Музыкально экологический праздник береги природу

СЦЕНАРИЙ МУЗЫКАЛЬНО – ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРАЗДНИКА ДЛЯ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА « БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ»

Цель: формировать гуманистическое отношение к природе

Задачи:

Познавательное развитие:

— развитие представлений о разнообразии природного мира у детей старшего

дошкольного возраста;

Социально — коммуникативное развитие:

— формирование природоохранных навыков и бережного отношения к природе;

— способствовать формированию активной позиции родителей воспитанников

по вопросам сохранения чистоты природы;

Речевое развитие :

— развитие связной речи, активизировать словарь.

Художественно — эстетическое развитие:

— воспитание эстетического восприятия музыкальных произведений;

— закреплять эмоциональную и духовную связь между детьми, педагогами и

родителями;

Физическое развитие:

— воспитывать у детей ловкость, быстроту при проведении подвижной игры.

Подготовительная работа: 

беседа на темы «Природа и мы», «Отдых на

природе — последствия, конкурсы рисунков «Матушка — природа»

Материал к занятию: костюмы героев сценки; глобус, оформленная из ткани

зеленого цвета «полянка» с травами и цветами; столик для картин природы;

стенды с рисунками; музыкальный сборник «Звуки природы», Вивальди

«Времена года».

Действующие лица: ведущий, Природа — матушка, Вода, Воздух, Солнце.

Ход мероприятия.

В зал под музыку «Звуки природы» входят взрослый (ведущий) и ребенок.

Ребенок.

Здесь знает каждый, ты и я!

Природу обижать нельзя.

Хоть она и велика,

Но ранима и хрупка.

Звучит классическая музыка.

Ведущий.

Нас в любое время года

Учит мудрая природа:

Птицы учат пению,

Паучок — терпению.

Пчелы в поле и в саду

Обучают нас труду.

Учит снег нас чистоте.

Учит солнце доброте.

У природы круглый год

Обучаться нужно.

Она весь маленький народ

Учит крепкой дружбе.

Мультфильм « Мальчик и Земля»

Ведущий.

«Наша природа действительно прекрасна: осенью мы можем любоваться

нарядными деревьями, зимой — кататься на лыжах, весной пускать кораблики,

летом – купаться в реке, собирать ягоды и грибы в лесу. – А кто из вас знает, как

нужно себя вести в лесу?»

(Ответы детей).

«Ну, что же, давайте проверим, как вы знаете правила поведения в лесу.

 Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои

действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если

плохо, то все вместе громко произносим «нет»!»

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу,

Банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Звучит классическая музыка.

Ребенок.

Прости нас, маленький жучок,

И муравей, и пчелки,

Простите, стройный тополек

И срубленные елки.

Прости нас, пойманный зверек,

Тебе так тесно в клетке.

Прости за то, что не сберег

И стали вы так редки.

Под музыку входит Природа — Матушка, в руках у нее – земной шар (глобус):

Природа — Матушка

Есть на Земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нём солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы,

Весёлый звон ручья,

Живёшь в том доме светлом ты,

И все твои друзья.

Куда бы дороги не вели,

Всегда ты будешь в нём.

Природою родной земли

Зовётся этот дом.

Ведущий.

Три клада у Природы есть:

Вода, земля и воздух – три её основы.

Какая бы ни грянула беда –

Целы они, всё возродится снова.

И солнце светит, греет всех оно.

Все вместе – это сила и добро…

Звучит музыка.

 В зал входит

 Вода:

В природе путешествует вода,

Она не исчезает никогда:

То в снег превратится, то в лёд,

Растает – и снова в поход.

По горным вершинам,

Широким долинам,

Вдруг в небо взовьётся,

Дождём обернётся.

Вокруг оглянитесь,

В природу вглядитесь:

Нас окружает везде и всегда

Эта волшебница – наша вода.

Ведущий.

Ну, какой вода бывает?

Кто ответит на вопрос?

О водичке всё мы знаем

И утрём любому нос:

Это дождик и сосулька,

Белый снег и гладкий лёд,

Ручеёк и речка…Каждый

Пусть запомнит и поймёт.

Ведущий

А вы любите играть с водой? А на вопросы сложные отвечать? Тогда слушайте

внимательно, я буду говорить, а вы, если со мной согласны, повторяйте: «Это я,

это я, это все мои друзья!» А если не согласны, то молчите.

Игра с Водой.

Кто из вас купается, спортом занимается? (Ответ детей)

Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться? (Ответ детей)

А кто любит закаляться, водой холодной обливаться? (Ответ детей)

И ещё один вопрос: кто себе не моет нос? (Ответ детей)

Игра «Ручеёк»

Побежали капельки в синеньких сапожках (лёгкий бег),

Превратились капельки в ручейки-дорожки,

Бежал ручей по камешкам, по камешкам бежал (бег),

Потом в прозрачной лужице лежал, лежал, лежал (дети приседают:

«засыпают»),

Вот снова он помчался вскачь и громко зажурчал (подскоки с перестроением в

круг),

Увидел речку — прыг туда (прыжки),

И сразу замолчал (дети садятся на ковёр, «засыпают»).

Ведущий.:

Молодцы, весело играли. Но что я слышу?

Снова музыка звучит –

Кто-то к нам сюда спешит.

Звучит музыка. В зал входит мальчик – Воздух (Ветер).

Воздух (Ветер)

Я по всей земле летаю,

Тучи быстро разгоняю,

Засвищу – по речке дрожь.

Озорник я, не уймёшь!

Знаете — бывает ветер тихий, нежный,

А бывает ветер грозовой и снежный.

И такой, что резво с травами играет,

И такой, что с силой волны поднимает…

Ведущий

А кому ветер в море помогает? (Кораблям)

Ну что же, Ветер у нас есть, а у меня есть кораблики.

Осталось выяснить, чей кораблик приплывет быстрее.

Игра – эстафета «Кораблики»

(Дети делятся на 2 команды. Преодолевая препятствия, передают кораблик друг

другу).

Ведущий

В небе солнце катится,

Словно жёлтый мячик,

То за тучку спрячется,

То по ёлкам скачет.

Выйди, выйди, солнышко,

Посвети щедрее,

Улыбнись нам ласково,

Сделай нас добрее!

Появляется Солнышко:

Солнышко

Я соткано из зноя,

Несу тепло с собою,

Я реки согреваю,

Природу пробуждаю.

Смотрю с утра в оконце

И называюсь Солнце.

ВЕДУЩИЙ:
Давайте , ребята, посмотрим мультфильм про маленьких эколят

Ведущий

Вот и собрались вместе все друзья природы – Солнце, Воздух, Вода.

Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы были голубыми небеса.

Чтобы речки серебрились,

Чтобы зайчики резвились,

На грибах всегда была роса.

Мы хотим, чтоб солнце грело,

И березка зеленела,

И под елкой жил смешной колючий еж.

Чтобы бабочка летала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы летом лил веселый теплый дождь.

Все: Это мир, в котором ты живешь!

ГИМН ЭКОЛОГОВ

Сценарий музыкально-экологического праздника «Берегите природу» для детей подготовительной группы.

Цель: формировать гуманистическое отношение к природе.

Задачи:

Познавательное развитие

-развитие представлений о разнообразии природного мира у детей;

Социально-коммуникативное развитие:

-формирование природоохранных навыков и бережного отношения к природе;

Речевое развитие:

-развитие связной речи, активизация словаря;

Художественно-эстетическое развитие:

-воспитание эстетического восприятия музыкальных произведений;

-закреплять эмоциональную и духовную связь между детьми, педагогами;

Физическое развитие:

-воспитывать у детей ловкость, быстроту при проведении подвижной игры.

Подготовительная работа:

-беседа на темы: «Природа и мы», «Отдых на природе — последствия»;

-выполнение упражнений –этюдов: «Капельки дождя», «Весна», «Танец листьев»;

-рассматривание иллюстраций о природе родного города;

-конкурсы рисунков: «Запрещающие знаки», «Берегите лес», «Красная книга руками детей».

Материал к занятию: костюмы героев сценки; глобус; воздушные шары; слайды с изображением мира природы; музыкальный сборник «Звуки природы», Вивальди «Времена года», «Солнышко лучистое», Ю. Антонов «Не рвите цветы», группа Барбарики «Не уроните шарик».

Действующие лица: ведущий, девочки с глобусом, Солнце, Ветер, Вода.

Ход мероприятия.

В зал под музыку «Звуки природы» входят дети и ведущий. Встают полукругом.

Ребёнок:

Здесь знает каждый, ты и я!

Природу обижать нельзя.

Хоть она и велика,

Но ранима и хрупка.

Звучит классическая музыка.

Ведущий:

Нас в любое время года

Учит мудрая природа:

Птицы учат пению,

Паучок – терпению.

Пчёлы в поле и саду

Обучают нас труду.

Учит снег нас чистоте.

Учит солнце доброте.

У природы круглый год

Обучаться нужно.

Она весь маленький народ

Учит крепкой дружбе.

Дети исполняют песню «Дружба крепкая не сломается».

После исполнения дети садятся на стульчики выставленные полукругом по обе стороны зала.

Ведущий: Наша природа действительно прекрасна: осенью мы можем любоваться нарядными деревьями, зимой кататься на санках, на лыжах, весной пускать кораблики, летом купаться, собирать грибы и ягоды в лесу. А кто из вас знает, как нужно вести себя в лесу? (Ответы детей).

Ну что же, давайте проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все говорим «нет».

Если я приду в лесок и сорву ромашку?

Если съем я пирожок и выброшу бумажку?

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю?

Если ветку подвяжу — колышек поставлю?

Если разведу костёр, а тушить не буду?

Если сильно насорю, а убрать забуду?

Если мусор уберу — банку закопаю?

Я люблю свою природу, я ей помогаю!

Звучит классическая музыка. Выходят мальчики.

Ребенок.

Прости нас маленький жучок,

И муравей, и пчёлки,

Простите стройный тополёк

И срубленные ёлки.

Прости нас пойманный зверёк,

Тебе так тесно в клетке.

Прости за то, что не сберёг

И стали вы так редки.

Танец «Не рвите цветы».

Под музыку «Звуки природы» выходят девочки. У одной из них в руках глобус.

Ребенок.

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нём солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Ребенок.

Живут в нём птицы и цветы,

Весёлый звон ручья,

Живёшь в том доме светлом ты,

И все твои друзья.

Ребенок.

Куда — бы дороги не вели,

Всегда ты будешь в нём.

Природою родной земли

Зовётся этот дом.

Ведущий:

Три клада у природы есть:

Солнце, ветер и вода – три её основы.

Какая бы не грянула беда-

Целы они, всё возродится снова.

И солнце светит, греет всех оно.

Все вместе – это сила и добро…

В небе солнце катится,

Словно жёлтый мячик,

То за тучку спрячется,

То по ёлкам скачет.

Выйди, выйди солнышко,

Посвети щедрее,

Улыбнись нам ласково,

Сделай нас добрее!

Звучит музыка «Времена года». В зал входит Солнце.

Солнце.

Я соткано из зноя,

Несу тепло с собою,

Я реки согреваю,

Природу пробуждаю,

Смотрю с утра в оконце

И называюсь Солнце.

Ведущий:

Ребята солнышко просыпается очень рано и делает утреннюю зарядку.

Выходите и вы на зарядку с солнышком.

Весёлая зарядка «Солнышко лучистое любит скакать»

Ведущий:

Молодцы, весело играли. Но что я слышу? Кто – то к нам сюда спешит.

Звучит музыка «Времена года».

В зал входит мальчик – Ветер.

Ветер.

Я по всей земле летаю,

Тучи быстро разгоняю,

Засвищу – на речке дрожь.

Озорник я, не уймёшь!

Ведущий:

Знаете — ветер бывает тихий, нежный,

А бывает ветер грозовой и снежный.

И — такой, что резво с травами играет,

И – такой, что с силой волны поднимает.

А кому ветер в море помогает? (Кораблям).

Ну что же, Ветер у нас есть, а у меня есть кораблики.

Осталось выяснить, чей кораблик приплывёт быстрее.

Игра на развитие дыхания «Кораблики».

Ведущий:

Слышите ребята кто-то к нам ещё спешит и тихонечко журчит.

В зал заходит Вода.

Вода.

В природе путешествует вода,

Она не исчезает никогда:

То в снег превратится, то в лёд,

Растает – и снова в поход.

Нас окружает везде и всегда

Эта волшебница – наша вода.

Ведущий:

Ну, какой вода бывает? Кто ответит на вопрос?

О водичке всё мы знаем и утрём любому нос:

Это дождики сосулька, белый снег и гладкий лёд,

Ручеёк и речка — каждый пусть запомнит и поймёт.

А вы любите играть с водой?

Выходите на игру, будем воду набирать и в ведёрках оставлять.

Игра «Кто быстрее наполнит вёдрышко водой».

Ведущий:

Вот и собрались вместе все друзья природы – Солнце, Ветер и Вода.

Вода:

Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы были голубыми небеса.

Ветер:

Чтобы речки серебрились,

Чтобы зайчики резвились,

На грибах всегда была роса.

Солнце:

Мы хотим, чтоб солнце грело,

И берёзка зеленела,

И под ёлкой жил смешной колючий ёж.

Ведущий:

Чтобы бабочка летала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы летом лил весёлый летний дождь.

Все вместе:

Это мир, в котором ты живёшь!

Все дети выходят на танец с воздушными шарами «Не уроните шарик!».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453962-muzykalno-jekologicheskoe-razvlechenie-beregi

Экологический праздник «Береги планету».

Вед. Мы пришли на праздник, а здесь такой беспорядок, может мы не туда попали или пришли не вовремя.
Раздаются вздохи Земли(в записи): Ах, как мне тяжело. Как трудно дышать. Мне очень грустно.
Входит Мусорный король: Сколько мусора! Как мне все это нравится. Мусор на улицах, во дворах, на берегах рек. Скоро планета превратится в большую свалку мусора, а я на ней – Мусорный король!
Заходит ведущая: Здравствуйте ребята, проходите, вы пришли туда и вовремя. Но на нашей планете происходят ужасные вещи. Посмотрите вокруг, планета Земля задыхается от мусора, она больна, на ней празднует Мусорный Король.
Мусорный король: Дети вы согласны жить на планете Земля, на которой я буду Королем?
Дети: нет, не согласны.
Реб. Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Вед. Давайте наведем порядок в зале, очистим планету от мусора. (Дети собирают мусор в перчатках в мусорный пакет, ведущий поясняет, почему нужно использовать мусорные пакеты. Мусор собирается в 3 мусорные корзины с надписями: «Бумага», «металл», «пластик»).

Мусор можно перерабатывать. На нашей выставке представлены поделки, которые сделали дети из того, что мы обычно выбрасываем.
Мусорный король, мы не позволим, чтобы ты захватил нашу Землю. На Земле много людей, которые хотят жить в красоте и чистоте.

Планета облегченно вздыхает. Благодарю вас дети, вы не дадите мне погибнуть.
Вед. Здоровье планеты зависит не только от взрослых, но и от нас. Мы с вами можем сделать многое, чтобы Земля была цветущей. Каждое ваше доброе дело украсит нашу планету.
(На экране: вращающаяся нарисованная планета и надпись)
Посмотрите, здесь написаны какие-то слова. Кто может их прочитать?
Дети читают: Пусть здравствует планета Земля!
Вед. Как вы понимаете слово «здравствует»?
Ответы детей: будет здоровой, красивой, не болеет.
Что такое здравствуй-
Лучшее из слов
Потому что «здравствуй»
Значит «будь здоров»
Вед. Вы правы, мы желаем планете быть здоровой, а для этого нужно, чтобы на Земле был порядок.
Мусорный король: Здесь я не смогу царствовать, может мне поискать другую планету. (Уходит)
Вед. Мусорный король, не уходи, останься на нашем празднике, может быть тебе понравиться быть на чистой планете, и согласишься быть королём по борьбе с мусором. А мы должны твердо запомнить правило: Планету нужно беречь. Чтобы лучше запомнить это правило, давайте составим запоминающий знак, выкладывается на магнитной доске)
Мы одни не можем навести порядок на всей планете. Если каждый будет стараться соблюдать чистоту в своем микрорайоне, во дворе, доме, подъезде, то вся планета Земля будет чистой, красивой, здоровой.

(выходит Колобок)

Колобок.

Я, веселый Колобок,

Я не низок, не высок.

Я совсем –совсем не грустный,

Потому что очень вкусный.

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел.

Тра-ля-ля, тра-ля-ля.

Вед. Это Колобок опять от деда с бабкой сбе­жал. Колобок, куда путь держишь?

Колоб. В лес, конечно! В лесу так хорошо!

Вед. Колобок, возьми нас, пожалуйста, с собой: мы тоже хотим в лес.

Колоб.

Безусловно, вас, друзья, 
Приглашаю в гости я,
В мир загадочной природы,
В мир животных и погоды!

А вы знаете, как нужно вести себя на природе?

Дети: нельзя рвать цветы, ломать ветки, мусорить, шуметь в лесу?

Вед. А что же можно делать?

Дети: Можно наблюдать и фотографировать.

Вед. У нас есть такие наблюдательные дети, которые умеют видеть красоту природы и сделали свои фотографии. Это наши фотокорреспонденты.

(Выступление фотокорреспондентов. Дети представляют свои фотографии и рассказывают о том, где они сделали их и почему).

Появляется волк.

Волк. Ой-ой-ой!

Колобок. Что с тобой, Серый Волк — зубами щелк? Почему глаза твои грустные?

Волк.

Был я резвым и веселым,

Все я рыскал по лесам,

Никогда не был голодным,

Добывал я пищу сам.

А теперь посмотри, что стало со мной: бока впали, в глазах тоска, даже зубами не могу щелкнуть. А все из-за барашка, которого я недавно в соседней деревне ста­щил. Видимо, гулял тот барашек по полям и лугам, где вся трава химией пропитана.

Колобок. Как так?

Волк. Да растения, которые ел барашек, гербицидами обработали. А я съел того барана — вот теперь живот и болит. Мне так плохо. Как Земля такое терпит?

Вед. Да, к сожалению, люди иногда употребляют ядохимикатов больше нормы. Это очень вредно для животных и растений, безусловно, и для почвы. Почву можно сравнить с тоненькой пелёнкой, покрывающей сушу нашей огромной планеты. Без почвы не было бы на суше ни растений, ни животных, ни человека. 1 см почвы образуется в природе за 250-300 лет, 20 см за -5-6 тысяч лет. Вот почему нельзя допускать разрушения, уничтожения и уплотнения почвы. Помните, дети, почвы нужно беречь! В народе говорят, что почва наша кормилица, без неё не было бы на столе ни хлеба, ни овощей, ни фруктов.

Волк. Вот такие дела у нас. Лечиться мне теперь надо, пойду, поищу лечебной травки.

Колобок. Жалко волка. Волк, не спеши. В нашем классе есть замечательная зелёная аптека. Пошли с нами, мы тебе поможем.

Волк. Спасибо, друзья. Что бы я делал без вас?

Вед. У нас есть цветоводы, которые ухаживают за комнатными растениями нашего класса. Среди растений есть и лечебные цветы. Сейчас дети об этом расскажут.

(Выступление цветоводов. Они рассказывают о растениях – лекарях, имеющихся в классе).

Фикус
Фикус — это едва ли не самое полезное из комнатных растений, поскольку оно способствует оздоровлению воздуха. Настой из листьев фикуса применяют при лечении радикулита, а также
чтобы избавиться от бородавок . При кашле листья фикуса можно проварить в кипящей воде в течение 3 мин, смазать мёдом, наложить на грудь и на спину. Лучше всего оставить такой компресс на ночь.

Гибискус
Используется при заболеваниях органов пищеварения.
Цветки гибискуса измельчите и залейте крутым кипятком. Оставьте настаиваться в течении 8 часов, затем процедите.
Пейте 2-3 раза в день вместо чая.

Комнатная герань или пеларгония

  Герань — растение с резким специфическим запахом и практически постоянно цветущее. В народной медицине используются свежесорванные листочки. Обладают листья герани обезболивающим и противовоспалительным действием. Это лекарственное комнатное растение непременно поможет при таких заболеваниях как радикулит, ушная и зубная боль, высокое артериальное давление. Сорванный листочек герани размять руками и приложить к больному месту, процедуру желательно делать на ночь.

Каланхое

  Используют свежие листья или свежевыжатый сок растения. Комнатное растение обладает противовоспалительными и ранозаживляющими свойствами. При порезах, царапинах наложите на поврежденное место лист каланхоэ. Вы удивитесь, что заживление раны произойдет в 3 раза быстрее, чем обычно! Применяют каланхое при простуде и насморке.  Из листьев растения выдавить сок и развести его кипяченой водой и закапывать нос 3-4 раза в день.

Бегония .
Корни и плоды обладают обезболивающим действием . Сок растения применяют внутрь для снятия головных болей. Бегония способствует выводу из организма токсических веществ, стимулирует кровообращение, обладает антиаллергическим действием. Применяется при лечении кашля. Настой из цветков наружно используют для лечения ран, ожогов, язв. Растение способно уничтожать до 80 % микробных клеток в воздухе.

(музыка, выходит медведь)

Колобок. Здравствуй, Мишенька-медведь! Ты куда так спешишь? Ты что, тоже заболел?

Медведь. Здравствуй, Колобок — румяный бок. Добрый день, дети! Нет, я не заболел. Я чуть в родном лесу не сгорел!

Колобок. Как же так случилось? Ты что, играл с ог­нем?

Медведь. Да разве можно играть с огнем?! Нет. Шел по лесу грибник, бросил окурок, да не затушил его: с него все и началось! Лес вспыхнул, да так быстро, что еле ноги унес. А надо еще к зиме успеть берлогу построить. Хотел в соседнем лесу обосноваться, а его уже выруби­ли. Разве не знают люди, что леса это сокровища нашей планеты?

Вед. Ты прав, медведь. Леса называют «лёгкими нашей планеты». И не зря. Лесные растения выделяют огромное количество кислорода, то есть очищают воздух. Лес – защитник водоёмов. Люди давно заметили: реки, по берегам которых вырублен лес, мелеют. Лес – это и защитник почвы. Ветер и потоки воды быстро разрушают почву в тех местах, где вырублен лес.

Жизнь леса, его обитателей зависит от каждого, кто бывает в лесу.

МЕД. Вот теперь моя жизнь зависит от вас. Подскажите, друзья, где мне теперь место найти? Может, мне уехать далеко-далеко….

Колобок. Нет, не уезжай, пожалуйста. Места-то в лесу много, да люди его посте­пенно в свалку превращают. Потерпи немного, может люди опомнятся. Чтобы тебе веселее стало, посмотри выступление наших модельеров, которые покажут, что можно сделать из того, что мы обычно выбрасываем.

(Выступление модельеров. Демонстрация одежды из бросового материала)

МЕД. Какие милые дети. Спасибо вам, мне с вами стало веселее.

(музыка, выходит заяц)

Кол. Что с тобой, заяц? Ты почему прихрамываешь? Тоже заболел?

Заяц. Нееет!

Колоб. Чуть не сгорел?

Заяц! Нет же, нет!

Колоб. А понял, ты постарел!

Заяц. Ты что, я совсем ещё молодой! Просто я очень много лежал, поэтому у меня всё болит. Боюсь из дома выходить: в нашем лесу час очень шумно, охотники, туристы, то грибы собирают. Да тут на поляне мно­го разбитых бутылок туристы оставили, лапы не порежьте! Вот и прячусь. Интересно, люди намного умнее нас, а сами не знают, какие правила поведения надо соблюдать в лесу.

Колоб. Как не знают? Знают, конечно, но почему не соблюдают, затрудняюсь ответить.

Заяц. Ты тоже хорош! Опять привёл в лес ребят.

Колоб. Мои друзья очень хорошие, они прекрасно знают эти правила. Друзья мои, расскажите, пожалуйста, о правилах поведения в природе.

ВЕД . Колобок, не спеши. Ребята, вы, наверное, прекрасно знаете природу и любите её. Но этого мало. В народе говорят, что каждый человек должен посадить одно дерево, иначе жизнь прошла бесследно. Я предлагаю вам посадить одно дерево. Дерево это не простое: на нем волшебные листочки – обещания, которые являются и правилами поведения в лесу. Мы обещаем: ( дети хором повторяют)

1.    Не ломать деревья и кустарники.

2.    Не рвать цветы охапками.

3.    Не разорять гнезда.

4.    Не рвать грибы, а аккуратно срезать их, оставляя грибницу.

5.    Не трогать птенцов.

6.    Не брать детенышей животных домой.

7.    Не разжигать костры.

8.    Не оставлять мусор.

(Дети прикрепляют листочки-обещания к дереву на макет дерева.)

ВЕД . Ребята, дом – это не только то место, где мы живём. Дом – это наша деревня, страна, планета. А в доме должно быть всегда тепло, светло, чисто, уютно; каждый должен чувствовать себя в доме защищённым.

Любите родную природу-

Озера, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

Здесь мы с тобой родились,

Живем мы с тобой на ней.

Так будем же, люди, все вместе

К земле относится добрей.

И чтобы всё это всегда было с нами, надо беречь природу, оберегать её.

Сейчас я проверю , как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если я буду поступать хорошо, говорите «да». Если плохо, то все кричите «нет»:

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек поставлю? (да)

Если разведу костёр,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу,

Банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Молодцы! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя в природе.

Дерево, цветок, пчела

Не всегда умеют защищаться.

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни.

(дети читают стихи)

1. Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой,
И шепчут мне материки:
Ты береги нас, береги!

2. В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза!
И тихо просят родники:
Ты береги нас, береги!

3. Грустит глубокая река,
Свои, теряя берега,
И слышу голос я реки:
Ты береги нас, береги!

4. Остановил олень свой бег:
Будь человеком, человек!
В тебя мы верим – не солги,
Ты береги нас, береги!

5. Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной!
И шепчут губы на ветру:
Я сберегу вас, сберегу!

(финальная песня)

Давайте сохраним

Нам жить в одной семье,

нам петь в одном кругу.

Идти в одном строю,

лететь в одном полёте.

Давайте сохраним

ромашку на лугу,

Кувшинку на реке

и клюкву на болоте

О как природа-мать

терпима и добра.

Но чтоб её лихая

участь не постигла.

Давайте сохраним

на стрежнях осетра,

Касатку в небесах,

в таёжных дебрях тигра.

Коль суждено дышать

нам воздухом одним,

Давайте – ка мы все

навек объединимся.

Давайте наши души

вместе сохраним.

Тогда и на земле

мы сами сохранимся.

Сценарий музыкально-литературной композиции,

посвященной году экологии

« Берегите Землю! »

Автор-составитель :музыкальный руководитель Ефанова Надежда Сергеевна

Цели и задачи: 1) привлечение внимания воспитанников к проблеме охраны окружающей среды;

2) раскрыть сущность одной из важнейших проблем современности – надвигающейся экологической катастрофы;

3) воспитывать у детей любовь к окружающему миру, любовь к Родине, формировать потребность бережно относиться к природе, беречь и охранять её.

Состав : 8 мальчиков и 9 девочек, всего 17 детей

Ход мероприятия:

Звучит музыка, на сцене видео тувинской природы на экране ,детский голос за кадром читает стихотворение:

«Природа – наш общий дом, все вместе мы в нём живём – 
Птицы звонкоголосые, все дети и все взрослые,
Насекомые, звери и птицы…И нужно к тому стремиться,
Чтобы в доме всё ладно было, чтобы солнце для всех светило,
Чтобы чистой вода была, чтоб земля по весне цвела,
Чтобы всем здоровыми быть, чтобы долго и счастливо жить!
Мы сейчас, и когда подрастём – не дадим в обиду свой дом,
Чистоту его будем хранить и родную природу любить!»

Выход детей

Танец «Экологический флешмоб»( музыка из телепередачи «В мире животных» ремикс)

дети стоят на сцене в шахматном порядке

Глобус

Мальчик :

Я обнял глобус – шар земной.

Один над сушей и водой.

В руках моих материки

Мне тихо шепчут: «Береги».

Девочка:

В зеленой краске лес и дол.

Мне говорят: «Будь с нами добр».

Не растопчи ты нас, не жги,

Зимой и летом береги».

Мальчик:

Журчит глубокая река,

Свои лаская берега,

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас, береги».

Девочка:

И птиц, и рыб я слышу всех:

«Тебя мы просим, человек.

Ты обещай нам и не лги.

Как старший брат нас береги».

Мальчик:

Я обнял глобус – шар земной,

И что-то сделалось со мной.

И вдруг шепнул я:

«Не солгу. Тебя, родной мой, сберегу»

Песня «Прекрасная планета» Н.Мотков.

3.Живем мы на планете по имени Земля,
Поем, танцуем, пляшем, как в небе облака.
Пусть крутится волшебный наш шарик голубой.
Мы счастливы! На свете планеты нет такой!

(все уходят за кулисы)

Видеоролик “Экологические проблемы Земли”.

Ребенок за кадром:

Как видите, друзья, в большой опасности Земля

Человек, оглянись, осмотрись и пойми,

Как страдает Земля от ошибок прогресса,

Что остались валежник да чёрные пни

От когда-то густого, весёлого леса.

Мы рубим лес, устраиваем свалки.

Но кто, же под защиту всё возьмёт?

Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки,

Подумайте, а что нас дальше ждёт?

Музыкальный фон

Выходят мальчики .

Ребенок:

Экологии проблемы

Обсуждаем каждый год,

Пусть помогут нам частушки,

Чтоб задумался народ!

Экологические частушки. (поют мальчики, на проигрыш аккомпанируют игрой в бубны)

Все: Про природу Вам споем                                             
Искренне, без кривоты,                                              
Ну, а коль приврем немного,                                     
Это так, для красоты.  
                                               
Ребенок 1:Ветер западный на город                                         
Гонит стену из дымов,                                              
И Кызыл из самолетов,                                          
Недоступен для врагов.

Ребенок 2: Если верить нам в газету,                                       
Поредеет едкий дым.                                               
Только жаль, к тому моменту,                                
Я успею стать седым.

Ребенок 3: Мы за ягодами шли, 
Меж чахлыми березами.
Жалко, леса не нашли,
Но в грязи поползали.

Ребенок 4 : Из реки, что у завода

Сто коров попили воду

Поступает в магазин

Вместо молока-бензин

Ребенок 5: Взял под овощи корзину

И пошел по магазину,

Выбор есть, но небогатый

Пестициды и нитраты.

Ребенок 6: Вдоль по речке ходит Таня,

Слезы капают из глаз-

Тут такая атмосфера-

Не спасет противогаз.

Ребенок 7: Мы ходили за грибами:
Думали набрать маслят,
Но под нашими ногами
Только стёклышки хрустят!

Ребенок 8: Ой, ты, реченька река,

Не поймаешь окунька.

Ловится лишь на крючок

То пакет, то башмачок.

Все: Чтобы ели — не болели,

Пили воду ,не боясь,

Нужно , чтоб нигде не смели

Портить землю отродясь!

Уходят за кулисы.

Музыкальный фон. Выходит девочка, читает стихотворение.

Я не буду рисовать

Небо серым цветом.

Я не буду рисовать

Город в дым одетым.

Нарисую рыб в реке,

Стрекозу на лепестке,

Распустившуюся почку

И прожилки на листке.

Дым заводов и машин

Превращу в тюльпаны.

Пусть цветы глядят с вершин,

Как это ни странно!

Нарисую чистоту

И Природы Красоту,

Дождь, и Радугу-дугу,

И Подснежник на снегу…

Я хочу, чтоб дети Мира

Помогли планете.

Для землян Земля — квартира.

За нее в ответе

Я и Ты, любой из нас.

И не завтра, а сейчас!..

Танец с картинами. (исполняют девочки)

Муз.фон, выходят все дети, встают в шахматном порядке.

Скандируют хором:« Берегите эти земли, эти воды
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя! »

Песня на мотив «Пусть всегда будет солнце» А.Островский

Пусть всегда будут реки!

Пусть всегда будет рыба!

Пусть всегда будет море!

А в пустыне — верблюд!

Пусть всегда будут рощи,

Пусть всегда будут птицы!

Пусть всегда будут звери,

А у дома цветы!

Пусть всегда будут люди,

Пусть всегда будут дети.

Пусть всегда в чистом небе

Будет солнце светить!

Поклон.

Структурное подразделение, реализующее дополнительные общеобразовательные программы, Центр детского творчества государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы №1 имени Героя Советского Союза И.М. Кузнецова

с. Большая Черниговка м.р. Большечерниговский Самарской области

Методическая разработка досугового мероприятия

Экологический праздник «Нам жить на этой Земле»

Кравченко Марина Владимировна –

педагог – организатор

с. Большая Черниговка

2017 год

Кравченко Марина Владимировна –

педагог – организатор

СП ЦДТ ГБОУ СОШ №1 им. И.М. Кузнецова

с. Большая Черниговка

Сценарий экологического праздника «Нам жить на этой Земле»

Цели мероприятия:

пробуждение интереса детей к судьбе нашей Земли, вызвать чувство озабоченности отношением человека к природе родного края, и Земли в целом.

Задачи:

Развивать у обучающихся:

— устойчивый интерес к природе, её живым и неживым объектам и природным явлениям, окружающего мира, вдумчивое и бережное отношение к объектам природы;

— познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение, мышление) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификацию и др.) посредством игр и конкурсов;

Формировать у обучающихся:

— чувство близости к природе и сопереживание всему живому, заботу и бережное отношение к природе;

— умение анализировать различные природные и социальные явления и события, сопоставлять их, обобщать; делать элементарные умозаключения; предвидеть возможное развитие событий и на основе этого планировать свои и чужие действия, поступки;

— представление о природе (красота, значимость, многообразие, изменчивость и пр.), взаимосвязи с живой и неживой природой: временах года, их ритмичности и цикличности;

Воспитывать у обучающихся:

— осознанное отношение через общение с природой;

— бережное отношение к природе, формировать умение ухаживать за растениями, птицами, желание наблюдать за жизнью растений, насекомых и птиц.

Оборудование и материалы: мультимедийная  установка, ноутбук, презентация, карточки с заданиями, картинки экологических знаков.

Форма проведения: досуговое мероприятие проводится в игровой форме

Участники мероприятия: обучающиеся 1-4 классов.

Актуальность:

В связи с широким применением промышленного производства экологическое состояние планеты в опасности. Нет такого человека, которого бы совершенно не волновала судьба окружающей природы и соответ­ственно его собственная судьба. Глобальный экологичес­кий кризис, угрожающий нашей планете, заставляет заду­мываться над этой проблемой. В данном мероприятии рассмотрена актуальная проблема экологического воспитания, главной причиной которой является деятельность человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия.

Своеобразие системы работы:

Своеобразие моей работы заключается в том, что я, учитывая знания детей об окружающей среде, дополняю их, используя игровую форму с применением электронных образовательных ресурсов.

Методы работы:

• метод формирования сознания: рассказ, беседа, метод примера;

• метод организации действительности и формирование опыта поведения: упражнение, требование, создание ситуации успеха,

• метод стимулирования поведения: игра, выставка, поощрение,

• метод создания эстетической среды: оформление класса, изготовление дидактического материала.

Формы работы:

• игра,

• беседа,

• практические занятия,

• экскурсия, конкурсы,

• выставка литературы.

Формы контроля:

• тестирование (для оценки используются баллы);

• самоконтроль.

Выводы:

Работа по данному направлению позволяет создать условия для воспитания детей младшего школьного возраста, для изучения ими экологических проблем и формирования у них экологического мировоззрения.

Аннотация

Данное мероприятие предназначено для организации досуговой работы по экологическому воспитанию. Игровые задания всегда вызывают интерес обучающихся. Поэтому разработанное мной досуговое мероприятие проходит в форме игры. Формируются 2 команды, которые выполняют задания всей командой. К мероприятию была составлена презентация, которая помогла провести мероприятие на высоком уровне. Мероприятие направлено на формирование умений и навыков применять знания при выполнении различных заданий, анализировать, сопоставлять, обобщать данные, творчески мыслить. Предполагается равноправное взаимодействие всех участников. Мероприятие способствует формированию у учащихся универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Ход мероприятия

1. Вступительная часть.

Звучит музыка

Слайд 1

Ведущий. Добрый день, жители прекрасной голубой планеты! Сегодня мы приглашаем вас на праздник, который называется «Нам жить на этой Земле». Что же это за праздник? И зачем он? Чтобы нам всем стало понятно, я приглашаю вас совершить путешествие по нашей чудесной планете Земля!

Видеосюжет о природе

Ведущий. Всё это – наша родная планета. Сколько на ней прекрасного и удивительного: и бескрайние просторы, и горы, уходящие в небо, и синие-синие моря. А жителей на ней – не счесть, и каждый из них – маленькое чудо! Но часто люди забывают об этом, и тогда – дымят трубы, звучат выстрелы, гибнут животные. Планета наша огромна. И за целую жизнь, не может человек обойти её всю, от края до края. Только полюбив свою родную природу, человек сможет полюбить весь мир. И я не сомневаюсь, что вы тоже знаете и любите родную природу.

Ведущий. С каждым годом растет число людей, проводящих свой досуг на лоне природы. К сожалению, не всегда свидание человека с лесом заканчивается благополучно для зеленого друга: сбор больших букетов, не загашенные костры, сломанные и срубленные деревья, брошенный мусор.

Слайд 2

Ведущий. Находясь в лесу, на реке помните: вы у природы в гостях. Так будьте же благоразумными гостями. Любой вред, нанесенный вами природе, оборачивается, прежде всего, против вас самих. А что такое экология?

(Дети отвечают.)

Ведущий. Экология – это наука. Ученые-экологи изучают то, как изменения в окружающей среде влияют на жизнь растений, животных и человека.

Мультфильм «Чему учит экология»

Ведущий. Ну, а какой же праздник без игр и конкурсов. Нам предстоит выяснить, насколько хорошо вы знаете родную природу. Она, как никогда, сегодня нуждается в нашей защите, заботе, любви. Для этого вам нужно разделится на две команды.

Идёт представление команд.

II. Проведение конкурсов

Ведущий. А теперь переходим к конкурсам. Наш первый конкурс называется «Правда ли, что…». Команды должны быстро ответить на вопросы «да» или «нет». За каждый верный ответ – 1 очко.

Слайд 3,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Правда ли, что…

1. … крокодилы могут взбираться на деревья? (Да)

2. … змеи могут совершать прыжки до метра в высоту? (Да)

3. … стрижи даже спят на лету? (Да)

4. … голубые розы растут только в Китае? (Нет. Их вообще не существует)

5. … зелёный картофель настолько ядовит, что может убить ребёнка? (Да)

6. … на зебрах водятся полосатые блохи? (Нет)

7. … орхидеи используют для приготовления мороженого? (Отчасти да)

8. … бабочки живут всего один день? (Нет)

Ведущий. Следующий конкурс называется «Лесная викторина» и мы будем говорить о самых разных деревьях. Каждый ответ оценивается в 2 балла.

Слайд 11

1.Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму хвою? (лиственница)

Слайд 12

2. Можно ли вырубить в лесу все дуплистые деревья?  (нет, в них гнездятся птицы и летучие мыши)

3. Почему в сосновом лесу много отмерших сучьев, а у самих сосен зеленеют верхушки? (сосна — светолюбивое растение).

Слайд 13

4. Почему лесные дороги после дождя дольше не просыхают, чем в поле? (нет ветра, поэтому испарение меньше)

Слайд 14

5. Какие растения можно использовать в лесу для заварки чая? (земляника, малина, душица  и др.)

Слайд 15

6. Какие растения в лесу можно использовать для лечения простуды? (мать-и-мачеха, чабрец, земляника и др.)

Слайд 16

7. Древесина какого дерева очень прочна и устойчива против гниения. Постройки из неё сохраняются 300-500 лет? (лиственница)

8. Из древесины какого дерева делают спички? (осина)

Слайд 17

9. Древесина каких деревьев идет на изготовление бумаги и искусственного шелка? (ель, сосна)

 Ведущий. Следующая игра называется «Экознаки».

Слайд 18

Игроки получают экологические  знаки, которые обозначают правила поведения в лесу. Эти правила нужно объяснить, расшифровав  знаки.

 Ведущий. Наш конкурс называется «Экоблиц». Он требует  от вас не только знаний экологических закономерностей, но и смекалки, быстроты и умения объяснить проблему или ситуацию.    Каждого человека интересует, какая погода будет завтра, послезавтра, через неделю. Однако синоптики довольно часто ошибаются. Но на нашей планете есть существа, которые без всяких расчетов в состоянии предсказать погоду. Ученые называют сейчас около 600 видов животных и 400 видов растений, которые могут выступать как барометры, индикаторы влажности, температуры воздуха, предсказатели штормов, бурь или хорошей безоблачной погоды.  Сейчас мы посмотрим, как вы знаете народные приметы?

Слайд 19

1. Муравьи стремительно закрывают все входы в муравейник (Будет дождь)

Слайд 20

1. Комары и мошки вьются столбом (Будет хорошая погода)

Слайд 21

1. Синичка с утра начинает пищать (Жди мороза)

Слайд 22

1. Собака свертывается и лежит калачиком (Наступят холода)

Слайд 23

1. Воробьи купаются в пыли или в луже (Будет дождь)

Слайд 24

Ведущий. А теперь конкурс «Загадки о природе».

Слайд 25

Разноцветные ворота
На лугу построил кто-то.
Постарался мастер тот,
Взял он красок для ворот.
Не одну, не две, не три —
Целых семь, ты посмотри.
Как ворота эти звать?
Можешь их нарисовать?             Ответ: Радуга

Русская красавица,
Стоит на поляне.
В зеленой кофточке,
В белом сарафане.               Ответ: Береза

Как по небу с севера
Плыла лебедь серая,
Плыла лебедь сытая,
Вниз кидала-сыпала
На поля-озерушки
Белый пух да перышки.              Ответ: Туча

С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу рыжий циркач.
Вот на лету он шишку сорвал,
Прыгнул на ствол
И в дупло убежал.                         Ответ: Белка

Все обходят это место:
Здесь земля как будто тесто;
Здесь осока, кочки, мхи…
Нет опоры для ноги.                       Ответ: Болото

Очень добродушная,
Я мягкая, послушная,
Но когда я захочу,
Даже камень источу.                 Ответ: Вода

Осень в сад к нам пришла,
Красный факел зажгла.
Здесь дрозды,
Скворцы снуют
И, галдя, его клюют.           Ответ: Рябина

Подрастала –
Хвост растила,
Платье темное носила.
Подросла –
Зеленой стала,
Хвост на весла поменяла.            Ответ: Лягушка

Шириною широко,
Глубиною глубоко,
День и ночь
О берег бьется.
Из него вода не пьется,
Потому что не вкусна –
И горька, и солона.            Ответ: Море

Выше леса, выше гор
Расстилается ковер.
Он всегда, всегда раскинут
Над тобой и надо мной,
То он серый, то он синий,
То он ярко-голубой.            Ответ: Небо

Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы –
Уши больше головы?        Ответ: Заяц

Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было.
Растворилось молоко –
Стало видно далеко.     Ответ: Туман

Подведение итогов прошедших конкурсов

Ведущий. Конкурс «Скороговорок». От каждой команды участвует один человек. Кто быстрее и правильнее скажет скороговорку.

Слайд 26

Купили кapaкaтице
Кpужевное плaтьице…
Ходит кapaкaтицa,
Хвaстaется плaтьицем.

Как известно бобры добры,
Добротою бобры полны,
Если хочешь себе добра,
Надо просто позвать бобра.
Если ты без бобра добр,
Значит сам ты в душе бобр!

Ведущий. Молодцы ребята! А сейчас будет «Блиц-гейм». Я задаю вопрос, вы сразу даете ответ.

Слайд 27

1. Какая самая маленькая птица? (Колибри.)

2. Самое быстрое морское животное? (Дельфин.)

3. Каких птиц больше всего на земле? (Куры, воробьи.)

4. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина.)

5. Кит – рыба или зверь? (Морской зверь.)

6. Самое быстрое животное суши? (Гепард.)

7. Никто не пугает, а вся дрожит. Какое дерево? (Осина.)

8. Где у кузнечика ухо? (На ножке.)

9. День весеннего равноденствия? (22 марта.)

10. Какой зимний месяц самый холодный? (Январь.)

11. Какой зверь любит малину? (Медведь.)

12. Растет ли дерево зимой? (Нет.)

13. Какое национальное дерево России? (Береза.)

14. Какой великой реке посвящали свои стихи русские поэты? (Волга.)

15. Чего в решете не унесешь? (Воду.)

16. Название, какого цветка состоит из частицы, предлога и сторожевой будки? (Незабудка.)

Ведущий. Наш следующий конкурс — «Пантомима».

Слайд 28

Каждой команде предлагается мимикой и жестами показать экологические правила поведения в селе и на природе. Участники конкурса вытягивают листочки- задания:

1. Выгул собак в парке запрещен!

Ловля рыбы в реке запрещена!

1. Береги воду!

Береги электроэнергию!

Команды изображают экологические  правила, жюри оценивает конкурс, отмечает лучших.

Жюри подводит итоги всей игры. Награждает команду – победительницу.

Ведущий. Сегодня на нас лежит огромная ответственность за здоровье и благополучие нынешнего и будущего поколений.
Будем же беречь нашу Землю!
Все мы очень хорошо понимаем, что без чистой воды и свежего воздуха – нам на Земле не прожить.
Земля – величайшее чудо, она у нас одна. Завтрашний день Земли будет таким, каким мы его создадим сегодня.
Чтобы сияло ярко солнце,
И не померк наш день во мгле,
Немало сделать нам придется
Во имя жизни на Земле.

Слайд 29

Используемая литература

1. Владимирова, Л. Наш зеленый друг, волшебник и чародей по имени Лес, Л. Владимирова. – Либерия-Бибинформ , 2008 г. — № 6, с.42-50;

1. Детективная игровая программа «Похищение Капы Капустовны», «Зауралье», Чем развлечь гостей, №8, с. 29-33;

1. Москвина, Е. В., Пословицы не зря молвятся, Е. В. Москвина, ГУП МО «Мытищинская типография», Веселые занятия – 2009 год, № 6, с. 9-10;

1. Бакулина Г.В., Это земля – твоя и моя. Экологическая игра. Читаем, учимся, играем, 2003, № 11;

5. Буканова М.С., Живая планета: Сценарий мероприятия, посвященного проблемам охраны окружающей среды, 2004 год, № 8;

6. Гудимов В. Школьный праздник, посвященный Дню Земли. Воспитание школьников, 2001 год, № 1.

7. Данилова М.З., Занимательная экология. Воспитание школьника, 2005 год, № 5;

8. Желтова Е.Е., Моисеева С.В., «Земля – планета будущего» Школьный праздник. Биология в школе, 2003 год, № 5;

9. Экологические сценарии. Педсовет, 2000 год № 6; 2001 год № 6; 2003 год № 6; 2004 год № 11.