Праздник бабки ульяны стих

Тема: «Жизнь дана на добрые дела»

Форма: час общения  

Возрастная категория: 5-8 классы

Цель: создание условий для расширения представлений детей о доброте и добрых делах.

Задачи: воспитывать духовность, доброту, стремление помочь людям, умение сочувствовать, прощать, понимать и принимать ближнего.

Оборудование: медиапродукт, карточки с пословицами о доброте, демонстрационные карточки со словами, фломастеры, тексты произведения И. Г. Краснова «Праздник бабки Ульяны», книги Юрия Куклачева «Школа доброты».

Ход мероприятия

 Организационный момент. 

Эмоциональный настрой занятия

Ребята,  я так  рада

Войти  в  приветливый  наш  класс,

И  для  меня  уже  награда

Вниманье  умных, добрых  ваших  глаз.

1. Сообщение темы, целей занятия. 

Учитель.

— Прочитайте название темы нашего мероприятия. 

— О чём сегодня пойдёт речь?

— Кто может высказать своё предположение?

III.   Основная часть.

Ребята, мы уже с вами много знаем о доброте и добрых поступках. Сегодня

предлагаю поговорить о доброте, но уже опираясь на прекрасное: поэзию, музыку, живопись.

Предлагаю вам послушать одно поэтическое произведение Ивана Георгиевича Краснова и обсудить его.

— Прочитайте заголовок «Праздник бабки Ульяны». 

Как вы думаете, о ком пойдёт речь?

Словарная работа. Объяснение лексического значения слов: 

В замшелой избе — старой, ветхой

На задворках села — на самом последнем, невидном и невыгодном месте.

Первосортный анис — сорт яблони

Гневилась — сердилась

Касатик — ласковое обращение

Потупился — от смущения

Со света сжила — погубила

Кулеш — густая крупяная похлёбка.

Покорился судьбе – смириться с тем, что происходит

Отпетый пострел озорник, сорванец

Озноб — болезненное ощущение холода

Сострадание — жалость, сочувствие, вызываемые чьим-нибудь несчастьем, горем.

Растрогаться – расчувствоваться

 Работа с текстом.

Знакомство с текстом. 

Праздник бабки Ульяны. 

В замшелой избе,

На задворках села,

Ульяна Петровна

Бесшумно жила.

Пять кур у Петровны,

Коза да овца,

Да прялка,

Да сена стожок

У крыльца,

Да погреб с колодцем,

Да сад-огород,

Да кадка с водой

У скрипучих ворот.

Под старость Петровна

Согнулась дугой.

Мальчишки её

Называли Ягой.

А Васька Федулов,

По прозвищу Хват,

Честил её ведьмой,

Пугая ребят.

Мальчишки, известно, —

Разбойный народ.

К ней часто врывались

Они в огород.

И сад красовался –

Себе на беду.

Чуть вечер – трещали

Деревья в саду.

От буйства мальчишек

Он мог бы пропасть,

Когда б с вожаком их

Беда не стряслась.

Он, Васька Федулов,

Отпетый пострел,

Средь белого дня

В этот сад залетел.

На яблоню влез.

Первосортный анис!

Но треснул сучок,

И налётчик повис.

И надо ж беде

Приключиться такой –

Внизу появилась

Петровна с клюкой.

У Васьки в глазах

Затуманился свет,

И дрогнуло сердце:

«Спасения нет!»

Но бабка Ульяна

Спросила не зло:

— Ой, как тебя, мальчик,

Туда занесло?

Уж ты потерпи.

Не оставлю – спасу.

Вот лестницу только

Сюда принесу.

И вскоре на травке,

В росе-серебре,

Топтался Васёк,

Как на жарком костре,

Готовый по-заячьи

Юркнуть в кусты,

И хныкал протяжно:

— Бабуся, прости!

А та, рубашонку

Снимая с него,

Руками всплеснула:

— Дыра-то – ого!…

Однако, чтоб мать

Не гневилась, зашью!

Пожалуй, касатик,

В избушку мою.

Потупился Васька:

«Вот это дела!»

Плетётся за бабкой:

«Была – не была!»

Мальчишка

Вздыхает тоскливо

И ждёт:

«Когда же ругать

Меня бабка начнёт?

Другая давно бы

Со света сжила –

Травила б собакой,

Крапивой бы жгла,

А эта – как с гостем

Со мной говорит.

Да кто ж её знает?

Быть может, хитрит?»

А бабка, достав

Из печурки кулеш,

Распевно сказала:

— Касатик, поешь!

Поешь! – повторила. –

Что мнёшься в углу? –

И тут же с улыбкой

Взялась за иглу.

Мальчишка, хоть был он

Совсем не в себе,

Шагнул к кулешу –

Покорился судьбе.

Очистил тарелку –

Спасибо сказал

И прятать от бабки

Глаза перестал.

Глотая Петровнин

Лекарственный квас,

Спросил её: — Были

Родные у вас?

Кивнула: — Да, да,

Не безродная я.

Жила здесь когда-то

Большая семья.

Жила, да пропала,

Как летошний снег.

Война унесла её,

Мил человек.

Три сына. Да муж.

Да две дочки. Да зять.

Семь бед в один узел

Пришлось мне связать.

Связала. Подпёрла

Поклажу горбом –

Да так вот и маюсь

Под этим узлом.

А что мне, касатик,

Всех тягот больней?

Не слышу я внуков

В избушке своей.

В таком-то безлюдье

И свет мне не мил.

Хоть ты бы почаще

Ко мне заходил.

Я стала бы внуком

Тебя называть,

И было бы легче

Мне век вековать.

Не шутит Петровна –

Толкует всерьёз,

Стирая платочком

Горошины слёз.

А Васька молчит,

Подбирая слова.

Печально поникла

Его голова.

Волной состраданья,

Ознобом стыда

Вошла в его сердце

Чужая беда.

И Васька старушке

Чуть слышно сказал:

— Простите, я репу

У вас воровал.

И дёргал морковь.

И редиску. И лук.

Такой никого

Не обрадует «внук».

— Да что ты, дружок?

Бог соврать мне не даст:

Те овощи я

И растила для вас!

И яблокам сорванным

Счёт не веду:

Люблю, когда детям

Вольготно в саду.

Да будь я мальчишкой –

Хоть нос мне расквась,

Сама б раньше всех

В этот сад забралась!

Улыбочка Васькин

Раздвинула рот.

Она означала:

«ну, бабка даёт!»

А бабка прочла

По ребячьим губам:

«Теперь-то тебя

Я в обиду не дам!»

 В один из сентябрьских

Не пасмурных дней

Четырнадцать внуков

Нагрянули к ней.

Четырнадцать внуков –

Вся Васькина рать:

— Поможем Петровне

Картошку убрать!

Растрогал Петровну

Ребячий порыв.

Сидит она, плечи

Шубейкой прикрыв.

И горько, и сладко

Петровне от слёз.

Ах, Вася, какой ты ей

Праздник принёс!..

 Вопросы учителя:

— Дети, всё ли вам понятно было в тексте?

— Что вы можете сказать о мальчике?

— Как сначала относился Васька к бабке Ульяне?

— Что Василия заставило изменить своё отношение к ней?

— Какие чувства Василий испытал, когда пошёл к ней в дом?

 Коллективное составление плана.

— Кто является главным героем произведения?

— Я предлагаю вам составить необычный план.

— Каждый пункт будет начинаться со слова Васька, нам надо его продолжить

 Васька — пострел.

1. Васька – трус.
2. Васька – гость.
3. Васька –сострадает.
4. Васька –внук.

 Соотнесите подходящие слова к каждому пункту плана:

— Каким сначала был Васька?…

удивление, стыд, разочарование, любопытство, страх, восхищение, доброта, ласка, нежность, забота, сострадание, жестокость, равнодушие, доброжелательность, злоба, бескорыстность, осознание своей вины.

Вывод.

— Что заставило мальчика изменить своё отношение к старой женщине?

— Какие слова передают сильные чувства главного героя? Найти в тексте.

— Найдите слова, в которых заключается главная мысль текста.

— Какой важный вопрос можно задать по этому произведению? (- Чему оно учит?)

 Учитель

— Дети, мы так часто обращаемся к устному народному творчеству, потому что в нём заключена мудрость народная, например, к песням и сказкам, пословицам и поговоркам. Предлагаю вам игру «Не ошибись!» 

 — Найдите ту пословицу, которая отражает главную мысль прочитанного произведения

Работа в группах.

 Доброе слово лечит, злое калечит.

Добрая слава лежит, а худая бежит.

Не ищи красоты, ищи доброты.

Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

2) Злой плачет от зависти, а добрый — от радости.
Добра  желаешь —  добро  и  делай.

Добрые слова дороже богатства.

Не хвались серебром, а хвались добром.

 Жизнь дана на добрые дела.

Не одежда красит человека, а его добрые дела.
Торопись на доброе дело, худое само приспеет.
За добрые дела добром платят.

1. Сумел провиниться, сумей и повиниться.

Добрая ссора лучше худого согласия.

Доброе слово и кошке приятно.

Доброе дело питает и душу и тело.

 Учащаяся читает стихотворение  «Жизнь»  А. Лесных

Как бы жизнь не летела-
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле
Делай доброе дело-
Тем живём на земле.

Учитель

— Наши ребята подготовили сценку на основе стихотворения «О человечестве» А. Барто

Автор. Готов для человечества он многое свершить.

Мальчик. Но торопиться нечего, зачем же так спешить?

Автор. Пока ещё он подвига себе не приглядел,

Мальчик. А дома, что поделаешь, нет подходящих дел?

Автор. Дед от простуды лечиться, лекарства дать велит.

Мальчик. Но он не человечество, он старый инвалид.

Автор. С утра Наташа мается, гуляйте с ней с утра.

Мальчик. Она не человечество, а младшая сестра.

Автор. Когда судьбой назначено, вселенную спасти,

К чему сестрёнку младшую по скверику пасти.

Пока ещё он подвига себе не приглядел,

Мальчик. А дома, что поделаешь, нет подходящих дел.

Автор. В своём платочке клетчатом, в углу ревёт сестра…

Сестра. Я тоже человечество и мне гулять пора.

Учитель

— Говорят, что доброта –единственный язык, понимаемый всеми. С этим не поспоришь, ведь в жизни столько происходит забавного, например, вот эти невыдуманные истории:

1-ый учащийся. Глядя на эту фотографию, каждый догадается, что этот поцелуй и крепкие объятия льва и африканской женщины – результат долгой разлуки. История проста: когда-то женщина нашла беспомощного львёнка. Она его вырастила, но по понятным причинам вынуждена была его отдать в зоопарк. Женщина нашла лучший зоопарк для своего питомца и по возможности навещает его.

2-ой учащийся. В восьмидесятые годы на одной из Северных погранзастав произошла такая история. По каким-то неизвестным причинам, медведица, родившая медвежат, не смогла добывать достаточное количество пищи, чтобы их выкармливать. Пограничники приносили ей сгущенное молоко в банках. Она его оттуда выдавливала и потом кормила медвежат.

Обсуждение историй учащимися.

IV. Заключительная часть

Учитель

— Ю.Д. Куклачёв, известный деятель культуры, открыл «Школу доброты».

Как вы думаете, чему учит он в своей школе?

(Учит понимать смысл жизни, любить и понимать животных, особенно кошек и собак. Как добиться успехов в воспитании домашних любимцев?)

— Ю.Д. Куклачёву принадлежат такие слова: Что бы ваше сердце не уснуло, постарайтесь во всем замечать красивое.

Итог занятия. 

Учащиеся читают стихотворение «Добро»

1. Ты твори по жизни лишь одно добро…
Чтоб от доброй мысли множилось оно…
От тепла в округе расцветут сады…
Ведь добро все любят люди и цветы…

2. Будет плодоносить, множиться добро…
Каждый в жизни хочет, чтоб пришло оно…
Без добра, как видно и его тепла…
Не поёт от счастья, не живёт душа.

Рефлексия. Игра «Я сделаю доброе дело …»

Дети встают в круг, учитель передаёт солнышко, говорит слова «Я сделаю доброе дело, …».

Почаще сейте вы добро,

Его запомнят свыше где-то.
Потом вернется к вам оно,
Как надежды лучик света.

Инфоурок

›

Начальные классы

›Презентации›Презентация к произведению Ивана Краснова «Праздник Бабки Ульяны»

Презентация к произведению Ивана Краснова «Праздник Бабки Ульяны»

Иван Георгиевич Краснов родился 24 февраля 1923 года в деревне Висяга (ныне – Крылово) Порецкого района Чувашской АССР в крестьянской семье. В 1940 году окончил Порецкое педагогическое училище. Осенью 1941 его призвали в армию. Краснов был стрелком лыжного полка, автоматчиком, пулеметчиком, впоследствии – военным журналистом. Освобождал не только свою Родину, но и Румынию, Югославию, Венгрию, Австрию.

После войны работал учителем русского языка и литературы в школе, сотрудником ряда армейских газет. Окончил военное училище, Литературный институт им. Горького.

Печататься Иван Георгиевич начал ещё в 1938, а его фронтовые стихи публиковали многие армейские газеты и журналы. Первая книга стихов Краснова «Сиявский бор» была издана в Новосибирске в 1962 году. Публиковался Иван Георгиевич в журналах «Молодая гвардия», «Сибирские огни», «Советский воин». Каждому сибиряку известны его строки:

В Сибири не было войны
Но бесконечны павших списки.
В Сибири не было войны,
Но в каждом парке обелиски.

Иван Георгиевич Краснов награждён орденом Отечественной войны 1-й степени, дважды – орденом Красной звезды, медалями. В 1974 году в чине полковника демобилизовался из рядов Советской Армии. Тогда же стал членом союза писателей СССР. Краснов — автор более десяти поэтических книг, изданных в Новосибирске и других городах.

Умер Иван Георгиевич 31 мая 1997 года в Новосибирске.

«Краснов <…> много писал о жизни сибирского села и замечательной природе Сибири, которую умел передавать с подлинно песенным лиризмом.

Большое место в творчестве И. Краснова занимает Великая Отечественная война. В изображении ратных будней поэт сочетал героику и пафос с живыми «подробностями войны», солдатского быта, который знал не понаслышке.

Творческий почерк И. Краснова отличали ясность, открытость, конкретность и человечность.

Будучи советским человеком и патриотом, И. Краснов воспевал достижения социалистического строительства, но не забывал при этом и о недостатках, которые обличал во многих своих стихах. Страстный публицистический накал некоторых из них не мешал, однако, оставаться И. Краснову тонким, светлым, добрым жизнелюбивым лириком» — пишет литературовед Алексей Горшенин.

Произведения:

Сборники стихов

• «Цветы на броне» (Новосибирск, 1972)
• «До высоты знаний» (Москва, 1973)
• «К Вечному огню» (Новосибирск, 1975)
• «Жажда добра» (Новосибирск, 1982)
• «Стихи» (Новосибирск, 1983)
• «Вооружайте доброту» (Чебоксары, 1983)
• «Праздник бабки Ульяны» (Новосибирск, 1986)
• «Будь светел, отчий дом» (Новосибирск, 1988)

Творчество:

У старого учителя

Мир сиял, алел и голубел.
И казалось: он такой нарядный
Оттого, что я мундир парадный
Напоказ учителю надел.

Кто из нас о случае таком,
Честно говоря, не грезил с детства?
Я мечтал, в его вступая дом,—
Поскорей до орденов раздеться.

Как я жаждал ослепить его
Солнечным сиянием регалий!
Как терзался втайне оттого,
Что шинель снимать не предлагали!

О, я блеска прятать не хотел.
От смущенья, разрумянясь ярко,
Сам себя торжественно раздел,
Бормоча, что в доме очень жарко.

Пять минут продлился мой парад.
А потом… Потом столбом нелепым
Стыл я у портретов двух солдат,
У портретов с погребальным крепом.

Парни, не пришедшие с войны,
Знавшие бог весть какие бури,
На меня смотрели со стены,
Испытующе глаза прищурив.

Довоенные мои друзья,
Сверстники, учителевы дети…
Как же мог, как смел не вспомнить я,
Что сегодня нету их на свете!

Пусть я в том ничуть не виноват:
Надо мною те же бомбы выли,
И в дивизии не напрокат
Мне созвездье это прицепили…

С той поры, как выйду на парад,
Грусть и боль меня не покидают.
Раньше знал я — ордена звенят.
Нынче слышу — как они рыдают!

***

Благодарность

Бывало на войне такое,
Что не поверишь налегке.
Однажды вечером из боя
Принес я пулю в вещмешке.

Я пулей той искромсан не был:
Видать, тому не вышел срок.
Она прошла сквозь пайку хлеба
И угодила в котелок.

Спасибо женщинам России
За хлеб, что густо замесили,
И фэзэушникам России
За котелок, что жизнь мне спас.

Они пахали и косили —
Себе поблажек не просили.
Они, выходит, и кормили,
И часто — заслоняли нас.

***

Нас еще догоняют осколки

Тридцать лет, от тоски замирая,
Я товарища адрес искал.
Вдруг он сам мне из дальнего края
К дате красной открытку прислал.

Я ни часа не медлил с ответом.
Но сразил меня горя набат:
«Кто писал вам, того уже нету.
Похоронен пять суток назад».

Чуть от этой оправился раны —
Снова никнет моя голова:
Вместо друга, орла-капитана,
На запрос отвечает вдова.

А потом, как пронзительный зуммер,
Третья в уши врывается весть:
«Извините, наш дедушка умер,
Не успев ваших строчек прочесть».

И опять я иду торопливо
На почтамт, чтоб будить города.
Я боюсь затаенного взрыва.
Я боюсь написать в никуда.

Сколько лет, как орудия смолкли.
Но обманчивы дни тишины.
Нас еще догоняют осколки —
Острозубые волки войны.

***

В краю таежном

Заря раскинула струны света.
Коснись их, муза!
С задорным шумом летит «ракета»
В ущелье шлюза.

Войдите в сердце бесповоротно,
Родные зори.
Нам открывает свои просторы
Обское море.

…смолк перед пристанью рев мотора.
Легко и споро
Идем на берег — под своды бора,
Как в зал собора.

И шепчет бор мне по старой дружбе:
— Смотри, не мешкай…
Вот тебе рыжик. Вот тебе грузди.
Вот сыроежка!

А вот маслята к земле прижались,
Светлы и гладки.
Как нежный бархат, ласкают руку
Их шляп подкладки.

Шагаю в дебри, где рысь таится,
Барсук жирует,
Косуля скачет, медведь рыбачит,
Глухарь токует.

***

Как я «соревновался» с Паганини

Проверив, как я «чую звуки»,
Учитель скорбно произнес:
— Тебе б, дружок, не скрипку в руки,
А трактор или паровоз.
Пойми, несчастный: невозможно
Без слуха ни играть, ни петь.
Тебе весьма неосторожно
Похлопал по ушам медведь.

Тут в пору было разреветься,
Но я и глазом не моргнул:
Прижал смычок, как шпагу, к сердцу,
И к скрипке руку протянул.

— Ну, что ж, иду на грех великий:
Не всем медведям дуги гнуть! —
Сказал учитель. — Жми, пиликай,
Да ноты, ноты не забудь!

И стал я невменяем вроде:
Кино — долой, прогулки — прочь!
Хватаюсь за флажки мелодий,
«Пилю» с азартом день и ночь.
«Пилю». А общежитье стонет
В неописуемой тоске.
Уйду на кухню — с кухни гонят.
Спасенье — лишь на чердаке.
«Пилю» всё звонче, всё смелее.
Учитель ставит мне зачёт.
И я от радости хмелею:
По жилам музыка течёт.
Уже во мне ей стало тесно.
Уже я вижу: всё трудней
Найти ершистому маэстро
Фальшивинку в игре моей.
Он признаёт её путёвой:
— Хоть и сползаешь с «ре» на «ми»,
Но против Верки Карташовой
Ты — Паганини, чёрт возьми!

И наступил момент счастливый:
Учителя я доконал:
Торжественно, неторопливо
Сыграл «Интернационал».
Как я суда его боялся,
Застыв с опущенным смычком.
А мой маэстро улыбался
И слёзы смахивал платком.

…Я скрипку не вожу с собою.
Давненько в руки нот не брал.
Но как мне хочется порою
Сыграть «Интернационал»!

Литература, имеющаяся в фонде Новосибирской областной юношеской библиотеки:

Произведения автора:

• «Будь светел, отчий дом!». Стихи / Краснов И.Г. — Новосибирск: Новосибирское книжное издательство, 1988.
• «Стихи» / И.Г. Краснов — Новосибирск: Западно-Сибирское книжное издательство, 1983.
  
• Стихи. И. Краснов // «Созвездие земляков: Знаменитые мужи Новосибирска» (литературно-краеведческий сборник)  / Новосибирская областная общественная организация «Общество книголюбов». — Новосибирск : Редакционно-издательский центр «Светоч» правления Новосибирской областной общественной организации «Общество книголюбов», 2008.
• Стихи. И. Краснов // «На берегах Оби широкой. Улицы расскажут вам. Имена писателей на карте Новосибирска». — Новосибирск : [б. и.], 1997.
• Стихи. И. Краснов // «Сибирский фронт». Сборник произведений писателей-фронтовиков Новосибирска / Составитель А.В. Никульков. – Новосибирск : Литературный Фонд (Новосибирское отделение), 1995.
• Стихи. И. Краснов // «Знаменитые женщины Новосибирска». — Новосибирск : [б. и.], 2002.
• «Она излучала свет». И.Г. Краснов // Воспоминания о Елизавете Стюарт : сборник статей / сост. А. Е. Меликова. — Новосибирск : Новосибирское книжное издательство, 1988.

О нём:

• «Книга о поэтах. Поэты большого города» / А. В. Никульков. — Новосибирск : Западно-Сибирское книжное издательство, 1972.

Источники:

• «Новосибирский краеведческий портал».
• Сайт администрации Порецкого района Чувашской области.
• Сайт Центральной городской детской библиотеки им. Аркадия Гайдара.
• Сайт «Библиотека сибирского краеведения».

Краснов, Иван Георгиевич — Праздник бабки Ульяны : [Стихи : Для дошк. и мл. шк. возраста]