Открытие декады классных руководителей сценарий

Декада педагогического творчества (профессионального мастерства) классных руководителей МАОУ «Уватская» СОШ

Тема: Современные воспитательные технологии классного руководителя при работе с классом

Цель: повышение уровня педагогического мастерства классных руководителей и развитие профессиональной компетентности учителей

Задачи:

• повышение престижности работы классного руководителя;

• повышение профессионального мастерства;

• выявление творческого потенциала классных руководителей;

• улучшение качества и обновление содержания воспитательной работы в школе;

• использование опыта работы лучших классных руководителей;

• воспитание толерантности;

• помощь учителям и ученикам в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей.

Срок: 03.03.20-11.03.20г.

Примерный план декады педагогического творчества классных руководителей

МАОУ «Уватская СОШ»

вопросы

Классный час для 5 класса

«Здоровый образ жизни.

Что имеем, не храним, потерявши, плачем»

Цели: расширить представление детей о здоровом образе жизни; способствовать формированию положительного отношения к  здоровью как величайшей ценности;

побуждать детей соблюдению навыков здорового образа жизни; содействовать воспитанию у детей чувства ответственности за собственное здоровье, здоровье  семьи и общества. развивать творческие способности, умение работать в коллективе;

Оформление: плакат с надписью «Здоровый образ жизни», карточки с заданиями.

Ход классного часа

1. Приветствие. Эмоциональный настрой.

2. Постановка темы кл. часа.

Чтение притчи.

Жадному и здоровье в убыток

Жил в одной деревне человек. Был он очень богат и, конечно, очень жаден. И очень он страдал, что его слуги много едят. Он бы выгнал их всех, но как без них обойтись? Хорошо бедняку — он сам себе хозяин. А вот богачу хуже: он, бедняга, только слугам своим хозяин, а сам собственных приказаний выполнить не умеет и потому без слуг как без рук. 
Однажды богач заболел, и у него пропал аппетит. Когда пришёл врач, больной обратился к нему с вопросом: 
— Скажи, почтенный, как же это так: который день ничего не ем, а мне и не хочется? 
— У тебя лихорадка, — ответил врач, — и потому нет аппетита. Будешь здоров, и аппетит будет. 
Выслушал скряга эти слова, огорчился и в то же время обрадовался, засмеялся и одновременно заплакал: 
— Ай, как хорошо, что я болен: кошелёк здоровей будет! Ой, как плохо, что слуги мои здоровы: кошелёк при смерти! 

— О чем эта притча? Как вы думаете, какой будет тема кл. часа?

Тема нашего классного часа — здоровый образ жизни. Каждый взрослый  человек вам скажет, что здоровье – это величайшая ценность, но почему-то современная молодёжь в числе главных ценностей называет деньги, карьеру, любовь, славу, а здоровье ставит на 7-8 место.

                 На доске мы написали пословицу (читает): «Что имеем, не храним, потерявши, плачем».

                 Как вы думаете, какое отношение эта пословица имеет к теме  нашего разговора?

Примерные ответы детей:

— Мы не храним здоровье, а когда заболеем, плачем.

— Мы не только не храним, а намеренно портим свое здоровье, потом жалеем.

— Мы думаем, что будем здоровы всю жизнь, а в старости вспоминаем, как разбрасывались своим здоровьем, не берегли его.

— Мы храним деньги, бережем одежду, а свое здоровье не бережем, а когда начинаем болеть, жалеем об этом.

3. Работа над темой.

1. Деление класса на 3 команды. Придумать название команды.

 Итак, сегодня мы говорим о здоровье. Как вы понимаете это слово?

Дети отвечают, что здоровье – это когда ничего не болит, когда ты хорошо себя чувствуешь и т.п.

Но тогда пьяниц и наркоманов, у которых пока ничего не болит, тоже можно назвать здоровыми?

Дети высказывают свои мысли.

Вот какое определение здоровью дано в словаре Ожегова. Здоровье – это

Действительно, долгие годы здоровье и понималось как отсутствие болезней и физических недостатков. Но в наше  время установилась другая точка зрения. Согласно этой точки зрения, здоровье бывает физическое, душевное и социальное.

2. Задание командам. Дать определение этим понятиям.

        Физическое здоровье – это состояние правильной работы всего организма. Если  человек физически здоров, то он может выполнять свои текущие обязанности без лишней усталости. У него достаточно энергии, чтобы успешно учиться в школе и делать все необходимые дела дома.

        Душевное здоровье проявляется в том, что человек доволен собой, нравится самому себе таким, каков он есть, он удовлетворен своими достижениями и может делать выводы из своих ошибок. Для поддержания душевного здоровья необходимо отдыхать, получать новые впечатления, общаться с друзьями.

        Социальное здоровье проявляется в отношении с другими людьми. Социально здоровые люди умеют ладить с окружающими. Они поддерживают добрые отношения с родственниками, умеют находить новых друзей, умеют выразить свои потребности и нужды так, что бы они стали поняты окружающим.

        Здоровым можно назвать только такого человека, который обладает всеми тремя видами здоровья.

3. Беседа. Что влияет на здоровье человека.

        Итак, здоровье – это великая ценность, но многие начинают это понимать, когда заболеют. Ученые утверждают, что организм человека на 150-200 лет жизни. А у нас сейчас люди живут в 2-3 раза меньше. Как вы думаете, почему? ( обсуждение в командах)

Примерные ответы детей:

— Экология.

— Вредные привычки.

— Питание.

— Стрессы.

— Тяжелая работа.

— Отсутствие движения.

— Маленькая зарплата.

         Да, безусловно, все, что вы назвали, влияет на здоровье человека, но медики утверждают, что самое главное для здоровья – это умение  человека работать над собой, над своим здоровьем. Все ученые сходятся в одном: чтобы быть здоровым, нужно вести здоровый образ жизни.

4. Факторы здоровья.

Мы обсудили, что влияет на здоровье человека. А вот из чего складывается здоровый образ жизни? Я загадаю вам 5 загадок. Каждая загадка- это один из факторов здоровья. Кто отгадывает загадку, тот записывает ответ на плакате.

Итак, факторы здоровья.

1. Равномерное чередование труда и отдыха в течение дня. (Режим дня.)                                                                              

2. Постоянная тренировка своей физической выносливости, устойчивости к холоду, к заболеваниям. (Закаливание.)

3. Мероприятия, направленные на поддержание чистоты, здоровья. (Гигиена.)

4. Порядок приема пищи, ее характер и количество. (Правильное питание.)

5. Активные действия, в которых участвуют разные группы мышц (Движение, спорт.)

6. Они губительно влияют на здоровье. (Вредные привычки)

Итак, что же у нас получилось. Из чего складывается здоровый образ жизни, который дарит человеку здоровье и долголетие?

 Класс читает хором строки таблицы:

а) режим дня;

б) закаливание;

в) гигиена;

г) питание;

д) движение.

е) отказ от вредных привычек

(Действительно, человек может выполнять все пункты здорового образа жизни, но одна его вредная привычка, например, курение, алкоголизм, сведет на нет все его усилия. Вывод: вредные привычки несовместимы со здоровым образом жизни.)

5. Составь пословицы.

Алкоголь и курение человечество знает давно. Свое отношение к  этим порокам народ выразил в пословицах.

Думаю, что эта мудрость поможет молодым людям избежать этих пороков.

Вот что говорит наш народ о пьянстве (читает):

1.В луже водки и богатыри тонут. Пьяному море по колено, а лужа по уши. (Пьяный думает, что  может все, а на самом деле даже из лужи выбраться не в состоянии).

2.Голод да холод дорогу в кабак протоптали. Где винцо, там и горюшко. Кто бражкой упивается, тот слезами уливается. Стаканчики да рюмочки доведут до сумочки. Стаканчики граненые, а хата разваленная. (Пьянство это прямой путь к разорению и нищете).

3.Хватил винца – не стало молодца. Был Иван, стал Болван, а все винцо виновато. Водка без огня разум сожжет. Пьяница в народе, что сорняк в огороде. (Пьянство заглушает рассудок и совесть. Пьяница – пропащий человек.)

4.Пить до дна — не видать добра. (Пьяница теряет здоровье, друзей, работу, уважение окружающих, любовь ближних).

Здоров будешь — всё добудешь.
Здоровьем слаб, так и духом не герой.
Умеренность – мать здоровья.
Та душа не жива, что по лекарям пошла.
В здоровом теле – здоровый дух.
Курить – здоровью вредить.
Здоровье всего дороже.
Береги платье снову, а здоровье смолоду.
Вино полюбил –семью разорил.

6. Блиц-опрос.( кто первый поднимет руку, имеет право ответить на вопрос)

1.Вспомните девиз Олимпийского движения. (Быстрее, Выше, Сильнее)
2.Как называется система защиты организма человека от возбудителей болезней? (Иммунитет)
3.Какую болезнь называют «болезнью грязных рук»? (Дизентерия)
4.Материал для перевязки. (Бинт)
5.Что обычно нюхают, отравляя свой мозг, токсикоманы. (Клей)
6.Травма, нанесенная огнем. (Ожог)
7.Травма, возникшая из-за неправильного пользования ножом. (Порез)
8.Кто предупреждает курильщиков о вреде курения? (Минздрав)
9.Какой орган поражается у курильщиков прежде всего? (Легкие)
10.Его капля убивает лошадь. (Никотин)
11.Слабоалкогольный напиток, который многие люди считают безвредным. (Пиво)
12.Какой цвет зубов у курильщиков? (Желтый)

7. Сочинить буриме.

Буриме
……………………с зарядки, 
…………………… в порядке.
……………………….всегда,
……………………….холода.……………с физкультурой, 
…………………….хмурым.
………………………здоров,
……………………докторов.……………………..любить, 
…………….………… быть.
………………… закаляться:
………………… обливаться.……………………. – табак.
………………………… так.
…………………….. береги 
……………………….. беги.8.Игра «Да, нет»

1.Согласны ли вы, что зарядка – это источник бодрости и здоровья? (Да.)

2.Верно ли, что жвачка сохраняет зубы? (Да.)

3.Верно ли, что шоколадные батончики входят в пятёрку самых вредных продуктов питания? (Да.)

4.Верно ли,  что от курения ежегодно погибает более 10 000 человек? (Да.)

5.Правда ли, что бананы поднимают настроение? (Да.)

6.Верно ли,  что морковь замедляет процесс старения организма? (Да.)

7.Правда ли, что есть безвредные наркотики? (Нет.)

8.Отказаться от курения легко? (Нет.)

9.Правда ли,  что большинство людей не курит? (Да.)

10.Правда ли, что недостаток солнца вызывает депрессию? (Да.)

11.Правда ли, что летом можно запастись витаминами на целый год? (Нет.)

12.Правда ли, что надо ежедневно выпивать два стакана  молока? ( Да.)

13.Правда ли, что сладкие напитки входят в пятерку самых вредных продуктов питания? (Да.)

14.Правда ли, что минута смеха равна 45 минутам пассивного отдыха? (Да.)

15.Согласны ли вы, что стресс полезен для здоровья? (Нет.)

16.Согласны ли вы, что картофельные чипсы полезны для здоровья? (Нет.)

17.Верно ли, что можно стать наркоманом от одного укола? ( Да.)

18.Верно ли, что молодому растущему организму еженедельно требуется 30 видов разнообразных продуктов? (Да.)

          9. Закончи фразу «Здоровье-это…»

 Эту фразу вы запишите на ладошках, которые лежат на ваших столах. Ладошки с записанными фразами прикрепляем к плакату. 

        10. Подведение итогов (рефлексия).

Что интересного вы узнали сегодня? Что обязательно возьмете  на вооружение?

20.01.2015

Каждый год среди классных руководителей мы проводим конкурс «Лучший из лучших». Традиционно мы проводим его осенью. Классные руководители вновь набранных групп предварительно готовятся к нему. Конкурс обязательно включает визитку. В рамках визитки своего классного руководителя представляет группа, которая к моменту проведения конкурса уже достаточно хорошо знает своего руководителя. Форма представления разная — песенная, стихотворная, презентационная. Кроме этого, классный руководитель представляет свои способности в творческом конкурсе и в конкурсе профессионального мастерства.

Оценить

2688

24.04.2018

Отчет

о декаде классных руководителей

СШ им. В. Комарова п. Шантобе

План

проведения декады классных руководителей

Тема

декады: «Рухани Жаңғыру»

Цель мероприятий: Патриотическое воспитание, чувство гордости за

родную страну, знание истории родины.

16 по 20 апреля 2018 года  в СШ им. В.Комарова п.Шантобе проходила декада МО классных руководителей согласно составленному плану. В рамках декады были проведены все запланированные мероприятия, направленные на активизацию деятельности учащихся, использование информационных технологий и развитие творческого потенциала учеников, привитие интереса к внеклассным мероприятиям, стимулирование поисковой и исследовательской деятельности.

Все проведенные мероприятия соответствовали образовательной цели и методической темы школы. Они носили инновационный характер. Все внеклассные мероприятия проведены в нестандартной форме с использованием информационных технологий. План проведения декады строился в соответствии с целями и задачами МО, по теме: «Рухани Жаңғыру».

Вся работа велась по направлениям: оформление и пополнение информационного материала; совершенствование педагогического мастерства учителей, изучение педагогического опыта; совершенствование педагогического мастерства молодых учителей, внеклассная работа. Все открытые уроки и внеклассные мероприятия анализировались на заседании методического объединения. Открытые уроки, данные учителями, показали хороший уровень профессиональной подготовки учителей.

Каждый учитель подошел к проведению своих мероприятий ответственно, грамотно, творчески. Заместителем директора школы по ВР был представлен доклад на тему: «Использование классным руководителем педагогических возможностей в организации условий для успешного прохождения ребёнком этапов его личностного становления».

      Учителями Зубовой Г.В. и  Махиным П.В. был проведен открытый  классный час  на тему: Правовой турнир «Взгляд в будущее»  (в 9-ых классах). Класс был эстетически оформленный наглядный материал способствовал активизации учебного процесса; учителя большое внимание уделили роли процветания Республики Казахстан. 

      Классными руководителями 7-х классов,   Саратовцевой Л.Г. и Жумагалиевой Д.Л. были проведены классные часы  «Астана – Столица нашей Родины». Методически мероприятие  построено правильно, в качестве наглядного

пособия при изучении теоретического материала учителя использовали плакаты и видеоролики, что вызывало активную познавательную деятельность у учащихся.

Классными руководителями 4-х классов Антроповой О.Н. и Головко О.Я. были проведены открытые классные часы по патриотическому направлению на темы: «Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила» и «Ты да я, да мы с тобой».

Классные часы отличаются насыщенностью наглядности, использованием информационной технологии материала – учащиеся узнают много нового, выходящего за рамки школьного учебника. Учителя побуждают учащихся к самостоятельности, творчеству. Использование ТСО вызывает активную познавательную деятельность у учащихся. Следует обратить внимание на последовательность.        

   Классными руководителями 1-4 классов было проведено внеклассное мероприятие на тему:  «Сердце Казахстана — Астана».

    Классными руководителями 5-6 классов было проведено внеклассное мероприятие на тему:  «Астана-город мечты».

     Классными руководителями 7-8 классов было проведено внеклассное мероприятие на тему:  «Путешествие по Казахстану».

  Классными руководителями 9-11 классов было проведено внеклассное мероприятие на тему:  «Казахстан –

родная земля, Казахстан – Родина моя!».

   Ребята очень эмоционально отвечали на поставленные вопросы, живо строили свои умозаключения. Учителем использовались нестандартные формы обучения, творческие задания, что позволяет активно и заинтересованно работать на мероприятии. Вся беседа сопровождалась показом видеороликов.

   Учителем 1 класса, Духовской Г.К., проведен классный час на тему: «Давайте дружить все страны планеты». При проведении кл. часа наблюдалась логическая связь, исторические этапы, грамотность.  

   В остальных классах тоже прошли тематические классные часы поддерживающие тему: «Рухани Жаңғыру».     

   Социальными педагогами школы были проведены анкетирования на тему: «Знаю ли я свои права?» Результаты проводятся в соответствии с диаграммой и мониторингом.  

       Дети сами готовили себе атрибуты и костюмы и вместе с учителями. Активное участие в декаде приняли все

учащиеся школы они принимали участие в разработках мероприятий, их подготовке и проведении. Свои знания они продемонстрировали на внеклассных мероприятиях, в постановке классных часов; показали свои интеллектуальные знания, использовали игровые моменты.

          Особенно хочется отметить работу всех классных руководителей, которые провели свои мероприятия на достаточно высоком уровне. Большинство мероприятий посетила администрация школы. Таким образом, декада классных руководителей реализовала образовательную, развивающую, воспитательную и методическую функции,

продемонстрировала высокий профессиональный уровень педагогов МО.

          В целом декада классных руководителей прошла организованно. План работы декады выполнен полностью. Работа учителей МО была плодотворной, творческой. Работу МО можно считать удовлетворительной.

 Зам. директора по ВР  Смирнов В.Б.

Сценарий

проведения открытия декады посвященной

чествованию заслуженного учителя и ветерана труда школы – лицея №5

Туюшева Равиля Равкатовича

Ведущий: Добрый день уважаемые учителя, гости и учащиеся школы — лицея №5!

У каждого из нас в жизни есть свой Учитель с большой буквы – тот, кто мудростью, душевной щедростью, глубокими знаниями помог познать свой внутренний мир, сделал его богаче, научил строить будущее. Именно от Учителя, его профессиональных и человеческих качеств во многом зависит судьба учеников, завтрашний день страны! Одним из таких учителей является Туюшев Равиль Рафкатович. Это человек, учитель от бога, чьё имя золотыми буквами вписано в историю нашей школы, Шалкарского района, в историю нашей страны.

Педагогический трудовой стаж Равиля Равкатовича — 43 года и 31 год он был директором одной из лучших школ Казахстана!

Сегодня 10 октября начинается декада посвященная чествованию заслуженного учителя Республики Казахстан и ветерана труда школы – лицея №5 Тующева Равиля Равкатовича.

В рамках декады классные руководители 41 класса проведут открытые классные часы, на которых учащиеся узнают о биографии Равиля Равкатовича, о его многочисленные достижениях. Учителя физкультуры и спорта в его честь проведут соревнования между учащимися школы — лицея № 5 по футболу, волейболу, шахматам.

Цель проведения декады, выразить Равиль Рафкатовичу добрые слова благодарности за его кропотливый труд, за высокий профессионализм, за мудрое руководство школой, за воспитание не одного поколения, за создание «Зелёного оазиса» Шалкарского района. Пожелать здоровья и долголетия!

Слово предоставляется директору школы — лицея №5 Абдигапаровой Алие Паудиновне.

Монтаж:

1. Учительство — не труд, а отреченье,

Умение всего себя отдать,

Уйти на долгий подвиг и мученье,

И в этом видеть свет и благодать.

2. Учительство — когда в глазах холодных

Зажжется понимания заря,

И ты поймешь: старался не бесплодно

И знания разбрасывал не зря.

3. Осыпанный цветным дождем букетов

И озаренный блеском сотен глаз,

Прими, учитель, не слова привета,

А часть души от благодарных нас!

4. Учитель! Он как свет в пути,

Какое ж нужно огненное сердце

Иметь в груди, чтоб людям свет нести,

Чтоб след его вовек не мог стереться!

А чем их труд измерить, ты спроси

У миллионов армии народной.

Подвижников немало на Земле,

Но нет мудрее их и благородней!

5. Живет на Земле профессий так много,

Но все же одна всех нужней и важней!

Учитель, ты сам выбрал эту дорогу

И долгие годы шагаешь по ней.

Ты судеб людских чародей и властитель,

Ты кладезь познаний и мудрости свет,

Ты просто волшебник! Ты просто… Учитель,

Но это так сложно – простой дать совет.

И ты принимаешь высокие ставки,

Ошибку тебе уже сделать нельзя!

Ты душу свою отдаешь без остатка

Взамен не прося ничего для себя!

6. Спасибо мудрому Создателю,

Что он придумал воспитателя – Туюшева Равиль Рафкатовича!

Вложил добро и радость в душу,

Уменье молвить, чутко слушать.

Он дар вам дал – любить детей,

Приправил ворохом идей!

Спасибо, что вы есть на свете,

Без вас не вырастают дети!

7. Равиль Рафкатович — Вы — мудрости клад,

Вы — фонд золотой,

Вы — россыпь таланта

И горенья в очах…

Вы наш Атлант

И в делах, и в речах!

Вам спасибо за все!!!

И почет вам, и честь,

И спасибо за то,

Что вы были и есть!

Слово для напутственных пожеланий молодому поколению учащихся школы лицей №5 предоставляется Туюшеву Равилю Равкатовичу. (Цветы)

Ведущий:

Учительское Сердце…

Ну с чем его сравнить?

С Галактикой космической, которой нет границ?

А может с Солнцем ярким, что дарит людям свет?

С пучиной морскою, что дремлет сотни лет?

Нет, сравнивать не будем!

А скажем мы: «Стучи!»

Учительское Сердце – НАДЕЙСЯ, ВЕРЬ, ЛЮБИ!

Песня «Золотое сердце».

Ведущий: Многое забывает человек, многое стирается со временем в его памяти. Проходят годы, тускнеют воспоминания о детстве и юности, но память о любимых учителях неподвластна времени.

Наше мероприятие подошло к концу, но декада только начинается!

До новых встреч!

В нашей школе замечательной
Все учителя важны!
Но классные руководители
Здесь особенно нужны!
Ведь они как капитаны
Школьных классов – кораблей
И ведут свою команду
Через тридевять земель!

 С 15 по 30 апреля в МБОУ Обливской  СОШ  № 1  прошла  декада классных руководителей под девизом «Идём дорогами Отечества», которая была насыщена разнообразными мероприятиями, направленными на повышение уровня знаний учащихся и развитие интеллекта;  воспитание патриотизма, любви к России, станице, семье;  охране жизни и здоровья.  В рамках декады проводились конкурсы  генеалогических работ «Древо жизни»  под  девизом «Нельзя жить «Иванами», не помнящими родства»;  конкурс стенгазет «Жизнь замечательных людей», «Права ребёнка», «Азбука выживания»; конкурс  скворечников «Птичий городок»; выставка рисунков, посвящённых 68 – ой годовщине Победы «Подвигу всегда есть место на Земле».Было организовано волонтерское  движение .  5 -11 классы  приняли участие в экологической акции «Чистая станица».

15 апреля в  игровой форме для учащихся 1 А  класса А. М. Иванова провела классный час «Пожарным можешь ты не быть…». Ребята познакомились с причинами пожаров и правилами поведения при их возникновении, научились предвидеть и прогнозировать опасные ситуации, связанные с возникновением пожаров в помещении, в лесу.
15 апреля ребята из 1 Б класса вместе с О. В. Мишуренко отправились в удивительную страну волшебных приключений и сказочных героев  и оказались «В гостях у сказки». Разделившись на две команды, учащиеся  преодолели все испытания на своём пути. Лучшие знатоки сказок в  конце путешествия получили сладкие призы.
16 апреля Н. Н. Росманова провела классный час «Если вы вежливы…» и в увлекательной форме познакомила учащихся 2 Б класса с хорошими манерами и правилами поведения в общественных местах, в гостях, в общественном транспорте. В заключение мероприятия ребята сделали  вывод: от вежливых слов становится теплее, радостнее, светлее, в этих словах заключена Великая сила.
24 апреля Н. Н. Валуйская провела классный час «На крыльях весну принесли» для учащихся 3 В класса. Классный руководитель рассказал ребятам о том, что есть целая наука, которая подробно изучает жизнь и повадки птиц – орнитология.  Ученики, отвечая на вопрос «Чего лишится Земля, если пропадут все птицы?», прочитали стихи, выступили с сообщениями о чудесных созданиях, которые летают и поют,  и о бережном отношении к ним.

18 апреля учащиеся 5 А класса вместе с Н. В. Скобелевой  отправились в путешествие на острова Интересов «В поисках дружбы». Побывав на островах «Улыбка», «Знайка», «Домисолька», «Мечта», «Выручалка», «Дружба», ребята выяснили, каким должен быть настоящий друг, вспомнили пословицы о секретах дружбы, показали, как они работают в классе,  поддерживая  друг друга. В завершение мероприятия все участники дружно исполнили  песню «Совершите чудо».
24 апреля О. Б. Ташенова и А. Г. Котельникова организовали  встречу – конкурс «Прислушайтесь к природе!» для учащихся 5 Б (команда «Ландыш серебристый») и 6 А (команда «Мудрая сова»). После представления команд ребята отгадывали загадки, ребусы о природе, угадывали песни, собирали мозаику. Лучшим знатоком природы стала команда «Мудрая сова».

19 апреля под руководством И.А. Солдатовой ребята  7 А класса оказались участниками«Весёлого переполоха в стране хорошего тона».  В ходе игры команды «Этикет» и «Моветон» совместно разработали  «Свод правил воспитанного человека, работающего в группе»,  нарисовали эмблемы команд, в игровой форме определили правила моветона и этикета, самостоятельно составили кодекс этикета и моветона, который оформили в буклет. В заключение классный руководитель посоветовал, чтобы ребята никогда не забывали правила этикета и распространяли свои знания среди других школьников.
26 апреля Е. В. Лаврикова провела классный час «Я – патриот?» для учащихся 7 В  класса, начав его словами Николая Когана: «Что значит быть патриотом сегодня?». Ребята вместе с классным руководителем, составляли   Древо понятий: патриотизм, патриот, Отечество, Родина, читали стихи, слушали песни  о Родине, рассказывали о своей малой Родине. Учащиеся побывали на заочной экскурсии «Улицы станицы Обливской с именами освободителей», сделав вывод о том, что любая страна рассыплется в прах, если её граждан не объединяет преданность  земле, на которой они живут, желание сделать жизнь на этой земле лучше.
29 апреля заведующим школьной библиотекой М. В. Лебедевой и педагогом – организатором Л. А. Скрипник  для учащихся седьмых классов было проведено мероприятие «Есть такое слово – выстоять». Ребята из 7 Б класса (классный руководитель О. С. Максимова) прочли стихи о войне, Победе, ветеранах. Ведущие рассказали о крупнейших сражениях во время Великой Отечественной войны, о подвигах наших земляков и воинах – освободителях.
25 апреля учащиеся 8 А, 8 Б и 8 В классов вместе со своими классными руководителями Дундуковой Н. Г., Овчиевой Н. С., Фокиной Е. С. отравились на заочную экскурсию к истокам реки Дон, где родился М. А. Шолохов. Ребята вспомнили уже им известные факты биографии писателя,  а классные руководители – экскурсоводы познакомили ребят с  творчеством нашего земляка,  поведали о том, что в 1965 году М. Шолохову  была присуждена Нобелевская премия  за роман «Тихий Дон». Учащиеся 8 А и 8 Б классов прочли стихи о М. Шолохове и отрывки из его произведений. Затаив дыхание, ребята прослушали в аудиозаписи автобиографический рассказ «Нахалёнок» в исполнении автора. В конце экскурсии все участники исполнили старинную казачью песню « По Дону гуляет казак молодой», которая вдохновила М. А. Шолохова  создать роман «Тихий Дон».
19 апреля  Н. Е. Перевертайло для учащихся  9 А класса провела классный час «Выбор профессии – это серьёзно!» Ребята узнали о том, что профессий насчитывается более 50 тысяч, познакомились с общей структурой профессионального образования в области. Для того чтобы определить свой тип личности, учащиеся прошли идеографический тест «Рисунок человека». Затем были проведены профориентационные игры и упражнения, направленные на активизацию построения личного профессионального плана.

22 апреля  Кибасова Дарья, Невзорова Екатерина  ( 7 Б) и Лапшина Елизавета, Лагутина Ирина (9 Б) провели волонтёрскую работу на тему «Конвенция о правах ребёнка». Ребята познакомили   учащихся младших классов  с основными положениями Конвенции, правами и обязанностями детей.
Лучшие генеалогические работы выполнили: Александрина Екатерина – 1 А класс, Путинцев Егор – 1 А класс, Александрин Василий – 3 Б класс, Копаненко Маргарита – 4 А класс, Баснукаева Милана – 1 Б класс, Писков Дмитрий – 3 В класс, учащиеся 7 А класса.
Призёры конкурса стенгазет: «Права ребёнка» – 6 В класс, Прокофьева Кристина, Родина Евгения(7 А), Киреева Анастасия, Лобачёва Галина (5 А); «Азбука выживания» – 4 В класс, 7 А класс, Куркина Виктория (5 В); «Жизнь замечательных людей» – Кибасова Дарья (7Б), Круподёрова Татьяна (5 А).
Лучшие скворечники изготовили: Картушин Вадим (5 А), учащиеся 7 а класса, Семикин Дмитрий – 3 Б класс, Орешников Данил – 4 Б класс, Наумова Кристина – 4 Б класс, Секачёв Руслан – 3 Б класс, Романенко Фира – 3 А класс, Кравцов Артём – 3 В класс, Мереженый Антон – 1 А класс, Глазова Валерия – 3 В класс. Активным участникам мероприятий и конкурсов вручены грамоты и призы.

        Руководитель ШМО

 классных руководителей

          А. М. Иванова.

Сценарий мероприятия, посвященного открытию

Недели начальных классов

Цели:

• создание атмосферы праздника;

• повысить интерес к изучению предметов начальной школы;

• способствовать развитию у детей любознательности.

Ведущий:

1. Планета школьная кружится, как Земля,

Идут уроки друг за дружкой торопливо.

В начальной школе все мы учимся, друзья,

Недели нашей все мы ждём нетерпеливо.

2. Неделя начальной школы нас радует каждый год.

Готовимся к ней мы заранее,

У нас уж дел невпроворот.

3. Большая программа у нас предстоит

Мы будем петь, танцевать, веселиться,

Писать, рисовать, развиваться, трудиться,

Считать, состязаться, конечно, учиться,

И это действительно с нами случится.

4. Праздник начинается, гости улыбаются,

И мы постараемся в неделю показать

Всё, чему учились, всё, к чему стремились,

Потому что в мире надо много знать.

Выходит «Подозрительная личность» (на мальчике чёрная шляпа, тёмные очки)…

Под музыку «Розовая пантера» он, старясь быть незаметным, крадется. Выходит

на середину сцены и удивленно говорит;

1.Что за чудо? Что за диво?

Зал наряжен так красиво

И с чего такой переполох?

Здесь, наверное, подвох!

Я за сценой чуть—чуть посижу

Всё увижу и всё здесь пойму….(уходит)

Под народную музыку появляются скоморохи.

1 скоморох:

Приглашаем!

Заходите!

На наших ребят посмотрите!

Что умеем, всё покажем!

Как живется нам — расскажем!

2 скоморох:

И снова май на белом свете,

На школьной радостной планете.

И школа снова оживает:

Звенит, поет, благоухает.

3 скоморох:

И снова чудо в нашей школе

Неделю мы проводим снова!

Здесь море умных, чистых глаз,

Здесь мудрость очарует нас!

1 скоморох:

Вам поведаем, не мешкая, сейчас

Про страну чудесную рассказ!

А вы слушайте, не отвлекайтесь,

Нашей сказкою наслаждайтесь!

2 скоморох:

Давно идёт кругом молва,

Что есть чудесная страна.

Хоть обойди весь белый свет,

Но лучше государства нет!

3 скоморох:

А для тех, кто ещё не знает о нашем царстве — государстве, мы сейчас всё покажем и

обо всём расскажем!!! Демонстрация презентации

«Кто сказал, что учиться скучно?…»

Ведущий:

Ну что же, теперь вы собственными глазами увидели, что школа — это здорово, и

учиться можно весело и с удовольствием. А впереди у нас ещё много увлекательного!

А что нас ждет впереди, расскажет ________________.

Слово предоставляется руководителю МО, которая познакомит детей с

мероприятиями Недели начальных классов.

Руководитель МО:

Сегодня, дорогие ребята, мы открываем Неделю начальных классов. Всю неделю мы

будем путешествовать по стране Знаний. Оно будет проходить по следующему плану.

(Зачитывается план работы на неделю)

На сцену выскакивает Подозрительная личность:

Ну, теперь—то я всё понял!

Эх, я — рубаха новая,

А голова садовая

Надо же соображать

Неделю начальных классов начинать.

И я хочу пригласить своих друзей на эту сцену, чтобы они тоже познакомились с

вашей чудесной школой.

На сцену выходят Мудрецы—звездочёты.

1 звездочёт:

—Здравствуйте, дорогие ребята! Мы прибыли к вам из далёкой страны. Рады

приветствовать вас на открытии Недели начальных классов. И пришли мы к вам не с

пустыми руками. Есть у нас магический шар, который всю правду нам расскажет…

2 звездочёт:

—Хотите попробовать? Для этого надо всем дружно сказать «СИМ—САЛЯБИМ —

АБРАКАДАБРА!» Дети хором повторяют, и начинается волшебство…(звучит

волшебная музыка). Звездочёты начинают предсказывать…

1 звездочёт:

Как уроки протекают, и чего они не знают,

Кто любит грамматику, а кто математику

2 звездочёт:

Угадаю я сейчас, сколько девочек у вас.

5, 4,10,100? Не подскажет мне никто?

Все умницы—красавицы, и ребятам нравятся.

А мальчишек много тут? В космонавты все пойдут?

1 звездочёт:

Научились вы чему? Вы споёте—я пойму!

Разберусь—ка я сейчас, чему в школе учат вас.

Химии, истории, а может астрономии?

Как же я не угадал? Я ошибся, я пропал!

Спойте песню, не зевайте, ну—ка быстро выручайте!

Все исполняют песню «Учат в школе»

2 звездочёт:

Класс 4 станет 5,

Знаю всё про вас, ребята.

Кто ленился, кто учился.

Говорят друзья — волшебники:

Зря вы мучали учебники.

Ведь в поётся в песне,

Что учиться — интересно!

1 звездочёт:

—Как хорошо, что мы ходим в школу и нам не грозит то, что случилось со следующими

героями.

Сценка «На уроке математики» ( 1 класс)

Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?

Ученик: А что делить, Михаил Иванович?

Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.

Ученик: А между кем?

Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.

Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.

Учитель: Почему это?

Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.

Учитель: А сливу он тебе не должен?

Ученик: Нет, сливу не должен.

Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?

Ученик: Четыре. И все Сидорову.

Учитель: Почему четыре?

Ученик: Потому что я сливы не люблю.

Учитель: Опять неправильно.

Ученик: А сколько правильно?

Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!

Ученик: Да, математика важна,

В жизни ох как будет нам нужна!

Учитель 1:

Вот и все, что мы успели,

Вам сегодня показать,

Но впереди у нас неделя

И мы хотим вам пожелать:

Учитель 2:

Здоровья, успехов и настроения,

Хороших оценок

И больше везенья!

Всегда улыбайтесь,

Творите добро—

Ведь стать знаменитым

Вам суждено

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ДО СКОРЫХ ВСТРЕЧ!