Праздник первого концерта сценарий

Муниципальное
бюджетное учреждение

дополнительного
образования

«Детская
музыкальная школа № 1 им.П.И.Чайковского»

               Сценарий классного мероприятия

                         Праздник
  Первого Концерта

Ведущая Баранова Марина Станиславовна – руководитель класса специального
фортепиано.

Цель: создание благоприятной
обстановки во избежание стрессовых ситуаций, «сценобоязни» детей для первого
публичного выступления за инструментом.

Образовательная: обобщить и закрепить,
полученные теоретические и практические знания, умения, навыки.

Воспитательная: воспитание у учащихся
любви и интереса к музыкальному искусству, приобщение детей к миру прекрасного.

Оборудование: фортепиано, фонограммы,
музыкальное сопровождение, наглядные пособия.

Зал оформлен к празднику. Звучит муз. произведение Э.Грига «Утро».

Ведущий:

Ветер чуть слышно поет,

Липа вздыхает у сада…

Чуткая музыка всюду живет –

В шелесте трав,

В шуме дубрав –

Только прислушаться надо.

Звонко струится ручей,

Падает гром с небосвода –

Это мелодией вечной своей

Мир наполняет природа!

Птицы встречают восход,

Ласточка солнышку рада!

Чуткая музыка всюду живет, —

Только прислушаться надо.

Ведущий: Дорогие друзья, мы
сегодня собрались на «Праздник Первого Концерта». В жизни каждого музыканта
бывает первый концерт. Вот и ученики нашего фортепианного класса сегодня
выходят на сцену. Их будут слушать родители, бабушки, дедушки, друзья и
одноклассники. Ребята в нашей музыкальной школе попадают в прекрасный мир
музыки.

 Без музыки не проживу и дня!

Она во мне. Она вокруг меня.

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав и в радуге цветов,

И в зареве рассвета над землей…

Но разве может жить она без нас

Хотя бы день, полдня?

Хотя бы час!

Без наших дум и радостей земных,

Без мелочей смешных и несмешных?

Мы ей за все «Спасибо!» — говорим

И веря в торжество её, — творим!

В нашем  фортепианном классе учится 10 человек, 7 из них —
первоклассники

 Еще 3 месяца назад они не умели играть музыкальные пьесы, а сейчас
уже многому научились!

И так, мы начинаем «Наш Первый Концерт».

1.  
открывает его Вика О.: Музыка Бориса Савельева «Песенка кота
Леопольда»,

2.  
Уберём игрушки, приляжем на подушку.
Ты закроешь глазки, и приснится сказка
Про кота—мурлыку, журавля—курлыку,
Курочку—квохтушку, лягушку—попрыгушку,
Лисоньку—хитрулю, мышку—крохотулю,
Зайчика—хвастушку, и жужжалку—мушку,
Про шмеля—гуделку, хлопотушку—белку,
Про сластёну—мишку…
Спи, моя малышка!

Ведущий: как называется такая песня?  (колыбельная)

И.Филипп «Колыбельная»

ВЕДУЩИЙ: Друзья, вам понравилось
выступление? А если понравилось, тогда надо не жалея своих ладоней хлопать
громко. Это называется — «бурные аплодисменты». Давайте, еще раз выразим наш
восторг и восхищение бурными аплодисментами!!!

2.Приглашаю Андрея К., он приготовил для вас две пьесы- Филлипенко«Цыплята» 
 и р н песню «Вечерком красна девица»

3.А сейчас мы услышим украинскую народную песню

 «Ой, ты, дивчино»

Что пригорюнилась, девица красная?

Горькие слезы роняешь из глаз?

— Ой, боязно, батюшка, боязно, матушка,

К людям чужим уходить мне от вас!

Исполняет эту пьесу Василиса М.,

Еще одно произведение сыграем мы вместе с
Василисой

Композитор Роберт Шуман «Совенок»

4.Продолжит тему народных песен Аня К.,
она сыграет шуточную песню «Ой, лопнул обруч»

Опускаешь на клавиши руки

Волшебство совершается вдруг

И рождаются чистые звуки

От простого касания
рук

. Еще одну пьесу мы
сыграем с Аней в 4 руки,  она называется          « Романтическая секвенция»

Приглашаю Сашу М., мы вместе исполним для
вас ансамбль «Светит месяц»

Ровно семь цветов у радуги

А у музыки семь нот.

На земле для нашей радости

Вечно музыка живет

Людвиг Ван Бетховен «Ода к радости» играет  Карина К.

Мне сегодня Королева музыки сказала,
чтобы попасть в прекрасную музыкальную страну вам надо доказать, что вы многое
уже знаете и умеете.

 Она попросила  устроить вам  испытания.

Вы готовы разгадывать
музыкальные загадки?

Тогда слушайте:

Мама как-то мне сказала,

Что её бабуля Марфа,

Очень здорово играла

И на домре, и на… (арфе)

Очень музыку любили

Две сестры, Наташа с Ниной,

И поэтому купили

Им большое… (пианино)

Дед Егор ещё не старый,

Внуку сделал он подарок,

И теперь у нас Ванютка

Целый день дудит на… (дудке)

Все мы очень любим слушать

Как поёт у нас Тамара,

И в руках её послушна

Шестиструнная… (гитара)

Тут же сразу тянет нас

На частушки и на пляс,

Если весело Серёжка

Заиграет на… (гармошке)

Жал на клавиши Антон,

Жал на кнопочки Иван,

И звучал аккордеон,

И наигрывал… (баян)

Удовольствие для Васи —

Поиграть на контрабасе,

А для Сани и для Вани

Постучать на… (барабане)

   У какого инструмента

   Есть и струны и педаль?

   Что же это? Несомненно,

   Это славный наш … (рояль)

   Семь подружек голосистых,

   Семь звоночков серебристых,

   Дружно, весело живут,

   Звонко песенки поют (нотки)

Ведущий: Ну, что
ж, молодцы, все загадки легко разгадали, и теперь продолжим наше путешествие, переместимся в
Африку!

 Послушайте пьесу
композитора Лоншан- Друшкевичовой «Танец негритят» в исполнении Платона В.

Еще одну пьесу нам
сыграет Платон: «Колыбельная для кота»

Ведущий:

Ребята, у Королевы музыки есть два вот таких знака (показывает
карточки f и р). Что это?
(ответы). Сейчас я прочитаю вам сказку «Про кота». Когда будет звучать слово –
тихо – руки поднимают дети справа от меня, когда звучит слово – громко – руки поднимают
дети, находящиеся слева от меня.

Игра
«Динамические оттенки».

Сказка про Кота

Жил кот Василий. Ленивый был кот!

Острые зубы и толстый живот.

Очень тихо всегда он ходил.

Громко, настойчиво кушать просил,

Да чуть потише на печке храпел –

Вот вам и все, что он делать умел.

Кот как-то раз видит сон вот такой,

Будто затеял с мышами он бой.

Громко крича, он их всех
исцарапал

Своими зубами, когтистою лапой.

В страхе тут мыши тихо взмолились:

— Ох, пожалей, пощади, сделай милость!

Тут чуть погромче воскликнул кот: «Брысь!»

И врассыпную они понеслись.

А на
самом деле в то время, когда наш Василий спал, происходило вот что.

Мыши тихо вышли из норки,

Громко хрустя, съели хлебные корки,

Потом чуть потише смеялись над котом,

Они ему хвост завязали бантом.

Василий проснулся, внезапно громко чихнул,

К стене повернулся и снова заснул.

А мыши лентяю на спину забрались, до вечера громко над
ним потешались.

Ведущий: Молодцы! Отлично справились с заданием!

Продолжает наш концерт Аня К., она сыграет нам три пьесы:  

Старинный французский танец « Менуэт» Леопольда Моцарта,

«Часы» Н. Соколовой  и
« Ленивый кот» Генриха Классена

 Ведущий:

Есть на земле страна — зовётся музыкой
она.

Созвучья в ней живут и звуки, но чьи их
открывают руки

Конечно — это музыкант его порыв, его
талант.

Он учит душу ввысь смотреть

И не боясь преград лететь

В страну, где звуки дарят счастье,

Где все у музыки во власти.

В завершении нашего концерта прозвучит « Вальс» ми минор

Александра Грибаедова в исполнении Ольги П.

Ведущая: Дорогие первоклассники, вот и закончился ваш первый концерт.
Желаем вам всем дальнейших творческих успехов, трудолюбия и большой любви к
музыке и к своему инструменту!

 Всех
участников концерта благодарим и желаем  успехов в учебе! (вручает сладкие призы)

,
В концерте принимали участие ученики фортепианного класса
Марины Станиславовны Барановой

СЦЕНАРИЙ

«ПРАЗДНИК ПЕРВОГО КОНЦЕРТА»

Цель: создание благоприятной обстановки во избежание стрессовых ситуаций, «сценобоязни» детей для первого публичного выступления за инструментом.

Образовательная: обобщить и закрепить, полученные теоретические и практические знания, умения, навыки, приобретенные в школе искусств.

Воспитательная: воспитание у учащихся любви и интереса к музыкальному искусству, приобщение детей к миру прекрасного.

Оборудование: музыкальный центр, фонограммы песен, музыкальное сопровождение, наглядные пособия.

Зал оформлен к празднику. На сцене находятся наглядные пособия: стенд, к которому прикреплены музыкальные обозначения. Звучит муз. произведение Э.Грига «Утро».

Ветер чуть слышно поет,

Липа вздыхает у сада…

Чуткая музыка всюду живет –

В шелесте трав,

В шуме дубрав –

Только прислушаться надо.

Звонко струится ручей,

Падает гром с небосвода –

Это мелодией вечной своей

Мир наполняет природа!

Птицы встречают восход,

Ласточка солнышку рада!

Чуткая музыка всюду живет, —

Только прислушаться надо.

Без музыки не проживу и дня!

Она во мне. Она вокруг меня.

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав и в радуге цветов,

И в зареве рассвета над землей…

Но разве может жить она без нас

Хотя бы день, полдня?

Хотя бы час!

Без наших дум и радостей земных,

Без мелочей смешных и несмешных?

Мы ей за все «Спасибо!» — говорим

И веря в торжество её, — творим!

Звучит хор мальчиков из оперы Моцарта «Волшебная флейта».

Под тихо звучащую музыку выходит в зал королева Музыки.

Королева музыки:

— Что это за прекрасные звуки? (подходит к инструменту, гладит)

— Это мой самый любимый инструмент. Ребята, а что у вас здесь происходит? Почему вы здесь собрались? (ответы детей)

Выходят учащиеся первого класса.

Чтецы:

Почему и отчего

К нам пришло веселье?

Ведь уже не новый год

И не новоселье?

Но не зря нам сейчас

Весело с друзьями.

Что у нас? Что у нас?

Догадайтесь сами.

Почему и отчего

Мы довольны очень?

И сегодня без конца

Весело хохочем?

И не зря нам сейчас

Весело с друзьями.

Что у нас? Что у нас?

Догадайтесь сами.

Ведущий: Уважаемая, Королева музыки, мы сегодня собрались на Праздник Первого Концерта. В жизни каждого музыканта, у каждого в свое время, бывает первый концерт. Вот и ребята сегодня выходят на большую сцену. Их будут слушать не только педагоги и родители, но и одноклассники. Ребята в нашей школе попадают в прекрасный мир музыки.

Выходят учащиеся первого класса.

Чтецы:

Опускаешь на струны руки

Волшебство совершается вдруг

И рождаются чистые звуки

От простого касания рук.

Ровно семь цветов у радуги

А у музыки семь нот.

На земле для нашей радости

Вечно музыка живет

Королева музыки: Ребята, но чтобы попасть в прекрасный мир музыки вам надо доказать мне, что вы многое уже знаете и умеете. Я вижу у вас здесь есть стенд с музыкальным произведением. Я сейчас заберу все муз. знаки.

(снимает со стенда муз. знаки). А вам устрою музыкальные испытания. Если вы с ними справитесь, то я вам буду отдавать эти карточки, и вы сможете исполнить эту детскую песенку на инструменте и попасть в музыкальную страну.

Ведущий: Королева музыки, не сердись, наши первоклассники уже многое знают. Давай проверим, и загадаем им загадки.

А за правильные ответы Королева музыки будет возвращать музыкальные знаки. Ребята, согласны?

Загадывает загадки.

1.Ну-ка, кто скорее скажет,

Сколько рук имеет каждый? (2)

2. Сколько пальцев на руке? (5)

3. Ну-ка, кто сказать сумеет,

Кто быстрей ответит нам:

Сколько в стане есть линеек? (5)

4. Пятиструнная дорожка,

И по ней идут кружочки. (кружочки – ноты, дорожка – нотный стан)

5. Этот ключ не откроет дверь

Невозможно, но поверь.

Первый слог от инструмента,

Прибавляйте к слогу — чный

И придет к нам симпатичный

Музыкальный ключ….. (скрипичный )

Королева музыки:

Я Королева Волшебной страны,

В ней звуки и ноты со мною живут.

Здесь споров, угроз не услышите вы,

Повсюду порядок, лад и уют.

Хочу познакомить с Нотками я,

Их шумно и дружно встречайте, друзья !

Игра про ноты.

В дом вошли мы необычный:

Пять линеек! Вот так дом!

Дом открыл нам ключ скрипичный-

Он хозяин в доме том:

«Перед вами нотный стан.

Ну-ка, ноты, по местам!»

До: Меня ты первую узнал,

Впервые клавишу нажал.

Но чтоб меня изобразить

Линейку надо начертить.

РЕ: Я вторая по порядку

Утром делаю зарядку,

На лужайке, на траве,

И зовусь я нотой РЕ.

МИ: С меня вы начнете такие слова:

Мир, милая, миг и минутка.

Музыканты всей земли,

Называют нотой МИ.

ФА: Я выгляжу важно и основательно

Меня в нотном тексте ищи ты внимательно.

Отыскать меня сумей – ка,

Между первой и второй линейкой.

Соль. Не приправа я для супа,

Не порошок, не антимоль,

Не диез я, не бемоль,

Зовусь я просто нотой Соль.

Ля. Где поют «тра-ля-ля-ля»,

Без меня никак нельзя.

Вам знакома я, друзья,

Ведь зовусь я нотой Ля.

Си. Завершаю звукоряд,

Где семь подружек звонких в ряд.

Хоть кого сейчас спроси,

Как зовусь я? Нотой Си.

Дети меняются местами.

Ведущий: Наши ноты перепутаны. Ну-ка, кто из первоклассников или из родителей наших учеников сможет правильно расставить ноты. (Из зала выходит один из первоклассников или родитель, и правильно расставляет ноты).

Но кроме нот исполнитель должен знать еще об одних знаках, о которых нам расскажут….

(выходят учащиеся первого класса)

Чтецы:

Дирижеру кляузу

Написали ноты:

«Нам мешают паузы!

Не дают работать!»

Дирижер ответил так:

«Ноты! Все ж имейте такт!

Звукам пауза нужна,

Как паруснику парус.

И не может быть одна,

Музыка без пауз!»

Если нота замолчит,

Значит, пауза «звучит!»

Ведущий:

Как вы уже знаете, звуки бывают долгими и короткими. Очень большую роль в сочинении музыки играет — ритм. В нотах ритм выражается длительностями. Давайте их повторим.

Если нота белая

Это нота – целая.

Разделим ноту целую

На половинки белые,

Палочкой отметим,

Чтоб с той не спутать этих.

В каждой ноте половинки-

По две черных… четвертинки.

В каждой четвертушке –

По две …восьмушки.

Ведущий выносит плакат, на котором написан

ритмический рисунок р.н.п. «Веселые гуси»

Ведущий: Ребята, перед вами ритмическая загадка. В этих палочках зашифрована детская песенка. Сейчас я вам прохлопаю ритм этой песенки, а вы должны будете отгадать ее. Затем попробуем исполнить ее на шумовых и ударных музыкальных инструментах.

Помощники ведущего раздают

первоклассникам шумовые, ударные инструменты. В их исполнении звучит р.н.п. «Веселые гуси».

Ведущий:

Ребята, у Королевы музыки есть два вот таких знака (показывает карточки f и р). Что это? (ответы). Сейчас я прочитаю вам сказку «Про кота». Когда будет звучать слово – тихо – руки поднимают дети справа от меня, когда звучит слово – громко – руки поднимают дети, находящиеся слева от меня.

Игра «Динамические оттенки».

Сказка про Кота

Жил кот Василий. Ленивый был кот!

Острые зубы и толстый живот.

Очень тихо всегда он ходил.

Громко, настойчиво кушать просил,

Да чуть потише на печке храпел –

Вот вам и все, что он делать умел.

Кот как-то раз видит сон вот такой,

Будто затеял с мышами он бой.

Громко крича, он их всех исцарапал

Своими зубами, когтистою лапой.

В страхе тут мыши тихо взмолились:

— Ох, пожалей, пощади, сделай милость!

Тут чуть погромче воскликнул кот: «Брысь!»

И врассыпную они понеслись.

А на самом деле в то время, когда наш Василий спал, происходило вот что.

Мыши тихо вышли из норки,

Громко хрустя, съели хлебные корки,

Потом чуть потише смеялись над котом,

Они ему хвост завязали бантом.

Василий проснулся, внезапно громко чихнул,

К стене повернулся и снова заснул.

А мыши лентяю на спину забрались,До вечера громко над ним потешались.

Ведущий: Королева музыки! Наши дети освоили не только ноты, знаки альтерации, паузы, ключи, но и успели подружиться со своими инструментами. Послушай, каких успехов достигли наши ребята.

Концерт учащихся первого класса.

Все учащиеся первого класса исполняют выученные произведения.

1. Дунюшкин Федор (скрипка)

Р.Н.П. « Колыбельная»

Магиденко «Петушок»

2. Султанов Данияр (скрипка)

Моцарт «Пастушья песенка»

Бел.н.п. «Савка и Гришка»

3. Чернов Андрей (флейта)

4. Нурланкызы Енлик (скрипка)

После окончания концерта учащихся первого класса

на сцену выходит королева музыки.

Королева музыки: Ребята, вы молодцы. Мне очень понравилось, как вы научились играть на своих инструментах. Своим знакомством с музыкой мы обязаны своим первым учителям.

(выходят учащиеся первого класса)

Чтецы:

Наставникам – стихи и песни;

Сверканье вдохновенных строк-

Мудрейших изо всех профессий

С названьем гордым Педагог!

Спасибо Вам за вдохновенье,

За свет душевной красоты,

Желаем радости, терпенья

И бесконечной доброты!

Королева музыки: Ваше первое выступление запомнится вам надолго, и я надеюсь, что вы не потеряете связь с музыкой в своей дальнейшей жизни. Желаю успехов в учебе. (вручает призы)

Ведущий: Приглашаем всех первоклассников и их наставников на сцену.

Фотографирование.

ПРАЗДНИК ПЕРВОГО КОНЦЕРТА. (Заставка слайд 1)

ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, дорогие наши первоклассники, дорогие мамы, папы, бабушки и дедушки!!!!

Посмотрите-ка, ребята,

Сколько к нам пришло гостей,

Чтобы с праздником поздравить

Всех талантливых детей!!!

Мы сегодня собрались на ПРАЗДНИК ПЕРВОГО КОНЦЕРТА. В жизни каждого музыканта бывает первый концерт. Вот и вы, ребята, сегодня впервые выйдите на большую сцену. Вас будут слушать не только педагоги и родители, но и ваши одноклассники.

(слайд 2)

На этой сцене в первый раз Выступает 1 КЛАСС

1……………………………………………………………………………………..

ВЕДУЩИЙ: Ребята, вам понравилось выступление? А если понравилось, тогда надо не жалея своих ладошек хлопать громко. Это называется — «бурные аплодисменты». Давайте еще раз выразим наш восторг и восхищение бурными аплодисментами!!! (дети хлопают)

ДВОЙКА: Ха-ха-ха! Они праздник проводят тут! Все нарядные, красивые, играют, поют. Родителей привели, друзей, педагогов. А вот я не дам вам дальше проводить праздник!!!

ВЕДУЩИЙ: Послушайте, вы кто такая? Почему ворвались к нам на праздник?

ДВОЙКА: Вы что, меня не узнали? Это же Я!!!!! Сестра ПЯТЕРКИ!

ВЕДУЩИЙ: Какая сестра?

ДВОЙКА: Ну, почти сестра!!!

ВЕДУЩИЙ: Погоди- погоди….. Дай-ка еще посмотрю….. Да ты — ДВОЙКА!!!!! И друзья твои ЕДИНИЦА и ТРОЙКА, а не ПЯТЕРКА.

(слайд 3)

ДВОЙКА: ДА! ДВОЙКА!!! И меня все боятся!!!

Говорят, что ваша школа и просторна, и светла! В ней живет народ веселый, льются песни из окна! То, вдруг, гамма пробежит, то этюд, а то – соната. И на каждом повороте – музыкальные ребята!!!!

ВЕДУЩИЙ: Это верно!!!

ДВОЙКА: Но напрасно вы спешили, я вас праздника лишила!!!! Ну-ка, быстро по домам, говорю серьезно вам! В интернете посидите!!! На диване полежите!!! Тут вам голову забьют, к музыке любовь привьют!!!

ВЕДУЩИЙ: Нет, ребята, так нельзя! В школе все ученики – ДРУЗЬЯ!!! Вы хотите все сорвать? Надо ДВОЙКУ нам прогнать! Может завуча позвать? И тогда все – не беда! Позовем, ребята?

ДЕТИ: Да!

ВЕДУЩИЙ: Наталья Викторовна! Приходите! Помогите!

ЗАВУЧ: Это что за шум и гам? Кто срывает праздник нам? А таких гостей, едва ли, мы сюда сегодня звали! В чем причина? Что не так? Кто докладывать мастак?

ДВОЙКА: Я-Я-Я! Я сейчас докажу, что ребята у вас ничего не знают и не умеют!!! Ребята, ну скажите, что это правда!!!

ДЕТИ: Неееет!!!!

ЗАВУЧ: Давайте докажем нашей непрошенной гостье, что все это неправда!!! (обращаясь к ДВОЙКЕ)

Чтоб устроить испытанье, Дайте детям здесь заданье!!!

ДВОЙКА: А вот мы сейчас проверим. Загадаю я загадки!!!! (ЗАГАДКИ):

1. Кто невежливый такой повернулся к нам спиной?

Стал размахивать руками прямо в зале перед нами?

Не приучен он к порядку!

Видно, делает зарядку!

С ним звучит

оркестр и хор…

Кто же это?………………………………….(Дирижер) (слайд 4)

1. Я стою на 3-х ногах, Ноги в черных сапогах. Зубы белые, педаль. Как зовут меня? ………… (Рояль) (слайд 5)

2. Играть умеет он и «форте» и «пиано», За это назвали его………………… (Фортепиано) (слайд 6)

ВЕДУЩИЙ: Все наши дети учатся играть на этом замечательном инструменте и, конечно же, знают, как он называется.

ДВОЙКА: Оказывается, знают. А сейчас загадка посложнее:

1. Семь кружочков –малышат На линеечках сидят. Ах, как дружно все живут, Звонко песенки поют. Очень заняты работой Эти радостные ……………………………(НОТЫ) (слайд 7)

ДВОЙКА: А знают ли ваши дети, что такое ноты? А что такое звуки?

1 ребенок: Что такое ноты? Это семь птенцов. Что такое ноты? Это трель скворцов.

2 ребенок: Что такое звуки? За окном метель. Что такое звуки? По весне капель.

3 ребенок: Это до рассвета соловьи в садах, Потому что музыка у нас в сердцах.

4 ребенок: Это струны ливня, это первый гром. Потому что музыка живет во всем.

ВЕДУЩИЙ: Ну что, мы ответили на твой вопрос? А вот ты попробуй отгадай загадку!

Пять линеек – дом для нот, Нота в каждой здесь живет. Люди в мире разных стран Зовут линейки…………………………….(Нотный стан) (слайд

1. Он КЛЮЧ, но ключ не для двери, Он в нотоносце впереди. …………(Скрипичный ключ) (слайд 9)

2. На четвертой снизу строчке Запятая и две точки……………………(Басовый ключ) (слайд 10)

3. ВЕДУЩИЙ: Эти 2 ключа дают нам разрешение для записи нот.

4. Нота на конСОЛЬ встает И СОЛЬфеджио поет. (СОЛЬ) (слайд 11)

5. Эта нота есть в гуЛЯке, И в каЛЯке, и в маЛЯке, В земЛЯнике на поЛЯнке, А еще в стекЛЯнной скЛЯнке. (ЛЯ) (слайд 12)

6. Облачившись в сараФАны И Фату из целлоФАна, Нота – ФАраон опять В саркоФАг ложится спать. (ФА) (слайд 13)

7. Нота водится в каМИне, Ест МИндаль и ходит в МИни, МИр желает сохранить И в МИлиции служить……………….. (МИ) (слайд 14)

8. Эта нота там, где Дождик, СлаДОсти и поДОрожник, С ней и раДОсть, и заДОр, С ней Добрее команДОр………………. (ДО) (слайд 15)

9. Нота мчит на бал в каРЕте, Плещет в моРЕ и в Реке, Есть она и в винегРЕте, И в Ремне, и в теРЕмке…,………………… (РЕ) (слайд 16)

10. Нота говорит: «мерСИ», Ездит только на такСИ, Обожает мокаСИны, СИлачей и апельСИны……………………… (СИ) (слайд 17)

(слайд 18)

ВЕДУЩИЙ: Ой, посмотрите, ребята, нотки наши все перепутались. Ну-ка, кто сможет правильно расставить нотки правильно? (из зала желающий расставляет нотки по порядку).

Но это еще не все! У нас есть задание посложней и с ним справится только тот, кто хорошо выучил, где пишутся нотки.

(РЕБУСЫ) сказка про петушка (слайды 19-29)

(слайд 30)

ВЕДУЩИЙ: Ноты гаммы составляют, Если выстоятся в ряд. Ноты чувства выражают, Если в музыке звучат. И, как буквы в предложенье, Ноты – музыки прочтенье. А всего – то их – семь штук. И у каждой – сольный звук. Только сколько комбинаций, Музыкальных вариаций Память нотная хранит! Нет числа для всех мелодий, что из этих нот выходит И в музыкальный мир манит.

ВЕДУЩИЙ: Видишь, Двойка, сколько знают наши дети, поэтому ты им в друзья даже не набивайся. Они еще подготовили свои первые концертные номера и сейчас мы приглашаем на сцену…..

ДВОЙКА: Очень хочу послушать, как они играют. А можно мне им совет один дать?

Прежде чем играть концерт, ты как следует настройся: Бойся сильно и волнуйся перед публикой играть. Если стали подгибаться от волнения коленки, Руки затряслись от страха – это знак, пора на сцену. Ты трясущиеся руки ставь скорей на черно – белых, Может, тряска и поможет ноты кое – как нажать.

ВЕДУЩИЙ: НЕ слушайте, ребята, это все не так! Выступление на сцене – это праздник для артиста и мы сейчас приглашаем на сцену………. (слайд 31)

КОНЦЕРТНЫЕ НОМЕРА:

ВЕДУЩИЙ: А вы знаете, какие знаки меняют ноты? (выходят дети Потачиной Н.В.):

Что за знак написан тут? Для чего он? Как зовут?

Ребенок (первый): Звать меня БЕМОЛЬ, друзья, Понижаю ноту я.

ВЕДУЩИЙ: А скажи на сколько?

Ребенок: На полтона только.

ВЕДУЩИЙ: Ну, а это что за знак? Чем усердно занят так?

Ребенок (второй): Я – ДИЕЗ, бемолю брат, Сообщить вам очень рад Про свою работу — Повышаю ноту.

ВЕДУЩИЙ: А скажи на сколько?

Ребенок: На полтона только.

Ребенок (третий) Я — БЕКАР- знак непростой, Музыкальный постовой!

ВЕДУЩИЙ: За порядком наблюдает, Эти знаки отменяет. Продолжаем наш концерт:

(слайд 32)

ВЕДУЩИЙ: Вы уже знаете, что звуки бывают короткими и длинными. Обозначаются они нотами, которые выглядят по – разному? Есть ноты черные, белые, с хвостиками и без, некоторые объединяются в пары. В нотах ритм выражается длительностями. Если в музыке не соблюдать ДЛИТЕЛЬНОСТИ, то она становится неузнаваемой.

Слушай, слушай, различай Звук короткий и протяжный, Чувство ритма развивай, Это очень, очень важно!

А сейчас мы поиграем в игру «УГАДАЙКА». На экране вы увидите ритмические примеры. Надо определить из какой песенки этот ритмический рисунок взят.

(Примеры на слайдах 33 – «Андрей- воробей»; 34- «Василек»; 35- «Маленькой елочке»)

ВЕДУЩИЙ: Если ноты в ряд стоят, Эти ноты – ЗВУКОРЯД!

Звукоряд образует ЛАД! А какие лады знаете вы?

Дети: Мажор и Минор! (слайд 36)

ВЕДУЩИЙ: Жили-были два соседа: До-минор и До мажор, И всегда у них беседа превращалась в жуткий спор. Говорит МИНОР МАЖОРУ с осужденьем и тоской: «Разве можно без разбору веселиться день-деньской? Мне совсем не до улыбки: нужно поиграть на скрипке, Подмести в квартире пол, а потом накрыть на стол». Возразил МАЖОР МИНОРУ: «Это все не для меня. У меня веселый норов и другой порядок дня. Для начала — погулять, пообедать и поспать. А потом — опять игра не отпустит со двора». «Ты – прыгун», — пропел МИНОР. «Ты – ворчун», — сказал МАЖОР. От рассвета до заката длится этот разговор. Помогите им, ребята, разрешите этот спор.

ВЕДУЩИЙ: Я вот еще одна загадка:

Он пишет музыку для нас, Мелодии играет, Стихи положит он на вальс. Кто песни сочиняет?……….. (Композитор) (слайд 37)

У нас в школе тоже есть свой композитор – это ТОРОПОВА Н.М. Я ее приглашаю к нам, чтобы помочь провести игру. Сейчас Наталья Михайловна будет играть свои музыкальные примеры, а мы, если звучит веселая музыка ( мажор), передаем соседу маску с улыбкой. А если звучит грустная музыка, то и маска будет грустной.

ИГРА «ПЕРЕДАЙ МАСКУ» (слайд 38)

ДИНАМИЧЕСКИЕ ОТТЕНКИ – это музыкальные краски, благодаря которым любая пьеса звучит выразительно. Существует целое Музыкальное семейство динамических оттенков. Мы никогда не спутаем тихий и громкий звук. Как называется в музыке громкий звук? (ФОРТЕ) А тихий? (ПИАНО)

(слайд 39) СКАЗКА ПРО КОТА ВАСИЛИЯ

ВЕДУЩИЙ: Ребята все молодцы! Уже хорошо научились играть на своем инструменте. И этим вы, конечно, обязаны своим учителям, которых я приглашаю на сцену. (Выходят педагоги):

1-й педагог: Наших первоклассников все мы поздравляем С праздником, которому каждый очень рад. Он как День рождения -ведь во многих семьях Появился новичок –юный музыкант.

2-й: Он пока не очень-то ловок и внимателен, Вносит много шума, звона, суеты. Он в двух школах учится и успеть старается В чтении и в музыке подтянуть «хвосты».

3-й: Мы желаем, малыши, вам всего хорошего. Пусть всегда по музыке будет только ПЯТЬ, Если не забудете, что без упражнения, Без труда-мелодии просто не бывать!

4-й: Будет и бессонная ночь перед экзаменом, И часы за гаммами, и за стенкой стук. Но с таким старанием поздно или рано Станет райской музыкой звук из ваших рук.

5-й: Вы не бойтесь трудностей, будьте постарательней, При любых сомнениях всюду и везде, Пусть поможет вам во всем, путь подскажет лучший Ваша к музыке любовь, тяга к красоте.

6-й: В этот свиток мы запишем четко ваши имена, Завернем, печать поставим – посмотрите, вот она! (зачитываются имена первоклассников)

7-й: Через годы состоится ваш экзамен выпускной, Вот тогда при всех откроем этот список потайной.

8-й: Постарайтесь в нем остаться, а не выбыть с полпути, И в таком же вот составе всем до выпуска дойти!!!!

ДВОЙКА: Ну, а что дальше?

ВЕДУЩИЙ: А дальше множество репетиций, концерты, конкурсы, фестивали и, конечно, гастроли по разным городам и странам! А пока,

Вас, первоклассники, мы поздравляем, Отличных успехов в учебе желаем. Побольше найти себе новых друзей И здесь провести много радостных дней Дружите вы с музыкой, с учителями, И скоро вы станете выпускниками!

Правило ДО

Телефон ношу с собою и концерт — не исключенье,

В зале отключать не буду, вдруг кто срочно позвонит!

Правило РЕ

Ну и что, что опоздали, может «в пробке» мы застряли!

В первый ряд, чтоб лучше видеть, не смущаясь, мы пройдем.

Правило МИ

Как же нам пройти на место? Повернусь спиной к сидящим

И цепляясь за все спинки, наступая на все ноги,

Вдоль рядов, как по тоннелям буду я ползти.

Правило ФА

В кресло сядем, развалившись, вытянем вперед мы ноги,

Отдохнем, ведь так устали, пока на концерт бежали…

Правило СОЛЬ

Если нравится мне пьеса, я пихну локтем соседа,

Громко выскажу восторги и жвачку пожую.

Правило ЛЯ

Удивляюсь, почему же все молчат между частями?

Один я апплодисментом музыкантов поддержу!

Правило СИ

Не дождавшись окончанья выступления артистов,

Сразу брошусь я на выход, буду первым в гардеробе, заберу свое пальто!

7

Вед. 1

Добрый день, дорогие дети и взрослые! Сегодня мы собрались с вами по особому         поводу. В вашей жизни произойдет важное событие. Вы занимаетесь уже почти год, исполняете и слушаете музыку. Но до сих пор это были небольшие произведения. Сегодня мы с вами будем учиться быть артистами. Вы сам будете исполнять и слушать музыку, а мы вам немного в этом поможем.

Вед. 2

Перед началом концерта мы с вами выучим правила поведения на концерте.  

1. Во время исполнения музыкального номера зрители сидят тихо, не разговаривают, не кричат, не стучат ногами.

2. Когда номер закончился – исполнителя нужно поблагодарить. Как? (вопрос детям). Правильно – похлопать. Давайте потренируемся (дети аплодируют). Молодцы!

Вед.1

А сейчас я предлагаю нам с вами поздороваться.

проводится игра «Я здороваюсь везде»

Вед.2

Открывает наш концерт дуэт гитаристов.  Гуляева Василина и Амосов Костя сыграют для вас русскую народную песню «Ах вы, сени мои, сени»

исполнение номера

Вед. 1

Какое время года наступило, кто ответит правильно?

Дети

Весна!

Вед. 2

Совершенно верно, весна. Весной просыпается природа. А кто ещё просыпается весной?

Дети

 Медведь!

Вед. 1

А проснулся он от того, что снег растаял и в берлоге появилась вода.

проводится мимическая разминка

Вед. 2

Вот так мы готовим губы и язычок к пению. И, поскольку мы уже готовы петь –

песня «Пришла весна»

Вед. 1

Русская народная песня «Веснянка» прозвучит в исполнении шумового оркестра

Р.н.п. «Веснянка»

Вед. 2

Скажите, а загадки вы умеете отгадывать? Тогда вот вам:

На листочке, на страничке –

То ли точки, то ли птички,

Все сидят на лесенке,

Все щебечут песенки.                                                                                        (ноты)

Вед. 1

Понижаю ноту я.

Как зовут меня, друзья?                                                                                     (бемоль)

Вед. 2

Сообщить вам очень рад

Про свою работу:

На полтона я, друзья,

Повышаю ноту.                                                                                                   (диез)

Вед. 1

Музыкальный постовой

Очень даже не простой!

За порядком наблюдает,

Знаки в нотах отменяет.                                                                                     (бекар)

Вед. 2

Детская песенка «Две лошадки» прозвучит в исполнении хора

звучит песня

Вед. 1

А теперь мы покажем, как можно украсить любую мелодию с помощью шумовых инструментов и фантазии.

Звучит та же самая песня «Две лошадки» в исполнении хора

в сопровождении шумовых инструментов.

Вед. 2

Уважаемые взрослые! Поскольку школа у нас необычная, я думаю, что всем будет интересно узнать насколько расширился ваш музыкальный кругозор. Мы предлагаем вам ответить на несколько вопросов нашей викторины.

Вед. 1

Именем какого древнерусского певца назван один из музыкальных инструментов?

                                                                                                       (баян)

Вед. 2

Два инструмента называются одним словом – фортепиано. Как называется каждый из них?                                                                                                                       (пианино, рояль)       

Вед. 1

Чем отличаются пианино и рояль друг от друга?      

                                                               (формой и расположением струн)

Вед. 2

 Сколько струн у домры? (3 и 4), балалайки? (3), скрипки? (4), гитары? (6 и 7)

Вед. 1

Как называется приспособление для издавания звука на медных духовых инструментах?                                                                        (мундштук)

Вед. 2

Сейчас мы вас познакомим с некоторыми музыкальными инструментами.

Вед. 1

Тимофеев Иван (баян) исполнит для вас украинскую народную песню «Взял бы я бандуру»

Вед. 2

Р.н.п. «Тонкая рябина»          Идрисов Тимур (домра)

Вед. 1

Новгородский Алексей  представит вам балалайку и пьесу русского композитора В. Андреева «Мазурка»

Вед. 2

«Песня без слов»             Битков Иван (труба)

Вед. 1

Серебренникова Лиза познакомит вас с синтезатором: р.н.п. «Травушка-муравушка»

Вед. 2

Наш концерт хорош не только тем, что мы слушаем замечательную музыку и знакомимся с разными инструментами. Мы можем еще и поиграть в игру на координацию. Предлагаю всем взяться правой рукой за нос, а левой рукой за правое ухо. А теперь по моей команде хлопаем в ладоши и меняем руки (все выполняют движения несколько раз  в медленном темпе). А теперь – прибавим темп!

Вед. 1

Замечательная разминка получилась! Приглашаю на сцену шумовой оркестр.

Й. Гайдн  Анданте

Р.н.п. «Калинка»

звучат пьесы

Вед. 2

Для вас поёт вокальный ансамбль «Песенка»

«Старинная французская песенка»

«Пони»

исполняются концертные номера

Вед. 1

Сегодня мы с вами учились быть слушателями и исполнителями. Для первого раза у вас всё получилось просто замечательно. Вам понравилось? Как вы думаете, нам нужно проводить подобные праздники ещё? Тогда на сегодня наш концерт окончен. Спасибо за внимание и давайте ещё раз поблагодарим наших исполнителей и слушателей аплодисментами!

Праздник первого концерта «ПОДАРОК МАМЕ»

Ведущий:

Добрый вечер, дорогие друзья! Сегодня у всех нас особенный день. В

нашей школе уже сложилась традиция проводить праздник I-го концерта. Он

одновременно торжественный и трогательный. Ведь сегодня наши любимые

дети, наши первоклассники, впервые выступят на этой сцене. Встречайте

наших артистов дружными аплодисментами!

(Звучит песня “Улыбка” Шаинского, дети входят в зал через сцену и

садятся на первые ряды)

Ведущий:

Дорогие ребята! Сегодня у вас праздник. Вы такие нарядные, красивые,

радостные! Сегодня вы не просто мальчики девочки. Сегодня вы артисты.

Всё как в настоящем концерте: сцена, слушатели, аплодисменты!

Бекар (за сценой):

Как бы не так! Ничего у вас не получится!

Ведущий:

Странно… Какой-то голос, а никого не видно. Наверное, мне показалось.

Дорогие ребята. Вы уже выучили ноты, посещаете интересные предметы:

хор, сольфеджио. Учитесь играть на разных инструментах: фортепиано,

домре, гитаре, баяне, скрипке, виолончели. И, хотя прошло немного времени,

каждый чему-то научился. Скоро 8 марта, и я думаю, что самым дорогим

подарком для своих любимых мам, бабушек будет сегодняшнее ваше

выступление.

Наш концерт начинается!

Бекар (за сценой):

Не будет у вас никакого концерта.

Ведущий:

Да что же это такое? Как это не будет концерта? Кто же нам запретит его

проводить?

Бекар:

Я! (Появляется на сцене)

Ведущий:

А кто ты такой?

Бекар:

Разве не видите? Я- Бекар, я знак отмены. И раз я здесь, я отменяю ваш

концерт. Можете все отправляться по домам.

Ведущий:

Но как же так? Ведь здесь наши новые ученики. Мы все очень хотим

послушать музыку в их исполнении, посмотреть чему они научились.

Бекар:

Чего их слушать? Наверное, кроме собачьего вальса и играть ничего не

умеют?

Ведущий:

Нет, Бекар, ты не прав. Ребята умеют играть разные пьесы, танцы,

песни.

Бекар:

Ну, что же, посмотрим. Пусть выступают.

Ведущий:

Садись, Бекар, рядом со мной и слушай наших артистов.

(Выступают дети со своими подготовленными номерами, 2/3 от количества

номеров)

Ведущий:

Бекар, тебе нравится наш концерт?

Бекар:

Слышу, что играют дети старательно! Молодцы! А ответят ли они на

мои вопросы?

1)

Что нужно знать, чтобы играть на разных инструментах и петь?

(Ноты)

2)

Что означают эти знаки? (показывает таблички с паузами, ключами,

длительностями)

3)

Ну, уж, а на следующий вопрос вы ни за что не найдёте ответа. Что

означают диез и бемоль? (показывает карточки)

Всё знают! Продолжайте концерт, я с удовольствием послушаю.

Ведущий:

Хорощо, Бекар. На сцену приглашается….( продолжение концерта.

После последнего номера все первоклассники приглашаются на сцену для

исполнения песни для мам)

Ведущий:

А сейчас, Бекар, я предлагаю тебе выступить в роли дирижёра, т.к.

наши дети ещё учатся петь в хоре. А петь они будут для своих любимых мам

(песня с тематикой к 8 марта)

Ведущий:

Прекрасная музыка, замечательные старательные исполнители! Пора

поздравить наших ребят с праздником 1-го концерта.

Бекар:

Минуточку! Пусть дадут мне обещание!

1)

Выучить ноты скрипичном и басовом ключах и не забывать их до

самой старости (Обещаем!)

2)

Любить свой инструмент и заботиться о нем (Обещаем!)

3)

Всю свою жизнь любить музыку (Обещаем!)

Ведущий:

Поздравляем с праздником 1-го концерта и дарим памятные подарки

(открытка или дневник для муз.школы+ шоколад). В добрый путь по

стране Музыки! (На фоне песни “Улыбка” и аплодисментов ведущий и

Бекар раздают подарки)

Сценарий первого концерта
«Праздник бантиков»

Автор: Мухамедьярова Милена Ильсуровна

Организация: МБО ДО «Арская детская школа искусств»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Арск

Праздник первого концерта учащихся подготовительного отделения.

Зал украшен бантиками.

Дети под музыку входят в зал.

Ведущий: Все скорей сюда спешите,

Собирайтесь в этот зал,

Если видеть вы хотите

Разноцветный карнавал.

Дорогие зрители! Милые мамы и дорогие папы, для вас концерт веселый, радостный устроим мы сейчас.

Каждому из вас известно самое первое украшение девочек. Это, конечно же, бант – ленточка, которую они ежедневно заплетают в косички, делают с его помощью хвостика. Каждая девочка выбирает себе бант по вкусу, бережет его, гордится им! Поэтому сегодня мы преклоняемся перед этим украшением и устраиваем Церемонию Бантиков — праздничный, торжественный обряд.
Сегодня мы проведем не просто праздник, а небольшое соревнование. Разные участники смогут проявить себя. Мы увидим, как многообразно может быть применение такой простой вещи как бант. Дети проявят смекалку и сообразительность, ответят на весёлые вопросы, поиграют в разные игры

Ведущий: Смехом и весельем полон весь наш зал,

И глаза так ярко у гостей горят.

У девчонок бантики, ну просто загляденье

Примите наши зрители такое поздравленье.

♫ англ песня«Hello! Hello! »-1А

Ведущий: Есть у нас свои таланты:

Пианисты — музыканты!

Волшебны звуки музыки,
Все ими восхищаются
И просто слушать музыку
Нам очень нравится!

♫ Играт на фортепиано Шигабиева Самира «Кошка и мышка»

Ведущий: Здесь верят волшебству, здесь дружат с чудесами
Все сказки наяву приходят в гости сами
Здесь тучи не видны, здесь от улыбок тесно
На творческой волне плывёт куда-то детство.

♫ Сценка «Теремок- кодовый замок» 1Б

Ведущий: Мамочки и папочки, есть ли в нашем зале?
Поддержите малышей – они ведь это ждали!
Аплодисменты снова пусть звучат —
Встречаем наших маленьких ребят!!

♫ «Пляска Цыплята»- 1А

Ведущий: Все на свете дети знают, звуки разные бывают.

Гул машины во дворе, лай собаки в конуре,

Стук колёс и шум станка,

Тихий шелест ветерка.

Это звуки шумовые

Только есть ещё другие:

Не шуршания, не стука-

Музыкальные есть звуки.

♫ Играет на фортепиано Шакирова Самира «Одуванчик»

Ведущий: Если голос дан вам с детства,
То научат вас ,друзья,
На вокальном отделенье
Петь не хуже соловья.

♫ англ. песня« Animals »-1В

Ведущий: Я сегодня утром рано побежал к фортепиано,

Надо мне этюд играть, чтобы пальцы упражнять,

Им не следует лениться, пальцам нужно научиться:

Двигаться легко, порхать, чтобы смог рояль звучать.

♫ Играет на фортепиано Самиева Лилия «Зайка»

Ведущий: У нас здесь бабушки и дедушки сидят и на внучат они своих глядят.

Их надо с праздником поздравить, весёлой пляской позабавить.

♫ «Пляска Кукарелла»- 1В

Ведущая. Дети в школе музыкальной
С нотной грамотой дружны,
Знают, что, как буквы — слову,
Ноты музыке нужны.

Петь умеет тоже каждый,
Да не хуже соловья,
Вот сейчас мы и услышим
Наших исполнителей

♫ англ песня«Five little monkeys »-1Б

Ведущий: Бантики, бантики,
Вот какие бантики,
Бантики прекрасные,
Синие и красные!
Все сегодня нарядились
И пришли на праздник к нам.
Будем петь и веселиться,
Очень рады мы гостям!

♫ Девочки исполняют частушки про бантики.

Маша косу заплетает:
Ах, какая красота!
В школу снова опоздает –
Ищет ленту для банта…

Бантик кошке повязала –
Чтоб красивая была.
Та эстетики не знала –
Бантик лапой сорвала!

Ах, подруженька берёзка,
Хороша твоя причёска.
А для пущей красоты
Привяжу тебе банты!

Перед зеркалом стояла,
Бантик долго примеряла.
Мама чайник снять просила…
Ой, забыла! Ой, забыла!

Ведущий: Отделение фортепиано.
Пианистов учат тут.
Все играют на рояле,
В дружбе с музыкой живут.

♫ Играет на фортепиано Чигашова Камиля «Кошкин дом»

Ведущий: Есть на земле страна — зовётся музыкой она.

Созвучья в ней живут и звуки, но чьи их открывают руки

Конечно — это музыкант его порыв, его талант.

Он учит душу ввысь смотреть

И не боясь преград лететь

В страну, где звуки дарят счастье,

Где все у музыке во власти.

Песня «Мир музыки»

Ведущий: Мы сегодня собрались вместе, все такие нарядные. А нарядились мы потому, что вчера наша школа получила письмо, в котором кто-то попросил нас прийти в бантиках. И мы просьбу выполнили. Уважаемые зрители, сделайте губки бантиком, улыбнитесь, ведь мы начинаем наш праздник!
Как много бантиков на вас, какие они разные! Кто же прислал нам это письмо, хотелось бы узнать?
звучит волшебная музыка входит Королева бантиков

Королева: Здравствуйте! Я – королева Бантиков! Это я прислала вам письмо. Меня увидеть вы не ожидали?

В страну красивых бантиков попали.

Ведь ваши мамы, маленькими были

И тоже бантики красивые носили.

Ведущий: Уважаемая Королева, наши дети нарядились

И в весёлый пляс пустились.

Полюбуйтесь-ка на нас,

Спляшем мы для вас сейчас.

♫ Танец «Чунга- чанга»

Королева: Сегодня я для вас приготовила много сюрпризов и подарков. Вот у меня волшебный сундучок. Сегодня мы должны заполнить его бантиками и тогда произойдет сюрприз.

Ведущий: А сейчас мы продолжаем праздник. Поиграем с бантиками.

Игра «Кто больше соберет»

(на полу раскладываются бантики; их по количеству меньше, чем детей.)

• 
  (рассыпая банты на полу) Бантик, бантик,
  Что за диво!
  Всё так пёстро и красиво!
  По команде: «Не зевай! »
  Бантик в руку ты хватай.
  Победителя объявим,
  Когда банты мы посчитаем.
  ( ♫ Пока звучит музыка, дети танцуют. По окончании музыки все должны схватить любой бант; побеждает самый ловкий и быстрый , набравший наибольшее количество бантов) .

Банты в конце игры складываем в сундучок Королевы.

Ведущая. Устали? Давайте присядем и споем песенку!

♫ Песня «Скамеечка».

• «Бант и бантики».

Участники строятся в колонны. Каждой команде выдается комплект — ободок с большим бантом и 2 бантика на резинках. По сигналу первые участники одевают ободок на голову и бантики на резинках на руки (запястья), бегут змейкой, огибая конусы. Возвращаются к команде, передают комплект. Следующие участники одевают все необходимое и бегут.

• «Платье принцессы».

Команды выстраиваются в колонны. Каждому участнику выдается «липкий» бантик (например с одной стороны банта прикреплен двухсторонний скотч). В конце пути у каждой команды на стене прикреплено платье, нарисованное на обоях. Детям завязывают глаза. По сигналу первые участники команд движутся к платью, и прикрепляют свой бант, стараясь прикрепить именно к платью, а не мимо него. Прикрепив бант, открывают глаза, и возвращаются к команде, передают эстафету.

Королева: Вот заполнился наш сундучок.

Много я собрала бантиков.

А сейчас глазки закройте и не глядите.

Сюрприз появится, а вы подождите.

Все закрывают глаза, открыв глаза, дети видят ,что вместо бантиков в сундучке лежат конфеты.

Ведущий: Спасибо тебе, Королева Бантиков.

До новой встречи! Вот и закончился ваш первый концерт. Желаем вам всем дальнейших творческих успехов, трудолюбия и большой любви к музыке.

Список литературы:

1. Демидова Т. Сценарий праздника для детей средней группы «Здравствуй, лето!». URL:http://www.maam.ru/detskijsad/-zdravstvui-leto-75433.html
2. Кожевникова С. Праздник «День бантиков» в средней группе. URL:http://www.maam.ru/detskijsad/prazdnik-den-bantikov.html
3. Минина Т.А., Заботина О.П. «Музыкальный театр в детском саду», УЦ «Перспектива», Москва,2015 г.«Перспектива», Москва, 2015 «Просвещение», 1984г.;

Опубликовано: 16.10.2017

Сл. 2

Сл. 3

Сл. 4

Сл. 5

Сл. 6

Сл. 7

Сл.8,9

Сл. 10

Сл. 11

Сл. 12

Сл. 13

Сл. 14

Сл. 15

Сл. 16

Сл. 17

Сл. 18

Сл. 19-38

Сл. 39

Сл. 40

Сл. 41

Сл. 42

Сл. 43

А начнем мы его со сказки. 

Для детей и взрослых,
Для высоких и рослых,
Для старых и молодых,
Для полных и худых
Мы вам расскажем, как сумеем, покажем,
А вы смотрите, смекайте, на ус мотайте.
Итак, всем, без различия зарплаты и звания,
Предлагаем сказку для всеобщего внимания!

Звучит русская народная мелодия
Выходят 3 девочки 

Ведущая: Три девицы под окошком размечталися немножко.
1 девица: Кабы я была царицей
Ведущая: Молвит первая девица
1 девица: Села б я за фортепьяно,
Записалась бы в сопрано,
Пела песни и романс,
Даже разучила джаз!
2 девица: Кабы я царицей стала-
Ведущая: Молвит девица вторая
2 девица: Я для батюшки-царя
Танцевала бы с утра
Польки, вальсы; пируэты
Все освоила б в балете!
Ведущая: Молвит девица другая:
3 девица: У меня мечта такая:
Баян, гитара и кларнет – 

Лучшего занятья нет!
Играла я бы до утра,
Удивляла бы царя.

Ведущая: Тут в светлицу входит царь,
Стороны той государь.

входит Царь

Царь: Ах вы, глупые девицы!
Надо ведь всему учиться.
Чтоб талантам развиваться,
Надо много заниматься,
Посещать школу необычную,
К разным искусствам привычную.
Школа такая в моем государстве есть.
Больше таких вы не встретите мест. 
Школой искусств ее все называют,
Отправляю сей же час
Вас, девицы, в первый класс!

Дорогие ребята! А вам хочется пожелать  доброго пути в мире музыки, а чтоб вы успешно преодолевали все трудности, помните этот наказ: 
Будь послушным – это раз 

1я Д.: Попусту не трать слова – это два. 

2я Д.: С лучших лишь бери пример – это три. 

3я Д.: А четыре – знай всегда: жизнь не радость, без труда. 

1я Д.: Старших надо уважать – это пять. 

2я Д.: Если порученье есть – принимай его за честь – это шесть. 

3я Д.: Будь внимательным ко всем – это семь. 

ЦАРЬ: У меня в руках СВИТОК здесь записаны ваши имена.
Царь зачитывает имена первоклассников под музыку.

Через годы состоится 
Ваш экзамен выпускной, 
Вот тогда при всех откроем 
Этот список потайной. 
Постарайтесь в нем остаться, 
А не выбыть с полпути, 
И в таком же вот составе 
Всем до выпуска дойти!

Персонажи уходят

Ведущий: Ребята, вам предстоит пройти ряд испытаний и показать, насколько вы готовы к тому, чтобы носить звание Юный музыкант.

Для начала отгадайте загадку.

Как по нотам нам узнать, где на клавишах играть?

На второй линейке стана завитой красивый знак.

Он помощник наш отличный, а зовется – ключ…(скрипичный).

Правильно! Именно скрипичный ключ поможет нам попасть в волшебный мир музыки. Но для этого, нам нужно собрать ноты и правильно разместить их на нотном стане. 

Ну что вы готовы к испытаниям?

Ответы детей.

Тогда скажите, вы любите музыку?

Ответы детей.

А стихи о музыке знаете?

Первоклассники читают стихи о музыке.

1. Посмотрите-ка, скорее, 
   Сколько к нам пришло гостей, 
   Чтобы с праздником поздравить 
   Нас, талантливых детей! 
2. Осторожно мы вступаем 
   В этот музыкальный дом, 
   А со временем привыкнем, 
   Будет нам уютно в нем.
3. Школа наша непростая,
   Музыкальная такая.
   В ней играют и поют,
   Дружно с музыкой живут.
4. Ведь не просто научиться
   Песни петь или играть,
   Нужно очень потрудиться,
   Чтобы музыкантом стать.
5. Будем мы всегда стараться 
   Лишь пятерки получать. 
   Педагогам обещаем 
   Только радость доставлять.
6. Нам почудится веселье 
   В пении пташек поутру 
   И рассказ печальный в звоне 
   Слез-дождинок по стеклу. 
7. Скоро сможем мы и сами 
   Эти звуки подхватить 
   И на клавишах и струнах 
   Целый мир изобразить. 
8. На сольфеджио научат 
   Скоро нас писать диктант. 
   В хоре петь мы будем дружно, 
   Развивая свой талант. 
9. И пусть не будет рядом мамы — 
   Играть усердно будем гаммы.
   И где бы ни пришлось нам жить — 

Все: Клянемся музыку любить! 

Ведущий: Молодцы! Вот вам ваша первая нотка До!

И послушайте, какой музыкальный подарок подготовили наши дети специально для вас. 

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР 

Ведущий: А я уверенна, что вы уже знаете все ноты. Знаете? Ну-ка нотки как в рекламе, быстро, дружно встали в ряд. Вот смотрите, получился музыкальный звукоряд!

выходят ученики-нотки

Дети: Мы ноты, ноты, ноты, мы с песнями всегда, и мы не унываем нигде и никогда.

• Я – ДО. Я – нота добрая, желаю всем добра! «ДО»: 

У нотки «ДО» забот полно

Ей дело важное дано. 

Она основа звукоряда,

Ей быть всегда на месте надо.

• Я – РЕ. Гуляю во дворе, всегда уверенна в себе!

«РЕ» радость всем вокруг несёт

И для подруг ромашки рвёт. 

Как ручеёк звенит она,

И всем издалека слышна.

• я – МИ. Я – мисс очаровашка! Милашка  я, друзья, милашка!

«МИ» обожает мир, покой,

Волшебный месяц золотой. 

О красоте она мечтает

И ей напевы посвящает.

• Я – ФА. Дружу я с нотой «соль», рощу горох, бобы, фасоль.

«ФА» – фантазёрка и поэт,

Есть у неё велосипед 

Крылатый, с ярким фонарём,

По небу мчится «Фа» на нём.

• У СОЛЬ особенная роль. Я ключ скрипичный открываю, на строчках ноты расставляю.

«СОЛЬ» любит солнца яркий свет,

Светлей и чище – нотки нет.

В саду она фасоль растит, 

Вас непременно угостит.

• Я – нота ЛЯ, я нота ЛЯ, меня запела вся земля!

Дом нотки «ЛЯ» из лепестков,

Она большой знаток цветов 

Лесных, садовых, луговых,

Сама похожа «Ля» на них.

• СИ поем мы для того, чтоб вновь вернуться к ноте до!

Нота «СИ» у нас скромна,

Последняя в ряду она, 

«Си» обожает сны и сказки

И голубые деток глазки.

Ведущий: Я очень рада, что вы хорошо знаете все ноты. Отныне и навсегда они ваши верные друзья и помощники!

Вот и вторая нотка РЕ

При солнце звучат и звучат при луне

Знакомые песни в чудесной стране.

Семь ноток волшебные песни творят

И вечно готовы служить для ребят.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР

Ведущий: Мы с радостью готовы в музыканты вас принять,

Но попробуйте сначала вы загадки отгадать! 

Прочитайте сказку, называя ноты вместо пропущенных слогов.

А вот и нотка МИ.

Рождается мелодия касаньем легких рук,

Гармония семи небес  подарит нежный звук.

Он потечет в семи морях, откроет семь чудес,

И радугой семи цветов коснется вновь небес.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР

Ведущий: И снова задание для наших первоклассников. Сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы знаете музыкальные инструменты.

Загадки:

1. В мире звуков он – король. «Фа диез» и «Си бемоль»

Очень дружно в нем живут. Стоя рядом с ним – поют,

Сидя рядом с ним – играют, клавиши перебирают,

Нажимают на педаль. Этот инструмент – ( РОЯЛЬ)

1. В руки ты его берёшь, то растянешь, то сожмёшь,

Если это повторять, начинает он играть.

Сбоку клавиши ряды, чтобы петь на все лады.

Не рояль и не тромбон. Это что? (Аккордеон)

1. Треугольник, три струны – звуки звонкие важны.

Собой хвалиться я не смею, всего лишь три струны имею!

Но я тружусь, я не лентяйка. Я озорная… (Балалайка)

1. У него рубашка в складку, любит он плясать вприсядку.

Он и пляшет, и поёт – если в руки попадёт. 

Много пуговиц на нём с перламутровым огнём. 

Весельчак, а не буян. Голосистый мой … (Баян) 

1. Мой голос бархатистый вам знаком – 

Но я звучней, красивей и моложе. 

Я не лежу, как скрипка, на плече, 

Играю стоя, а не лежа. (Виолончель) 

1. Шестиструнку-чужестранку,
   Романтичную испанку,
   Этот звонкий инструмент
   Любят бард, солдат, студент,
   И заслуженный артист,
   И нагруженный турист. (Гитара шестиструнная.)
2. Собой хвалиться я не смею, 

Всего лишь три струны имею.
Я не играю томно, я озорная …  (домра.)

Четвертая нотка ФА появилась.

Загадки то про музыкальные инструменты вы отгадали, а вот сумеете ли отгадать, какой музыкальный инструмент звучит.

Дети отгадывают по звучанию инструменты.

И еще одна нотка появилась, пятая.

Музыка – волшебная страна,

Сколько счастья дарит нам она.

Полон музыки весь свет,

В этом тайны вовсе нет.

МУЗ. НОМЕР

Следующий конкурс – «Аукцион «музыкальных» слов».

Вам нужно придумать как можно больше слов, содержащих в своём составе названия нот.

До – дом, дорога, долото…

Ре – река, рекомендация, республика…и т.д.

Тот, кто последний назовет слово, получает приз.

За отлично выполненное задание вы получаете шестую ноту.

Музыка повсюду и везде 

В пляске водопада и в реке,

В птичьих голосах в лесной тиши 

Музыка моя звучи, звучи!

МУЗ. НОМЕР

Есть такое особое средство, которое помогает нам в жизни. Оно и в трудную минуту, и в минуты радости всегда с нами  –  я говорю о песне. И раз вы сегодня посвящаетесь не просто  в музыканты, а в музыканты-хоровики, то следующее задание надо решить вокальным способом. А именно спеть песню «В траве сидел кузнечик» разными голосами. А какими именно узнаете по картинкам.

Дети поют

Появляется последняя седьмая нотка.

Молодцы! Вот и все семь нот собрались на нотном стане.

А теперь настало время проверить, чему вы научились, наши юные музыканты. 

Все мы разные, но вместе

Очень петь мы любим песни.

У кого-то голос тонкий,

У кого-то голос звонкий

У кого-то низкий бас

Ну, а музыка всех нас

Подружила, увлекла,

В школьном хоре собрала.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР

Ведущий: Посмотрите, эти дети 
С нотной грамотой дружны, 
Нашей школе музыкальной 
Вот такие и нужны!

И поэтому сегодня 
В первый раз и навсегда 
Первоклассников с почетом 
В музыканты примем? 

Зрители: Да!

Ведущий: Вот и настал самый торжественный момент нашего праздника. Сейчас я порошу встать всех первоклассников. 

Для того чтобы нести звание «Первоклассник детской музыкальной школы» вы должны произнести клятву.

Ведущий читает клятву, дети говорят «Клянемся»:

КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКОВ:

Вступая в ряды учащихся филиала школы искусств, торжественно клянёмся:

С гордостью носить звание Ученик Детской школы искусств, клянёмся! (КЛЯНЁМСЯ!)

Никогда не успокаиваться на достигнутом! Клянёмся! 

(КЛЯНЁМСЯ!)

Навсегда расстаться с ленью, равнодушием и невежеством! Клянёмся! (КЛЯНЁМСЯ!)

Считать своими друзьями трудолюбие, целеустремлённость, любознательность, доброту и отзывчивость! Клянёмся! 

(КЛЯНЁМСЯ!)

Достойно пронести через всю жизнь волшебный Свет Искусства! Клянёмся! (КЛЯНЁМСЯ!)

Ведущий: Итак, наступил самый торжественный момент нашего праздника, мы думаем, каждый из вас заслуживает звания «Юный музыкант».   Объявляем вас юными музыкантами и вручаем памятные подарки. 

Музыка. Вручение медалек и дипломов

Ведущий: Мы поздравляем всех вас с почетным званием первоклассника!

Пусть гармония всегда царит в вашей жизни и только радостная музыка звучит в ваших сердцах. Успехов вам, Юные музыканты!

Презентация к празднику в приложении

25.04.2019

Сценарий концерта первоклассников для преподавателей и обучающихся ДШИ и ДМШ. (в концерте принимают участие обучающиеся музыкального, хореографического отделений). Помимо концерта, в фойе расположена выставка учеников отделений: керамика, изобразительное искусство, живопись. Концерт сопровождается презентацией о жизни первоклассников, их учителей, творческой и учебной жизни в ДШИ.

Оценить

1033