Открытие декады естественно математического цикла сценарий

Открытие недели естественных наук.
 Голос за кадром: «Внимание, внимание! Уважаемые пассажиры, прибывает поезд 
«Интеграл в пределах от 10 до  бесконечности, сообщением «Неделя естественно­
математических наук». Место остановки КСШ №1.
1 Проводник: Доброе утро, дорогие друзья!
2 Проводник:  Мы рады приветствовать вас на открытии школьной недели естественн0­
математических наук!
1Проводник: Предметные недели проводятся в нашей школе уже давно, но суть их 
осталась неизменной – выявить самых умных, талантливых, усердных.
2проводник: Хочется верить, что ваши знания станут надежной опорой для развития 
школы, села, страны.
1 Проводник:  Школьную неделю естественн0­математических наукмы попросим открыть 
Глашатая, который прочитает Указ.
Глашатай Прежде чем я познакомлю вас с Указом, посмотрю я, достойные ли ученики 
предо мной стоят. Не слишком ли тяжелый труд мы взваливаем на плечи ваши?
2 Проводник: Посмотрим, посмотрим, что у тебя получится. С чего начнем?
Глашатай 1. Полный оборот Земли вокруг своей оси осуществляется за какое время». А! 
Не знаете! Не учили! Два вам за прилежание и за поведение заодно!.
2. А ну­ка, следующий вопрос. Какое хвойное растение не является вечнозеленым? Не 
знаете? Учите!
3. А вот еще вопросик. Отвечайте немедленно. Что легче: 1 кг ваты или 1 кг железа? Опять
не учили? Спите дальше!
Глашатай (обращаясь к ведущим) Да тут никто ничего не знает!
1 ведущий Ничего­ничего, мы все вместе отправляемся на неделю предметов естественно­
математического цикла. 
2проводник Глашатай, читай уж Указ!
 
Входит Царь
Глашатай Опачки, какие люди! Ты что ли царь?
Царь Ну, я!
Глашатай А что так одет…. Гламурненько?
Царь О времена! О нравы!
Глашатай А какой ты царь?
Царь А ты догадайся. Жил я в 17 веке. Картофель из Голландии завез. Бороды всем 
боярам сбрил и окно в Европу прорубил.( Встает в позу Петра, вопросительно глядит на 
Глашатая)
Глашатай М­м­м… помощь зала можно?
Царь Нет! Я­ медный всадник!
Глашатай Звонок другу?
Царь Нет! Я Санкт­Петербург основал!
Глашатай 50 на 50?
Царь Нет!
Глашатай А­а.. царь …Треуголкин! Да? 1проводник  Вот видишь, Глашатай, ты тоже многого не знаешь.
2проводник  Принимай участие во всех мероприятиях и не такое еще узнаешь!
Глашатай вызывает антирес
Ваш технический прогресс…
Как у вас там обучают
С компьютОрами али без?
1 Проводник Йес!
Глашатай Вызывает антирес
Ваш питательный процесс:
Как в столовой пьют какаву,
С сахарином али без?
2 проводник Йес!
Глашатай Йес да йес!
Я не пойму
Обучают вас чему?
1проводник  Мы же тебе говорили, Глашатай, у нас начинается школьная неделя 
естественно­математических наук. Принимай участие в мероприятиях.
Глашатай Надо обязательно поучаствовать!
2проводник  А теперь, Глашатай, вспомни. Для чего ты пришел. Прочти, наконец, Указ.
Глашатай Во имя самоотверженного подвига Джордано Бруно, сожженного на костре,
Во имя величайшего ученого Менделеева
приказываю зажечь огонь Предметной недели и испытать знания достойнейших путем 
выполнения заданий непосильных, упражнений занятных да конкурсов хитро­мудрых!
1 проводник А зажечь его должны лучшие из лучших, достойнейшие из достойнейших.
    
ВЫХОД НАУКИ (ПО ОДНОЙ ПО ЛЕСТЦЕ)
Физика!
Физика вовсе не простой предмет, 
И как его выучить – дам я совет. 
Надо все формулы знать назубок, 
И не пропускать без причины урок.
Математика:
Ғылымдардың патшасы атанған,
Эвклид, Фалес, Пифагордан бата алған,
Ақыл – ойды тәртіпке келтіретін
Нағыз пән математика атанғансың.
Песня про информатику (на мотив песни «Помоги мне»)  
Мы полюбили информатику
Страстно так, пламенно.
Ночами мы не спим и думаем,
Как же файл нам создать. Хотим узнать мы все о Нортоне,
Бейсике, Виндовсе,
Но к сожалению, великому,
Больше любим играть.
 Припев: Помогите, объясните,
Как возможно в программу войти.
Что за букву, что за цифру,
Что за имя должны мы ввести.
Химия
     Все на свете существа
      Состоят из вещества.
      Из какого ­ знаю я,
     Я ­ наука химия!
Биология: 
Ворчите, спорите и зря, 
Наука жизни — это Я! 
От инфузории, тычинки, 
До синтеза белков.
Тропинки  проложила сквозь века, 
Я — Биология, ну как? 
Что скажете на это, братцы, 
Слабо со мною состязаться? 
Помните, знания – сила и подмога!
География : выходит с атлосом
Карты Земли в эту книжку собрали,
Атласом книгу такую назвали.
Чтоб географию дети учили,
Мамы и папы им атлас купили.
Технология:
Набор цветной бумаги
Для детского труда ­
Волшебники и маги,
Пожалуйте сюда!
Художникам,
Художницам
Достанется по ножницам,
А что ещё?
Ещё бы взять
Большую банку с клеем,
И всё, что будем разрезать,
Мы соберём и склеим: Песня Физкультура
Много в школе предметов: алгебра, литература 
Но полезней всех знайте ­ это, конечно, физкультура. 
Чтоб не глотать таблетки, чтобы не пить микстуры, 
Посещайте же чаще, детки, уроки физкультуры. 
Припев: 
Прыгайте, бегайте, играйте дружно в мяч, 
Здоровье в нашей жизни есть основа всех удач. 
И вместе нам, и вместе нам давно пришла пора, 
Урокам физкультуры прокричать: Ура! Ура! ­ 2 раза
Слёзы одна награда тем, кто больны и хмуры, 
Слёзы высушить спортом надо урокам физкультуры. 
Слабых не любит время, слабые на смех курам, 
И от слабости юных племя спасает физкультура. 
Припев. Проигрыш. Припев.
2проводник  Кстати, нам уже пора исполнить приговор сей важный.
Вместе Огонь сегодня зажигаем, неделю знаний открываем!
( зажигают огонь под торжественную музыку)
Проводник 2. Каждый класс в этой необычной стране будет путешествовать по своему 
маршруту, выполняя интересные и непростые задания по различным школьным предметам. 
С заданиями вам помогут справиться словари, справочники и энциклопедии. За каждое 
правильно выполненное задание команда будет получать фрагмент картины, которую вы 
должны будете сложить к окончанию декады. Всего у нас буде 7 команд. 
1проводник. Задание классы­команды будут получать утром. Время на выполнение – 
учебный день. После уроков командиры классов должны сдает конверты с ответами. 
2 проводник. Кроме командного путешествия каждый из вас может принять участие в 
различных конкурсах, викторинах, которые будут проходить ежедневно. 
1 проводник. Каждый день, мы с вами будем знакомиться с той или иной наукой. План 
проведения декады представлен на слайде. 
Видео гит недели ЕМЦ
Дорогие ребята! Уважаемые педагоги! Наш праздник открытия Декады Естественно­
математических наук подошел к концу. Желаем всем удачи на поприще науки!!! Кийминская средняя школа им. К. Ускенбаева
Торжественная линейка открытия
Естественно-математических наук
декады Ответственные: Васильева Ю.Ю.
                                                                                     Коцюба И.В.
                                                                                              
.
2018 год

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа-интернат среднего общего образования села Уэлен»

Муниципальный конкурс:

«Лучшая организация мероприятий математической декады»

                                                                Выполняли работу: председатель МО

                                                                естественно-математического цикла

                                                                Фаустова Вера Алексеевна,

                                                                 учитель физики и информатики: Жаков                                  

                                                                 Максим Вадимович,    

                                                                 учитель математики Эргиро Татьяна

                                                                 Васильевна.              

с. Уэлен, 2017 год.

Отчет

о проведении математической декады в МБОУ «Ш-ИСОО с. Уэлен»

      Цель: популяризация математики и повышение мотивации обучающихся к изучению предметов математического цикла.

Задачи:

1. Использование нетрадиционных и новых форм работы с учащимися 5-11 классов;

2. Развитие познавательного интереса к предмету;

3. Привлечение обучающихся к самостоятельной научно-исследовательской, проектной  работе;

4. Способствование профильной подготовке учащихся;

5. Развитие творческих способностей, расширение кругозора дополнительными знаниями в области математики;

6. Воспитание толерантного отношения друг к другу при различных видах деятельности.

Дата проведения	Мероприятие, ответственные за проведение	Результаты
16 февраля 2017 года (четверг)	Линейка, посвященная открытию математической декады. Отв. Фаустова В. А.	Линейка проводилась после 1 урока, где было объявлено об открытии математической декады, представлен план мероприятий с 16 февраля 2017 года по 6 марта 2017 года.
17 февраля 2017 года (пятница)	Всероссийская дистанционная олимпиада по математике среди учащихся 5- 9 классов  «Наследие Евклида». Отв. Фаустова В. А., Эргиро Т. В.	В олимпиаде приняли участие — 23 ученика.   Призеры: 1. Бычков Даниил (7 кл);  2. Соломаха Наталья (8 кл); 3. Клименко Снежана (9кл). 4. Бычков Егор (6 кл) 5. Скибин Сергей (6кл) 6. Тымнены Вячеслав (6кл) 7. Тымнены Дмитрий (6кл) 8. Зверев Арсений (7кл) 9. Кеунеут Алексей (7кл) 10. Кубанычбекова Элиада (7кл) 11.  Шахурдин Максим (7кл) 12. Эленеут Илона (7кл) 13. Эйнес Алексей (7кл) 14. Эргиро Антон (9кл).
20 февраля 2017 года (понедельник)	Открытый урок – презентация «Доли. Обыкновенные дроби» в 5 классе. Отв. Эргиро Т. В.	Урок – презентация  была проведена в соответствии с ФГОС. Всего приняло участие 12 человек. Отрабатывали навыки решения задач на применение действий с обыкновенными дробями. Учащиеся 5 класса активно принимали участие в дискуссиях. Ребята посмотрели презентацию и по ходу её просмотра отвечали на заданные вопросы, давали развернутые ответы. Урок учащимся 5 класса понравился. Самые активные учащиеся 5 класса: Жуковская Илона, Малицкая Анастасия, Кулай Виктор, Бычкова Валерия, Лестникова Вера.
21 февраля 2017 года (вторник)	Интеллектуальная игра по информатике «Бой эрудитов» среди учащихся 5 — 7 классов. Отв. Жаков М. В.	Игра проводилась в форме разгадывания кроссвордов и ребусов. Приняло участие — 14 человек. Результаты распределились следующим образом: 1 место: Кулай Виктор (5 кл), Демидович Максим (6 «а»), Бычков Егор (6 «а»); 2 место: Малицкая Анастасия (5 кл), Бычкова Валерия (5 кл), Шахурдин Максим (7 кл); 3 место: Савин Сергей (6 «а»), Тымнетагин Исмет (6 «а»), Зверев Арсений (7 кл), Кубанычбекова Элиада (7 кл).
22 февраля 2017 года (среда)	Конкурс математических стенгазет. Отв. Фаустова В. А., Эргиро Т. В., Жаков М. В.	Учащимися был предложен самостоятельный выпуск стенгазеты на математические знания. На рассмотрение жюри было представлено 7 творческих работ. Из них, 1 место заняла команда 11 класса, 2 место — команда 8 класса, 3 место — команда 9 класса.
22 февраля 2017 года (среда)	Открытый урок-тестирование в режиме онлайн в системе  «Стад-град» в 6 «б» классе по теме: «Решение уравнений». Отв. Фаустова В. А.	В тестировании приняло участие 14 человек. Ребята решали уравнения в компьютерном классе. Выполнили на «5»: 3 человека: Бычков Алексей, Тымнены Дмитрий, Тымнены Вячеслав; 4 человека на «4»: Ивитук Владимир, Кенкы Кирилл, Кымой Константин, Омре Александр; 7 человек на «3».
27 февраля 2017 года (понедельник)	Математическая конференция на тему «Великие ученые-математики». Отв. Эргиро Т. В.	Учащимися 8 – 11 классов были подготовлены и представлены проекты о великих математиках: Евклиде, Рене Декарте, Ковалевской Софье Васильевне, Пифагоре, Виете. Участники конференции: 1.  Клименко Снежана (9 кл) по теме «Ковалевская С.В.»  2. Илькей Надежда (9 кл) — «Декарте Рене» 3.  Фаустова Валентина (11 кл) — «Евклид», 4. Соломаха Наталья (8 кл) — «Пифагор Самосский», 5. Тынелькут Александр (10 кл) — «Виет».
28 февраля 2017 года (вторник)	Открытый урок-игра  «Морской бой» по теме: «Свойства n — степени». Отв. Фаустова В. А.	На уроке приняло участие 15 учащихся. Класс был разделен на 3 команды, в каждой по 5 учеников. 1 место заняла команда Шахурдина Максима (набравшая 65 баллов), 2 место команда Эйнес Алексея (набравшая 43 балла), 3 место команда Кеунеут Алексея (набравшая 30 баллов). Ассистентом на уроке была ученица 11 класса Фаустова Валентина.
28 февраля 2017 года (вторник)	Математическая эстафета среди учащихся 6 «а» — 6 «б» классов по теме: «Действия с десятичными дробями». Отв. Фаустова В. А.	Приняло участие: 18 человека. В эстафете было задействовано несколько кабинетов: № 33, № 35, № 36, № 37. В кабинете № 33 ассистент 10 класса Тынелькут Александр и ребята решали примеры на деление десятичных дробей. В кабинете № 35 ассистенты 9 класса Клименко Снежана и Эйнес Кристина, и ребята 6 – х классов решали примеры на произведение десятичных дробей. В кабинете № 36 ассистенты 9 класса Прасова Светлана и  Эргиро Вероника, и ребята решали примеры на сложение десятичных дробей. В кабинете № 37 ассистент 9 класса Илькей Надежда и учащиеся 6 – х классов  решали примеры на вычитание десятичных дробей. 1 место заняла команда 6 «а» класса, капитан которой Демидович Максим. 2 место заняла команда 6 «б» класса, капитан которой Кенкы Кирилл.
1 марта 2017 года (среда)	КВН среди учащихся 8-9 классов на тему: «Квадратные уравнения. Теорема Виета». Отв. Эргиро Т. В.	Приняло активное участие 20 человек. Были составлены 2 команды по 6 человек. Игра состояла из 6 этапов: разминка, вопросы и ответы, отгадай загадку, эстафета уравнений, конкурс капитанов, домашнее задание. Все этапы были интересными, увлекательными и познавательными. 1 место заняла команда 8 класса, капитаном которой являлась Соломаха Наталья. Команда победительница набрала 29 баллов. 2 место заняла команда 9 класса, капитаном которой была Клименко Снежана. Команда набрала 23 балла. Присутствовали преподаватели: Фаустова В.А., Жаков М.В., Бычкова И. М., ученица 11 класса –  члены жюри.
2 марта 2017 года (четверг)	Урок-сказка «Решение уравнений» в 6 «б» классе. Отв. Фаустова В. А.	Приняло участие 14  человек. Класс был разбит на 3 команды, в которых выбран был капитан Иван – царевич и его воины. 1 место заняла команда Кенкы Кирилла, которая набрала 22 балла. 2 место заняла команда Тымнены Дмитрия, которая набрала 18 баллов. 3 место заняла команда Бычкова Алексея, которая набрала 14 баллов.
3 марта 2017 года (пятница)	Экономическая игра «Математик — бизнесмен» среди учащихся 10 – 11 классов. Отв. Фаустова В. А.	Приняло участие 18 учащихся. 1 место занял «Альфа-банк» — команда 11 класса, капитан которой Фаустова Валентина. Команда победительница выиграла со счетом: 3100: 3040 (евро) у команды 10 класса – «Бета — банка», капитаном которой являлся Тынелькут Александр.
3 марта 2017 года (пятница)	Интеллектуальная игра по информатике «Остров сокровищ» среди учащихся 8- 11 классов. Отв. Жаков М. В.	Приняло участие 16 человек. 1 место заняли: Фаустова Валентина (11 кл), Сафаргалиев Сергей (10 кл), Клименко Снежана (9 кл); 2 место заняли: Соломаха Наталья (8 кл), Уксек Артур (8 кл), Тынелькут Александр (10 кл), Илькей Надежда (9 кл); 3 место заняли: Сафаргалиев Игорь (9 кл), Климаков Андрей (11 кл), Унпенер Анатолий (10 кл).
3 марта 2017 года (пятница)	Урок пресс — конференция для учащихся 9 класса по темам, пройденным за курс 5 – 9 классов. Отв. Фаустова В. А.	Приняло участие 12 учащихся. Класс был разделен на работников  научно – исследовательского института и корреспондентов. Корреспонденты приготовили вопросы, на которые сотрудники института должны были ответить и показать свои знания, которые были приобретены за курс 5-9 классов. Корреспондент журнала: «Человек и закон» Чейвун Марина, корреспондент журнала: «Колобок» Чейвун Валерия, корреспондент журнала: «Квант» Клименко Снежана, корреспондент журнала «Веселые картинки», Прасова Светлана, корреспондент журнала «Вокруг света» Илькей Надежда, корреспондент журнала «Наука и жизнь» Эргиро Вероника. Активное участие приняли Сафаргалиев Игорь, Долганов Руслан, Чейвун Марина, Чейвун Валерия, Илькей Надежда, Клименко Снежана.
6 марта 2017 года (понедельник)	Линейка, посвященная закрытию математической декады. Подведение итогов. Награждение. Отв. Фаустова В.А.	В декаде приняло участие 89 человек. Самые активные (47 человек) получили благодарности за участие и сладкие призы: учащиеся 5 класса — Бычкова Валерия, Жуковская Илона, Кулай Виктор, Малицкая Анастасия, Лестникова Вера. Учащиеся 6 «а» класса: Бычков Егор, Демидович Максим, Скибин Сергей, Нинель Алевтина, Рилют Таисия, Ананаут Василий, Тымнетагин Исмет. Учащиеся 6 «б» класса: Бычков Алексей, Кенкы Кирилл, Тымнены Вячеслав, Тымнены Дмитрий. Учащиеся 7 класса: Бычков Даниил, Зверев Арсений, Кеунеут Алексей, Кубанычбекова Элиада, Шахурдин Максим, Эйнес Алексей, Эленеут Илона. Учащиеся 8 класса: Кабанов Никита, Рилют Анатолий, Семёнова Любовь, Соломаха Наталья, Уксек Артур, Шипиргин Александр. Учащиеся 9 класса: Долганов Руслан, Илькей Надежда, Клименко Снежана, Прасова Светлана, Сафаргалиев Игорь, Чейвун Марина, Эргиро Антон, Эргиро Вероника. Учащиеся 10 класса: Сафаргалиев Сергей, Тынелькут Александр, Унпенер Анатолий, Шипиргина Карина, Эймитрультына Дарья. Учащиеся 11 класса: Вуквутагина Ирина, Климаков Андрей, Таергин Сергей, Тынелькут Анастасия, Фаустова Валентина.

      Вывод: Цель была достигнута и поставленные задачи решены. Из 99 учащихся среднего и старшего звена были вовлечены 89 учеников. Все запланированные мероприятия были проведены организованно и в соответствии с планом. Учащимся понравилась декада. В процессе декады у учащихся выработаны мыслительные способности, стремление к знаниям. Даже самые пассивные ученики были вовлечены в соревнования с огромным желанием, прилагая все усилия, чтобы не подвести товарищей по команде. Ребята стали внимательнее, сосредоточеннее и дисциплинированнее.  

Открытие недели естественных наук

«Восточная сказка наук»

Действующие лица:

Падишах

Шехерезада

Математика

Биология

География

Химия

Информатика

Дворец падишаха, Звучит восточная музыка. Заходит Шахерезада.

Шахерезада: Приветствую вас, о высокочтимые зрители! Сегодня все мы вместе с вами попадем в нашу новую сказку в этом прекрасном дворце, да продлит всевышний срок его эксплуатации! Да вы, я смотрю, отличные зрители! Это хорошо! А я – замечательная сказочница! И сегодня я буду рассказывать сказку не только нашему падишаху, но и вам.

Заходит Падишах

Шахерезада: Я рада видеть тебя, повелитель Багдада, в добром здравии и прекрасном расположении духа.
Падишах: Ладно, давай о духах не будем, не поминай к ночи. Приступай лучше к сказкам. Да, и если можно, что-нибудь поинтересней расскажи, а то скучно что-то мне, наверно, бури магнитные… (зевает)
Шахерезада: Хорошо, великий султан, сегодня я расскажу тебе совсем необычную сказку: Жил-был Султан, мудрый и справедливый…
Падишах: Такой же мудрый и справедливый как я? (оживляется)

Шехерезада: Да мой, повелитель, такой же мудрый как ты. И было у него 3 сына. Старший умный был детина, третий был и так и сяк, младший вовсе был дурак. ( падишах засыпает, похрапывая).

Шахерезада показывает ребятам, чтобы не шумели и пытается встать и уйти, но Падишах открывает глаза.

Шаререзада Вот и рассвет, мой господин. Доволен ли ты моей историей?

Падишах: О, да! Но это становится скучно — всё сказки, да сказки! Помни об уговоре, Шехерезада! Я – скучаю, да и проблемы меня терзают!

Шехерезада: О, мой господин, что случилось?

Падишах: Решил я разделить наследство, между своими тремя сыновьями. А как? Великие визири посоветовали: половину- старшему сыну, треть- среднему, а девятую часть младшему (мал еще). Всё разделили: и деньги, и золото, и земли. Но осталось у меня 17 великолепных бесценных алмазов.

(вносят 17 алмазов)

Шехеризада: Но их так разделить невозможно! Распилишь – нет красоты и ценности нет.

Падишах: Да знаю я! Эти тупицы визири ничего придумать не могут. И ты думай – что делать?! Всех казню! И тебя тоже надоели сказки, толку от них никакого, только спать

Шехерезада погоди мой повелитель, я знаю кто тебе поможет

Выходит математика

Шехерезида: Приветствую вас уважаемая, помогите нам разделить 17 алмазов между тремя сыновьями падишаха.

Слайд:

½ половину — старшему сыну

1/3 треть – среднему сыну

1/9 девятую часть – младшему сыну

Математика: Так это просто! Вот яблочко, положи его к алмазам и давай делить.

Падишах: Ты что?! Мои алмазы и это..?!

Математика: Но, ведь, ты хочешь решить задачу? !

Падишах: Будь, по-твоему! Дели!

Математика командует, а Щахерезада делит

½ (9 алмазов) – на один поднос

1/3 (6 алмазов) – на другой

1/9 ( 2 алмаза) – на третий

Математика : А яблоко остается моё. Все справедливо, как ты хотел, падишах?

Падишах: О, да! Ты мудрейшая из людей!

Математика. Просто я царица всех наук — математика.

Шахерезада Господин математика даже умеет читать мысли.

Игра «Угадай число»

Предлагается всем загадать число от 0 до 10. Потом предлагаете прибавить к нему столько же, затем результат умножить на 2, разделить на задуманное число и говорите правильный результат — 4. Дело в том, что какое бы число не было загадано, в конце всё равно получится 4.

Игра «Сколько было остановок»

Игра, развивающая внимание и нестандартность мышления. Предложите ребятам выслушать задачу, но предупредите, что читать её будете только один раз.

Шёл трамвай десятый номер. Он приехал из депо. На первой остановке в него зашли восемь пассажиров. На второй — пять, но вышли двое. На следующей зашли двенадцать человек, и никто не вышел. Потом вышли пять человек, и вошли трое. А на последней остановке зашёл гражданин  с целой кучею обновок. Сколько было остановок? Обычно никто не может ответить на этот вопрос, потому что все считали людей, а не остановки.

Падишах: Я уже не скучаю, Шехерезада! Пусть математика покажет нам еще какие- нибудь чудеса

Падишах Шахерезада, познакомь меня еще с великими мудрецами. Я хочу слышать и видеть их чудеса!

Шахерезада. Ну что ж, встречай еще одну гостью Падишах.

Входит Биология.

Биология. Здравствуйте мои дорогие друзья. Видеть рада всех вас я. Имя вы моё узнаете. Если филворд отгадаете.

Падишах Шахерезада, а что такое филворд?

Шахерезада. Пойдемте мой повелитель, я вам покажу.

Филворд представляет собой поле, заполненное буквами. Из всей данной комбинации букв вам необходимо отыскать слова-названия организмов, изображённых на рисунках. Искомые слова в поле филворда могут располагаться в любом направлении в виде ломаной под прямыми углами линии. Каждая из букв может быть использована только один раз. После нахождения всех слов, из оставшихся отдельно стоящих букв составьте одно целое слово (система наук) и запишите в ответе только его. Ответ записать без каких-либо знаков препинания.

Дети вместе с падишахом разгадывают филворд, вычеркивая угаданных животных.

Биология. Все животные разгаданы. Но в моём филворде осталось несколько букв (называет буквы и обводит их в кружочек). Попробуйте сложить из этих букв слово (биология).

Биология Вот именно так меня и зовут.

Шахерезада

Биология — Этот редкостный гибрид

Восхитителен на вид!

Нам расскажет про жучков,

Про различных паучков,

Что червячки живут в земле,

А рыбки плавают в воде,

Паук охотится на мух,

Что у собаки острый нюх,

Что в нас содержится вода –

Но это, право, не беда,

Что мы вдыхаем кислород,

И всё растём из года в год!

Падишах Какая замечательная наука, оставайся жить у меня во дворце. Мои сыновьям давно пора познакомиться с биологией. Шахерезада, а еще есть какие-нибудь удивительные науки ?

Шахерезада Конечно есть мой Падишах, встречайте еще одну гостью

Заходит география

Шахерезада

Мы с нею вместе посетили

Все экзотические страны,

Моря без страха бороздили

И покоряли океаны.

На самый пик горы взбирались

И по пустыне вдоль бродили,

На дно морское погружались

И тайны недр Земли открыли.

География — Здравствуйте, мои друзья!

           Я – ваша  (География!)

География Дорогие ребята, перед вами названия государств попробуйте превратить их в названия животных, рыб или птиц.

ЯПОНИЯ
СОМАЛИ
ЯКУТИЯ
ТУРЦИЯ

ИРАК

География А сейчас поиграем в игру «Музыкальная география».

Задание: вставить географические слова и пропеть отрывок из песни

1. Весь покрытый зеленью, абсолютно весь,

(участок суши) Невезения в (водный объект) есть

(участок суши) Невезения в (водный объект) есть

Весь покрытый зеленью, абсолютно весь.

1. Там у нас (атмосферное явление) и (осадки)

Там у нас холодные (атмосферное явление)

Там на неизведанном пути ждут замысловатые сюжеты.

Заходит информатика

Шахерезада

Биты, байты, алгоритмы,
Обработка информации,
Как компьютер подобрать
Нужной нам конфигурации –
Всё о мире виртуальном
Знает этот человек!
Любим все без исключенья
Информатики предмет!

Информатика загадывает детям загадки

Раньше такого умного друга

У школьников не было в нашей округе.

Теперь в каждом доме, на каждом столе,

Стоит он, помощник тебе да и мне.

Рисует, считает, хоть что вычисляет,

А если захочешь, в игру поиграет.

Он — ЭВМ. Это имя одно.

А как по-другому зовем мы его? (Компьютер)

Бывает струйный, лазерный бывает.

Его всегда печатать заставляют.

Он на бумагу распечатает что нужно.

Печатник этот всем нам очень нужен. (Принтер)

На компьютерном столе

Помогает она мне.

Колесиком и кнопкой

Я управляю ловко. (Мышка)

Если я в игру играю,

То на кнопки нажимаю.

Кнопки, рычаги и хвостик…

Догадались? Это… (джойстик)

Компьютер будет молчалив,

Коль нет с ним рядом дев таких.

А если есть, он говорит,

Поет, играет и пищит.

Стоят над ним в сторонке

Близняшки две —… (колонки)

Вставишь диск в него, и вот —

Заработал… (дисковод)

Корпус компьютера. В нем то хранится,

Что компьютеру пригодится.

Корпус из пластика, стали, стекла,

В нем материнская плата жила,

А также процессор, ОЗУ, дисковод…

Что это за корпус, скажите, народ? (Системный блок)

Много кнопок, цифры, буквы,

«Enter», «Shift», «F2», «F5»,

На английском и на русском

Можно, дети, с ней писать.

Пальцами стучу по ней.

Кто она? Скажи скорей! (Клавиатура)

Он круглый и блестящий,

С пластинкою похож,

Но меньше он, изящней,

И современней все ж.

На нем хранится много

Всего, что ты захочешь.

Вот вставишь в дисковод его,

Читаешь все, что хочешь. (Диск)

С помощью такого устройства

Откопировать книгу можно.

Тексты, картинки любые

Станут с ним цифровыми. (Сканер)

На нем информацию можно читать,

Картинки смотреть и в игры играть. (Монитор)

Всемирная сеть, иль, еще, паутина,

Найдешь в ней про все — про людей, про машины.

Каких только сведений разных в ней нет!

Зовется она, знаешь ты, … (интернет)

Падишах Порадовала ты меня сегодня Шахерезада, столько мудрецов и волшебников пригласила . А ведь я тоже могу несколько чудес, которым меня научил великий магрибский колдун, по совместительству мой визирь.

Падишах (учитель химии) показывает опыты

Опыт 1. Превращение «молока в воду”.

К белому осадку, полученному сливанием растворов хлорида кальция и карбоната натрия, добавляем избыток соляной кислоты. Жидкость вскипает и становится бесцветной и прозрачной.

Опыт 2. «Заживление раны».

Ваткой смоченной «иодом» (раствор хлорида железа (III)) обработаем ладонь руки, нож обмакнём в «спирт» (раствор роданида калия) и нанесём «рану» на ладони руки. Появится кроваво-красная «рана». Заживим «рану» «живой водой» (раствор фторида натрия). «Рана» обесцветится.

Опыт 3. «Вулкан на столе».

В горло конической колбы вставим тигелек или фарфоровую чашку. Колбу можно покрыть пластилином, придать ей форму горы, или изготовить макет сопки. Под колбу или макет положим большой лист бумаги для сбора оксида хрома (111). В тигелек насыпем дихромат аммония, в центре холмика смочим его спиртом. Зажигается «вулкан» горящей лучинкой. Реакция экзотермическая, протекает бурно, вместе с азотом вылетают раскаленные частички оксида хрома (111). Если погасить свет, то создается впечатление извергающегося вулкана, из кратера которого выливаются раскаленные массы

Шахерезада. Отгадайте друзья мою загадку

Без неё жизни, поверьте, нет!

Без неё стал бы тусклым весь свет!

С ней мы чистим, стираем, пятна выводим,

Кушаем, пьём и с причёсками ходим.

С нею мы лечимся, клеим и шьем,

С нею мы бок о бок живёте!

Шахерезада О какой науке идет речь друзья? Правильно о химии.

Биология 

Планету тайн, загадок и открытий,

Вы вместе с нами, дети, посетите.

География 

Будет, надеемся, вам не до скуки,

Коль в гости пришли ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ!!!

Математика

Друзья, в течение нескольких дней вас ожидают удивительные встречи и    приключения!

Информатика

Слово даём: постараемся честно мы

Сделать часы наших встреч интересными!

Падишах объявляет об открытии недели естественных наук ( план, система оценки, приз лучшему классу приз — поездка в заповедник «Хакасский»)

8

Обновлено: 31.01.2023

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Сценарий открытия недели естественно – математического цикла.

Цель: — развитие познавательного интереса к предметам естественно-математического цикла;

— ознакомить учащихся с планом проведения недели точных наук.

Ход линейки:

1. Звучат фанфары.

Ученик: Почему торжественно вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

(выходят два глашатая)

Гл. 1Это мы царицам всех наук,

Посвящаем нынешнюю встречу

Гл.2 (разворачивает указ)

Внимание! Внимание! Внимание!

В нашем школьном царстве, 30 –ти годичном государстве объявляется неделя наук естественно — математического цикла!

Глашатай 2:Неделя будет длиться с 20 ноября по 27 ноября. А приглашают вас на эту неделю науки – математика и физика, сестры химия и биология, информатика и физическая культура. Неделя посвящается тем, кто любит кружить в вихре знаний, умений и навыков под музыку формул, графиков и таблиц в обнимку с атомами и ядрами.

Глашатай 1: Но неделя не может состояться без виновников торжества (под музыку входят науки).

Итак, встречайте, первой на открытие прибыла наука ФИЗИКА.

Я — одна из самых важных наук,
Без меня не сделать вам ни шагу!

Как из берёзы получить бумагу?

Как мобильный телефон превратить в магнитофон?

Как нанотехнологии внедрить?

И параллельные миры заполучить?

Как заглянуть в другие времена?

Как в невесомости взрастить нам семена?

Ответ один: тут физика нужна!

Вы на уроках это поняли и не однажды.
Законы жизни для себя открыл здесь каждый,
И стало ясно нам как создан этот мир.
Наука физика отныне ваш кумир.

Глашатай 2: Прибыли науки ХИМИЯ и БИОЛОГИЯ, встречаем их бурными аплодисментами.

Без химии жизни, поверьте, нет,

Без химии стал бы тусклый весь свет.

На химии ездим, живем и летаем,

В разных точках Земли обитаем,

Чистим, стираем, пятна выводим,

Кушаем, спим и с прическами ходим.

Химией лечимся, клеим и шьем,

С химией мы бок обок живем!

Так что вы, без меня пропадете,

Если значенье мое не поймете!

О растениях, животных знаю многое!

Что я, дети, за наука? (Зрители хором:Биология!)

Расскажу вам про жучков,

Про различных паучков,

Что червячки живут в земле,

А рыбки плавают в воде,

Паук охотится на мух,

Что у собаки острый нюх,

Что в нас содержится вода –

Но это, право, не беда,

Что мы вдыхаем кислород,

И всё растём из года в год!

Глашатай 1: Встречайте науки ИНФОРМАТИКА и ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

ИНФОРМАТИКА

Информатика — серьёзная наука.
Без неё сегодня — никуда.
«Windows» — непростая штука
Чтоб знать — немало надобно труда.

Информационный движется поток,
Он для наших знаний жизненный исток.
Вам без информатики нынче не прожить,
Всем нам информатику нужно полюбить.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Чтоб здоровым, крепким быть,
Надо развиваться.
И для тела и души
Спортом заниматься.

Если хочешь быть здоровым,
Обойдись без докторов –
Закаляйся, умывайся,
Спортом разным занимайся.

Глашатай 2: А вот прибыла и сама наука МАТЕМАТИКА, встречаем ее.

Говорят математика очень суха, говорят математика неодолима,

Но все мы понимаем, что знать математику необходимо.

О сухости скажет плохой ученик, о трудности парень ленивый.

Но кто в математику глубже проник, тот будет счастливый.

Без арифметики алгебры нет, без геометрии шагу не ступишь.

Ни в море, ни в небо, ни к миру планет без счёта билета ни купишь.

И пусть ты не думаешь в науку идти и просто будешь работать,

Чтоб всюду достойную лепту внести, математику советую знать очень.

Глашатай 1: Теперь все в сборе. Читаем приказ!

Глашатай 2: Внимание! Внимание!

Неделя наук естественно-математического цикла объявляется открытым!

Глашатай 1: Ознакомим вас с планом мероприятий, которые будут проходить в течение недели.

Вторник(21ноября) Олимпиады по предметам естественно-математического цикла.

Среда(22ноября) Открытые уроки

Пятница (24ноября) Шахматный турнир для всех желающих

Понедельник(27ноября) Закрытие недели и подведение итогов недели, где победители конкурсов, соревнований, турниров будут награждены школьными грамотами, а так же конкурс скворечников для учащихся начальных классов. .

Глашатай 1: Дополнительную информацию о месте и времени проведения мероприятий вы можете посмотреть на стенде первого этажа.

Глашатай 1: Итак, неделю открываем

И успехов вам желаем.

Физика: Желаем вам свои силы удвоить, и даже утроить!

Математика: Желаем, объем своих знаний возвести в третью степень!

Биология: Желаем вам извлекать только положительный корень из всех неудач и промахов!

Информатика: В ваших критических точках пусть будет максимум успеха и минимум неудач!

Физкультура: Желаем вам крепкого здоровья и смотрите на мир через призму доброты и гуманности!

Химия : Плохое настроение и грубость пусть утечет как Н ₂ О!

Презентация разработана для проведения общешкольной линейки, посвященной открытию предметной недели, с целью повышения познавательного интереса к предметам естественно-математического цикла.

Содержимое разработки

НА ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛЕ ЕМЦ

КАТЕГОРИЧЕСКИ РАЗРЕШАЕТСЯ:

думать, размышлять, соображать, ломать голову, раскидывать умом и шевелить мозгами!

АБСОЛЮТНО ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

Грустить, унывать, вешать нос, хныкать и

проситься к маме!

НЕ ЗАБУДЬ ТАКЖЕ,

Наука ХИМИЯ раскрывает тайну старинных домов с привидениями .

Дело все в устаревшей и плохо работающей системе отопления. Из-за утечки угарного газа, вызывающего отравление, у жителей дома возникают головные боли, а также слуховые и зрительные галлюцинации.

Насморк случается от вирусной инфекции. Вирусы не могут магическим образом попасть к вам в организм только из-за того, что вы вышли на улицу без шарфа и варежек. В большинстве случаев он попадает к нам в ходе контакта с уже инфицированными людьми. Это означает, что посиделки с друзьями в тепле опаснее прогулки по зимнему лесу в одиночестве.

Объясняется это тем, что солдаты, одновременно шагая в ногу, создают резонанс . И таких случаев было немало, вот почему строю солдат, которые собираются идти по мосту, отдается приказ идти не в ногу.

А знаешь ли ты ?

Что существует только одна река в мире, которая берет свое начало в районе экватора и оттуда течет в умеренную зону?

Это река Нил .

По непонятной причине, течение большинства рек происходит в обратном направлении.

Самое большое число в математике, имеющее название – центильон . Оно представляет из себя единицу и 600 нулей

Название поисковой системы Google имеет математическое происхождение. Гугол – число, состоящее из единицы и ста нулей.

План проведения недели предметов ЕМЦ; Презентация игры «Брейн — ринг для старших классов»; Вопросы викторины для 5-6 классов; Линейка «Закрытие недели ЕМЦ».

Вложение	Размер
Программа проведения недели ЕМЦ в школе.	67.5 КБ
Вопросы викторины по теме растения для 5-6 классов.	46.5 КБ
Презентация к проведению брейн-ринга «Что? Где? Когда?» для старших классов	1.31 МБ
Линейка закрытия недели ЕМЦ.	27.5 КБ

Предварительный просмотр:

13.00 Актовый зал школы — Открытие недели предметов естественно – математических наук.

15.10 – Игра по станциям для 5-6 классов.

Старт игры в актовом зале школы.

Старт игры в актовом зале школы.

Подведение итогов недели предметов

естественно – математических наук.

13.00 Актовый зал школы — Торжественное закрытие недели предметов естественно – математических наук.

Предварительный просмотр:

Викторина для школьников с ответами по теме растения, 5-6 класс

Данную викторину можно включить в сценарии внеклассного мероприятия, посвящённого Международному дню земли или сценарии экологических праздников.

Викторина для учащихся 5, 6 класса с ответами

Тема викторины: растения

1. Это известное растение часто сажают в жилых районах городов. Несмотря на неудобства, которые оно создает в период цветения, это дерево является одним из лучших среди растений по очищению воздуха от вредных примесей. (Тополь.)

2. Этот торжественный пышный цветок получил свое название в честь работавшего в России ученого-ботаника по фамилии Георги. Существует более 8000 сортов этого цветка. (Георгин.)

3. У этого крупного дерева очень вязкая древесина, его очень трудно расколоть топором. Нелегко даже отколоть маленькую щепочку. За это свойство дерево и получило свое название (Вяз.)

4. Это название одновременно и высших чиновников, правителей Древнего Китая, и вкусный сладкий фрукт, который родом из этой же страны. (Мандарин.)

5. В темном еловом лесу цветы травянистых растений не могут вырасти крупными из-за нехватки света. А чем же они приманивают насекомых для опыления? (Светлой окраской и сильным запахом.)

6. В отличие от всех других плодов, которые мы употребляем в пищу, этот мы едим только в незрелом виде. (Огурец.)

7. С этим стройным нежным деревцем часто сравнивают красивых юных девушек. А еще на коре этого дерева в старину писали, используя ее вместо бумаги. Что это за дерево? (Береза.)

10. Ранней весной на деревьях появляются первые листочки. На ощупь они слегка клейкие, потому что покрыты смолистым веществом. Зачем это нужно? (Чтобы защищать молодые листочки от возможных заморозков.)

12. Смолу, выделяемую этим деревом, используют в стоматологии для лечения болезней десен. (Сосна.)

14. Почему у ели нижние ветви находятся у самой земли, а у сосны — гораздо выше? (Сосна — светолюбивое растение.)

15. Листья этого дерева осенью не желтеют. Так и опадают зелеными. (Ольха.)

17. Когда в Россию завезли это растение а случилось это при царе Петре I то крестьяне долгое время не признавали его в качестве съедобного растения. Да и знатные люди чаще использовали его нежные цветы как украшение. А сегодня мы не представляем себе наш ежедневный и праздничный стол без этого вкусного овоща. (Картофель.)

19. Дикая малина получила свое название за то, что ветви ее сплошь покрыты острыми шипами, как и кожа колючего лесного жителя. (Ежевика.)

20. Это дерево цветет позже других деревьев, но зато распространяет такой изумительный аромат, что узнать его по запаху можно издалека. К тому же его цветки являются прекрасным средством от простуды. (Липа.)

24. Как называется дикорастущий тюльпан донских степей? (Лазорик.)

25. Яркий праздничный цветок и пряность с острым, резким запахом. (Гвоздика.)

26. Высокий стройный цветок, который распускается во второй половине лета. Свое название он получил за сходство своих листьев с клинком грозного оружия — меча. Кстати, его русское название — шпажник. (Гладиолус.)

27. Второе свое название полевая трава кипрей получила за соцветия двух разных оттенков на одном стебле. Эти цветы напоминают нежных влюбленных. (Иван-да-марья.)

28. Этот первоцвет получил свое название из-за своих листьев. Снаружи они темные, гладкие и холодные, а изнутри — теплые, мягкие и светлые. (Мать-и-мачеха.)

29. Это стройное дерево растет на севере Америки и в старину было единственным источником сахара для местных племен. А теперь его лист изображен на флаге Канады. (Клен.)

30. Летучие семена — парашютики — этого травянистого растения далеко разносятся летним ветерком. (Одуванчик.)

31. В России в ночь на 22 июня отмечали праздник Ивана Купалы. Юноши и девушки искали в лесу цветок папоротника, который, по преданию, приносит счастье. А могли ли они его найти? (Нет. Цветка папоротника не существует.)

32. Эта огромная ягода родом из Азии. Ее родственники — дыня, тыква и огурец. В некоторых районах пустыни Калахари она является практически единственным источником влаги. (Арбуз.)

33. Житель засушливых пустынь, кактус запасает в своем стволе большой запас воды, а листья его превратились в колючки. А для чего кактусу колючки? (Чтобы испарялось как можно меньше воды.)

34. В мае часто случаются заморозки, название которых в народе связывают с названием этого кустарника, так как в мае он как раз цветет. (Черемуха.)

Дворец падишаха, Звучит восточная музыка. Заходит Шахерезада.

Шахерезада: Приветствую вас, о высокочтимые зрители! Сегодня все мы вместе с вами попадем в нашу новую сказку в этом прекрасном дворце, да продлит всевышний срок его эксплуатации! Да вы, я смотрю, отличные зрители! Это хорошо! А я – замечательная сказочница! И сегодня я буду рассказывать сказку не только нашему падишаху, но и вам.

Шахерезада: Я рада видеть тебя, повелитель Багдада, в добром здравии и прекрасном расположении духа.
Падишах: Ладно, давай о духах не будем, не поминай к ночи. Приступай лучше к сказкам. Да, и если можно, что-нибудь поинтересней расскажи, а то скучно что-то мне, наверно, бури магнитные… (зевает)
Шахерезада: Хорошо, великий султан, сегодня я расскажу тебе совсем необычную сказку: Жил-был Султан, мудрый и справедливый…
Падишах: Такой же мудрый и справедливый как я? (оживляется)

Шехерезада: Да мой, повелитель, такой же мудрый как ты. И было у него 3 сына. Старший умный был детина, третий был и так и сяк, младший вовсе был дурак. ( падишах засыпает, похрапывая).

Шахерезада показывает ребятам, чтобы не шумели и пытается встать и уйти, но Падишах открывает глаза.

Шаререзада Вот и рассвет, мой господин. Доволен ли ты моей историей?

Падишах: О, да! Но это становится скучно — всё сказки, да сказки! Помни об уговоре, Шехерезада! Я – скучаю, да и проблемы меня терзают!

Шехерезада: О, мой господин, что случилось?

Падишах: Решил я разделить наследство, между своими тремя сыновьями. А как? Великие визири посоветовали: половину- старшему сыну, треть- среднему, а девятую часть младшему (мал еще). Всё разделили: и деньги, и золото, и земли. Но осталось у меня 17 великолепных бесценных алмазов.

(вносят 17 алмазов)

Шехеризада: Но их так разделить невозможно! Распилишь – нет красоты и ценности нет.

Падишах: Да знаю я! Эти тупицы визири ничего придумать не могут. И ты думай – что делать?! Всех казню! И тебя тоже надоели сказки, толку от них никакого, только спать

Шехерезада погоди мой повелитель, я знаю кто тебе поможет

Выходит математика

Шехерезида: Приветствую вас уважаемая, помогите нам разделить 17 алмазов между тремя сыновьями падишаха.

½ половину — старшему сыну

1/3 треть – среднему сыну

1/9 девятую часть – младшему сыну

Математика: Так это просто! Вот яблочко, положи его к алмазам и давай делить.

Падишах: Ты что?! Мои алмазы и это.

Математика: Но, ведь, ты хочешь решить задачу? !

Падишах: Будь, по-твоему! Дели!

Математика командует, а Щахерезада делит

½ (9 алмазов) – на один поднос

1/3 (6 алмазов) – на другой

1/9 ( 2 алмаза) – на третий

Математика : А яблоко остается моё. Все справедливо, как ты хотел, падишах?

Падишах: О, да! Ты мудрейшая из людей!

Математика. Просто я царица всех наук — математика.

Шахерезада Господин математика даже умеет читать мысли.

Предлагается всем загадать число от 0 до 10. Потом предлагаете прибавить к нему столько же, затем результат умножить на 2, разделить на задуманное число и говорите правильный результат — 4. Дело в том, что какое бы число не было загадано, в конце всё равно получится 4.

Игра, развивающая внимание и нестандартность мышления. Предложите ребятам выслушать задачу, но предупредите, что читать её будете только один раз.

Шёл трамвай десятый номер. Он приехал из депо. На первой остановке в него зашли восемь пассажиров. На второй — пять, но вышли двое. На следующей зашли двенадцать человек, и никто не вышел. Потом вышли пять человек, и вошли трое. А на последней остановке зашёл гражданин с целой кучею обновок. Сколько было остановок? Обычно никто не может ответить на этот вопрос, потому что все считали людей, а не остановки.

Падишах: Я уже не скучаю, Шехерезада! Пусть математика покажет нам еще какие- нибудь чудеса

Падишах Шахерезада, познакомь меня еще с великими мудрецами. Я хочу слышать и видеть их чудеса!

Шахерезада. Ну что ж, встречай еще одну гостью Падишах.

Биология. Здравствуйте мои дорогие друзья. Видеть рада всех вас я. Имя вы моё узнаете. Если филворд отгадаете.

Падишах Шахерезада, а что такое филворд?

Шахерезада. Пойдемте мой повелитель, я вам покажу.

Филворд представляет собой поле, заполненное буквами. Из всей данной комбинации букв вам необходимо отыскать слова-названия организмов, изображённых на рисунках. Искомые слова в поле филворда могут располагаться в любом направлении в виде ломаной под прямыми углами линии. Каждая из букв может быть использована только один раз. После нахождения всех слов, из оставшихся отдельно стоящих букв составьте одно целое слово (система наук) и запишите в ответе только его. Ответ записать без каких-либо знаков препинания.

Дети вместе с падишахом разгадывают филворд, вычеркивая угаданных животных.

Биология. Все животные разгаданы. Но в моём филворде осталось несколько букв (называет буквы и обводит их в кружочек). Попробуйте сложить из этих букв слово (биология).

Биология Вот именно так меня и зовут.

Биология — Этот редкостный гибрид

Восхитителен на вид!

Нам расскажет про жучков,

Про различных паучков,

Что червячки живут в земле,

А рыбки плавают в воде,

Паук охотится на мух,

Что у собаки острый нюх,

Что в нас содержится вода –

Но это, право, не беда,

Что мы вдыхаем кислород,

И всё растём из года в год!

Падишах Какая замечательная наука, оставайся жить у меня во дворце. Мои сыновьям давно пора познакомиться с биологией. Шахерезада, а еще есть какие-нибудь удивительные науки ?

Шахерезада Конечно есть мой Падишах, встречайте еще одну гостью

Заходит география

Мы с нею вместе посетили

Все экзотические страны,

Моря без страха бороздили

И покоряли океаны.

На самый пик горы взбирались

И по пустыне вдоль бродили,

На дно морское погружались

И тайны недр Земли открыли.

География — Здравствуйте, мои друзья!

Я – ваша (География!)

География Дорогие ребята, перед вами названия государств попробуйте превратить их в названия животных, рыб или птиц.

Задание: вставить географические слова и пропеть отрывок из песни

Весь покрытый зеленью, абсолютно весь,

(участок суши) Невезения в (водный объект) есть

(участок суши) Невезения в (водный объект) есть

Весь покрытый зеленью, абсолютно весь.

Там у нас (атмосферное явление) и (осадки)

Там у нас холодные (атмосферное явление)

Там на неизведанном пути ждут замысловатые сюжеты.

Заходит информатика

Биты, байты, алгоритмы,
Обработка информации,
Как компьютер подобрать
Нужной нам конфигурации –
Всё о мире виртуальном
Знает этот человек!
Любим все без исключенья
Информатики предмет!

Информатика загадывает детям загадки

Раньше такого умного друга

У школьников не было в нашей округе.

Теперь в каждом доме, на каждом столе,

Стоит он, помощник тебе да и мне.

Рисует, считает, хоть что вычисляет,

А если захочешь, в игру поиграет.

Он — ЭВМ. Это имя одно.

А как по-другому зовем мы его? (Компьютер)

Бывает струйный, лазерный бывает.

Его всегда печатать заставляют.

Он на бумагу распечатает что нужно.

Печатник этот всем нам очень нужен. (Принтер)

На компьютерном столе

Помогает она мне.

Колесиком и кнопкой

Я управляю ловко. (Мышка)

Если я в игру играю,

То на кнопки нажимаю.

Кнопки, рычаги и хвостик.

Догадались? Это. (джойстик)

Компьютер будет молчалив,

Коль нет с ним рядом дев таких.

А если есть, он говорит,

Поет, играет и пищит.

Стоят над ним в сторонке

Близняшки две —. (колонки)

Вставишь диск в него, и вот —

Корпус компьютера. В нем то хранится,

Что компьютеру пригодится.

Корпус из пластика, стали, стекла,

В нем материнская плата жила,

А также процессор, ОЗУ, дисковод.

Что это за корпус, скажите, народ? (Системный блок)

Много кнопок, цифры, буквы,

На английском и на русском

Можно, дети, с ней писать.

Пальцами стучу по ней.

Кто она? Скажи скорей! (Клавиатура)

Он круглый и блестящий,

С пластинкою похож,

Но меньше он, изящней,

И современней все ж.

На нем хранится много

Всего, что ты захочешь.

Вот вставишь в дисковод его,

Читаешь все, что хочешь. (Диск)

С помощью такого устройства

Откопировать книгу можно.

Тексты, картинки любые

Станут с ним цифровыми. (Сканер)

На нем информацию можно читать,

Картинки смотреть и в игры играть. (Монитор)

Всемирная сеть, иль, еще, паутина,

Найдешь в ней про все — про людей, про машины.

Каких только сведений разных в ней нет!

Зовется она, знаешь ты, . (интернет)

Падишах Порадовала ты меня сегодня Шахерезада, столько мудрецов и волшебников пригласила . А ведь я тоже могу несколько чудес, которым меня научил великий магрибский колдун, по совместительству мой визирь.

Падишах (учитель химии) показывает опыты

Опыт 1. Превращение «молока в воду”.

К белому осадку, полученному сливанием растворов хлорида кальция и карбоната натрия, добавляем избыток соляной кислоты. Жидкость вскипает и становится бесцветной и прозрачной.

Опыт 2. «Заживление раны».

Опыт 3. «Вулкан на столе».

В горло конической колбы вставим тигелек или фарфоровую чашку. Колбу можно покрыть пластилином, придать ей форму горы, или изготовить макет сопки. Под колбу или макет положим большой лист бумаги для сбора оксида хрома (111). В тигелек насыпем дихромат аммония, в центре холмика смочим его спиртом. Зажигается «вулкан» горящей лучинкой. Реакция экзотермическая, протекает бурно, вместе с азотом вылетают раскаленные частички оксида хрома (111). Если погасить свет, то создается впечатление извергающегося вулкана, из кратера которого выливаются раскаленные массы

Шахерезада. Отгадайте друзья мою загадку

Без неё жизни, поверьте, нет!

Без неё стал бы тусклым весь свет!

С ней мы чистим, стираем, пятна выводим,

Кушаем, пьём и с причёсками ходим.

С нею мы лечимся, клеим и шьем,

С нею мы бок о бок живёте!

Шахерезада О какой науке идет речь друзья? Правильно о химии.

Биология

Планету тайн, загадок и открытий,

Вы вместе с нами, дети, посетите.

География

Будет, надеемся, вам не до скуки,

Коль в гости пришли ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ.

Математика

Друзья, в течение нескольких дней вас ожидают удивительные встречи и приключения!

Информатика

Слово даём: постараемся честно мы

Сделать часы наших встреч интересными!

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.

Сценарий проведения декады естественно математического цикла. стихи,песни, конкурсы и шутки . пригодится при проведении и других декад. и во внеурочное время, для работы с детьми и их родителями, с целью повышения качества знаний учащихся, и повышения интереса к точным наукам.

Читайте также:

  

• Ране ый пулей солдат выстрое ая школа сожже ое письмо

  

• До скольки работает школа летом

  

• Мои права и обязанности в детском саду

  

• Протокол профилактика терроризма и экстремизма в школе

  

• Краткое содержание последний черт паустовский

Сценарий открытия декады естественно-математических наукТокарева Марина ПетровнаГОУ ЛНР «Луганский гуманитарно-экономический лицей-интернат»(ГОУ ЛНР «ЛГЭЛИ»)учитель физики и математикиЛюбченко Людмила ЯковлевнаГОУ ЛНР «Луганский гуманитарно-экономический лицей-интернат»(ГОУ ЛНР «ЛГЭЛИ»)учитель химии и биологииПархомец Ирина ЮрьевнаГОУ ЛНР «Луганский гуманитарно-экономический лицей-интернат»(ГОУ ЛНР «ЛГЭЛИ»)учитель географииЦель: формирование у обучающихся представления о важности естественно-математических наук, повышение интереса обучающихся к изучению личности ученых, который внесли большой вклад в развитие естественно-математических дисциплин, к познанию действительности и самого себя, развитие индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей, стремления к углубленному изучению определённой дисциплины.Продолжительность мероприятия: 30 минут.Ход мероприятияЗвучат позывные программы «Время», на экране заставка планеты, летят и появляются буквы «декада естественно-математических наук»1 ведущий: Добрый день!2 ведущий: Мы рады приветствовать Вас на открытии декады естественно-математических наук.1 ведущий: На дворе весна, а это говорит о том, что просыпается природа.2 ведущий: Голова кружится от любви.1 ведущий: Но это событие, которое собрало нас всех вместе, означает, что пора думать не только о любви.2 ведущий: Когда-то в Древней Греции на время Олимпийских игр прекращались военные действия.1 ведущий: Так и в стенах нашего лицея с приходом весны все подвластно только одному событию – Дням науки и техники.2 ведущий: И это символично…1 ведущий: В то время, когда все просыпается в природе, у лицеистов пробуждается интерес к естественно-математическим наукам, к познанию новых открытий, решению сложных задач.2 ведущийОпять весна на белом свете,На нашей радостной планете.Лицей весь словно оживает:Звенит, поет, благоухает.1 ведущийВедь снова чудо в нашем домеНеделю мы проводим снова!Здесь море умных, чистых глаз,Здесь мудрость очарует нас!2 ведущийИ мы поведаем сейчасПро волшебную страну рассказ!А вы слушайте, не отвлекайтесь,Нашей сказкой наслаждайтесь!1 ведущийДавно идёт кругом молва,Что есть чудесная страна.Хоть обойди весь белый свет,Но лучше государства нет!2 ведущийВ том государстве каждый годПедагогический процесс идёт,Новейшие методики внедряются,А из детей Эйнштейны получаются!1 ведущий И каждый год, когда растает лед,Весь в зале собирается народЧтобы решить тот давний спорКто и умен, и мудр, и скор2 ведущий Мы приглашаем в этот часВ страну открытий каждый классМы знаем – будет не до скуки:В гостях – естественные науки!1 ведущий: Сегодня мы открываем Декаду естественно-математических наук. 2 ведущий: В рамках которой вы продемонстрируете свои знания по предметам естественно-математического цикла вовремя конкурса «Самый умный».1 ведущий: Познакомитесь с вехами развития естествознания. 2 ведущий: Раскроете интересные факты и тайны о кофе.1 ведущий: Проявите свою эрудицию в области географии и знания политической карты мира на конкурсе «Умка».2 ведущий: Удивите нас знаниями во время физико – математического брейн ринга. 1 ведущий: В наше время наука – наиболее развитая форма познания.2 ведущий: Ведь именно наука обладает предсказательной функцией, позволяет предвидеть ход событий.1 ведущий: Но, как отмечал Альберт Эйнштейн: «Наука вовсе не является коллекцией законов, собранием несвязанных фактов. Она является созданием человеческого разума».2 ведущий Все запутано в наш оглушающий век.Разбираться в истории будемЧто важнее всего на земле – человек.Значит, все заключается в людях.1 ведущий: Люди, которые создавали науку, всегда вызывали у нас чувство восхищения своей дерзновенностью, смелостью мысли, бескорыстной жаждой познания. 2 ведущий:А вы задавали себе вопрос: «Кто они, великие ученые, какими были»?1 ведущий: Я знаю: в очках, взлохмаченные, вечно бегущие куда – то…2 ведущий: Нет, Дима, ты не прав. Это стереотипы. Копнув поглубже, мы узнали, чем жили, как творили великие люди науки.1 ведущий: Гений ученого начинает проявляться уже в детстве. Например, математик Карл Гаусс уже в 9 лет мог решать более сложные задачи, чем его сверстники, что удивляло и восхищало преподавателей.(Слайд Гаусс)2 ведущий: А ты знаешь, на что пошел Ломоносов для того, чтобы стать образованным, а впоследствии великим ученым?1 ведущий: Нет2 ведущий: Родился Михаил Ломоносов в селе Мишанинская (Архангельская губерния) в зажиточной семье. С ранних лет он любил выходить с отцом в море. Эти плавания оказали влияние на формирование представлений юного Ломоносова о красоте природы, способствовали выработке у Ломоносова твердого, независимого и энергичного характера.Грамоте и чтению Ломоносову удалось обучиться еще в детстве. В возрасте 14-ти лет Михаил уже умел грамотно писать. Но этого мало. Движимый стремлением к знаниям, он 3 недели пешком шел за обозом из Архангельска в Москву, преодолевая морозы и все тяготы дороги, и не постеснялся в 19 лет сесть за одну парту с младшими школьниками. Ломоносов поступает в Славяно-греко-латинскую академию. Там его жизнь очень трудна и бедна. Однако благодаря упорству ему удается за 5 лет пройти весь 12-летний курс обучения. В числе лучших студентов в 1736 году отправляется учиться в Германию, где изучает технические и естественные науки, а также иностранные языки и литературу.В результате Ломоносов стал универсальным гением. Михаил Васильевич Ломоносов – великий русский ученый, химик, физик, художник, историк, поэт и писатель, труды которого стали известны во всем мире. Прославился в таких областях знаний, как: астрономия, геология, приборостроение, география и многих других.(видео о Ломоносове)1 ведущий: Ну, это уникальный случай2 ведущий: Да, не скажи. Ради науки некоторые даже шли на фиктивный брак. (Дима удивленно смотрит)2 ведущий: Ты не понимаешь какие были раньше порядки! (Видео о Ковалевской)Вот так поступают женщины ради науки и стремления постигать и открывать новое. 1 ведущий: А я узнал, что некоторых ученых на великие открытия натолкнули личные трагедии, и, несмотря на собственные недуги, они продолжали заниматься наукой.(Видео Луи Пастер)2 ведущий: Известно ли тебе, что были в истории случаи, когда научные открытия убивали своих создателей.(Видео Мария Кюри)1 ведущий: Еще говорят: «Талантливый человек талантлив во всем». Например, у выдающегося русского химика Дмитрия Ивановича Менделеева было необычное хобби — на досуге он любил мастерить чемоданы и весьма преуспел в этом деле. Его так и называли «Менделеев — чемоданных дел мастер».2 ведущий: Хорошо известна большая любовь Эйнштейна к музыке. Он в детстве научился играть на скрипке и всю жизнь возил ее с собой. Рассказывают, что однажды Альберт Эйнштейн выступал на благотворительном концерте вместе с известным виолончелистом Григорием Пятигорским. На следующий день, после выступления, в газете появилась статья о том, что на концерте выступал выдающийся композитор и несравненный скрипач-виртуоз по фамилии Эйнштейн, который своим мастерством затмил самого Пятигорского.1 ведущий: А вот Александр Порфирьевич Бородин был не только химиком, но и гениальным композитором, оставившим в истории музыки огромный след. Сочиняя музыкальные партии, он имел обыкновение записывать ноты карандашом. А для того чтобы карандашные надписи хорошо сохранялись и не стирались, Бородин покрывал рукописи раствором желатина или яичным белком. Вот так химия помогала музыке!(Слайды)2 ведущий: Кстати, я недавно узнал, что некоторые важнейшие для человечества открытия совершались абсолютно случайно. Так, простуженный Флеминг, только что поместивший очередную культуру бактерий Micrococcuslysodeicticusв так называемую чашку Петри, неожиданно чихнул. Через несколько дней он открыл эту чашку и обнаружил, что в некоторых местах бактерии погибли. Судя по всему — в тех, куда попала слизь из его носа при чихании. Это послужило началом открытия пенициллина, первого антибиотика.(видео Флеминг)1 ведущий: Знаешь, что меня удивляет? Будучи всемирно признанными, совершив гениальные открытия, ученые при этом оставались скромными, порядочными и высокоморальными людьми.(видео Фарадей)2 ведущий: Казалось бы, вся земля изучена, сделано множество открытий, чем еще могут заниматься естествоиспытатели? Оказывается, на нашей земле много еще непознанного и нераскрытого, и до сих пор находятся люди, которые жаждут новых открытий и свершений!Федор Конюхов (1951) — советский и российский путешественник, писатель, художник, он первым из россиян покорил пять полюсов. Первым из россиян одолел «большую семерку» — совершил восхождения на самые высокие вершины всех континентов, считая Европу и Азию отдельно, совершил 5 кругосветных плаваний, 17 раз пересёк Атлантику, причём один раз на вёсельной лодке. Участник лыжного перехода «СССР — Северный полюс – Канада. В 2016 году завершил рекордное кругосветное путешествие на воздушном шаре. Но у него еще много проектов и идей.(видео Конюхов)2 ведущий: Ну, и как, поменялось теперь твое мнение о взъерошенных и вечно бегущих куда-то ученых?1 ведущий: Конечно, я и не предполагал, что за каждым открытием скрывается душа человека, его чувства, личные переживания, его судьба.2 ведущий: Казалось, все уже открытоПо истечении стольких лет,Но тайны мира в ней сокрыты…Дерзай, ищи, найди ответ! 1 ведущий:Наука жизни, мирозданьяНе терпит лени, скуки, лжи,Ты приложи к ней всё старанье,Смекалку, память покажи.2 ведущий:Ребенком был когда-то гений,Мечтал достать до звезд рукой.Искал свои пути решенийЗадачи самой непростой.1 ведущий:Давай стараться будем тожеПонять, попробовать решить.И, может, нам удастся все жеХотя б один закон открыть.(фанфары)Глашатай. Во имя самоотверженного подвига Джордано Бруно, сожженного на костре, во имя величайшего Ломоносова, пришедшего за обозом в Москву науки изучать, с целью развития творческих и аналитических способностей юных отроков, золотого фонда государства Лицейского, приказываю зажечь огонь декады естестественно-математического цикла и испытать знания достойнейших путем решения задач непосильных, упражнений занятных да заданий хитромудрых!- А кто этот огонь зажигать-то будет?- А зажечь его должны лучшие из лучших, достойнейшие из достойнейших…- Мы приглашаем наимудрейших отроков лицейских(Фанфары, на сцену поднимаются …)Ведущие хором: Огонь мы знаний зажигаем Декаду нашу открываем!

Раздел	Воспитательная работа
Класс	—
Тип	Другие методич. материалы
Автор
Дата	20.01.2016
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Сценарий линейки открытия

декады естественно-математических дисциплин

Дата проведения: 19 февраля 2016 года

Место проведения: 2 этаж правая рекреация

Участники: 7 — 9 классы

Возраст: 13 — 17 лет

Оборудования: ТСО, музыкальное сопровождение, презентация.

Ведущие:

1. БектасовАйбек -ведущий 1

2. Ергалиева Сабина — ведущий 2

Актёры:

Исмаилова Диана — физика

Апареева Анастасия — химия

Метлушко Елена — биология

Трифонова Анна — информатика

Ткаченко Анастасия — математика

Петрович Юлия — география

Цель: Привлечь внимание учащихся к наукам естественно-математического цикла, а именно к математике, химии, физике, биологии, информатике.

Задачи:

• Активизация деятельности учителей и учащихся во внеурочной работе по предметам.

• Способствовать развитию познавательных и творческих способностей, интереса к предметам

Ход линейки

Ведущий 1:

Құрметті оқушылар мен ұстаздар! Қазақстан Республикасының Тәуелсіздігінің 25 жылдығына арналған Бүгінгі «Жаратылыстану — Математика» апталығының ашылу салтанатына қош келдіңіздер! Бүгін барлықтарыңызды осы жерде көруге қуаныштымыз.

Ведущий 2:

Отчегосегодня в школе

Оченьсуетливовдруг?

Ведущий 1:

Потому что мы сегодня

Открываем мир естественных наук!

Ведущий 2:

С тех пор, как существует мирозданье,
Такого нет, кто б не нуждался в знанье.
Какой мы не возьмем язык и век —
Всегда стремился к знанью человек…

Ведущий 1:

Жаратылыстану -математика пәндерінің оңкүндігіне арналған тәлім сәті ашық деп жариялаймыз.

Звучит Гимн Республики Казахстан.

Ведущий 1:

О простом и сложном,

Об истинном и ложном

Правдивые истории

Расскажем вам сегодня мы

Ведущий 2:

Про опыты начальные

И про умы пытливые

Про важные события —

Великие открытие

Все вместе:

Ғылым Корольдігінің танымал ханымдары.

Қонақтарды қарсы алыңыздар!

Звучит музыка

Выходят 6 человек у каждого весит лента с названием предмета (добавить факты из наук 2)

Биология
У людей с природой связан
Каждый шаг и каждый миг.
Знать биологию обязан
Каждый в мире ученик!

В 2016 году исполнилось 185 лет, как существует теория открытия и описания ядра Робертом Броуном — ученым, биологом.

География
География әлемі — қызық әрі тартымды,
Өз сырымен география қызықтырар әркімді.
Оқысаңдар ғылымға сендер көз ашып,
Танисыңдар табиғаттың ғажабын.

Информатика

Оглянись, дружок, вокруг!
Вот компьютер — верный друг.
Он всегда тебе поможет:
Сложит, вычтет и умножит.

Это предмет информатика!
1642 год ознаменован событием Блез Паскаль спроектировал и собрал первый рабочий механический калькулятор, калькулятор Паскаля

Математика:

Ғылымдардың патшасы атанған,
Эвклид, Фалес, Пифагордан бата алған,
Ақыл — ойды тәртіпке келтіретін
Нағыз пән математика атанғансың.

Физика!

Физика вовсе не простой предмет,
И как его выучить — дам я совет.
Надо все формулы знать назубок,
И не пропускать без причины урок.

18 февраля родился Николай Коперник, польский астроном, положивший начало первой научной революции

Химия
Все на свете существа
Состоят из вещества.
Из какого — знаю я,
Я — наука химия!

Ровно 147 лет существует периодической закон великого химика системе Д.И. Менделеева

Все науки одновременно:Оглашается программа декады естественных наук:

Ведущий 1: с 19 по 29 февраля проводится викторина «Самый умный»

На первом этажа на стенде будут размещены задание по предметам естественно-математического цикла, задания будут меняться каждый день. Свои ответы вы вносите на чистый лист и отправляйте в ящик, который будет находиться на вахте. Ежедневно будут подводиться итоги этой викторины и имена победителей дня будут представлены на следующий день так же на стенде. Общие итоги викторины будут оглашены 29 февраля на торжественном закрытии декады естественных наук. Победители будут награждены.

Ведущий 2:Апта бойы жаратылыстану-математикалық циклінің барлық пәндері бойынша ашық сабақтар өткізіледі.

Ведущий 1:24 февраля обучающихся 5 классов приглашаем прокатиться на «Математической карусели».

Ведущий 2: 26 февраля для обучающихся 7, 8 и 9 классов состоятся «Математические посиделки» в актовом зале.

Ведущий 1:27 февраля сойдутся в бою интеллектуалов обучающиеся 6, 8, 10 классов.

Ведущий 2:

География: Желаем вам свои силы удвоить, и даже утроить!
Математика: Желаем вам объем своих знаний возвести в 3 степень!
Химия: Желаем вам извлекать только положительный корень из всех неудач и промахов!
Биология: В ваших критических точках пусть будет max успехов и min неудач!
Физика: Смотрите на мир через призму доброты и гуманности!
Информатика: Плохое настроение и грубость умножьте на 0.
Все вместе:Удачи во всех ваших начинаниях!!!

Ведущий 1:

Бұл басы ғана, достар! Көретін қызықтар әлі алда! Апталықта бәрі бар — ашық сабақтар, жарыстар, конкурстар… Тамашалап, белсенді ат салысып, білімді жастар екенімізді көрсетейік!

Вместе: Барлықтарыңызға сәттілік тілейміз!