Праздник декоративно прикладного искусства

Муниципальное автономное образовательное учреждение
дополнительного образования

Дом детского творчества  «Городской» им. С. А.
Шмакова  г. Липецка

Сценарий итогового праздника

декоративно-прикладного отдела

Автор — составитель:

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Кирпичева Светлана Борисовна

г. Липецк, 2019г.
Пояснительная записка

Праздник «Хранители ремесел»
проводится в целях создания условий для приобретения детьми совокупности
культурных ценностей, способствующих развитию их духовности. По традиции этот
праздник проходит в конце учебного года и является промежуточной аттестацией
для учащихся детских объединений отдела декоративно-прикладного творчества. Это
своего рода большое итоговое мероприятие, где учащиеся всех детских объединений
отдела демонстрируют свое мастерство, то, чему научились за год: кто на сцене с
красивой визиткой, кто на выставке творческих работ, а кто на мастер – классе.

Во время праздника, родители имеют возможность увидеть
достижения своих детей, испытать чувство гордости за своего ребенка, сделать
выводы и строить планы на будущее. Учащиеся д/о награждаются грамотами за
достигнутые успехи и активное участие в жизни детских объединений.

Гости праздника, пришедшие с детьми, участвуют в
мастер-классах, предложенных педагогами декоративно – прикладного отдела: лепят
игрушки из соленого теста, выкладывают узоры вязанной крючком тесьмой, шьют
аксессуары и мягкие игрушки. А самое главное — они выбирают детские
объединения, в которые приведут своих детей заниматься на будущий год.

На празднике звучат напутственные речи, поздравления, исполняются
замечательные песни, танцы, создающие атмосферу  незабываемого праздника.

Сценарий итогового
праздника

детских объединений
декоративно – прикладного отдела

«Хранители
ремесел»

Цель праздника – создание условий для приобретения детьми
совокупности культурных ценностей, способствующих развитию их духовности.

Воспитательные задачи:

формировать у детей положительную эмоциональную
отзывчивость при восприятии декоративно – прикладного творчества;

воспитывать патриотические чувства у детей,
уважительное отношение к труду мастеров;

формирование качеств личности детей, необходимые им
для успешной социализации в ходе включения их в различные виды социальных
отношений и духовного становления.

Ход праздника:

·          
Сцена празднично
украшена;

·          
Звучат фанфары;

·          
Выход ведущих;

Вед 1.
Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать всех, кто любит все
необычное, красивое,…

Вед 2.…а
главное – сделанное с любовью и своими руками!

Вед 1. В нашем
Доме творчества, в этой сказочной стране все жители увлеченно занимаются одним
общим делом – творят прекрасное!

Вед 2. И
всегда рядом с детьми любимый педагог, который поможет добрым словом, поддержит
ласковой улыбкой!

Вед 1. Добро
пожаловать на праздник декоративно — прикладного творчества!

Вместе: В
мир прекрасного!

·          
Фанфары;

Вед 2. Для
приветствия участников праздника слово предоставляется директору Дома
творчества «Городской» имени С. А. Шмакова заслуженному учителю России, Ольге
Николаевне Кислой.

·          
Звучит сказочная
музыка, на сцене появляется Марья – искусница;

Марья-искусница:

Здравствуйте, люди добрые,

Гости званые и желанные!

Я, Марья-искусница, покровительница всех мастеровых
людей, приветствую вас на празднике декоративно-прикладного творчества «Хранители
ремесел»

Вас мы, гости, всех встречаем

С белым, пышным караваем.

Он на блюде расписном

С белоснежным рушником.

А еще мы соль подносим,

Поклонясь, отведать просим.

Дорогой наш гость и друг,

Принимай-ка хлеб из рук.

·          
Марья-искусница отдает
каравай директору;

Вед 1. Итак, праздник декоративно — прикладного творчества «В
мире прекрасного» считается открытым.

·          
Директор уходит со
сцены с караваем;

Вед 2: Декоративно-прикладное творчество по своему происхождению — народное искусство,
народ создаёт вещи, сохраняет найденную в них красоту и все свои достижения
передаёт из поколения в поколение. В этих произведениях, мы видим народный
характер, его чувства и представления. В
этом вы смогли убедиться, побывав на выставке, организованной учащимися и педагогами
декоративно-прикладного отдела нашего Дома творчества.

Вед 1: Изделия,
представленные на выставке, сделаны своими руками — это результат большой
работы и педагогов, и учащихся.

На сегодняшний день занятия рукоделием
становится актуальным, так как вещь, сделанная своими руками, получается
неповторимой, индивидуальной, особенной, педагоги и ребята вкладывают в неё
свои чувства, фантазию, любовь и по этому, она неповторима.

Вед 2: Своим примером мы учим детей к бережному
отношению к старинным традициям мастеров, уважению к труду людей, через
собственный труд. Занятия декоративным творчеством могут повлиять и на выбор
профессии в будущем.

·          
На сцену выбегает
домовенок Кузя;

Кузя: Ну
вот. Дом снесли. Что теперь делать? Куда податься? А ведь все так хорошо начиналось…
Где теперь всех своих искать? Афоньку, Адоньку, Вуколочку, Лутонюшку, Кувыку…
Эх, житье мое разнесчастное!

·          
Оглядывается;

Нафаня! Нафаня!

·          
С другой стороны
появляется Нафаня;

Нафаня: Чего
кричать-то? Здесь я.

Кузя: Как
жить теперь будем, Нафанюшка?!

Нафаня: Как
жили, так и будем.

Кузя: Но
дом-то снесли! А ведь хоромы-то, какие были!

Нафаня: Слушай,
Кузя, может это и лучше! Засиделся ты на одном месте. Вот, поди, да новое
поищи. Глядишь, отыщутся и для тебя хоромы.

Кузя: Где
это видано, чтобы домовой себе хоромы искал?!

Нафаня: А
где это, Кузька, видано, чтобы хоромы тебя, домового такого распрекрасного сами
разыскивали?!

Кузя: Ты
действительно считаешь, что я распрекрасный?

Нафаня: Конечно!
Хватит ныть. Шагай дом себе искать!

Кузя: А если
не найду?

Нафаня: А
если не найдешь, то какой ты домовой без дома-то? Кстати, ты сундук-то не
потерял?

Кузя: Нет,
со мной мой сундук.

Нафаня: Ладно,
Кузя. Заболтался я с тобой. Счастливо оставаться.

·          
Нафаня уходит;

Кузя: Вот в
какую сторону идти? Ой горе-несчастье, ой горе-несчастье…(присаживается на
сундук)

·          
Выходит Марья-искусница;

Марья-искусница: Здравствуй, Кузьма. Что же друг ты мой не весел, что ж ты голову
повесил?

Кузя:
Здравствуй, Марьюшка — девица!

·          
Кланяется;

А чего мне веселиться? Какой я теперь домовой, коли дома-то
нету.

Марья-искусница:
А хочешь, Кузя, жить здесь в этом прекрасном доме, вместе с детьми и
замечательными, самыми добрыми, самыми умелыми педагогами?

Кузя: А меня
здесь обижать не будут?

Марья-искусница:
Да ты, что? Конечно, нет. Здесь всем рады.

Кузя: Все
остаюсь.

Марья-искусница: А что это у тебя за сундучок Кузя?

Кузя: Это,
Марьюшка, не простой сундучок, а волшебный. Вот что ты хочешь, чтобы в нем
сейчас было?

Марья-искусница: Я бы очень хотела, чтобы ты увидел, какие чудеса создают своими руками
ребята в этом доме! Они, как и ты – настоящие волшебники!

Кузя: Нет
ничего проще.

·          
Звучит сказочная музыка;

·          
Кузя достает из сундука детские работы в технике «Лепка из глины»;

Кузя: Ух ты!
Красота то какая!

Марья-искусница: Да, Кузенька, это работы лучших учащихся детских объединения «Веселая пластика», «Жар-птица» и
«Чудесная глина».

Конечно, сегодня на празднике все достойные учащиеся
по итогам учебного года получат награды. Но сейчас нам хочется пригласить на
эту сцену поздравить и подарить подарки: Зуеву Соню, Бердникову Дашу, Сорокина
Кирилла, Колбина Артема, Гейнрих Илью и Клочан Татьяну.

(учащиеся
поднимаются на сцену)

Кузя: Ребята,
мы поздравляем вас и желаем, чтобы каждое ваше
творческое начинание сопровождалось успехом и признанием!

Марья-искусница:

·        
И,
конечно же, фотография на память!

·        
Спасибо!
Просим учащихся занять свои места.

В подарок
нашим мастерам и гостям праздника
звучит песня «Русские умельцы» в
исполнении солистки образцового ансамбля песни «Журавушка» Макеевой Маши
педагог Куприяшкина Юлия Дмитриевна.  Встречайте!

·          
В исполнении солистки
ансамбля «Журавушка» Маши Макеевой  звучит песня «Русские умельцы».

·          
Кузя достает из сундучка
следующие поделки (игрушки в технике «Валяние из шерсти»);

Кузя: А это
что за работы, такие яркие и мягкие?

Марья-искусница: Кузенька, это валяние из шерсти. В нашем доме дети умеют еще и валять.

Кузя: валять
я тоже умею, только не игрушки.

Марья-искусница: Кузенька, если ты захочешь, тебя
научат этому виду творчества. Сейчас я приглашу на сцену учащихся д/о «Чудеса
из войлока» Шумову Марию и Абакумову Анастасию. Эти девочки самые активные и
самые старательные в своем объединении и они обязательно научат тебя своему
ремеслу.

·          
Девочки поднимаются на сцену, им вручаются грамоты и подарки,

Кузя: Поздравляем
ребят! Желаем новых творческих успехов! Пусть ваше занятие творчеством всегда
приносит вам чувство удовлетворения!

Марья-искусница:

И, конечно же,
фотография на память!

Спасибо! Прошу учащихся
занять свои места.

А на сцене образцовый
театр танца «Талисман», педагог Буева Оксана Анатольевна. Танцевальная
композиция «Хоп! Хоп!».

·     
Хореографическая
композиция в исполнении театра танца «Талисман».

Марья-искусница: Кузя,
мне, конечно очень неловко спрашивать, но что это у тебя костюмчик то такой латаный
перелатанный?

Кузя: конечно, ему
уже лет сто!

Марья-искусница: Кузя, так мы тебе можем новый
сшить. У нас в Доме творчества есть много детских объединений, в которых
девочки учатся шить. Это и д/о «Стиль», и «Мягкая игрушка» и даже «Театр Моды»,
где ребята шьют уже на себя одежду. Вот только посмотри.

·          
На сцене коллектив д/о «Театр Моды» с демонстрацией моделей одежды;

Кузя: Неужели это они
все сами для себя сшили?

Марья-искусница: Кузя,
они и для тебя сошьют. Познакомься с лучшими учащимися этих объединений:
Старцева Влада, Софронова Саша, Иноземцева Виктория, Сорокина и Бердиева Дианы.

·          
Награждение

Поздравляем этих ребят с высокими достижениями. Творческого поиска и
новых свершений! Подарим ребятам дружные аплодисменты!

И обязательно фото на память!

·          
Кузя достает из сундучка
яркую жилетку и примеряет;

Кузя:
Смотрите, это прямо по мне!

Марья-искусница: Кузя, это для тебя уже связали наши мастерицы из д/о «Веселый крючок».
Шабан Ульяна и Анастасия.

(девочки
поднимаются на сцену)

Кузя: Я сам вручу этим девочкам грамоты и подарки. Я как то
наблюдал, как плетет свою паутину паук. Это так сложно, настоящее мастерство! Наверное,
и девочкам сложно плести из нитей, у  паука то восемь лапок, а у девочек только
две руки, как же это у них получается.

Одна из девочек: А у нас, Кузенька, есть такой помощник – крючок. С
его помощью мы и вяжем разные узоры (показывает как они вяжут)

Марья-искусница: Пожелаем
победителям творческих успехов, счастья, вдохновения! А новые идеи пусть
возникают вновь и вновь! Подарим
дружеские аплодисменты!

·     
Аплодисменты.

И обязательно фото на память!

Марья-искусница: Вот видишь, Кузя,
какие трудолюбивые дети живут и творят в нашем Доме.

Кузя: А
вообще мне у вас понравилось! Решено! Остаюсь!

Марья-искусница: А как у нас умеют танцевать! Вот только посмотри. Веселый танец «Африка» в исполнении танцевального
коллектива «Клумба», педагог Булыгина Татьяна Николаевна.

·     
На сцене танец «Африка» в
исполнении танцевального коллектива «Клумба»;

Ведущая:
Дорогие друзья, сегодня мы поздравляем всех с окончанием учебного года.
Надеемся, что вы получили в нашем Доме творчества  много новых знаний, умений и
навыков, которые пригодятся вам в будущем.

В подарок всем песня «Дети Земли» образцового вокального
ансамбля «Дети России», педагог Никифорова Ирина Евгеньевна.

·     
На сцену выходят
участники образцового вокального ансамбля «дети России». Звучит финальная песня «Дети Земли»

Ведущий: Пусть у каждого из вас в сердце горит огонь
творчества, в глазах горит огонь познания, а в душе — огонь нравственности и
добра!

Ведущая: Но мы не прощаемся с вами. Желающие принять участие в
мастер-классах, можете пройти на площадки. Мастера различных ремесел ожидают
вас!

Ведущий: А кто любит играть и веселиться,
приглашают учащиеся Школы
менеджеров досуга Дома творчества «Городской» им. С. А. Шмакова на свою  игровую 
программу «В гостях у сказки».

Всем удачи!

Список
литературы:

Праздник по декоративно-прикладному искусству в 4 классе

«Город Мастеров».

Цель: 1) познакомить детей с декоративно-прикладным искусством, с видами росписей;

2) воспитывать любовь к русской культуре, интерес к урокам художественного труда;

3) коррекция и развитие познавательных процессов.

Оборудование: празднично украшена сцена; костюмы Петрушек, матрёшек; изделия ДПИ, сделанные детьми на уроках художественного труда; телевизор, DVD, караоке, микрофон; наглядность к играм; краски; у мальчиков шляпы с розочками.

Ход мероприятия.

1. петрушка. Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Кто я? А знаете, в какой город вы попали? В город Мастеров. Жители города попросили меня пригласить вас на ярмарку. Я с радостью согласился. Вы принимаете наше приглашение?

2. петрушка. Ото всех дверей,

Ото всех ворот,

Выходи скорей,

Торопись народ!

Открываются ворота,

Заходи, кому охота!

А кому неохота,

Тоже заходи!

(Выходят мальчики).

1 мальчик. Стоит Фома

Посреди двора,

Супротив терема высокого,

Супротив крыльца широкого.

2 мальчик. Дома ли Неля, дома ли Люда,

Дома ль душенька Алёнушка?

Девочки (хором): Мы туточки!

1 девочка. Собрались мы позабавиться

Да потешиться!

2девочка. Попеть, потанцевать,

Да с народными промыслами познакомиться.

3 девочка. О замечательных умельцах

Сегодня мы поговорим.

Тут игрушки и матрёшки,

Чашки, ложки – всё для вас!

Ну, так в путь же! В добрый час!

(Исполняется русская народная песня 2Коробейники»).

Ведущий: Здравствуйте, детишки!

Девчонки и мальчишки!

Гостям рады, что пришли,

Для нас времечко нашли,

Будут здесь у нас забавы,

Представление на славу,

Мы потешить вас спешим,

Может быть, и рассмешим.

И вернёмся как во сне,

К нашей русской старине.

Это присказка читается,

Сказка только начинается.

(Выступающие все садятся на лавочки на сцене).

Ведущий: «В некотором царстве, в некотором государстве, в городе Мастеров, вы сегодня увидите ярмарку-красу русскую, на которой познакомитесь с промыслами народными и будете учиться у мастеров 4 класса».

— А какая же ярмарка без карусели?

Карусель, карусель,

Ты крутись побыстрей!

Покажи нам ярмарку –

Звонкую да яркую,

С песнями да плясками,

Лубочными сказками.

— Посмотрите, чего здесь только нет! А ведь все эти предметы – изделия ДПИ. Кто знает, что такое ДПИ?

— Декоративно-прикладное искусство окружает нас в повседневной жизни, делает её красивее. Человек с давних времён украшает то, с чем он сталкивается в быту, в труде, во время отдыха. Многие вещи, которыми мы пользуемся, были бы так же удобны и без их украшения, но красота придаёт радость жизни, а без этого человек не может существовать.

Образцы ДПИ можно видеть повсюду: это и посуда, и одежда или её отдельные элементы, и украшения, и ковры, и мебель и мн. др. предметы.

Сделать вещь красивой непросто.

Все изделия украшали народные умельцы (мастера) из различных промыслов. И вот сегодня ребята познакомят вас с некоторыми из них.

— Посмотрите на выставку. Каких изделий здесь только нет. А ведь их сделали ребята своими руками.

— Как вы думаете, из какого материала выполнены эти изделия?

— А как называется этот способ? (Папье-маше).

— Что такое паье-маше?

— Папье–маше – в переводе с французского означает «жёваная бумага» и представляет собой способ склеивания маленькими кусочками 5 – 7 слоёв бумаги по определённой форме.

— Неля расскажет подробнее на примере тарелочки, как работать в технике папье-маше.

— Из папье-маше можно изготовить не только посуду, но и глобус, муляжи, ёлочные игрушки, новогодние маски, шкатулки. После того, как изделие из папье-маше готово, его расписывают. Вот здесь существует очень много промыслов по росписи изделий.

1. ГЖЕЛЬ.

— Как вы думаете, какой росписью расписаны эти тарелочки? (Гжель).

(Ученик читает стихотворение).

Чудо с синими цветами,

Голубыми лепестками.

Синими цветочками,

Нежными виточками.

На белом фарфоре,

Как на заснеженном поле,

Из-под белого снежочка

Растут синие цветочки.

Синее небо, словно в апреле,

Вы увидите на нашей Гжели.

— Такая роспись называется ГЖЕЛЬ. А названа она по имени небольшой подмосковной деревни Гжель. Сами гжельцы любят говорить, что небо у них синее-синее. Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор. И стали расписывать гжелью фарфоровые изделия. Используется в росписи всего 2 цвета: белый и синий.

— Как вы понимаете выражение «Синие узоры на белоснежном поле»?

— От дедов к внукам передавали свои секреты гжельские гончары. Вся посуда расписывалась и лепилась вручную. И существует такая роспись уже несколько столетий. Но интерес к этому художественному промыслу не угас и сейчас.

1. ХОХЛОМА.

— А теперь посмотрите на эти изделия. Что это? (Ложки).

— Кто выйдет и найдёт мне изделия, похожие на ложки по росписи?

— Что у них общего?

— Кто знает, как называется такая роспись?

— Такая роспись называется ХОХЛОМСКАЯ. Хохломой расписывают деревянную посуду. Вот это настоящие деревянные ложки и чаши, расписанные хохломскими мастерами. А вот эти изделия расписали хохломской росписью наши ребята.

— А что изображают художники в хохломской росписи? (Ягоды, листочки, цветочки, былинки, травинки, сказочных жар-птиц, чудесных рыб).

Хохлома! Хохлома!

Весь народ свела с ума!

Яркая, лучистая,

Узоры золотистые!

— Хохлому ещё называют «золотой». Почему?

— Старинное придание рассказывает:

«Жил когда-то в нижегородских лесах, на берегу тихой реки, человек. Кто он и откуда пришёл, нам не ведомо. Вырезал тот человек деревянные чашки да ложки и так их расписывал, что казалось, сделаны они из чистого золота. Узнал об этом царь и рассердился: «Почему у меня во дворце нет такого мастера?! Ко мне его! Немедленно!» Стукнул посохом, топнул ногой и послал солдат, чтобы доставили умельца во дворец. Отправились солдаты выполнять царский приказ, но сколько ни искали, не смогли найти чудо-мастера. Ушёл он неведомо куда, но прежде научил местных крестьян делать «золотую посуду». В каждой избе сверкали «золотом» чашки да ложки. Много «золотой» посуды продавалось на ярмарке в селе Хохлома. Так и родилось название – «золотая хохлома».

— А сделать настоящую хохлому совсем не просто. Сейчас ребята вам об этом расскажут.

(Дети, сидя на лавочках, рассказывают по цепочке).

«Сначала мастер вырезает из дерева заготовку – будущую чашу. Затем сушит её и покрывает тонким

слоем глины. Похожа теперь чаша на глиняную, потом её пропитывают льняным маслом. А золота для «золотой хохломы» и не требуется! Вместо дорогого золота натирают чашу алюминиевым порошком. Чаша блестит, будто серебряная. Потом художник рисует орнамент. Чашу покрывают лаком и ставят в печь. Не кашу варить, а для просушки, для «закалки». И происходит чудо – деревянная чаша становится золотой, с нарядным, красочным рисунком.

Петрушка. Эй, девчонки-хохотушки,

Запевайте-ка частушки!

Запевайте поскорей,

Чтоб порадовать гостей!

(Девочки и мальчики исполняют частушки).

Девочки: 1) Начинаю я припевку

Первую, начальную,

Я хочу развеселить

Публику печальную

2) Чтобы печка разгорелась

Надо жару поддавать.

Чтобы песня лучше пелась,

Надо пляской помогать.

3) Не смотрите на меня –

Глазки поломаете.

Я не с вашего села,

Вы меня не знаете.

Мальчики: 1) На окошке два цветочка,

Голубой да аленький.

Я парнишка боевой –

Хоть и ростом маленький.

2) Я плясал на 3 ноги,

Потерял я сапоги.

Оглянулся назад –

Сапоги мои лежат.

1. Ёлки – долги, ёлки – долги,

Ёлки да осиночки.

На поляне девки пляшут,

Скрипают ботиночки.

Девочки (вместе): За частушки, друг мой милый,

Три рубля тебе я дам.

По глазам по вашим видно,

Что понравились мы вам.

3. ГОРОДЕЦКАЯ РОСПИСЬ.

— Мы продолжаем знакомство с народными промыслами.

— Как вы думаете, что это? (Доски).

— Для чего они нужны?

— А что на них нарисовано?

— Как называется эта роспись?

— ГОРОДЕЦКИЙ народный художественный промысел сложился в середине 19 века в старинном волжском городе Городце. Отсюда и название – Городецкая роспись. Городецким узором расписывают не только дощечки, но и прялки, игрушки-качалки, ставни домов и даже ворота. Изделия украшают декоративными цветами – розанами и купавками.

(Исполняется песня-сценка «Как хотела меня мать»).

4. МАТРЁШКИ.

— Отгадайте загадку: Ростом разные подружки,

Не похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка. (Матрёшки).

Петрушка. Дуйте в дудки,

Бейте в ложки!

В гости к нам пришли

Матрёшки!

(Исполняется танец матрёшек).

— Ребята, матрёшки хотят с вами поиграть. Для этого вам надо встать. Все движения, которые вам

покажут матрёшки, вы должны повторять.

Мы весёлые матрёшки (Наклоны в стороны).

Ладушки, ладушки. (Хлопают).

На ногах у нас сапожки (Выставление ног на носок).

Ладушки, ладушки. (Хлопают).

В сарафанах наших пёстрых (Повороты в стороны)

Ладушки, ладушки. (Хлопают).

Мы похожи, словно сёстры (Приседают).

Ладушки, ладушки. (Хлопают).

— МАТРЁШКА — это известная во всём мире кукла. Но она необычная. Как вы думаете, почему?

— Правильно, в ней прячется целое семейство.

— Из чего сделаны матрёшки?

— матрёшки появились в России в конце 19 века в имении Абрамцево, что неподалёку от Сергиева Посада в Московской области. В 1900 году она была отмечена золотой медалью на международной выставке в париже. Расписывают матрёшек мастера из г. Семёнова, Загорска и с. Полхов-Майдана.

Отсюда и названия – загорская, семёновская и полхов-майданская матрёшки. А вот в чём их различие, расскажут вам ваши учителя на уроках рисования.

Игра «Дорисуй матрёшку».

(Даны половинки матрёшек, желающие ребята из зала выходят и дорисовывают вторую её половину).

5. ДЫМКОВСКАЯ ИГРУШКА.

Загадка: Зонтик грибком,

Руки крендельком,

Ходит девица-красавица

Пешком. (Дымковская барыня).

(2 ученика читают стихотворение).

Ели спят у большака

В инее седом,

Спят деревья, спит река,

Скованная льдом.

Мягко падает снежок;

Вьётся голубой дымок,

Дым идёт из труб столбом.

Точно в дымке всё кругом,

Голубые дали,

И село большое «Дымково» назвали».

Там любили песни, пляски.

В селе рождались чудо-сказки,

Вечера зимою длинны,

И лепили там из глины

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные.

— ДЫМКОВСКИЕ ИГРУШКИ — это фигурки людей, птиц, зверей – игрушки, сделанные из глины добрыми руками мастеров из бывшей Дымковской слободы, что неподалёку от города Вятки. Ребята сделали игрушки и расписали их дымковскими узорами.

(Неля берёт игрушку индюка, идёт в зал и читает стихотворение).

Вот индюк нарядный,

Весь такой он ладный.

У большого индюка

Все расписаны бока.

Посмотрите, пышный хвост

У него совсем не прост –

Точно солнечный цветок…

Индюк сказочно красив,

Он напыщен, горделив,

Смотрит свысока вокруг.

Птица важная – индюк.

— Нравятся вам игрушки?

— Мастера, расписывая игрушки кругами, полосками, крестиками, словно сказку сказывали о том, как солнце согревает своими лучами землю и даёт ей жизнь. Наносится узор на игрушку по белому фону.

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные:

Белоснежны, как берёзки,

Кружочки, клеточки, полоски –

Простой, казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

(Исполняется песня «Барыня»).

6. ЖОСТОВСКИЕ ПОДНОСЫ.

— О чём мы ещё не поговорили? (О подносах).

— Для чего они нужны?

— Это ЖОСТОВСКИЕ ПОДНОСЫ. Такие подносы делают мастера из подмосковного села Жостово.

— Какой материал нужен для изготовления подносов? (Железо).

— Что изображают художники на подносах?

(Ученик читает стихотворение).

На жостовском подносе

В зеркальной глади лака

Ржаная медь колосьев,

Степной румянец мака.

Багрянец поздних листьев,

Лесной подснежник первый…

А жостовские кисти

Нежнее лёгкой вербы.

— Вот и вы сейчас создадите свой жостовский поднос.

Игра «Составь узор на подносе».

(Играют дети из зала. Даны круги чёрной бумаги и разноцветные цветы, которые нужно прикрепить

на кругах, т.е. составить композицию).

— Понравились подносы вам, ребята?

— Вот видите, оказывается, вы тоже можете сделать такие же изделия.

Игра «Расставь таблички».

— Вы познакомились с разными видами росписи. Назовите их.

— Вот беда. На нашей выставке перепутались таблички. Я не знаю возле какого изделия их поставить.

Кто мне поможет? (Один ребёнок выходит из зала и расставляет таблички возле поделок).

1 петрушка. Красна песня ладом,

А сказка складом.

2 петрушка. Сказке конец,

А кто слушал молодец!

1 петрушка. И надо бы каждому молодцу

Да по огурцу,

2 петрушка. Да пока вы сказку слушали,

Огурцы на огороде

Зайцы скушали,

Вот вам и не досталось.

(В заключении исполняется песня «Будьте здоровы!»)

Вечер развлечений по народному декоративно-прикладному   искусству  в подготовительной группе.

         «Игра- путешествие по городу Мастеров»

                                                                                                Составила: воспитатель         

                                                                       ГБДОУ детский сад №86

                                                                       Фрунзенского района

                                                                       г. Санкт- Петербурга

                                                                       Швец Марина Евгеньевна.

Цели:

— Закрепить у детей знания о народных промыслах: матрёшке, дымковской игрушке, хохломской, городецкой, гжельской росписи, жостовском подносе, вологодском кружеве, павлово-посадском платке.

-Совершенствовать навыки росписи, используя для каждого промысла элементы и цветовую гамму.

-Воспитывать интерес к русскому декоративно-прикладному искусству.

-Продолжать воспитывать уважение к труду народных мастеров

-Развивать интерес к изучению истории  России, русского  народного творчества.

Материалы для развлечения:

-Карта-схема с изображением улиц города Мастеров.

-Таблички- названия улиц города Мастеров.

-Изделия Хохломы, Гжели, Городца, Жостова, матрёшки, дымковская игрушка, вологодское кружево, павлово-посадские платки.

-Гуашь, кисти, клеёнки, тряпочки, подставки для кистей, клей, ножницы, цветная бумага, банки с водой, палитра.

Ведущая: Здравствуйте дорогие гости! Мы сейчас с ребятами отправляемся в путешествие по необычному  городу. Этот город мы придумали сами, в этом городе несколько улиц с красивыми названиями. А почему так называются улицы- вам об этом расскажут наши дети.

Славилась Россия чудо-мастерами,

Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили;

Своему искусству молодых учили.

Русские матрешки в сарафанах ярких,

Хохломские ложки — лучше нет подарка.

Дымковские барыни, кони, петушки

И Павловские все в цветах платки

Синь озер голубых, белые снега

Подарила гжели матушка-земля.

Балалайки звонкие, тульский самовар.

Будет рад подарку всяк, и млад и стар.

Звучит русская народная песня  «Ой, полным полна моя коробочка».

В зал заходит  Матрёшка с корзиной в руках.

Матрёшка : Здравствуйте, гости дорогие! Еду я с ярмарки, накупила  разных подарков своим близким, но к сожалению забыла названия  изделий и где их изготавливаютт, вот и решила обратиться к вам  за помощью. Большие вы уже, ребята, уж наверно мне всё расскажете.

Ведущая: Да ты не печалься, Матрёшка. Конечно, мы обязательно тебе всё расскажем. Оставайся у нас. Давай отправимся  с нами в путешествие по нашему замечательному городу мастеров.

Ну, что, ребята, поможем?

А на чём мы можем добраться в город Мастеров?

А поедем мы туда на тройке лошадей вот по какому маршруту (Вывешивается  карта города).

Занимайте свои места. Поехали.

Закройте глаза (звучит песня «Ехали на тройке с бубенцами»). Движения: дёргаем уздечку коней.

Откройте глаза. Вот мы с вами оказались на первой улице, которая называется  улица  Матрёшек. Самыми любимыми игрушками в народе, у детей были матрешки. А знаете ли вы сколько лет матрешке? Кажется, она пришла к нам из мира легенд и сказок, из седой древности? На самом деле ей всего немногим больше 100 лет. Нарядную, добродушную матрешку не спутаешь ни с какой другой игрушкой. Она полюбилась и взрослым, и детям. Есть много версий, как и когда она родилась. Первая матрешка была сделана в местечке Абрамцева и звали ее Матрена. Она была изготовлена мастером по дереву Василием Звездочкиным, а расписал ее художник Сергей Малютин. В ее входило семь фигурок, и самая большая, симпатичная девчушка Матрена с петухом в руках так понравилась всем, что игрушку назвали Матрешкой. Уже более 100 лет матрешке, а она и не думает стареть.        Ребёнок:                                                                                                                                      Кто матрешку сделал, я не знаю.

Но известно мне, что сотни лет

Вместе с Ванькой-встанькой, как живая,

Покоряет кукла белый свет.

Где он краски брал, искусный мастер,

В нивах шумных, в сказочном лесу?

Создал образ неуемной страсти,

Истинную русскую красу.

На щеках навел зари румянец,

Неба синь всплеснул в ее глаза

И, пустив в неповторимый танец,

Он, должно быть, весело сказал:

“Ну и ой, гуляй теперь по свету,

Весели себя, честной народ”.

И матрешка через всю планету

До сих пор уверенно идет.

Выступает гордо, величаво,

С удалой улыбкой на лице,

И летит за ней по миру слава

О безвестном мастере-творце.    

Матрёшка: Ой, как интересно! Да у меня же в корзине есть такая игрушка. Вот она! Это же наша русская матрёшка.

Ведущая:  А мы продолжаем  наше  путешествие  по городу  Мастеров. Прошу занять свои места. Закройте глаза. (Звучит музыка). Движения: дёргаем уздечку коней. Откройте глаза.

Мы с вами очутились на Дымковской улице. Люди придумали лепить эти игрушки давным-давно. Сначала их изготавливали не для забавы. Раньше люди верили, что у них есть много богов-покровителей. Самым главным был бог солнца Ярило. Дымковские мастера стали изображать его в виде коня, иногда двух- или трехглавого. Сам конь был белый, с золотой гривой, а на груди его рисовали красный круг – символ красного солнышка. Еще одной важной покровительницей всех русичей была богиня Роженица. Она хранила домашний очаг и семью. Ее изображали в виде величественной барыни, сильной и красивой женщины. Около фигурок этих божеств, вылепленных из глины, ставили фигурки, изображающие все, что просили у своих богов: домашний скот, младенцев и т.д.

Потом дымковцы стали придумывать и другие фигурки, начали раскрашивать их яркими красками и использовать как игрушки и сувениры. Детьми и взрослыми очень любимы были глиняные свистульки, которые умели петь на разные голоса.

Из небольшого глиняного шарика с отверстиями свистулька превращалась то в уточку, то в петушка, то в конька. И вот на прилавках и лотках многолюдной ярмарки торговали веселым товаром. Свистом оглашалась вся округа. Шумело народное гуляние, но громче всего слышался заливистый свист. Оттого и получил этот праздник свое название – «Свистунья».                                                                                                                                   Ребёнок:                                                                                                                                       Есть в России уголок,

Где из труб идет дымок,

Знаменита деревушка

Яркой глиняной игрушкой:

Свистульками звонкими

С голосами тонкими,

Пестрыми фигурками.

Кошечками Мурками,

Расписными петухами,

Курицами, индюками,

Змейки, ленточки и точки.

Клетки, кольца, завиточки,

Веселит, ласкает взор

Пестрый Дымковый узор.

Матрёшка:  Здорово! Вот же и у меня есть знаменитая  дымковская  игрушка! Посмотрите, внимательно, ребята, какая она  красивая.

Ведущая: А мы продолжаем  наше путешествие. Ребята поехали на следующую улицу нашего города. Займите свои места. Закройте глаза (звучит музыка). Движения: дёргаем уздечку коней.

Откройте глаза. Вот мы с вами и оказались на Хохломской улице. Золотистого цвета деревянные изделия этого промысла с растительным орнаментом, называют Хохлома.

Хохлома – это название старинного торгового села, куда привозили на продажу расписную деревянную посуду.

Откуда же пришло к нам это диво? Вы хотите узнать? Тогда слушайте.

В народе сказывают о чудо-мастере, который жил в нижегородских лесах. Построил мастер дом в лесу на берегу реки Хохломки и начал изготовлять посуду. Один раз прилетела к нему жар-птица. Мужик накормил ее крошками. Птица захотела отблагодарить мужика. Задела она своим крылом простую посуду деревянную и посуда в миг превратилась в «золотую». С тех пор стал мужик делать посуду и все его узорные чашки и ложки были похожи на золотые. Узнали об этом в Москве, и послал царь за мастером царских солдат. Когда услышал об этом мастер, он позвал мужиков, рассказал им секрет «золотой» посуды. А сам исчез…

И стали другие мастера изготовлять «золотую» посуду. Как вы думаете, трудно ли изготовить такую посуду? Конечно изготовить ее не просто. Изделие надо сначала выточить на станке, затем оно шпаклюется, шкуриться, олифиться, лудиться, т.е. покрывается аллюминевым порошком, подвергается закалке в печи с высокой температурой.

 В хохломской росписи  есть  цвета черный, красный. Встречается зеленый, но больше всего золотого цвета. Теперь вы понимаете почему хохлому называют «золотой». В узорах есть разные ягоды, листья (чаще всего тройные), декоративные цветы,  а вот этот элемент, который чаще всего встречается, называется «травка». Из травки художники составляют самые разные композиции. Из «травинок» составляют даже изображения птиц и рыбок. Листьями, цветами. «Трава» занимает все пространство между ними. Она легкая, изогнутая или похожа на завитки с острыми кончиками («как осока на ветру»). Узор занимает почти всю поверхность изделия. Край изделия украшен прямой каймой.                                                                                                                                                          Ребёнок:                                                                                                                                        Вы не знаете, ребята,

Отчего и почему

Очень часто называют

Золотою Хохлому?

Разве золотом покрыты

В ней деревья и дома,

Может всюду там сияют

Золотые купола?

Деревянная, резная,

Расписная Хохлома!

Удивительной посудой-

Вот чем славится она!

Этот тонкий, этот дивный

Золотистый завиток!

Раз увидишь – не забудешь,

И хотел бы, да не мог!                                                                                                                                       Матрёшка:  А эта  деревянная  посуда  у меня же  из  Хохломы.  Спасибо, что немного  рассказали о ней.                                                                                                                                                                               Ведущая: А мы  продолжаем  наше  путешествие  по городу  Мастеров. Закройте глаза (звучит музыка). Движения: дёргаем уздечку коней.

Откройте глаза. Вот мы с вами оказались на  улице, которая называется Городетская. И сегодня я расскажу вам про старинный город на реке Волге, Городец. Берег здесь обрывист и крут, он сплошь усеян небольшими домиками, одетыми в тонкую резьбу, вьющуюся по окнам и стенам. В этой резьбе и перья Жар-птицы, и сплетения цветов и трав, и русалки-берегини, и сказочные львы. Резной наряд Городецких изб принес славу городку. Посмотрите, какие удивительные, красивые изделия выпускают на фабрике в этом городе. А как они необычно расписаны. Это, ребята, знаменитая на весь мир Городецкая роспись.

Все вещи сделаны из дерева. Сюжетами для Городецких мастеров служила сама их жизнь, праздничная ее сторона, нарядные костюмы. Здесь сцены гуляний, свиданий, чаепития, застолий. Посмотрите, какие необычные цветы в Городецкой росписи. Похожи ли они на сказочные? Городецкий растительный орнамент переплетается с городецкими купавками фантастической окраски и такими пышными, что кажется, будто бутоны вот-вот раскроются. Также в этой росписи есть «ягодки», «цветы-розетки», «розаны», листья. Еще Городецкие изделия мастера украшают сказочными птицами и вороными конями. Все они необычные и нигде не спутаешь вороного чудо-коня, его всегда изображают в профиль с поджатой крючком ногою и лебединой изогнутой шеей. Чудо-конь и чудо-птица стали символом Городецких художников. Городецкие мастера изготовляют детскую мебель, игрушки, предметы бытового назначения и предметы декоративного характера.                                                                                                                                 Ребёнок:                                                                                                                                      Есть на Волге город древний,

Под названьем Городец.

Славится по всей России,

Своей росписью творец.

Распускаются букеты,

Ярко красками горя,

Чудо – птицы там порхают,

Будто в сказку нас зовя.

Если взглянешь на дощечки,

Ты увидишь чудеса!

Городецкие узоры

Тонко вывела рука!

Городецкий конь бежит,

Вся земля под ним дрожит!

Птицы яркие летают,

И кувшинки расцветают!                

Матрёшка: Значит, это доска у меня  из Городца. Молодцы, ребята, я теперь  всё буду  знать.

Ведущая: А мы  продолжаем  наше  путешествие по городу Мастеров. Отправляемся на следующую улицу. Займите свои места. Закройте глаза. (Звучит музыка). Движения: дёргаем уздечку коней. Откройте глаза.

Мы с вами оказались на улице Гжельской.

Сегодня я приглашаю вас в сине-голубую сказку. Почему она так называется? Сейчас вы сами поймете это.

Посмотрите, сколько здесь разной посуды. Вся посуда разная. Но есть в ней и что-то общее. Что? Правильно, вся посуда украшена сине-голубым узором, расположенном на белом фоне. Называется эта посуда гжельской, потому, что сделана она на фарфоровом заводе, который находиться в селе Гжель Московской области. Именно в Гжели зародился этот промысел более 400 лет назад. Он объединил мастерские, расположенные в 30 селах в районе Гжели, в 60 км от Москвы. В этом районе умельцы нашли белую глину и стали лепить из нее самую разную посуду. Посуда украшалась лепными деталями. Посмотрите, на крышке этой масленки вместо ручки причудливые завитки. Иногда встречаются и фигурки людей и животных, украшающих какое-то изделие. А вот эта ваза похожа на лебедя, плывущего по реке.

Узор на всех изделиях выполнен синей или голубой краской. Откуда взялся этот цвет? Мастера Гжели рассказывают, что этот цвет им подарила река Гжелка, синие полевые цветы, синие тени на белом-белом снегу. А еще есть такая легенда – сказка.

«Пошли как-то девушки, живущие в селе Гжель, полоскать белье на речку. А в речке небо отражается. Река синяя – и небо синее в ней. Показами девушки мастерам красоту такую. И решили , что такого синего неба нигде в мире не найти. Вот тогда-то и стали расписывать мастера свои изделия всеми оттенками синего цвета, словно старались оставить частичку синего неба на посуде. А узоры для росписи брали у природы – травинки, былинки в поле, цветы на лугу и в саду». Гжельские изделия всегда легко отличить: они сделаны из белой глины и расписаны голубовато-синими широкими мазками, воспроизводящими цветочными композиции или сценки из народной жизни. В гжельском промысле всегда отводилось большое место настольной скульптуре. Это небольшие фигурки или группа фигурок высотой от 5 до 20 см, изображающие персонажей народных сказок, сюжетных или бытовых сценок, а также детские игрушки.

По сей день не далеко от Москвы средь лесов и полей стоит старинный русский городок Гжель. Работают в нем внуки и правнуки известных мастеров. Продолжают славную традицию – лепят и расписывают удивительную гжельскую посуду.

На весь мир прославили свой любимый край мастера.                                                                          Ребёнок:                                                                                                                                        Неужели, неужели

Вы не слышали о Гжели?

Про фаянсовое чудо –

Статуэтки и посуду?

Только скажем слово «Гжель»,

И увидишь зимний день –

Небо, снега белизну

И теней голубизну.

Все изделия из Гжели

Фон имеют только белый,

А на нём лишь синий цвет.

А других здесь красок нет.

Расцветают на морозе

Колокольчики и розы,

Хризантемы и ромашки

Украшают вазы, чашки…

То мазочек, то листочек,

Там цветок, тут завиточек,

Три мазка широкой кистью –

Появился синий листик,

Поработал кисти кончик –

Распускается бутончик.

И прекрасные узоры

Там притягивают взоры

К сине – белому фаянсу,

Сколько блеска, сколько глянца!

Неужели, неужели

В вашем доме нету «гжели»?                                                                                                                    Матрёшка: Какие хорошие  дети, всё знают. Я даже и не знала, что  это знаменитая  гжельская  посуда.                                                                                                                                                             Ведущая: А мы продолжаем  наше  путешествие  по городу  Мастеров. Закройте глаза.(звучит музыка). Движения: дёргаем уздечку коней. Откройте глаза. Мы с вами оказались на  Жостовской  улице. В деревне Жостово, Московской области находится жостовская фабрика декоративной росписи. Там изготовляют очень красивые подносы. Жостовские подносы имеют разнообразную форму. Они могут быть круглые, овальные, прямоугольные, квадратные, фигурные – фестончатые, гитарные. Изготовляются подносы из железа, штампуются и покрываются чёрным лаком, но могу быть и красного, зеленого, желтого, синего цветов. Многоцветные букетики, венки, гирлянды украшают подносы. Натюрмортом подносы расписывают реже, чем цветами.

У каждого мастера свой стиль. Жостовская роспись это импровизация мастера. Расписывая поднос он не рисует с натуры, а уходит в фантастический мир цветов. На подносах нет точных «портретов» цветов. Немало надо потрудится мастеру, чтобы так изящно расписать поднос. Определена последовательность построения узора. Использование традиционных приемов росписи. Подносы украшают крупными цветами (розы, георгины, лилии, маки, цветы яблони), а затем цветами в два-три раза меньше, бутонами. Цветы постепенно зарисовываются. И появляются стебельки букетов, листья, травинки. На последнем этапе работы мастер покрывает поднос лаком, поэтому поверхность как будто зеркальная.

Жостовские подносы как декоративное панно вносят в наш дом праздничность. Этот промысел знаменит на весь мир.

 Ребёнок:                                                                                                                                                    На жостовском подносе

В зеркальной глади лака

Ржаная медь колосьев,

Степной румянец мака.

Багрянец поздних листьев.

Лесной подснежник первый…

А жостовские кисти

Нежнее легкой вербы.                                                                                                                                        Матрёшка: Вот он, знаменитый жостовский  поднос. Молодцы, дети!                                                     Ведущая:  А мы продолжаем  наше  путешествие  по городу  Мастеров. Отправляемся на следующую улицу города Народных умельцев. Займите свои места. Закройте глаза. (Звучит музыка). Движения: дёргаем уздечку коней. Откройте глаза.

Мы с вами оказались на улице  Вологодского кружева. Посмотрите, какое красивое и необычное кружево! Плетут его в городе Вологда. Это старинный русский город расположен среди лесов, богатыми грибами, ягодами, птицей и зверем. В зимнюю пору все вокруг покрыто пушистым снегом. Мороз сковывал реки льдом, украшая тонким белым узором окна домов. Местные жители в это время брались за всякие работы, дававшие дополнительный заработок: вырезали из дерева, плели из бересты, ткали холст, а потом стали плести кружево. Так возникло кружевоплетение. Раньше это был тяжелый труд. Были небольшие мастерские, в которых с раннего утра до ночи, часто при слабом свете лучины, девушка пели и плели кружева. Как вы думаете, зачем они были нужны? Кружева пришивали к одежде, ими украшали белье, жилые интерьеры. Тяжелый труд был у кружевниц, но они любили свое дело, и каждая чувствовала себя художником. Она сама создавала свои узоры, сама разрабатывала технику. Как вы думаете, что для работы могло понадобиться мастерицам, чтобы сплести такое чудесное кружево?

Кружево плетут с помощью маленьких деревянных палочек – коклюшек, булавок и специальной подушечки в форме валика. Нитки при плетении используют самые разнообразные: хлопчатобумажные, льняные, шелковые (показ образов ниток). Сидит кружевница а перед ней валик с коклюшками. И как бесконечный речек течет с валика ажурная лента кружева. Постукивают коклюшки в ее руках. Если простое кружево плетет мастерица . ей хватает всего 6 пар коклюшек, а если сложное, то и все 300 пар. Пальцы быстро перебирают коклюшки, на глазах возникает сложный кружевной узор, в одних местах густой и плотный, а в других – тонкая прозрачная решетка. Трудно поверить, но помнит кружевница все 300 пар коклюшек и никогда не собьется, не спутается.

Плетут узоры из раскидистых деревьев с пышными ветвями и с многолепестковыми цветами. Сейчас на фабрике «Снежинка» в городе Вологда мастерицы плетут разные вещи: дорожки, скатерти, косынки, салфетки, воротники, покрывала, занавески, шарфы.                                   Ребёнок:                                                                                                                                         Кружева – к узелку узелок,

Нам родные рисуют картины:

Полевой расцветает цветок

И качает ветвями рябина.

Словно сказка, они хороши!

В них умелой работы прилежность,

Красота нашей русской души,

Терпеливая женская нежность.

Вологодские кружева…

Над коклюшками пальцы летают,

И узоры, как песни слова,

Нити тонкие выплетают.                                                                                                                                            Матрёшка: Это у меня в руках настоящее вологодское кружево. Я совсем ничего про него и не знала. Спасибо вам, ребята, теперь  я  всё  буду  знать.                                                                      Ведущая: А мы продолжаем  наше  путешествие  по городу  Мастеров. Закройте глаза.(звучит музыка). Движения: дёргаем уздечку коней. Откройте глаза. Мы с вами оказались на Павлово-посадской  улице. Есть у нас в России старинный город с названием Павловский Посад. Расположен он на зеленых берегах реки Клязьмы. Славу на весь мир принесли Павловскому Посаду расписные платки и шали. Платки и шали носили и простые люди, носили и важные персоны, например королевы и принцессы.

А как вы думаете можно носить шаль или платок? Узорные платки и шали выполняли  роль  самого красивого сказочного элемента костюма. Раньше многие женщины носили яркие платки на голове, плечах, а иногда даже просто сложенным на руке, как украшение. По старой традиции – платок самый дорогой подарок, украшение женщины, и в современном костюме платок нередко является не просто дополнением, а становится наиболее ярким акцентом, подчеркивающим стиль, характер, образное начало всего ансамбля одежды.

Как вам кажется, трудно ли создавать такие шали? Секретом старинного промысла была ручная набойка Павловских платков. Дело это весьма трудоемкое, требовавшее большой точности в работе. Рисунок на ткань наносился с помощью деревянных резных форм. Эти доски назывались «цветки» и «манеры». Для набойки одного платка иногда требовалось более 400 наложений досок. В наше время ручной набойки уже нет. Используются шелковые и капроновые шаблоны, а художники рисуют авторские работы прямо на ткани.

Скажите, а как и чем расписаны шали и платки? Какой фон у них? Какие цветы вы видите на платках и шалях? В орнаментации шалей в основном используются мотивы пышных букетов из садовых цветов. Это : розы, георгины, пионы, лилии, ромашки и много листьев. В ярких рисунках иногда сочетается до 40 цветов красок.

Цвет фона может быть черным, красным, белым, васильковым, бордо, зеленым, золотисто-охристым или кремовым. Композиция чаще всего строится по принципу акцентов на углы: по кайме и углам симметрично размещают букеты пышных цветов, а середина поля равномерно заполняется редко разбросанными мелкими цветочными формами. Шали из Павловского Посада украшают экспозиции многих музеев в нашей стране и за границей.                                                                                                                   Ребёнок:                                                                                                                                    Разноцветные платки,

Набивные шали

Скольких женщин на Руси

В праздник украшали!

Научились мастера

Павлова Посада

Набивать узоры трав

Луга или сада.

Длинных нитей переплёт

В узелки вязали –

Бахромою  из кистей

Кромку украшали.

Знал заветный сундучок

С девичьим нарядом

Яркий шёлковый платок

Павлова Посада…

А как девицы пойдут –

Расцветает улица,

А плечами поведут –

Хочется зажмурится.

Разбегаются глаза

От такого дива,

Засмущается душа –

Чей платок красивей.

Скольких женщин на Руси

В праздник украшали

Разноцветные платки,

Набивные шали!                                                                                                                                                    Матрёшка: А я и не знала, что именно этот  платок  называется павлово-посадским  платком. Ребята, вы молодцы. Я сегодня  много нового и интересного узнала о народных промыслах  нашей  России. Ну и у меня  есть необычные  загадки:                                   Снежно-белая посуда,

Расскажи-ка: ты откуда?

Видно,с Севера пришла

И цветами расцвела:

Голубыми,синими,

Нежными,красивыми.

(Гжель)

Резные ложки и ковши

Ты разгляди-ка,не спеши.

Там травка вьется и цветы

Растут нездешней красоты.

Блестят они, как золотые,

А может,солнцем залитые.

(Хохлома) Веселая белая глина,

Кружочки,полоски на ней.

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней,

Кормилицы и водоноски,

И всадники,и ребятня,

Собачки,гусары,и рыбы.

А ну назови-ка меня!

(Дымка)

Ростом разные подружки,

Все похожи друг на дружку.

Раз,два,три,четыре,пять..

Даже всех не сосчитать.

(Матрешки)

Из липы доски сделаны,

И прялки, и лошадки

цветами разрисованы,

Как будто полушалки.

Там лихо скачут всадники,

жар-птицы ввысь летят.

И точки черно-белые

На солнышке блестят.  

(  Городец )

Скачут коклюшки:

Стук-стук-стук!

Платочек появился вдруг,

И воротник из белой нити

Прекрасно выполнен взгляните!

( Вологодские кружева.)                                                                                                                           .На черном фоне красные розы,

Лилии, маки, ромашки, подснежники…

Ими повязаны девичьи головы,

Глазки лукавые, личики нежные.(Павлово-посадские платки)                                                            Разной формы, железные

В хозяйстве очень полезные

Черные, желтые, красные

Удивительно прекрасные (жостовские  подносы)

Матрёшка: Как у вас хорошо, красиво. Но вот, смотрю, у вас на столах лежат незаконченные изделия. Я с удовольствием их бы взяла на ярмарку в следующий раз. Не поможете ли вы мне? Как на Руси водится- вместе дело спорится, а врозь хоть брось.

Ведущая: Мы с удовольствием поможем тебе, Матрёшка. Что ж, ребята, вы сейчас превратитесь в мастеров- кто в гжельских, кто в городецких, кто в хохломских. Посмотрите, для каждого приготовлено  рабочее место со всем необходимым. Вы сейчас подумаете, кто что будет делать, приступайте к работе. (Начинается работа, ведущая помогает детям советом, словесной подсказкой).

Краса ненаглядная

сценарий праздника мастеров
народных промыслов

учитель музыки МОУ СОШ №1 г.Сердобска Пензенской обл.
Гостяева Ольга Ивановна

(звучит
музыка «Плясовые наигрыши», на фоне музыки  звучит стихотворение)

Велика Россия наша,

И талантлив наш народ!

О Руси родной умельцах

На весь мир молва идёт.

У каждого художника

Есть свой узор любимый,

И в каждом отражается

Сторонушка родимая!

Её трава шелковая,

Её цветы весенние,

А мастерство волшебное

Достойно восхищения!

Из этих чашек с розами

Ты выпей чудный чай!

Гостей на праздник радостный

Сердечнее встречай!

(музыка
звучит громче, выходит Ванька–Встанька и Матрёшка)

Матрёшка:
Добро пожаловать, гости дорогие!

Ванька-Встанька:
Веселья вам да радости желаем!

Матрёшка:
Давно мы вас ждём – поджидаем, праздник без вас не начинаем.

Ванька-Встанька:
У нас для каждого найдётся и местечко, и словечко.

Матрёшка: Припасли мы для вас
забавушек на всякий вкус: кому  — сказку, кому – правду, кому – песенку.

Ванька-Встанька:        Кто
матрёшку сделал – я не знаю,

       Но известно мне, что сотни
лет

       Вместе с Ванькой-Встанькой,
как живая

       Покоряет кукла белый свет.

Где он краски брал, искусный
мастер?

В нивах шумных, в сказочном лесу?

Создал образ неуёмной страсти,

Истинную русскую красу.

            На
щеках навёл зари румянец,

            Неба
синь вплеснул в её глаза

И,
пустив  в неповторимый танец,

Он,
должно быть, весело сказал:

«Ну и,
ой, гуляй  теперь по свету,

Весели
себя, честной народ!»

И
матрёшка через всю планету

До сих
пор уверенно идёт.

            Выступает
гордо, величаво

            С
удалой улыбкой на лице

И
летит за ней по миру слава

О
безвестном мастере – творце.

Вокальный ансамбль исполняет песню «Русская матрёшка»

Ванька-Встанька: Молодец, Матрёшка!

        Здорово повеселила!

        Ну, а теперь пора гостей принимать.

(Звучит позывные – три рожка.  Выходят гости из
Дымково)

Дымковские гости:

1.      
Мы к вам
прибыли из старинного русского города Вятка и привезли вам в подарок
дымковскую. Игрушку. Чем знаменито Дымково?

2.      
Чем знаменито
Дымково?

Игрушкою
своей!

В
ней нету цвету дымного,

Сырости
сырой.

В
ней что-то есть от радости,

От
капелек росы

В
ней что-то есть от радости,

Гремящей,
как басы!

     Она
глядит не прянично –

     Ликующе
и празднично.

     В
ней  — молодость, изюминка,

     В
ней удаль и размах.

     Сияйте
охра с суриком

     По
всей земле в домах!

И
злость и хмурость льдинкою,

Без
всякого следа,

Пусть
под улыбкой Дымково

Растают
навсегда!

Танцевальный
коллектив исполняет «Кадриль» (костюмы танцоров выполнены в стиле дымковских
игрушек)

3.      
Дымковская
игрушка называется так потому, что родилась она слободе Дымково, неподалёку от
города Хлыново – так раньше назывался город Вятка. Игрушки были  самым ярким
украшением ярмарки, где проходило ярмарочное гулянье с озорным и весёлым
названием «Свистунья»

4.      
А почему
«Свистунья»? Послушайте, что об этом рассказывает легенда! Однажды к городу
подошли враги. Городу грозила неминуемая гибель. Тогда вятичи измыслили
хитрость. Все жители города, даже самые малые дети получили по глиняной
свистульке. Подкравшись ночью к вражескому стану, они подняли отчаянный свист.
Так, наверное, свистел сказочный Соловей – Разбойник. Кочевники решили, что их
окружают подоспевшие на выручку дружины, и в страхе сбежали.

5.      
С тех пор и
отмечают  горожане свой праздник – свистунью.

Барашек
– свисток,

Левый
рог – завиток,

Правый
рог – завиток,

На
груди  цветок.

     Утка
– Марфутка

     Бережком
идёт,

    
Уточек – Марфуточек

     Купаться
ведёт.

Бока
крутые,

Рога
золотые,

Копыта
с оборкой,

На
спинке – Егорка.

     Индя
– индя – индючок,

     Ты
похож на сундучок.

     Сундучок 
не простой  —

     Красный,
белый, золотой!

Вокальный ансамбль исполняет песню « Деревня моя»

М-ка: Спасибо,гости дорогие! А теперь вам слово
мастера Гжели!

Танцевальный
коллектив исполняет «Сударушка» (костюмы танцоров выполнены в стиле росписи
Гжели)

(после исполнения танца выстраиваются полукругом и
читают стихи)

В
тихом Подмосковье

Речка
Гжелка бежит.

Вдоль
этой речушки

Деревенька
стоит.

     Резные
оконца

     На
крыше конёк.

     Из
чистого колодца

     Водицы
глоток.

Заросли
ивы

Вдоль
речки бегут,

Умельцы
России

В
той деревеньке живут.

     Расписную
посуду

Они мастерят.

Синим по белому

Чудо творят.

Танцевальный
коллектив исполняет «Пастушки»

В.В:
Подарки ваши принимаем с радостью.

М-ка:
Спасибо вам за них. А теперь наступает черёд новых гостей.

(звучит
русская народная песня «Пойду ль я выйду ль я», выходят гости с городецкими
игрушками)

1
гость: Привезли вам поклон

 И
подарки свои.

 Со
сторонки родной,

Где
живут журавли.

            С
мест, что Волгой омыты,

            Где
рассвет золотой,

            Где
умыты ракиты

            Голубою
водой.

Городецкая
роспись –

Как
её нам не знать.

Здесь
и жаркие кони,

Молодецкая
стать.

            Здесь
такие букеты,

            Что
нельзя описать.

Здесь
такие сюжеты,

Что
ни в сказке сказать.

Посмотрите на роспись –

Сочность красок манит.

Городецкая роспись

Душу нам веселит.

Дуэт исполняет песню «Не, только не
это»

2 гость:           От городца –
батюшки

                        Золотой
хохломе – матушке

                        Низкий
поклон наш и здравица.

3 гость:           Пусть в жизни
твоей всё ладится

                        Красота
твоя в людях множится,

                        И в
народной душе песней сложится.

Танцевальный
коллектив исполняет  хоровод «Хохлома» .

1
девочка: Теперь и наш черёд о себе рассказывать, свои навыки показывать.

                 
А начну я с легенды.

                 
Когда-то, давным-давно от царской немилости сбежал в керженские леса за Волгу
мастеровой человек. Срубил себе избу, смастерил лавку, стол, полки, дело дошло 
идо посуды. Из дерева же вырезал он себе чашки, плошки, ложки.

Прилетели
к нему птицы, он стал их кормить пшеном. Однажды среди прочих птиц прилетела к
нему жар-птица. Он и её накормил пшеном. Когда жар-птица улетела, в
благодарность  за доброту, взмахнула она крылом, коснулась его посуды и стала
она золотой.

            Никто
жар-птицу не видел, поэтому каждый хохломской мастер рисует её по-своему. Кроме
птиц нарисованных, вырезают и посуду в виде птиц: чаши, ковши, братины. И,
кроме птиц, очень любят хохломские мастера рисовать различные сказочные,
фантастические цветы, различные ягоды: землянику, смородину, рябину, калину.

                        Простые
по форме,

                        И
радуют взор.

                        Богат
и наряден

                        Чудесный
узор.

По
золоту фона

Затейливой
змейкой

Орнамент
здесь вьются,

Попробуй
сумей-ка.

                        А
где-то кудрины

                        По
чёрному полю

                        Мерцают
как звёзды

                        В
небесном раздолье.

Ещё
характерен

Для
всей хохломы

Чудесный
рисунок

Волшебной
травы.

                        А
вот посмотрите:

                        Знакомый
сюжет.

                        Узнали
вы сказку?

                        Узнали,
иль нет?

Вам мамы
её

Рассказали
когда-то

Сейчас
эту сказку напомнят ребята.    (И.Кадехина)

Инсценировка
сказки «Золотое яичко» (журнал «Начальная школа»)

 Матрёшка:
Вот и закончили мы свой рассказ о Хохломе. Смотрю на ваши подарки –
налюбоваться не могу. Трудно выбрать, какие изделия лучше. Да я, и выбирать не
буду – все ремёсла хороши.

Исполняются
Частушки.

Велика
Россия наша                                                              Золотая
Хохлома

И
талантлив наш народ.                                                        Ей
не налюбуешься.

О Руси
родной умельцах                                                       И в
Париже, и в Нью-Йорке

На весь
мир молва идёт.                                                        Хохлома
красуется.

В гжели
делают посуду —                                                       Я куплю
себе свистульку,

Сколько
радости для глаз!                                                     Буду
трели выводить.

Подрастают
мастерицы                                                         Мастеров из
славной Дымки

Может
быть и среди нас.                                                       Никогда
нам не забыть!

Любовались
гости чудом,                                                      Мыла 
гжельскую посуду –

Громко
восхищалися.                                                            Разлетались
брызги всюду.

Городецкой
красотой                                                            Брызги
вытри – не беда!

Сражённые
осталися.                                                            Жаль!
Посуда хороша!

Наша
русская матрёшка                                                        Ты
играй, моя гармошка!

Не
стареет сотню лет.                                                            Ты,
подруга, подпевай!

В
красоте, в таланте русском                                                Мастеров
Руси великой

Весь
находится секрет.                                                          Во
весь голос прославляй!

Ванька-Встанька:
народная мудрость гласит: «Где труд, там и счастье».

Вокальный
ансамбль исполняет песню Ю.Антонова «Живёт на свете красота»

Дети
дарят гостям подарки.

Жостовская роспись, вологодское кружево, палехская миниатюра, ростовская финифть — и это только некоторые из видов художественных промыслов, существующих в России. Современные мастера бережно продолжают традиции своих предшественников, сохраняя уникальные стили народного творчества. В знак уважения ко всем творцам, причастным к делу развития и популяризации художественных промыслов нашей страны, был создан отдельный праздник.

Какого числа отмечают День народных художественных промыслов в 2023 году

Праздник будут ежегодно отмечать в предпоследнее воскресенье июня. В 2023 году День народных художественных промыслов придется на 18 июня.

Виды художественных народных промыслов

История праздника

День народных художественных промыслов только кажется молодым праздником. Это на всероссийском уровне его стали отмечать недавно, а вот, например, в Нижегородской области аналогичное торжество в эту же дату — предпоследнее воскресенье июня — отмечают с 2013 года. И именно законодательное собрание Нижегородской области инициировало выведение Дня народных художественных промыслов на межрегиональный уровень.

В России работают около 350 предприятий народных промыслов в более чем 60 регионах России. Для поддержки людей, занятых в этой сфере (а их более 30 тысяч!), а также для популяризации одного из важных аспектов культуры России и был учрежден праздник.

Поэтому 17 июня 2022 года, на Петербургском международном экономическом форуме в Санкт-Петербурге президент России Владимир Путин объявил о создании всероссийского торжества. Соответствующий указ в тот же день появился на Официальном интернет-портале правовой информации (1).

Традиции праздника

Молодому празднику только предстоит обрести собственные традиции. Расскажем о нескольких способах провести этот день.

• Отправиться в музей. Да-да, самый простой и очевидный вариант познакомиться с тем или иным народным промыслом — посетить музей имени его. Увлекательный рассказ экскурсовода, искренне любящего свое дело и объект своей экскурсии — залог увлекательного погружения в новую для вас область.

• Посетить мастер-класс. Наверняка в вашем городе есть курсы по росписи или резьбе по дереву. Да хоть занятие на гончарном круге! Творите вместе с мастерами, ведь все, что создано руками человека, имеет свою культурную ценность.
• Запланировать посещение фестиваля народных промыслов. Таких в России много, они проходят как правило в теплое время года в городах, славящихся тем или иным видом творчества. Так что сверьтесь с афишей мероприятий и запланируйте путешествие на выходные или полноценный отпуск.
• Помочь современным творцам. Поддержать народные промыслы России может каждый из нас: достаточно приобрести понравившуюся работу для себя или в подарок. Возьмите на заметку, если соберетесь посетить регион, известный своей росписью или резьбой.

Популярные вопросы и ответы

Источники

1. Указ Президента Российской Федерации от 17.06.2022 № 384 «О Дне народных художественных промыслов». URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202206170018

Цель: создание условий для
возникновения и развития интереса детей к
творческой деятельности.

Задачи:

• формирование и развитие творческого потенциала
  детей;
• развитие коммуникативных качеств;
• создание условий для осознания детьми
  принадлежности к творческому коллективу,
  сообществу;
• создание праздничного настроения.

Адресность: для детей 7-9 лет,
занимающихся в студиях декоративно-прикладного
и изобразительного искусства первый год.

Техническое оснащение:
звуковое оборудование, цветик-семицветик (на
мольберте), палитра, кисточка, краски, костюмы
Художника, Кисточки, Фиолетовой Краски,
кроссворд (может быть изображен на листе ватмана
формата А0 или проецироваться на экран – в этом
случае необходимы проекционный экран, проектор,
компьютер).

Действующие лица:

• Художник
• Кисточка
• Фиолетовая Краска

Условия и особенности реализации:

Большое значение имеет художественное
оформление праздника (пригласительные билеты,
оформление зала, афиша), музыкальное
сопровождение, оригинальный реквизит для
творческих конкурсов, мастерство ведущих, их
речь, умение общаться с аудиторией.
Праздник проводится в большом, празднично
украшенном зале. Стулья стоят полукругом. В
центре зала происходит всё действие. Зал украшен
разноцветными воздушными шарами. На стендах –
творческие работы ребят.
Во время праздника ребята получают от Художника
творческие задания и успешно выполняют их.

ХОД ПРАЗДНИКА

(Выходит ведущий праздника – Художник)

Художник: Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, уважаемые гости! Позвольте
представиться – художник, Модест Аполлонович
Третьяков, действительный член Академии Изящных
Искусств.
Ребята, в этом году вы начали заниматься в
студиях отдела декоративно-прикладного
искусства Дома детского творчества. Сегодня я
пригласил вас на праздник, который называется
«Здравствуй, творчество!». А что такое
творчество?

(Ребята отвечают)

Творчество – это процесс создания
чего-то нового и прекрасного. Надеюсь, что
сегодня вы сумеете выполнить творческие задания
и показать, что вы умеете творить!
Но где же моя помощница, Кисточка? Она, наверное,
рисует и поэтому опаздывает.

(Появляется Кисточка)

Кисточка: Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, Модест Аполлонович!

Художник: Кисточка, но почему
же ты задержалась?

Кисточка: Дорогой Художник, я
не могла найти палитру и Вашу волшебную кисточку.
Они куда-то исчезли. Ребята, вы не знаете, куда?

(Ребята отвечают)

Художник: Загадочное явление.
Волшебная кисточка сегодня мне просто
необходима. Без волшебной кисточки я не смогу
помочь ребятам творить прекрасное. Что же делать?

Кисточка: Продолжать наш
праздник. Я очень люблю праздники, а еще я очень
люблю рисовать!

Художник: Кисточка, а что ты
любишь рисовать?

Кисточка: Солнце, природу,
цветы, животных, людей…

Художник: Кисточка, мы должны
вспомнить с ребятами, как называются изображения
природы, предметов, человека.
Ребята, сейчас я прочитаю вам замечательное
стихотворение поэта Александра Кушнера «Что я
узнал». Но последнее слово каждой части
стихотворения предстоит сказать вам:

Если видишь на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,
То подобная картинка
Называется … (пейзаж)

Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу,
Знай, что это … (натюрморт)

Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на нас:
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Лётчик или балерина,
Или Колька, твой сосед, –
Обязательно картина называется … (портрет)

Художник: Ребята, вы все
назвали правильно! Кисточка, какая твоя любимая
краска?

Кисточка: Оранжевая. Чтобы ее
получить, нужно смешать красную и желтую краски.

(Появляется Фиолетовая Краска с
палитрой и кисточкой в руках)

Фиолетовая Краска: Художник,
Кисточка! Мне тоже так хотелось смешать краски,
чтобы получить фиолетовый цвет! Для этого я и
взяла палитру и кисточку. Но у меня ничего не
получилось.

(Плачет)

Кисточка: Фиолетовая Краска, не
расстраивайся. Посмотри, сколько ребят в зале!
Они тебе помогут.

Фиолетовая Краска: Ребята,
поможете мне?

(Ребята отвечают)

Художник: Чтобы знать, какие
краски нужно смешать для получения различных
цветов, необходимо учиться, а еще иметь друзей,
которые всегда придут на помощь. Фиолетовая
Краска, у тебя есть друг?

Фиолетовая Краска: Да!
Кисточка!

Художник: Кисточка, давай
спросим у ребят, какие краски нужно смешать,
чтобы получить фиолетовую краску?

(Ребята отвечают)

Да, правильно. Нужно смешать красную и
синюю краски. Ты поняла, Фиолетовая Краска?

Фиолетовая Краска: Давайте
смешаем на палитре красную и синюю краски и
посмотрим, что получится.

(Смешивает краски)

Ура, получилось! Мой любимый фиолетовый
цвет!

Художник: Замечательно!
Фиолетовая Краска, оставайся с нами на празднике
– узнаешь много интересного! Давайте от каждого
творческого коллектива пригласим по два
участника. Пускай они тоже попробуют смешать
краски и получить голубой, розовый, темно-синий,
серый, бежевый, светло-зеленый цвета.

(Ребята смешивают краски и показывают,
что у них получилось)

– Молодцы, ребята! Вы выполнили задание!

Фиолетовая Краска: Ребята, а вы
знаете, что ни в одной песне не упоминается
фиолетовый цвет?

Кисточка: Ни в одной?

Фиолетовая Краска: Ни в одной!
Есть «Оранжевая песня», песня о зеленом
кузнечике и про зеленый свет, о голубом вагоне,
песня о розовом слоне, про белое яблоко луны и
красное яблоко заката, про белый снег, а про
фиолетовый цвет нет.

Художник: Я знаю, как тебе
помочь. Давайте объявим песенный конкурс среди
учащихся, педагогов и родителей Дома детского
творчества. Участвовать могут все желающие!
Непременное условие – в песне должен
упоминаться фиолетовый цвет. Возможно, эту песню
сочинит творческая группа. Конкурс начинается!

Фиолетовая Краска: Вы согласны,
ребята? Ведь это здорово!

Художник: Кисточка, напиши
сегодня же объявление о конкурсе. А наш праздник
продолжается! Дорогие друзья, вам нужно отгадать
слова в кроссворде. Вот эти слова:

1. Выдающиеся способности, высокая степень
   одарённости в какой-либо области (6 букв) (Талант)
2. Без чего не выловишь и рыбку из пруда (4 буквы) (Труд)
3. Основной инструмент художника (8 букв) (Карандаш)
4. Цветные карандаши без оправы, а также рисунки,
   выполненные ими. Отличаются мягкой
   приглушённостью тонов, бархатистой поверхностью
   (7 букв) (Пастель)
5. Основной инструмент художника (5 букв) (Кисть)

Ребята отгадывают кроссворд:

Самое трудное – нужно отгадать слово в
центре кроссворда. Четыре буквы этого слова вам
известны. Кисточка, помоги ребятам.

(Ребята отгадывают ключевое слово
кроссворда – творчество)

Молодцы! Кроссворд вы отгадали
правильно!

Художник: А сейчас следующее
творческое задание. Вспомните, пожалуйста,
замечательную сказку Валентина Катаева
«Цветик-семицветик». Вспомнили? Вот волшебный
цветок из этой сказки.

(Фиолетовая Краска выдвигает мольберт
с цветиком-семицветиком)

Цвет каждого лепестка – один из цветов
радуги. Сейчас вам предстоит написать на каждом
лепестке те качества, которые помогут вам
творить. Вызываю по три участника от каждого
творческого коллектива.

(Ребята выходят в центр зала к
приготовленным мольбертам)

Ну что ж, друзья, за работу! Желаем вам
удачи! Кисточка, помоги ребятам!

(Ребята выполняют задание)

Творческим людям необходимы следующие
качества: талант, терпение, воображение,
художественный вкус, любовь к природе, знание
народных традиций, мастерство.
Да, именно эти качества необходимы, чтобы стать
настоящим творцом, мастером своего дела. И с этим
заданием вы справились! Молодцы!

Кисточка: На нашем празднике
творческие работы студии моделирования одежды
«Модница» представят учащиеся студии. Коллекция
называется «Экзотика». Экзотика и загадочность
ярких красок тропической природы отражены в этих
удивительных вещах, сшитых руками юных мастериц.

(Демонстрация моделей одежды)

Художник: Хочу представить
творческие коллективы:Мастерская мягкой игрушки
«Пчёлки». Девиз этого коллектива: «С игрушкой –
по жизни!»
Девиз изостудии «Вдохновение»: «И мастерство, и
вдохновенье, талант, терпенье и любовь!»
Студия керамики «Путь» выбрала девиз «Не боги
горшки обжигают».
Любимое время ребят, которые занимаются в
изостудии «Апрель», конечно же, весна.
Студия изобразительного искусства «Арт-студия».
Девиз «Рисовать – мое призвание».
Студия флордизайна «Фантази». Девиз студии: «От
умения – к мастерству, от цветка «Фантази» до
полёта фантазии».
Студия моделирования одежды «Модница».
Творческая мастерская «Рост». Девиз «Мы растем, и
вместе с нами растет наше мастерство».
Дизайн-студия.
Творческая мастерская «Академия волшебников».
Лаборатория техники «Юниор».
Поприветствуем их, друзья!

Художник: А сейчас я хочу
представить педагогов отдела
декоративно-прикладного искусства Дома детского
творчества.

(Представление педагогов)

Кисточка: Сейчас вашему
вниманию предлагается коллекция студии
«Модница» «Платочная фантазия». Платок – очень
древний вид одежды. Немножко фантазии – и он
превратится в вечерний туалет или пляжный
костюм. Приветствуйте! Студия «Модница»!
В руках у наших юных манекенщиц цветы,
выполненные в студии «Фантази». Эту композицию
назвали «Вечно цветущий сад».

(Демонстрация моделей одежды и
цветочных композиций)

Художник: Учащиеся отдела
декоративно-прикладного искусства участвуют в
международных, всероссийских, городских и
районных выставках, где неоднократно
становились победителями, лауреатами и
дипломантами. За прошедший год учащиеся отдела
участвовали в 27 выставках и конкурсах на
выставочных площадках в ЛЕНЭКСПО, Манеже, в
Выставочном центре Союза художников, в
Этнографическом музее, в театре Юного зрителя, в
Спортивно-концертном комплексе. Вот названия
некоторых выставок: «Рождество в Петербурге»,
«Комната моей мечты», «Мозаика талантов»,
«Школа+».
Мне известно, что ваш Дом творчества существует
уже 23 года. А в студиях есть ребята, которые
занимаются творчеством 6, 7 и даже 8 лет.
И сегодня на нашем празднике мы хотим вручить
свидетельства об окончании полного курса
обучения выпускникам студии флордизайна
«Фантази», изостудии «Вдохновение» и студии
керамики «Путь». Давайте все вместе поздравим
выпускников!

(Вручение свидетельств, грамот и
подарков)

Кисточка: Следующая коллекция
студии «Модница» называется «Времена года». Одно
время года сменяет другое. Золотую осень –
снежная зима, нежную весну – зелёное лето.

(Показ моделей одежды)

Художник: Вы прошли испытания и
достойны творить в отделе
декоративно-прикладного искусства Дома детского
творчества. Ребята, выходите в центр зала.

(Ребята выходят в центр зала)

Повторяйте за мной слова, которые будут
для вас путеводными в творчестве.

(Ребята повторяют за Художником
торжественное обещание)

Мы, учащиеся студий отдела
декоративно-прикладного искусства, обещаем:

На занятиях – не лениться!
Стараться прилежно трудиться!
К вершинам творчества стремиться!
Результатов высоких добиться!
В выставках участие принимать!
Призовые места занимать!
Радость людям дарить!
Педагогов своих никогда не подводить!

А сейчас я взмахну своей волшебной
кисточкой и скажу слово «Посвящаю!». И вы начнете
творить и создавать замечательные творческие
работы!

(Художник говорит «Посвящаю!» и
взмахивает кисточкой)

Подарок от творческого коллектива
бальных танцев! Прекрасный вальс!

(Вальс)

После нашего праздника приглашаю всех
гостей на выставку летних творческих работ
учащихся студий отдела в выставочный зал Дома
детского творчества.
Дорогие друзья, желаю вам дерзать, творить и все
вершины покорить! Успехов вам в творчестве! До
новых встреч!

Кисточка и Фиолетовая Краска:
До свидания, ребята!