Музыкальная карусель сценарий

ГУО «Средняя школа №2 г.Новополоцка»

«МУЗЫКАЛЬНАЯ КАРУСЕЛЬ»

СОСТАВИТЕЛЬ: Фурс Евгения Мхайловна,

учитель музыки высшей категории

2013

СЦЕНАРИЙ ДНЯ МУЗЫКИ

МУЗЫКАЛЬНАЯ КАРУСЕЛЬ

«МУЗЫКА — УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ЯЗЫК МИРА». ЛОНГФЕЛЛО

/На фоне звучания классического произведения читаются стихи/

Без музыки не проживу и дня

Она во мне, она вокруг меня:

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав и в радуге цветов,

И в зареве рассвета над землей.

Она — везде и вечный спутник мой!

Первого октября – Международный День МУЗЫКИ. Поздравляю всех присутствующих с праздником!

Музыка приходит к нам с колыбельной песней матери и сопровождает нас

всю жизнь.

Без музыки, без музыки

Нельзя прожить никак

Не станцевать без музыки

Ни польку, ни гопак

И в танце не покружишься,

И маршем не пройдешь,

И песенку веселую

Ты в праздник не споешь.

Пусть музыка все наполняет вокруг

Да здравствует МУЗЫКА —

Общий наш друг!

Сегодняшняя встреча с вами и праздничный концерт носит название «Музыкальная карусель». Так давайте скорей закружимся в вихре мелодий.

№ песня__________________________________________________________

№ фо-но _________________________________________________________

Такой могучей сказочною силой

Порой бывает музыка полна,

Что кажется, как солнце, негасимой,

Как океан, безбрежною, она.

Внимание на экран.

/Мультипликационная фантазия У. Диснея на музыку П.И.Чайковского «Вальс цветов»/

Русский поэт Александр Блок выразил свое впечатление об этом музыкальном произведении следующими строками:

Я никогда не понимал искусство музыки священной

А нынче слух мой различал в ней чей-то голос совершенный

Я полюбил в ней ту мечту и те души моей сомненья,

Что всю былую красоту весной привносят не забвенья.

Под звуки прошлое встает и близким кажется и ясным.

То для меня мечта поет и веет таинством прекрасным…

А мы с вами имеем возможность увидеть мультипликационные картины, рожденные воображением художников студии Уолта Диснея, на прекрасную музыку Петра Ильича Чайковского из балета «Щелкунчик» «Вальс цветов».

Пусть всюду льется музыка, везде она нужна.

И греет нас, и радует как солнышко она.

КРОССВОРД «К» 1.Духовой музыкальный инструмент, для которого написана партия Кошки в музыкальной сказке С.Прокофьева «Петя и Волк» /кларнет/

2.Музыкальный инструмент, звучащий не только в оркестре, но и в звонницах /колокол/

3.Условный знак в начале каждой нотной строчки /ключ/

4.Самая большая «скрипка» в оркестре /контрабас/

5.Музыкальное выступление /концерт/

6.Автор музыкального произведения /композитор/

7.То, на чем играет правая рука аккордеониста /клавиатура/

8.Вторая часть фамилии композитора Римский- /Корсаков/

Народная музыка – источник вдохновения композиторов и школа мастерства для юных музыкантов и танцоров.

№ аккордеон р.н.п. «Я на горку шла» Кирплевский Дима

№ танец «Полька»

Она — то веселая, игривая,

То грустная, печальная,

То быстрая, то плавная,

Неторопливая

Может заставить смеяться,

Может задуматься и помолчать…

Что это? МУЗЫКА.

№ фо-но_____________________________________________

-Какой по характеру была прозвучавшая пьеса? /ответы/

-Что для вас музыка? / слова с медиа-презентацией/

Мир Красоты и Гармонии….

Душа человека…

Колыбельная мамы…

Сказки, прочитанные в детстве бабушкой…

Звуки летнего утра…

Запах июньского луга…

Колосящаяся пшеница…

Золотистые подсолнухи,

Поворачивающие свои головки вслед за солнцем…

Музыка – это ВСЕЛЕННАЯ…

На мой взгляд, музыка – это и любимые песни из мультфильмов детства.

КОНКУРС «Продолжи строчку песни»

«тили-тили, трали-вали…»

«поделись улыбкою своей…»

«к сожаленью День рожденья…»

«теперь я вместе с Геной…»

«совсем как огуречик…»

«не смотрите вы, пожалуста…»

«каждому, каждому в лучшее верится…»

А эту песню давайте споем вместе.
№ «Два веселых гуся» /Караоке с кадрами из м/фильма/

Опускаешь на клавиши руки –

Волшебство начинается вдруг:

И рождаются чистые звуки,

Серебром рассыпаясь вокруг.

№ фо-но_________________________________________________

№ баян ____________________________________________________

ИГРА « МУЗЫКАНТ» /изобразить пантомимой игру на инструментах/

После охоты брались за ноты 44 веселых чижа

Дружно играли:

Чиж – на рояле, чиж – на цимбале, чиж – на трубе,

Чиж – на тромбоне, чиж – на гармони,

Чиж – на гребенке, чиж – на губе…

А теперь послушаем звуки… гтары

№ «Цыганочка_________________________________________

Ритмическая минутка

Мы сейчас все дружно встанем, отдохнем как на привале:

Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись.

Руки вверх и руки вбок и на месте прыг да скок.

Шаг на месте ускоряем, дружно ноги поднимаем.

Замедляем, дети, шаг и на месте стой. Вот так!

А теперь мы сядем дружно, нам послушать «соло» (дуэт) нужно.

№_________________________________________________

Музыкальная страна, ноты полумесяцы…

Сложишь их – мелодия запевает песенку.

Но чтобы прозвучала следующая песня, вам необходимо закончить в рифму

«МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАГАДКИ-двустишья»

ЗВУКИ ВЫСТРОИЛИСЬ В РЯД, ПОЛУЧИСЯ…ЗВУКОРЯД
ДРУЖБУ ЗВУКОВ, ГОВОРЯТ, НАЗЫВАЮТ СЛОВОМ…ЛАД
СВЕТЛЫЙ МИР ПРОСТОРНЫЙ ОТКРЫЛ НАМ ЛАД…МАЖОРНЫЙ
МИР, В СУМРАК ПОГРУЖЕННЫЙ, ОТКРЫЛ НАМ ЛАД …МИНОРНЫЙ
ОТ РЕВА И ДО СВИСТА ТРИ В МУЗЫКЕ …РЕГИСТРА

№ песня___________________________________________________________

Вся музыка – волшебная страна. Она красива, ласкова, нежна.

Три королевства разных в ряд в стране волшебной той стоят.

Вот МАРШ. Он величав и строен. Из громких звуков он построен.

И королевство ТАНЦА есть. Людей веселых там не счесть.

А в королевстве третьем – ПЕСНИ и грусть, и радость жили вместе.

ЗАДАНИЕ: «Какой инструмент подходит к какому жанру»

(соединить стрелочками)

ФЛЕЙТА МАРШ

БУБЕН ПЕСНЯ

БАРАБАН ТАНЕЦ

семь цветов у радуги, у музыки семь нот

на земле для нашей радости вечно музыка живет!

Желаю я, пусть долго-долго звучит музыка для вас

И пусть зовет в неведомые дали, звенит, искрится радугой-дугой

Как-будто вам Жар-птицу в руки дали и напоили всех живой водой…

С песней в жизни веселей:

С ней забота – не забота,

С песней спорится работа,

Отдых ярче и светлей.

Лейся песня, лейся звонко,

Помогай нам всем дружить

Всем ребятам очень нужно

Вместе с музыкою жить!

№»ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ» /караоке с видеорядом из фильма/

Источник

МОУ «Гимназия №29»

Сценарий внеклассного мероприятия

«Музыкальная карусель»

Подготовила:

Чарина Ольга Владимировна

учитель музыки

Саранск 2017

Сценарий открытого внеклассного мероприятия

«Музыкальная карусель»

Цель: заинтересовать детей музыкой, способствовать расширению кругозора, умению работать в группах.

Оборудование: Фонограммы песен, медали с изображением скрипичного ключа, карточки разного цвета для деления учащихся на команды, жюри.

Форма проведения: игра

Ход мероприятия:

Ведущий:

Сегодня мы проведем интересную игру – мы отправимся в загадочную страну под названием «Музыка». Для этого нам нужно поделиться на две команды, и чтобы легче было это сделать, каждый возьмет себе по одному листочку. Теперь рассаживаемся по цветам (красный, желтый). Каждая команда придумывает себе название и капитана команды. Итак, начинаем нашу игру.

1 конкурс: «Кто быстрее угадает мелодию?»

Ведущий:

По первым нотам необходимо отгадать песню или пропеть хотя бы одну строчку из этой песни. Кто за 3 минуты угадает больше мелодий, та команда и будет иметь право первого хода (учитель музыки играет мелодии).

2 конкурс: «Угадай мелодию»

Вашему вниманию представляется задание к первому конкурсу, внимательно посмотрите на доску. Нужно выбрать любую понравившуюся категорию, и после прослушивания мелодии, определить название песни и исполнителя. А право первого хода получит та команда, которая первой угадает эту мелодию. Перед каждой командой лежат музыкальные инструменты, кто из членов команды угадал мелодию, тот и подает сигнал. Какая команда ответит быстрее, той команде и будет принадлежать право первого хода (звучит фонограмма).

На доске висят 4 категории песен, каждая команда выбирает понравившуюся категорию. Кто быстрее угадает мелодию, тому будет принадлежать право выбора следующей категории. За каждую угаданную мелодию, команды получают пять баллов.

Музыка из кинофильмов.

Песни из мультфильмов.

Ретро – музыка.

Фольклор.

3 конкурс «Музыка из кино»

Ведущий: По описанию песни вы должны отгадать, из какого она фильма и кто ее исполняет.

Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке («Если долго – долго» — Песня Красной Шапочки)

Песня о содержании головы, которая для маленького медвежонка не представляет особой ценности (Песня Вини Пуха)

Песня по слогам о деревянном человечке (Бура – ти – но)

Песня о будущем, которое не должно быть жестоким к нашим современникам («Прекрасное далеко» из к/ф «Гостья из будущего»)

Песня про участок суши, на котором живут безобразные, но добрые люди. («Остров невезения» из к/ф «Бриллиантовая рука»)

Песня о животных с длинными ушами, работающих косильщиками лужаек (Песня про зайцев из к/ф «Бриллиантовая рука»)

Песня о животных, благодаря которым наша планета совершает движение вокруг своей оси ( «Где – то на белом свете…» из к/ф «Кавказская пленница»)

Песня о самом радостном празднике, который бывает раз в году. (Песня крокодила Гены)

4 конкурс: «Танцы, танцы!»

Ведущий:

Сегодня к нам пришли танцы. Но вот беда, они так танцевали и веселились, что все буквы в их названиях рассыпались. Ваша задача их собрать.

(Участникам даются конверты с буквами, они должны собрать название танцев за определенное время — кадриль, полька, танго)

5 конкурс: «Музыкальная заставка»

Ведущий:

Все вы любите смотреть телевизор, а потому вам знакомы многие передачи. Едва заслышав музыкальную заставку, вы уже знаете, какая передача начнется. Сейчас мы проверим, насколько вы внимательны (на доске написаны телепередачи, звучат музыкальные заставки).

Вести

Прогноз погоды

Поле чудес

Танцы со звездами

Спокойной ночи, малыши

Смехопанорама

Пока все дома

Кто хочет стать миллионером

6 конкурс: «Дай правильный ответ»

Ведущий:

Сейчас каждая команда получит по 4 карточки, на которых написаны цифры «1», «2», «3», «4». Я буду задавать вопросы командам, и по моей команде поднимаем карточки с правильным ответом все команды одновременно. Каждый ответ приносит команде по пять баллов.

Кто является ведущим телевизионного проекта «Кто хочет стать миллионером»

а). Максим Галкин, б) Хрюша и Степашка, в) Тина Канделаки, г) Иван Иванович

2. Какой известный композитор сочинил Лунную сонату?

а) Франц Шуберт, б) Игорь Крутой, в) Ференц Лист г) Людвиг Бетховен

3. Как называется музыкальный проект на первом канале, где рождаются новые звезды?

а) Наши имена, б) Минута славы, в) Концерт по заявкам, г) Кто громче поет

4. В какой стране родился И. С. Бах?

а) Австрия, б) Германия, в) Россия, г) Франция.

5. Настоящее имя Верки Сердючки.

а) Андрей Апполонов, б) Леонид Якубович, в) Андрей Данилко, г) Надежда Бабкина.

Для какого инструмента сочинял И. С. Бах?

а) орган, б) фортепиано, в) гитара, г) гармонь.

7 конкурс: «Собери название группы»

Ведущий: Каждая команда в течение 1 минуты должны составить полные названия музыкальных групп.

А	Вдвоем
Мумий	Свело
Братья	Вверх

Чай	Мошенники
Руки	Министр
Дискотека	Студио
Ногу	Грим
Отпетые	Троль
Премьер	Авария

8 Конкурс: « Собери имя исполнителя».

Ведущий: участникам предлагается подобрать к фамилиям известных российских исполнителей их имена. Время на выполнение задания – 1 минута.

Фриске	Верка
Пьеха	Кристина
Газманов	Дима
Савичева	Жанна
Сердючка	Максим
Меладзе	Стас
Орбакайте	Юля
Билан	Олег
Галкин	Валерий

Финал.

Ведущий: Жюри подводят итоги, награждают команды.

Источник

Разработка внеклассного мероприятия по музыке для учащихся младших классов для детей с ОВЗ.

«Музыкальная карусель»

Цель: Формирование основ музыкальной культуры и грамотности.

Задачи:

Образовательные: Закрепление знаний музыкальной грамоты.

Коррекционно — развивающие: Развитие музыкального слуха, всех видов памяти, опосредованного внимания, речевой и познавательной активности, формирование адекватных форм группового взаимодействия, содействие коррекции негативных состояний эмоционально — волевой сферы и поведения.

Воспитательные: Развитие познавательного интереса к изучению музыки, воспитание коллективизма, формирования навыков адекватных форм в игровой деятельности.

Оборудование: Презентация, мультимедийный проектор, «Волчок» (игрушка), «смайлики» (жетоны), аудиозаписи, «Карусель»

Ход мероприятия:

Организация детей к занятию.

— Ребята, а вы любите аттракционы?

— Отгадайте загадку, на каком аттракционе мы сегодня с вами будем кататься?

Будто в цирке, круг за кругом
Мчатся кони друг за другом,
А на них детишки мчатся,
Очень трудно удержаться!
Только страх свой дети прячут
И смеются, а не плачут.

— Правильно, на карусели, только сегодня наша карусель будет не простая, а музыкальная. Прошу занять места.

Дети рассаживаются в форме карусели.

Сейчас зазвучит песня о карусели и мы с вами начнем наше путешествие по миру музыки. Для вас приготовлены задания о музыке, выполнив эти задания, мы сможем кататься дальше. Итак, в путь! Можно даже подпевать, чтобы было веселее.

1 задание. «Музыкальные инструменты»

Цель: Закрепление знаний многообразия музыкальных инструментов.

Загадки о музыкальных инструментах.

Ребята, а может звучать музыка без музыкальных инструментов?

А) Отгадать загадки:

Очень весело поет,

Если дуете в нее.

Вы все на ней играете

И сразу отгадаете.

Не палочка, не трубочка.

А что же это?…(дудочка)

Б) Все мы очень любим слушать,

Как поет у нас Тамара,

И в руках ее послушна

Шестиструнная…(гитара)

В) Знайте, они с барабаном соседи.

Сделаны они из меди.

Вовремя нужно руками взмахнуть,

Звонко ударить, потом отдохнуть.

Партия их не пустяк, не безделка,

В музыке тоже бывают…(тарелки)

Г) Это что за инструмент высотою в целый дом?

В трубы, в дерево одет, украшения на нем.

Голосов имеет много этот звучный великан.

Он то ласковый, то строгий, а зовут его …(орган)

Д) У него рубашка в складку,

Любит он плясать в присядку.

Сорок пуговиц на нем

С перламутровым огнем

Весельчак, а не буян,

Голосистый мой…(Баян)

Е) Он на солнце заблестит,

Нежным звуком одарит.

В джазе самый первый он,

Серебристый…(саксофон)

Отгадать звучание музыкального инструмента по слуху.
Игра «Четвертый лишний»

Скрипка, гитара, арфа, пианино.

Гитара, дирижер, баян, скрипка.

Смычок, струны, дирижерская палочка, клавиши.

Скрипка, труба, балалайка, гитара.

Викторина «Музыкальный штурм»

— Как называется русский трехструнный щипковый инструмент? (балалайка)

— Как называется народный духовой инструмент, основу которого составляет кожаный мешок и несколько трубок? (волынка)

— Название какого музыкального инструмента в переводе с французского означает королевский? (рояль)

— Как называется музыкальная погремушка? (маракас)

— Какой духовой клавишный инструмент является самым большим? (орган)

— Какая геометрическая фигура стала музыкальным инструментом? (треугольник)

— Какой был любимым музыкальным инструментом у Шерлока Холмса? (скрипка)

— На чем играл Папа Карло в сказке о Буратино? (шарманке)

— На чем играл Незнайка? (на трубе)

2 задание «Угадай мелодию»

Цель: Закрепление знаний детских песен.

Дети отгадывают мелодии по номинациям.

3 задание « Наши любимые песни»

Цель: Развитие логического мышления.

Конкурс «Собери строчку»

Дружба сломается не крепкая…
Траве сидел в кузнечик…
Разные писать буквы…
На я солнышке лежу…
Минуты уплывают медленно вдаль…
Ладоши хлопайте в…
Другом если в вышел путь…
Поле береза в стояла…
Минуты вдаль уплывают медленно…

2)Исполнить песню командой, определив ее по слуху.

4 задание: «Танцпол»

Цель: Развитие танцевальных навыков.

Исполнение танца командой под звучащую фонограмму, оценивается синхронность, пластика, выбор характерных движений танца.

5 задание: «Музыкальная грамота»

«Блиц опрос»

Цель: Закрепление знаний музыкальной грамоты.

— Как называется песня, которую мама поет засыпающему ребенку? (колыбельная)

— Кто из героев мультфильмов любил петь на пляже, загорая под лучами солнышка? (Львенок)

— Как зовут поющего и миролюбивого кота? (Леопольд)

— Какой персонаж мультфильма пел: «Я играю на гармошке»? ( Крокодил Гена)

— Кто помог волку изменить голос в сказке «Волк и семеро козлят»? (кузнец)

— Какой полевой цветок имеет музыкальное название? (колокольчик)

— Что открывает скрипичный ключ? (музыку)

— Как называют человека, который пишет музыку? (композитор)

— Каких двух цветов клавиши у фортепиано? (черные и белые)

— Что мы слышим ухом? (звук)

— Как называют графические знаки для записи музыкальных звуков? (ноты)

— Торжественная песня – символ государства (гимн)

— Палочка с натянутым вдоль нее волосом для игры на скрипке? (смычок)

Отгадать музыкальные ребусы.

Подведение итогов.

В завершении дети исполняют флешмоб «Мы — маленькие звезды»

Источник

МОУ «Гимназия №29»

Сценарий внеклассного мероприятия

«Музыкальная карусель»

Подготовила:

Чарина Ольга Владимировна

учитель музыки

Саранск 2017

Сценарий открытого внеклассного мероприятия

«Музыкальная карусель»

Цель: заинтересовать детей музыкой, способствовать расширению кругозора, умению работать в группах.

Форма проведения: игра

Ход мероприятия:

Ведущий:

1 конкурс: «Кто быстрее угадает мелодию?»

Ведущий:

2 конкурс: «Угадай мелодию»

Музыка из кинофильмов.

Песни из мультфильмов.

Ретро – музыка.

Фольклор.

3 конкурс «Музыка из кино»

Ведущий: По описанию песни вы должны отгадать, из какого она фильма и кто ее исполняет.

Песня по слогам о деревянном человечке (Бура – ти – но)

Песня о самом радостном празднике, который бывает раз в году. (Песня крокодила Гены)

4 конкурс: «Танцы, танцы!»

Ведущий:

5 конкурс: «Музыкальная заставка»

Ведущий:

Вести

Прогноз погоды

Поле чудес

Танцы со звездами

Спокойной ночи, малыши

Смехопанорама

Пока все дома

Кто хочет стать миллионером

6 конкурс: «Дай правильный ответ»

Ведущий:

Кто является ведущим телевизионного проекта «Кто хочет стать миллионером»

а). Максим Галкин, б) Хрюша и Степашка, в) Тина Канделаки, г) Иван Иванович

2. Какой известный композитор сочинил Лунную сонату?

а) Франц Шуберт, б) Игорь Крутой, в) Ференц Лист г) Людвиг Бетховен

3. Как называется музыкальный проект на первом канале, где рождаются новые звезды?

а) Наши имена, б) Минута славы, в) Концерт по заявкам, г) Кто громче поет

4. В какой стране родился И. С. Бах?

а) Австрия, б) Германия, в) Россия, г) Франция.

5. Настоящее имя Верки Сердючки.

а) Андрей Апполонов, б) Леонид Якубович, в) Андрей Данилко, г) Надежда Бабкина.

Для какого инструмента сочинял И. С. Бах?

а) орган, б) фортепиано, в) гитара, г) гармонь.

7 конкурс: «Собери название группы»

Ведущий: Каждая команда в течение 1 минуты должны составить полные названия музыкальных групп.

А	Вдвоем
Мумий	Свело
Братья	Вверх

Чай	Мошенники
Руки	Министр
Дискотека	Студио
Ногу	Грим
Отпетые	Троль
Премьер	Авария

8 Конкурс: « Собери имя исполнителя».

Фриске	Верка
Пьеха	Кристина
Газманов	Дима
Савичева	Жанна
Сердючка	Максим
Меладзе	Стас
Орбакайте	Юля
Билан	Олег
Галкин	Валерий

Финал.

Ведущий: Жюри подводят итоги, награждают команды.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275441-scenarij-vneklassnogo-meroprijatija-muzykalna

Источник

Цель: организовать совместную музыкально-творческую деятельность
учащихся начальных классов.

Задачи:

Создать игровую ситуацию для применения музыки как средства коммуникации
детей.
Развивать творческие и музыкальные способности при исполнении песен и
разгадывании мелодий, мышление при разгадывании загадок и ребусов, внимание
при игре «Хлопки».
Воспитывать культуру работы в группе, интерес к музыкальному искусству.

Оборудование:

магнитофон, музыкальные записи + минусовки;
ребусы, музыкальные домики;
две магнитные доски + набор букв;
магниты, ноты, шкатулка.

Ход мероприятия

I. Организация внимания.

II. Основная часть.

Беседа о возникновении ударных музыкальных инструментов.

Музыкальные инструменты. Без них невозможно композиторское творчество. Без
них невозможно музыкальное исполнительство (исключение — вокальное искусство, но
и оно тесно связано). Иными словами, без музыкальных инструментов музыки
практически не существует.

На сегодняшний день существует огромное количество всевозможных инструментов,
о которых мы с вами говорили, и будем говорить в дальнейшем.

О чем может сказать простой камень?

Люди уже очень давно умели танцевать. Танцы первобытных людей, конечно,
отличались от вальсов, полек, мазурок. Это были танцы-заклинания,
танцы-рассказы, изображающие окоту, торжество победы над врагом или какие-нибудь
занятия, домашние дела. Танцы были длинными – ведь порой приходилось
рассказывать подробно об окоте или погоне, которая длилась много дней. Древние
зрители были одновременно и участниками таких танцев: они изображали оркестр,
сопровождая танцы ритмичными хлопками. Попробуй-ка поаккомпанировать, таким
образом, танцу, который длится несколько часов, от этих хлопков ладони вспухнут.
Нашли выход: взяли два плоских камешка и стали постукивали» друг о друга. Чем не
оркестр? Потам попробовали «поаккомпанировать» на растянутой дня сушки коже —
совсем хорошо получилось. Отсюда уже недалеко и до барабана.

Камень – это первый ударный инструмент.

Но какими бы разными не были все существующие инструменты, их можно условно
разделить по способу звукоизвлечения на три группы:

Струнные инструменты (источник звука – натянутая струна).
Духовые инструменты (звук извлекается благодаря вдуванию воздуха в
инструмент).

Ударные инструменты (звук извлекается с помощью удара по инструменту). С
наиболее яркими представителями этих групп мы с вами будем знакомиться на
протяжении всего года. Возможно, какой-нибудь из них станет вашим любимым
инструментом.

Разгадывание загадок (Приложение 1).

Разгадывание ребусов (Приложение 2).

Музыкальная викторина.

Я ваша подруга,
Я ваша попутчица,
В пути без меня
Ничего не получиться.
Со мною, друзья,
Всегда интересно,
Узнали, кто я?
Ну, конечно же … (Песня.)

Итак, нужно определить, какая песня звучит, по одному-двум словам из ее
текста. Но прежде эти слова надо узнать. А для этого придется ответить на
вопросы-загадки музыкальной викторины. Первые слова:

Они растут в южных странах на деревьях.
Ими любят лакомиться обезьяны.
Это любимая еда жителей острова Чунга-Чанга. (Кокосы и бананы.)

Второе слово:

Он круглый и упругий, как маленький мячик.
Из него можно сделать вкусный сок.
Его цвет – это цвет солнца. (Апельсин.)

Вопрос. В какой популярной эстрадной песне поется о бананах, кокосах и
апельсинах? Конечно, это «Апельсиновая песня» в исполнении группы «Блестящие».
Слушаем музыку, поём и танцуем!

«Апельсиновая песня».

Игра «хлопки».

Попугай – руки назад.
Обезьяны – прыгают, двигают руками.
Крокодил – присесть.

Музыкальная загадка 1.

Первое слово:

Это моллюск.
Люди считают, что они передвигаются очень медленно.
У них есть домик, закрученный в спираль. (Улитка.)

Второе слово:

Они живут в жарких странах.
Люди говорят, что их можно сделать из муки.
Одного из них облаяла собака по кличке Моська. (Слон.)

Отгадка: улитка + слон = песня «Улыбка» (муз. В. Шаинского, сл. М.
Пляцковского).

Музыкальная загадка 2.

Первое слово:

Они бывают на небе, но не каждый день.
Ночью их не увидишь.
Они очень похожи на белую вату. (Облака.)

Второе слово:

У маленьких детей она бывает деревянной.
Она была верным другом каждого былинного богатыря.
А. Барто в одном из своих стихотворений признается ей в любви.
(Лошадка.)

Отгадка: облака + лошадки = пёсня «Облака» из мультфильма «Трям!
Здравствуйте!» (муз. В. Шаинского, сл. С. Козлова).

Музыкальная загадка 3.

Первое слово:

У него уши на коленках.
Он умеет прыгать.
На картинке в книжке он часто бывает нарисован играющим на скрипке.
(Кузнечик.)

Второе слово:

Она мягкая и зеленая.
Она бывает в городе и в деревне, в лесу, в поле, на огороде.
Её любит, есть корова. (Трава.)

Отгадка: трава + кузнечик = песня «В траве сидел кузнечик» (муз. В. Шаинского,
сл. Н. Носова).

Музыкальная загадка 4.

Первое слово:

Он похож на стрекозу.
Но сделан он из металла.
И у него, как у Карлсона, есть пропеллер. (Вертолет.)

Второе слово:

Это холодное и сладкое.
Его нельзя есть, когда болит горло.
Держать его нужно за палочку. (Эскимо.)

Отгадка: вертолет + эскимо = песня «Пусть бегут неуклюже» (муз. В.
Шаинского,сл. А. Тимофеевского).

Музыкальная загадка 5.

Первое слово:

Когда он маленький, то желтенький и пушистый.
Он любит плавать и нырять в воде.
Сказочник Андерсен написал о нем грустную сказку со счастливым концом.

Второе слово:

Ещё раз произнесём уже отгаданное слово!

Отгадка: утёнок + утёнок = композиция «Танец маленьких утят» (муз. народная,
сл. Ю. Энтина).

Песня «Танец маленьких утят» (дети исполняют танец).

Резерв времени.

Музыкальные вопросы:

Всего две ноты и предлог построить я на даче смог. (До-ми-к.)
Назовите пресмыкающееся, птицу и зерновую культуру, в названиях, которых
есть нота «РЕ». (Черепаха, тетерев, гречиха.)
Птицу, в названии которой есть нота «МИ». (Фламинго.)
Растение, в названии которого есть нота «СОЛЬ» и еще одна нота?
(Фасоль.)
Птицу, плодовое растение и растение-сорняк, в названии которых есть нота
«СИ». (Синица, персик, василек.)
Порода домашних собаки растение. (Бульдог, подорожник.)

Музыкальная загадка 6.

Веселая викторина про музыку и животных.

Какой музыкальный инструмент напоминает гигантское крыло бабочки?
(Арфа.)
Волосы какого животного используют для изготовления скрипичного смычка?
(Коня.)
Какое произведение Сергея Прокофьева в Америке посчитали пропагандой
экологического насилия и отказались исполнять? (Симфоническая сказка
«Петя и волк».)
Какой духовой музыкальный инструмент носят на голове многие животные?
(Рог.)
Каких птиц Алексей Фатьянов призывал не тревожить солдат во время сна?
(Соловьёв.)
Кто не ловится и какой орех не растёт на острове Невезения?
(«Крокодил не ловится, не растёт кокос».)
Если крокодил-дил-дил плывёт, то этот зверь идёт. Кто он?
(Носорог-рог-рог.)
Назовите дерево, родившееся в лесу? (Ёлочка.)
Какой овощ звали копать в песне Антошку? (Картошку.)
Докажите, что большинство овощных растений из всех нот предпочитают ноту
ре. (Репа, редька, редис, перец, огурец, хрен, сельдерей, ревень, порей.)

III. Итог занятия.

Мир Музыки – волшебный и сложный мир, он полон тайн, загадок и удивительных
открытий. Но каждую тайну можно разгадать, если учиться постигать язык искусства
– осваивать музыкальную грамоту, развивать внимание, память, художественный
вкус.

Если вам было интересно на занятии, и вы хотите в дальнейшем постигать тайны
музыки, возьмите нотки и опустите их в волшебную шкатулку.

Успехов вам, начинающие музыканты!

Литература.

Гармаш И. И. Игры и развлечения. Киев, 1996.
Зайцева О.В.На досуге. Популярное пособие для родителей и педагогов. —
Ярославль: Академия развития, 2007.
Кулагина Г. А. Сто игр по музыке. Пособие для учителя. М.: Просвещение,
2003.
Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей детей. Пособие для
родителей и педагогов .Ярославль: Академия развития, 1997.
Соколов А. В. Посмотри, подумай и ответь. Проверка знаний по музыке. М.:
Просвещение, 2002.

Источник

МОУ «Гимназия №29»
Сценарий внеклассного мероприятия
«Музыкальная карусель»
Подготовила:
Чарина Ольга Владимировна
учитель музыки Сценарий открытого внеклассного мероприятия
Саранск 2017
«Музыкальная карусель»
Цель: заинтересовать детей музыкой, способствовать расширению кругозора,
умению работать в группах.
Оборудование: Фонограммы песен, медали с изображением скрипичного
ключа, карточки разного цвета для деления учащихся на команды, жюри.
Форма проведения: игра
Ход мероприятия:
Ведущий:
          Сегодня мы проведем интересную игру – мы отправимся в загадочную
страну под названием «Музыка». Для этого нам нужно поделиться на две
команды, и чтобы легче было это сделать, каждый возьмет себе по одному
листочку. Теперь рассаживаемся по цветам (красный, желтый). Каждая
команда придумывает себе название и капитана команды. Итак, начинаем
нашу игру.
                     1 конкурс: «Кто быстрее угадает мелодию?»
Ведущий:
           По первым нотам необходимо отгадать песню или пропеть хотя бы
одну строчку из этой песни. Кто за 3 минуты угадает больше мелодий, та
команда и будет иметь право первого хода (учитель музыки играет мелодии).
                                              2 конкурс: «Угадай мелодию»
Вашему вниманию представляется задание к первому конкурсу,
внимательно посмотрите на доску. Нужно выбрать любую понравившуюся
категорию, и после прослушивания мелодии, определить название песни и
исполнителя. А право первого хода получит та команда, которая первой
угадает эту мелодию. Перед каждой командой лежат музыкальные
инструменты, кто из членов команды угадал мелодию, тот и подает сигнал. Какая команда ответит быстрее, той команде и будет принадлежать право
первого хода (звучит фонограмма).
На доске висят 4 категории песен, каждая команда выбирает
понравившуюся категорию. Кто быстрее угадает мелодию, тому будет
принадлежать право выбора следующей категории. За каждую угаданную
мелодию, команды получают пять баллов.

Музыка из кинофильмов.
Песни из мультфильмов.
Ретро – музыка.
Фольклор.
                                                3 конкурс «Музыка из кино»
Ведущий: По описанию песни вы должны отгадать, из какого она фильма и
кто ее исполняет.
1. Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке
(«Если долго – долго» Песня Красной Шапочки)
2. Песня о содержании головы, которая для маленького медвежонка не
представляет особой ценности (Песня Вини Пуха)
3. Песня по слогам о деревянном человечке (Бура – ти – но)
4. Песня о будущем, которое не должно быть жестоким к нашим
современникам («Прекрасное далеко» из к/ф «Гостья из будущего»)
5. Песня про участок суши, на котором живут безобразные, но добрые
люди. («Остров невезения» из к/ф «Бриллиантовая рука»)
6. Песня о животных с длинными ушами, работающих косильщиками
лужаек (Песня про зайцев из к/ф «Бриллиантовая рука»)
7. Песня о животных, благодаря которым наша планета совершает
движение вокруг своей оси ( «Где – то на белом свете…» из к/ф
«Кавказская пленница») 8. Песня о самом радостном празднике, который бывает раз в году. (Песня
крокодила Гены)
                               4 конкурс: «Танцы, танцы!»
Ведущий:
             Сегодня к нам пришли танцы. Но вот беда, они так танцевали и
веселились, что все буквы в их названиях рассыпались. Ваша задача их
собрать.
(Участникам даются конверты с буквами, они должны собрать название
танцев за определенное время кадриль, полька, танго)
                           5 конкурс: «Музыкальная заставка»
Ведущий:
               Все вы любите смотреть телевизор, а потому вам знакомы многие
передачи. Едва заслышав музыкальную заставку, вы уже знаете, какая
передача начнется. Сейчас мы проверим, насколько вы внимательны (на доске
написаны телепередачи, звучат музыкальные заставки).
1. Вести
2. Прогноз погоды
3. Поле чудес
4. Танцы со звездами
5. Спокойной ночи, малыши
6. Смехопанорама
7. Пока все дома
8. Кто хочет стать миллионером
                       6 конкурс: «Дай правильный ответ»
Ведущий:
          Сейчас каждая команда получит по 4 карточки, на которых написаны
цифры «1», «2», «3», «4». Я буду задавать вопросы командам, и по моей команде поднимаем карточки с правильным ответом все команды
одновременно. Каждый ответ приносит команде по пять баллов.
1. Кто является ведущим телевизионного проекта «Кто хочет стать
миллионером»
а). Максим Галкин, б) Хрюша и Степашка, в) Тина Канделаки, г) Иван
Иванович
      2.   Какой известный композитор сочинил Лунную сонату?
а) Франц Шуберт, б) Игорь Крутой, в) Ференц Лист г) Людвиг
Бетховен
      3.   Как называется музыкальный проект на первом канале, где рождаются
новые  звезды?
            а) Наши имена, б) Минута славы, в) Концерт по заявкам, г) Кто громче
поет
      4.   В какой стране родился И. С. Бах?
            а) Австрия, б) Германия, в) Россия, г) Франция.
      5.   Настоящее имя Верки Сердючки.
           а) Андрей Апполонов, б) Леонид Якубович, в) Андрей Данилко, г)
Надежда  Бабкина.
6. Для какого инструмента сочинял И. С. Бах?
а) орган, б) фортепиано, в) гитара, г) гармонь.
           7 конкурс: «Собери название группы»
Ведущий: Каждая команда в течение 1 минуты должны составить
полные названия музыкальных групп.

                         А
                      Мумий

               Вдвоем
               Свело Братья

                        Чай

                        Руки

                       Дискотека
               Вверх
                Мошенники
                Министр
                Студио
                        Ногу
                Грим
                        Отпетые
                Троль
                        Премьер
                 Авария
                   8 Конкурс: « Собери имя исполнителя».
Ведущий: участникам предлагается подобрать к фамилиям известных
российских исполнителей их имена. Время на выполнение задания – 1 минута.

                        Фриске

                  Верка
                         Пьеха
                     Кристина
                      Газманов
                     Дима
                      Савичева
                    Жанна
                  Сердючка
                  Максим
                   Меладзе
                      Стас
                       Орбакайте
                      Юля
                   Билан
                  Олег Галкин
                  Валерий
                                           Финал.
Ведущий: Жюри подводят итоги, награждают команды.

Источник

7. Песня о животных, благодаря которым наша планета совершает движение вокруг

своей оси ( «Где – то на белом свете…» из к/ф «Кавказская пленница»)

8. Песня о самом радостном празднике, который бывает раз в году. (Песня крокодила

Гены)

4 конкурс: «Танцы, танцы!»

Ведущий:

Сегодня к нам пришли танцы. Но вот беда, они так танцевали и веселились, что

все буквы в их названиях рассыпались. Ваша задача их собрать.

(Участникам даются конверты с буквами, они должны собрать название танцев за

определенное время — кадриль, полька, танго)

5 конкурс: «Музыкальная заставка»

Ведущий:

Все вы любите смотреть телевизор, а потому вам знакомы многие передачи. Едва

заслышав музыкальную заставку, вы уже знаете, какая передача начнется. Сейчас мы

проверим, насколько вы внимательны (на доске написаны телепередачи, звучат

музыкальные заставки).

1. Вести

2. Прогноз погоды

3. Поле чудес

4. Танцы со звездами

5. Спокойной ночи, малыши

6. Смехопанорама

7. Пока все дома

8. Кто хочет стать миллионером

6 конкурс: «Дай правильный ответ»

Ведущий:

Сейчас каждая команда получит по 4 карточки, на которых написаны цифры

«1», «2», «3», «4». Я буду задавать вопросы командам, и по моей команде поднимаем

карточки с правильным ответом все команды одновременно. Каждый ответ приносит

команде по пять баллов.

1. Кто является ведущим телевизионного проекта «Кто хочет стать миллионером»

а). Максим Галкин, б) Хрюша и Степашка, в) Тина Канделаки, г) Иван Иванович

2. Какой известный композитор сочинил Лунную сонату?

а) Франц Шуберт, б) Игорь Крутой, в) Ференц Лист г) Людвиг Бетховен

3. Как называется музыкальный проект на первом канале, где рождаются новые

звезды?

а) Наши имена, б) Минута славы, в) Концерт по заявкам, г) Кто громче поет

4. В какой стране родился И. С. Бах?

а) Австрия, б) Германия, в) Россия, г) Франция.

5. Настоящее имя Верки Сердючки.

а) Андрей Апполонов, б) Леонид Якубович, в) Андрей Данилко, г) Надежда

Бабкина.

6. Для какого инструмента сочинял И. С. Бах?

а) орган, б) фортепиано, в) гитара, г) гармонь.

7 конкурс: «Собери название группы»

Ведущий: Каждая команда в течение 3 минут должны составить полные названия

музыкальных групп.

Источник