Праздник подарок классу орксэ

Цели:

• Обучающая: обучение навыкам
  индивидуальной и коллективной работы;
  закрепление полученных навыков.
• Воспитательная: формирование
  художественно-творческой активности,
  художественного вкуса учащихся, понимания
  особенностей декоративного искусства,
  осмысление его места в жизни общества.
• Развивающая: формирование художественных
  знаний, умений и навыков.

Задачи:

• Расширить познания учащихся в области
  декоративно-прикладного искусства.
• Познакомить с обычаями и традициями дарения
  подарков на Руси.
• Познакомить техникой изготовления мукосолек и
  работой с кожезаменителем.
• Научить оформлять изделие, создавать цветочные
  композиции.
• Развивать у учащихся творческое воображение,
  внимательность, образность мышления, умение
  выразить свое настроение в изделии.

Добрый день, дорогие ребята. Сегодня мы будем с
вами работать в творческой мастерской.
Усаживайтесь поудобнее. Для работы в мастерской
возьмите с собой хорошее настроение, творческий
настрой.

Музыка

Ребята, а вы любите праздники?

Праздники – неотъемлемая часть нашей жизни. Мы
с волнением ожидаем таинственного и радостного
– подарков.

Предлагаю сегодня поговорить о подарках и
сделать их своими руками.

Ребята, что же такое подарок?

Правильно, ребята, подарок – это предмет, вещь,
которую по собственному желанию безвозмездно
дают, преподносят, дарят кому-нибудь с целью
доставить удовольствие, пользу. Само понятие
“подарок” появилось давным-давно.

Веками складывались традиции дарения на Руси.

На Руси
подарки всегда любили, умели находить в них
тайный смысл и счастливые вести. У слова
“подарок” был брат-близнец — “гостинец”,
произошедший от слова “гость”. Раньше, по
обычаю, человек всегда должен был входить в дом с
подарком, и его готовы были в этом доме ответно
“отдарить”.

Сейчас подарки воспринимаются как
обязательный атрибут многих праздников.

Издревле существуют обычаи, запрещающие дарить
некоторые вещи. Отдельные традиции сохранились и
до наших дней.

К примеру, нельзя дарить острые предметы и
оружие, так как считалось, что такой подарок
может разрушить отношения. А подаренные носовые
платки принесут слёзы.

Эти и многие другие традиции уже уходят из
нашей жизни.

Мы знаем, что приятно не только получать
подарки, но и дарить их.

Ребята, как же нужно выбирать и дарить подарок?
(ответы детей)

Правильно, ребята, подарок должен всегда
радовать получателя и вызывать положительные
эмоции и приятные воспоминания. Он должен быть
оригинальным и нужным, идти от души и нравиться
человеку, которому его дарят.

Особенно дороги подарки, сделанные своими
руками. Посмотрите, какие чудесные подарки
выполнены руками учащихся нашей школы. Видно, что
они сделаны с душой, любовью и нежностью
(демонстрация изделий на выставке).

Сегодня мы научимся правильно дарить и
принимать подарки. В этом мне помогут мои
помощницы – “Этикеточки” (выходят девочки).

Этикеточка 1. Подарки можно дарить
на праздник, семейное торжество, и просто во
время обычного визита. Этим вы не только проявите
внимание, но и доставите минуты радости себе,
своим друзьям и родственникам. Дарить подарки
многим нравится даже больше, чем их получать.
Когда вы преподносите подарок, то не торопитесь,
не суетитесь. Вещь или сделанный своими руками
подарок нужно вручать с улыбкой на лице, при этом
не забыть сказать человеку приятные слова.

Этикеточка 2. Если приближается
какое-нибудь торжество или праздник, то важно
знать какие подарки и как нужно преподносить.
Важно не готовить и не покупать подарки в
последний момент, а заранее продумать, что вы
хотели бы подарить. Важно помнить, что подарок
должен быть приятным тому, кому он предназначен.

Этикеточка 3. Если вы дарите
подарок, то:

• Не стоит переусердствовать с упаковкой (не
  нужно упаковывать маленький подарок в большую
  упаковку).
• Обёртка должна быть красивой.
• Упаковка по стоимости не должна превышать
  стоимости подарка.
• Хорошо упакованная вещь увеличивает ценность
  подарка.

Этикеточка 4. Универсальный подарок
для дамы в любое время года – это букет. Мужчинам
тоже дарят цветы, но – в особо торжественных
случаях.

Часто возникает вопрос о том, как правильно
дарить цветы в упаковке или без неё?”. Это
зависит от красоты упаковки. Обычно с порога
передают цветы в упаковке, а войдя в комнату –
без неё. Если вы не лично вручаете цветы, то к ним
прикрепляют записку или открытку, чтобы было
ясно, кто их подарил и кого впоследствии следует
поблагодарить.

Мужчина может дарить цветы всем и по любому
поводу, а женщина – только женщине или мужчине
старше её по возрасту.

Этикеточка 5. Если вы не успели
сделать подарок своими руками, то придётся
отправляться в магазин. Какой же подарок выбрать?
Нужно подумать об увлечениях того человека,
которому вы будете вручать подарок, его
пристрастиях.

Не обязательно, чтобы подарок был дорогой,
Неприлично говорить о том, сколько стоит подарок.
Не следует дарить другому то, что самому не
нравится. Это не принесёт радости ни вам, не
самому одариваемому.

Какие же подарки можно выбрать? Подарки можно
разделить на:

1. Официальные – цветы, художественно
оформленные издания, хрусталь, конфеты в коробке.

2. Не официальные (можно дарить близким
людям)

а) Предметы гардероба: сумка, перчатки, ремень,
шарф, галстук и т.д.

б) Гастрономические: торт, чай хорошего сорта,
кофе, фрукты, варенье собственного
приготовления.

3. Зарубежному гостю – национальные
художественные произведения, отечественные
напитки, альбомы с национальными произведениями
искусства, пластинки.

4. Живые подарки – животные, птицы,
рептилии и т .д. Их дарят только по согласованию с
будущим хозяином.

5. Подарки в хозяйство – утюг, ночник,
светильник, чайные наборы и др.

Как же нужно принимать подарки?

Этикеточка 1. Принимать подарок
следует с благодарностью, с улыбкой на лице.
Завёрнутый подарок следует развернуть,
рассмотреть, похвалить подарок и поблагодарить
того, кто его принёс. Ему ведь тоже интересно,
понравился ли подарок. Не стоит оставлять
подарок не развёрнутым – это не вежливо.

Этикеточка 2. Не следует
передаривать вещь, которую подарил вам другой
человек. Это не вежливо по отношению к этому
человеку.

Этикеточка 3. Если вам
преподнесли цветы, тотчас же поставьте их в вазу,
удалив предварительно обертку. Если вам
преподнесли конфеты или торт, не забудьте
угостить присутствующих.

Этикеточка 4. Своим подарком мы
подчеркиваем нашу любовь и внимание к тем, кому
их дарим. Тот, кто умеет делать подарки и делает
это с душой, сам получает огромное
удовлетворение от этого процесса.

Этикеточка 5. В народе говорят:
“Дорог не подарок, дорого внимание”.

Совершенно справедливые слова. Будем учиться
делать приятное окружающим нас людям.

Подумайте, что мы будем создавать в нашей
мастерской (ответы). Правильно. Сегодня мы
попробуем создать прекрасное своими руками,
постараемся ощутить радость от созданной вами
вещи.

А работать мы будем с вами с мукосольками. Кто
знает, что это такое? (Ответы детей).

Мукосольки – это фигурки, вылепленные из теста,
которое делают из муки, с помощью воды и соли —
отсюда и их название. Изготовление мукосолек
является старинным обычаем.

На Руси изделия из муки и соли (мукосольки или
хлебосольки) пошли с севера страны, так как
повсеместно соль была дорогим продуктом, а на
Севере она добывалась, поэтому была дешевле. Эти
фигурки из соленого теста были оберегами.

В старину мукосольки дарили в знак
благополучия, плодородия, сытости.

В наши дни совершенствуются и усложняются
рецепты и способы изготовления мукосолек. Лепить
можно всё, что подскажет воображение.

Для украшения изделий из соленого теста
используется множество различных мелких
элементов: цветочки, ленточки, ягодки, листочки,
косички и т. д.

Мы заранее вылепили подкову на счастье. И
не случайно.

Многие люди верят, что подкова приносит счастье
в дом.

В русских деревнях подковы обычно прибивались
перед порогом или над дверью.

Как правильно повесить подкову?

В России вешают рожками вниз – для защиты дома
от злых сил и рожками вверх, чтоб дом был – полная
чаша.

Внутри дома подкова вешается ветвями вверх, а
снаружи, например над крыльцом – ветвями вниз.

В наши дни подкова как талисман используется
по-разному.

Она поможет привлечь удачу, исполнить заветное
желание, поможет достигнуть процветания и стать
богатым, отрегулирует и установит мир в ваших
взаимоотношениях, сохранит здоровье, одарит
неземной любовью и, наконец, пошлет вам спокойные
вещие сны.

В общем, подкова — чудесный подарок для Ваших
родственников, друзей, знакомых.

Мы много узнали с вами об этом чудесном подарке.
Попробуем с вами создать его своими руками.

Работать мы с вами будем коллективно и
индивидуально.

Чтобы начать работу, мы разделились на 4 группы.

Что такое коллективная работа?

Ответы. Это когда работу выполняет не один
человек, а несколько людей.

Правильно! Но не всегда несколько людей можно
назвать коллективом. Коллектив – это группа
людей, которых объединяет единая цель. У нас она
тоже есть — это овладеть новой техникой и, конечно
же, выполнить работу качественно.

Коллектив — это когда люди друг друга уважают,
слушают, помогают. Вот я призываю вас сегодня (и
не только сегодня) быть коллективом, помогать
друг другу, а не ругаться и не перебивать.

А что такое декоративная работа?

Ответы. Это когда работа красивая, яркая.

Правильно! Декор — это украшение, т. е. работа с
орнаментами, смелыми яркими решениями,
оригинальными, индивидуальными, такими, каких
нет у других.

У каждой группы на столах лежат большие
подковы. Их основу мы сделали заранее, но не
оформили их в цвете. Сейчас вам необходимо будет
взять кисточки разукрасить подковы различными
красками на ваше усмотрение. Работу надо
выполнять аккуратно.

Коллективная работа

Посмотрите, какие красивые подковы получились
у каждой группы.

Перед вами у каждого лежат маленькие подковы,
пододвиньте их к себе. Сейчас мы будем учиться
украшать подковы.

Для украшения изделий используется множество
различных мелких элементов: цветочки, ленточки,
ягодки, листочки, т. д. Мы с вами будем украшать их
при помощи небольших деталей, вырезанных из
искусственной кожи, бусинок и атласных лент.

Для работы нам необходимы трафареты цветков,
листьев; кусочки кожи, бусинки, паетки, ножницы,
клей.

Но прежде чем мы приступим к работе, напоминаем
вам о необходимости соблюдения правил техники
безопасности при работе с колющими и режущими
предметами: ножницами и зубочистками (они нам
необходимы для работы с клеем вместо кисточек).

Порядок выполнения работы:

1. Покрываем подкову желтой или светло-коричневой
   краской при помощи кисточки. Дайте работе
   высохнуть.
2. Обводим трафареты на кусочках кожи ( цветы-
   синий, желтый, красный, золотой, белый цвет;
   листья – зеленый или светло коричневый).
3. Разложим вырезанные детали на подкову по своему
   усмотрению.
4. При помощи деревянной палочки наносим клей на
   обратную сторону детали аккуратно, не слишком
   сильно, по очереди и фиксируем небольшим
   нажатием на подкове.
5. Дополним оформление бусинками и паетками,
   располагая их по своему усмотрению.
6. Завершение работы – продеть в отверстие
   атласную ленту и завязать бантик.

На выполнение работы вам отводится 20-30 минут. Я
вам буду подсказывать, когда надо потихоньку
заканчивать работу. И помните: “Поспешишь, людей
насмешишь!”. Надо делать всё быстро, но в то же
время аккуратно.

Ваша работа должна получиться яркой, красивой.

Музыка всегда сопровождала работу мастеров,
придавая ей особую значимость. Мы работать будем
тоже под музыку.

Музыка

К концу работы нашей мастерской у каждого
мастера должен появиться свой подарок на
счастье.

Индивидуальная работа

В процессе работы детей педагоги напоминают
пословицы о труде.

— Без труда не вытащишь рыбку из пруда.

— Всякому молодцу работа к лицу.

— Всякое умение трудом дается.

— Глаза страшатся, а руки делают.

А теперь давайте, посмотрим, какие подарки на
счастье у нас получились (показ работ учащихся).

Ребята, скажите, чему вы научились сегодня на
занятии в мастерской. Что больше всего вам
понравилось и запомнилось? Какие знания, умения и
навыки вам пригодятся в дальнейшей жизни? (ответы
детей)

Вы сегодня хорошо потрудились. Спасибо за
работу!

Мы с вами узнали, что подкова — это подарок,
приносящий удачу!

Подкова пусть подарит счастье,
Пускай желанны будут дни.
Пусть навсегда уйдут ненастья
Ромашек пусть цветут сады.
Пускай не будет суеты,
Пусть ваши сбудутся мечты!

Желаем счастья Вам, Вашим родным, друзьям и
знакомым! Всего вам доброго! До новых встреч!

План урока по основам светской этики « Семейные праздники»

4 класс, УМК « Школа России»

Цель урока: создать условия для осознания значимости семейных праздников в жизни человека.

Задачи урока:

         Предметные: ознакомить учеников с государственными, народными, религиозными и календарно-обрядовыми праздниками; учить культуре поведения в гостях; развивать умение общаться с членами семьи, знакомыми; воспитывать интерес к народным традициям; создать условия совершенствования умения работать в группах. Развивать навыки поисковой работы.

          Метапредметные: учить добывать информацию из иллюстраций, текста, таблиц; использовать жизненный опыт; работать с дополнительной литературой; формировать умение извлекать фактическую информацию; развивать умение интерпретировать и обобщать полученную информацию, делать выводы.

          Личностные: способствовать воспитанию нравственного отношения к семейным ценностям, формированию позитивного образа семьи, чувства любви и гордости за свою семью, уважение к родителям; развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям и родословной; развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, речь), творческий потенциал учащихся, коммуникативные функции (умение работать в группе, вести учебный диалог); формирование уверенности в себе; учить оценивать свою работу и работу группы.

          Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование (ноутбук, проектор, экран, колонки); презентация «Семейные праздники» (региональный компонент); карточки с написанными на них буквами.

Предварительная подготовка.

За 1  неделю до урока  обучающимся дается задание – рассказать каждому о своем любимом семейном празднике по следующему плану:

1. Как называется мой любимый праздник.
2. Как моя семья отмечает этот праздник.
3. Какие чувства вызывает этот праздник.
4. Как появилась традиция отмечать праздник именно так.

Ход урока

1. Организационный момент. 

Учитель: -Я рада вас видеть на нашем уроке, надеюсь, вас будет сопровождать хорошее настроение.

— От чего зависит ваше  настроение?

— Когда оно всегда бывает хорошим?

Ответы учащихся.

    2.  Актуализация знаний.

    1)   « Мозговой штурм»

На доске буквы, нужно из них составить слова – термины, относящихся к нашему предмету.

У, а.о,п, к, ж, р, д, б, з, и, м, л, ь

2) Вспомните,  пред- предпоследнюю букву. Какое слово сразу возникло в голове? Этика, Этикетка. Дайте понятия этим словам.

3. Частичное ознакомление с темой урока, создание проблемной ситуации.

Учитель: — Дни нашей жизни бывают разные. Их можно разделить на две категории. Какие? Посмотрите.  

— Что увидели в первом сюжете? (сл. 1.)

Каким дням отдан физический труд людей?

— Чему посвящен второй слайд? (сл.2) Какое название можно дать? Ребята, так какая тема нашего урока?

Ответы детей

Учитель: — А, почему на уроке этики мы  будем говорить о праздниках? Какая связь между ними? А как вы думаете, как возникли праздники?

Обобщим свои предположения, прочитав уч. стр.58.1 абзац.

— А что означает слово праздник?

Ответы детей.

Праздник – это: встречи, радость,  веселье, и общение взрослых и детей, проведение игр, развлечений, которые можно использовать и дома, в школе.(сл.3) 

Давайте, обобщим это понятие необычным заданием, Нужно на каждую букву этого слова придумать прилагательное.

Учитель: Как называются праздники, на которых , присутствуют только-папа, мама, сына, дочь, брат, сестра, дедушка, бабушка

 дядя, тётя, двоюродные (кузен) и троюродные братья и сестры.

 «Семейные праздники».

4. Проверка выполненной д. работы

Рассказы детей о домашних праздниках.( сл.4)

Можно задавать вопросы.

Учитель: “ Откуда в их семье появилась такая традиция?”

Предполагаемые ответы: “Потому что праздник помогают готовить родители, а их нельзя забывать. Дети часто советуются с родителями, как лучше провести праздник, потому что родители знают, как принято праздновать.”

Учитель: “Вы все по-своему правы. Когда мы хотим организовать праздник, мы действительно часто обращаемся к опыту наших родителей, дедушек, бабушек, прадедушек, прабабушек, стараясь взять самое интересное, необычное; узнаем у них о том, как отмечали праздники раньше, потихоньку погружаемся в историю. Скажите, пожалуйста, кто-нибудь принимал участие в старинных обрядах, о которых вам рассказали бабушки или прабабушки?”

Ребята делятся своим опытом.

5. Самостоятельная работа. (сл.5)

Обучающимся выдаются карточки со следующими записями на каждой:

• “Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.
• Праздники помогают поддерживать связь поколений.
• Праздники помогают узнать традиции своего народа.
• Праздники учат уважать культуру других людей.
• Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.
• Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.”

Учитель: “Чтобы сделать вывод из нашей беседы, давайте выполним небольшую самостоятельную работу. Необходимо прочитать предложения на карточке и подчеркнуть те предложения, с которыми вы согласны. Количество предложений может быть любое – от 0 до 6.”

Учащиеся выполняют задание.

6. Проверка выполнения работы.

   Учитель просит поднять руки ребят, подчеркнувших 1 предложение, затем – 2 предложение и т.д. Количество поднятых рук записывает на доске.

7. Формулирование вывода после самостоятельной работы.

Учитель: “Вы подчеркнули много предложений, но среди них нет предложения о том, что праздник нужен только для того, чтобы отдохнуть. Значит, вы согласны, что у праздников, которые мы отмечаем всей семьей, есть и другая роль, кроме отдыха? Давайте попробуем все выбранные вами предложения заменить одним, которое сможет передать их смысл”.

Ребята пробуют выполнить это задание, предлагают свои варианты.

7. Учитель: “Спасибо, вы очень помогли нам всем приблизиться к пониманию темы урока. Осталось только открыть ее и посмотреть, как точно она звучит”. Учитель открывает тему, записанную на доске, все вместе читают: “Семейные праздники как одна из форм исторической памяти”.

 Выводы. Праздник – это ….(сл.6)

— это веселье, торжество, которое устраивается по какому-либо поводу.

– это историческая память человечества

Праздники

Государственные                                                          семейные

23 февраля                                                                  день рождения

8 марта                                                                             свадьба

  9мая                            общественные                                             

                                      День учителя

                                      День города

8. Закрепим , выполнив таблицу в парах.(Сл.7)

Таблица

9. Проверка по слайду. А какой вы заметили праздник? Религиозный

Учитель: Каждый из праздников имеет свой порядок проведения, свой ритуал. Самым приятным ритуалом является получение подарка.

А что такое подарок?

10. Подарок — это предмет или вещь, которую по собственному желанию и безвозмездно преподносят с целью доставить удовольствие, пользу.

Подарок имеет сходное значение с даром и пожертвованием. Но как правило, преподнесение подарка связано с каким-то поводом: определённым событием, обычаем или праздником. Поводы к подарку бывают самые разные. Самые распространённые из них:

·  Обычаи и праздники (День рождения, Новый год, Свадьба, Рождество, День святого Валентина)

·  Выражение признательности, благодарности

·  Выражение любви или дружбы

·  Выражение сочувствия

История подарка на Руси

На Руси подарки всегда любили, умели находить в них тайный смысл и счастливые вести. В многочисленных сказочных преданиях говорится о подаренном ноже, на котором проявляется кровь, если его обладатель попадал за морем в беду. Или о том, как по подаренному кольцу жених узнает свою невесту. Также не случайно в сказках большинство чудесных предметов герой не находит, а получает в дар: будь то клубок, указывающий дорогу или кольцо, исполняющее желания.

На Руси у слова «подарок» был брат-близнец — «гостинец», произошедший от слова «гость». Раньше, по обычаю, человек всегда входил в дом с подарком, и его готовы были в этом доме ответно «отдарить». Святочный обычай колядования также имел «подарочный» смысл — бытовало убеждение, что зажиточная жизнь связана не только с обилием на столе и в погребах, но и с обязательной щедростью, готовностью делиться и одаривать ближних. На масленицу дарили узорчатые пряники с надписями: «кого люблю, того дарю», «от милого подарок дороже золота». Также до сих пор жив обычай обмениваться на Пасху крашеными яйцами.

А каким должен быть праздник, мы прочитаем .

Стр.59, последний абзац.

11. Рефлексия.

Написание синквейна к слову « Праздник»

12. Домашнее задание.

Стр.58-59,  Тв. Работа, к любому выбранному празднику придумать подарок.

• Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.
• Праздники помогают поддерживать связь поколений.
• Праздники помогают узнать традиции своего народа.
• Праздники учат уважать культуру других людей.
• Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.
• Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.
• Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.
• Праздники помогают поддерживать связь поколений.
• Праздники помогают узнать традиции своего народа.
• Праздники учат уважать культуру других людей.
• Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.
• Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.
• Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.
• Праздники помогают поддерживать связь поколений.
• Праздники помогают узнать традиции своего народа.
• Праздники учат уважать культуру других людей.
• Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.
• Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.

• Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.
• Праздники помогают поддерживать связь поколений.
• Праздники помогают узнать традиции своего народа.
• Праздники учат уважать культуру других людей.
• Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.
• Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.

Цель:определить, с помощью сведений из различных источников,как нужно дарить и принимать подарки

Задача: обобщить результаты исследования, сделать вывод, рассказать об открытии одноклассникам.

Объект исследования: подарок

 Предмет: варианты подарков.

 Этапы решения задачи:

1. Для  представления проекта необходимо:

1. изучить специальную литературу, найти ответы на ряд вопросов;
2. обобщить весь материал;
3. Подготовить проект;

 2. Представление проекта «Как дарить подарки» на уроке.

 Основопологающий вопрос:  Почему люди любят подарки? Мы делаем и дарим подарки

 ПОМНИТЕ!Своим подарком мы подчеркиваем нашу любовь и внимание к тем, кому их дарим

 ПРАВИЛА ВРУЧЕНИЯ И ПОЛУЧЕНИЯ ПОДАРКОВ.

ЭТО ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ!

1. Вручают подарок стоя
2. Обязательно в гостевой комнате
3. С улыбкой и добрыми пожеланиями

 ЭТО ПОЛЕЗНО ПОМНИТЬ!

1. Любой подарок примите с благодарностью
2. Раскройте и рассмотрите подарок в присутствии дарителя
3. Уделите внимание каждому подарку

Я БЫ ХОТЕЛ, ЧТОБЫ МНЕ ПОДАРИЛИ…,

• ПОТОМУ ЧТО …
• — Я БЫ НЕ ХОТЕЛ, ЧТОБЫ МНЕ ПОДАРИЛИ ….,
• ПОТОМУ ЧТО…

ДЕКОР – ЭТО  УКРАШЕНИЕ  КАКОГО — ЛИБО ПРЕДМЕТА

 ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С НОЖНИЦАМИ

1. Не оставляйте ножницы раскрытыми
2. Передавайте ножницы кольцами вперёд
3. Не играйте ножницами, не подносите к лицу
4. Используйте ножницы только по назначени

это Вам подарки !

Вывод: каждому приятно получать подарки, но ещё большее удовольствие испытываешь, когда видишь, что твой подарок принёс человеку радость!

 Презентация прилагается

Просмотр содержимого документа

«Проектная работа «Как правильно дарить подарки» »

Цель: воспитание добрых чувств, человеческой доброты, милосердия, умения радоваться и переживать за других людей

Задачи

• формировать у учащихся активную жизненную позицию;
• расширить знания о качествах человека как «доброта», «милосердие», «благотворительность»;
• обучать умению вести дискуссию;
• подвести к мысли о необходимости совершать добрые дела на благо людям.

Формы организации деятельности детей: беседа, ситуативный практикум, проведение анкеты «Добрый ли вы человек?» , игра , обсуждение рассказа, устный журнал

Оборудование и средства: проектор, компьютер, листы бумаги, карандаши, листочки, презентация (Приложение№1).

Подготовка: учащиеся готовят стихи о добре, материал к устному журналу о благотворительности, загадки, пословицы.

Ход классного часа

Учитель. Сегодня мы с вами поговорим о важных, нужных качестве, без которым человек не может называться человеком. О каких качествах пойдет речь на классном часу вы скажите, если отгадаете загадки. Послушайте загадки:

«Не хвались серебром, а хвались… (добром).

Учитель. О каком качестве пойдет речь? ( О доброте, милосердии.) Дорогие ребята! Тема нашего классного часа «Дарите теплоту сердец».

Прослушивание песни

Послушайте песню «Поделись своей теплотой » (Приложение №2)

Среди людей идут споры. Нужна она или нет? А действительно, может можно прожить и без нее. Давайте обсудим эту проблему.

Вспомните словосочетания, в которых есть слово «доброта».

Учащиеся: Делать добро, желать добра, помнить добром, поминать добром.

Учитель: каким русским словам дает начало слово «добро»? Изобилие удивительное, ни в одном другом языке нет ничего подобного. Давайте вспоминать

Учащиеся: доброжелательность, добролюбие, добросердечность, добропорядочность, добрососедство, добросовестность.

Учитель: Жизнь человеку дается только один раз и нужно ее прожить так, чтобы не было разочарований от прожитого дня, месяца, года. Птица рождена для полета, а человек для счастья. Каждый из нас хочет быть счастливым. Народная мудрость гласит “Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливым других”. Если хочешь, чтобы люди к тебе хорошо относились, значит ты сам в первую очередь должен к ним относится хорошо. Мы постараемся сегодня разобраться с вами в том, какие же качества должны в себе воспитывать, чтобы стать счастливым и изменить мир в лучшую сторону.

Учитель: Какого человека можно назвать добрым? Продолжите фразу — Добрый человек – это тот,

Учащиеся: 

• кто любит людей;
• готов в трудную минуту прийти им на помощь;
• любит природу и бережет ее, любит животных, птиц;
• вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим;
• кто всегда доброжелателен к людям;
• кто думает не только о себе, но и о других.

Учитель: Добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой – дурное.. Давайте и мы с вами поищем положительные и отрицательные качества людей.

Я прочитаю стихотворение, а вы разделите эти качества на две группы

Жизнь наша, как сама природа, непроста:
С жестокостью соседствует в ней доброта,
Сраженье мудрость с глупостью ведёт,
Отвага рядом с трусостью идёт.
А справедливости стрела,
С пороком счёты так и не свела,

За трудолюбием как тень,
Из века в век плетётся лень.

Учитель. Прочитайте положительные качества человека, которые вы выписали запомним их, и будем следовать им по жизни.

Вывод: Доброта, мудрость, справедливость, трудолюбие, человечность, отзывчивость, душевность создают основу человеческого счастья.

Читает ученик

Не прячьте доброты своей,
Откройте сердце всем наружу. 
Тем, что имеете, щедрей 
Делитесь, распахните душу. 
Дарите только теплоту: 
Ребенку, женщине и другу, 
И отодвиньте пустоту. 
Жизнь все вернет сполна по кругу. 
К вам возвратятся свет, любовь, 
Мечта и счастье к вам вернется. 
И нежной лаской вновь и вновь 
В вас чья-то радость отзовется.

Просмотр видео

Посмотрите видео » Песня о доброте» (Приложение№3).

Учитель. Все эти качества, которые вы перечислили, украшают любого человека. Ибо доброта творит чудеса. Доброта слабых делает сильными, сильных великодушными, а весь мир чище и ярче. Поэтому, самым ценным в человеке является доброе сердце и добрые поступки. Человек – самое совершенное, самое разумное существо на Земле. Как он красив, когда благодарен, честен, творит добро, самыми незначительными поступками украшает нашу Землю. Все в обществе взаимосвязано. Все мы зависим друг от друга. Мы участники цепной реакции добра и зла. Добро и добрые дела противостоят злу и жестокости мира, поэтому никак нельзя забывать о тех, кто вершит добро на своем жизненном пути. Настоящая доброта, в чем она проявляется? Может бать, в необыкновенной любви к людям? И такие люди, бескорыстно помогающие нуждающимся, были всегда. Как вы думаете, а с чего можете начать вы свой путь добрых поступков, благородных решений? (Ожидаемые ответы учащихся: помощь родителям, играть с младшими, сходить за хлебом, за лекарством, …)

Учитель. Что такое добро? Это все хорошее, красивое. Например: солнце, весна, улыбка, мама, папа,…. Добро – это когда люди содействуют, помогают, дарят нам возможность почувствовать себя богаче, счастливее, увереннее в жизни.

Ученица

Если хочешь протянуть руку помощи,
Но не можешь
Пожелай человеку добра в пути
Добрым словом ты также поможешь.

Добро и зло творить всегда 
Во власти всех людей 
Но зло творится без труда 
Добро творить трудней. 
Рождает зверя зверь 
Рождает птица птицу 
От доброго – добро 
От злого – зло родится. 
Добро, коль не было б оно мало 
Гораздо лучше, чем большое зло.

Учитель. Поговорим о еще важном качестве человека, как милосердие.

Головоломка

Из набора следующих букв составить слово, означающее важное качество человека

л, д, и, е, м, о р, и, е, с

А как ребята вы думаете, что такое милосердие?

Милосердие: (это доброта и уважение, любовь к людям, сострадание к людям, стремление приносить пользу и радость).

Милосердие — сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношение к другому человеку; противоположно равнодушию, жестокосердию, злонамеренности, враждебности, насилию.

Милосердие— это такое качество человека, когда он готов помочь тому, кто оказался в трудном положении, пожалеть его, проявить к нему сострадание.

Как получилось слово «милосердие»?

Какая часть слова указывает на его основной смысл?(Корень слова Милосердия) Назовите его ( Здесь два корня мил и серд)

Давайте подберем родственные слова с корнем «мил» (милый, помиловать, милость, милостыня)

 Кто милый? (ребенок, цветок, котенок)

Значит милый – это приятный?

С какой интонацией мы произносим «милый» (доброй ,ласковой, нежной)

Мы с нежностью говорим: милый, милая. Милый тот, кто мил нашему сердцу, кому мы радуемся при встречи, кого любим, кого всегда хотим видеть, по кому скучаем, если его нет.

Теперь подберем родственные слова с корнем «серд» (Сердце)

Учитель. Каковы составляющие понятию милосердие?

Учащиеся: сострадание, сочувствие, помощь, забота, поддержка, чуткость.

Учитель. В современном мире невозможно развиваться, если ты не замечаешь других и не помогаешь им. Что помощь бывает очень разной, это необязательно деньги. Простое доброе слово, внимание, несложная регулярная работа на благо других людей — это естественная и нормальная практика для современного человека. И еще — заниматься благотворительной деятельностью можно не только в рамках большой организации. Удобно, конечно, сотрудничать с фондами или покупать варежки в Макдоналдс, но можно и самому творить добро, главное — видеть, кто нуждается в твоей помощи, и осознавать свои силы. Благотворительность — это та сфера, где один в поле очень даже воин.

Благотворительность — оказание бескорыстной (безвозмездной или на льготных условиях) помощи тем, кто в этом нуждается. Основной чертой благотворительности является добровольный выбор вида, времени и места. Виды благотворительности: акции, ярмарка, лотерея и т.д.

Вы тоже можете помочь? Сотрудничать с крупным благотворительным фондом могут не только крупные компании. В качестве благотворителя может выступить семья, учитель, школьный класс, инициативная группа родителей с детьми. Начинающим благотворителям хотим дать два совета. Во-первых, выбирайте проверенные крупные фонды, а во-вторых, не стесняйтесь! Набирайте номера телефонов, указанные на официальных сайтах, задавайте вопросы, уточняйте, как и на что будут потрачены ваши пожертвования, попросите отчета — многие фонды с удовольствием предоставляют такие данные, независимо от того, какую сумму вы потратили. Кроме того, не забывайте, что доброе дело — это не всегда о деньгах. Участие в благотворительных мероприятиях и марафонах в качестве волонтеров – отличная возможность для школьников и их классных руководителей почувствовать, что они в силах помочь другим и сделать мир немного добрее. 

Благотворительные фонды, в которые уже сейчас можно обратиться, чтобы сделать доброе дело:

Устный журнал

Четыре ученика по очереди рассказывают о благотворительности ( Приложение№ 4)

Просмотр социального ролика

Посмотрите социальный ролик благотворительного фонда «Подари жизнь» (Приложение №5).

Учитель. Вы все счастливые дети, у вас есть семья, дом, где вас ждут и любят. Но в нашей не простой жизни есть дети, которые лишены этого маленького счастья теплого семейного уюта. Есть и те, которые живут в детских домах, приютах вдали от близких, без самых дорогих им людей. Судьба им часто преподносит все новые испытания..

 Но как бы нас жизнь ни ломала,
В ней некое есть волшебство…
Хороших людей слишком мало.
И все – таки их большинство.
Стань добрым волшебником
Ну-ка попробуй
Тут хитрости вовсе не нужно особой
Понять и исполнить желание другого
Одно удовольствие, честное слово.

Обсуждение рассказа В.Сухомлинского «Обыкновенный человек»

В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба. В ней живут дед с внуком.

У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди—заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда.

Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.

На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик в телеге. Под соловой у него ведро.

Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.

– Что это за человек? – спросил внук деда.

– Это не человек, – ответил дед.

В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из-под соломы ведро, привязал к веревке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку, вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.

– Что это за человек? – спросил деда внук.

– И это еще не человек, – ответил дед.

Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к верёвке, набрал воды, напился, поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца.

– А это что за человек? – спросил внук.

– Обыкновенный, — ответил дед.

В.Сухомлинский.

Вопросы детям:

– Можно ли сказать, что дед с внуком- добрые люди? Почему?

– Про кого из проезжающих дед сказал, что «это не человек»? Почему?

– Почему третьего проезжающего дед назвал обыкновенным человеком? Каким ещё человеком его можно назвать?

Добро сотворенное нашими руками принесет чудо и нужно быть мудрым и не остаться в стороне.

Ученик:

Не стой в стороне равнодушным
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку можно
В любую минуту всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит
На свете живешь ты не зря.

Слово учителя: У человека есть два вида жизни. Первая — реальная, повседневная жизнь. Это его учёба, работа, выполнение обязанностей, взаимопонимание с другими людьми. Вторая — скрытая, духовная жизнь. Это его мысли, чувства, идеалы, внутренний мир. У французского писателя Виктора Гюго есть такие красивые слова: » Во внутреннем мире человека доброта — это солнце».

Игра «Вежливо — невежливо»

Я буду задавать вопросы, а вы все вместе, хором, — отвечать — вежливо или невежливо.

Поздороваться при встречи?

Толкнуть и не извиниться?

Помочь поднять упавшую вещь?

Не снять шапку, когда заходишь в школу?

Говорить «Спасибо” за подарок?

Громко разговаривать?

Поздороваться при встрече?

Перебивать во время разговора?

Обозвать обидным словом соседа?

Извиниться за вынужденное опоздание?

Уйти и не попрощаться?

Помогать родителям?

Не уступить место старшим в автобусе?

Бегать по коридорам, сбивая всех с ног?

Доброта издавна ценилась на Руси. Немало русский народ сложил пословиц и поговорок о доброте и милосердии. Ребята приготовили пословицы, они будут зачитывать одну часть, вы должны продолжить вторую (Приложение№6).

Доброе слово лечит, а злое калечит.
Худо тому, кто добра не делает никому.
Не одежда красит человека, а добрые дела.
Доброе дело само себя хвалит.
Делай другим добро – будешь сам без беды.
Добрый человек в добре живет век.
Чего не сделаешь силком, того добьешься добром.
Добрые умирают да дела их живут.
Красота до вечера, а доброта навеки.
Живи добрее, будешь всем милее.

Ребята, обратите внимание на то, что рядом с добром часто упоминается зло. Добро всегда противодействует злу, борется с ним. Конечно же, ваша доброта.

Правила доброты

Внимание на экран.

• Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений.
• Любить людей знакомых и незнакомых.
• Призывать окружающих к хорошим взаимоотношениям.
• Делать добро для близких, друзей.
• Не завидовать.
• Не вредничать.
• Не грубить.

И я надеюсь, что мы будем придерживаться этих правил (советов).

Учитель: Легко или трудно быть добрым?

Ученица:

Добрым быть совсем — совсем не просто
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.

Ученик:

Давайте станем чуть добрее, 
Не будем злиться на других. 
Жить с добрым сердцем веселее. 
Ценить друзей, любить родных. 
Мы все зависим друг от друга, 
Плоха ли жизнь, иль хороша. 
Дождь за окном, кружит ли вьюга. 
С добром всегда светла душа. 

Проект «Письма Добра» рассказывает о добре, милосердии, благотворительности и помощи ближнему. Здесь собрана коллекция лучших стихов. Вот некоторые из них (стихи Алексея Невьянцева)

Если кто-то загрустит,
ты его не оставляй,
добрым словом,
добрым делом
утешай и помогай!

***

Выходя поутру из ворот,
Понимаешь, у каждого в жизни,
Предостаточно бед и забот…
Разве любы нам хмурые лица,
Или чья та сердитая речь
Ты улыбкой сумей поделиться,
И ответную искру зажечь…

Также вы можете посмотреть коллекцию видео на канале «Доброе дело». Если Вы хотите получать истории о Добре на электронную почту — подпишитесь на «Письма Добра».

Учитель: Основное назначение человека — творить добро. Может быть, именно поэтому еще в старой азбуке, когда буквы алфавита обозначались самыми близкими человеку словами З – «Земля», М – «Мыслите», Л – «Люди», буква Д обозначалась словом «Добро».

Азбука как бы призывала.

Люди Земли, Мыслите, Думайте и творите Добро!

Помните этот призыв, ребята, всегда следуйте ему.

Проблемных ситуаций

В жизни встречается много проблемных ситуаций. Они ставят человека перед выбором. Обсудите ситуации в группах и поделитесь своим мнением с классом. Каждая группа получает карточки с описанием ситуаций.

1 группа.

Молодой внук, парень 15лет, играет в компьютерные игры, громко слушая музыку. В соседней комнате находится его пожилая бабушка, которая не может сосредоточиться на чтении намаза. Она делает ему замечания, которые подросток игнорирует. И делает звук музыки ещё громче.

В чем здесь парадокс поколений? Ваши предложения выхода из этой ситуации.

2 группа.

Вы – сотрудник ГИБДД. На ваших глазах ветеран войны на стареньком «Москвиче» нарушил правила дорожного движения.

В этой ситуации вы поступите…

3 группа.

Вы опаздываете в школу. Первый урок у вас контрольная работа по математике. Вдруг вы видите, на скамейке плачущую пожилую женщину. Как вы поступите:

4 группа.

Вы гуляете с огромной собакой и вдруг замечаете, как кто –то из подростков мучает бездомную дворнягу. Как вы поступите?

Напишите свои варианты ответов на листах.

Озвучивание позиций. — 1группа, 2группа, 3группа, 4группа.

Я уверена, что многие из нас готовы на добрые поступки и дела.

Просмотр социального ролика

Посмотрите социальный ролик Добро». (Приложение №7).

Беседа о вежливых словах

Учитель. Подумайте и ответьте, что в общении друг с другом помогает делать наши отношения теплее, добрее, искреннее? (ответы детей)

Конечно же, это добрые, теплые слова. Какие? (Ответы детей: “доброго здоровья”, “счастливого дня”, “будьте добры” и т. д.)

Скажите, а как можно усилить красоту и обаяние эти слов? (С помощью улыбки, доброжелательного взгляда.) Добрые слова — это цветы человеческой души. И не скупитесь раздавать эти цветы окружающим.

Слова чудеснейшие эти
Услышать каждый очень рад; 
Добреют взрослые и дети

И.улыбнуться всем спешат.

Обсуждение рассказа «Ужин с мамой»

Учитель. Дорогие дети очень важно проявлять добро к своим ближним: папе, маме, бабушке, дедушки, братьям и сестрам. Послушайте рассказ «Ужин с мамой».

Как-то вечером сын пригласил маму на ужин в ресторан. Мама была уже старенькой и слабой, поэтому пока ела, роняла еду на платье. Некоторые посетители ресторана с недовольством смотрели на них, но сын сохранял спокойствие и ухаживал за матерью.

Закончив ужинать, мужчина невозмутимо проводил маму до туалета, стряхнул с нее крошки, причесал маме волосы и поправил ей очки. Весь ресторан молча наблюдал за ними.

Сын заплатил по счету и направился с мамой из ресторана. В этот момент пожилой мужчина окликнул его и спросил: «Вам не кажется, что вы что-то оставили?». «Нет, уважаемый, ничего», — ответил сын. А посетитель возразил: «Да нет же! Вы оставили урок каждому сыну и надежду каждой матери». В ресторане все еще было тихо…

Ребята, ваше мнение и эмоции от прослушенного рассказа.

Вывод: Дарите свою доброту родным и близким, они в ней очень нуждаются! Постарайтесь быть добрыми каждый день , бескорыстно и с любовью!

Символ добра

Учитель. В древности символом добра был тулпар. Ребята а как вы представляете добро. Каждый из вас нарисуйте символ добра. (Приложение № 8).

Ученик

Твори добро

По велению души

Не позволяй

Сиюминутного суда

Постой

Остынь

Поверь

Оружье сильных — доброта.

Ученик

Добро дарите – чудо из чудес…
От всей души – легко и бескорыстно.
Пусть вырастает рукотворный лес
Добрейших слов и благородных мыслей.
Добро – как чистый воздух на земле,
Не может быть излишним и напрасным.
Дарите – станет мир вокруг светлей
От лепестков подаренного счастья!

Пусть эти золотые слова определяют все ваши поступки в жизни. Каждый ребенок хочет, чтобы окружающие его любили, заботились о нем. Но мало только желать этого. Надо самому все делать так, чтобы твои поступки не вызывали у других обиду, горечь, досаду и чувство несправедливости.

Может кто-нибудь из вас сказать по совести: «Я добрый человек». 

Давайте проведём анкету «Добры ли вы?» Ответы (да или нет)

Ответы: да, нет. (Приложение №9).

1. У вас появились деньги. Могли бы вы истратить всё, что у вас есть, на подарки друзьям?
2. Товарищ рассказывает вам о своих невзгодах. Дадите ли вы ему понять, что вас это мало интересует, даже если это так?
3. Если ваш партнёр плохо играет в шахматы или другую игру, будете ли вы иногда ему поддаваться, чтобы сделать ему приятное?
4. Часто ли вы говорите приятное людям, просто, чтобы поднять им настроение?
5. Любите ли вы злые шутки?
6. Вы злопамятны?
7. Сможете ли вы терпеливо выслушать даже то, что вас совершенно не интересует?
8. Умеете ли на практике применять свои способности?
9. Бросаете ли вы игру, когда начинаете проигрывать?
10. Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли вы слушать аргументы оппонента?
11. Вы охотно выполняете просьбы?
12. Станете ли вы подтрунивать над кем-то., чтобы развеселить окружающих?

А теперь вы можете засчитать себе 1 очко за ответ «да» на вопросы: 1,3,4,7,11 и за ответ «нет» на вопросы: 2,5,6,8,9,10,12.

Вы набрали больше 8 очков. Вы любезны. Нравитесь окружающим, умеете общаться с людьми. У вас, наверное, много друзей. Одно предостережение: никогда не пытайтесь иметь хорошие отношения со всеми – всем не угодишь,да и на пользу это вам не пойдёт.

От 4 до 8 очков. Ну что же, ваша доброта – вопрос случая. Добры вы далеко не со всеми. Для одних вы можете пойти на всё, но общение с вами более чем неприятно для тех, кто вам не нравится. Это не так уж плохо. Но, наверное, надо стараться быть ровным со всеми, чтобы люди не обижались.

Вы набрали меньше 4 очков. Общение с вами, надо признаться, порой бывает просто мукой даже для самых близких вам людей. Будьте доброжелательны, и у вас будет больше друзей. Ведь дружба требует доброго отношения…Нам приятнее находиться в обществе добрых людей, но для этого мы должны быть сами добрыми людьми.

Не бойтесь дарить согревающих слов,
И добрые делать дела.
Чем больше в огонь вы положите дров, —
Тем больше вернется тепла.

Омар Хайям

Учитель. Попробуй — и ты увидишь, какими теплыми, радостными, спокойными станут отношения с окружающими людьми, какое удивительное чувство согревает сердце, старайтесь ради себя самого не причинять вреда другому человеку

Рефлексия

Учитель. Ребята, а давайте прямо сейчас сделаем друг другу добрый подарок, подарим кусочек своего сердца с самыми добрыми пожеланиями. 

Напишите пожелание на сердечке и подарите кому-либо.

Итог

Учитель. Все мы живем среди людей, но поступаем ли так, чтобы вокруг нас было светло и радостно? Умеем ли первыми сказать доброе слово, простить обиду или сделать шаг к примирению? В заключение мне хочется вам пожелать доброты. Помните, что добро, сколь ни было оно мало, гораздо лучше, чем большое зло.