Праздник первой косички

            Сценарий фольклорного праздника

                  во второй младшей группе «Б»

                    «Праздник первой косички»

                                                   Подготовила воспитатель Вышкварка Т.Э.

Программное содержание:

Формировать у детей интерес к истории русского народа через изучение народных традиций, праздников, фольклора.

Обучающие задачи:

Продолжать знакомить детей с традициями русского народа на примере «Праздника первой косички»

Расширять и активизировать словарь детей за счет исконно русских слов и понятий, прививать любовь к красоте и мудрости русской речи.

Развивающие задачи:

Развивать логическое мышление, воображение, тактильное восприятие, желание участвовать в общих играх, хороводах, плясках.

Воспитательные задачи:

Воспитывать любовь и уважение к народным традициям и обычаям; гордость за русскую народную культуру, понимание красоты женственности.

Материал:

Интерьер русской избы. Дети и взрослые в русских сарафанах .Слайд интерьера русской избы.

Ход развлечения

Воспитатель:Ребята , мне сегодня утром сорока на ушко прошептала, что
На краю станицы у Насти-мастерицы
Подрастает дочка, ей исполнилось три  годочка.
Настасья-мастерица вас нынче в гости ждет,
Из печки дым клубится, пирог для вас печет.

Ребята, мы с вами побываем на необычном празднике. Поэтому мы с вами нарядились в красивые сарафаны , заплели в косички ленточки.
Ну, что ребята, поедем в гости, познакомимся с Настасьей-мастерицей и ее дочуркой?
Чтоб дорога была веселей,
Запрягайте скорее коней!

Имитируя езду на лошадке, дети подъезжают к домику Насти-мастерицы. Перед домиком лавки, стол с самоваром. Мастерица выходит на встречу, за руку ведет свою дочурку. (Мастерица и дочурка в русских сарафанах)

 Мастерица: Здравствуйте ребята.
Как же я вам рада.
У моей дочки Арины
Сегодня именины.

Воспитатель: Мы Арину поздравляем.
Счастья, радости желаем.
Арина красавица —
Всем нам очень нравится.
Но и мы себя покажем!
Для нее споем и спляшем.

Дети становятся в хоровод, Арина в центре. Поют «Каравай».(народный танец)

Дети рассаживаются по местам.
Мастерица:Ребята! А ведь у моей Арины
Не просто именины!
Еще у моей птички
Праздник первой косички.

Воспитатель: Что за праздник такой? Мы о таком празднике ничего не слышали.

Мастерица: Ребята, я пригласила вас на праздник, который пришел к нам из далекой старины.Давным –давно на Руси

Когда малышке заплеталась первая косичка с ленточкой –это свидетельствовало о том, что малышка становится девочкой, маминой помощницей. В день, когда девочке заплетали первую косичку, в семье устраивали праздник, приглашали взрослых и детей. И такой праздник был у каждой девочки один раз в жизни. Я приглашаю вас к себе в избу, так раньше называли дом. В избе наводили порядок.Стол накрывали красивой скатертью, ставили самовар , пекли пироги. Раньше сидели  вокруг стола  на лавке , которую покрывали половичком.

Праздник этот забытый.
А раньше был знаменитый.
Подрастает девочка –
Ягодка, припевочка.
Как получится ленту в косичку вплести,
Так знать в пору с гостинцами к крошке идти.
Я сегодня Ариночке первую косичку заплетать буду.
А девочки ваши пусть мне помогут!
Девочки становятся вокруг Арины. Мастерица заплетает косичку, вплетая ленточку.

Мастерица:
Коса плетется со сноровочкой
Да с приговорочкой.
Девочки хором:
Расти коса до пояса,
Не вырони не волоса,
Расти коса, не путайся!
Дочка, маму слушайся.
(русская народная потешка)

(мастерица заплетает косичку , напевая песенку:

Я плету , плету косичку

Моей девочке Аринке

Ой расти ,расти коса

Аж до пояса

Будь красивою всегда

Моя девочка

Мастерица: Посмотрите, как хорошо получилось. Не зря говорится: «Руса коса – девичья краса». Поздравляем тебя, Ариночка с первой косичкой!

Воспитатель: Поздравляем тебя, Ариночка! Будь умницей, красавицей. Расти большой и послушной. В подарок тебе мы дарим вот эту матрешку.

 Настасья-мастерица: Спасибо! А матрешка не простая , в ней спрятались матрешки.Они дружные точно такие как вы.

Воспитатель: Мы приготовили танец матрешек. Приглашаем на танец Ариночку и тебя Настасья — мастерица

Танец матрешек

Воспитатель: Мы приготовили Ариночке еще подарки. Давайте-ка, ребята, подарим Ариночке подарки.

Ребенок 1 (вручает Арине атласные ленты):
Ленточки атласные
Желтые и красные.
Зеленая и синяя.
Ты самая красивая!

Ребенок 2 (вручает Арине резиночки для волос):
Я дарю Ариночке
Для волос резиночки.
Будь всегда опрятной.
Чистой, аккуратной.

Ребенок 3 (вручает Арине косынку) :
Я дарю Ариночке
Новую косыночку.
Косыночка в цветочек,
Арина – мой дружочек.

Арина:
Спасибо вам, ребятки.
За праздник, за подарки.
Спасибо вам, сестрички,
За первые косички.
Воспитатель: Полно, Ариночка, благодарить.
Не лучше ль наш праздник песней продлить?

Песня

Мастерица:

Пели ,танцевали от души. Все ребята молодцы .А сейчас предлагаю всем вместе  выйти ко мне во дворик.  Там у меня лужок , где растут цветы , щебечут птицы и летают мотыльки. Гости мои дорогие, у меня для вас есть задание. Вот конверты, а в них лежат лепестки разного цвета . Вы должны собрать цветы. Смотрите, как преобразился лужок , сколько цветов появилось. Что можно сказать о цветах ? (их много, они разного цвета) Сколько цветов красного цвета ? Желтого ? Синего? Какие вы все молодцы , отлично справились с моим заданием.Предлагаю вам поиграть в р.н.игру «Мотылек»

Мотылек

ЗАДАЧИ: развивать умение красиво и плавно двигаться.

МАТЕРИАЛ: Яркий сачок.

ХОД ИГРЫ:

Взрослый поет, а ребенок изображает мотылька.

На зеленом на лужку

Мотыльки летают

И с цветочка на цветок

Весело порхают.

(Малыш бегает, руки в стороны — «мотылек летает».)

Тетя вышла на лужок,

У нее в руках сачок.

Берегись-ка, мотылек, (дети-мотыльки должны стать на цветок , спрятаться)

Мастерица:  Все ребятишки молодцы, играли от души. А вот  растет береза. Это дерево  символ нашей родины России. Белая береза, белоствольная красавица. Береза может лечить больных людей. Если сильно болит голова , можно прислониться к стволу березы и голова болеть перестанет. Раньше  собирали сок и давали  пить больным . И больные люди выздоравливали. Для детей  возле березы ставили качели. Вокруг березы в старину водили хороводы. Давайте и мы поводим хоровод.

 Дети водят хоровод

Восп. Спасибо вам Настасья – мастерица за интересный рассказ , за игры , за праздник , но нам пора возвращаться.

Мастерица: Спасибо вам , ребятишки ,приглашаю всех гостей на прощальный танец. А еще желаю чтобы у всех девчонок росли шикарные , густые волосы , а мамы заплетали красивые косы.

Выходят все дети на общий танец.

Мастерица:  Ребятишки,пока вы ко мне в гости собирались

Я для вас очень старалась                                                                                                                                        Печку топила, на стол накрывала                                                                                                                  Всем на удивление мой пирог на угощение                                                                                                 Угощайтесь-ка, детишки, и девчонки , и мальчишки!

Мастерица с Ариной выходят на середину зала , мастерица держит пирог на подносе , покрытым рушником.

-Стол накрыт. Чай в самоваре кипит  . Приглашаем всех к столу.

Чаепитие в группе

Развлечение для детей старшего возраста

«Праздник косичек».

Цель. Развитие познавательной активности детей в процессе ознакомления с русскими народными традициями, сплочение коллектива воспитанников и родителей, сплочение семей.

Задачи: Формировать представления детей о традициях русского народа на примере праздника первой косички, понимание красоты женственности. Развивать у детей коммуникативные навыки межличностного общения детей со сверстниками и взрослыми людьми. Активизировать словарь словами: одинаково, короче, длиннее, гребень деревянный, костяной. Воспитывать интерес к истории русского народа через изучение народных традиций, праздников, фольклора, желание участвовать в общих играх.

Ведущая. Здравствуйте дорогие дети,

Здравствуйте гости дорогие.

Рады мы, что вы пришли, для нас времечко нашли

Будут здесь у нас забавы, представление на славу

И вернемся как во сне, к нашей русской старине.

Звучит русская народная музыка, входят девочки в сарафанах, у всех заплетены косы, садятся на стульчики, напротив мальчиков.

Поют песню «Все мы песни перепели»

Ведущая. Ребята я пригласила вас на праздник, который пришел к нам из далекой страны, когда еще ваши бабушки были еще маленькими девочками.

Раньше девочкам не принято было стричь волосы, длинные волосы, это не только красиво, это русская традиция. Давным, давно на Руси до 6 лет волосы стригли всем одинаково покороче, чтобы не лезли в глаза, не болтались по спине, и только с 6 лет детей начинали делить на девочек и мальчиков. С этого момента девочкам волосы больше не подстригали. Когда девочкам заплетали, первую косичку с ленточкой это свидетельствовало, что малышка становится маминой помощницей. Каждая мама хотела чтобы у ее дочки была самая длинная, густая коса, каждый день она брала деревянный или костяной гребешок и расчесывала волосы приговаривая(показ накосе девочки)

Расти коса до пояса, не вырони ни волоса,

расти косонька до пят, все волосики в ряд.

Расти коса не путайся, дочка маму слушайся.

А какие вы знаете пословицы про женские косы.

Дети. «Девичья краса, длинная коса»

«Руса коса, до шелкова пояса»

«Чтобы косы заплетать ,надо рано вставать»

«Расчесали, буйну голову, заплели руссу косоньку»

Ведущая. В день, когда девочке заплетали первую косичку, в доме устраивали праздник, приглашали взрослых и детей, и такой праздник был у каждой девочки один раз в жизни.

И только с этого момента мама доверяла дочка нянчить своих младших братьев и сестер, показывала, как надо шить, вышивать, вязать. После того как косички заплетены, девочка начинает носить платок или широкую ленту на голове. И назывался такой праздник «Праздник первой косички».

Всем нашим девочкам уже по шесть лет и мы решили провести такой праздник в нашей группе.

По музыку девочки идут по кругу, и показывают свои прически с косами.

Дети читают стихи .

Я учусь плести косички,

Не себе, своей сестричке!

На три прядки разделю

Русых локонов длину.

Прядку влево, прядку вправо,

Третью снизу вверх кладу.

Начинаю всё сначала

Потихоньку, не спешу.

Раз за разом, прядка к прядке

И коса уже видна,

Аккуратно лентой яркой

Завершается она!

— Мама кос не заплетает,

Ну, а я и не прошу:

Все мои родные знают —

Я бантов не выношу!

Утром встану, ною: — Больно,

Не хочу я кос плести…

И чуть что кричу: — Довольно,

Не завязывай хвосты!

Только бабушка не знает,

Что причесок не терплю:

Мне косички заплетает,

Я же… мультики смотрю.

И когда она успела

Столько бантиков вплеcти?

На себя я посмотрела —

Чудо! Глаз не отвести

— У девчонки две косички, те косички две сестрички

Рыжим цветом отливают, солнце всем напоминают.

Две пушистые резинки, как веселые травинки.

Яркой зеленью сверкают, и косички обнимают.

Конкурс «Коса длинная коса»

Мальчики измеряют девочкам косы с помощью ленты и выбирают девочку самой длинной косой.

Ведущая. Чтобы отрастить такую длинную косу нужно ухаживать за волосами: постоянно мыть, аккуратно расчесывать рано вставать.

С давних пор девицы, не румяна, не ресницы,

Всюду девичья краса, с лентой длинная коса.

Вот идет она по кругу, низко кланяется другу,

Коса ниже поясницы, есть чем тут подивиться.

Дети исполняют песню «Косички»

Ведущая. А теперь для вас игра поиграем детвора.

Игра «Узнай Красу девицу».

Ведущая. Твоя бабушка повяжет, а потом тебе расскажет.

Что за головной убор, знает, любит с давних пор…

На Руси с давних пор, носят головной убор,

Платки для женщин украшенье, носят они их с умением.

Показывает и рассказывает.

На Руси внимание, проявление любви выражалось подарком головного платка. Существовали платки для дома, на работу, и праздничные платки. Платки носили всегда, а завязывали их по разному.

Платок сложен пополам по диагонали, и завязан подбородком, самое распространенное ношение платка.

«Рогатая косичка», платок сложить по диагонали и наложить на голову «хвостом» вперед, концы платка завязать , а «хвост» оформить в большой слабый узел, концы вытянуть

Платок лежит на плечах, а на голове завязана лента, так девушки ходили на гуляния.

Платок сложен пополам по диагонали, концы завязаны узлом назад.

Поверх кокошника, завязывали два конца, а два других спадал на спину.

Посмотрели мы на наших красавиц, а теперь поиграем в игру «Скучно скучно так сидеть»

А наши мальчишки знают частушки про девичьи косички.

— Ставьте ушки на макушки,

Слушайте внимательно.

Пропоем мы вам частушки

Очень замечательно!

— Заплела Алена сразу

Десять бантиков в косе,

Чтоб приятно было глазу

И завидовали все

— У соседки Галеньки

Косы очень маленьки

Сивку-Бурку подстригу

Ей косички заплету

— А у Катеньки до пола,

Уже выросла коса.

Пока шла по коридору,

Пол косою подмела.

— Ох, коса твоя коса,

Всему городу краса!

И ребята за косой

Так и вьются за тобой

— Слышен плач на этажах –

Трудная задачка:

У кого – то в волосах

Запуталась жвачка.

—Раньше знали, что коса

Это девичья краса

А теперь у всех девчат

Космы клочьями торчат

— К парикмахеру Татьяна

Вздёрнув носик, подошла

«Подстригите под мальчишку»

Вот такие, брат, дела.

— Аня косу спозаранку

Расплела на две «баранки».

Ей с «баранками» удобно,

Жаль, что в пищу не пригодны

Мы пропели вам частушки

Громко пели, от души

Хороши наши частушки

И вы тоже хороши.

Ведущая. В это день девочкам дарили подарки, вот и мы с вами подарим нашим девочкам ленты и резиночки для косичек.

А сейчас я предлагаю вам спеть песню « У моей России длинные косички»

Славянский
семейный праздник первого заплетения
косы
в 1 классе
(провели Петровская
Ирина Станиславовна, учитель – методист
высшей категории, Лызенко Татьяна
Васильевна, специалист 1 категории)
Цель
мероприятия: ознакомить
детей со старинными народными традициями,
показать значение трудового воспитания
в семье, связи поколений, роль отца и
матери, развивать творческие способности,
прививать навыки поведения на сцене,
осуществлять патриотическое, духовно
– нравственное, эстетическое, трудовое
воспитание.

Ведущий
1
Добрый
день, гости дорогие, приглашаем вас на
наш праздник, 

Добро
пожаловать к нам, где песня, сказка,
обычаи живут. 
Где пахнет травами
и цветами, где мир, любовь и радость . 
И
куда вот – вот наши девочки ЗАБЕГУТ.

(Под
музыку забегают девочки).

Девочка
1:

Наступила
осень прекрасная,
Многоцветная,
теплая, ясная, 
Пора праздник наш
начинать
Косы длинные нам заплетать

Девочка
2:

Ой,
выйдем, девочки, сегодня на улицу, 
Гостей
дорогих встречать,
Будем гостей
встречать и косы заплетать.

Девочка
3:

 
Ленточки
в них вплетем и веселым хороводом пойдем.

Исполняется
танец девочек с лентами

(Девочки
садятся на стулья на сцене).

А
где же наши ребята? (ХОРОМ)

(На
сцену выходят мальчики.)

Мальчик
1:

Добрый
вечер, гости дорогие! Пустите и нас
на ваш праздник. 
С девочками-щебетушками
погулять.
Да свою силу и храбрость
показать!

Ведущая
2:

Заходите,
заходите, за девочками становитесь. Будем
наш праздник уже начинать.

Уважаемые
гости, дорогие дети, позвольте вам
сначала рассказать о давней традиции
славянского народа.
В далекие времена
девочки до 6 – 7 лет волосы носили
распущенными, только иногда подхватывали
их обручем или ленточкой. Считалось,
что девочка еще маленькая, может играть,
веселиться с подружками, бегать без
забот и обязанностей. Когда девочке
исполнялось 6 – 7 лет, она становилась
помощницей в доме: ей доверяли убирать,
стирать, кормить домашнюю птицу и
животных, присматривать за младшими
сестрами и братьями. И, конечно же,
распущенные волосы ей мешали. И не мог
наш народ не отметить такое событие в
жизни девочки. Вот тогда и родился
красивый нежный с большим смыслом обряд
первого заплетения косы, на который
собирались все соседи, родня, друзья.
На праздник приглашались и мальчики,
которых папы или деды подпоясывали,
чтобы казаками росли смелыми и отважными
и были бы нашими защитниками. Выросли
и ваши дочери. У них начался серьезный
ответственный труд в школе и распущенные
волосы будут им мешать. Пришло время их
заплести!
(мальчики садятся в зал)

Ведущая
1:

Но
прежде чем волосы заплетать, надо
проверить, чему научились наши девочки,
действительно ли они повзрослели

Девочка
4:

Белоснежный
котик

Сел
на стул и ждет.

По
полу не ходит,

К
миске не идет.

Я
возьмусь за дело,

Пыль
всю подмету-

Чтоб
игралось смело

Белому
коту.

Девочка 5:

Без
работы не сижу:

То
коляску повожу,

То
возьмусь за пылесос,

То
мукой напудрю нос.

Девочка
6:

Только
сделаю работу,

Глядь
— несут еще заботу:

Целый
тазик карасей –

Папы
нашего трофей.

Девочка
7:

Я
люблю, ребята, труд.

До
всего охотница.

И
не зря меня зовут

Мамина
помощница!

Девочка
8:

Маму
я свою люблю!

Постирать
ей помогу,

Вещи
все сложу в машину

И
на кнопочку нажму

Девочка
9:

Я,
как мама, не люблю

В
доме беспорядка.

Одеяло
расстелю

Ровненько
да гладко.

Девочка
10:

На
пуховые подушки

Я
накину простыню.

Полюбуйтесь-ка,
игрушки,

На
работу на мою!

Ведущая
1:
Молодцы, девочки, вы нам подробно
рассказали о том, что уже умеете делать.
Вы полностью готовы к обряду заплетения
косы! Проходите, мальчики, в зал, будьте
нашими почетными гостями

Ведущая
2:

Есть
праздничных дней не мало, всех не
перечесть, 
А вот праздник заплетения
косы не у всех народов есть!
(Девочки
становятся полукругом в центре зала)

Ведущая
2:
Мамы, просим стать позади ваших
дочерей.

( Мамы
становятся).

Девочки
(хором)
Благослови, мамочка, косу
заплетать да ленточку вязать

Ведущая
1:
Для праздника набирала мама воду
из колодца и говорила.

Мамы
(хором)

Водичка
— студеничка с чистого колодца, 
Я
тебя рано взяла, как солнышко засияло. 
А
в той водице0;

Богородица смеется — в купель вода святая
льется. 
Водичка святая, здоровая
и живая, 
Очисти наших дочерей.

Ведущая
1:

А
сейчас, уважаемые мамы, просим Вас
перекрестить святой водичкой своих
детей.

( Девочки
разворачиваются лицом к мамам. Мамы
крестят водой девочек и передают по
кругу тарелочку с водой).

Ведущая
1:

Возьмите
ленточки и заплетите их в косички своих
дочерей. Но сначала по традиции произнесите
волшебные слова: (девочки отдают маме
ленты, с которыми танцевали)

Расти,
коса, до пояса, от пояса до пят
Чтобы
волосы росли длинные и густые,
Да
раньше своих лет,
Чтобы не были седые.

Плетись
коса, умней голова, 
родись краса,
добрей душа.
(мамы заплетают косы под
музыку)

Ведущая
1:

А
теперь, дорогие мамочки, трижды обойдите
девичий круг, чтобы защитить своих
дочерей и сделать сильнее свое материнское
благословение.

(Мамы
берутся за руки и под музыку обходят
девичий круг. Садятся в зал).

Девочка11:

Чтобы
коса была густая и пышная, мама ее мыла
в барвинке и вишне, 

Девочка
12:

Чтобы волосы солнышком сияли,
шалфей и ромашку добавляли.

Девочка
13:

Чтобы
росла коса прочная и красивая, у крапивы
силу просили.

Девочка
14:

Чтобы судьба девочку не
обошла,
Цвет калины в косы вплела.

(Девочки
поют песню и садятся на стулья на сцене)

Ведущая
2:
А теперь, слово нашим дорогим
почетным гостям — мальчикам

Мальчик
2:

Зачем
косички девочкам, никак понять не
мог. 
На них лент надо много, и много
с ними хлопот.

Мальчик
3:

Но
ведь косички длинные всем радуют
сердца, 
Потому что те косички — то
девичья краса.

Мальчик
4:

Мне
косы не надо, ведь я0;
А что
я тоже красивый — это заметно и так!

Ведущая
1:

Дорогие
мальчики, пришло время и вам рассказать
что вы уже умеете делать.Я
один у мамы сын,
Нет
у мамы дочки!
Надо
маме мне помочь
Постирать
платочки.
Мыло
пенится в корыте,
Я
стираю, посмотрите!Я
хорошим сыном буду.
Маме
надо помогать:
Чистить
вилки, мыть посуду,
Вытирать
и подметать.Мама
ставила пирог,
Я,
конечно, ей помог:
В тесто бросил
горсть корицы,
Вылил
баночку горчицы.
Я
пирог испёк на славу!..
А
вот есть его не мог.Мамин
труд я берегу,
Помогаю
чем могу.

Я
иду по хрустящему гравию
и
тащу два батона торжественно.
У
меня и у папы правило:
помогать
этим
слабым женщинам.
От
рождения
крест
наш таков…
Что
они без нас — мужиков!

Ведущая
1:

Ну
что, уважаемые гости, давайте решать,
достойны наши мальчики становиться
казаками?

гости:

Достойны!

Ведущая
1:

Хорошо,
тогда выходите папы или дедушки и
становитесь возле своих сыновей или
внуков.

(Родители
становятся возле мальчиками).

И
благословите своих детей.

Папы
(хором)

Благословляю
тебя на путь истинный, чтобы ты человеком
мужественным и справедливым рос.

Ведущая
1:

А
теперь возьмите пояса и повяжите их
своим сыновьям, чтобы настоящими казаками
были, вашими помощниками и защитниками
своей семьи. (музыка)

Ведущая
1:

Теперь
вы не просто мальчики, а казаки — защитники
и помощники своего рода. Дорогие
казаки, положите руку на сердце и
поблагодарите своих родителей за любовь,
ласку и терпение.

мальчики:

Спасибо
!!!

Ведущая
2:

Наши
дети умеют и танцевать, и петь, растут
настоящими помощниками для своих
родителей. Потому что наш край испокон
веков славится трудолюбивыми,
хозяйственными, способными, талантливыми
людьми. И мы не имеем права забывать
давние обычаи, традиции, потому что, как
говорит одна мудрая пословица: «Кто
прошлое забывает, у того будущего нет».

Девочка
15:

Мы
пели, танцевали, красивые стихи
читали, 
длинные волосы заплетали,
ребят всех опоясали. 
Время пришло
нам прощаться.

Девочка
16:

До
свидания, добрые люди, пусть Вам счастье
и судьба будет. 
Не на день и не на
год, а на длинную вашу жизнь и на весь
род!

Дети
выносят пироги гостям, родителям.

Конспект НОД в старшей группе по социально-коммуникативному развитию «Праздник Первой косички»

Автор: Дриллер Наталья Григорьевна, воспитатель первой категории БДОУ «Детский сад №56 комбинированного вида», г. Омск

Цель:

Развитие познавательной активности детей в процессе ознакомления с русскими народными традициями, сплочение коллектива воспитанников и родителей, сплочение семей.

Задачи:

1. Формировать представления детей о традициях русского народа на примере праздника первой косички, понимание красоты женственности.
2. Развивать у детей коммуникативные навыки межличностного общения детей со сверстниками и взрослыми людьми. Активизировать словарь словами: одинаково, короче, длиннее, гребень деревянный, костяной.
3. Воспитывать интерес к истории русского народа через изучение народных традиций, праздников, фольклора, желание участвовать в общих играх.

Материал:

• стенгазета «Наши бабушки и мамы»;
• мерки для измерения кос;
• подарочные ленты;
• расческа;
• фонограммы: русские народные мелодия «Веселая кадриль», «Во саду ли в огороде» в исп. оркестра народных инструментов, песня «Разбросала косы русые береза» (многоголосие, сл. и муз. А. Волкова).

Подготовка:

1. Беседа о русской традиционной прическе «Длинная коса – девичья краса» с использованием мультимедийной презентации;
2. Чтение рассказа Татьяны Кирюшатовой «Праздник первой косички»;
3. Сбор фото и совместное изготовление с родителями и детьми стенгазеты «Наши бабушки и мамы»;
4. Разучивание с родителями песни «Разбросала косы русые береза» (сл. и муз. А. Волкова);
5. Отгадывание загадок, чтение стихотворений о волосах, косах;
6. Разучивание игр «Ворон», «Жмурки».

Интеграция с другими областями: познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.

Содержание образовательной деятельности:

Звучит русская народная мелодия. Входят гости, дети их встречают, приглашают присесть.

Воспитатель: Ребята, какой сегодня день? (Среда, Праздник первой косички).

Ребята, помните, мы с вами решили узнать, как можно больше о косичках? Что вы хотели узнать? Как вы искали ответы на эти вопросы? (Спрашивали у родителей, узнавали у воспитателя, читали книги.)

Раздается стук, входят родители под фонограмму «Веселая кадриль».

1. Мама: Здравствуйте, дети! У вас сегодня необычный день — Праздник первой косички, но мы про такой праздник никогда не слышали.
2. Мама: И мы не знаем, как его надо отмечать.

Воспитатель: Ребята, расскажите мамам, что вы узнали о Празднике первой косички.

Беседа «Что мы узнали о Празднике первой косички»

Ребята, почему этот день назывался «Праздник первой косички»? (Потому что в этот день девочке заплетали первую косичку.)

Посмотрите на нашу выставку фотографий. Кого мы видим на фотографиях? (На фотографиях наши мамы и бабушки.)

Какие ваши бабушки на фотографиях? (Наши бабушки молодые, а мамы маленькие.)

Есть ли здесь красавицы со стрижками?

А вы знаете почему у них волосы длинные? (Раньше девочкам не принято было стричь волосы.) Правильно, считалось, что чем длиннее коса – тем больше силы, доброты, любви и мудрости у нее в душе.

Давайте вспомним: как в старину стригли волосы мальчикам и девочкам? (Мальчикам и девочкам волосы стригли одинаково, покороче, чтобы не лезли в глаза, не болтались по спине.)

Когда первый раз стригли детей? (Детей стригли после первого дня рождения, когда исполнится один год. Девочкам волосы больше не подстригали.)

Правильно, когда девочкам заплеталась первая косичка – это значит, что они становятся девочками, мамиными помощницами.

Ведь каждая мама хотела, чтобы у ее дочери была самая длинная и густая коса. Каждый день она брала деревянный или костяной гребень и расчесывала волосы, приговаривая особые слова.

Знаете, что означает слово «гребень»? (Расческа.)

Какой гребень брала мама? (Деревянный, костяной.)

Давайте мы проговорим те особые слова:

Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти, косонька, до пят,
Все волосоньки в ряд.
Расти, коса, не путайся,
Дочка, маму слушайся.

В день, когда девочке заплетали первую косичку, в семье устраивали праздник, приглашали своих родственников и детей. И такой праздник был у каждой девочки один раз в жизни.

Мама: Я поняла, что первую косичку старались заплетать при гостях. И только с этого момента мама доверяла дочке нянчить младших братьев и сестер, показывала, как надо шить, вышивать и вязать. Когда заплетали косу, приговаривали.

Выходит мама с дочкой, заплетает косу и приговаривает:

Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти, косонька, до пят,
Все волосоньки в ряд.
Расти, коса, не путайся,
Дочка, маму слушайся.

Воспитатель предлагает девочке пройтись и показать свою косу.

Воспитатель: На празднике первой косички дети играли в разные игры, давайте и мы поиграем в старинную русскую игру «Ворон».

Девочка: Давайте в «Ворона» играть!

Хороводная игра «Ворон»

Ой, ребята, та-ра-ра, (ходьба по кругу, взявшись за руки)
На горе стоит гора.
А на той горе дубок,
А на дубе воронок.

Ворон в красных сапогах, (движение ногами вперед)
В позолоченных серьгах. (показывают серьги)
Черный ворон на дубу (показывают крылья)
Он играет во трубу. (показывают игру на трубе)

Труба точеная, позолоченная. (хлопки в ладоши)
Труба ладная, песня складная. (хлопки в ладоши)
Да! (поднимают и опускают руки)

Воспитатель: Мальчики, присядьте на скамейку, а девочки останьтесь в кругу. Матвей, ты сможешь узнать кого-нибудь из девочек с закрытыми глазами? Ну, попробуй угадать, закрывай глаза, не подсматривай!

Игра «Угадай девицу»

— Где стоишь?
— На мосту.
— Что пьешь?
— Квас.
— Ищи три года нас!

Мальчик с закрытыми глазами подходит к девочке и пытается узнать ее. Воспитатель: в России всегда любили петь и на Празднике первой косички тоже пели песни.

Звучит фонограмма песни «Разбросала косы русые береза» (поют мамы)

Воспитатель: Ребята, вам интересно узнать, у кого из девочек самая длинная коса? Как узнать? (Надо сравнить.) С помощью чего можно измерить косу? Дети предполагают: поставить рядом, измерить линейкой, меркой, лентой.

Конкурс «Краса — длинная коса»

Мальчикам предложить мерки, с помощью которых они измеряют косы и выбирают девочку с самой длинной косой.

Воспитатель: Как вы думаете, что надо делать, чтобы отрастить такую косу? (Ухаживать за волосами: постоянно мыть, аккуратно расчесывать, рано вставать.)

Воспитатель: В этот день девочкам дарили подарками. Мальчики, вы приготовили подарки для девочек? Мальчики дарят девочкам атласные ленты для косичек. Девочки благодарят.

Какой праздник мы сегодня отмечали? (Праздник первой косички.)

Как мы отмечали этот праздник? (Ире заплели косичку. Мы играли, мальчики поздравили девочек с праздником и подарили ленты, мамы пели.)

Праздник был скучный? (Праздник был веселый.)

Рефлексия

Ребята, кому понравился «Праздник первой косички», покажите большой палец вверх, кому не понравился — опустите палец вниз.

Список использованной литературы

1. Бойчук И.А. Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством. Подготовительная к школе группа. Перспективное планирование, конспекты занятий, бесед. – СПб.: ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013. — 416 с.
2. Бабушкина Р.Л., Кислякова О.М. Логопедическая ритмика в системе коррекционно-воспитательной работы с детьми, страдающими общим недоразвитием речи. – СПб., 2010. -106 с.