После показанного на школьном празднике спектакля юные актеры были приглашены на вечер организованый

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Найдите это слово. ЕГЭ 2017. Русский язык. Вариант 7.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) ошибка в построение сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В «Путешествии в Арзмур» А.С. Пушкин передал своё впечатление от видимых издалека снеговых гор.
2) прошло уже сто лет с тех пор, как на этом месте был вырублен лес.
3) Придать слову характер архаизма в художественной речи может «семантический сдвиг», как в романе А.Н. Толстого «Петре I», где слова употребляются не столько с неизвестными читателю значениями XVIII в., сколько с не вполне обычными значениями для языка XX в.
4) Широкие ровные улицы, вымощенные каменной плиткой, высокие дома с балконами , длинные аллеи вдоль широких тротуаров, зеркальные окна магазинов, говор и грохот экипажей – всё это настолько захватило ребят, что они совершенно забыли, где они и для чего здесь оказались.
5) Лунный свет, проникавший в просторный двор, озарял какую-то странную постройку необычайной длины, имевшую вид навеса и тянувшуюся от одного конца забора до другого.
6) Ведущий программы новостей сообщил то, что областная комиссия по землепользованию выделила каждой многодетной семье участок под личное подсобное хозяйство.
7) Одним из важных событий минувшей недели было юношеский турнир по настольному теннису.
8) На помощь пришли люди разных профессий, включившихся в борьбу с нарушителями общественного порядка.
9) С палубы шаланды не только вы увидите море вблизи, но и почувствуете совсем рядом крепкий запах морской воды в то время, когда шаланда будет проходить мимо подводных камней.

Версия для печатиPDF

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

  1. К праздничному концерту мы готовим стихи и музыкальный номер.
  2. По воскресеньям Оля с удовольствием занимается в театральной студии.
  3. Подготовь-ка к спектаклю новый костюм и краски для грима.
  4. Сегодня юные актёры мы будем репетировать первое действие спектакля.


Вопрос Правильный ответ
Предложение Сегодня, юные актёры, мы будем репетировать первое действие спектакля
Основание выбора Обращение

Пояснение: 

1. распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
Сегодня, юные актёры, мы будем репетировать первое действие спектакля.

2. объяснение основания выбора предложения:
это предложение с обращением.
ИЛИ Обращение.
ИЛИ Обращение внутри предложения.

Объяснение выбора может быть сформулировано иначе.

Источник: 

Русский язык. Всероссийская проверочная работа 2018 год, 5 класс. Вариант 14

Связи с вариантами

Вопрос № 8 в ЕГЭ по русскому языку. Таблица видов грамматических ошибок

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

№ п-п

Виды ошибок

Примеры предложений с ошибкой

1

Неправильное построение с деепричастным оборотом

Ощущая неприязнь одноклассников, моё настроение упало.

(Ощущая неприязнь одноклассников, Я расстроился.)

2

… с причастным оборотом

Эти люди сделали многое, отдавшие жизнь за свободу.

(Эти люди, отдавшие жизнь за свободу, сделали многое.

3

Нарушена связь между подлежащим и сказуемым.

Не вечно ни юность, ни лето. (ед.ч., мн.ч.)

Не вечнЫ ни юность, ни лето. (мн.ч., мн.ч.)

4

…падежная форма существительного или местоимения с предлогом

Благодаря (согласно, вопреки) расписания…

Благодаря (ЧЕМУ?) расписанию…

По окончаниИ (используем Пр.п.) – (об)  окончаниИ

5

… с несогласованным приложением (название в кавычках)

В романе «Войне и мире» более 600 героев.

В романе «Война и мир»…

6

…с однородными чл. предлож.

Не только мы, а также соседи были удивлены.

Не только мы, но и соседи… Как мы, так и соседи…

7

.. с косвенной речью (это пересказ прямой речи)

Базаров говорил, что мой дед землю пахал.

Базаров говорил, что ЕГО (3 лицо) дед землю пахал.

8

..в сложном предложении

Родители обещали то, что летом поедем к морю.

Родители обещали, что летом поедем к морю.

9

Вид и время глаголов разное

Писатель считал эту версию ошибкой и изображает

Писатель считал эту версию ошибкой и изображал

10

…с именем числительным

В обоих руках (в обеих руках!) но: в обоих глазах

11

Нарушен порядок слов

И только был кот Васька доволен. И был только кот Васька доволен. (частица усиливает существительное)

Тест 1

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1). Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.

Б) ошибка в построении сложного предложения

2) Благодаря доброте и взаимопонимания родителей в семье всегда царили мир и согласие.

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

3). Большинство возражали против такой оценки его творчества.

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

4). Довольно скоро с пьесой “Ревизором” , написанной Н.В.Гоголем ,познакомились все его друзья.

Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

5). Участникам Парада Победы, приехавшей в Москву, вручили памятные подарки.

6) Изучая движения планет, ещё в Древней Греции высказывались интересные идеи.

7).Скалозуб удовлетворённо замечает, что счастлив я в товарищах моих.

8).Мы любим и гордимся нашими боксёрами, занявшими весь пьедестал.

9) Людям приказали выходить из поезда. Так как был разрушен мост.

Тест 2

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

1) Обычно молодежь является носителями передовых идей.

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

2) Лёд блестит под ногами, тающий на солнце.

В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

3). Прочитав роман М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”, мне запомнилась проблема одиночества.

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

4) Когда тяжёлый бой уже закончился, но кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.

Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

5) Охотники, заблудившиеся в тайге, застрелили троих волков.

6)Увидев в иллюминаторе голубую Землю и совершенно чёрное небо, космонавт зачарованно замер.

7) Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым. 

8).По приезду в Петербург туристы с парома “Анастасия” сразу же отправились в Русский Музей.

9) Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек отставной.

Тест 3

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1).В повести “Привычное дело” отразились основные стороны жизни русской деревни середины XX века.

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

2) Окончив с отличием техникум, следующим шагом было поступление в университет, находившейся в нашем городе.

В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

3)ЮЗГУ проводило студенческую конференцию, посвящённую вопросам безопасности.

Г) ошибка в построении предложения с однородными членами

4). Дождь шёл не переставая и неожиданно заканчивается.

Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

5) Когда в солнечный день, то видно ,как по небу плывут паутинки.

6) Дочь, уезжавшая на дачу, сказала маме, что утром полью все цветы.

7). Эти люди сделали очень много для своей страны, отдавшие жизнь во имя свободы. 

8) Страна любила и гордилась поэтом, написавшим поэму.

9). Я очень сожалею за случившееся.

Тест 4

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное употребление имени числительного

1)..По окончании спектакля в театре “Сатириконе” зрители долго не расходились.

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

2) Все, кто не потеряли ещё головы, были против терроризма.

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

3) Мальчик, гулявший по улице, был жизнерадостен и весёлый.

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

4)На обоих сторонах листа .лежавшего на столе, был напечатан текст.

Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

5) Помогая бедным и обездоленным, моё сердце сжимается от боли за них.

6) Когда их сын очень изменился, родители страдают. 

7) Депутат возразил журналисту, бравшему у него интервью, что как же вы можете не видеть положительных изменений вокруг нас.

8) Александр был хорошим партнёром в игре в теннис.

9) Когда ночь была спокойна, но люди не спали.

Тест 5

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное построение предложения с косвенной речью

1).Закаляя характер ,мне помогли в этом родители.

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

2) Трое студенток, сдавших экзамен вовремя, уехали на практику раньше.

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

3) Я люблю свою Родину, что мы живём под мирным небом.

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

4) Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента, написавшего разгромную статью.

Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

5). В романе “Войне и мире” , написанным Л.Н.Толстым, более сотни действующих лиц.

6) Читательницы мечтают и верят в ту возвышенную любовь, которая описана в женских романах.

7) Н.В. Гоголь в комедии “Ревизор” изобразил уездных чиновников, берущих взятки.

8). Все, кто хоть раз побывали в Сочи, никогда его не забудут.

9). Это рассказ о человеке, возвращённом после войны в родной город.

Тест 6

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Уходя домой, нужно выключать оборудование.

Б) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

2) В своей книге ”Игре престолов”. опубликованной в 1996 году, Джордж Р.Р. Мартин изобразил фэнтезийную Вселенную.

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

3) Это был тот самый аргумент, который нам не хватало.

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

4).Семён требовал., что подавай ему новый ноутбук.

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

5) Все с нетерпением ждали победы и когда прогонят врага с родной земли. 

6) Вопреки указания директора, отгрузка товаров, востребованных потребителями, не была начата в срок.

7) Наталья, любившая французские романы, имела расплывчатые представления о настоящей жизни.

8) Стараясь убедить читателей, часто достигается обратный результат.

9) Те, кто много читает, обычно и сам пишет грамотно.

Тест 7

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1). Дима признался, что я сегодня не готов к занятию.

Б) неправильное употребление имени числительного

2) Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым. 

В) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

3) .В картине “Спящем пастушке” А.Г.Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

4) Очистив улицы и дворы от мусора, не забудьте потом посадить цветы и деревья.

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

5). Около семиста студентов обучаются в колледже

6).Большинство, собравшихся на съезде работников тяжёлой промышленности, поддержали выступление оратора.

7).Автор хотел показать, насколько хуже становится молодежь с каждым годом. Насколько часто происходят конфликты в семье.

8) В “Вечерах на хуторе близ Диканьки”, написанные Н.В. Гоголем, воссоздан колорит украинской жизни.

9) По завершению концерта участники группы, стоя на сцене, раздавали автографы.

Тест 8

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

1) Защитники Москвы любили свою родину и были мужественны, сражаясь с врагом.

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

2).Когда брат просыпался, я собираюсь в школу.

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

3) Лица, ходящие по траве, произрастающей за отделяющей решёткой, ограждающей газон, являются штрафуемыми.

Г) ошибка в построении предложения с однородными членами

4). Неизвестный осведомился у Ивана, что какие книги он предпочитает.

Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

5) В журнале “Юности” опубликована новая повесть известного писателя.

6) Все, кто хотя бы раз смотрел фильм “Белое солнца пустыни”, легко узнает цитаты из него.

7) Занятия шли согласно расписанию, составленному в начале сентября.

8) Бабушка сказала, что не дам вам сладкого, пока не уберёте комнату.

9) Пригласив девушку в кинотеатр, моя галантность не знала границ.

Тест 9

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) По приезде домой, закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново.

Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

2) Вернувшись со школы, он сразу сел за уроки, заданные на вторник.

В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

3).Это рассказ о человеке, возвращённом после войны в родной город/

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

4).Ученики ухаживали за деревьями так, что это делают садоводы

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

5) Кот от радости виляет хвостом и весело мяукал.

6) Детвора, проснувшаяся рано, с утра резвились во дворе.

7) Поступок этот был жестоким и необъясним с точки зрения свидетелей. 

8) Метеоролог заявил, что я затрудняюсь дать точный прогноз погоды на завтра.

9) По приезде в гостиницу “Аврору” спортсмены были быстро поселены.

Тест 10

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) ошибка в построении предложения с однородными членам

1) Трое волков, напавших на колхозное стадо, были убиты.

Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

2) Надо отдавать отчёт в том, что нельзя победить международный терроризм, опираясь только на силовые методы..

В) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

3) Прохожий спросил меня, не знаю ли я, где находится гостиница “Курск”.

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

4).Приближался к концу пасмурный день, холодный ветер пронизывает ребят.

Д) неправильное употребление имени числительного

5). Туристы, прибывшие из Китая, побывали не только в Москве, а также в Санкт-Петербурге.

6) СМИ следит за ситуацией не только в регионе, но и во всей стране.

7) Она говорила то, что в жизни есть не только полезное, но и прекрасное. 

8) Вопреки нашим ожиданиям паром так и не пришёл в тот вечер.

9) Закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново.

Тест 11

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Но не вечно ни юность, ни лето.

Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

2).Скалозуб удовлетворённо замечает, что счастлив я  в товарищах моих.

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

3) Вопреки распространённому суеверию, женщины приносят удачу на корабле.

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

4) Эти люди сделали очень много для своей страны, отдавшие жизнь во имя свободы. 

Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

5) Л.Н.Толстой считал войну противоестественным человеческой природе событием и потому показывает ужасающие картины гибели сотен людей.

6) И послали туда охранять табор с пленными. Который стоял недалеко от леса.

7) Во всём мире Ф.М.Достоевского знают по его роману “Братьям Карамазовым”.

8) Ощущая неприязненное отношение одноклассников, моё настроение упало.

9) Как успехи, но и неудачи бывают в жизни каждого человека.

 Ответы:

А

Б

В

Г

Д

1

5

9

4

3

1

2

4

7

3

1

9

3

9

3

2

8

7

4

4

3

2

1

6

5

4

8

5

1

9

6

8

3

2

9

6

7

8

5

7

6

2

8

4

6

5

1

3

9

3

5

1

6

2

10

5

9

7

6

1

11

4

5

7

1

2

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

2. неправильное построение предложения с причастным оборотом

3. нарушение связи между подлежащим и сказуемым

4. неправильное употребление падежной формы сущест. с  предлогом

5. нарушение в построении несогласованного приложения

6. ошибка в построении с однородными членами  предложения

7. неправильное построение предлож. с  косвенной речью

8. нарушение видовременной соотнесённости глаголов

9. неправильное употребление имени числительного

10. ошибка в построении сложного предложения с разной связью

11. нарушение порядка слов в предложении

№ I                                   ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  1. Но не вечно ни юность, ни лето.
  1. Скалозуб удовлетворённо замечает, что счастлив я в товарищах моих.
  1. Вопреки распространённого суеверия, женщины приносят удачу на корабле.
  1. Эти люди сделали очень много для своей страны, отдавшие жизнь во имя свободы. 
  1. Л.Н.Толстой считал войну противоестественным человеческой природе событием и потому показывает ужасающие картины гибели сотен людей.
  1. И послали туда охранять табор с пленными. Который стоял недалеко от леса.
  1. Во всём мире Ф.М.Достоевского знают по его роману «Братьям Карамазовым».
  1. Ощущая неприязненное отношение одноклассников, моё настроение упало.
  1. Как успехи, но и неудачи бывают в жизни каждого человека.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ II                                    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  1. Защитники Москвы любили свою родину и были мужественны, сражаясь с врагом.
  1. Когда брат просыпался, я собираюсь в школу.
  1. Лица, ходящие по траве, произрастающей за отделяющей решёткой, ограждающей газон, являются штрафуемыми.
  1. Неизвестный осведомился у Ивана, что какие книги он предпочитает.
  1. В журнале «Юности» опубликована новая повесть известного писателя.
  1. Все, кто хотя бы раз смотрел фильм «Белое солнце пустыни», легко узнаёт цитаты из него.
  1. Занятия шли согласно расписания, составленному в начале сентября.
  1. Бабушка сказала, что не дам вам сладкого, пока не уберёте комнату.
  1. Пригласив девушку в кинотеатр, моя галантность не знала границ.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ III                                   ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  1. Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.
  1. Благодаря доброте и взаимопонимания родителей в семье всегда царили мир и согласие.
  1. Большинство возражали против такой оценки его творчества.
  1. Довольно скоро с пьесой «Ревизором», написанной Н.В.Гоголем, познакомились все его друзья.
  1. Участникам Парада Победы, приехавшей в Москву, вручили памятные подарки.
  1. Изучая движения планет, ещё в Древней Греции высказывались интересные идеи.
  1. Скалозуб удовлетворённо замечает, что счастлив я в товарищах моих.
  1. Мы любим и гордимся нашими боксёрами, занявшими весь пьедестал.
  1. Людям приказали выходить из поезда. Так как был разрушен мост.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ IV                                      ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  1. По окончании спектакля в театре «Сатириконе» зрители долго не расходились.
  1. Все, кто не потеряли ещё головы, были против терроризма.
  1. Мальчик, гулявший по улице, был жизнерадостен и весёлый.
  1. На обоих сторонах листа,  лежавшего на столе, был напечатан текст.
  1. Помогая бедным и обездоленным, моё сердце сжимается от боли за них.
  1. Когда их сын очень изменился, родители страдают. 
  1. Депутат возразил журналисту, бравшему у него интервью, что как же вы можете не видеть положительных изменений вокруг нас.
  1. Александр был хорошим партнёром в игре в теннис.
  1. Когда ночь была спокойна, но люди не спали.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ V                                        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  1. По приезде домой, закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново.
  1. Вернувшись со школы, он сразу сел за уроки, заданные на вторник.
  1. Это рассказ о человеке, возвращённом после войны в родной город.
  1. Ученики ухаживали за деревьями так, что это делают садоводы
  1. Кот от радости виляет хвостом и весело мяукал.
  1. Детвора, проснувшаяся рано, с утра резвились во дворе.
  1. Поступок этот был жестоким и необъясним с точки зрения свидетелей. 
  1. Метеоролог заявил, что я затрудняюсь дать точный прогноз погоды на завтра.
  1. По приезде в гостиницу «Аврору» спортсмены были быстро поселены.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ VI                                         ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  1. Обычно молодежь является носителями передовых идей.
  1. Лёд блестит под ногами, тающий на солнце.
  1. Прочитав роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», мне запомнилась проблема одиночества.
  1. Когда тяжёлый бой уже закончился, но кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.
  1. Охотники, заблудившиеся в тайге, застрелили троих волков.
  1. Увидев в иллюминаторе голубую Землю и совершенно чёрное небо, космонавт зачарованно замер.
  1. Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым. 
  1. По приезду в Петербург туристы с парома «Анастасия» сразу же отправились в Русский Музей.
  1. Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек отставной.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ VII                                              ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  1. Дима признался, что я сегодня не готов к занятию.
  1. Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым. 
  1. В картине «Спящем пастушке» А.Г.Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.
  1. Очистив улицы и дворы от мусора, были  потом посажены цветы и деревья.
  1. Около семиста студентов обучаются в колледже.
  1. Большинство, собравшихся на съезде работников тяжёлой промышленности, поддержали выступление оратора.
  1. Автор хотел показать, насколько хуже становится молодежь с каждым годом. Насколько часто происходят конфликты в семье.
  1. В «Вечерах на хуторе близ Диканьки», написанные Н.В. Гоголем, воссоздан колорит украинской жизни.
  1. По завершению концерта участники группы, стоя на сцене, раздавали автографы.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№VIII                                   ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  1. Трое волков, напавших на колхозное стадо, были убиты.
  1. Надо осознавать в том, что нельзя победить международный терроризм, опираясь только на силовые методы.
  1. Прохожий спросил отца, не знаю ли я, где находится гостиница «Курск».
  1. Приближался к концу пасмурный день, холодный ветер пронизывает ребят.
  1. Туристы, прибывшие из Китая, побывали не только в Москве, а также в Санкт-Петербурге.
  1. СМИ следит за ситуацией не только в регионе, но и во всей стране.
  1. Она говорила, что в жизни есть не только полезное, но и прекрасное. 
  1. Вопреки нашим ожиданиям паром так и не пришёл в тот вечер.
  1. Закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ IX                                        ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  1. В повести «Привычное дело» отразились основные стороны жизни русской деревни середины XX века.
  1. Окончив с отличием техникум, следующим шагом было поступление в университет, находившийся в нашем городе.
  1. ЮЗГУ проводило студенческую конференцию, посвящённую вопросам безопасности.
  1. Дождь шёл не переставая и неожиданно заканчивается.
  1. Когда в солнечный день, то видно, как по небу плывут паутинки.
  1. Дочь, уезжавшая на дачу, сказала маме, что утром полью все цветы.
  1. Эти люди сделали очень много для своей страны, отдавшие жизнь во имя свободы. 
  1. Страна любила и гордилась поэтом, написавшим поэму.
  1. Я очень сожалею за случившееся.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ X                                  ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  1. Уходя домой, нужно выключать оборудование.
  1. В своей книге «Игре престолов»,  опубликованной в 1996 году, Джордж Р.Р. Мартин изобразил фэнтезийную Вселенную.
  1. Это был тот самый аргумент, который нам не хватало.
  1. Семён требовал, что подавай ему новый ноутбук.
  1. Все с нетерпением ждали победы и когда прогонят врага с родной земли. 
  1. Вопреки указания директора, отгрузка товаров, востребованных потребителями, не была начата в срок.
  1. Наталья, любившая французские романы, имела расплывчатые представления о настоящей жизни.
  1. Стараясь убедить читателей, часто достигается обратный результат.
  1. Те, кто много читает, обычно и сам пишет грамотно.

Напротив каждого предложения укажите номер грамматической ошибки из перечня (1-11), данного выше.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

а

3

6

8

5

1

3

7

9

нет

нет

б

7

8

4

3

4

2

6

10

1

5

в

4

2

3

6

2

1

5

7

3

10

г

2

10

5

9

10

10

1

8

8

7

д

8

5

2

1

8

нет

9

6

10

6

е

10

3

1

8

3

нет

3

3

7

4

ж

5

4

7

7

6

6

10

нет

2

нет

з

1

7

6

4

7

4

2

нет

6

1

и

6

1

10

10

5

7

4

1

4

3

ЗАДАЧИ ПО ПРАВУ

1. К администрации муниципальной общеобразовательной школы № 11 города N. обратилась группа

учащихся старшей школы с предложением организовать в школе детское религиозное объединение

«Добрая весть», куда на добровольной основе смог бы вступить любой учащихся школы. Целью

деятельности такого объединения будет приобщение учащихся школы к православным ценностям и

традициям, распространение христианской литературы среди учащихся школы, ее изучение.

Каковы должны быть, с точки зрения закона, действия директора школы? Ответ обоснуйте

Ответ: В соответствии с Конституцией РФ (ст.17) Россия – светское государство. Религиозные объединения

отделены от государства. Государство обеспечивает светский характер образования в государственных и

муниципальных образовательных учреждениях. Т. о. директор школы не может разрешить создание в

муниципальной школе религиозного объединения.

2. Евгений Р., когда ему исполнилось шестнадцати лет, вступил в брак с Надеждой Д. На момент вступления

в брак Николай находился на попечительстве своей тети Марины Михайловны.

Остается ли Евгений на попечительстве Марины Михайловны после вступления в брак? Ответ обоснуйте.

Ответ: Нет. По российскому законодательству лицо, не достигшее 18 лет, вступая в брак, приобретает

полную гражданскую дееспособность. В этом случае попечители перестают нести ответственность по

обязательствам своего подопечного.

3. Между учениками 9го класса Смирновым и Поляковым разгорелся спор. Смирнов утверждал, что

Президент России может отправить в отставку Председателя Правительства и вместе с ним уходит в отставку

само Правительство РФ. Поляков же считал, что отставка Председателя Правительства не влечет

автоматической отставки самого Правительства, поскольку Председатель только возглавляет этот орган, в

него входят еще много министров, которые несут самостоятельную ответственность за министерство,

которым они руководят. Разрешите этот спор на основе действующего законодательства.

Ответ: Прав Смирнов, т. к. на основе ст. 117 Конституции РФ и ст.7 ФКЗ «О правительстве Российской

Федерации» Председатель Правительства Российской Федерации освобождается от должности

Президентом Российской Федерации. Освобождение от должности Председателя Правительства Российской

Федерации одновременно влечет за собой отставку Правительства Российской Федерации.

4. Веселов и Пастухова решили заключить брак, но впоследствии выяснилось, что Веселов не сможет

присутствовать на церемонии бракосочетания, поскольку он студент морского училища и в это время он

будет находиться в открытом плавании. Чтобы не переносить уже согласованную с работниками ЗАГСА дату,

Веселов написал доверенность на имя своего близкого друга Аринина, в которой уполномочивал его на

заключение брака с Пастуховой от имени Веселова. Как Вы думаете, будет ли зарегистрирован брак?

Ответ: Нет, брак не будет зарегистрирован, т. к. на основании Семейного кодекса Российской Федерации

(ст.11) обязательным условием заключения брака является личное присутствие лиц, вступающих в брак.

5. Гражданке Обуховой было отказано в приеме на работу секретаремреферентом на том основании, что ей

уже исполнилось 47 лет, а фирмаработодатель предпочитает иметь дело с молодыми, активными и

перспективными работниками. Обухова обратилась в суд. Правомерны ли действия работодателя? Каковы

основания обращения Обуховой в суд?

Действия работодателя неправомерны. Основанием обращения Обуховой в суд является то, что

работодатель нарушил ст.37 Конституции РФ, которая закрепляет право каждого на труд, и ст. 3 Трудового

кодекса РФ, которая запрещает дискриминацию в сфере труда по возрасту.

6. 16-летний учащийся школы Майоров, воспользовавшись невнимательностью сотрудников магазина

«Перекресток» похитил с прилавка товары, на общую сумму 470 рублей. Квалифицируйте действия

Майорова. К какому виду ответственности он будет привлечен? Ответ обоснуйте.

Ответ: Действия Майорова будут расценены как мелкое хищение. Он будет привлечен к административной

ответственности по ст. 7.27. Кодекса РФ об административных правонарушениях (возраст Майорова 16 лет

(ст.2.3. КоАП), сумма похищенных товаров оценивается в 470 рублей, что не превышает 5 минимальных

окладов).

7. Отец совершеннолетней Елены гр. Рыбкин обратился в суд с просьбой о взыскании с его

совершеннолетней дочери алиментных обязательств, т. к. он является инвалидом. В суде Елена пояснила,

что ее отец долгое время злоупотреблял алкоголем, в результате чего и стал инвалидом. Воспитывала и

содержала ее мама, отец никакого участия в этом не принимал. Обязана ли Елена выплачивать алименты

своему отцу? Ответ обоснуйте.

Ответ: Не обязана. В соответствии со ст. 87 Семейного кодекса РФ суд может освободить Елену от уплаты

алиментов своему отцу, учитывая то обстоятельство, что им фактически не выполнялись обязанности

родителя.

8. Между двумя соседними государствами, берега которых расположены один против другого возник спор о

разделении континентального шельфа, который примыкает к территории этих государств. Государства

обратились за помощью в ООН, где им было предложено придти к общему соглашению. После нескольких

попыток соглашение не было достигнуто. Могут ли стороны решить свой спор в судебном порядке? Если да,

то в какой суд они могут обратиться? Какой выход из сложившейся ситуации может быть найден?

Ответ: Да. В Международный суд ООН. В этом случае, согласно Конвенции ООН по морскому праву 1982

года граница проходит по срединной линии между государствами, если отсутствуют особые обстоятельства

(конфигурация морского побережья, исторические традиции и др.), оправдывающие иную линию

9. В науке гражданского права существует спор об отнесении договора на перевозку пассажира

общественным транспортом к числу реальных или консенсуальных. Что признается реальным и

консенсуальным договором? Приведите аргументы в пользу какойлибо точки зрения (при ответе можно

приводить аргументы в пользу обеих точек зрения).

Ответ: Реальный договор – договор, который считается заключенным с момента передачи имущества по

договору. Консенсуальный – договор, который считается заключенным с момента достижения согласия

между сторонами.

Могут быть приведены следующие правильные аргументы:

1. Договор консенсуальный, так как в момент, когда гражданин стоит на остановке он выразил свое согласие

на его перевозку. Перевозчик же в данном случае обязан заключить договор с любым, кто выразит свое

согласие (публичный договор).

2. Договор можно считать реальным, так как фактически он заключается, когда пассажир зашел в салон

общественного транспорта.

10. Иванова попросила разделить в следующем году ее отпуск на несколько частей. Администрацией

предприятия ей было предложено отдыхать три раза: 10, 10 и 8 дней. Такой вариант не устроил Иванову и

она попросила разделить отпуск на две равные части.

Правомерно ли предложение администрации Ивановой? Каким образом может быть разделен ежегодный

оплачиваемый отпуск?

Ответ. Нет. Согласно ст. 125 Трудового кодекса РФ по соглашению между работником и работодателем

ежегодный оплачиваемый отпуск может быть разделен на части. При этом хотя бы одна из частей этого

отпуска должна быть не менее 14 календарных дней.

11. Супруги Филипповы, имеющие двух общих несовершеннолетних детей, решили расторгнуть брак и

обратились в орган ЗАГСа по месту их жительства. Через две недели после подачи заявления о разводе брак

был расторгнут и супругам выдано свидетельство о расторжении брака. Есть ли в данной ситуации

нарушения законодательства. Ответ обоснуйте.

Ответ. Да. Согласно статьям 19 и 21 Семейного кодекса РФ при наличии общих несовершеннолетних детей

брак может быть расторгнут только в судебном порядке. Кроме того, орган ЗАГСа нарушил порядок

расторжения брака, т. к. согласно ч. 3 ст. 19 Семейного кодекса РФ расторжение брака и выдача

свидетельства о расторжении брака производится органом ЗАГСа по истечении месяца со дня подачи

заявления о расторжении брака, а по условиям задачи прошло только две недели.

12. Долганов, работник электростанции, оградил свой огород проволокой и подключил ее к электросети с

напряжением 220 вольт. При этом по всему периметру он развесил плакаты, оповещающие о том, что

проволока под напряжением, «опасно для жизни». Сергеев подошел к проволоке, когда она была под

напряжением, и, проигнорировав плакаты, коснулся ее рукой и был смертельно травмирован током.

Виновен ли Долганов в смерти Сергеева? Если да, то каковы формы и вид вины?

Ответ: Да. Неосторожная форма вины. В действиях Долганова усматривается преступное легкомыслие.

Будучи специалистом в области электротехники, он знал, к каким последствиям могут привести его действия,

но надеялся, что этого не произойдет.

13. К юрисконсульту обратились с вопросом: «Как должно назначаться административное наказание в

случае совершения лицом совершено одного действия (бездействия), содержащего составы

административных правонарушений, ответственность за которые предусмотрена двумя и более статьями

(частями статей) Кодекса РФ об административных правонарушениях и рассмотрение дел о которых

подведомственно одному и тому же судье?».

Юрисконсульт ответил, что в связи с невозможностью привлечения лица к ответственности дважды за одно

и то же деяние наказание будет назначаться только по одной статье (части статьи) на усмотрение суда с

учетом мнения правонарушителя. Прав ли юрисконсульт? Ответ обоснуйте.

Ответ. Нет. Административное наказание назначается в пределах санкции, предусматривающей более

строгое административное наказание в соответствии с частями 3 и 4 статьи 4.4 Кодекса РФ об

административных правонарушениях.

14. Судья областного суда вынес решение о смягчении административной ответственности, установленной

постановлением судьи районного суда по делу об административном правонарушении за нарушение

таможенного законодательства. Однако через определенное время выяснилось, что судья вынес решение в

нарушение норм материального права. Возможен ли пересмотр решения судьи областного суда, которым

смягчена административная ответственность, после истечения годичного срока привлечения к

административной ответственности, если это решение вынесено?

Ответ. Пересмотр решения судьи областного суда, даже если это решение вынесено в нарушение норм

материального права невозможен. В силу статьи 4.5 Кодекса Российской Федерации об административных

правонарушениях постановление по делу об административном правонарушении, в том числе за нарушение

таможенного законодательства не может быть вынесено по истечении одного года со дня совершения

административного правонарушения. После истечения этого срока согласно 24.5 и пункту 3 статьи 30.7

Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях вопрос об ответственности за

совершение административного правонарушения обсуждаться не может, так как это ухудшает положение

лица, в отношении которого ведется производство.

15. Союз предпринимателей Орловской области обратился к юристу с вопросом: «Возможна ли в

соответствии с действующим законодательством выдача доверенностей от одного лица нескольким лицам

или от нескольких лиц одному или нескольким лицам?». Также была просьба привести примеры, если

какойто из вариантов может быть осуществлен. Ответьте на данный вопрос и приведите примеры по

законодательству Российской Федерации.

Ответ. Действующее законодательство позволяет выдавать доверенности от одного лица нескольким лицам

и от нескольких лиц одному или нескольким лицам. Согласно части 1 статьи 185 Гражданского кодекса

Российской Федерации доверенностью признается письменное уполномочие, выдаваемое одним лицом

другому лицу для представительства перед третьими лицами. Указанная статья раскрывает правовое

понятие доверенности, но не содержит запрета на выдачу несколькими гражданами доверенности одному

или одним гражданином нескольким для представительства перед третьими лицами. Это положение

подтверждается, к примеру, содержащимися в статьях 1043 и 1044 Гражданского кодекса Российской

Федерации положениями о ведении дел в простом и полном товариществе, которыми предусмотрено, что с

третьими лицами полномочие товарища совершать сделки от имени всех товарищей удостоверяется

доверенностью, выданной ему остальными товарищами (участниками, на которых возложено ведение дел

товарищества). Нормы о праве нескольких граждан уполномочивать одного или нескольких граждан

доверенностью совершать определенные действия содержатся также в Жилищном кодексе Российской

Федерации (пункт 2 статьи 164) и в Налоговом кодексе Российской Федерации (подпункт 2 пункта 1 статьи

333.25). Кроме того, согласно части 1 статьи 59 Основ законодательства Российской федерации о нотариате

нотариус удостоверяет доверенности от имени одного или нескольких лиц, на имя одного или нескольких

лиц .

16. Два автора создали рисунки, которые были использованы при выпуске головных платков. Авторы

потребовали от администрации предприятия заключения с ними договора на использование их рисунков,

ссылаясь на то, что на все произведения, в том числе и созданные в порядке служебного задания, авторское

право принадлежит самим авторам.

Администрация предприятия отвергла требования авторов, указывая на то, что в трудовом договоре прямо

записано, что право на использование всех творческих результатов труда авторов принадлежит

работодателю. Кто прав в этом споре? Ответ обоснуйте.

Ответ. Права администрация предприятия. Созданные работниками рисунки являются служебными

произведениями, а, значит, имущественные права на них принадлежат работодателю (иное в договоре не

установлено).

17. Григорьев построил дом на садовом участке, принадлежавшем ему на праве пожизненного

наследуемого владения. Администрация Уфимского района приняла решение о сносе самовольной

постройки, так как дом был построен на земельном участке, который не находился в собственности лица.

Григорьев, не согласный с этим решением, обратился в юридическую консультацию с просьбой разъяснить

его права в данной ситуации. Какое разъяснение дадут юрисконсульты?

Ответ. Администрация не права. Согласно ст. 266 Гражданского кодекса РФ гражданин, обладающий правом

пожизненного наследуемого владения (владелец земельного участка), имеет права владения и пользования

земельным участком, передаваемые по наследству.

Если из условий пользования земельным участком, установленных законом, не вытекает иное, владелец

земельного участка вправе возводить на нем здания, сооружения и создавать другое недвижимое

имущество, приобретая на него право собственности. Исходя из условий задачи никаких дополнительных

требований не предъявляется, поэтому Григорьев имел право построить дом.

18. Пешеход Кривой переходил дорого в неположенном месте, в результате чего стал виновником дорожно

транспортного происшествия, в котором владельцу транспортного средства, его автомобилю причинны

механические повреждения, образовавшиеся в результате наезда на пешехода Кривого. Пешеходу также

получил небольшие ушибы. Возможно ли возмещение имущественного вреда владельцу транспортного

средства, если его автомобилю причинны механические повреждения, образовавшиеся в результате наезда

на пешехода? Может ли пешеход потребовать компенсации причиненного наездом ущерба?

Ответ. Согласно п. 1 ст. 1064 ГК РФ вред, причиненный имуществу гражданина, подлежит возмещению в

полном объеме лицом, причинившим вред. Лицо, причинившее вред, освобождается от возмещения вреда,

если докажет, что вред причинен не по его вине. Таким образом, для возникновения деликтного

обязательства в рассматриваемом случае необходимо наличие следующих условий: вина пешехода,

противоправность его поведения, наступление вреда, а также существование между ними причинной связи.

Если будут установлены все эти условия возникновения дорожнотранспортного происшествия, то вред в

виде механических повреждений автомобиля подлежит возмещению пешеходом в полном объеме.

Вместе с тем в силу ст. 1079 ГК РФ владелец источника повышенной опасности несет ответственность за

вред, причиненный автомобилем, независимо от вины. Он освобождается от ответственности, если докажет,

что вред возник вследствие непреодолимой силы или умысла потерпевшего. Кроме того, владелец

источника повышенной опасности может быть освобожден судом от ответственности полностью или

частично также по основаниям, предусмотренным пунктами 2 и 3 статьи 1083 ГК РФ. Исходя из пункта 2

статьи 1083 ГК РФ при наличии вины гражданина (пешехода) и отсутствии вины причинителя вреда в

случаях, когда его ответственность наступает независимо от вины, размер возмещения должен быть

уменьшен или в возмещении может быть отказано, если законом не предусмотрено иное. Однако при

причинении вреда жизни или здоровью гражданина (пешехода) отказ в возмещении вреда не допускается.

Таким образом, в силу статей 1079 и 1083 ГК РФ при наличии вины гражданина (пешехода) в дорожно

транспортном происшествии не исключается ответственность и владельца источника повышенной

опасности, если гражданину (пешеходу) при этом причинен вред жизни или здоровью.

19. В суд с заявлением о привлечении К. к уголовной ответственности по ч. 1 ст. 126 УК РФ (Клевета)

обратился Мигунов А. Д. Суд, рассмотрев представленные Мигуновым документы, принял решение об

отказе в возбуждении уголовного дела по этой статье. Вправе ли теперь Мигунов А. Д. предъявить иск о

защите чести и достоинства в порядке гражданского судопроизводства. Ответ обоснуйте.

Ответ: ДА. Отказ в возбуждении уголовного дела по статье 129 Уголовного кодекса Российской Федерации,

прекращение возбужденного уголовного дела, а также вынесение приговора не исключают возможности

предъявления иска о защите чести и достоинства или деловой репутации в порядке гражданского

судопроизводства.

20. Маркина П. Д. обратился в Конституционный Суд РФ с жалобой на нарушение ее конституционных прав

действиями и решениями следственных и судебных органов, которые отказали в возбуждении уголовного

дела по ее заявлению. В жалобе она просит Конституционный Суд РФ проверить законность и

обоснованность принятых решений. Изучив представленные Маркиной П. Д. документы сотрудники

Секретариата Конституционного Суда РФ пришли к выводу, что отказывая в возбуждении уголовного дела

следственные и судебные органы нарушили закон. Какое решение в данном случае должен принять

Конституционный Суд РФ. Ответ обоснуйте.

Ответ: Решение об отказе в принятии жалобы. Вопрос поставленный Маркиной явно не подведомственен

Конституционному суду.

21. Для рассмотрения уголовного дела в отношении У. и других 27 октября 2007 г. была сформирована

коллегия присяжных заседателей, в состав которой включен Борисов. 30 октября 2007 г. Борисов не прибыл

на судебное заседание без объяснения причин неявки. 19 ноября 2007 г. он повторно не явился в суд для

исполнения обязанностей присяжного заседателя. Может ли Борисов быть привлечен к ответственности за

неисполнение обязанностей присяжного заседателя. Если да, то какой орган будет принимать об этом

решение и как может быть наказан Борисов.

Ответ: Может. Суд рассматривающий дело может вынести постановления о наложении на Борисова

денежного взыскания.

22. 6 летний Владимир выиграл на всероссийском конкурсе талантов, поскольку великолепно играл на

баяне. К нему сразу поступило несколько предложений о приеме его на работу: в театр, в цирк и концертную

организацию (с перспективой ездить по стране и давать концерты). Дома родители сказали, что он не может

трудоустроиться, т. к. не достиг требуемого законом возраста для начала трудовой деятельности. Может ли

какаянибудь из перечисленных организаций заключить с ним трудовой договор?

Да, могут все организации. При этом обязательно необходимо получить согласие родителей Владимира

согласно ст. 63 Трудового кодекса РФ.

23. Тулеев пообещал своему внуку Борису купить ему любой отечественный автомобиль на выбор после

окончания учебы в институте, в подтверждение чего составил письменное обязательство. Через год Тулеев

умер. После окончания института Борис потребовал от единственного наследника Тулеева, указанного в

завещании, подарить ему «Жигули» либо выплатить стоимость автомашины деньгами. Получив отказ, Борис

обратился в суд. Какое будет решение суда?

Ответ. Согласно ч. 2 ст. 581 ГК РФ обязанности дарителя, обещавшего дарение, переходят к его наследникам

(правопреемникам), если иное не предусмотрено договором дарения.

24. 14-летний Ребров и 12летний Кротов положили на рельсы несколько шпал и тормозных башмаков,

оставленных путейцами. Машинист тепловоза Парамонов обнаружил опасность и путем экстренного

торможения предотвратил крушение поезда. Подлежал ли уголовной ответственности Ребров и Кротов?

Ответ. Нет, не подлежат. Кротов не достиг возраста, с которого наступает уголовная ответственность (ст. 20

УК РФ). Ребров согласно ч. 2 ст. 20 УК РФ подлежал бы уголовной ответственности по ч. 1 ст. 267 УК РФ

приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения, если бы машинист тепловоза не смог

предотвратить крушение поезда.

25. В Московском областном суде слушается дело по обвинению Кудрявцева в совершении преступления,

предусмотренных ч. 2 ст. 105 и ч. 2 ст. 162 УК РФ. В судебном заседании с согласия подсудимого находились

журналисты газеты «Московский комсомолец». В одном из номеров этой газеты защитник Кудрявцева

прочитал статью о деле Кудрявцева, в которой было написано, что Кудрявцев виновен в тех преступлениях,

которые ему вменяют, хотя дело еще находилась в процессе судебного разбирательства. Какое

конституционное право Кудрявцева было нарушено журналистами?

Ответ. Была нарушена ст. 49 Конституции РФ. Каждый обвиняемый в совершении преступления считается

невиновным, пока его вина не будет доказана в предусмотренном федеральным законом порядке и

установлена вступившим в законную силу приговором суда.

26. В суд поступило исковое заявление от гражданки Сидоровой в котором она просит суд вынести решение

об изменении имени своему 12 летнему сыну, в связи с тем, что он не хочет носить имя, данное ему при

рождении родителями. Что должен учесть суд при вынесении решения по поступившему исковому

заявлению?

Ответ: Согласно ст. 57 СК РФ ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса,

затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным в ходе судебного заседания. Суд обязательно

должен учесть мнение ребенка, т. к. он достиг 10 летнего возраста.

27. На рынке художник Шиков продавал рисунки своих учеников. Заинтересовавшаяся несколькими

полотнами, выполненными в одном стиле, Васильева спросила, кто нарисовал эти картины. Шиков ответил,

что рисовал его малолетний ученик, поэтому можно считать, что автором является сам Шиков. Прав ли

Шиков? Ответ обоснуйте.

Ответ. Нет, не прав. Независимо от возраста и дееспособности автора ему всегда будут принадлежать право

на имя, право авторства и другие личные неимущественные права на произведение живописи как объект

авторского права.

28. Иванова попросила разделить в следующем году ее отпуск на несколько частей. Администрацией

предприятия ей было предложено отдыхать два раза: 25 и 5 дней. Такой вариант не устроил Иванову и она

попросила разделить отпуск на равные части. Правомерно ли предложение администрации Ивановой?

Каким образом может быть разделен ежегодный оплачиваемый отпуск?

Ответ. Да. Согласно ст. 125 Трудового кодекса РФ по соглашению между работником и работодателем

ежегодный оплачиваемый отпуск может быть разделен на части. При этом хотя бы одна из частей этого

отпуска должна быть не менее 14 календарных дней.

29. Главный редактор журнала «Нефтяник» Щукин отказался публиковать решение Ступинского народного

суда по гражданскому делу об опровержении в связи с распространением журналом сведений не

соответствующих действительности. Однако, когда председатель суда Рябинина потребовала, чтобы Щукин

выполнил решение суда, содержащее прямое указание об опубликовании названного документа, главный

редактор нехотя ответил: «Хорошо, мы опубликуем это решение, но за плату. Нашему журналу не на что

жить». Прав ли Щукин? Ответ обоснуйте.

Ответ. Нет. В силу Закона РФ «О средствах массовой информации» опровержение по решению суда является

обязательным сообщением и должно быть опубликовано в журнале бесплатно в сроки, установленные

судом.

30. Издательство «Вестник», выполняя заказы различных предпринимательских фирм, часто выпускало в

свет сборники законодательных актов без установленных выходных данных. Группа менеджеров

конкурировавшего издательства «Книга», обнаружив данный факт, посчитало это нарушением

законодательства, поскольку опубликование официальных актов, по их мнению, является прерогативой

государства, и обратилась в суд с иском к издательству, потребовав наказать виновных. Нарушено ли в этом

случае законодательство? Ответ обоснуйте.

Ответ. Нет. Официальный акты в силу части четвертой Гражданского кодекса РФ не охраняются авторским

правом, а значит могут свободно распространяться.

31. Во время обоюдной драки между Шариковым и Львовым последний, получив болезненный удар в лицо,

еще больше обозлился, схватил валявшийся на земле булыжник и бросился с ним на Шарикова. Тот дважды

удачно уклонялся. При третьей попытке Львову удалось ударить Шарикова по голове. Шариков ушел после

этого домой, но спустя несколько часов пришел ко Львову домой и нанес очень сильный удар ногой в живот,

причинив тяжкий вред здоровью. Действовал ли Шариков в условиях необходимой обороны или состояния

аффекта? За какое деяние он может быть привлечен к ответственности.

Ответ: Нет . Шариков должен отвечать за умышленное причинение тяжкого вреда здоровью по ч. 1 ст. 111

УК РФ, т. к. он умышленно нанес тяжкий вред здоровью уже после прекращения драки и действий Львова.

32. Мухин, работая на садовом участке, заметил собаку соседа Лаптева, которая бегала меж зарослей

черной смородины, и бросил в нее камень. При этом в этих же кустах сидел сосед Лаптев, собирая ягоды.

Камень попал ему в голову, вследствие чего был причинен вред здоровью средней тяжести. Назовите форму

и вид вины Мухина. Будет ли Мухин привлечен к уголовной ответственности?

Ответ. Форма неосторожность. Вид – преступная небрежность. Причинение средней тяжести вреда

здоровью по неосторожности не влечет уголовной ответственности.

33. Гражданин РФ Иванов создал сайт, используя при этом в его названии товарный знак «Tide». На

страницах сайта он размещал информацию о вредном воздействии современных бытовых средств на

природную среду и здоровье людей. Противоречат ли действия Иванова законодательству Российской

Федерации?

Ответ: Да. Согласно ст. 1484 Гражданского кодекса РФ право на размещение товарного знака в сети

«Интернет», в том числе в доменном имени и при других способах адресации – это реализация

имущественного исключительного права на товарный знак. Поэтому подобные действия без согласия

правообладателя прав на товарный знак не правомерны.

34. Администрация школы требует от школьников раз в неделю приходить на дежурство за 40 мидо начала

занятий. Многие родители стали жаловаться и не отпускать своих детей на дежурство, поскольку это

отрицательно отражается на здоровье и обучении. Директор пригрозил исключить из школы детей в случае

отказа их дежурить. Можно ли требовать от детей обязательно дежурить в школе? Ответ обоснуйте.

Ответ. Нет. В соответствии с положениями закона «Об образовании», (п. 14 ст. 50), привлечение

обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений без согласия обучающихся,

воспитанников и их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной

программой, запрещается. Образовательная программа определяет содержание образования

определенных уровня и направленности, и дежурство по школе не может быть включено в образовательную

программу образовательного учреждения.

35. Супруги Николаевы в 2005 году заключили соглашение о разделе общего имущества в простой

письменной форме. В 2007 году Николаева, обратилась с исковым заявлением о расторжении брака в суд. В

заявлении она указала, что общее имущество супругов не разделено, поскольку соглашение не

удостоверено нотариально и попросила суд разделить общее имущество. Какое решение примет суд. Ответ

обоснуйте

Ответ: Суд признает общее имущество разделенным. Согласно п. 2 ст. 38 СК РФ соглашение о разделе

общего имущества может, а не должно быть удостоверено нотариально.

36. Предприниматели Петров и Сидоров заключили договор куплипродажи. В договоре к существенным

условиям отнесли только условия о количестве товара и его наименовании. Можно ли считать договор

незаключенным?

Ответ: Нет, договор будет считаться заключенным, так как цена, срок передачи товара, его оплата,

требования к качеству и ассортименту определяются самостоятельными статьями Гражданского кодекса

Российской Федерации.

37. Курносов приобрел у Татаринцева недвижимость. Курносов потребовал немедленного освобождения

жилой площади. Татаринцев отказался. Как должен поступить в данной ситуации Татаринцев.

Ответ: Гражданский кодекс не ставит исполнение договора продавцом и покупателем в жесткую

зависимость от государственной регистрации перехода права собственности. Недвижимость может быть

передана в любой последовательности: как до, так и после государственной регистрации. В конце

календарного года из местного бюджета выделено 45 тыс. рублей как пожертвование детскому дому

«Колокольчик». Имеется ли в данном случае пожертвование.

Ответ: Нет, не имеется, поскольку в этом случае нет дарения: средства используются по прямому

назначению.

38. Проникнув вечером в подсобное помещение магазина, торгующего часами, Колотов ночью, выбрав

несколько десятков наиболее ценных часов, скрылся. Позднее при попытке продать часы он был задержан.

Квалифицируйте содеянное Колотовым.

Ответ: Действия Колотова следует квалифицировать как покушение на кражу.

39. Николаев, следуя по тротуару, поскользнулся и, падая, перевернул детскую коляску. В результате,

находившийся пятимесячный ребенок упал на асфальт и от полученных повреждений скончался. Можно ли

привлечь к уголовной ответственности Николаева.

Ответ: Нет, нельзя, так как имеет место случай. Невиновное причинение вреда.

40 . Кто имеет право требовать предоставления алиментов в судебном порядке от бывшего супруга,

обладающего необходимыми для этого средствами?

Ответ: бывшая жена в период беременности и в течение трех лет со дня рождения общего ребенка;

нуждающийся бывший супруг, осуществляющий уход за общим ребенком – инвалидом до достижения

ребенком возраста 18 лет или за общим ребенком инвалидом с детства 1 группы;

нетрудоспособный нуждающийся бывший супруг, ставший нетрудоспособным до расторжения брака или в

течение года с момента расторжения брака; нуждающийся супруг, достигший пенсионного возраста не

позднее чем через пять лет с момента расторжения брака, если супруги состояли в браке длительное время.

41. В каких случаях нетрудоспособные нуждающиеся в помощи отчим и мачеха воспитывающие пасынка или

падчерицу могут требовать предоставления от них средств на существование.

Ответ: Если они не могут получить содержание от своих трудоспособных детей или от супругов ( бывших

супругов).

42. В 1720 г. купец Яков Морозов на пиру в шутку пообещал, что убьёт Царя. На следующий день он был

схвачен по доносу. На суде Морозов клялся, что претворять своё обещание в жизнь не будет. Какое

наказание вынесет суд?

Ответ: По Артикулу воинскому 1715 г. обнаружение умысла при приготовлении к государственному

преступлению наказывается также как оконченное преступление. Поэтому Яков Романов будет приговорён к

смертной казни

43. В 1200 г. в Киеве дружинник Никита убил боярина Прошку. Князь приказал Никите уплатить за убитого

виру в 80 гривен согласно ст.1 Русской Правды. Однако дружинник платить отказался, заявив, что у него нет

таких денег. Как Русская Правда обязывала поступать в таком случае с виновным?

Ответ: Существовали определённые формы обеспечения исполнения судебного решения, например,

взыскание виры с убийцы. Специальное должностное лицо – вирник – являлся в дом осуждённого с

многочисленной вооружённой свитой и «терпеливо» ждал, пока тот заплатит штраф, получая каждый день

обильное натуральное содержание. Преступнику выгодней было как можно быстрее рассчитаться со своим

долгом и избавиться от неприятных «гостей» (ст.9 Пространной редакции Русской Правды).

44. В 1322 г. в Твери господин избил своего закупа так, что тот от побоев скончался. Суд приговорил

виновного к смертной казни. Каким источником права регулировались уголовные дела в данную эпоху?

Правомерно ли решение суда?

Ответ: В XIV в. основным источником права в Тверском княжестве являлась Пространная редакция Русской

Правды. Решение суда неправомерно. Убийство, с точки зрения Русской Правды, уставов и грамот князей,

церковных канонов, – не только тягчайшее преступление, но и смертный грех. Чтобы не отвечать убийством

на убийство Русская Правда отменяет смертную казнь и заменяет её денежными штрафами – вирой.

45. Разница между социальным и коммерческим наймом состоит в целевой направленности. В чем еще

социальный и коммерческий найм.

Ответ: Социальный наем может быть использован исключительно в государственном и муниципальном

жилищном фонде, а коммерческий наем – в этих разновидностях и частном жилищном фонде.

46. Алешин, увидев в троллейбусе у дремавшего молодого человека на коленях букетик ландышей, забрал

их и спрятал в своем портфеле. Цветы он намеревался подарить девушке, к которой ехал на свидание.

Квалифицируйте содеянное.

Ответ. В данном случае будет иметь место административное правонарушение. Мелкое хищение.

47. Мамедов, продавая на рынке мясо, с помощью фальсифицированных гирь обвесил покупателя на 150 г

на сумму 30 рублей. Имеется ли в действиях Мамедова состав преступления или их следует рассматривать

проступком.

Ответ: В данном случае будет административный проступок. Признаки состава преступления отсутствуют.

48. Зная высокую требовательность учительницы по русскому языку, ученики на выпускной экзамен

принесли ей хрустальную вазу с букетом роз общей стоимостью в 2 000 рублей. Учительница вазу с розами

приняла. О каком деянии — взяточничестве или дарении — идет речь в данном случае? Можно ли признать

действие учительницы малозначительным деянием?

Ответ: В данном случае имеет место договор дарения, так как подарок на сумму не свыше 5 мин. размеров

оплаты труда.

49. Мурзаев взял с лотка пакет молока стоимостью 10 рублей и, не заплатив за него, быстро пошел к метро,

но был задержан. Квалифицируйте содеянное.

Ответ: Имеет место административное правонарушение. Мелкое хищение.

50. Карпов подделал билет денежновещевой лотереи и предъявил его в сбербанк для получения по нему

якобы выигранного автомобиля «Жигули». При проверке билета подделка была обнаружена. Какое

преступление совершил Карпов?

Ответ: Покушение на мошенничество.

51. Проходившего мимо магазина Михеева остановили два подростка и попросили купить на имевшийся у

них чек спиртного. При этом они рассказали, что уже были в магазине, подрались с продавцом и поэтому им

ничего не продадут. Поверив подросткам, Михеев зашел в магазин и предъявил чек продавцу. Чек оказался

поддельным, и Михеев был задержан. Содержат ли действия Михеева состав преступления.

Ответ: Нет, не содержат, так как отсутствуют субъективные признаки состава преступления.

52. Десятилетнему Игорю Петрову реально существовала угроза жизни. Суд вынес решение об отобрании

ребенка у родителей. Правильно ли поступил суд.

Ответ: Суд поступил неправильно. Немедленное отобрание ребенка производится органом опеки и

попечительства на основании соответствующего акта органа местного самоуправления.

53. Брат и сестра Сидоровы остались без попечения родителей. Они находятся в воспитательном

учреждении. Каким образом они могут получить алименты.

Ответ: Алименты зачисляются на счета этого учреждения, где учитываются отдельно на каждого ребенка.

54. В 1670 г. в Москве произошёл такой случай. Во время свадебного пиршества жених понял, что его супруга

оказалась умственно неполноценной. До этого он не имел возможности разглядеть её. Под венец невеста

шла закутанной в фату. Смотрины совершались без участия жениха – по его поручению смотрельщицами

выступали мать, сёстры и другие родственницы. Так требовал Домострой. Во время смотрин была показана

скорее всего здоровая сестра невесты или даже девушка из другой семьи. Обряд сватовства также

совершали родители будущих жениха и невесты. Мог ли обманутый муж потребовать считать данный брак

недействительным?

Ответ: Нет, патриарх не удовлетворял челобитной о разводе, так как руководствовался принципом: «Не

проведав подлинно, не женися».

44. 17-летние Марина и Николай решили вступить в брак.

Уважительные причины для снижения брачного возраста у них

имеются.

А на какие же средства будет жить наша семья? Мы учимся. Кто же

нас будет содержать? беспокоится Марина.

Ну что ты волнуешься, удивляется Николай. И Конституция РФ и

Семейный Кодекс РФ обязывают родителей содержать своих

несовершеннолетних детей. Так что нашу семью целый год обязаны

содержать наши родители. Это закон.

Правильно ли рассуждает Николай? Ответ обоснуйте.

Нет. Вступление

несовершеннолетних в брак

означает из полную дееспособность.

45. Известно, что статья 308 УК РФ предусматривает уголовную

ответственность за отказ от дачи показаний по уголовному делу.

Гражданин Сидоров был вызван к следователю для дачи

свидетельских показаний по уголовному делу, возбужденному в

отношении его жены.

Может ли гр. Петров отказаться от дачи свидетельских показаний или

нет. Почему?

Гражданин Петров может отказаться

от дачи свидетельских показаний.

Статья 51 Конституции РФ

предусматривает право гражданина

отказаться от дачи свидетельских

показаний в отношении себя и своих

близких родственником.

Следовательно, Петров может

давать показания только по своему

желанию.

46. Вступая в брак, Наташа и Алексей заключили в письменной форме

соглашение в соответствии с которым Алексей принимал на себя

обязательство не обращаться в суд с вопросом о расторжения брака, в

период беременности жены и в течение года после рождения ребенка.

Наташа принимала на себя обязательство не обращаться в суд с

вопросом о расторжении брака в течение 3 лет после рождения

ребенка, а кроме того во время брака она обещала не работать и

заниматься только ведением домашнего хозяйства и воспитанием

ребенка. Если же брак все таки будет впоследствии расторгнут, то и

Нина и Алексей приняли на себя обязательство в интересах их детей не

заключать повторные браки в течении 5 лет.

Противоречит ли заключенное между Ниной и Алексеем соглашение

действующему законодательству? Если да, то в какой части?

Противоречит.

Противоречит обязательство

Нины не обращаться в суд и не

работать, а также взаимное

обязательство Нины и Алексея не

заключать повторные браки.

47. Знаменитый французский мыслитель утверждал, что «в правильно

устроенном государстве нет единой власти»

Что он имел в виду? Кому принадлежит это высказывание?

Речь идет о принципе

разделения властей, власть

должна быть разделена на

законодательную,

исполнительную и судебную.

Высказывание принадлежит

Шарлю Монтескье.

48. По утверждению некоторых теоретиков права право подобно

языку складывается постепенно в ходе исторического процесса,

независимо от субъективных воззрений законодательной власти

государства. Законодатель правомерен фиксировать лишь то, что уже

сложилось как право.

Определите, к какой школе права могло бы относиться подобное

утверждение.

Право как историческое явление,

которое возникает и развивается

постепенно, незаметно, стихийно

и выступает в роли исторически

сложившихся правил поведения,

влекущих за собой юридические

последствия, рассматривала

историческая школа права.

49. Малолетние в возрасте от шести до четырнадцати лет вправе

самостоятельно совершать следующие сделки:

1. мелкие бытовые сделки;

2.сделки, направленные на

1) ___________________________________

2) ___________________________________

3) __________________________________

безвозмездное получение выгоды,

не требующие нотариального

удостоверения либо

государственной регистрации;

3. сделки по распоряжению

средствами, предоставленными

законным представителем или с

согласия последнего третьим лицом

для определенной цели или для

свободного распоряжения.

50.________________________________________________________________

____________________________признаются умышленные деяния, за

совершение которых максимальное наказание, предусмотренное Уголовным

Кодексом, не превышает пяти лет лишения свободы, и неосторожные деяния,

за совершение которых максимальное наказание, предусмотренное

настоящим Кодексом, превышает два года лишения свободы.

Преступлениями средней тяжести

51. Независимым Советником по правовым вопросам называют

____________________________

52. _____________________________________________- правовой акт,

регулирующий социальнотрудовые отношения в организации или у

индивидуального предпринимателя и заключаемый работниками и

работодателем в лице их представителей.

53.

1.Суды общей юрисдикции

2. Арбитражные суды

3.Конституционные суды

А. рассмотрение споров, возникающих из гражданских, семейных, трудовых и

других правоотношений, в которых хотя бы одним из лиц, участвующих в деле

является гражданин;

Б. рассматривает обращения о соответствии основному закону источников

права;

В. рассматривают споры, имеющие экономический характер.

54.

1. Правительство Российской Федерации;

2. Президент Российской Федерации;

3. Государственная Дума Федерального Собрания Российской

Федерации;

А. указы;

Б. постановления;

В. законы;

55.

1 преступления

2 административные правонарушения:

А. управление транспортным средством водителем, находящимся в

состоянии опьянения

Б. хулиганство

В. нарушение ПДД, повлекшее причинение средней тяжести вреда

здоровью потерпевшего

Г. оскорбление

Д. жестокое обращение с животными

55. На работу в должности расклейщиков объявлений пришли устраиваться

Артур 18 лет, Семен 16 лет, Леонид 15 лет, они уже закончили школу, и

Федор 14 лет, ученик 9 класса.

С кем из них и на каких условиях работодатель имеет право заключить

трудовой договор?

Со всеми. С Артуром на полный

рабочий день, с Семеном и

Леонидом на сокращенный, с

Федором в свободное от учебы

время и только с согласия

родителей.

56. Известно, что статья 308 УК РФ предусматривает уголовную

ответственность за отказ от дачи показаний по уголовному делу. Гражданин

Сидоров был вызван к следователю для дачи свидетельских показаний по

уголовному делу, возбужденному в отношении его жены.

Может ли гр. Петров отказаться от дачи свидетельских показаний или нет.

Почему?

Гражданин Петров может отказаться

от дачи свидетельских показаний.

Статья 51 Конституции РФ

предусматривает право гражданина

отказаться от дачи свидетельских

показаний в отношении себя и своих

близких родственником.

Следовательно, Петров может

давать показания только по своему

желанию.

57. Вступая в брак, Наташа и Алексей заключили в письменной форме

соглашение в соответствии с которым Алексей принимал на себя

обязательство не обращаться в суд с вопросом о расторжения брака, в период

беременности жены и в течение года после рождения ребенка. Наташа

принимала на себя обязательство не обращаться в суд с вопросом о

расторжении брака в течение 3 лет после рождения ребенка, а кроме того во

время брака она обещала не работать и заниматься только ведением

домашнего хозяйства и воспитанием ребенка. Если же брак все таки будет

впоследствии расторгнут, то и Нина и Алексей приняли на себя обязательство

в интересах их детей не заключать повторные браки в течении 5 лет.

Противоречит ли заключенное между Ниной и Алексеем соглашение

действующему законодательству? Если да, то в какой части?

Противоречит.

Противоречит обязательство Нины

не обращаться в суд и не работать,

а также взаимное обязательство

Нины и Алексея не заключать

повторные браки.

58.Гражданин Петров обратился в налоговую инспекцию, находящуюся по

месту его работы для того, чтобы получить информацию о том, какие налоги

он должен будет платить, если приобретет автомашину. Налоговый инспектор

отказался предоставить такую информацию, объяснив, что данные сведения

Налоговый инспектор правомерно

отказал Молодцову, но не

правильно мотивировал свой отказ.

Налогоплательщики имеют право

предоставляются на платной основе.

Правомерен ли отказ налогового инспектора и данные им разъяснения? Ответ

обоснуйте.

получать от налоговых органов

бесплатную информацию о

действующих налогах и сборах, но

по месту учета налогоплательщика.

59. По утверждению некоторых теоретиков права право подобно языку

складывается постепенно в ходе исторического процесса, независимо от

субъективных воззрений законодательной власти государства. Законодатель

правомерен фиксировать лишь то, что уже сложилось как право.

Определите, к какой школе права могло бы относиться подобное утверждение.

Право как историческое явление,

которое возникает и развивается

постепенно, незаметно, стихийно и

выступает в роли исторически

сложившихся правил поведения,

влекущих за собой юридические

последствия, рассматривала

историческая школа права.

60. После окончания технологического института 25летний выпускник

Ванин был принят на работу на завод «Калибр» на должность

технолога. В трудовом договоре с ним были включены условия о том,

что:

трудовой договор заключен на определенный срок (на 3 года),

Воронов обязан не разглашать коммерческую тайну,

Воронов обязан пройти испытательный срок (3 месяца)

Воронов может быть уволен, если он появиться на работе в состоянии

алкогольного опьянения, а так же если в отношении него будет

возбуждено уголовное дело или он будет привлечен к

административной ответственности.

Все ли включенные в трудовой договор условия соответствуют

требованиям трудового законодательства?

Не соответствуют:

условие об испытании

(выпускник ВУЗа)

такое основание для

увольнения как привлечение к

административной и уголовной

ответственности

61. Малолетние в возрасте от шести до четырнадцати лет вправе

самостоятельно совершать следующие сделки:

1) ___________________________________

2) ___________________________________

3) __________________________________

1. мелкие бытовые сделки;

2.сделки, направленные на

безвозмездное получение выгоды,

не требующие нотариального

удостоверения либо

государственной регистрации;

3. сделки по распоряжению

средствами, предоставленными

законным представителем или с

согласия последнего третьим лицом

для определенной цели или для

свободного распоряжения.

62. _____________________________________________- правовой акт,

регулирующий социальнотрудовые отношения в организации или у

индивидуального предпринимателя и заключаемый работниками и

работодателем в лице их представителей.

63. Внутреннее строение права, в котором выражается единство и

дифференциация его норм – это _____________________________ права.

64.

Функции государства:

1. внутренние;

2. внешние;

А. политическая;

Б. экономическая;

В. оборона страны;

Г. социальная;

Д. поддержание мирового порядка;

Е. сотрудничество с другими государствами;

1

2-

65.

1. прямой способ изложения правовой нормы

2. отсылочный способ изложения правовой нормы

3. бланкетный способ изложения правовой нормы

А. Излагаются не все элементы правовой нормы с указанием текста,

где содержатся недостающие сведения

Б. в общей форме называются правила иили ответственность за их

нарушение без обозначения конкретного документа, где содержатся

точные данные о них

В. излагаются все необходимые элементы правовой нормы

На работу в должности расклейщиков объявлений пришли устраиваться Артур

18 лет, Семен 16 лет, Леонид 15 лет, они уже закончили школу, и Федор

14 лет, ученик 9 класса.

С кем из них и на каких условиях работодатель имеет право заключить

трудовой договор?

Ответ: Со всеми. С Артуром на

полный рабочий день, с Семеном и

Леонидом на сокращенный, с

Федором в свободное от учебы

время и только с согласия

родителей.

Студенты юридического факультета работали во время летних каникул в

фермерском хозяйстве. В один из дней управляющий дал им задание

опрыскивать ядохимикатами деревья в саду от вредителей. Он показал

студентам, как нужно направлять струю из пульверизатора, чтобы жидкость не

попадала на лицо и руки. Средства индивидуальной защиты работникам

предоставлены не были. Один из студентов – Олег, отказался выполнять эту

работу, так как, по его мнению, данный труд является принудительным.

Остальные студенты над ним смеялись.

Кто прав в данной ситуации? Что подтверждает Вашу точку зрения?

Прав Олег, так как требование

работодателя об исполнении

трудовых обязанностей, но при этом

работник не обеспечен средствами

индивидуальной защиты, относится

к принудительному труду. (ст.4 ТК).

Суд приговорил гражданина Моторова к 10 годам лишения свободы за

шпионаж и принял решение лишить его гражданства РФ.

Верно ли данное решение суда. Ответ обоснуйте.

Решение суда незаконно. Согласно

ст. 6 Конституции РФ и ст. 4 Закона

о гражданстве гражданин РФ не

может быть лишен своего

гражданства или права изменить

его.

Гражданин Петров обратился в налоговую инспекцию, находящуюся по месту

Налоговый инспектор правомерно

его работы для того, чтобы получить информацию о том, какие налоги он

должен будет платить, если приобретет автомашину. Налоговый инспектор

отказался предоставить такую информацию, объяснив, что данные сведения

предоставляются на платной основе.

Правомерен ли отказ налогового инспектора и данные им разъяснения? Ответ

обоснуйте.

отказал Молодцову, но не

правильно мотивировал свой отказ.

Налогоплательщики имеют право

получать от налоговых органов

бесплатную информацию о

действующих налогах и сборах, но

по месту учета налогоплательщика.

В феврале Никитину, имеющему в собственности дом, расположенный на

земельном участке, на берегу реки, сообщили, что его участок будет выкуплен

государством в связи с необходимостью в строительстве моста. При этом

строительство необходимо начать уже апреле, чтобы завершить в теплое

время года. Собственнику дома обещают выплаты в размере рыночной

стоимости земли и всех построек.

Нарушены ли права собственника и, если да, то какие?

Да. 1 Собственник должен быть

уведомлен об изъятии не менее чем

за год (ст. 279 ГК)

2 В состав выкупной цены входит не

только рыночная стоимость

недвижимого имущества, но и все

убытки, причиняемые собственнику

в связи с изъятием участка (п. 2 ст.

281).

После окончания технологического института 25летний выпускник Ванин был

принят на работу на завод «Калибр» на должность технолога. В трудовом

договоре с ним были включены условия о том, что:

трудовой договор заключен на определенный срок (на 3 года),

Воронов обязан не разглашать коммерческую тайну,

Воронов обязан пройти испытательный срок (3 месяца)

Воронов может быть уволен, если он появиться на работе в состоянии

алкогольного опьянения, а так же если в отношении него будет возбуждено

уголовное дело или он будет привлечен к административной ответственности.

Все ли включенные в трудовой договор условия соответствуют требованиям

трудового законодательства?

Не соответствуют:

условие об испытании (выпускник

ВУЗа)

такое основание для увольнения

как привлечение к

административной и уголовной

ответственности


Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

1

Тип 3 № 3

Выберите одну из предложенных тем беседы.

1)  Праздник (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

1.  место и время проведения праздника;

2.  событие, которому, по Вашему мнению, посвящён праздник;

3.  присутствующих на празднике;

4.  общую атмосферу праздника и настроение участников.

2)  Поход (экскурсия), который запомнился мне больше всего (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о том, как Вы ходили в поход (на экскурсию).

Не забудьте описать:

1.  куда и когда Вы ходили в поход (на экскурсию);

2.  с кем Вы ходили в поход (на экскурсию);

3.  как Вы готовились к походу (экскурсии);

4.  почему Вам запомнился этот поход (экскурсия).

3)  Всегда ли нужно следовать моде (рассуждение по поставленному вопросу)? Всегда ли нужно следовать моде?

Не забудьте описать:

1.  Что значит, следовать моде?

2.  Для Вас важно следовать моде и почему?

3.  Следовать моде можно только в одежде?

4.  Как Вы понимаете выражение «хороший вкус»?

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

1

Тип 4 № 4

Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1)  Опишите фотографию.

1.  Какие праздники Вам нравятся больше и почему (домашние, школьные, праздники в кругу друзей)?

2.  Когда можно сказать, что праздник удался?

3.  Вы больше любите праздник или подготовку к нему и почему?

2)  Расскажите о том, как Вы ходили в поход (на экскурсию).

1.  Чем, по Вашему мнению, полезны походы (экскурсии)?

2.  Что бы Вы порекомендовали Вашим сверстникам, которые собираются впервые отправиться в поход (на экскурсию)?

3.  Что, по Вашему мнению, самое важное в походе (на экскурсии)?

3)  Всегда ли нужно следовать моде?

1.  Что означает, по Вашему мнению, слово «модный»?

2.  Вы слушаете чужие советы? Чьи советы для Вас особенно важны?

3.  Приведите пример отрицательного влияния моды.


2

Тип 3 № 67

Выберите одну из предложенных тем беседы.

1)  Светлое Рождество (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

1.  событие, изображённое на фотографии;

2.  атмосферу праздника Рождества;

3.  как эта атмосфера передана через фотографию;

4.  место, изображённое на фотографии (почему фотография может быть посвящена Рождеству).

2)  Встреча, которая запомнилась (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о том, какая встреча произвела на Вас сильное впечатление.

Не забудьте рассказать:

1.  когда и с кем произошла встреча;

2.  была ли встреча запланированной или внезапной;

3.  какие эмоции испытали Вы при встрече и почему.

3)  Какого человека можно назвать другом (рассуждение по по-ставленному вопросу)? Какого человека можно назвать другом?

Не забудьте дать ответы на вопросы:

1.  Что такое дружба?

2.  Почему не каждого знакомого человека можно назвать другом?

3.  Есть ли у Вас настоящий друг?

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

1

Тип 4 № 68

Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1)  Опишите фотографию.

1.  Какие праздники Вам нравятся и почему?

2.  Как отмечают Рождество в Вашей семье?

3.  Вы больше любите праздник или подготовку к нему?

2)  Встреча, которая запомнилась.

1.  Бывали ли в Вашей жизни встречи, от которых зависел какой-то Ваш поступок или принятое решение?

2.  Какими качествами должен обладать человек, чтобы встреча с ним оказалась значимой для Вас?

3.  Как Вы думаете, есть ли люди, которые встречу с Вами считают важ-ным для себя событием и почему?

3)  Какого человека можно назвать другом?

1.  Какие примеры настоящей дружбы из собственного опыта или из литературы Вы можете привести?

2.  Какими качествами должен обладать человек, чтобы Вы смогли назвать его своим другом?

3.  Есть ли эти качества у Вас?


3

Тип 3 № 69

Выберите одну из предложенных тем беседы.

1)  Зима пришла (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

1.  кто изображён на фотографии;

2.  общее настроение, которое передано на фотографии;

3.  ваши впечатления от фотографии.

2)  Школьный праздник, который запомнился (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о том, какой школьный праздник Вам запомнился.

Не забудьте рассказать:

1.  когда состоялся праздник, чему он был посвящён;

2.  кто присутствовал на празднике;

3.  какую роль лично Вы играли в подготовке и проведении праздника;

4.  какой момент праздника произвёл на Вас сильное впечатление.

3)  Интернет: друг или враг (рассуждение по поставленному вопросу)? Интернет: друг или враг?

Не забудьте дать ответы на вопросы:

1.  Когда человек прибегает к помощи интернета?

2.  Можно ли обойтись без интернета?

3.  Какие опасности таит в себе интернет?

4.  Как избежать интернет-зависимости?

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

1

Тип 4 № 70

Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1)  Опишите фотографию.

1.  Любите ли Вы зиму?

2.  Почему первый снег всегда поднимает настроение?

3.  Какие события, происходящие зимой, Вам особенно памятны?

2)  Расскажите о том, какой школьный праздник Вам запомнился.

1.  Зачем проводить школьные праздники?

2.  Каким знаменательным событиям посвящены Ваши школьные праздники?

3.  Кем интереснее быть на празднике: участником, организатором или зрителем?

4.  Когда можно сказать, что праздник удался?

3)  Интернет: друг или враг? (рассуждение по поставленному вопросу).

1.  Вы пользуетесь мобильным интернетом? Для каких целей?

2.  С какого возраста, по Вашему мнению, можно давать ребёнку пользоваться Интернетом? Стоит ли ограничить время пребывания в сети?

3.  Приведите пример отрицательного влияния Интернета на Ваших сверстников?


4

Тип 3 № 71

Выберите одну из предложенных тем беседы.

1)  Ходили мы походами… (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

1.  кто изображён на фотографии;

2.  какое найденное Вами решение было одобрено окружающими и позволило укрепить Ваш авторитет;

3.  общее настроение, которое передано на фотографии;

4.  ваши впечатления от фотографии.

2)  Мой звёздный час (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о событии, которое можно было бы назвать Вашим звёздным часом.

Не забудьте рассказать:

1.  что предшествовало этому событию;

2.  с кем Вы ходили в поход (на экскурсию);

3.  почему этот случай можно считать Вашим звёздным часом.

3)  Любая ли музыка  — искусство (рассуждение по поставленному вопросу)? Любая ли музыка  — искусство?

Не забудьте дать ответы на вопросы:

1.  Какую музыку Вы слушаете?

2.  Почему одни музыкальные произведения живут долго, а другие быстро забываются?

3.  Как Вы понимаете выражение «Музыка лечит душу»?

4.  В чем истинное предназначение искусства?

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

1

Тип 4 № 72

Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1)  Опишите фотографию.

1.  Любите ли Вы ходить в походы?

2.  Чем, по Вашему мнению, полезны походы?

3.  Что бы Вы порекомендовали тем, кто отправляется в поход?

2)  Расскажите о событии, которое можно было бы назвать Вашим звёздным часом.

1.  Что такое звёздный час?

2.  О каком звёздном часе Вы мечтаете?

3.  Верите ли Вы, что звёздный час бывает в жизни каждого человека?

4.  Что надо делать, чтобы приблизить свой звёздный час?

3)  Любая ли музыка  — искусство?

1.  Почему в наше время музыкальные произведения исчезают так же быстро, как и появляются?

2.  Отличается ли современная музыка от музыки классической?

3.  Известны ли Вам примеры, когда музыка оказывала огромное влияние на людей?


5

Тип 3 № 73

Выберите одну из предложенных тем беседы.

1)  В летнем лагере (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

1.  кто изображён на фотографии;

2.  где происходит событие, изображённое на фотографии;

3.  общее настроение, которое передано на фотографии;

4.  впечатления участников фотографии.

2)  Общее дело (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о деле, которое объединило Вас с Вашими друзьями.

Не забудьте рассказать:

1.  какое общее дело Вы решили сделать с Вашими друзьями;

2.  какой результат вы получили;

3.  как изменились после этого дело ваши отношения;

4.  помогло ли общее дело лично вам ближе узнать своих товарищей.

3)  Зачем нужна доброта (рассуждение по поставленному вопросу)? Зачем нужна доброта?

Не забудьте дать ответы на вопросы:

1.  Что такое доброта?

2.  Важным ли качеством человека является для Вас доброта?

3.  Легче ли жить, когда Вас окружают добрые люди?

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

1

Тип 4 № 74

Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1)  Опишите фотографию.

1.  Приходилось ли Вам отдыхать в летнем лагере?

2.  Чем, по вашему мнению, полезны летние лагеря?

3.  Что бы Вы порекомендовали тем, кто отправляется в лагерь?

2)  Расскажите о деле, которое объединило Вас с Вашими друзьями.

1.  Когда дело может стать общим?

2.  Считаете ли Вы коллективный уход с урока общим делом?

3.  Кто может стать инициатором общего дела?

4.  Готовы ли Вы объединить вокруг себя друзей и какое совместное дело могли бы им предложить?

3)  Зачем нужна доброта?

1.  Всегда ли нужно быть добрым?

2.  Часто ли в жизни Вам приходилось видеть проявления доброты?

3.  Приходилось ли Вам совершать добрые дела?

4.  Как Вы после этого себя чувствовали?

5.  Зачем нужно делать добро?

Пройти тестирование по этим заданиям

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Последователи этой религии едят особый вид пищи во время своего праздника
  • После песаха какой праздник
  • После пасхи какой следующий праздник после
  • Последование службы престольного праздника
  • После пасхальные праздники

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии