Сценарий концерта для д/с № 29 «Музыкальная радуга»
8 ноября 2017 года.
Подготовила и провела преподаватель МБУДО «ДМШ № 2» г. Саранска
Ликунова Татьяна Михайловна
Добрый день, дорогие ребята! За окошком осень и солнышко нас уже не балует теплыми деньками, а как было бы здорово снова окунутся в теплое, солнечное, разноцветное лето!
И сегодня к вам в гости пришли ребята с музыкальной школы № 2 и вы увидите и услышите многоцветье музыкальных красок, песен, музыки – настоящую музыкальную радугу!
1. Муз. номер
Ребята, а кто знает сколько цветов у радуги?
А какие цвета составляют радугу?
Давайте все вместе скажем все цвета радуги:
Каждый — Охотник — Желает — Знать — Где — Сидит — Фазан (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый)
2. Муз. номер
7 цветов у радуги и 7 нот у музыки.
Ребята, давайте назовем хором эти 7 нот: До, ре, ми, фа, соль, ля, си.
3. Муз. номер
Здравствуй, добрый нотный дом!
— Кто живет здесь?
— Мы живём! –
Дружно ноты говорят,
Собираясь в звукоряд.
В дом нам хочется войти,
Но преграда на пути:
На двери висит замок,
Кто б его открыть помог?
Есть волшебник и у нас,
Ласковый, как солнца луч,
Открывает дверь сейчас
Фантазёр — скрипичный ключ.
4. Муз. номер
Я – нота «До»,
я в пальто фиолетовом,
«До-до-до», — напеваю приветливо.
Нота «Ре»
Во дворе
краской синей
«Ре-ре-ре», — написала красиво.
Нота «Ми»,
«Ми-ми-ми» —
Мы с тобой.
У тебя платья цвет
голубой.
Нота «Фа» как зелёная фея,
«Фа-фа-фа», — повторяем скорее.
Нота «Соль» — это солнечный зайчик,
«Соль-соль-соль»,
жёлтый как одуванчик.
«Ля-ля-ля» — цвет оранжевый, спелый:
Нота «Ля» апельсинов наелась.
«Си» — волшебного красного цвета,
«Си-си-си», словно мак из букета.
5. Муз. номер
Ах, какой чудесный дом,
Сколько ярких красок в нём!
Если их передружить,
Можно радугу сложить.
Вместе с нотами потом
Мы о радуге споём,
Будут радовать ребят
Краскоряд и звукоряд.
Расскажи-ка папе с мамой,
Повторить их попроси:
Звукоряд зовется гаммой –
До-ре-ми-фа-соль-ля-си.
Будем звуки собирать,
Будем в радугу играть!
6. Муз. номер
Я мечтаю стать артистом
Знаменитым пианистом
Чтобы музыку играть
Буду ноты изучать
Я присяду на диван
Нарисую нотный стан
На стене танцует луч
Это мой скрипичный ключ
С ним изучим без забот
Семь веселых звонких нот!
7. Муз. номер
Чтоб легко запоминать
Мы их будем называть
Села утка на гнездо
Это будет нота ДО
Спит собачка во дворе
Это будет нота РЕ
Кошку с дерева сними
Это будет нота МИ
По степи бежит дрофа
Это будет нота ФА
А в шкафу летает моль
Это будет нота СОЛЬ
В небе вижу журавля
Это будет нота ЛЯ
В море блещут караси
Это будет нота СИ
Мама, мама как я рад
Знаю полный звукоряд
Я отвечу, ты спроси
ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ
8. Муз. номер
Зазвучали ноты ми, ре:
«Засыпайте, люди, в ми-ре».
А за ними следом до, ре:
«Пусть исчезнет в мире го-ре»
А потом все вместе — до, ре, ми:
«Пусть все люди будут доб-ры-ми!»
Подхватили песенку фа и соль:
«Звездочки рассыпаны, как фа-соль».
«А над ними кружится Зем-ля», —
Дружно подтянули си и ля.
Замигал троллейбус фа-ра-ми —
Отозвались ноты: фа, ре, ми…
9. Муз. Номер
Загадки про ноты
На листочке, на страничке –
То ли точки, то ли птички.
Все сидят на лесенке
И щебечут песенки. (ноты)
Мама как-то мне сказала,
Что её бабуля Марфа,
Очень здорово играла
И на домре, и на… (арфе)Очень музыку любили
Две сестры, Наташа с Ниной,
И поэтому купили
Им большое… (пианино)Дед Егор ещё не старый,
Внуку сделал он подарок,
И теперь у нас Ванюшка
Целый день дудит на…(дудке)На концерте выступала
Наша милая Татьяна,
Как звезда она играла
Целый час на… (фортепиано)Все мы очень любим слушать
Как поёт у нас Тамара,
И в руках её послушна
Шестиструнная… (гитара)Мы очень удивляемся
И очень восхищаемся
Когда малыш Филиппка
Играет нам на… (скрипке)Тут же сразу тянет нас
На частушки и на пляс,
Если весело Серёжка
Заиграет на… (гармошке)Жал на клавиши Антон,
Жал на кнопочки Иван,
И звучал аккордеон,
И наигрывал… (баян)Удовольствие для Васи —
Поиграть на контрабасе,
А для Сани и для Вани
Постучать на… (барабане)
10. Муз. номер
Если светит солнышко,
Если дождик льётся,
Рисовать нам радугу даже не придётся
Коромыслом кажется через речку мостик
Не забудь пожалуйста, приходи к нам в гости!
Дорогие ребята, наш концерт подошёл к концу, но мы не прощаемся с вами,
а говорим вам до новых встреч.
Музыкальная
радуга
Музыкально−спортивный
праздник для дошкольников
27 июля 2016
г.
Вед.: Здравствуйте, ребята!!!……….
Вед.: Мы поздоровались, а теперь давайте,
познакомимся, на раз−два−три каждый громко кричит своё имя. Раз−два−три…… Отлично!
В какой садик вы ходите? …..Мы рады видеть вас на нашем увлекательном
празднике.
Для начала, ребята, отгадайте загадку:
Что за мостик
разноцветный
Мы увидим каждым летом.
Через речку, через лес.
Повисел он и …исчез!
Дети: Радуга
Вед.: Молодцы.
Что такое радуга, каждый с детства знает!
Это разноцветный мост, что в небе быстро тает.
Ну, а музыкальную радугу цветную, яркую кто−нибудь
видел из вас?
Дети: …..
Вед.: Музыкальную радугу талантливых детей
можно увидеть в каждом детском саду, в каждой школе и в нашей школе искусств.
В школе искусств дети поют, пляшут, играют
на разных инструментах, рисуют. Мы слышали, что в вашем детском саду тоже очень
много талантливых, умных детишек. Вот это мы сегодня и проверим.
Вы любите петь?…танцевать?…рисовать?…
заниматься спортом? …отгадывать загадки?… Тогда нам по пути!
Пусть музыка всё наполняет вокруг!
Да здравствует музыка солнечный друг!
Давайте все вместе споём песню «Солнечный круг».
(Включить фонограмму песни «Солнечный
круг»)
1.Солнечный круг, небо вокруг —
Это рисунок мальчишки.
Нарисовал он на листке
И подписал в уголке:
Пусть всегда будет солнце,
Пусть всегда будет небо,
Пусть всегда будет мама,
Пусть всегда буду я.
2.Милый мой друг, добрый мой друг,
Людям так хочется мира.
И в тридцать пять сердце опять
Не устает повторять:
3.Тише, солдат, слышишь, солдат,-
Люди пугаются взрывов.
Тысячи глаз в небо глядят,
Губы упрямо твердят:
4.Против беды, против войны
Встанем за наших мальчишек.
Солнце — навек! Счастье — навек! —
Так повелел человек.
Вед. Какие же вы молодцы! А сейчас давайте немного порисуем. Кто знает, сколько
цветов у радуги? … Из каких цветов состоит радуга? ….. красный, оранжевый,
жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.
Давайте раскрасим наш рисунок.
(выходит один ребёнок, находит нужный цвет
и рисует на мольберте, раскрашивает).
…
Вед. Молодцы, ребята! А сейчас давайте побегаем,
поиграем в подвижные игры.
Разделитесь на две команды, выстройтесь в два ряда! Придумайте
названия вашим командам.
…
Вед: Начинаем Весёлые старты между
командами «……..» и «……….»!
1.Прыгнуть
со скакалкой, прокрутить обруч и бежать обратно.
2. Пингвин. Прыгать
на двух ногах с мячом, зажатым между колен до
финишной прямой и вернуться обратно бегом.
3. Катить мяч двумя руками до стойки, затем взять его в руки и бегом
назад к своей команде.
4. «Построй башенку».
Каждому участнику по кубику, по очереди каждый ставит, чтобы выстроилась
красивая и прочная башня из кубиков.
5. «Попрыгушки». Руки
на поясе. Прыжки на одной правой ноге. Обратно – на левой ноге. У линии старта
передает эстафету следующему касанием руки.
1.Семь сестренок очень дружных,
Каждой песне очень нужных.
Музыку не сочинишь,
Если их не пригласишь. (Ноты)
2.Ими друг о друга бьют,
А они в ответ поют
И блестят, как две копейки, —
Музыкальные… (тарелки)
3.Дробь на нем стучим всегда,
Громкий звук — не ерунда.
Инструмент не зря нам дан,
Чтоб стучали в… (барабан).
4.Он пишет музыку для нас,
Мелодии играет,
Стихи положит на романс.
Кто песни сочиняет? (Композитор)
5.Если текст соединить с мелодией
И потом исполнить это вместе,
То, что вы услышите, конечно же,
Называется легко и просто — это… (песня)
6.Звенит струна, поет она,
И песня всем ее слышна.
Шесть струн играют что угодно,
А инструмент тот вечно модный.
Он никогда не станет старым.
Тот инструмент зовем… (гитарой)
7.Струн дано мне
очень мало,
Но пока что мне хватало!
Струны ты мои задень и услышишь:
Длень, длень, длень!
Ну-ка, кто я? Отгадай-ка!
Озорная… (балалайка)
8.В симфоническом
оркестре её голос самый главный,
Самый нежный и певучий, коль смычком проводишь плавно.
Голос трепетный, высокий узнаём мы без ошибки.
Назовите-ка, ребята, инструмент волшебный… (скрипка)
9.Приложил к губам я трубку, Полилась по лесу трель.
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется…(свирель).
Вед. Молодцы, ребята! Какие же вы умные! А
сейчас мы продолжим нашу спартакиаду!
1. «Донеси – не урони».
Дети каждой команды по очереди несут на голове мешочек с песком до поворотной
отметки и возвращаются назад бегом.
2. «Хождение змейкой между предметами».
Каждому ребенку в команде необходимо пройти змейкой между кубиками, при этом их
не задеть.
3. «Бег со скакалкой».
Необходимо как можно быстрее, прыгая через скакалку, добежать до финишной
прямой. Обратно возвращаемся бегом.
4. «Аквалангисты».
Участнику необходимо одеть очки аквалангиста, пройти через обруч и бежать
обратно.
5. «Кто быстрее донесет воду».
Возле команд ведро с водой. Необходимо набрать воду в ладони, пробежать и
налить в чашу. Чей стакан быстрее наполнится водой, та команда и побеждает.
Вед.: Молодцы ребята! Обе команды справились со всеми испытаниями. Победила
дружба! Сейчас мы проведём с вами музыкальную игру «Угадай мелодию».
Вы должны назвать,
какая песня звучит или из какого мультфильма эта песня.
(ставить минусовки
детских песенок)
1. Песня,
которая поднимает настроение и хочется улыбаться… Улыбка
2. Песня
о мальчике, который ничего не хотел делать, кроме того как поесть… Антошка
3. Песня
про бедное насекомое, жизнь которого неожиданно оборвалась… В траве сидел
кузнечик
4. Из
какого мультфильма эта музыка? …. Фиксики
5. Из
какого мультика эта песня?…Маша и медведь
6. Из
какого мультика эта мелодия? … Барбоскины
Напоследок, все
вместе станцуем танец, флешмоб на песню из мультфильма «Фиксики».
Молодцы, ребята!
Вы справились со всеми заданиями, мы хотим угостить вас сладкими призами
(раздать конфеты).
До свидания, до
новых встреч!
Сценарий концерта для летнего лагеря под названием « Музыкальная радуга» 11 июня 2015 года в д.Каменка
Подготовила и провела Новоселова Г.З.
: Доброе утро, дорогие ребята и взрослые! Как здорово, что наступило долгожданное, тёплое, разноцветное лето! Как здорово, что начались летние каникулы! . Ровно год прошёл с нашей последней встречи, вы повзрослели, подрасли! И сегодня на нашем празднике вы увидите многоцветье красок, песен, музыки, – настоящую музыкальную радугу! . А какие цвета составляют радугу? Вот она, радуга! И сегодня мы дарим её вам, дорогие ребята!
Муз номер
Собрались мы здесь сейчас
на весёлый детский час,
Вот и встретились мы вместе!
А начнём наш праздник песней!
Чтобы совершить праздничный прыжок в лето, проведём весёлую разминку! Для начала встаём на носочки. Раз, два! Раз, два! Молодцы!
Прыг: Попробуем совершить небольшие прыжки в высоту. Попрыгайте на месте! А сейчас – выше! Ещё выше! И совсем высоко!
Сегодня можно всё: танцевать, прыгать, петь, а самое главное – улыбаться!
Муз номер
7 цветов у радуги и 7 нот у музыки.
Семь цветов у радуги, а у лета — двести
С нами ты порадуйся не сиди на месте
Дискотеку летнюю на лугу устроим на зелёном цвете мы дом себе построим
Муз номер
Если светит солнышко,
Если дождик льётся,
Рисовать нам радугу даже не придётся
Коромыслом кажется через речку мостик
Не забудь пожалуйста, приходи к нам в гости!
А теперь все вместе скажем все цвета радуги;
Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан( красный, оранжевый,желтый,зеленый,голубой,синий, фиолетовый)
А теперь 7 нот в музыке скажем хором-До,ре, ми, фа, соль, ля, си
Муз номер
Я мечтаю стать артистом
Знаменитым пианистом
Чтобы музыку играть
Буду ноты изучать
Я присяду на диван
Нарисую нотный стан
На стене танцует луч
Это мой скрипичный ключ
С ним изучим без забот
Семь веселых звонких нот!
Муз номер
Чтоб легко запоминать
Мы их будем называть
Села утка на гнездо
Это будет нота ДО
Спит собачка во дворе
Это будет нота РЕ
Кошку с дерева сними
Это будет нота МИ
По степи бежит дрофа
Это будет нота ФА
А в шкафу летает моль
Это будет нота СОЛЬ
В небе вижу журавля
Это будет нота ЛЯ
В море блещут караси
Это будет нота СИ
Мама, мама как я рад
Знаю полный звукоряд
Я отвечу, ты спроси
ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ Автор: Дайм Смайлз
Каждый звук – кусочек мира.
В каждом звуке — целый мир.
В звуках –вся моя квартира,
В звуках – тысячи квартир.
В звуках – улица большая
И огромная страна…
Звукам нет конца и краю
В звуках – Он! Они! Она!
Звуки в радости и в скуке,
Звуки – свет и звуки – тень.
День заканчивают звуки,
Звуки начинают день… (С. Олексяк)
У рояля много клавиш!
Ты их все звучать заставишь.
В крайних слева бас гудит,
будто он всегда сердит.
В крайних справа звук высок,
будто птичий голосок.
В средних клавишах как раз
тот же голос, что у нас.
(Н. Кончаловская)
Скрипичный ключ (Г. Дядина ■)
Нотный стан тут на замке.
Ключ – у ноты «соль» в руке.
От замков ключи различны,
у неё же – «Ключ скрипичный».
Это ключ — совсем особый –
открывает нотный стан,
Приглашает всех садиться
аккуратно по местам
Загадки про музыкальные инструменты
Три струны всего, трям-трям.
Инструмент известен нам.
Балалайку я возьму,
Плясовую заведу.
На баяне деда Ваня
Нам по вечерам играл.
Песни пели Вера с Аней,
А я весело плясал.
Брынь да брынь, я домру взял,
Как играть на ней не знал.
Папа пусть меня научит –
Буду я домристом лучшим.
Наталья Мажирина
Как много красок разноцветных,
нам дарит летняя пора.
И стаю птиц, в лучах рассветных,
и блеск ночного мотылька.
Манят цветов лесных узоры,
и ягод, спелые плоды.
Колосьев, желтые просторы,
мы видим летом, я и ты.
Братковская Ирина
«Музыкальная радуга»
(внеклассное мероприятие для 1-4 классов ЛУО Школа 8 вида
в рамках недели начальной школы)
Цель: реализация творческого потенциала обучающихся в процессе досуговой деятельности.
Задачи:
— расширение музыкального кругозора учащихся;
— способствовать выявлению и развитию творческих способностей обучающихся;
— активизация творческой инициативы, эрудиции обучающихся;
— создавать творческую, положительную обстановку сотрудничества детей разных классов.
Программное содержание:
1.Учить детей по слуху определять и называть знакомые произведения, звучание музыкальных инструментов;
2.Развивать музыкальный слух, умение различать произведения разного жанра;
3.Воспитывать волевые качества: выдержку, дисциплинированность;
4.Расширять музыкальные впечатления, прививать устойчивый интерес к музыке;
5.Привлечь к активному участию в развлечении.
Ход мероприятия:
Заходя в зал, дети берут жетоны, тем самым определяя принадлежность к определенной команде, и рассаживаются на места. Всего три команды. Выбирается капитан команды, который определяет выбор ответа.
Ведущий:
— Добрый день! И добрый час! Я приветствую всех вас!
— Здравствуйте, ребята.
-Здравствуйте все, кто собрался в этом просторном зале.
— Я приветствую всех вас на развлекательной музыкальной игре «Музыкальная радуга» и предлагаю всем вам принять в ней активное участие. Такое название наше мероприятие имеет не с проста. У радуги 7 цветов, в музыке 7 нот и в нашей с вами игре будет 7 заданий.
— Представляю вам жюри…
— Итак, мы начинаем!
— И первое задание «Угадай героя мультфильма по его песне». Каждой команде предстоит отгадать две мелодии. Если у команды нет ответа, то ответ может дать другая команда. За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.
I. «Угадай героя мультфильма по его песне»
1. «Песня Винни-пуха»
2. «Песня Кота Леопольда»
3. «Песня Чебурашки»
4. «От улыбки» (песня Крошки Енота)
5. «Песенка Мамонтенка»
6. «Песня Львенка и Черепахи»
II. — Следующее задание называется«Неправильное пение». Вам предстоит спеть известные песни: «Антошка», «Кузнечик», «Маленькой елочке», но так как будто бы вы собачки, утята и лягушки (задание капитаны выбирают).
III. – Третье задание называется «Музыкальные инструменты». Каждой команде предстоит узнать звучание двух музыкальных инструментов.
Фортепиано
Балалайка
Колокольчик
Скрипка
Ложки
Бубен
IV. «Танцевальная физкультминутка».
V. «Мульти-пульти»
— Отгадать мелодии из советских мультфильмов. Каждая команда отгадывает по две мелодии.
1. «Колыбельная медведица»
2. «Расскажи, Снегурочка»
3. «Чунга-чанга»
4. «Голубой вагон»
5. «В каждом маленьком ребенке»
6. «Ничего на свете лучше нету»
VI. «Музыкальные ребусы». Отгадать 6 ребусов и записать ответ н листочек. За каждый правильно отгаданный ребус — 1 балл.
VII.Исполнение совместной песни.
— На этом все наши конкурсы окончены. Но у меня для вас еще одно задание: дружно спеть песню «Если с другом вышел в путь”. Все участники исполняют песню под караоке.
— А пока мы поем – жюри подводит итоги.
VIII. Подведение итогов. Слово жюри. Награждение участников сладкими призами.
– Спасибо всем за игру! До новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343200-scenarij-muzykalnaja-raduga
Музыкальное занятие «МУЗЫКАЛЬНАЯ РАДУГА»
Вид: доминантное (доминирование раздела «Игра на детских музыкальных инструментах»).
Программное содержание: продолжать учить детей внимательно слушать
инструментальную музыку; отвечать на вопросы по характеру и содержанию музыки; петь знакомые песни естественным голосом; различать тембры музыкальных инструментов (бубен, ложки, металлофон) и знать их названия; воспроизводить ритмический рисунок произведения на музыкальных инструментах; подобрать музыкальные инструменты к некоторым произведениям и сделать их оркестровку.
Ход занятия:
Дети заходят в зал с музыкальным руководителем.
Музыкальный руководитель: Последние листы уносит ветер,
По — северному резок и колюч.
Лежит на крышах иней на рассвете,
Выглядывает солнце из-за туч.
Уходит осень с ноябрем от нас –
Ее мы провожаем, в добрый час…
(М. Познанская).
Ребята, давайте исполним «Осеннюю песенку».
Дети исполняют «Осеннюю песенку» муз. Д.Васильева-Буглая, сл. А.Плещеева
Муз. руководитель: Какое настроение выражено в этой песне? Какой характер музыки?
Дети: Музыка печальная, грустная.
Муз. руководитель: Правильно, эта песня печальная, грустная, хмурая, жалобная. О
каком времени года в ней поется?
Дети: Об осени!
Муз. руководитель: Ребята, а вы знаете, что осень бывает разная. Вот деревья
раскрашиваются желтыми и красными красками. Они переливаются на солнце. Лес становится сказочно красивым. Это золотая осень, ранняя (показывает иллюстрацию). А поздняя осень совсем другая: на улице дует сильный, холодный ветер, все деревья стоят голые, все чаще и чаще льют унылые осенние дожди.
Послушайте пьесу Д.Б. Кабалевского «Грустный дождик». Какое настроение выражено в этой музыке?
Исполняет пьесу.
Дети: Грустное.
Муз. руководитель: Да, эта пьеса для одного музыкального инструмента –
фортепиано. Музыка без слов ярко выражает характер нудного осеннего дождя. Мелодия жалобная, поникшая, звуки музыки, как капельки дождя, все время «падают» вниз, к одной и той же нотке. (Исполняет 1-ые такты пьесы). Такая грустная картина бывает, когда дождик, хоть и не сильный, но зарядит на весь день. Наверное, это осенний дождик, он льет и льет без перерыва, нагоняя тоску. (Исполняет заключительный фрагмент). Ребята, а давайте возьмем в руки погремушки и тихонько подыграем музыке, изображая грустную, серую картину осеннего дождя.
Дети оркеструют пьесу.
Муз. руководитель: Ребята, а летом какой дождик?
Дети: Веселый, звонкий, радостный.
Муз. руководитель: А какими инструментами можно передать веселый, звонкий
летний дождик?
Дети: Колокольчиками.
Дети берут колокольчики и исполняют рус. нар. песн. «Дождик» обр. Т.Попатенко, с музыкальными инструментами.
Муз. руководитель: Какую веселую картинку нарисовала музыка. Дождик порезвился,
поозорничал, посмеялся, обрызгал все вокруг, умыл каждый листик прозрачной водичкой. Но вдруг из-за тучки выглянуло солнышко. Капельки дождя переливаются на солнышке, сверкают, искрятся… И на небе появляется разноцветная радуга.
Под музыку в зал входит Радуга (воспитатель).
Радуга: Здравствуйте, ребята! Вы меня знаете? Кто я?
Поднялись ворота, всему миру красота,
Приказало солнце: «Стой! Семицветный мост крутой!»
Дети: Радуга!
Радуга: Правильно, я – радуга, но необычная, я – музыкальная радуга. В моем
подчинении не только 7 ярких красок, но и 7 веселых ноток, из которых рождается музыка. Располагаясь в разной последовательности ноты могут творить чудеса: их музыка может быть ласковой и нежной, как первая весенняя травка (показывает зеленую ленточку), а может звучать тревожно, таинственно, изображая раскаты грома на темном небе (показывает синюю ленту на своем костюме). Так музыка, меняя характер и окраску звучания может рассказать нам обо всем на свете. Чтобы музыка была более яркой и выразительной музыканты используют разные музыкальные инструменты. Ребята, а какие музыкальные инструменты вы знаете?
Дети называют музыкальные инструменты.
Радуга: Молодцы, много знаете музыкальных инструментов. Я принесла вам в подарок
тоже музыкальные инструменты, а какие – вы должны сами отгадать, на слух. Умеете определять на слух музыкальные инструменты? (Ответы детей). Сейчас проверим. Для этого мы поиграем в игру «Угадай, на чем играю».
Радуга раздает детям карточки с изображением музыкальных инструментов, уточняет их названия. Проводит музыкально-дидактическую игру «Угадай, на чем играю».
Радуга: Молодцы! А теперь поиграем с бубнами!
Проводится «Игра с бубнами». Укр. нар. мел. «Катерина», обр. Т.Ломовой
Музыкальный руководитель: Радуга, а наши ребята и на ложках умеют играть!
Послушай!
Дети инсценируют р.н. песню «Два веселых гуся», подыгрывая на ложках.
Радуга: Какие музыкальные ребята. Молодцы! А теперь садитесь на стульчики, и
Попробуйте отгадать еще один музыкальный инструмент.
Радуга за ширмой играет на металлофоне. Затем дети исполняют песню «Дождик»
Ю. Слонова и подыгрывают на металлофонах.
Радуга: Когда идет осенний теплый дождь, в лесу вырастает много-много грибов.
Посмотрите, и у нас в зале появились грибы.
Муз. руководитель: В заключении наш детский оркестр исполнит «Песенку грибов».
Мальчики будут грибочками, а девочки – играть на музыкальных инструментах.
Исполняют «Песенку грибов» муз. и сл. Л.Олифировой
Муз. руководитель: Понравилось вам, ребята, играть на музыкальных инструментах?
Дети: Да!
Радуга: Я рада, что вам понравились мои музыкальные подарки. Но у меня в
корзинке еще что-то осталось. Посмотрим, что там… (Достает из корзины угощенье – печенье «грибочки»).
Радуга раздает детям угощенье, прощается с детьми и уходит.
Музыкальный руководитель провожает детей в группу.
Литература:
- Программа «От рождения до школы» (под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой), Москва «Мозаика – синтез» 2015г.
- Ветлугина Н.А. «Музыкальное воспитание в детском саду», Москва «Просвещение» 1981год.
- Ветлугина Н.А. «Музыкальное развитие ребенка», Москва, «Просвещение», 1981год.
- Кононова Н. «Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах», Москва, «Просвещение», 1990год.
- Радынова О.П. музыкальные шедевры: «Природа и музыка». – М.: ТЦ Сфера, 2009г.
- Школяр Л. «Ребенок в музыке и музыка в ребенке», журнал «Дошкольное воспитание» №№9, 10 /1992 год.
- Журнал «Музыкальный руководитель» №2/2004, №5/2005год.
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Управление образования администрации г.Шахтерска
Дошкольное образовательное учреждение комбинированного типа №8 «Малыш»
Сценарий
городского фестиваля детского творчества
«Музыкальная радуга»
Подготовила:
музыкальный руководитель
Лановская Е.Г. Шахтерск, 2015 г.
1й Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, гости!
2й Ведущий: Мы приветствуем всех, кто пришёл к нам на праздник. В нашем зале
присутствуют почетные гости нашего фестиваля….
Как хорошо, что мы собрались все вместе!
1й Ведущий: Говорят, что талант – это ценный дар. А каждый малыш – это целый мир.
Одни любят петь, танцевать, другие мастерить, рисовать, сочинять. Каждый ребёнок
талантлив посвоему. Неталантливых детей просто не бывает.
2й Ведущий: Просто в каждом ребёнке нужно найти ту самую изюминку, ту самую
искорку, которая когданибудь вырастет и из звёздочки превратится в настоящую
большую звезду. Да, что об этом долго говорить. Мы все сегодня сами увидим.
1й Ведущий: Итак, мы открываем наш праздник – фестиваль «Музыкальная радуга»,
на котором наши дети покажут, какие они талантливые.
2й Ведущий: Что такое радуга, каждый с детства знает!
Это разноцветный мост, что в небе быстро тает.
1й Ведущий: Ну, а музыкальную радугу цветную
Не встречал никто из вас яркую, большую.
2й Ведущий: Только в нашем садике весною каждый год
Музыкою звонкою радуга цветёт!
Есть праздник один – самый главный.
1й Ведущий:
И его нам приносит весна
День Победы – торжественный, славный,
Отмечает его вся страна!
Начинают наш праздник воспитанники детского сада «Малыш» с
2й Ведущий:
танцевальной композицией «Белые панамки»
1й Ведущий:
Мы вспоминаем, как всё начиналось…
Июнь, клонился к вечеру закат,
И белой ночи разливалось море.
И раздавался смех ребят
Не знающих, не ведающих горя.
Д/С «Малыш»
Танец «Белые панамки»
Это было тяжелое, жестокое время. Враг напал неожиданно и стал
2й Ведущий:
бомбить спящие города.
1й Ведущий: Весь наш народ поднялся на защиту Родины. 2й Ведущий: У врага были мощная техника и жестокость. А у советских солдат –
отвага, мужество, любовь к Отчизне.
1й Ведущий: Мечтают мальчишки военными стать,
Чтоб мир и покой на земле охранять!
Предлагаем вам посмотреть, какая достойная смена растёт нашим воинам, нашим
солдатам.
2й Ведущий: Встречайте, воспитанники «Аленький цветочек» с танцевальной
композицией «Десантники».
Д/С «Аленький цветочек»
Танец «Десантники»
Да, ребята, трудно было солдатам в годы войны. И вдохновляла их на
1й Ведущий:
Воевал солдат не просто, сколько горя пережил
С твердой верою в Победу он вставал, ложился, жил.
2й Ведущий:
победу одна из самых любимых в то нелегкое время песня «Катюша».
1й Ведущий: Услышите вы песню, которой нет известней
Любимая для всех солдат про Катюшу песня.
2й Ведущий: Итак, следующий участник нашего фестиваля– Микитюк Вероника,
воспитанница детского сада «Искорка» с песней «Катюша»
Д/С «Искорка»
Песня «Катюша»
1й Ведущий:
Бесстрашно сражались наши солдаты, терпели изнуряющую летнюю жару, зимние
морозы, осеннюю слякоть.
2й Ведущий: Вперёд, только вперёд! Ведь солдаты защищали свой дом, своих матерей,
сестёр, любимых, которые верили в них, в их храбрость, смелость. Верили в то, что
вернутся они домой живыми.
1й Ведущий:
Мы приглашаем на сцену ребят из детского сада «Журавленок» Дарвай Никиту и
Клименко Диану. Посмотрите в их исполнении танец под названием «Тучи в
голубом».
Д/С «Журавленок»
Танец «Тучи в голубом»
2й Ведущий: А знаете, ребята, несмотря на то, что шла война, жизнь продолжалась.
Все также светило солнце, зимой шел снег, осенью – дождь.
1й Ведущий: И в любое время года наши солдаты любили петь и танцевать.
1й Ведущий: Итак, встречайте следующих участников фестиваля из детского сада
«КонекГорбунок» с танцем «Смуглянка»
Д/С «Конекгорбунок»
Танец «Смуглянка» 1й Ведущий: Через тяжёлые испытания за четыре года войны прошёл наш народ, но он
выстоял, разгромил врага и спас от него народы всего мира. 9 мая 1945 года люди
услышали долгожданное для всех слово… ПОБЕДА!!!
2й Ведущий: День Победы – это праздник,
Это вечером салют.
Много флагов на параде,
Люди радостно поют.
Ветераны с орденами
Вспоминают о войне,
Разговаривают с нами
О победной той весне.
1й Ведущий: Следующий номер нашего праздничного концерта – песня «Победная
весна» в исполнении ребят из детского сада «Елочка» Ткаченко Полины и
Тищенко Ильи. Встречайте!
Д/С «Елочка»
Песня «Победная Весна»
2й Ведущий:
Сирень, гвоздики, маки, нежные тюльпаны…Конец весны и жизнь вокруг кипит.
Жива любовь, зарубцевались раны, но День Победы не забыт!
1й Ведущий: С танцевальной композицией «Маки» выступает коллектив
детского сада «Мотылёк»
Д/С «Мотылек»
Танец «Маки»
2й Ведущий:
Нет праздника важнее, чем славный день Победы,
И в главный день весенний на площадь мы идём,
В честь праздника Победы мы весело поём!
1й Ведущий: Мы приглашаем на сцену Антошенко Евгению, воспитанницу детского
сада «Снегурочка» с песней «День Победы»
Д/С «Снегурочка»
Песня «День Победы»
Жители Донбасса мужественно отстояли мир на нашей земле. О подвигах
2й Ведущий:
наших солдат много сказано поэтами родного края, которые воспевают широкие
донецкие степи, подвиг трудолюбивого народа Донбасса.
1й Ведущий: И сейчас на нашей сцене выступит Георгий Петров из детского сада
«Мир». Он прочтёт стихотворение нашей с вами землячки Зои Цикуновой «Еще о
Донбассе»
Д/С «Мир»
Стихотворение «Еще о Донбассе»
1й Ведущий: По всей стране от края и до края Нет города такого, нет села,
Куда бы не пришла Победа в мае
Великого 9 числа.
2й Ведущий: В цветущий май и в городах и селах
Частицу сердца мы вам отдаем
И с гордостью великой и народной
Мы «День Победы» с вами вновь поем.
1й Ведущий: Встречайте, Чулков Владислав, воспитанник детского сада
«Веснянка». В его исполнении прозвучит песня «Победа».
Д/С «Веснянка»
Песня «Победа»
2й Ведущий: Победа к нам приходит вновь и вновь,
Прекрасна и юна, как в сорок пятом,
Приходит в блеске старых орденов
На пиджаке бывалого солдата…
1й Ведущий:
Умытая слезами – не дождём,
Сверкая не огнём, а счастьем жизни,
Победа к нам приходит вешним днём,
Чтоб никогда не позабыть о том,
Какой был подвиг совершён Отчизной.
2й Ведущий:
детского сада «Сокол», с песней «Славный День Победы».
На нашей сцене – Гнибеда Полина и Топчий Дима, воспитанники
Д/С «Сокол»
Песня «Славный День Победы»
2й Ведущий:
И должен мирным быть рассвет, который завтра встретим.
Нам нужен мир! Тебе, и мне, и всем на свете детям!
1й Ведущий:
Нам нужен мир! Прекрасный мир, полученный в наследство!
Нам нужен мир, трава в росе, улыбчивое детство!
2й Ведущий:
расскажет стихотворение «Дети мира, за руки возьмитесь».
Мы приглашаем Донцова Никиту из детского сада «Березка». Никита
Стихотворение «Дети мира, за руки возьмитесь»
Д/С «Березка»
2й Ведущий
Его хотят и взрослые и дети.
: Пусть будет мир на голубой планете. Мы хотим, чтоб шар земной
2й Ведущий:
Был немножко озорной,
Чтоб смеялся, не тужил,
Разноцветным лугом был!
1й Ведущий:
«Мир, который нужен мне»
Встречайте, Деркачёва Арина из детского сада «Восход» с песней
Д/С «Восход»
Песня «Мир, который нужен мне»
Идет ли война или мирное время, но дети всегда остаются детьми,
1й Ведущий:
которые любят играть и веселиться.
2й Ведущий:
Тучка по лесу гуляла,
Тучка бусы растеряла.
Как хрустальные горошки
Скачут бусы по дорожке.
1й Ведущий:
Выступают воспитанники детского сада «Росинка» с танцем «Тучка».
Д/С «Росинка»
Танец «Тучка»
2й Ведущий:
Как хорошо проснуться на рассвете,
Как хорошо, что ночью снятся сны,
Как хорошо, что кружится планета,
Как хорошо на свете без войны!
1й Ведущий: Пусть летит от края и до края
Голубь мира – белое крыло,
Черной силы тучи разгоняя,
Пусть несет Надежду и Добро!
2й Ведущий:
Чтоб бомбежек не пугались дети,
Не взрывались купола церквей,
«НЕТ ВОЙНЕ!» – слова простые эти
Ты крылом отметь в сердцах людей.
1й Ведущий: Завершают наш концерт ребята из детского сада «Теремок» с
танцевальной композицией «Голубь мира»
Д/С «Теремок»
Танец «Голубь мира»
2й Ведущий: Приглашаем всех участников фестиваля выйти на нашу сцену. Все участники с педагогами выходят на середину зала, выстраиваются полукругом.
У ведущих в руках голуби
1й Ведущий: Мы запускаем голубей,
Чтоб мир царил на всей планете
2й Ведущий: И чтоб имели мы друзей,
И чтоб жилось нам веселей,
И чтоб звучали песни эти.
Общая «Песня о мире» А.Филиппенко
1й Ведущий: Слово для поздравления предоставляем….
Поздравление, вручение дипломов и подарков.
«Народное искусство» или « Музыкальная Радуга» -мероприятие для начальных классов
Цели и задачи: — активизировать знания по музыке и ИЗО;
— умение различать народные музыкальные инструменты;
— развитие мелкой моторики, внимания, мышления, памяти, воображения;
— прививать любовь к народному искусству.
Оборудование: кисточки, краски, баночки с водой, картинки- шаблоны птицы, картинки- с музыкальными инструментами, образцы различных росписей. 
Ход мероприятия:
Учитель— Мы сегодня собрались
Подвести итоги.
Ты сегодня веселись,
Не жалей ты ноги.
И ладошек не жалей,
Ты в ладоши громко бей.
Песни пойте от души,
Будьте все вы молодцы!
(перед входом ребята вытягивают жетончики с эмблемой команды «Горцы», «Русичи» и садятся на места своей команды)
Выступление девочек 4 класса танец под песню «Сапожки русские»
Выступление мальчиков 4 класса танец под песню «Салам Алейкум»
Учитель Вот перед вами выступили ребята Скажите о чем пойдет речь на нашем мероприятии?
Какие задачи мы должны решить на нашем мероприятии?
Правильно мы с вами поговорим о народном искусстве музыке и ИЗО России и Дагестана. Познакомимся с Центрами ДПИ и народной музыке.
А пройдет наше мероприятие как КВН между двух команд «Русичи» и « Горцы».
Представление жюри
Звучит музыка « Скажи. скажи Художник» 
появляеться королева Искусств.
Кто к нам пришел на наш праздник ?
Правильно королева Искусств- МУЗА! Из-за ворот выходит Муза и читает стихотворение:
-Как народу много в классе!
Славный праздник будет тут!
Значит, верно мне сказали,
Что меня здесь очень ждут.
— Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Муза, я буду сопровождать вас в этом увлекательном путешествии.
-Обратите внимание, что у нас нет никакой дороги, значит, нам необходимо ее создать. Для этого обратимся к музыкальной лестнице. 
На пяти линейках, будто на скамейках,
Уселись кружочки, и мамы, и дочки
Хоть они малы совсем, и всего их только семь
Мы их уважаем, очень почитаем,
Без них музыке не жить,
Как без них ее сложить? 
Учитель:
Ну-ка, спеть их попроси!
Муза: —Ребята, а вы знаете сколько существует основных звуков в музыке?
Дети отвечают:-В музыке существует семь основных звуков (перечисляют звуки).
Муза: — Ребята, давайте все вместе пропоем эти звуки.
Муза и дети поют: До, ре, ми, фа, соль, ля, си.
Учитель:
— Ну, а сейчас первый конкурс.
— Ребята, а кто из вас помнит, сколько цветов в радуге?
Ответ детей: -Радуга состоит из семи цветов.
Учитель :-Кто сможет перечислить их по порядку? (Для ответа можно вспомнить слова «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан», первая буква каждого слова является первой буквой названия цвета).
Ответ детей:— Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый. 
Муза: -КАК ВЫ ДУМАЕТЕ КАКИЕ КРАСКИ ВЗЯЛИ МАСТЕРА ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ СОЗДАТЬ ПРЕДМЕТЫ СВОЕГО ТВОРЧЕСТВА
Правильно все яркие !
Посмотрите на доску и послушайте
Учитель; О чем идёт речь в стихотворении?
Кукла первая толста,
А внутри она пуста.
Разнимается она
На две половинки.
В ней живёт ещё одна
Кукла в серединке.
Эту куклу открой –
Будет третья во второй.
Половинку отвинти,
Плотную, притёртую,
И сумеешь ты найти
Куколку четвертую.
Вынь её и посмотри,
Кто в ней прячется внутри.
Прячется в ней пятая
Куколка пузатая,
А внутри пустая,
В ней живёт шестая.
А в шестой – седьмая,
А в седьмой – восьмая.
Эта кукла меньше всех,
Чуть побольше, чем орех.
Что же это? 
Учитель А знаете ли вы как же появилась первая русская матрешка?
Более ста лет назад в подмосковное село Абрамово попала японская деревянная игрушка- японец, а в ней – мал мала меньше вся его семья. Вот тогда мастер из Загорска Василий Звёздочкин выточил похожую игрушку – русскую матрёшку. Матрёшку расписал Сергей Малютин. Яблоками лёг на щёки румянец. Голову покрыл яркий цветастый платок, а из-под него свисала русская коса.
Название игрушка получила от имени Мартёна.
Учитель Первая ступенька лесенка «краснодо»Первое задание разукрасить матрешку! У чьей команды они получаться ярче та и победила
Дуйте в дудки, бейте в ложки
В гости к нам пришли матрешки
Ложки деревянные
Матрешечки румяные.
Очень любим мы, матрешки,
Разноцветные одежки.
Сами ткем и прядем,
Сами в гости к вам идем.
Весь народ глядит в окошки,
Танцевать пошли матрешки.
Восемь — водят хоровод,
А девятая — поет.
Вы, матрёшки, вы, подружки,
Раз, два, три, четыре, пять…
Все вы разные по росту,
Я устала вас считать…
Ох, матрёшки, ох, подружки,
Мне вас всех не сосчитать…
А поставила вас рядом,
Оказалось — двадцать пять…
Наша русская матрёшка
Не стареет сотню лет!
В красоте, в таланте русском
Весь находится секрет! 
-
Муза Итак 2 конкурс Лесенка «оранжевре» Из букв найдите и составьте названия народных музыкальных инструмент
. Здесь спрятаны девять музыкальных инструментов. Ты их найдешь, если будешь читать по горизонтали
.
3. Лесенка «желтеми» назови музыкальный инструмент.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подведение итогов конкурса
Учитель а сейчас следующее задание нашей лесенки Лесенка «зеленофа»
От ансамбля«Лезгинка»
-
Ответь на вопросы викторины от ансамбля «Лезгинка».
Ансамбль из трёх исполнителей. __________________
-
Руководитель оркестра.______________________
-
Ансамбль из четырёх исполнителей. _____________________
-
Произведение, состоящее из музыки и слов. ________________
-
Артист, исполняющий самостоятельную партию. ____________
-
Союз двух исполнителей. ___________________
-
Часть песни с повторяющимся текстом. ____________________
-
Песенка на ночь.________________________
-
Чтобы пьесы исполнять
-
Ноты нужно твёрдо знать.
-
-
Назови ноты: ___
-
Какой ноты не существует?
-
ДО — МИ — НО
-
-
Вот животные запели
-
Очень громко зашумели
-
Ручку ты скорей бери
-
И порядок наведи
-
-
Человек, который сочиняет музыку, называется _____________
-
Человек, который играет на баяне _____________________
-
А на зурне? (зурнач)
-
А на пандуре? Падурист)
Музыкальная пауза «лезгинка»
-
Муза :Следующее задание лесенки Лесенка «голубосоль»
разрисуйте при помощи мела глиняные Балхарские игрушки (каждому дается силуэт игрушки загрунтованная в коричневый цвет (презентация виды Балхарской росписи)
-
Лесенка « синеля»Распредели, что относится к песне, а что к танцу
«КАДРИЛЬ»
«ВО ПОЛЕ БЕРЁЗА СТОЯЛА»
ТАНЕЦ «ЧАСТУШКА» ПЕСНЯ
«лезгинка»
«маг1арулазул гимн»
«АХ, ВЫ СЕНИ, МОИ СЕНИ»
«ХОРОВОД»
Муза; А на лесенке «фиолетоси» надо спеть песни все о красках , музык по очереди кто остановиться первым тот и проиграл
Ребята наше путешествие по царству искусства, подошло к концу, и поэтому:
— Для любого настроения
Превосходным будет пение.
Станет легче труд любой,
Если песенка с тобой.
Зал празднично украшен. На зеркале — радуга, к ней прикреплены 7 нот.
Под музыку входят мальчики с сотовыми телефонами, встают полукругом.
Сценка «Где же наши девочки?»
1 МАЛ: АЛЛО! Полиция? У нас потерялись девочки из д/с «Одуванчик»,
5-6лет. Как звали? (мальчики перечисляют имена). Да! Будем ждать.
2 МАЛ: Алло! Магазин? К вам не заходили девочки из д/с «Одуванчик». Нет? Извините.
3 МАЛ: Алло! Салон красоты? У вас не появлялись девочки из детского сада? Были? Делали причёски? А вы не знаете, куда они пошли? В ателье?
4 МАЛ: Алло! Ателье? Скажите, пожалуйста, к вам не заходили девочки из д/с «Одуванчик?» Были? Забирали свои наряды? А куда пошли, не знаете? К мальчикам?
В зал входят девочки под музыку, делают круг по залу и встают полукругом с мальчиками .
1 МАЛ: Ну, и девчонки у нас, просто диво, так нарядны и красивы.
1 ДЕВ: На наши платья бросьте взгляд, от Славы Зайцева наряд.
2 ДЕВ: Причёски тоже высший класс, их выполняли на заказ.
3 ДЕВ: За платье, туфли и за грим, мы пап и мам благодарим!
2 МАЛ: Милые девочки, вы словно принцессы!
Нигде не встречали девчонок мы краше.
3 МАЛ: А глазки какие, какие ресницы,
В вас, девчонки, нельзя не влюбиться!
Мальчик.
Дорогие наши мамы,
Наши бабушки, друзья!
В этот день, чудесный самый,
Просыпается земля.
Девочка.
Вся страна, другие страны
Поздравляют милых мам,
Потому что наши мамы
Всех родней и ближе нам!
ПЕСНЯ
Ведущая.
Ах, как нежно песенку вы для мамы спели.
Помогали песни петь весенние капели.
А на радуге веселой
Нотки радостно галдят,
(показывает на нотный стан)
Захотели, видно, тоже
Мамин праздник отмечать.
А снимать эти нотки мы пригласим наших девочек.
Ведущая предлагает одной из девочек снять нотку.
Ведущая разглядывает надпись на ее обороте. Там написано: «Оркестр».
Ведущая.
Нотку первую возьмем,
Что написано, прочтем.
Нотка просит всех сыграть, оркестр мамам показать!
ОРКЕСТР «Карело-финская полька»
Ведущая.
Что ж, мы начали неплохо, все старались, как могли.
(обращается к одной из девочек):
Ксюша, мы тебя попросим,
Вторую нотку всем гостям ты покажи!
На нотке написано «Танец».
1-й мальчик.
С женским праздником поздравить
Мам спешим мы в этот час!
2-й мальчик.
И девчонок всех поздравим,
Пригласим на танец вас!
ТАНЕЦ «Хорошее настроение»
Ведущая. Нотку третью мы снимаем
И названье объявляем… (тишина)
Ой, у меня ко всем вопрос,
Что написано тут?…
(показывает детям надпись на нотке «SOS». Предварительно дети должны быть ознакомлены со значением этого слова.)
«SOS» — спасите, помогите.
А кого же нам спасать?
Может, лучше, подождать?
Сценка «Непослушные ребята»
Действующие лица (дети):
3 Поросенка
Медвежонок
Мама медвежонка
Мама поросенка
Волк
Выходят четверо детей.
1-й. Много у мамы забот и хлопот,
И мама, бывает, у нас устает.
Готовы мы ей на помощь прийти,
Игрушки убрать и пол подмести.
2-й. Но бывает, скажем смело,
С нами вот какое дело…
3-й. Очень хочется, друзья,
Делать то, чего нельзя.
4-й. Мяч в квартире попинать,
Пошуметь, побаловать,
Походить по лужицам…
Все. Надоело слушаться!
1-й. Лучше был бы я зверюшкой!
Все. И я! И я!
2-й. Превращаемся, друзья!
Ура, ура, мы теперь уже не дети!
На что нам мамины запреты!
1-й (надевает маску поросенка).
Я еще утром был ребенком,
Теперь же стану поросенком!
2-й. Ты и нас возьми с собой,
Не хотим идти домой!
Двое детей тоже надевают маски поросят.
4-й. А я теперь тоже не мальчик-сынишка,
Я – косолапый коричневый мишка,
По лесу буду весь день я гулять,
Никто не загонит теперь меня спать! (Надевает шапочку медведя.)
Ведущая. Эй, ребята, подождите,
Вы хоть мне все объясните.
Ведь когда придут за вами,
Что скажу я вашей маме?
Звучит веселая музыка. Все дети играют, кувыркаются. Затем входит мама поросенка.
Мама. Как дела, сыночек мой?
Ну, пошли скорей домой!
Сын. Разве я ребенок?
Я же поросенок!
Мама. Ой-ой-ой! Вот это да!
К нам в семью пришла беда! (уходит)
Мама медвежонка подходит к сыну.
Мама. Здравствуй, Дима, нам пора! (ведущей) Забираю сына я!
Медвежонок. Я ведь не сыночек, а лесной зверечек. (мама уходит грустная)
Дети. Ура! Ура! Можно целый день играть,
Никто не будет нам мешать!
Под музыку появляется волк. Звери пугаются.
Волк. Ой, зверей – то сколько здесь!
Можно хорошо поесть!
Ну-ка, ну-ка, посижу,
Кто потолще, погляжу… (выбирает поросят)
Вот вас-то я сейчас и съем!
Поросята. Он нас есть сейчас начнет,
Может, мишка нас спасет? (подбегают к медвежонку)
Поросята (вместе). Ты сильнее всех зверей,
Спрячь от волка нас скорей!
Медвежонок. Я же маленький медведь,
Волка мне не одолеть!
Волк. Что, попались, хватит бегать!
Мне уже пора обедать!
1-й поросенок.
Что же будет теперь с нами?
2-й.
Я хочу скорее к маме!
3-й.
Мама бы волка сейчас прогнала,
Ведь никого не боится она!
Волк. Ну, захныкали… так я и знал.
Нет ничего хуже хныкающих поросят –
Они худеют на глазах. Их и есть-то противно!
Нет, подожду, пока успокоятся… (уходит)
Поросята. Знать, храбрились мы напрасно,
Жить без мамы нам опасно!
Дети (по очереди).
1.Помню мамин голосок:
«Спать пора, ложись, сынок,
Закрывай покрепче глазки,
Пусть тебе приснится сказка!»
2.Мне бы мама почитала…
Мне бы сказку рассказала…
Подоткнула одеяло…
3.А меня б расцеловала!..
Все вместе:
Все, я больше не могу!
К маме, к маме побегу! (бегут к мамам, выходят с ними)
Вот моя!.. А вот моя!
Вместе.
Здравствуй, мамочка моя! Не хочу медведем быть!
Не хочу быть хрюшею!
Лучше будем мы детьми,
Милыми, послушными!
Все артисты на поклон.
Ведущая предлагает продолжить концерт – девочка снимает четвертую ноту.
Читает надпись на обороте «Игра».
Ведущая. Этой нотке надоело
На стене висеть без дела,
Хочет нас она позвать
Дружно, весело играть!
Как известно, мамы часто одевают своих малышей, а что будет, если поменяться местами?
ИГРА «ЛЕНИВАЯ МАМА»
Для этого конкурса нужно приготовить мешок или корзину с вещами. Чем смешнее будут вещи, тем интереснее – футболки с веселыми рисунками, огромные штаны, нелепые шляпы, платки, дырявые носки и так далее.
Вызывается несколько пар – мамы с детками. Ребятам нужно, пока играет музыка, набрать из мешка предметы одежды и одеть их на маму, которая никак в этом процессе не помогает. Затем остальные мамы с детьми выбирают самую «стильную» маму.
Ведущая. Наш концерт мы продолжаем, нотку пятую снимаем,
(на ее обороте написана загадка: «Мамина мама») И сейчас для ваших бабушек ваши мамы исполнят песню «Ой, блины…». Ведь Масленица идет!
Песня «Ой, блины…»
(исполняют мамы)
Ведущая. Садитесь поудобнее, эта нотка ждет уже (сама снимает шестую нотку)
Шестая нотка говорит, что странный гость сюда спешит!
Под музыку выходит Кикимора с зеркалом.
КИКИМОРА. Здравствуйте! Наконец-то я до вас добралась!
ВЕДУЩАЯ. Извините, а кто вы такая?
КИКИМОРА. Я – самая красивая и обаятельная женщина из сказки, Кикимора!
( смотрит в зеркало и спрашивает)
Свет мой, зеркальце, скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
Голос (фон.)
Что могу сказать в ответ?
Вы прекрасны, спору нет,
Но на свете мамы есть-
Невозможно глаз отвесть!
Все милы, и все красивы,
Да еще трудолюбивы,
Перед вами все сидят.
На детей своих гладят!
Кикимора. Ах ты, глупое стекло
Быть не может! Врешь назло!
( Подсаживаются к мамам. Поглядывая в зеркало, сравнивает с ними себя )
КИКИМОРА. Ой, и правда, все красивы!
И добры все! И любимы!
Но сейчас я им доброты-то поубавлю! Позвоню-ка я Змею Горынычу, он мне поможет!( вынимает трубку, звонит)
Алло! Змей Горыныч? Здравствуй дорогой! Это Кикимора.
Неувязочка вышла. Оказывается дамочки — мамочки, покрасивши меня, будут.
Ну да! Прямо обидно! Так вот я говорю, доброты бы им поубавить…Что?
( медленно опускает трубку ) Не хочет помогать, говорит, что сегодня он галантный кавалер, и ведет себя воспитанно и вежливо, ничего не поняла, а как это вос-пи-тан-но и веж-ли-во? (дети рассказывают, мальчик дарит Кикиморе цветок)
Кикимора. Ой, как мило! Ну, вы скажите ещё, что и помогаете своим мамочкам? (ответ детей)
Песня «Мамопомогалочка»
Кикимора. Ой, ну ладно, убедили!
Ведущая. Праздник портить нам не будешь?
И про вредности забудешь?
(отрицательно качает головой)
Тогда оставайся у нас на празднике, снимай последнюю нотку.
Кикимора (недоуменно). Здесь написано сюрприз?!
Ведущий. Пока ребята готовятся, я попрошу всех мам выйти со стульчиками и сесть в шахматном порядке.
Танцевальная композиция «Мама»
(в конце дарят подарки)
Ведущая: Ну что же, наш праздник завершается.
Пусть будет ваша жизнь полна улыбок, смеха!
Пусть в вашем сердце молодость живет!
Желаем вам здоровья и успеха на много-много-много лет вперед!
Кикимора. Спасибо вам, мамы, за красоту,
Спасибо вам, мамы, за доброту,
За то, что такие у вас малыши,
За то, что они в вас не чают души.