Мы пушкину наш праздник посвятим

Сценарий литературно-музыкальной фантазии «Мы Пушкину наш праздник посвятим…»  Авторы: учитель-логопед Севостьянова Е.В., музыкальный руководитель Досова С.А., хореограф Гаврилова А.А.

Здравствуйте, уважаемые друзья и коллеги!

 Эта литературно-музыкальная фантазия стала завершением долгосрочного проекта, посвященного Году литературы в России  —  «Здравствуй, Пушкин!» подготовительной группы №6 (воспитатели Гончарова А.Д., Панищева Т.В.). Благодарим родителей группы № 6, принявших активное участие в подготовке праздника.

Сценарий  итогового мероприятия по педагогическому проекту  занял второе место на Всероссийском творческом конкурсе «Рассударики»  в номинации «Сценарии  праздников и мероприятий в детском саду, школе, семье».

Литературно-музыкальная  фантазия

«  Мы  Пушкину  наш  праздник  посвятим…»

Кот Ученый

1й Скоморох

2й Скоморох

Царь Салтан                            Взрослые

Царица
Звездочет

Шамаханская царица

Золотая  рыбка

Девочка

Белочка

Богатыри                                  Дети

Красны девицы

Корабельщики

Восточные красавицы

Занавес закрыт. Перед занавесом справа стоит столик, на котором лежит большая книга «Сказки А.С.Пушкина» и кресло. На стене справа портрет А.С.Пушкина, под ним – перо.

Слева – изображение  дуба, на ветвях которого сидит русалка.

Голос за кадром.  Мы  Пушкину  наш  праздник  посвятим,

             Наполнив  зал  волшебными  стихами,

             О  Пушкине  сегодня  говорим

             Поэзии волшебными  словами.

 Песня  «Сказки  гуляют  по  свету», муз. Е.Птичкина.  

Входит Девочка, проходит  по  залу, садится  в  кресло. Девочка сидит в кресле, раскрывает  книгу  «Сказки Пушкина».

Голос за кадром.   К нам приходят пушкинские сказки

               Яркие и добрые, как сны.

               Сыплются слова, слова-алмазы

               На вечерний бархат тишины.

Девочка листает книгу.

Девочка.   Здесь  царевна  оживает  злу  наперекор,

                Здесь  красавиц  похищает  злобный  Черномор,

                Здесь  Балда  с  чертями  спорит,

                Белочка  поёт,

                Здесь  разбитые  корыта  рыбка  раздаёт,

                Здесь  шумит  волна  морская…

                Нас  туда  зовёт

                Лукоморье, цепь  златая  и  учёный  кот.

Девочка  засыпает. Музыка. Появляется  Кот  Учёный, подходит  к  Девочке.

Кот.    Мяу! Здравствуй, Варенька!

Девочка. Здравствуйте, уважаемый Учёный Кот. Вы пришли прямо из сказки А. С. Пушкина?

Кот.     Да, я тот самый Учёный Кот, который «ходит по цепи кругом, идёт направо – песнь заводит (мур – мяу), налево – сказку говорит»…

Девочка.    Какой чудесный сон!

Кот.    Сегодня в царстве славного царя Салтана волшебный бал. Там соберутся герои сказок А. С. Пушкина. Ты хочешь с ними познакомиться?

Девочка.    Конечно,  хочу! Очень-очень!

Кот.    Тогда давай руку,  следуй  за  мной  и  ничего не бойся!

Музыка. Кот Ученый и  Варя  идут  по  залу, уходят за занавес.

Фанфары. Занавес открывается. Центральная стена оформлена как дворец Царя Салтана. На  троне сидят  Царь Салтан  с  Царицей.

Выбегают Скоморохи.

1-й скоморох.    Сверкает наш нарядный зал!

                          Добром сияют лица!

                          Мы начинаем чудный бал!

                          И будем веселиться!

2-й скоморох.    Встретим всех без промедленья!

                          Заходи, честной народ!

                          Добрым людям – уваженье,

                          А героям всем – почёт!

Дети  в  костюмах  заходят  в  зал  под  музыку.

Танец-шествие   детей-гостей, во главе которого  Кот Ученый и Варенька.

Дети садятся на стульчики.

Царь Салтан.    Гости прибыли, все  ль  в  сборе?…

Царица.         Царь Салтан, не видно ль в море

                      Судна  князя молодого,

                      Сына  нашего родного?
                      Обещал  приехать  он.

Салтан.           Что-то медлит князь Гвидон.

                      В  море  тишь. Но  у  дворца

                      Появились  два  гонца.

Царица.         Знать, несут  они  нам  весть.

Царь Салтан.    Принять  посланье!  И  прочесть!

Скоморохи  разворачивают  послание, читают.

Послание .   Мы  вас  просим  не  гневиться,

                       Не  смогли  на  бал  явиться.

                       Не  смогли  мы  к  вам  прибыть,

                       Чтоб  у  Салтана  погостить.

                       Кто  мы? 

                       Поскорей  узнайте

                       И  загадки  отгадайте.

Скоморохи.       Не  сидит  теперь  на  спице

                        Золотая  чудо-птица.

                        Враг  идёт  со  всех  сторон.

                        Воевать  идёт………     (Дадон.)

                            Жениха  царевна  ждёт

                        У  семи  богатырей.

                        Её  разбудит  и  спасёт

                        Королевич………………(Елисей.)

                            Живут  они  у  моря  33  года.

                       Он  рыбачить  ходит  в  любую  погоду,

                       У  жены  его  есть  корыто.

                       Только   старое оно  и  разбито.

                       Нищета  и  сплошная  разруха.

                       Так  живут…………….  (Старик  и  старуха.)

                          И  среди  своей  столицы,

                      С  разрешения  царицы,

                      На  острове стал  княжить  он

                      И  нарёкся:  князь………  (Гвидон.)

                           Тридцать  три  богатыря,

                      В  чешуе, как  жар  горя,

                      Отправляются  в  дозор,

                      С  ними………………  (дядька  Черномор.)

                      Эти  герои  обещают  в  другой  раз

                      Навестить  любезно  вас.

Раздаются звуки пушек, фанфары.

Царица.       Пушки с пристани палят,

Царь Салтан.  Кораблю пристать велят.

                      ( К  скоморохам.)

                      Коль на берег вышли гости,

                      Их скорей зовите в гости.

Музыка.  Входят корабельщики.

Царь Салтан.      Ой, вы  гости-господа,

                       Долго  ль  ездили? Куда?

                       Ладно  ль  за  морем  иль  худо?

                       И  какое  в  мире  чудо?

Корабельщики. За морем житьё не худо.

                       В свете ж вот какое чудо.

                       Остров на море лежит,

                       Град на острове стоит.

                       Ель растёт перед дворцом,

                       А под ней хрустальный дом;                            

                       Белка там живёт ручная,   

                       Да затейница какая!

                       Белка песенки поёт

                       Да орешки всё грызёт.

Музыка.   Появляется Белочка.

Белочка.            А орешки не простые,

                        Всё скорлупки золотые.

                        Ядра – чистый изумруд.
                        Меня слуги стерегут.

Белочка исполняет русскую народную песню «Во саду ли, в огороде»  с  оркестром детских музыкальных инструментов.

Царь Салтан.        Это  диво, так  уж  диво,

                            Можно  молвить  справедливо!

Корабельщики.    В свете есть иное диво:

                           Море вздуется бурливо,

                           Разольётся в шумном беге,

                           И очутятся на бреге

                           В чешуе, как жар, горя

                           Тридцать три богатыря.

Появляются богатыри.

Танец  Богатырей.

Царь Салтан.            Это  диво, так  уж  диво,

                         Можно  молвить  справедливо!

Корабельщики.    Вот идёт молва правдива,

                         В свете есть другое диво:

                         За морем царевна есть,

                         Что не можно глаз отвесть,

Появляется Царевна-лебедь.

ТАНЕЦ  Царевны-Лебеди.

Царица.       Это диво, так уж диво!

                   Люди молвят справедливо.

                   Выступает, будто пава,

                   И нежна, и величава!

Царь Салтан.    Да, чудес на свете много…

                   Но не пора ль  размять нам ноги,

                   Да самим пуститься в пляс?

                   Пригласить хочу я вас. (Обращается к Царице.)

(К детям.)  Тень-тень, потетень, я  хочу  завить  плетень!

Игра  «Плетень», русская народная песня «Сеяли девушки яровой хмель».

Звучит таинственная музыка.

Скоморохи.  Гость спешит к нам во дворец,

                   Звездочёт, седой мудрец,

                   Искусный маг и чародей.

Царь Салтан. Встречайте же его скорей!

                     Мы помним все прекрасно,

                     Что шутки с ним опасны.

Музыка. Появляется Звездочёт, приветствует  Царя Салтана  и  Царицу,  за  ним  Скоморохи   вносят  сундук.

Звездочет  показывает фокусы.

Царь Салтан.  Мы с царицей в восхищеньи,

                   И любое обращенье,

                   Волю первую твою

                   Я исполню, как  мою.

Звездочёт.   Ни казну, ни чин боярский,

                   Ни коня с конюшни царской,

                   Ни полцарства  твоего,

                   Не хочу я ничего!

                     Покажи ты мне девицу,

                     Шамаханскую царицу.

Царь Салтан.  Не нарушу слова  я.

                    Твоя воля, что моя.

                    Приведите мне девицу,

                    Шамаханскую царицу.

Появляется Шамаханская  царица.

Танец  Шамаханской царицы и восточных красавиц.

Звездочёт.   Царь, отдай ты мне девицу,

                    Шамаханскую царицу.

Царь Салтан.  Будь по-твоему, ступай

                    И девицу забирай.

Звездочет и Шамаханская царица уходят.

Царица.       Да, восточная краса

                   Затмевает небеса.

                   Только больше мне по нраву

                   Наши русские забавы.

Игра  «Ручеёк».

Скоморохи.    Вновь  у  нашего  дворца

                    Появились два гонца!

                    Да с подарками, видать.

Царь Салтан.     С благодарностью принять.

Скоморохи  вкатывают  бочку.

Скоморохи.    Вот так диво! Свой поклон

                   Шлёт Салтану князь Гвидон.

                   Нам  прислал  свой  дар чудесный.

                   Что внутри? Всем интересно!

Царь Салтан.    Не томите нас загадкой,

                  Дайте заглянуть украдкой.

                  Кот Учёный, помогите,

                  Эту  бочку  отворите.

Кот  достаёт  послание, читает:

Послание от князя Гвидона!      

                Накопилось много  дел.

                Нелёгок княжеский  удел.

                Не могу  вас  навестить,

                У  Салтана  погостить.

                Чтобы  жить  вам без  хандры

                Шлю  волшебные  дары.

Кот Ученый заглядывает  в  бочку   и  говорит, обращаясь к детям. 

Кот.            Вам  загадку  загадаю,

                Кто  смышлёный – погляжу,

                Если  правильно  ответишь,

                То  отгадку  покажу.

Кот Учёный  загадывает  загадки  и  после  того, как дети верно назвали  отгадку, достаёт из  бочки  предметы, потом  складывает  их  на  поднос, который  держит  Скоморох.

1. Оно сияет, и блестит,

     Никому оно не льстит,

     Все, как есть, оно покажет

     И любому правду скажет .

           (ЗЕРКАЛО) .

2.  Он сидит на длинной спице,

     Стережет царя границы.

           (ЗОЛОТОЙ ПЕТУШОК).

3.  В ней царицу и приплод

    Выбросили в бездну вод.

           (БОЧКА).

4.  Ох, обманчиво оно.

    Соку спелого полно.

    Так свежо и так душисто,

    Так румяно-золотисто,

    Будто мёдом налилось!

    Видны семечки насквозь.

             (ЯБЛОКО).

5.  Пару  раз  старик  невод  кинул,

     Но  поймал  лишь  траву  да  тину.

     Кто, скажите, на  раз  на  третий

     Вдруг  случайно  попался  в  сети?

           (ЗОЛОТАЯ РЫБКА).

 Появляется Золотая Рыбка.

Танец Золотой  Рыбки.

Золотая Рыбка  дарит всем свои волшебные чешуйки:

     Коль о добром ты мечтаешь,

     Желание исполню я.

     Лишь чешуйку ты погладишь,

     Сбудется мечта твоя.

   Золотая  Рыбка  исчезает.

Царь Салтан.   Как  мечталося,

                Так  и  сталося,

Скоморохи.    А  сейчас  нам  пора  сказать  «До  свидания»,

                Спасибо  всем  за  внимание!

Скоморохи закрывают занавес.

Голос за кадром.  Мы  ещё вернёмся   в  буйство ярких красок,

            В  торжество  добра  над  тёмным  злом,

            Мы  ещё  вернёмся  в  пушкинские  сказки,

            Чтоб  добрей  и  лучше  стать  потом.

Музыка. Кот Учёный из-за занавеса ведёт  Девочку, сажает  в кресло, прощается и уходит. Заканчивается волшебный сон. Варенька просыпается  и говорит.

Девочка.   Ветер по морю гуляет, дует в паруса.

             Никогда не перестану верить в чудеса!

ТАНЕЦ   «Чудо».

Дети покидают  музыкальный зал.

М ы Пушкину наш праздник посвятим,

наполнив зал чудесными стихами.

О Пушкине сегодня говорим

поэзии волшебными устами.

Мой Пушкин! Ты мне дорог с малых лет,

твои стихи я слышу с колыбели.

Я сказками волшебными согрет,

что музыкой в душе моей звенели.

Мой Пушкин! Мой поэт! Моя отрада!

Спасибо за любовь к родному слову.

Мы этой встрече очень-очень рады,

твои стихи читать мы будем снова!

В нашей стране нет человека, который не знал бы, не читал Пушкина! Александр Сергеевич Пушкин создавал свои произведения для взрослых, но он умел писать так просто и в то же время так интересно, что многое из написанного им понятно и близко детям. Портрет Александра Сергеевича Пушкина всем знаком. Всякий, взглянув на это лицо с живыми, ясными глазами, на вьющиеся волосы и курчавые бакенбарды, скажет: « Это Пушкин!» Рассказывать о Пушкине и просто, и трудно. Просто — потому что об этом великом поэте написано много книг и его жизнь хорошо известна. Трудно — потому что, какие бы слова ни подобрали, рассказывая о Пушкине, все они не смогут передать, как велик его талант и как много он сделал для своей Родины. 10 февраля – День памяти Великого поэта! В этот день его произведения звучат по всему миру. Выставки, литературные чтения, фестивали – имя поэта объединяет всех, кто любит русский язык. День памяти А.С. Пушкина в детском саду – это время, когда имя поэта звучит высоко и торжественно. В этом году в детском саду «Лебедушка» ему было посвящено много мероприятий, целью которых было привитие любви к произведениям отечественной литературы, воспитание чуткости к художественному слову, закрепление и расширение знаний детей о творчестве А.С. Пушкина. Предварительная работа включала в себя изучение творчества А.С. Пушкина, а именно: беседы о детских годах поэта, о его семье, местах, где он жил, учился; просмотр презентаций, знакомство со сказками, заучивание стихов. Логичным завершением работы стал литературный вечер, посвященный творчеству поэта: заинтересованные и увлеченные лица наших воспитанников (исполнителей и слушателей) – лучшее свидетельство того, сколь необходимы сегодняшнему дню чувства добрые, пробуждаемые поэзией А.С. Пушкина.

Подготовил учитель-логопед: Друзякина Е.В.

Сценарий праздника ко дню рождения А.С. Пушкина

Кот:

Ветер по морю гуляет,

Дует в паруса.

Никогда не перестанем

Верить в чудеса.

Где царевна оживает,

Злу наперекор,

Где красавиц похищает

Мрачный Черномор.

Где Балда с чертями спорит,

Белочка поет,

Где разбитые корыта

Рыбка раздает.

Где шумит волна морская,

Нас туда зовет

Лукоморье, цепь златая

И ученый кот.

Карина Александровна и Татьяна Валерьевна

Здравствуйте, дорогие мальчики и девочки. Мы рады приветствовать вас на празднике, посвященном дню рождения А.С. Пушкина. Вы привыкли, что день рождения — это значит накрытый празднично стол, пирожные, торты и другие вкусные вещи. А сегодня тоже праздник, так как этот день рождения празднуют все, кто любит замечательного человека, прекрасного поэта и писателя – Александра Сергеевича Пушкина. Мы убеждены, что все из вас хоть раз в жизни читал стихи и произведения великого мастера слова. Сложен и многолик русский язык, но возвращаясь назад, мы с удовольствием познаем богатство родного языка на примере произведений Александра Сергеевича. Для всех, кто любит книгу, А.С. Пушкин является олицетворением любви к прекрасному, любви к родному слову и к своей Родине.

Мы Пушкину наш праздник посвятим

Наполнив зал волшебными стихами

О Пушкине сегодня говорим

Поэзии волшебными словами.

Ученик-Пушкин:

Открытие гостиной–

день премьерный!

И потому я жутко нервный:

Доверили мне роль поэта Пушкина,

А это, я скажу вам, не игрушки!

В моей голове абракадабра,

Но поздно – наклеены бакенбарды,

Поправлен в прическе тугой завиток,

Заколот булавкой атласный платок.

А вот уж и гости спешат на вечер-

Наряды, прически, открытые плечи,

Музыка, танцы, цветы –

День поэзии и красоты!

Ведущий 1: Добрый вечер!

Добро пожаловать в нашу Литературную Гостиную.

Ведущий 2: Мы очень хотим, чтобы вам — нашим гостям, было у нас интересно и уютно.

Ведущий 1: Чтобы этот прохладный осенний вечер был согрет вашими теплыми улыбками и добрыми лучистыми взглядами.

Ведущий 2: Обещаем, что в нашей гостиной сегодня будут и танцы, и песни, и стихи, и подарки – мы устроим настоящий праздник! А какой же праздник без волшебства и чудесных превращений?

Ведущий 1: Будут и волшебники, и чудеса, потому что все они живут в сказках Пушкина, а именно ему, Пушкину, мы и посвящаем этот праздник.

Ученик:

Его сказки гуляют по свету,

Ночь запрягая в карету.

Живут на лучистых полянах,

Бродят неслышно в туманах…

Стоит сомкнуть мне ресницы –

И снова сказка присниться.

В ней Зло на проделки хитро,

Но всегда побеждает Добро!

Ученик

А.С. Пушкин родился в Москве 6 июня 1799 г.

В 2019 году мы отмечаем 220 лет со дня его рождения.

Ученик

 У Отца поэта Сергея Львовича была богатейшая библиотека и отец разрешал детям читать книги из своей библиотеки.

Ученик

Маленький Александр с детства пристрастился к чтению книг и перечитал их великое множество. Книги стали главным источником знаний

Ученик

 Как принято было в то время в дворянских семьях, детям нанимали гувернеров иностранцев  . Родители заботились о воспитании детей в духе времени.  Французскому языку обучались все дети. Александр Пушкин с детства в совершенстве знал французский язык и литературу, за что в лицее друзья ему дали прозвище «француз».

Ученик

Когда Саше было не больше трех лет, на вопрос отца «Почему ты не спишь?», Саша отвечал «Стихи сочиняю».

Ученик

Страсть к поэзии проявилась в Пушкине рано. На восьмом году он уже сочинял на французском языке маленькие комедии, эпиграммы. В девять писал басни, пьесы, большую поэму со сказочным сюжетом.

Пушкин: 

Ребята, а вы знаете, что свое первое стихотворение я написал в 8 лет.

Оно было совсем коротенькое и было на французском языке. С детства я слышал этот язык и поэтому прекрасно владел им. В лицее, где я учился, у меня было даже прозвище –«француз».

Ученик

Книги сделали свое дело.

Пушкин

 «Чтение – вот лучшее учение!»

КА и ТВ: Я уверена, что все вы действительно любите и помните сказки и стихи Пушкина. Мы это обязательно проверим.

Красивы и мелодичны стихи Пушкина А.С. о временах года.

-Ребята, а вы знаете, что осень была любимым временем года поэта?

Он сам об этом писал: «Мне никогда не пишется так легко, свободно, как осенью»

Пушкин:

 «Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса…

Ученик 1:

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,

Ученик 2
Ложился на поля туман,
Гусей крикливый караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

Ведущий 2: Замечательные строки великого поэта.

О, как же мне нравится осень.

Как замечательно, как уютно шуршат листочки под ногами.

Посмотрите, а вот несколько осенних листочков залетели в нашу гостиную.

(девочки танцуют танец с листьями)

Звучит музыка: «Осень, падают листья»

Ведущий 1:

Мы знаем, вы любите танцы,

Игры, загадки, раскраски.

Но нет ничего интереснее,

Чем наши волшебные сказки.

Ученик:

Ближе-ближе сядем рядом –

Тихо сказка входит в дом

В удивительном наряде,

Разноцветном, расписном.

Ученик:

И раздвинутся вдруг стены –

Вся земля видна вокруг:

Плещут волны речки пенной,

Чутко дремлют лес и луг.

Ученик:

Вдаль бегут степные тропки,

Тают в дымке голубой –

Это сказка увлекает

И ведет нас за собой.

Ученик:

И со сказкою хорошей

К нам приходит волшебство.

Осторожней, осторожней!

Не спугнуть бы нам его.

Видео  «Ярмарка чудес» музыка Б. Фрумкина (картинки из сказок Пушкина)

Звучит тихая загадочная музыка, похожа на колыбель.  Столик. На нем подсвечник, лист бумаги, перо. Няня усаживается у столика, начинает вязать. Дети рассаживаются вокруг: у стола, рядом с няней

Ведущий 1

Давным — давно в далеком селе Михайловском, когда наступал вечер, Саша садился рядом со своей любимой няней и с упоением слушал ее сказки. А рассказывать она их умела.

Ведущий 2

Няня….. Няня Арина Родионовна…  Самым близким сердцу Пушкина стала его няня Арина Родионовна Матвеева, простая русская женщина, мастерица народной речи.

Ведущий 1

Талантливая сказительница Арина Родионовна первая познакомила Пушкина с русской народной поэзией.

Ведущий 2

Её песни, сказки запомнились ему на всю жизнь.  Большую часть народных былин, песен, сказок, которых Пушкин так много знал, слышал от своей няни. Многое записывал, а затем использовал в своих произведениях.

Пушкин

Ах! Умолчу ль о мамушке моей,

О прелести таинственных ночей,

Когда в чепце, в старинном одеянье,

Она, духов молитвой уклоняя, с усердием перекрестит меня

И шепотом рассказывать мне станет

О мертвецах, о подвигах Бовы…

От ужаса не шелохнусь, бывало,

Едва дыша, прижмусь под одеяло,

Не чувствуя ни ног, ни головы.

Дети

— Няня, няня, а ты расскажи нам сказку! 

Няня.  – Сказку?.. Слушайте. — Некоторый царь задумал жениться, но не нашел по своему нраву никого; подслушал он однажды разговор трех сестер. Старшая хвалилась, что государство одним зерном накормит; вторая что одним куском оденет; третья, что с первого года родит сына. Царь женился на третьей.

(ученики инсценируют начало “Сказки о царе Салтане” )

Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица, —
Говорит одна девица, —
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
«Кабы я была царица, —
Говорит ее сестрица, —
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
«Кабы я была царица, —
Третья молвила сестрица, —
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря».
Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрыпела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.
Во всё время разговора
Он стоял позадь забора;
Речь последней по всему
Полюбилася ему.
«Здравствуй, красная девица, —
Говорит он, — будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки-сестрицы,
Выбирайтесь из светлицы,
Поезжайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой:
Будь одна из вас ткачиха,
А другая повариха».

Пушкин 

Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!

Ученик :  

Под его легким и быстрым пером некоторые из них превращались в свободные певучие стихи, чтобы разойтись по всей стране, по всему миру, обрадовать людей и открыть им неистощимые богатства русской поэзии. Действительно, кто из нас не знает отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»

Ученик

У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.

Ученик
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;

Ученик
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;

Ученик
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;

Ученик
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русский дух… там Русью пахнет!
И там я был, и мёд я пил;
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел, и кот учёный

Свои мне сказки говорил.

Няня (обращается к мальчику, сидящему за столом):

— Напиши, дружочек, батюшке моему, Александру Сергеевичу.

(Мальчик берет перо, пишет под диктовку) 

“Любезный друг мой, Александр Сергеевич, я получила Ваше письмо и деньги, которые Вы мне прислали. За все Ваши милости я Вам всем сердцем благодарна. Вы у меня беспрестанно в сердце и на уме, и только засну, то забуду Вас и Ваши милости ко мне. Приезжай поскорей, ангел мой. Всех лошадей на дорогу выставлю. Целую, Арина Родионовна”.

Ученик

Арина Родионовна стала другом Александра Сергеевича на всю жизнь. И, когда поэт жил вдалеке от нее, он скучал по ней и посвящал ей свои стихотворения.

Ученик

Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя!

Одна в глуши лесов сосновых

Давно, давно ты ждешь меня.

Ты под окном своей светлицы

Горюешь, будто на часах,

И медлят поминутно спицы

В твоих наморщенных руках.

Глядишь в забытые вороты

На черный отдаленный путь;

Тоска, предчувствия, заботы

Теснят твою всечасно грудь.

Ведущий

 Но вот ещё один сюжет известный

Надеюсь, всем вам будет интересно

Про зеркальце волшебное узнать,

И вместе с Елисеем славным

Царевну у богатырей сыскать.

Смотрите, сказку вспоминайте,

И , если что, артистам аплодисментами помогайте.

Инсценировка отрывка из сказки Пушкина «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях»

Звучит музыка, выходят герои. 

Автор

Правду молвить, молодица

Уж и впрямь была царица:

Высока, стройна, бела,

И умом и всем взяла;

Но зато горда, ломлива,

Своенравна и ревнива.

Ей в приданое дано

Было зеркальце одно:

Свойство зеркальце имело:

Говорить оно умело.

С ним одним она была

Добродушна, весела,

С. ним приветливо шутила

И, красуясь, говорила:

Царица (мачеха)

Свет мой, зеркальце! скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»

Автор

За невестою своей 
Королевич Елисей 
Между тем по свету скачет.
Нет как нет! 
Он горько плачет…
К Красну солнцу наконец 
Обратился молодец.Елисей

Свет наш, Солнышко! 
Ты ходишь 
Круглый год по небу, сводишь 
Зиму с теплою весной,
Всех нас видишь под собой.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видало ль где на свете 
Ты Царевны молодой?
Я жених ей.Солнце

Свет ты мой.
Я царевны не видало.
Знать, ее в живых уж нет.
Разве месяц, мой сосед,
Где-нибудь ее да встретил 
Или след ее приметил.Автор

Темной ночки Елисей 
Дождался в тоске своей.
Только месяц показался,
Он за ним с мольбой погнался.

Елисей

Месяц, Месяц, мой дружок, 
Позолоченный рожок!
Ты встаешь во тьме глубокой, 
Круглолицый, светлоокой,
И, обычай твой любя,
Звезды смотрят на тебя.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на свете 
Ты Царевны молодой?
Я жених ей.Месяц

Братец мой,
Не видал я девы красной,
На стороже я стою 
Только в очередь мою.
Без меня 
Царевна, видно, пробежала.

Елисей

Как обидно!Месяц

Погоди; об ней, быть может, 
Ветер знает. Он поможет.
Ты к нему теперь ступай,
Не печалься же, прощай.Автор

Елисей, не унывая,
К ветру кинулся, взывая:Елисей

Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе,
Не боишься никого,
Кроме Бога одного.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на свете 
Ты Царевны молодой?
Я жених ее.

Ветер

Постой,
Там за речкой тихоструйной 
Есть высокая гора 
В ней глубокая нора;
В той норе, во тьме печальной,
Гроб качается хрустальный 
На цепях между столбов.
Не видать ничьих следов 
Вкруг того пустого места;
В том гробу твоя невеста.Автор

Ветер дале побежал,
Королевич зарыдал 
И пошел к пустому месту 
На прекрасную невесту 
Посмотреть еще хоть раз…

Елисей подходит к ложу Царевны.

И о гроб невесты милой 
Он ударился всей силой.
Гроб разбился, дева вдруг 
Ожила.Царевна

Как же долго я спала.Автор

И трубит уже молва:
Дочка царская жива.
И с невестою своей 
Обвенчался Елисей;
И никто с начала мира
Не видал такого пира;

Я там был, мед, пиво пил,
Да усы лишь обмочил.

Ученик.  

А.С.Пушкин перенёс в свои сказки чудесные и живые образы народной фантазии: золотую рыбку, царевну Лебедь, Черномора и морских богатырей, золотого петушка и затейницу – белку. И вместе с народом в своих сказках Пушкин жестоко высмеял и осудил глупых и злых царей, жадных попов, хитрых и невежественных бояр. Каждый, кто прочитает сказки впервые, будет счастлив этим, а кто станет перечитывать их, будет счастлив вдвойне.

Ученик :

Мой Пушкин!  Ты мне дорог с малых лет,

Твои  стихи  я слышу с колыбели.

Я  сказками  волшебными  согрет,

Что  музыкой  в душе моей звенели.

Ученик:

К нам приходят пушкинские сказки
Яркие и добрые, как сны.
Сыплются слова, слова-алмазы
На вечерний бархат тишины.

Ведущий:
Даже если мы уже не дети,
В 20, 30 лет и в 45
Убегаем мы порою в детство, 
 К сказкам  Пушкина спешим  опять.

Ученик:
Убегаем  в буйство ярких красок,
В торжество  добра  над тёмным злом,

Убегаем в пушкинские сказки,
Чтоб добрей и лучше стать потом.

Слайд с изображением памятника А.С.Пушкину.

Ведущий            

Имя Пушкина никогда не забудется: он всегда с нами, наш живой, наш любимый, наш великий Пушкин.

Пушкин

Великим быть желаю,

Люблю России честь…

Так оно и есть.

Ученик: Мой Пушкин жив!

Ученик: Наш Пушкин жив!

Ведущий :

 Следы исчезнут поколений –

Но жив талант, бессмертен гений!

Место проведения – библиотека. Время проведения -14.10

Библиотека украшена свечами с подсвечниками, портрет А.С. Пушкина, портретная галерея поэта разных времен, выставка произведений, иллюстрации к произведениям А.С. Пушкина, календарь с изображением поезда времени, на котором прописаны станции на которых мы будем останавливаться, цитата: «Учитесь Пушкина читать
Без торопливости и лени,
И сквозь века и поколенья
Он не устанет удивлять».

Цели:

1.Ближе познакомиться с жизнью и творчеством великого поэта, хоть чуточку прикоснуться к поэзии Пушкина, могучему русскому языку, культуре русского народа, творчеству Пушкина.

2.Развитие навыков выразительного чтения лирических произведений, оценить их красочность и разнообразие тем, передать чувства и переживания поэта, почувствовать нравы, традиции, культуру того времени.

3.Воспитание патриотизма, любовь к природе, преданность чувствам. уважения к культуре другого народа

Вечер начинается музыкальным вступлением (На фоне музыки ведущий читает)

Добрый день, дорогие ребята, уважаемые учителя! Мы сегодня с вами совершим путешествие по прошлому времени на волшебном поезде времени в страну под названием « О, Пушкин!». Узнаем много нового из жизни поэта, послушаем его стихи в исполнении учеников. Выступление учеников будет оценивать строгое, но справедливое жюри.

Прошу приветствовать наше жюри:

1.Преподаватель

2. Преподаватель

3. Библиотекарь

Ведущий:

Пушкин А.С.- это величайший поэт и писатель , единственный в своем роде. .Стихи,сказки,поэмы,повести Пушкина — живая красота. Трудно найти в нашей стране человека, который бы не знал и не любил замечательных произведений поэта А.С. Пушкина. Пушкин первым из русских поэтов заговорил простым народным языком. Его стихи с детства стали для нас родными. Из поколения в поколение родители читают своим детям сказки Александра Сергеевича. Взрослых поклонников творчество Пушкина волнует глубоким содержанием. Поэт стал широко известным и за пределами России. Его любят и ценят во всех уголках земного шара. А.С.Пушкин оставил нам изумительные стихи. Сегодня мы проводим конкурс чтецов по выразительному чтению стихотворений Пушкина.

Ведущий:
Дорогие наши гости пока мы будем ехать на волшебном поезде времени до нашей первой станции, мы послушаем стихи А.С.Пушкина в исполнении наших учеников:

Чтец :

Мы Пушкину наш праздник посвятим,

Наполнив зал чудесными стихами.

О Пушкине сегодня говорим

Поэзии волшебными словами.

Чтец :

Мой Пушкин! Ты мне дорог с малых лет,

Твои стихи я слышу с колыбели.

Я сказками волшебными согрет,

Что музыкой в душе моей звенели.

Чтец :

О, Пушкин!

Над его строкою

Задумавшись в который раз,

Вдруг открываешь в ней такое,

Что прежде пряталось от глаз.

Чтец :

Мы чтить тебя привыкли с детских лет,

• дорог нам твой облик благородный.

Ты рано смолк, но в памяти народной

• не умрешь излюбленный поэт.

Бессмертен тот, чья муза до конца

добру и красоте не изменяла,

Кто волновать умел людей сердца,

И в них будить стремленья к идеалу.

Кто сердцем чист средь пошлости людской,

Средь лжи, кто верен правде оставался,

И кто берег ревнивый светоч свой,

Когда на мир унылый мрак спускался.

Ведущий:
Дорогие наши гости мы уже с вами приближаемся к первой нашей станции под названием «Детство».

Пушкин родился в Москве, 26 мая (6 июня по новому стилю) 1799 года в Москве в дворянской семье. Родители Пушкина были молоды: когда Пушкин родился, отцу было 29 лет, а матери 23. Веселая барская жизнь до пожарной Москвы отвлекала их от забот о семье, и дети — старшая дочь Ольга и Александр — были сданы на руки нянькам. Лучшими друзьями Пушкина в детстве были: няня Арина Родионовна (крепостная крестьянка), заботливая бабушка Мария Алексеевна и крепостной дядька Никита. Им впоследствии поэт посвятил стихи. Няня рассказывала маленькому Саше русские сказки и пела песни. Бабушка знала много рассказов о старине, а с дядькой Никитой Саша часто гулял по шумным улицам Москвы. Уже в детские годы он многое узнал о жизни талантливого русского народа. Пушкин был очень впечатлительным и эмоциональным человеком и свои чувства начал очень рано выражать в стихотворениях. Первые знания о жизни, первые впечатления о ней маленький Саша получил от своей няни. Арина Родионовна – крепостная крестьянка, она прожила и прослужила в доме Пушкиных много лет, вынянчила всех детей и была к ним очень привязана. Но особенно она любила маленького Сашеньку, будущего поэта Пушкина. Он тоже любил свою няню, считал её своим другом и самым близким человеком не только в детском возрасте, но и будучи уже взрослым.

Чтец :

Всё в ней гармония, всё диво,
Всё выше мира и страстей;
Она покоится стыдливо
В красе торжественной своей;
Она кругом себя взирает:
Ей нет соперниц, нет подруг;
Красавиц наших бледный круг
В ее сияньи исчезает.

Куда бы ты ни поспешал,
Хоть на любовное свиданье,
Какое б в сердце ни питал
Ты сокровенное мечтанье,-
Но встретясь с ней, смущенный, ты
Вдруг остановишься невольно,
Благоговея богомольно
Перед святыней красоты.

Чтец :

Мастерица ведь была,

И откуда что брала!

А куда разумны шутки,

Приговоры, прибаутки.

Небылицы, былины

Православной старины!

Слушать, так душе отрадно.

И не пил бы, и не ел,

Все бы слушал да сидел.

Минисценка

Чтец: Таинственная и сказочная тишина. Тишина на много вёрст вокруг. И в этой тишине звучит голос няни.

Чтец: (няня —рассказчица в русском костюме, платочке) «Некоторый царь задумал жениться, но не нашел по своему нраву никого; подслушал он однажды разговор трех сестер. Старшая хвалилась, что государство 1 зерном накормит; вторая, что одним куском сукна оденет; третья, что с первого года родит 33 сына. Царь женился на третьей».

Инсценировка начала сказки о царе Салтане

Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица, —
Говорит одна девица, —
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
«Кабы я была царица, —
Говорит ее сестрица, —
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
«Кабы я была царица, —
Третья молвила сестрица, —
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря».

Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.
Во всё время разговора
Он стоял позадь забора;
Речь последней по всему
Полюбилася ему.

«Здравствуй, красная девица, —
Говорит он, — будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки-сестрицы,
Выбирайтесь из светлицы,
Поезжайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой:
Будь одна из вас ткачиха,
А другая повариха».

Чтец: Так появилась сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди

Ведущая: Сказки Пушкина – драгоценный вклад в историю русской литературы. Поэт довёл русскую сказку до совершенства.

Все прекрасно в творчестве Пушкина. Нельзя читать Пушкина и оставаться равнодушным.

Звучит музыка Г.Свиридова «Метель». На её фоне ведущий говорит свои слова.

Ведущий:

Из детства Пушкин вынес отличное знание французского языка, который он в детстве знал лучше родного. Библиотека отца состояла из одних французских сочинений, и Пушкин проводил там бессонные ночи, «пожирая книги одна за другою». Детские годы Пушкин проводил в Москве и в подмосковном имении бабушки.
Когда наступили годы учения, отец решил отдать сына в открывавшийся тогда Царскосельский лицей. Для поступления в это привилегированное учебное заведение требовались связи. Отец нашел протекцию в лице своего петербургского знакомого— Александра Ивановича Тургенева, занимавшего крупный пост в министерстве народного просвещения. В июле 1811 года Пушкин вместе со своим дядей Василием Львовичем отправился из Москвы в Петербург.

Чтец :

Это имя – знакомое с детства-

Вместе с грамотой впаяно в речь.

Надо заново в имя вглядеться,

Чтобы заново знать и беречь.

Это имя – бессонница весен,

Увлекающая за моря,

Золотая, румяная осень,

Бодрый холод в конце октября.

Это имя – сквозь белые ночи

Всех бессонных касается век,

Раскрывает все жадные очи

На прошедший и будущий век.

Это имя – как лозунг и знамя!

И опять, веселясь и грустя,

Рядом с нами, за нас и за нами –

Он наш сверстник и наша звезда!

Ведущий:
Дорогие наши друзья мы с вами отправляемся в путь к календарной станции под названием «В лицее».

Летом 1811 г. юного Пушкина привезли в Петербург. В 12 лет, выдержав экзамен, Саша поступил в Царскосельский лицей для детей знатных дворян. Лицей принадлежал к числу учебных заведений с энциклопедической программой воспитания. В лицее в течение шести лет воспитанники обязаны были пройти основательный курс литературных, исторических, юридических и математических наук.
Преподаватели воспитывали в лицеистах любовь к свободе, Родине и своему народу. Лучшими его друзьями были Дельвиг и Кюхельбекер, — один — вдумчивый и спокойный, другой — вечно восторженный и беспокойный, отличавшийся странностями характера (поэтический талант Кюхельбекера товарищи долго не признавали). В лицее Пушкин увлёкся литературой. Уже в эти годы он писал немало стихов.

В 1812 году началась война с Наполеоном. Войска врага перешли границы России и стали продвигаться в глубь страны. Весь русский народ поднялся на защиту Отчизны.
Пушкин и его товарищи по лицею с большим вниманием следили за военными событиями. Они читали газеты и журналы, в которых рассказывалось о мужестве и отваге русских воинов. Это укрепляло у лицеистов любовь к Родине. О воспоминаниях лицейских лет расскажет

Чтец :

В те дни ,когда в садах лицея

Я безмятежно расцветал,

Читал охотно Апулея,

А Цицерона не читал.

В те дни в таинственных долинах,

Весной ,при кликах лебединых,

Близ вод , сиявших в тишине,

Являться муза стала мне.

Моя студенческая келья

Вдруг озарилась: муза в ней

Открыла пир младых затей,

Старик Державин нас заметил

И в гроб сходя, благословил.

Ведущий:
Дорогие наши гости, а сейчас мы с вами отправляемся В Петербург.

Весной 1817 года Пушкин окончил Царскосельский лицей. Лето он провёл в родовом имении Михайловское под Псковом. Здесь он усердно записывал русские народные сказки: о Бабе Яге, Кащее, о русалках, леших. Именно здесь Пушкин пишет поэму «Руслан и Людмила». Она вышла в свет в 1820 году. В 1828 году к выходу второго издания поэмы Пушкин пишет пролог, который начинается: «У лукоморья дуб зелёный…»

Чтец :

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо – песнь заводит.

Налево – сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей.

Ведущий:
Пушкин живёт в Петербурге. Поэт поступил на службу, но большую часть времени он отдаёт поэзии.
Некоторые стихи его были направлены против царя, его приближённых. Пушкин стал опасным противником царя. Вот почему он заявил, что поэта «надобно сослать» из-за возмутительных стихов.

( на фоне мелодии песни читается стихотворение )

Чтец :

Сквозь волнистые туманы

Пробирается луна,

На печальные поляны

Льет печальный свет она.

По дороге земней, скучной

Тройка борзая бежит,

Колокольчик однозвучный

Утомительно гремит.

Что-то слышится родное

В долгих песнях ямщика

То разгулье удалое,

То сердечная тоска.

Ни огня, ни черной хаты,

Глушь и снег… Навстречу мне

Только версты полосаты

Попадаются одне…

Ведущий:
Немного отдохнув, мы отправляемся к следующей странице «В ссылке».

В мае 1820 года Пушкина сослали на юг России в Кишинёв. Здесь было тайное Южное общество, которое выступало против царя. Пушкин не был членом общества. Но с его участниками имел тесную связь. Ссылка угнетала и мучила поэта. И в 1822 году он пишет стихотворение «Узник», в котором отразилась тоска по свободе.

Чтец :

Сижу за решёткой в темнице сырой.

Вскормлённый в неволе орёл молодой,

Мой грустный товарищ. Махая крылом,

Кровавую пищу клюёт под окном,

Клюёт, и бросает, и смотрит в окно,

Как будто со мною задумал одно.

Зовёт меня взглядом и криком своим

И вымолвить хочет6 «Давай улетим!

Мы вольные птицы; пора, брат, пора!

Туда, где за тучей белеет гора,

Туда, где синеют морские края,

Туда, где гуляем лишь ветер… да я!»

Ведущий:

Царь приказывает поэту выехать на новое место ссылки. В августе 1824 года Пушкин прибыл в село Михайловское. Здесь он долгое время жил один, без друзей. За ним строго следили местные власти. Только няня, Арина Родионовна, разделяла с ним тяжёлые годы изгнания. Пушкин переживал душевный кризис, ему было тяжело и одиноко. В 1825 году он пишет одно из грустных стихотворений «Зимний вечер».

Чтец:

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя,

То по кровле обветшалой

Вдруг соломой зашумит,

То, как путник запоздалый,

К нам в окошко застучит.

Наша ветхая лачужка

И печальна, и темна.

Что же ты, моя старушка,

Приумолкла у окна?

Или бури завываньем

Ты, мой друг, утомлена,

Или дремлешь под жужжаньем

Своего веретена?

Выпьем, добрая подружка

Бедной юности моей,

Выпьем с горя; где же кружка?

Сердцу будет веселей.

Спой мне песню, как синица

Тихо за морем жила;

Спой мне песню, как девица

За водой поутру шла.

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя:

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя.

Выпьем, добрая подружка

Бедной юности моей,

Выпьем с горя; где же кружка?

Сердцу будет веселей.

Ведущий:

В часы уныния спасением для поэта оказывается няня. Как в детстве, она рассказывала чудесные сказки, пела старинные песни. Позже на сюжеты, записанные со слов няни, поэт напишет несколько замечательных сказок.

— Ребята. Какие сказки написал А.С. Пушкин?

(ответы ребят)

Ведущий:
В сентябре 1826 года царь освобождает поэта от ссылки. Пушкин возвращается в Москву. Он беспокоится о няне, она осталась в Михайловском совсем одна. Поэт посвящает ей стихотворение «Няне».

Чтец :

Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя!

Одна в глуши лесов сосновых

Давно, давно ты ждёшь меня.

Ты под окном своей светлицы

Горюешь, будто на часах,

И медлят поминутно спицы

В твоих наморщенных руках.

Глядишь в забытые вороты

На чёрный отдалённый путь:

Тоска, предчувствия, заботы

Теснят твою всечасно грудь.

Ведущий:

Дорогие наши гости отправляемся в путь к календарной станции «После ссылки».

14 декабря 1825 года в Петербурге произошло восстание декабристов. Они выступали против царя Николая 1. Пять руководителей восстания были арестованы и вскоре повешены. Многие из участников были сосланы в Сибирь и на Кавказ.

При обыске у некоторых декабристов были найдены стихи Пушкина. Это означало, что поэт был на стороне декабристов. При разговоре с царём он признался: «Стал бы в ряды мятежников». За поэтом была установлена слежка. Все новые произведения поэта просматривал сам царь.

В этот период Пушкин написал очень много стихов. Среди них выделялись описания времён года, которые поэт использовал в поэме «Евгений Онегин»

В 1825 году он пишет стихотворение «Уж небо осенью дышало».

Чтец :

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась.

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

Ведущий:
1826 году поэт создаёт описание зимы для 5-й главы поэмы «Евгений Онегин».

Чтец :

…Зима!.. Крестьянин, торжествуя,

На дровнях обновляет путь;

Его лошадка, снег почуя,

Плетётся рысью как-нибудь;

Бразды пушистые взрывая,

Летит кибитка удалая;

Ямщик сидит на облучке

В тулупе, в красном кушаке.

Вот бегает дворовый мальчик,

В салазки Жучку посадив,

Себя в коня преобразив;

Шалун уж заморозил пальчик;

Ему и больно, и смешно,

А мать грозит ему в окно…

Ведущий:

А в 1827 году под воздействием весеннего настроения поэт напишет строки «Гонимы вешними лучами…»
В 1829 году Пушкин создаёт прекрасное стихотворение «Зимнее утро». К поэме будет создано ещё одно произведение «Вот север, тучи нагоняя».

Чтец :

Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл – и вот сама

Идёт волшебница зима.

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов;

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки зимы…

Ведущий:

Но кроме любви к природе, Пушкин проявляет любовь к женскому обществу. Он дважды влюбляется в одну и ту же молодую женщину – Анну Петровну Керн, которой в 1825 году посвятил замечательное стихотворение «Я помню чудное мгновенье».
Но Пушкину не давала покоя мысль о ссыльных декабристах. И когда их жёны уезжали за мужьями в Сибирь, поэт в 1827 году отправляет с ними послание декабристам, в котором говорится о том, что их дело не забыто и наступит свобода, за которую боролись декабристы.
Осенью 1830 г. Пушкин провёл в Болдино. Осенью он лучше всего и больше всего писал. В Болдино же была написана «Сказка о попе и о работнике его Балде».

Ведущий:

Со многими новыми и интересными произведениями великого Поэта мы познакомились. А сейчас наш путь приближается к печальной календарной станции – «Последние мгновения».

В эти годы Пушкин становится общепризнанным литературным авторитетом и начинает издавать большой литературный журнал «Современник», который стал на многие годы его любимым детищем. Пушкин дважды приезжал в нижегородское имение своего отца Болдино, где испытывал большой прилив творческих сил. Особенно знаменита «болдинская осень» 1830 г. В это время были написаны «Повести Белкина», «Маленькие трагедии», многие стихотворения (в том числе «Бесы», «Герой», «Для берегов отчизны дальней…», — «Моя родословная»), последняя глава романа «Евгений Онегин», поэма «Домик в Коломне», «Сказка о попе и работнике его Балде», ряд критических статей. Враждебное отношение к Пушкину царя и его приближённых усиливалось. Враги преследовали поэта. Использовали ложь и клевету. Пушкина замышляли убить и вскоре нашли для этого повод. На одном из балов француз Дантес попытался оскорбить жену поэта, первую красавицу Наталью Николаевну. Пушкин, защищая честь своей жены, вызвал Дантеса на дуэль. Дуэль состоялась 8 февраля 1837 года недалеко от Петербурга. Пушкин был ранен и в тяжёлых страданиях 10 февраля 1837 года скончался.

Смерть поэта была большим горем для всей России. Около 50 тысяч человек подошли к дому, где жил Пушкин. Они пришли проститься со своим любимым поэтом и защитником.
Для царя и его придворных Пушкин и мёртвым был страшен. Поэтому ночью завёрнутый в рогожу гроб с телом Пушкина в сопровождении жандармского офицера и дядьки Никиты был тайно увезён в село Михайловское. Здесь поэт был похоронен у стен собора Святогорского монастыря.
За полгода до гибели Пушкин написал стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный». В нём поэт подводит итог своему творчеству. Поэт знал, что его любит простой народ России, и если он погибнет, то его слава не увянет.
Чтец :

Я памятник себе воздвиг нерукотворный,
К нему не зарастёт народная тропа,
Вознёсся выше он главою непокорной
Александрийского столпа.

Нет, весь я не умру – душа в заветной лире
Мой прах переживёт и тлeнья убежит –
И славен буду я, доколь в подлунном мире
Жив будет хоть один пиит.

Слух обо мне пройдёт по всей Руси великой,
И назовёт меня всяк сущий в ней язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикий
Тунгус, и друг степей калмык.

И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал,
Что в мой жестокий век восславил я свободу
И милость к падшим призывал.

Веленью бoжию, о муза, будь послушна,
Обиды не страшась, не требуя венца;
Хвалу и клевету приeмли равнодушно
И не оспаривай глупца.

Чтец :

Поэт погиб! Невольник чести

Пал, оклеветанный молвой,

С свинцом в груди и жаждой мести

Поникнув гордой головой!..

Ведущий:

В стихотворении Лермонтова прямо указывались убийцы Пушкина – царь и его окружение.
Прошло два столетия, но творчество Пушкина не забыто. Многие его произведения переведены на языки всех народов и народностей России, на языки других народов мира.
Казахский поэт Джамбул Джамбаев хорошо сказал о благодарной любви всех народов вселенной к Пушкину:

Читают тебя с упоеньем в глазах

Башкир и туркмен, белорус и казах.

Из песен твоих не забыть ни одной.

Ты, Пушкин, народному сердцу родной.

Ведущий:

• нам осталось посетить последнюю календарную станцию под названием «О.Пушкин!».
  Многие современники поэта понимали, что Пушкин – гордость и слава России, поэтому, когда он погиб, многие плакали. Время лечит многое, но не все. Прошло два столетия, но творчество Пушкина не забыто. Многие его произведения переведены на языки всех народов и народностей России, на языки других народов мира. Смерь Пушкина — это незаживающая рана всего народа.

  Чтец:

Это неуемная боль, которая не проходит и не пройдет никогда.

В январе тридцать седьмого года

Прямо с окровавленной земли

Подняли тебя мы всем народом,

Бережно, как сына понесли

Мы несли тебя – любовь и горе-

Долго и бесшумно, как во сне,

Не к жене, не к дворцовой своре-

К новой жизни, к будущей стране.

Ведущий:

Проза Пушкина и стихи не могут заменить нам его.

Чтец :

Два чувства дивно близки нам-

В них сердце обретает пищу:

Любовь к родному пепелищу,

• к отеческим гробам.

Животворящие святыни,

Душа без них была б мертва,

Как аравийская пустыня,

И как алтарь без божества.

Чтец (школьники):

Если есть у наших душ бессмертье,

Должен Пушкина, для живых незрим,

Ну хотя бы только раз в столетье,

Побродить по улицам своим.

Ведущий:

Пушкин прожил короткую жизнь—всего 37 лет. Но он много трудился и оставил нам поистине бесценное сокровище—свое творчество.

Чтец :

Неумолимо время мчится

На быстрой тройке почтовой

И век уже не повториться,

В котором Пушкин жил с женой.

Уже иное наше время:

И балов нет, и нрав другой

Но, как тогда, младое племя

Стремиться к Пушкину душой!

Чтец:

О нет, мне жизнь не надоела,
Я жить люблю, я жить хочу,
Душа не вовсе охладела,
Утратя молодость свою.
Еще хранятся наслажденья
Для любопытства моего,
Для милых снов воображенья,
Для чувств . . . . всего.

Ведущий:

Как жаль,что наше время подходит к концу. Хочется еще много рассказывать и говорить об Александре Сергеевиче Пушкине. Целой жизни не хватит на то, чтобы до конца понять гения чистой красоты. Дорогие ребята, огромное вам спасибо за ваши выступления. И надеюсь, что мы смогли хоть немного пробудить ваш интерес к жизни и творчеству А.С. Пушкина.

Ведущий:

А теперь слово нашему жюри для подведения итогов и награждения победителей. Сейчас жюри скажет своё слово и наградит участников сегодняшнего праздника. (вручают награды победителям).

Список использованной литературы:
1.Педсовет.-1999.-№2
2.Пушкин, А.С. Руслан и Людмила/А.С.Пушкин; Худ. М.А.Саморезов. — М.: ОЛМА Медиа Групп, ОЛМА-ПРЕСС, 2006.-144с.: ил.
3.Пушкин, А.С. Сказки/А.С.Пушкин; Ил. А.Власовой.- М.: Изд-во Эксмо, 2006.-128с.: ил.
4.Пушкин, А.С. Стихотворения/А.С.Пушкин; предисл., Н.Сидориной; рис. А. Аземши.- М.: Астрель: АСТ, 2006.- 184 с.: ил. 5. Педпортал.нет, 2015-2021.

Полный текст статьи см. приложение
 

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11 имени Г.С. Титова городского округа Щёлково Структурное подразделение: Детский сад «Берёзка» 141103, Московская область, г.Щёлково-3, ул. Институтская, 6Б. тел 8(496)253-97-76, e-mail: mdouHYPERLINK «mailto:mdou.berezka27@mail.ru«

Досуг «День памяти А.С.Пушкина» в подготовительной логопедической группе «Улыбка»

Составила воспитатель высшей квалификационной

категории Свирида Елена Васильевна

г. Щёлково

февраль 2022 год

Цель:  продолжать знакомство с творчеством А.С.Пушкина.
Задачи:

В игровой форме повторить и закрепить у детей знания о содержании сказок А. С. Пушкина;

 развивать речь, образное мышление, память;

прививать любовь к творчеству поэта;

развивать игровые способности, эмоциональную отзывчивость, взаимопомощь;

Материалы: презентация «День памяти А.С.Пушкина», выставка детской книги А.С.Пушкина, шкатулка с предметами для игры «Волшебный сундучок», цветные ленточки по количеству детей для игры «Рыбак», выставка детского рисунка.

​​​​​​​

А.С.Пушкин
PPTX / 3.34 Мб

Слайд 2

Ребёнок (Никита)

Александр Пушкин — великий русский поэт. Его стихи известны во всем мире.

Мы Пушкину наш праздник посвятим,

Наполнив зал чудесными стихами.

О Пушкине сегодня говорим

Поэзии волшебными словами.

Слайд 3

Ребёнок (Ксюша)

Он родился очень давно (6 июня 1799 года) в большой семье. У него была старшая сестра и младший брат.

Еще у маленького Саши была няня — Арина Родионовна. Она была очень доброй, и она знала много интересных сказок.

Мой Пушкин! Ты мне дорог с малых лет,

Твои стихи я слышу с колыбели.

Я сказками волшебными согрет,

Что музыкой в душе моей звенели.

Мне сладок слог твой, Наслаждаюсь я

Таким божественным прекраснейшим звучаньем.

Читаю с упоением тебя

И предаюсь различным состояньям.

Слайд 4

Ребёнок (Егор, Катя)

Маленький Саша очень рано научился читать. В их доме всегда было много книг. Чтение стало его любимым занятием.

Папа Саши писал стихи. И скоро маленький Саша тоже начал сочинять стихотворения.

В 12 лет Саша поступил лицей. Там он встретил друзей и начал писать прекрасные стихи.

Мой Пушкин! Преклоняюсь пред тобой,

Перед твоим талантом безупречным.

К тебе пылаю нежной, неземной

Любовью безграничной, бесконечной.

Слайд 5

Ребёнок (Анисия)

8 февраля 1837 года было суждено стать роковым днем в истории русской культуры. В этот день за Черной речкой стрелялись двое: Александр Пушкин и Жорж Дантес. Два дня спустя, 10 февраля 1837 года, сердце раненного на дуэли поэта остановилось…

Слайд 6

Воспитатель:

Творческое наследие Пушкина является живым достоянием нашей современности.

Проводится обзор выставки книг А.С.Пушкина, дети рассказывают, что уже прочли, что понравилось.

Игра «Волшебный сундучок»

В этом сундучке волшебные предметы из сказок А.С.Пушкина. Угадаем их?

Итак (достаю зеркальце).

— Из какой сказки этот предмет и чей он? ( Это зеркальце из «сказки о мёртвой царевне»).

— Давайте вместе спросим у зеркальца:

«Свет мой зеркальце скажи

  Да всю правду расскажи,

  Я ль на свете всех милее,

  Всех румяней и белее?»

— Из какой сказки этот предмет? (рыбка, из сказки о золотой рыбке.)

— Вспомните слова рыбки, когда она приплывала к старику?( «Чего тебе надобно старче»).

(Достаю петушка). Из какой сказки этот предмет? (Из сказки «О золотом петушке»).

— Как петушок предупреждал о беде? ( Кири – ку –ку, царствуй лёжа на баку.)

— Молодцы, ребята!

Слайд 7 . Физкультминутка.

Ветер по морю гуляет

(Поднимают руки через стороны вверх)

И кораблик подгоняет,

(Помахивают руками над головой)

Он бежит себе в волнах

(Сцепляют руки над головой в замок)

На раздутых парусах

(Руки впереди себя)

Мимо острова крутого,

(Расцепляют пальцы, приседают на корточки)

Мимо города большого,

(Встают)

Пушки с пристани палят,

(Хлопают)

Кораблю пристать велят.

(Топают)

Слайд 8

Воспитатель:

— Сейчас я вам расскажу знакомую сказку, но при этом, буду немного вас запутывать. А вы должны меня останавливать и поправлять. Договорились? Слушайте внимательно!

«Сказка о рыбаке и рыбке»

— Расскажу я вам сказку о рыбаке и кильке. (рыбке)

— А написал ее Александр Сергеевич Чуковский. (Пушкин)

— Жил старик со своею старухой у самого зеленого моря. (синего)

— Они жили в однокомнатной квартире, а коттедж еще не построили. (в ветхой землянке)

— Ровно тридцать лет и три месяца. (тридцать лет и 3 года)

— Старик ловил сачком рыбу. (неводом)

— А старуха чинила носки и колготки. (пряла свою пряжу)

— Раз он в море закинул невод, пришел невод с валенком старым. (одной тиной)

— В другой раз закинул невод — пришел невод с рыбой, да не простой, а сардиной. (золотой).

— Молодцы, справились с заданием. Поиграем?

Подвижная игра «Рыбак»

Цель: развивать быстроту, ловкость, глазомер; совершенствовать ориентировку в пространстве, бег врассыпную.

Ход игры: дети стоят в кругу, у каждого имеется цветная ленточка или веревочка, заправленная сзади за пояс. В центре круга стоит ловишка- рыбак. По сигналу дети разбегаются в разные стороны, а черт старается вытянуть у них веревочки. Кто потерял её отходит в сторону. На сигнал остановки дети собираются в круг, водящий подсчитывает «хвостики».

Воспитатель:

Сценарий праздника по сказкам Пушкина «Путешествие в Лукоморье»

Ведущий: Дети! Посмотрите на этот портрет, вы знаете кто это? Правильно, замечательный русский поэт А. С. Пушкин. В начале лета отмечается его день рождения.

Мы Пушкину наш праздник посвятим,

Наполнив зал волшебными стихами.

О Пушкине сегодня говорим

Поэзии волшебными словами.

Пушкин был очень талантливым поэтом, он написал много сказок и других произведений. Давно нет Пушкина, но память о нем живет в народе. В детстве Александр Сергеевич очень любил слушать сказки, которые ему рассказывала его няня Арина Родионовна. Став поэтом, Пушкин написал чудесные сказки. И сегодня я хочу увести вас по неведомым дорожкам в их удивительный мир. Вы спросите, а как мы это сделаем? У меня есть волшебная палочка (показывает) Закрывайте глаза, а я скажу волшебные слова:

Волшебная палочка раз, два, три

В сказку нас перенеси!

(Дети закрывают глаза. Выносится дуб. И выдвигается стол с сундуком.)

Вот мы и в Лукоморье.

У Лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом… .

Подождите, дуб есть, на нем цепь, даже баба яга есть. А где же кот? Неужели в другую сказку убежал погулять?

(Играет музыка и в зал входит ученый кот с книгой.)

Кот:

Здравствуйте ребята! Я ученый кот.

Говорят коты и кошки любят греться на окошке,

Любят сливки и печенье, но не любят приключенья.

Я – совсем наоборот. Я не зря – Ученый кот!

Я в душе авантюрист и немножечко артист.

Но – подчеркиваю, лично, я учился на отлично.

И поэтому – то вот, я вполне ученый кот.

Зачем вы пожаловали ко мне в Лукоморье?

Ведущий: Уважаемый кот, мы путешествуем по Пушкинским сказкам.

Кот: А вы их знаете

1 ученик:

Сказки Пушкина мы знаем.

Любим очень и читаем.

Изучаем наизусть.

В них живет наш русский дух.

2 ученик:

Мы Пушкину наш праздник посвятим,

Наполнив зал чудесными стихами.

О Пушкине сегодня говорим

Поэзии волшебными словами

3 ученик:

Ветер по морю гуляет, 
Дует в паруса. 
Никогда не перестанем 
Верить в чудеса. 

4 ученик:
Где царевна оживает 
Злу наперекор, 
Где красавиц похищает 
Мрачный Черномор, 

5 ученик:
Где Балда с чертями спорит, 
Белочка поет, 
Где разбитые корыта 
Рыбка раздает, 

6 ученик:
Где шумит волна морская, 
Нас туда зовет 
Лукоморье, цепь златая 
И ученый кот. 

Кот: Ну, я сейчас проверю, как вы знаете сказки Пушкина. Есть у меня волшебный сундук и в нем полно загадок. Давайте их отгадывать.

Вот вам моя первая загадка:

1. Она не простая

Чешуёй сверкает,

Плавает, ныряет,

Желанья исполняет.

Правильно это золотая рыбка, из сказки «О рыбаке и рыбке». Золотая рыбка была государыней морскою. Давайте заглянем в эту сказку.

(1 класс показывает сказку)

Кот: А теперь пришло время для второй загадки:

1. В море остров есть далёкий,

Там под ёлкою высокой

Звонко песенку поет,

Золотой орех грызет,

Изумрудец вынимает

И в мешочек опускает.

И засеян двор большой

Золотою скорлупой!

Это право не безделка!

Вы догадались, кто это? …

Кот: Правильно, белка из сказки «О царе Салтане, его славном сыне Гвидоне и о прекрасной царевне лебеди»

(3 класс показывает сказку)

Кот : Отгадайте мою третью загадку

1. Ну, а он с высокой спицы

Стережет царя границы.

Чуть опасность, где видна,

Он очнется от сна,

Шевельнется, встрепенется,

К той сторонке обернется

И кричит: «Кири-ку-ку!

Царствуй, лёжа на боку! »

Тут же все в поход идут

И отпор врагу дают!

Он красивый, золотой!

Он Дадону как родной:

Шпоры, перья, гребешок!

Кто он, дети?. . (Петушок)

Правильно, это золотой петушок из сказки «О золотом петушке».

(2-Б класс показывает сказку)

Кот: Пришло время для новой загадки.

1. И сияет, и блестит,

Никому оно не льстит,

А любому правду скажет –

У него царица спросит:

Я ль, на свете всех милее,

Всех румяней и белее?..

Конечно же, это зеркало из пушкинской сказки «О мертвой царевне и семи богатырях». Да, с зеркалами спорить трудно.

(2-А класс показывает сказку)

Кот:

Много в пушкинских сказках разных чудес и превращений, юмора и славных героев. Послушайте мою пятую загадку:

1. По дому он трудился неустанно:

Семью кормил, вставал поутру рано…

Хозяин, чтоб за труды расплаты избежать,

Придумал его к бесам за оброком послать.

Из какой сказки Пушкина этот герой?

Правильно! Это Балда из сказки «Сказка о попе и о работнике Балде».

(4 класс показывает сказку)

7 ученик: Мой Пушкин! Мой поэт! Моя отрада!

Спасибо за любовь к родному слову.

Мы этой встрече были очень рады.

Твои стихи читать мы будем снова!

8 ученик :

Мой Пушкин! Ты мне дорог с малых лет,

Твои стихи я слышу с колыбели.

Я сказками волшебными согрет,

Что музыкой в душе моей звенели.

9 ученик:

Огонь свечи озарил портрет,

Твоё лицо мы видим, поэт,

Твои стихи нас к себе манят

И взрослых, и ребят.

10 ученик:

К нам приходят пушкинские сказки
Яркие и добрые, как сны.
Сыплются слова, слова-алмазы
На вечерний бархат тишины.

11 ученик:
Убегаем в буйство ярких красок,
В торжество добра над тёмным злом,

ВСЕ:  Убегаем в пушкинские сказки,
Чтоб добрей и лучше стать потом.

Ведущий: Дорогие ребята, наше путешествие по пушкинским сказкам заканчивается. Я думаю, что после него вы полюбите их еще больше. Все сказки Пушкина прекрасны и поучительны. И в них всегда побеждает добро. Желаю вам идти по жизни только одной дорогой – дорогой добра. И еще хочу пожелать читать больше книг. И беречь наш прекрасный русский язык. Обращайтесь с ним почтительно, в руках умелых он в состоянии творить настоящие чудеса!

А Пушкин есть и будет с нами

И через сто, и тыщу лет.

Он не померкнет, не увянет…

Великий русский наш поэт.

Первый ученик: Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке.

Второй ученик:

Я сказку эту каждый день читаю,

Ее почти уж наизусть всю знаю,

Но снова, снова книгу открываю

И рыбкой золотою стать мечтаю.

Третий ученик:

Мне пушкинская сказка помогает

Представить море…

Как оно играет,

И как бурлит оно,

И как хохочет …

Сказать как будто море

Что-то хочет.

4 ученик:

Наше море как живое,
Такое яркое, такое голубое…

Волнами ласково зовёт к себе, манит

И в сказку мудрую

Нам двери отворит.

1 ученик: Пушкин «Сказка о  золотом петушке»

2 ученик:

Мы  сказку эту каждый день читаем,

Ее почти уж наизусть всю знаем,

Но снова, снова книгу открываем

И  Шамаханскою Царицей  стать мечтаем.

3 ученик:

Нам  пушкинская сказка помогает

Представить  царство…

Где великий царь Додон

Страною правил,

4 ученик:

Но  случилось чудо,

 и вот волшебным петушком

владеет он…

История о власти и измене.

Пусть сказка оживёт на этой сцене

Ученица: Пушкин «Сказка о царе Салтане, о князе Гвидоне …

Ученица: Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет.

Ученица: К царству славного Салтана

Вместе с вами поплывём

И спектакль мы свой начнём.

Ученик: Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырей»

Ученик: Как  мы  хотим всегда героем стать,

Со злом сражаться, на коне скакать,

Чтоб месяц освещал дорогу и  ветер дул в лицо,

 Хотим красавице-царевне подарить кольцо.

 Ученик:

Мы  про кольцо у Пушкина не знаем сказку.

Но вот ещё один сюжет известный

Надеюсь, всем вам будет интересно

Про зеркальце волшебное узнать,

Ученик:

И вместе с Елисеем славным

Царевну у богатырей сыскать.

Смотрите, сказку вспоминайте,

И если что артистам  помогайте.

Ученик: Пушкин «Сказка о попе и о работнике Балде»

Ученик: Яркий, шумный балаган

До чего приятен нам!

Сколько в нём веселья, смеха,

А герои – вот потеха!

Ученик: Поп, Балда и попадья,

Бес и вся его семья

В этой сказке поселились,

Чтобы мы повеселились.

Чтобы сказки не обидеть-
Надо их почаще видеть.
Их читать и рисовать,
Их любить и в них играть!
Сказки всех отучат злиться,
А научат веселиться,
Быть добрее и скромнее,
Терпеливее, мудрее.
Очень любят книжки
Взрослые и дети,
Никому без книжки
Жить нельзя на свете
В городах и сёлах 
Много книг чудесных –
Умных и весёлых,
Очень интересных
Даже маленький ребёнок,
Не умеющий читать,
Только выйдет из пелёнок-
Просит книжку показать
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего
В Лукоморье дуб стоит,
Цепь на нём качается
А по дубу ходит кот,
Всем нам улыбается.

Царевна Лебедь: 
Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоём
И наш разговор потихоньку ведём.
Девочки-книги:
Кто с книгой по жизни шагает,
Кто с книгой умеет дружить,-
Тому эта дружба всегда помогает
Учиться, работать и жить! 

Книга 1:
В какой сказке:
«Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком»
(«Сказка о царе Салтане»)
Книга 2:
Из чего князь Гвидон сделал себе лук?
(Из дуба) «Сказка о царе Салтане»
Книга 1:
На чём сидел золотой петушок, охраняя границы государства?
(На спице) «Сказка о золотом петушке»
Книга 2:
Кто из героев сказки ел вареную полбу и спал на соломе?
(Балда) «Сказка о попе и его работнике Балде»
Книга 1:
Сколько лет жил в ветхой землянке старик со старухой?
(30 лет и 3 года) «Сказка о рыбаке и рыбке»
Книга 2:
Сколько сыновей было у царя Додона?
(Два) «Сказка о золотом петушке»
Книга 1:
Кто похитил царевну в сказке «Руслан и Людмила»?
(Черномор)
Книга 2:
Кто дал царевне отравленное яблоко?
(Черница) «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»
Книга 1:
Сколько раз ходил старик к золотой рыбке с просьбами?
(5 раз) «Сказка о рыбаке и рыбке»
Книга 2:
Где встретились поп и Балда?
(На базаре) «Сказка о попе и его работнике Балде»
Царевна Лебедь:
Молодцы, ребята! Вы так хорошо знаете героев сказок Пушкина.

КОНКУРС «ЧЬИ ВЕЩИ?» 
Ученый Кот поочередно задает вопросы участникам заключительного этапа викторины, на ответ дается не более пяти секунд, при неправильном ответе одного из участников право ответа на этот вопрос переходит к следующему. 
Разбитое корыто? (Старуха)
Невод? (Старик) 
Белочка? (Князь Гвидон) 
Волшебный меч? (Черномор, затем Руслан) 
Говорящее зеркало? (Злая Царица-мачеха) 
Шапка-невидимка? (Черномор) 
Золотой петушок? (Царь Дадон) 
Дубовый лук? (Князь Гвидон) 
Прялка? (Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке», три девицы из «Сказки о царе Салтане») 

Песня «Посвящение Пушкину»

Огонь свечи озарил портрет,

Твоё лицо мы видим, поэт,

Твои стихи нас к себе манят

И взрослых, и ребят.

Припев:

К нам из сказки приходит Салтан,

Лебедь к нам уж плывёт по волнам,

Озорной рассмешит нас Балда,

В море рыбка уйдёт навсегда.

Цель:
Расширить знания детей о писателе А.С.Пушкине, привить любовь к его творчеству. 
Задачи:
Научить понимать занимательность сюжетов сказок писателя, особенность его языка. На произведениях Пушкина показать, что добро всегда побеждает зло, воспитывать у детей чувство сострадания к слабым и беззащитным. Сформировать устойчивый интерес к чтению.
Оформление зала:
Рисунки детей. Портрет писателя. Книжная выставка. Дерево с надписью:«Лукоморье». 

Сценарий праздника по сказкам Пушкина «Путешествие в Лукоморье»

Цель: развивать у детей познавательный  интерес к творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина, вызывать у детей радость от участия в данном мероприятии, закрепить знание детьми сказок А.С.Пушкина

Задачи:

1.Обобщать знания детей  по сказочному творчеству А.С.Пушкина, совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений, в драматизациях;

2.Воспитывать у детей интерес к творчеству А.С.Пушкина, эстетические чувства.

3.Развивать у детей коммуникабельность, творческие способности, память, мышление, внимание, речь, эмоционально-волевую сферу,  интерес детей к художественной литературе, способствовать обобщению и закреплению знаний сказок А.С. Пушкина.

Планируемые результаты: У детей систематизируются знания о детстве А. С. Пушкина; сформируется познавательный интерес к изучению произведений великого русского поэта.

Подготовка к празднику: чтение сказок Пушкина, беседа о поэте; рассматривание иллюстраций разных художников в разных изданиях сказок; изобразительное детское творчество, выставка рисунков, изготовление костюмов; оформление выставки книг в групповой библиотеке, иллюстрации, портреты А.Пушкина работы В.Тропинина, О.Кипренского; поход в детскую библиотеку – знакомство с биографией А.Пушкина, его творчеством и творчеством его современников; заучивание отрывков из сказок; разучивание танцев; украшение зала.

Виды детской деятельности:

• Чтение стихов.

• Инсценировка.

• Пение песни.

• Танцы.

• Игра.

• Рисование.

• Ответы на вопросы.

Цель: Воспитание у детей старшего дошкольного возраста чувства гордости за богатое духовное и историческое наследие родной страны через знакомство жизнью и творчеством великого поэта А. С. Пушкина.

Задачи:

1. Продолжать знакомство детей с творчеством А. С. Пушкина, учить анализировать характер и поступки героев, в игровой форме повторить и закрепить у детей знания о содержании сказок А. С. Пушкина.

2. Развивать речь, образное мышление, память, творческие способности.

3. Прививать любовь к творчеству русских поэтов, писателей, к русскому языку.

4. Воспитывать активность и доброжелательность во взаимодействии с педагогами и сверстниками во время проведения праздника.

Задачи музыкального воспитания:

1. Самостоятельно исполнять песню, предавая её торжественный, спокойный характер. Отчётливо произносить слова.

2. Закреплять умение звонко петь и выразительно выполнять движения по содержанию хороводной игры.

3. Исполнять парный танец «Полька» в соответствии с характером произведения и формой построения.

Планируемые результаты: У детей систематизируются знания о детстве А. С. Пушкина; сформируется познавательный интерес к изучению произведений великого русского поэта.

Предварительная работа: Чтение сказок А. С. Пушкина, рассматривание иллюстраций, рисование картин к произведениям А. С. Пушкина, просмотр мультфильмов по сказкам поэта.

Цели: развивать интерес к русской художественной литературе, к сказочному творчеству великого русского поэта А.С.Пушкина, закрепить знания текстов сказок, отрывков из сказочных произведений, воспитывать любовь к русскому слову, вызывать радость от участия в костюмированном празднике.

Оборудование: оформление стендов иллюстраций по сказкам Пушкина А.С., фоновая аудиозапись, аудиозапись песни «Во саду ли, в огороде», каминный зал оформить осенними листьями, зажженными свечами, портрет А.С.Пушкина, выставка книг поэта, чайный столик с чаем и конфетами «Белочка».

Подготовительная работа: знание детьми текстов сказок А.С.Пушкина, заучивание отрывков из этих сказок, подготовка костюмов для ролевой презентации данных отрывков, персонажи ведущих.

Участники: дети начальной школы, учитель ведущий, персонаж ведущего Арина Родионовна.

Ведущий: (Звучит фоновая мелодия)

Дети! Посмотрите на этот портрет, вы знаете кто это? Правильно, замечательный русский поэт А.С.Пушкин.

Мы Пушкину наш праздник посвятим,

Наполнив зал волшебными стихами.

О Пушкине сегодня говорим

Поэзии волшебными словами.

Пушкин был очень талантливым поэтом, он написал много произведений. В детстве Александр Сергеевич очень любил слушать сказки, которые ему рассказывала его няня Арина Родионовна. Простая русская крестьянка знала бесчисленное множество былин, народных песен и сказок. Часто перед сном, уложив маленького Сашу в постель, при свете свечей нараспев сказывала ему сказки. А он готов был их слушать бесконечно: «Ещё, мамушка, ещё! Ах, что за прелесть эти сказки!» И в полумраке комнаты как будто оживали образы и царевны красавицы, и злого колдуна. Ребята, а ведь и у нас могут случиться чудеса… Мне кажется, если мы вслушаемся в эти важные строки о сказках нашего любимого поэта и прикроем на минуточку глаза, то случится какое-то чудо…

Сказки Пушкина —

Надо их почаще видеть,

Их читать и рисовать,

Их любить и в них играть!

Сказки всех отучат злиться,

А научат веселиться,

Быть добрее и скромнее,

Терпеливее, мудрее.

В Лукоморье дуб стоит,

Цепь на нём качается,

А по дубу ходит кот,

Всем нам улыбается…

Дети прикрывают глаза, гаснет свет, слышатся шаркающие шаги, зевая, крестя рот, входит няня.

— Ох-хо-хо, смеркается, а в гостиной-то темно и свечи не зажжены (зажигает свечи)

— Пусто-то как в доме без батюшки Александра свет Сергеевича. (Подходит к столу, берёт портрет Пушкина, ласково и с любовью смотрит на портрет)

— Далеко нынче соколик мой ясный. Грусть-кручина меня совсем одолела, и поговорить мне, бедной, совсем стало не с кем. (Вздыхая, садится в кресло и берётся за спицы)

Ведущий, смущённо кашлянув:

— Извините, пожалуйста,..

— Ой, да тут в гостиной вроде кто-то и есть, дай-ка я разгляжу поближе. (Берёт свечу)

— Ой, а ребяток-то сколько много здесь собралось.

Ведущий: — Здравствуйте, дорогая Арина Родионовна.

— Здравствуйте, здравствуйте, молодые люди. С чем пожаловали?

— Дорогая нянюшка, здесь собрались дети, которые очень любят сказки Пушкина, и они знают, что вы их рассказывали маленькому Саше великое множество.

— Ай, да, молодцы, значит, говорите, любите и знаете сказки Александра Сергеевича? А вот я сейчас это проверю. Я хочу увести вас по неведомым дорожкам в удивительный мир его сказок.

Есть у меня много загадок. Давайте их отгадывать.

Вот вам моя первая загадка:

Она не простая

Чешуёй сверкает,

Плавает, ныряет,

Желанья исполняет.

Правильно это золотая рыбка, из сказки «О рыбаке и рыбке». Золотая рыбка была государыней морскою. Давайте заглянем в эту сказку. (Ученица в костюме читает наизусть отрывок из этой сказки)

А теперь пришло время для второй загадки:

В море остров есть далёкий,

Там под ёлкою высокой

Звонко песенку поет,

Золотой орех грызет,

Изумрудец вынимает

И в мешочек опускает.

И засеян двор большой

Золотою скорлупой!

Это право не безделка!

Вы догадались, кто это?

Правильно, белка из сказки «О царе Салтане, его славном сыне богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди» (Ученица в костюме белки читает отрывок из сказки наизусть) и танцует под аудиозапись «Во саду ли, в огороде…»

Отгадайте мою третью загадку

Ну, а он с высокой спицы

Стережет царя границы.

Чуть опасность, где видна,

Он очнется от сна,

Шевельнется, встрепенется,

К той сторонке обернется

И кричит: «Кири-ку-ку!

Царствуй, лёжа на боку! »

Тут же все в поход идут

И отпор врагу дают!

Он красивый, золотой!

Он Дадону как родной:

Шпоры, перья, гребешок!

Кто он, дети?.. (Петушок)

— Правильно, это золотой петушок из сказки «О золотом петушке» (Ученик в костюме царя читает отрывок из сказки наизусть)

Пришло время для 4 загадки.

И сияет, и блестит,

Никому оно не льстит,

А любому правду скажет —

У него царица спросит:

Я ль, на свете всех милее,

Всех румяней и белее?..

— Конечно же, это зеркало из пушкинской сказки «О мертвой царевне и семи богатырях». Да, с зеркалами спорить трудно. (Ученица в костюме царевны читает отрывок из сказки наизусть)

Много в пушкинских сказках разных чудес и превращений, юмора и славных героев. Послушайте мою пятую загадку:

По дому он трудился неустанно:

Семью кормил, вставал поутру рано…

Хозяин, чтоб за труды расплаты избежать,

Придумал его к бесам за оброком послать.

Из какой сказки Пушкина этот герой?

— Правильно! Это Балда из сказки «Сказка о попе и о работнике Балде» (Ученик в русском народном мужском костюме читает отрывок из сказки наизусть)

6 загадка: Дуб зеленый, златая цепь, русалка на ветвях сидит. Это сказочное место называется — ЛУКОМОРЬЕ. В самой первой поэме Александра Сергеевича Пушкина «Руслан и Людмила» (Ученица в русском сарафане читает отрывок из сказки наизусть)

— Вы, ребятки, и вправду, любознательный народ. Спасибо, внучики мои, утешили старуху. Вижу, что не забыт мой Сашенька. Помнят и любят его сказки, да передают эту любовь из поколения в поколение. Есть у меня для вас гостинец — конфеты с орешками от Белочки, а орешки не простые, а чудесные, сказочные. Угощайтесь на здоровье, а мне пора отдыхать. Ещё раз вам за память дорогую мне спасибо, поклон вам всем низкий.

Ведущий: Я тоже хочу поблагодарить вас, ребята, за внимание, и пусть огонёк любви к А.С.Пушкину, его творчеству никогда не погаснет в ваших сердцах.

Наш Саша Пушкин! Наш поэт! Наша отрада!

Спасибо за любовь к родному слову.

Мы этой встрече были очень рады.

Твои стихи читать мы будем снова!

Дорогие ребята, наше путешествие по пушкинским сказкам заканчивается. Я думаю, что после него вы полюбите их еще больше. Все сказки Пушкина прекрасны и поучительны. И в них всегда побеждает добро. Желаю вам идти по жизни только одной дорогой — дорогой добра.

Библиотекарь: И еще хочу пожелать читать больше книг. И беречь наш прекрасный русский язык. Обращайтесь с ним почтительно, в руках умелых он в состоянии творить настоящие чудеса!

А Пушкин есть и будет с нами

И через сто, и тыщу лет.

Он не померкнет, не увянет…

Великий русский наш поэт.

Ведущий: Гаснут свечи в нашей литературно-музыкальной гостиной, но не гаснет наш огонёк любви к нашему великому поэту-сказочнику А.С. Пушкину. До новых встреч!

Звучит финальная музыка.

Ведущий: А сейчас мы приглашаем вас в каминный зал на следующий этап практической работы по сказкам А.С.Пушкина

Материал для практической работы

Викторина «В какой сказке»

Книга 1. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)

— В какой сказке «Три девицы под окном пряли поздно вечерком» («Сказка о царе Салтане…)

— Чем торговали корабельщики в сказке? (соболями, чернобурыми лисицами, конями, донскими жеребцами)

— Кто укусил в нос сватью бабу Бабариху? (комар)

— Что мечтал перенести из леса князь Гвидон? (чудо-ель и поющую белочку)

— Что грызла Белочка? (ядрышки орехов)

— Под каким деревом Белочка грызла орехи? (под елкой высокой)

— Из какого материала князь смастерил белочке дом? (хрусталь)

— Какую песенку пела Белочка при честном народе? (Во саду ли, в огороде)

— От кого царевич спас Лебедя? (От коршуна)

— В каких насекомых превращал лебедь князя? (в комара, в муху, в шмеля)

— Из чего князь Гвидон сделал себе лук? (Из дуба)

Книга 2: «Сказка о золотом петушке»

— Кто и кого подарили царю в одноименной сказке А.С.Пушкина? (Золотого петушка подарил мудрец — звездочёт)

— Откуда вынул звездочет золотого петушка? (из мешка)

— На чём сидел золотой петушок, охраняя границы государства? (На спице)

— О чем предупреждал золотой Петушок царя? (об опасности, он поворачивался и кричал туда, откуда грозила опасность)

— Что кричал, сидя на спице Золотой Петушок? («Кири-ку-ку! Царствуй лежа на боку!)

— Сколько сыновей было у царя Дадона? (два)

— Как в сказке называется армия царя? (рать)

— Что пообещал царь Дадон мудрецу за птицу? (исполнить любое его желание)

— Откуда вышла шамаханская царица к царю? (из шатра)

— Что попросил звездочет взамен за золотого петушка? (шамаханскую царицу)

— Чем ударил царь звездочета? (жезлом)

— Куда клюнул петушок царя Дадона? (в темя)

— Что случилось с царицей после смерти царя? (она пропала)

— Кого отправил царь на войну? (двух сыновей)

Книга 3: «Сказка о попе и его работнике Балде»

— Какой лоб был у попа? (Толоконный)

— На чем спал Балда у попа? (Солома)

— Как называл попенок Балду? (Тятей)

— Что мочил в море Балда? (Веревку)

— Кого должен был пронести бесенок полверсты? (Кобылу)

— За сколько человек ел Балда у попа? (За четверых)

— Получил ли Балда оброк с чертей? (Да)

— Кто придумал, как попу спасти свой лоб от расплаты? (Попадья)

— За сколько лет задолжали черти попу оброк? (За три года)

— Во что черти сложили оброк? (В мешок)

— Что случилось после первого щелка? (Поп подпрыгнул до потолка)

— Что случилось после второго щелка? (Поп лишился языка)

— Что произошло после третьего щелка? (Вышибло ум у старика)

— Чьи это слова «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной»? (Балда)

— Кто из героев сказки ел вареную полбу и спал на соломе? (Балда)

— Где встретились поп и Балда? (На базаре)

— Кого Балда из сказки А.С. Пушкина о попе и его помощнике Балде взял себе в братья, чтобы обмануть черта? (Зайчишку)

— Что должен был делать работник в хозяйстве попа? (готовить еду, работать с деревом и ухаживать за лошадьми)

— Куда пообещал забросить Балда палку черта? (за тучку)

Книга 4: «Сказка о рыбаке и рыбке»

— В каком жилище жил старик? (в землянке)

— Что закидывал старик в море? (невод)

— Сколько лет рыбачил рыбак? (тридцать три года)

— Какого цвета рыбка? (золотая)

— Чем занималась старуха в сказке пока была бедная? (пряла пряжу)

— Сколько раз старик закидывал в море невод? (3 раза)

— Что предлагала рыбка в обмен на спасение? (откуп)

— Что попросила старуха от рыбки в первый раз? (новое корыто)

— Как рыбка называла рыбака? (старче)

— Что становится более мрачным на протяжении всей сказки? (море)

— Что было на шее у старухи, когда она стала дворянкой? (жемчуг)

— Куда старуха послала мужа, когда стала дворянкой? (на конюшню)

— Какой пряник ела старуха, когда стала царицей? (печатный)

— Где хотела жить жена рыбака в своем последнем желании? (Окияне-море)

— С каким корытом осталась старуха в конце сказки? (с разбитым)

— Возле какого водоема располагалась хижина старика со старухой? (у самого синего моря)

— Сколько раз ходил старик к золотой рыбке с просьбами? (5 раз)

Книга 5: «Руслан и Людмила»

— Кто похитил царевну в сказке «Руслан и Людмила»? (Черномор)

— Кто отправился на поиски похищенной Людмилы? (Руслан, Рогдай, Фарлаф и Ратмир)

— Кого встречает Руслан в пещере и что узнаёт? (Старца, финна, который сообщает Руслану, что его невесту украл колдун Черномор)

— В чём колдовская сила Черномора? (В бороде)

— Что обронил Черномор, запутавшись в своей бороде, а Людмила нашла это? (Шапку невидимку)

— Что хранила и охраняла живая голова? (Тайну меча, которым можно лишить волшебной силы Черномора)

— Кем была живая голова раньше? (Богатырём, братом карлика Черномора, который обманом обезглавил его)

— В кого превратился Черномор, чтобы поймать Людмилу? (В Руслана)

— Кто и как победил Черномора? (Руслан, отрезав ему бороду)

— Что стало с Ратмиром? (Стал рыбаком, попав в прекрасный замок, отказался от поисков Людмилы)

— Что произошло с Рогдаем? (Руслан убил его в честном поединке)

— Что сделал Фарлаф? (Убил Руслана во сне, забрал Людмилу и выдал себя за спасителя)

— Кто оживил Руслана? (Финн)

— Как пробуждает Руслан Людмилу? (Приложил волшебное кольцо)

— Кто рассказал об обмане Фарлафа? (Он сам признался князю Владимиру и был прощён)

Книга 6: «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

— Где приказала служанке злая мачеха оставить царевну? (в лесу)

— Какой отравленный фрукт подарила колдунья царевне? (яблоко)

— Служанка, которая пожалела царевну? (Чернавка)

— Куда пришла царевна, блуждая в лесу? (в дом богатырей)

— Кто встретил царевну у дома богатырей? (пёс)

— Как звали пса? (Соколко)

— Что сделала царевна, когда попала в дом богатырей? (навела порядок)

— Сколько богатырей жило в лесном домике? (семь)

— Кто подарил молодой царевне яблочко? (нищенка)

— Кто еще отравился яблоком кроме царевны? (пёс Соколко)

— Куда богатыри отнесли хрустальный гроб с царевной? (в пещеру)

— Кто искал молодую царевну? (королевич Елисей)

— У кого просил помощи королевич Елисей? (у солнца, у месяца и у ветра)

— Что сделала злая царица с волшебным зеркалом, когда узнала, что молодая девушка жива? (разбила его)

— Каким большим событием закончилась сказка? (свадьбой и пиром)

— О каких напитках говорится в конце сказок о царе Салтане и сказке о мертвой царевне? (Я там был, мед, пиво пил…)

КОНКУРС «ЧЬИ ВЕЩИ?»

• Разбитое корыто? (Старуха)
• Невод? (Старик)
• Белочка? (Князь Гвидон)
• Волшебный меч? (Черномор, затем Руслан)
• Говорящее зеркало? (Злая Царица-мачеха)
• Шапка-невидимка? (Черномор)
• Золотой петушок? (Царь Дадон)
• Дубовый лук? (Князь Гвидон)
• Прялка? (Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке», три девицы из «Сказки о царе Салтане»)

В «сеточках» карточек необходимо найти персонажи сказок А.С.Пушкина, но необычные, а только те, которые состоят из объектов природы — животных и растений».

(Ответы: лебедь, сосна, море, коршун, шмель, комар)

(Ответы: яблоко, дуб, кот, рыба, изумруд, орешки)

Ведущий: А вы хотите стать поэтами и сочинять стихи? Для этого надо уметь говорить в рифму, чтобы было ладно да складно. Я буду читать стихи, а вы слушаете и называете пропущенные слова.

Старый замок в гуще леса.

В этом замке спит…….(принцесса)

Лес дремучий замок прячет.

Принц отважный к замку…….(скачет)

Ясно всем, что дальше будет;

Принц красавицу………(разбудит)

Злой Кощей совсем не глуп.

Сторожит он старый……(дуб).

На цепи из ста колец

Золотой весит…. (ларец)

Тот ларец стеречь не шутка:

Заяц в нем, а в зайце — ……(утка).

На Кощея утка зла.

В ней яйцо, а в нем — …….(игла).

Кто иглу тайком достанет,

Тот сильней Кощея…….(станет).

Молодцы, ребята!

Разгадать кроссворды, посвященные А.С.Пушкину.

Вопросы. 1. Что должны были платить попу черти? 2. Кого перед утренней зарею выехали пострелять богатыри? 3.Любимое лакомство белочки. 4. Кличка собаки из сказки о мертвой царевне и семи богатырях. 5. Как звали жениха царевны? 6. Дерево в лесу, под которым должна была чернавка оставить царевну.

Ответы. 1. Выкуп; 2.Утки; 3. Орешки; 4. Соколко; 5. Елисей; 6. Сосна.

Вопросы. 1. Каким словом обозвала старуха старика; 2. Отрицательная «героиня» в сказке о золотой рыбке, которая хотела стать и столбовой дворянкой, и вольной царицей; 3. Это насекомое, в которое превратил царевна Лебедь князя; 4. Милое животное, которое грызет орешки под елью; 5. Кого взял Балда себе в помощники, чтобы обмануть черта в сказке о попе и его работнике Балде? 6. Хищное животное, от которого царевич спас царевну Лебедь.

Ответы. 1. Простофиля; 2. Старуха; 3. Шмель; 4. Белка; 5. Зайчишка; 6. Коршун.

Подарок всем участникам праздника: чай с конфетами «Белочка».