Организационный сбор отряда сценарий

СБОР «РОЖДЕНИЕ ОТРЯДА» (основной организационный сбор отряда оргпериода смены или просто — организационный сбор) На этом сборе из неоднородной и пестрой массы начнет совдаваться настоящий отряд со своими: названием, девизом, отрядной песней, органами самоуправления, своими законами.

Собственно организационный сбор

Задачи.

1. Сформировать структуру отряда.

• КОМАНДИР ОТРЯДА
• ПОМОЩНИК КОМАНДИРА

2. Выбрать органы самоуправления (соуправления) отряда.

3. Договориться о правилах.

• принятие Устава;
• принятие Конституции;
• «Заповеди отряда» (здесь нет планирования).

Предварительная работа:

• знакомство с нормами, правилами проживания;
• выявление лидеров;
• взаимодействие в различных группах;
• работа дежурных командиров;
• ввод в идею программы отряда и тематику смены;
• планирование.

План организационного сбора:

1. Необходимо оформить место;
2. Распределение детей на группы (в группе 5 — 6 человек);
3. Игра на разогрев:
   • мини интервью с каждой группой.
4. Вступительное слово;
5. Правила сбора:
   • правило аплодисментов
   • правило свободного микрофона (любой желающий может подойти к микрофону и высказать свои мысли)
   • правило поднятой руки (если человек поднял правую руку, ему есть, что сказать, и все обязаны его выслушать);
   • правило 2 минут (обсуждение в течение 2 минут);
   • правило скрещенных рук (не повторяйся –об этом уже говорили);
   • правило ручки и блокнота (мысль не записанная – потерянная);
   • правило идей (камнем в идею бросать не смей, бросишь камень не будет идей)
6. Пресс – центр:
   • один человек фиксирует (вожатый);
7. Работа в группах по заданию;
8. Защита каждой группы;
9. Голосование и выбор одного проекта (работа в группах), в каждой группе проиграть на сплоченность:
   • идея;
   • проработка идеи:
     1. оформление отряда,
     2. должностные инструкции + Устав.
10. Разработка инструкции для каждого;
11. Выборы и назначения (возможно в другое время);
12. Принятие «Устава»;
13. Напутственное слово.
14. Заканчивается подарками и песнями.

Сбор планирование (может проводиться как совместно с организационным сбором, так и отдельно)

Цель: Определение перспектив жизнедеятельности отряда на смену с учетом интересов, желаний возможностей детей, определение каждым ребенком индивидуальной цели на смену.

Задача:

• Совместно с детьми спланировать отрядную деятельность;

Для младших:

• Игра-путешествие по смене;
• Лесенка успеха;
• Гора событий;
• Лента достижений и др.

Для старших:

• Конференция:
• Дискуссия:
• Деловая игра

План сбора планирования:

1. Разбивка на микрогруппы;
2. Получение заданий по выбору направлений (3 от каждой группы)
3. Презентация направлений работы
4. Выбор 3-х направлений
5. Разработка 3-4 мероприятий по каждому направлению
6. Презентация и утверждение дел – составление план-сетки.
7. Напутственное слово вожатого с вручением талисмана отряда.

Цель сбора «Рождение отряда» — структурное оформление отряда, планирование деятельности на смену. Для обсуждения вопросов отряд разбивается на группы по 5-7 человек. Сначала обсуждение идёт внутри группы, затем выступают представители от всех групп. Вожатый фиксирует ответы на ватмане.

Как провести.

Распределите роли. В первом сборе должны участвовать все, кто работает на отряде. В противном случае, дети будут воспринимать только того, кто говорит. Новичок не должен отсиживаться, должен быть наравне с напарником или даже перевешивать его в количестве сказанного (чаще всего, старичок может заработать авторитет без проблем в будущем – опыт не скроешь, поэтому всеми силами надо стараться поднять авторитет новичка). На собрании рассказываются роли вожатых на отряде. Ни в коем случае не пытайтесь перекричать детей – это говорит о беспомощности.

Не давайте детям перебивать вас. Если они почувствуют, что вы неуверенны, что вас легко перебить, уважение вам будет добиться очень сложно. Если дети задают вопросы, не отвечайте на них в процессе рассказа, скажите, что время вопросов будет после того, как вы закончите. Чтобы не сбиваться, нужно речь заранее продумать и отрепетировать.

О чем говорить? Помимо представления вожатых, надо рассказать о законах лагеря. Здесь дети могут начать канючить «а в прошлом году (на прошлой смене, в тридевятом царстве, в другом лагере) было не таааак». Надо дать понять, что сейчас все поменялось, и что законы созданы для блага детей.

• Закон правой руки
• Закон территории
• Закон отрядных вещей (кто взял, тот и вернул)
• Закон места (вожатый должен ВСЕГДА знать о том, где ребенок, поэтому дети должны отпрашиваться даже на 10 минут)
• Закон о курении, если конечно в лагере это разрешено для старших (для старших отрядов; вожатый просит подойти после собрания тех, кто курит, записывает их в специальный список. Если к этим детям потом присоединяется тот, кто не курил в начале смены или тот, кого нету в списке, у курящих должны будут возникнуть проблемы.)

Так же следует рассказать про режим дня. Вскользь можно пробежаться и по распорядку смены – какие игры ждут детей и тп. Учтите, что дети очень устают от серьезных разговоров (то есть от их слушанья), поэтому используйте для привлечения внимания разные фишки. Например, можно интриговать детей тем, что будет происходить на смене, говорить по очереди, использовать визуальное представление (показать грамоту, может быть какие-то призы). Так же можно сказать, что к вечеру надо бы придумать название отряда.

Сыграть в игру. Игра должна быть не запарной, быстрой, чтобы познакомиться. От игр, вроде «баранья голова», большой отряд впадет в хаос (очень утомительно ждать пока 30 детей сообразят, кто есть кто), поэтому можно просто назвать имена по кругу или придумать менее запарную альтернативу. После этого можно сыграть в игру-микс. После этого детям дается время на самостоятельное общение. Вожатые в это время занимаются собственным поселением. При этом, если видно, что дети стали скучать, надо их чем-нибудь развлечь. Например, поиграть на гитаре или сыграть в небольшую игрушку (прятки, догонялки, али-баба, вышибалы, чай-чай выручай, тише едешь дальше будешь и тд. ) Игры – лучший способ сплотить детей между собой и занять их время, поэтому перед сменой заготовьте список игр.

Рюх открытия и названия Надо чтобы на это собрание пришли все дети. Расскажите им о том, что вы отряд и что надо придумать оригинальное название. Как вариант – пустите по кругу листик, куда будут записываться названия отряда, которые придумают дети. А после огласите список и путь каждый ребенок напишет на листике то название, которое ему понравилось. После того как название выбрано, нужно придумать девиз и задумку на открытие. Возможно только с частью детей, а вторую часть при этом развлекает напарник.

Далее…

Что такое отряд? Когда можно считать, что он родился?

Какими должны быть отношения в хорошем коллективе? Отсюда можно вывести ребят на принятие законов и традиций лагеря, на создание своей отрядной конституции (права, обязанности и наказания).

Как организовать жизнь в отряде?

Выявление лидеров.

Социометрия. Ребята отвечают на следующие вопросы, выбирая на каждый по три человека из своего отряда. С кем из ребят ты бы хотел выполнять трудовое задание и отчитаться за выполненную работу? Кого из ребят ты бы выбрал для организации общего сбора отряда, обеспечения явки всех ребят? К кому из ребят ты бы обратился за помощью в организации праздничного вечера для отряда? Ты не попал на занятие кружка, к кому из ребят ты бы обратился с просьбой объяснить пропущенный материал? Обработка: ребята отвечают на листочках, вожатый подсчитывает, сколько выборов получил каждый ребёнок; лидер то, кто получил больше голосов или ребята отдают тем, кого они выбрали геометрические фигуры, свои для каждого вопроса; итоги подсчитывают сами ребята. Первый способ делают заранее, второй более быстрый и наглядный, но требует более высокого уровня доверия.
игры на лидерство

Выбор актива отряда и уточнение их функций.

Какие дела мы будем проводить в смену? Работа идёт по постоянным микрогруппам.
Создание банка дел. ( Как вариант — РИД — разведка интересных дел — узнать у работников лагеря, что можно провести в отряде, какие традиционные дела проходят в лагере. Это проходит в форме игры по станциям или свободной беготни.) Затем мозговой штурм; ребята накидывают идеи дел, которые они хотят провести в своём отряде. Ничего не критикуем, всё заносим на ватман.

Выбор дела. Критерии: реальность проведения, максимальное количество голосов).
защита проектов. Каждая микрогруппа выбирает себе по одному делу из разных направлений и делает им рекламу. Окончательный выбор делается общим голосованием
аукцион дела. Ребятам раздаются 2-3 жетона. Вожатый продаёт дело, рекламируя его. Ребята могут отдать один жетон за одно дело. Выигрывают дела из разных направлений, набравшие больше всего жетонов.
вертушка. На карточках записываем все дела определённого направления. Карточки раздаются микрогруппам, которые их оценивают по десятибалльной шкале и подписывают свои комментарии. Затем карточки передаются по кругу до тез пор, пока не пройдут по кругу. Выбираются дела, набравшие больше баллов.

Уточнение. После СРО актив отряда с вожатым распределяет выбранные дела на всю смену и записывает их в план-сетку.
Выделение отряда (название, песня, девиз, кричалка, эмблема)

Поздравление с днём рождения (наказ ребят с прошлой смены), подарок вожатого, микрогруппы готовят поздравление и показывают их.
Работа микрогрупп. Каждая микрогруппа выполняет своё задание, оформляют отрядный уголок, размножат песню, создают эмблемы.
Посвящение в отряд. Проводится отдельно вечером, красиво и торжественно. Идти на выбранное место особым образом, выйти на костёр, пройти испытания, ритуал посвящения, клятва, вручение знаков отличия, подарить орлятский круг, спеть отрядную песню, вернуться в лагерь цепочкой. Один вожатый спереди, другой — сзади.

На этом оргсборе отряда детьми принимаются законы лагеря и называются эти законы Соглашения, они могут быть следующими:

• Закон 00 (закон о строгом выполнении распорядка дня).
• Закон поднятой руки (если ведущий или член отряда поднял руку, то все обязаны обратить на него внимание и выслушать).
• Закон территории (о правилах выхода за территорию лагеря).
• Закон тишины (о соблюдении тишины во время ПЧМ и после отбоя).
• Закон столовой (о правилах поведения в столовой).
• Закон дружбы (о добром отношении к людям и соблюдении субординации).
• Закон Рейнштайвер (быть всегда первыми).
• Закон свечки (правила проведения отрядных свечек).
• Закон гигиены (соблюдение правил личной гигиены).
• ОППД (Отвергаешь – предлагай, предлагаешь –действуй!).

Кроме этого на этом оргсборе выбираются органы самоуправления отряда. Ребята рассказывают, что они ждут от смены — это называется Ожидания.

Название и девиз отряда
Отряды в лагере различаются по названиям. Имя отряду дети выбирают сами. Имя должно быть понятно ребятам, нравиться и как-то отражать характер всего отряда. Оно должно быть звучным и легким для запоминания.

А также можно обсудить лицо отряда, свои традиции, отличающие этот коллектив от другого. Вот какие внешние примеры могут быть у твоего отряда:

Песня отряда

У каждого детского коллектива должна быть своя отрядная песня и свои любимые песни: костровые, походные, шуточные. Помни, вожатый, хорошая песня даёт ребятам опыт коллективных переживаний, воспитывает их.

Отрядный уголок

Это место, на котором в любое время можно найти все выше перечисленное, а также «Соглашения» и «Ожидания».

Добряшки

Добряшка — это личное признание, восхищение работой ребенка, его активным участием в жизни отряда и лагеря, поощрение за старания. Делают добряшки из любого подручного материала, но в основном это специально зафонованный листочек ватмана произвольной формы и размера. На нём вожатые пишут добрые слова, адресованные ребёнку. Дети также могут подарить вожатым добряшку.

Кричалки

Куда бы вы не шли со своим отрядом: на прогулку, или в столовку, кричалка может помочь вам. Ребята с удовольствием будут произносить рифмованные тексты вместе с вами. Это организует, настраивает и просто поднимает настроение.

И т.д.

---

Дополнительно…

• Скачать шаблон с добряшками

Сбор «Рождение отряда»

Цель
такого сбора
— структурное оформление отряда,
планирование деятельности на смену.

Определение
перспектив – это первое чем занимается
этот сбор. Если разгорятся споры, пойдут
дискуссии – очень хорошо, их главным
результатом станет общее чувство –
«здесь будет интересная жизнь и мы
сделаем ее сами».

Еще
один очень важный элемент этого сбора
– принятие норм и правил, которые будут
регулировать поведение и поступки
ребят. Вожатый акцентирует внимание
детей на трех «нельзя»: нельзя нарушать
режим дня, нельзя самовольно уходить
из лагеря, нельзя никого обижать. Законы,
принятые на общем сборе могут быть,
например, такие: «закон 0-0», «закон
дружбы», «закон территории», «закон
природы», «законы орлятского круга».

Для
обсуждения вопросов отряд разбивается
на группы по 5-7 человек. Сначала обсуждение
идёт внутри группы, затем выступают
представители от всех групп. Принимается
общее решение коллектива.

Этапы сбора:

1. Как организовать
   жизнь в отряде?

• Выявление
  лидеров (вожатый проводит игры на
  выявление лидеров, социометрия).

• Выбор
  актива отряда и уточнение их функций
  (командир отряда, пресс-центр, культмассовый
  сектор, информатор, узнающий информацию
  из сбора информаторов, комендант,
  следящий за чистотой и порядком, член
  совета лагеря).

• Формирование
  микрогрупп по симпатиям с командирами.

1. Планирование
   деятельности отряда. Какие дела мы
   будем проводить в смену? Работа идёт
   по постоянным микрогруппам.

2. «Лицо»
   отряда (название, песня, девиз, кричалка,
   эмблема).

3. Оформление
   отрядного уголка.

«Лицо»
отряда. С
чем в первую очередь сталкивается
вожатый в первые дни смены? Конечно же,
придумать вместе с детьми оригинальное
название отряда, девиз, речевку, песню.
Это необходимый обязательный минимум
для любого отряда в детском оздоровительном
лагере.

Как
придумать название отряду? Этому вопросу
при подготовке к сбору не всегда уделяют
достаточное внимание, а он, тем не менее,
важен. Помните, капитан Врунгель
говаривал: «Как вы яхту назовете, так
она и поплывет!» Вот и к названию отряда
можно предъявить некоторые требования:

—
название отряда должно укладываться в
общую тематику лагеря (если такая
имеется) (экипаж «Черная каракатица»,
племя Оленей, НИИ игр и забав и т.д.);

— название отряда
должно отражать характер отряда
(«Спартанец», «Лидер»);

— название отряда
должно быть принято всеми членами
отряда.

Кроме
того, необходимо придумать девиз вашего
отряда. Это краткое афористическое
выражение, которому дети следуют в своей
деятельности. Девиз не должен быть
громоздким. Девизы обычно произносят
на линейках, на перекличках отрядов, на
общих сборах.

При
выборе названия и девиза целесообразно
использовать метод «Мозгового штурма»,
позволяющий из множества вариантов
выбрать один понравившийся.

У каждого отряда
должна быть своя отрядная песня, а также
и просто свои любимые песни: походные
костровые, шуточные, спортивные. Отрядная
песня должна быть такой, чтобы быстро
запоминалась, была любима ребятами. Она
должна подходить для исполнения в разных
местах и различных ситуациях: в походе,
в строю, на сборе у костра. Берегите ту
песню от частого исполнения, она может
надоесть всем. Помните! Хорошая песня
– это хорошее настроение отряда.

Необходимо
также создать эмблему отряда. Это
символический рисунок, отображающий
сущность имени, девиза, профиля отряда.
Эмблему придумывают сообща.

Наряду
с названием, девизом и эмблемой в качестве
отличительных черт отряда можно
использовать разного рода «кричалки»
и «ходилки» (способы перемещения по
территории лагеря).

«Кричалкой» может
служить девиз отряда, общеизвестные
стишки типа «Мишка очень любит мед» из
м/ф про Винни-Пуха, специально придуманная
ребятами речевка. Это повышает
эмоциональный настрой.

«Ходилки» могут
зависеть от названия отряда: можно
маршировать или перемещаться часть
пути задом наперед, прыжками и т.п.
«Ходилки» могут быть постоянными или
меняться каждый день, отражая при этом
выбранный отрядом на этот день имидж;
могут быть стихийными — сюрпризная
группа придумала что-то новенькое.

Отличительные
знаки отряда вводятся для того, чтобы
подчеркнуть индивидуальность детского
коллектива и принадлежность к нему
входящих в состав отряда ребят. Они
могут представлять собой эмблемы,
значки, нашивки, выполненные в любой
доступной для условий сбора форме и
манере. Кроме того, в качестве отличительных
знаков могут быть использованы детали
одежды (общие или одинаковые для всех
членов отряда: галстуки, шарфы, головные
уборы и др.).

Планирование
деятельности отряда.

Привлечение
ребят к планированию — не уступка их
возрасту, а обязательное условие общей
педагогики и коммунарской методики.

Лучший
план работы — план, одобренный, подсказанный
детьми. И поэтому их обязательно надо
привлечь к планирова­нию смены.
Согласитесь, решать все за детей, не
узнав, а хотят ли они того, — это совсем
несправедливо. Чтобы привлечь ребят к
составлению плана отряда, можно
использовать различные формы коллективного
планирования.

Малышей
можно привлечь, например, так: Разбейте
ребят на группы. Вручите каждой группе
пять листочков. На каждом листочке —
название какого-то дела. У всех групп
названия могут быть разными, а могут
повторяться. Задача ребят — из пяти дел
выбрать в план смены только два. Ребята
могут
обратиться к вам за разъяснением или
советом. Но не на­вязывайте слишком
откровенно свое мнение. На общем сборe
дайте слово каждой группе, попросите
ребят объяснить, почему именно эти дела
им привлекательны — пусть ребята учатся
аргу­ментировать. А когда общий сбор
закончится, соберите в кру­жок
командиров и на их глазах составьте
план их дел, только что утвержденных
всеми вместе.

Можно
провести анкету
типа
«Хочу,
чтоб было так», «Думаю, мечтаю,
предлагаю». Можно
предложить всем ребятам в отряде
пись­менно ответить на такие, например,
вопросы:

1. Вспомни, какие
   дела в отряде (школьном и лагерном) были
   интересными и полезными?

2. В чем бы ты лично
   принял участие с удовольствием?

3. Назови
   свои любимые занятия.

4. Что конкретно
предлагаешь отряду на эту лагерную
смену?

5. Что не любишь
делать в лагере? Почему?

Другой
способ совместного планирования
называется «Раз­ведка
интересных дел». Каждый
ребенок становится «разведчиком»,
разведчики объединяются в маленькие
разведгруппы во главе с командира­ми.
Командиры получают задание «обнаружить»
интересные идеи для плана отрядной
жизни. Объектами разведдействий могут
быть конкретные люди, работающие в
центре: начальник, старший вожатый,
завхоз, библиотекарь, физрук, вожатые
отрядов. Дети должны их разыскать, войти
с ними в контакт и взять у них информацию,
что они могут предложить интересного
провести в отряде.

Следующим
этапом в сюжете этой игры будет обработка
полученной информации, подготовка
донесения и доклад в разведцентре,
окончательная оценка разведданных на
интересность и утверждение плана.

Конкурс
на лучшее предложение для отрядного
плана.
На лучший отрядный план, на самую
оригинальную идею. Различают:

а) конкурс между
первичными коллективами (звеньями в
отряде, отрядами в дружине) на лучшее
предложение;

б)
открытый конкурс предложений с
обоснованием и доказательством
(заслушивается на общем собрании);

в)
закрытый конкурс (каждый автор или
группа авторов подает свое предложение
в пакете или под девизом, имя огла­шается
после рассмотрения и оценки всех
предложений).

Тематическое
задание
по
планированию. Его
необходимо дать отдельно спортсменам,
отдельно — затейникам, от­дельно —
коллекционерам. Результатом будет куча
невероятных идей.

Час
вопросов и ответов.
Организационно это дело нехитрое. Надо
предложить ребятам задавать вопросы
на определенную тему или любую интересующую
их. Вопросы детей — отличная информация
об их интересах, стремлениях, со­мнениях.
Интересный вопрос может стать темой
вечера, диспута, часа любознательных и
т.п.

А
еще во время совместного планирования
могут быть использованы такие формы:
«Мозговой штурм»; «Ящик предложений»;
«Рейтинг популярности»; «Каталог идей»;
«Аукцион идей».

И
в любом случае, какую бы форму привлечения
детей к пла­нированию вы не использовали,
на заключительном этапе при «верстке»
плана не забывайте:

• существует
  общелагерный план, и не нужно этим
  планам «конфликтовать» между собой;

• в
  банный день не нужно играть в футбол,
  а в родительский — уходить в поход;

• праздники, которые
  идут один за другим, могут утомить
  также, как и скучные будни, и вообще, —
  лучший отдых — это смена деятельности;

• может измениться
  погода, и тогда вместо «запланирован­ного»
  придется проводить «резервное».

В
ходе первых дел, знакомств, экскурсий,
прогулок и т.п. вожатый настраивает
ребят на мысль о том, что вся будущая
жизнь в лагере зависит от их предложений,
от того, как они смогут выбрать интересные
дела.

Молодые
вожатые не любят планировать свою работу
и не учат тому детей. Но жить без плана
– плыть по течению и потом, планирование
– это интересный творческий процесс.
А для вожатого это возможность
присмотреться к своему отряду, кто более
активный, кто только говорит и ничего
не делает, у кого развито творческое
мышление, а кто может быть организатором
дела.

Отрядный
уголок. Так
как основным местом жизнедеятельности
вашего отряда будет отрядное место, оно
должно быть уютным и удобным. Это может
быть отдельная беседка, укромный уголок,
любое помеще­ние со стенами. Еще до
того, как приехали дети, вам придется
позаботиться и о нем, приготовив, так
называемый, «встречный уголок». В нем
должно присутствовать:

1. слова приветствия;

2. телефон, полный
   адрес центра;

3. законы, традиции; .

1. режим дня и место
   для меняющегося плана

2. добрые и веселые
   советы;

3. возможно, пожелания
   предыдущей смены;

4. номер отряда;

1. экран
   настроения. Оформить его можно по-разному.
   Можно на одном или нескольких листах
   ватмана, можно, рас­пределив по всему
   отрядному месту.

По
окончании организационного периода у
вашего отряда появится «рабочий уголок».
В него войдут все произведения ис­кусства
отряда. Здесь можно разместить следующие
рубрики:

1. Название отряда.

2. Девиз, эмблема,
отрядная песня.

3.
План-сетка с результатами планирования.
Нарисуйте календарь на весь месяц с
указанием дня недели и числа. Под каждым
числом впишите соответствующие
мероприятия, предусмотренные администрацией
лагеря, и мероп­риятия, запланированные
вами. Постоянное ожидание чего-то нового
сти­мулирует в ребенке мотивацию к
деятельности, поддерживает его активность
и положительную эмоциональную динамику
отряда.

4.
Список отряда.
Удобнее
составлять список по палатам. По­старайтесь
его обыграть, дав веселые характеристики
в рисунках каждой группе. Списки на
дверях палат предложите оформить са­мим
ребятам.

5.
«Сегодня в отряде!..»
Расписание
на предстоящий день и шуточные советы
к предстоящему мероприятию (походу в
лес, на речку, спортивному конкурсу),
веселые рекомендации по поводу того,
как проводить время в плохую погоду.

6.
«Пальма лагеря».
Поместите
в ней правила и законы лагеря. Повесьте
пальму в отрядном месте, чтобы она всегда
была перед глазами ребят. Правила можно
юмористически обыграть: так они будут
легче и менее конфликтно усвоены
ребятами.

7.
Рубрика «Эти песни мы поем». Часто
вожатый сталкивается с тем, что ребята
по много раз просят написать слова и
аккорды понравившихся песен. Отве­дите
в отрядном уголке место, где тексты
наиболее популяр­ных у ребят песен
будут находиться постоянно и любой из
же­лающих сможет подойти и переписать
их в любое время.

Дополнительно в
отрядный уголок вы можете поместить:

«Веревка
доверия». Это
отличный способ наладить наиболее
доверительное обще­ние между вожатыми
и отрядом. В углу отрядного холла натяните
веревку с прищепками (скрепками). Каждый
ребенок может при­крепить к веревке
листок бумаги и на одной стороне написать
волнующий его вопрос, а на другой стороне
— вожатый пишет ответ

«Тайная
почта». Это
один из наиболее простых путей по
созданию положитель­ного взаимодействия
детей друг с другом. В первые дни смены
напишите на маленьких бумажках имя
каждого ребенка (може­те включить и
себя). Смешайте их и предложите каждому
вытя­нуть бумажку с именем (если
вытащил свое, то тянет еще раз), ребенок
запоминает имя, но никому не говорит.
Таким обра­зом, у каждого оказывается
«тайный друг по переписке». В тече­ние
всей смены ребята каждый день пишут
«своему другу» ка­кие-нибудь приятные
слова, делают маленькие поделки,
сюр­призы. В конце смены они должны
угадать, кто же все это вре­мя оказывал
им знаки внимания.

«Градусник
настроения». При
помощи этого градусника ребенок в любой
момент может выразить свои эмоции,
изменив показатель градусника в
соот­ветствии со своим настроением.
Изготовить градусник можно из куска
картона и двух связанных в кольцо
разноцветных тесе­мок (различные
настроения вы можете отобразить как
слова­ми, так и рожицами).

«Ромашка».
Посередине
листа ватмана нарисуйте окружность —
серединку цветка. Сделайте вокруг
надрезы и вставьте туда ярко раскра­шенные
вырезанные из другого ватмана (или из
цветной бу­маги) лепестки. При помощи
этих лепестков можно распреде­лять
методом жеребьевки задания по уборке,
дежурству в сто­ловой и т.д.

«Забор
гласности». Это
может быть один или несколько листов
ватмана, оформ­ленных в виде забора
и прикрепленных к стене. В течение смены
каждый может подойти к «забору» и
написать на нем все, что вздумается. Это
поможет вожатым отслеживать настроение
ребят, держать руку на пульсе всего
происходящего в отряде, а администрации
лагеря – сохранить стены и забор в
чистоте.

Постепенно
ваше отрядное место будет «обрастать»
всевоз­можными новыми и интересными
идеями, вы можете пополнять его работами
и ребят из других смен.

В конце смены ваш
уголок превратится в «прощальный».

Не
забывайте, что вожатые самостоятельно
готовят лишь встречный уголок, вся
остальная работа выполняется руками
ре­бят, правда, под вашим чутким
руководством.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Первые мероприятия в лагере. Мероприятия в организационный период

Нередко на период смены выпадает день рождения ребенка. Заполняя педагогический дневник в начале смены, необходимо отдельно отметить в списках именинников, чтобы придумать вовремя поздравление. Можно придумать традицию поздравления (перед отбоем все самые близкие друзья именинника с горящими свечами и подарками приходят к его постели и дарят ему самые сокровенные и теплые слова).

Для знакомства детей друг с другом необходимо проведение игр на знакомство и коллективно-творческих дел (КТД) на знакомство. Перед проведением первичных КТД можно повести игру «Подарок для друга». Все дети делают какой-либо сувенир и приклеивают к нему бирочку с номером и пожеланием. Вожатый собирает все поделки и в конце смены проводится лотерея. Дети вытаскивают карточки с номером и забирают себе на память сувенир с данным номером.

В оргпериод необходимо провести следующие КТД:

• на знакомство;

• на сплочение;

• на лидерство.

Лагерь для детей — страна, в которой поначалу можно заблудиться, запутаться. И с этим новым местом ребят необходимо познакомить. Чтобы сделать это, необходимо провести игру «Экскурсия по лагерю».

Если вы работаете на младшем отряде, то лучше самому провести экскурсию и рассказать о самых важных местах вашего лагеря: столовая, место общего сбора, медпункт и т. д. Проводя экскурсию, можно рассказать ребятам легенды, связанные с тем или иным местом.

Если у вас в коллективе ребята постарше, то можно провести другой вариант знакомства с лагерем — составление карты лагеря. Вожатые рисуют карту лагеря и наносят на нее наиболее важные объекты, не подписывая их. Затем вместе с вожатым ребята ищут эти объекты и выясняют их названия и назначения, узнанные объекты наносятся на карту.

Для старшего коллектива можно провести игру «Развед-шоу». Создайте несколько групп по сбору информации. Каждой группе вручите пакет с перечнем вопросов. На сбор данных дается один час. Каждая группа действует автономно. Вопросы в пакете могут быть такие:

1. Какого цвета занавески в комнате директора лагеря?

2. Сколько метров в самой длинной заасфальтированной дорожке лагеря?

3. Умеет ли плавать шеф-повар?

4. Сколько урн на территории лагеря?

5. Как зовут старшую вожатую?

6. Какого цвета глаза у вожатого 1-го отряда?

7. При какой температуре можно будет купаться?

8. Какой размер обуви у физрука?

9. Какого цвета скамейки возле медпункта?

10. Какой почтовый адрес у нашего лагеря?

11. Любимый цвет директора лагеря.

12. Как зовут диджея?

13. Сколько окон в здании столовой?

14. Сколько ступенек перед административным корпусом?

А когда, несколько раз обежав лагерь и познакомившись со всеми, разведчики вернутся с задания, не забудьте проверить аккуратность их донесений, похвалить за находчивость и вручить награды наиболее отличившимся. Эта игра поможет ребятам познакомиться не только с территорией лагеря, но и со взрослыми, работающими в лагере (с администрацией).

Отрядный огонек

В первый вечер необходимо провести первый огонек — огонек знакомства. Огоньки играют в лагере очень важную роль. С первых дней пребывания в лагере огонек должен стать не просто формальным местом, напоминающим классное собрание, а местом задушевного общения.

Огонек — особая форма общения, позволяющая каждому участнику высказаться, понять других, проанализировать день, ситуацию, раскрыть себя с необычной стороны, научиться понимать других людей, слушать и слышать. Задача огонька — воспитывать у подростков потребность в общении друг с другом, поддержать, заинтересовать делами в отряде, привлечь к совместной деятельности.

Условия, необходимые для проведения огонька:

— участники удобно устроены в кругу;

— по возможности — наличие живого огня (обычно в центре круга);

— важно создать необходимый эмоциональный настрой;

— поддержание доброй атмосферы;

— нужно избегать повышенного тона.

Существуют некоторые правила проведения огоньков:

1. Учись внимательно слушать, дай выговориться другому, не прерывай говорящего.

2. Правило свободного микрофона: никого нельзя заставлять выступить на огоньке или запретить кому-то говорить.

3. На огоньке говорят откровенно о том, что думают и что волнует.

4. Береги время, дай возможность высказаться другому.

5. Не согласен — возражай, возражаешь — предлагай, предлагаешь — делай.

Возможно, вы со своим кораблем придумаете и другие правила, которые будете использовать на протяжении всей смены.

Огонек организационного периода

Целью первого огонька является более близкое знакомство друг с другом. Самое главное здесь — создать атмосферу доверия, в первый вечер хорошо заложить будущую традицию: проводить вечер не каждый сам по себе, а всем вместе. В этом помогут и задушевный тон беседы, и песни, и легенды.

Читать далее…

Ежедневная рефлексия

С первого дня смены по вечерам необходимо проводить ежедневную рефлексию (оценка детьми прожитого дня). Она может иметь разные формы.

Цветопись

Это самая распространенная форма ежедневной рефлексии в лагере. Составляется таблица: в строчках пишутся фамилии ребят из вашего отряда, в столбцах — указываются числа смены. Каждый день дети отмечают свое настроение по цветовой шкале. Она может быть такой: красный — день прошел отлично, желтый — день прошел хорошо, зеленый — день прошел не очень хорошо. По данным таблицы можно судить о настроении всего коллектива и о настроении каждого ребенка в отдельности. Можно придумать другие характеристики дня и присвоить им другие цвета, но важно не использовать негативные определения: день прошел отвратительно, день прошел ужасно и т. п.

Дневник настроения

Эта форма рефлексии используется при работе с детьми старшего и среднего (приближенного к старшему) возрастного звена. Для каждого ребенка заводится индивидуальный дневник, в котором на каждый день смены отводится один листочек. В конце каждого дня дети заполняют дневник, вписывая свои впечатления от прожитого дня. Этот метод хорош тем, что настроение ребенка не вынесено на всеобщее обозрение.

Рожицы

Этот метод можно использовать для младшего и среднего (приближенного к младшему) возрастного звена. Детям всегда нравится работать с яркой визуальной информацией. Задача каждого ребенка — выбрать тот рисунок, который соответствует его настроению и внутреннему состоянию на данный момент. Для проведения необходимо приготовить карикатурные рисунки веселых рожиц. Например, выражающих усталость, восторг, вину, тревогу, одиночество, злость и т. д. Рожицы развешаны по холлу, и дети становятся возле той рожицы, которая соответствует настроению.

Когда дети достаточно познакомятся друг с другом, когда вожатые проведут КТД на выявление лидеров, тогда необходимо придумать название отряда, девиз, выбрать гимн отряда и провести выборы в органы детского самоуправления.

Как выбрать название отряда и девиз

Название отряда, девиз

Всем детским коллективом необходимо выбрать название и девиз отряда; они должны:

• соответствовать возрасту детей;

• быть содержательными;

• быть удобно произносимыми;

• отражать общие интересы детей, их общую особенность, стремления.

Можно к названию отряда подобрать песню, подходящую по тематике, — она станет гимном экипажа вашего отряда.

Варианты названий и девизов для младших отрядов

«Лунатики». Ходим ночью, ходим днем, никогда не устаем.

«Светлячок». Хоть свет наш слаб и мы малы, но мы дружны и тем сильны.

«Черепашки». Тише едешь — дальше будешь.

«Одуванчик». Держаться вместе, чтоб не сдуло.

«Радуга». Мы, как радуги цвета, неразлучны никогда.

«Апельсин». Словно дольки апельсина, мы дружны и неделимы!

Варианты названий и девизов для средних отрядов

«Дельфин». Дельфин всегда плывет вперед и никогда не устает.

«Дружный». Не ныть, не плакать по углам, беду и радость — пополам.

«Неугомон». Скуку, лень из сердца вон — наш корабль «Неугомон».

«Прометей». Зажги огонь в сердцах людей, как это сделал Прометей.

«Алые паруса». Ветер дует в паруса, юность верит в чудеса.

«НЛО». По всем галактикам летать, друзей в беде не оставлять.

«Кроссворд». Если хочешь нас узнать, то попробуй разгадать!

«Охотники за удачей». Нам нужна всегда удача, только так, а не иначе!

Варианты названий и девизов для старших отрядов

«Бархан». Движение — это мы.

«БЭМС». Боевые, Энергичные, Молодые, Симпатичные.

«Искра». Из искры возгорится пламя!

«Феникс». Гореть и других зажигать.

«Лидер». Если быть, то быть лучшими!

Можно придумать ответ на перекличку во время общелагерного сбора — «Мы здесь», «А это мы» и т. д. У каждого отряда должен быть свой ответ. По нему должны узнавать отряд.

Система чередования творческих поручений (ЧТП)

ЧТП — чередование творческих поручений. Поручение — это конкретное задание, дело, круг обязанностей, важных для детского коллектива. Поручение основано на доверии товарищей и взрослых. Оно всегда индивидуализировано, учитывает возраст, возможности, способности, интересы ребят. Поручить что-то ребенку — значит возложить обязанности исполнить что-нибудь и потом отчитаться.

Поручения дает коллектив, совет коллектива, старший по самоуправлению. Поручения может давать и вожатый, согласовывая их с коллективом. Есть поручения длительные, постоянные, временные, разовые, обязательные и по желанию.

ЧТП проводятся каждый день. С помощью ЧТП можно разнообразить ежедневную отрядную жизнь, организовать отряд и быстрее сдружить ребят. Группе дается поручение, которое она выполняет в течение смены, но если какое-то из них не срабатывает, его стоит заменить. Поручения должны соответствовать возрасту детей, быть интересными, реально выполнимыми.

Весь отряд делится на микрогруппы, по количеству поручений. Меняются поручения через 2-3 дня.

Предлагаем вам следующие поручения для ЧТП.

Группа «Досуг». Эта группа помогает вожатым организовывать различные отрядные мероприятия, готовится к вечерним общелагерным мероприятиям. Поощряйте интересные идеи ребят и помогайте в их реализации.

Дежурная группа. Эта группа выполняет ежедневную уборку территории, закрепленной за отрядом (после зарядки), осуществляет проверку порядка в комнатах отряда.

Группа «Оформитель» выпускает ежедневную отрядную газету о жизни коллектива и лагеря в целом.

Группа «Уют» должна внести свой вклад в оформление отрядного места, сделать его чуть-чуть уютнее, домашнее, красивее.

Группа «Сюрприз». Само название указывает на то, что отряд не должен догадываться о том, что задумала эта группа. В течение Дня или на вечернем огоньке ребята этой группы должны удивить отряд каким-то приятным сюрпризом. Маленькое творческое выступление или подарки всем — все что угодно. Если у кого-то день рождения, то группа должна позаботиться о поздравлении.

Группа «Мастер». Эти ребята должны пополнить отрядный запас сувениров, которыми вы награждаете ребят в ходе отрядных дел. Пусть это будут 3-4 поделки, но они должны быть хорошо сделаны.

Группа «Летопись». Чтобы о смене осталась долгая память, можно вести летопись отряда. Группа, которая сегодня выполняет это поручение, должна описать вчерашний день, красочно оформить страничку летописи.

На вечернем огоньке обязательно обсуждается работа каждой группы. Работа не должна остаться без внимания.

Игры организационного периода
Игры на знакомство.
«Визитки»
Цель: знакомство, выявление эмоциональных лидеров.
Оборудование: бумага, ножницы, фломастеры.
Содержание. Ребятам предлагается за определенное время (5-7 мин) изготовить некоторое количество визиток, в которых была бы отражена самая важная, на их взгляд, информация о себе. Свои визитки нужно затем вручить другим участникам игры. После того, как все визитки розданы, участникам игры предлагается прокомментировать те визитные карточки, которые они получили, рассказав, чья эта визитка, чем отличается от других и что нового он узнал о человеке, подарившем ее.
Ребята, получившие наибольшее количество визиток, скорее всего, являются эмоциональными лидерами отряда.

«Объявление в газету»
Цель: знакомство, создание благоприятной психологической атмосферы в
коллективе.
Оборудование: Бумага для записи, ручки.
Содержание: Участникам игры предлагается написать о себе объявление в
газету. Написанное собирается ведущим и затем зачитывается. В это время остальные пытаются угадать, о ком идет речь.

«Узнай КТО»
Необходимые материалы: два комплекта карточек по количеству участников. Первый – с именами литературных или кино героев из трех произведений (например, «Буратино», «Три мушкетера» и «Каменская»). Второй — карточки, на которых написаны те же имена и вопросы самого незамысловатого содержания. Например, «Мальвина. Какой у нее любимый цвет?». Сначала раздаются первые карточки, и дается задание, не называя себя выявить всех героев и собраться по группам – сказкам. Для усложнения можно ввести дополнительные условия «Мы на балу у графа Ростова» или «В маленьком кафе в Японии в 1945 году».
После того, как ребята собрались по группам, нужно всем представиться и
прикрепить карточки с именами в качестве визиток. Следующее задание нужно сначала объяснить, а потом уже выдать карточки из второго комплекта. Объяснение может быть следующим: «Сейчас каждый из вас получит новую карточку. На ней будет написано имя одного из присутствующих здесь героев. Ваша задача — выяснить тот вопрос, который уже написан на карточке, но сделать это нужно так, чтобы он не догадался, кто из участников должен был с ним побеседовать и какой из вопросов, заданных ему, главный. Не забывайте, что и с вами кто-то должен поговорить.
По истечении 10 — 15 минут проводится обсуждение. Вопросы следуют в
таком порядке: как вы считаете, у кого в карточке было прописано Ваше игровое имя? Какой самый главный вопрос этот человек вам задал?
Правильность ответов сразу же проверяется.

Игра на сплочение
«Вавилонская башня»
Цель: сплочение коллектива, выявление лидеров, приобретение навыков
работы в микро группах.
Оборудование: Три набора предметов по одинаковому количеству предметов в каждом. Секундомер.
Содержание: Произвольно отряд делится на 3 микро группы. Каждой
группе дается набор предметов, из которых нужно построить башню. Командам дается минута на обсуждении проекта и три мин. на постройку. Оценивается высота строения.
Вожатый занимает позицию наблюдателя. После первого построения выделяются самые активные ребята, которые зачисляются в жюри. Командам дается еще 2 мин., за которые нужно вновь построить башню. Теперь оценивается оригинальность. Группам предлагается объединиться по две, включая команду жюри. Вновь строится башня. Вновь выявляются лидеры. Итогом игры будет построение общей башни.

Игра на выявление творческих способностей
«Суета сует»
Цель: знакомство, создание благоприятной психологической атмосферы,
выявление творческих способностей.
Содержание: Всем участникам игры раздаются карточки, разделенные на
9 — 16 клеток, в каждой из которых записаны определенные качества, способности человека. ( Например, умеет танцевать, играет на гитаре, покорял вершины более 1000 метров, любит звезды и т.д. ) Чем неожиданнее будут определения, тем интереснее становится игра.
Задача участников — записать в каждую клетку одного представителя отряда , обладающего данным качеством в большей степени, чем другими. Непременное условие — имена не должны повторяться. Побеждает тот, кто быстрее и точнее соберет имена.