Открытие лагеря сценарий патриотическое направление

Муниципальное
бюджетное образовательное  учреждение

дополнительного
образования детей

«Детский
оздоровительно образовательный центр «Костёр»

Сценарий

открытия
смены «Я люблю тебя моя Россия!»

Автор
разработки:

Директор
Центра Кулёв С.В.

г.
Выкса 2015

Сценарий открытия смены «Я
люблю тебя моя Россия!»                                                                                                                 
— 11.50 все отряды стоят на исходной позиции у   — 11.59 звучит горн на построение.

Фанфары.

Фон

—
Эй, горнист, выходи с трубой,

Пой,
труба, звонко и смело.

Сегодня
в «Костре» праздник большой

У
нас открывается смена!

Эй, барабанщик,
ударь посильней

Ты —  барабанщик
сегодняшних дней,

Пусть твои звонкие
славные марши

В путь позовут
«Костёр» наш.

Внимание!
Детский центр «Костёр», на торжественную линейку, посвященную открытию профильной
смены   «Я люблю тебя моя Россия!»                                                                                                     
            шагом
марш.

— звучит марш «царский парад»

— начало движения колонны (команда)
сл. ведущего при движении колонны

Адрес детства – Россия,

Здесь под солнцем любви

Родились и росли мы,

Пели песни свои.

Горы, степи и моря,

И луга и леса

В этом радостном хоре

Дали нам голоса.

«Костёр» — это тоже часть России!

Он бесконечно дорог ей.

Мы набираем жизни силу под флагом родины
своей!

В нем чистота надежды нашей
 Полет мечты и синь морей,
  И кровь бойцов, когда-то павших
 Во имя Родины своей
 Границы преданность не знает
 В душе светло и чисто так,
  Так пусть над мачтою взлетает
 Трехцветный наш российский флаг.

— при повороте к площади звучит гимн Центра.

-Команды при построении, сдача
рапорта (С.В. Кулёву).

-подъем флага.

Российский флаг – дыхание
весны!

И отсветы далёкой,
ратной битвы.

Три символа, три
цвета сплетены

И на века в едином
стяге слиты.

         В нём
белый цвет – сиянье чистоты,

         Знак
вечности, знак силы и победы.

         Багровым
цветом полоса горит –

         То память
о минувшем лихолетье.

Цвет неба, цвет
морей и васильков,

И цвет мечты
неотразимо синий.

Всплывает флаг
российских трёх цветов:

Опора, сила, мощь
моей России!

-Дети рассаживаются по своим местам.

ХОД программы

Звучат фанфары

Слова заставки

           
Слова ведущего

В1: Здравствуйте мальчишки
и девчонки, приехавшие в наш Детский центр

В2:
Здравствуйте, уважаемые взрослые – все, кто не спешит расстаться с детством и
готовы делать праздник вместе с нами.

 В1:     Мы
рады приветствовать вас сегодня здесь, ведь вы наполните этот ДЦ своими
талантами, весельем, улыбками и с вами он превратиться в отдельную удивительную
страну со своей историей, законами и традициями.

Сегодня
на календаре ДЦ «Костер» ________, 04 июня 2015 года, а это значит,  что здесь
и сейчас проходит Церемония открытия 1 профильной лагерной смены   130
девчонок и мальчишек   Нижегородской области собрались здесь, чтобы открыть
новую страницу в истории ДЦ «Костёр» — новую смену «Я люблю тебя моя Россия!».

Одиннадцатый  год
на гостеприимной земле «Карашево» встречаются участники оздоровительно
образовательных смен для делегаций 17  районов Нижегородской области.

И у каждого из вас
есть прекрасная возможность познакомиться и найти новых друзей, обменяться
опытом, продемонстрировать свои знания и умения, и получить новые.

Сегодня в нашей
смене принимают участие дети ……….., которые образовали в Детском центре студии:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Слова
ведущего

Мы гордимся тем,
что в «Костёр» ежегодно приезжают дети, которые вскоре станут настоящими
гражданами своего Отечества.

Мы надеемся, что
смена, прожитая в «Костре» станет для всех нас неповторимой и незабываемой.

Проходка  с флагами
(вожатые)__________________

              Смена,
которая собрала  нас всех вместе, подарит нам незабываемые впечатления, новых
друзей, положительные эмоции, а главное – научимся многому из того, что даёт
гарантию к успеху – в жизни, в общении с друзьями, в совместных делах детей и
взрослых.

В
пути – будем помнить, что мы не одни, что по всей России – миллионы           
мальчишек и девчонок  живут теми же заботами, что и мы – для того, чтоб сделать
свою жизнь, а значит, и жизнь России интересной, насыщенной, яркой.

А сейчас я хочу
представить вам людей, которые всегда придут к вам на помощь, найдут правильные
ответы на любые вопросы. Людей с открытой душой – горячим сердцем – это ваши
вожатые.

Да! вожатые
отважные и сильные люди, но и им нужна помощь, выручка и поддержка.

Опорой и
поддержкой комиссарам будут лидеры отрядов, которые вместе объединятся в
олимпийскую деревню.

Внимание, центр, к передачи галстука приготовиться.
Галстуки повязать.

«Костёр» — это
всего лишь маленькая капелька,

малый штрих, но он
вбирает в себя радость целого Отечества  — России.

Три полосы
российского флага станут своеобразным символом единения: единения душ, сердец,
творческих замыслов, единения всех девчонок и мальчишек, которых собрала смена
«Мир моих увлечений».

Хоровод
под песню «О, моя Россия»  

Хлебосольна душа
русского народа.

Издавна все
праздники на Руси начинались хлебом, солью.

Обычай
приветствовать гостя с хлебом и солью известен в России с давних времен. Хлеб
выражал пожелание богатства и благополучия, а соль считалась оберегом,
способным защитить человека от враждебных сил. 

С
хлебом и солью до сих пор встречают важного гостя в знак дружбы и уважения: он
должен отломить кусочек хлеба, посолить его и съесть. 

Символ
дружбы, мира и согласья,
Хлеб да соль, столетия спустя,
Как залог и пожеланье счастья,
Преподносят дорогим гостям.

Гости

Слово зам.главы по социальной
политике

А все-таки на свете придумано не зря

Что приезжают дети на лето в лагеря!

Какой здесь чистый воздух, какой зеленый
лес

А солнце как подсолнух

Доросший до небес!

Приветствуем
участницу смены  с песней  «Мечты сбывабтся»

Дети – это чудо света

Ты об этом знаешь сам!

И причислил чудо это

К самым чудным  чудесам!

Мы пред будущем в свете,

Наша радость, боль и грусть,

Наши   будущие дети

Трудно с ними, ну и пусть!

-В наших детях – наша сила

Внезапных миров огни

-Лишь бы будущее было

Столь прекрасным, как они.

-Именно таких мальчишек и девчонок и
вожатых  собрал «Костер»

Танцевальная
композиция Арива (вожатые)

Россия!

Ты у нас одна!

И за тебя мы все в
ответе.

На карте мы едины,

Мы – страна,

В сердцах и лицах

Мы – России дети!

Никита
Кожикин   песня  «Береза»

Необозримая ширь
полей.

Белые берёзы.
Разлив рек.

Это – Россия!

Ты смотришь в
голубое небо.

Идёшь лесными
тропинками.

Это – Россия!

Стены Кремля.
Блеск куполов над храмами.

История. И это –
Россия!

Руки матери. Её
песня у твоей колыбели.

Это тоже Россия.

Вот эту Россию мы
любим!

Песня  «Здравствуй
молодежь!»

Есть на свете много городов

Но один никто не забывает —

Город детства, город добрых снов

Там весной ромашки расцветают.

Там из радуг построены мосты,

Там клубникой пахнет и цветами,

Там волшебные сбываются мечты

Все конечно в этом городе бывает…

Этот город с прекрасным именем «Костер»

 Танцевальная
заставка «Цветок»

Что такое лето?

Это много света,

Это поле, это лес

Это тысячи чудес

Это в небе облака

Это быстрая река

Это яркие цветы

Это просинь высоты

Лето это я и ты!

В “Костре”  все самое лучшее:
прекрасные  дети, добрые педагоги и замечательные взрослые, чья щедрая
рука заставила нас поверить в рождение особой атмосферы сказки и чуда  летнего
отдыха и оздоровления дети й. Но и мы не лыком шиты, закон гостеприимства
требует от хозяев сделать все, чтобы гость не скучал и мы дарим всем отличную
композицию.

Танцевальная заставка «Топ-топ
по паркету» Улыбка

21.07.2020

Мероприятие, посвященное открытию лагерной смены военно-патриотического направления.

Данный сценарий разработан для мероприятия посвященного открытию лагерной смены военно-патриотического направления. Каждый отряд представляет собой род войск. Ребята в отрядах заранее готовят отличительные знаки и придумывают творческий номер для представления своего отряда. Между визитными номерами отрядов ведущий проводит различного рода игры с залом. Но в самом начале, ведущий обязательно посвящает детей в юнармейцы.

Оценить

2285

Сценарий открытия

летнего экологического лагеря «Следопыты»

Ведущий. Внимание, участники лагеря! На торжественную линейку открытия лагерной смены становись!

Ведущий. На линейку все построены?

Все. Построены!

Ведущий. На работу и на отдых все настроены?

Все. Настроены!

Ведущий 1: Здравствуйте, здравствуйте,

Девочки глазастые

И мальчишки сильные

На выдумки активные…

Добрый день и Нам,

Ответственным учителям!

Мы рады приветствовать Вас на торжественной линейке, посвящённой открытию лагеря!

Ведущий : Открытие – всегда хорошее настроение, улыбки, радостное ожидание новых встреч, интересных дел и, даже, чудес. Тем более в летнем эколого-патриотическом лагере «Следопыты» в г. Янтарном.

Ведущий 1: В этом удивительном, прекрасном месте, в Янтарном Царстве где все рады друг другу, где все улыбаются и дарят друзьям тепло своей души, делятся счастьем.

Ведущий : Мы живём в огромном мире,

И каждый шаг для нас — событие!

И каждый день, что мы встречаем,

Пусть дарит новые открытия!

Ведущий 1: Двери творчества шире открой,

Мир увлечения манит с собой

И знаний мир целый открыт для тебя

Время открытий пришло к Нам, друзья!

К подъему Зеленого флага — символа экологического движения стоять смирно.

Флаг поднять!

ЗВУЧИТ ГИМН (музыка)

Ведущий : Впереди короткая, но полная интересных дел смена. И хотелось бы, чтобы это время для нас прошло не зря, чтобы мы с вами не просто жили вместе, но ещё и вместе учились делать добрые дела, постигать тайны, которых много в нас самих и вокруг нас.

Ведущий 1: Давайте попробуем прожить это время так, как нам хотелось бы жить всегда, замечая прекрасное в самом обыденном, удивляясь себе, радуясь другим.

Ведущий 1: Мы все друг — друга чуть-чуть знаем.

В таких знакомствах дружбы суть,

Итак, мы день наш начинаем,

Как говориться: «В добрый путь!»

Ведущий : А давайте-ка проверим, знают ли ребята тех, кто будет опекать их, обучать, развлекать целых 7 дней!

Ведущий 1 : Давай, а как?

Ведущий : Очень просто! Мы загадаем им загадки, а ребята будут отгадывать

Ведущий 1: В организации лагеря она

Незаменима и важна:

Программы, микроскопы,

Пипетки, лупы и «перископы»

Педагогический отряд,

Вопросов разных целый ряд.

Все в лагере задачи сложные решает лишь она-

??? (Светлана Викторовна)

Ведущий : Раньше всех она встаёт,

На работу нас зовёт.

День обычный, становится заводной

С ??? (Валентиной Ивановной).

Ведущий 1: Ему ребята все, как дети:

Оли, Коли, Светы, Пети.

Всегда поможет всем советом

Скромный наш блондин директор.

Ведущий : Знает много, ещё больше говорит.

Историю лагеря вместе с вами творит.

Всех ребят погрузит в творчество

Знаем все мы его по отчеству (???).

Ведущий 1: Добрая, немножко провокатор…

Вам поможет грызть гранит науки

И, чтобы не уснуть потом, от скуки

Вас поддержит шутками ваш экологический куратор.

Ведущий 1: Поаплодируем, ребята, преподавателям и воспитателям.

Ведущий Мы все сегодня будем давать клятвы. И Вам, наши руководители, этого тоже не избежать!

КЛЯТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ.

Клянусь быть соколом, чтоб сверху все узреть!

Клянусь быть зайцем, чтоб везде успеть!

Клянусь быть добрым, как лесной медведь!

Клянусь быть соловьем, чтоб песни деткам на ночь петь!

Ведущий 1: А теперь давайте познакомимся,

С теми, КОГО мы будем опекать…

Заодно, расспросим осторожно

Зачем стремились в лагерь наш попасть.

Ведущий объявляет направления деятельности: краеведение: отряд 1, ботаника — отряд 2, гидробиология – отряд 3 ( В отряде 10 человек).

Ведущий раздает каждому отряду лист ватмана, и маркеры. Ребята пишут свое название, девиз и эмблему и отвечают на вопросы

Кто?

Куда? пишут на ватмане

Зачем?

Отряды объявляют свое название и девиз.

№1 «Факел» Девиз «Кто не горит, тот небо коптит»,

№2 «Колючки» Девиз «Куда хотим, туда вопьемся, чего хотим, того добьемся».

№3 «БТР- БодрыеТрудолюбивыеРешительные» Девиз БТР пройдет везде – и по суше, и в воде. Вам за нами не угнаться, можно даже не стараться

Ведущий 1. Каждому отряду предлагается по 4 задания. За каждое правильно решенное задание отряд получает по части плана местности, на которой нужно искать клад.

Ведущий: Приглашается отряд «Знатоки растений»

Отряд представляет себя.

ЗАДАНИЕ 1. Фантазия. Изобразите «плакучая ива», «гербарий», «татарский чертополох», «ромашка».

ЗАДАНИЕ 2 – Загадка.

1.Летела стая совсем небольшая. Сколько и каких птиц летело в стае? (Ответ – 7 сов). Летело 3 страуса. Охотник убил одного. Сколько страусов осталось?(Ответ – страусы не летают).

2. Что бросают, когда нуждаются в этом, и поднимают, когда в нем нет нужды?
(Ответ: Якорь).

3. Что будет делать ворона, прожив три года?
Ответ: Жить четвертый. 

ЗАДАНИЕ 3. Эрудиция. 1. Какой цветок растет на слоновьих тропах и почему ?

2. Зачем зайцу большие уши?
а) чтобы лучше слышать,
б) чтобы не перегреться,
в) для торможения на поворотах.

ЗАДАНИЕ 4. Разгадайте ребус.

ЗАДАНИЕ 5.

ЗАДАНИЕ 6. Докажите-ка нам, друзья,

Что биологами Вас кличут не зря!

Найдите неверные утверждения в послании Капитана Врунгеля. Учтите, что каждый правильный ответ – шаг навстречу к преподавателям; неверный – 2 шага назад!

Летние месяцы Даша проводила на даче. Недалеко от дома рос густой непроходимый ельник, по которому она любили бродить в жаркий июльский день. Можно было вдоволь наесться черники и клюквы. Можно собрать красивые букеты из цветов ромашки и медуницы. У самой дачи белым цветом цвела крапива. «Вкусный из неё будет борщ», — подумала Даша.

Ведущий. Приглашается отряд гидробиологов.

Отряд представляет себя.

ЗАДАНИЕ 1. Фантазия. Изобразите «мидия», «лягушка озерная», «волны», «морская звезда».

ЗАДАНИЕ 2 – Загадка. Ночь. По дороге едет автобус. Все пассажиры спят, только водитель не спит. Как зовут водителя? (Анатолий).

2. Что случится с голубым шерстяным шарфом, если его опустить на пять минут в воду?
Ответ: Намокнет. 

3. Что станет с зеленым утесом, если он упадет в Красное море?
Ответ: Он станет мокрым.

ЗАДАНИЕ 3. Эрудиция. 1. На чем бы вы не поехали, отправляясь в дальнее путешествие: на белом теплоходе, на португальском кораблике, на парусной яхте?

2. Можно ли хвостом напиться?
а) можно и довольно легко,
б) можно, но затруднительно,
в) невозможно.

ЗАДАНИЕ 4. Разгадайте ребус

ЗАДАНИЕ 5. Все команды молодцы! А теперь докажите, что вы можете ориентироваться на местности.

Приглашаем капитанов команд для получения заданий.

Задание. Все команды строятся у главного входа.

ЗАДАНИЕ 6. Мы придумали вам испытание!

Прослушайте внимательно задание.

Чтобы спасти Рыбёшку Поли

Вы ложками налейте море!

Как только море наполнится команда подходит к преподавателям.

Ведущий. Приглашается отряд краеведов!

Отряд представляет себя.

Вам предлагается ЗАДАНИЕ 1 на развитие фантазии. Изобразите несколько фигур: «мигающая лампочка», саперная лопатка, старая книга, руины замка.

ЗАДАНИЕ 2 – Загадка.

1.«Горело 7 свечей. Проходил человек и потушил 2. Сколько свечей осталось»?

(Ответ – 2. Остальные сгорят)

2. Как отпилить ветку, на которой сидит ворона, не потревожив ее? Ответ: Подождать, пока она улетит.

3. Что все люди на земле делают одновременно? (Стареют)

Ответ: стареют. 

ЗАДАНИЕ 3 Эрудиция.

1.Сколько минут нужно варить крутое яйцо?

2. Чем комар может быть полезен за Полярным Кругом?
а) опылением растений,
б) служит пищей рыбам и птицам,
в) только вреден.

ЗАДАНИЕ 4. Разгадайте ребус.

ЗАДАНИЕ 5.

Расскажу я вам рассказ, в полтора десятка фраз,

Лишь скажу я слово «Три», клад немедленно бери.

Однажды щуку мы поймали, распотрошили, а внутри,

Рыбёшек мелких увидали, и не одну, а целых …. (две)

Мечтает мальчик закалённый,

Стать олимпийским чемпионом,

Смотри на старте не хитри,

А жди команду раз, два ….. (марш)

Если стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи,

Разок, другой их повтори,

Разок, другой, а лучше ….. (пять).

Однажды лодку у причала

Мне ТРИ часа пришлось прождать,

Ну что ж вы клад, друзья, не взяли,

Когда была возможность взять!

Слово «клад» очень интересное, необычное, если мы от слова клад отнимем одну букву, какое слово получится? Лад. Я желаю, чтобы в жизни вашей исследовательской был только лад.

ЗАДАНИЕ 5

Отряд №1.

№5-1 Встать группой друг за другом. Каждый участник стоит на одной ноге, взявшись правой рукой за плечо впереди стоящего участника. Проскакать всем вместе, держась друг за друга, стоя на одной ноге в направлении юго-запад-запад (260 градусов) 10 метров.

№5-2. Пройти гуськом (присев как гуси), держась за плечи друзей 10 метров в том же направлении.

№5-3. Связать щиколотки правой ноги (обмотав веревку, но не завязывать на узел) участников в каждой команде. Пройти шаг в шаг со связанными ногами 10 метров в направлении на юго-запад (275 градусов)

№5-4. В месте куда вы дошли (в радиусе 15 метров) найдите необычный предмет (не свойственный природе) и свиток. Не открывать и не читать. Доставить свиток старейшинам.

Отряд №2.

№5-1 Встать группой друг за другом. Каждый участник стоит на одной ноге, взявшись правой рукой за плечо впереди стоящего участника. Проскакать всем вместе, держась друг за друга, стоя на одной ноге в направлении северо-восток (45 градусов) 10 метров.

№5-2. Пройти гуськом (присев как гуси), держась за плечи друзей 10 метров в том же направлении.

№5-3. Связать щиколотки правой ноги (обмотав веревку, но не завязывать на узел) участников в каждой команде. Пройти шаг в шаг со связанными ногами 10 метров в направлении на восток (90 градусов)

№5-4. В месте куда вы дошли (в радиусе 15 метров) найдите необычный предмет (не свойственный природе) и свиток. Не открывать и не читать. Доставить свиток старейшинам.

Отряд №3.

№5-1 Встать группой друг за другом. Каждый участник стоит на одной ноге, взявшись правой рукой за плечо впереди стоящего участника. Проскакать всем вместе, держась друг за друга, стоя на одной ноге в южном направлении (180 градусов) 10 метров.

№5-2. Пройти гуськом (присев как гуси), держась за плечи друзей 10 метров в том же направлении.

№5-3. Связать щиколотки правой ноги (обмотав веревку, но не завязывать на узел) участников в каждой команде. Пройти шаг в шаг со связанными ногами 10 метров в направлении на юго- юго-запад (200 градусов)

№5-4. В месте куда вы дошли (в радиусе 15 метров) найдите необычный предмет (не свойственный природе) и свиток. Не открывать и не читать. Доставить свиток старейшинам.

После выполнения всех заданий, участники лагеря построились по отрядам.

Ведущий 1. Отряды, сомкните ряды! Все ребята встали в одну шеренгу.

Воспитатель:

Ребята, Вы все доказали, что достойны называться СЛЕДОПЫТАМИ

Вам – за спасение,

Вам – за старание

Будет присвоено почётное звание!

Руководитель лагеря:

Посвящаем вас в Юных следопытов и повязываем вам галстуки.

Воспитатель: Но юным исследователем — следопытом нужно быть не на слове, а на деле!

Руководитель лагеря:

Клянитесь в верности без фальши

И исполняйте кодекс дальше.

Клятва лагерного братства

Клянемся, всегда родную природу любить

Клянемся, тайны ее в своём сердце хранить,

Клянемся, диких животных в руки не брать,

Клянемся, цветов полевых никогда не срывать.

Клянемся, рек и озёр чистоту сберегать,

Клянемся, мусор в лесу за собой убирать!

Клянемся не нарушать покой воспитателей!

Клянемся не рвать провода выключателей!

Клянемся поедать все супы и котлетки!

Клянемся не ломать ни одной ветки!

Клянемся беречь родную природу!

Клянемся не смотреть на выездную дорогу!

Клянемся соблюдать указы и правила!

Клянемся, работать, чтобы скука навсегда нас оставила!

Клянемся родителям быть здоровыми!

Клянемся приехать домой с силами новыми!

Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Руководитель лагеря:

Лагерной смены теперь путь открыт,

Лето весёлой улыбкой манит,

Солнце на небе задорно сияет.

Дорогу к познаниям нам освещает.

Воспитатель: Мы желаем Вам успеха

И заливистого смеха,

Творите, дерзайте, друзья,

И никогда не уставайте!

ПЛАН

торжественной церемонии открытия лагерной

смены военно-исторического лагеря «Страна
Героев»

Дата: 16.08.2019г.

Время проведения: 10.30-11.30

Место проведения: Здравница (Крым, Евпатория)

Время	Действие
10.10	Сбор участников мероприятия в месте проведения мероприятия. Военный оркестр исполняет военные марши
	Отряды юнармейцев выходят на установленные места и становятся в строй
10:20	Встреча почетных гостей у входа и сопровождение на места.
10.20	Пролог Выступление Военно-духового оркестра Черноморского Флота
10.30	Ведущий подает команду: Выносится Государственный флаг Российской Федерации, Андреевский флаг и флаг Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ».   Военный оркестр играет встречный марш.  Военнослужащие роты почетного караула выносят Государственный флаг Российской Федерации, флаг  Министерства обороны Российской Федерации и флаг Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ».
10.33	Ведущий: Торжественную церемонию открытия лагерной смены Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ» считать открытой! Оркестр играет гимн Российской Федерации.
10.40	Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на торжественном открытии лагерной смены в военно-историческом лагере «Страна героев» организованный Российским военно-историческим обществом совместно с  Всероссийским детско-юношеским военно-патриотическим общественным движением «ЮНАРМИЯ». В настоящее время во всех 85 субъектах России действуют региональные штабы Всероссийского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ», в его ряды вступили более 560 тысяч школьников. Юнармейские лагерные смены – уникальный проект, целью которого является всестороннее развитие личности, укрепление  здоровья подростков, их патриотическое воспитание.
10.43	Ведущий: В церемонии открытия лагерной смены Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ» принимают участие: -Исполнительный директор ВВПОД «ЮНАРМИЯ», член главного штаба движения «ЮНАРМИЯ» — Заикин Денис Дмитриевич -Кудинов Михаил Владимирович писатель-историк, руководитель секции Российского военно-исторического общества, майор пограничных войск ФСБ России, эксперт смены Юнармия. -Руководитель смены военно-исторического лагеря «Страна Героев» Сальникова Светлана Борисовна — Мастер спорта, обладатель кубка России по парусному спорту в классе яхт «470» спортсмен команды по олимпийским видам спорта ЦСКА Тимошина Людмила Звучат фанфары (после объявления каждого почетного гостя)     Ведущий: Представление педагогического  инструкторского состава ·        Приглашенный эксперт  Садыков Владимир Витальевич- подполковник  Воздушно-десантных войск, кавалер правительственных наград,  доктор экономических наук, начальник штаба юнармии в г. Волжский Волгоградской области ·        Хмелинский Сергей Анатольевич – майор Воздушно-десантных войск, кавалер правительственных наград, участник боевых действий,президент центра допризывной подготовки молодёжи «Витязь», инструктор по школе выживания, ориентированию, строевой и огневой подготовке. ·        Князев Андрей Дмитриевич – сержант, участник боевых операций на северном Кавказе, кавалер правительственных наград, инструктор по огневой, тактической и парашютной подготовке. ·        Чуприков Роман Александрович – сержант морской пехоты, Инструктор  поискового движения, член поискового отряда «Гвардеец» Волгоградского педагогического университета факультета истории и археологии.  Награжден медалью Министерства обороны РФ «За активный вклад в дело увековечивания памяти павших». ·        Наумов Кирилл Сергеевич – инструктор Поста №1, инструктор по физической подготовке и самбо, серебряный призёр Европы по дзюдо, мастер спорта России по самбо, Чемпион России по самбо. ·        Григорьев Дмитрий Сергеевич – инструктор по медицинской подготовке, лучший фельдшер Волгоградской области. ·        Дроздов Вадим Вячеславович – инструктор по строевой и горной подготовке, чемпион России по футболу ·        Герасименко Иван Александрович – сержант военной разведки, награжден Младший сержант разведывательного батальона роты радиоэлектронной разведки, Награжден медалью «За службу на Северном Кавказе», награжден знаком Гвардии             Кожанова  Ирина Дмитриевна — инструктор по воспитательной работе, учитель года, призер и победитель различных конкурсов профессионального мастерства. ·        Тарановская Инна Олеговна – инструктор по воспитательной работе, учитель года, призер и победитель различных конкурсов профессионального мастерства. ·        Голик Анастасия Сергеевна – инструктор по патриотическому воспитанию в направлении Пост №1, лауреат республиканских творческих конкурсов. ·        Садыкова Людмила Витальевна — инструктор по патриотическому воспитанию
10.53	Ведущий: Слово предоставляется: — Исполнительному директору ВВПОД «ЮНАРМИЯ»- Заикину Денису Дмитриевичу — Руководителю смены военно-исторического лагеря «Страна Героев» Сальниковой Светлане Борисовне — Мастеру спорта, обладателю кубка России по парусному спорту в классе яхт «470» спортсмену команды по олимпийским видам спорта ЦСКА Тимошиной Людмиле Ведущий: Мы благодарим наших почетных гостей за поздравления! Почетные гости возвращаются на свои места.
11.05	Ведущий: Здесь в лагере вы получите настоящую закалку, умения и навыки по боевой, строевой, физической, огневой подготовке. Каждый день с утра на специальных тренировочных площадках будут идти различные учебные занятия, включающие насыщенную спортивную программу, активную военную подготовку, интересные культурно-познавательные мероприятия.
11.08	Ведущий: Поздравить с открытием смены приехали …… Показательные выступления Юнармейцы Клуб Евпатория
11.20	Ведущий: Пожелаем нашим юнармейцам хорошо отдохнуть, узнать много нового и отлично провести время! Ведущий: Звучит гимн Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ» «Служить России»! В исполнении Оркестра.
	Представлена выставка вооружения военной техники и вооружения
11.25	Ведущий: «Дорогие друзья, наша торжественная церемония  завершается.». Ведущий подает команду: Выносится Государственный флаг Российской Федерации, Андреевский флаг и флаг Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ». Церемония выноса флагов.
11.30	Ведущий: Есть еще одна хорошая традиция – фотография на память. Мы приглашаем наших почетных гостей и участников мероприятия для совместного фотографирования. Совместное фотографирование.  Приглашаем на показ военной техники и вооружения!!!!

СЦЕНАРИЙ  ТОРЖЕСТВЕННОГО ОТКРЫТИЯ ПРОФИЛЬНОЙ СМЕНЫ «КАЗАЧОК»

на базе детского оздоровительного лагеря

                                  Подготовила: Важенина Е.П., учитель начальных классов

Ход мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте, взрослые! Добрый вечер, дети!

Сегодня мы открываем профильную смену «Казачок». В ней принимают участие учащиеся классов казачьей направленности.

Ведущий:

Кубань – моя родная сторона,

К тебе тянусь я сердцем неизменно.

Да будет прошлое твое нетленно,

В трудах своих да будь благословенна,

Кубань – моя родная сторона!

Чтец:

Сегодня часто слышим горделиво:

«Мы – потомки славных казаков!»

Но иные позабыли ныне

Имена своих дедов.

Чтец:

Нет средь нас «непомнящих Иванов»,

Помним мы родные имена.

Наши предки были казаками.

А теперь мы казачата – ты и я!

Чтец:

Дети, внуки, правнуки казаков,

Помнить вас должны всегда.

И дела кубанского казачества

Сохранить нам нужно на века!

Ведущий:  Для поднятия государственного флага Российской Федерации и флага Краснодарского края приглашается победитель и призер спартакиады казачьей молодежи Кубани.

Флаги поднять!

Звучат гимны России и Кубани

Ведущий: Профильную смену «Казачок» считать открытой! На нашем празднике  присутствуют  почётные  гости:

________________________________________________________________

(представление гостей)

Ведущий:

Гость, войди! Традиций не нарушим,

С ним чайку горячего попьем.

Всем известно казаков радушье,

Хлебосольство и открытый дом!

По доброй кубанской традиции гостей встречают хлебом-солью.

Песня для вручения каравая  хлеба.

Ведущий: Слово для приветствия предоставляется __________________________________________________________________

Чтец:

Нас века в своих вихрях носили,

Да и можно в былинах прочесть:

Казаки – это дети России,

Ее гордость, отвага и честь!

Ведущий: Свою казачью удаль, сноровку и умение юные казачата смогут проявить во время казачьих игр, спортивных соревнований. А сейчас давайте познакомимся с нашими отрядами.

Представление отрядов (название,  девиз, 1 куплет песни)

Отряд №1

Отряд №2

Отряд №3

Отряд №4

Чтец:

Из истории я узнаю

Да из строк летописца – мыслителя,

Что назвали станицу мою

Каневской в честь великого города Канева.

Чтец:

И два века рождаются в ней

Казаки на защиту России.

И для них нет края родней,

И для них нет места красивей!

Чтец:

Над Кубанью туманы плывут

И пшеница в полях золотится.

Пусть же счастливо люди живут

В Каневской  милой сердцу станице.

Песня «О Каневской»

Ведущий: Пришла пора представить жизнь на нашей лагерной планете.

Ведущий: В «Казачке» как  всегда скуки нет и следа!

Откуда слышен звонкий смех? Кто здесь веселее всех?

Ведущий: Знаем, знаем, здесь мальчишки озорные шалунишки,

                  И девчонки хороши, улыбайтесь от души!

Ведущий: Утро, вечер или ночь

                  Отгоняйте скуку прочь.

Ведущий:  В «Казачке» друзей не счесть,

                   Песни есть и дружба есть.

Чтец:  

В  «Казачке» мы сумеем стать

Мастерами и художниками,

Хорошо мечтать

И на танцы шагать.

Чтец:

Небо ясное, солнце красное!

Нам с тобой здесь

Всех чудес не счесть –

Если песня есть,

Если дружба есть!

Ведущий: Звучит наш гул все громче, все слышней. Какая трель под миром развивается! Все думают распелся соловей. А вот и нет – наш лагерь открывается.

Ведущий: Воспитатели и вожатые – все прекрасны.

                 Каждый чем-то, да хорош!

А давайте поприветствуем наших воспитателей и сотрудников лагеря.

(Аплодисменты)

Ведущий:

Отчего так много света?

Отчего нам так тепло?

От того, что это Лето,

На все лето к нам пришло.

(Появляется Лето)

Ведущий: Ребята, а сейчас давайте поприветствуем  Лето, Я говорю первые строки, а вы дружно отвечаете «Привет»

— Лету, лету, красному, ….привет!

— Небу, небу ясному,…..привет!

— Солнышку, что всех ребят, превращает в шоколад!….привет!

Лето:      Здравствуйте, друзья, не одна я к Вам пришла!

                Друзей своих привела.

                Мои друзья – июнь, июль, август.

                Они пришли с сюрпризом

                Хотят полить вас речной водицей,

                Не простой, а волшебной.

                Она обязательно поможет вам быть  здоровыми,  весёлыми и счастливыми всё лето.

(дети из вёдер обсыпают листьями и цветами)

Лето: Я принесла для Вас ребятки

Весёлые ромашки-загадки!

Быстро ромашку срываем,

Вместе все читаем,

И громко отгадку называем!

1.Белые горошки

На зелёной ножке.

2.Он стоит в одёжке,

Как огонь на ножке

Станет без одёжки

Шариком на ножке.

3.Из земли вырастаю

Весь мир одеваю.

4.Стоят в поле сестрицы,

Платьица белены,

Шапочки зелены.

Появляется Баба Яга:  

-А что это у вас так весело! (Обращается к начальнику лагеря) Ты скажи мне, детка, куда это я попала?

Ведущий:  

-Это лагерь «Казачок!» бабушка!

Дети здесь будут отдыхать, играть, веселиться, заниматься спортом!

Баба Яга: 

-Тогда я вам предлагаю игру.
Кто быстрее ответит на 10 вопросов, помогающих узнать о лагере и людях,
работающих в нем, тому и достанутся призы!Отрядам вручаются листы с вопросами.

• Для первого отряда
Сколько столбиков на веранде 4-го отряда?

 Сколько лавочек в лагере?

Любимая песня начальника лагеря?

Сколько окон в столовой?
Сколько мужчин и сколько женщин в составе персонала лагеря?

Сколько детей отдыхает в лагере?

Как зовут ди-джея?

Какого числа заканчивается смена?

• Для второго отряда
Как зовут врача?
Любимое блюдо начальника лагеря?
Какие глаза у шеф-повара?
Любимое занятие физрука?

Сколько человек живет в домике воспитателей?
Какого цвета ворота нашего лагеря?

В каком году окончил школу вожатый… отряда?
В каком учебном заведении учится вожатая… отряда?• Для третьего отряда
Какая марка часов у инженера-техника?
Сколько берез на территории лагеря?
Сколько человек отдыхает в лагере?
Какой цвет глаз у начальника лагеря?
Сколько сотрудников лагеря имеют отчество  Петровна (Петрович)?
Назовите самое красивое место в нашем лагере?
У кого из сотрудников самый большой размер обуви?

 Кто самый маленький из отдыхающих детей?

• Для четвертого отряда
Сколько урн для мусора в лагере?
Как зовут собаку сторожа?
Какого цвета глаза у воспитателя 1 отряда?
Какая любимая песня у директора лагеря?

Сколько комнат в 1 домике?

Сколько зданий на территории лагеря?

Дети, какого возраста отдыхают в лагере?
В каком учебном заведении учится вожатая… отряда?

Баба Яга:

-Хочу ребятки подарить вам всяких вкусностей. Кто хочет пиявочек и дохлых мышечек? Всё из лесу, экологически чистый продукт…. Ну, ладно, сама распределю (смотрит на ведущую)

Итак, 1-му отряду дарю пиявки чёрные, болотные

2-му – короеды вяленные

3-му – лесное ассорти, тут много чего: и улитки, и змейки и многое другое;

4-ый отряд получит трёхдневных мышат и пчелиные жала в цветочной пыльце, вкуснятина…

(Бабуля раздаёт отрядам пакеты)

-А тебе, милая, (обращается к начальнику лагеря) дарю волшебное зеркальце. А как обращаться с ним расскажу. Сначала заветные слова произнести: «Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи. А потом спрашивай, что хочешь увидеть. Например, что делается в первом отряде после отбоя, или куда пошли вожатые на тихом часе… Всё зеркальце покажет.

Начальник смены:

-Вот спасибо, бабуля, это замечательный подарок.

Ведущий.

-Настало время финальной песни.

Все поют песню «Молодёжь Кубани».

Ведущий:

— Представители районного казачьего общества приготовили нам сюрприз. Всех желающих приглашаем покататься на лошадях и на бричке. А потом всех ждём на праздничной дискотеке!

ПРОГРАММА «ПАТРИОТ»

по организации отдыха детей и подростков

МБОУ «СШ поселка Борское»

Гвардейского городского округа

в лагере дневного пребывания

Пояснительная записка

По-настоящему сильным растет тот человек, который силен духом, который умеет любить и уважать свою Родину, своих близких, другого человека.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к национальным ценностям, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

«В воспитании нет каникул» — эта педагогическая формула стала правилом для организаторов каникулярных дней и, особенно, летних месяцев отдыха школьников.

Специфика воспитательной работы в летнее время заключается в том, что в этот момент педагоги могут уделять гораздо больше внимания творческой, нравственной, спортивной и организаторской деятельности, расширяя тем самым кругозор ребёнка.

К числу важных условий воспитания детей во время летних каникул относится природная и социальная среда – всё то, что окружает ребёнка во время отдыха. Поэтому не стоит забывать о духовно – нравственном и гражданско-патриотическом воспитании школьников, о бережном отношении к окружающему миру, о чутком отношении к своим родным местам. Изучение истории родного города, края, исторических мест своей малой родины не в школьном кабинете, а летом, не навязчиво, в игровой форме, играют немаловажную роль в развитии и воспитании ребят. Через материал, изучаемый с учащимися можно воспитывать нравственные, патриотические чувства к Отечеству, родному городу, школе, окружающим людям.

Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей. За несколько месяцев до начала работы лагеря проводится большая подготовительная работа.

Ежегодно для обучающихся, проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе МБОУ «СШ пос. Борское». Обязательным является вовлечение в лагерь детей-сирот, опекаемых, ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Для того чтобы отдых сделать полноценным была разработана программа.

Основная идея программы предусматривает организацию летнего отдыха и оздоровления детей в условиях лагеря дневного пребывания. Принимая во внимание эмоционально – психические перегрузки ребенка в школе и семье, перед воспитателями стоит цель организации эффективной оздоровительной работы с детьми.

Деятельность программы способствует не только укреплению и сохранению здоровья учащихся, но играет важную роль в духовно- нравственном, патриотическом воспитании подрастающего поколения. Одна из воспитательных функций образования направлена на формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, к семье, к природе.

Воспитателями в лагере работают квалифицированные педагоги из числа учителей школы. Решению поставленных задач помогают условия, созданные в школе для работы лагеря: игровые комнаты, спортивный зал, стадион, библиотека.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта.

Проблемы организации летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий:

— между потребностью семьи и государства иметь здо­ровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетво­рительным состоянием здоровья современных детей;

— педагогической заботой, контролем и желанием де­тей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоя­тельным творчеством.

Содержание деятельности лагеря должно быть направлено на разрешение этих противоречий.

Программа деятельности летнего лагеря ориенти­рована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных соци­альных групп, разного возраста, уровня развития и состо­яния здоровья.

Программа включает в себя патриотическое воспитание школьника, но объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря.

Основная идея программы «Патриот» — представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, патриотическое воспитание, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе.

Формируя воспитательное пространство лагеря, в основу организации смены закладывается легенда лагеря, согласно которой все дети, посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, но основной упор ложится на патриотическое воспитание детей, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания подростков. По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в период летних каникул.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

— Конституция РФ;

-Закон РФ «Об образовании»;

— Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ;

— Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 г. №197 – ФЗ;

— Об учреждения порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 г. № 2688;

— Закон Калининградской области № 196 от 25 ноября 2002 г. Приказ № 544 от 30 апреля 2013 г. «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей в Калининградской области».

Цели и задачи программы:

Цель:

Создание благоприятных условий для полноценного отдыха, оздоровления и социализации детей, развития стержневых качеств личности гражданина и патриота через включение в активную общественно значимую и личностно привлекательную деятельность военно-патриотической направленности.

Задачи:

1. Обеспечить комплекс условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья детей и подростков в летний период.

2. Создать условия для самореализации детей и подростков в различных видах активной деятельности посредством вовлечения в туристско-краеведческие военно-патриотические игры, соревнования и проекты.

3. Способствовать формированию ответственного отношения к истории родной страны, к ее культурному наследию, к обычаям и традициям народов, населяющих Российскую Федерацию.

4. Способствовать воспитанию у детей и подростков командного духа, атмосферы взаимовыручки и товарищества, приобретению навыков военного и походного дела через организацию КТД и военно-прикладных игр патриотического содержания.

5. Организовать сотрудничество детей и взрослых на основе самоуправления.

6. Создать условия для активного занятия физическими упражнениями, спортом и туризмом.

Принципы программы.

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей опирается на следующие принципы:

1. Принцип гуманизации отношений

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

3. Принцип демократичности

Участие всех детей и подростков в мероприятиях с целью развития творческих способностей.

4. Принцип дифференциации воспитания

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

· отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

· создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках дня;

· взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

· активное участие детей во всех видах деятельности.

5. Принцип творческой индивидуальности

Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

6. Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

· необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

· оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

7. Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

· вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;

· сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

· постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике.

8. Принцип интегративно-гуманитарного подхода.

Этот принцип определяет пять «граней»:

· грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);

· грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

· грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);

· грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим человеком право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

· грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

9. Принцип личностного Я

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

· при развитии детского самоуправления;

· при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие как каждый ребёнок в отдельности, так и группа.

· при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.

10. Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

· добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

· доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

· в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов.

Место и сроки проведения, условия отдыха и занятости детей и подростков

Летний лагерь «Патриот» является лагерем с дневным пребыванием учащихся МБОУ «СШ поселка Борское» Гвардейского городского округа 6 класс. Лагерь работает в летнее каникулярное время, в июне месяце. В лагерь принимаются дети из кадетских классов, а так же по желанию и по рекомендациям классных руководителей, органов социальной защиты, КПДиЗП. Особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, детям, состоящим на внутришкольном профилактическом учете и учете в ПДН МВД России «Гвардейский городской округ», из семей, имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Обеспечивается двухразовое горячее питание на базе школы. Лагерь работает в течение 21 дня.

Программа «Патриот» объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря, а также предусматривает нестандартную организацию смен, максимальное включение ролевых игр.

Все учащиеся 6 класса школы объединены в один отряд.

Основное направление деятельности

Содержание программы реализуется через следующие направления: спортивно-оздоровительное, содержательно-досуговое военно-патриотическое, причем спортивно-оздоровительная и содержательно-досуговая деятельность также имеют военно-патриотическую направленность.

Военно-патриотическое направление:

-организация проектной деятельности социально-значимой и патриотической направленности;

-экскурсионная деятельность,

-организация деятельности народных творческих и спортивных объединений мастерских «Ремесленный ряд», «Театральная студия», «Мы помним, мы гордимся», «Быстрее, выше, сильнее», «Шахматный клуб».

-поисковая деятельность «Война в истории моей семьи», «Летопись посёлка»

-Военно-спортивных игр: «Зарница», «Тропа испытании», «Снайпер».

Спортивно-оздоровительное направление:

-организация      оздоровления детей посредством занятий спортом, закаливания, развития навыков гигиены, организации полноценного рационального питания, приобщения их к здоровому образу жизни;

-профилактика здорового и безопасного образа жизни через проведение игровых программ «Сто затей для ста друзей», социально-значимых акций «Письмо водителю – совет пешеходу» (умею сам – научу другого – сделаем безопасность на улицах нашего поселка реальностью), организацию туристического и спортивных кружков.

-вовлечение детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность (спортивно-массовые мероприятия «Там на неведомых дорожках (спортивное ориентирование), «Большие маневры» (спортивное многоборье).

Содержательно-досуговое:

-организация работы творческих объединений «Шахматный клуб».

-организация массовых мероприятий (праздники, игры, конкурсы, шоу – программы, инсценировки)

-организация работы пресс-центра экспедиции.

Каждый день смены – пункт назначения экспедиции — имеет единую направленность, все дела дня объединены темой. Логика построения дня такова, что в основном носит познавательную направленность (мастерские, творческие объединения, спортивные объединения, кружки, экскурсии, акции, проекты), досугово-развлекательная (праздники, викторины, фестивали).

3. Сведения об участниках проекта

Отряд «Дружные ребята»
6 класс
23
Из малообеспеченных семей	Из неполных семей	В трудной жизненной ситуации	Состоящие на внутришкольном учете	Состоящие на учете в ПДН
13	7	3	—	—

Этапы и сроки реализации программы.

I этап. Подготовительный – март — май

Этот этап характеризуется тем, что за 3 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

-проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

-издание приказа по школе о проведении летней кампании;

-разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «КаДетство»;

-подготовка методического материала для работников лагеря;

-отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

-составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

-проведение «Школы вожатых»

2 этап – организационный.

«С чего начинается Родина? 
С улыбок и слез матерей;
С тропинки, ребятами пройденной, 
От дома до школьных дверей»

В этот период происходит знакомство с лагерем, идет открытие смены, знакомство с проектом, составление плана действий, проведение и реализация про­грамм, направленных на сплочение коллектива, формируется орган самоуправления, благоустраиваются лагерные помещения и территории.

Основные составляющие организационного периода: создание у ребят благоприятного эмоционального настроя (ситуация успеха); помощь каждому ребенку в адаптации к новым условиям; знакомство с правилами и законами жизни в лагере.

Задачи этапа:

-выявить интересы, склонности и способности детей;

-мотивировать на игровое взаимодействие;

 3 этап – основной этап проходит под девизом:

 « Лето – время чудес и открытий,
Время солнца, улыбок, проказ.
Школьный лагерь – одно из событий –
Приготовило лето для нас!»

-проведение мероприятий, ориентирующих личность ребёнка на общечеловеческие ценности, включая историю родного края и социум;

-создать условия для реализации детьми умений и навыков, полученных в школе, в практической деятельности и получение углубленных знаний в области истории;

— патриотические акции;

-обеспечить полноценный отдых детей.

-спортивные игры и праздники.

Этот период насыщен интеллектуальными и развлекательными мероприятиями, конкурсами, викторинами, акциями, проектами, поэтому данный этап способствует раскрытию и развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Ребята учатся общению друг с другом и окружающей средой. Проводятся различные исследования, социометрия и  диагностика.

 4 этап – заключительный.

« Лето – целая смена
Мы были как одна семья.
Так быстро время пролетело,
Вы не поверите, друзья»

Задачи этапа:

-подведение итогов смены;

-выработка перспектив деятельности организации;

-анализ предложений, внесенных детьми, родителями, педагогами, по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Условия реализации программы.

Основное условие реализации программы: проведение мероприятий по решению поставленных задач.

Для успешной реализации программы нужно:

• педагоги в качестве помощников и консультантов для решения поставленных задач;

• столовая для осуществления здорового питания;

• здание школы и пришкольный участок для отдыха;

• фотоаппарат, видиокамера, канцелярские принадлежности, призы для поощрения;

• компьютеры для оформления творческих работ;

• спортивный инвентарь для проведения спортивных мероприятий;

• методическая литература для проведения мероприятий;

• музыкальные колонки и флеш карты, для проведения праздников.

Методы и формы работы.

• методы театрализации (знакомит детей с разнообразными сюжетами жизни);

• методы состязательности (стимулирует поиск, победу над собой, развивает творчество);

• методы равноправного духовного контакта (отношения между детьми и взрослыми построенные на гуманизме и доверии);

• методы импровизации (развивает творческую и практическую предприимчивость);

• методы воспитывающих ситуаций (специально смоделированные ситуации для самореализации, успешности детей);

• методы музыкотерапии (стимулирует творческий полет мысли, снимает внутреннее напряжение);

• методы изо терапии (стимулирует творческое самовыражение; оказывает релаксационное, сублимирующее действие);

• методы танцевальной терапии (снимает внутреннее напряжение и стимулирует творческое самовыражение)

• методы игры и игрового тренинга (форма освоения ребенком социального опыта).

План мероприятий.

Список мероприятий	Сроки	Исполнители	Участники
Воспитание чувства прекрасного и бережного отношения к природе, собственному здоровью и благополучию окружающих людей
1.1.День знакомства. (открытие смены)	июнь	начальник лагеря воспитатели вожатые	учащиеся
1.2.Знакомство с законами лагеря «Патриот»	июнь	начальник лагеря воспитатели вожатые	учащиеся
1.3.Рождение отряда. Создание атрибутов (герб, девиз) отрядов. Защита атрибутов отрядами.	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
1.4.  Маршрутная игра «Тропа испытаний».	июнь	воспитатели вожатые библиотекарь	учащиеся
1.5. «Там, на неведомых дорожках» — спортивное ориентирование. Мини – проекты: «Мультфильмы по мотивам русских сказок и былин».	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
1.6. Конкурсы песен, пословиц, поговорок о России «Россия – родина моя»	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
1.7. Конкурс рисунков «Я люблю тебя, Россия!»	июнь	воспитатели вожатые	Учащиеся
1.8.Спортивная игра «В поисках клада»	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
1.9.Беседа « Правила дорожного движения, знайте как таблицу умножения»	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
1.10. Диспут «Защита границы». «Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что» — игра по станциям.	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
1.11.Конкурс гербариев, рисунков, подделок.	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
1.12. Мастер-классы по изготовлению авторских игрушек, макетов военной техники.	июнь	начальник лагеря воспитатели вожатые	учащиеся
2.Воспитание эстетического отношения к труду как к источнику радости и творчества людей.
2.1.Беседа о правилах этикета.	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
2.2. «Талант всегда многогранен» — ярмарка талантов.	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
2.3. Строевая подготовка. Конкурс смотра строя и песни. Соревнования по военно-прикладным видам спорта.	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
2.4.Посадка, пересадка цветов на школьной клумбе.	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
2.5. Развлекательная игра: «Говорящие вещи»	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
2.6.Экскурсия в лес. Сбор материала для гербариев.	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
2.7. Шашечный турнир	июнь	воспитатели вожатые начальник лагеря	учащиеся
2.8. «В поисках сокровищ» театрализованный спортивный праздник	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
2.9. Игры на сплочение коллектива: «Почта», «Привет»	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
3.Выявление учащихся, склонных к исследовательской деятельности.
3.1. Экскурсии в городской историко-краеведческий музей.	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
3.2. «Кто наблюдательнее?» (познавательная игра)	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
3.4.Сбор информации о ветеранах учителях школы.	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
3.5. Создание книги об ветеранах учителях школы.	июнь	воспитатели вожатые фельдшер	учащиеся
3.6.Отходы в доходы. Уборка территории школы.	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
3.7. Создание кинофильма «Один день из жизни лагеря»	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
4.Приобщение к здоровому образу жизни, отказ от вредных привычек
4.1. Военно-спортивная игра «Зарница».	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
4.2 Конкурс рисунков «Звездная пыль» Игра «12 записок или в поисках новых цивилизаций».	июнь	воспитатели вожатые фельдшер	учащиеся
4.3.День здоровья.	июнь	воспитатели вожатые библиотекарь	учащиеся
4.4. «Один день военной жизни». Строевая подготовка	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
4.5.Спортивные состязания «Борские потехи»	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
5. Развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся
5.1.Поездка на «Куршскую косу» Творческий отчет о поездке	июнь	воспитатели вожатые начальник лагеря	учащиеся
5.2. Соревнования по мини футболу.	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
5.3. Поездка на конезавод город Черняховск	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
5.4. Поход в кино.	июнь	воспитатели вожатые	учащиеся
5.5.«В будущее с надеждой» Торжественная линейка с подведением итогов. Просмотр презентации «Как мы отдыхали»	июнь	начальник лагеря воспитатели вожатые	учащиеся

Организаторы и соорганизаторы проекта.

Детско-юношеский центр г. Гвардейска;

Школа поселка Храброво;

Школа «Школа будущего» пос. Большое Исаково;

Школа поселка Новостроево.

Общество с ограниченной ответственностью «Орбита-Агро» пос. Звеньевое (растениеводство);

ООО «АПК Калинково», пос. Калинково (питомник декоративных растений).

Библиотека город Гвардейск.

Дом культуры пос. Калинково.

Дом культуры пос. Малиновка.

Кадровое обеспечение программы.

№	Ф.И.О.	Должность	Основная специальность	Образование	Квалифи-кационная категория
1.	Улесова Татьяна Викторовна	начальник лагеря	Учитель начальных классов	высшее	первая
2.	Белоконь Павел Григорьевич	воспитатель	учитель истории	высшее
3.	Вытнова Екатерина Алексеевна	библиотекарь	библиотекарь	высшее
4.	Минакова Нина Васильевна	тех. служащий		высшее
5.	Капитанова Татьяна Павловна	повар	повар	среднее специальное

Предполагаемые результаты.

• закрепление на практике полученных во время учебного процесса знаний и навыков по военно-прикладным дисциплинам, спорту.

• формирование позитивной мотивации на предстоящий учебный год через активный отдых и оздоровление в период лагерной смены.

• самореализация и саморазвитие детей в процессе участия в жизни лагеря, формирование личностных качеств, коммуникативных навыков.

• повышение имиджа образовательного учреждения, привлекательности кадетского образования для обучающихся и родителей.

• укрепление здоровья детей.

• развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом.

• расширение социального опыта.

• формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга.

• вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда.

формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

Критерии оценки эффективности реализованных мероприятий.

• Эмоциональное состояние детей;

• Личностный рост;

• Физическое и психологическое здоровье;

• Приобретение опыта общения со сверстниками;

• Самореализация в творческой и познавательной деятельности;

• Благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах;

• Удовлетворенность детей.

Чтобы оценить эффективность данной программы с воспитанниками лагеря проводится постоянный мониторинг по игровой легенде «Путешествие во времени».

Ребята – члены поискового отряда, которые проводили раскопки и обнаружили порталы времени, а также карту, на которой показано когда и в какой время открывается той или иной портал. Таким образом, ребята и педагоги в течение смены являются свидетелями и непосредственными участниками большой игры.

В основе игры – маршрутная карта путешествия по ленте времени с планом-заданием для каждого определенного дня. В карте – 21 пункт назначения (каждый день смены). Отряд -путешественники во времени со своими названиями, девизами, символикой и атрибутикой, которая обсуждается, выбирается и изготавливается детьми. Отряд, выполняя задания игрового дня, получает «артефакт». По количеству «артефактов» в конце смены определяется победитель.

Все воспитанники лагеря на первоначальном этапе – получают личную книжку «Охранный амулет». В неё заносятся все достижения путешественника: выполнение норм ГТО, специальности, которые может получить воспитанник лагеря за работу в творческих мастерских, достижения в туристическом и спортивном кружках: журналист, туртехник, спортсмен, мастеровой, игротехник.

Материально-технический ресурс:

	Применение	Источник финансирования и материальная база	Ответственные
1	2	3	4
Кабинеты	Классный кабинет	Материальная база школы:  закупка канцелярских принадлежностей для творческих мастерских, отрядных дел, подготовки стендов и материалов для конкурсов	Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал
Спортивный зал	Занятия спортом, соревнования, линейка (в случае плохой погоды)	Материальная база школы	Физ. руководитель
Спортивная площадка	Линейка, проведение обще лагерных экологических мероприятий на воздухе,  спортивные состязания	Материальная база школы	Физ. руководитель
Пришкольный участок	Занятия на природе, изготовление гербариев	Материальная база школы	Воспитатели, администрация лагеря
Школьная библиотека	Литература для педагогов и детей лагеря экологической направленности	Материальная база школы	Библиотекарь
Школьная столовая	Завтрак, обед.	Фонд социального страхования, местный бюджет	Заведующая пищеблоком
Комнаты гигиены	Туалет, раздевалка	Материальная база школы	Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал

Список используемой литературы

1. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

2. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007

3. Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006.

4. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.

5. Учебник для вожатого. М.П.Кулаченко – Ростов на Дону: Феникс, 2008.

6. Голубев Н.К. Диагностика и прогнозирование воспитательного процесса. П., 1988.

7. Калениц Т.Н., Кейлина З.А. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися. М.,: Просвещение, 1980.

8. Лобачева С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. Москва: ВАКО, 2007 г.

9. Радюк Е.А. Игровые модели досуга и оздоровления детей.- Волгоград: Учитель, 2008г.

10. Трепетунова Л.И. и др. Летний оздоровительный лагерь: массовые мероприятия. – Волгоград: Учитель – 2007г.

11. Филимонов А.П.., Сперанская Н.И. Комплексная программа организации отдыха и оздоровления детей и подростков «Итоги пятилетки: Люди. Цифры. События». Вариант 2011. Практико-ориентированная монография. Тюмень, 2011.

12. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 1993.

13. Шмаков С.А., Безродова Н. От игры к самовоспитанию. Сборник игр. М.;

1. /ПРИКАЗ Учеба актива- лето.doc 2. /Положение.doc 3. /Программа.doc 4. /Сценарий открытия.doc

Приказ №1»» на базе моу «Новосергиевской сош №3» Утверждаю Начальник оо н. В. Стародубцева положение Программа семинара практикума зам директоров по гпв и сборов старшеклассников «Учеба актива» «Пост №1» Сценарий торжественного открытия 1- го районного патриотического лагеря-семинара «На Посту №1». Команда на общее построение : (построение по отделениям)

Сценарий

торжественного открытия 1- го районного патриотического лагеря-семинара «На Посту №1».

Команда на общее построение: (построение по отделениям)

Команда о сдаче рапорта руководителю лагеря. ( командирам взводов приготовиться и сдать рапорт )

Сдача рапорта командирами ( Взвод, равняйсь, смирно. Товарищ руководитель лагеря 1 –й взвод на торжественную линейку, посвященную открытию лагеря, построен. Командир взвода Иванов. Взвод вольно.)

Команда о поднятии Российского флага: Командирам взводов приготовиться и поднять флаг Российской Федерации. (Звучит гимн)

Ведущий 2: Торжественная линейка, посвященная открытию 1-го районного патриотического лагеря семинара «На Посту №1» объявляется открытой.

Ведущий 1 Сквер Славы.

Вечнозеленые ели.

Грустно в вершинах их ветер гудит.

Мрамор.

Длинные списки.

Ступени.

Вечный огонь, полыхая, горит…

Над кем-то рыдает,

О чем-то вздыхает,

Что-то по-своему там говорит…

Ведущий 2: Эти строки написаны Власовой Екатериной – ученицей школы №27 г. Орска и посвящены месту, знакомому каждому орчанину – мемориалу «Огонь Вечной Славы г. Орска», с которым связаны все героические и трагические страницы жизни города во время Великой Отечественной войны.

Ведущий 1: « Память о войне живет не только в бронзовых и каменных монументах, а, прежде всего в человеческих сердцах.

И очень трудно научиться любить живых, если не умеешь хранить память о павших» — так сказал дважды Герой Советского Союза, генерал армии П.И. Батов.

Ведущий 2: Память, память, за собою позови

В те далекие, промчавшиеся дни

Ты друзей моих ушедших оживи,

А друзьям, живущим, молодость верни.

Память, память, ты же можешь, ты должна

На мгновенье эти стрелки повернуть,

Я хочу не просто вспомнить имена,

Я хочу своим друзьям в глаза взглянуть,

Посмотреть в глаза и глаз не отвести,

Уставать, шагать и снова уставать…

Дай мне воли до конца тебя нести,

Дай мне силы ничего не забывать.

Ведущий 1:

Сегодня на нашей торжественной линейке, присутствуют:

Н.В. Стародубцева – начальник ОО

Дуля Наталья Юрьевна – специалист районного отдела образования по воспитательной работе.

Газизова Альфия Владимировна – специалист ОС РСМ;

Торубаров А.В. Военный комиссар Новосергиевского района;

Бутыркин Александр Николаевич — специалист по делам молодежи нашего района;

Уткин С.А. — представитель Совета Ветеранов ВО и локальных войн

Ведущий 2: слово для приветствия участников лагеря-семинара предоставляется:

Ведущий1: Нам Родину завещано любить

И сердцем отовсюду к ней тянуться,

Не перервать связующую нить –

И нам порой так нужно оглянуться…

Песня «Журавли» — Сл. Р.Газматова

Вед 2. : (на фоне музыки)

Время героев обычно ты кажешься прошлым:

Главные битвы проходят из книг и кино,

Главные даты отлиты в газетные строки,

Главные судьбы историей стали давно.

Вед. 1 :

Время героев, по самому высшему праву

Ты подарило далеким и близким годам

Доблесть и славу, и долгую добрую память.

Время героев, а что ты оставило нам?

Вед. 2 :

Ты нам оставило ясное небо Отчизны,

Дом и дорогу, и ласковый хлеб на столе,

Ты нам оставило самое главное в жизни –

Радость учебы на мирной, счастливой земле!

( музыка заканчивается)

Команда: лагерь, равняйсь, смирно, на ле(пра) во, по отделениям, в расположение лагеря, шагом марш.

НАЗНАЧЕНИЕ КОМАНДИРОВ ВЗВОДОВ

1 взвод – командир – Васильева Мария, замполит- Дуля Н.Ю.

2 взвод – командир – Лысенков Максим, замполит – Газизова А.В.

3 взвод – командир – Архипов Андрей, замполит – Ломакина Н.С.

4 взвод – командир – Мамонов Ярослав, замполит – Струц А.Н.

5 взвод – командир – Гузенок Александр, замполит – Жук А.В.

6 взвод- командир – Есиков Никита, замполит – Чуриков П.Н.

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ ВЗВОДА №1

( расписание учебных занятий)

1. строевая подготовка –(Плац Клуб ) инструктор Мигачев А.М.
2. Пост №1- ( Флагшток) инструктор Ищенко И.П.
3. Силовой комплекс – ( стадион) инструктор Дуля Н.Ю.
4. прохождение полосы препятствий – (стадион) инструктор Струц А.Н.

5. разборка и сборка автомата – (беседка отряда №6) инструктор Жук А.В.

1. химическая защита – (беседка отряда №3) инструктор Ломакина Н.С.
2. стрельба – (эстрада) инструктор Газизова А.В.

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ ВЗВОДА №2

( расписание учебных занятий)

1. Пост №1- ( Флагшток) инструктор Ищенко И.П.
2. Силовой комплекс –( стадион) инструктор Дуля Н.Ю.
3. прохождение полосы препятствий –(стадион) инструктор Струц А.Н.
4. разборка и сборка автомата –(беседка отряда №6) инструктор Жук А.В.
5. химическая защита –(беседка отряда №3) инструктор – Ломакина Н.С.
6. стрельба –– (эстрада) инструктор Газизова А.В.
7. строевая подготовка ––(Плац Клуб ) инструктор Мигачев АМ.

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ ВЗВОДА №3

( расписание учебных занятий)

1. Силовой комплекс –( стадион) инструктор Дуля Н.Ю.
2. прохождение полосы препятствий –(стадион) инструктор Струц А.Н.
3. разборка и сборка автомата –(беседка отряда №6) инструктор Жук А.В.
4. химическая защита –(беседка отряда №3) инструктор – Ломакина Н.С.
5. стрельба –– (эстрада) инструктор Газизова А.В.
6. строевая подготовка ––(Плац Клуб ) инструктор Мигачев А.М.
7. Пост №1- ( Флагшток) инструктор Ищенко И.П.

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ ВЗВОДА №4

( расписание учебных занятий)

1. прохождение полосы препятствий –(стадион) инструктор Струц А.Н.
2. разборка и сборка автомата (беседка отряда №6) инструктор Жук А.В.
3. химическая защита –(беседка отряда №3) инструктор – Ломакина Н.С.
4. стрельба –– (эстрада) инструктор Газизова А.В.
5. строевая подготовка –(Плац Клуб ) инструктор Мигачев А.М.
6. Пост №1- ( Флагшток) инструктор Ищенко И.П.
7. Силовой комплекс –( стадион) инструктор Дуля Н.Ю.

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ ВЗВОДА №5

( расписание учебных занятий)

1.разборка и сборка автомата (беседка отряда №6) инструктор Жук А.В.

2.химическая защита –(беседка отряда №3) инструктор – Ломакина Н.С.

1. стрельба – (эстрада) инструктор Газизова А.В.
2. строевая подготовка –(Плац Клуб ) инструктор Мигачев А.М.
3. Пост №1- ( Флагшток) инструктор Ищенко И.П.
4. Силовой комплекс –( стадион) инструктор Дуля Н.Ю.
5. прохождение полосы препятствий –(стадион) инструктор Струц А.Н.

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ ВЗВОДА №5

( расписание учебных занятий)

1. химическая защита –(беседка отряда №3) инструктор – Ломакина Н.С.
2. стрельба –– (эстрада) инструктор Газизова А.В.
3. строевая подготовка ––(Плац Клуб ) инструктор Мигачев А.М.
4. Пост №1- ( Флагшток) инструктор Ищенко И.П.
5. Силовой комплекс –( стадион) инструктор Дуля Н.Ю.
6. прохождение полосы препятствий –(стадион) инструктор Струц А.Н.
7. разборка и сборка автомата –(беседка отряда №6) инструктор Жук А.В.

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ ВЗВОДА №6

( расписание учебных занятий)

1. стрельба –– (эстрада) инструктор Газизова А.В.
2. строевая подготовка ––(Плац Клуб ) инструктор Мигачев А.М.
3. Пост №1- ( Флагшток) инструктор Ищенко И.П.
4. Силовой комплекс – ( стадион) инструктор Дуля Н.Ю.
5. прохождение полосы препятствий –(стадион) инструктор Струц А.Н.
6. разборка и сборка автомата –(беседка отряда №6) инструктор Жук А.В.
7. химическая защита – (беседка отряда №3) инструктор Ломакина Н.С.

Сценарий торжественного закрытия

лагеря-семинара «На посту №1»

У флагштока выставляется «Пост №1» из лучших участников лагеря, сдавших на отлично зачет по караульной службе. (Лучшая тройка из школ района)

(Лагерь по общей команде, по-взводно , строевым шагом идут к месту проведения линейки.)

Команда: Лагерь, равняйсь, смирно!

Торжественная линейка, посвященная закрытию смены, объявляется открытой.

Ведущий 1: Вот и заканчивается 2-й день первого районного патриотического лагеря-семинара «На посту №1»

Ведущий 2: Сегодняшний день богат событиями – это финал первой районной военно-спортивной игры «Застава» для юнармейцев 6-8 классов, где приняли участие команды юнармейцев четырех школ района – это Рыбкинская, Сузановская, Платовская и Новосергиевская №2 (Школа «Юный пограничник»)

Ведущий 1: Сданы зачеты и подведены итоги всех этапов (учебных дисциплин) программы лагеря-семинара.

Ведущий 2: Закончен постоянно действующий семинар заместителей директоров по гражданскому и патриотическому воспитанию школ нашего района.

Ведущий 1: Программа для всех участников оказалась очень насыщенной значимыми событиями.

Ведущий 2: И самое главное из них – это то, что мы приобрели здесь много новых друзей.

Ведущий 1: Хочу поблагодарить всех за активную и плодотворную работу.

Ведущий 2: А я хочу предоставить слово специалисту отдела образования Дуля Н.Ю. и Газизовой А.В. – специалисту ОС РСМ для самой главной церемонии – церемонии награждения.

( производится награждение участников лагеря по итогам сданных зачетов всех учебных дисциплин)

Команда: Лагерь, равняйсь, смирно! На пра-во! Торжественным маршем, повзводно, шагом марш!

(Участники лагеря проходят круг почета с равнением на поднятый флаг РФ и становятся на свое место)

Команда: Лагерь, равняйсь, смирно! Право опустить флаг лагеря предоставляется лучшей караульной службе «На Посту №1» —— караульной службе Герасимовской СОШ.

(При опускании флага РФ, все участники лагеря поют 1 куплет и припев гимна РФ)

Командир: Вольно. Торжественная линейка объявляется закрытой.

Лагерь, равняйсь, смирно! На пра-во! В расположение лагеря для проведения операции «Эвакуация» шагом марш!

ПРОГРАММА

«Районного патриотического лагеря-семинара «На Посту №1»»

(Проект)

Цель: «Подготовка учащихся и администрации школ Новосергиевского района по организации и работе «Поста №1».

Задачи:

• обучение членов юношеских общественных объединений по формированию умений к несению почетного караула;
• воспитание патриотизма среди учащихся;
• сохранение памяти и отдание почестей погибшим воинам, защищавших Родину;

Деятельность в рамках проекта:

Патриотический лагерь-семинар «На Посту №1» проводится совместно с отделом образования Новосергиевского района, районным советом Российского Союза Молодежи, Домом детского творчества п. Новосергиевка, районным комиссариатом.

Лагерь-семинар проводится на базе загородного лагеря «Орленок», который имеет хорошее материально-техническое оснащение для проведения подобного мероприятия.

Для участия в лагере-семинаре планируется приглашение учащихся общеобразовательных школ района, лидеров и активистов общественных организаций в возрасте от 14 до 16 лет, заместителей директоров школ по гражданскому и патриотическому воспитанию – организаторов службы «Поста №1» на местах. От каждой школы приглашаются 3 учащихся и 1 педагог, либо руководитель штаба «Пост №1».

Все участники лагеря-семинара – курсанты определяются в 7-8 отрядов в зависимости от количественного состава, руководство которыми возьмут на себя командиры – взводные, представители, прошедшие обучение в областном лагере-семинаре «на Посту №1», замполитами являются педагоги Дома детского творчества, педагоги ОБЖ школ района, представители военкомата и лидеры районного совета РСМ.

Для успешной реализации проведения и организации руководства лагерем планируется создание штаба, в который входят директор и заместитель директора ДДТ по Г и ПВ, начальник лагеря, по одному представителю от военкомата и ОС РСМ.

Штаб координирует жизнедеятельность в лагере, корректирует его программу, доводит до сведения участников основные режимные моменты.

Распределение времени в лагере осуществляется распорядком дня, в котором предусматривается время для утренней физической зарядки, утренней и вечерней поверки, учебных занятий, проведения досуга, спортивно-массовых мероприятий, послеобеденного отдыха.

Инструкторами для проведения занятий по учебному блоку являются – сотрудники Новосергиевского районного военного комиссариата, педагоги Дома детского творчества, педагоги школы «Юный пограничник».

Обучение курсантов проводится в соответствии с расписанием занятий, установленных программой, по-взводно по круговой системе, маршрутные листы выдаются командирам до начала занятий. Все перемещения на занятия, в столовую, на проведения мероприятия осуществляется только взводом, во главе с командиром.

Тематика учебных занятий определяется в соответствии с задачами программы и оформляется в форме программы-расписания.

Для проведения специальных занятий по отдельным видам учебного блока могут привлекаться воины запаса, имеющие общевойсковую подготовку и опыт работы с детьми.

Перед каждым занятием командир взвода обязательно проводит инструктаж о технике безопасности и мерах противопожарной охраны в учебных классах-корпусах расположения лагеря.

Участники лагеря – курсанты пребывают в условиях, приближенных к армейской службе. Несут дежурство по столовой, дежурство в спальных корпусах, посещают учебные занятия, приобретают навыки по стрельбе и разборке сборке автомата, занимаются строевой подготовкой. По окончанию учебного блока занятий курсанты сдают зачеты по учебным дисциплинам, принимают участие в смотре строя и песни, смотре-конкурсе почетного караула «на Посту №1».

Спортивные и досуговые мероприятия проходят во внеурочное время согласно общего распорядка дня.

По итогам проведенных конкурсов и зачетов курсанты награждаются грамотами отдела образования.

На личностное становление подростков в период прохождения вахты памяти «На Посту №1» влияет фактор взаимоотношения с педагогами. Поэтому в лагере совместно с детьми проходят обучение и педагоги, из числа которых формируется отдельный взвод. Взвод подчиняется законам лагеря, его дисциплине, организации дежурства, соблюдает определенные традиции, что способствует сплочению общего коллектива и созданию деловой и дружеской обстановке.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ

1. подготовка учащихся и руководителей к работе по созданию и деятельности службы почетного караула на Посту №1 в муниципальных образованиях района;
2. получение участниками лагеря-семинара теоретических знаний и практических навыков по постовскому движению;
3. создание отрядов почетного караула из числа юнармейцев детских военно-патриотических общественных организаций и объединений;
4. наличие единой формы одежды, служебного оборудованного помещения;
5. участие отрядов почетного караула в областных смотрах-конкурсах постовского движения.

МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Нормативное обеспечение

1. Разработать сборник методических рекомендации «Пост №1» для ОУ района.

2. Разработать пакет нормативных документов, регламентирующих деятельность службы почетного караула у мемориала Славы;

3. разработка положения о проведении районного патриотического лагеря-семинара «На Посту №1»

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

1.Утверждение положения о проведении лагеря-семинара

2. Согласование положения и программы с партнерами

3. Совещание оргкомитета по подготовке и проведению лагеря-семинара

4. Оповещение ОУ района, определение участников лагеря-семинара.

5.

проведение лагеря-семинара

1. Обучающий блок занятий по организации службы почетного караула

2. Проведение занятий по строевой подготовке, стрельбе, разборке и сборке автомата ит.д.

3. Организация спортивных соревнований и досуговых мероприятий.