Открытие недели изо сценарий

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КУРАСОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

КУРСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ

Открытие недели искусств

«Палитра творчества»

Класс: 0-9

Предмет: музыка, искусство, технология

Дата проведения:  09. 10. 2017 г.

Учитель: Алексеева Э.А.

2017

Открытие недели искусств

«Палитра творчества»

Класс: 0-9

Дата проведения:  09. 10. 2017 г.

Учитель: Алексеева Э.А.

Цель: организация деятельности детей по восприятию, осмыслению, выполнению творческих заданий в рамках школьной тематической недели. Расширение представления  учащихся  об искусстве.

Задачи:

Обучающие: организовать самостоятельную и индивидуальную, коллективную практическую деятельность учащихся, содействуя воспитанию самостоятельности, коллективизма и товарищества, культуры чувств;

формировать  общекультурную  компетенцию  через обогащение эмоционально-эстетического  опыта   при  восприятии  произведений  искусства;

Развивающие: провести в каждом классе мероприятия, содействующие активизации познавательной и практической деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время, повышению ими качества получаемых на занятиях знаний и умений, расширению кругозора, формированию творческих способностей;

Воспитывающие: воспитывать   художественный  вкус,  морально-эстетические  идеалы,  потребность  в  творческой  самореализации,  чувство  коллективизма  и  взаимопонимания;

содействовать раскрытию творческих способностей ребёнка.

1. Организация учащихся на мероприятие.

– Здравствуйте ребята и уважаемые учителя! Здравствуйте уважаемые ценители искусства!

Дорогие ребята, у нас сегодня знаменательное событие. Мы открываем Неделю Искусства. Вы узнаете, какими интересными и увлекательными могут быть предметы, которые вы изучаете в школе.

Звучат фанфары (коротко).

— Слышишь, фанфары победно звучат?

Они собирают на праздник ребят –

Смелых, умелых, настойчивых, шумных,

Дружных, веселых, добрых и умных.

— Мы неделю искусств открываем.

— Всех детей мы приглашаем рисовать!

Свои таланты на выставке показать.

В интеллектуальном конкурсе повстречаться,

В смекалке и веселье посостязаться.

— Слушать музыку и петь.

В общем, жить и не тужить,

С пользой время провести,

Но и учителей своих не подвести.

Ну а вы о своих впечатлениях расскажите,

Для этого письма напишите.

Сегодня в этот тёплый/холодный октябрьский день мы собрались здесь, чтобы объявить об открытии недели искусств!

Как вы думаете, что такое искусство?

Искусство – это часть духовной культуры человечества. Это музыка, живопись, архитектура, скульптура,  художественная литература и поэзия, театр, танец, кино… Вообще любое дело, выполненное  умело, творчески, мы тоже называем искусством.

 Мастер всяк, кто дело знает:

Кто-то пилит и строгает,

Кто-то порет, кто-то шьет.

Кто-то блинчики печет,

Кто-то любит рисовать,

Кто-то петь, а кто – плясать!

Просмотр видеоролика «Волшебный мир искусства».

     Для того чтобы наиболее полно понять искусство необходимо ориентироваться в искусствоведческой терминологии. Знать и понимать суть каждого из видов искусств.

Танцуйте, дети, танцуйте!

Пусть настроенье хорошим будет!

Звучат оркестры и слышен смех…

Я приглашаю на танец всех!

На нашей неделе мы попытаемся найти связь между музыкой, живописью, танцем и поэзией. Что заставляет душу поэта танцевать? Музыка. Что заставляет художника рисовать прекрасные картины? Вдохновение, которое рождает красота. А что такое музыка? Это язык красоты… На этой неделе мы будем размышлять над этими вопросами слушая музыку, рисуя картины и танцуя!

 Еще в глубокой древности Гиппократ сказал: «Жизнь коротка — искусство вечно», — и не ошибся, ведь многоликое искусство сопровождает нас всю жизнь, делая её яркой и насыщенной, оставляя свои плоды на века на наш суд, суд зрителя. Итак, в добрый путь и всем нам творческих успехов!

Знакомство с планом предстоящих событий на Неделе Искусств.

Практическая работа.

— Изобразите, какой вид искусства вам нравится больше всего (творческая работа).

Ведущий: Неделя Искусств началась. В добрый путь, дорогие ученики, творческих успехов и побед.

Открытие недели искусств

«Палитра творчества»

Класс: 1-9

Цель: организация деятельности детей по восприятию, осмыслению, выполнению творческих заданий в рамках школьной тематической недели. Расширение представления учащихся об искусстве.

Задачи:

Обучающие: организовать самостоятельную и индивидуальную, коллективную практическую деятельность учащихся, содействуя воспитанию самостоятельности, коллективизма и товарищества, культуры чувств;

формировать общекультурную компетенцию через обогащение эмоционально-эстетического опыта при восприятии произведений искусства;

Развивающие: провести в каждом классе мероприятия, содействующие активизации познавательной и практической деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время, повышению ими качества получаемых на занятиях знаний и умений, расширению кругозора, формированию творческих способностей;

Воспитывающие: воспитывать художественный вкус, морально-эстетические идеалы, потребность в творческой самореализации, чувство коллективизма и взаимопонимания;

содействовать раскрытию творческих способностей ребёнка.

1. Организация учащихся на мероприятие.

– Здравствуйте ребята и уважаемые учителя! Здравствуйте уважаемые ценители искусства!

Дорогие ребята, у нас сегодня знаменательное событие. Мы открываем Неделю Искусства. Вы узнаете, какими интересными и увлекательными могут быть предметы, которые вы изучаете в школе.

Мы неделю искусств открываем.

Всех детей мы приглашаем рисовать!

Свои таланты на выставке показать.

В интеллектуальном конкурсе повстречаться,

В смекалке и веселье посостязаться.

Слушать музыку и петь.

В общем, жить и не тужить,

С пользой время провести,

Но и учителей своих не подвести.

Сегодня в этот декабрьский день мы собрались здесь, чтобы объявить об открытии недели искусств!

Как вы думаете, что такое искусство?

Искусство – это часть духовной культуры человечества. Это музыка, живопись, архитектура, скульптура, художественная литература и поэзия, театр, танец, кино… Вообще любое дело, выполненное умело, творчески, мы тоже называем искусством.

Мастер, всяк, кто дело знает:

Кто-то пилит и строгает,

Кто-то порет, кто-то шьет.

Кто-то блинчики печет,

Кто-то любит рисовать,

Кто-то петь, а кто – плясать!

Просмотр видеоролика «Волшебный мир искусства».

Для того чтобы наиболее полно понять искусство необходимо ориентироваться в искусствоведческой терминологии. Знать и понимать суть каждого из видов искусств.

На нашей неделе мы попытаемся найти связь между музыкой, живописью, танцем и поэзией. Что заставляет душу поэта танцевать? Музыка. Что заставляет художника рисовать прекрасные картины? Вдохновение, которое рождает красота. А что такое музыка? Это язык красоты… На этой неделе мы будем размышлять над этими вопросами слушая музыку, рисуя картины и танцуя!

Еще в глубокой древности Гиппократ сказал: «Жизнь коротка — искусство вечно», — и не ошибся, ведь многоликое искусство сопровождает нас всю жизнь, делая её яркой и насыщенной, оставляя свои плоды на века на наш суд, суд зрителя. Итак, в добрый путь и всем нам творческих успехов!

Знакомство с планом предстоящих событий на Неделе Искусств.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №1»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД БУГУРУСЛАН»

2014- 2015 учебный год

План

проведения недели ИЗО, музыки и технологии

(16.02.2015г. – 21.02.2015г.)

№	Название мероприятия	класс	дата и место проведения	ответственный
1.	Открытие недели ИЗО, (линейка)	1- 9	16.02.2015г. (2 этаж)	Григорьева Е.М.
2.	«Веселые краски» внеклассное мероприятие по ИЗО	5а	16.02.2015г. к.№15	Григорьева Е.М.
3.	Викторина по искусству «Умники и умницы»	5- 9	В течение недели	Григорьева Е.М.
4.	Конкурс рисунка «Добро пожаловать в природу!»	1- 4	В течение недели	Григорьева Е.М.
5.	Конкурс рисунка «Старая, старая сказка »	1- 4	В течение недели	Григорьева Е.М.

Сценарий открытия недели

«Спор искусств»

Действующие лица: Автор, философ, живопись, графика, скульптура, архитектура, декоративное искусство. Всего 7 персонажей.

Костюмы: У   искусств на   голове   короны   с   надписью   обозначающей

представляемый вид искусства, облачены в древнегреческие одеяния

Философ: шлепанцы, простыня наброшена на тело, на голове — венок из золотых

листьев лавра.

Автор: костюм, очки, широкий шарф.

Начало сцены:

Живопись сидит за мольбертом, в руках палитра, кисти. Сосредоточенно пишет

картину

У графики в руках планшет и карандаш. Рисует.

У скульптуры небольшая скульптурка. Ваяет.

У архитектуры — домик. Задумчиво разглядывает домик со всех сторон.

У прикладного искусства ваза и кисть. Расписывает вазу.

(Выходит автор.)

Автор: как-то вместе собрались 5 искусств и затеяли спор — кто из них важнее и

краше! И сказала живопись.

Живопись: Я, самое совершенное искусство на свете. Моё призвание — это цвет, без цвета всё скучно, неинтересно. Цветом я могу выражать настроение художника, показать состояние природы, передать характер героев. Я могу быть такой разной в зависимости, чем пишет художник картину: акварель создаёт лёгкие прозрачные картины, гуашь — яркие и насыщенные, пастель мягкие и бархатные, а масляными красками написаны самые знаменитые шедевры!

Автор: Ей возразила графика

Графика: Цвет, цвет! Ну и что — что цвет! И линия может быть красивой. И линия может выразить характер и настроение. Нет ничего понятнее и яснее, чем чёрное и белое! И это — мой девиз!

Автор: но тут в спор вмешалась скульптура

Скульптура: Ой, цвет, ой линия! Нет ничего конкретнее, чем объем! Разверни картину и уже ничего не видно! То ли дело я! С какой стороны не глянь — слева, справа — хороша! Объём — мера всех вещей!

Архитектура: А мои создания не рушатся веками! Фараоны возвеличили себя, построив пирамиды, мои замки неприступны уже более десяти веков, мои соборы так величественны, что воссоединяют человека с богом, в моих великолепных дворцах проходят самые пышные балы. Я самая нужная, без меня не обойтись!

Декоративное искусство: А я самое древнее искусство на свете. Первобытный человек ещё и говорить не научился, а уже выцарапывал палочкой узоры на камнях. Люди всегда стараются всё украшать. Я есть везде! И на одежде, и на посуде, и на мебели, и даже на твоих стенах, архитектура! Без меня всё было бы скучным и не привлекательным!

Музыка: А без меня- была бы жизнь скучна. Я бываю веселой и грустной, медленной и быстрой, громкой и тихой. А Мои великолепные мелодии вдохновляют на такие поступки…

(На сцену выходит философ.)

Философ: О чём вы спорите?! О прекрасные творения человека! Я что-то не пойму!

Давайте разбираться!

Да, живопись хороша! Цветом способна она разбудить души людей, увлечь в мир раздумий, мечтаний, переживаний! Прекрасна и архитектура. Она не только радует глаз, но служит и для практических целей. Но разве величественная госпожа архитектура ваши великолепные готические соборы, дворцы барокко могли бы быть столь изысканы, если бы не скульптура с её статуями и рельефами?!

И разве не украшают твои окна живописью на стекле — витражами, твои стены мозаикой и росписями. А вы, прекрасная живопись! Разве вы не восхищаетесь архитектурными творениями  и не изображаете их на своих полотнах?!

Да, графика скупа на цвет. Но её брат рисунок помогает всем вам. Рисунок -основа любого живописного произведения. И архитектор не строит дом, и скульптор не ваяет статую, пока не представит всё это в рисунке. Будет ли ваша красота столь совершенной о прекрасные создания, без красивых линий? Ведь линия — дитя графики.

А декоративное искусство — сказочное и чарующее. Оно самое доступное, всегда радует глаз, создаёт прекрасное настроение!

Итак, ваш спор бессмыслен!

Автор: А как вы считаете, ребята?!

— Все искусства хороши , выбирай на вкус!

— Сегодня начинается неделя изобразительного искусства, музыки и технологии. И мы приглашаем поучаствовать в мероприятиях (зачитывается план проведения недели).

— Вас ждут интересные конкурсы, а активных участников — награды!

— Желаем успехов!

Внеклассное мероприятие по ИЗО для 5 класса «В стране Изобразили»

Разработала Григорьева Елена Михайловна учитель ИЗО МАОУ «Гимназия №1» г. Бугуруслан

Цели занятия: закрепить знания о жанрах и видах изобразительного искусства; вспомнить основы цветоведения; расширить кругозор учащихся; развивать умение работать в группе; воспитывать интерес и уважение к предмету.
Оборудование: полоски цветной бумаги, черного и белого цвета; карточки с заданиями; бумага, карандаши; репродукции с картин.
Подготовительная работа:
До начала турнира учащиеся делятся на три команды, выбирают капитанов, занимают места за игровыми столами. Каждый конкурс оценивает жюри. Победителем становится команда в итоге набравшая большее количество баллов.

Ведущий: Добрый день друзья! Сегодня мы собрались здесь, чтобы отдохнуть и поиграть вместе с командами на внеклассном мероприятии по изобразительному искусству «В стране Изобразилии».

Смелей, ребята! Выше нос!
Вы, рисовать хотите,
Ответьте на вопрос? (Да)
Тогда скорей спешите,
Места свои займите,
К победе поспешите,
И всех нас удивите.

Ведущий: Приглашаем команды, занять свои места. Оценивать наши выступления сегодня будут члены жюри … (состав жюри.). Начнем игру с приветствия .

Узнаем все про вас.
Откуда вы, художники,
И как зовут всех вас?

(Проведем жеребьевку)

Приветствие команды «Карандаши»

Мы смелые, отважные
Из класса «5» пришли
Мы рисовать умеем
Зовут — карандаши!
Ребята мы отважные
И любим мы играть
Давайте нам задания
Попробуем не проиграть.
Наш девиз совсем простой:
«Рисуй красиво, рисуй умело,
Смелей берись за любое дело!

Приветствие команды «Фломастеры»

Команда мы — фломастеры,
Все любят нас всегда ,
За то, что очень яркие,
И не подводим никогда
Кто же на свете лучше и краше,
Разве что команда наша!
Любую картинку мы в миг нарисуем,
Все весело дружно раскрасим ее
Я, черный фломастер подкрась, если нужно,
Все меня любят и знают давно.

Приветствие команды «Кисточки»

Мы — кисточки веселые
Девчоночки проворные
Рисуем мы умело,
Уверенно и смело
Заданья ждем от вас скорей
А ты, соперник, не робей!
Наш девиз:
Идти вперед
И не сдаваться,
Соперникам не поддаваться
На все вопросы отвечать
И место первое занять!

Ведущий: Молодцы! Пока жюри совещается и оценивает приветствия команд, переходим к следующему конкурсу:

Игра наша продолжается
Разминка начинается.
Ответить нужно на вопросы и загадки
Быстро, правильно назвать разгадки.
За каждый правильный ответ — ждет балл.
Аплодисментами поддержит зал.

«Разминка» — 1конкурс

Назвать жанры ИЗО. (Вопросы задаются командам по очереди.)

«Правда ,что… » — 2 конкурс – Называется этот конкурс “ Правда, что…”. Каждая команда выбирает карточку с истинным или ложным утверждением.

1. Древний театр появился в Греции и назывался Колизей?

2.Аппликацию можно делать из любых материалов?

3.Сначала люди научились рисовать, а потом писать?

4.Зелёный цвет относится только к холодной палитре?

5.В кукольном театре куклам помогает оживать фокусник?

6.К графическим материалам относятся: гуашь, акварель?

«Спрятавшиеся слова» — 3 конкурс

Все знают , что слова состоят из букв. Из этих букв, составить можно очень много различных слов. Это интересно и несложно. Попробуйте составить как можно больше слов из букв, входящих в слово «РИСОВАНИЕ». За каждое составленное слово получите балл. Жюри подводит итоги конкурса.

«ИЗО тест » — 4 конкурс Выбрать правильный ответ из предложенных. Командам раздаются листочки — тесты .

Жюри подводит итоги конкурса.

«Отгадай загадку » — 5 конкурс

Конкурс загадок. Отгадки вы должны быстро нарисовать маркером на листе.

1.В школе есть такая птица:
Если сядет на страницу, 
То с поникшей головой,
Возвращаюсь я домой. (2)

2.На ночь два окошка,
Сами закрываются, 
А с восходом солнца,
Сами открываются. (Глаза.)

3.Два близнеца, два братца,
На нос верхом садятся. (Очки.)

4.Много рук, а нога одна. (Дерево.)

«Разноцветный » -6 конкурс

Учащимся раздаются полоски цветной бумаги. В ответ на вопрос команды поднимают цветные полоски, балл получает команда, ответившая быстро и правильно.

1.Эти краски – не простые, они зовутся основные. Раз, два, три, быстро краски покажи. (ЖЕЛТАЯ, КРАСНАЯ, СИНЯЯ)

2.Если красная с желтой подружится, какая новая краска получится? Раз, два, три, быстро краску покажи. (ОРАНЖЕВАЯ)

3.Если синяя с желтой подружится, какая новая краска получится? Раз, два, три, быстро краску покажи. (ЗЕЛЕНАЯ)

4.Какого цвета верхняя полоса Российского флага? Раз, два, три, быстро краску

покажи. (БЕЛОГО)

5.Какого цвета береты у военнослужащих десантных войск? Раз, два, три, быстро краску

покажи. (ГОЛУБОГО)

6.Какому коту из известной песни всегда не везет? Раз, два, три, быстро краску

покажи. (ЧЕРНОМУ)

7.В какой цвет окрашены пожарные машины в России? Раз, два, три, быстро краску

покажи. (КРАСНЫЙ)

8.Какого цвета нижняя дуга у радуги? Раз, два, три, быстро краску покажи. (ФИОЛЕТОВОГО)

9.Какого цвета тоска в известном фразеологизме? Раз, два, три, быстро краску

покажи. (ЗЕЛЕНОГО)

10.Какого цвета шахматные фигуры у игрока, начинающего партию первым? Раз, два, три, быстро краску покажи.  (БЕЛОГО)

«Конкурс капитанов» — 7 конкурс

(Капитаны должны быстро и четко ответить на вопросы)

Краска – это… (материал для рисования)
Альбом- это… (сборник репродукций, фотографий)
Орнамент- это… (живописное, скульптурное и графическое украшение)
Арка- это… (дугообразное перекрытие проёма в стене)
Шедевр— это… (образцовое создание мастера)
Эрмитаж- это… (художественный музей в Санкт- Петербурге)
Палитра— это… ( предмет для смешивания красок)
Гжель— это … (роспись керамической посуды)

Художник с чувством юмора- это… (Карикатурист) Полуфабрикат картины- это… (Эскиз)
Врач произведений искусств- это… (Реставратор)
Кульман художника- это… (мольберт)

Жюри подводит итоги конкурса.

«Народные промыслы » — 8 конкурс

Мы с вами живем в России и должны хорошо знать традиции и культурное наследие нашего народа. Мы изучали народные промыслы. Я предлагаю, проверить свои знания. (Показ презентации). Каждая команда записывает ответы на поставленный вопрос.

«Реставраторы » — 9 конкурс

(Пока капитаны отвечают на вопросы, задание получают команды)

Ведущий: Ребята, вы знаете, чем занимаются художники – реставраторы? Сегодня вы будете такими художниками и вам предстоит отреставрировать картины .Командам раздаются конверты с разрезанными репродукциями. Время конкурса- 5 мин.

Жюри подводит итоги . Победители награждаются подарками.

Ведущий:

Спасибо вам, ребята, за игру
Вы рисовали весело и дружно,
И если вдруг не победили вы … Расстраиваться не нужно,
У вас все впереди!

До новых встреч, друзья!

“Цветные вопросы”

Викторина по ИЗО для 3-4 классов

1) Что означает зелёный огонёк на лобовом стекле таксомотора? 
А. Свободен. В. В парк. Б. Оплата в долларах. Г. Занят.

2) Какой цвет стал характеристикой необразованного и малокультурного человека?
А. Чёрный В. Белый. Б. Серый. Г. Хаки.

3) Какой из этих цветов отсутствует на олимпийской эмблеме – пяти переплетенных разноцветных кольцах?
А. Голубой. В. Белый. Б. Зелёный. Г. Чёрный.

4) Какого цвета минерал малахит? 
А. Белого. В. Зелёного. Б. Жёлтого. Г. Синего.

5) Какое море не существует?
А. Жёлтое. В. Синее. Б. Черное. Г. Белое.

6) Военнослужащие каких войск называют себя “голубыми беретами”?
А. Десантники. В.Подводники. Б. Лётчики. Г. Моряки.

7) Как называют первую строку абзаца?
А. Белая. В. Синяя. Б. Красная. Г. Чёрная.

Что защищает во всем мире партия “Зеленых”?
А. Крокодилов. В. Курс доллара. Б. Окружающую среду. Г. Армию.

ВИКТОРИНА ПО ИЗО

«УМНИКИ И УМНИЦЫ» ( 6-11 класс)

1.Назовите жанры изобразительного искусства

2.Главное выразительное средство живописи

3.Как называется живопись на стекле

4.Кто автор самого таинственного произведения «Мона Лиза»

5.Какими материалами работают художники – живописцы

6.Назовите выразительные средства графики

7.Какие графические материалы вам известны

8.Назовите выразительное средство скульптуры

9. Как называется каменное изваяние , охраняющее пирамиды в Египте

10.Как называется скульптура выполненная погрудно

11.Какой народ достиг совершенства в искусстве скульптуры

12.Что такое архитектура

13.Назовите архитектурные стили

14.Как называются первоисточники архитектуры- архитектурные сооружения первобытных людей

15.Назовите виды орнамента

16.Как называются белоснежные глиняные игрушки, покрытые орнаментом из ярких кругов и полос

17.Как называется роспись, в которой для украшения посуды используют только синий цвет

18. Назовите русских художников

ВИКТОРИНА ПО ИЗО

«УМНИКИ И УМНИЦЫ» — 5 класс

1. Что такое живопись

2.Назовите семь цветов радуги

3.Как называется живопись на стекле

4.Кто автор самого таинственного произведения «Мона Лиза»

5.Какими материалами работают художники – живописцы

6.Какие графические материалы вам известны

7.Что такое скульптура

8. Как называется каменное изваяние , охраняющее пирамиды в Египте

9.Как называется скульптура выполненная погрудно_

10.Какой народ достиг совершенства в искусстве скульптуры

11.Что такое архитектура_

12.Назовите архитектурные стили

13.Как называются первоисточники архитектуры- архитектурные сооружения первобытных людей

14.Назовите виды орнамента

15.Как называются белоснежные глиняные игрушки, покрытые орнаментом из ярких кругов и полос

16.Как называется роспись, в которой для украшения посуды используют только синий цвет

17. Назовите русских художников

Сценарий

Открытие недели искусства

Сергеева Александра Анатольевна,

учитель музыки МОУ СОШ №37 г. Магнитогорска

Звучит музыка. Все собираются в фойе школы.

1-й ведущий: Здравствуйте!
2-й ведущий: Здравствуйте!
Вместе. Здравствуйте!

1-й ведущий:

Сегодня праздник особый для всех, Да здравствует музыка, шум и смех! На сценах дворцов и клубов страны Праздник искусства для всей детворы!

2-й ведущий.

И не беда, что не алеет

В календаре он ярко-красно,

Искусство наверняка сумеет

Всем рассказать, как в нем прекрасно!

Вместе. Праздников много есть на свете. Мы любим неделю — « Искусство и дети»!

1-й ведущий Слышите, запели птицы.

Им давно уже не спится –

Пёрышки свои встряхнули,

В небо с веточки вспорхнули

И залились песней звонкой,

Как весёлые девчонки!

Вокальная группа исполняет песню «Музыка нас связала»

(Раздаются билеты для участия в караоке-клубе, музыкальной викторине)

2-й ведущий Что ж, и ты приди, попробуй!

Музыка звучит весь день,

Здесь учиться нам не лень,

Дружно песни выбирать,

Караоке распевать,

Приходите, в общем, в среду,

Одержать свою победу!

1-й ведущий Фантазёры есть у нас,

Студией зовут свой класс.

Царство красок, пластилина,

Клея и картона с глиной.

Здесь цветок обыкновенный

Превратят в цветы мгновенно.

Ты программу посмотри!

Приходите ровно в три!

Раздаются лотерейные билеты для розыгрыша на Празднике цветных карандашей

2-й ведущий Искусство было, искусство будет,

Как звук, пронзивший тишину.

В искусстве жизнь, то есть люди,

Сто жизней, сложившихся в одну!

1-й ведущий В неделю нашу каждый год

Искусство дарит чудо-сказки,

Где добрый сказочный народ

Со злых врагов срывает маски!

2-й ведущий Любите искусство – это дивное диво!

В нём всё необычно и очень красиво.

Хотим на прощанье мы вам пожелать

Дорогу в искусство не забывать!

Вместе: Всем спасибо за внимание!

До новой встречи, друзья,

До свидания!

Сценарий открытия Декады искусств

(звучат фанфары, на экране 1 слайд, выходят ведущие)

ВЕД. 1 Доброе утро, здравствуйте! Нашим сегодняшним мероприятием мы хотим открыть декаду искусств. Искусство – это творческое воспроизведение окружающей действительности посредством художественных образов. Многих волнует вопрос: «Для чего мы живем на свете?»

ВЕД. 2 Для того, чтобы нести добро и свет всем людям. Во Вселенной существуют ЛЮБОВЬ, ДОБРО и КРАСОТА, только в их окружении человек может стать СЧАСТЛИВЫМ.

ВЕД. 1 Значит, дарить любовь, создавать красоту и творить добро – полезное дело?

ВЕД. 2 Конечно!

ВЕД. 1 Скажи, а какие школьные предметы предназначены для прославление любви , красоты и добра?

ВЕД. 2 Я догадываюсь, а вы, ребята? Конечно, музыка , изобразительное искусство, литература, мировая художественная культура.

Хочу, чтоб было больше света,

Добра и красоты вокруг всех нас,

Чтоб круглый год в душе светило лето,

Тепло дарила радость добрых глаз.

ВЕД. 1 Поговорим о музыке. Музыка – это вид искусства, который воздействует на человека посредством звуковых образов, отражающих его различные переживания и окружающую жизнь. В отличие от пространственных видов искусства (живописи, скульптуры, архитектуры), музыка, наряду с хореографией, кино, театром, относится к временным искусствам. Одна из главных особенностей музыки в том, что она реально существует только в исполнении, в живом звучании.

ВЕД.2 Да, вокруг нас звучит очень много музыки, музыки самой разной – старинной и современной, классической и так называемой легкой, исполняемой профессионалами и любителями. Как разобраться, сориентироваться в этом безбрежном звуковом море?

ВЕД. 1 А давайте немного поиграем – отгадаем жанры музыки по их звучанию. Итак, слушаем! ( 1-хип-хоп, 2-рок, 3-рэп, 4- джаз,5- русский фольклор)

ВЕД. 2 Ребята, а сколько нот существует в музыке? Перечислите их названия! ( . . . )

Музыка – это не только лишь звук,

Музыка – это движенье,

И вылетает, как птица из рук,

Нот беспокойных круженье

ВЕД. 1. Изобразительное искусство – раздел пластических искусств, вид художественного творчества, целью которого является воспроизводство окружающего мира. Понятие объединяет различные виды живописи, графики, скульптуры.

ВЕД. 2 С древнейших времен изобразительное искусство присутствовало в жизни человека, который сначала примитивно, а потом все более умело и осмысленно пытался передать графическое отображение окружающих природных явлений, процессов и собственных эмоциональных переживаний.

ВЕД.1. Ребята, назовите наиболее распространенные жанры изобразительного искусства и дайте их определения (портрет, натюрморт, пейзаж).

ВЕД. 2 И в десять лет, и в семь, и в пять

Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Все, что его интересует.

Все вызывает интерес:

Далекий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски.

Все нарисуем, были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир и счастье на Земле!

ВЕД. 1 Литература художественная (от лат. littera-буква, письменность) — вид искусства, в котором слово является основным средством образного отражения жизни.

«Беседовать с писателями других веков — почти то же, что путешествовать » (Рене Декарт). «Литература — это новости, которые не устаревают» (Эзра Паунд)

ВЕД. 2 Когда мне становится грустно.

когда невозможно уже…

читаю.

От лирики русской

рассвет наступает в душе.

Как будто бы

солнышко брызнет,

надежду неся и привет.

В ней нет отчужденья от жизни

и едкого скепсиса нет.

Как будто бы

полем в тумане

идешь, погрузившись до плеч, –

врачует,

колдует,

шаманит

широкая русская речь.

Она превращается в чувство, –

нет выше на свете судьи,

чем это великое чудо

единой народной судьбы.

И горы крутые покаче ,и в осени больше огня.

И нету на свете богаче

и нету счастливей меня! (Владимир Костров)

ВЕД. 1 Как много добрых слов и дел на Голубой планете:

Мир, Родина, учитель. школа, дети.

Радостно, смело провозглашаем сегодня,

Чтоб были счастливы люди на свете —

Несите им добро и красоту сердечно!

Хочу, чтоб счастье в мире воцарилось,

И улыбались люди вновь и вновь,

Чтоб чаще всех добро творилось,

Пусть все ненастья победит любовь!

(Звучит музыкальный номер в исполнении хора пятиклассников — песня «Земля полна чудес»)

ВЕД. 2 Итак, Декада искусств открыта! Ждем вас на творческих мероприятиях, конкурсах, викторинах!

(Звучит фонограмма «С песней по жизни»)

Автор: Ей возразила графика

Графика: Цвет, цвет! Ну и что — что цвет! И линия может быть красивой. И линия может

выразить характер и настроение. Нет ничего понятнее и яснее, чем чёрное и белое! И это —

мой девиз!

Автор: но тут в спор вмешалась скульптура

Скульптура: Ой, цвет, ой линия! Нет ничего конкретнее, чем объем! Разверни картину и

уже ничего не видно! То ли дело я! С какой стороны не глянь — слева, справа — хороша!

Объём — мера всех вещей!

Архитектура: А мои создания не рушатся веками! Фараоны возвеличили себя, построив

пирамиды, мои замки неприступны уже более десяти веков, мои соборы

так величественны, что воссоединяют человека с богом, в моих великолепных дворцах

проходят самые пышные балы. Я самая нужная, без меня не обойтись!

Декоративное искусство: А я самое древнее искусство на свете. Первобытный человек

ещё и говорить не научился, а уже выцарапывал палочкой узоры на камнях. Люди всегда

стараются всё украшать. Я есть везде! И на одежде, и на посуде, и на мебели, и даже на

твоих стенах, архитектура! Без меня всё было бы скучным и не привлекательным!

Музыка: А без меня— была бы жизнь скучна. Я бываю веселой и грустной, медленной и

быстрой, громкой и тихой. А Мои великолепные мелодии вдохновляют на такие

поступки…

(На сцену выходит философ.)

Философ: О чём вы спорите?! О прекрасные творения человека! Я что—то не пойму!

Давайте разбираться!

Да, живопись хороша! Цветом способна она разбудить души людей, увлечь в мир

раздумий, мечтаний, переживаний! Прекрасна и архитектура. Она не только радует глаз,

но служит и для практических целей. Но разве величественная госпожа архитектура ваши

великолепные готические соборы, дворцы барокко могли бы быть столь изысканы, если

бы не скульптура с её статуями и рельефами?!

И разве не украшают твои окна живописью на стекле — витражами, твои стены мозаикой

и росписями. А вы, прекрасная живопись! Разве вы не восхищаетесь архитектурными

творениями

и не изображаете их на своих полотнах?!

Да, графика скупа на цвет. Но её брат рисунок помогает всем вам. Рисунок —основа

любого живописного произведения. И архитектор не строит дом, и скульптор не ваяет

статую, пока не представит всё это в рисунке. Будет ли ваша красота столь совершенной о

прекрасные создания, без красивых линий? Ведь линия — дитя графики.

А декоративное искусство — сказочное и чарующее. Оно самое доступное, всегда радует

глаз, создаёт прекрасное настроение!

Итак, ваш спор бессмыслен!

Автор: А как вы считаете, ребята?!

— Все искусства хороши , выбирай на вкус!

— Сегодня начинается неделя изобразительного искусства, музыки и технологии. И мы

приглашаем поучаствовать в мероприятиях (зачитывается план проведения недели).

— Вас ждут интересные конкурсы, а активных участников — награды!

— Желаем успехов!

Мы смелые, отважные

Из класса «5» пришли

Мы рисовать умеем

Зовут — карандаши!

Ребята мы отважные

И любим мы играть

Давайте нам задания

Попробуем не проиграть.

Наш девиз совсем простой:

«Рисуй красиво, рисуй умело,

Смелей берись за любое дело!

Приветствие команды «Фломастеры»

Команда мы — фломастеры,

Все любят нас всегда ,

За то, что очень яркие,

И не подводим никогда

Кто же на свете лучше и краше,

Разве что команда наша!

Любую картинку мы в миг нарисуем,

Все весело дружно раскрасим ее

Я, черный фломастер подкрась, если нужно,

Все меня любят и знают давно.

Приветствие команды «Кисточки»

Мы — кисточки веселые

Девчоночки проворные

Рисуем мы умело,

Уверенно и смело

Заданья ждем от вас скорей

А ты, соперник, не робей!

Наш девиз:

Идти вперед

И не сдаваться,

Соперникам не поддаваться

На все вопросы отвечать

И место первое занять!

Ведущий: Молодцы! Пока жюри совещается и оценивает приветствия команд, переходим

к следующему конкурсу:

Игра наша продолжается

Разминка начинается.

Ответить нужно на вопросы и загадки

Быстро, правильно назвать разгадки.

За каждый правильный ответ — ждет балл.

Аплодисментами поддержит зал.

«Разминка» — 1конкурс

18. Назовите русских художников

ВИКТОРИНА ПО ИЗО

«УМНИКИ И УМНИЦЫ» — 5 класс

1. Что такое живопись

2.Назовите семь цветов радуги

3.Как называется живопись на стекле

4.Кто автор самого таинственного произведения «Мона Лиза»

5.Какими материалами работают художники – живописцы

6.Какие графические материалы вам известны

7.Что такое скульптура

8. Как называется каменное изваяние , охраняющее пирамиды в Египте

9.Как называется скульптура выполненная погрудно_

10.Какой народ достиг совершенства в искусстве скульптуры

11.Что такое архитектура_

12.Назовите архитектурные стили

13.Как называются первоисточники архитектуры— архитектурные сооружения

первобытных людей

14.Назовите виды орнамента

15.Как называются белоснежные глиняные игрушки, покрытые орнаментом из ярких

кругов и полос

16.Как называется роспись, в которой для украшения посуды используют только синий

цвет

17. Назовите русских художников

Без впечатлений, восторгов,
вдохновения,
без жизненного опыта – нет творчества.

Д. Шостакович

Уроки рисования и музыки в школьном расписании
всего 1 раз в неделю. И каждый ребёнок ждёт эти
уроки, ждёт встречи с творчеством. Поэтому неделя
искусства для детей – настоящий праздник. Каждый
день можно заниматься любимым делом,
поучаствовать в конкурсах, показать свои умения
и талант.

Цель предметной недели:

• расширять общий кругозор в мире искусства;
• развивать эстетические, нравственные качества;
• содействовать развитию творческих
  способностей;
• находить талантливых детей в разных
  направлениях искусства;
• проверить интеллектуальные знания в области
  искусства;
• развивать умение работать в коллективе.

План мероприятий недели «Время творить»

Закрытие недели искусства

Мероприятие проводится в актовом зале.
Приглашаются учащиеся со 2 по 7 класс.
Ведущие: учитель музыки и учитель
изобразительного искусства.
Помощники: Музы и Философ (девочки 7-6 класса).
Жюри: классные руководители 2-7 классов.

Ведущий 1. Добрый день, дорогие друзья!
Сегодня мы собрались здесь, чтобы
попутешествовать по стране «Искусства» и
насладиться этим прекрасным миром. Встречайте,
наши Музы!
В их исполнении звучит песня «Волшебный мир
искусства»

Музы исполняют песню «Волшебный мир
искусства», музыка А. Ермолова, слова К. Кряжева

Ведущий 2. Ребята, а сейчас мы
разделимся на команды.

1-я команда 2-3 класс, помогать им будет Муза
Музыка.
2-я команда 4 класс, помогать им будет Муза
Живопись
3-я команда 5 класс – Муза Прикладного искусства.
4-я команда 6 класс – Муза Графика.

Ведущий 1. А теперь, дорогие зрители и
команды, я познакомлю вас с членами жюри –
уважаемыми людьми и жителями государства
Искусства. Приглашается классный руководитель 3
класса (ФИО) и ей присуждается право быть
сеньоритой Кисточкой (выдаётся головной убор с
кисточкой). Приветствуем классного руководителя
4 класса, ей присуждается звание мадмуазель
Акварель (выдаётся головной убор с изображением
красок), прошу поприветствовать учителя 5 класса,
Вы будете – госпожа Музыка (головной убор со
скрипичным ключом) и самый главный, завуч нашей
школы (ФИО учителя) – это председатель жюри –
мадам Палитра (головной убор с изображением
палитры).

Ведущий 2. Итак, команды готовы к
путешествию? Тогда – в путь!

Звучит песня «Паровоз Букашка». Слова
Александра Морозова, музыка Александра Ермолова.

Входит Философ, в руках у него семофор.

Ведущий 1. Наш поезд готов к
отправлению, но путь закрыт. На семафоре горит
красный свет. Что же делать?

Философ. Я знаю, что делать. Ключом ко
всем замкам в любой стране являются знания! Чтобы
открыть путь, надо ответить на вопросы, которые
находятся на этом цветике – семицветике.

Достаёт цветик-семицветик (сделан из бумаги,
где каждый лепесток содержит вопросы)

Ведущий 2. Команды по очереди отрывают
лепестки и отвечают на вопросы. Если команда не
знает ответ на свой вопрос, то даётся право
ответить другой команде. Очки засчитывают той
команде, которая правильно ответила на вопрос.
Команды готовы? Тогда начали!

Вопросы для цветика-семицветика:

1 команда (2-3 класс).

1. Сколько цветов в цветовом круге.
Перечислите их. (цвета радуги, их 7)
2. Как называется человек, который пишет музыку? (композитор)

2 команда (4 класс)

1. Перечислите виды изобразительного
искусства. (Живопись, графика, скульптура …)
2. Сколько нот в музыке? Назовите их по порядку.

3 команда (5 класс)

1. Какие краски нужно смешать, чтобы получить
зелёный цвет? (синий и жёлтый)
2. Как называется человек, который руководит
хором, оркестром? (дирижёр)

4 команда (6 класс)

1. Какие краски нужно смешать, чтобы получить
фиолетовый цвет? (синий и красный)
2. Сколько ладов в музыке? (Два: мажор и минор)

Философ. Молодцы! Путь открыт, горит
зелёный цвет. Поехали!

Звучит заставка песенки паровозика.
Одна из Муз держит табличку – станция
«Приветливая»

Ведущий 1. Наш поезд прибывает на
первую станцию «Приветливая».А это
значит, начнем игру с приветствия. С помощью
жеребьёвки команды определят своё название.
Нужно дружно и творчески представить свою
команду.

Приветствие команды «Весёлые нотки»

Нотки мы весёлые,всех звонче, веселей,
В клуб задорных музыкантов
Приглашаем всех друзей!
Весёлые нотки, мы шлем всем привет,
Желаем успеха и славных побед!

Приветствие команды «Карандаши»

Мы смелые, отважные,
Умелые пришли.
Мы рисовать умеем,
Зовут – карандаши!
Ребята боевые
И любим мы играть.
Давайте нам задания
Попробуем не проиграть.
Наш девиз совсем простой:
«Рисуй красиво, рисуй умело,
Смелей берись за любое дело!

Приветствие команды «Кисточки»

Мы – кисточки веселые,
Задорные, проворные.
Рисуем мы умело,
Уверенно и смело
Заданья ждем от вас скорей,
А ты, соперник, не робей!
Наш девиз:
Идти вперед и не сдаваться,
Соперникам не поддаваться.
На все вопросы отвечать
И место первое занять!

Приветствие команды «Краски»

Друзья откройте шире глазки,
Вас удивят сегодня Краски!
Красок много есть на свете,
Ими умело рисуют все дети.
Краски смело в бой идут,
Краски соперников обойдут!

Пока жюри подводит итоги приветствия, звучит
песня паровозика и выносится табличка с
названием станции «Художественная»

Ведущий 2. Наше путешествие
продолжается, и поезд прибыл на станцию
«Художественная». Вы все очень любите
рисовать, и карандашами, и красками, и мелками.

Задание 1.

Каждая команда должна нарисовать свою эмблему.

Каждому участнику в команде выдаётся по
шаблону (овал, квадрат, ромб, треугольник), и он
рисует свою эмблему.)

Задание 2.

Нарисуй рисунок по стихотворению Сергея
Михалкова «Рисунок»

У каждой команды свой ватман, ведущий читает
строки из стихотворения, а каждый участник по
очереди рисует.

Я карандаш с бумагой взял,
Нарисовал дорогу, (1 участник рисует дорогу)
На ней быка нарисовал, (2-й – быка)
А рядом с ним – корову. (3-й – корову)
Направо – дождь, налево – сад. (4-ый – дождь и
сад)
В саду пятнадцать точек, (5-й – 15 точек)
Как будто яблоки висят
И дождик их не мочит.
Я сделал разовым быка, (6-й раскрашивает быка)
Оранжевой – дорогу, (7-й – раскрашивает дорогу)
Потом над ними облака (8-й – облака)
Подрисовал немного.
И эти тучки я потом
Проткнул стрелой. Так надо, (9-й – стрела)
Чтоб на рисунке вышел гром
И молния над садом. (10-й – гром)

Ведущая 1. Спасибо командам за такие
творческие работы, стихотворение одно, а рисунки
получились у всех разные. Отдаём их на суд жюри. А
мы продолжаем своё путешествие. Паровозик наш
ждёт и, подпевая весёлую песенку, отправляемся
дальше. А вот и станция «Музыкальная».

Муза выносит табличку с названием станция
«Музыкальная».

Ведущая 2. Рисуете вы, ребята,
великолепно. А вот умеете ли вы слажено петь,
плясать, маршировать?

Задание 1. «Весёлый хор»

Каждой команде предлагается спеть одну и туже
песню «В траве сидел кузнечик». 1-й команде:
по-кошачьи, 2-й: по-собачьи, 3-й: по-гусиному, 4-й:
прохрюкать.
Музы готовят команды.

Задание 2. «Воробьиный марш»

Участвуют по 2 команды. Участники выстраиваются
в колонны по одному. Каждому игроку связывают
ноги (можно скакалкой) ниже колен. По сигналу,
первые номера продвигаются вперед прыжками.
Достигают поворотного пункта, возвращаются
обратно и касанием руки посылают в путь
следующий участников. Побеждает команда,
выполнившая задание быстрее других.

Игра проводится под музыку любого марша.

Ведущая 1. Очень весело
«маршировали» под музыку ребята. Но наше
путешествие подходит к концу. Пора возвращаться
домой. А раз мы заговорили о доме, значит, настало
время показать нам домашнее задание.

Ребята показывают коллективный флешмоб .

Ведущая 2. Закончилось наше
путешествие по стране «Искусство». Я надеюсь, что
оно было полезным и увлекательным. Слово
предоставляется жюри.

Награждение победителей грамотами и
подарками.

Сценарий открытия недели  предметов
эстетического цикла
и физического развития Понедельник ­ 24 апреля
       1. Линейка, посвященная открытию
«Недели  предметов эстетического цикла»
        2. Ознакомление  с  планом   проведения
недели
                                      Вторник ­ 25 апреля
Экскурсия в храм
Покрова Пресвятой Богородицы
с. Мармыжи (6, 7 класс)
(Седых Л.Е.)
       Среда ­ 26 апреля
Внеклассное мероприятие
«Путешествие по морям профессий»
7 класс Четверг – 27 апреля                         
 День искусства и ОБЖ
Конкурс рисунков «Весеннее настроение»
Тематический  урок  ОБЖ «День пожарной охраны»
                
            
  Пятница – 28  апреля 
День Физкультуры
 Урок здоровья «Путешествие на остров сокровищ» – 1­4 классы
Спортивные соревнования – 5­9 классы ( 3­4 классы) Линейка, посвященная открытию недели 
Ведущий1:   Опять весна на белом свете,
На школьной радостной планете.
И школа снова оживает:
Звенит, поет, благоухает.
Ведущий2: И снова чудо в нашей школе:
Неделю предметов эстетического цикла мы проводим!
Здесь море умных, чистых глаз,
Здесь знания и умения  очаруют нас!
 Ведущий1:Ребята!  Берет свое начало неделя предметов эстетического цикла, которая 
пройдет под девизом  «Делай с нами, делай, как мы, делай лучше нас!»
Предметы эстетического цикла – это технология, искусство, музыка, физкультура, ОБЖ и 
основы православной культуры.
Сейчас о них мы и расскажем вам.
Ведущий2:В мире слов разнообразных,
Что блестят, горят и жгут,­
Золотых, стальных, алмазных,­
Нет священней слова: «Труд»
1.  ­Кто на свете самый главный,
Самый добрый, самый славный?
Кто он?
Как его зовут?
Ну, конечно,
Это труд!
 2. ­Кто на свете самый умный,
Самый старый, самый юный?
Кто он?
Как его зовут?
Ну, конечно,
Это труд!
1. –Кто на все века и годы
Настоящий Царь природы?
Царь полей, заводов, руд?
Кто он?
Как его зовут?
Ну, конечно,
Это труд!
2. Основой жизни на Земле можно труд назвать вполне. Человек трудом гордится, лишь 
лентяй его боится. Не может быть труд без терпенья, всякая работа заслуживает уваженья. 1.Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснёшь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, ложка, нож,
И каждый гвоздь,
И каждый дом,
И каждый ломтик хлеба – 
Всё это создано трудом,
А не свалилось с неба!
За всё, что создано для нас,
Мы благодарны людям,
Придёт пора, настанет час –
И мы трудиться будем.
2. ­ Любим мы урок труда, хоть и трудно иногда.
Звучит песня «Урок технологии» (Презентация)
Из бумаги вырезать,
Клеить, шить и вышивать.
Учат в школе (3 раза)
Фантазировать, мечтать,
Наши ручки развивать.
Учат в школе (3 раза)
Вот сложили раз и два,
Показалась голова,
Ручки, ножки,
Появился зверь чудесный.
Мы вам скажем от души:
«Все уроки хороши,
Но урок труда – он самый интересный».
Как нам нить в иголку вдеть,
Как шнуровку нам продеть,
Учат в школе (3 раза)
С пластилина что слепить.
Это в жизни применить.
Учат в школе (3 раза)
Оригами без прикрас 
Нас научат, и тот час. 
Вдруг появится цветок.
И зверь чудесный.
Мы вам скажем от души:
«Все уроки хороши,
Но урок труда – он самый интересный». Уроки физкультуры (Презентация)
 1. Физкультурой в школе  все  
Много занимаемся.
Мы  в спортзале каждый день
Крепнем, закаляемся.
2. Кто с зарядкой дружит смело,
Кто с утра прогонит лень,
Будет смелым и умелым,
И веселым целый день.
1.Нам пилюли и микстуру
И в мороз, и в холода
Заменяют физкультура
И холодная вода.
2.Кто не любит физкультуру?
Помогает всем она!
Быть здоровым, сильным, ловким,
К защите Родины  готовым!
1. Хочешь быть здоровым, сильным?
Занимайся спортом ты!
И тогда добиться в жизни,
Сможешь очень много ты!
2. Кто спортом занимается,
Тот многого добивается!
Всегда и везде вас ждет успех,
Спорт – это залог ваших побед!
1. Спорт творит чудеса,
Спорт открывает все врата.
Если спортом ты займешься,
Многого в жизни добьешься.
2. Спорт приходит в каждый дом,
Даже в тот, где мы живем.
Спортом ты скорей займись,
Будь здоровым на всю жизнь.
Уроки искусства, ОБЖ (Гладких Л. В.) 1.  А сейчас мы вам расскажем, как будет проходить наша неделя.
2. ­ Старший братец ПОНЕДЕЛЬНИК­ 
                 Работяга, не бездельник. 
                 Он неделю открывает.                  
 Всех трудиться заставляет. 
1. В понедельник линейка, посвященная открытию недели предметов эстетического цикла.
2. ­ВТОРНИК следует за братом.             
            У него идей богато, 
            Он за все берется смело 
            И работа закипела. 
1. В этот день ребята 5 и 6 класса под руководством Седых Л.Е. совершат экскурсию в 
храм Покрова пресвятой Богородицы села Мармыжи.
2. ­Вот и средняя сестрица. 
           Не пристало ей лениться, 
           А зовут её СРЕДА, 
           Мастерица хоть куда. 
Среда – день технологии.
1. В этот день вам будет предложен занимательный материал по технологии (кроссворды, 
ребусы, пословицы и загадки о труде),   для учащихся 7 класса пройдет внеклассное 
мероприятие  по технологии «Путешествие по морям профессий».
2. Брат ЧЕТВЕРГ и так и сяк, 
          Он­  мечтательный чудак.
          Повернул к концу недели.              
          И тянулся еле ­ еле.
Четверг – день искусства, ОБЖ. 
1. В четверг пройдет  конкурс рисунков «Весеннее настроение», приглашаем всех 
желающих.
Для учащихся 6 класса   тематический  урок ОБЖ «День пожарной охраны».
2. ­ ПЯТНИЦА — сестра сумела 
            Побыстрей закончить дело. 
            Если делаешь успехи, 
            Время есть и для потехи. 
Пятница – день физкультуры. 
1. В пятницу для учащихся начальных классов  пройдет урок здоровья «Путешествие на 
остров сокровищ», а для учащихся 5 – 9 классов «Спортивные соревнования». 2. Наша линейка подошла к концу. Ребята, просим вас принять активное участие в 
проведении   недели, желаем вам успехов. Спасибо за внимание!