Назовите внешние атрибуты праздника

В организации праздничного мероприятия нужно продумать все до мелочей. В таком случае, как виновник торжества, так и гости останутся довольны, а на протяжении всего торжества будет царить дружелюбная, уютная атмосфера.

В связи с этим следует заранее подготовить всё для праздника. Это и праздничная атрибутика, и декор, и блюда, и призы для конкурсов. Тогда в момент проведения мероприятия не будет страха о том, что что-то забыли купить или подготовить.

Зачем нужна праздничная атрибутика?

Чтобы сделать атмосферу более легкой и непринужденной, вне зависимости от возраста гостей, были придуманы дополнительные аксессуары. С ее помощью можно будет расслабиться, окунуться с головой в торжественное мероприятие и получать удовольствие. Если приобрести украшения и аксессуары из экологически чистых, безопасных материалов, то их можно использовать детям всех возрастов, что обязательно понравится малышам.

К тому же украшения помогут оживить скучную обстановку кафе или комнаты в квартире. Благодаря широкому ассортименту праздничных атрибутов, всегда можно приобрести именно тот декор и аксессуар, который лучше всего подходит для конкретного торжества.

Разновидности атрибутов для праздника

Как правило, праздничную атрибутику покупают для отмечания дня рождения (особенно большой популярностью она пользуется на детских мероприятиях). В связи с этим ее можно условно разделить на 3 группы:

• для оформления;
• для развлечения;
• для сервировки стола.

В первую группу входят различные декоративные элементы, которые используются для оформления помещения. Обычно такой декор имеет тематические изображения, потому отлично подойдет для детского дня рождения. Самыми распространенными украшения являются красочные воздушные шары, бумажные гирлянды (состоящие из флажков прямоугольной или треугольной формы), плакаты, растяжки с поздравлением, вымпела, флажки. Также существуют специальные наборы для оформления комнаты, куда входят баннеры, наклейки, бумажные гирлянды, подвески.

Во вторую группу входят различные аксессуары, позволяющие сделать праздник задорнее и веселее. Сюда можно отнести фотобутафорию, язычки-гудки, праздничные колпаки, хлопушки, бенгальские огни, конфетти.

И к последней, третьей группе относится:

• различная одноразовая посуда (как однотонная, так и с изображением мультяшных героев, поздравлениями и т.д.);
• таблички на стол;
• салфетки (как обычные, так и разноцветные, с узорами, картинками);
• скатерть.

Все это позволяет сделать стол красивее, наряднее и праздничнее. Особенным спросом пользуются яркие топперы, которые используют в качестве украшения торта или пирожных.

С этим файлом связано 3 файл(ов). Среди них: Образец характеристики на ВК.doc, Заключит. практич. занятие.docx, Дополнения лекции линал и матанализ.docx.
Показать все связанные файлы

Подборка по базе: Содержание и методика проведения культурно-досуговых массовых ме, Кадровая безопасность. Лекция 1..pptx, Отчёт по производственной практике. Организация документационног, нуклеин кышкылдары Лекция .pdf, 1.3.3. Лекция Система социальных служб для детей и подростков.d, Жаратылыстану БМ-21 лекция 25.docx, АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАН, Методика организации массовых мероприятий.pptx, Лекция 1Сущность, социальные функции и принципы организации куль, Пркатическое занятие Методика организации досуговых мероприятий.

Организация праздничных мероприятий.

Как отмечалось ранее, праздник является самой крупной формой досуга, т.к сочетает множество различных средств и методов досугодой деятельгости. Праздники бывают как в выходные, так и в рабочие дни. Они делятся на государственные, неофициальные, профессиональные и др.

Государственные праздники России объявлены дополнительными выходными днями: 1 – 5 января – Новогодние каникулы; 7 января – Рождество Христово (это и религиозный праздник); 23 февраля – День защитника Отечества; 8 марта – Международный женский день; 1 мая – Праздник весны и труда; 9 мая – День Победы; 12 июня – День России; 4 ноября – День народного единства.

К неофициальным праздникам относятся, например: 14 января – Старый Новый год; 14 февраля – День Святого Валентина (День всех влюбленных); 1 апреля – День смеха и т.п.

Профессиональные праздники обязаны своим рождением социалистическому строю и служат для сплочения коллектива, награждения активных и добросовестных работников. К таким праздникам относятся 28 мая – День пограничника; 10 ноября – День милиции; 22 декабря – День энергетика и т.д.

Отмечают также Международные и Всемирные дни: 1 марта – Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом; 12 апреля – Всемирный день авиации и космонавтики; 1 июня – Международный день защиты детей; 1 октября – Международный день пожилых людей и т.п.

Праздниками называют и корпоративные вечеринки, и семейные торжества (дни рождения, юбилеи свадеб), и многие другие подобные мероприятия.

Проведение хорошего праздника – это довольно сложная задача для организаторов досуга. Как свидетельствует практика, импровизация зачастую бывает удачной, если она хорошо подготовлена. Таким образом, первым и важным этапом праздника является его планирование, или подготовка, т.е. создание плана и сценария.

План развития событий отражает общую тему и идею, основные мероприятия и затраты на них. По прочтении плана руководителю, заказчику или самому организатору мероприятия станут понятны его цель и результат.

Для написания сценария необходимо иметь в запасе арсенал различных игр и розыгрышей, обдумать оригинальную идею и обыграть ее. Причем здесь необходимо все расписать до мелочей: кто что сказал, все музыкальные и театральные номера, кто когда выходит и что делает.

На этапе планирования организатору необходимо задать себе следующие вопросы:

1. Гости: a) кто те люди, которые будут приглашены: соседи, родственники, друзья или коллеги; б) сколько человек придет; в) знакомы ли приглашенные между собой.
2. Время: a) когда будет праздник; б) какое будет время года и как будут одеты люди.
3. Тема: а) какой именно вид праздника был задуман; б) приурочено ли мероприятие к праздничной дате, важному со- бытию из жизни приглашенных гостей.
4. Место проведения: есть ли на примете хорошее место, площадка, база для проведения праздника.
5. Игры, конкурсы, развлечения, шутки, анекдоты, музыкальное оформление. При планировании праздника следует готовить больше мероприятий и игр, чем действительно можно успеть провести за данное время. Таким образом, если что-то пойдет не так, как было запланировано, организатор сможет быстро сгладить этот момент, заменив одно другим, не потеряв энтузиазма и настроения игроков. Желательно подобрать музыку для праздника (это может быть торжественная музыка для создания настроения у гостей при их встрече, фоновая легкая музыка для застолья, танцевальная для дискотеки, задорная для конкурсов) с учетом приоритетов приглашенных гостей.

Необходимо подготовить несколько внешних атрибутов мероприятия, во многом определяющих праздничное настроение гостей.

Афиша праздника является его важной составляющей. Ее следует делать яркой и запоминающейся. Изобразительный язык афиши предельно условен. Никаких узоров, орнаментов. Достаточно нескольких нужных деталей, чтобы сразу стало ясно, что ожидает гостей. Например, если вы хотите показать кукольное представление – можно изобразить на афише куклу и ширму, если фокусы – чародея в маске с волшебной палочкой. Главный козырь афиши – необычность и привлекательность.

Программа праздника также очень важна. Ее назначение то же, что и афиши, но преобладает не изображение, а текст. Возможны самые разные варианты: «Только у нас!», «Спешите видеть!», «Чудо-концерт» и т. п.

Оформление зала – это мощный инструмент создания настроения. Все, от входа и фойе до столов для фуршета и сцены, должно создавать у гостей мероприятия необходимый организаторам настрой. Оформляя помещение самостоятельно, необходимо обратить внимание на: атрибуты;

расстановку столов и стульев; цветы, шары, указатели, стрелки;

• разбивку на зоны (цветом или специальными табличками –

«Еда», «Танцы»).

При этом нужно соблюдать меру, чтобы украшения не «перекрывали» друг друга.

Композиция непосредственно самого праздника состоит из следующих элементов:

1. встреча гостей;
2. знакомство и представление (игры для знакомства, для установления контакта (формирование пар, групп);
3. застольный период (застольные игры);
4. игры для повышения активности (командные, художественные, творческие, игры на ловкость, быстроту, конкурсы, подвижные игры);
5. танцевальный блок;
6. музыкальный блок (караоке, исполнение живой музыки). На протяжении всей программы праздника следует подбирать игры так, чтобы люди часто меняли партнеров, играли то в одиночку, то в команде.

Но при проведении последней игры следует собрать всю компанию вместе. Это вызовет чувство целостности и единения благодаря совместному переживанию последнего мероприятия. Праздник пройдет интересно и все гости будут довольны, если игровые островки будут соединены музыкально- танцевальными блоками и интересным живым общением. Соревнование – это также важный компонент любого праздника. Не большое по времени соревнование укрепляет чувство принадлежности к своему коллективу, формирует навыки сотрудничества. Дружная совместная работа приведет к тому, что соперничество станет содружеством.

После проведения праздника организаторам необходимо провести его анализ (см. «Основные этапы в технологии досуговой деятельности»). Конечно, его можно и не делать, если гости остались довольно и долго не расходились по домам. Тем не менее, нарабатывая практику проведения таких мероприятий, следует учитывать, насколько хорошо, успешно прошли игры, хотели ли люди в них участвовать, насколько интересно были подобраны игры. Во-вторых, насколько удачно были скомпонованы игры, может, что-то стоило бы поменять местами. Была ли атмосфера отдыха, доверия, релаксации. Были ли учены предпочтения гостей в музыке, их возрастные особенности, смогли ли вы уделить всем внимание. В-третьих, постарайтесь дать оценку себе как организатору и ведущему: достоинства и недостатки. В- четвертых, важно услышать мнение гостей о празднике, их отзывы, предложения, советы, для этого можно попросить каждого гостя оставить запись в гостевой книге перед уходом.

Итак, игры и праздники занимают очень важное место в структуре досуговой деятельности. Они весьма разнообразны, имеют отличительные особенности подготовки и проведения. Игра и праздник – это всегда веселье, а веселье – явление общественное. Упадок подобной деятельности – свидетельство неблагополучия, бездуховности и утраты культуры досуга.

Контрольные вопросы

1. Раскройте понятие игры.
2. Что вы знаете о возникновении детских игр?
3. Перечислите функции игры в досуговых программах и их классификационные признаки.
4. Что входит в структуру игры как деятельности и процесса?
5. Какие требования предъявляются к подготовке и проведению познавательных игр?
6. В чем состоят отличия плана и сценария праздника?
7. Назовите внешние атрибуты праздника.

Ознакомьтесь с лекцией и ответьте на контрольные вопросы.

Игра и праздник в структуре досуговой программы

Сущность и виды игр. Одной из важнейших форм органи- зации досуга, популярной как у детей, так и у взрослых, является игра. Это слово в русском языке чрезвычайно многозначно. Оно употребляется в значении развлечения, в переносном значении. У древних греков понятие «игра» означало действия, свойственные детям, выражая главным образом то, что у нас называется «пре- даваться ребячеству». Впоследствии на всех европейских языках словом «игра» стали обозначать обширный круг человеческих действий, с одной стороны, не претендующих на тяжелую рабо- ту, с другой – доставляющих людям веселье и удовольствие. Итак, игра – это свободное проявление человеческой деятельно- сти. Она никогда не навязывается и не может быть навязана фи- зически и морально.

В современной «Энциклопедии социологии» игра определя- ется как «разновидность физической и интеллектуальной дея- тельности, лишенная прямой практической целесообразности и предоставляющая индивиду возможность самореализации, выхо- дящей за рамки его актуальных социальных ролей²²». Действи- тельно, игра – это форма свободного самовыражения человека, не связанная с достижением утилитарной цели, доставляющая ра- дость сама по себе.

В любой разновидности игры присутствуют в различном со- отношении два первоначала. Первое из них связано с острыми эмоциональными переживаниями игроков и наблюдателей; вто- рое, напротив, рационально по своей природе, в его рамках четко определяются правила игры и строго требуется их соблюдение. Нарушение правил ведет к исключению из данной игры. Система

правил создает специфическое игровое пространство, модели- рующее реальность, дополняющее ее или противостоящее ей.

Исследования этнографов дают достаточно оснований для гипотезы о возникновении и развитии детской игры. На ранних стадиях развития общества, когда основным способом добывания пищи являлось собирательство с применением простейших ору- дий, игры не существовало. Дети рано включались в жизнь взрослых. Усложнение орудий труда, переход к охоте, скотовод- ству, мотыжному земледелию привели к существенному измене- нию положения ребенка в обществе. Возникла потребность в специальной подготовке будущего охотника, скотовода и т.п. В связи с этим взрослые начали изготовлять орудия, являющиеся точной копией орудий взрослых, но меньшего размера, специ- ально приспособленные для детей. Возникли игры-упражнения. Детские орудия увеличивались вместе с ростом ребенка, посте- пенно приобретая все свойства орудий труда взрослых. Общество было чрезвычайно заинтересовано в подготовке детей к участию в будущем в самых ответственных и важных областях труда, и взрослые всячески содействовали играм-упражнениям детей, над которыми надстраивались игры-соревнования, являющиеся свое- образным экзаменом и общественным смотром достижений. В дальнейшем появилась сюжетно-ролевая игра, в которой ребенок принимал на себя и выполнял роль соответственно каким-либо действиям взрослых. Дети, предоставленные самим себе, объеди- нялись и организовывали свою особую игровую жизнь, воспро- изводящую в основных чертах общественные отношения и тру- довую деятельность взрослых.

В современной человеческой практике игровая деятельность выполняет следующие функции:

1. развлекательную – это основная функция игры (развлечь,

доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес);

1. коммуникативную – освоение диалектики общения;

2. самореализации в игре как полигоне человеческой практи-

ки;

1. игротерапевтическую – преодоление различных трудно-

стей, возникающих в других видах жизнедеятельности;

1. диагностическую – выявление отклонений от нормативно- го поведения, самопознание в процессе игры;

2. функцию коррекции – внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей;

3. межнациональной коммуникации – усвоение единых для всех людей социально-культурных ценностей;

4. социализации – включение в систему общественных отно- шений, усвоение норм человеческого общежития.

Итак, значение игры невозможно исчерпать и оценить раз- влекательно-рекреактивными возможностями. В том и состоит ее феномен, что, являясь развлечением, отдыхом, она способна пе- рерасти в обучение, в творчество, в терапию, в модель типа чело- веческих отношений и проявлений в труде.

В структуру игры как деятельности органично входит це- леполагание, планирование, реализация цели, а также анализ ре- зультатов, в которых личность полностью реализует себя как субъект. Мотивация игровой деятельности обеспечивается ее добровольностью, возможностями выбора и элементами соревно- вательности, удовлетворения потребности в самоутверждении, самореализации.

В структуру игры как процесса входят: а) роли, взятые на се- бя играющими; б) игровые действия как средство реализации этих ролей; в) игровое употребление предметов, т.е. замещение реальных вещей игровыми, условными; г) реальные отношения между играющими; д) сюжет (содержание) – область действи- тельности, условно воспроизводимая в игре²³.

Существуют различные критерии классификации игр:

• по области деятельности (физические, интеллектуальные, трудовые, социальные, психологические);

• по характеру педагогического процесса (обучающие, тре- нинговые, контролирующие, обобщающие, познавательные, вос- питательные, развивающие, репродуктивные, продуктивные, творческие, коммуникативные, диагностические, профориента- ционные, психотехнические);

• по игровой методике (предметные, сюжетные, ролевые, де- ловые, имитационные, соревновательные, драматизации);

• по предметной области (математические, экологические, физические, искусствоведческие, музыкальные, литературные, прикладные, производственные, спортивные, народные, туристи- ческие, управленческие, экономические, педагогические и др.);

• по числу участников – одиночные, индивидуальные, пар- ные, групповые, командные и массовые;

• по степени регулирования и управления – плановые (органи-

зованные менеджером), стихийные, экспромтные (спонтанные);

• по наличию аксессуаров игры – с предметами и без предме- тов, компьютерные игры, игры-автоматы, игры-аттракционы.

Существует множество игр развивающего характера:

• развитию зрительного восприятия способствуют игры, тре- бующие выбора предмета из группы предметов, отличающихся по внешнему виду, формулируемые по типу фразирования: «Чего не хватает?»;

• развитию слухового восприятия – игры на слуховое опо- знавание звучащего предмета при действии с ним, после прослу- шивания аудиозаписи голосов животных, различных шумов и т.п.;

• развитию тактильного (осязательного) восприятия – обсле- дование различных предметов, живых объектов и опознание их на ощупь, идентификация по заданному признаку;

• развитию внимания – игры различительного характера на основании заданного признака, выбранного для данного предмета (по размеру, по содержанию);

• развитию мыслительной деятельности – игры на классифи- кацию резко отличающихся по своим признакам натуральных предметов, их выбор к драматизации басен и стихов;

• развитию пантомимических навыков – выполнение движе- ний по заданной команде («замри», «зеркало», «угадай и повто- ри», «изобрази»).

Для каждого вида игр существуют особые методы их подго- товки и проведения. В данном случае они будут рассмотрены на примере познавательной игры, направленной на обогащение ин- теллекта и осмысленно ориентированной на обучение.

Подготовка и проведение познавательной игры. Познава- тельная игра может быть посвящена любой теме, при этом счита- ется, что лучшие из подобных мероприятий построены по прин- ципу самообучения, т.е. так, что они сами направляют человека на овладение знаниями и умениями. Не секрет, что самыми проч- ными являются те знания, которые получены индивидом само- стоятельно, после определенных усилий. Всевозможные «поче- му» и «как» ставят увлекательную задачу поиска ответов, застав- ляют размышлять, обращаться к дополнительной литературе, а это значит, что идет процесс интеллектуального развития и со- вершенствования.

При разработке познавательной игры необходимо иметь в виду:

• объем фактических знаний участников;

• сформированность умений, необходимых для самостоя- тельной работы (умение планировать и распределять во времени работу, пользоваться справочным материалом);

• уровень интеллектуального развития;

• тип внимания, памяти, темперамента;

• состояние здоровья.

Исходя из возрастных особенностей участников игры и вы- бора темы, можно приступать к сбору необходимого материала (загадок, стихов, литературных произведений, исторических фак- тов, пословиц, поговорок, высказываний известный людей, кар- тин художников и т.д.), который потом компонуется в блоки и

«одевается» в интересную форму. Все задания в блоках должны быть расположены по принципу «от простого к сложному», по необходимости сопровождаться световыми, музыкальными эф- фектами, а также использованием необходимого реквизита.

Организуя основную часть мероприятия, ведущий должен попытаться объединить слово, образ, показ, творческую деятель- ность, конкурсность.

Какие бы формы игры ни были избраны, они должны отве- чать следующим требованиям:

1. игра должна содействовать сплочению коллектива;

2. иметь познавательное значение;

3. создавать условия для творчества;

4. обеспечивать мыслительную активность участников игры;

5. соответствовать принципу: «Как можно меньше зрителей, как можно больше действующих лиц».

Полезную для организаторов досуга классификацию интел- лектуальных игр предлагает Ю.В. Ганичев²⁴:

Основные типы интеллектуальных игр

Особенность интеллектуальных игр – наличие вопросов, предлагаемых участникам, поэтому одна из важнейших задач ор- ганизаторов – качественный подбор и составление заданий. До- пустимыми для интеллектуальных игр являются вопросы на со- образительность, на логическое и ассоциативное мышление, типа

«неизвестное об известном», «на приближение». К условно до-

пустимым относятся воспроизводящие вопросы, задания «с улов- кой», на перечисление или предполагающие длинный ответ. Не- допустимы в познавательной игре вопросы-розыгрыши.

При проведении игры организатору необходимо помнить, что игра должна исключать даже малейшую возможность угрозы здоровью ее участников. Некоторые игры требуют наличия ин- вентаря, различных предметов и атрибутов. Необходимо следить за их пригодностью. Вещи и предметы, используемые в игре, должны быть безопасны, удобны и гигиеничны.

Игра не должна быть излишне азартной, унижать достоинст- во играющих.

Участники должны хорошо понимать смысл игры, ее правила и операции, знать точный перевод терминов и понятий, усвоить идею каждой игровой роли.

Нарушение, невыполнение правил учитываются системой штрафных очков, баллов или оценкой.

Конец игры должен быть результативным – победа, пораже- ние, ничья. Он должен быть ярким, эмоциональным, содержать анализ.

Познавательная игра ни в коем случае не должна быть похо- жа на школьный урок, т.к. ее главная цель – создать атмосферу поиска, увлеченности, стремление овладеть новыми знаниями.

Организация праздничных мероприятий.

Как отмечалось ранее, праздник является самой крупной формой досуга, т.к. сочетает множество различных средств и ме- тодов досуговой деятельности.

Праздник – это день, в который по традиции принято радост- но проводить время, устраивать церемонии, вечеринки, засто- лья²⁵. Праздники бывают как в выходные, так и в рабочие дни. Они делятся на государственные, неофициальные, профессио- нальные и др.

Государственные праздники России объявлены дополнитель- ными выходными днями: 1 – 5 января – Новогодние каникулы; 7 января – Рождество Христово (это и религиозный праздник); 23 февраля – День защитника Отечества; 8 марта – Международ-

²⁵ Праздники // Свободная энциклопедия «Википедия» (ru.wikipedia.org)

ный женский день; 1 мая – Праздник весны и труда; 9 мая – День Победы; 12 июня – День России; 4 ноября – День народного единства.

К неофициальным праздникам относятся, например: 14 янва- ря – Старый Новый год; 14 февраля – День Святого Валентина (День всех влюбленных); 1 апреля – День смеха и т.п.

Профессиональные праздники обязаны своим рождением со- циалистическому строю и служат для сплочения коллектива, на- граждения активных и добросовестных работников. К таким праздникам относятся 28 мая – День пограничника; 10 ноября – День милиции; 22 декабря – День энергетика и т.д.

Отмечают также Международные и Всемирные дни: 1 мар- та – Международный день борьбы с наркоманией и наркобизне- сом; 12 апреля – Всемирный день авиации и космонавтики; 1 ию- ня – Международный день защиты детей; 1 октября – Междуна- родный день пожилых людей и т.п.

Праздниками называют и корпоративные вечеринки, и се- мейные торжества (дни рождения, юбилеи свадеб), и многие дру- гие подобные мероприятия.

Проведение хорошего праздника – это довольно сложная за- дача для организаторов досуга. Как свидетельствует практика, импровизация зачастую бывает удачной, если она хорошо подго- товлена. Таким образом, первым и важным этапом праздника яв- ляется его планирование, или подготовка, т.е. создание плана и сценария.

План развития событий отражает общую тему и идею, основ- ные мероприятия и затраты на них. По прочтении плана руково- дителю, заказчику или самому организатору мероприятия станут понятны его цель и результат.

Для написания сценария необходимо иметь в запасе арсенал различных игр и розыгрышей, обдумать оригинальную идею и обыграть ее. Причем здесь необходимо все расписать до мелочей: кто что сказал, все музыкальные и театральные номера, кто когда выходит и что делает.

На этапе планирования организатору необходимо задать себе следующие вопросы:

1. Гости: a) кто те люди, которые будут приглашены: соседи, родственники, друзья или коллеги; б) сколько человек придет; в) знакомы ли приглашенные между собой.

2. Время: a) когда будет праздник; б) какое будет время года и как будут одеты люди.

3. Тема: а) какой именно вид праздника был задуман; б) приурочено ли мероприятие к праздничной дате, важному со- бытию из жизни приглашенных гостей.

4. Место проведения: есть ли на примете хорошее место, площадка, база для проведения праздника.

5. Игры, конкурсы, развлечения, шутки, анекдоты, му- зыкальное оформление. При планировании праздника следует готовить больше мероприятий и игр, чем действительно можно успеть провести за данное время. Таким образом, если что-то пойдет не так, как было запланировано, организатор сможет бы- стро сгладить этот момент, заменив одно другим, не потеряв эн- тузиазма и настроения игроков. Желательно подобрать музыку для праздника (это может быть торжественная музыка для созда- ния настроения у гостей при их встрече, фоновая легкая музыка для застолья, танцевальная для дискотеки, задорная для конкур- сов) с учетом приоритетов приглашенных гостей²⁶.

Необходимо подготовить несколько внешних атрибутов ме- роприятия, во многом определяющих праздничное настроение гостей.

Афиша праздника является его важной составляющей. Ее следует делать яркой и запоминающейся. Изобразительный язык афиши предельно условен. Никаких узоров, орнаментов. Доста- точно нескольких нужных деталей, чтобы сразу стало ясно, что ожидает гостей. Например, если вы хотите показать кукольное представление – можно изобразить на афише куклу и ширму, ес- ли фокусы – чародея в маске с волшебной палочкой. Главный ко- зырь афиши – необычность и привлекательность.

Программа праздника также очень важна. Ее назначение то же, что и афиши, но преобладает не изображение, а текст. Воз-

можны самые разные варианты: «Только у нас!», «Спешите ви- деть!», «Чудо-концерт» и т. п.

Оформление зала – это мощный инструмент создания на- строения. Все, от входа и фойе до столов для фуршета и сцены, должно создавать у гостей мероприятия необходимый организа- торам настрой. Оформляя помещение самостоятельно, необходи- мо обратить внимание на:

• атрибуты (элементы, близкие по духу участникам праздни-

ка);

но);

• расстановку столов и стульев (кругом, буквой «П», точеч-

• цветы, шары, указатели, стрелки;

• разбивку на зоны (цветом или специальными табличками –

«Еда», «Танцы»).

При этом нужно соблюдать меру, чтобы украшения не «пе-

рекрывали» друг друга.

Композиция непосредственно самого праздника состоит из следующих элементов:

1. встреча гостей;

2. знакомство и представление (игры для знакомства, для ус- тановления контакта (формирование пар, групп);

3. застольный период (застольные игры);

4. игры для повышения активности (командные, художест- венные, творческие, игры на ловкость, быстроту, конкурсы, под- вижные игры);

5. танцевальный блок;

6. музыкальный блок (караоке, исполнение живой музыки). На протяжении всей программы праздника следует подби-

рать игры так, чтобы люди часто меняли партнеров, играли то в одиночку, то в команде. Но при проведении последней игры сле- дует собрать всю компанию вместе. Это вызовет чувство целост- ности и единения благодаря совместному переживанию послед- него мероприятия. Праздник пройдет интересно и все гости будут довольны, если игровые островки будут соединены музыкально- танцевальными блоками и интересным живым общением. Сорев- нование – это также важный компонент любого праздника. Не- большое по времени соревнование укрепляет чувство принад-

лежности к своему коллективу, формирует навыки сотрудничест- ва. Дружная совместная работа приведет к тому, что соперниче- ство станет содружеством.

После проведения праздника организаторам необходимо провести его анализ (см. «Основные этапы в технологии досуго- вой деятельности»). Конечно, его можно и не делать, если гости остались довольно и долго не расходились по домам. Тем не ме- нее, нарабатывая практику проведения таких мероприятий, сле- дует учитывать, насколько хорошо, успешно прошли игры, хоте- ли ли люди в них участвовать, насколько интересно были подоб- раны игры. Во-вторых, насколько удачно были скомпонованы игры, может, что-то стоило бы поменять местами. Была ли атмо- сфера отдыха, доверия, релаксации. Были ли учены предпочтения гостей в музыке, их возрастные особенности, смогли ли вы уде- лить всем внимание. В-третьих, постарайтесь дать оценку себе как организатору и ведущему: достоинства и недостатки. В- четвертых, важно услышать мнение гостей о празднике, их отзы- вы, предложения, советы, для этого можно попросить каждого гостя оставить запись в гостевой книге перед уходом.

Итак, игры и праздники занимают очень важное место в структуре досуговой деятельности. Они весьма разнообразны, имеют отличительные особенности подготовки и проведения. Игра и праздник – это всегда веселье, а веселье – явление обще- ственное. Упадок подобной деятельности – свидетельство небла- гополучия, бездуховности и утраты культуры досуга.

Контрольные вопросы

1. Раскройте понятие игры.

2. Что вы знаете о возникновении детских игр?

3. Перечислите функции игры в досуговых программах и их классификационные признаки.

4. Что входит в структуру игры как деятельности и процесса?

5. Какие требования предъявляются к подготовке и проведе нию познавательных игр?

6. В чем состоят отличия плана и сценария праздника?

7. Назовите внешние атрибуты праздника.

«Пусть каждый
припомнит своё детство, и он увидит, что
праздник для ребёнка совсем не то, что
для нас, что это действительно событие
в детской жизни и что ребёнок считает
свои дни от праздника до праздника
……. Тускло и серо было бы детство, если
бы из него выбросить праздники…..»

К. Д. Ушинский.

Содержательную
основу подготовки и проведения праздника
составляет событие,
которому он посвящен. Цель, которая
стоит перед любым организатором праздника
– раскрыть значимость этого события и
донести ее до всех участников мероприятия.

Фундаментом
празднично-обрядовой культуры является
событийный
календарь.
В основе традиционных праздников разных
народов лежат культурные, религиозные,
а также общечеловеческие предпосылки.
Дни рождения, свадьбы, память об умерших,
характерны для событийного календаря
людей разных культур. В нем заложен
богатейший народный опыт и исторический
пласт традиций и обычаев и благоговения
перед природой.

На основе этого
календаря каждая семья может создать
свой семейный календарь праздников, в
который был бы вписан весь годовой круг
праздничных событий конкретной семьи:
дни рождения, памятные даты, религиозные
и официальные праздники, которые семья
отмечает исходя из своих ценностей и
установок, а также сезонные праздники,
помогающие и детям и взрослым прожить
и прочувствовать цикличность и ритмичность
жизни природы.

Такой календарь
вносит определенную размеренность в
суету жизни, позволяет взрослым членам
семьи заранее планировать временной и
финансовый бюджет.

Несмотря на
различие, смысловое насыщение праздников,
при организации семейных праздников
можно придерживаться определенной
схемы.

Технология
подготовки и проведения семейного
праздника
предусматривает прохождение трех
этапов:

1) Подготовка к празднику;

2) Проведение праздника;

3) Анализ и осмысление праздника в послепраздничный период.

Рассмотрим подробнее
каждый из этих этапов.

Подготовка к
празднику. Этот
этап предполагает создание праздничной
ситуации и праздничной атмосферы.
Подготовка к празднику — это часть
ежедневной совместной работы всех
членов семьи в предпраздничный период,
как правило, занимает примерно от одной
до четырех недель.

Это время заполнено
деятельным
ОЖИДАНИЕМ
— украшением дома, подготовкой праздничного
наряда, изготовлением сюрпризов и
подарков, сезонными и тематическими
песнями и стихами, чтением определенной
литературы; выбором, обсуждением и
приготовлением блюд для праздничного
стола. Эта деятельность помогает
почувствовать значение, смысл того или
иного праздника. Взрослые и дети вживаются
в народную культуру, традиции, наследие
предков, ритмичность и звучание родного
языка. Совместная деятельность детей
и взрослых в этот период способствует
возникновению чувства
сопричастности
к празднику.

Время ожидания
праздника буквально организует и
предопределяет характер досуговой
деятельности семьи и в отношении выбора
книг для семейного чтения, спектаклей
для домашнего театра, и в отношении
художественных, музыкальных занятий,
рукоделия, вся деятельность приобретает
определенное значение. Прикладное
творчество наполняется смыслом — вяжем,
вышиваем, лепим — подарок,
ёлочную игрушку, символические украшения.
Рисуем — приглашения на праздник,
украшения для дома.

Примерный алгоритм
подготовки к празднику:

1).
Составить список участников праздника
с указанием даты рождения, телефона и
адреса. В этот список могут быть включены
близкие и дальние родственники, друзья
семьи и т.д. Количество человек зависит
непосредственно от тематики и масштаба
праздника. Это может быть тихий вечер
в кругу самых близких членов семьи, а
может быть широкомасштабное мероприятие.
Такой список может быть составлен один
раз, и на его основании может формироваться
список приглашенных людей на каждый
конкретный праздник; он является главным
помощником организатора на всех этапах
подготовки.

2).
Продумать время начала праздника и
место его проведения. Анализ первого
пункта поможет выбрать наиболее
оптимальное время, исходя из идеи самого
праздника, времени года, дня недели,
времени суток, и возраста участников.
Например, нежелательно начинать праздник
в середине дня, если среди основных
участников есть маленькие дети, у которых
это время отведено на дневной сон. Если
праздник приходится на будний день, то
было бы логично начало праздника отложить
(если это возможно) до прихода с работы
всех трудящихся членов семьи. Безусловно,
есть такие праздники, время которых
предопределено, например, Новый год.

3).
Сделать приглашения. Можно воспользоваться
готовыми открытками, а можно совместно
с детьми сделать приглашения из картона,
цветной бумаги или акварельных зарисовок.

4).
Придумать и сделать подарки для каждого
гостя. Даже для Дня рождения, который
предполагает получение подарков главным
виновником торжества, желательно сделать
маленькие сюрпризы, которыми ребенок
может порадовать своих друзей. Подарок,
сделанный своими руками, несет тепло
рук и сердца. Если подарки приобретены
в магазине, можно совместно заняться
их упаковкой и украшением. Подарки и
сюрпризы должны быть незамысловатыми
и недорогостоящими.

5).
Подобрать праздничную одежду. Это может
быть карнавальный костюм, или отдельный
элемент, который бы подчеркивал тематику
праздника: мишура, банты, ленты и .т.п.

6).
Украсить дом. Каждый праздник имеет
свою традицию приготовления дома. Так
на Новый год принято украшать елку.
Символы Рождества – Рождественская
звезда, свечи, вертеп. К Пасхе можно
украшать дом, использую мотивы с птицами,
яичками и зайцами. На Троицу делают
венок из березовых веток и мобиль из
белых бумажных голубей. Украшение дома,
как и выбор праздничной одежды,
подчеркивает отличие праздника от
повседневности.

7).
Разработать ход и сценарий праздника.
Выбрать книги для чтения и создания
атмосферы, ненавязчиво, в игре заучивать
песенки и стихи, подходящие событию.
Подобрать сказку или пьесу для инсценировки
силами домашнего театра. Может быть
будет необходимо смастерить кукол или
декорации. Этим хорошо заниматься
совместно с детьми.

8).
Продумать меню и форму организации
праздничного стола, если праздник
предполагает угощение. Праздничное
застолье издревле является важным
элементом празднично-обрядовой культуры.
Прежде праздничная трапеза носила
ритуальный характер. В настоящее время
она утратила свой сакральный смысл,
став в большей части традицией. Так,
традиционно на Рождество пекут пряники,
на Масленицу – блины, центром Пасхальной
трапезы являются яйца, куличи, пасха.
День рождения венчается именинным
пирогом со свечами.

Планирование меню
помогает определить финансовый бюджет
и список покупок.

В приготовлении
блюд к семейному праздничному столу
обычно активное участие принимают дети
в силу своих возможностей.

Самое важное!
Внешние
атрибуты праздника не должны затмевать
его суть, за суетой предпраздничной
подготовки главное — не забыть о самом
празднике, о его назначении, о главном
действующем лице, не устать от хлопот,
а наоборот сохранить и взрастить в себе
праздничное настроение.

Проведение
праздника. Этап
проведения праздника во многом будет
зависеть от предварительной проделанной
работы.

Важными элементами
праздника являются праздничное настроение
и праздничное общение.

По словам
А.В. Захарова, «в праздничном общении
есть элемент принудительности,
своеобразный «долг празднования»,
свидетельствующий об изначальной
коллективистской природе всякого
праздника, не исключая и тех, которые
принято считать сугубо личными.
Большинство людей хорошо чувствуют,
что во время праздника нельзя быть
раздражительными и угрюмыми, держаться
особняком, нарушать общее приподнятое
настроение. Как и всякое явление культуры,
праздник представляет собой социально
нормированное, организованное поведение»¹²⁴.

В
рамках одного праздника могут
присутствовать фрагменты всех видов
искусств: музыка, живопись, хореография
и даже архитектура. Кроме того, праздник
может включать в себя и компоненты,
которые не связаны с искусством. Например,
парад военной техники, посадка деревьев,
выпечка блинов на масленицу т.д. Такой
разнообразный материал требует
определенного способа объединения.
Этим объединяющим элементом является
сценарий.

Сценарий
– это определенная схема, последовательность
действий в ходе праздника.

Примерный ход
семейного праздника может быть таким:

1. Встреча и
   приветствие гостей.

2. Игры на снятие
   психологических барьеров и
   эмоционального напряжения, игры на
   знакомство (если гости не знакомы
   друг с другом).

3. Хороводные,
   музыкально-ритмические игры, связанные
   с тематикой праздника (например,
   катание яиц на Пасху, хоровод вокруг
   елки, «Каравай» на день рождения и
   т.д.) конкурсы,

4. Совместное
   творчество – рукодельная мастерская
   (например, крашение яиц, вырезание
   снежинок, украшение чучела Масленицы,
   изготовление фонариков и звезд к
   Рождеству, голубков на Троицу).

5. Обмен подарками
   и свободное общение.

6. Праздничное
   угощение.

7. Тематический
   спектакль.

8. Ритуал прощания.
   Это может быть выработанный практикой
   однотипный ритуал расставания
   (например, песенка на прощание, мыльные
   пузыри под медленную музыку), к этому
   ритуалу могут добавляться ритуалы
   конкретного праздника (например,
   сжигание чучела на Масленицу).

По ходу праздника
надо обязательно планировать время
необходимое на мытье рук и туалет,
одевание и переодевание гостей.

Анализ и осмысление
праздника в послепраздничный период.

Этот этап не менее,
а может быть, даже более важен по сравнению
с предыдущими. Это обязательная пауза
после праздника, во время которой и
дети, и взрослые получают возможность
еще раз осознать весь праздник,
«переварить» праздничные впечатления,
выдохнуть. Надо обязательно помнить,
что праздник
это особое событие на фоне повседневности.
На этом этапе можно повторять песенки,
перечитывать книги, связанные с тематикой
праздника, повторять спектакль.

Именно этот этап
заставляет возвращаться к семейному
праздничному календарю, еще раз
продумывать ту цикличность, которая
была им задана. Вполне возможно, что
некоторые праздники будут вычеркнуты
из данного списка, либо то значение,
которое им предавалось изначально,
будет пересмотрено, а масштаб празднества
уменьшится.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Дашковская О.Д. Организация досуговой деятельности — файл n1.doc

приобрести
Дашковская О.Д. Организация досуговой деятельности
скачать (361 kb.)
Доступные файлы (1):

Смотрите также:
• Реферат — Понятие технология культурно-досуговой деятельности (Реферат)
• Курсовая работа — Культура и досуг пожилых людей (Курсовая)
• Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности (Документ)
• Курсовая работа — Досуг молодежи НХК (Курсовая)
• Исаева И.Ю. Досуговая педагогика (Документ)
• Контрольная работа — Технология организации досуговой деятельности старших дошкольников (Лабораторная работа)
• Курсовая работа — Основные направления и методики досуговой деятельности (Курсовая)
• Технологии культурно-досуговой деятельности гбссу со гпви «Иловатский пни» (Документ)
• Аудиторская деятельность в РФ (Документ)
• Воробьева И.В. Социально-культурная деятельность (Документ)
• Почепцов Г.Г. Коммуникативные технологии двадцатого века (Документ)
• Жарков А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности (Документ)

n1.doc

является его важной составляющей. Ее следует делать яркой и запоминающейся. Изобразительный язык афиши предельно условен. Никаких узоров, орнаментов. Достаточно нескольких нужных деталей, чтобы сразу стало ясно, что ожидает гостей. Например, если вы хотите показать кукольное представление — можно изобразить на афише куклу и ширму, если фокусы — чародея в маске с волшебной палочкой. Главный козырь афиши — необычность и привлекательность.

Программа праздника

также очень важна. Ее назначение то же, что и афиши, но преобладает не изображение, а текст. Возможны самые разные варианты: «Только у нас!», «Спешите видеть!», «Чудо-концерт» и т. п.

Оформление зала

– это мощный инструмент создания настроения. Все, от входа и фойе до столов для фуршета и сцены, должно создавать у гостей мероприятия необходимый организаторам настрой. Оформляя помещение самостоятельно, необходимо обратить внимание на:

• атрибуты (элементы, близкие по духу участникам праздника);
• расстановку столов и стульев (кругом, буквой «П», точечно);
• цветы, шары, указатели стрелки;
• разбивку на зоны (цветом или специальными табличками — «Еда», «Танцы»).

При этом нужно соблюдать меру, чтобы украшения не «перекрывали» друг друга.

Композиция непосредственно самого праздника состоит из следующих составляющих:

1. Встреча гостей;
2. Знакомство и представление (игры для знакомства, для установления контакта (формирование пар, групп);
3. Застольный период (застольные игры);
4. Игры для повышения активности (командные, художественные, творческие, игры на ловкость, быстроту, конкурсы, подвижные игры);
5. Танцевальный блок;
6. Музыкальный блок (караоке, исполнение живой музыки).

На протяжении все программы праздника следует подбирать игры так, чтобы люди часто меняли партнеров, играли то в одиночку, то в команде. Но при проведении последней игры следует собрать всю компанию вместе. Это составит чувство целостности и единения благодаря совместному переживанию последнего мероприятия. Праздник пройдет интересно и все гости будут довольны, если игровые островки будут соединены музыкально-танцевальными блоками и интересным живым общением. Соревнование – это также важный компонент любого праздника. Небольшое по времени соревнование укрепляет чувство принадлежности к своему коллективу, формирует навыки сотрудничества. Дружная совместная работа приведет к тому, что соперничество станет содружеством.

После проведения праздника организаторам необходимо провести его анализ (см. «Основные этапы в технологии досуговой деятельности»). Конечно, его можно и не делать, если гости остались довольно и долго не расходились по домам. Тем не менее, нарабатывая практику проведения таких мероприятий, следует учитывать, насколько хорошо, успешно прошли игры, хотели ли люди в них участвовать, насколько интересно были подобраны игры. Во-вторых, насколько удачно были скомпонованы игры, может что-то стоило бы поменять местами. Была ли атмосфера отдыха, доверия, релаксации. Были ли учены предпочтения гостей в музыке, их возрастные особенности, смогли ли вы уделить всем внимание. В-третьих, постарайтесь дать оценку себе как организатору и ведущему: плюсы и минусы. В-четвертых, важно услышать мнение гостей о празднике, их отзывы, предложения, советы, для этого можно попросить каждого гостя оставить запись в гостевой книге перед уходом.

Итак, игры и праздники занимают очень важное место в структуре досуговой деятельности. Они весьма разнообразны, имеют отличительные особенности подготовки и проведения. Игра и праздник – это всегда веселье, а веселье – явление общественное. Упадок подобной деятельности – свидетельство неблагополучия, бездуховности и утраты культуры досуга.
Контрольные вопросы:

1. Раскройте понятие игры.
2. Что вы знаете о возникновении детских игр?
3. Перечислите функции игры в досуговых программах и их классификационные признаки.
4. Что входит в структуры игры как деятельности и процесса?
5. Какие требования предъявляются к подготовке и проведению познавательных игр?
6. В чем состоят отличия плана и сценария праздника?
7. Назовите внешние атрибуты праздника.

Лекция 5

Менеджмент и маркетинг досуговой деятельности

Особенности управления предприятиями досуга. В настоящее время понятие «менеджмент» широко входит в социально-культурный деловой обиход и досуговый бизнес. Под менеджментом понимается система управленческой деятельности, обеспечивающей успешное функционирование самых различных организаций, призванных осуществлять досуговую деятельность.

Работа учреждений и организаций культурно-досуговой сферы в силу своего полифункционального назначения находится в центре обществен­ного внимания в любой стране; к ней проявляет интерес все население. Человек приходит в учреждения культуры и организации досуга с це­лью найти возможности для внутреннего развития, расширения позна­вательных способностей, развлечений, восстановления физических сил и душевного равновесия. Диапазон потребительских запросов и предпочтений в этой области гораздо более многообразен, детализирован, эмоционально и субъективно окрашен, нежели в других сферах услуг (бытовых, торговых услугах, услугах связи и др.). Таким образом, характер и направленность менеджмента сферы культуры и досуга во многом определяется многообразием рекреационных потребностей, массовых ожиданий, а также лидерами общественного мнения, тенденциями моды.

Одновременно менеджмент данной области так или иначе соотносится с культурной политикой, проводимой государственными, региональными и муниципальными органами власти, с целями общественных организаций. Все это создает условия для интеграции значительного числа организаций культуры и досуга в рыночные отношения через механизмы дополнительной поддержки, позволяющие смягчать коммерциализацию данной сферы, ее узкий экономизм. С этой целью в каждой стране существуют способы государственной поддержки, традиции донорства, развиваются разные источники пополнения доходов организаций культуры. Однако механизмы общественной поддержки не отменяют тех предпосылок, которые создают в сфере культуры и досуга конкурентные условия, стимулирующие организационный менеджмент осваивать новые способы деятельности и управления.

Руководители учреждений культуры и досуга вынуждены учитывать все перечисленные характеристики независимо от того, какой организационно-экономический и имущественно-правовой статус имеет их организация (чисто коммерческий, некоммерческий или смешанный) и в ка­ком отраслевом сегменте она развивается.

Менеджмент сферы культуры и досуга любой страны использует весь диапазон способов управления, которые существуют в любой экономической и общественной сфере деятельности. Речь идет о стратегическом анализе, выработке про­гнозных целей и перспективных планов; о проектно-внедренческой де­ятельности, о реализации программ, конкретных планов среднесроч­ного и текущего развития, о методах их выполнения. Но здесь они име­ют свою специфику.

Например, некоммерческие учреждения культуры государственного, регионального и муниципального уровня при определении прогнозов своего развития во многом зависят от показателей директивного планирования, спускаемого сверху (организационно-административные методы менеджмента). Рекомендательные планы носят контролирующий характер. В них обычно указываются минимальные значения показателей работы данного предприятия, которое должно вести свою деятельность таким образом, чтобы обеспечить достижения не ниже контрольных показателей.

Менеджмент коммерческой организации культуры, особенно в рамках крупного и среднего бизнеса, самостоятельно анализирует вероятностные тенденции развития своего сегмента культуры и досуга (экономические методы управления). Анализ при этом, безусловно, опирается на результаты маркетинговых исследований. На основе такого анализа составляется прогноз развития отрасли. Сущность прогноза связана с диагностикой проблем и ведущих тенденций, свойственных конкретного сегменту сферы досуга, с разработкой возможных вариантов его развития в ближайшем или отдаленном будущем. На базе такого прогноза руководители разрабатывают перспективные планы фирмы, приобретающие долгосрочный (на перспективу 3-5 лет и более) и среднесрочный (1-3 года) характер.

Функции менеджмента в досуговой деятельности. Планирование просветительных, творческих, развлекательно-зрелищных и других программ предполагает учет таких признаков избирательности человека к ним, как полнота и глубина осведомленности об их содержании, интерес к программам и сила положительных эмоций от их восприятия. Реализация этих программ должна быть связана с повышением трех показателей уровня избирательности: устойчивостью интереса, целенаправленностью выбора и уровнем удовлетворенности. При этом реализация досуговых программ включает в себя такие функции управления, как организация, координация, мотивация и контроль²⁷.

Организатор досуговых программ с позиции менеджмента выступает как их руководитель-менеджер. Создавая программу, он формирует систему, которой и управляет. При этом он реализует все функции менеджмента, объединяя их в одно целое в процессе создания и реализации целостной, законченной композиции. Для характеристики деятельности организатора досуговых программ существенным является то, что ее отличает творческая направленность. В ней присутствуют все элементы творческого процесса — от идеи и разработки сценарного плана до его материализации в конкретной форме. Здесь используются необходимые художественные решения и методы обеспечения зрелищности и эмоциональной выразительности. Поэтому профессионализм организатора программ по существу является синтезом функций менеджмента в творческом процессе, умения находить оригинальные, нестандартные решение. Это следует считать главным фактором привлечения внимания и развития интереса к программам.

Функция планирования пронизывает все стороны деятельности менеджера сферы социально-культурного бизнеса, организатора досуговых программ. Управление начинается с плана действий. Он позволяет не только предвидеть результат и сформировать программу его достижения, но и установить средства и методы, необходимые для выполнения программы. Тщательно продуманный план закладывает основу успеха досуговой программы. Каждое занятие группой начинается с идеи, которая в последующем конкретизируется в плане действий организатора по ее воплощению. Чтобы быть творческой, идея должна содержать инновационные элементы. С позиции менеджмента выдвижение творческой идеи любого досугового занятия рассматривается как стратегический замысел педагога, руководителя коллектива. Это важный аспект его деятельности. Стратегия организатора может существенным образом повлиять на планирование и реализацию программы. В процессе планирования рассматриваются организационного, художественного, тематического, композиционного решения досугового мероприятия, а также варианты технического оснащения и материально-вещественного оформления.

После принятия идеи программы и разработки плана ее реализации начинается организационная деятельность, т.е. выполняется функция организации. Если планирование – это сердцевина менеджмента, то организация – его движущая сила. Составляя основу организационной практики, она приводит в действие средства для осуществления намеченной идеи и ее воплощения в конкретное композиционное решение досуговой программы. Организовать выполнение такой программы, значит определить структуру и порядок взаимодействия всех участвующих в ее реализации, установить сроки и последовательность предусмотренных ею работ, распределить обязанности тех работников, которые связаны с выполнением программ, обеспечить их необходимой информацией и средствами. Функция организации – это подготовка того, что необходимо для выполнения плана.

Следующий этап связан с функцией координирования. Ее назначение состоит в том, чтобы обеспечить взаимодействие и согласованность людей, отвечающих за выполнение досуговой программы. При этом также необходимо гибко реагировать на интересы и запросы потребителей в условиях коммерциализации сферы досуга. Повышение устойчивости к тем или иным направлениям досуга со стороны потребителей в значительной степени определяется качеством выполнения этой функции.

Существенной стороной менеджмента является мотивация, т.е. процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личностных целей и целей организации. Организация досуговой деятельности как творческий процесс особо нуждается в эффективной мотивации. Творческий работник должен мотивировать продвижение интересных идей, способствующих вовлечению людей в досуговую деятельность. Его отношение к процессу формирования программы должно мотивироваться и изысканием наиболее эффективных путей, средств и методов удовлетворения духовных интересов и потребностей людей. Для организатора важно, чтобы существовал внутренний стимул, побуждающий его выполнять свои функции инициативно и изобретательно. В настоящее время одним из таких стимулов становится возможность оказания платных услуг в виде разнообразных и интересных программ, предлагаемых их потенциальным потребителям. Не менее важна и моральная сторона. Так, сильным мотивом к творчеству в деятельности педагога-организатора программ является стремление полностью проявить свои способности и возможности, вызвать интерес к себе как к творческой личности. Действенным стимулом служит и потребность в принадлежности к определенной социальной группе, категории, прослойке, в которой он пользовался бы авторитетом и чувствовал бы дружеское отношение, расположение к себе.

Завершающей функцией досугового менеджмента является контроль. Это процесс проверки и сопоставления фактических результатов досуговой деятельности с запланированными. Функция контроля начинает осуществляться с того момента, когда вступает в силу план работы самодеятельного коллектива, лектория и т.д., определены его цели и задачи и создана организация для их выполнения. Помимо того, что сам педагог-организатор контролирует ход их выполнения, контроль осуществляется и по отношению к нему самому со стороны руководителя государственного, частного (коммерческого), общественного досугового центра. Если в первом случае это контроль полного соответствия программы намеченному плану, то во втором случае (учитывая, что организатор программы – творческий работник) он носит общий характер, не сковывающий инициативу организатора и предоставляющий ему возможность экспериментировать в разумных пределах. На основе контроля проводится корректировка как самого плана, так и организации его выполнения по данной программе. С помощью контроля устраняется неопределенность в положении дел по ее реализации, предупреждаются возможные конфликтные ситуации, а по завершении мероприятия устанавливается эффективность его воздействия на аудиторию. Поэтому контроль следует рассматривать как фундаментальную функцию менеджмента. Ни планирование, ни организация, ни координирование и мотивация не могут не опираться на контроль, вследствие которого все эти функции уточняются, дополняются и обогащаются новым содержанием.

Личный менеджмент организаторов досуга. Рассмотрение места и роли функций менеджмента в досуговой сфере показывает, что в современных условиях организатор программ должен быть профессиональным руководителем-менеджером. Под личным менеджментом руководителя понимается его способность к дисциплине, саморазвитию, т.е. качествам, которые приобретают ведущее значение в деятельности менеджера организации культуры.

Личность организатора досуговой деятельности не может быть ординарной и бюрократически ограниченной. С одной стороны, человек в этом случае испытывает огромные психологические и профессиональные нагрузки; его действия разворачиваются в широком диапазоне общественных, профессиональных проблем и художественно-творческих (спортивных, рекреационных, туристских и др.) отношений. Неизбежно он оказывается в эпицентре современных тенденций, которые так или иначе связаны с досугом, общественной психологией, модой. С другой стороны, он должен хорошо ориентироваться в бизнес-технологиях, быть авторитетным лидером в своем коллективе, уметь устранять организационные сложности, возникающие в ходе повседневной работы.

Современный организатор досуга должен быть не только теоретически, но практически ориентированным в вопросах общей и прикладной культурологи, социальной психологии, быть знакомым с современными культурными процессами в тех обществах, в среде которых ему приходится или придется иметь дело, практически ориентироваться в механизмах и процедурах принятия политических решений, в современной политической жизни, иметь развитое чувство вкуса, гармонии, стиля, владеть иностранными языками, быть развитым в плане нравственной и интеллектуальной культуры.

Особенно важными качествами характера и поведения организатора досуга следует признать его коммуникативность, т.е. умение взаимодействовать и добиться деловых целей в работе с разными людьми, умение настроить других на креативную деятельность. Указанные качества далеко не всегда развиты у человека от рождения. Если он увлечен и дорожит своей работой в досуговой сфере, то должен сам развивать их в себе.

Особого внимания требует внешний вид и манера держаться, куль­тура поведения. В культурно-досуговой сфере сложились свои традиции, требования к внешнему виду и поведению работников. Во многих учреждениях руководители и организаторы деталями своей одежды и украшений подчеркивают связь профессионального труда с культурной миссией, с артистической средой, со сферой досуга, отдыха, праздника. Это может проявляться, например, у мужчин в безукоризненно сидящем костюме, в галстуке-бабочке; у женщин – в нарядной блузке или красивой обуви. На праздничное мероприятие ведущие концертов, организаторы досуга приходят в нарядной одежде, которая вместе с тем не должна быть «кричащей», безвкусной.

Маркетинг в сфере досуга. Маркетинг в культурно-досуговой сфере – это формирование и удовлетворение спроса в так называемом «пространстве свободного времени» или пространстве досуга.

Маркетинг порождает определенную философию развития досугового предприятия, вырабатывает разнообразные способы, использует специальные технологии и приемы. В маркетинге активно исполь­зуются анализ экономической ситуации, проводятся специальные иссле­дования рынков разного типа (потребителей, учредителей, доноров и т.п.); изучается соотношение спроса и предложения в конкретном сегменте рын­ка, уточняются особенности спроса разных категорий потребителей. Программирование и реализация деятельности досугового центра также должно строиться на реко­мендациях такого анализа. Используя данный инструмент, менеджеры досуговых фирм могут более уверенно проводить рекламные кампании, эффективную PR-политику, находить методы оптимального позициони­рования своего продукта на рынке, вырабатывать оценку результатов деятельности предприятия.

Значение маркетинга в культурно-досуговой сферы рас­кроем на примере двух его направлений, которые достаточно рельефно отображают его значение: социальный маркетинг и продвижение досуговых заня­тий и продуктов.

Социальный маркетинг подразумевает анализ культурных потребностей, продуцируемых основ­ными слоями населения конкретного общества, включая и тех предста­вителей, которым недоступны продукты и услуги с высокой ценовой планкой. Учитывая результаты социального маркетинга, менеджмент в сфере культуры не только вырабатывает ближайшие цели собственного бизнеса, анализирует сложившуюся экономическую конъюнктуру в досуговой деятельности, но и прогнозирует долговременные цели обще­ственного развития, одновременно обосновывая свои долгосрочные цели.

Из этого следует, что сосредоточенность усилий менеджмента куль­туры на дорогостоящих досуговых продуктах или ставка на спрос, свя­занный исключительно с поп-искусством, опасны как для развития кон­кретной фирмы, так и для развития общества. Анализ книжного дела позволяет видеть, что издание детективов, популярных женс­ких романов дает возможность издательствам, перераспределяя дохо­ды, издавать менее выгодную в краткосрочной перспективе детскую классику, учебники. Тем самым издатели выполняют развивающую фун­кцию по отношению к подрастающим поколениям и реализуют долго­срочную стратегию своей отрасли. В противном случае уже через де­сять лет начнет исчезать читательская аудитория даже детективов и ме­лодрам. Все это говорит о том, что любой культурно-досуговый бизнес должен более тщательно и ответственно вырабатывать стратегию свое­го развития на ближайшее и долгосрочное будущее²⁸.

Сфера до­суга имеет особый характер, где безудержная коммерциализация дея­тельности способна привести к результатам, неожиданным для обще­ства и неблагоприятным для самого бизнеса. Так, ранее не сдерживаемая конкуренция и сверхдоходы орга­низаторов игорного бизнеса привели к не менее стремительно растущему числу вов­леченных в этот вид досуга слоев населения, включая детей и моло­дежь, что стало общественно опасной тенденций. Вокруг этого сегмента досуга на­чало возрастать социальное напряжение, в разных городах происхо­дили погромы автоматов, поджоги игровых залов и др.

Назначение досугового маркетинга — делать ставку бизнеса и ме­неджмента на перспективные культурные проекты, конструктивные идеи, яркие личности, динамичные общественные организации. С этой це­лью маркетинг должен анализировать спрос разных групп общества, в том числе низкодоходных, социально незащищенных, маргинальных.

Сторонники агрессивной стратегии в борьбе за состоятельных по­требителей досуга зачастую не соглашаются с такой позицией, считая излишним заниматься социальным маркетингом, следить за досуговыми потребностями общества и неперспективных с коммерческой точки зрения групп населения. Действительно, составляя значительную часть населения, эти группы не в состоянии оплачивать дорогостоящие услу­ги. Но, во-первых, некоторые из этих слоев (например, учащаяся молодежь) способны поддержать новую моду в проведении досуга, выска­заться за стратегически значимые начинания. Сегодняшняя молодежь завтра становится ведущей силой общества, и это следует учитывать. Во-вторых, экономическая конъюнктура в условиях постиндустриаль­ного общества столь динамична, что любая фирма, как правило, стре­мится выработать диверсификационную ориентацию на разнообразные сегменты потребительского рынка.

Привлечение ресурсов для воспроизводства деятельности и развития организаций досуга в социальном маркетинге осуществляется в двух формах:

• прямой – за счет продажи потребителям своей продукции – товаров и услуг;
• опосредованной – за счет привлечения ресурсов «извне» (бюджетных средств, грантов благотворительных фондов, спонсорской поддержки и частных пожертвований) для реализации социально востребованных культурных проектов и программ, направленных на удовлетворение общественно значимых потребностей.

Прямая и опосредованная формы социального маркетинга тесно взаимосвязаны: чем выше популярность культурной организации, социальная значимость ее миссии, общественная привлекательность культурных программ и проектов, тем больше возможностей притягивать деньги из «внешних» источников. Зависимость в данном случае прямо пропорциональная. Итак, в отличие от системы маркетинга в бизнес-секторе, где потребитель и плательщик – «одно лицо», клиенты и деньги слиты воедино, в социальном маркетинге часто потребители и финансовые ресурсы разъединены (находятся в разных местах), но взаимосвязаны – доступ к деньгам открывается через завоевание общественного интереса и признания.

Продвижение досуговых занятий всегда включает два стратегических направления:

• презентацию и продвижение организации и ее деятельности;
• презентацию и продвижение конкретных товаров или услуг.

Товары и услуги сферы культуры в целом предназначены для удовлетворения так называемых потребностей «высокого порядка» – в самоутверждении, самоуважении, социальной принадлежности. В сфере досуга люди потребляют не столько товары и услуги сами по себе, сколько их символическое значение. В современном обществе усиливается влияние на спрос мотивов социального поведения, значительно смещаются потребительские акценты: конкретные товары или услуги сферы культуры превращаются в символические компоненты целостного жизненного стиля. Это положение также необходимо учитывать менеджерам досуговых организаций.

Потребителей досуговых услуг можно разделить на четыре основные группы (по базовой классификации спроса):

• тех, кто не знает о предлагаемых товарах и услугах, поэтому не потребляет;
• тех, кто знает, но не потребляет;
• тех, кто знает и потребляет;
• тех, кто знает, но потребляет конкурентные товары и услуги.

Экспертные наблюдения показывают, что недоиспользование потенциала рынков культурного предложения в России вызвано недостаточной осведомленностью о наличии предлагаемого досугового продукта и его содержании, привлекательности. Данная категория людей именно поэтому может не становиться реальными потребителями. Значит, необходимо развивать, прежде всего, «завоевательные» маркетинговые стратегии, направленные на информирование потенциальной аудитории о существующем культурном предложении. Речь идет здесь об интегрированных маркетинговых коммуникациях, в совокупности использующих инструменты рекламы, стратегического планирования и т.д. Эффективные PR-стратегии являются неотъемлемым элементом маркетинговых коммуникаций. В первую очередь они должны обеспечивать дифференцированную потребность в информации, развеивать различного рода предубеждения, например: специальные путеводители для деловых людей «Если у Вас всего 30 минут…»; программы завуалированного обучения для взрослых через открытые занятия с детьми, потому что взрослые (особенно пожилые люди) стесняются учиться; открытые видео- и слайд-программы «non stop» и т.д.

По отношению к тем категориям, кто знает, но не потребляет, целесообразно применять «стимулирующие» маркетинговые стратегии. Они направлены на формирование совместных проектов и программ, а также совместного продукта с организациями, предлагающими конкурирующие товары и услуги в сфере досуга (спорт, туризм, развлечения, игровые образовательные программы для детей и взрослых). Практика показывает, что часто конкуренция здесь оказывается искусственной, и существуют огромные возможности для объединения усилий, сотрудничества и совместных действий. Например, директор краеведческого музея г. Тольятти Л.М.Савченко предложила проект создания Детского музея в Самарском аквапарке. Она достаточно точно определила целевую группу – родители с детьми, которые стремятся совместить «приятное с полезным». Были учтены условия нашей северной страны, – после посещения аквапарка многие не хотят сразу выходить «на холод» и с удовольствием провели бы час или два, не выходя на открытый воздух. Жанр детского музея предполагает как раз то, что может быть востребовано в этом случае: игровые познавательные ситуации, в которых дети и взрослые действуют вместе²⁹.

Большую роль в продвижении досугового продукта играют современные информационные технологии (например, использование глобальной сети Интернет), «брендинг», т.е. метод завоевания и удержания рынка путем создания образа «фирменного» товара в сознании потребителей, и т.п.

Конечно, настоящее время в России наибольшие трудности вызывают разработка и реализация коммуникативной политики некоммерческой досуговой организации, основанной на использовании прямых и обратных связей с аудиторией. Ключевая задача здесь – преодоление своего рода «барьера недоверия», который основан на сложившихся стереотипах в восприятии сферы досуга («два прихлопа, три притопа»). С другой стороны – преодоление «барьера непонимания», который сформировался у работников культуры из-за неадекватной оценки аудитории, основанной только на их представлениях. Тем не менее, исследования, проведенные в ряде европейских стран, показывают, что у работников культуры существуют устойчивые мифы и завышенные представления об уровне развитости и притязаниях аудитории. Главное, что показали исследования, заинтересованность аудитории прямо пропорциональна уверенности в себе, люди очень нуждаются в предварительной информации, чтобы спокойно и уверенно себя чувствовать.

Итак, досуговый менеджмент и маркетинг не только используют разнообразные способы и приемы, характерные в целом для экономической сферы, но и имеют свои отличительные особенности: определяются многообразием рекреационных потребностей и ожиданиями людей; для анализа обстановки активно привлекается социальный маркетинг и т.п. Конечно, в современных условиях рациональная стратегия развития культурно-досуговой сферы предполагает существенное опережение качественных изменений по отношению к количественным. Если такое опережение не обеспечивается, то средства, вкладываемые в развитие современных досуговых учреждений, не способны принести нужную отдачу.
Контрольные вопросы

1. Каковы сущность и отличительные особенности менеджмента в культурно-досуговой сфере?
2. Назовите важнейшие функции менеджмента в досуговой деятельности.
3. Какие качества личности являются определяющими для организатора досуговой деятельности?
4. Дайте определение социального маркетинга.
5. В каких формах осуществляется привлечение ресурсов для развития организаций досуга в социальном маркетинге. Раскройте содержание этих форм.
6. Какие «стимулирующие» маркетинговые стратегии применяются в культурно-досуговой сфере?
7. С какими психологическими «барьерами» сталкиваются организаторы и аудитория досуга?

Список рекомендуемой литературы

1. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: Теория и практика организации. – М., 2006.
2. Акимова Л.А. Социология досуга: Учебное пособие. – М., 2003.
3. Бочарова Н.И., Тихонова О.Г. Организация досуга детей в семье: Учебное пособие. – М., 2001.
4. Воловик А.Ф. Педагогика досуга. – М., 1998.
5. Галуцкий Г.М. Основы финансов и финансирования культурной деятельности. – М., 1996.
6. Гальперина Т.И. Режиссура культурно-досуговых программ в работе менеджера туристской анимации: Учебное пособие. – М., 2006.
7. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: Учебно-методическое пособие. – М., 2002.
8. Зацепина М. Б. Организация культурно-досуговой деятельности дошкольников. – М., 2004.
9. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности: Учебное пособие. М., 1995.
10. Клюско Е.М. Культурно-досуговая деятельность населения России (1945-1985). М., 1999.
11. Красильников Ю.Д. Методика социально-культурного проектирования: Курс лекций. – М., 1992.
12. Культурно-досуговая деятельность. Учебник / Под науч. ред. Жаркова А.Д. и Чижикова В.М. – М., 1998.
13. Куприянов Б.В. Организация и методика проведения игр с подростками. – М., 2004.
14. Лемер С. Искусство организации мероприятий: стоит только начать. – Ростов-н/Д, 2006.
15. Марков А.П., Бирженюк Г.М. Основы социокультурного проектирования: Учебное пособие. – СПб., 1998.
16. Марков О.И. Сценарно-режиссерские основы художественно-педагогической деятельности клуба. – М., 1988.
17. Михайлова Л.Н. Социология досуга. – М., 1999.
18. Морозова Е.Я., Тихомирова Э.Д. Экономика и организации предприятий социально-культурной сферы. – СПб., 2002.
19. Мосалев Б.Г. Досуг: методология и методика социологических исследований. – М., 1995.
20. Нужнова Н.М. Методы организации зрелищно-игрового досуга: Учебное пособие. – Улан-Удэ, 2000.
21. Орлов А.С. Социология рекреации. – М., 1995.
22. Приезжева Е.М. Организация и методы игровой деятельности в туризме: Учебно-методическое пособие. – М., 2005.
23. Развлекательная культура России XVIII-XIX вв. Очерки истории и теории. – СПб., 2000.
24. Салова Ю.Г. Детский досуг в Советской России (1920-е годы): Учебное пособие. – Ярославль, 2000.
25. Сборник нормативных документов для культурно-досуговых учреждений и организаций. / Сост. С.Н. Грушкина. – М., 2003.
26. Стрельцов Ю.А. Культурология досуга.– М., 2002.
27. Стрельцов Ю.А. Человек в мире общения: основы досуговой синергетики. – М., 1999.
28. Титов Б.А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга. – СПб., 1996.
29. Третьякова Т.Н. Анимационная деятельность в социально-культурном сервисе и туризме. М.,2008.
30. Шубина И.Б. Драматургия и режиссура зрелища. Игра, сопровождающая жизнь: Учебно-методическое пособие. – Ростов-н/Д, 2006
31. Ярошенко Н.Н. Социально-культурная деятельность: па­радигмы, методология, теория. – М., 2000.

Оглавление
Введение
Основы теории досуга и досуговой деятельности
Структурные компоненты досуговой деятельности
Технология досуговой деятельности
Игра и праздник в структуре досуговой программы
Менеджмент и маркетинг досуговой деятельности
Список рекомендуемой литературы

Среди повседневных жизненных забот и рядовых каждодневных событий в жизни каждого человека обязательно присутствуют праздничные моменты. Они вносят разнообразие, добавляют яркости и насыщенности. Незаменимыми помощниками в подготовке торжества становятся различные атрибуты. Каждый праздник имеет свой набор таких аксессуаров.

Расскажем о некоторых из них. Начнем с общего определения.

Значение и смысл слова «атрибут»

Что такое атрибут, что имеется в виду, когда речь заходит об этом?

В широком смысле атрибуты — предметы и их признаки, объединенные для того, чтобы использовать их при соблюдении различных ритуалов и традиций. Основное здесь – принадлежность к чему-либо. Выделяют театральную, спортивную, религиозную и другие атрибутики. Остановимся на одной из них подробнее.

Подготовка к празднику

Реквизит, аксессуары, атрибут — что такое? Готовясь к любому важному событию, необходимо продумать каждую мелочь, заранее позаботиться о всевозможных маленьких и больших сюрпризах. Не имеет значения, будет ли это грандиозный праздник с множеством гостей или же просто романтический вечер для двоих. Правильно подобранные и примененные атрибуты придадут изюминку любому событию.

Шоколадные фонтаны, бабочки, голуби, надувные батуты, небесные фонарики, свечи, георгиевская лента — список аксессуаров на разные праздники и значимые события сейчас очень впечатлителен и постоянно пополняется новыми идеями.

Есть и традиционные моменты. Например, главные атрибуты Масленицы — соломенное чучело, которое сжигают на костре, и блины, Пасхи — кулич и крашеные яйца.

Украшение шарами

Достаточно долгое время среди праздничной атрибутики лидировали воздушные шары. В памяти многих остались уличные демонстрации на первое, девятое мая и другие даты в Советском Союзе. Разноцветные шарики, гвоздики и бумажные флажки мелькали тут и там. Эти украшения продолжают радовать и сегодня.

Из воздушных шаров делают прекрасные композиции, фигуры, цветы и многое другое. Они яркие, разноцветные, красочные. Радуют и взрослых, и детей. Оформить праздник шарами, которые могут быть гелиевыми или наполненными воздухом, не долго, а эффект впечатляет. Кроме того, на шары можно нанести любую надпись.

Такой способ украшения часто применяют при открытии магазинов, торговых центров. Оформляют залы школ, институтов и других учебных заведений. В результате получается недорогой атрибут, значение которого переоценить трудно.

Ах, эта свадьба

Есть такие события, которые должны случаться только раз в жизни! По крайней мере, так хочется верить, когда это происходит. Вместе навсегда, и в горе и в радости! Конечно же, речь идет о свадьбе.

Этот праздник просто изобилует всевозможными атрибутами! Без некоторых из них представить свадьбу уже просто невозможно! Например, букет невесты, который девушка (уже жена) бросает из-за спины, а ее подруги ловят. А еще подвязка на ноге, свадебный торт, каравай, лепестки роз, ленты и кукла на машине. Замок, который молодые вешают на мосту или дереве в своем городе. Такие милые вещички делают событие незабываемым для двух влюбленных людей.

Большинство свадебных аксессуаров можно сделать самим, добавив таким образом изюминку в торжество. Ведь любая вещь, выполненная вручную, наполнена энергетикой того человека, который ее создавал.

Новогодние атрибуты

Любимый сказочный праздник всех детей, да и взрослых тоже. Конечно, Новый год!

Обязательный атрибут этого праздника — елка. Настоящая, лесная, пушистая красавица или искусственная, но не менее красивая. Преимущество последней в том, что ее можно использовать не один год. Елку нарядно украшают, и она стоит в доме минимум две недели, сверкая шарами и искрясь.

А еще новогодний атрибут — что такое? Это Дедушка Мороз, его внучка Снегурочка, елочные игрушки, хлопушки, снежинки, гирлянды. Кое-что из перечисленного списка, как и при организации свадьбы, лучше изготовить самостоятельно.

Если разобраться и посмотреть глубже, атрибут — что такое? Это не только некие предметы. Атрибутом праздника может стать, например, фильм. Так произошло с известной советской комедией «Ирония судьбы, или С легким паром!». Ее уже с полным правом можно считать новогодним атрибутом. А яркие оранжевые фрукты — мандарины, салат «Оливье», без которых и Новый год не праздник! Это тоже новогодние атрибуты!

Конечно же, любые аксессуары очень нужны. Именно они создают атмосферу мероприятия и оставляют его в памяти всех участников на долгое время.