Праздник вежливых ребят
В-й: Ребята, вы закончите школу и будете трудиться на заводах, шахтах, строить дома, водить по морям и океанам могучие атомоходы, выращивать новые сорта чудесных растений, побеждать болезни. Вы будете строителями, капитанами, космонавтами. Но прежде всего вы должны вырасти настоящими, хорошими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. А этому тоже надо научиться. Поэтому вы должны как можно чаще пользоваться волшебными словами, от которых становится теплее, радостнее светлее. Доброе слово может подбодрить человека, может помочь рассеять плохое настроение. Не только слова должны быть у вас добрыми. Надо, чтобы и поступки ваши были разумными, ясными, такими, чтобы никогда вам не приходилось за них стыдиться. Надо всегда и во всём быть полезным людям.
Песня «Если добрый ты»
— Какие волшебные слова вы знаете?
— Послушайте стихотворение об одном школьнике и подумайте встречался ли вам такой? Может быть, вы и имя его знаете?
1-й: Друзья, вот вам на всякий случай
Стихи о школьнике одном.
Его зовут… а впрочем,
Мы лучше здесь его не назовём.
2-й: Спасибо, здравствуйте, простите –
Произносить он не привык,
Простого слова извините
Не одолел его язык.
3-й: Ему бывает часто лень
Сказать при встрече: «Добрый день».
Казалось бы, простое слово,
А он стесняется, молчит,
И в лучшем случае «здорово»
Он вместо «здравствуй» говорит.
4-й: А вместо слова до свиданья
Не говорит он ничего.
Или заявит на прощанье:
«Ну я пошёл, пока, всего…»
5-й:Не скажет он друзьям по школе
Алёша, Петя, Таня, Толя.
Своих друзей зовет он только
Алёшка, Петька, Ванька, Толька.
6-й: Ребята, мы не можем тут
Сказать вам как его зовут.
Мы честно вас предупреждаем,
Что имени его не знаем.
7-й: Но может быть он вам знаком
И вы встречались с ним где-либо,
Тогда скажите нам о нём,
А мы… Мы скажем вам спасибо.
А теперь, ребята, давайте вместе решим задачи.
1) Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?» Обращаясь к прохожему, мальчик сделал три ошибки. Ответьте, какие ошибки он сделал.
(не кричать, который час, спасибо)
2) Ещё одна задача: «Одна девочка жаловалась возмущённо маме: «Во дворе мальчишка такой невежа – зовёт меня Галька». «А ты как его зовёшь?» — спросила мама. «А я его вообще никак не зову, — ответила Галя, — я ему просто кричу: «Эй, ты!» Скажите, права ли Галя?
3) По улице шли двое прохожих. Одному 62 года, другому 8 лет. У первого в руках было 5 предметов: 1 портфель, 3 книжки и 1 большой свёрток. Одна из книг упала. «У вас упала книга», — закричал мальчик, догоняя прохожего.
«Разве?» — удивился тот. «Конечно», — объяснил мальчик, — у вас было три книги, 1 портфель и 1 свёрток – итого 5 вещей, а теперь осталось 4». «Я вижу, ты хорошо знаешь вычитание и сложение, — сказал прохожий, с трудом поднимая упавшую книгу, — однако есть правила, которые ты ещё не усвоил». Какие это правила? Что должен был сделать мальчик?
Сценка «В трамвае»
Леночка сидела в трамвае. Она всё время вертелась, болтала ногами. Её соседка отодвинулась. Она боялась, что Лена испачкает ей пальто.
— Девочка, сиди поспокойнее, пожалуйста.
Так нельзя себя вести, — заметила девочке старушка, сидевшая напротив.
— А что я сделала? – возразила Леночка. – Подумаешь! Пожалуйста, буду сидеть спокойно.
И она, надувшись, стала смотреть в окно.
— И девочка, и старушка произнесли слово «пожалуйста». Можно ли назвать Леночкино «пожалуйста» волшебным? Почему?
4) По улице шёл старичок, опираясь на палку. Он был очень стар и от старости согнулся, поэтому шёл, глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову кверху, шёл мальчик лет девяти. Мальчик случайно натолкнулся на старичка, который очень рассердился на мальчика.
Но вот мальчик что–то сказал ему, и старичок сразу подобрел.
_ Что же такое сказал ему мальчик?
— Слова «извините», «простите» (к ним добавляется слово «пожалуйста») — тоже слова вежливости.
Стихотворение «Простите!»
Папа разбил драгоценную вазу
Бабушка с мамой нахмурились сразу.
Но папа нашёлся, взглянул им в глаза
И робко, и тихо: «Простите», — сказал.
И мама молчит, улыбается даже.
Мы купим другую, есть лучше в продаже…
«Простите!» — казалось бы, что в нём такого?
А вот ведь какое чудесное слово!
5) Шёл Боря из школы домой. Видит – идёт по улице слепой человек и палочкой тротуар ощупывает. Подошёл к перекрёстку и остановился. «Это он движение пережидает», — догадался Боря и пошёл своей дорогой.
— Как бы вы поступили на месте мальчика?
Послушайте особенные загадки. Если загадка учит добру и вежливости, то в ответ на неё надо хором отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!» В другом случае надо молчать.
Кто из вас, проснувшись бодро,
«С добрым утром!» скажет твёрдо?
Кто из вас, скажите, братцы,
Забывает умываться?
У кого из вас в порядке
Сумка, книжки и тетрадки?
Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?
Кто из вас молчит, как рыба,
Вместо доброго «спасибо»?
Кто быть вежливым желает,
Малышей не обижает?
А ещё почаще вспоминайте стихи нашего замечательного поэта С. Я. Маршака.
1-й: Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
В автобус вы поможете
Взобраться инвалиду.
2-й: И ежели вы вежливы
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, кА две сороки.
3-й: И ежели вы вежливы,
То в разговоре с тётей,
И с бабушкой, и с дедушкой
Вы их не перебьёте.
4-й:И ежели вы вежливы,
Поможете вы маме,
И помощь ей предложите
Без просьбы – то есть сами.
5-й: И ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.
В-й: А теперь послушайте частушки Георгия Ладонщикова.
1 – й: Заиграй-ка, балалайка,
Балалайка – три струны!
Подпевайте, не зевайте,
Выходите, плясуны!
2-й: Лида в круг вбежала смело,
Завертелась, как юла,
И под музыку запела
Про знакомые дела.
3-й: Тётя Сима попросила
Слазить Вову на чердак.
«Извините, тётя Сима,
Я вам вовсе не батрак!»
4-й: Коля ссорится с друзьями,
В ход пускает кулаки.
У задиры под глазами
Не проходят синяки.
5-й: В поезд входят три юнната:
— Ух, народу сколько тут:
Занимай места, ребята,
А то бабушки займут!
6-й: Говорит лентяйке мать:
— Убери свою кровать!
— Я бы, мама убрала,
Только я ещё мала!
7-й: Петя ловко ловит рыбу,
Может лодки мастерить.
Только здравствуй и спасибо
Не умеет говорить.
8-й: Ты играй повеселее,
Балалайка – три струны!
Подпевайте, кто умеет,
Не стесняйтесь, плясуны.
Внимательно послушайте стихотворение А. Антонова «Вежлив Ваня или нет»:
Малыша обидел Ваня,
Но пред школою в строю
Ваня просит:
«Извините, я ошибку признаю».
На урок пришёл учитель,
Положил на стол журнал.
Следом Ваня:
«Извините, я немного опоздал».
Спор давно ведётся в классе:
Вежлив Ваня или нет?
Разберитесь в споре нашем
И пришлите нам ответ.
В-й: Ну а как вы считаете? Вежлив Ваня или нет?
В-й :Чтобы выглядеть всегда аккуратным, ты должен уметь почистить свой костюм, вычистить ботинки, пришить пуговицы, выстирать носовой платок, носки. Сценка «Пуговица» В. Осеевой.
У Тани оторвалась пуговица. Таня долго пришивала её.
— А что, бабушка, — спросила она, — все ли мальчики и девочки умеют пришивать свои пуговицы?
— Вот уж не знаю, Танюша: отрывать пуговицы умеют и мальчики и девочки, а пришивать- то всё больше достаётся бабушкам!
— Вот как! – обиженно сказала Таня. – А ты меня заставила, как будто сама не бабушка!
Стихотворение Вл. Лифшица «Неряха»:
Тротуар ему не нужен,
Расстегнувши воротник,
По канавам и по лужам.
Он шагает напрямик!
Он портфель нести не хочет, —
По земле его волочит.
Сполз ремень на левый бок,
Из штанины вырван клок.
Мне признаться непонятно –
Что он делал?
Где он был?
Как на лбу возникли пятна
Фиолетовых чернил?
Почему на брюках глина?
Почему фуражка блином
И расстегнут воротник?
Кто он этот ученик?
В-й: Помни главный закон нашей жизни: один за всех и все за одного.
Стихотворение О. Высотской «Ёжик».
Серёжа очень нелюдим.
Ох, как бы подружиться с ним?
А может быть, напрасный труд?
Его не зря Ежом зовут.
Девочки просят: — Ёжик,
Дай перочинный ножик!
А Коля крикнет, всех смеша:
-Не уколитесь об Ежа!
Но Ёж как будто глух и нем:
Сидит, не говорит ни с кем.
— Серёжа, взять в кино билет?
А он сердито буркнет: — Нет!
— А на коньках пойдёшь кататься?
— Нет, мамам будет волноваться.
И вот уже под Новый год
Узнали об Еже,
Что Ёжик с матерью живёт
В подвальном этаже,
Что нет отца, а мать больна,
Давно уж не встаёт она,
И Ёжик ходит за обедом,
И топит печь вдвоём с соседом.
Он должен в комнате прибрать,
А иногда и постирать.
Конечно, трудно одному
Приходится Серёже.
Решил Алёша: «Мы ему
Всей звёздочкой поможем!»
Друзья стучатся у дверей:
— Открой, Серёжа, поскорей!
Мы в нашем переулке
Тебе купили булки.
— И сахар взяли заодно!
— А здесь, в пакетике, пшено!
Давай готовить ужин! –
Серёжа был сконфужен.
Уж не казался он ежом,
Он стал совсем не колкий.
Скорей за чайником пошёл,
Достал посуду с полки.
Теперь хотел бы он дружить,
Пожалуй, с целым светом!..
Когда кому-то трудно жить.
Должны мы знать об этом.
Сценка «Ни за то, ни за это» В. Осеевой.
Костя сделал скворечник и позвал Вову. Посмотри, какой птичий домик я сделал.
Вова присел на корточки.
— Ой, какой! Совсем настоящий! С крылечком! Знаешь что, Костя, — робко сказал он, — сделай и мне такой. А я тебе за это планер сделаю.
— Ладно, — согласился Костя. – Только давай ни за то, ни за это, а просто так: ты мне сделаешь планер, а я тебе скворечник.
Вопросы к ребятам:
— Кто в рассказе поступил неправильно?
— Может быть, Костя неправ? Если товарищ что-то у тебя попросит, не следует отдавать ему за «так»?
Пословицы и поговорки .
Про доброе дело говори смело.
Жизнь дана на добрые дела.
Не мудрён привет, а сердце покоряет.
Ласковое слово лучше мягкого пирога.
Как проживёшь, так и прослывёшь.
Вежливости открываются все двери.
Ничего не обходится так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость.
Песня «Улыбка»
Грустный щенок Кузя (сценка)
К: Какое солнышко тёплое! И утро чудесное! А мне грустно… . А почему – сейчас поймёте. Я об этом песенку сочинил.
Напевает.
Жил-был на свете грустный щенок,
Добрые руки найти он не мог.
Добрые руки, чтоб взяли его
И не бросали, только всего.
А беда в том, что я не очень красивый. Вернее совсем некрасивый.
Какой-то разноцветный … Лохматый… Но как мне хочется кому-нибудь понравиться! Чтобы меня погладили. Почесали мне за ушком. Просто позвали: «Кузя!» Возьмите меня, пожалуйста!
Я вас очень буду любить.
Появляется девочка. Кузя настораживается, тянется к ней. Девочка хочет его погладить. Появляется мама девочки.
М: Ты что? Ты с ума сошла? Посмотри, как щенок оскалился. Может, он бешеный? Идём скорее!
(Уводит девочку)
К: Я не оскалился. Это я улыбаюсь. Я никогда никого не кусал и не укушу. Возьмите меня, пожалуйста, возьмите!
Идёт прохожий с палкой. Останавливается недалеко от Кузи.
П: Развели собак! В деревне их надо держать! В конуре! А в городе я бы их всех, всех … (Замахивается палкой на Кузю, тот прячется за скамейку.)
Автор: За что вы его? Неужели вам не жалко щенка? Вы никого не любите? Ни собак, ни кошек, ни птиц? Может, любите рыбок?
П: (сердито) Я порядок люблю. И дисциплину. Ясно? (Уходит, стуча палкой.) Развели собак! Всех их надо …
К: Никому я не нужен. Никому.
Появляется слепой старик, которого ведёт за руку внук.
В: Садись, дедушка, отдохни на скамейке. (Внук замечает Кузю.) Ой, дедушка! Какой симпатичный щенок! Где же его хозяин?
К: Я ничей…
В: Дедушка, слышишь? Он ничей. Возьмём его? Пожалуйста!
Д: А уроки когда делать будешь? Тебе и со мной хлопот хватает … Эх, и жалко ведь его!
К: возьмите меня! Я вырасту , и вы будете ходить со мной на прогулку. Я вас буду водить.
Д: Ишь какой заботливый! А ты добрый пёс! Красивый, умный. Ну раз ты ничей, будешь нашим. Вот ведь как получилось. Из дому вышли вдвоём, а вернёмся втроём. (Гладит Кузю.) Ты будешь верным другом, я знаю. (Кузя заливается весёлым лаем.)
Праздник вежливых ребят.
Для учащихся 1-4 классов. Ноябрь Школа №107.
Составила Колесова Г.А.
Ведущий:
Дорогие ребята! Здравствуйте!
Мы с вами отправляемся в путешествие по Городу Волшебных Слов. Вместе с нами путешествие отправятся мальчик Эт и девочка Кет.
И так первая остановка на улице Добрых слов.
Ребята вспомните добрые слова, какие вы знаете.
1. «Добрый день!» – тебе сказали.
-«Добрый день!» – ответил ты.
Как две ниточки связали-
Теплоты и доброты.
2. Нам желают «Доброго пути!»-
Будет легче ехать и идти.
Приведет, конечно добрый путь,
Тоже к доброму чего-нибудь.
3. «Здравствуйте!» – ты скажешь человеку
»Здравствуй!» — улыбнется он в ответ,
И, наверно, не пойдет в аптеку,
И здоровым будет много лет!
4. За что мы говорим «спасибо»?
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы,
Кому сказали сколько раз?
5. Добрые слова
Эти слова всем известны давно
Видишь, они просты и не новы,
Но я еще повторю все равно:
Добрые люди, будьте здоровы!
6.Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду,
И взрослых перебивать,
И что обещал – забывать.
Но если я все же забуду,
Простите, я больше не буду.
7. Отменить , что ли, слово «пожалуйста»,
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.
Кет. Мы подъезжаем к «Тупику вредных советов»
Эт Совет 1.
Если ты пришел к знакомым,
Не здоровайся ни с кем,
Слов «пожалуйста», «спасибо»
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай.
И тогда никто не скажет
про тебя, что ты болтун!
Эт Совет 2.
Если друг на день рожденья
Пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома –
Пригодится самому.
Сесть старайся рядом с тортом,
В разговоры не вступай:
Ты во время разговоры
Вдвое меньше съешь конфет.
Кет. А теперь мы попали на Веселую полянку. Давайте поиграем. Вы будете выполнять мои команды, только когда я буду говорить волшебное слово «пожалуйста»
Эт Мы отправляемся дальше. Переулок Вежливых задач.
Вежливый человек всегда внимателен к людям. Он не оскорбляет их ни словом ни делом. Иногда ребята ведут себя грубо со старшими, с родителями или с друзьями. Таким ребятам кажется, что это хорошо, но на самом деле это выглядит плохо.
А у вас так бывает?
1. Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет семи?
2. Он всех в один несчастный день
Чуть не довел до слез,
Его зовут – стоит как пень,
как будто в землю врос.
3. Смотри не пей воды сырой
Советует сосед.
Один стакан, потом второй
Андрюша пьет в ответ.
4. Он утром вышел погулять
Вернулся вечером, лишь в 5.
В холод шапку не надел
И без мытья он грушу съел.
5. Никого Андрюша
Совсем не хочет слушать.
Потом признался мамочке своей –
Ведь так кажусь я всем взрослей.
Ребята, а вы как думаете Андрюша поступает правильно?
На сцене стоит стол с пирогами. За столом Коза и ворона, Грохот и стук в дверь. Выбегает поросенок, обегает круг, Навстречу ему Заяц и Курица Поросенок сбивает Зайца, он падает.
Курица:
Поросенок! Что же ты зайца с ног сбил и даже не извинился.
Ко-ко-ко! Кокая невоспитанность!
Поросенок:
Я очень спешу!
Соседка Ворона пирогов напекла
Гостей позвала…
Поросенок вбегает и сразу садится за стол
Поросенок:
Сейчас попробую ваши пироги,
тетушка Ворона
Коза:
Невежа, не постучав, в дом вбежал
Ноги не вытер, не поздоровался.
Ворона :
Не умеешь себя вести –
в гости не ходи.
Поросенок:
Воспитатели нашлись!
Вместо угощенья – одни поученья!
Зачем меня все воспитывают?
Уйду в лес, один жить буду!
Деревья. Поросенок делает шалаш. Подходит медведь с рогаткой и целится
Медведь: Эй, Поросенок, чей это шалаш?
сбивает поросенка, он падает.
Поросенок:
С ног сбил и даже не извинился?
Что за невоспитанность?
Медведь полез в шалаш и падает.
Поросенок:
Нельзя без приглашения
В чужой дом заходить.
Ты сломал мой дом-шалаш
Научись себя вести –
Потом и в гости приходи.
Плохой Мишка не хочу быть таким
Хочу быть добрым и вежливым.
Дети исполняют песню «Если добрый ты»
Ребята, а о каких добрых делах можете рассказать вы?
Дети рассказывают.
Мы выезжаем на проспект Вежливости
1.Если вы вежливы в душе, а не для виду,
В троллейбусе поможете взобраться инвалиду.
2. Если вы вежливы, то сидя на уроке,
Не будите с товарищем трещать, как две сороки.
3. И если вы вежливы, поможете вы маме,
И помощь ей предложите без просьбы,- то есть сами.
4. И если вы вежливы, то в разговоре с тетей,
И с дедушкой, и с бабушкой, вы их не перебьете.
5.И если вы вежливы, учебник вы вернете
В опрятном, не измазанном и чистом переплете.
6.И, если вы вежливы, тому, кто послабее,
Вы будете защитником пред сильным не робея.
Все: Будьте вежливы и добры!
Танец. Мальчики приглашают девочек.
Чтоб никого не обижать
Друг друга надо уважать
И не грубить, и не дразнить,
И «Здравствуйте» всем говорить.
На плохую жизнь не жалуйся
Чаще говори «Пожалуйста!»
«Простите», «Извините», «С добрым утром»
Кто поступает так- тот поступает мудро!
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Куйбышевского района
«Октябрьская средняя общеобразовательная школа»
Праздник в начальной школе
«Вежливость — первая и самая приятная добродетель»
Работу выполнила:
учитель английского языка
Тырышкина О.В.
с. Нагорное, 2015г.
Тема: «Вежливость — первая и самая приятная добродетель».
Цель:
- Закрепить и обобщить понятия: “вежливость”, “волшебные слова”, “добрые дела и проступки”.
- Развивать навыки обобщения, правильного применения волшебных слов, добрых дел на практике.
- Воспитывать у учащихся чувство взаимопомощи, доброты, чуткости, уважение к личности другого человека.
Ход праздника.
Ведущая. Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас! Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь нам. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на празднике вашими помощниками. Наш сегодняшний день мы посвящаем вежливости. Что такое – быть вежливым? Вежливый человек всегда внимателен к людям. Он старается не причинять им неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом, ни делом. Иногда, ребята ведут себя грубо, им кажется, что в этих случаях они поступают как взрослые… Но это не так.
1 чтец.
Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
Он всех в один несчастный день
Чуть не довел до слез.
Его зовут – стоит как пень,
Как будто в землю врос.
— Смотри не пей воды сырой! –
Советует сосед.
Один стакан, потом второй
Андрюша пьет в ответ.
Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
— Придешь обедать к трем часам, —
Ему сказала мать.
Он пробурчал: — Я знаю сам…
А сам явился ровно в пять.
— Ну что с тобой, Андрюшенька?
И сын признался ей:
Когда я вас не слушаюсь,
Я выгляжу взрослей!
(Стук в дверь, в класс вбегают Пятачок и Вини-пух)
Действующие лица: Винни – пух, Пятачок.
Куда идём мы с Пятачком
Большой, большой секрет,
И не расскажем мы о нём,
О нет, о нет, о нет…
Винни — пух: Пятак, куда мы идём?
Пятачок: ВИННИ, мы же собрались к Кролику на день рожденья!
Винни — пух: К этому длинноухому, ушастому, занудливому очкарику (громко кричит), который вечно учит: так не делай, так не говори, не кричи, будь вежливым. Фу, зануда!
Пятачок: Винни, не нужно так кричать.
Винни — пух: А я и не кричу. Слушай Пятачок, какие я знаю правила о дне рожденья.
Если ты пришел к знакомым –
Не здоровайся ни с кем,
Слов «пожалуйста», «спасибо»
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай,
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.
Ведущая: Согласны, ребята?
Вини-пух:
Если друг на день рожденья
Пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома –
Пригодится самому.
Сесть старайся рядом с тортом,
В разговоры не вступай:
Ты во время разговора
Вдвое меньше съешь конфет.
Ведущая: Ребята, чтобы быть вежливым, какие надо знать слова?
(Игра «Подскажи словечко»)
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого /спасибо/
Зазеленеет старый пень
Когда услышит /добрый день/
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы /спасибо/
Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь /здравствуйте/
Когда нас бранят за шалости,
Говорим /прости, пожалуйста/
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят… /до свидания/
Ведущий: Но это не простые слова, а «волшебные». И сейчас вы в этом убедитесь.
1 чтец:
— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.
— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.
2 чтец:
За что мы говорим «Спасибо»?
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы –
Кому сказали, сколько раз?
3 чтец:
Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду,
И взрослых перебивать,
И что обещал – забывать.
Но если я все же забуду –
Простите, я больше не буду
4 чтец:
Отменить, что ли, слово «пожалуйста» —
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.
5 чтец:
Нам желают «Доброго пути!»
Будет легче ехать и идти.
Приведет, конечно, добрый путь
Тоже к доброму чему-нибудь.
6 чтец: — Добрый день! – тебе сказали.
— Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали –
Теплоты и доброты.
7 чтец:
Эти слова всем известны давно.
Видишь – они и просты, и не новы.
Но я еще повторю все равно:
— Добрые люди, будьте здоровы!
(Дети исполняют песню «Если добрый ты»)
(Входит Незнайка)
Незнайка. Здравствуйте! Я вижу, что у вас весело, можно я с вами буду веселиться?
Ведущий: Конечно, можно. Но мы не только веселимся, мы учимся словам вежливости и добра.
Незнайка. Я понял это и хочу вам помочь. Пусть ребята отгадают мои веселые загадки. Они особенные. Если загадка учит добру и вежливости, то в ответ на нее надо всем вместе сказать: “Это я, это я, это все мои друзья”.
Ведущая: Я поняла, это значит «Не попади впросак, верно?»
Незнайка. Верно, и вот в чем трудность: эти слова надо говорить не на каждую загадку. Если загадка с подвохом, надо промолчать.
Кто из вас, проснувшись бодро,
“С добры утром” скажет твердо?
Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться?
У кого из вас в порядке портфель, книжки и тетрадки?
Кто из вас в автобусе тесном уступает старшим место?
Кто из вас молчит, как рыба, вместо доброго “спасибо”?
Кто быть вежливым желает, малышей не обижает?
Незнайка: молодцы!
(Исполняется песня «Улыбка»)
Ведущая. Человек, который говорит волшебные слова – словно ясное солнышко, возле него всегда тепло и уютно.
Игра “Вежливо – невежливо”
Водящий называет ситуацию и кидает мячик любому из участников. Если ситуация “вежливо”, то участник должен поймать мяч, если “невежливо”, то мяч надо отбить.
Ситуации:
уступить в транспорте место;
поздороваться при встрече;
толкнуть и не извиниться;
помочь поднять упавшую вещь;
не заплатить за проезд;
не вставать, обращаясь к старшему;
обозвать обидным словом;
перевести бабульку через дорогу;
улыбнуться прохожему;
помочь малышу на дет. площадке залезть на качельку;
подождать кого-нибудь у лифта, чтобы вместе ехать;
придержать дверь;
помочь донести тяжелую сумку бабушке;
сделать кормушку для птиц;
покормить бездомных кошек или собак косточкой из супа;
позвонить родителям или родственникам в др. город;
сделать угощение (пряники или печенье) и угостить соседей.
ЧАСТУШКИ
Заиграй-ка, балалайка,
Балалайка — три струны!
Подпевайте, не зевайте,
Выходите, плясуны.
*************
Лида в круг вбежала смело,
Завертелась, как юла,
И под музыку запела
Про знакомые дела.
****************
Тётя Сима попросила
Слазить Витю на чердак.
— Извините, тётя Сима,
Я вам вовсе не батрак.
*************
Коля ссорится с друзьями,
В ход пускает кулаки.
У задиры под глазами
Не проходят синяки.
**************
В поезд входят три юнната:
— Ух, народу сколько тут!
Занимай места, ребята,
А то бабушки займут!
***************
Говорит лентяйке мать:
— Убери свою кровать!
— Я бы, мама, убрала,
Только я ещё мала.
************
Петя ловко ловит рыбу,
Может лодки мастерить.
Только «здравствуй» и «спасибо»
Не умеет говорить.
****************
Интеллектуальная игра «Восстановите пословицу».
На табличках вы видите слова пословиц. Вам нужно из слов собрать пословицу, а затем зачитать ее.
Доброе слово и кошке приятно.
Не одежда красит человека, а его добрые дела.
Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.
Доброе слово лечит, а злое калечит.
В ком добра нет, в том и правды мало.
Не ищи красоты, ищи доброты.
От какого слова произошли все эти слова? (Доброта)
Ведущая: Кто в дружбу верит горячо,
Кто друга чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадёт.
Ты добрых слов не пожалей
Произнеси их для друзей.
— А сейчас давайте поднимемся и скажем друг другу добрые, теплые слова, комплименты.
(Дети передают друг другу воздушный шарик и говорят комплименты.)
Ведущая: вы все, ребята, любите сказки. А кто ваши любимые герои? Хорошо. А сейчас, нужно угадать сказочных героев, которые делали добрые дела.
Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, и часто ношу ей пирожки. (Красная Шапочка)
Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его счастья мне пришлось сразиться с Людоедом. (Кот в сапогах)
Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька)
Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка)
Это мой самый лучший друг, я спасла его от снежной королевы. (Герда)
Ведущая: Сейчас мы будем собирать добро «по капелькам». Это ваши добрые дела, которые вы уже успели совершить.
Учащиеся рассказывают о своих добрых делах, и силуэты птиц, кошек, собак и др.
Ведущая: Не зря говорят, что про доброе дело говори смело. Я очень рада за вас, я рада, что у вас огромное, доброе сердце. Вот видите, мы победили зло.
Все вы любите сказки. В них встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я называю сказочного героя, а вы отвечаете, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками.
(Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Красная Шапочка, гуси – лебеди, водяной, Баба – Яга, Золушка, Морозко, Мальвина, Снежная Королева, Герда, Том, Ариель, сватья баба Бабариха.)
Игра: «Давайте поздороваемся».
Дети по сигналу ведущего начинают хаотично передвигаться по комнате и здороваться со всеми, кто встречается на пути. Здороваться надо определённым способом: здороваться за руку, плечами, носами, спиной, поклон, как военные. Разговаривать во время игры нельзя.
Игра «И мы» (народная). Правила игры.
Я буду рассказывать, что со мной приключилось. Когда я сделаю паузу во время рассказа, вы должны сказать «и мы». Слушайте внимательно и думайте, где надо сказать, а где лучше промолчать.
«Пошёл я однажды в лес…
….и мы
Смотрю в кустах медведь малину ест…
..?
Я как закричу…
И мы!
Медведь как зарычит..
Да как побежит..
И я дальше пошёл..
..!
Смотрю дятел на сосне головой об неё стучит…
Я как свистну…
….!
Дятел испугался и улетел…
А я дальше пошёл…
И мы.
Разыгрывается сценка. Появляются Мальвина и Буратино.
Мальвина: Здравствуй, Буратино!
Буратино: Здравствуй, Мальвина!
Мальвина: Что это ты невесёлый сегодня? Может быть, задание не выполнил?
Буратино: Плохо я справился с заданием.
Мальвина: Почему?
Буратино: (злобно выкрикивает): Потому что не умею себя сдерживать.
Мальвина: А как ты думаешь, приятно ли людям с тобой говорить, когда ты такой сердитый?
Буратино: Вот ещё. Кто не хочет, пусть со мной не разговаривает, плакать не буду.
Мальвина: Буратино, ответь, пожалуйста, каким тоном ты разговариваешь?
Буратино: Что значит – каким тоном? Обыкновенным!
Мальвина: Подожди, Буратино, пусть ребята тебе подскажут, действительно ли у тебя обыкновенный тон. Я заметила, что ты говоришь таким тоном не только с ребятами, но, к сожалению, и с папой Карло.
Буратино; Не было этого, не было, не было…
Мальвина: Ну, вот, опять ты своё. А когда ты говорил папе Карло: «Хочу мороженое, хочу мороженое» или «Хочу в школу, хочу в школу» — разве это не было сказано капризным голосом?
Буратино: Может быть, я иногда и говорю немного громко и капризно. Зато я хороший товарищ, всем помогаю, люблю всех веселить. Только некоторые шуток не понимают. Вот вчера, например, иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как хлопнется на землю. Я, конечно, не стал смеяться и спросил у него: «Ну, как посадка прошла?» Он обиделся почему-то и ушёл. А что я ему плохого сказал? Или вот учительница двойку за кляксу ему поставила, а я, чтобы утешить его, спел: «Клякса-вакса-гуталин, на носу горячий блин!» Что тут было! Он очень рассердился. А ведь я развеселить его хотел. Нехорошо он поступил. Правда, ребята?
Мальвина: Я думаю, что ребята правильно тебе сказали: ты поступил плохо. Нужно всегда подумать вначале, не обидишь ли ты человека тем, что ему скажешь. Нужно следить за своими словами.
Буратино: Я разве один так разговариваю? Да я, можно сказать, учусь у ребят. Вот они на меня нападают, объясняют, что правильно, что неправильно. А сами как разговаривают? Пусть скажут. А. замолчали? Потому что многие из них очень похожи на меня. Разве не так? Есть такие, что даже бранятся. Да, да, я сам слышал! Из-за мелочи начинают друг друга грубыми словами, дразнятся, не уступают друг другу. А иногда смеются над неудачами товарищей! Давайте, ребята, не будем спорить, кто хуже или лучше ведёт себя, а просто станем добрее. Хорошо я придумал, Мальвина?
Мальвина: Это ты здорово придумал! Недаром в народе говорят: «Слово лечит. Слово ранит». Запомни это!
Доброта — это стремление человека дать счастье всем людям, всему человечеству.
Вежливость — это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.
Тогда и я хочу сказать вам на прощанье,
Перед тем, как нам расстаться
И уйти по домам,
Хочется мне попрощаться,
Пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
Цели:
- научить детей пользоваться вежливыми словами;
- подвести детей к мысли о том, что
внимательность, доброжелательность к другим
людям проявляются в поступках, словах, тоне
разговора с ними; - развивать гуманистические чувства детей.
Оборудование: аудиозапись песни
“Улыбка” В. Шаинского; плакаты с пословицами:
“Воспитание и вежливость в лавочке не купишь”,
“Вежливость ничего не стоит, но приносит много”,
“ Вежливость необходима каждому”; плакаты с
надписями: “Ничто не обходится нам так дешево и
не ценится так дорого, как вежливость” (М.
Сервантес), “Истинная вежливость заключается в
благожелательном отношении к людям” (Ж. Ж. Руссо);
книжная выставка “В стране вежливых слов”;
аудиозапись песни “Вместе весело шагать”.
План
Вход в зал под музыку (песня В.
Шаинского “Улыбка”).
Ведущий. Добрый день!
Мальвина. Мы рады видеть вас.
Ведущий. Сегодня мы собрались в этом
зале на праздник. Пройдет время, ребята, и вы
закончите школу, станете трудиться на заводах,
фабриках, строить дома, водить машины, побеждать
болезни. Вы будете строителями, капитанами,
врачами. Но прежде всего вы должны вырасти
настоящими, хорошими людьми: добрыми, смелыми,
отзывчивыми, вежливыми. А этому тоже надо
учиться. Чтобы стать добрыми, надо стремиться
делать добро другим. Для того, чтобы стать
вежливыми, вы, ребята, должны как можно чаще
пользоваться волшебными словами, от которых
становится теплее, радостнее, светлее. В слове
заключена великая сила. Доброе слово может
подбодрить человека в трудную минуту, может
помочь рассеять плохое настроение. Но не только,
ребята, слова должны быть у нас добрыми. Надо,
чтобы и поступки ваши были разумными, честными,
такими, чтобы никогда вам не приходилось за них
краснеть, стыдиться. Надо стараться всегда и во
всем быть полезными людям. Вот как об этом сказал
детский писатель Самуил Яковлевич Маршак:
“Ежели вы вежливы”
Ежели вы вежливы и к совести не глухи,
Вы место без протеста уступите старушке.
Ежели вы вежливы в душе, а не для виду,
В троллейбус вы поможете взобраться инвалиду.
И ежели вы вежливы, то сидя на уроке,
Не будете с товарищем трещать как две сороки.
Ежели вы вежливы, то в разговоре с тетей,
И с дедушкой, и с бабушкой вы их не перебьете.
И ежели вы вежливы, то вы в библиотеке
Некрасова и Гоголя возьмете не навеки.
И ежели вы вежливы, вы книжечку вернете
В опрятном, не измазанном и целом переплете.
И ежели вы вежливы, – тому, кто послабее,
Вы будете защитником, пред сильным не робея.
Звучит музыка. В зал входит Буратино.
Мальвина (приветливо).
Здравствуйте!
Буратино (бурчит себе под нос, стоит
вполоборота к классу). Здравствуйте.
Мальвина. Что ты такой невеселый,
Буратино?
Буратино. Невеселый и все. А тебе что от
меня надо?
Мальвина. Почему ты мне так отвечаешь?
Ведь я хочу узнать, что с тобой случилось. Может
быть, тебе надо помочь?
Буратино. А что я тебе такого сказал?
Мальвина. Ничего особенного ты мне не
сказал, но так ты со мной говоришь, что неприятно
даже слушать и отвечать.
Буратино. Вот еще, кто не хочет, пусть со
мной не разговаривает!
Мальвина. Буратино, что у тебя за тон?
Буратино. Обыкновенный. Ведь я никого не
ругаю.
Мальвина. Я заметила, что ты часто
говоришь таким тоном не только с ребятами, но и с
папой Карло.
Буратино. Подумаешь – тон. Может быть,
я иногда говорю немного громко или капризно. Зато
я хороший товарищ, веселый, помогаю всем, люблю
всех веселить. И разве я один так разговариваю? Я
учусь у ребят. Вон как они сами говорят. Есть
такие ребята, которые называют друг друга
грубыми словами, дразнятся. А я что? Может быть мы
не будем думать, кто хуже себя ведет, а просто
будем все хорошими друзьями. Хорошо я придумал,
Мальвина?
Мальвина. Очень хорошо, Буратино. Надо
всегда помнить, что от доброго слова у людей
становится теплее на сердце, а от злого слова
дружба может разрушиться. Недаром в народе
говорят: “Слово лечит, слово и ранит”. Послушай,
Буратино, какие стихи о волшебных словах
приготовили ребята.
1-й ученик.
Слова: до свидания, спасибо,
Простите, пожалуйста, здравствуйте!
Щедро дарите.
Дарите прохожим,
Друзьям и знакомым
В троллейбусе, в парке,
В школе и дома,
Слова эти
Очень и очень важны,
Они человеку,
Как воздух нужны.
Без них невозможно
На свете прожить,
Слова эти надо
С улыбкой дарить.
2-й ученик. Спасибо.
Ребята, откуда спасибо берется?
Оно в магазине не продается.
Не говорится оно по приказу.
И многим оно не досталось ни разу.
А Павлик сегодня на улицу вышел
И сразу четыре спасибо услышал.
Косточку Павлик Барбосу принес-
-Спасибо!- пролаял счастливый Барбос.
Павлик два домика сделал для птиц –
Спасибо ему от скворцов и синиц.
Потом поливал он тяжелою лейкой
Цветы, что росли за садовой скамейкой.
— Спасибо,- ему прошептали цветы.
— От жажды мы высохли, если б не ты.
Мама с работы вернулась домой.
Полы подметать ей не нужно самой.
Мама устала, Павлик помог.
Мама сказала: – Спасибо, сынок!
Мы все припомнить не могли бы,
Ведь это было столько раз.
За что мы говорим “Спасибо”?
Хором: За все, что делают для нас.
3-й ученик. Здравствуйте.
Здравствуйте, поклонившись мы друг другу
сказали.
Хотя были совсем незнакомы.
Здравствуйте!
Что особого тем мы друг другу сказали?
Просто “здравствуйте”,
Больше ведь мы ничего не сказали.
Отчего же на капельку
Солнца прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?
“Здравствуйте!”– это же будьте здоровы,
Это же дольше живите на свете.
4-й ученик. До свидания.
Хотя неизвестно заранее,
Когда мы увидимся снова,
Я вам говорю: – До свидания! –
Два очень хороших слова.
5-й ученик. Простите.
Папа разбил драгоценную вазу.
Бабушка с мамой нахмурились сразу.
Но папа нашелся, взглянул им в глаза,
Робко и тихо “простите” сказал.
И мама молчит, улыбается даже,
“Мы купим другую, есть лучше в продаже”.
“Простите”- казалось, что в нем такого,
Вот ведь какое чудесное слово.
6-й ученик. Пожалуйста.
Отменить, что ли слово “пожалуйста”?
Повторяем его поминутно…
Нет, пожалуй, что без “пожалуйста”
Нам становится неуютно.
Буратино. Ребята, я хочу поиграть с
вами в игру “Пожалуйста”. Я буду вам показывать
различные движения, например, руки вверх, в
стороны, за спину, за голову, к плечам, сесть,
встать, а вы, ребята, должны выполнить эти
движения только в том случае, когда я скажу
“пожалуйста”. Кто ошибся, тот выходит из игры, т.
е. садится на место.
7-й ученик.
Извини, пожалуйста, “прости” и “извини”–
Это не слова, а ключик от души!
Кроме нашей спутницы-таблицы умножения,
Есть еще таблица- таблица уважения.
Помните, как азбуку, как дважды два:
“Спасибо” и “пожалуйста”– волшебные слова.
Всюду, где нескромному укажут от ворот,
Вежливый попросит, попросит и пройдет.
Перед словом волшебным двери отворяются,
Пусть оно почаще повторяется.
Мальвина. Теперь, ребята, давайте
поиграем в игру “Словарь вежливых слов”. Я буду
задавать вам вопросы, а вы должны на них отвечать.
- Какие слова, ребята, следует говорить, когда вы
здороваетесь с кем-нибудь? (Здравствуйте,
доброе утро, добрый день, добрый вечер, с добрым
утром, привет.) - Какие слова мы произносим, когда прощаемся с
кем-нибудь? (До свидания, прощайте, всего
доброго, всего хорошего, спокойной ночи, доброго
пути. Другу можно сказать- пока.) - Какие слова нужно говорить, если вы обращаетесь
к кому-нибудь с просьбой? (Прошу Вас, будьте
добры, будьте любезны, пожалуйста, разрешите,
спасибо.) - Какие слова мы произносим, когда извиняемся
перед кем-нибудь? (Извините , простите ;
извините, пожалуйста; прошу прощения.)
Ведущий. Послушайте, пожалуйста,
стихотворение “Дорогие слова” Александра
Шибаева. В этом стихотворении некоторые слова
отсутствуют. Вам нужно их отгадать и произнести
хором.
Дядя Саша огорчен,
Рассказал он вот о чем…
— Видел Настю, ученицу,
Я на улице сейчас.
Настя – славная девчонка,
Настя ходит в первый класс
Но…давно уже от Насти
Я не слышу слова…(здравствуйте)
А слово то какое – очень дорогое!
Встретил Витю я, соседа…
Встреча грустная была:
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла!
Но — представьте! – зря от Вити
Ждал я слова … (извините)
А слово- то какое – очень дорогое.
Он про внучку говорил:
— Экая досада –
Я портфель ей подарил,
Вижу очень рада!
Но нельзя ж молчать, как рыба,
Ну сказала бы…(спасибо)
А слово – то какое – очень дорогое.
Мальвина. А теперь послушайте и решите
задачи не на сложение, а на правила уважения:
1 задача. Мальчик на бегу крикнул
прохожему: “Сколько часов?”. Обращаясь таким
образом к прохожему, мальчик сделал три ошибки.
Какие?
Ответ:
1 ошибка: Мальчик должен был не кричать, а
спокойно спросить: “Скажите, пожалуйста, который
час?”.
2 ошибка: Не “ часов”, а “который час?”.
3 ошибка: После ответа взрослого надо сказать
“Спасибо”.
2 задача. По улице шли двое
прохожих. Одному 62 года, другому – 8 лет. У первого
в руках было пять предметов: один портфель, три
книжки, один большой сверток. Одна из книг упала.
— У вас упала книга! – закричал мальчик, догоняя
прохожего.
— Разве? – удивился тот.
— Конечно, – объяснил мальчик, – у вас было три
книги, один портфель и пакет — итого пять вещей, а
теперь осталось четыре.
— Я вижу, ты хорошо знаешь вычитание и сложение –
сказал прохожий, с трудом поднимая упавшую
книгу,- однако есть правила, которых ты еще не
усвоил.
— Какие это правила? Что должен был сделать
мальчик?
Ответ:
1) Обращаться к кому- либо надо доброжелательно,
не забывая вежливых слов.
2) Надо быть внимательным к окружающим, поднять
оброненную вещь и отдать ее владельцу.
3 задача. Два мальчика столкнулись
в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них
должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8
и 11 лет?
Ответ: Обычно дорогу первым уступает тот, кто
вежливее.
Ведущий. Настоящие люди воспитывают
себя всю жизнь. И начинают они с детства. Когда
какой-нибудь мальчик или какая-нибудь девочка
старается изо всех сил во всем всегда быть
вежливым и добрым, значит, этот ребенок уже начал
воспитывать самого себя. Давайте воспитывать в
себе тактичность, вежливость,
предупредительность по отношению к другим людям.
Послушайте, как об этом говорится в
стихотворении Ольги Высотской “Ежик”.
Сережа очень нелюдим.
Ох, как бы подружиться с ним?
А может быть, напрасный труд?
Его не зря Ежом зовут.
Девочки просят: “Ежик,
Дай перочинный ножик”.
А Коля крикнет, всех смеша:
“Не уколитесь об Ежа!”
Но Еж как будто глух и нем,
Сидит, не говорит ни с кем.
“Сережа, взять в кино билет?”
А он сердито буркнет :… “Нет”.
“А на коньках пойдешь кататься?”
“Нет, мама будет волноваться”.
И вот уже под Новый год
Узнали об Еже,
Что Ежик с матерью живет
В подвальном этаже,
Что нет отца, а мать больна,
Давно уж не встает она,
И Ежик ходит за обедом,
И топит печь вдвоем с соседом,
Он должен в комнате прибрать,
А иногда и постирать.
Конечно, трудно одному
Приходится Сереже.
Решил Алеша: “Мы ему
Всем классом ведь поможем!”
Друзья стучатся у дверей:
“Открой, Сережа, поскорей!
Мы в нашем переулке
Тебе купили булки.
И сахар взяли заодно!
А здесь в пакетике – пшено!
Давай готовить ужин!”
Сережа был сконфужен.
Уж не казался он Ежом,
Он стал совсем не колкий.
Скорей за чайником пошел,
Достал посуду с полки.
Теперь хотел бы он дружить,
Пожалуй, с целым светом!
Когда кому-то трудно жить,
Должны мы знать об этом.
Исполняется песня “Доброта”.
Ведущий.
Вот мой розовый конверт,
Чтобы вежлив был всегда,
Есть в нем добрые слова!
Здесь “Спасибо”, “Добрый вечер”,
“Здравствуйте”, “Благодарю”.
Все слова, что есть в конверте,
С удовольствием дарю.
Добрых слов на свете много,
Нужно только их найти.
Чтобы в жизни с добротою,
Вам бы было по пути.
Мальвина. А сейчас я хочу познакомить
вас с правилами вежливости.
- Старайтесь говорить просто и правильно, не
употребляя в разговоре грубых слов. - К старшим и незнакомым надо обращаться на “Вы”.
- Здороваться, прощаться, благодарить, спрашивать
о чем-то, просить что-то надо доброжелательно,
приветливо, не забывать при этом вежливых слов. - Во время разговора не следует размахивать
руками, громко смеяться. - Не старайтесь перекричать собеседника, если он
говорит слишком громко, начните говорить тихо,
собеседник тоже перестанет кричать. - Невежливо вмешиваться в разговор старших и
перебивать собеседника.
Ведущий. Каждому из вас Мальвина
вручит такую памятку о правилах вежливости.(Мальвина
вручает памятки).Будем надеяться, что все эти
правила ребята запомнят и будут выполнять их.
Ведь вежливым человек не рождается, а становится.
1-й ученик.
Настанет, друзья, счастливое время,
Наступят чудесные дни.
Ребята приветливы будут со всеми.
Грубить перестанут они.
2-й ученик.
Пусть грубость исчезнет навеки,
Пускай по рецептам врачей
Появится в каждой аптеке
Лекарство для грубых детей.
3-й ученик.
Подует свежий ветер,
Фиалки расцветут.
Исчезнут все невежи
Навеки пропадут.
Под музыку “Вместе весело шагать” дети
уходят из зала.
ПРАЗДНИК ВЕЖЛИВЫХ РЕБЯТ
Ведущий. Ребята, вы живете в замечательное время.Много славных дел ждет вас. Вы закончите школу, станете строителями, капитанами, агрономами. Кем бы вы ни стали, прежде всего, вы должны вырасти по-настоящему хорошими, культурными людьми — добрыми, отзывчивыми, вежливыми.
-
Друзья, вот вам на всякий случай,
Стихи о школьнике одном,
Его зовут… а впрочем,
Мы лучше здесь его не назовём. «Спасибо», «Здравствуйте», «Простите», Произносить он не привык.
Просто слова «Извините»
Не одолел его язык.
Ему бывает часто лень
Сказать при встрече «Добрый день».
Казалось бы, простое слово,
А он стесняется, молчит.
И в лучшем случае «Привет»
Он вместо слова «До свидания»
Не говорит он ничего.
Или заявит на прощание:
«Ну, я пошел, пока, всего».
Не скажет он друзьям по школе: Алёша, Ваня, Таня, Толя.
Своих друзей зовет он только: Алёшка, Ванька, Танька, Толька. Ребята, мы не можем тут Сказать вам, как его зовут.
Мы честно вас предупреждаем,
Что имени его не знаем.
Но, может быть, он вам знаком И вы встречались с ним где-либо.
Тогда скажите нам о нём,
А мы — мы скажем вам «Спасибо!»
Дальше проводится беседа о вежливости.
Вежливость вам дверь откроет. Ничего не обходится так дешево
и не ценится так дорого, как вежливость.
Ведущий. Если даже плохая погода, — метель, дождь, сырость, грязь, — стоит сказать «Доброе утро» — сразу станет теплее радостнее.
-
Загадка.
По улице шли два прохожих. Одному 62 года, другому — 8 лет. У старшего в руках было 5 вещей: портфель, три книги, сверток. Одна из книг упала. «У вас книга упала», — закричал мальчик, догоняя старичка. «Разве», — удивился тот. «Конечно, — объяснил мальчик, — у вас же было три книги, портфель плюс пакет
-
итого 5 вещей, а теперь осталось 4». «Я вижу, ты хорошо знаешь вычитание и сложение, — сказал прохожий, с трудом поднимая книгу, — однако есть правила, которые ты так и не усвоил».
-
О каких правилах говорил старичок?
Как бы вы ни устали, помогайте престарелым людям, родителям. Посмотрите вокруг. Всё это построили они для вас.
-
Попробуйте-ка сам.
Стать добрым, волшебником Ну-ка, попробуй!
Тут хитрости
Вовсе не нужно особой.
Понять и исполнить
Желанье другого — одно удовольствие,
Честное слово.
На клумбе цветок,
Его листья повисли.
Ерустит он. — О чём?
Угадал его мысли?
Он хочет напиться,
И дождик струится Из лейки твоей.
А что же сестрёнка Скучает в сторонке?
Волшебное что-нибудь Сделай сестрёнке!
И ты обернулся Ретивым конём,
Галопом сестрёнка Промчалась на нём.
Хоть мама еще не вернулась с работы,
Не трудно узнать её думы, заботы.
«Вернусь — хорошо бы пошить, почитать,
Да и с уборкой возиться опять».
И ты совершаешь веселое чудо — Пол засверкал, просияла посуда!
И ахнула мама, вернувшись с работы:
«Да это как в сказке, волшебник ты мой!»
-
Медведя лет пяти-шести Учили как себя вести.
— В гостях, медведь, нельзя реветь,
Нельзя грустить и чваниться,
Знакомым надо кланяться.
Снимать пред ними шляпу.
Не наступать на лапу.
И не ловить зубами блох,
И не ходить на четырёх.
Не надо гавкать и зевать,
А кто зевает всласть,
Тот должен лапой прикрывать Разинутую пасть.
Послушен будь и вежлив будь.
И уступай прохожим путь.
А старших уважай.
И бабушку-медведицу В туман и гололедицу До дома провожай.
Так мишку лет пяти-шести Учили как себя вести.
Хоть с виду стал он вежливым Остался он медвежливым.
Он кланялся соседям — Лисичкам и медведям.
Знакомым место уступал,
Снимал пред ними шляпу.
А незнакомым наступал Всей тяжестью на лапу.
Совал куда не нужно нос,
Топтал траву и мял овес.
Наваливался брюхом На публику в метро.
И старикам, старухам Грозил сломать ребро.
Медведя лет пяти-шести Учили как себя вести.
Но видно воспитатели Напрасно время тратили!
-
Вежливый поступок.
Было лето,
Пели птички.
Павел ехал в электричке.
Вдруг на станции Рили Две девочки в двери вошли.
Не толкаются девчонки. Скромно стали в уголке И беседуют в сторонке На английском языке. Павлик понял — иностранки.
Это видно по осанке!
Может быть, они туристки В первый раз у нас в стране.
И с трудом он по-английски Произнес: «Позвольте мне… Пригласить вас на скамью, Ну, а сам я постою…».
Было лето, пели птички,
Две девчонки в электричке Сели около окна.
— Между прочим, мы москвички, — Улыбается одна.
Павлик крикнул: «Как же так! Значит я попал впросак!».
И теперь не ест, не пьёт он, Посочувствуем ему.
Уступал девчонкам место Неизвестно почему.
ПРАЗДНИК ВЕЖЛИВЫХ РЕБЯТ
Подготовила учитель начальных классов Шадрина О.А.
Ведущий.
Ребята, на праздник к нам пришли Министр культуры ивежливости со своими заместителями:
— Вежливостью,
— Внимательностью,
— Доброжелательностью.
— Скромностью,
— Отзывчивостью,
— Деликатностью,
— Воспитанностью.
Министр культуры и вежливости.
Что такое «здравствуй»?
Лучшее из слов,
Потому что «здравствуй»
Значит — будь здоров.
Правило запомни.
Знаешь, повтори.
Старшим это слово первым говори.
Вечером расстались,
Встретились с утра,
Значит слово «здравствуй»
Говорить пора.
Вежливость.
Вежливость в школе начинается.
Чтобы не кончаться никогда.
Она с годами закрепляется
И остается с человеком навсегда.
Внимательность.
Друзья, вот вам на всякий случай
Стихи о школьнике одном,
Его зовут.., а впрочем,
Мы лучше здесь его не назовем.
«Спасибо», «Здравствуйте», «Простите» —
Произносить он не привык,
Простого слова «Извините»
Не одолел его язык.
Доброжелательность.
Ему бывает часто лень
Сказать при встрече «Добрый день!»
Казалось бы, простое слово,
А он стесняется молчит,
И в лучшем случае «Здорово»
Он вместо «Здравствуй» говорит.
Скромность.
А вместо слова «До свидания»
Не говорит он ничего.
Или заявит на прощанье:
«Ну, я пошел, пока, всего»
Отзывчивость.
Не скажет он друзьям по школе:
Алеша, Петя, Ваня, Толя.
Своих друзей зовет он только:
Алешка, Петька, Ванька, Толька.
Деликатность.
Ребята, мы не можем тут
Сказать вам как его зовут.
Мы честно вас предупреждаем,
Что имени его не знаем.
Воспитанность.
Но, может быть, он вам знаком,
И вы встречались с ним где-либо,
Тогда скажите нам о нем,
А мы… мы скажем вам «Спасибо».
Министр.
Для тебя, друг, я составил
Десять очень важных правил
Эти правила просты,
Быстро их запомнишь ты.
Внимательность.
Как проснулся так вставай,
Волю лени не давай!
Доброжелательность.
Лепесток роса умыла.
А тебя умоет мыло.
Скромность
Понукания не жди,
В школу вовремя иди!
Отзывчивость.
Прежде чем захлопнуть дверь,
Все ли взял с собой? Проверь!
Деликатность.
В школе, в классе не сори,
Сор увидишь – подбери!
Ты труд другого уважай,
Сам насорил – сам убирай!
Воспитанность.
Не таскай в кармане мела –
Это, милый мой, не дело!
Будь в одежде аккуратен:
Избегай и дыр, и пятен!
Вежливость.
Старайтесь вежливыми быть!
И лень, и грубость позабыть,
Учиться этикету
Науку помнить эту.
Старайтесь вежливыми быть!
Всегда спасибо говорить,
«Добрый день», «Разрешите», «Извините».
И конечно на прощанье
Всем вам скажем «До свидания».
2. Постановка сценок групп – конкурс.
3. Сценка «Вежливое слово» В.Осеевой.
4. Номера между сценками:
— соло на якутском языке – Катя Слепцова;
— соло – Ньургун Созонов;
— Эстрадный танец;
— соло – Юля Зайцева.
5. Подведение итогов конкурса на лучшую постановку.
Не наступать на лапу.
Не надо чавкать и зевать,
А кто зевает всласть,
Тот должен лапой прикрывать
Разинутую пасть.
Послушлив будь и вежлив будь,
И уступай прохожим путь,
А старых уважай
И бабушку – медведицу
В туман и гололедицу
До дома провожай.
Так мишку лет пяти – шести
Учили, как себя вести.
Учитель 2: —Ну что же мишку научили
правильным поступкам?
И снова наши вагончики мчат нас дальше.
6 Станция «Музыкальная пауза.
«Два весёлых гуся» песня— т анец.
Учитель 1: — Давайте вспомним весёлую
народную песню «два весёлых гуся».
Помните как они прятались от своей
хозяйки, а потом выходили и просили
прощения.
Коротышки научат нас, как спеть эту песню
и повторить движения, Чтобы было весело
и интересно.
Все зрит ели вст ают с мест , зат ем
т анцуют и пляшут .
Учитель 2: — Ребята, а хотите попасть в
гости к Незнайке? (Да!)
Тогда наш поезд мчится на станцию 7.
7 Станция «В гостях у Незнайки».
Учитель 1:— Смотрите, нас встречает
Незнайка и Звёздочка!
— Незнайка, а ты хорошо знаешь волшебные
слова?
Незнайка: — Вместе с вами я крепко
запомнил все—все волшебные слова.
Звёздочка: — А это мы сейчас проверим.
Итак, Незнайка, представь, что ты
школьник и тебе надо вставать с утра
пораньше, чтобы не опоздать на урок.
Утром мама тебя разбудила, и что ты
должен сказать?
Незнайка: — Ой, мам, давай скорей,
завтракать, а то в школу опоздаю!
Звёздочка: — А ещё раньше ты что
говоришь?
Незнайка: — Мам, а где мои носки? Я забыл,
куда я их вечером бросил?
Звёздочка: — А ёще раньше что надо
сказать?
Незнайка: — Ёщё раньше? Ой, мам, чего ты
меня будишь? Ведь ещё рано!
Звёздочка: — Да нет, ты забыл, что надо
сказать маме в первую очередь, когда
утром только—
только раскрыл глаза и потянулся.
Помогите ребята! (Доброе утро!)
Незнайка: — Ах, доброе утро. Понятно.
Звёздочка: — Продолжаем. Вот ты
позавтракал, и что ты маме скажешь? Спа…
Незнайка: — Спокойной ночи, что ли?
Звёздочка: — Ребята, опять нужна ваша
помощь! (Спасибо!)
Звёздочка: — А перед уходом в школу, что
надо сказать на прощанье? Да…
Незнайка: — Ой, мам, чуть не забыл, дай на
мороженое!
Звёздочка: — Опять ты всё перепутал.
Ребята помогайте! (До свидания!)
Звёздочка: — Ну а дальше. Вышел ты из
дома, сел в автобус, рядом старушка,
что надо сказать?
Незнайка: — Баушк, передай на билетик.
Звёздочка: — Эх, Незнайка, Незнайка, и это
называется, ты всё помнишь.
Сделать то — что надо?
Незнайка: — А что?
Звёздочка: — Ребята помогайте! (Место
уступить!)
Незнайка: — А, это я всегда делаю. «Садись
бабуль, мне всего одну остановку ехать».
Звёздочка: — Незнайка, ведь пожилым
людям всегда надо место уступать, а не
только,
когда тебе пора выходить. Ясно?
Незнайка: — Ясно. Я давно всё понял. Утром
– поздороваться, уходя – попрощаться и
место
уступать. Слушайте, а про меня скоро будут
говорить – вон пошёл самый
вежливый человек, гордость нашей школы.
Звёздочка: — Это очень приятно быть
вежливым, этим можно гордиться.
8 Станция «Не попади впросак».
Коротышки: — Здесь вас ждёт испытание на
внимание и знание.
Мы задаём вопрос, а вы хором отвечаете.
Понятно? (Да!)
1. Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого.. (спасибо)
2. Зазеленее старый пень
Когда услышит…(добрый день)
3. Если больше есть не в силах
Скажем маме мы…(спасибо)
4. Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь… (здравствуйте)
5. Когда нас бранят за шалости
Мы говорим…(прости пожалуйста)