Тақырыбы: «Музыкалық отбасы» сайысы
Мақсаты: Ойын арқылы балалардың,ата-аналардың шығармашылық қабілетін арттырып,музыка өнеріне деген қызығушылығын ояту;музыкалық есте сақтау қабілетін,ойлау қабілетін,қол моторикасындамыту;балаларды достыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеп,эстетикалық тәрбие беру,отбасы мен балабақша арасындағы ынтымақтастықты нығайту.
Жүргізуші:
Құрметті ата — аналар және сүйкімді бүлдіршіндер! Балабақша арасында өзгеше бір мерекелік кеш өтпекші. Оны біз ата — аналармен балаларға арналған «Музыкалық отбасы» атты сайыс өткізгелі отырмыз.
Шалқытып мерекеде ән салайық,
Өнерпаз өрендерге тамсанайық
Бүгінгі «Музыкалық отбасы!» сайысында,
Қошеметпен бәріміз, қол соғайық!
Оларды қолдап, қолпаштап әсем әннің ырғағымен ортаға шақырайық!
Бүгінгі сайыс мынадай бөлімдерден тұрады.
- Таныстыру.
- Музыкалық жаттығу.
- Асүйдегі оркестр
- Ойлан тап
Жүрг: Енді осы сайыстың әділ бағасын беретін қазылар алқасын сайлап алайық.
Кезекті қатысушыларға береміз. 1 бөлім таныстыру. Әр отбасы өз отбасыларын таныстырады.
Музыкалық жаттығу бөлімінде жұмбақтар беріледі,сіздер тездетіп жауабын табасыздар.
- Ұзын мойны,
Екі ішек,
Қатар-қатар тепкішек.
Басып көрсең бір-бірлеп,
Үн шығады күмбірлеп. /Домбыра/ - Бойы бір тұтам,
Сақалы қырық тұтам.
Аузы ордай,
Мұрны құрдай. /Мандолина/ - Келеді мына жатқан күймелі бай,
Омырауы сары алтыннан түймелі бай.
Екі шал, жеті жігіт ән салады,
Затының кім екенін білмедім-ай. /Сырнай/ - Таяқшамен жіңішке сермеп қалса,
Сахна толған оркестр әнге басар.
Сиқыршы да емес ол, емес жонглер,
Ендеше кім, білсең айт,
Ол…дирижер - Құлып аузын ашатын да,
Жабатын да құралмын.
Бірақ қазір бұл жерде мен
Музыка әлемін ашамын. /Скрипка кілті/ - Бес жолмен жүреді,
Бар әуенді біледі. /Нота/ - Иiр-иiр құбыр,
Үрлесең бұлбұл. /Керней/ - Саусақ батпас түтіктен,
Сандуғаш құс сайрайды./Сыбызғы/ - Жеті ішектен жеті түрлі үн шығар,
Әуезінен жеті тарау мұң шығар.
Ойнап кетсең түрлі-түрлі жыр шығар,
Бұл аспап,қай аспап? /Жетіген/ - Бас, құлақ, мойны бар,
Үп-үлкен шанағы бар.
Әндетіп шығар әні бар,
Бұл аспап, қай аспап? /Қобыз/ - Кепкен жарғақ,
Шеңберге керiлген,
Соқсаң сарнап,
Үн шығады төгiлген./Барабан./
Жүрг: Келесі бөлім «Асүйдегі оркестр» деп аталады.Бұл бөлімге әр отбасы өз қолдарымен музыкалық аспаптар дайындап әкелген.Қазір сол аспаптармен музыка әуеніне қосылып орындайды.
Әр отбасы өз аспаптарымен музыкаға ілесіп ырғақтар соғады.
Жүрг:Сіздердің таланттарыңыз бен ойларыңызға көп рахмет! Келесі бөлім «Ойлан тап» деп аталады. Бұл бөлімде екі тапсырма бар: сұрақтарға жауап беру және балалар мультфильмдерден музыка тыңдап қай мультфильмнен екенін табу керек.Сұрақтарға кім жылдам жауап берсе бір ұпай қосылады.
- Музыкалық атауы бар гүл… қоңыраугүл
- 7 лақ ертегісінде қасқырдың дауысын өзгертуге кім көмектесті? Ұста
- Туған күн туралы ән салған мультфильм кейіпкері. Қолтырауын Гена
- Домбырада неше ішек бар?2
- Баланы ұйықтатарда айтатын ән .. бесік жыры.
- Ең үлкен скрипка…контрабас
- Оркестрдің жетекшісі… дирижер.
- Үш адамнан тұратын орындаушылар тобы қалай аталады? Трио
- Неше нота бар? 7
- «Если долго, долго, долго…» деп ән айтатын қыз… Қызыл телпек.
- Қобызды немен ойнайды? Ысқышпен
- Әр баланың ең алғашқы шулы музыкалық аспабы…сылдырмақ.
- Музыканы қандай кілтпен ашады? Скрипка кілті.
- Мемлекеттік рәміз-салтанатты ән… Гимн.
Музыканы тыңдап қай мультфильмнен екенін табу.
- Маша мен аю
- Русалка Ариэль
- Фиксики
- Смешарики
- Бауырсақ
- Шрек
- Том мен Джерри
- Еріншектер елі
- Губка Боб
- Ну ,погоди!
- Дюймовочка
Жүргізуші: Құрметті ата — аналар, бүлдіршіндер, бүгін Сіздер өте жақсы өнеркөрсеттіңіздер.«Өнер – ағып жатқан бұлақ» демекші өнерлі отбасы екендеріңізді тағы бірдәлелдей түстіңіздер, балаларыңызды да өнерге жақсы баулыпсыздар, осы кешке арнайыкелгендеріңізге сіздерге көптен — көп рахмет! Келесі сөз кезегін әділ қазылар алқасына беремін.
Жеңімпаздарды марапаттау.
Жүргізуші:
Адалдықты ту еткен,
Бал жүзінен күн өткен.
Балдырғанбыз бақытты
Бақшамызға гүл еккен.
Болашаққа барамыз,
Жұлдыз болып жанамыз.
Бәсекеде әлемдік
Қазақ атын жазамыз.
«Әрқашан күн сөнбесін» биі.
Біз сіздермен қоштасамыз, келесі кездескенше күн жақсы болсын, сау болыңыздар!
Болатбаева Самал Болатбайқызы
Ақтөбе облысы,Темір ауданы, Шұбарқұдық ауылы,
МКҚК «Қарлығаш» балабақшасы
Саба?ты? та?ырыбы: ?н ж?мба? (музыкалы? сайыс)
Ма?саты: О?ушыларды? бойына ?нерге деген с?йіспеншілікті дарыту, музыка?а деген ?ызы?ушылы?тарын арттыру, есте са?тау ?абілеттерін ны?айту, с?здік ?орларын, ж?йелі с?йлеуге да?дыландыру. Досты??а, ?йымшылды??а т?рбиелеу.
Т?рі: Сайыс.
Ж?ргізуші:
Армысыздар ??рметті ?стаздар о?ушылар ж?не ?она?тар! С?лем достар! Б?гінгі «?н ж?мба?» музыкалы? сайысына барша?ызда ?ош келді?іздер!
?нді жанындай с?йген, ?нді ?лдилей білген халы?ты? бірі – ?аза? елі десек, арты? айт?анды?ымыз емес шы?ар.
«Музыка — ж?рек тілі, ол — сезімдер мен к??іл — к?й ?лемі. Ол дыбыстар ар?ылы бейнеленген жан сарайы. Егер сен музыканы т?сініп с?йгі? келсе — оны ыжда?атты?пен ты?дай біл! Кейін сен оны міндетті т?рде ?нататын боласы?, бірте — бірте ?зі? белгісіз мезетте ?алай ?йренгені?ді де сезбей ?аласы?, жа?сыны жаманнан айыра алатын боласы?. Осылай етсе? сенде тамаша тал?ам пайда болады» деп ??лама Дмитрий Шостакович айт?андай ?н ?нері барлы?ымыз?а жа?ын ?нер.
Ж?ргізуші: Б?гінгі сайысымыз?а ?атысушы 5 ж?не 6сынып о?ушыларын орта?а ша?ырайы?!
I — топ(4 бала)
II — топ(4 бала)
Сайысымызды бастамас б?рын сайыскерлерімізге ?діл т?релігін айтар ?діл?азылар ал?асымен таныс болайы?!
1. Байжанова Роза Бейсенбай?ызы
2. Ар?ын?азина Айг?л Та?ат?ызы
Ж?ргізуші: Олай болса ??рметті сайыскерлер ал?аш?ы айналымды бастаймыз.
І. Айналым:Таныстыру.Б?гінгі сайыскерлеріміз алдымен ?з топтарын таныстырады.
1. Бейбітшілік тобы(Ерлан,Риза,Елхан,Абзал).
2. Досты? тобы(Алтыншаш,Алишер,?лібек,Даяна).
II.Айналым: «?н ж?мба?»
Ережесі:
М?нда мен сіздерге ?ле?ні? ?уенін жасырамын,сіздер ол ?ле?ні? атын немесе ?азіргі та?да?ы орындаушысын табу керексіздер.Тап?ан топ бірге шыр?айды.
Ж?ргізуші: айналым ?з м?ресіне жетті.
III. айналым: «С?з мерген» деп аталады. С?з тіркестері беріледі. Осы с?з тіркестеріні? ма?ынасын айтып бересі?дер.
1-топ?а
1. Ат ??ла?ы к?рінбейді ( Алыс)
2. Науадан а?ызды. (Молшылы?ты)
3. Салы су?а кетті. (К??іл к?йі болмады)
4. Ая?ынан тік т?рды.(?она?тарды тізе б?кпей к?ту)
5. Ша? жуытпау.(?ор?ау)
2-топ?а
1. Ішін алдыртпады(Сыр білдірмеу)
2.Біреуді? ала жібін аттамау.(?рламау)
3.Тай?а та?ба бас?андай.(Аны?)
4.Тіс жармау.(?ндемеу)
5.?оян ж?рек.(?ор?а?)
IV.айналым: «Кім жылдам?» деп аталады я?ни топ басшыларына ?ріптер беріледі. Сол ?ріптерден м??алім о?ы?ан с?ра?тар?а тез шапша?ды?пен берілген ?ріптерден жауап.
1 с?ра?.Музыкалы? кілт ?алай аталады? (Скрипка кілті)
2 с?ра?.Музыкалы? ?ріпті ата? (Нота)
3 с?ра?. Роза Рымбаеваны? атын шы?ар?ан ?н? (?лия)
4 с?ра?.Н?р?иса Тлендиевті? еліне арна?ан ?ні? (?з елім)
5 с?ра?.Вальсты? корольі кім? (Ш?мші)
6 с?ра?.К?йді кім орындайды? (К?йші)
7 с?ра?.К?й атасы кім? (??рман?азы)
8 с?ра?.??рман?азыны? ш?кірті. (Дина)
9 с?ра?. Біржанмен айтыс?ан кім? (Сара)
10 с?ра?. «К?зімні? ?арасы», «Сегіз ая?», «Желсіз т?нде жары?-ай» ?ндеріні? авторы кім?
(Абай ??нанбаев).
Ж?ргізуші: Осы айналымда барлы?тары?ызда ?здері?ізді? жылдамды?тары?ыз бен ж?не топпен ?йымшылды?тары?ызды к?рсетті?іздер. Рахмет.
V.айналым.
Ж?ргізуші: ?аза? хал?ы ?н мен жыр?а бай халы?.Олай болса келесі айналым «?з ?нерін к?рсету». ?р топ ?з ?нерлерін орта?а салады.
VI. айналым:« Ж?мба? сайысы».?р топ?а 5 ж?мба?тан жасырамын.
1.Созыл?ан ?ні,
С?йкімді тілі.
?рлесе? ойнайтын,
Аспапты? бірі.
(Сыбыз?ы)
2.Тиіп кетсе жыла?ан,
Даусы к?пке ?на?ан.
(Домбыра)
3.Бір н?рсе ?ара??ыда ?аймалайды,
Азынаса к?мейінде мал жылайды.
??йры?ын ?ара жерге тіреп алып,
Келеді бая?ыны? ?нін салып.
(?обыз)
4.Ел ?ор?айтын ерлікке,
Батылды??а ерлікке.
?уенімен ша?ыр?ан,
?андай аспап балалар.
(Дабыл)
5.Жеті шектен жеті т?рлі ?н шы?ар,
?уезінен жеті тарау м?? шы?ар.
Ойнап кетсе?, т?рлі — т?рлі жыр шы?ар,
Б?л ?андай аспап?
(Жетіген)
6.?алдырмай емге етін,
?а?та?ан к?н бетін
Астында т?мпешті?,
Ат?арар міндетін.
(Барабан).
7.Аузы ойма?тай,
Ерні етектей.
(Керней)
8.Бір н?рсе к?лемі ?лкен ед?уір зор,
Айт?аны ?п-?демі ?ле? мен хор.
?рпі бар доп-домала? доп сия?ты,
О?ыса ?йренеді о?ы?ан ?ол.
(Нота)
9.Келеді мына жат?ан к?ймелі бай,
Омырауы сары алтыннан т?ймелі бай.
Екі шал, жеті жігіт ?н салады,
Затыны? кім екенін білмедім-ай.
(Сырнай)
10. Бір жансыз мойнында бар екі ??ла?,
Ойнайды д?л ?стінде он ша?ты ла?.
Белінде сегіз белбеу, ?олда екі ар?ан,
?ояды оны б?рап-б?рап.
Бар екен ма?дайында жал?ыз к?зі,
Болады то?сан т?рлі айт?ан с?зі.
(Домбыра)
VII.айналым.
— А?ты? м?реге ая? басайы?!
Пародия жасау. ( ?р сыныптан о?ушы орта?а шы??ан со? кімге пародия жасайтынын біледі)
6 сынып: Формат тобы «Махаббат»
5 сынып: Т?ре?али Т?р?лі «Бол жанымда»
?орытынды: С?з кезегі ?діл?азылар ал?асында.
Ж?ргізуші: Сайыс?а ?атыс?ан сайыскерлер сіздерге к?п рахмет айта отырып, ?стаздар ж?не келіп тамашалап, ?з командалары?ыз?а жанк?йер болып келген к?рермендер сіздерге де ал?ысымды білдіргім келеді.
?н аманат сіздер ?шін, бар болы?ыздар!
Просмотр содержимого документа
«?н ж?мба? сайысы»
«Саз әлемі» Музыкалық сайыс
Тақырыбы: «Саз әлемі» Музыкалық сайыс.
Мақсаты: Оқушылардың бойына өнерге деген сүйіспеншілікті дарыту, музыкаға деген қызығушылықтарын арттыру, есте сақтау қабілеттерін нығайту, сөздік қорларын, жүйелі сөйлеуге дағдыландыру. Достыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.Еліміздің жарқын болашағы мен келешегі үшін оқушылардың дарыны мен қабілетінің артуына жол ашып, білімді де өнерлі ұл қыздарын тәрбиелеу.
Дамытушылығы: Өнерпаздарды жан жақты зерттеп әнді көпшілік алдына қысылмай еркін орындауға бейімдеу, кәсіптік шеберлігін шыңдау.
Көрнекілігі: зал ішін мерекеге сай безендіру. Гулдер, шарлар, фотостенд,музыка техникасы.
Түрі: Сайыс.
Барысы:
1-жүргізуші: Армысың мектебімнің қауымдары,
Жайнасын көңілдердің жасыл бағы
Ән шашу, әсем әуен, түрлі өнер
Бүгінгі күн сіздерге арналады.
2-жүргізуші: Сәлем достар! Бүгінгі «Саз әлемі» музыкалық сайысына баршаңызда қош келдіңіздер!
1-жүргізуші: Ұрпақпен өмір жолы жалғанады
Көңілді күндер тусын алдан әлі
Сіздер үшін осы кеш ашылады
Сіздер үшін әншілер сайысады.
2-жүргізуші: «Музыка — жүрек тілі, ол — сезімдер мен көңіл-күй әлемі. Ол дыбыстар арқылы бейнеленген жан сарайы. Егер сен музыканы түсініп сүйгің келсе — оны ыждағаттықпен тыңдай біл! Кейін сен оны міндетті түрде ұнататын боласың, бірте-бірте өзің белгісіз мезетте қалай үйренгеніңді де сезбей қаласың, жақсыны жаманнан айыра алатын боласың. Осылай етсең сенде тамаша талғам пайда болады» деп ғұлама Дмитрий Шостакович айтқандай ән өнері барлығымызға жақын өнер.
1-жүргізуші: Бүгінгі әуенді кеште байқауға қатысушыларды ортаға шақырамыз.
Бірінші номерде Қайдарова Дина
Екінші номерде Динара
Үшінші номерде Рахимова Арайлым
Төртінші номерде Ахметов Мадияр
Бесінші номерде Күбітай Айжан
Алтыншы номерде «АЮМИ» тобы
Жетінші номерде Мажитова Гүлназ
Сегізінші нөмерде Бейсенбекова Гүлназ
2-жүргізуші: Осы сайыскерлеріміздің нөмерлері арқылы мына номерлерге дауыс берулеріңізге болады
1-жүргізуші: Сайысымызды бастамас бұрын сайыскерлерімізге әділ төрелігін айтар әділқазылар алқасымен таныс болайық!
- мектебіміздің директоры Айгүл Зейнолло қызы
2.Бейнелеу және сызу пәндерінің мұғалімі Гүлзада Абайқызы
3.Балалар қозғалысының ұйымдастырушысы Ақжарқын Асылбекқызы
2-жүргізуші: Ал енді осы сайыскерлерімізге сараптама беріп, сараптайтын сарапшыларымызбенда таныстырып өтейік. Бүгін біздің мектебімізде болып жатқан «саз әлемі» атты ән байқауында сарапшы болуға еліміздің жарық жұлдыздары,эстрада жұлдыздары келді. Олар:
1.Мөлдір Әуелбекова
2.Мадина Садвакасова
3.Қарақат Әбілдина
- Нұржан Керменбаев
1-жүргізуші: Бағалануы 10 балдық жүйе.
1.Ән орындау мәдениеті (эмоция,сезім)
2.Сахнада өзін өзі ұстауы (жүріс тұрысы, қимылы)
3.Киімнің үйлесімділігі, эстетикалық талапқа сай болуы
4.Өнер деңгейі
2-жүргізуші: Олай болса құрметті әншілерімізді сахна сыртына шығарып салып, сайысымызды бастаймыз.
1-жүргізуші: Біздің халық өнерге мол, бай тегі
Әнші деп те, күйші деп те айт оны
Әнге сенің қаншы икемің бар екен
Тыңдап алып жалғастырсаң қайтеді? деп, алғашқы ән кезегіне жол береміз. Қабыл алыңыздар, алдарыңызда Дина «Бір тілек» әнімен
2-жүргізуші: «Әннің де естісі бар, есері бар
Тыңдаушының құлағын тесері бар» дегендей меніңше , бұл ән өте жақсы орындалды. Олай болса кезекті біздің қымбатты да асыл әділ қазыларымызбен, сарапшыларымызға берсек.
1-жүргізуші:«Бап шаппайды, бақ шабады» деп бағын сынауға келген Динараның орындауында «Ертегілер» әнін қабыл алыңыздар!
2-жүргізуші:Дауысың қандай сырлы еді
Табиғатты тыңдатқан
Көркің қандай нұрлы еді
Таң шолпанмен астасқан деп тамаша өнер көрсеткен әншімізге қошеметтеп, қол соғып қояйық. Олай болса кезекті біздің қымбатты да асыл әділ қазыларымызбен, сарапшыларымызға берсек.
1-жүргізуші:Әндер, әндер! Ұш әуемде
Ұш көгімде, күллі әлем
Көктем келсе гүл боп елге
Менде бүгін түрленем деп, Арайлымның «Роза темно алые» әнін қабыл алыңыздар!
2-жүргізуші:Бойында Арайлым от бар екен байқадым
Жүрегіңде шоқ бар екен байқадым
Әрқашанда осы шоқты өшірмеі
Жалындатып шарықтағын әрдайым. Олай болса кезекті біздің қымбатты да асыл әділ қазыларымызбен, сарапшыларымызға берсек.
1-жүргізуші:Біздің мектеп қыздары өнері асқан
Билейді мың бұралып бала жастан
Қайда біздің өнерпаз өыздарымыз
Ортаға шығыңдаршы тартынбастан.
2-жүргізуші: 5 «а» сыныбының мың бұралған биші қыздарын ортаға ду қол шапалақпен шақырайық.
1-жүргізуші: Уа халайық, халайық
Мұнда назар салайық
Ата жолын жалғамақ
Ел дәстүрін сақтамақ
Мадияр шықсын ортаға
Бүгін әнші атанбақ, сахнада Мадияр «Қызыл өрік» әнімен.
2-жүргізуші:Алдымызда ұзақ жол
Ізденуден талмаңдар
Қиындыққа мойымай
Өнер жолын жалғаңдар деп, Мадиярға тек жеңіс тілейміз. Олай болса кезекті біздің қымбатты да асыл әділ қазыларымызбен, сарапшыларымызға берсек.
1-жүргізуші:Ал оқушы ұстаздар
Ортаға назар салыңдар
Айжан шығып келеді
Қол соғып қарсы алыңдар, сахнада Айжан «Ауырмайды жүрек» әнімен.
2-жүргізуші:Жез таңдай күміс көмей Айжан қыз
Сайысқа баптап қосқан дүлдүліміз
Балалықтыңбалдәуренін өткізіп
Бақыт,шаттық,қуаныш біз тілейміз. Олай болса кезекті біздің қымбатты да асыл әділ қазыларымызбен, сарапшыларымызға берсек.
1-жүргізуші: Жақсы әнші өнеге
Сегіз қырлы бір сырлы
Өнерді үйрен бір берлеп
Әнде шырқа, би билеп
Халық айтса біледі
Талаптыға нұр жауар
Өнерлі өрге жүзеді
Таланттылар құр қалма дей отыра сахнаға «Аюми» тобын «Бір үміт» әнімен шақырайық.
2-жүргізуші: «Аюми» біз сендерді өнердің биік шыңдарынан көрейік. Өнерде жолдарың ақ болсын. Олай болса кезекті біздің қымбатты да асыл әділ қазыларымызбен, сарапшыларымызға берсек.
1-жүргізуші:Құр айқай бақырған
Құлаққа ән бе екен?
Өнерсіз шатылған,
Кісіге сән бе екен?- деп Ұлы ойшыл ақын А.Құнанбаев атамыз айтқандай сахна төріне Гүлназды «Махаббат жалыны» әнімен ду қол шапалқпен шақырайық.
2-жүргізуші: Өнер жолына басқан қадамыңа гүл бітсін, өнерін шыңдала берсін дейміз. Олай болса кезекті біздің қымбатты да асыл әділ қазыларымызбен, сарапшыларымызға берсек
1-жүргізуші: Жаз өмір жарқылдаған сол бір шағым
Жаныма дарытпаймын дүние тағын
Әнменен қарсы аламыз әрбір таңды
Жайғандай ерке нәзік жар құшағын – дей отырып алдарыңызға Гүлнұр деген әнші қызымызды «Асыл әже» әнімен шақырайық.
2-жүргізуші: Гүлнұрға өнерін өрге жүзсін, биіктерден көріне бер деген тілек жолдаймыз. Олай болса кезекті біздің қымбатты да асыл әділ қазыларымызбен, сарапшыларымызға берсек.
1-жүргізуші: Осымен ән байқауымыз өз мәресіне жетті
Кім өнерлі бұл кеште, үміт алда
Әділқазы алқасы атыңды ақта
Әншілерге арманмен бақыт жолда.
2-жүргізуші: Қазір алға шыққан жеңімпаздарымыздың бағасын шығарып марапаттау дайын болғанша би шашуымыз сіздердің құрметтеріңізге арналады.
1-жүргізуші: Бүгінгі кеш қызықты кеш
Көрермен халайық
Өнерпаздар алға шашып
Биікке қанат қағайық дей отырып сахнаға шақырайық.
2-жүргізуші: Күнде жиын болмас дәл осындай
Күн сайын өркендейміз, өзгереміз
Ұл қыздың бақыты үшін ғұмыр кешкен
Алдымызда отырған әділқазы қонаққа сөз береміз.
1-жүргізуші: Көпшілік құрметіне бөленген өнерпаздың алдағы уақытта көптеген байқаулардың лауреаттары атанып, талғампаздығымен, орындаушылық шеберлігімен үлкен табыстарға жетуіне сенім мол.
2-жүргізуші: Көңілдің ақ тілегін қол етеміз
Тілектермен нығайсын мерекеміз
Баршаңызға жолдаймыз аппақ алғыс
Осымен аяқталды концертіміз.
1-жүргізуші:Концерттік кешімізді аяқтай отырып, «Өнер талантты өсіреді» деген ақын сөзімен қуат алып, асыл мұраны сақтап, өркендете берейік дегім келеді.
2-жүргізуші: Сайысқа қатысқан сайыскерлер сіздерге көп рахмет айта отырып, ұстаздар және келіп тамашалап, өз командаларыңызға жанкүйер болып келген көрермендер сіздерге де алғысымды білдіргім келеді.
Бірге: Ән аманат сіздер үшін.
Бар болыңыздар,
Сау болыңыздар!
Подборка по базе: ата аналармен жұмыс жоспар.docx, Ата — аналармен жылдық жоспар титулка.docx, Ата — аналармен келісімшарт.docx, «Музыка. Музыкалы- білім беру -дістемесі» п-нінен емтихан матери, Патриоттык тәрбие бойынша ата аналармен өзара әрекетке түсудің б, 5 сабақ. Шығыс халықтарының музыкалық дәстүрі, жалғасы.pptx, 27.01.2022 ж Түркі халықтарының музыкалық дәстүрі. Көл жағасында, қазақ халқының музыкалық аспаптары.docx, Ата аналармен жұмыс Нұрлыбекова Диана.pdf, Абайдың музыкалық мұрасы слайд.pptx
Тақырыбы: «Екі жұлдыз!»
(Ата — аналармен балаларға арналған музыкалық ойын — сауық кеш)
Мақсаты: Ата — аналар мен балалардың өнерге деген қызығушылықтарын арттыру және біріккен шығармашылық жұмысын қалыптастыру, жас ұрпақты өнерге баулу. Ата — аналардың өзара қарым — қатынасын жақсарту, сөйлесу мәнерінің тәрбиесін жетілдіре түсу және тапқырлық, өнерпаздық, ойшылдық қабілеттерін ашу, эстетикалық талғамын дамыту.
Жүргізуші: Құрметті ата — аналар және сүйкімді бүлдіршіндер! Топ арасында өзгеше бір мерекелік кеш өтпекші. Оны біз ата — аналармен балаларға арналған «Екі жұлдыз»атты музыкалық ойын — сауық кеш деп атадық. Құрметті қонақтар, ата — аналар, бүлдіршіндер және әріптестер бүгінгі мерекемізге қош келдіңіздер! Қазір қатысушылар дайындалуда, олар толқу үстінде. Оларды қолдап, қолпаштап әсем әннің ырғағымен ортаға шақырайық!
Шалқытып мерекеде ән салайық,
Өнерпаз өрендерге тамсанайық
Бүгінгі «Екі жұлдыз!»қатысушыларына
Қошеметпен бәріміз, қол соғайық!
Байқауға қатысушы Екі жұлдызды таныстыруға рұқсат етіңіздер!
Толағай тобы-Балапан командасы
Нұр тобы-Нұржұлдыз командасы
Айгөлек тобы-Жалын командасы
Еркетай тобы-Шуақ командасы
Қызғалдақ тобы-Маржан командасы
Балбөбек тобы-Жұлдыз командасы
Жүргізуші: Сайысымызды бастамас бұрын әр қатысушы қорапшадан санды алып,сол реттік номер бойынша өз өнерлерін көрсетеді.(Әр қатысушы реттік санды тандап алады)
Олай болса музыкалық ойын — сауық кешімізді бастайық. Байқаудың жүрісімен таныстырып кетейін, байқау 5 кезеңнен тұрады:
1 Таныстыру
2 «Жұлдызды сәт!»өз өнерлерін көрсеті сайысы
3«Бәрінен бұрын біз ата — анамыз» атты викториналық сұрақтарға жауап беру
4 «Әуенді жалғастыр» ойыны
5 «Қолөнер» сайысы
Енді осы байқаудың әділ шешімін беретін әділ — қазы алқаларымен таныстыруға рұқсат етіңіздер!
1. Кунторова Нургуль Ерешовна (Мини-центр Асыл-Жібек балабақшасынын директоры)
2. Шынар Қанатқызы (Шағын орталығымыздың методисты)
3. Шырымгуль Толқыновна (Асылым KZ балабақшаның методисті)
4.Қарлығаш Ғабдулшакировна (біздің балабақшамыздың бухгалетрі)
5.Гульнур Балтабековна (ән мұғалімі)
1 Таныстыру (музыкалық аспаптардың сүйемелдеуімен, балаңызбен бірге немесе жеке дауыста)
Балалық шақ қызық, көңілді,
Сүйемін шексіз ол жаз өмірді.
Бақытты менің балғын шағым,
Арманым менің шаттық әнім.
2 «Жұлдызды сәт» өз өнерлерін көрсету сайысы
Қатысушылар еркін тақырыпта өз өнерлерін көрсетеді.(би,ән,т.б)
3 «Бәрінен бұрын біз ата — анамыз» атты викториналық сұрақтарға жауап беру.
Жүргізуші: Құрметті ата — аналар мен сіздерге қазір неше түрлі сұрақтар қоямын ал сіздер толық және шынайы жауап беруге тырысыңыздар (дайынбыз ба әр ата — анаға бір — бірден сұрақ қою)
1. Бала кезіңіздегі алғаш айтқан әніңіз немесе тақпағыңыз не болмаса биіңіз есіңіз де ме? Соның бір шумағы мен қайырмасын орындап бере аласыз ба?
2. Балаңызға ұйықтар алдында бесік жырын немесе ән айтып бересіз бе? Ол қандай ән, орындап бере аласыз ба? немесе балаңызды кішкене кезінде қандай әнмен ұйықтататын едіңіз?
3. Балаңыздың балабақшада айтып жүрген әнін орындап бере аласыз ба немесе балаңыз қандай әнді сүйіп орындайд.Шырқап беруіңізді сұраймын?
4. Сіз балаңызбен бірге дүкенге кірдіңіз, балаңыз сөреде тұрған музыкалық аспаптарға қатты қызықты: мысалы домбыра, сырнай, гитара, қобыз т. б аспаптар. Сол аспаптардың бірін сізден ойнап беруін өтінді, сіз балаңызға қалай жауап қайтарар едіңіз?
5. Балаңыздың жалпы ойын үстінде қандай іс — әрекетті жасағанын байқайсыз?(корсетіп бере аласыз ба?)
Жүргізуші: Жарайсыздар құрметті ата — аналар! Сұрақтардың барлығына толық жауап бердіңіздер, сіздерге сұрақ қиын болған жоқ па?
4 «Әуенді жалғастыр» ойыны.
Ойынның шарты:
Мен сіздерге алдымен ойынның шартын таныстырып өтейін. Бір әнді үнтаспадан жасырамын, ал сіздер сол әннің қалай аталатынын, кім орындайтынын тауып жалғастырып айтасыз және алдарыңыздағы белгіні көтеріп жауап берулеріңізге болады.
1 «Анашым әні»орындайтын Марат Омаров. Әннің бірінші жолы орындалады.
2 «Қамажай биі»орындалады
3 «Арыс жағасында»әні композитор Шәмші Қалдаяқов
4 «Жаса, Қазақстан»әні орындалады
5 «Атамекен»әні Ескендір Хасанғалиев
6 «Қошақаным» әні
Асыл тастан, өнер — жастан,
Шығады деп дарынды.
Халық айтса, халық сөзі,
Әрқашан да нанымды,- деп келесі бөлімді бастауға рұқсат етіңіздер
5.Қолөнер көрсету сайысы
Қатысушылар өз қолыннан жасаған таныстырады,бейроликпен көрсетеді.
Жүргізуші: Құрметті ата — аналар, бүлдіршіндер және кеш қонақтары бүгін Сіздер өте жақсы өнер көрсеттіңіздер.«Өнер – ағып жатқан бұлақ» демекші өнерлі отбасы екендеріңізді тағы бір дәлелдей түстіңіздер, балаларыңызды да өнерге жақсы баулыпсыздар, осы кешке арнайы келгендеріңізге сіздерге көптен — көп рахмет! Қазылар алқасы Екі жұлдыз байқауынын женімпазын аңықтағанша ортамызда «Қызғалдақ» тобынын бүлдіршіндерін «Жігіттер» квартетін «Ақ көйлек»әнмен ортаға шақырайық.
Құттықтау сөз кезегін әділ қазылар алқасына беремін:
Жүргізуші:
Адалдықты ту еткен,
Бал жүзінен күн өткен.
Балдырғанбыз бақытты
Бақшамызға гүл еккен.
Болашаққа барамыз,
Жұлдыз болып жанамыз.
Бәсекеде әлемдік
Қазақ атын жазамыз.
Біз сіздермен қоштасамыз, келесі кездескенше күн жақсы болсын, сау болыңыздар!
Мақсаты: Оқушылардың бойына өнерге деген сүйіспеншілікті дарыту, музыкаға деген қызығушылықтарын арттыру, есте сақтау қабілеттерін нығайту, сөздік қорларын, жүйелі сөйлеуге дағдыландыру. Достыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Түрі: Сайыс.
Көрнекілігі: Слайд, нақыл сөздер.
(Фанфар үні естіледі)
Жүргізуші: Армысыздар құрметті ұстаздар оқушылар және қонақтар! Сәлем достар! Бүгінгі «Ән жұмбақ» музыкалық сайысына баршаңызда қош келдіңіздер!
Әнді жанындай сүйген, әнді әлдилей білген халықтың бірі – қазақ елі десек, артық айтқандығымыз емес шығар. «Музыка — жүрек тілі, ол — сезімдер мен көңіл — күй әлемі. Ол дыбыстар арқылы бейнеленген жан сарайы. Егер сен музыканы түсініп сүйгің келсе — оны ыждағаттықпен тыңдай біл! Кейін сен оны міндетті түрде ұнататын боласың, бірте — бірте өзің белгісіз мезетте қалай үйренгеніңді де сезбей қаласың, жақсыны жаманнан айыра алатын боласың. Осылай етсең сенде тамаша талғам пайда болады» деп ғұлама Дмитрий Шостакович айтқандай ән өнері барлығымызға жақын өнер.
Жүргізуші: Бүгінгі сайысымызға қатысушы3«А»және 4 «А»класс оқушыларын ортаға шақырайық!
I — топ(4 бала)
II — топ(4 бала)
Сайысымызды бастамас бұрын сайыскерлерімізге әділ төрелігін айтар әділқазылар алқасымен таныс болайық!
1.
2.
3.
Жүргізуші: Олай болса құрметті сайыскерлер алғашқы айналымды бастаймыз. Бүгінгі сайыскерлеріміз алдымен өз топтарын таныстырады.
1…..
2…..
І. Айналым:
Ережесі:
Мұнда бес тақырып беріледі. Тақырыптарды таңдап, сол тақырыптар бойынша берілген әндерді табу керек. Бұл жерде әннің музыкасын тапса — 1ұпай, авторын тапса — 2ұпай беріледі. Әнді тапса бірге шырқайды.
І айналым тақырыптары:
1. Би билейік дөңгелеп.(Айгөлек)
2Қиял әлемі.(Ертегілер әні)
3. Қонақжайлы халықпыз!(Дастархан)
4. Ән мен күйдің тірегі.(Домбырасыз сән қайда?)
5. Анашыма арнаймын!(Құттықтаймын мама туған күніңмен!)
Жүргізуші: Алғашқы айналым өз мәресіне жетті. Осы айналымның бағаларын білсек.
2- АЙНАЛЫМ!
ҚЫЗЫЛ — ДОМБЫРА — 2ҰПАЙ
ЖАСЫЛ — БАЯН — 1ҰПАЙ
1. Қошақаным қайда екен?
2. Жалқаубек.
3. Бала тілегі.
(қосылып орындайды)
Жүргізуші: Құрметті достар, келесі айналымда сіздердің сөйлеу мәдениеттеріңіз, сөздік қорларыңның молдығы, жылдамдықтарыңыз сарапқа салынады. Келесі айналымға өтеміз.
Ережесі: Көріп тұрсаңыздар менің қолымдағы асықтарда әріп жасырылған. Алдымен екі топқа да 2 — әріп беріледі. Сол әріптен басталып, аяқталатын сөздерді айтуларыңыз керек. Екі топқа да берілетін әріп (Уақыты 1минут) қай топ көп сөз айтады сол топ жеңімпаз болып табылады.
Жүргізуші: Осы айналымда барлықтарыңызда өздеріңіздің жылдамдықтарыңыз бен және топпен ұйымшылдықтарыңызды көрсеттіңіздер. Рахмет. Олай болса осы бөлімнің бағаларын сұраймыз
СӨЗ ЖАРЫС НӘТИЖЕСІ.
Жүргізуші: Оқушылар, әуен мен сөздің байланысы бір — бірімен өте жақын, тығыз байланысып жатырғанын білеміз. Әннің қазақ өмірінде алатын зор маңызды басқа халықтан кездестіру екі талай. Қазақтар тіпті жай сабақты да балаларға ән көмегімен оқытады. Келесі бөлімде сіздер қазақ тілі пәнінен білімдеріңізді ортаға саласыздар. Үшінші айналым ережесіне құлақ түріңіздер!
ІІІ айналым.
Жүргізуші: Қазақ халқы ән мен жырға бай халық. Сонымен қатар, атадан балаға жетіп мұра болып келе жатырған қанатты сөздеріміз бен мақал — мәтелдерімізде баршылық.
Ережесі: Келесі бөлімде ән сөзі беріледі. Сол өлеңдегі асты сызылған сөздерге мақал құрастырып айтасыздар.
Атамекен
1. Жасыл жайлау — түкті кілем, көк кілем,
Көк кілемде көп ойнаймын, көп күлем.
Айдарымнан сипап өткен самалды
Қазағымның алақаны деп білем.
Қ — сы
Қайда жүрсең, атамекен,
Көкейіңде жатады екен.
Күннің өзі қимай оны,
Ұясына батады екен.
2. Жасыл жайлау — түкті кілем, көк кілем,
Көк кілемде көп ойнаймын, көп күлем.
Асқар тауың аспаныммен астасқан,
Қазағымның мәртебесі деп білем.
Қ — сы
3. Жасыл жайлау — түкті кілем, көк кілем,
Көк кілемде көп ойнаймын, көп күлем.
Күннің нұрын, айдың аппақ сәулесін
Қазағымның махаббаты деп білем.
Жүргізуші: Балалар, сіздер осы кезеңге дейінгі бөлімдердің барлығынан да сүрінбей өтіп келе жатырсыздар. Бәрекелді!
Үшінші айналымда өздерін қалай таныта білді екен сайыскерлеріміз? Оны әділқазылар алқасының бағаларынан білейік
ІV. Айналым.
Жүргізуші:
Құр айқай бақырған
Құлаққа ән бе екен?
Өнерсіз шатылған,
Кісіге сән бе екен?- деп Ұлы ойшыл ақын бен музыкалық есту қабілеттеріңіз сынға түседі.
— Ақтық мәреге аяқ басайық!
Ақтық мәре. Екі топ бірге үнтаспадағы әуенге назар аударады, бірге тыңдайды, әндердің сөздері орындарын ауыстырып айтылады. Ал 2 топ командасы сол әнді тауып алу керек.(Өз елім. Н. Тлендиев)
Қорытынды: Сөз кезегі әділқазылар алқасында.
Марапаттау:
Жүргізуші: Сайысқа қатысқан сайыскерлер сіздерге көп рахмет айта отырып, ұстаздар және келіп тамашалап, өз командаларыңызға жанкүйер болып келген көрермендер сіздерге де алғысымды білдіргім келеді.
Ән аманат сіздер үшін, бар болыңыздар, сау болыңыздар!
Конкурсная музыкально-развлекательная программа
«МУЗЫКА НАС СВЯЗАЛА…»
Цели и задачи:
• развить художественно-эстетические, музыкальные, театральные способности учащихся;
• развить наблюдательность, сообразительность, находчивость;
• научить работать в коллективе, подчиняться определенным правилам, развить чувства коллективизма и товарищества.
Место проведения: актовый зал.
Реквизит: тексты песен, фонограммы+, саундтреки, видео ролик, интерактивная игра «Музыкальный лабиринт»
Для проведения конкурсов команды должны подготовить клипы российских или зарубежных звезд эстрады, пародии.
Ведущий: Сергей Диджейкин
Звучит любая веселая музыка. На сцену выходит ведущий
— Здравствуйте! Как много в зале знакомых лиц!
Всем привет!
Ну что ж, уважаемые друзья, я рад сообщить вам сенсационную новость, о которой знают только два человека: Я — Сергей Диджейкин! И он — Тимур Тусовкин! (полное соответствие псевдониму, тусуется где-то за сценой)
Итак, внимание! Сегодня, здесь и сейчас, в этом замечательном зале начинается конкурсная музыкально-развлекательная программа любителей музыки под названием «Музыка нас связала..»! Ваши бурные аплодисменты!
Команды приглашаются на сцену
/представление команд, капитанов/ первой выходит 11кл. затем 10 и 9 кл.
Представление жюри…………
Несколько слов о том, что будет сегодня происходить на нашей сцене. В музыкальном конкурсе сразятся три команды, они покажут клипы, пародии, блеснут сообразительностью и продемонстрируют музыкальные способности, гибкость ума и быстроту реакции.
-Прежде чем приступить к показу первого домашнего задания предлагаю, командам немного размяться / встают ближе к микрофонам/
— ваша задача ответить на вопрос быстрее соперников
Итак, « мозговой штурм» /отвечаем на вопросы быстро и громко/
1. как звали героиню сказки, которая, впервые попав на бал, очаровала короля и принца своей чудесной песенкой? О ком эта песенка? (Золушка)
2. Назовите любимый муз. Инструмент Карабаса-Барабаса (Труба)
3.Какие две весёлые птицы жили у бабуси?(гуси)
4.Что в известной песне собирала смуглянка-молдаванка?(виноград)
5.Какой танец называют королём танцев?(вальс)
6.Назовите танец с криками « АССА»(лезгинка)
7.Какой овощ звали копать героя песни «Антошка» (картошка)
8. Какой цветок имеет музыкальное название? (Колокольчик)
9.Как зовут самого доброго, а главное поющего кота, который призывал всех жить в дружбе и согласии? (Леопольд)
10. Какой инструмент можно смастерить из тростинки, если сделать в ней дырочки? ( Дудочка) . Сколько струн у балалайки? (3) А у скрипки? (4)
11.Какой музыкальный инструмент носят на голове многие животные?(рога)
12.Какое музыкальное произведение известно всем начинающим пианистам-самоучкам?(собачий вальс)
13. Как называется песня, которую поют перед сном? (Колыбельная)
14. Профессия человека, который пишет музыку? (Композитор)
МОЛОДЦЫ
Разминка окончена. Просим команды пройти за сцену и приготовиться к первому конкурсу.
Пожелаем им успехов!
1.Шоумен+ Клип
В: первое домашние задание, состоит из 2-х частей .
1-шоумен
2-постановка клипа.
Один из участников команды объявляет выступление зарубежной, российской или отечественной «звезды»
Команда представляет клип, жюри оценивает каждую часть конкурса отдельно по пяти бальной шкале.
11кл. ваш выход!
Приглашаем команду «10кл.»
Встречаем команду «9кл.»
-Пока команды будут готовиться к следующему выступлению, предлагаю конкурс для болельщиков
2.Угадай мелодию
Сейчас будут звучать суперхиты, и кто первый из болельщиков назовет исполнителя, тот и принесёт дополнительные баллы команде, за которую болеют.1 бал за каждый правильный ответ
Болельщики 11кл. аплодисментами покажите свою готовность
Болельщики 10кл. ваши аплодисменты
Болельщики 9кл .не жалейте своих ладоней.
Начали!
Слово жюри, итоги зрительского конкурса
— спасибо болельщикам, что они добавили баллы в копилку команд.
Мы дали командам время подготовиться к следующему выступлению
3.Породия
— Надеюсь, что это домашнее задание не было слишком сложным для наших участников. Всего лишь надо выйти на сцену и спеть под фонограмму в образе той звезды, которая как им показалось, достойна пародии.
Итак, встречаем! 11кл.
/ включаются одноминутные отрывки фонограмм этих звезд, участники их изображают/
— А сейчас я хочу, чтобы зал просто взорвался аплодисментами, потому что на сцену выходит
10 кл.
9 кл.
-Прошу все команды на сцену
Слово жюри: итоги трёх конкурсов
4.Музыкальный аукцион /вся команда/
— А я объявляю о начале музыкального аукциона. В конкурсе участвует вся команда. Ваша задача, за 1 минуту вспомнить и записать как можно больше названий или строчек из песен, в которых упоминаются числа, ну, например: «Дважды два — четыре…»
По истечении времени один из участников зачитывает или поёт, как вам будет угодно и передаёт список жюри, у кого количество песен окажется большим, тот и победит в этом конкурсе.
5.МУЗЫКА КИНО /вся команда/
— Кинематограф прочно вошёл в нашу жизнь, а с ним и музыка кино, причём многие песни и музыкальные заставки сериалов, саундтреки претендуют на самостоятельное существование. Предлагаю проверить это!!!
Задача команд, по первым тактам узнать песню или мелодию и как можно быстрее озвучить ответ т.е. назвать из какого она фильма или сериала.
6. С точностью да наоборот /вся команда/
-Вас ждёт очень непростое задание, дело в том, что музыка, которую нужно узнать будет звучать «наоборот». Для каждой команды одна мелодия, как только узнаете, даёте ответ, а лучше танцуйте
11кл
10кл.
9кл
-Аплодисментами проводим команды за кулисы, готовиться к следующему конкурсу.
-Внимание на экран
Майкл Джо́зеф Дже́ксон — американский певец, автор песен, музыкальный продюсер, аранжировщик, танцор, хореограф, актёр, сценарист, филантроп, предприниматель. Самый успешный исполнитель в истории поп-музыки, известен как «Король поп-музыки», обладатель 15 премий Грэмми и сотен других премий. 25 раз занесён в Книгу рекордов Гиннесса. Количество проданных в мире записей Джексона (альбомов, синглов, сборников и т. д.) составляет 1 миллиард копий. В 2009 году официально признан Легендой Америки и Иконой Музыки. Майкл Джексон внёс значительный вклад в развитие популярной музыки, видеоклипов, танца и моды.
Его «Лунная походка» или скольжение назад сводила поклонников с ума.
С трудом можно найти человека хоть раз в жизни не пробующего научиться этому чуду, а вот как это удалось нашим конкурсанта, мы сейчас увидим.
— На сцену приглашаются по одному представителю от команды, которые знакомы с творчеством американской поп-звезды Майклом Джексоном.
7.Лунная походка
-Ззадание очень простое. Под песню Майкла, изобразить его знаменитую лунную походку.
8.Музыкальный лабиринт /для зрителей/
Болельщики, готовы добавить баллы своим командам?! Предлагаю пройтись по музыкальному лабиринту. 4 правильных ответа- 4 бала в копилку команды
Болельщики 11кл.
Болельщики10кл
Болельщики 9 кл.
/ проводится интерактивная игра/
Команды на сцену
Слово жюри, балы по итогам 5 последних конкурсов
Общие баллы
9.Песни наизнанку /вся команда/
— Продолжаем нашу конкурсную программу.
Вот такое вам задание: я буду зачитывать отрывки из песен, но наизнанку.
Например: «Да, поздно ложатся разбойники!» Переделайте эти слова наоборот, и получится фраза из одной знакомой песенки: «Ох, рано, встает охрана!» Ну что же, если задание понятно, то я начинаю зачитывать наизнанку отрывки мультяшных песенок, и кто первый даст правильный ответ, тот и победит. Поехали! Логика ума вам в помощь
1. Тучи, чернохвостые крокодилы. (Облака, белокрылые лошадки.)
2. Он по луне бегает. (Я на солнышке лежу.)
3. Одному грустно бегать в комнате. (Вместе весело шагать по просторам.)
4. Ё-ое, ё-ое, сегодня отдадим все нищим! (Ой, ля-ля, ой, ля-ля, завтра грабим короля!)
5. Черные самолеты над землей летят. (Белые кораблики по небу плывут.)
6. Не надо ползать красиво водителям по снегу. (Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам.)
7. На ноге чужой бревно. Нет, нет, нет. (В голове моей опилки, да, да, да!)
— Переходим к следующему конкурсу
9.Музыкальные заставки телепередач /вся команда/
— Очень хочется узнать о наших участниках как можно больше, вот мне, например интересно каким телепередачам они отдают предпочтение, сейчас и проверим. Будут звучать музыкальные заставки, ваша задача назвать соответствующую телепередачу.
Пусть мысли ваши будут быстры!
-Следующее задание
10. Продолжи песню /вся команда/
— Смысл кроется в самом названии конкурса
Звучание песни прерывается на самом интересном месте и вам придётся заканчивать фразу самим.
-Итак, слушаем, думаем, подходим к микрофону и озвучиваем ответ.
11.Горячий микрофон
Вопросы зрителей
— Настал кульминационный момент нашей программы,
Пришло время подвести итоги и узнать победителей.
Слово жюри, итоги, награждение
— Вот и подошла к концу наша программа, но наш зал не закрывает свои двери. Они всегда останутся открытыми для тех, кто любит и ценит хорошую музыку!
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 г. Дубны Московской области»
Сборник музыкальных сценариев
для 1-4 классов.
«Музыкальный Салон»
Составила
Угарова Юлия Александровна
учитель музыки и ИЗО
г. Дубна
Основная цель данных мероприятий приобщить детей к миру музыки, дать музыкальные понятия, развивать творческие и музыкальные способности детей.
Расширить кругозор о великих композиторах, связать музыку с разными видами искусства.
Сценарии рекомендуются учителям предметникам, учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования и родителям.
Введение.
«Музыкальное воспитание-
это не воспитание музыканта,
а прежде воспитание человека».
В. А. Сухомлинский.
Одной из задач образования является приобщение детей к миру музыки. Создавать необходимые условия для всестороннего и гармоничного развития личности обучающегося.
Сегодня дополнительное образование рассматривается в единой системе с базовым образованием. Дополнительное образование приобщает детей к искусству, помогает им стать маленькими музыкантами, танцорами, художниками, актёрами.
Музыка обладает огромной силой эмоционального воздействия на человека. Слушая и исполняя музыкальное произведение обучающиеся внутренне проходят путь эмоциональных переживаний композитора. Музыкальное искусство развивает, углубляет и направляет эмоции. Будит фантазию, формирует нравственные принципы.
Содержание.
стр.
1.Введение
2.Сценарий — «Международный День Музыки» 4-9
3.Сценарий — «Мы и музыка» (музыкальное шоу) 10-14
4.Литература 15
Международный День Музыки.
Цели:
Увлечение и приобщение к миру музыки, нравственно-эстетическое воспитание, развитие межличностных отношений.
Задачи:
Расширить знания об известных композиторах .
Развивать творческие и музыкальные способности детей.
Применение музыкальных знаний на практике.
Ведущий:
Без музыки не проживу и дня!
Она во мне , она во круг меня
И в пенье птиц, и в шуме городов,
В молчанье трав, ив радуге цветов
И в зареве рассвета над землёй….
Она везде и вечно спутник мой.
(М. Садовский )
-Здравствуйте дорогие учителя, ребята и гости!
Мы Вас приветствуем на нашем традиционном музыкальном салоне , который посвящается Всемирному Дню Музыки!
Этот праздник отмечается в нашей стране 1 октября.
Открывает наш салон юный исполнитель нашей студии
Ученик 4б класса Агафонов Влад А. Хачатурян «Галоп»
Ведущий :
Музыка – один из древнейших видов искусства. Подобно живописи, театру, поэзии она является образным отражением мира.
С первых минут жизни человека она входит в его дом с колыбельной песней матери, звучит на улице, в кино, в театре. С утра и до позднего вечера мы слушаем музыку: делаем под музыку зарядку, поём на уроках музыки.
Ученица 7 класса Шишебарова Катя исполнит музыку под названием « Мелодия»
Ведущий:
Хочу открыть для Вас секрет:
Без песни и музыки , настроенья нет.
И чтоб для Вас её сложить,
Хочу я нотки пригласить.
Ноты все :
Мы -нотки весёлые,
Нас – ровно семь.
Я- нота « До»
Я –нота «Ре»
Я –нота «Ми»
Я-нота «Фа»
Я- нота «Соль»
Я – нота «Ля»
Я –нота «Си».
Нота До:
Семь подружек голосистых,
Семь звоночков серебристых,
Нота РЕ :
Дружно ,весело живём,
Звонко песенки поём,
Нота Ми:
Домик наш открыт всем детям,
Заходите , мы вас встретим.
Нота ФА:
Тайны музыки расскажем,
В мир волшебный путь покажем.
Нота Соль :
И спутать нельзя нас,
Поверьте , ни с кем!
Нота ЛЯ:
Поём, веселимся.
Танцуем, играем,
Нота СИ:
На праздник весёлый
Мы всех приглашаем!
Исполняет фольклорная группа «Сударушка» песня «Русские матрёшки»
Ведущий2:
Международный день музыки учреждён 1 октября 1975 года по решению ЮНЕСКО. Одним из инициаторов учреждения Международного дня музыки был Дмитрий Шостакович, композитор 20 века.
Ведущий:
Отмечается праздник ,ежегодно во всём мире. Большими программами с участием лучших артистов и художественных коллективов. В этот день звучат сочинения , вошедшие в сокровищницу мировой культуры.
А сейчас мы услышим музыку И. Штрауса в исполнении ученицы 3а класса
Абрамовой Насти « Анна –полька»
Ведущий:
Международный день музыки стали отмечать в 20 веке. Ведь музыка обладает такой огромной силой . На свете мало найдётся людей , равнодушных к музыке.
Звучит музыка «Вальс» П. И. Чайковского .
Ведущий:
С музыкой человечество знакомо с древних времён. Говорить и петь древние люди начали одновременно. Потом они научились извлекать звуки из различных предметов.
И появились первые , очень примитивные музыкальные инструменты.
Например, лук-звучание натянутой тетивы дало толчок созданию первых гусель.
А рог для охоты – начало рождения духовых инструментов (рожок, дудочка, свирель.)
Люди издавна прислушивались к звукам природы и слышали в них музыку.
А вы когда- нибудь слышали звуки дождя, ветра, птичьи голоса?
Музыка живёт повсюду, проявляясь в разных звуках.
А кто обратил внимание на каком инструменте сегодня исполняют наши юные музыканты?
У какого инструмента
Есть и струны , и педаль?
Что же это? Несомненно, Это звонкий наш ….(рояль).
А сейчас о каком инструменте пойдёт речь?
Он по виду брат баяну,
Где веселье там и он.
Я подсказывать не стану,
Всем знаком ….
( Аккордеон).
Ведущий:
А теперь отгадайте загадки.
-
Пять ступенек – лесенка, на ступеньках –песенка.(Ноты)
-
Занимается упорно тэквандо
Сильная и ловкая нота …..(ДО)
3.Приложу к губам я трубку
Полилась по лесу трель
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется …(СВИРЕЛЬ).
Многие композиторы пытались выразить через музыку состояние своей души. Их великие имена всегда с благодарностью будут произносить потомки.
Музыка Шумана « Весёлый крестьянин» ученик 4б класса Сулимов Иван.
Ведущий:
Ветерок и тот поёт,
То гудит, то скрипит.
То басит он как гавот,
То поёт, как скрипка.
Любят слушать музыку
Люди каждый день.
То грустим под музыку,
То разгоним лень.
Теперь мы услышим ансамбль в исполнении
Демской Наташи и Есевой Леры «Принцесса танцует вальс»
Ведущий:
А можете ли вы ответить на такие вопросы?
-Как называются люди , которые создают музыкальные произведения ? ( композиторы)
-Каких вы знаете композиторов?(перечислить)Шуман, Чайковский, Штраус, Хачатурян.
Ведущий:
Музыка лукавая работа,
Чтобы людям сердце взволновать.
Мало пьесу выучить по нотам
Надо научиться колдовать
А теперь тайну музыки нам расскажет Партыка Влад
сыграет пьесу «Солнечные зайчики».
Ведущий:
Надо превращаться в медвежонка,
На сосну карабкаться урча.
Или трепетать травинкой тонкой
У лесного чистого ручья.
В исполнении Киприяновой Насти и Есевой Леры прозвучит р. Н. п.
« Светит месяц»
В исполнении Шениной Лизы прозвучит пьеса « Обезьянка на дереве»
Кого музыка будет изображать, какую зверюшку?
Ведущий:
Кто исполняет музыку? ( исполнитель)
А как называют музыкантов , которые исполняют музыку на пианино, скрипке, трубе, баяне, аккордеоне?
Музыкант,исполнитель- человек, владеющий музыкальным инструментом, исполняющий музыкальные произведения для нас с вами, т. е для слушателей.
И сейчас исполнит пьесу ученик 4 а класса Юрин Дима « Тройка».
Класс преподавателя Марковой Г .Н.
Рябинина Ксюша Бетховен «Экоссез»
Класс преподавателя Макаровой И .А.
Пусть над нами , словно ласточка
Удача промелькнёт.
И кому-то счастье встретится,
А кого-то обойдёт.
Отзовётся на печаль она,
Откликнется на смех-
Эта светлая мелодия ,
Эта музыка для всех!
Следующий номер для вас подготовила ученица 4 класса
Коленова Анастасия пьеса Чайковского « Старинная фр. Песенка».
В исполнении ученицы 5 класса Яруллиной Ольги прозвучит пьеса « Вальс».
Ведущий:
Исполнитель является как бы посредником между композитором и слушателем. Он должен не просто прекрасно исполнять музыку , но и точно передать смысл и содержание в произведении. Исполнитель не просто «расшифровывает « для слушателя нотную запись композитора ,он её «оживляет», вносит в произведение свою индивидуальность , частичку своего « Я».
В исполнении Кузиванова Глеба услышим «Инвенцию».
А в исполненииЕлисеева Василия прозвучит Кабалевский «Токкатина»
Ведущий :
Спасибо всем ,кто принял участие в сегодняшнем концерте. Наши нотки хотят вам что-то
сказать на прощание.
Ноты:
1 ДО в этот день мы поздравляем тех , кто любит музыку и посвятил ей свою жизнь,
тех, кто сочиняет музыку и дарит её людям или просто слушает. Ведь она вызывает прекрасные эмоции и чувства.
2.Ре поздравляем с праздником композиторов.
3. Ми желаем им написать ещё много прекрасных произведений.
4. Фа поздравляем преподавателей муз. студии .Вы учите чувствовать красоту музыки и любить её.
5. Соль поздравляем учеников,которые занимаются в муз студии и знакомятся с муз. искусством.
6. Ля поздравляем слушателей,которые благодарны исполнителям,композиторам за то, что они дарят людям радость.
7. Си музыка не стареет, она будет жить столько, сколько будет существовать человек.
Все: Всем спасибо за вниманье,
Говорим всем : « До свиданья»
До счастливых новых встреч!
« Мы и Музыка»
( музыкальное шоу).
Цель мероприятия:
Организация совместной музыкально-творческой деятельности, применение музыки как средства коммуникации.
Задачи:
Применение музыкальных знаний на практике, увлечение и приобщение к миру музыки, нравственно-эстетическое воспитание, развитие межличностных отношений.
Ведущий :
Ночью звёзды в даль плывут по синим рекам,
Утром звёзды гаснут без следа.
Только песня остаётся с человеком ,-
Песня- верный друг твой навсегда
Наши песни носим в сердце в с колыбели ,
С песней всюду вместе мы идём .
Сколько песен мы любимым нашим спели,
Сколько мы ещё с тобой споём.
В лютый холод песня нас с тобой согреет,
В жаркий полдень- будет, как вода.
Тот , кто песни петь и слушать не умеет,
Тот не будет счастлив никогда!
(Л. Ошанин)
( Звучит музыка)
Ведущий:
-Наверное, каждый из вас задавал себе вопрос : « Что такое музыка?» Ведь музыка обладает какой-то особой силой воздействия на человека. В звуках музыки скрыто волшебство и таинство, благодаря которому музыка управляет их действиями и чувствами. Музыка легко помогает переносить удары судьбы, ощущать радость . С музыкой шли в бой, с ней ощущали победу. На свете нет людей абсолютно равнодушных к музыке. И вот об этом мы сегодня и поговорим.
1 –й тур. «Ходит песенка по кругу».
Ведущий:
Начинаем наше музыкальное шоу с разминки песен. Каждая команда исполняет по куплету песни названия которых мы видим на экране.
1.«Дорогою добра
2.«Катерок»
3.«Три белых коня «
4. « 33 коровы»
5.« Кораблик детства»
6.« Если добрый ты».
Песенная разминка, никто не оценивается.
2-й тур «Песни на тему».
Ведущий:
Задание: назвать песни, где упоминаются животные.
песни упоминается названия городов.
песни упоминается различное время суток
песни упоминается музыкальный инструменты
песни в которых упоминаются растения.
(«Ах Самара городок», « Синяя вода», « Спят усталые игрушки», «Балалайка» и др.)
Тур продолжается до того момента, пока один из игроков не сможет вспомнит песню на заданную тему, спеть песни.
3-й тур «Песни современных исполнителей.»
Ведущий:
Здесь по кругу будут двигаться песни определённого исполнителя или группы, например Аллы Пугачёвой, Губина, и др.
Пр. песен: «Зима- холода»- (Губин)
«Три белых коня»
«Возьми меня с собой»(Пугачёва)
«Ча-ча-ча»
« Зажигай»(Народный артист)
« Поворот» (Машина времени)
«Ветер с моря дул»
«Балтийский берег» Газманов)
«За 4 моря».
4- й тур « Словечко в песенке»
Ведущий:
По очереди поются песни, где упоминается определённое слово (например – Зима, лес, реки, остров и др. темы).
Пр. песен:
Зима-холода, Остыли реки и зима остыла, У леса на опушке , и др.
5-й тур «Музыкально-песенная передача».
Ведущая:
Назвать музыкальную передачу, главная идея которой песня. Например: «Утренняя почта», « Утренняя звезда», Доброе утро страна», «Горячая десятка», « Песня года»,» «Рождественские встречи», « Эх, Семёновна» « Играй гармонь», « Два рояля», «Угадай мелодию» и др.
(Кто замедляется с ответом сходят с карусели.)
6- й тур «Продолжи песню»
Ведущий:
На карточке , которые выдаются игрокам , записано начало песенной строчки.
Игрок спев полученное начало песни продолжает её.
(Данный конкурс можно сделать тематическим ).
Например ( это могут быть варианты песенных строчек по теме « Имена», «Животные» и др.)
1.Стюардесса по имени Жанна…(обожаема и желанна)
2.Ой, Лёха,Лёха….(мне без тебя так плохо)
3.Антошка, Антошка…(пойдём копать картошку)
4.Ксюша,Ксюша, Ксюша….(юбочка из плюша)
5.В траве сидел кузнечик…(совсем , как огуречик)
7-й тур « Музыкальный инструмент»
Ведущий:
И я спешу вас успокоить, музицировать вам не придётся. Вам будет показано изображение музыкального инструмента и вы должны сказать , как он называется и изобразить :
Пианино
Скрипка
Барабан
Балалайка
Гитара
Труба
Баян
8-тур Конкурс «Блиц»
Ведущий:
Я буду задавать вопросы , а вы даёте быстро ответ.
Вопросы:
1. Какой музыкальный инструмент сочетает в себе фортепиано и гармонь?
(Аккордеон)
2.Какой музыкальный инструмент используют многие шаманы во врем проведения культовых обрядов?
(Бубен)
3.Какой великий композитор начал свою концертную
деятельность в шестилетнем возрасте?
( Моцарт).
4.Назовите композитора, написавшего музыку к мультфильму
«Крокодил Гена».
( В. Шаинский)
5. На каком музыкальном инструменте играл Садко, герой
русской былины?
( Гусли).
6.Как называется учебное заведение , где детей обучают музыке?
(Музыкальная школа).
9 –й тур Конкурс «Мультлото».
Ведущий:
Игра организуется между командами .Участники получают карточки с номерами. Ответить на вопросы и закрыть максимальное количество номеров в своей карточке.
В карточке закрывается тот номер, на который
дан правильный ответ .
Сколько вопросов столько же номеров.
1.Кто из героев любит произносить: «Ребята , давайте жить дружно!»?
(кот Леопольд).
2.Где жил Чебурашка?
(в телефонной будке)
3.В каком городе жил волшебник Гудвин?
( в изумрудном городе)
4.Какова длина удава?
(38 попугаев)
5.Что подарил Винни- Пух Ослику Иа на день рождения?
(горшочек без мёда)
6.Что подарила Сова Ослику Иа на день рождения?
( шнурок –хвоста)
Ведущий:
Молодцы! Вы хорошо справились со всеми заданиями. И если вы по- настоящему любите музыку, то подружитесь с нотками крепко-накрепко. Тогда вам откроется неведомый мир музыкальных звуков.
Ведущий:
Лейся песня, лейся звонко,
Помогай дружить.
Всем ребятам очень нужно
В мирном мире жить!
Песня-друг наш и товарищ
С нею в жизни веселей.
С ней забота- не забота:
Столько щедрой мощи в ней!
С песней спориться работа,
Отдых ярче и светлей!
Всем спасибо за вниманье ,
За задор и звонкий смех.
Говорим всем: «До свиданья,
До счастливых новых встреч!»
( Л. Дербенёв).
.
Литература:
1.Аржаникова Л. Г. « Профессия –учитель музыки»,М, Просвещение,1985г.
2.Кабалевский Д. Б. «Как рассказывать детям о музыке»,М.,Просвещение 1989г.
3.ПетрушинВ. И. «Слушай, пой, играй»,М.,Просвещение,2000г.
4.Булучевский Ю. «Краткий музыкальный словарь для учащихся»,Музыка,1989г.
5.Смолина Е. А. «Современный урок музыки» , Академия развития,2006г.
6.Золина Л. В. Уроки музыки с применением информационных технологий 1-8 классы. Методическое пособие с электронным приложением,М.,2008.
Интернет ресурсы:
1.http://www.wikipedia.ru
2.http://www.uchportal.ru
3.Музыкальный колледж 7 нот.
4.Сборник песен В.Шаинского.
5.Росийский образовательный портал-hiip;//music.edu.ru
6.Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла иМефодия»2009г.
15