 буква: А меня «Буки».

А если нас назвать по порядку «аз, буки…» Что получится?

– слушаем ответ ребят

Получилось слово «Азбука».

Ведущий 1: Вам, дорогие буквы, выпала большая честь стоять в начале Алфавита.

В народе так и говорят: сначала «аз» и «буки», а потом и все науки.

С азов начинается путь каждого из вас в мир знаний.

А к нам спешит ещё одна буква.

– выходит буква.

Представьтесь, пожалуйста!

3 буква: Меня зовут «веди». Я знаю, про всё ведаю

Ведущий 2: Ну, тогда послушай мою загадку.

Тридцать три сестрички
Ростом невелички,
Если знаешь наш секрет,
Мы покажем целый свет

3 буква: Алфавит

Ведущий 2: Молодец!

Ну, что ж. Продолжаем знакомство.

– выходит буква

4 буква: Здравствуйте! Я буква «глаголь».

Ведущий 2: Какое красивое у тебя имя! А что же оно значит?

4 буква: Глаголить – значит говорить. Но прежде чем говорить, надо хорошенько … подумать. В народе говорили: «Молвишь – не воротишь, и дорогого бы дал за словечко, да не выкупишь».

Ведущий 2: Вот поэтому, уважаемая «глаголь», тебе надо послушать загадку,

Подумать и дать ответ.
Черные птички
На каждой страничке,
Молчат, ожидают,
Кто их прочитает.

4 буква: Буквы.

Ведущий 2: (ТОЛКАЯ ВЕДУЩЕГО 1):

Смотри, к нам спешит еще одна буква.

– выходит 5 буква.

5 буква: Меня зовут «добро».

Ведущий 1: Какое доброе у тебя имя! А ведь доброта – это черта в характере человека.

– выходят 3 чтеца.

1-й:

Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.

2-й:

Только надо очень добрым быть,
Чтобы в беде друг друга не забыть.
И народы будут жить дружнее,
Если мы с тобой добрее.

3-й:

Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.

– уходят.

Ведущий 2: А к нам из азбуки идет новая гостья!

– выходит буква

6 буква:

Здравствуйте! Я буква «люди».
Люди, вы в ладу живёте.
Ласку и любовь несёте.
Лягушонок – да и тот
Без любви не пропадёт.

Ведущий 2: Знакомьтесь, к вам идёт новая буква.

– выходит 7 буква.

7 буква:

Мудрецам давно известно:
Там, где шумным мыслям тесно,
Нет ни зависти, ни скуки,
Мастера там на все руки.
Шить, варить и рисовать,
Звонко петь и танцевать.

Группа учеников исполняет «Русский народный танец»

Ведущий 2:

Есть буквы шипящие,
Есть буквы свистящие,
И только одна из них –
Буква рычащая.

– выходит 8 буква

8 буква: Я буква «рцы». Недаром я собою горжусь, ведь я – начало слова «Русь»

Руст талантами богата,
Русь талантами сильна.
Если будут петь девчата,
Значит, будет жить она.

– звучит русская народная песня в исполнении учениц « Ой, Иван ли ты, Иван!»

Викторина со зрителями.

1. Что служило материалом для письма в древней Руси? (Береста и писало, пергамент, чернила и гусиное перо).
2. Сколько букв первоначально имел славянский алфавит? (43 буквы).
3. Как называется древнейшая рукописная книга? (Остромирово Евангелие)
4. Назовите древнейшую датированную книгу. (Апостол)
5. Как называлась металлическая «обложка», предохранявшая рукописную книгу от повреждений? (оклад)
6. Как называлась иллюстрация рукописной книги? (Миниатюра)
7. В каком из городов России установлен памятник создателям славянской письменности болгарским просветителям Кириллу и Мефодию? (В Москве)

Ведущий 1: Кириллица, с которой вы сегодня познакомились, состоит из 44-45 букв и просуществовала практически без изменения до времен Петра I, при котором были внесены изменения в начертание некоторых букв: одиннадцать были исключены из алфавита.

В 1918 году была проведена новая реформа алфавита, и кириллица еще потеряла 4 буквы: «ять», «и», «ижицу», «фиту».

– ведущий или помощник убирают с доски название буквы

– выходит чтец

Чтец:

В любой старинной книжице
Ты можешь прочитать:
Жила на свете ИЖИЦА,
А с нею буква ЯТЬ.
Но время быстро движется,
И ЖИЗНЬ УЖЕ НЕ ОТА.
Где нынче буква ИЖИЦА?
Где ЯТЬ? И где ФИТА?
Без них правописание
Сумело обойтись.
Новейшие задания
Без них вступают в жизнь.
Уж так на свете водится,
Как говорил мудрец:
Когда без нас обходится,
То значит нам конец.

– чтец открывает современный алфавит

– выходят 2 чтеца

1-й:

Буква к букве – будет слово.
Слово к слову – речь готова.
И напевна, и стройна,
Музыкой звучит она.

2-й:

Так восславим буквы эти!
Пусть приходят к нам они.
И пусть будет знаменит

Вместе: Наш славянский алфавит!

Ведущий 2: «Свет разумения книжного», зажженный Кириллом и Мефодием, светит на уже более 12-ти веков.

– выходит чтец

Чтец:

Да здравствует старославянский!
Живут и сейчас в языке
Святые слова золотые,
Хоть каждое взвесь на руке.
Они веселы и суровы,
До наших времен донесли
Значительность каждого слова
В начале российской земли.

Звучит Мусорский «Богатырские ворота» из ц. «Картинки с выставки»

музыка

Ведущий 1: Вот и подошел к концу праздник.

Ведущий 2: Давайте же будем помнить этих людей Кирилла и Мефодия, создателей славянской азбуки.

Ведущий 1:

Ежегодно 24 мая во всех славянских странах
отмечают День славянской письменности и культуры и торжественно прославляют
создателей славянской письменности святых Кирилла и Мефодия. Святые братья Кирилл и Мефодий — христианские проповедники и миссионеры,
просветители славянских народов. В 863 году византийский император направил
братьев в Моравию на проповедь славянам. Братья составили первую славянскую
азбуку и перевели богослужебные книги на славянский язык. Тем самым были
заложены основы славянской письменности и культуры.

Ведущий 2:

День Славянской культуры и письменности — праздник, приуроченный
ко дню памяти Кирилла и Мефодия. Он отмечается как в России, так и в
других славянских странах.

Ведущий 1:

День славянской письменности и культуры — это праздник
христианского просвещения, праздник родного слова, родной книги, родной
литературы, родной культуры. Обучаясь различным наукам на
родном языке, мы, по выражению древнерусского летописца, пожинаем то, что было
посеяно древнейшими просветителями Руси, воспринявшими письменность от первых
учителей славянских народов — святых Кирилла и Мефодия.

Ведущий 2:

«Кириллу и Мефодию принадлежит мысль о единстве человечества и
ответственности каждой страны, каждого народа в общечеловеческом устроении и
просвещении, о служении каждой страны человечеству». Так писал академик Дмитрий
Сергеевич Лихачев.

Ведущий 1:

Солнечный свет духовного пути Кирилла и Мефодия подарил
славянскому миру великих писателей, философов, поэтов, чьи труды открыли нашу
великую книжную культуру всему человечеству.

Я прислушиваюсь к словам:

Открывается в них Россия,

Жизнь и счастье дающая сила-

Легендарная быль славян.

Ведущий 2:

Россия – это океан земель, размахнувшихся на целую шестую часть
света и держащих в касаниях своих раскрытых крыльев Запад и Восток.

Россия – это семь синих морей; горы, увенчанные белыми льдами;
Россия – меховая щетина бесконечных лесов, ковры лугов, ветреных и цветущих.

Россия – страна неслыханных, богатейших сокровищ, которые таятся в
ее глухих недрах.

Россия – страна византийских куполов, звона и синего ладана,
которые несутся из великой и угасшей наследницы Рима – Византии, второго Рима;
и придают России неслыханную красоту, запечатленную в русском искусстве и в
русской литературе.

Презентация о Кирилле и Мефодии.

Ведущий 1:

Былина о Кирилле и Мефодии.

То не солнце всходило красное

Из-за гор, из-за леса дремучего-

На святой земле нашей матушке

Порождалися два богатыря.

И росли они в Македонии,

Набирались ума-разума в  Солониках,

Постигали языки латинские,

Еще греческие да болгарские.

Изучали они арифметику,

Астрономию да грамматику.

И сам царь Византийский им кланялся

За ученость их и усердие.

Вот 15 лет братьям минуло

И еще 7 лет со остаточком-

Тут  Мефодий стал военачальником.

Он созвал себе дружинушку хоробрую,

Удалых дородных добрых молодцев.

А меньшой-то брат во Царьград пошел,

Изучил там все книги латинские,

Еще греческие и еврейские,

И не стало равных брату меньшему

По уму его и учености.

Ух как первый раз он спорил с латинянином,

А второй-то раз – с венецианцами,

В третий раз ему поклонилися

Все хазарские послы и мусульманские.

И за мудрость его за великую

Нарекли Константина Философом.

И пришли к Михаилу – императору

В Цареград послы да Велеградские:

— Уж ты гой еси, император – царь!

Мы пришли к тебе от честного царя,

Ростиславом он прозывается.

Пришли с просьбой о великой милости,

Чтоб послал ты нам мужа ученого –

Пусть обучит славян он грамоте!

И призвал император Мефодия,

Константина призвал Философа,

Повелел он составить азбуку,

Просветить все народы славянские.

И составили братья азбуку,

43 сочинили буквицы,

Чтоб учились славяне грамоте,

Чтоб услышали слово книжное,

И чтоб все племена словенские

Светом разума просветилися.

То не солнце восходит красное –

Земля русская прославляется

И богатством своим, и знатностью,

Ну а пуще того – ученостью.

Имена же своих учителей

Не забудут народы словенские.

Чтят Кирилла и чтят Мефодия,

Всенародных своих просветителей!

Ведущий 2:

Русский алфавит – это наше национальное достояние. Именно он
отражает все богатство великого русского языка, именно он и есть стержень нашей
культуры, нашего самосознания, нашего бытия.

Вот азбука – начало всех начал,

Открыл букварь, и детством так дунуло!

А Константин – философ по ночам

Не спал, наверно, буковки выдумывал.

Шептал. Перо в чернила окунал.

Он понимал, что буковки – основа

Грядущего написанного слова,

Великого, как Тихий океан.

Ведущий 1:

Русская азбука – уникальное явление среди всех известных способов
буквенного письма. В азбуке и только в ней есть содержание. Праславянская
азбука представляет собой послание – совокупность кодирующих фраз. Просмотрим
три первые буквы – АЗ, БУКИ, ВЕДИ. АЗ – я, БУКИ – буквы, письмена, ВЕДИ –
знать, ведать. Таким образом, получается следующая фраза:

АЗ БУКИ ВЕДИ — я знаю буквы.

И вот оно, азбучное послание! В современном переводе это звучит
так:

Я ЗНАЮ БУКВЫ:

ПИСЬМО – ЭТО ДОСТОЧНИЕ.

ТРУДИТЕСЬ УСЕРДНО, ЗЕМЛЯНЕ,

КАК ПОДОБАЕТ РАЗУМНЫМ ЛЮДЯМ,

ПОСТИГАЙТЕ МИРОЗДАНИЕ!

НЕСИТЕ СЛОВО УБЕЖДЕННО:

ЗНАНИЕ – ДАР БОЖИЙ!

ДЕРЗАЙТЕ, ВНИКАЙТЕ, ЧТОБЫ

СУЩЕГО СВЕТ ПОСТИЧЬ!

Ведущий 2:

Повелитель многих языков язык российский велик перед всеми в
Европе. Карл Пятый, Римский император, говаривал, что ишпанским языком с Богом,
французским с друзьями, немецким с неприятелем, италианским с женским полом
говорить прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к
тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно, ибо нашел бы  в
нем великолепие ишпанского, живость французского, крепость немецкого, нежность
итальянского, сверх того богатство и сильную в изображениях краткость
греческого и латинского языка. ( М.В. Ломоносов).

Ведущий 1:

КИРИЛЛИЦУ славяне приняли

И лучшей азбуки нам не сыскать –

Ею писаны слова церковные

И книги светские про житие князей.

Ведущий 2:

С принятием христианства на Руси появились письменность и
литература, сначала это была литература переводная, пришедшая из Византии, но
очень скоро появилась и своя, оригинальная. Произведения переписывались от руки
и распространялись в копиях – списках, многие произведения таким образом
неоднократно переписывались ни одно столетие. Древнерусская литература
разделялась на две большие части – церковную, используемую при богослужении, в
монастырском обиходе, и светскую. Древнерусская литература – это литература без
вымысла, в ней ничего не «придумывается», она написана не для развлечения, а для
поучения, назидания.

Ведущий 1:

В монастырской келье узкой

В четырех глухих стенах

О земле о древнерусской

Быль записывал монах.

Он писал зимой и летом,

Озаренный тусклым светом.

Он писал из года в год

Про великий наш народ.

Презентация «Рукописные книги древней Руси».

Ведущий 2:

Притчи – древнейший образец устного и литературного творчества –
это поучения, примеры из повседневной жизни, помогающие познать обычные и
вечные истины – любовь ближнего, соблюдения меры, почитания закона, жизнь в
гармонии и ладу друг с другом и природой. Замечательно, что притчи не теряются
в  веках, а бережно сохраняются народом до наших дней.

Притча.

Ведущий 1:

Славянский алфавит просуществовал на Руси неизменным более семи
столетий. Его создатели постарались, чтобы каждая буква первой русской азбуки была
простой и четкой, легкой для письма. Они помнили и о том, что буквы должны быть
красивыми, и чтоб человек, едва увидевший их, сразу захотел овладеть письмом.
Алфавит Кирилла и Мефодия поражает нас простатой и удобством. Лишь в
царствование Петра Первого славянская азбука была заменена «гражданской», были
внесены изменения в алфавит. Царским указом велено было упросить правописание.

Ведущий 2:

Во 2-й половине 18-го столетия русский алфавит пополнился новыми
буквами, которых не было в славянской азбуке. Это буквы «Й» и «Ё». в начале
20-го века в России возникла потребность в упрощении алфавита и правописания.
Такая реформа была проведена в 1918 году. Указом Наркома Просвещения
упраздняются буквы: «десятеричное», «ять», «фита», «ижица», буква «ер» на конце
слов.

Ведущий 1:

Сейчас наша азбука, составленная Кириллом и Мефодием, содержит
оптимальное количество букв – 33. Европейские народы, которые не составили для
себя алфавита, а взяли латинский, до сих пор страдают от неудобств. Так, в
английском языке, состоящем из 26 букв, звук «ч» изображается двумя буквами «ch», «Ш» — двумя «sh». В русском языке есть
специальные буквы для изображения сочетаний звуков (ja) – я, (jy) – ю.

Ведущий 2:

Славянская азбука удивительна и до сих пор считается одной из
самых удобных систем письма. А имена Кирилла и Мефодия, «первоучителей
словенских», стали символом духовного подвига. И каждый человек, изучающий
русский язык, должен знать и хранить в своей памяти святые имена первых
славянских просветителей – братьев Кирилла и Мефодия. Память великих братьев
чтят словами праздничного песнопения:

«Радуйтесь, Мефодий и Кирилл, народов славянских богомудрые
учителя!».

Ведущий 1:

По широкой Руси – нашей матушке

Колокольный звон разливается.

Ныне братья святые Кирилл и Мефодий

За труды свои прославляются.

Вспоминают Кирилла с Мефодием,

Братьев славных, равноапостольных,

В Белоруссии, Македонии,

В Польше, Чехии и Словакии.

Хвалят братьев премудрых в Болгарии,

В Украине, Хорватии, Сербии!

Все народы, что пишут кириллицей,

Что зовутся издревле славянскими,

Славят подвиг первоучителей,

Христианских своих просветителей.

День славянской письменности. Сценарий для младших школьников ( 1-5 классы).

Цели: знакомство ребят с историей русской письменности; воспитание уважения к подвижникам, мудрецам, людям науки.

Оборудование: славянский алфавит; стенд с книгами о славянской письменности; портреты Кирилла и Мефодия; музыкальное сопровождение, мультимедийный проектор.

Ход мероприятия

.

Ведущий 1. Здравствуйте, дорогие гости! Начинаем наш праздник славянской письменности и культуры.

Чтец 1.

Оглянись на предков наших,

На героев прошлых дней.

Вспоминай их добрым словом —

Слава им, борцам суровым!

Слава нашей стороне!

Слава русской старине!

И про эту старину

Я рассказывать начну,

Чтобы люди знать могли

О делах родной земли…

Чтец 2.

Русоволосые и сероглазые,

Лицом все светлые и сердцем славные,

Древляне, русичи, поляне,

Скажите, кто вы?

Все (хором). Мы — славяне!

Чтец 3.

Своею статью все пригожие,

Все разные и все похожие,

Зоветесь ныне — россияне,

Издревле, кто вы?

Все (хором). Мы — славяне! 

Чтец 4.

В монастырской келье узкой,

В четырех глухих стенах

О земле о древнерусской

Быль записывал монах.

Он писал зимой и летом,

Озаренный тусклым светом.

Он писал из года в год

Про великий наш народ.

Звучит колокольный звон.

Чтец 5.

По широкой Руси — нашей матушке

Колокольный звон разливается.

Ныне братья святые Кирилл и Мефодий

За труды свои прославляются.

Чтец 6.

Вспоминают Кирилла с Мефодием,

Братьев славных равноапостольных,

В Белоруссии, Македонии,

В Польше, Чехии и Словакии.

Хвалят братьев премудрых в Болгарии,

В Украине, Хорватии, Сербии.

Чтец 7.

Все народы, что пишут кириллицей,

Что зовутся издревле славянскими,

Славят подвиг первоучителей,

Христианских своих просветителей.

Ведущий 1:  Не каждый знает, что сегодня
Мы отмечаем день Кирилла и Мефодия.

Ведущий 2: Для тех, кто слышит имена их в первый раз,
Начнем, пожалуй,  этот длинный сказ…

— Каждый год 24 мая на Русскую землю приходит праздник весны – юный и древний – День славянской письменности и культуры.

Праздник пришел к нам из Болгарии, где этой традиции уже больше ста лет. На Руси было принято решение праздновать память Святых в 1863году.

Ведущий 1:

                  С 1991 года в нашей стране официально отмечается  День славянской письменности и культуры как день святых равноапостольных Мефодия и Кирилла (Константина). Значение письма не ограничены ни временем, ни расстоянием. Это искусство развивалось долго, на протяжении многих тысячелетий.

Слайд 1

Ведущий 2:

      Вначале появилось картинное письмо, потом стали изображать  отдельные предметы, а затем научились передавать знаками их названия.

Ведущий 1:

      В истории развития славянской письменности три этапа «руница»,  «глаголица» и  «кириллица».

Ведущий 2:

       До принятия крещения на Руси использовалась  велесовица,  имевшая сто сорок семь букв! Название это дано уже в 20 веке, по имени бога Велеса.  Именно этой древнейшей русской азбукой и была написана знаменитая «Велесова книга».

Велесова книга — уникальный памятник древнеславянской письменности IX века. Была вырезана на деревянных дощечках славянскими волхвами-кудесниками.

Слайд 2

 Ведущий 1:

 Берестяные грамоты- письма и документы на березовой коре, открытые раскопками древнерусских городов.   Большинство берестяных грамот — частные письма, в которых затрагиваются бытовые и хозяйственные вопросы, содержатся поручения.

Ведущий 2:

 Великое дело создания славянской азбуки совершили братья Константин и Мефодий.

Труды Кирилла и Мефодия стали общим достоянием всех славян.  Велика заслуга братьев в истории просвещения и поднятия общей культуры славянских народов.

(Фильм о Первоучителях Кирилле и Мефодии).

Ведущий 1 (показывает свиток). И придумали Кирилл с Мефодием буквы, а из них составили азбуку. Как называется эта азбука? (Кириллицей)

Ведущий 2. А почему она так названа? (По имени Кирилла, одного из ее создателей)

Ведущий 1. Посмотрите повнимательней на эти буквы кириллицы. Не напоминают ли они вам уже знакомые буквы? (Напоминают)слайд1.

Ведущий 2. Каждая буква в древней славянской азбуке была особенной. Она имела имя. Послушайте, как звучит старинная азбука: аз, буки, веди, глаголь, добро, земля, люди… Названия букв должны были напоминать людям о таких словах, которые забывать нельзя: добро, живете, земля, люди, покой. Пусть эти старинные буквы сейчас оживут при помощи нашей большой волшебной Азбуки.

Слайд2  буквы Аз и Буки.

Аз. Здравствуйте, дети! Угадайте, какая я буква? (Аз!)

Правильно, меня зовут Аз. Назовите слова, которые начинаются с меня. (Арбуз, Африка, аптека, аквариум и др.)

Буки. А теперь угадайте, как меня зовут? (Буки)

Буки. Верно, меня зовут Буки. Вспомните, сколько вкусных слов начинаются с моей буквы. Назовите их. (Бублик, булочка, баранка, бутерброд, блинчик и др.)

Аз. А теперь назовите нас по порядку. (Азбука)

Ведущий 1. Получилось слово «азбука». Вам, дорогие буквы, выпала большая честь стоять в начале нашего алфавита.

Конкурс пословиц. (работа в группах)

Восстанови пословицы:

 В народе так и говорят: «Сначала аз и буки, а потом и науки». С азов начинается путь каждого из вас в мир знаний. Ребята, вспомните пословицы о пользе учения. («Ученье — свет, а неученье — тьма», «За одного ученого двух неученых дают, да и то не берут», «Век живи — век учись»)

Ведущий 2. А к нам спешит еще одна буква. Представьтесь, пожалуйста! Слайд4

Веди. Здравствуйте, дети! Меня зовут Веди. Я все знаю, про все ведаю.

Ведущий 1.

Hy тогда слушай мою загадку.

На полянке девчонки

В белых рубашонках,

В зеленых полушалках. (Березы)

Дети встают в хоровод и поют русскую народну песню «Во поле березонька стояла».

Ведущий 2. Продолжим знакомство со славянской азбукой.слайд5

Глаголь. Здравствуйте, дети! Я буква Глаголь.

Ведущий 1. Какое у тебя красивое имя! А что оно обозначает? Как вы думаете, ребята? (Говорить)

Ведущий 2. Верно, глаголить — значит говорить. Но прежде чем говорить, надо хорошенько подумать. В народе говорили: «Молвишь — не воротишь, и дорого бы дал за словечко, да не выкупишь».

Ведущий 1. Смотрите, к нам спешит еще одна буква!слайд6.

Добро. Добрый день, дети! Меня зовут Добро.

Ведущий 2. Какое у тебя хорошее имя! Доброта — лучшая черта характера человека.

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет.

Доброта от холода согреет.

Если доброта как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

Ведущий 1. А к нам из азбуки идет новая гостья!  слайд7

Люди. Здравствуйте, Дети! Я буква Люди.

Люди, вы в ладу живите,

Ласку и любовь дарите.

Ведущий 2. Знакомьтесь, к нам идет новая буква! Слайд8

Мыслете. Здравствуйте, дети! Меня зовут Мыслете.

Ведущий 1. Какая мудрая буква к нам пришла!

  Уважаемые  гости  мероприятия предлагаем Вам принять участие в игре «Назови слово».

          К старославянским словам нужно подобрать пары исконно русских слов.

Глад – голод;  Здравие – здоровье; Здравый – здоровый; страж- сторож; Страна – сторона; Драгой – дорогой; Брег – берег; Древо – дерево; Хлад – холод; Врата – ворота; Злато – золото; Власы – волосы.

(работа в группах: даны старославянские слова, дети записывают современные варианты слов)

Мудрецам давно известно:

Там, где умным мыслям тесно,

Нет ни зависти, ни скуки.

Мастера там на все руки.

Шить, варить и рисовать,

Звонко петь и танцевать.

Есть буквы шипящие,

Есть буквы свистящие,

И только одна из них —

Буква рычащая.

Рцы. Здравствуйте, дети! Я буква Рцы. Слайд9

Недаром я собой горжусь,

Ведь — я начало слова «Русь».

 Ведущий 6: Русская азбука — уникальное явление среди всех известных способов буквенного письма. В азбуке и только в ней есть содержание. Праславянская азбука представляет собой послание – совокупность кодирующихся фраз. Просмотрим три первые буквы – АЗ, БУКИ, ВЕДИ. АЗ – я, БУКИ – буквы, письмена, ВЕДИ – знать, ведать. Таким образом, получается следующая фраза:

АЗ БУКИ ВЕДИ — я знаю буквы.

ГЛАГОЛ ДОБРО ЕСТЕ — слово – это достояние.

ЖИВЕТЕ — значит жить в труде, а не прозябать.

ЗЕЛО – усердно

ЗЕМЛЯ- планета Земля и её обитатели-земляне.

И – союз и
ИЖЕ – те, которые, они же.
КАКО – как, подобно.
ЛЮДИ – существа разумные.

Эта часть азбуки означала:

Живете зело, земля, и иже како люди – живите, трудясь усердно, земляне, и как подобает людям. Мыслете наш он покой – постигайте наше мироздание. Ведущий : Вот оно, азбучное послание! В современном переводе это звучит так:

Я ЗНАЮ БУКВЫ:
ДОБРО — ЕСТЬ ЖИЗНЬ.
ТРУДИТЕСЬ УСЕРДНО, ЗЕМЛЯНЕ,
КАК ПОДОБАЕТ РАЗУМНЫМ ЛЮДЯМ,
ПОСТИГАЙТЕ МИР!
НЕСИТЕ СЛОВО ГОРДО:
ЗНАНИЕ – ДАР БОЖИЙ!
СТРЕМИТЕСЬ  К  СВЕТУ !

Ведущий 2. Спасибо вам, буквы, что учите нас красоте, доброте, мудрости. Спасибо братьям Кириллу и Мефодию за то, что они подарили нам славянскую азбуку. Солунские братья — гордость всего славянского мира. Кирилла и его брата Мефодия часто рисуют в Болгарии идущими по дороге с книгами в руках. Поднятый высоко факел освещает им дорогу. Любят на Балканах такое изображение. По устоявшимся народным представлениям, Кирилл и Мефодий — два бриллианта, два сокола, две чистые жизни. В житиях и похвальных словах говорится о том, что солунские братья — «вечный корень, который честен и народен».

Ведущий 1. 44 буквы-сестрицы смотрят на вас с этого старинного свитка и приглашают к дальнейшему знакомству. Но это будет в следующий раз. А теперь, кириллицы, встречайте современную русскую азбуку.

Чтецы

Буква к букве — будет слово,

Слово к слову — речь готова.

И напевна, и стройна,

Музыкой звучит она.

Так восславим буквы эти!

Пусть они приходят к детям,

И пусть будет знаменит

Наш славянский алфавит!

Мы Отчизне верно служим,

Ты — один из сыновей.

Так расти, чтоб ты был нужен,

Дорог Родине твоей!

Ждет тебя за труд награда —

Цель прекрасная вдали,

Но оглядываться надо

На пути, что мы прошли.

Ничего нет лучше, краше

Милой Родины твоей!

Оглянись на предков наших,

На героев прошлых дней!

Вспоминай их добрым словом —

Слава им, борцам суровым…

Все (хором).

Слава нашей стороне!

Слава русской старине!

Ведущий 1. Наш праздник закончен. Спасибо за внимание!

Закончи пословицы.

1.Сначала аз и буки, ……

        А) будет много муки.

        Б) а потом и науки.

        В) золотые руки.

Закончи пословицы.

2.Ученье свет, …..

              А) а ума нет.

               Б) а лень портит.

                В) а неученье – тьма.

Закончи пословицы.

3. За одного учёного …..

                      А) битый небитого везёт.

                       Б) двух неучёных дают.

                        В) замуж пойду.

Закончи пословицы.

4. Век живи, …..

                  А) смотри, не умри.

                   Б) век учись.

                   В)век молчи.

Переведи слова со старославянского на современный язык:

1. Здравие –
2. Страж –
3. Глад –

Переведи слова со старославянского на современный язык:

1. Драгой –
2. Брег –
3. Древо-

 Переведи слова со старославянского на современный язык:

1.хлад –

2. врата –

3. злато-

Переведи слова со старославянского на современный язык:

1. Власы-
2. Вран –
3. Млад —

Большеохочевский филиал МКОУ «Охочевская СОШ» Щигровского района

Курской области д. Хитровка

Сценарий праздника в начальных классах

                     (1 – 5 классы)

Ко Дню Славянской письменности и культуры:

«История создания славянского   алфавита».

Учитель: Делова Ирина Анатольевна

                               24 мая 2017 год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Колонтаевская средняя общеобразовательная школа»

Льговского района Курской области

Сценарий праздника

«День славянской письменности и культуры»

Подготовила

учитель начальных классов

Еременко В.Д.

Провели: Еременко В.Д.

Федоренко И.Н.

Сухойванова Г.С.

24 мая 2017г

Цель: воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за страну, в которой мы живём, уважение к народным традициям.
Задачи:
• Продолжить формирование интереса и уважения к родной культуре, показать её взаимосвязь со славянской культурой.
• Познакомить детей с историей создания славянского алфавита и его основоположниками – братьями Кириллом и Мефодием.
• Обратить внимание детей на значимость названий каждой буквы кириллицы.
• Формировать у детей представления о сходстве и различии современной азбуки и кириллицы.

Оборудование: славянский алфавит; стенд с книгами о славянской письменности; портреты Кирилла и Мефодия; музыкальное сопровождение.

Под веселую русскую народную мелодию дети входят в зал, выполняют перестроение, встают полукругом. (Слайд 1)
Учитель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие, но не по городам и странам, а в путешествие во времени. Мы заглянем в далекое прошлое нашей страны.
Мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия!
— Как называется наша страна, где мы с вами живем? (ответы детей)
Много лет назад Россия называлась иначе – Русь, а населяли её славяне, наши далекие предки. Это люди, которые жили много-много лет тому назад, это дедушки и бабушки наших дедушек и бабушек. Предки называли себя славянами, от них ведет начало Русь.
А это значит, что славяне – славный народ.
Дорогие ребята! Ежегодно все славянские страны по старой традиции 24 мая отмечают праздник, посвященный братьям, создавшим славянскую письменность – Кириллу и Мефодию. Братья Мефодий и Кирилл были православными монахами. Проживая в греческом монастыре, они создали новую азбуку для славянских народов: «кириллицу» и «глаголицу». В 1991 году в нашей стране появился праздник славянской культуры и письменности.(Слайд 2)

По широкой Руси – нашей матушке –
Колокольный звон разливается.
Ныне братья святые Кирилл и Мефодий
За труды свои прославляются.

Вспоминают Кирилла с Мефодием –
Братьев славных, равноапостольных
В Белоруссии, Македонии,
В Польше, Чехии и Словакии.
Хвалят братьев премудрых в Болгарии,
В Украине, Хорватии, Сербии.

Все народы, что пишут кириллицей,
Что зовутся издревле славянскими,
Славят подвиг первоучителей,
Христианских своих просветителей.

Русоволосые и сероглазые,
Лицом все светлые и сердцем славные,
Древляне, русичи, поляне,
Скажите, кто вы?
МЫ – СЛАВЯНЕ!

Своею статью все пригожие,
Все разные и все похожие,
Зоветесь ныне — россияне,
Издревле, кто вы?
МЫ – СЛАВЯНЕ!

Давайте с вами отправимся в небольшое путешествие на паровозе в прошлое, чтобы узнать, как развивалась письменность.
Дети садятся в «поезд» и под песню едут на станцию. (Слайд 3)

1 станция. «Первобытная». Наскальные символы – буквы, иероглифы.
Слайд 4.Так в древности, люди обменивались информацией, посылая друг другу различные предметы. Получалось громоздко и не особенно понятно. Когда люди поняли, что обмениваться предметами-посланиями – дело хлопотное, они стали эти предметы рисовать.
Слайд 5.Такие изображения были найдены на стенах пещер, в которых когда-то жили древние люди. Это первые шаги человека к созданию письменности. Постепенно люди стали заменять рисунки символами.
Слайд 6. Надписи делались на камнях, скале, на доске. Конечно, переносить такие «письма» на расстояния было сложно и понять эти знаки можно было по-разному.
Слайд 7 — Шло время. Постепенно от рисунка люди перешли к знакам, которые стали называть буквами. Так зародилась письменность.
Дети садятся в поезд и едут дальше. (Слайд

Слайд 9. 2 станция. «Историческая». Кирилл и Мефодий. Глаголица и Кириллица
Ведущая: Расскажу я вам о святой Руси, о далеких временах, вам неведомых. Жили-были тогда добры молодцы, раскрасавицы – красны девицы. Умели они пахать да косить, дома-терема рубить, умели и холсты ткать, узорами их вышивать. А вот грамоты наши предки не ведали, не умели книги читать и письма писать. И явились на Русь братья мудрые Кирилл с Мефодием.(Слайд 10) Младший брат Кирилл мечтал написать книги, понятные славянам, а для этого нужно было придумать буквы. Прошли годы. Братья выросли, выучились. Но мечта создать славянскую азбуку не покидала младшего брата. Он много работал. И вот азбука была готова. Ему стал помогать старший брат Мефодий. Кирилл и Мефодий выполнили великое дело! Это событие произошло очень давно.
Педагог показывает кириллицу — славянскую азбуку, подчеркивая, что названия букв должны были напоминать людям о словах, которые забывать нельзя: «земля», «жизнь», «добро» и т. д. (Слайд 11)
Каждая буква в древней славянской азбуке была особенной. Она имела имя.

Послушайте, как звучит старинная азбука: аз, буки, веди, глаголь, добро, земля, люди… Названия букв должны были напоминать людям о таких словах, которые забывать нельзя: добро, живете, земля, люди, покой. Пусть эти старинные буквы сейчас оживут при помощи нашей большой волшебной Азбуки.

Входят буквы Аз и Буки.

Аз. Здравствуйте, дети! Угадайте, какая я буква? (Аз!)

Правильно, меня зовут Аз. Назовите слова, которые начинаются с меня. (Арбуз, Африка, аптека, аквариум и др.)

Буки. А теперь угадайте, как меня зовут? (Буки)

Буки. Верно, меня зовут Буки. Вспомните, сколько вкусных слов начинаются с моей буквы. Назовите их. (Бублик, булочка, баранка, бутерброд, блинчик и др.)

Аз. А теперь назовите нас по порядку. (Азбука)

Ведущий 1. Получилось слово «азбука». Вам, дорогие буквы, выпала большая честь стоять в начале нашего алфавита. В народе так и говорят: «Сначала аз и буки, а потом и науки». С азов начинается путь каждого из вас в мир знаний. Ребята, вспомните пословицы о пользе учения. («Ученье — свет, а неученье — тьма», «За одного ученого двух неученых дают, да и то не берут», «Век живи — век учись»)

Ведущий 2. А к нам спешит еще одна буква. Представьтесь, пожалуйста!

Веди. Здравствуйте, дети! Меня зовут Веди. Я все знаю, про все ведаю.

Ведущий 1.

Hy тогда слушай мою загадку.

На полянке девчонки

В белых рубашонках,

В зеленых полушалках. (Березы)

Дети встают в хоровод и поют русскую народну песню «Во поле березонька стояла».

Ведущий 2. Продолжим знакомство со славянской азбукой.

Глаголь. Здравствуйте, дети! Я буква Глаголь.

Ведущий 1. Какое у тебя красивое имя! А что оно обозначает? Как вы думаете, ребята? (Говорить)

Ведущий 2. Верно, глаголить — значит говорить. Но прежде чем говорить, надо хорошенько подумать. В народе говорили: «Молвишь — не воротишь, и дорого бы дал за словечко, да не выкупишь». Вот и тебе, уважаемая Глаголь, надо послушать загадку, подумать и дать правильный ответ.

Заплатка на заплатке,

А ни одного стежка. (Капуста)

Ведущий 1. Смотрите, к нам спешит еще одна буква!

Добро. Добрый день, дети! Меня зовут Добро.

Ведущий 2. Какое у тебя хорошее имя! Доброта — лучшая черта характера человека.

Чтец 1.

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Только надо очень добрым быть,

Чтоб в беде друг друга не забыть.

И народы будут жить дружней,

Если будем мы с тобой добрей.

Чтец 2.

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет.

Доброта от холода согреет.

Если доброта как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

Ведущий 1. А к нам из азбуки идет новая гостья!

Люди. Здравствуйте, Дети! Я буква Люди.

Люди, вы в ладу живите,

Ласку и любовь несите.

Лучистое солнце не делим на части,

И вечную землю нельзя разделить,

Но искорку счастья

Ты можешь, ты должен,

Ты в силах друзьям подарить.

Дети поют песню «Если добрый ты» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского).

.

А мы с вами отправляемся на следующую станцию. (Слайд 16)

4 Станция «Сказочно — загадкино»(Слайд 17)
1) 33 сестрички сели на странички.
Сели рядком, не молчат, нам загадки говорят.
Если знаешь их секрет, то на все найдешь ответ. (Буквы)

2)Говорит она беззвучно, но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней, станешь вчетверо умней. (Книга)
3)Первую книжку, где буквы ты изучаешь,
Как ты ее называешь? (Букварь)

Так восславим эти буквы!
Пусть они приходят к детям,
И пусть будет знаменит
Наш славянский алфавит.

Пословицы, ЧИТАЮТ ДЕТИ
Ум без книги, как птица без крыльев.
Что писано пером, не вырубишь топором.
Не красна птица пером, красна умом.
Хорошую книгу читать не в тягость.
Испокон века растит человека.
Золото добывают из земли, а знания с книги.
Не на пользу книги читать, коли только вершки в них хватать.
Сказанное слово – было да нет, а написанное живет век.
Напрасный труд удить без крючка и учиться без книги.
Книга для ума, что теплый дождь для всходов.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Хлеб питает тепло, а книга питает разум.

Мы много читаем книг: рассказов, стихов. Но с самого раннего детства мы все любим сказки.

— Какие вы сказки знаете? А давайте проверим? (Слайд 18)

1)Девочка добрая в сказке жила,
К бабушке по лесу в гости пошла.
Мама красивую шапочку сшила
И пирожков дать с собой не забыла.
Что же за девочка-лапочка.
Как зовут её? … (Красная Шапочка)

2)Я мальчишка деревянный,
Вот и ключик золотой!
Артемон, Пьеро, Мальвина –
Дружат все они со мной.
Всюду нос сую я длинный,
Моё имя … (Буратино)

3)Трое их живёт в избушке,
В ней три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (Три медведя)

4) В лесу тёмном на опушке,
Жили дружно все в избушке.
Маму дети поджидали,
В домик волка не пускали.
Эта сказка для ребят… (Волк и семеро козлят)

5)Исполнила три желания,
Но старику в наказание
За старухины три ошибки
Все обратно взяла (Золотая рыбка)…

6) Бабка старая, бабка древняя,
Черный кот, костяная нога,
В русских сказках злодейка первая.
Дети, это же (Баба Яга)…

Ведущий 1. Молодцы, ребята! Все загадки отгадали.

Чтец 1.

Мудрецам давно известно:

Там, где умным мыслям тесно,

Нет ни зависти, ни скуки.

Мастера там на все руки.

Шить, варить и рисовать,

Звонко петь и танцевать.

Мы путешествовали из прошлого в настоящее и узнали как сложно создавалась книга, над её созданием трудилось очень много людей, она наш верный друг, и многому нас учит, по этому давайте будем беречь книгу.
Вот ребята, и закончилось наше сказочное путешествие, я предлагаю сесть на свои места и отправиться обратно в школу. (Слайд 19)

Два брата, Кирилл и Мефодий,
Спасибо хотим вам сказать
За буквы, что очень нужны нам
Чтоб научить нас читать. (Слайд 20)

Оглянись на предков наших,

На героев прошлых дней!

Вспоминай их добрым словом —

Слава им, борцам суровым…

Все (хором).

Слава нашей стороне!

Слава русской старине!

Ведущий 1. Наш праздник закончен. Спасибо за внимание!