Отзыв
на открытое внеурочное мероприятие
преподавателя фортепианного отделения
Петровой С.П.
Дата проведения: 25 ноября 2018 г.
Место проведения: Малый концертный зал школы.
Целевая аудитория: преподаватели, учащиеся и родители школы, ученики и преподаватели общеобразовательных школ.
Тема: «День Матери».
Форма мероприятия: музыкально-литературная композиция.
Цель:
способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от праздничного мероприятия.
обучить ученика различным формам концертной деятельности;
Задачи:
Обучающие:
познакомить учащихся с историей и обычаями празднования Дня матери;
Развивающие:
развить творческую активность учащихся;
развитие познавательного интереса к культурному наследию, к изучению поэзии.
Воспитательные:
формирование высоконравственных личностных качеств учащихся;
воспитание уважительного отношения к женщине-матери;
Оборудование: рояль, мультимедийное оборудование.
Сценарный план:
1.Вступительное слово преподавателя.
2.Концертная программа.
3.Компьютерная презентация.
4.Заключение.
Вступительное слово преподавателя: Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День Матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку. Новый праздник – День Матери, постепенно приживается в России. Основанный Президентом РФ 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей. И это правильно: сколько бы хороших, добрых слов не было сказано мамам, сколько бы поводов для этого не придумали, лишними они не будут.
Как отмечают этот праздник в других странах, рассказала ученица 7 класса Чернова Полина. 11 мая празднуют День Матери в Италии. В этот день дети дарят цветы, сладости, небольшие подарки, чтобы выразить им свою любовь и благодарность. Этот праздник имеет огромную историю. Ещё древние римляне и греки именно в этот период года чествовали Богиню Плодородия. И действительно, когда, как не в начале мая природа взрывается цветами, ароматами, радостью, которая распространяется с первым тёплым весенним ветерком? В Австралии День Матери отмечают 11 мая. Австралийцы в этот день носят на одежде цветок гвоздики. Цветная гвоздика означает, что мать жива-здорова, белые цветы прикладывают к одежде в память об ушедших матерях. Ещё одна отличная традиция праздника – дети готовят своим мамам завтрак и приносят прямо в постель, вместе с цветами и подарками. В Бразилии распространены большие семьи с тремя-четырьмя детьми. Поэтому нетрудно представить, каким сердечным и важным стал этот день. В Англии День Матери отмечают в третье воскресенье марта, а в Германии во второе воскресенье мая. И чтобы не дарили дети своим мамам в это день, главное для них – это внимание, понимание того, что их любят, помнят о них.
Далее преподавателем была использована одна из интереснейших форм внеклассного мероприятии – музыкально-литературная композиция. Данная форма объединяет в себе два вида искусства – музыку и поэзию. На сцену выходили дети, и каждый читал стихи, посвящённые матери, а потом исполнял музыкальное произведение: И.С.Баха, Р.Шумана, Ф.Бланжини, Бин Канеда, Е.Накада, П.Чайковского, С.Майкапара, Л.Лукомского, С.Халаимова. Все играли эмоционально и свободно. Ученики чувствовали ответственность, значимость своего выступления. В композиции принимали участие все ученики с 1 по 6 класс. Подобная организация детей, объединение их одной целью и одинаковыми задачами, способствует формированию коллективного творчества, дети и подростки действуют сообща, сопереживают, поддерживают друг друга, находят общие точки соприкосновения, открываются навстречу доброму общению.
Затем была показана великолепная презентация «Тема матери в творчестве русских композиторов», в которую вошли иллюстрации к прозвучащим стихам, иллюстрации к каждой исполненной фортепианной пьесе. Все это было сделано с интересной анимацией и хорошей подачей материала. Презентация содержала 21 слайд.
Хорошо подготовленное оборудование, удачно подобранная концертная программа и сценарий полностью соответствовали интересам слушателей. Теплая и уютная обстановка была создана самим преподавателем, которая сопровождала концертные выступления содержательными аннотациями к исполняемым пьесам. Продолжительные аплодисменты стали лучшей наградой юным участникам и преподавателю.
Эксперт:
Преподаватель высшей квалификационной категории
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Познавательно — развлекательное мероприятие ( подготовительная группа) «Путешествие в страну дорожных знаков».
Материал поможет легко, в форме развлечения приподнести детям правила дорожного движения….
Сценарий совместного мероприятия детей подготовительной и средней групп по правилам дорожного движения «Дорожная азбука»
Цель: формирование представлений о правилах дорожного движения.Программные задачи:Ø Уточнить знания детей о сигналах светофора.Ø Закрепить умение детей применять полученные зна…
Отчёт о мероприятия по ПДД «Путешествие в страну дорожных знаков» для старшей-подготовительной группы в детском саду
Отчёт о спортивном празднике с фотографиями…
Мероприятие по ПДД: «Незнайка в Стране дорожных знаков»
Цель: закрепить знания детей по ПДД…
Сценарий совместного мероприятия детей и родителей «Путешествие по Стране дорожных знаков»
Сценарий совместного мероприятия детей и родителей «Путешествие по Стране дорожных знаков»…
Сценарий совместного мероприятия детей и родителей «Путешествие по Стране дорожных знаков»
Сценарий совместного мероприятия детей и родителей«Путешествие по Стране дорожных знаков»…
Сценарий мероприятия «Путешествие Бабы Яги в страну дорожных знаков»
Сценарий развлечения по пдд для детей старшей группы «Путешествие Бабы Яги в страну дорожных знаков». Мероприятие направлено на расширение знаний у детей правил дорожного движения, на умение…
Отзыв о внеклассном занятии «Золотая осень»
22.10 2019 год
Проводила: Абакарова А.Ч.
Праздник осени – это один из самых интересных русских праздников. Это веселый и поистине народный праздник. Данное мероприятие относится к серии занятий по эстетическому воспитанию детей и приобщению их к здоровому образу жизни.
Данное мероприятие было проведено в школе в актовом зале. На нем присутствовали учащиеся 2 класса.
Такая форма проведения занятия существенно повышает мотивацию учения, познавательный интерес, эффективность и продуктивность учебной деятельности, обеспечивает работу всей группы, позволяет учащимся раскрыть свои способности, «раскрепостить» мышление.
Актуальность проводимого мероприятия. В современные дни утрачивается связь с историей исконно русских праздников. Поэтому содержание материала к данному мероприятию построено таким образом, чтобы вызвать интерес к истории, культуре и традициям русского народа. Данное мероприятие способствует сплочению учащихся в классе.
Выбранные учителем методы соответствовали задачам праздника, характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся. Так, были использованы словесные методы: объяснение, вопросы, инсценировка; наглядные методы: изобразительная наглядность, практические; частично-поисковый, методы стимулирования мотивов интереса к учению: познавательные задания.
Содержательный момент, организация, форма и методы мероприятия обеспечивали комплексность поставленных задач и их взаимосвязь. Главными были воспитательные задачи, ведь именно при их выполнении реализуются в полной мере и обучающие, и развивающие задачи.
Были учтены особенности учащихся данных классов. Взаимодействие учителей и учеников четко прослеживалось.
Психологическая атмосфера на празднике была доброжелательной. Во время проведения мероприятия присутствовал дух коллективизма. Активность учащихся на разных этапах мероприятия была высокой.
Вывод: мероприятие прошло на высоком эмоциональном подъеме, с высоким темпом. Успех достигнут благодаря высокому уровню познавательного интереса учащихся, их активности и сплоченности. Все поставленные задачи занятия удалось реализовать, и цель достигнута.
Руководитель МО НК Гаджиева Г.А.
Примерный образец рецензии на занятие воспитателя
Ирина Щепетинникова
Примерный образец рецензии на занятие воспитателя
Рецензия на интегрированное занятие.
Тема: «Мир музыки П. И. Чайковского», знакомство с творчеством композитора.
Дата: 26.04.2016.
Направленность: художественно-эстетическое развитие в соответствии с ФГОС ДО
Возраст детей: 5-6 лет.
Количество детей на занятии: 15 человек.
Продолжительность: 25 минут.
Воспитатель ДОУ: фамилия, имя, отчество.
Интегрированное занятие было посвящено ознакомлению детей с творчеством П. И. Чайковского на примере некоторых пьес из фортепианного цикла «Детский альбом».
Организация НОД определена поставленными целями и задачами при интеграции образовательных областей (художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, познавательное развитие) и реализации видов деятельности: игровой, коммуникативной, познавательной, музыкально-художественной, двигательной.
Занятие построено в едином игровом сюжете. Для его проведения были созданы благоприятные условия с учетом индивидуальных особенностей и способностей каждого ребенка (организация пространства, перемещения, использование подготовленных материалов, проведена предварительная работа с использованием интернет-ресурсов.
По своей структуре НОД построена так, чтобы вызвать познавательный интерес на протяжении всего времени ее проведения. Занятие состояло из трех взаимосвязанных частей, задачи которых были подобраны в соответствии с возрастом детей, задания предлагались в игровой форме, способствовали развитию речи, памяти, внимания, воображения, художественно-эстетического восприятия. В ходе НОД использовались следующие методы и приемы: наглядные (демонстрация иллюстраций, слайдов, показ детских музыкальных инструментов, словесные (рассказ, чтение стихов, беседа, игровые (игровые задания, игры, практические (упражнения, восприятие музыки, музыкально-ритмические движения).
Весь материал НОД соответствовал возрасту воспитанников и замыслу, отразил не только структурную, но и смысловую связанность. Смена видов деятельности на каждом этапе позволила предотвратить утомляемость, дети были отзывчивы, доброжелательны, с большим удовольствием выполняли все задания. Включение игровых ситуаций («Чтобы попасть в мир музыки, нужно ответить на вопросы», игр: «Назови инструмент», «Игра в лошадки», игровое упражнение «Баба — Яга», творческих заданий по рисованию, веселой викторины, релаксации под музыку «Сладкие грезы» — позволили создать особую атмосферу, интерес и потребность в художественном творчестве, сформировать положительное отношение к творчеству композитора.
Вывод: В результате проведенного интегрированного занятия воспитателем были выполнены поставленные цели и задачи, образовательная деятельность способствовала игровой мотивации обучения, высокой степени познавательного интереса. Деятельность была построена логично, педагог достиг желаемого результата.
Рекомендовано: провести цикл интегрированных занятий с воспитанниками по дальнейшему ознакомлению с творчеством русских композиторов, используя современные активизирующие подходы.
Заведующий учреждения: подпись, печать, расшифровка подписи.
Отзыв на воспитателя детского сада для аттестации
Отзыв о показателях педагогической деятельности воспитателя
МБДОУ №5 Ивановой Татьяны Ивановны
Стаж педагогической работы Ивановой Татьяны Ивановны в данной должности 15 лет. Татьяна Ивановна является творческим, ищущим педагогом, который занимается самообразованием, стремиться воплотить полученные знания в процессе работы с детьми. После окончания педагогического училища (с отличием), Татьяна Ивановна стала работать воспитателем и продолжила учебу в Новосибирском педагогическом институте. Тема, которую педагог выбрал для самообразования «Влияние предметно-пространственной среды на развитие детей дошкольного возраста», изучается всесторонне и глубоко. Полученные знания воспитатель широко распространяет в коллективе (через участие в работе семинаров, методических объединений, мастер-классов и т.д.) и участвуя в работе районных, городских и краевых мероприятий. Огромная работа проводится педагогом в рамках районного методического объединения , в рамках которого она проводит учебу с молодыми воспитателями, участвует в работе экспертного совета. За реализацию данного направления деятельности педагог неоднократно поощрялся администрацией МБДОУ почетными грамотами и премиями.
Татьяна Петровна принимает активное участие в опытно-экспериментальной деятельности коллектива. На Всероссийском конкурсе, разработка коллектива «Комплекс занятий с использованием интерактивной доски , в которой Татьяна Петровна является соавтором, получила серебряную медаль. Иванова Т.И. овладела средствами коррекционной работы, в работе с детьми активно использует средства интеллектуального и личностного развития. Процесс развития речи дошкольников оформлен педагогом как один из способов игровой педагогики, позволяющий осуществлять коррекционные задачи и задавать инновационный характер педагогического процесса. За период работы в МБДОУ № 5 Татьяна Ивановна зарекомендовала себя хорошим специалистом, знающим особенности развития детей, имеющих тяжелые нарушения речи, добросовестным и ответственным работником. Обладая высокими теоретическими знаниями и богатым практическим опытом, воспитатель может организовать работу с самыми сложными детьми. Она умеет найти индивидуальный подход к каждому ребенку, завоевать их доверие, вызвать у них желание заниматься. Педагог проводит большую работу в области социального развития детей. Деятельность во время занятий направлена на формирование детской инициативности, самостоятельности; ориентирована на формирование коммуникативных отношений. Предметно-игровые ситуации предусматривают не только реализацию педагогического замысла, но и развитие детских инициатив, творческих проявлений каждого ребенка.
oformitely.ru
Предварительный просмотр:
ОТЗЫВ РОДИТЕЛЕЙ О МУЗЫКАЛЬНОМ РУКОВОДИТЕЛЕ
Хочется выразить свою благодарность музыкальному руководителю детского сада «Калинка» — Цыганковой Ольге Васильевне.
Ольга Васильевна своим трудом вносит важный вклад в воспитании детей — формирование морального облика ребенка и его культурной базы. То, с каким удовольствием дети ходят на музыкальные занятия, с каким желанием участвуют в различных праздниках и утренниках говорит о том, что профессиональный уровень педагога очень высок.
Педагоги в детском саду закладывают фундамент будущего ребенка, от них зависит, насколько правильно будет развиваться малыш, а музыкальный руководитель отвечает за строительство души маленького человека, его внутреннего мира, именно, музыкальный руководитель делает мир ребенка богаче духовно, ярче, насыщеннее.
Утренники в детском саду – всегда волнующие событие, под руководством нашего музыкального руководителя они проходят в интересной форме, с участием сказочных героев, различных игр, сценок, танцев.
Важно отметить, что Ольга Васильевна обладает умением отделить главное от второстепенного, хорошее от плохого, красивое от уродливого и этому научить ребят, и все это, конечно через сказку, игру.
С ее помощью, еще малышами, наши дети на музыкальном занятии начинают понимать значение классической музыки, учатся понять как через музыку, звуки можно услышать голос природы.
Современная музыка является неотъемлемой частью нашей повседневной жизни, в своей работе наш музыкальный руководитель использует произведения и такого плана, эта музыка обычно близка и понятна детям, она проводит развлечения с детьми на различные темы, например, особо яркое развлечение проведение масленицы, ярмарки, колядок с участием наших детей.
Проведение новогоднего утренника особо хочется отметить, наши дети погружаются в мир сказки, ребята с радостью читают стихи, исполняют сольно песни, участвуют в качестве сказочных персонажей, кружатся в танцах. Личное обаяние музыкального руководителя в общении с родителями воспитанников вызывает у родителей желание принять участие совместно с детьми в театрализованных сценках на праздник осени, 8 марта, 23 февраля.
Вместе с тем, очень хороший эффект имеет использование музыкальным руководителем различных программных, информационных технологий и других способов доведения информации до детей.
Владение в совершенстве музыкальным инструментом и одновременно новыми технологиями вызывает восхищение нашим музыкальным руководителем.
Благодаря музыке развивается гармоничная личность. Личность, умеющая находить правильный выход из любой ситуации, именно этому учит своих воспитанников Ольга Васильевна. На музыкальных занятиях нашего педагога дети не просто поют, слушают и танцуют, не просто учатся различать понятия «ри, «жанр», они учатся понимать и принимать с помощью музыки прекрасное, учатся жить в гармонии с собой и своим детским миром, видеть только самое яркое, позитивное.
Очень хочется сказать Ольге Васильевне огромное спасибо за незабываемые праздники, за море положительных переживаний, яркие эмоции, чуткое отношение к детям, привитую любовь к музыкальным произведениям и пожелать в дальнейшем творческих успехов.
Весной ежегодно в детком саду проходят «дни открытых дверей» для родителей наших воспитанников. Мы рады, когда Вы приходите к нам в гости и уделяете свое время, чтобы познакомиться с тем, чем занимаются дети в нашем детском саду, а также оставляете частичку себя в своем отзыве о нашей работе. Спасибо всем тем. кто посетил открытые уроки наших специалистов весной 2013 года — Ваше мнение для нас очень важно!
Отзывы педагогов
Написание рецензии — ответственное дело. Не каждый специалист согласится это делать. Изучение опыта коллег помогает понять, что в этом нет ничего сложного. Главное — следовать рекомендациям по написанию работы. Отзывы педагогов помогут понять особенности этого дела.
Моя коллега преподает русский язык, и мне было нелегко писать рецензию на ее конспекты. Нужно было соблюдать определенную структуру и оформление. В процессе сильно помогли клише. С их помощью было проще формулировать мысли. Я думаю, что такой опыт работы полезен всем педагогам.
Анна
Рецензию писала не в первый раз. До этого оценивала конспекты внеклассных мероприятий в школе. После мне предложили поучаствовать в работе над анализом программы внеурочной деятельности. Это оказалось полезным опытом, который дал мне возможность иначе взглянуть на чужую работу.
Мария
Я работаю в детском саду воспитателем. Рецензию попросила написать коллега, так как она разработала авторскую программу по предмету «Развитие элементарных математических представлений». Пришлось основательно изучить требования к оформлению и структуре, но я справилась.
Елена
ОТЗЫВ на проведение открытого занятия
ОТЗЫВ
Георгиевой Валентины Васильевны,
на проведение открытого занятия педагога дополнительного образования
МБОУ ДОД Центра детского творчества
Сташкевич Марины Александровны
по теме: Работа над песней «TheShowmustgoon».
Дата проведения: г. в ч.
Место проведения: СОШ №17
года в ч. я — Кузьминский В.Р.-заслуженный артист Кубани, художественный руководитель ГЭСО Краевой филармонии им. Г. Ф. Понаморенко, посетил открытое занятие педагога дополнительного образования Готлиба В.И. по теме «Работа над репертуаром оркестра». Во время урока, учащиеся отрабатывали партии оркестрового произведения «Вся жизнь впереди!», муз. Алексея Экимяна, сл. Роберта Рождественского духовой и ритм группами оркестра.
На занятии проводилась работа по обучению воспитанников: свободному исполнению технически сложных мест; правильному исполнению штрихов и динамических оттенков, в установленном для произведения темпе достижения чистоты интонирования, самостоятельно разыгрывать аппарат; настраивать инструмент; правильно сидеть в оркестре; следить за напряжением мышц; расслаблять аппарат после напряжения; реагировать на жесты дирижера.
Помещение, в котором проводятся репетиционные занятия оркестра, соответствует санитарно-гигиеническим нормам: просторное, хорошее освещение и звукоизоляция, что сохраняет зрительные и слуховые органы. В своей работе педагог широко применяет здоровьесберегающие технологии обучения, которые предполагают правильную посадку в оркестре,самоконтроль за напряжением мышц; уметь расслаблять аппарат после напряжения. Во время занятия применялись упражнения, направленные на здоровье сбережение воспитанников, такие как: зрительная гимнастика, упражнения на позвоночник, упражнения рук, самомассаж кистей рук.
Обстановка во время урока комфортная, доброжелательная. Ребята настроены на восприятие материала и активно работают. Основную учебную цель урока педагог выражает конкретно, четко и лаконично. Тема урока соответствует программе и календарно-тематическому плану. Задачи, поставленные педагогом соизмеримы с индивидуальными возможностями каждого воспитанника, его физиологическим развитием и способностями.
Готлиб В.И.владеет методикой работы с оркестром, грамотно использует теоретические знания, умело применяет их на практике, в совершенстве владеет музыкальным инструментом. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы. Исходя из психофизиологической целесообразности.
Занятие соответствует образовательной программе в системе дополнительного образования.
Рецензент:
заслуженный артист Кубани,
художественный руководитель
ГЭСО Краевой филармонии
им. Г. Ф.Понаморенко Кузьминский В.Р.
school1273.ru
Предварительный просмотр:
Ольга Васильевна Цыганкова относится к той категории творческих педагогов, которые находятся в постоянном поиске новых форм и идей эстетического воспитания детей. Ольга Васильевна талантливый педагог и музыкант. На её занятиях дети не просто поют, слушают и двигаются. Она расширяет их кругозор, учит разбираться в таких понятиях, как «ри, «жанр». Учит жить в гармонии с собой, своим внутренним миром и видеть только самое позитивное, яркое и жизнеутверждающее. И все это, конечно, через сказку и игру.
Дети с удовольствием ходят на музыкальные занятия, с большим желанием участвуют в различных праздниках и утренниках. Это говорит о том, что профессиональный уровень педагога очень высок.
Каждый утренник, открытое и тематическое мероприятие – это увлекательное, профессионально поставленная работа Ольги Васильевны, человека с огромным опытом организации. Уровень её деятельности настолько высок, что она не испытывает трудности при работе с группами разновозрастной наполняемости и добивается результативности с детьми ОВЗ.
Я, как воспитатель детского сада, рада, что со мной рядом работает такой замечательный музыкальный работник, Ольга Васильевна Цыганкова.
Кузнецова Ольга Борисовна
МК ДОУ детский сад №90 «Калинка»
Актуальность темы
Тема работы актуальна, так как дошкольное детство — короткий, но важный период становления и развития ребенка, возраст активного освоения речи, овладения правильным пониманием мелодий, формирования связной речи. В период дошкольного детства музыкальные занятия закладывают в детях способность восприятия образа, сотканного из звуков. Навыки пространственного мышления, речевое развитие, активное воображение находятся на высоком уровне у тех дошкольников, с кем регулярно и с раннего возраста проводились музыкальные занятия в разнообразных формах. Музыкальные занятия в детском дошкольном образовательном учреждении — главная форма музыкального обучения. Это такая форма организации учебной деятельности, в которой участвуют все виды деятельности дошкольников: музыкально-ритмические упражнения, прослушивание
музыкальных композиций, речевая вокализация, разучивание песен, игровые и творческие задания. Игровая деятельность позволяет обеспечить возможность развития речи, предоставить возможности для проявления самостоятельности, инициативности, сотрудничества, ответственности и способности принимать правильные решения. Играя, дети чувствуют себя раскрепощённо и усвоение познавательного материала происходит на подсознательном уровне.
Отзыв
на классный час «Здравствуй, Масленица!», проведённого учителем начальных классов МБОУ «СОШ 00000000»
____________________________________________________
Классный час был проведён для обучающихся начальных классов. Мероприятие организовано учителем в виде театрализованного представления с привлечением обучающихся 4 «г» класса в роли ведущих и актёров.
Классный час начался с «закличек» Скоморохов на представление, что мотивировало детей на восприятие материала и создало благоприятную эмоциональную атмосферу. Далее из видеоролика обучающиеся узнали о самом празднике Масленица, его традициях. Постоянно сменяющиеся персонажи: Масленица, Скоморохи, Дни недели Масленицы рассказывали детям о названии и назначении каждого дня праздника.
С самого начала чётко прослеживалась подготовленность учащихся к мероприятию. Дети не только добросовестно выучили материал, но и сумели, как настоящие артисты, вжиться в свои роли, свободно ориентировались в общем потоке информации, проявляя такие качества, как умение владеть собой перед большим количеством гостей, ответственность, целеустремлённость, творческие способности и т.д. Представление было костюмированным. Костюмы педагог изготавливала совместно с детьми и родителями. Это говорит о том, что сценарий был грамотно проработан педагогом, проделана огромная работа по подготовке мероприятия.
Учитель широко использует возможности компьютерной и мультимедийной техники. С помощью видеороликов, музыкального сопровождения, на мероприятии была создана атмосфера старинного праздничного гуляния. В ходе представления обучающиеся побывали на празднике Масленица, узнали о символах и традициях каждого дня её проведения.
Учитель показал высокий методический уровень подготовки и проведения мероприятия. Цели, поставленные ___________________были реализованы.
Отзыв оставила учитель начальных классов
МБОУ «СОШ 000000» __________________
Отзыв
на общешкольное внеклассное мероприятие «Прощай, Масленица!», проведённого учителем начальных классов МБОУ «СОШ п. Яйва»
Петиной Светланой Анатольевной
Общешкольное внеклассное мероприятие «Прощай, Масленица!» было проведено в рамках реализации модуля «Коллективное творческое дело» для обучающихся начальных классов. Мероприятие организовано учителем в виде народного гуляния на празднике и конкурсами-испытаниями с привлечением обучающихся 4 «г» класса, учителей начальных классов, работников школы, родителей.
Мероприятие началось с театрализованного представления сказочных героев, что создало благоприятную эмоциональную атмосферу старинного праздника. Сказочный персонаж «Весна» объяснила детям порядок прохождения испытаний, которому обучающиеся следовали на протяжении всего праздника. Испытания состояли из традиционных русских народных игр, игр спортивной направленности. Каждый ученик смог попробовать свои силы в беге в мешке, метанию колец, взятию снежной горы, перетягивании каната, битье подушками и др. В конце гуляния, под песню, была сожжена Масленица, что символизирует приход весны.
С самого начала чётко прослеживалась подготовленность всех участников, привлечённых к проведению мероприятия. Дети не только добросовестно выучили материал, но и сумели, как настоящие артисты, вжиться в свои роли, свободно ориентировались в общем потоке информации, проявляя такие качества, как умение владеть собой перед большим количеством гостей, ответственность, целеустремлённость, творческие способности и т.д. Это говорит о том, что сценарий был грамотно проработан педагогом, проделана огромная работа по подготовке мероприятия. Празднику «Прощай, Масленница» предшествовала большая подготовительная работа в виде проведения в каждом классе классного часа «Здравствуй, Масленица», который также подготовлен и проведён Светланой Анатольевной.
Учитель широко использует возможности мультимедийной техники. С помощью музыкального сопровождения, на мероприятии была создана атмосфера старинного праздничного гуляния – звучали русские народные песни, запевки о Масленице. Учитель показал высокий методический уровень подготовки и проведения мероприятия. Цели, поставленные Светланой Анатольевной были реализованы.
Отзыв оставила учитель начальных классов
МБОУ «СОШ п. Яйва» Забелина Ольга Викторовна__________________
Отзыв
на внеклассное мероприятие «А ну-ка, Золушки!», проведённого учителем начальных классов МБОУ «СОШ п. Яйва»
Зебзеевой Инной Станиславовной
Внеклассное мероприятие было проведёно для обучающихся начальных классов и приурочено к празднику 8 Марта. Мероприятие организовано учителем в виде испытаний спортивного характера для трёх команд, состоящих из девочек каждой параллели. Мальчики были задействованы в качестве болельщиков.
Спортивные состязания «Золушек» начались с приветствия, что настроило детей на работу и создало благоприятную эмоциональную атмосферу. Спортивные конкурсы были подобраны, согласно возрастным особенностям, были интересны для детей и зрелищны для болельщиков.
С самого начала чётко прослеживалась подготовленность учителя к мероприятию. Был грамотно подобран спортивный инвентарь, инструкции участникам команд были чёткие, продуманные. Это говорит о том, что сценарий мероприятия был грамотно проработан педагогом, проделана огромная работа по подготовке мероприятия.
Учитель широко использует возможности мультимедийной техники. С помощью музыкального сопровождения, на мероприятии была создана праздничная атмосфера.
В ходе состязаний обучающиеся не только показали свои спортивные способности, но и продемонстрировали командный дух.
Учитель показал высокий методический уровень подготовки и проведения мероприятия. Цели, поставленные Инной Станиславовной были реализованы.
Отзыв оставила учитель начальных классов
МБОУ «СОШ п. Яйва» Забелина Ольга Викторовна__________________
Отзыв
на театрализованное представление «Секрет здоровья», проведённого учителем начальных классов МБОУ «СОШ п. Яйва»
Петиной Светланой Анатольевной
Театрализованное представление было проведено для обучающихся начальных классов. Мероприятие организовано учителем с привлечением обучающихся 4 «г» класса в роли актёров.
Представление началось с актуализации знаний детей по проблеме здоровья. Актёрами была создана проблемная ситуация, которую необходимо было решить по окончании представления – найти секрет здоровья для постоянно болеющей одноклассницы. Постоянно сменяющиеся персонажи: Баба Яга, Леший, Кощей, проводили для детей игры, в ходе которых дети усваивали правила личной гигиены, здорового образа жизни, правильного питания, мотивировали детей на занятие спортом, соблюдение режима дня.
С самого начала чётко прослеживалась подготовленность учащихся к мероприятию. Дети не только добросовестно выучили материал, но и сумели, как настоящие артисты, вжиться в свои роли, свободно ориентировались в общем потоке информации, проявляя такие качества, как умение владеть собой перед большим количеством гостей, ответственность, целеустремлённость, творческие способности и т.д. Это говорит о том, что тема и сценарий были грамотно подобраны педагогом, проделана огромная работа по подготовке представления.
Учитель широко использует возможности компьютерной и мультимедийной техники.
Учитель показал высокий методический уровень подготовки и проведения мероприятия. Цели, поставленные Светланой Анатольевной были реализованы. Учителю удалось заинтересовать детей и мотивировать их вести здоровый образ жизни, соблюдать личную гигиену, делать по утрам гимнастику.
Отзыв оставила учитель начальных классов
МБОУ «СОШ п. Яйва» Забелина Ольга Викторовна__________________
Отзыв
на внеклассное мероприятие «Четвероногие бойцы», проведённого учителем начальных классов МБОУ «СОШ п. Яйва» Забелиной Ольгой Викторовной
Мероприятие было проведено для обучающихся начальных классов и приурочено к Дню защитника Отечества.
Мероприятие началось с актуализации знаний детей о празднике День защитника Отечества. Учителем была создана проблемная ситуация, которую необходимо было решить и спрогнозировать, о чём пойдёт речь на мероприятии.
Ольга Викторовна познакомила детей с животными, которые во время Великой Отечественной войны помогали нашим солдатам приближать Победу, какие задания они выполняли, рассказала об увековечении памяти подвига животных во время войны в виде создания им памятников.
Мероприятие отличается высоким уровнем излагания материала, который был полностью визуализированЭто говорит о том, что тема и сценарий были грамотно подобраны педагогом, проделана огромная работа по подготовке представления.
Учитель широко использует возможности компьютерной и мультимедийной техники.
Учитель показал высокий методический уровень подготовки и проведения мероприятия. Цели, поставленные Светланой Анатольевной были реализованы. Учителю удалось заинтересовать детей и мотивировать их вести здоровый образ жизни, соблюдать личную гигиену, делать по утрам гимнастику.
Отзыв оставила учитель начальных классов
МБОУ «СОШ п. Яйва» Забелина Ольга Викторовна__________________
Отзыв
на внеклассное мероприятие по русскому языку, проведённое в 5 классе 25 января 2013г. учителем русского языка и литературы Ивановой Натальей Сергеевной. (ПРОЕКТ: «Фразеологизмы в нашей жизни»)
Данное внеклассное мероприятие было проведено в рамках творческого отчёта для учителей ШМО Панциревской СОШ.
Дидактические цели проекта:
-
формирование интереса к обучению;
-
развитие памяти, наблюдательности, познавательных интересов, творческих способностей, логического мышления;
-
обучение сотрудничеству, формирование навыков взаимодействия, развитие коммуникативных качеств;
-
приобретение навыков самостоятельной работы со справочной литературой, большими объемами информации.
-
контроль знаний и умений по пройденному материалу;
-
формирование в сознании школьника информационной картины мира;
-
развитие исследовательских умений.
В целях развития познавательной деятельности учащихся и для отчёта учителя русского языка и литературы на ШМО в январе в течение недели реализовывался проект «Фразеологизмы в нашей жизни». Защита проекта осуществлялась в рамках внеклассного мероприятия для учащихся 5 класса. Учитель неоднократно использовал технологии «Метод проектов» в организации деятельности учащихся.
На этапе подготовки и работы над проектом учащиеся проводили исследования с использованием ресурсов Интернета, собирали и анализировали полученную информацию. Защита проекта проводилась с использованием мультимедийной презентации, которую разработали ученики совместно с учителем. Ученики показали высокий уровень владения материалом по теме «Фразеологизмы».
В ходе внеклассного мероприятия был проведён опрос всех присутствующих с использованием ИКТ. Ученики и присутствующие смогли самостоятельно найти фразеологизмы в предложенных текстах и объяснить их значение.
Защита проектов учащимися проходила динамично и красочно.
Мероприятие содержательно, насыщено подобранным материалом. Была дана возможность каждому ярко раскрыть свою индивидуальность.
Учителя, посетившие внеклассное мероприятие, отмечают высокий методический уровень подготовки и проведения мероприятия.
Заместитель директора по ВР _____________
Учителя _____________ Утверждаю:
Директор школы _________
Отзыв
на урок внеклассного чтения по литературе в 7 классе по творчеству А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка», проведённый 17.10.2014г. Ивановой Н.С.
Урок был проведён для РМО учителей русского языка и литературы. Иванова Н.С. владеет методикой и теорией предмета на соответствующем уровне; владеет современными образовательными технологиями и включает их в методическую работу; использует в работе ИКТ при подготовке к уроку, на уроках, в индивидуальных занятиях с одаренными обучающимися.
Имеет опыт работы во всех параллелях учебного предмета по программам базового уровня в 5-9 классах. Учитель свободно ориентируется во всех аспектах методики преподавания литературы в школе.
Основное внимание уделяет обучению умению рассуждать, логически мыслить, анализировать и из определенных условий делать соответствующие выводы. Знания не даются готовыми, а добываются детьми самостоятельно. Выполнен большой объем работы, дети приучены работать самостоятельно,
учащиеся продемонстрировали умение анализировать прозаическое произведение, контролировать свои действия. Наталья Сергеевна рассматривает монологический ответ ученика на уроке как публичное выступление, обращая внимание учащихся на практическую или теоретическую значимость материала, представляемого на уроке. Дети активно выступают на уроке, спорят, сравнивают, обобщают, делают выводы, а это и есть исследование. Применение компьютерных технологий, создание проблемных ситуаций мотивировали учащихся к настрою в работе. Теория тесно переплетена с практикой на высоком уровне. Мастерство учителя в том, что учительница даёт возможность высказаться каждому. На уроке удалось организовать и реализовать деятельностный подход к изучению данного произведения, большое внимание уделялось дифференцированному обучению, учитывая индивидуальные особенности развития учащихся, их интересов. Занятие способствовало расширению общекультурного кругозора. Педагог сумела заинтересовать обучающихся, владела аудиторией. На уроке созданы комфортные условия: благоприятный климат (доброжелательность, личностно-гуманное отношение к обучающимся), партнерский стиль отношений педагога и обучающихся. На уроке использовались следующие методы: ролевые игры, проекты, дискуссия, опорные схемы, проблемные вопросы. Урок проведён, как и большинство её уроков, с использованием компьютерных технологий. Плотность уроку высока. Деятельность каждого учащегося не осталась без внимания учителя. Возможности кабинета использованы полностью.
Рефлексия учащихся послужила осмыслением своих действий и самооценку этих действий.
Руководитель РМО русского языка
и литературы ______________
Учителя ______________
_______________
Утверждаю:
Директор школы ______________
«_____» ________ 2014г.
Отзыв
на открытый урок русского языка в 6 классе, проведённый в ноябре 2013 г. учителем русского языка и литературы Ивановой Натальей Сергеевной.
Тема: «Заимствованная лексика».
Данный урок был проведён в рамках недели русского языка и литературы в школе.
Тип урока: изучение нового материала
Цели:
-
Познакомить учащихся с признаками заимствованных слов.
-
Расширить словарный запас языка.
-
Совершенствовать умение работать со словарём.
-
Развивать умение создавать мини-проект.
Данный урок является комбинированным. В структуре урока наблюдается как изучение нового материала, так и закрепление ранее приобретенных знаний о лексике и словообразовании.
Применение технологии развития критического мышления осуществлялось путем проведения лексического диктанта. Этот вид работы позволяет повторить знания о лексике слов. На данном этапе работы Наталья Сергеевна использует мультимедийную презентацию. Такой вид работы позволяет охватить большой объем информации.
При изучении нового материала учитель также активно использует мультимедийную презентацию. Презентация разработана в соответствии с планом урока, отличается высокой информативностью, красочностью. На уроке Наталья Сергеевна использовала различные формы работы: индивидуальная, групповая, парная. Педагог совершенствовала навыки работы с текстом. После каждого этапа работы учащиеся самостоятельно делали выводы.
Благодаря делению детей на группы осуществляется дифференцированный и личностно – ориентированный подход на основе особенностей учащихся. В течение всего урока в классе сохраняется деловая атмосфера, учащиеся по мере выполнения заданий переходят от одного вида деятельности к другому. Учитель во время урока получает информацию о степени усвоения учащимися данной темы.
Поставленные цели реализованы. Учащиеся показали достаточно высокий уровень знаний и умений в учебной деятельности. Этап закрепления был проведён в виде тестового задания и составление коллективного мини-проекта «Сборник иностранных слов».
Наталья Сергеевна показала высокий методический уровень в преподавании и организации урока.
Заместитель директора по УВР ____________
Учителя ____________
____________
____________
Удостоверяю:
Директор школы _________________
«_____»___________ 2014г.
Отзыв
на урок русского языка в 6 классе,
проведённый учителем русского языка и литературы Ивановой Натальей Сергеевной («Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными»).
Урок был проведён для РМО учителей русского языка и литературы. Урок был проведён на профессиональном уровне, был построен в форме диалога между учителем и школьниками.
В начале урока Наталья Сергеевна вместе с учащимися поставили перед собой цели, которые должны достигаться на протяжении всего занятия:
-научиться правильно писать не с именами существительными,
-объяснять условия выбора написаний (устно) и обозначать их графически
-находить слова с орфограммой НЕ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ, правильно писать слова с названной орфограммой,
-развитие чувства языка на основе конструирования языковых единиц.
Учитель показал систему работы по изучению нового материала в игровой форме: множество и разнообразие приёмов, правила работы в группе, тренировку умения видеть, слышать, двигать других. Урок проведен с применением ИКТ. Видна большая подготовка преподавателя к уроку: подбор примеров к каждому пункту правила; подбор примеров из художественных произведений для выполнения заданий; использование интерактивной доски. Урок получение новых знаний по данной теме включает в себя большой объем информации. Главной целью учителя является получение знаний учащимися по данной теме, а также помочь им, обобщив изученное, самостоятельно сделать выводы о написании НЕ с именами существительными. Данная, сложная дидактическая цель достигается путем использования в презентации большого количества иллюстраций, схем. Также цели и задачи урока достигаются через смену видов деятельности учащихся на уроке и смену заданий. Учитель разделяет класс на рабочие группы в соответствии с психофизиологическими и учебными особенностями учеников, тем самым реализует личностный подход в обучении. Обсуждение результатов работы каждой группы проводится с использованием презентации. На уроке проделывалась работа по индивидуальным картам-заданиям. Это используется для того, чтобы все ученики класса наглядно убедиться в правильности сделанных выводов.
Опрос учащихся – 100%. Скучающих и отлынивающих от работы не было. Темп урока высокий, т.к. учитель постоянно следил за временем, которое отводилось на выполнение заданий. Тон учителя доброжелательный, спокойный. Поведение учителя способствовало межличностному общению детей.
Учащиеся показали высокий уровень знаний и умений в учебной деятельности. Данный урок может быть использован учителями-словесниками.
Руководитель РМО русского языка
и литературы ____________
Учителя ____________
____________
____________
Удостоверяю:
Директор школы _____________
«____» __________ 2014г.