Праздник родословной на татарском языке

СЦЕНАРИЙ ВЕКЛАССНОГО
МЕРОПРИЯТИЯ

 “ШӘЖӘРӘ БАЙРАМЫ” (праздник
родословной)

Цель:
Продолжать углублять представления учащихся о связи поколений,
раскрывать творческие способности детей через различные виды художественной и
музыкальной деятельности. Воспитывать уважение к традициям башкирского народа,
семье, Республике Башкортостан.

Задачи:

—
активизация лексики по теме;

— развитие
коммуникативной компетенции, навыков «слушания», выразительного чтения,
слуховой памяти, активизация творческих способностей учащихся и интереса к
предмету;

—
воспитание толерантности и уважения к другой культуре; воспитание личностных
качеств (трудолюбие, активность, умение работать в сотрудничестве с другими,
коммуникабельность, личная и взаимная ответственность).

Учитель. Здравствуйте,
дорогие учителя, учащиеся, гости!

             
Сегодня мы собрались отпраздновать праздник “Шежере”. Слово “шежере” означает
“родословная”. Как могучая и бурная река берет силу с маленьких ручейков, так и
наша республика обогащается семьями, родами. В более широком смысле слова
шежере – не только генеалогическая летопись, не только родословная, но и
бесценный источник для изучения истории башкирского народа, летопись важнейших
событий и фактов.

    
В древние времена башкиры, как и другие народы жили племенами. Одно племя
обычно состояло из нескольких родов. Каждое племя и каждый род имели свои
названия. Наиболее древними были, например, племена Бурзян, Мин, Ҡатай,
Кипчак, Усерган, Юрматы, Табын и другие. У башкир издавна существовал обычай
писать историю своего рода. Она называлась родословной. У башкир это называлось
шежере. В течении веков они обновляли, дополняли свои шежере. Ежегодно, обычно
летом, отмечали праздник “Шежере Байрамы”.

             
Праздник “Шежере Байрамы” был одним из самых дорогих для сердца праздников,
который объединял, примирял духовные силы нации. Как же все – таки составлять
шежере? В самом начале необходимо расспросить своих родителей, дедушек и
бабушек. Если они затрудняются ответить на ваши вопросы, нужно обращаться в
архивы. Уточнить паспортные данные дедушек и бабушек, их родителей и их детей.

            
Каждый должен знать свои семь колен родства. Это необходимо и с медицинской
точки зрения – и для чистоты наследственных генов и в интересах молодых людей,
собирающихся вступить в брак. За прошедшие годы могли быть межродственные браки,
а науке известны факты рождения в межродственных браках детей с
врожденными пороками.  Задай себе вопрос: кто ты есть.

1-се алып барыусы: Хәйерле
көн, хөрмәтле ҡунаҡтар! Бөгөн беҙ быуындар
араһындағы бәйләнеште, туғанлыҡты нығытған, нәҫел тармаҡтарын барлаған
шәжәрә байрамына йыйылдыҡ.

Ауылдашың, дуҫың,
танышыңды

Һаумыһығыҙ! Тиеп ҡаршыла

Ошо һүҙҙән кәйеф
күтәрелә,

Ошо һүҙҙән ниәт яҡшыра.

2-се алып
барыусы.

Иҫәнмеһегеҙ, тип сәләмлә
һин,

Түбәнәйтмәҫ һине
илтифат

Ошо һүҙҙә — йөҙҙәр яҡтырыуы,

Ошо һүҙҙә — ниәт яҡтырыуы,

Ошо һүҙҙә йәнгә
мең шифа!

1-се алып
барыусы.

Башҡортостан
илендә

Меңдәр ырыуы
ерендә

Эй, хөрмәтле ҡунаҡтар

Рәхим итегеҙ беҙгә!

2-се алып
барыусы.

Рәхим итеп инегеҙ,

Мәктәпте һеҙ күрегеҙ,

Беҙҙең менән
бергәләп

Үткәндәрҙе гиҙегеҙ.

-Тыуған ерең ни?

-Башҡортостан!

-Милләтең кем?

-Башҡорт!

-Телең ниндәй?

-Башҡорт теле!

-Ырыуың ниндәй?

-Меңдәр!

-Кошоң нимә?

—Ҡарсыға!

-Ағасың нимә?

—Ҡайын!

1-се алып барыусы.

Шәжәрә — ул байрам
ғына түгел,

Ул ҡурайҙай рухтың
үҫеше,

Мең ғазаптар аша ҡан
тартыуы,

Уттар аша ғүмер киҫеше.

Шәжәрә –
билдәле бер нәҫел – ырыуҙың килеп сығышын,
уларҙың нисек
тармаҡланыуы,
таралышы хаҡында яҙыу. Ғәрәп телендә
ул «ағас” тигән һүҙ.
Борон заманда беҙҙең олатайҙарыбыҙ ырыу-ҡәбиләне, нәҫел-нәсәпте,
ата-бабаларҙың
исемдәрен ағас рәүешендә тармаҡландырып яҙа барған. Ағас
боронғо башҡорттарҙа һауаны, ерҙе, ер аҫтын берләштереүсе
билдә булған. Шул уҡ
ваҡытта халыҡтың торошон да сағылдырған.
Тамыры – үткәнебез, атай олатайҙарыбыҙ; олоно –
бөгөнгөбөҙ; тармаҡ, ботаҡ, япраҡтары – киләсәгебеҙ, балаларыбыҙ, ейәндәребеҙ. “Үткәне
булмағандың киләсәге лә юҡ,» — ти  халыҡ. Бөгөнгө быуыныбыҙ ҙа, киләсәгебеҙ ҙә тамырыбыҙҙан –
тарихыбыҙҙан һут
ала.

Шәжәрә — ул йәшәү
тантанаһы,

Һулар һауа, тупраҡ, ғәзиз
ер,

Ул тамырым буйлап
аҡҡан ал ҡан,

Бороңғо ла, йәш
тә, хәҙерге.

Шәжәрә — ул моңло
“Буранбай”ҙай,

Иләүеңде һаҡлар ҡоралдай,

Буш тормаған бала
бишегендәй,

Арҡа терәр
мәғрүр Уралдай.

Ырыу ағасым һин,
эй шәжәрәм!

Һин үҫкәндә
донъя йәшәрә.

Кукрәк киреп олон
тарбайтҡанда,

Күктә терәп ерҙә һин
торғанда

Йәшәргә лә әле
йәшәргә!

Уҡытыусы. Еләндәре
сағыу ҡояш

Меңлеләр уйнай
һорнай

Тыпырлатып оҫта баҫа

Һис тә оялып
тормай.

(Ҡыҙҙар башҡарыуында
башҡорт
бейеүе.)                                             

Шәжәрә –
нәҫел ағасы
тигән һүҙ! Ғәҙи генә бер һүҙ һымаҡ. Ә уның аҫылына төшөнһәң, ни
ҡәҙәр мөғжизә.
Ете быуынын белгән кеше элек-электән ысын кеше тип иҫәпләнгән.
Был һис тә юҡҡа түгел.
Бөтә халыҡ та өйрәнә
үҙенең
шәжәрәһен. Ҡытайҙарҙың 30 быуынға
тиклем нәҫелен
белеүе билдәле. Ғаиләлә шәжәрә ир кеше яғынан төҙөлгәне
борондан уҡ билгеле.
Шуға күрә лә, шәжәрәгә ҡатын-ҡыҙ яғы инергә тейеш
түгел тигән һүҙҙәр ишетергә
тура килә. Әсәй туғандары ла бик тә яҡын бит! Һеҙ нисек уйлайһығыҙ, хөрмәтле ҡунаҡтар? Был турала
һөйләү өсөн һүҙҙе Василов
Айнурға бирәбеҙ.

( Василов
Айнур  үҙ шәжәрәһе
тураһында һөйләй )

2-се алып барыусы.

 Борон
заманда беҙҙең олатайҙар ырыу-ҡәбиләне, нәҫел-нәҫәпте, ата-бабаларыбыҙҙың  исемдәрен
ағас рәүешендә тармаҡландырып
яҙа
барғандар. Шәжәрә ғәрәпсә — «ағас”. Ни өсөн ағас һымаҡ төшөргәндәр?
Ағас-боронғо башҡорттарҙа һауаны, ерҙе, ер аҫтын берләштереүсе
билдә булған. Шул уҡ
ваҡытта халыҡтын тормошон да
сағылдырған.Тамыры – үткәнебеҙ, олоно – бөгөнгөбөҙ, ботаҡтары – киләсәгебеҙ. Ағас ни тиклем
нығырыҡ,сыҙамлыраҡ булһа, ботаҡтары ла көслө
була. Бына ни өсөн халҡыбыҙ шәжәрәне ағас
рәүешендә яҙып ҡалдырған. Шәжәрә —
оло хазина.Улар быуындан быуынға ҡәҙерле әйбер булараҡ күсә килгән.

 1-се алып барыусы.

Тыуған өйөн
белмәгән

Тыуған ауылын
белерме?

2-се алып
барыусы.

Тыуған ауылын
белмәгән

Тыуған илен
белерме?

1-се алып
барыусы.

Нәҫел-нәсәбе
кемлеге

Уның башына
килерме?

Барыһы таныш,
барыһы ғәзиз,

Ғүмер иткән
төбәккенәм.

Һин булғанға мин
бәхетле,

Һинһеҙ һулыр
йөрәккенәм.

2-се алып
барыусы.

Һөйләгәнде
парлап, үткәндәрҙән һабаҡ алып, киләсәкте
уйлап йәшәргә кәрәк, быуындар араһында бушлыҡ булмаһын. Шул саҡта ғына тормошобоҙ күркәм, мул һәм
мәрхәмәтле булыр. Ҡәҙерле балалар, нәҫел ағастары тармаҡланһын, туғанлыҡ ептәре, быуындар
сылбыры мәңге өҙөлмәһен. Ә
хәҙер
музыкаль номер. Ҡыҙҙар башҡарыуында йыр
тыңлағыҙ.

(Йыр “Тал бөрөһө”)

1-се алып
барыусы.

Дуҫтарым!

Башҡортостан
тигән еребеҙҙә,

Ҡалайыҡ бер күс
булып,

Шат йәшәйек түш
киреп,

Бер-беребеҙгә көс
биреп.

Илебеҙ – Рәсәй,

Ватаныбыҙ – Башҡортостан.

Ҡәзерле дуҫтар, хөрмәтле ҡунаҡтар, ҡәҙерле балалар,
байрамыбыҙҙың
тантаналы өлөшө тамамланды. Һеҙгә таҙалыҡ, бәхет теләйбеҙ. Хәҙер барығыҙҙы ла сәй
эсергә саҡырабыҙ. Рәхим
итегеҙ.

Список литературы

1.        Знаешь
ли ты свои корни? Научно-методическое пособие по подготовке и проведению
народного праздника «Шежере байрамы»  – Уфа: Белая река, 2006. – 64 с. /М.
Мамлеев, Р. Мамлеев – Уфа: 2003. – 429 с.

2.      Шежере
как историко-литературный источник  /Кузбеков, Ф.Т. История культуры башкир –
Уфа: Китап, 1997. – С. 35-39.

3.      Наше
шежере /Х. Яппаров – Уфа: Китап, 1999. – 272 с.

4.      Быуаттар
аманаты. Эзләнеүҙәр, тикшеренеүҙәр /Р. Шәкүр — Өфө:
Китап, 2002. – 480б.

5.      Мирхәева,
Ғ. Ә. Тарих яҙыр инем ташына… — Өфө: Китап, 2001. – 160 б.

Татарские праздники бывают: народные традиционные – сложившиеся с древнейших доисламских времён, религиозные мусульманские – появившиеся после принятия ислама татарами и международные – отмечаемые не только татарами, но и другими народами.

ТРАДИЦИОННЫЕ НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ

ДЕРВИЗА (Праздник урожая) – древний праздник плодородия, урожая, окончания лета, окончания осенних полевых работ, завершения посева озимых и начала свадебного сезона. Праздник отмечается в дни осеннего равноденствия. Его сохранили до наших дней крымские татары.

Перед праздником проводят тщательную уборку дома, двора, хлева и других хозяйственных построек. Хозяйки выпекают хлебцы кобете. В день праздника девушки в нарядных одеждах рассеивают золу на поле, в огороде, в саду и виноградниках. Мальчики очищают хлев и окучивают его дымом. Этот праздник организуется совместно с жителями нескольких сел. Выбирается удобное для проведения таких мероприятий место, обязательно вблизи источника воды, рядом со святым местом – Азизом. Как всегда, праздник начинается с молитвы и жертвоприношения барана. После этого несколько девочек в возрасте 10-12 лет надевают овчинные тулупы, олицетворяя приближение зимы, одновременно сообщая о начале праздника. Для девушек устанавливаются качели. Женщины с горок катят сито – элек. Если элек ляжет вверх дном, следующий урожай будет хороший, если вниз дном, то будет малый урожай, если же встанет набок – зерновые вырастут высокими.

МУСУЛЬМАНСКИЕ РЕЛИГИОЗНЫЕ ПРАЗДНИКИ

МАВЛИД БАЙРАМ (День рождения пророка) – праздник дня рождения Пророка Мухаммада

КУРБАН БАЙРАМ (Праздник жертвы) – праздник приношения даров, пожертвований и помощи нуждающимся

КАДЕР КИЧ (Ночь Предопределения) – ночь на 27 день месяца Рамадан считается ночью предопределения, решения судьбы, могущества. Этой ночью началось ниспослание Корана Мухаммеду. Считается, что в эту ночь Аллах принимает решение о судьбе каждого человека, учитывая его благочестие и просьбы, высказанные в молитвах. Поэтому принято проводить в мечети, читая Коран и вознося Аллаху и ангелам мольбы и просьбы.

УРАЗА БАЙРАМ (Праздник окончания поста) – мусульманский праздник окончания священного поста Уразы. Праздник отмечают 3 дня

ЖОМГА (Пятница) – традиционно считается праздничным днем. В этот день принято посещать мечеть и проводить Меджлисы (Собрания).

ДЕНЬ ПРИНЯТИЯ ИСЛАМА – День добровольного принятия Ислама предками современных татар – булгарами в 737г. Отмечается 4 февраля.

ИЗГЕ БОЛГАР ЖЫЕНЫ (Старое Булгарское торжество) – День официального принятия Ислама государством Волжская Булгария в 922г. Отмечается 21 мая.

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ

ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ТАТАРСКОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУХНИ – отмечается ежегодно 28 февраля. Традиционно в этот день проходят конкурсы по кулинарии и сервису, мастер-классы с молодыми хозяйками и традиционные гостеприимные татарские национальные застолья в татарских центрах, кафе и ресторанах. Многие народы Евразии и мира позаимствовали рецепты татарских национальных блюд – некоторые полностью, другие частично. Например известные всем чизкейк, бургер, салями, соус тартар – сделаны по татарским рецептам.

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ РОДНОГО ЯЗЫКА – отмечается ежегодно 21 февраля

ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ КОРЕННЫХ НАРОДОВ МИРА – отмечается ежегодно 9 августа

ДЕНЬ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН – отмечается ежегодно 30 августа

Праздник родословной/шежере байрам/.

Цель: стимулировать интерес учащихся к изучению своей родословной, уважение к семье, семейным традициям, своей родословной.

        -Добрый день, дорогие гости! Мы рады видеть вас на семейном празднике, празднике родословной!

        —        Добрый день, дорогие ребята, добрый день, уважаемые учителя! Приветствуем вас в нашей семейной гостиной. Сегодня мы поговорим о семейных традициях. Мы с вами очень долго и много готовились и хорошо поработали в течении года по изучению родословной. Мы узнали с вами много нового и интересного. Думаю, что вам сегодня есть чем поделиться друг с другом, о чем рассказать нашим гостям. Думаю, что и им тоже будет интересно.

—        Вы, конечно, знаете, что в мае во всём мире отмечается Международный день семьи. А какого числа, отгадайте по рисунку. Какому числу не хватает пары  (15 мая)

— Семья — это святое слово,    

   И обижать его нельзя!

   В нём наши корни, наша сила,    

   Наши заветные слова!

-Наш праздник откроет со своей песенкой Курбангалеева Регина                      

-Если вам плохо, если трудно, если вас обидели, кто вас приласкает, приголубит, поймет и утешит?

—  Конечно, мамы, бабушки, папы, родные и близкие вам люди –т.е. семья.

-Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

-В семейном кругу мы с вами растем,

 Основа основ – родительский дом.

 В семейном кругу все корни твои,

 И в жизнь ты входил из семьи.

Учитель. Никто из нас не свалился с Луны. Все мы — ветви и листья огромного и переплетенного общечеловеческого дерева.

Дорогие друзья! Сегодня наш праздник посвящен теме «Моя родословная». Всех нас объединяет одно слово, которое будет звучать сегодня, — «семья». Что такое семья? Слово, понятное всем, как “хлеб” и “вода”. Оно с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас. Семья – это дом, папа и мама, близкие люди. Это общие заботы, радости и дела. Это любовь и счастье.

• Что такое родословная? (Перечень поколений одного рода.)

• Что такое род? (Ряд поколений, происходящих от одного предка.)

—        Кто такой предок? (Древний родственник по роду.)
Дети отвечают.

-Я расскажу вам одну легенду. В давние времена была семья – сто человек, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя. И спросил он у главы семьи “как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?”. Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было начертано сто раз одно и тоже слово “понимание”.

-Значит семья – это не только любовь и заботы, трудности и радости, несчастья и печали, привычки и традиции, это ещё и понимание.

— Как же составить родословную? Вы знаете? Давайте посмотрим.

 1.Вначале надо собрать генеалогическое досье.

 2.Составить генеалогическую карточку /занесение данных по одному человеку на отдельную карточку

3.Составление родословного древа. Древо может быть восходящим и нисходящим. Восходящее древо–объект исследования-лицо(вы) о предках которого  собираются сведения. С него начинают, а затем по восходящим ступеням, т.е. отцу, деду, прадеду. Нисходящеее древо/исследование начинают с самого отдаленного из предков и постепенно переходят к его потомкам — в основании предок, а в кроне- «вы»…Можно кругообразное древо составить или ввиде таблицы.Так что ребята, давайте составляйте свои родословные пока ещё живы ваши родственники.

— В Средние века всякий рыцарь, желавший вступить в рыцарский союз, должен был доказать свое дворянское происхождение. Доказательством служило рыцарское родословное дерево и герб. Для того чтобы составить генеалогическое дерево, нужно было хорошо знать своих предков. Рыцари не могли участвовать в турнире, если не предоставляли герб своего рода.

• А может кто-то из вас назвать имя своей прабабушки?
• Знаете, откуда она родом?

—        В школе проводился конкурс сочинений и конкурс рисунков «Моя дружная и веселая семья», «Традиции моей семьи».  Много интересного узнали мы о ваших родственниках.А кто же те родственники, которые живут вместе с вами? Как называетесь?(семья)

-Семья — группа родственников, живущих вместе

-Их может быть разное количество. Я предлагаю вам посчитать, сколько родственников в стихотворении А. Кондрашова «Раз, два, три, четыре».Будьте внимательны!

                                  Кто живет в большой квартире?    Четверо мужчин.

Живет в квартире дедушка,   И папа, и прадедушка,

И Миха, папин сын.     Еще красавица живет

С родными неразлучно.    Один из них ее зовет

Своей любимой внучкой,     Дочкой дорогой

Зовет ее другой,   А третий — милой Машей

И хозяйкой нашей!    И называет мамой

Мужчина, младший самый.   (5 человек-Миша,папа,дед,прадед,мама)____________________                                                                               

-“ФАМИЛИЯ” заимствовано из латинского языка – это значит “наследственное семейное имя, переходящее от родителей к детям”. В русском языке это слово распространилось в эпоху Петра I, тогда стали называть людей по фамилии, имени, отчеству.

 — Как торжественно звучало раньше “род Пушкиных”, “род Толстых”. Дворянские семьи имели свои гербы и девизы. Герб говорил о происхождении семьи, а текст девиза отражал смысл жизни представителей этой семьи: “Честь превыше всего”, или “Делами славен”.У наших семей тоже есть свои гербы, посмотрите на них на выставке.

-2класс изучали свои фамилии и нашли много интересного. Давайте их послушаем.

Конкурс «Кто это?». Я хочу обратиться к вам и узнать как вы  знаете своих родственников.    Вопросы:

1.Я тебе не отец, но ты мне – сын. Кто я?(мать)

2.Что означает слово «пасынок»? (Неродной сын )

1. Брат жены. (Шурин.)
2. Брат мужа. (Деверь.)
3. Сестра мужа. (Золовка.)

4.Мать жены. (Теща./

1. Отец жены. (Тесть.)
2. Мать мужа. (Свекровь.)
3. Отец мужа. (Свекор.)
4. Дочь брата или сестры. (Племянница.)

1. Брат отца или матери. (Дядя.)
2. Сестра отца или матери. (Тетя)

—Семейные реликвии. Наверное, в каждой семье существуют такие предметы, которые передаются из рода в род, от прабабушки к бабушке, от матери к дочке. Давайте послушаем рассказы о таких вещах. У кого есть такие вещи и способности, которые передаются из поколения в поколение.

— Все в нашей душе не случайно. Если человек не любит хотя бы изредка смотреть старые фотографии своих родителей, не ценит память о них в вещах, которые им принадлежали, – значит, он их не любит.

-Ребята, приведите в порядок свои альбомы, подклейте, надпишите – память так коротка – имя, дату, обстоятельства той или иной съемки. Вам тоже когда-то придется рассказывать детям их историю. Докажем хотя бы сами себе, что мы не безродные.

— Для вас поет Нурлыгаянова Алена

-Не малую роль в семьях играют традиции – это то, что передается из поколения в поколение

-Все семьи разные и семейные традиции тоже.

-Мы сегодня пригласили поделиться своими мыслями о семье, о своих семейных традициях, о том, как они передаются из поколения в поколение родителей.

-Предоставляем слово семье Смольниковых, Наталья  написала проектную работу по изучению своей родословной.

Мой совет: не выбрасывайте свои работы, храните их для своих будущих детей, для своей семьи, пополняйте свое древо, узнавайте о своих родственниках, передавайте из поколения в поколение. И пусть это будет вашей хорошей семейной традицией.

-И в старину о доме и семье говорили с большим уважением. Наверное, поэтому семьи на Руси были большие и дружные. Подтверждением тому являются пословицы и поговорки.

Я начну пословицу, а вы постарайтесь вспомнить и досказать ее до конца

Не красна изба углами, а …        (красна пирогами).

В гостях хорошо…        (а дома лучше).

Где родился, …        (там и пригодился).

Мир да лад – …        (большой клад).

Нет ничего краше…        (чем родина наша).

Не нужен клад когда …(в семье лад).

Люби своих …        (помни чужих).

Каждый кулик …        (свое болото хвалит).

Чем богаты …        (тем и рады).

Что означают эти пословицы?

Какие корешки,        такие и ветки …        (какие родители, такие и детки).

Материнский гнев – что весенний снег …        (много выпадает, да скоро растает).

За каждой пословицей кроется история.        

Дети — цветы жизни. Рождается человек, получает имя. Оно дается или по святцам — церковным книгам в честь какого-нибудь святого, чей праздник отмечается в том месяце, когда родился ребенок, родители дают ему имя такое, какое им нравится, или модное в данный период, а в некоторых семьях есть традиция называть ребенка в честь кого-то из членов семьи.

Что имя — звук, оброненный случайно,

В котором нет ни смысла, ни значенья?

Конечно, нет. И в именах есть тайна,

И таинство есть имя нареченье.

И вот мы сами, силами своими,

Осознаем в начале века:

Не человек себе находит имя, А имя выбирает человека.

Что вы знаете о происхождении вашего имени? Что оно означает?

-У каждого человека есть своя семья, свой дом. И где бы мы не были, мы всегда помним о нем, он притягивает нас своим теплом. Дом – это не только крыша над головой, это твоя семья, и самые близкие тебе люди.

Мы вам желаем от души,

Чтобы были дела хороши,

Чтобы в дом не стучалась беда,

Чтоб грусть не пришла никогда.

Желаем счастья и добра,

Желаем теплых, светлых дней,Здоровья, что всего важней.

-Существует такая заповедь – наказ: «Почитай мать и отца своего и будет тебе счастье, и будешь ты долго жить». И если все это исполнилось, значит, семя дало положительные всходы.

-И в заключении мы хотим, чтобы вы вместе с нами прочитали семейные заповеди

1.Свято храни честь своей семьи;

2.Люби свою семью и делай её лучше;

3.Будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи;

4.Подари родителям радость;

5.Умей найти и выполнить дело на пользу и радость членам своей семьи;

6.Жизнь — это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их.

Мы вам желаем от души,

Чтобы были дела хороши,

Чтобы в дом не стучалась беда,

Чтоб грусть не пришла никогда.

Желаем счастья и добра,

Желаем теплых, светлых дней,

Здоровья, что всего важней.

А через год на этом месте,

 А может даже в этот час

 Мы с вами снова соберёмся

 Семейным кругом как сейчас.

«Добрые дети -дому венец, худые дети -дому конец» Видите дети, как многое зависит от вас. Постарайтесь же овладеть наукой «как не обижать своих родных». К сожалению, этот предмет не преподают в школе, но этому нужно научиться самому, если только очень захотеть. Чтобы ваши мамы, папы, бабушки и дедушки были счастливы. Сегодня, когда придете домой, не забудьте их обнять и сказать, что вы их очень любите.

Дорогие наши гости!

 Желаем счастья без кручины,

 Не волноваться без причины,

 Всегда иметь прекрасный вид

 И век не знать, где что болит.

 А через год на этом месте,

 А может даже в этот час

 Мы с вами снова соберёмся

 Семейным кругом как сейчас.

Задачи.

• Способствовать формированию нравственной
культуры у детей, уважительного отношения к
родителям, взаимопонимания и терпимости в
отношениях взрослых и детей.

• Формировать у детей представления о семье,
как о людях, которые любят друг друга, заботятся
друг о друге. Закрепить понятие “родословная”
(“шежере”), побудить интерес к истории своего
рода и желание дальше изучать свой род.

•  Развивать семейное творчество и
сотрудничество детского сада и семьи, воспитание
у детей интереса и любознательности, открытости,
положительных эмоций; чувства любви и уважения к
родителям, гордости за свою семью; сплочение
коллектива.

• Воспитывать у детей чувство долга и любви к
ближним, вызвать желание подражать в достойном
поведении.

1 ведущий: У каждого из нас есть своя семья,
родительский дом, где нас ждут, помнят и за всё
простят. Именно в семье мы учимся любви,
ответственности, заботе и уважению. И где бы мы ни
были, мы всегда помним о своей семье, о близких
нам людях: о родителях, сёстрах и братьях,
бабушках и дедушках.

2 ведущий: В семейном кругу мы растём
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои.
И в жизнь ты входишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаём.
Основа основ – родительский дом.

3 ведущий: Семья – это самое главное в жизни
для каждого из нас. Семья – это близкие и родные
люди. Те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком
заботимся, кому желаем добра и счастья.

Наши дети тоже думали над вопросом “Что такое
счастливая семья?”. Вот их мнения по этому поводу
(с использованием интерактивной доски). 

1 ведущий: Мы плохо знаем свои корни. Это наша
беда. Ведь фамильная гордость и интерес к истокам
собственной родословной — это две ветви одного
дерева. Нельзя жить, не зная родства, нельзя
изучать историю Родины в отрыве от истории
родного края, от истории своей семьи. Семейная
память важна для воспитания чувства гордости
свой род.

— А как вы думаете, для чего люди составляют
родословные? (Ответы родителей)

Семейная история (родословная) поможет
взглянуть на себя со стороны. А, может быть, вы
узнаете что-то такое, что поможет возгордиться
вам своей семьёй.

Лиза У.

Кем был твой прадед, кем твой дед?
О чём они мечтали?
Каким был скромный их обед?
Что в будни надевали?

Радмир Б.

Каким был род занятий их?
К чему они стремились?
Что вызвало бы дружный смех?
И как они женились?

Элина Х.

Какие испытания им
Достались на веку?
Как до Парижа дед дошёл
В башкирском том полку?

Амир М.

И, если всё узнаешь ты.
Изучишь древний род,-
Полюбишь родину свою,
Полюбишь свой народ!

2 ведущий: Человек растёт и задумывается над
вопросом: “Кто я? Откуда я? Каковы мои корни?”
издавна одной из традиций народа было знание
своих предков, своей родословной. Сегодня
старинная традиция возвращается. Вот и мы с вами
попытались составить свои родословные. Сейчас мы
услышим рассказы семей о своей родословной, о
родственниках, которыми можно гордиться.
(Родители и дети защищают свои творческие работы
– 6 семей).

3 ведущий: Ребята, так вы поняли, что
означает слово “семья”? (Да) А без кого семья — не
семья? (Ответы детей). Правильно без мамы, мамочки,
мамули – хранительницы очага, продолжательницы
человеческого рода.

— Мама, мамочка! Сколько тепла таит это
магическое слово, которым называют самого
близкого, дорогого, единственного человека.
Материнская любовь греет нас до старости. Каждый
человек от рождения до конца своей жизни несёт в
своих устах и сознании образ матери, мамы,
бабушки. Мама для каждого из нас – святыня.
Женский образ воспевают в стихах, песнях. Надо
всю жизнь относиться нежно, ласково, с уважением
и заботиться о матери, бабушке. Дети! Любите своих
матерей!

Песня “Мамочка милая, мамочка моя”.

1 ведущий:

Мамы и своих дочек приучают вести хозяйство,
встречать гостей. Держать дом в чистоте.

Игра “Гостеприимная хозяйка” (соревнуются
мамы).

Сыновей учат уважать женщин, беречь их и
помогать. Для вас, наши любимые, танец.

2 ведущий: Ребята, без кого ещё семья – не
семья? (Ответы детей). Конечно же, какой наш дом
без папы! Правда, ребята?

Антон Д.

Кто починит табуретку,
На машине подвезет?
Кто научит пилить доски
И защитит всю семью?
Мы с папой решили уборкой заняться
“Мой друг! – сказал папа – Пора приучаться”
“Идея прекрасна” — мама сказала
И тотчас из дома она убежала.

 (Мама одевается быстро, на бегу прощается и
уходит из дома).

Папа начинает мыть посуду, сын пылесосит и
вытаскивает из-под кровати машину. Бросает
работающий пылесос и начинает на коврике играть
с машинкой. Папа тоже к нему присоединяется и
вдвоём играют с машинками, соревнуются… И забыли
про уборку и маму).

2 ведущий:

Пять часов мама в парке сидит,
Со страхом она на мобильный глядит.
Мама, волнуясь:
“Когда же уборке будет конец
Смогу ль я вернуться домой, наконец!”

Мама:

Мы шутим, конечно,
Но очень приятно,
Когда с тобой рядом
Такой помощник папа!

3 ведущий: Ребята, а кто в вашей семье самые
уважаемые люди? (Ответы детей)

Арина Н.

Бабушка и дедушка помогают нам своими мудрыми
советами. Бабушка всегда вкусно готовит, вяжет
носки варежки, учит лечиться народными
средствами. А дедушка поможет и кормушку сделать,
и скворечник. Он многое знает и умеет.

Элина Х.

“Хыялым”
Мин уземне бу доньяда
Бахетле диеп саныйм.
Ти шулай да бар минем бер
Бик зур зангэр хыялым.
Нэни генэ, матур гына
Булсын иде туганым.
Уйнарга да, укырга да
Ойрэтер идем аны!

“Родословное древо.  (Родители и дети
защищают свои творческие работы – 6 семей).

Софья П.

Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!

Ридаль Г.

Отец и мать, и дети дружно,
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно вчетвером!

Аня А.

Малыш для старших как любимец,
Родители — во всем мудрей,
Любимый папа — друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.

Арина Ф.

Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже,
На этой сказочной земле!

3 ведущий: Друзья, вы задумывались, почему так
говорят: “Мой дом – моя крепость”? (ответы
гостей)

– Несомненно, у человека должен быть дом, и не
просто крыша над головой, а место, где его любят и
ждут, понимают, принимают таким, каков он есть,
место, где человеку тепло и уютно. Сегодня на
празднике семья может построить дом своей мечты.
Пусть ваша семья превратится в строительную
бригаду. Предлагаю каждой команде набор
кирпичей. Раздает конверты с “кирпичиками”.
Сумейте договориться, из каких кирпичей вы
построите дом. На четырех кирпичах у вас уже
написаны слова “здоровье”, “любовь”,
“понимание”, “улыбка”. Остальное надо
подписать. Придумайте, какие кирпичи возьмете
для строительства своего чудесного дома. Крыше
можно дать свое название. Итак, приготовьтесь к
защите своего проекта.

Семьи-команды выполняют задание. Далее –
защита проектов “Дом моей мечты”.

Мама Маргариты Екатерина Александровна

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.

Мама Ани Наталья Владимировна

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.

Мама Арины Н. Валентина Павловна

Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!

1 ведущий: Дорогие ребята, дерево, у которого
крепкие корни, ветер не валит. Если мы будем знать
историю своей родины и своего рода, нам не
страшны никакие невзгоды.

2 ведущий: Дети приготовили ещё подарки для
своих мам. Подарите им, обнимите маму. Скажите
самые добрые слова.

3 ведущий: Какой же праздник без чаепития!
Приглашаем всех в группу.

Звучит песня “Родительский дом”.

Главная / Новости / На «Празднике родословной» татарские семьи из разных уголков Южного Урала поделились историями своих родов

Данный материал подходит для проведения внеклассного мероприятия. В нём имеется: готовый сценарий: слова учителя, ведущих, так же слова для учеников (а именно стихи), песни, викторина, объяснение темы, интересный ход мероприятия (должны быть включены выступления о родословной).

Свидетельство участника экспертной комиссии


Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО!




Подробнее

“Тату гаилә — ил терәге”

Ахметова Эльза Фидарисовна

башлангыч сыйныф укытучысы

2018 ел

Максат:

гаиләдә үз-ара мөнасәбәтләрен ныгыту; тату, җитез, уңган гаиләләрне билгеләү; бер-берсенә ихтирам , ярату,бердәмлелек уяту; гаиләдә ата-ана ролен ачыклау; телгә карата ихтирам тәрбияләү.

Җиһазлау: рәсемнәр, плакат, магнитофон, дипломнар, шарлар,бантиклар, йомгаклар, шкатулка.

1. Хәерле көн сезгә, хәерле көн,

Хәерле көн, дуслар, туганнар!

Хәерле көн сезгә, дөнья йөген

Йөкләп барган ирләр, оланнар!

1. Хәерле көн сезгә, үткер хатыннар –

Дөнья күрке – изге әниләр!

Хәерле көн сезгә, эшчән кызлар,

Җир бизәге – алсу чәчәкләр.

1. Хәерле көн! Күңел күзкәегез

Көн кояштай якты, саф булсын

Хәйлә, мәкер, яла-ялганнардан

Җаныгыз пакъ, азат, шат булсын!

1. Хәерле көн сезгә, һәрвакытта.

Кеше булып калган кешеләр!

Сезнең кулда барлык ил язмышы,

Сезгә таянып тора кешелек!

Вильданова Гөлнара җырлый “Тылсымлы сүзләр”

Укытучы: Исәнмесез! Саумы әле?

Шундый җылы сүз икән.

Һәр күңелне эретерлек

Һәр кемгә дә үз икән.

Берәү әйтте танышына;

• Туган, хәерле иртә!

Җылы сүздән туган шатлык

Көн буена җитә.

Саумысыз килгән тату гаиләләр, кунаклар, укытучылар, укучылар!

Гаилә бәхете – ил бәхете, ди халык. Бу исә, гаиләбезнең сәламәт ныклыгы, ыру – нәселебезнең абруе – ил абруе дигән сүз. Киләчәгебезне без бүгенге гаилә мөнәсәбәтләребез аша үзебез төзибез. Киләчәккә нигез бүген салына. Без балаларыбызга нинди үрнәк күрсәтәбез, нинди мирас калдырабыз? Шушы сорауларга җавап табар өчен, бүген без шушы күркәм залга гаиләләребез белән бергәләшеп җыелдык һәм кичәбезне “ Тату гаилә — ил терәге ” дип атадык.

Һәр ата-ана үз баласының тәүфикълы, әдәпле, сәламәт булып үсүен тели. Халкыбыз бу теләкне үзенең мәкаль — әйтемнәрендә чагылдыра килгән:

• “ Ата-ана теләге – утта-суга батырмас”

• “ Алтын канат – атаң бар, көмеш садан – анаң бар”

• “ Атаңны башыңда тот, анаңны учыңда тот ”, — дип балаларны ата-анасына мәрхамәтле, игелекле булырга өнди.

Киңәшерлек, гөрләшерлек

Синең кешең булсын ул.

Канатны канатка куеп,

Яшәр кешең булсын ул.

Бар яктан да килеп беткән

Булыр фәрештә генә

Бу тормышны аңлап яши,

Кем гафу итә белә.

Гаилә — ул иң олы таянычыбыз, иң ышанычлы сыеныр урыныбыз. Көнозын дөнья куып арыган адәм баласы гаилә, ышыгында аз гына булса да ял итә, рухи көч һәм дәрман җыя, күңел җәрәхәтләрен дәвалый.

Һәр җәмгыятынең нигезен гаилә тәшкил итә. Гаиләләр тату һәм нык булса, җәмгыятебез дә ныкъ булыр.

Бүген бездә, бәйрәмдә пар канатлы бер-берсеннән башка яши алмаучы, бер-берсен кайгыртып, яратып, шатлыкларын да, кайгыларын да бергә уртаклашып яшәүче иң матур гаиләләр кунакта.

Әйдәгез әле, аларны алкышлар белән сәламлик. Барлык гаиләләрне бәйгегә чакырабыз. Менә алар: Гумеровлар, Вильдановлар һәм Галимяновлар гаиләләре. Бу бәйрәмдәге бәйге 3 номинацияда билгеләнәчәк : Иң тату гаилә,

Иң уңган гаилә,

Иң җитез гаилә.

Тамашачылар иң сөйкемле гаиләне билгеләячәк.

Беренче бәйгене башлыйбыз. Ул бәйге “ Танышу ” булыр. Бу бәйрәмнең төп сәбәпчеләре һәр гаиләнең шатлыклары, балаларга сүзне бирәбез.

Гаиләнең ныклыгы, татулыгы бик күп нәрсәләргә бәйле. Хәзер мин шуларның берсе турында табышмак әйтәм. Ә сез исә, барыгыз да җавабын уйлагыз.

Кайвакыт корыч кебек каты,

Кайчакта баллы, татлы,

Ә кайчакта әремнән дә әче,

Кайвакытта кылыч кебек үткен,

Нәрсә икән ул? ( тел )

1. Үз ана телем – минем өчен

Матур, иң тәмле тел

Үз телем – үз әйберем булган өчен

Ярата күңел.

1. Туган телем – минем өчен

Сандугачлар теле бит ул.

Үзе гади, үзе бөек,

Аһәңле һәм моңлы бер тел.

1. И туган тел!

Сине Әнкә итеп

Йөрәгеңә саклый бу халык.

Таралган ул… Әгәр син булмасаң

Бетер иде күптән югалып.

Югалмадың,

Югалтмадың безне –

Халык исән калган син барга

Бу дөньяга күзебезне ачтың,

Вакытыбыз юк кабат йомарга.

“Туган телем” җыры

Укытучы: Яраткан шагыйребез Г. Тукай безгә зур бүләк калдырган. Минемчә

“ Туган тел ” җырын белмәгән җырламаган гаилә юктыр. Әйдәгез,

барыбызда бергә “ Туган тел ”не җырлыйбыз.

Тел турында, татар халык мәкальләрен искә тәшереп үтик әле. Икенче бәйгебез тел турында мәкальләр. Мәкальнең башын әйтәм, ә сез азагын:

• Тел-күңел ( көзгесе)

• Теле барның – ( иле бар)

• Сөйдергән дә тел ( биздергән дә тел )

• Тәмле тел – ( җан азыгы).

Өченче бәйге әниләргә булачак.

Укытучы: Кем куллары өйне,җирне ямьли

Изгелеге – үлчәү тапкысыз!

Ул — әлбәттә, яшәү чыганагы.

Тормыш коты – ана, хатын кыз.

1. Ана күңеле кояш диләр,

Ул кояштай якты гел.

Кайгылар туңдырган чакта

Җылыта бит бу күңел.

1. Ана күңеле иркен диләр,

Илем сыман иркен ул.

Шушы күңелдән башлана

Дөньяда бәхеткә юл!

Укытучы: Җир йөзендә иң ягымлы, иң газиз сүз ул — әни. Шул сүз белән баланың

теле ачыла. Һәм ул бөтен телләрдә дә бердәй назлы яңгырый.

Ә хәзер балалар әниләр турында ни әйтергә телиләр.

Менә өченче бәйгегә дә вакыт җитте. Ир кешеннең йөрәгенә юл аның аш казаны аша дигән әйтемгә таянып, хәзер аш-су серләрен тикшереп алабыз. Бер минут эчендә милли ашларыбызны искә төшерәчәкбез. Һәм гаиләбезнең иң яраткан ризыгының рецептын сөйләргә.

1. Әтиләр сез, безнең газиз әтиләр сез –

Нәсел күрке, дәүләтебез таянычы.

Матур узган бәйрәмнәрнең түрендә сез, —

Именлеге илнең, гайлә куанычы.

1. Әти булса, хәвеф-хәтәр дә юк

Бәлаләрдән калкан кебек каплыйсыз сез.

Балаларның –тынычлыгын әниләрнең

Саф, ягымлы елмаюын саклыйсыз сез.

• Ә хәзер балалар әтиләренә багышланган үзләренең шигырләрен сөйләрләр.

Галимянова Лена җырлый “Бәйрәм белән”.

• Әйе, гаиләләребезнең именлеген яклаучы, саклаучы – алар әтиләр. Гаилә нигезен тергезүче, төзечүсе – алар. Улларына үрнәк булып, үскән кызларына терәк ул — әтиләр. Гаилә бюджетын да ныгытучы әтиләр – тик сездә өмет.

Һәм дүртенче бәйгебез әтиләргә: нәкъ бүген әти-әниләр кызлары белән килделәр. Акыллы, чибәр һәм дә озын толымлы кызлар. Әтиләрнең көчен, батырлыгын түгел, ә аларның матур итеп кызларының чәчен үреп бантик куя беләләр микән? Әниләр бит гел генә өйдә тормыйлар. Конкурс “ Кызларга тасма бәйләү.”

Һәр гаиләнең үз традицияларе, үз бәйрәмнәре бар, аларны һәркем үзенчә үткәрә. Бәби туйлары, баланың беренче мәртәбә “ әннә ”, “ әттә”- дип эндәшүе, тәпи басып китүе мәктәпкә йөри башлавы һәр гаиләгә бетмәс – төкәнмәс бәхет, шатлык, китерә.

1. Бала – җаның,

Бала – уттан каның –

Буыннарың барыр киләчәк.

Бала – назың,

Бала – гүзәл язың,

Бала – ачылачак ут чәчәк.

1. Бала – бәгырь,

Бала – татлы сөенеч,

Бала – күтәрүче күкләргә,

Кулдан китсә, кайчак – кайгы-хәсрәт

Күз яшьләре була күпләргә.

1. Бала – җылың,

Бала – йөрәк җырың,

Гасырларга барыр тавышы

Бала, бала!

Барлык ата-аналарның

Бәхете һәм … ачы язмышы.

— Әйе Ирина һәм Ильвина , Гөлнара, Лена үз ата-аналарың көтеп алган куанычлары. Аларның һәрберсе турында тик яхшы сүзләр генә әйтеп була: алар гел “4” , “5” билгеләренә генә укыйлар. Өйдә дә, мәктәптә дә тыңлаучан, әдәпле, тәртипле кызлар. Күрүегезчә җыр- биюгә дә бик осталар.

Бишенче бәйге балаларга: йомгакны сүтәргә, кәгазьне ачып мәкальләрне истә калдырырга һәм йомгакны кире урагач, мәкальне әйтергә.

— Тырышкан тапкан, ташка кадак каккан.

— Сүзең белән мактанма, эшең белән мактан.

— Башлый белсәң – бетерә бел, эшеңне җиренә җиткерә бел.

— Карама кешенең сүзенә, кара эшенә.

Вальмиева Элина бии. Башкорт халык биюе “Бөрлегән”

1. Ата-ана хакы дигән

Кануннар яшәп калсын.

Гаиләләр һичкайчан да

Кыйбласын югалтмасын.

2. Гаилә — бәхет ачкычы:

Ир – беләк, хатын – терәк

Тату гаиләдә һәрчак

Ачык йөз, тыны йөрәк

1. Ата-анадан башка

Бар нәрсә дә табыла

Һәр бала ата-анага

Изге итеп табына.

Галимзянова Айгөл җырлый “ Минем кадерлеләрем”.

Алтынчы бәйгебез гаиләләргә. Әти- әниләрнең кулларын бәйлибез. Алар шарны кабарталар, бәйлиләр. Аннан соң кызлар шарга бантик куялар һәм йөзен эшләргә кирәк.

Гумерова Ильвина белән Ирина бии “Шәл бәйләдем”

Җиденче бәйге “Блиц- турнир”. Бер- берегезне беләсез микән әти- әниләр?

Сорауларга җавап язырга.

Ирләргә сораулар: (хатыннар җавап яза)

• Хатыныгыз нинди төс ярата?

• Хатыныгызның аяк киеме үлчәме нинди?

• Хатыныгыз йолдызнамә буенча кайсы йолдызлык астында туган?

• Хатыныгызның туган көне кайчан?

Хатыннарга сораулар: ( ирләр җавап яза)

• Ирегезнең буе күпме?

• Ирегез нәрсә елында туган?

• Ирегезнең яраткан мизгеле?

• Ирегезнең яраткан шөгеле?

Сигезенче бәйге “Серле шкатулка” дип атала. Аның эчендә сүзләр бар.

Шкатулкадан сүзне алып бер- берегезгә әйтергә: матурым, алтыным, бердән- берем, кояшым, күбәләгем, сандугачым, акыллым, пешкән алмам.

Гаилә ул – җылы учак. Гаилә никадәр нык икән, аннан килгән җылылык та шулкадәр көчле була.

Сезгә булган безнең хөрмәтебез

Урын алсын йөрәк түрендә!

Шатлык һөм куаныч, зур бәхетләр

Юлдаш булсын сезгә гомергә!

Гомер юлларыгыз озын булсын,

Тигез тормыш аны бизәсен!

Яшәү дәвере якты көннәр бирсен,

Авырлыклар мәңге килмәсен!

Укучылар: — Син яраткан иң матур сүз

Нинди сүз, әйт, дускаем?

• Иң назлы сүз, иң якын сүз

Ул матур сүз — әнкәем!

— Бар тагы бер иң матур сүз

Ул якын сүз — әтием!

• Иң матур сүз – илкәем!

Анда – син, мин, һәммәбездә,

Анда бар әтием һәм әнием!

Җыр “Мин үземне яратам”

Сүзне йомгаклау өчен жюригә бирәбез.