Праздник 23 февраля классный час

Классный
час на тему

«Знакомство
с историей праздника  23 февраля».

Подготовила
и  провела: Похабова Н.Ю.

 Цель:

1.    
Познакомить учащихся с историей возникновения праздника — День  Защитника
Отечества.

2.    
Продолжить воспитание чувства гордости за свой народ, любовь к
Родине.

Ход
классного часа

1.
Вступительная часть.

Дуют
ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Лёгкая позёмка.

Поднимаясь
мчатся вдаль
Самолётов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.

2.
Вступительное слово учителя.

– 23 февраля вся страна будет отмечать великий праздник – День
защитника Отечества. Слово «Отечество” того же корня, что и слово
«отец”, «Отчизна”, «отчий дом”, «отчий край. Отечество –
это наша страна.  Под Отечеством принято понимать страну предков
(отцов) человека, отчизну, Родину. Отечество… Это и природа, и человек, и
существующие порядки и традиции, и культурное наследие, и многое-многое другое.
Все это Отечество. Одно из лучших толкований этого термина принадлежит
известному русскому писателю М.Е.Салтыкову-Щедрину: «Отечество — тот таинственный, но живой организм, очертания
которого ты не можешь для себя отчетливо определить, но коего прикосновение к
себе непрерывно чувствуешь, ибо ты связан с этим организмом неразрывной
пуповиной». 

Г.В.Державин писал: «Самое лучшее предназначение есть защищать свое
отечество». Настоящий человек независимо от возраста и пола это
делает в силу своих возможностей и способностей. Мальчик, уступивший в
транспорте место старшему, убедивший прохожего поднять брошенный окурок,
посадивший дерево у себя во дворе, — тоже защитник Отечества, как и
пограничник. И то, и другое одинаково важно. И без того, и без другого Отечества быть не может. 
Настоящий защитник Отечества будет
защищать ценности, принципы жизни и нравственного поведения, основанные на
бережном отношении к природе, к своей стране, к родителям и друзьям, к другим
людям (знакомым и незнакомым). Он будет защищать традиции и все то наследие,
которое оставили ему родители. Наследие наших предков – это то, чем мы
гордимся, то, что позволяет человеку (к сожалению, не каждому) оставаться
Человеком. Защитник этих нравственных
принципов, этого наследия и может называться защитником Отечества, настоящим
патриотом своей страны.

– А
как называется наша большая Родина?

Дети: Россия.

3.
История праздника 23 февраля.

В
начале 1918 года, воспользовавшись сложным положением, в котором находилась
страна, германские войска начали наступление на Советскую Россию. Возникла
реальная угроза российской столице Петрограду. Была создана новая армия –
Красная Армия. Она дала отпор агрессору. Началом широкого формирования отрядов
и частей Красной Армии явилось 23 февраля 1918 года. Этот день объявили
праздником – Днём Красной Армии. В 1946 году Красную Армию переименовали в
Советскую, и праздник, соответственно получил название День Советской Армии.

А 10
февраля 1995 года Государственная Дума России приняла федеральный закон »
О днях воинской славы России”, в котором этот день назван «День защитника
Отечества”.

Учитель:–
Любовь к своей Родине, к своему Отечеству поднимала людей на подвиги. Много
героев погибло, защищая свою Отчизну. Их имена стали для нас символами мужества
и чести.
– Нашу Родину в разное время защищали разные люди: по-разному одевались, разным
оружием владели.
– Мы сейчас проведём маленький экскурс по исторической ленте времени и вспомним
события, которые связаны с этими защитниками нашей Родины. 

–
Вспомните имена былинных богатырей?

–
Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич.

– А из
истории Древней Руси?

1.
Великий полководец-Александр Невский, который в тяжёлое для
Руси время смог объединить вокруг себя народ и не пустить европейских рыцарей,
чтобы они завоевали нашу Русь. Эта битва получила название Ледовое побоище. Это
было в 13 веке.

Учитель:

– А из
истории образования Московского государства?

2.
Великий полководец Дмитрий Донской в 1380 году со
своими войсками разгромил ордынское иго на Куликовом поле, за рекой Дон, а его
правнук Великий государь Иван III объединил под властью Москвы большинство
русских земель и избавил их от ордынской зависимости. Так начались новые
времена в истории нашей страны – времена московского государства.
Это было в 14 веке.

3.
Полководец Дмитрий Пожарский и городской староста Нижнего Новгорода Козьма
Минин в 1612 году создали народное ополчение, т.е. войско из
простых людей-горожан и крестьян и изгнали польских захватчиков. С этим
сражением связан праздник 4 ноября – День народного единства.

4.
Александр Васильевич Суворов – начал службу солдатом
и дослужился до высшего воинского звания – генералиссимуса. За всю свою жизнь
он не проиграл ни одного сражения. Суворов говорил: «Побеждают не умом, а
уменьем”. Его солдаты, которых называли чудо-богатырями, взяли штурмом
неприступную турецкую крепость Измаил, разгромили французов в Италии, одержали
много других побед. Также он вывел свою армию из окружения, пробившись через
перевалы Альпийских гор.

Это
было в период 18 века.

5.
Великий полководец – Михаил Илларионович Кутузов прославился
в Великой Отечественной войне 1812 года. Его любили все солдаты, на него
надеялась вся Россия. Именно он выбрал для решающего сражения с армией
Наполеона Бородинское сражение и победил в нём. Это было в период 19 века.

6.
Георгий Константинович Жуков.

В XX
веке ко всем этим именам добавились ещё имена великих полководцев Великой
Отечественной войны – Г.К.Жуков, А.М.Василевский, И.С.Конев,
Р.Я.Малиновский, К.К.Рокоссовский, С.К.Тимошенко, и многие другие. За
четырехлетний период борьбы против германской агрессии произошло не одно
сражение, в которых они проявили свою сообразительность и смекалку, чтобы
победить врага.

–
Можно бесконечно перечислять имена наших защитников: полководцев, офицеров,
которые участвовали в различных войнах– Афганской, Чеченской. Их имена мы
никогда не забудем!

–
Скажите, ребята. Какие виды войск существуют в Российских Вооружённых силах?

Вооруженные
Силы РФ.

Вооружённые Силы Российской Федерации (ВС России) — государственная военная организация Российской Федерации, предназначенная для отражения агрессии, направленной против
Российской Федерации — России, для вооружённой защиты целостности и
неприкосновенности её территории, а также для выполнения задач в соответствии с
международными договорами России.

А знаете ли вы какие бывают виды Вооруженных Сил?

В состав ВС
России входят:

·                   
Сухопутные войска, 

·                   
Военно-воздушные силы, 

·                   
Военно-Морской Флот; 

·                   
Войска воздушно-космической обороны;

·                   
Воздушно-десантные войска; 

·                   
Ракетные войска стратегического назначения;

·                   
Тыл Вооружённых сил, а также войска, не входящие в виды и рода войск.

Сухопутные войска.

Сухопутные войска еще
называют пехотой. Там служит больше всего людей. Именно пехотинцы первыми
встречают врага на своих рубежах и первыми ступают на территорию противника при
контратаке. Также к сухопутным войскам относятся танкисты и артиллеристы.

Сухопутные войска —
наиболее многочисленный вид вооружённых сил любого государства и именно на них
ложится основная нагрузка в любом вооружённом конфликте и войне.

Военно-воздушные силы.

Военно-воздушные силы
(флот) (ВВС, ВВФ) — вид Вооруженных Сил государства, в функции которого входит
борьба с противником, находящимся в космосе, воздушном пространстве, на земле,
на поверхности моря и под водой, а также транспортировка десанта, доставка
имущества и вооружения, воздушная разведка, разведка погоды при помощи
летательных аппаратов. Военные летчики ведут разведку, прикрывают города от
авианалетов врагов, доставляют грузы туда, куда не могут проехать машины. Российские
ВВС одни из самых мощных в мире.

Военно-морской флот.

Военно-морской флот —
основная часть военно-морских сил государства. В России и некоторых других
государствах с длинной военно-морской историей, военно-морским флотом называют
военно-морские силы вообще.

У России есть 5 военных
флотов: Северный, Тихоокеанский, Черноморский, Балтийский и Каспийский. Они
могут уничтожать корабли и морские базы врага и даже наносить ядерные удары.
Много работы у военных моряков и в мирное время. Например, они защищают
торговые корабли от нападений пиратов.

Задачи Военно-морского
флота

1.Борьба против
военно-морских сил противника.

2.Нарушение морских
коммуникаций противника.

3. Защита своих морских
коммуникаций.

4.Оборона своего
побережья с морского направления.

5.Нанесение ударов и
обеспечение вторжения на территорию противника с моря.

Войска воздушно-космической обороны.

Этот род войск появился
в России только в 2001 году. Сложные приборы, установленные на космических
спутниках, следят за всем, что происходит на земле. И если кто-нибудь решит
атаковать Россию ядерными ракетами, спутники тут же это засекут и ракету успеют
сбить до того, как она взорвется. Для того чтобы служить в космических войсках
нужно учиться в специальном институте, который находится в Москве.

История: Первые части
(учреждения) космического назначения были сформированы в 1955 г., когда
постановлением Правительства СССР было принято решение о строительстве
научно-исследовательского полигона, ставшего впоследствии всемирно известным
космодромом Байконур.

Ракетные войска
стратегического назначения.

Ракетные войска
стратегического назначения (РВСН) — отдельный род войск Вооружённых Сил
Российской Федерации, сухопутный компонент стратегических ядерных сил. Войска постоянной
боевой готовности. Предназначены для ядерного сдерживания агрессии противника. На
вооружении РВСН состоят все российские наземные межконтинентальные
баллистические ракеты мобильного и шахтного базирования с ядерными
боеголовками.

Российские ракеты очень
мощные. Они могут попадать в цели, которые находятся за 10.000 километров.
Поэтому ракетчикам достаточно сделать всего несколько залпов, чтобы уничтожить
все военные базы врагов. Но самое главное, что в других странах наших ракет
побаиваются и поэтому не решаются нападать на Россию.

Ракетные войска
стратегического назначения образованы 17 декабря 1959 года.

Воздушно-десантные
войска.

Воздушно-десантные
войска (ВДВ) — род войск (сил) в виде Вооружённых Сил государства. Обычно
входят в состав Сухопутных войск (сил), реже — в состав Военно-воздушных сил
(флота), могут быть самостоятельным родом войск.

Предназначены для
высадки с воздуха в тылу противника или для быстрого развёртывания в
географически удалённых районах. Основным способом доставки ВДВ является
парашютное десантирование, также могут доставляться на вертолётах; в период
Второй мировой войны практиковалась доставка на планёрах.

Десантников называют
голубыми беретами и гвардейцами. Они прыгают с парашютами в тыл вражеской армии
и проводят там диверсии. Стать десантником может только очень здоровый и
сильный человек, поэтому к службе в ВДВ надо готовиться с детства: вести
здоровый образ жизни и заниматься спортом.

Другие рода войск. Существует несколько родов войск, которые должны обеспечить
армию и флот всем необходимым. Это служба тыла, главное военно-медицинское
управление, федеральное агентство по специальному строительству и службы
расквартирования и обустройства и железнодорожные войска.

Учитель:

– А
какие военные профессии вы знаете?

Учитель:

– А
кто нужнее в Армии?
– На этот вопрос ответить невозможно.
– Какой палец нужнее?
– Все нужны.
– Одним пальцем не ударишь –
– Нужно все пальцы сжать в кулак,
– И враг получит крепкий удар, когда вместе ударят по нему ракетчики, танкисты,
лётчики, моряки и воздушные десантники.
– Какие строчки можно посвятить каждой профессии?

(Дети
читают стихи.)

Танкист.

Везде,
как будто вездеход,
На гусеницах танк пройдёт
Ствол орудийный впереди,
Опасно, враг, не подходи!
Танк прочной защищён бронёй
И сможет встретить бой!

Лётчик.

Он
металлическую птицу
Поднимет в облака.
Теперь воздушная граница
Надёжна и крепка!
Военный врач
Солдат у вражеских высот
Был ранен утром рано.
Отважный военврач спасёт,
Он перевяжет раны!
Врач извлечёт из ран солдата
Два небольших осколка
И скажет: «Унывать не надо!
Живи, братишка, долго!”

Сапёр.

Давно
закончилась война,
Но след оставила она –
Бывает, среди грядок
Закопаны снаряды.
И с техникой придёт сапёр,
Чтоб обезвредить поле.
Не будет взрывов с этих пор,
Беды, и слёз, и боли!

Десантник.

Десантники
в минуты
Спускаются с небес.
Распутав парашюты,
Прочешут тёмный лес,
Овраги, горы и луга.
Найдут опасного врага.

Моряк.

На
мачте наш трёхцветный флаг,
На палубе стоит моряк.
И знает, что моря страны,
Границы океанов
И днём, и ночью быть должны
Под бдительной охраной!

Подводник.

Вот
дивная картина-
Выходит из глубин
Стальная субмарина,
Как будто бы дельфин!
Подводники в ней служат –
Они и там, и тут
Под водной гладью кружат,
Границу берегут!

Артиллерист.

Да
здравствуют артиллеристы –
Защитники наших земель,
Подносчики наших снарядов,
Наводчики, бьющие в цель!

Пограничники.

На
ветвях заснули птицы,
Звёзды в небе не горят.
Притаился у границы
Пограничников отряд.
Пограничники не дремлют
У родного рубежа:
Наше море, нашу землю
Наше небо сторожат!

Учитель:

– Так
можно ответить на вопрос – кто нужнее Армии?

Дети:

– Нет.
Все военные профессии нужны Вооружённым силам! Они все связаны между собой.

Учитель:

–
Много наших побед на счету наших воинов. Наша страна всегда славилась и
славится героями.

1-й
учащийся:

Мы
будем помнить ваши имена
И память завещать Грядущим поколеньям.
Герои не уходят навсегда,
Им не грозит холодное забвенье.

2-й
учащийся:

Сыны
России подрастают вновь
И Родине служить они готовы,
Чтоб солнце не ушло навеки в ночь,
А утром озаряло землю снова.

3-й
учащийся:

Пусть
небо будет голубым
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть пушки грозные молчат,
И пулемёты не строчат,
Чтоб жили люди, города…
Мир нужен на земле всегда!

4-й
учащийся:

Российский
воин бережёт
Родной страны покой и славу.
Он на посту – и наш народ
Гордится Армией по праву.

 Александр Невский – Великий князь
Владимирский

Годы жизни 1220—1263. 

Годы правления 1252—1263.

Русский государственный деятель, полководец, князь новгородский,
великий князь Владимирский с 1252. Сын князя Ярослава
Всеволодовича.

 Возглавлял русские войска, которые одерживали победы в битвах:

·                   
Невская битва 1240 года. За эту
битву был прозван «Невским»;

·                   
 5 апреля 1242 на льду Чудского
озера ( Ледовое
побоище 1242). Победа в этой битве поставила Невского в ряд
крупнейших военачальников своего времени;

·                   
 Посылка посольства в Норвегию,
результатом которого было первое мирное соглашение между Русью и Норвегией
(1251);

·                   
 Успешный поход в Финляндию
против шведов, предпринявших новую попытку закрыть русским выход к Балтийскому
морю (1256);

·                   
 Он отверг попытки папской
курии  с Золотой
Ордой завладеть русскими землями;

·                   
 Несколько раз ездил в Орду,
добился освобождения русских от обязанности выступать войском на стороне
татарских ханов в их войнах с другими народами.

В его честь возведено множество памятников, храмов и
церквей. Даже есть ордена Александра Невского.

Кутузов
Михаил Илларионович (Голенищев-Кутузов).

Дата рождения: 16 сентября 1745 (1747) года.

Дата смерти: 28 апреля 1813 года.

Русский генерал-фельдмаршал, светлейший князь,
главнокомандующий русскими войсками в Отечественной войне 1812 года, стал
первым полным кавалером ордена Святого Георгия.

Основными достижениями Кутузова были:

·                    
Русская
армия, возглавляемая Кутузовым в качестве главнокомандующего, выиграла войну с
Наполеоном в 1812 году.

·                    
Кутузов
— участник таких исторических сражений, как штурм Измаила, битва под Аустерлицем,
Бородинское сражение.

·                    
Был
награждён Орденами Святого апостола Андрея Первозванного, Святого Александра
Невского, Святого Иоанна Иерусалимского, Святого Георгия I, II, III, IV
степеней, Святого Владимира I и II степеней, Святой Анны I степени, Красного и
Чёрного орлов, а также Большим крестом Военного Ордена Марии Терезы.

В честь М. И. Кутузова названы:

·                    
атолл Утирик (Кутузова), Маршалловы острова

·                    
крейсер «Михаил Кутузов»;

·                    
станция
метро «Кутузовская» в Москве

·                    
набережная Кутузова в Санкт-Петербурге

·                    
село Верхняя Кутузовка (бывш. Шумы)
севернее Алушты, Крым

·                    
орден  Кутузова

·                    
возведены памятники.

 

 

Жуков Георгий Константинович (1896-1974) – советский
полководец, государственный и военный деятель, Маршал Советского Союза,
Четырежды Герой Советского Союза.

Родился 19 ноября 1986 года в семье
крестьянина. В 1907 году закончил три класса церковно-приходской школы.

В Русской императорской армии с 1915 года.
Участник  Первой Мировой войны с 1916 года. Награжден Георгиевскими крестами
3-ей и 4-ой степеней.

В Красной армии с октября 1918 года.
Участвовал в Гражданской войне. Был ранен, награжден орденом Красного Знамени.

В 1939 году за умелое руководство войсками
было присвоено звание Героя Советского Союза с вручение ордена Ленина и медали
«Золотая звезда».

29 июля 1944 года Жуков был награжден
второй медалью «Золотая звезда».

1 июня 1945 года был награжден третьей
медалью «Золотая звезда».

1 декабря 1956 года — награжден четвертой
медалью «Золотая звезда».

Так же у него было еще множество других
орденов и медалей, в том числе и иностранных.

Умер 18 июня 1974 года.

В честь Маршала Жукова воздвигнуто множество памятников и
мемориалов, его именем  названы ордена и награды.

 

МБОУ «Никольская ООШ»

СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА, ПРОВЕДЕННОГО

Тема классного часа: 23 февраля – День защитника Отечества.

2 «а»  класс

Учитель: Григорова Надежда Михайловна

Гатчинский район, село Никольское

Сценарий классного часа.

Цель:

 прививать чувство патриотизма, любви к своей Родине, к Армии.
Задачи: 

• воспитывать у детей чувство гордости за своих предков;
• воспитывать чувство взаимовыручки, дружеские отношения между участниками;
• воспитание любви и уважения к своему народу, истории страны, бережного отношения к ветеранам и воинам-интернационалистам;
•  развивать нравственно-патриотического воспитания школьников;
• воспитание любви и уважения к своему народу, истории страны, бережного отношения к ветеранам и воинам;
• познакомить учащийся с историей возникновения праздника Днём защитника Отечества;
• развивать смекалку, познавательный интерес;
• поздравить мальчиков – будущих защитников Отечества.

Форма: 

групповая беседа, игра.

Подготовительная работа:

 в этом классном часе принимают участие две команды. Детям сообщается тема классного часа, говорится об основном содержании заданий, рекомендуется справочная литература по военной тематике. Учащиеся заранее подбирают название и эмблему своей команды, девочки заранее готовят поздравление для мальчиков в виде стихов, разучивание песни « Бравые солдаты» Музыка А. Филлипенко, слова Т. Волгиной., делают поздравительный плакат

Оборудование:

Плакаты на тему, рисунки, презентация, минус песни, подарки

Ход мероприятия.

I.Вступление

Учитель:

-23 февраля вся страна будет отмечать великий праздник – День защитника Отечества. Слово «Отечество» того же корня, что и слово «отец», «Отчизна», «отчий дом», «отчий край. Отечество – это наша страна, Родина.

— А что можно назвать Родиной?

— А как называется наша большая Родина?

Дети: РОССИЯ.

II. История праздника

Учитель:

— Ребята, а вы знаете, почему именно День защитника Отечества празднует вся страна 23 февраля?

Уважаемые гости, дорогие ребята! История этого дня насчитывает  90 лет. В далёком 1918 году в молодой Советской республике царили голод и разруха. В стране действовали многочисленные соединения белой армии. Они стремились задушить молодую Советскую страну.

В это тяжёлое время  правительство решило создать свою армию, которая будет защищать интересы простого трудового народа. Назвали эту армию Красной.

В морозные февральские дни первые отряды только что созданной Красной Армии одержали победу под Псковом, Нарвой и нанесли поражение частям немецкой армии, которая помогала белогвардейцам.

День 23 февраля 1918 года стал днём рождения нашей родной Красной Армии и Военно-Морского Флота. Позднее этот день стал называться Днём Защитника Отечества.

III. Великие воины.

Учитель:

— Вспомните имена былинных богатырей?

Уч-ся :

— Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич.

Учитель:

-Нашу Родину в разное время защищали разные люди: по-разному одевались, разным оружием владели.

1. Великий полководец-Александр Невский

2. Великий полководец Дмитрий Донской 

 3. Полководец Дмитрий Пожарский и городской староста Нижнего Новгорода Козьма Мнин

4. Александр Васильевич Суворов

5. Великий полководец – Михаил Илларионович Кутузов

 6. Георгий Константинович Жуков.

( в классе весит плакат с историей данных личностей)

Учитель:

— Можно бесконечно перечислять имена наших защитников: полководцев, офицеров, которые участвовали в различных войнах

Наша Армия всегда была на защите своих граждан. В годы Великой Отечественной Войны за Родину, за наше счастливое детство сложили свои головы более 27 миллионов наших граждан. Среди них много наших односельчан. Мы должны о них всегда помнить.

Павшим героям сооружены памятники, списки погибших занесены на мемориальные доски. Фамилию одного из таких героев носит улица, на которой построена наша школа, и мы с гордостью произносим ее Г. С..Шипунов.

IV. Игровая программа

До классного часа детям было необходимо разделиться на команды, придумать  их название.

1.Игра «Боевая тревога»: кто быстрее наденет рубашку, тельняшку и фуражку ( или свою одежду). Мальчики – одеваются, девочки –болельщицы.

2.Конкурс загадок.

1.Тучек нет на горизонте,

Но раскрылся в небе зонтик.

Через несколько минут

Опустился …..(парашют)

2.Грянул гром, весёлый гром,

Засверкало всё кругом.

Рвутся в небо неустанно разноцветные фонтаны.

Брызги света всюду льют.

Это праздничный … (салют)

3.Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает,

Отправляется в полёт

Наш российский … (вертолёт)

4.Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полет,

Человек им управляет,

Что такое?…(самолёт)

3.Конкурс оригами «Самолётик» (девочки и мальчики делают самолётик)

Ну-ка, летчики-пилоты,

Сделайте-ка самолёты .

4.Блиц опрос «Мужчины, мужчины…».

1. Брат сестрицы Алёнушки. (Иванушка)

1. Доктор из сказки К.И.Чуковского. (Доктор Айболит).
2. Имя нашего президента. (Владимир Владимирович).
3. Кто приносит подарки на Новый год? (Дед Мороз).
4. Юный моряк, служащий на корабле. (Юнга).
5. Автор сказки о золотой рыбке. (Пушкин).
6. Имя Гагарина. (Юрий).
7. Как по – другому можно назвать лётчика? (Пилот).
8. Злодей из книги Чуковского, который живёт в Африке. (Бармалей)
9. Деревянный мальчуган. (Буратино).
10. Как называют морского разбойника. (Пират).

1. Русский баснописец. (Крылов).
2. Герой русской народной сказки, сваривший кашу из топора. (Солдат).
3. И бог войны, и название планеты, и лакомство. (Марс).

5.Игра «Запусти самолетик»: завели моторы, полетели…(мальчики бросают девочкам и наоборот). Потом самолёты поставить в ангар.

6.Игра «Составь как можно больше слов» 

А вот, ребятки, другая загадка:

Он границу охраняет,

Все умеет он и знает.

Во всех делах солдат отличник

И зовется …

Дети. Пограничник.

ПОГРАНИЧНИК (кино, рак, нога, почка, пони, гонка, кора, чин…)

Ребята на время составляют слова. В команде определить , кто записывает, другие составляют). Подвести итог.

V. Поздравление от девочек, итог.

Мы гордимся воинами, которые охраняют границы в мирное время. Вы, молодое поколение страны, должны взять у своих отцов эстафету – стать в будущем надёжными защитниками любимой Родины.

Молодое поколение – это вы, ребята, те, кто первыми приходят на помощь взрослым.

А какие же мальчики в нашем классе? Защитники ли они уже сейчас для наших девочек.

1.Мальчишек наших с праздником
Всем классом поздравляем.
И милым безобразникам
Мужаться пожелаем!

2.Ведь скоро повзрослеете

И в армию пойдете.

Честь защищать своей страны,
Кто в небе, кто на флоте.
3.Страну родную, землю-мать,
Наш воин призван защищать.
В тревожный день и в трудный час
Собой закрыть готовы нас.
4.Каждый мальчик может стать солдатом,
По небу лететь, по морю плыть,
Охранять границу с автоматом,

Чтоб свою Отчизну защитить.
5.Ну а пока в учебе вам
Желаем рост приличный,
Чтоб жизнь делилась пополам,
На супер и отлично!

Исполнение песни « Бравые солдаты»

Музыка А. Филлипенко, слова Т. Волгиной.

Бравые солдаты с песнями идут,
А мальчишки следом радостно бегут.
Эх! Левой! Левой! С песнями идут,
А мальчишки следом радостно бегут.

Хочется мальчишкам в армии служить,
Хочется мальчишкам подвиг совершить.
Эх! Левой! Левой! В армии служить,
Хочется мальчишкам подвиг совершить.

Храбрые мальчишки, нечего тужить,
В армию пойдёте тоже вы служить.
Эх! Левой! Левой! Нечего тужить,
В армию пойдёте тоже вы служить.

Будете границы зорко охранять,
Будете на страже Родины стоять!
Эх! Левой! Левой! Зорко охранять,
Будете на страже Родины стоять!

Учитель:

Дорогие наши мальчики, поздравляем вас с наступающим праздником. Желаем успехов в делах, счастья, добра, чистого неба над головой! Желаем расти сильными, смелыми, мужественными, добрыми и благородными; помнить о высоком звании мужчины.

Вручение подарков

Разработка классного часа на патриотическую тематику: «Каков он, настоящий защитник Отечества?»

Аннотация

Методическая разработка классного часа в 6 классе посвящена проблеме отношения учащихся к своей Родине, осознания мальчиками необходимости защищать своё Отечество. Ведь Родина в жизни человека – самое священное. Именно о ней думают в самых трудных ситуациях. Академик Д.С. Лихачёв писал: «Любовь к Родине даёт смысл жизни, превращая жизнь из прозябания в осмысленное существование».

Содержание

1. Введение.

2. Основная часть. Конспект классного часа «Каков он, настоящий защитник Отечества?»

3. Заключение.

4. Список использованных источников.

5. Приложения.

Введение

В 19 веке русский философ и публицист Н.Г.Чернышевский писал: «Патриот – это человек, служащий своей Родине». Да, в то время люди не думали о славе и наградах, а мечтали о счастливом будущем для потомков и ради этого совершали героические поступки, рискуя собственной жизнью.

Сегодня же в 21 веке, конечно, каждый человек готов сказать, что любит своё Отечество, свой родной край, своих родителей, но не каждый, к сожалению, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины. Поэтому проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения — одна из актуальных задач государства, общества и образовательных учреждений нашей страны.

Цель патриотического воспитания – развитие в личности высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление личности, обладающей позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе, в интересах Отечества.

Работа педагога и классного руководителя должна быть систематической и целенаправленной. Для достижения данной цели классный руководитель должен проводить беседы, диспуты, классные часы.

Классный час «Каков он, настоящий защитник Отечества?» был проведен в 6 классе в предверии празднования Дня защитника Отечества, отмечаемого  в России 23 февраля. 

Цель мероприятия : формирование сознания необходимости защищать Отечество; воспитание патриотизма, гордости и уважения за страну.

Задачи: познакомить учащихся с историей возникновения праздника, представить великих людей России, чьими именами гордится наша страна; выявить, какие качества должны быть присуще защитнику Отечества, определить каждому учащемуся, что значит быть защитником Отечества.

Подготовка к классному часу проводится поэтапно. Сначала проходит анкетирование учащихся 6-го класса, анализируются результаты, которые ориентируют педагога на ход дальнейшей работы с учащимися. С девочками изучаем биографию великих людей России, чтобы представить на мероприятии. На уроке русского языка учащиеся пишут эссе «Выгодно ли быть патриотом в наше время?»

Во время классного часа отдельные выдержки работ зачитываются.

Воспитание любви к Родине невозможно без воспитания любви к литературе, поэтому ребята знакомятся с рассказом Поповой Татьяны Аркадьевны «Настоящий защитник» и беседуют по произведению. К концу классного часа учащиеся (мальчики и девочки) приходят к выводу: быть патриотом – задача каждого гражданина, совершать благородные и честные поступки – долг любого из нас. И прав был Бернард Шоу, утверждая, что «патриотизм: убеждение, что твоя страна лучше других потому, что именно ты в ней родился».

Каков он, настоящий защитник Отечества?

Цель: формирование сознания необходимости защищать Отечество;

воспитание патриотизма, гордости и уважения за страну.

Что значит быть патриотом? Любить – да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное для нее делать.

Василий Розанов.

Патриотизм: убеждение, что твоя страна

лучше других потому, что именно ты в ней родился.

Бернард Шоу.

Патриот – это человек, служащий своей Родине.

Н.Г.Чернышевский.

История праздника

В феврале 1995 года был принят Федеральный закон Российской Федерации «О днях воинской славы (победных днях) России», где был установлен перечень этих дат. Днями воинской славы России являются дни побед русского оружия, сыгравших решающую роль в истории России

( всего их 16).

18 апреля — День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 год;

21 сентября — День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве 1380 год

8 сентября — День Бородинского сражения русской армии под командованием М. И. Кутузова с французской армией 1812 год;

9 мая — День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1945 год;

23 февраля – День защи́тника Оте́чества.

1 ученик

День защи́тника Оте́чества — советский по происхождению праздник, отмечаемый 23 февраля в России, на Украине, в Белоруссии, Приднестровье и Южной Осетии. Был установлен в СССР в 1922 году как День Красной армии и Флота. И приурочен к победе в 1918 году Красной Армии под Нарвой и Псковом над германскими завоевателями.

С 1949 до 1993 г. носил название «День Советской Армии и Военно-Морского флота».

После распада СССР 23 февраля было переименовано в День защитника Отечества.

В этот день мы отдаем дань уважения и благодарности тем, кто мужественно защищал родную землю от захватчиков, а также тем, кто в мирное время несет нелегкую и ответственную службу.

Вместе с этим особое внимание мы уделяем мальчикам и юношам, тем, кому в недалеком будущем предстоит встать на защиту Отечества. Сегодня мы отмечаем этот праздник уже не как день рождения Красной Армии, а как день настоящих мужчин. Наших ЗАЩИТНИКОВ в широком смысле этого слова!

— Что означают слова «Отечество», «Защитник»?

Обратимся к толковому словарю Ожегова.

Отечество – страна, где родился человек и к гражданам которой он принадлежит.

Защитник — Тот, кто защищает, охраняет, оберегает кого-то, что-нибудь.

Патриот – человек, одушевлённый патриотизмом, или человек, преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь.

Патриотизм – преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу и готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины.

Этимологический словарь

Понятие «Отечество», «Отчизна» происходит от слова отец. И значило «страна отцов», страна предков.

Патриот заимствовано из франц. слова pater — «отец», имеющего значение «покровитель, защитник».

Защитник, защита – это то, что за щитом, за стеной, ограждением.

Все эти слова имеют один смысл, значение и предполагают любовь к родине, готовность подчинить свои интересы интересам страны, стремление защищать интересы Отечества и своего народа.

Патриотизм — это особое сакральное чувство, которое сочетает любовь и чувство долга.

Так же любить родину – значит любить людей, которые с тобой рядом. Давайте обсудим с вами две ситуации.

Ситуация 1. Гордясь своими русскими корнями, банда подростков избивает 8-летнего мальчика-таджика. Это патриотизм?

Ситуация 2. В классе появилась новая девочка. Она приехала из Армении. Некоторые ребята в классе предлагают остальным ребятам не разговаривать с ней, объясняя это тем, что девочка «нерусская». Как ты поступишь?

— Кто с древних времен на Руси был защитником Отечества?

Конечно же, мужчина. Слово «Мужчина» означает «взрослый человек».

— Каким должен быть настоящий мужчина, настоящий защитник? Попытаемся сегодня определить.

Выслушаем мнение девочек.

(устный портрет. Ответы)

Эти качества должны воспитываться с детства, с малых лет ребенок должен гордиться достижениями и культурой своей Родины. Примером тому является судьба великих людей Руси.

Раньше юноши мужали рано. А иначе было нельзя.

(выступления девочек)

1. Князь Святослав

Киевскому князю Святославу было 4 года, когда мать, княжна Ольга, взяла его с собой в военный поход. Надела на его голову стальной шлем, посадила на боевого коня, подала легкое копье и сказала: «Не бойся, сынок». – «Я не боюсь, мама». На поле по одну сторону стояло войско Ольги, по другую –неприятеля. «Начинай, сынок» Мальчик сжал губы, качнул поводьями, конь вынес его вперед, и Святослав, что было сил, метнул копье. Вслед Лоьгины воины кинулись на врага, обратив его в бегство.

1. Дми́трий Иванович (12 октября 1350, Москва — 19 мая 1389), прозванный Дмитрий Донско́й за победу в Куликовской битве — великий князь Московский (с 1359) и Владимирский (с 1363). Сын князя Ивана II Красного и его второй жены княгини Александры Ивановны. В правление Дмитрия были одержаны значительные военные победы над Золотой Ордой, продолжилась централизация русских земель вокруг Москвы и построен белокаменный Московский Кремль.

После смерти отца (1359 г.) опекуном девятилетнего князя и фактическим верховным правителем Московского княжества стал митрополит Алексий, человек недюжинного политического ума и такта, обладавший сильным характером и большим авторитетом. Дмитрий советовался с ним, продолжая политику отца и деда по собиранию русских земель вокруг Москвы. Для этого ему пришлось вести длительную борьбу с князьями-соперниками (суздальско-нижегородским, и тверским) за право на ярлык на великое княжение.

Причислен к лику святых . Имя Дмитрия Донского за несколько столетий стало символом русской воинской славы.

1. Царь Петр I

Юный царь Петр 1, могучий. грозный преобразователь России, в возрасте 15 лет с потешным отрядом сверстников из из детей дворян, бояр изучал солдатское дело: ружейные приемы, стрельбу, марширование. Перестроение рядов. Шеренг на плацу. Впоследствии отряды «потешных» станут гвардией и ядром русской армии. Петр 1 в юном возрасте успел освоить столярное, токарное. Оружейное, кузнечное, паяльное, часовое, типографическое ремесла.

1. Александр Суворов

Полководец Александр Суворов, наш могучий защитник, а детстве был слаб и худ. Никто не ждал от него никаких доблестей, и отец его, генерал Василий Иванович, пророчил ему чиновничье будущее. У Саши нашлись прекрасные наставники – книги по военной истории, от которых дух захватывало. Особенно нравились ему Александр Македонский, Цезарь, — дерзкие, сильные, стремительные. И саша принял решение стать сильным, закалить себя. Он занимался гимнастикой, обливался холодной водой, в стужу не кутался, ходил в легкой одежде под проливным дождем, скакал на лошади. С игрушечными солдатиками он повторял все сражения великих полководцев. Считают, что полководец Александр Суворов провел 60 сражений и боев и одержал 60 побед. Правильнее считать , что он одержал на одну победу больше – 61. Самая убедительная из них победа над самим собой.

5 — Васи́лий Ива́нович Чапа́ев (сам подписывался как Чепа́ев[1]; 28 января (9 февраля) 1887, Будайка, Чебоксарский уезд, Казанская губерния — 5 сентября 1919. Командир Красной армии, участник Первой мировой и Гражданской войны. Кавалер трёх Георгиевских крестов и одной медали.[2] Кавалер ордена Красного Знамени (1919).

Воин живет в каждом из мальчишек, но только он как бы дремлет до грозного часа. На защиту родной страны во время ВОВ поднялся и стар и млад. Рядом с отцами и старшими братьями героически сражались повзрослевшие дети. Вспомните имена пионеров-героев:, Марат Казей, Володя Дубини, и многие другие.

— Что подвигло совсем юных мальчишек идти на смерть?

Конечно, Родина. Дом. Великая любовь к отчей земле- это та силой, которая остановила, повернула вспять фашистов, помогла одержать победу. И на наших мальчиков падает отблеск славы воинов-победителей, доблестных защитников Отечества нашего, оберегавших нашу Русь с далеких времен и по сей день.

Чтение стихотворения:

Есть, конечно, на свете герои

Из породы отборных мужчин!

Капитаны, атлеты, ковбои,

Покорители горных вершин.

Что ж нам делать-то?

Плащ не по росту,

Шлем и латы – откуда их взять?

И руке непривычно, непросто

Боевую сжимать рукоять.

Пусть не очень-то складно выходит

И кому-нибудь даже смешно.

Ну, да ладно.

Раз уж выпало время и место,

То,чего там. Мальчишки, вперед!

Беседа с мальчиками. Рефлексия.

Мальчики отвечают на вопросы:

— Что значит для вас быть защитником Отечества? Какие качества присуще защитнику Отечества?

Мужество, смелость, отвага, выдержка, любовь к своей стране, Родине.

Родина всегда занимает в жизни человека почетное и важное место. Особенно тогда, когда она рядом, когда ею дышишь, пьешь воду из ее родников, осязаешь и ощущаешь ее красоты, дышишь ежедневно ее воздухом, слышишь родную речь. Но стоит только на некоторое время оказаться вдали от нее, ты видишь ее во сне, вспоминаешь все то хорошее и даже плохое, что было с ней связано.

Легко ли жить без Родины? На этот вопрос есть только один ответ: трудно. Кто-то может ответить отрицательно: нет, легко. От чего это зависит? Это зависит от многих вещей и, в первую очередь, от того, какие мы патриоты своей Родины, насколько мы любим и дорожим ею.

Есть слово — и оно едино.

Россия…

Другого счастья в мире нет.

Это строчки из стихотворения Константина Бальмонта, который прожил 22 года в эмиграции во Франции. Он объехал весь мир, но красота чужих стран не избавляла его от тоски по родине, по России. Он умер во Франции и похоронен тоже во Франции. Однако многие русские поэты считают его великим патриотом России.

Итак, защитник Отечества – это патриот своей страны.

Что значит быть патриотом? Любить – да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное для нее делать. (Философ Василий Розанов).

— Можете ли сегодня сказать: «Я патриот своей страны»? Почему?

(Я люблю родину. Горжусь своей семьей, страной, уважаю традиции страны)

— Выгодно ли быть патриотом в наше время? (анализ эссе учащихся)

ВЫГОДНО:

— Я думаю, что быть патриотом в наше время – это большая честь для каждого из нас.

— Выгодно, потому что патриот – это настоящий гражданин своей страны.

— Быть патриотом в наше время нужно, чтобы не предать свою Родину.

— Да, потому что ты будешь знать, что ты верен своей стране, России. Ведь у нас так мало патриотов! И одна такая мысль наводит на то, что даже один человек важен для нашей страны.

— Выгодно, потому что надо заботиться о порядке на улице, стараться выкидывать мусор в урны. Но я пока не готов быть патриотом.

— Честному, справедливому человеку, любящему свою Родину, всегда живется легче.

— Потому что каждый человек как-то должен помогать своей стране, уважать, ценить, беречь её за то, что она есть и будет у нас всегда.

НЕ ВЫГОДНО:

— Я не считаю свою страну великой державой, в стране царят коррупция, терроризм, бесчинства, желание наживиться.

— В наше время деньги делают все.

— Потому что государство это никак не поощряет.

— В наше время очень мало людей, кто уважает нашу Родину.

— Так кто же он, настоящий защитник Отечества?

Обсуждение рассказа «Настоящий защитник»

Тот, кто помогает слабым, уважает старших, ценит дружбу, кто способен делать важное и нужное тогда, когда об этом не просят, когда этого не видят и за это не награждают. Защитник – это тот, кто созидает, создает нашу с вами жизнь, кто сажает дерева около школы или дома, кто не бросает билетики на землю, выходя из автобуса, кто получает хороши оценки, потому что оценки — это мера ответственности человека.

Итоги проведенного анкетирования.

Вручение буклетов мальчикам.

Пожелания девочек.

Февраль — самый суровый месяц года! Может быть, именно поэтому самый большой и суровый мужской праздник появился в феврале?! Охраняя нашу Родину, вы охраняете нас — всех тех, кто нуждается в вашей силе и поддержке. Поздравляем вас — солдаты нашего счастья и безопасности!

Защита Родины — привилегия и обязанность настоящих мужчин!

Наша школа, наш класс — это маленькая частичка Родины, которую вам приходится защищать! Знайте, что за вашей спиной мы чувствуем спокойствие и уверенность в завтрашнем дне и в дне сегодняшнем!

Чтоб стать мужчиной — мало им родиться,

Чтобы железом — мало быть рудой.

Ты должен переплавиться, разбиться,

И, как руда, пожертвовать собой.

Если ты стоишь в строю,

Помни Родину свою,

Помни: сын ты и солдат.

На тебя всегда глядят

Наши зоркие глаза,

Наши добрые сердца.

И на все тебе ответ —

Дороже нашей Родины

На свете нет!!!

Заключение

Патриотическое воспитание школьников – это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Патриотизм формируется в процессе обучения, социализации и воспитания школьников.

Понятие патриотизма включает в себя:

• чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;

• уважительное отношение к языку своего народа;

• заботу об интересах Родины;

• осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости (защита Отечества);

• проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине;

• гордость за социальные и культурные достижения своей страны;

• гордость за свое Отечество, за символы государства, за свой народ;

• уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям;

• ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее, выраженное в стремлении посвящать свой труд, способности укреплению могущества и расцвету Родины;

• гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности.

Истинный патриотизм предполагает формирование и длительное развитие целого комплекса позитивных качеств. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности, осознающей свою нераздельность, неразрывность с Отечеством.

Анкета для учащихся

Ф.И._________________________________________________________

I. Считаете ли вы себя патриотом?

1. Да;

2. Нет;

3. Частично;

4. Не знаю.

II. Кто, на ваш взгляд, в большей степени повлиял на формирование ваших патриотических чувств?

1. Школа;

2. Родители;

3. Окружающие люди, друзья;

4. газеты, журналы,книги

III. Как вы для себя определяете понятие «патриот»?

IV. По каким признакам или высказываниям вы определяете для себя понятие «патриотизм»?

1. Национальное самосознание, гордость за принадлежность к своей нации, народу;

2. Непримиримость к представителям других наций и народов;

3. Интернационализм, готовность к сотрудничеству с представителями других наций и народов в интересах своей Родины – России;

4. Бескорыстная любовь и служение Родине, готовность к самопожертвованию ради ее блага или спасения;

5. Любовь к родному дому, городу, стране, верность национальной культуре, традициям, укладу жизни;

6. Стремление трудиться для процветания Родины, для того, чтобы государство, в котором ты живешь, было самым авторитетным, самым мощным и уважаемым в мире;

7. Патриотизм сегодня не актуален, не современен, не для сегодняшней молодежи;

8. Патриотизм – это лишь романтический образ, литературная выдумка;

V. Перед вами список индивидуально-психологических характеристик и жизненных ценностей человека.

1. Определите для себя те качества, которыми должен обладать патриот

– активная деятельная жизнь __________

– здоровье (физическое и психическое) __________

– интересная работа __________

– красота природы и искусства __________

– любовь (духовная и физическая) __________

– материальное обеспечение жизни __________

– наличие хороших и верных друзей __________

– развитие (постоянное духовное и физическое совершенствование) ________

– свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках) ___

– счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом) __________

– уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий) __________

– воспитанность (хорошие манеры) __________

– исполнительность __________

– образованность __________

– ответственность (чувство долга, умение держать слово) _____

– смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов ______

– твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями) ___

– терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать их ошибки и заблуждения) __________

– честность (правдивость, искренность) __________

–трудолюбие, продуктивность в работе) __________

– чуткость (заботливость) __________.

VI. Отметьте, что в вашей компании, коллективе, кругу ваших друзей ценится выше всего?

1. Умение ценить настоящую дружбу;

2. Готовность помочь другу в трудную минуту;

3. Взаимопонимание;

4. Честность, порядочность, принципиальность;

5. Приятная внешность;

6. Хорошие манеры;

7. Умение модно одеваться;

8. Сила воли;

9. Смелость;

10. Решительность;

11. Интерес, знание литературы, искусство, музыка;

12. Интерес к политике;

13. Наличие фирменных вещей, дисков и т. п.;

14. Наличие денег на всякие расходы;

15. Способности.

VII. Закончите предложения.

1. Защищать свою Родину можно не только с автоматом в руках, но и…

2. Когда я задумываюсь о будущем своей страны, то…

3. Быть достойным гражданином своей страны – значит быть…

Рассказ Поповой Татьяны Аркадьевны «Настоящий защитник»

Вовка уже давно копил на подарок папе. Он откладывал деньги от школьных завтраков, которые ему давала мама. Кашу он, конечно, ел и чай пил, но от вкусных сладких булочек отказывался. А так хотелось.

Три месяца мучений принесли свои плоды: он с гордостью выложил перед кассиршей в магазине кучу мелочи и несколько смятых бумажек:

— Одеколон! — и назвал тот самый, который присмотрел еще осенью. Как раз сегодня набралась нужная сумма. Успел! До папиного праздника оставался только один день, и он успел.

23 февраля — в День защитника Отечества — у всех пап праздник. Потому что все папы были защитниками. Это все знали и папам обязательно делали подарки. Мама каждый год утром поздравляла Вовкиного папу — своего мужа — и дарила ему что-нибудь: то бритву, то галстук. А Вовка делал из бумаги открытку и разукрашивал ее фломастерами или из дерева выпиливал военный корабль и тоже разукрашивал его. Но в этот раз он решил, что уже достаточно взрослый и обязательно купит папе взрослую вещь, как мама.

Однажды в октябре молоденькая продавщица в парфюмерном отделе спросила его, что он ищет, и Вовка рассказал. Девушка внимательно посмотрела на него, потом повернулась к полкам с красивыми флакончиками и с верхней полки достала один. В нем плескалась таинственная жидкость.

— Понюхай, — продавщица открутила золотую крышечку и поднесла ее к Вовкиному носу. У него закружилась голова: запах был так же необычен, как и сам флакон. Тут чувствовалось море и пальмы, корабли и путешествия. Даже как будто издалека послышался крик чаек.

Вовка тряхнул головой, сбрасывая наваждение, и хрипло выдохнул:

— Сколько он стоит?

Цена была очень велика, ну очень! Но не купить этот волшебный флакон с морем и чайками было невозможно. Дома он разбил свою копилку: там лежали деньги на велосипед. Не хватало еще столько же. И тут в уме всплыли школьные завтраки и сладкие булочки. Вовка сглотнул слюну — таким сладким было это воспоминание — и решился.

Долгих три месяца он терпел эту пытку булочками и выдержал: заветный синий флакончик лежал в нагрудном кармане, у самого сердца.

Уже подходя к дому он услышал смех ребят. Это смеялись Витька из второго подъезда, толстый Валька и рыжий Серега с первого этажа.

Вовка зашел за гаражи и увидел, над чем смеялись ребята. В самом углу, где гаражи сходились, образуя тупик, прижалось к стене какое-то серое существо. Оно мелко дрожало и стонало. Присмотревшись, Вовка понял, что это кошка, обыкновенная уличная кошка, вся облепленная грязью и еще чем-то. А трое приятелей ржали, держась за животы, брали из-под ног обломки кирпича и бросали в несчастное животное.

Каждый кирпичный обломок, попадая в цель, разлетался на куски и оставлял на серой шерсти бурое пятно. Уже и шерсти не было видно — какое-то темное месиво. Кошка не мяукала, а каждый раз вскрикивала и сильнее вжималась в гаражную стену. Бежать ей было некуда: выход закрывали враги, и оставалось только вжаться в эту стену, слиться с ней и ждать нового удара. В полумраке все еще блестели глаза и, казалось, спрашивали: «За что? Я же никого не обидела!».

Вовку как будто ударило — так страшно было увиденное. Каждый камень будто в него попадал, а не в кошку.

— Гады! Нельзя! Не дам! — он ворвался в компанию трех мерзавцев, как ураган.

Стрельба кирпичами тут же прекратилась. Эта троица даже на поняла сразу, что случилось. И Вовка не понял — он просто бросился на врага, не думая о том, что будет. Хулиганы были выше его, шире в плечах и, конечно, сильнее.

Удары сыпались со всех сторон, боль пронзала острым ножом, и Вовка было подумал: «Все, убьют!». Но злоба, вдруг такая злоба, вспыхнула в нем. Он злился на свою слабость, на подлость врагов и не мог понять, как такое возможно: бить слабого, беззащитного. Втроем, с гоготом и воем уничтожать маленькую жизнь! Эта злость захлестнула Вовку, и несмотря на боль во всем теле, разбитый нос и кровь во рту он поднялся одним прыжком, схватил кусок арматуры, лежащий под ногами, и врезал что есть силы прямо по рыжей морде. Мальчишки разбежались.

Рука разжалась, арматура упала, Вовка сел на кучу щебня и уставился перед собой. В голове гудело. Противный соленый вкус заполнял весь рот. Забытая в пылу сражения боль вновь схватила за ребра и жгла, как огонь.

Слева у стенки послышался шорох. Вовка повернул голову — кошка мелко тряслась, пытаясь вжаться в кирпичную стену и слиться с ней, чтобы огромные гогочущие враги больше не заметили ее. Кровь, битый кирпич, грязь облепили ее со всех сторон, и только глаза, сверкая, сверлили мальчика.

Он поднялся на ноги, взвыл от боли в ноге и посмотрел вниз — на коленке расплывалось темное пятно. Хромая, подошел к кошке. Та еще больше задрожала, но не двинулась с места — видимо просто не могла или уже не хотела. Вовка снял свою курточку, аккуратно обернул ее вокруг грязного истерзанного тельца и нежно, как ребенка, прижал этот сверток к себе.

— Господи! — только и сказала мама, открыв дверь.

— Осторожно! Там раненый… раненая кошка, — Вовка бережно положил сверток на стул в коридоре, развернул, и мама снова сказала:

— Господи, что же это такое!?

— Кто же эти гады? — сурово спросил папа. Он только что подошел, и видно было, как его зубы крепко-крепко сжались.

Первую помощь оказали сначала кошке.

— Ей хуже, чем мне. Намного хуже. Она может умереть.

Бедное животное понемногу успокоилось. Кошка отказалась от еды и только немного попила из блюдца. Теперь она дремала, каждую минуту открывала глаза и снова закрывала их. Дрожь почти прошла, но лапки иногда дергались и тогда она стонала. Папа сказал, что кошке надо дать поспать, ведь сон — это лучшее лекарство. А мама сквозь слезы пробормотала:

— Пусть она остается. Ну куда ее такую выгонять.

Потом занялись Вовкой. Сначала его отмывали в ванной, затем мазали раны йодом и лепили на них пластырь. Вот только коленку пришлось забинтовать — так сильно она была разбита. Вовка все стерпел, и лишь когда на раны попадал йод, он шипел от боли и жмурился.

Потом за ужином его прорвало и он начал рассказывать. Мама только охала, а папа сжимал зубы и держал Вовку за плечо.

— То-то я чувствую от тебя одеколоном пахнет, как будто ты из парикмахерской.

— Разбили, — грустно покачал головой Вовка. — А я так хотел тебе сделать подарок на День защитника Отечества.

— Ты уже сделал, сынок, — покачал головой папа. — Ты сегодня сделал мне подарок. Нам. Ты спас слабого. Мы с мамой гордимся тобой. Ты сегодня сам защитник Отечества. Настоящий.

Вовка удивленно слушал, и глаза его слипались. Потом он сполз со стула и, прежде чем отправиться спать, осторожно погладил кошку, отчего та вздрогнула и проснулась. Она посмотрела на него без страха, внимательно, и снова положила голову на бывший Вовкин детский матрасик.

Цели:

• уточнять и расширять знания учащихся о
  празднике День защитника Отечества;
• развивать интерес к истории Отечества, к
  истории родного края, наблюдательность,
  любознательность;
• воспитывать чувство патриотизма, сплоченности,
  ответственности.

Оборудование:  презентация.

Ученик 1. (Приложение 1 Слайд 1)

Дата есть особого значенья –
Сыновей отважных день рождения.
Весь народ российский в эту дату
Шлет привет матросу и солдату.

Учитель. О каком празднике говорится в
стихотворении?

Ученик 2. (Приложение 1 Слайд 2)

Праздник всех солдат наших –
Вот что значит этот день!
День защитников отважных
Да и просто всех парней!
Ведь любой из них мечтает
Защитить детей, семью,
Покорить хоть что-то в мире
И найти свою судьбу!

Учитель. Когда отмечается День защитника
Отечества?

Ученик 3. (Приложение 1 Слайд 3)

23 февраля – День Российской Армии!
Вверх орудия палят, всех салютом балуют.
Шлют они от всей страны благодарность воинам,
Что живем мы без войны, мирно и спокойно.

Дед мой в армии служил. У отца – награды.
Вот и я давно решил, что пойду в солдаты!
Знаю, надо подрасти…Нужно стать взрослее…
Но ведь я себя вести по-мужски умею!

Защищаю во дворе маленьких и слабых
И справляю в феврале День Армейской славы.
Я сумел бы выполнять, как солдат, задания.
Попрошу меня принять в армию заранее!
(Татьяна Бокова)

Учитель. Почему День защитника Отечества мы
отмечаем 23 февраля?

Ученик 4. (Приложение 1 Слайд 4)

Это было в феврале восемнадцатого года.
Республике Советов шел всего четвертый месяц. На
Петроград надвигались германские войска. Утром 23
февраля 1918 года под древним городом Псковом
закипел первый бой. И в честь первых побед
Красной Армии над противниками революции в
феврале 1918 г. и был установлен этот праздник. На
протяжении нескольких десятилетий его отмечали
как день рождения Красной Армии.

До 1991 г. этот праздник назывался День Советской
Армии и Военно-Морского флота.

Сегодня 23 февраля – День защитника Отечества –
посвящен тем, кто когда-то в бою отстаивал
свободу своей Родины и погибал за нее, тем. Кто
сейчас охраняет наши рубежи, и тем, кому еще
предстоит стать защитником Отечества.

Звучит мелодия песни “По долинам и по взгорьям…”

Учитель. (Приложение 1 Слайды 5-6)

Много побед одержала Красная Армия в период
Гражданской войны. Много героев того периода
знает наша страна. Так у нас в Оренбуржье немало
“чапаевских адресатов”. В.И.Чапаев был полным
кавалером высшей солдатской награды, полным
Георгиевским кавалером. В Бузулуке памятной
доской отмечено здание, где располагался штаб 25-й
дивизии, которой и командовал Чапаев.

Ученик 5. Есть у нас в Оренбурге улица Чапаева.
Легендарный начдив заслужил эту честь, ведь
прославленная 25-я дивизия воевала с белыми в
западном Оренбуржье. А сын Василия Ивановича
Александр вспоминал, что впервые солдатскую
шинель он надел в Оренбурге, что в 1942 году,
отозванный с фронта, он формировал в основном из
оренбуржцев свой артиллерийский полк, о боевых
подвигах которого писала во время войны
“Правда”.

Звучит песня “Священная война”.

Учитель. (Приложение 1 Слайд 7)

22 июня 1941 год. Началась Великая Отечественная
война.

Ученик 6. (Приложение 1 Слайд

Две старых фотографии, два деда,
Со стен как будто смотрят на меня.
Один погиб почти перед победой,
Другой пропал в немецких лагерях.

Один дошел до самого Берлина,
В апреле сорок пятого – убит.
Другой пропал без вести, словно сгинул,
И даже неизвестно, где лежит.

Защитники Отечества родного,
Две разных жизни, но с одной судьбой.
Со старых фотографий смотрят снова,
Те, кто отдали жизнь за нас с тобой.

И в этот день Защитника Отчизны,
Героев павших будем вспоминать.
Они за нас свои отдали жизни,
Чтоб мы могли Отчизну защищать.
(Юрий Шмидт)

Учитель. (Приложение 1 Слайд 9)

Наши земляки сражались на всех фронта Великой
Отечественной войны. И наш город рассказывает о
своих Героях именами улиц. Так одна из улиц
Северного округа, в котором мы живём, носит имя Александра
Ильича Родимцева, советского военачальника,
генерал — полковника, дважды Героя Советского
Союза.

Ученик 7. Рассказывает о А.И.Родимцеве. (Приложение 2)

Учитель. (Приложение 1 Слайд 10)

В Сталинградской битве и в сражении на Курской
дуге отличился оренбуржец, выпускник нашего
зенитного училища Алексей Брыкин,
удостоенный звания Героя Советского Союза, и
сейчас в нашем городе тоже есть улица его имени.

Ученик 8. Рассказывает о А.А.Брыкине. (Приложение 2)

Учитель. (Приложение 1 Слайд 11)

Одна из красивейших улиц нашего города носит
имя летчика Героя Советского Союза Шамиля
Абдрашитова.

Ученик 9. Рассказывает о Ш.М. Абдрашитове. (Приложение 2)

Учитель. (Приложение 1 Слайд 12)

Улица Юркина названа в честь Героя Советского
Союза пехотинца Бориса Юркина,
совершившего подвиг при освобождении
Белоруссии.

Ученик 10. Рассказывает о подвиге Б.И. Юркина. (Приложение 2)

Учитель. (Приложение 1 Слайд 13)

Улица Лабужского названа в честь погибшего в
битве за Берлин Героя Советского Союза сапера Степана
Лабужского.

Ученик 11. Рассказывает о С.П.Лабужском. (Приложение 2)

Учитель. (Приложение 1 Слайды 14-15)

За месяц до подвига Александра Морозова закрыл
своим телом амбразуру дота наш земляк кавалерист
Тимофей Курочкин, и о Герое Советского
Союза тоже напоминает уличная табличка.

Ученик 12. Рассказывает о подвиге
Т.П.Курочкина. (Приложение 2)

Учитель. (Приложение 1 Слайды 16-18)

Героями Советского Союза стали 220 выпускников
Оренбургской школы пилотов, а 10 летчиков
удостоены этого звания дважды.30 выпускников
училища совершили воздушные тараны. И среди них Екатерина
Зеленко – единственная в мире женщина,
которая пошла на такой подвиг.

Ученик 13. Рассказывает о Екатерине Зеленко. (Приложение 2)

Ученик 14. (Приложение 1 Слайд 19)

Еще тогда нас не было на свете,
Когда гремел салют из края в край.
Солдаты, подарили вы планете
Великий Май, победный Май!

Еще тогда нас не было на свете,
Когда в военной буре огневой,
Судьбу решая будущих столетий,
Вы бой вели, священный бой!

Еще тогда нас не было на свете,
Когда с Победой вы домой пришли.
Солдаты Мая, слава вам навеки
От всей земли, от всей земли!
(М. Владимов)

Учитель. Среди героев Оренбургской области
есть не только люди, участники военных сражений в
Великой отечественной войне, но и люди,
совершившие свои подвиги в Афганистане и Чечне.

Звучит мелодия афганской песни.

Учитель. (Приложение 1 Слайды 20-21)

Более 25 лет прошло со дня вывода из Афганистана
советских военных частей. Многие солдаты пали
смертью героя, выполняя интернациональный долг в
Демократической Республике Афганистан. 16
человек стали Героями Советского Союза, 2 –
Героями России, 11 из них – посмертно. Среди них и
наш земляк Герой Советского Союза Александров
Вячеслав Александрович.

Ученик 15. Рассказывает о нашем земляке Герое
Советского Союза Александрове В. А. (Приложение
2)

Учитель. (Приложение 1 Слайд 22)

Мужество, смекалка, воля – вот вечные
составляющие подвигов всех времён. Все эти
качества в полной мере проявил в бою в Грозном Мустафин
Раис Рауфович. Он по праву удостоен звания
Героя Российской Федерации.

О подвиге своего отца рассказывает ученица
нашего класса Мустафина Рената. (Приложение
2)

(Приложение 1 Слайд 23)

Ученик 16.

За давностью лет не забыты
Страницы листов наградных.
Везде они ищут по свету
Былых адресатов своих.

Героев не двое, не трое…
И строки приказов звучат.
Награды находят героев –
Герои не ищут наград!

Ученик 17.

В седых переулках Арбата,
В заснеженных далях страны
Живут ветераны-солдаты
Никем не забытой войны.

Мы в прошлое дверь приоткроем,
Там строки приказов звучат.
Награды находят героев –
Герои не ищут наград.

Ученик 18.

Вручают их детям и внукам
За Родину павших бойцов.
Берут их в надежные руки
И нет утешительных слов.

Порой неизвестна могила,
Но строки приказов звучат.
Награды находят героев –
Герои не ищут наград!
(М.Садовский)

Учитель. С каждым днём растёт мощь и сила
нашей Армии. Днём и ночью стоят на страже наших
рубежей люди в военной форме, охраняя покой
российских людей. Вот они военные профессии. (Стихи
Натальи Ивановой “Военные профессии”)

Ученик 19. Моряк (Приложение 1 Слайд 24)

На мачте наш трехцветный флаг,
На палубе стоит моряк.
И знает, что моря страны,
Границы океанов
И днем, и ночью быть должны
Под бдительной охраной!

Ученик 20. Танкист (Приложение 1 Слайд 25)

Везде, как будто вездеход,
На гусеницах танк пройдет
Ствол орудийный впереди,
Опасно, враг, не подходи!
Танк прочной защищен броней
И сможет встретить бой!

Ученик 21. Летчик (Приложение 1 Слайд 26)

Он металлическую птицу
Поднимет в облака.
Теперь воздушная граница
Надежна и крепка!

Ученик 22. Подводник (Приложение 1 Слайд 27)

Вот дивная картина –
Выходит из глубин
Стальная субмарина,
Как будто бы дельфин!
Подводники в ней служат –
Они и там, и тут
Под водной гладью кружат.
Границу берегут!

Ученик 23. Десантник (Приложение 1 Слайд 28)

Десантники в минуты
Спускаются с небес.
Распутав парашюты,
Прочешут темный лес,
Овраги, горы и луга.
Найдут опасного врага.

Ученик 24. Сапер (Приложение 1 Слайд 29)

Давно закончилась война,
Но след оставила она –
Бывает. Среди грядок
Закопаны снаряды.

И с техникой придет сапер,
Чтоб обезвредить поле.
Не будет взрывов с этих пор,
Беды, и слез, и боли!

Ученик 25. Военный врач (Приложение 1 Слайд 30)

Солдат у вражеских высот
Был ранен утром рано.
Отважный военврач спасет,
Он перевяжет раны!

Врач извлечет из ран солдата
Два небольших осколка
И скажет: “Унывать не надо!
Живи, братишка, долго!”

Учитель. (Приложение 1 Слайд 31)

В дисциплинированной, профессиональной армии
наша страна нуждается до сих пор. Поэтому каждый
год объявляется призыв в армию, где ребята
получают военные знания, воспитывают в себе
смелость, отвагу, терпение, любовь к Родине,
становятся защитниками Отечества. А дети
мечтают, чтоб без войны все в мире жить могли.

Дети исполняют песню “Несовместимы дети и
война” слова М.Садовского, музыка О. Хромушина.

День Защитника Отечества
PPTX / 18.32 Мб

Классный час «День Защитника Отечества»

Цели:

Познакомить учащийся с историей возникновения праздника Днём Защитника Отечества.

Вспомнить славные подвиги земляков, героев Великой Отечественной войны.

Продолжить воспитание патриотических чувств, гордости за свой народ, любовь к Родине.

Оформление и оборудование класса:

иллюстрации на военную тематику, рисунки военных профессий;

подборка книг о защитниках Родины;

компьютер, интерактивная доска, презентация « День Защитника Отечества».

Ход классного часа.

1. Вступительное слово учителя.

23 февраля вся страна будет отмечать великий праздник – День защитника Отечества. В этот день поздравляют всех мужчин: пап, сыновей, одноклассников. Тех, кто защищает границы нашей Родины, тех, кто дарит нам покой и мир в нашей стране, и тех, кому ещё только придётся стать защитниками Отечества.

Учащиеся читают стихотворение.

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле

Лёгкая позёмка.

Поднимаясь мчатся вдаль

Самолётов звенья.

Это празднует февраль

Армии рожденье.

Учитель.

Слово “Отечество” того же корня, что и слово “отец”, “Отчизна”, “отчий дом”, “отчий край. Отечество – это наша страна, Родина.

– А что можно назвать Родиной?

Дети: (читают все вместе) (слайд 1- 2)

Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живём,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной нашей зовём!

Учитель:

– А как называется наша большая Родина? (Россия.)

– Очень много песен, стихотворений посвящено России.

– Сейчас мы исполним одну из песен, посвящённых России, и узнаем, кого ещё можно назвать своей Родиной – Россией.

Песня. “У моей России длинные реснички”. Исполняют группа ребят.

( слайд 3)

1.У моей России – длинные косички.

У моей России – светлые реснички.

У моей России – голубые очи.

На меня Россия ты похожа очень.

Припев:

Солнце светит, ветры дуют,

Вихри вьются над Россией.

В небе радуга цветная

Нет земли красивей.

2.Для меня Россия – дивные берёзы.

Для меня Россия – утренние росы.

Для меня Россия – ты всего дороже.

До чего на маму ты мою похожа.

– Так на кого же похожа ещё Россия?

Учитель:

– Прослушайте запись одного из стихотворений о России: “На века России нашей слава”.

На века России нашей – слава!

Непреклонно мужество Руси.

Отчий дом и честь храни, держава,

Флаг страны достойно неси.

Дух единства крепи нашу силу,

Светлой вере открыта страна.

Правь судьбой, великая Россия,

Славься, Русь, на все времена!

– Ребята, а вы знаете, почему именно День защитника Отечества празднует вся страна 23 февраля?

3. Рассказ об истории праздника 23 февраля. Сообщения обучающихся.

1 ученик. ( слайд 5 -6)

В начале 1918 года, воспользовавшись сложным положением, в котором находилась страна, германские войска начали наступление на Советскую Россию. Возникла реальная угроза российской столице Петрограду. Была создана новая армия – Красная Армия. Она дала отпор агрессору. Началом широкого формирования отрядов и частей Красной Армии явилось 23 февраля 1918 года. Этот день объявили праздником – Днём Красной Армии. 2 ученик.

В 1946 году Красную Армию переименовали в Советскую, и праздник, соответственно получил название День Советской Армии.

3 ученик.

А 10 февраля 1995 года Государственная Дума России приняла федеральный закон “ О днях воинской славы России”, в котором этот день назван “День защитника Отечества”.

Учитель:

– Любовь к своей Родине, к своему Отечеству поднимала людей на подвиги. Много героев погибло, защищая свою Отчизну. Их имена стали для нас символами мужества и чести.

– Нашу Родину в разное время защищали разные люди: по-разному одевались, разным оружием владели.

– Мы сейчас проведём маленький экскурс по исторической ленте времени и вспомним события, которые связаны с этими защитниками нашей Родины.

– Вспомните имена былинных богатырей? ( Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич.) ( слайд 7)

1ученик. ( слайд

Илья Муромец – любимый богатырь народа. Былин о нём много, и в них рассказывается вся его жизнь. Илья Муромец – великий и славный воин, который обладал нечеловеческой силой, совершал огромное количество подвигов и участвовал в боях за свою прекрасную родину. Существует несколько фактов, которые подтверждают, что он существовал на самом деле.

Учитель:

– А из истории Древней Руси

2 ученик. (слайд 9)

Великий полководец-Александр Невский, который в тяжёлое для Руси время смог объединить вокруг себя народ и не пустить европейских рыцарей, чтобы они завоевали нашу Русь. Эта битва получила название Ледовое побоище. Это было в 13 веке.

Учитель:

– А из истории образования Московского государства?

3 ученик. (слайд 10)

Великий полководец Дмитрий Донской в 1380 году со своими войсками разгромил ордынское иго на Куликовом поле, за рекой Дон, а его правнук Великий государь Иван III объединил под властью Москвы большинство русских земель и избавил их от ордынской зависимости. Так начались новые времена в истории нашей страны – времена московского государства. Это было в 14 веке.

4 ученик. ( слайд 11)

Полководец Дмитрий Пожарский и городской староста Нижнего Новгорода Козьма Минин в 1612 году создали народное ополчение, т.е. войско из простых людей-горожан и крестьян и изгнали польских захватчиков. С этим сражением связан праздник 4 ноября – День народного единства.

5 ученик. (слайд 12)

Александр Васильевич Суворов – начал службу солдатом и дослужился до высшего воинского звания – генералиссимуса. За всю свою жизнь он не проиграл ни одного сражения. Суворов говорил: “Побеждают не умом, а уменьем”. Его солдаты, которых называли чудо-богатырями, взяли штурмом неприступную турецкую крепость Измаил, разгромили французов в Италии, одержали много других побед. Также он вывел свою армию из окружения, пробившись через перевалы Альпийских гор.

Это было в период 18 века.

6 ученик. (слайд13)

Великий полководец – Михаил Илларионович Кутузов прославился в Великой Отечественной войне 1812 года. Его любили все солдаты, на него надеялась вся Россия. Именно он выбрал для решающего сражения с армией Наполеона Бородинское сражение и победил в нём. Это было в период 19 века.

7 ученик. ( слайд14)

Георгий Константинович Жуков — выдающийся советский полководец; государственный деятель; Маршал Советского Союза. В годы ВОВ был заместителем Верховного Главнокомандующего.

В XX веке ко всем этим именам добавились ещё имена великих полководцев Великой Отечественной войны – Г.К.Жуков, А.М.Василевский, И.С.Конев, Р.Я.Малиновский, К.К.Рокоссовский, С.К.Тимошенко, и многие другие. Учитель:

– Можно бесконечно перечислять имена наших защитников: полководцев, офицеров, которые участвовали в различных войнах– Афганской, Чеченской. Их имена мы никогда не забудем!

Прослушивание песни « От героев былых времён…»

https://www.youtube.com/watch?v=5xEsXdYCSuQ

Учитель.

– Скажите, ребята. Какие виды войск существуют в Российских Вооружённых силах? ( слайд 15-18)

Дети:

Сухопутные.

Военно-воздушные.

Военно-морской флот.

Ракетные войска стратегического назначения.

Учитель:

– А какие военные профессии вы знаете?

Учитель:

– А кто нужнее в Армии?

– На этот вопрос ответить невозможно.

– Какой палец нужнее?

– Все нужны.

– Одним пальцем не ударишь –

– Нужно все пальцы сжать в кулак,

– И враг получит крепкий удар, когда вместе ударят по нему ракетчики, танкисты, лётчики, моряки и воздушные десантники.

– Какие строчки можно посвятить каждой профессии?

(Дети читают стихи.) (слайд 19)

Танкист.

Везде, как будто вездеход,

На гусеницах танк пройдёт

Ствол орудийный впереди,

Опасно, враг, не подходи!

Танк прочной защищён бронёй

И сможет встретить бой!

Лётчик.

Он металлическую птицу

Поднимет в облака.

Теперь воздушная граница

Надёжна и крепка!

Военный врач

Солдат у вражеских высот

Был ранен утром рано.

Отважный военврач спасёт,

Он перевяжет раны!

Врач извлечёт из ран солдата

Два небольших осколка

И скажет: “Унывать не надо!

Живи, братишка, долго!”

Сапёр.

Давно закончилась война,

Но след оставила она –

Бывает, среди грядок

Закопаны снаряды.

И с техникой придёт сапёр,

Чтоб обезвредить поле.

Не будет взрывов с этих пор,

Беды, и слёз, и боли!

Десантник.

Десантники в минуты

Спускаются с небес.

Распутав парашюты,

Прочешут тёмный лес,

Овраги, горы и луга.

Найдут опасного врага.

Моряк.

На мачте наш трёхцветный флаг,

На палубе стоит моряк.

И знает, что моря страны,

Границы океанов

И днём, и ночью быть должны

Под бдительной охраной!

Подводник.

Вот дивная картина-

Выходит из глубин

Стальная субмарина,

Как будто бы дельфин!

Подводники в ней служат –

Они и там, и тут

Под водной гладью кружат,

Границу берегут!

Артиллерист.

Да здравствуют артиллеристы –

Защитники наших земель,

Подносчики наших снарядов,

Наводчики, бьющие в цель!

Пограничники.

На ветвях заснули птицы,

Звёзды в небе не горят.

Притаился у границы

Пограничников отряд.

Пограничники не дремлют

У родного рубежа:

Наше море, нашу землю

Наше небо сторожат!

Учитель:

– Так можно ответить на вопрос – кто нужнее Армии?

(Нет. Все военные профессии нужны Вооружённым силам! Они все связаны между собой.)

4. Подведение итогов классного часа

Прослушивание песни “Офицеры”.

Учитель:

– Много наших побед на счету наших воинов. Наша страна всегда славилась и славится героями.

(Далее учащийся читают стихотворения.)

1. Мы будем помнить ваши имена

И память завещать Грядущим поколеньям.

Герои не уходят навсегда,

Им не грозит холодное забвенье.

2.Сыны России подрастают вновь

И Родине служить они готовы,

Чтоб солнце не ушло навеки в ночь,

А утром озаряло землю снова.

Российский воин бережёт

Родной страны покой и славу.

Он на посту – и наш народ

Гордится Армией по праву.

http://fb.ru/article/213446/ilya-muromets-biografiya-kratko-dlya-detey-uchaschihsya-v-klasse

http://www.babylessons.ru/kruglyj-god-samuil-marshak/

http://www.rusvera.mrezha.ru/372/4.htm

Тема: 23 февраля – « День Защитников Отечества».

Класс: 3

Задачи:

Познавательные — познакомить детей с праздником 23 февраля – Днем Защитников Отечества.

Развивающие  – развивать творческое мышление, память, смекалку, быстроту.

Воспитывающие – воспитывать нравственную личность, чувство патриотизма, умение работать в коллективе.

Форма проведения: рассказ, беседа, игра, соревнования.

Здравствуйте ребята!

Ребята, обратите внимание на доску, тема сегодняшнего классного часа 23 февраля – День Защитников Отечества.

Слово «отечество» того же корня, что слово «отец», «отчизна», «отчий дом», «отчий край». Отечество — это наша страна Родина.

Слово мужчина имеет один корень с такими словами как «муж» и «мужество».

23 февраля — это не просто обычный день календаря, это особенный день, мы его называем  День мужчин и поздравляем всех от мальчиков до очень старших людей в День Защитников Отечества. Это праздник тех, кто носит погоны, тех кто их носил когда-то  или будет носить их в будущем. Конечно же, это всенародный праздник, потому что в России просто нет людей, которые не попадали под одну из этих категорий. Рождение этого праздника, ознамевается следующими событиями: немцы ворвались на окраину Пскова и вскоре заняли весь город. Именно в этот день, 23 февраля немцы объявили большевикам ультиматум, требуя отдать Прибалтику, расформировать Красную Армию, передать Германии часть флота и золотого запаса России. Ультиматум был принят и в начале марта заключен тяжелейший и унизительный для России Брестский мир. Такова история.

Но она ничуть не уменьшает значение этого знаменательного праздника, ведь потом у нашей армии было множество настоящих побед. Этот праздник выражает наше уважение к героям страны, к защитникам нашей Родины от вражеских войск во все времена. Сейчас, вы еще дети, но время летит быстро и через несколько лет наши мальчики тоже станут солдатами.

— Мальчики, а кем вы хотите стать?

Мы ребята пока говорили только о мальчиках, но в армии могут служить не только парни, но и девушки.

— Назовите, пожалуйста, женские армейские профессии?

( медсестра, врач, радистка, телефонистка, повар, юридические армейские лица)

— Ребята, а кто такой военный?

Военный — это профессия для самых смелых, сильных, ловких. И сейчас мы это проверим, проведя несколько конкурсов.

Конкурс №1.

Отвечая на вопросы.

1. Ребята назовите знаменитых богатырей, т.к мы должны помнить своих легендарных героев.

(Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич, Святогор – богатырь).

1. Каким, по-вашему, должен быть должен быть настоящий мужчина? Давайте составим устный портрет.

2. А вот какого в прошлом называли богатырями?

( В средние века богатырями называли — отважных, сильных, смелых воинов, которые носили доспехи, были вооружены мячом и копьем).

В наши дни богатырями называют человека – умеющего держать свое слово, быть вежливым, доброжелательным, заступаться за слабого.

— У нас есть такие богатыри в классе?

Очень хорошо!

Конкурс №2

Конкурс военных историков…Я знаю.

Из предложенного списка фамилий и имен выбрать нужно только тех, которые являются фамилиями и именами великих русских полководцев, генералов, маршалов.

Георгий Жуков

Александр Малинин

Михаил Кутузов

Сергей Лазарев

Александр Суворов

Александр Невский

Молодцы!

Конкурс №3

Кроссворд « Боевая техника».

Вопросы:

1.Граната. Ее название связано с кислым фруктом.

2.Смело в небе проплывает,

   Обгоняя птиц полет,

   Человек им управляет

   Что же это?

3.Боевая гусеничная бронированная машина?

4.На горе – горушке.

   Стоят старушки

   Если они охнут

   Люди в миг оглохнут.

5.Тучек нет на горизонте,

   Но раскрылся в небе зонтик

   Через несколько минут

   Опустился…

6.Артиллерийское оружие, названное женским именем?

Молодцы ребята!

Конкурс №4

«Собери слово»

На доске написаны буквы, нужно собрать из них слова, которые относятся к нашему празднику.

 ТОЛДАС — СОЛДАТ    

ЕЛГРАНЕ – ГЕНЕРАЛ

ШАРЛАМ – МАРШАЛ

Конкурс №5

«Собери фразу»

По начальным буквам нужно составить фразу. Давайте вместе определим, что же здесь написано.

Ножницы Автомобиль Мяч

Нож  Утюг  Жук  Ель  Нога

Мука  Игла  Ракета

— Ребята вы все молодцы!

-Так как же называется наш классный час?

— А чей это праздник?

— Ребята, скажите, есть ли у вас в семье военные?

— Расскажите, где они служат?

А сейчас в итоге нашего классного часа я прочитаю вам стихотворение:

День Защитника Отечества

У самой границе, в секрете,

Я зоркую службу несу –

За каждый пригорок в ответе,

За каждую елку в лесу.

Укрытый густыми ветвями,

И слушаю я, и смотрю,

И сердце с родными краями

В такие часы говорю.

М.Исаковский

Учитель. 

В дисциплинированной, профессиональной армии наша страна нуждается до сих пор. Поэтому каждый год объявляется призыв в армию, где ребята получают военные знания, воспитывают в себе смелость, отвагу, терпение, любовь к Родине, становятся защитниками Отечества. А дети мечтают, чтоб без войны все в мире жить могли.