Праздник профессии моих родителей

ОБЩЕШКОЛЬНОЕ
МЕРОПРИЯТИЕ

ТЕМА:
«Профессии наших родителей»

Цель: расширить знания детей о разнообразном мире профессий, и важности
труда в любой профессиональной деятельности.

Задачи:

1. Показать ученикам значимость их родителей в жизни общества;

2.
Способствовать усвоению детьми нравственных и
этических норм;

3.
Воспитывать уважительное отношение к людям разных
профессий.

Оборудование: компьютер, презентации,
выставка рисунков по теме, карточки с заданиями для групп, мешочек с предметами.

Ход

Ведущий: — Здравствуйте, врачи и учителя,
токари и поэты, спортсмены и артисты, космонавты и мореплаватели, трактористы и
бухгалтеры, строители и защитники Отечества! Не удивляйтесь, что я вас так
называю! Пройдут школьные годы, и именно вы встанете за штурвал корабля,
построите уютные дома, сошьёте красивую и удобную одежду, испечёте самый
вкусный в мире торт, смастерите такие сапожки, что позавидует сама царица, или
откроете новые звёзды.

—
Можете ли вы сейчас это сделать? ( ) Действительно, вам надо прежде вырасти и
выучиться. А школа – начало пути к любой профессии. Тема сегодняшнего
мероприятия: «Профессии наших родителей».

—
Кто может мне ответить, для чего мы изучаем эту тему? (гордиться
родителями)

—
Сегодня на занятии мы повторим и закрепим наши знания о разных профессиях,
кто-то узнает что-то новое. Я предлагаю послушать ребят, которые подготовили
выступления о своих родителях, вы внимательно слушайте и затем задавайте
вопросы.

Защита презентаций

a)
Маляр
(рассказ Ангелины о маме. Стихотворение «Маляр»)

Маляр
Красить комнату пора,
Пригласили маляра.
Но не с кистью и ведром
Наш маляр приходит в дом.
Вместо кисти он принёс
Металлический насос.
Брызжет краска по стене,
Солнце светится в окне.
Стали стены голубыми,
Словно небо в вышине.
Новый дом почти готов,
Примет к празднику жильцов.
Вот, кто строит этот дом –
Дом, в котором мы живём.

б) Маляр (рассказ Андрея о
папе. Загадка)

♣Не художник он, но краской
Пахнет неизменно,
По картинам он не мастер —
Мастер он по стенам! (Маляр)

в) Медицинский работник (рассказ
Тихона о маме. Четверостишье)

Кто у постели больного
сидит?
И как лечиться он всем говорит.
Кто болен — он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, разрешит погулять.

доктор

г) Пекарь
(рассказ Саши о маме)

д) Артист
театра оперы и балета (рассказ Тихона о папе. Стихотворение «Балет»)

«Балет»

Дирижёр взмахнул, и вот

Музыка «взлетела» с нот…

Это что за чудо света?

Я в восторге от балета:

Балерины в пачках белых

На носочках ходят смело,

грациозно ввысь взлетают,

Словно бабочки порхают.

Помогают им партнёры,

Фуэте так крутят скоро.

Декорации меняют,

Представленье продолжают.

Мне понятен ход сюжета –

Ведь написано либретто.

Не свожу я глаз с артистов!

Время пролетело быстро.

Вот уже Финал, Поклон,

Крики «Бис!» со всех сторон,

Публика с цветами мчится,

Плавно занавес струится…

Мне понравился балет.

В нём есть ВСЁ!

… Лишь песен нет.

Ведущий: Послушайте стихотворение «Кто он, как его
зовут?» — Ангелина

Стихотворение «Кто он, как его зовут?»

Кто
на свете самый главный,

Самый
добрый, самый славный?

Кто
он? Как его зовут?

Ну,
конечно, это труд!

Кто
на свете самый умный,

Самый
старый, самый юный?

Кто
он? Как его зовут?

Ну,
конечно, это труд!

Кто
на все века и годы

Настоящий
царь природы?

Царь
полей, заводов, руд?

Кто
он? Как его зовут?

Ну,
конечно, это труд!

Ведущий: Вы послушали рассказы детей о профессиях их родителей. А вот еще про
некоторые профессии ребята споют частушки.

Частушки:

Говорю
я всем знакомым,

Что
хочу быть астрономом. Саша

Не
люблю я ночью спать,

Лучше
звёзды изучать.

***

Я
люблю перед всем классом

На
уроках отвечать. Лена

Этот
опыт пригодится –

Я
хочу артисткой стать!

***

Если,
Петя, ты потом

Будешь
депутатом,

То
дневник твой может стать

Жутким
компроматом!

***

—
Пожалей меня, мамуля,

Дай
мне школу пропустить!

—
Ты ж, сыночек, там директор,

Должен
ты на месте быть!

***

Я
решил, что ни к чему

Боксом
заниматься – Ангелина

Стану
я зубным врачом,

Все
его боятся.

***

Вовка
хвалится ребятам,

Что
он станет адвокатом.

А
пока не адвокат,

Он
колотит всех подряд

***

Быть
разведчиком хочу я,

Ведь
находчив я и смел. Артём

Мама
спрятала конфеты,

Я
разведал где – и съел!

***

Наконец
до десяти-то

Научился
я считать. Саша

И
теперь судьёй по боксу

Я
могу уж точно стать.

***

Стану
мастером по стрижке

И
Лариске отомщу – Ангелина

Обстригу
аж под мальчишку,

А
потом тогда прощу.

***

На
гимнастику хожу,

Ем
лишь раз в неделю. Лена

По
секрету вам скажу:

Стать
хочу моделью.

***

Чтоб
профессий много знать –

Много
мы потопали. Все

А
теперь мы вас попросим,

Чтоб
вы нам похлопали.

Ведущий: Скажите, ребята, может ли человек выбрать для
себя любую профессию? Что для этого необходимо? (Дети отвечают.) Конечно, для
той или иной профессии необходимы определенные качества и умения. Сейчас я буду
называть профессию, а вы постарайтесь назвать те качества, которыми должен
обладать представитель данной профессии.

Врач -…(внимательный, гуманный)
Каскадер — …(смелый, ловкий)
Артист -…(веселый, активный)
Продавец -…(вежливый, терпеливый)
Учитель -…(мудрый, добрый)

Ведущий: А сейчас я хочу проверить, какие пословицы о труде вы знаете.
Я начну, а вы – продолжайте!
(Ответы детей)
Любишь кататься — люби и… саночки возить.
Дело мастера… боится.
Без труда,… не выловишь рыбку из пруда.
Семь раз отмерь,… один раз отрежь.
Куй железо,… пока горячо.
Готовь сани летом, …а телегу — зимой.
Кто как работает,… тот так и ест.
Кто любит труд, того люди…чтут.
Не за свое дело не берись, а за своим …не ленись.
Делу — время, …потехе — час.
Какие труды, такие и… плоды.
Кончил дело — …гуляй смело.
Под лежачий камень …и вода не течет.
Без терпенья нет… уменья.
Молодцы, ребята!

Ведущий: А сейчас конкурс для
«пап». Называется он «Мы едем, едем, едем».

Ведущий: Наверное у
каждой семьи есть машина, и каждый папа — ас вождения. Вот перед вами трасса,
на которой есть препятствия — это кегли. Их нужно осторожно объехать и не
уронить. А вот вам машины, правда детские, но и их водить нужно мастерство. Вы
её поведете за веревочку, а детей своих посадите в салон машины, т. е себе на
спину. Готовы? Поехали!

Звучит «Песня про папу», слова М. Танича,
музыка Вл. Шаинского. Проходит конкурс. Участвуют также 3-4 папы и их дети.

В.
-Маму любят все на свете, мама — первый друг!

Любят
мам не только дети, любят все вокруг!

Ведущий: Я объявляю следующий
конкурс «Проворные ручки», в котором главными участниками будут наши «мамы».

Попрошу
их выйти сюда. Приглашаются 3-4 мамы.

Мамам предлагается за определенное время, пока звучит музыка, налепить
как можно больше пельменей. В качестве фарша — конфеты, тесто — бумага. Конфеты
заворачиваются в бумагу. Кто завернет больше — то и победитель. Звучит песенка
«Топ-топ-топает малыш», слова М. Ольгина, музыка Пожлакова.

Ведущий: Мы благодарим наших
замечательных мам и дарим им наши аплодисменты.

Ведущий: Игра «Мы варим кашу» (проводит мама-повар):

Называются компоненты, из которых нужно приготовить кашу. Если ученики
согласны, то отвечают «да» и хлопают в ладоши, если не согласны – говорят «нет»
и топают. Дети и родители играют вместе.

Сорока-белобока
задумала кашу варить.

Кашу
варить – деток кормить.

На
рынок собралась, да призадумалась:

Что
ей нужно купить, чтобы кашу сварить,

Своих
деток накормить?

Парное молоко? (да)

Куриное яйцо? (нет)

Солёный огурец? (нет)

Мясной холодец? (нет)

Сахар да соль? (да)

Белая фасоль? (нет)

Масло топлёное? (да)

Рыбку солёную? (нет)

Лавровый лист? (нет)

Китайский рис? (да)

Чернослив да изюм? (да)

Шоколадный лукум? (нет)

Перец болгарский? (нет)

Соус татарский? (нет)

Клубничное варенье? (да)

Бисквитное печенье? (нет)

—
Молодцы, хорошая получилась каша!

Ведущий: Игра «Волшебный мешочек»

Каждая
профессия связана с какими-то предметами, орудиями труда, я предлагаю поиграть
в игру «Волшебный мешочек».

(Дети
вынимают предметы из мешочка и говорят, в какой профессии нельзя обойтись без
этого предмета).

Кисть
(художник), микрофон (звукорежиссёр), гвоздь (строитель), расчёска
(парикмахер), конверт (почтальон), шприц (врач), нитки (портной), ключ
(механизатор), соска (домохозяйка), ручка (учитель).

Столько профессий, и все хороши: (Ангелина)
Каждый способен найти для души.
Стряпает торты и кексы кондитер,
Груз на машине привозит водитель.
Смелый пожарный потушит огонь,
Спляшет на сцене артист под гармонь.
Ловит рыбак судака и треску,
Клоуны в цирке разгонят тоску.
В цехе портные одежду сошьют,
А продавцы ее нам продают.
Каждое дело по-своему ценно,
И пригодится всегда непременно!

Можешь ли сейчас понять,
Кем ты хочешь после стать?
Где работать, кем трудиться,
На кого пойти учиться?
Да, вопросы сложноваты,
Но решенье есть, ребята!
Нужно пробовать, мечтать,
О профессиях читать,
В разные кружки ходить,
Чтоб понять, кем хочешь быть!

Ведущий: — Молодцы ребята!
Сегодня мы говорили о многих профессиях. Какие профессии вы запомнили? (ответы
детей)

— А о каких профессиях вы узнали более подробно? (ответы
детей)

— Скажите, ребята, а какая профессия самая главная,
важная? (ответы детей)

— Верно, ребята, все профессии важны, потому что для
нормальной жизни человека, общества, страны все профессии нужны. И очень
важно сделать правильный выбор. Для этого уже сейчас вы должны прислушаться к
себе: чем вам нравится заниматься, что интересно, а что вызывает скуку,
усталость. Когда станете немного взрослее, вы познакомитесь с различными
методиками, в которых при помощи вопросов, тестов можно определить, какая
профессия вам больше подходит. А пока нужно развивать свои способности и
интересы, много читать, общаться, пробовать.

Ведущий: Очень важно, чтобы каждый человек
выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым
делом, кто правильно выбрал себе профессию. О таком человеке говорят, что он на
своем месте или что у него золотые руки. Я желаю вам правильно избрать свой
путь. Я предлагаю в каждом классе провести анкетирование на тему: «Кем я хочу
стать» до конца апреля. Затем мы подведем итог. До скорой встречи!

Источник

Классный час «Профессии моих родителей».

Учитель: Медведева Екатерина Геннадьевна

МОУ ИРМО «Ширяевская СОШ»

Класс 1 «б»

Цель: познакомить с профессиями родителей, расширить знания о многообразии профессий.

Задачи:

воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий;
развивать кругозор, любознательность;
создать условия для развития речи учащихся, учить анализировать, делать выводы.

Оформление: на доске плакаты с пословицами о труде «Землю красит солнце, а человека — труд», «Где труд, там и счастье», «В труде рождаются герои»; стенд с фотографиями родителей, рисунки детей по теме.

Оборудование: компьютер, музыкальное сопровождение, карточки с названиями профессий.

Ход мероприятия.

1. Вступительное слово учителя.

Учитель. Сегодня мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. Послушайте стихотворение и скажите, о чём мы сегодня будем говорить на мероприятии.

Столько есть профессий разных,

Все их нам не перечесть:

Есть врачи и водолазы,

Токари, шахтеры есть.

Учит в школе нас учитель,

А портной костюмы шьет.

Строит новый дом строитель,

Капитан корабль ведет.

Главное — не ошибиться,

Выбирая, кем же стать?

Парикмахером, певицей,

Или на Луну летать.

( ответы детей)

Учитель. Разговор у наc пойдёт о профессиях ваших родителей.

2. Викторина « Узнай профессию».

Попытайтесь отгадать, о каких профессиях идёт речь?

— Откройте рот и скажите: «А-а-а».

— Ваша сдача 10 рублей.

— Тема сегодняшнего урока « Когда изобрели велосипед?»

— Кто приносит нам газеты

И от бабушки приветы?

— Может делать он буфеты,

Стулья, тумбы, табуреты.

В стружках весь его верстак.

Вот работать надо как!

(Столяр)

Учитель. Молодцы! Вы, верно, угадали все профессии. А теперь подойдём к стенду с фотографиями, на которых изображены ваши родители – люди разных профессий.

Звучит мелодия песни «Главная профессия».

3. Сообщения детей о профессиях родителей.

Учитель. Думаю, что кое-кто из детей хочет рассказать о профессиях своих родителей.

1 ученик.

Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты. ( повар)

Моя мама работает поваром. Рано утром встаёт мама. Раньше всех приходит она на свою работу, ведь ей нужно успеть приготовить завтрак. На кухне у мамы есть большие кастрюли и сковородки. У повара должна быть хорошая память, ведь он должен помнить, как готовить те или иные блюда, сколько и каких класть продуктов, какие подавать гарниры к котлетам, курице, рыбе, мясу. Повар должен быть очень внимательным.

2 ученик.

Кто рано встаёт и коров выгоняет,

Чтоб вечером мы напились молока? (пастух)

Мой папа работает пастухом. Пастухи всегда понимают каждое животное из своего стада. Они должны чувствовать настроение животного и уметь общаться с ними. В разных странах пастухов называют по- разному: гуасо в Чили, вакеро в Мексике, ковбой в США.

3 ученик.

Белый халат,

изучающий взгляд:

– Жалобы есть?

Подходите подряд! (врач)

Моя мама — врач. Каждый день к ней приходят больные, и всем им мама помогает.

4 ученик.

Мой папа- агроном. Агроном – это специалист, который владеет наукой о земледелии и сельском хозяйстве.

У агронома каждый день забота –

Чуть солнце выглянет, а он уж на ногах.

И так порой бывает неохота…

Но долг зовет и он опять в делах.

Ответственность большая агронома –

За урожай, за чистоту полей.

Ему прекрасно так знакома

Опасность солнца и дождей.

Но вот уборка урожая –

Здесь важно ничего не упустить,

Серьезный стал, уверенно считая

Приросты сборов и где их разместить.

И так из года в год, из века в век…

Простой, казалось человек,

В ответе за питанье наше –

За хлеб, за макароны и за каши.

Учитель. У ваших родителей прекрасные профессии. Ведь профессия важна не только для того, кто её выбрал, но для окружающих, так как влияет на жизнь и настроение любого гражданина нашей страны.

Дети читают стихи.

Мамины профессии.

1.Тёплые вещи быстро и тихо

Шьёт для детишек мама-портниха.

2.Зубки больные без всяких уколов

Вылечит мама – врач-стоматолог.

4.В детском саду очень много занятий.

Мама там няня и воспитатель.

5.В школе не меньше занятий. Смотрите:

Ставит оценки мама-учитель.

6.Из корешочка растить не устанет

Чудо-растение мама-ботаник.

7. Пишет в газеты статьи и записки

Мама-писатель и журналистка.

8.Вкусной колбаски достала с витрины

Мама, она – продавец магазина.

9. Плюшки и булочки кушать спешите!

Их испекла нам мама-кондитер.

10. Из самолёта прыгает с риском

Смелая мама-парашютистка.

Папины профессии.

1.Дрожит мостовая и воет мотор –

Это к нам едет папа-шофёр.

2.По синему небу летит самолёт.

Им управляет папа-пилот.

3.Дружно шагает с военными в ряд

В серой шинели папа-солдат.

4.Кто в многоборье у нас рекордсмен?

Мы отвечаем: «Папа-спортсмен!»

5. Уголь рубить не устал в недрах гор

Чёрный от сажи папа-шахтёр.

6. Искры летят, из котла валит пар –

То варит сталь наш отец-сталевар.

7. Вылечит тысячи сломанных рук

В детской больнице папа-хирург.

8.Кран установит, прочистит засор

Папа-сантехник, или монтёр.

9. Кто выступает на сцене на бис?

Это известный папа-артист.

Дети хором.

«В мире ненужной профессии нет!» –

Учит нас с детства папа-поэт.

4. Беседа о выборе профессии.

Учитель. Как вы думаете, легко ли выбрать профессию по душе?

Кем хотели бы вы стать, когда вырастите? (ответы детей)

Дети исполняют песню «КЕМ БЫ Я ХОТЕЛ БЫ СТАТЬ?» Муз. Гельсят Шайдулова, сл. Елена Плотникова

1.Снова спать! Одно и то же!

Мне б подумать, помечтать…

Вот представим, предположим,-

КЕМ БЫ Я ХОТЕЛ БЫ СТАТЬ?

Я в машине. Еду. Кстати –

Не видал такой никто!

Значит, я ИЗОБРЕТАТЕЛЬ

Современнейших авто!

Припев:

«Иди, – мне скажут звезды,

Ступенька за ступенькой!

Кем стать – вопрос серьёзный –

Подумай хорошенько!»

2.Я – НАЧАЛЬНИК в крупном банке.

Все заходят в кабинет,

Ставлю я печать на бланке…

Скучновато. Или нет?

Я на сцене. С микрофоном.

В зале – тысячи людей.

Браво, бис! — кричат с балконов.

Я АРТИСТ. Ну что ж, О кей!

Припев

3. ПРОГРАММИСТОМ буду. Значит,

Мне придется по душе

«Зоосад» e-mail-собачек

И компьютерных мышей…

Как тут выбрать? Что такое!

Закрываются глаза.

Я бы мог дороги строить,

Книги разные писать,

Фильм снимать на кинопленку

И играть за ЦСКа…

БУДУ Я ПОКА РЕБЕНКОМ.

БУДУ МАЛЕНЬКИМ (ПОКА)!

Припев.

5. Игры по теме.

Учитель. А теперь я вам предлагаю поиграть.

Игра « Кто чем занимается?»

Покажите правильно карточку с названием профессии. Работа в группах.

А) Зубы лечит:

хирург, терапевт, стоматолог.

Б) Детей учит:

воспитатель, библиотекарь, учитель

В) Книги пишет:

читатель, писатель, поэт.

Г) Дом строит:

Врач, плотник, токарь

Д) Корову доит:

Пастух, телятник, доярка.

Е) Игрушки продаёт:

Парикмахер, продавец, директор.

Ж) Снег убирает:

Хозяин, летчик, дворник.

« Доскажи пословицу о труде»

Делу время, а ……………..

Кончил дело- ……………..

Дело мастера……………….

Где труд, там ……………..

Кто не работает, тот …..

Люби дело — …………

Обсуждение пословиц.

6. Рефлексия.

Подведём итог нашему мероприятию. О чём мы говорили на занятии?

Дети исполняют песню «Без труда не проживешь»

Сл. В.Викторова и Л.Кондратенко, муз. В.Агафонникова

Литература.

1.Праздник – ожидаемое – чудо/Сост. О.Е. Жиренко, Л.А. Обухова — М.; Владос — 2008

2.Журнал «Читаем, учимся, играем» №3 2012 год

3.Детская энциклопедия «Я б в рабочие пошёл …» профессии, которые всегда нужны и всегда в почёте. №5 2012 год

. Самоанализ классного часа

«Профессии наших родителей».

Классный руководитель: Медведева Е.Г.

. Цель: познакомить с профессиями родителей, расширить знания о многообразии профессий.

Задачи:

воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий;
развивать кругозор, любознательность;
создать условия для развития речи учащихся, учить анализировать, делать выводы.

Оборудование: компьютер, музыкальное сопровождение, карточки с названиями профессий.

Форма проведения: беседа-игра.

При подготовке к классному часу была просмотрена литература нормативно-программного характера, методические разработки классных часов, методические рекомендации к проведению мероприятий нравственно-этического характера, дети готовили отчёты по профессиям своих родителей в форме докладов, фотопрезентации.

По своей структуре классный час условно был поделен на несколько смысловых частей.

Использованные формы работы: фронтальная беседа, групповая работа.

На раскрытие темы также работали: убедительность формулировок, чёткость подобранного текста, эмоциональность.

Содержание классного часа, на мой взгляд, соответствовало тематической направленности и технологии проведения мероприятия уровню развития коллектива класса. Выбор профессии — актуальная тема для обсуждения.

Как воспитание нравственности и патриотизма, так и воспитание уважительного отношения к труду необходимо начинать с раннего детства.

А так же проводить работу по наблюдению за склонностями и способностями детей к той или иной профессии.

На классном часе обсуждаем с детьми, что необходимо знать для правильного выбора профессии.

Желание работать лучше, чем вчера, помогает достичь неплохих результатов.

Ребята с интересом участвовали в предлагаемых заданиях. Обсуждениях.

Прогнозируемые результаты:

1. должен повыситься уровень осведомлённости детей в мире профессий.

2. у ребенка должно формироваться самосознание и желание самосовершенствоваться.

3.школьники должны уметь распространять полученные знания о профессиях.

Источник

Мероприятие «Профессии моих родителей»

Цель:

познакомить с миром профессий, начальная профориентация.

Задачи:

объяснить учащимся, какие факторы влияют на выбор профессии;
прививать любовь к труду, стремление вырасти полезными своему государству;
развивать кругозор, мышление;
воспитывать интерес к различным профессиям, уважение к людям труда

Ход мероприятия

Вступление.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы окунемся в мир профессий. Насколько он богат, мы увидим на примере профессий наших мам и пап, бабушек и дедушек.

Сегодня наше занятие будет посвящено самым различным профессиям. В мире существует тысячи профессий. Мы попробуем выяснить какая же профессия самая важная и нужная. К сожаленью, молодому поколению бывает крайне нелегко определиться в начале пути и выбрать одну из них. И, конечно же, пока вы еще не сможете точно сказать, кем бы вы хотели стать после окончания школы, но, я думаю, что классный час поможет вам сориентироваться в выборе будущей профессии.

Любая профессия – это труд. Ваш труд – это учеба. Нехорошо, если из школы выходят ученики белоручками, неумейками.

Учиться и трудиться надо в полную силу – только тогда можно рассчитывать на успех и уважение других. Цена хлеба, цена труда, цена знаний – эти истины каждый должен усвоить с малых лет. Ведь на этом держится вся наша жизнь, наш общественный строй. Красота земли, красота человека – эти понятия неразделимы.

Ребята, а какие пословицы вы знаете о труде?

(ответы учеников)

Терпенье и труд все перетрут.

По труду и награда.

Дело мастера боится.

Как ты к работе, так и работа к тебе.

По работе и работника знают.

Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

К большому терпенью придет и уменье.

–А вы любите трудиться?

Что же нужно учитывать при выборе профессии? (Ответы учеников)

Да, прежде всего интересы и склонности. Замечательно, если человеку нравится профессия, которую он однажды выбрал.

Начнем с разминки:

Викторина «Мир профессий»

Вопросы викторины

■ Врач, сталевар, строитель— это… Ответ: Профессии.

■ Кто обучает школьников основам разных наук? Ответ: Учитель.

■ Кто главный на корабле? Ответ: Капитан.

■ Кто помогает сохранить здоровье домашним животным? Ответ: Ветеринар.

■ Кто главный человек в лесу? Ответ: Лесник.

■ Кто сочиняет музыку? Ответ: Композитор.

■ Кто исполняет сочинения (произведения) композитора? Ответ: Музыкант.

■ Кто управляет самолетом: поднимает его в воздух, ведет по нужному курсу, приземляет на аэродроме? Ответ: Летчик.

■ Кто пишет книги? Ответ: Писатель.

■ Кто старается сделать здания не похожими друг на друга? Ответ: Архитектор.

■ Кто первым узнает все новости и приносит их в редакцию? Ответ: Журналист.

■ Кому в работе нужны кисти, краски и мольберт? Ответ: Художник.

■ Какая профессия самая героическая? Ответ: Военный.

■ Кто добывает из-под земли каменный уголь? Ответ: Шахтер.

■ Как называют повара на корабле? Ответ: Кок.

■ Кто умеет делать новую обувь и чинить старую? Ответ: Сапожник.

■ Кто всю жизнь учится: собирает все знания о том, что происходит вокруг, ищет неизвестное и непонятное? Ответ: Ученый.

■ Кто вступает в бой с огнем? Ответ: Пожарный.

■ Кто водит посетителей музея по залам, рассказывает про экспонаты? Ответ: Экскурсовод.

■ Кто приводит в порядок музейные диковинки? Ответ: Реставратор.

■ Кто поможет найти нужную книгу? Ответ: Библиотекарь.

■ Кто изучает, что происходит с разными живыми существами, когда вокруг них изменяется воздух или вода, появляется лишний шум или яркий свет? Ответ: Эколог.

■ Кто на станке делает из тоненьких нитей красивые полотна — ткани? Ответ: Ткач.

■ Как называют человека, который придумал (изобрел) что-то новое, раньше неизвестное? Ответ: Изобретатель.

■ Кто шьет одежду для детей и взрослых? Ответ: Портной.

■ Кто делает гвозди, подковы и другие вещи из разогретого металла? Ответ: Кузнец.

■ Кто выплавляет металл? Ответ: Металлург.

■ Протекает дома кран: кто его починит? Ответ: Сантехник.

■ Кто работает с холодным металлом? Ответ: Слесарь.

■ Что за дом без мебели? А кто ее делает? Ответ: Столяр.

■ Кем работал Печкин из книги про дядю Федора? Ответ: Почтальон.

■ Благодаря его мастерству на сцене оживают любимые герои. Ответ: Актер.

■ Кто готовит к работе в театре и цирке зверей и птиц? Ответ: Дрессировщик.

■ Кто путешествует по разным местам и изучает недра земли? Ответ: Геолог.

■ Кто все знает о работе различных машин и создает новые машины? Ответ: Машиностроитель.

■ Кто помогает людям других профессий управлять техникой? Ответ: Инженер.

Защита профессий

Прошу всех, кто готов выступить, показать фото и видео — на нашу импровизированную сцену.

Следующий этап мероприятия: ребята по очереди рассказывают о профессиях своих родных. Слушатели задают вопросы. Педагог корректирует вопросы и ответы:

— Какие качества нужны в этой профессии? Почему именно такие? Что может произойти, если…

— Где можно получить такую специальность? Долго ли надо учиться? Каковы требования?

— Какие интересные истории о своей профессии рассказывают дома родные? Нравится ли им их работа?

-Какие трудности встречаются в данной профессии? Какие черты характера следует начать вырабатывать прямо сейчас?

Ребята с удовольствием рассказывают о своих родных, делятся своими планами на будущую профессию, показывают фото и видео.

Конкурс «Аукцион профессий»

Скажите, в какой профессии нельзя обойтись без следующих предметов:

Кисть, краски (художник)

Парик, костюм (актер)

Молоток, гвозди, рубанок (столяр)

Овощи, кастрюля (повар)

Расческа, ножницы (парикмахер)

Письма, газеты, сумка (почтальон)

Градусник, шприц (врач)

Ножницы, сантиметр, ткань (швея)

Кирпич, мастерок (строитель)

Ролевая игра «Все работы хороши…»

В мире существует много интересных и важных профессий. Как сказал Владимир Маяковский

«Строителю хорошо,

А доктору — лучше,

Я б детей учить пошел-

Пусть меня научат.

Я приеду к Пете,

Я приеду к Поле.

-Здравствуйте, дети!

Кто у вас болен?

Как живете?

Как животик?

Погляжу из очков

Кончики язычков.

Поставьте этот градусник

Под мышки, детишки!

И ставят дети радостно

Градусник под мышки»

Конкурс «Айболит»

-Кто из вас, ребята, хочет побывать в роли доктора?

Я приглашаю для игры 2 команды по 3 человека. (Командам на выбор предлагаются мягкие игрушки: заяц, лиса, собака, медведь)

Представьте себя в роли Айболита. Вам необходимо вылечить этих зверюшек.

Первый из команды, подбегая к больному, укладывает его горизонтально. Второй – ставит градусник. Третий – бинтует лапку. Чей «больной» будет обслужен быстрее?

Конкурс «Поварята»

Ведущий:

Доктором быть хорошо,

А поваром лучше.

Я бы в повара пошел-

Пусть меня научат.

Выбираются 2 команды по 4 человека, им выдаются поварские колпаки.

Ведущий: по моему сигналу первый участник несет кастрюлю до столика, оставляет ее там и возвращается в команду. Затем второй участник, добегая до кастрюли, кладет в нее картофель, третий-морковь, четвертый-лук. Чье блюдо будет приготовлено быстрее?

Конкурс «Парикмахеры»

Ведущий:

Повару хорошо,

А парикмахеру лучше.

Я б в парикмахеры пошел,

Пусть меня научат.

Прически делать разные,

Красивые и важные,

И стрижки современные

Для милых наших дам

Ребята, а кто знает, как раньше назывался парикмахер?

-Раньше парикмахеров называли цирюльниками, и они выполняли не только обязанности парикмахеров, но и владели приемами врачевания. Им приходилось делать парики, шиньоны, прически и укладку мужских и женских волос, брить бороды и даже… дергать зубы и лечить от выпадения волос.

Я приглашаю двух желающих побывать в роли парикмахеров и двух помощников.

Задача участников конкурса: красиво уложить волосы на голове своей помощницы, используя банты, заколки. Придумать прическе оригинальное название. Лучшему мастеру – приз.

Итог

Какая же из профессий, о которых мы говорили сегодня, вам показалась самой нужной и важной?

(дети отвечают)

-Вот видите, все профессии по-своему важны и нужны. Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники. Чтобы стать профессионалом, мастером своего дела, о выборе профессии нужно задумываться еще в школе и, по возможности, готовиться к этой профессии.

«Прекрасных профессий

На свете не счесть,

И каждой профессии-

Слава и честь!

И каждому делу,

И каждой работе

На каждой бахче,

И на каждом заводе,

И в поле, и в море,

И в небе – по праву

Высокая честь

И народная слава!»

— Я надеюсь, что в будущем вы все выберите интересную и полезную работу и станете мастерами своего дела.

Рефлексия. Как мы слушали друг друга .

Вопросы для заключительного этапа:

— у кого из ребят папа слесарь?

-у кого в семье есть учитель, врач, библиотекарь, продавец, строитель, водитель…

-что удивило тебя сегодня?

-какое открытие сделал?

До свидания! До новых встреч!

Источник

Классный час

«Профессии наших родителей»

Форма: устный журнал

Цель: развитие познавательного интереса младших школьников к миру профессий.

Задачи:

– сформировать у детей понятие «трудовая деятельность»;

– показать ребенку значимость семьи, родителей в его жизни и жизни общества;

–– развивать монологическую и диалогическую речь;

– способствовать усвоению детьми нравственных и этикетных норм.

Оборудование:

Для учителя: мультимедийный проектор, экран, компьютер, выставка книг о профессиях, костюмы для инсценировки, выставка плакатов детей о профессиях их родителей, призы для детей, конверты с названиями инструментов.

Приглашены родители: воспитатель, пожарный, милиционер, врач.

Ход классного часа

Дети сидят по группам (каждый ряд – группа)

I. Вступительное слово учителя

— Ребята, по названию классного часа вы, наверное, догадались, что речь у нас пойдет о различных профессиях. Профессий на свете очень много, никто даже сказать не может точно, сколько их всего. Но их объединяет одно: каждый человек, приобретя какие-то умения и навыки: учить детей, строить мосты, варить сталь, выращивать хлеб, лечить больных, делает это для других людей.

Инсценировка стихотворения Д. Родари «Чем пахнут ремесла».

У каждого дела запах особый:

В булочной пахнет тестом и сдобой.

Мимо столярной идешь мастерской —

Стружкою пахнет и свежей доской.

Пахнет маляр скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик оконной замазкой.

Куртка шофера пахнет бензином.

Блуза рабочего — маслом машинным.

Пахнет кондитер орехом мускатным.

Доктор в халате — лекарством приятным.

Рыхлой землею, полем и лугом

Пахнет крестьянин, идущий за плугом.

Рыбой и морем пахнет моряк.

Только бездельник не пахнет никак.

— А, почему бездельник не пахнет никак? (ответы детей)

Сегодня на классном часе мы узнаем много интересного о профессиях: вы расскажете, где работают ваши родители.

Как вы думаете, почему дети должны знать о профессии родителей? (Ответы детей.) Может быть, кому-то понравится профессия родителей и он захочет, когда вырастет, заниматься этим же делом.

II. Знакомство с профессиями родителей

Учитель: Расскажите, кем работают ваши родители.

Дети по очереди рассказывают о профессиях своих родителей (дети рассказывают и показывают свои плакаты)

– Молодцы! Вы много знаете о труде и профессиях своих родителей. Ребята, поднимите руки, кто был на работе у мамы или у папы?

III. Физминутка.

Под песню Марка Бернеса «Просто я работаю волшебником!»

IV. Рассказ родителей о своих профессиях:

— Как вы думаете людей, какой профессии можно назвать волшебниками? Почему? (ответы детей)

– Конечно, можно врачей назвать волшебниками. Они помогают нам сохранить своё здоровье, спасают жизни людей. Первоначальное значение слова «врач» – «заклинатель, колдун». С древних времен врачеватели считались особенными людьми, лечением занимались священники, жрецы, шаманы. Считалось, что врачу помогают боги. Великий философ Древней Греции Сократ говорил, что все профессии в мире – от людей и только врач, учитель и судья – от богов. Послушаем об этой замечательной профессии. Рассказ мамы о профессии ( в это время идут слайды о професси).

Еще об одной волшебной профессии нам расскажет папа Алёши.

— Если вдруг беда случится,

Где-то что-то загорится,

Там пожарный нужен срочно.

Он погасит, — это точно.

Рассказ папы о профессии и приглашение на экскурсию в пожарную часть.

— Если вы в беду попали,

Телефон 02 набрали.

К вам милиция придёт,

Всем поможет, всех спасёт.

Рассказ папы о профессии.

Для детей вторая мама —

Воспитательница сада.

Терпелива с ребятней,

Развлекает их игрой.

Рассказ мамы о профессии.

V. Отгадывание загадок

Профессий в мире много, и все они удивительно интересны. Многие профессии мы не назвали сегодня, сейчас я буду загадывать загадки, а вы должны отгадать о каких профессиях идёт речь.

— В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра — машинист.

Должен знать он очень много,

Потому, что он …

Ответ: Артист

Встаем мы очень рано,

Ведь наша забота –

Всех отвозить по утрам на работу.

Ответ: Водитель

Он водил вокруг Земли

И суда, и корабли,

Повидал он много стран,

Мой знакомый …

Ответ: Капитан

Он не летчик, не пилот,

Он ведет не самолет,

А огромную ракету,

Дети, кто, скажите, это?

Ответ: Космонавт

Не художник он, но краской

Пахнет неизменно,

По картинам он не мастер —

Мастер он по стенам!

Ответ: Маляр

С белым мелом и с указкой

Он проводит нам урок!

И рассказывает классно

Наш любимый …

Ответ: Педагог

Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды?

Ответ: Повар

У этой волшебницы,

Этой художницы,

Не кисти и краски,

А гребень и ножницы.

Она обладает

Таинственной силой:

К кому прикоснётся,

Тот станет красивый.

Ответ: Парикмахер

VI. Работа в группах

— Ребята, у вас на партах лежат конверты. Вы должны определить людям, каких профессий принадлежат эти инструменты (половник, кастрюля, весы, ножик – 1; указка, учебник, мелок, классный журнал – 2; ножницы, расчёска, электрощипцы, фен — 3) и пантомимой показать, чтобы другие группы догадались о какой профессии вы хотите рассказать,

Задания: I — 1 – придумать оригинальное блюдо

2 – придумать и провести игру;

3 – сделать оригинальную причёску

II – записать качества личности, необходимые человеку в этой профессии.

(вариант 2: можно представить инструменты одной профессии, и каждый ряд выполняет одно задание)

– Сегодня мы познакомились с некоторыми профессиями наших родителей. А как вы думаете, легко ли быть профессионалом в том или ином деле?

Дети. Нет. Надо многому учиться. Много работать.

VII. Рефлексия

Труд строителя всем нужен,

Нужен всем и вкусный ужин,

Доктор, чтобы всех лечил,

И учитель, чтоб учил.

Летчик нужен, чтоб летать…

Ну, а ты кем хочешь стать?

Подумайте о том, кем бы вы хотели стать, когда вырастете, почему вы хотели бы выбрать именно эту профессию, а не другую. Узнайте подробнее об этой профессии.

Но кем бы ни стали вы –

Врачами или артистами,

Космонавтами, трактористами,

Есть одно пожелание важное:

Чтобы были вы

Хорошими гражданами.

Гражданин великой своей Родины

Должен быть добрым и благородным,

Умным, честным, великодушным,

Работящим, законопослушным.

Любить свою семью, своих близких,

Не допускать даже помыслов низких.

А если сказать без пафоса, проще!

Будьте, ребята, людьми хорошими!

— Скажите, ребята, а какая ваша самая главная работа сейчас? (Учиться).

В.А. Сухомлинский писал: «В дошкольные годы ребенок почти полностью идентифицирует себя семьей, открывая и утверждая себя и других людей, преимущественно через суждения, оценку и поступки родителей». Основой социального развития детей в познавательной сфере являются понятия, как семья, трудовая деятельность, друзья, правильное поведение. Охватить все эти понятия помогает необычная форма работы: создание кружка «Оч.умелые ручки», создание центров активности в группе. Такие мероприятия помогают доносить до сознания детей, что труд бывает разный:

– труд для общества (профессия, работа) – это труд для всех людей, которых даже не знаешь;

– труд для себя и семьи (домашний труд и самообслуживание) – это труд близких и любимых людей;

– труд для души (хобби, увлечения) – труд лично для себя.

Поэтому, в ходе работы кружка обязательно обращала внимание детей на то, что все люди трудятся, для любого труда нужны знания, умения, навыки. акая форма работы помогла мне решить целый ряд возможных задач:

В конечном результате формируется положительное, созидательное отношение к миру.

Работу по данной теме я начала с диагностики детей, которая на начало средней группы показала, что лишь четыре ребенка, а это составляло – 28,4%, знают профессию мамы и два человека – 14,2% – профессию папы. Никто из детей не мог рассказать, чем увлекаются родители. На вопросы: «Кто твоя мама?», «Кем работает папа?» дети давали односложные ответы. А на вопрос: «Почему ты любишь своих родителей?» – 8 детей, что составляет 57,1%, ответило, за то, что покупают конфеты, игрушки – это показывает потребительское отношение. Передо мной встала задача: смотивировать родителей на участие в работе кружка, определить их интересы, увлечения, хобби. Мною был составлен опросник, который помог узнать профессии, хобби, любимые занятия родителей, а также бабушек и дедушек. На родительском собрании я рассказала о своем желании проводить «Встречи с интересными людьми» и организовать кружок «Оч.умелые ручки», который предложила вести родительница Поповой С.Б. Объяснила родителям, какие задачи они помогут решить в воспитании и образовании детей. Получив согласие родителей на помощь в такой работе, наметили план работы таким образом, чтобы они помогли расширить сферу познавательной деятельности детей и способствовали формированию д

Классный час

«Профессии наших родителей»

Форма: устный журнал

Цель: развитие познавательного интереса младших школьников к миру профессий.

Задачи:

– сформировать у детей понятие «трудовая деятельность»;

– показать ребенку значимость семьи, родителей в его жизни и жизни общества;

–– развивать монологическую и диалогическую речь;

– способствовать усвоению детьми нравственных и этикетных норм.

Оборудование:

Приглашены родители: воспитатель, пожарный, милиционер, врач.

Ход классного часа

Дети сидят по группам (каждый ряд – группа)

I. Вступительное слово учителя

Инсценировка стихотворения Д. Родари «Чем пахнут ремесла».

У каждого дела запах особый:

В булочной пахнет тестом и сдобой.

Мимо столярной идешь мастерской —

Стружкою пахнет и свежей доской.

Пахнет маляр скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик оконной замазкой.

Куртка шофера пахнет бензином.

Блуза рабочего — маслом машинным.

Пахнет кондитер орехом мускатным.

Доктор в халате — лекарством приятным.

Рыхлой землею, полем и лугом

Пахнет крестьянин, идущий за плугом.

Рыбой и морем пахнет моряк.

Только бездельник не пахнет никак.

— А, почему бездельник не пахнет никак? (ответы детей)

II. Знакомство с профессиями родителей

Учитель: Расскажите, кем работают ваши родители.

Дети по очереди рассказывают о профессиях своих родителей (дети рассказывают и показывают свои плакаты)

III. Физминутка.

Под песню Марка Бернеса «Просто я работаю волшебником!»

IV. Рассказ родителей о своих профессиях:

— Как вы думаете людей, какой профессии можно назвать волшебниками? Почему? (ответы детей)

Еще об одной волшебной профессии нам расскажет папа Алёши.

— Если вдруг беда случится,

Где-то что-то загорится,

Там пожарный нужен срочно.

Он погасит, — это точно.

Рассказ папы о профессии и приглашение на экскурсию в пожарную часть.

— Если вы в беду попали,

Телефон 02 набрали.

К вам милиция придёт,

Всем поможет, всех спасёт.

Рассказ папы о профессии.

Для детей вторая мама —

Воспитательница сада.

Терпелива с ребятней,

Развлекает их игрой.

Рассказ мамы о профессии.

V. Отгадывание загадок

— В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра — машинист.

Должен знать он очень много,

Потому, что он …

Ответ: Артист

Встаем мы очень рано,

Ведь наша забота –

Всех отвозить по утрам на работу.

Ответ: Водитель

Он водил вокруг Земли

И суда, и корабли,

Повидал он много стран,

Мой знакомый …

Ответ: Капитан

Он не летчик, не пилот,

Он ведет не самолет,

А огромную ракету,

Дети, кто, скажите, это?

Ответ: Космонавт

Не художник он, но краской

Пахнет неизменно,

По картинам он не мастер —

Мастер он по стенам!

Ответ: Маляр

С белым мелом и с указкой

Он проводит нам урок!

И рассказывает классно

Наш любимый …

Ответ: Педагог

Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды?

Ответ: Повар

У этой волшебницы,

Этой художницы,

Не кисти и краски,

А гребень и ножницы.

Она обладает

Таинственной силой:

К кому прикоснётся,

Тот станет красивый.

Ответ: Парикмахер

VI. Работа в группах

Задания: I — 1 – придумать оригинальное блюдо

2 – придумать и провести игру;

3 – сделать оригинальную причёску

II – записать качества личности, необходимые человеку в этой профессии.

(вариант 2: можно представить инструменты одной профессии, и каждый ряд выполняет одно задание)

Дети. Нет. Надо многому учиться. Много работать.

VII. Рефлексия

Труд строителя всем нужен,

Нужен всем и вкусный ужин,

Доктор, чтобы всех лечил,

И учитель, чтоб учил.

Летчик нужен, чтоб летать…

Ну, а ты кем хочешь стать?

Но кем бы ни стали вы –

Врачами или артистами,

Космонавтами, трактористами,

Есть одно пожелание важное:

Чтобы были вы

Хорошими гражданами.

Гражданин великой своей Родины

Должен быть добрым и благородным,

Умным, честным, великодушным,

Работящим, законопослушным.

Любить свою семью, своих близких,

Не допускать даже помыслов низких.

А если сказать без пафоса, проще!

Будьте, ребята, людьми хорошими!

— Скажите, ребята, а какая ваша самая главная работа сейчас? (Учиться).

– труд для общества (профессия, работа) – это труд для всех людей, которых даже не знаешь;

– труд для себя и семьи (домашний труд и самообслуживание) – это труд близких и любимых людей;

– труд для души (хобби, увлечения) – труд лично для себя.

В конечном результате формируется положительное, созидательное отношение к миру.

Классный час

«Профессии наших родителей»

Форма: устный журнал

Цель: развитие познавательного интереса младших школьников к миру профессий.

Задачи:

– сформировать у детей понятие «трудовая деятельность»;

– показать ребенку значимость семьи, родителей в его жизни и жизни общества;

–– развивать монологическую и диалогическую речь;

– способствовать усвоению детьми нравственных и этикетных норм.

Оборудование:

Приглашены родители: воспитатель, пожарный, милиционер, врач.

Ход классного часа

Дети сидят по группам (каждый ряд – группа)

I. Вступительное слово учителя

Инсценировка стихотворения Д. Родари «Чем пахнут ремесла».

У каждого дела запах особый:

В булочной пахнет тестом и сдобой.

Мимо столярной идешь мастерской —

Стружкою пахнет и свежей доской.

Пахнет маляр скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик оконной замазкой.

Куртка шофера пахнет бензином.

Блуза рабочего — маслом машинным.

Пахнет кондитер орехом мускатным.

Доктор в халате — лекарством приятным.

Рыхлой землею, полем и лугом

Пахнет крестьянин, идущий за плугом.

Рыбой и морем пахнет моряк.

Только бездельник не пахнет никак.

— А, почему бездельник не пахнет никак? (ответы детей)

II. Знакомство с профессиями родителей

Учитель: Расскажите, кем работают ваши родители.

Дети по очереди рассказывают о профессиях своих родителей (дети рассказывают и показывают свои плакаты)

III. Физминутка.

Под песню Марка Бернеса «Просто я работаю волшебником!»

IV. Рассказ родителей о своих профессиях:

— Как вы думаете людей, какой профессии можно назвать волшебниками? Почему? (ответы детей)

Еще об одной волшебной профессии нам расскажет папа Алёши.

— Если вдруг беда случится,

Где-то что-то загорится,

Там пожарный нужен срочно.

Он погасит, — это точно.

Рассказ папы о профессии и приглашение на экскурсию в пожарную часть.

— Если вы в беду попали,

Телефон 02 набрали.

К вам милиция придёт,

Всем поможет, всех спасёт.

Рассказ папы о профессии.

Для детей вторая мама —

Воспитательница сада.

Терпелива с ребятней,

Развлекает их игрой.

Рассказ мамы о профессии.

V. Отгадывание загадок

— В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра — машинист.

Должен знать он очень много,

Потому, что он …

Ответ: Артист

Встаем мы очень рано,

Ведь наша забота –

Всех отвозить по утрам на работу.

Ответ: Водитель

Он водил вокруг Земли

И суда, и корабли,

Повидал он много стран,

Мой знакомый …

Ответ: Капитан

Он не летчик, не пилот,

Он ведет не самолет,

А огромную ракету,

Дети, кто, скажите, это?

Ответ: Космонавт

Не художник он, но краской

Пахнет неизменно,

По картинам он не мастер —

Мастер он по стенам!

Ответ: Маляр

С белым мелом и с указкой

Он проводит нам урок!

И рассказывает классно

Наш любимый …

Ответ: Педагог

Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды?

Ответ: Повар

У этой волшебницы,

Этой художницы,

Не кисти и краски,

А гребень и ножницы.

Она обладает

Таинственной силой:

К кому прикоснётся,

Тот станет красивый.

Ответ: Парикмахер

VI. Работа в группах

Задания: I — 1 – придумать оригинальное блюдо

2 – придумать и провести игру;

3 – сделать оригинальную причёску

II – записать качества личности, необходимые человеку в этой профессии.

(вариант 2: можно представить инструменты одной профессии, и каждый ряд выполняет одно задание)

Дети. Нет. Надо многому учиться. Много работать.

VII. Рефлексия

Труд строителя всем нужен,

Нужен всем и вкусный ужин,

Доктор, чтобы всех лечил,

И учитель, чтоб учил.

Летчик нужен, чтоб летать…

Ну, а ты кем хочешь стать?

Но кем бы ни стали вы –

Врачами или артистами,

Космонавтами, трактористами,

Есть одно пожелание важное:

Чтобы были вы

Хорошими гражданами.

Гражданин великой своей Родины

Должен быть добрым и благородным,

Умным, честным, великодушным,

Работящим, законопослушным.

Любить свою семью, своих близких,

Не допускать даже помыслов низких.

А если сказать без пафоса, проще!

Будьте, ребята, людьми хорошими!

— Скажите, ребята, а какая ваша самая главная работа сейчас? (Учиться).

– труд для общества (профессия, работа) – это труд для всех людей, которых даже не знаешь;

– труд для себя и семьи (домашний труд и самообслуживание) – это труд близких и любимых людей;

– труд для души (хобби, увлечения) – труд лично для себя.

В конечном результате формируется положительное, созидательное отношение к миру.

Урок – диалог во 2 классе

Тема: Все профессии важны.

Учитель: Гостюхина Ольга Николаевна

Цель: обогатить знания детей о различных профессиях, расширить представления детей о профессиях; воспитывать любовь к труду, уважительное отношение к людям труда; способствовать развитию логического мышления, мыслительных операций анализа и синтеза

Оборудование: иллюстрации и книги о профессиях, компьютер, диск со слайдами, учебный комплект А.А. Плешакова «Мир вокруг нас: 2 класс»

Ход урока:

I.Орг. момент

Громко прозвенел звонок –

Начинаем наш урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.

II.Актуализация знаний

С чем вы познакомились на прошлом уроке? Приведите примеры учреждений культуры и образования (в тетради стр. 22).

III.Создание проблемной ситуации

Какие центры образования, есть в нашем районе? ( СЛАЙДЫ) (Педагогический колледж, аграрный техникум, профессиональное училище) Для чего человек получает образование?

V.Знакомство с различными профессиями

1.В белоснежном колпаке,

Перепачканный в муке,

Булки сдобные печёт

И ребятам раздаёт.

Продавец или аптекарь?

Нет, конечно, это (пекарь)

2.Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской.

У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро (маляр)

3.Кто в дни болезней

Всех полезней,

И лечит нас он от болезней (доктор)

4.Наведёт стеклянный глаз,

Щелкнёт раз – и помнит вас (фотограф)

5.Он учит детишек

Читать и писать,

Природу любить, стариков уважать (учитель)

6.В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра – машинист.

Должен знать он очень много,

Потому что он (артист)

7.В горячем цехе

В доменной печи

Он варит сталь,

А это ведь не щи! (сталевар)

8. Встаём мы очень рано,

Ведь наша забота —

Всех отвозить

По утрам на работу (водитель)

9.И спросила Ната тихо:

«Разве плохо быть …(портнихой)

Кто штаны ребятам шьёт?

Ну конечно не пилот»

Ключевое слово: ПРОФЕССИИ

V.Сообщение темы урока

Сегодня мы будем говорить о мире профессий. Тема нашего урока: все профессии важны. Проверим, так ли это.

VI. Работа по теме урока.

Работа в группах. Вы должны доказать важность вашей профессии. Доказать, чтобы ребятам захотелось выбрать данную профессию.

1 группа – пекарь, маляр, доктор

2 группа – фотограф, учитель, артист

3 группа – сталевар, водитель, портной

(ответы детей)

Это далеко не полный перечень профессий. Продолжим список профессий. Может быть, среди них найдём самую важную.

По атрибутам вы постарайтесь определить профессию.

Игра «Угадай-ка»

(Пожарник, повар, воспитатель, милиционер, продавец, пограничник, пилот, строитель, парикмахер, художник) А какая профессия самая важная?

Для каждого человека в жизни очень важно правильно выбрать профессию. Тогда человек будет работать с удовольствием, и доставлять радость себе и окружающим людям. Но при любом выборе профессии знайте, что все они нужны и важны.

Послушайте стихотворение и скажите, могут ли люди разных профессий обойтись друг без друга. Как связаны между собой люди разных профессий.

Стихотворение.

1.Каменщик строит жилища,

Платье – работа портного.

Но ведь портному работать

Негде без тёплого крова.

2.Каменщик был бы раздетым,

Если б умелые руки

Вовремя не смастерили

Фартук, и куртку, и брюки.

3.Пекарь сапожнику к сроку

Сшить сапоги поручает.

Ну, а сапожник без хлеба

Много ль нашьёт, натачает.

Учитель: Стало быть, так и выходит,

Всё, что мы, делаем, нужно.

Значит, давайте трудится

Честно, усердно и дружно.

Каждое дело имеет своё значение в жизни человека и общества, свой цвет и свой запах.

Стихотворение Д.Родари «Чем пахнут ремёсла»

У каждого дела запах особый:

В булочной пахнет тестом и сдобой.

Мимо столярной идёшь мастерской-

Стружкою пахнет и свежей доской.

Пахнет маляр скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик оконной замазкой.

Куртка шофёра пахнет бензином.

Блузка рабочего – маслом машинным.

Пахнет кондитер орехом мускатным.

Доктор в халате – лекарством приятным.

Рыхлой землёю, полем и плугом

Пахнет крестьянин, идущий за плугом.

Рыбой и морем пахнет рыбак.

Только бездельник не пахнет никак!

Кто такой бездельник?

— Беседа по содержанию стихотворения.

VII. Итог урока

Игра «Доскажи словечко»

Тракторист водит (трактор)

Электричку (машинист)

Стены выкрасил (маляр)

Доску выстругал (столяр)

В доме свет провёл (монтёр)

В шахте трудится (шахтёр)

В жаркой кузнице (кузнец)

Кто всё знает – молодец!

VIII. Домашнее задание

Урок окружающего мира во 2-м классе по теме «Все профессии важны»

Кузьмина Елена Ивановна, учитель начальных классов
Титова Тамара Васильевна, учитель начальных классов

Статья отнесена к разделу: Преподавание в начальной школе

Цели:

познакомить учащихся с профессиями людей,
воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий;
показать важность, необходимость и значимость любого труда людей.

Оборудование:

учебники А. А. Плешакова “Окружающий мир” для 2 класса;
компьютер с мультимедиапроектором ; картинки с изображениями людей разных профессий и опорными словами;
вид села Яльчики; карточки разного цвета “Узнай профессию”;
конверт с рассыпавшимися буквами; бумажные звездочки;
тесты; предметы труда представителей разных профессий.

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель. Здравствуйте, врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и космонавты, артисты и мореплаватели, строители и защитники Отечества!

Не удивляйтесь, что я вас так называю. Пройдут школьные годы, и именно

вы станете капитанами корабля, построите уютные дома, сошьете красивую и удобную одежду и обувь, испечете самый вкусный в мире торт или построите новый красивый город. Но чтобы кем-то стать в жизни, вам надо, прежде всего, вырасти и выучиться.

2. Сообщение темы урока.

У. Отгадайте загадки:

Учу ребятишек читать и писать,
Природу любить, пожилых уважать.

Кто это, дети?

Дети. Учитель.

У. Правильно, это учитель.

На экране появляется изображение учителя и слова: музыка, русский язык, история.

— Какие еще предметы ведут учителя в школе?

Д. Математику, физкультуру, рисование,…

У. У меня есть друзья. Угадайте, кто они?

Он в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней.

Д. Врач.

Появляется изображение врача и слова: педиатр (детский врач), стоматолог (зубной врач), окулист(глазной врач), хирург, терапевт.

У. Кто работает врачом в нашей деревне?

— Ответы детей.

У.

Кладет кирпич за кирпичом,
Растет этаж за этажом.
И с каждым часом, с каждым днем
Все выше, выше новый дом.

Д. Строитель.

Появляется изображение строителя и слова: каменщик, маляр, штукатур, плотник, столяр, крановщик.

У. Дети, вы догадались, о ком мы сегодня будем говорить на уроке?

Д. О людях разных профессий.

У. Прочитайте тему нашего урока.

На экране появляется запись: “Все профессии нужны, все профессии важны”.

—А вы согласны с этим высказыванием?

Ученик 1. Нет, есть самая важная профессия – врач.

Ученик 2. Нет, учитель важнее!

Ученик 3. А я не согласен.

У. Почему?

Ученик 3. Нам необходимы и врач, и учитель, и многие другие специалисты.

У. Давайте попробуем сегодня проверить правильность этого высказывания.

3. Работа по теме урока.

У. В каждой профессии есть свои предметы труда, важные и необходимые.

По предметам можно догадаться, о какой профессии идет речь.

Игра “Узнай профессию”.

На каждой парте лежит карточка, где зашифровано название профессии.

У. Переверните карточки, по опорным словам отгадайте профессию, напишите это слово в центр и поднимайте карточку.

Карточка 1.

Небо, штурвал, самолет, аэропорт.

Карточка 2.

Расческа, ножницы, зеркало, лак для волос.

Карточка 3.

Весы, деньги, касса, товары.

Карточка 4.

Часы, лупа, отвёртка.

Карточка 5.

Ферма, коровы, ведро, молоко.

Карточка 6.

Трактор, плуг, рычаг.

Карточка 7.

Провода, столбы, выключатель.

Карточка 8.

Книги, полки, выставка книг.

Карточка 9.

Деревья, цветы, ягоды, грибы, орехи.

Карточка 10.

Поле, пшеница, зерно, комбайн.

Дети работают самостоятельно.

— Проверяем: вы называете сначала опорные слова, а затем профессию.

Если вы согласны с ответом, хлопните в ладоши.

А теперь проверим правильность написания профессий.

На экране появляются изображения профессий и слова: летчик, парикмахер, продавец, часовщик, доярка, тракторист, электрик, библиотекарь, лесник, комбайнер.

— Как вы думаете, чем важны эти профессии?

Дети отвечают.

— Мы можем сделать вывод: все профессии нужны, все профессии важны.

Игра “Моя профессия – самая важная”.

— А сейчас предлагаю выбрать необходимые предметы труда для представителей разных профессий. Сейчас я буду читать стихотворение Джонни Родарри “Чем пахнут ремесла” и выберу трех человек, по одному с каждого ряда.

Учитель читает стихотворение, как считалку.

1-й ряд.

У каждого дела
Запах особый.
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.

2-й ряд.

Пахнет кондитер
Орехом мускатным,
Доктор в халате –
Лекарством приятным.

3-й ряд.

Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только безделье
Не пахнет никак.

(На магнитной доске)

Жезл ножницы газеты фуражка журнал письма

Почтальон милиционер швея

Свисток машинка иголка нитки газеты сумка

Выбранные дети выходят к доске и выступают в роли швеи, милиционера, почтальона.

— Перед вами висят предметы, относящиеся к разным профессиям. Выберите вещи, необходимые для вас. А мы проследим, правильно ли вы выбираете себе предметы.

Дети выбирают предметы.

— Назовите сначала профессию, а потом предметы труда, которые вы выбрали.

Дети отвечают.

— А теперь докажите одноклассникам, что именно ваша профессия самая важная. А вы, ребята, слушайте внимательно и дополняйте ответ.

Дети приводят доказательства.

Ученик – почтальон. Профессия почтальона – самая важная, так как эти люди приносят нам газеты и журналы, бабушкам и дедушкам приносят пенсии.

Ученик – милиционер. Профессия милиционера – самая важная, так как эти люди охраняют наши жизни, ловят бандитов, следят за порядком на дороге.

Ученик – швея. Профессия швеи – самая важная, так как эти люди стараются, чтобы все ходили в красивой одежде.

— Спасибо, ваши ответы очень убедительны. Дети, встречали ли вы представителей этих профессий в нашем селе?

Дети отвечают.

4. Физкультминутка.

— А сейчас — минутка отдыха. Встаньте, выйдите из-за парт.

Учитель читает слова и показывает движения, дети повторяют:

В поле пашет — …(тракторист)
Поезд водит — …(машинист),
В школе учит нас — …(учитель),
Строит здания — …(строитель),
Красит стены нам — …(маляр),
В шахте трудится — …..(шахтер),
Нарисует нам — ….(художник),
Рыбу ловит — ….(рыбак),
Служит на море — …(моряк),
В машине возит груз — …(шофер),
Хлеб убирает — …(комбайнер)
Песни нам поёт — …(певец).
Кто все знает – молодец!

О других важных профессиях мы узнаем, поработав в парах.

Игра “Собери название профессии”.

— Возьмите конверт, аккуратно выложите содержимое на середину стола. Соберите название профессии из букв. У каждого получится свое название профессии.

Учитель показывает на экране иллюстрации с изображениями фотографа, повара, художника, космонавта, моряка, врача, сапожника, тракториста, лётчика, шофёра.

Обратите внимание на иллюстрации – может быть, они вам помогут.

Дети работают в парах.

— Итак, что же у вас получилось?

Д. Фотограф, повар, художник, космонавт, моряк, врач, сапожник, тракторист, лётчик, шофёр.

— Это важные профессии. Люди этих профессий способствуют развитию и процветанию нашей страны.

— А сейчас проверим себя. У вас на столе листок с тестом. Возьмите его и соедините стрелочкой название профессии и место работы человека.

Завод

Детский сад

Столовая

Автобус

Магазин

Школа

Поле

Шофер

Рабочий

Воспитатель

Продавец

Повар

Комбайнер

Учитель

— Внимание — на экран! Сверьте свои ответы. Если у вас есть ошибки, то исправьте их.

Дома попробуйте составить свой тест, подобный данному.

5. Работа по учебнику – стр. 126 – 127.

— О каких профессиях здесь говорится? Кто из ваших знакомых работает по этой профессии?

Ответы детей.

6. Итог урока.

— На свете много разных профессий, каждая необходима и важна. В будущем я желаю вам выбрать себе профессию по душе. У вас на партах лежат звездочки. Кем вы мечтаете стать в будущем? Напишите название этой профессии на ваших звездочках с одной стороны, а с другой — свою фамилию и имя. Это ваша мечта. Мы сохраним звезды до 11-го класса. Наверное, вам будет очень интересно узнать, исполнится ли ваше желание.

— А сейчас прикрепите свои звездочки возле фотографии с видом нашего села. Вы прикрепили здесь звездочки потому, что именно вы – наше будущее, надежда и опора села Яльчики.

Много здесь профессий разных,
Выбрать что – не знаешь сразу.
В жизни много пригодится –
Стоит только научиться.

(Приложение)

Источник

Классный час «Профессии моих родителей».

Цель: познакомить с профессиями родителей, расширить знания о многообразии профессий.

Задачи:

воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий;

развивать кругозор, любознательность;

создать условия для развития речи учащихся, учить анализировать, делать выводы.

Ход мероприятия.

1. Вступительное слово учителя.

— Сегодня на занятии мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. Узнаем мы это, если отгадаем загадки и решим кроссворд (загадки о профессиях). Вы готовы это сделать? Тогда внимательно слушайте и отвечайте (ответы появляются на слайде)

				п	о	в	а	р
			в	р	а	ч
	с	т	р	о	и	т	е	л	ь
	ш	о	ф	е	р
у	ч	и	т	е	л	ь
	п	и	с	а	т	е	л	ь
п	а	с	т	у	х
б	и	б	л	и	о	т	е	к	а	р	ь
	п	и	л	о	т

1) Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты?(Повар)

2) Кто в дни болезней всех полезней?
И лечит нас от всех болезней?(Врач)

3) В доме 10 этажей,
В доме тысячи людей.
Кто построил этот дом,
Дом, в котором мы живем?(Строитель)

4) Ежедневно спозаранку
В руки он берёт баранку,

Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест её никак?!(Шофер)

5) Мы учим детишек
Читать и писать,
Природу любить,
Стариков уважать?(Учитель)

6) С книжкой кто в руке – читатель.
Книги пишет кто?(Писатель)

7) Зарю поёт селу петух –
Коров на луг ведёт….(Пастух)

Хозяин книг и книжный лекарь.
Так кто же он?(Библиотекарь)

9) В небе синем самолёт,
Управляет им …..(Пилот)

— Молодцы, ребята, сумели отгадать все загадки. А теперь давайте прочитаем слово, получившееся в выделенных клетках. Хором (профессии).

— Разговор у нас с вами пойдет о профессиях. И тема сегодняшнего занятия «Профессии наших родителей». Кем работаю т ваши родители?

— Что же такое профессии? Как вы думаете?

— Вот какие сведения даёт нам Толковый словарь:

«Профессия – это основное занятие человека».

«Профессия – вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.»

2. Викторина «Узнай профессию».

Попытайтесь отгадать, о каких профессиях идёт речь?

— Откройте рот и скажите: «А-а-а». (ВРАЧ)

— Ваша сдача 10 рублей. (Продавец, кассир)

— Кто приносит нам газеты

И от бабушки приветы? (Почтальон)

— Может делать он буфеты,

Стулья, тумбы, табуреты.

В стружках весь его верстак.

Вот работать надо как! (Столяр)

3. Игры по теме.

Учитель. А теперь я вам предлагаю поиграть.

Разгадайте загадки

Решение:

1) Кошелёк 2) Монета 3) Копейка 4) Копилка

2. Соедини страну и её валюту.

Помоги кассиру в банке.

Вы знаете, курс валюты: 100 RUR=3,62 RUB. Какую сумму в российских рублях можно получить, если обменять 500 RUB?

А) 136,98 RUR Б) 136 980 RUR

В) 13 698 RUR Г) 1825 RUR

4. Игра «Кто чем занимается?»

А) Зубы лечит:

хирург, терапевт, стоматолог.

Обучение проводится в учреждениях образования:

УВО (вузы)

УО «Витебский государственный ордена Дружбы Народов медицинский университет» — Стоматология — дн — >>>

УО «Белорусский государственный медицинский университет» — Стоматология — дн — >>>

Б) Детей учит:

воспитатель, библиотекарь, учитель

Куда поступить на учителя в Беларуси?

Срок обучения: 4 года

БГПУ им. Максима Танка.

БГУ.

МГЛУ.
Брестский государственный университет.

Мозырский государственный педагогический университет им. И.П.Шамякина.

ПГУ (г.Полоцк)

МГУ им А.А. Кулешова

В) Статьи пишет:

читатель, писатель, журналист.

6. Рефлексия.

Подведём итог нашему классному часу. О чём мы говорили на занятии?

Сегодня мы говорили о разных профессиях.

Источник

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ГОРЛОВКА

Муниципальное общеобразовательное учреждение города Горловки

«Школа-интернат с предоставлением дошкольного образования»

1 класс

Подготовила и провела воспитатель

Близнюк С.В.

2020уч.год

Цель:

познакомить ребят с профессиями родителей ;

дать основные понятия о различных профессиях;

развивать кругозор, любознательность ;

воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Узнать о профессиях своих родителей, расширить представления о сфере их профессиональной деятельности.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

Воспитатель

Дети у нас сегодня необыкновенный классный час, я вам раздам картинки, и вы мне должны сказать, что на этих картинках изображено.

Что изображено на картинках?

( ответы детей)

– Молодцы! Да, это профессии людей. Расскажите, кем работают ваши родители.

(дети рассказывают о профессиях своих родителей)

– Молодцы! Вы знаете о профессиях своих родителей.

Профессия — это то чем занимается человек. О профессиях нужно знать для того, чтобы понимать, чем занимаются люди различных профессий. Существует очень много разных профессий. И все они важны.

Врачи лечат людей, пожарные тушат пожар, полицейские помогают людям,

ищут преступников, учителя учат детей, строители строят дома. И ещё

Множество профессий: водитель, дворник, столяр, бухгалтер, повар и другие

Воспитатель

Как вы думаете, легко ли выбрать профессию по душе?

Кем хотели бы вы стать, когда вырастите? (ответы детей)

Игра «Назови профессию»

На пожаре много дыма.

Помощь здесь необходима.

Тушит пламя кто-то смело,

Держит он брандспойт умело.

Рядом — опытный напарник.

Борется с огнем … (пожарный).

Он с утра метет наш двор,

Убирает всякий сор.

Разбросал бумажки кто-то.

— Ох, и задал мне работу! —

Все отвез в мусоросборник

На своей тележке … (дворник).

От Ростова до столицы

Ночью скорый поезд мчится.

Рельсы вдаль летят стрелой,

И ведет состав домой

Опытный специалист

Дядя Коля — … (машинист).

Все хотят звезду услышать!

На концерт зовут афиши.

В зале мест свободных нет,

Постепенно гаснет свет.

В темноте исчезли лица,

Начинает петь… (певица).

Замесил в деже он тесто,

В теплое поставил место.

— Круглый пышный каравай,

Ну-ка, в печку полезай! —

Хоть весь в белом, но не лекарь,

Свежий хлеб печет нам … (пекарь).

Свято предки берегли

Рубежи родной земли.

Нынче армия и флот

Защищают наш народ.

Выполняя долг священный,

Служит Родине… (военный).

В магазине папа с Катей

Покупают к чаю сласти.

Шоколадный торт «Причуда»

Очень любит тетя Зоя.

Три эклера, пять колец

Завернул им… (продавец).

— Молодцы, ребята, вы сумели отгадать все профессии

Физкультминутка:

У оленя дом большой

У оленя дом большой,

(Руки через стороны вверх.)

Смотрит он в своё окошко,

(Руки на пояс.)

Зайка по лесу бежит,

(Прыжки на месте.)

Лапой в дверь стучит:

«Стук, стук,

(Хлопки в ладоши.)

Дверь открой!

Там в лесу охотник злой».

(Топаем ногами.)

«Зайка, зайка, забегай,

Лапу мне давай».

(Хлопки в ладоши.)

Дети рассказываю стихи о профессиях

Портниха

Научилась вышивать я

Кур, цыплят и петушков.

А еще для кукол платья

Сшила я из лоскутков.

— Молодец, – сказала мама, —

Ты у нас портниха прямо!

Летчик

Лётчик знает своё дело,
В небе водит самолёт.
Над землёй летит он смело,
Совершая перелёт.

Сварщик смелый –
Держит звездочку в руках,
А над нею
Стайкой белой
Проплывают облака.

Маляры

Маляры пришли втроём,

Обновили старый дом:

Был облезлый, скучный, голый,

Стал нарядный и весёлый!

Все ребята со двора

Малярам кричат: «Ура!»

Капитан прикажет строго –

Дать машинам полный ход!

Здравствуй, синяя дорога!

Наш корабль идёт в поход.

Бескозырка и тельняшка,

И на лентах якоря,

На ремне большая пряжка –

Полиция

Если вы в беду попали,
Телефон 02 набрали.
К вам полиция придёт,
Всем поможет, всех спасёт.

Парикмахер

Дайте ножницы, расчёску,
Он вам сделает причёску.
Парикмахер непременно
Подстрижёт вас современно

Водитель

Умело он ведёт машину –

Ведь за рулём не первый год!

Слегка шуршат тугие шины,

Он нас по городу везёт.

Воспитатель
Он учит буквы складывать, считать,
Цветы растить и бабочек ловить,
На все смотреть и все запоминать
И все родное, русское любить

Учитель

Прозвучал звонок весёлый

В жёлто-красном сентябре,

Распахнули двери школы

Нашей шумной детворе.

В долгий жизненный экзамен

По дорожке непрямой

Поведёт в страну познаний

Наш учитель — рулевой.

Повар

Дайте повару продукты:
Мясо птицы, сухофрукты,
Рис, картофель… И тогда
Ждёт вас вкусная еда.

Викторина «Самая самая»

Назовите профессии:

Викторина «Самая самая»

Назовите профессии: Викторина «Самая самая»

Назовите профессии:

Викторина «Самая самая»

Назовите профессии:

Викторина «Самая самая»

Назовите профессии:

1. Самая зеленая (садовод, лесник…)

2. Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе …)

3. Самая денежная (банкир, инкассатор…)

4. Самая волосатая (парикмахер…)

5. Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель…)

6. Самая смешная (клоун, пародист…)

7. Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель,

массовик—затейник…)

8. Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер..

Дети рисуют рисунки о профессиях

Итог

— Какая же профессия, о которых мы говорили сегодня, вам показалась самой нужной и важной? (дети отвечают) — Вот видите, все профессии по-своему важны и нужны. Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники. Чтобы стать профессионалом, мастером своего дела, о выборе профессии нужно задумываться еще в школе и, по возможности, готовиться к этой профессии. — Я надеюсь, что в будущем вы все выберите интересную и полезную работу и станете мастерами своего дела. Можно быть кем угодно: прекрасным, знающим врачом, водителем, писателем, грузчиком, но если у человека злое сердце или он завистлив, эгоистичен, он никому не принесете радости своим трудом. Поэтому я прежде всего желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми.

Источник

Совместное с родителями тематическое развлечение «Все профессии важны, все профессии нужны»

Автор: Пуляева Елена Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №95 «Радуга» компенсирующего вида»

Населенный пункт: Архангельская область, г. Северодвинск

Автор: Двинянина Елена Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №95 «Радуга» компенсирующего вида»

Населенный пункт: Архангельская область, г. Северодвинск

Совместное с родителями тематическое развлечение

«Все профессии важны, все профессии нужны»

Цель: формирование познавательного интереса к профессиональной деятельности человека, расширять и обогащать знания и представления детей о профессиях. Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Задачи:

Расширять и обогащать знания и представления детей о профессиях;
Обогащать словарный запас, развивать связную речь;
Побуждать родителей активно участвовать в совместной деятельности с детьми.
Побуждать детей общаться со взрослыми и сверстниками.
Совершенствовать стиль партнёрских отношений.
Развивать коммуникативные навыки детей. Обогащать детские отношения опытом совместной творческой деятельности.
Развитие творческих театральных способностей детей и родителей.
Обогащение развивающей среды в группе ( костюмы )

Подготовительная работа: с детьми и родителями учим слова, репетируем номера, шьем костюмы. Профессии: художник, доктор, повар, космонавт, продавец, повар, пожарный, военный, моряк.

Ход проведения.

Дети заходят в зал и садятся на стульчики. За ними под музыку входят родители и встают на полукруг. Родители читают стихотворение ( по ролям)

Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Миша пел,
Матвей молчал,
А Андрей ногой качал.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
Тут сказал ребятам Лёша

Просто так:
— А у меня в кармане гвоздь!
А у вас?
— А у нас сегодня гость!
А у вас?
— А у нас сегодня кошка
Родила вчера котят.
Котята выросли немножко,
А есть из блюдца не хотят!

— А у нас в квартире газ!
А у вас?
— А у нас водопровод!
Вот!
— А из нашего окна
Площадь Красная видна!
А из вашего окошка
Только улица немножко.
— А у нас огонь погас —
Это раз!
Грузовик привез дрова —
Это два!
А в-четвертых — наша мама
Отправляется в полет,
Потому что наша мама
Называется — пилот!
С лесенки ответил Ярик:
— Мама — летчик?
Что ж такого?
Вот у Гели, например,
Мама -полицейский!
А у Лизы и Матвея
Обе мамы — инженеры!
А у Левы мама — повар!
Мама-летчик?
Что ж такого!
И спросила Василиса тихо:
— Разве плохо быть портнихой?
Кто трусы ребятам шьет?
Ну, конечно, не пилот!
Летчик водит самолеты —
Это очень хорошо!
Повар делает компоты —
Это тоже хорошо.
Доктор лечит нас от кори,
Есть учительница в школе.
Мамы разные нужны,
Мамы разные важны.
Дело было вечером,
Спорить было нечего.

Ведущая Уважаемые дети! Мы сегодня поиграем в разные профессии.

А сейчас отгадайте, к кому мы отправимся в мастерскую.

Натянутый холст, краски, треножник

Пишет с натуры картину… (Художник)- Елена Владимировна (воспитатель)

Нарисую я тропинку,
На тропинке — мама,
Нарисую я малинку,
А в малинке — папа.
Нарисую я лужок,
На лужке том — я,
Нарисую я лесок,
А в нём — мои друзья.
Получилась у меня,
Вот такая красота!
И друзья здесь, и семья,
И любовь, и доброта!

Проводим Игру : * Колобок*

Мы вам предлагаем побыть в роли художников. Вы должны нарисовать героя из всем известной сказки, который пел такую песенку:

» Я по коробу скребен, по сусеку метен, на сметане мешон, да в масле пряжон;
ра окошке стужон…» ( звучит аудиозапись песенки колобка)

Рисовать будете все вместе: (на двух мольбертах) один подходит и рисует голову и уходит, второй идет и рисует руки, третий рисует ноги, четвертый

рот, глаза, нос.

Вот какие замечательные картины у нас получились.

Ведущая: Художником быть хорошо!

Но ведь существует много других профессий.

Художник: Друзья! Отгадайте загадку:

Кто у постели больного сидит?
И как лечиться он всем говорит.
Кто болен – он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, –
Разрешит погулять (Доктор)

Художнику хорошо,

А доктору лучше.

Я б детей лечить пошел

Пусть меня научат.

Отправимся в больницу.

Диана:

Педиатра ты не бойся,
Не волнуйся, успокойся,
И, конечно же, не плачь,
Я ведь просто детский врач. (Диана демонстрирует костюм)

Ведущая : Невозможно человеку представить свою жизнь без врача. С первых минут рождения рядом с нами находятся люди в белых халатах. Они следят за развитием и ростом детей, делают прививки против различных болезней.

Ведущая: Сегодня у нас много врачей! Посмотрите все на них (Никита, Ярослав, Миша демонстрируют костюмы – звучит музыка)

Миша:

На уколы! На уколы!
Собирайся, ребятня!
Вы не бойтесь! Я не больно –
Ведь хороший доктор я.

Ярослав:

Поднимите-ка рубашки,
Я послушаю живот.
Ой-ой-ой! Урчит там что-то,
Срочно выпейте компот.

Вот вам градусник по мышку,
Посидите пять минут.
Я натру вас лучшей мазью,
Наложу на руку жгут.

Никита:

Может, банки вам поставить?
Я умею – верь — не верь.
И давление измерю,
Вы прилягте на постель.

Миша:

Я вам выпишу рецептик,
Всё купите по нему.
Позабочусь я о детках,
Потому что их люблю.

Художник : Все доктора говорят- чтобы не болеть нужно мыть руки с мылом. Сейчас они всех научат. Все врачи: Смочить руки, намылить мылом, растереть белые перчаточки, смыть пену, воду с рук стряхнуть, отжать, тщательно вытереть полотенцем. ( Тазик с водой, мыло, полотенце)

Александра Вячеславовна:

Вы должны знать, дети , сами,

Что лишь грязными руками

Вы болезнь несёте в рот

Вместе с хлебом, овощами.

А потом вы со слезами

Говорите горько маме,

Что болит у вас живот.

Мойте руки с мылом сами. Вот!

Ведущая: Александра Вячеславовна работает врачом – кардиологом. Кто, хочет чтобы доктор послушала ваша сердечко? (Доктор слушает сердечко. Детей, все слышат биение сердца (аудиозапись).

Художник: У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.

Мимо столярной,
Идёшь мастерской, —
Стружкою пахнет,
И свежей доской.

Куртка шофёра,
Пахнет бензином.
Блуза рабочего —
Маслом машинным.

Пахнет кондитер
Орехом мускатным.
Доктор в халате —
Лекарством приятным.

Рыбой и морем —
Пахнет рыбак.
Только безделье —
Не пахнет никак.

«Угадай по запаху». (лимон, кофе, грибы, шиповник, мята, апельсин, иголки сосны.)

Ведущая загадка

Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар)

Художник:

Доктору хорошо,

А повару лучше.

Я б на повара пошел

Пусть меня научат.

У нас сегодня есть замечательные повара.

Лиза:

Сладкий сон ребятам снится,

Спит клубком усатый кот,

Только повару не спится

Повар засветло встает.

Встанем мы, когда вы спите,

И муку просеем в сите,

Докрасна натопим печь,

Чтобы хлеб к утру испечь.

Мы в столовой дружно сядем,

Как огромная семья.

Буду поваром в столовой

Так сама решила я! (Лиза демонстрирует костюм- звучит музыка)

А наши ребята тоже умеют готовить кашу.

Звучит песня *Варись, варись кашка* — коллективный танец.

Вероника:

А у нас сегодня в группе,
Будет нова игра:
Все девчонки – поварихи,
А мальчишки – повара.

Наши кубики – картошка,
А морковка – карандаш.
Даже мячик станет луком –
Будет вкусным супчик наш.

Всё посолим, помешаем,
По тарелкам разольём.
Кукол весело посадим,
И накормим перед сном. (Вероника демонстрирует костюм).

Ведущая : Профессия повара просто замечательная, она даёт возможность людям насладиться вкусной едой и удивиться тому, как красиво её можно подать на стол.

Игра «Проворные поварята»— из предложенных картинок выбрать полезные и не полезные продукты.

(Звучит музыка).

Теперь мы знаем, какие продукт наиболее полезные и нужные.

Звучит космическая музыка

Ведущая : Кто летит на ракете к звёздам ближе всех на свете? (космонавт)

Художник : Поваром быть хорошо,

А космонавтом лучше.

Я б в космонавты пошел,

Пусть меня научат. Песня про космос.

Матвей:

Я – пример для всех ребят

Меня зовут героем.

Гордо носит космонавт

Звание такое.

Чтобы космонавтом стать,

Надо потрудиться:

День с зарядки начинать,

Хорошо учиться. (Матвей демонстрирует костюм).

Художник: Какое прекрасное космическое путешествие.

Ведущая: Отгадайте загадку- С огнем бороться мы должны
Мы смелые работники, с водою мы напарники
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы? – (Пожарные) звучит Сирена.

Вспоминаем правила пожарной безопасности.

Что нужно делать при пожаре.

Художник: Космонавтом быть хорошо,

А пожарным лучше.

Я б в пожарные пошел,

Пусть меня научат.

Алёша:

На машине ярко- красной

Мчимся мы вперёд.

Труд тяжёлый и опасный

Нас , пожарных, ждёт.

Вой пронзительной сирены

Может оглушить,

Будем и водой и пеной

Мы пожар тушить. (Алёша демонстрирует костюм — звучит музыка)

Художник : Пожарным быть хорошо,

А моряком лучше.

Я б в моряки пошел,

Пусть меня научат.

Ангелина:

Плывёт моряк на корабле,
Он не тоскует по земле.
Он с ветром дружит и волной,
Ведь море — дом его родной. (Геля демонстрирует костюм). Шум моря.

Художник: Моряком быть хорошо,

А военным лучше.

Я б в военные пошел,

Пусть меня научат.

Андрей:

У меня пока игрушки:
Танки, пистолеты, пушки,
Оловянные солдаты,
Бронепоезд, автоматы.
А когда настанет срок,
Чтоб служить спокойно мог,
Я с ребятами в игре,
Тренируюсь во дворе.
А родители в окне,
Смотрят вслед с тревогой мне.
Не волнуйтесь вы за сына,
Я же — будущий мужчина! ( Андрей демонстрирует костюм — звучит марш)

Ведущая: У Гели мама служит в полиции и очень хорошо знает, что такое хорошо и что такое плохо. А наши ребята, знают какие поступки хорошие, а какие плохие? Сейчас мы поиграем (Игру проводит Светлана Владимировна):

-Убегать от мамы — это хорошо или плохо? (Дети показывают.)
-Помогать малышам?
-Кричать в автобусе?
-Спрашивать разрешение?
-Отбирать игрушки?
-Обижать друзей?
-Уступить в автобусе бабушке место?

Ведущая: Вот какие воспитанные в нашей группе дети — знают ,что такое хорошо и что такое плохо.

Художник : Военным быть хорошо,

А продавцом лучше.

Я бы в продавцы пошел,

Пусть меня научат.

Василиса:

Я сегодня продавщица,
В магазине для детей.
У меня полно товаров,
Заходите поскорей.

Слева детская посудка,
Справа сказки и стихи.
Выбирай, дружок, по вкусу,
И на кассу проходи.

Я сегодня продавщица.
Я приветлива, добра.
Покупателям-ребятам,
Очень нравится игра! (Василиса демонстрирует костюм — звучит музыка)

Ведущая: Теперь зайдем в бюро находок.

В бюро находок поступило много вещей.

Как вы думаете, кто их потерял? Назовите профессии владельцев этих предметов. (Показать предметы из «Волшебного сундучка».)

(Ножницы, молоток, половник, градусник, нитки с и иголкой, руль, шприц, кисть, касса).

Ведущая: А сейчас приглашаем всех на весёлый танец «Паровозик ».

Художник : Кем, бы вы не стали,

Но прошу всех это учесть:

«Прекрасных профессий на свете не счесть,

И каждой профессии слава и честь!

И ты скорее подрастай,
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть,
И людям пользу приносить.

Ведущая: Чтобы дети росли крепкими и здоровыми угоститесь витаминами. (аскорбинки )- Угощает Александра Вячеславовна.

Наш замечательный праздник профессий закончился.

Спасибо большое, нашим любим родителям за помощь и подготовку нашего *Праздника профессий*

Список литература :

Сергей Михалков. Стихотворение А что У вас? ( авторская обработка)
Марина Мюллер. Моя Картинка.
Русские народные загадки.
Загадки про врачей . https://ihappymama.ru/iq/zagadki/zagadki-pro-vrachej/
Лика Разумова . Доктор. Продавщица.
Родари Д. Чем пахнут ремесла.
Афанесенко Е.А. Повар.

8.Стихи про космонавта. Neposed.net [email protected]

9.Стихи про пожарных Пропроф.ру

10. В. Косовицкий. У меня пока игрушки.

Музыкальное сопровождение : аудиозаписи шума моря, сирена, шум сердца, шум воды. Автор: «ТАЛИСМАН» Название песни: Варись, варись Кашка.

Веселая зарядка для деток — Паровозик/.domasmamoi

Татьяна Морозова. Колобок.

Земляне — Трава у дома.

Приложения:

file0.docx.. 41,1 КБ
file1.pptx.zip.. 9,7 МБ

Опубликовано: 27.02.2018

Источник

Классный час

на тему: «Профессии моих родителей»

Выполнила:

учитель начальных классов

МОУ ИТЛ № 24 им. Е. А. Варшавского

Хитрова Анастасия Сергеевна

Нерюнгри 2016

Цель: Создание условий для формирования представлений у детей о мире

профессий.

Задачи:

1. Углубить и расширить представления детей о профессиях, через сообщение новых

сведений, через выполнение разнообразных творческих заданий.

2. Способствовать осознанию учащимися ценности и важности профессий для

общества, поддерживать интерес к профессиям.

3. Способствовать развитию памяти, внимания, воображения, сообразительности,

креативности.

4. Создать условия для проявления учащимися познавательной и творческой

активности.

5. Воспитывать в детях уважительное отношение к людям разных профессий.

Оборудование: Компьютер, проектор, слайды, конверт с набором контурных

рисунков (для раскрашивания) по профессиям, конверт с названиями профессий для каждой

группы, краски, карандаши.

Ход занятия:

1. Организация. Мотивация. Целеполагание.

Дети сидят по группам.

Ребята, вы любите воображать и фантазировать?

А изображать кого—нибудь или что—нибудь любите?

Сегодня у вас появится возможность поразить всех своими актёрскими

способностями, воображением и фантазией.

Ребята, послушайте стихотворение и догадайтесь, о чем будет наше сегодняшнее

занятие

Вот окончим школу скоро,

Разбредёмся кто куда.

Миша хочет стать шофёром,

Гриша – строить города.

А Васёк – ну и ну! –

Улетает на Луну!

О чем будем с вами сегодня говорить?

Правильно! О профессиях!

Счастлив тот человек, который выбрал профессию по душе. Правильно подобранная

профессия – это огромная удача.

Труд должен приносить человеку радость, в таком случае хорошие результаты не

заставят себя ждать. Кем бы ни стал человек — строителем или учителем, программистом

или художником, артистом или писателем, работа должна доставлять ему радость.

Каждый из вас, ребята, мечтает кем—то стать, получить в будущем профессию по

душе. А для того, чтобы сделать этот нелегкий выбор нам с вами сегодня предстоит получше

узнать о разных видах мастерства

2. Игра «Угадай—ка»

Стук летит из—под колес,

Мчится вдаль электровоз.

Поезд водит не таксист,

Не пилот, а… (машинист)

Слайд 2

С тех пор, как в 19—м веке появилось множество механизмов и машин, появились

люди, чьей профессией стало управление этими изобретениями. Итак, приветствуем,

машинист — это человек, который управляет различного рода машинами. Разновидностей

этих машин настолько много, что необходимо всегда уточнять, чем именно управляет этот

человек. Не на всех механизмах работают машинисты. Так сложилось, что лишь несколько

сложных механизмов входят в сферу деятельности машинистов. Мы же зачастую

подразумеваем под этим словом тех людей, которые управляют локомотивом или

железнодорожным составом. Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный,

На пожар спешит… (пожарный)

Слайд 3

Потушить костёр или даже загоревшееся полотенце на кухне может любой из нас. Но

когда речь идёт о полномасштабном пожаре — тут в бой со стихией вступают отважные

профессионалы. Название им — пожарные. Бывает призвание у людей — спасать и

защищать других. Такие и идут работать в службу спасения, чтобы каждый день смотреть

опасности в глаза.

Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит… (строитель)

Слайд 4

Человек стал заниматься строительством сразу, как только у него появилась

необходимость в ночлеге или укрытии от погодных невзгод. Первые жилища

изготавливались из того, что существовало в природе: сухая трава, ветви деревьев,

древесина, глина, камни, шерсть животных. Впоследствии люди стали обрабатывать

полезные ископаемые, изобретать наиболее долговечные строительные материалы,

изготавливать блоки, кирпичи.

В наши дни имена первых строителей либо остались неизвестными, либо

распространены только в узких кругах. А между тем, некоторые плоды труда этих

специалистов сохранились до сих пор и являются настоящим культурным достоянием.

Наяву, а не во сне

Он летает в вышине.

Водит в небе самолет.

Кто же он, скажи? (Пилот)

Слайд 5

Есть такие люди, которые способны спокойно соображать на большой скорости, над

землёй и даже в космосе. Пилот — это человек, управляющий самолётом, вертолётом или

космическим кораблём. Многие дети в детстве мечтают стать лётчиками, но для этого нужно

не только желание, но и врождённые задатки. Такая работа возлагает на человека

ответственность не только за свою жизнь, но и за жизнь всех пассажиров в салоне. Потому

пилот должен в совершенстве знать работу своей машины.

На посту своем стоит,

За порядком он следит.

Строгий смелый офицер.

Кто он? (Милиционер)

Слайд 6

Милиционер — это человек, уполномоченный поддерживать общественный порядок,

охранять покой, здоровье и имущество всех законопослушных членов общества.

Естественно, представитель этой профессии также обязан охранять здоровье и имущество

правонарушителей, но вот их покой наоборот исчезает при виде униформы сотрудников

МВД. Кроме погонов, милиционера можно также отличить по особым инструментам труда

— резиновая дубинка и пистолет. Такие профессиональные орудия обусловлены тем, что

ремесло у них особое и требует применения силы, когда другого выхода нет.

Мастерица на все руки

Нам сошьет пиджак и брюки.

Не закройщик, не ткачиха.

Кто она, скажи? (Портниха, швея)

Слайд 7

Кому не хочется выглядеть красиво, модно и элегантно? Эту задачу может решить

профессиональная швея. Именно им, «повелительницам иголок», мы обязаны своими

любимыми брюками, роскошными платьями, строгими блузами и… список этот может быть

бесконечным. Разноцветный и богатый мир, в котором живёт и правит швея — это

всевозможные ткани, кожа, нитки, пуговицы, лекала, воланы и рюшки. Собрав воедино все

эти элементы, швея предоставит нам удобный или, напротив, экстравагантный наряд. Стоит

ей сесть за швейную машинку, и на свет появляются красивые и практичные вещи, без

которых невозможно представить нашу жизнь.

Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь —

Как лечиться, знает… (врач)

Слайд 8

Ответственная профессия врача в настоящий момент признана одной и наиболее

сложных и престижных профессий, так как нет наиболее ценной вещи в мире, чем

человеческая жизнь, охранять и поддерживать которую и призваны врачи.

Громко прозвенел звонок,

В классе начался урок.

Знает школьник и родитель —

Проведет урок… (учитель)

Слайд 9

Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной

из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она

претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого—либо

чему—либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то

сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах

английского языка, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.

На витрине все продукты:

Овощи, орехи, фрукты.

Помидор и огурец

Предлагает… (продавец)

Слайд 10

Продавец — лицо, выступающее посредником между производителем товара и

покупателем. В самых общих чертах задача продавца состоит в том, чтобы предоставить

покупателю необходимый ему товар, и получить за этот товар деньги.

Специализация продавца определяется видом товаров, с которыми он работает. Среди

продовольственных товаров выделяют мясную и рыбную продукцию, бакалею,

кондитерские и кулинарные изделия, овощи и фрукты. Промышленные товары включают в

себя более двух десятков разновидностей.

3. Игра «Чем пахнут профессии»

О каждой профессии можно рассказать много интересного.

А вот итальянский писатель Джанни Родари знает, чем пахнут ремёсла и какого они

цвета.

У каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой.

Мимо столярной

Идешь мастерской —

Стружкою пахнет

И свежей доской.

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой.

Куртка шофера

Пахнет бензином.

Блуза рабочего —

Маслом машинным.

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате —

Лекарством приятным.

Рыхлой землею,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.

Рыбой и морем

Пахнет рыбак.

Только бездельник

Не пахнет никак.

Сколько ни душится

Лодырь богатый,

Очень неважно

Он пахнет, ребята!

Назовите профессии, названия которых встретились в стихотворении и скажите, чем

они пахнут.

Кто не имеет запаха и почему?

4. Физминутка

Я – шофёр, помыл машину

Сел за руль, расправил спину.

(имитация вождения автомобиля)

Загудел мотор и шины.

Зашуршали у машины

Подметает дворник двор

( подметание)

Убирает дворник сор.

Наш охранник на посту

(повороты, приставив ладони к глазам)

Смело смотрит в темноту.

А сапожник сапоги

Для любой сошьёт ноги.

(шитьё, прибивание молотком, пляска)

К сапогам прибьёт подковки

И пляши без остановки.

Наши лётчики – пилоты

( руки в стороны, наклоны корпуса)

Приготовились к полёту.

А портной сошьёт для нас

( имитация шитья)

Брюки – просто высший класс.

Я — маляр, шагаю к вам

С кистью и ведром

Свежей краской буду сам

(плавные взмахи руками вверх—вниз)

Красить новый дом.

5. Викторина «Самая самая»

Назовите профессии:

1. Самая зеленая (садовод, лесник…)

2. Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе …)

3. Самая денежная (банкир, инкассатор…)

4. Самая волосатая (парикмахер…)

5. Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель…)

6. Самая смешная (клоун, пародист…)

7. Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель,

массовик—затейник…)

8. Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер…)

6. Творческая мастерская «Разукрась—ка»

Послушайте, какого цвета представил себе ремёсла Джанни Родари.

Я прочитаю вам отрывок из его стихотворения «Какого цвета ремёсла».

Цвет свой особый

У каждого дела.

Вот перед вами

Булочник белый.

Белые волосы,

Брови, ресницы.

Утром встаёт он

Раньше, чем птицы.

Чёрный у топки

Стоит кочегар.

Всеми цветами

Сверкает маляр.

В синей спецовке

Под цвет небосвода

Ходит рабочий

Под сводом завода.

Руки рабочих

В масле и в саже.

Руки богатых

Белее и глаже.

Нежные пальцы,

Светлые ногти.

Нет на них копоти,

Масла и дёгтя.

Знаешь: пускай у них кожа бела,

Очень черны у богатых дела!

Как вы думаете, почему у богатых дела черны?

У вас на столах лежат конверты. Выберите из конверта изображение одного

представителя понравившейся вам профессии. Вспомните, какого он может быть цвета.

Раскрасьте картинку.

Дети демонстрируют свои рисунки

7. Пантомима

А сейчас каждой группе я раздам по конвертику. В этом конвертике карточка с

профессией. Вы должны в группе обсудить, как без помощи слов можно

продемонстрировать эту профессию и выбрать, кто ее будет показывать. А другие группы

будут угадывать.

8. Подведение итогов

О каких профессиях мы сегодня с вами узнали?

Кто кем хотел бы стать в будущем? Почему?

Профессий много на Земле,

И каждая — важна.

Решай, мой друг, кем быть тебе,

Ведь жизнь у нас одна.

Быть может, станешь маляром,

А может, инженером.

Возможно, будешь столяром,

Возможно, милиционером.

Профессий много на Земле,

Но выбирай любя.

Решай, мой друг, кем быть тебе,

Ведь каждая из них важна.

Как говорится, в жизни повезло тому, кто утром с удовольствием едет на работу, а вечером с

не меньшим удовольствием держит путь домой.

Источник

Автор: Юшина Татьяна Валентиновна
Должность: учитель математики

Учебное заведение: МОУ СОШ №4 г. Малоярославец Малоярославецкого района Калужской области
Населённый пункт: г. Малоярославец, Калужская область
Наименование материала: методичекая разработка
Тема: Классный час «Професии моих родителей»

Раздел: среднее образование

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4» г. Малоярославец

Малоярославецкого района Калужской области,

учитель математики Юшина Татьяна Валентиновна

Классный час для обучающихся 6 класса

«Профессии моих родителей»

Цель: ознакомиться с профессиями родителей, расширить знания о

многообразии профессий.

Задачи:

Обучающие: ознакомить с новыми профессиями.

Развивающие: развивать кругозор, любознательность, правильную и

аргументированную речь; анализировать, делать выводы.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к людям разных

профессий;

Методы:



словесный (рассуждение, беседа);



практический (построение выкроек, изготовление профитролей);



репродуктивный (воспроизведение имеющихся знаний).

Оформление: стенд с фотографиями родителей, на доске название классного

часа, цели и задачи классного часа.

Оборудование: компьютер, музыкальное сопровождение, карточки с

заданиями.

Класс разбит на три группы. У каждой группы есть клей, ножницы, цветная

бумага, мел, ткань, гигиенические салфетки.

Актуализация знаний.

Учитель:

Здравствуйте, спортсмены и артисты, токари и поэты, космонавты и

мореплаватели, трактористы и бухгалтеры, врачи и учителя, строители и

защитники Отечества! Не удивляйтесь, что я вас так называю!

Пройдут школьные годы, и именно вы построите уютные дома, скроите

и сошьёте красивую одежду, испечёте самый вкусный в мире торт, встанете за

штурвал корабля, смастерите такие сапожки, что позавидует сама царица, или

откроете

новые

звёзды.

(Презентация

–

звучит

песня-мультфильм

«Все

профессии нужны, все важны и служат людям).

Скажите о чем сегодня пойдет речь на классном часе? Правильно о

профессиях.

какими

профессиями

мы

уже

познакомились?

(Ребята

отвечают).

Правильно, мы с вами знакомились с профессиями менеджер, военный

и с каждым разом будем узнавать всё больше и больше о профессиях, знания

о них станут глубже… А помогают нам в этом ваши родители. (На доске

открываем название классного часа «Профессии моих родителей», цели и

задачи классного часа).

Введение новых знаний

Отгадайте о какой профессии сегодня пойдет речь:

Человеку этой профессии необходимо иметь:



способности к рисованию, черчению;



объемный глазомер; хорошая координация рук;



коммуникабельность;



интерес к моде;



владеть методами конструирования и раскроя;



уметь «читать» эскизы моделей одежды и понимать, какими

конструктивными средствами можно воплотить их в жизнь.



любить красиво одевать людей

Ответ: закройщик

Учитель: Ребята сегодня к нам в гости пришла мама Насти. Ее

профессия закройщик. Сегодня она познакомит вас со своей профессией.

Мама Насти рассказывает о своей профессии – закройщик.

Вопросы к маме Насти:



Как вы пришли к этой профессии?



Что нужно делать, чтобы стать закройщиком?



Могут ли случайные люди стать закройщиками?



Надо ли уметь ладить с людьми (клиентами, помощниками)?



Какие интересные, курьезные случаи были у вас связанные с вашей

работой?



Случалось ли вам не угодить клиенту?



Случалось ли вам испортить заказ?

Мама Насти дает задание группам:

выполнить

по

лекалам

заготовку

«Подушка-сова».

Результаты

кроя

вывешиваются на доску.

Учитель:

Отгадайте о какой еще профессии сегодня пойдет речь:

Человеку этой профессии необходимо иметь:



хорошую физическую выносливость;



хорошую память;



точный глазомер;



ответственность, честность;



хорошую координацию движений (на уровне рук),



творческое воображение



тонкий вкус и обоняние;



воспроизводящее воображение (способность, глядя на рецепт,

представить внешний вид и вкус блюда)



любить готовить сладкие блюда.

Ответ: кондитер

Учитель:

Сегодня

профессии

кондитер

расскажет

мама

нашего

одноклассника Силвиу, которая отлично владеет этой профессией.

Мама Силвиу рассказывает о свей профессии кондитер. Мама учит ребят, как

изготовить

домашних

условиях

профитроли.

Она

принесла

заготовки

профитролей, которые надо ребятам начинить кремом.

Задание группам:

Начинить профитроли

Учитель: Сейчас мы с вами проведем конкурс пословиц о труде. Каждая

группа получает задание. В левой части начало пословицы, а в правой

окончание.

Задание группам: конкурс пословиц о труде.

Уменье и труд

а в одном отличись.

Готовь сани летом

созреет — само упадет.

За много дел не берись,

а говори, что сделал.

Не говори, что делал,

а телегу — зимой.

Поспешишь —

пока горячо.

Без труда

всё перетрут.

Не тряси яблоко пока зелено:

а начавши — делай.

К чему душа лежит,

а добытым ремеслом гордятся.

Не начавши — думай,

людей насмешишь.

Кто рано встает, все грибы

соберет,

не вынешь и рыбки из пруда.

Куй железо,

а сонливый пойдет за

крапивой.

С мастерством люди не родятся,

к тому и руки приложатся.

Ответы:



Уменье и труд все перетрут.



За много дел не берись, а в одном отличись.



Готовь сани летом, а телегу – зимой.



Не говори, что делал, а говори, что сделал.



Н е

т р я с и

я бло ко

п о ка

зе ле н о :

с о зр е е т

—

с а мо

у п а д е т.

Кто рано встает, тот грибы соберет, а сонливый пойдет за крапивой.



Не начавши — думай, а начавши — делай.



Куй железо, пока горячо.



Поспешишь – людей насмешишь.



Без труда не вынешь и рыбки из пруда.



С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся.



К чему душа лежит, к тому и руки приложатся.

Ответы проверяются. Подводятся итоги конкурса.

Задание группам: жестами мимикой изобразить профессию (врач, певица,

повар, швея, водитель, воспитатель детского сада)

3. Рефлексия

Учитель: Владеть любой профессией, приносящей пользу людям, – и

полезно, и почётно! Как гласит народная мудрость: «Профессия – не груз,

плеч не оттянет» и «Маленький труд лучше большого безделья».

С какими профессиями мы сегодня познакомились?

Какими знаниями и навыками должен обладать закройщик? Кондитер?

Ответы: Закройщику необходимо знать современные направления моды,

понимать принципы художественного оформления, уметь «читать» эскизы

моделей одежды и понимать, какими конструктивными средствами можно

воплотить их в жизнь. Для этого надо владеть методами конструирования и

раскроя.

Кондитер должен знать технологию, рецептуру выпускаемых изделий,

их калорийность, биологическую ценность, сроки и условия хранения

ингредиентов и готовых продуктов, гигиенические нормы. Должен понимать

основы физиологии человека.

Кондитер должен уметь оформлять приготовленные блюда, выполнять

множество ручных операций, использовать специальные инструменты и

оборудование.

Где работает закройщик? Кондитер?

Ответы ребят: Закройщик работает в ателье, на фабриках по изготовлению

одежды и обуви.

Кондитеры работают в ресторанах, кафе, столовых, на кондитерских

фабриках. Кондитер также может создать собственный бизнес.

Для чего нужно знать о профессиях как можно больше?

Ответы ребят: Знать о профессиях как можно больше надо не ради самих

знаний, а ради того, чтобы суметь выбрать ту, что больше по душе тебе, ту,

которая будет приносить радость и тебе, а значит, и всем людям,

пользующимся продуктами твоего труда.)

Влияет ли выбор профессии на дальнейшую жизнь, судьбу человека?

Как влияет?

Чтобы быть успешным и в будущем получить профессию, о которой

мечтаете надо ли уже сейчас прикладывать какие то усилия?

Какие моменты остались в вашей памяти?

Какие мысли запомнились?

Над чем хочется задуматься?

Учитель: Запишите на цветных бумажках ваши мысли о труде, о

необходимости освоения какой-либо профессии. Напишите 2–3

предложения, что вы думаете об этом.

Детям раздаются разноцветные маленькие листочки, и даётся 2–3 минуты

на работу. Затем несколько учеников озвучивают свои мысли, листочки-

кирпичики приклеивают на лист

Источник

				п	о	в	а	р
			в	р	а	ч
	с	т	р	о	и	т	е	л	ь
	ш	о	ф	е	р
у	ч	и	т	е	л	ь
	п	и	с	а	т	е	л	ь
п	а	с	т	у	х
б	и	б	л	и	о	т	е	к	а	р	ь
	п	и	л	о	т

				п	о	в	а	р
			в	р	а	ч
	с	т	р	о	и	т	е	л	ь
	ш	о	ф	е	р
у	ч	и	т	е	л	ь
	п	и	с	а	т	е	л	ь
п	а	с	т	у	х
б	и	б	л	и	о	т	е	к	а	р	ь
	п	и	л	о	т

				п	о	в	а	р
			в	р	а	ч
	с	т	р	о	и	т	е	л	ь
	ш	о	ф	е	р
у	ч	и	т	е	л	ь
	п	и	с	а	т	е	л	ь
п	а	с	т	у	х
б	и	б	л	и	о	т	е	к	а	р	ь
	п	и	л	о	т