Сценарий праздника «Вежливые слова» для детей старшей группы
Цель. Закрепить знания детей о вежливых, добрых словах, о правилах поведения, о дружбе и взаимопомощи. Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, прививать чувство товарищества.
Ведущая: Сегодня к нам в сад пришла телеграмма от Феи Вежливости. Давайте её прочитаем!
Читает: «Дорогие девочки и мальчики! Меня захватила в плен Фея Грубости. Помогите мне, выручите меня из беды!».
Что же будем делать? Ведь Фея Вежливости просит о помощи!
Дети: Нужно по(Дети входят в музыкальный зал и становятся в круг).
Ведущая: Здравствуйте, дети! Давайте поприветствуем друг друга.
Коммуникативная игра «Здравствуйте».
Ведущая: Тому, кто справа, улыбнись,
Тому, кто слева, улыбнись.
Тому, кто справа поклонись,
Тому, кто слева, поклонись.
Тому, кто справа, руку дай
Тому, кто слева, руку дай.
Теперь на месте пошагай.
С друзьями вместе ты шагай.
Тому, кто справа, обними
Тому, кто слева, обними.
Ну вот, закончилась игра.
Здравствуйте, мои друзья!
мочь!
Ведущая: Давайте прочитаем дальше: «Чтоб освободить меня, детям нужно выполнить все задания Феи Грубости. Желаю вам удачи. Фея Вежливости».
Какие же задания нам надо выполнить, здесь больше ничего не написано?
(В зал под песню из мультфильма «Крокодил Гена» вбегает Шапокляк)
Шапокляк: Ой, а чего это вы здесь собрались?
Ведущая: Во-первых, здравствуйте, а во-вторых, мы не знаем, как вас зовут!
Шапокляк: Я – злая старушка Шапокляк, люблю шалить, пакостить, люблю невоспитанных, капризных и вредных детей.
Ведущая. А у нас все дети воспитанные и не капризные. Мы получили письмо от Феи Вежливости (читает письмо, но не знаем, какие задания нужно выполнить, чтобы освободить Фею Вежливости. Может, ты знаешь?
Шапокляк. А я знаю, но вам не скажу! Эти задания мне Фея Грубости дала беречь и никому не показывать. Всё равно вы не выполните эти трудные задания, и ваша Фея Вежливости останется навсегда у Феи Грубости. Вот так!
Ведущая: Шапокляк, помоги нам, пожалуйста!
Шапокляк:Ой, не говорите таких слов. У меня от них сразу начинают зубы болеть.
Ведущая6 Дети, давайте все вместе вежливо попросим Шапокляк – пожалуйста.
(Дети повторяют.)
Шапокляк: Ой-ой, не могу больше слушать эти вежливые слова! Хорошо, я прочитаю задания Феи Грубости, всё равно вы не сможете их правильно выполнить!
(Достает из конверта задания).
Шапокляк Я буду наблюдать за вами. Первое задание! Нужно назвать пословицы и поговорки о вежливости.
Ведущая: А наши дети как раз и знают пословицы и поговорки. Вот послушай!
Дети по очереди:
1. Доброе слово и кошке приятно.
2. Доброе слово лечит, а злое калечит.
3. Плохое слово, как грязная вода.
4. Ласковым словом и лёд растопишь.
5. В чужом доме не будь приметливым, а будь приветливым.
6. Вежливость открывает все двери.
Ведущая: Ну что, справились мы с заданием?
Шапокляк: Справились с первым заданием. Знаете поговорки и пословицы.
Ведущая: Поиграй с нами, Шапокляк!
Шапокляк: Ну, ладно!
Игра-разминка «Вежливые часики»
(Все ребята изображают часы).
Ведущая: Тики-так, тики-так – дети покачиваются с ноги на ногу
Ходят часики вот так.
Семь утра часы пробили дети хлопают семь раз в ладоши
Всех детишек разбудили.
Утро настало, солнышко встало дети потягиваются
Отвечайте-ка, ребята,
Что сказать проснувшись надо?
Дети: Доброе утро!
Ведущая: Тики-так, тики-так – дети покачиваются с ноги на ногу
Ходят часики вот так.
Стрелки тикали, ходили
И двенадцать дня пробили дети хлопают 12 раз в ладоши
Вот и день настал, ребята;
Что сказать при встрече надо?
Дети: Добрый день!
Ведущая: Тики-так, тики-так – дети покачиваются с ноги на ногу
Ходят часики вот так.
Стрелки тикали, ходили
И шесть вечера пробили дети хлопают шесть раз в ладоши
Вечер наступил, ребята.
Что сказать при встрече надо?
Дети: Добрый вечер!
Ведущая: Молодцы! Тебе понравилось Шапокляк?
Шапокляк: Понравилось. А приглашать вы друг друга на танец умеете?
Ведущая: Конечно! Мы для тебя танец веселый станцуем.
ТАНЕЦ «В перёд чатыре шага..»
Шапокля.:Да! Танцуете вы хорошо. Да и вежливые вы только здесь, а в группе вы какие? Наверное, дерётесь.
Ведущая: Ты ошибаешься, Шапокляк. Дети, давайте расскажем и покажем, как мы дружим.
Пальчиковая игра «Дружат в нашей группе девочки и мальчики»
Шапокляк: Ладно, поверю. Но наверняка вы не умеете себя правильно вести в группе! (Умеем). Посмотрим! Вот вам следующее задание. Расскажите мне, как надо правильно себя вести в группе.
(Ответы детей)
Ведущая: Ну что, Шапокляк! Выполнили мы второе задание?
Шапокля: Да! А у меня тоже есть один полезный совет:
Если ты проголодался, а обед ещё не скоро
Смело плитку шоколада из кармана доставай.
Съешь один, зачем делиться, вдруг не хватит самому,
И как, вежливый ребёнок, на пол фантики бросай!
Ведущая: Дети, разве это полезный совет? Что ты советуешь, Шапокляк? Быть жадными и сорить бумажками? Наши дети знают, что так делать нельзя!
(Ответы детей)
Ведущая: Наши дети дружные и не жадные. Они сейчас тебе песню про дружбу споют.
ПЕСНЯ «От кулыбки»
Шапокляк: Поёте вы хорошо и правила поведения в группе знаете. А вот следующее, последнее задание ни за что не выполните. Видите дерево? На нём растут не листочки, а вежливые слова. Каждый ребёнок назовёт одно вежливое слово и повесит ленточку на ветку.
Игра «Назови вежливые слова»
Ведущая: Вот и выполнили мы все задания Феи Грубости.
Звучит волшебная музыка. Появляется Фея Вежливости.
Фея Вежливости. Здравствуйте, дети. Я – Фея Вежливости.
Спасибо, что выручили меня! Вы не испугались трудностей и выполнили все задания Феи Грубости. Только воспитанные и вежливые дети могут победить грубость.
Мои слова: «спасибо», «извините», «пожалуйста», «простите»!
В общении друг с другом они всегда нужны.
«Простите, вам удобно?» и «Будьте так добры!»
И в жизни очень важно их часто повторять.
Чтоб было всё прекрасно,
Чтоб грубыми словами людей не обижать!
И в награду за вашу доброту дарю я вам улыбку (смайлики с улыбкой)
Шапокляк: Эй, ребята подходите
И улыбки получите
И с собой их забирайте
Ведущая: Что ты, Шапокляк, так говорить и делать нельзя! Надо взять и вежливо поблагодарить. Попробуй, и у тебя получится.
Шапокляк берёт улыбку и говорит «Спасибо!»
Фея угощает детей, они благодарят её.
Фея Вежливости. До свидания, ребята, помните вежливые слова и никогда не забывайте. Уходит.
Шапокляк. Мне тоже уходить пора! Теперь я буду всегда со всеми вежливой.
До свидания, друзья! Уходит.
Ведущая: Вот и закончился наш праздник.
Постарайтесь вы друг друга никогда не обижать.
Вежливые слова везде, всегда употреблять.
В группу нам идти пора!
До свидания детвора!
(Дети прощаются и покидают музыкальный под музыку)
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Куйбышевского района
«Октябрьская средняя общеобразовательная школа»
Праздник в начальной школе
«Вежливость — первая и самая приятная добродетель»
Работу выполнила:
учитель английского языка
Тырышкина О.В.
с. Нагорное, 2015г.
Тема: «Вежливость — первая и самая приятная добродетель».
Цель:
- Закрепить и обобщить понятия: “вежливость”, “волшебные слова”, “добрые дела и проступки”.
- Развивать навыки обобщения, правильного применения волшебных слов, добрых дел на практике.
- Воспитывать у учащихся чувство взаимопомощи, доброты, чуткости, уважение к личности другого человека.
Ход праздника.
Ведущая. Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас! Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь нам. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на празднике вашими помощниками. Наш сегодняшний день мы посвящаем вежливости. Что такое – быть вежливым? Вежливый человек всегда внимателен к людям. Он старается не причинять им неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом, ни делом. Иногда, ребята ведут себя грубо, им кажется, что в этих случаях они поступают как взрослые… Но это не так.
1 чтец.
Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
Он всех в один несчастный день
Чуть не довел до слез.
Его зовут – стоит как пень,
Как будто в землю врос.
— Смотри не пей воды сырой! –
Советует сосед.
Один стакан, потом второй
Андрюша пьет в ответ.
Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
— Придешь обедать к трем часам, —
Ему сказала мать.
Он пробурчал: — Я знаю сам…
А сам явился ровно в пять.
— Ну что с тобой, Андрюшенька?
И сын признался ей:
Когда я вас не слушаюсь,
Я выгляжу взрослей!
(Стук в дверь, в класс вбегают Пятачок и Вини-пух)
Действующие лица: Винни – пух, Пятачок.
Куда идём мы с Пятачком
Большой, большой секрет,
И не расскажем мы о нём,
О нет, о нет, о нет…
Винни — пух: Пятак, куда мы идём?
Пятачок: ВИННИ, мы же собрались к Кролику на день рожденья!
Винни — пух: К этому длинноухому, ушастому, занудливому очкарику (громко кричит), который вечно учит: так не делай, так не говори, не кричи, будь вежливым. Фу, зануда!
Пятачок: Винни, не нужно так кричать.
Винни — пух: А я и не кричу. Слушай Пятачок, какие я знаю правила о дне рожденья.
Если ты пришел к знакомым –
Не здоровайся ни с кем,
Слов «пожалуйста», «спасибо»
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай,
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.
Ведущая: Согласны, ребята?
Вини-пух:
Если друг на день рожденья
Пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома –
Пригодится самому.
Сесть старайся рядом с тортом,
В разговоры не вступай:
Ты во время разговора
Вдвое меньше съешь конфет.
Ведущая: Ребята, чтобы быть вежливым, какие надо знать слова?
(Игра «Подскажи словечко»)
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого /спасибо/
Зазеленеет старый пень
Когда услышит /добрый день/
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы /спасибо/
Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь /здравствуйте/
Когда нас бранят за шалости,
Говорим /прости, пожалуйста/
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят… /до свидания/
Ведущий: Но это не простые слова, а «волшебные». И сейчас вы в этом убедитесь.
1 чтец:
— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.
— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.
2 чтец:
За что мы говорим «Спасибо»?
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы –
Кому сказали, сколько раз?
3 чтец:
Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду,
И взрослых перебивать,
И что обещал – забывать.
Но если я все же забуду –
Простите, я больше не буду
4 чтец:
Отменить, что ли, слово «пожалуйста» —
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.
5 чтец:
Нам желают «Доброго пути!»
Будет легче ехать и идти.
Приведет, конечно, добрый путь
Тоже к доброму чему-нибудь.
6 чтец: — Добрый день! – тебе сказали.
— Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали –
Теплоты и доброты.
7 чтец:
Эти слова всем известны давно.
Видишь – они и просты, и не новы.
Но я еще повторю все равно:
— Добрые люди, будьте здоровы!
(Дети исполняют песню «Если добрый ты»)
(Входит Незнайка)
Незнайка. Здравствуйте! Я вижу, что у вас весело, можно я с вами буду веселиться?
Ведущий: Конечно, можно. Но мы не только веселимся, мы учимся словам вежливости и добра.
Незнайка. Я понял это и хочу вам помочь. Пусть ребята отгадают мои веселые загадки. Они особенные. Если загадка учит добру и вежливости, то в ответ на нее надо всем вместе сказать: “Это я, это я, это все мои друзья”.
Ведущая: Я поняла, это значит «Не попади впросак, верно?»
Незнайка. Верно, и вот в чем трудность: эти слова надо говорить не на каждую загадку. Если загадка с подвохом, надо промолчать.
Кто из вас, проснувшись бодро,
“С добры утром” скажет твердо?
Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться?
У кого из вас в порядке портфель, книжки и тетрадки?
Кто из вас в автобусе тесном уступает старшим место?
Кто из вас молчит, как рыба, вместо доброго “спасибо”?
Кто быть вежливым желает, малышей не обижает?
Незнайка: молодцы!
(Исполняется песня «Улыбка»)
Ведущая. Человек, который говорит волшебные слова – словно ясное солнышко, возле него всегда тепло и уютно.
Игра “Вежливо – невежливо”
Водящий называет ситуацию и кидает мячик любому из участников. Если ситуация “вежливо”, то участник должен поймать мяч, если “невежливо”, то мяч надо отбить.
Ситуации:
уступить в транспорте место;
поздороваться при встрече;
толкнуть и не извиниться;
помочь поднять упавшую вещь;
не заплатить за проезд;
не вставать, обращаясь к старшему;
обозвать обидным словом;
перевести бабульку через дорогу;
улыбнуться прохожему;
помочь малышу на дет. площадке залезть на качельку;
подождать кого-нибудь у лифта, чтобы вместе ехать;
придержать дверь;
помочь донести тяжелую сумку бабушке;
сделать кормушку для птиц;
покормить бездомных кошек или собак косточкой из супа;
позвонить родителям или родственникам в др. город;
сделать угощение (пряники или печенье) и угостить соседей.
ЧАСТУШКИ
Заиграй-ка, балалайка,
Балалайка — три струны!
Подпевайте, не зевайте,
Выходите, плясуны.
*************
Лида в круг вбежала смело,
Завертелась, как юла,
И под музыку запела
Про знакомые дела.
****************
Тётя Сима попросила
Слазить Витю на чердак.
— Извините, тётя Сима,
Я вам вовсе не батрак.
*************
Коля ссорится с друзьями,
В ход пускает кулаки.
У задиры под глазами
Не проходят синяки.
**************
В поезд входят три юнната:
— Ух, народу сколько тут!
Занимай места, ребята,
А то бабушки займут!
***************
Говорит лентяйке мать:
— Убери свою кровать!
— Я бы, мама, убрала,
Только я ещё мала.
************
Петя ловко ловит рыбу,
Может лодки мастерить.
Только «здравствуй» и «спасибо»
Не умеет говорить.
****************
Интеллектуальная игра «Восстановите пословицу».
На табличках вы видите слова пословиц. Вам нужно из слов собрать пословицу, а затем зачитать ее.
Доброе слово и кошке приятно.
Не одежда красит человека, а его добрые дела.
Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.
Доброе слово лечит, а злое калечит.
В ком добра нет, в том и правды мало.
Не ищи красоты, ищи доброты.
От какого слова произошли все эти слова? (Доброта)
Ведущая: Кто в дружбу верит горячо,
Кто друга чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадёт.
Ты добрых слов не пожалей
Произнеси их для друзей.
— А сейчас давайте поднимемся и скажем друг другу добрые, теплые слова, комплименты.
(Дети передают друг другу воздушный шарик и говорят комплименты.)
Ведущая: вы все, ребята, любите сказки. А кто ваши любимые герои? Хорошо. А сейчас, нужно угадать сказочных героев, которые делали добрые дела.
Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, и часто ношу ей пирожки. (Красная Шапочка)
Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его счастья мне пришлось сразиться с Людоедом. (Кот в сапогах)
Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька)
Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка)
Это мой самый лучший друг, я спасла его от снежной королевы. (Герда)
Ведущая: Сейчас мы будем собирать добро «по капелькам». Это ваши добрые дела, которые вы уже успели совершить.
Учащиеся рассказывают о своих добрых делах, и силуэты птиц, кошек, собак и др.
Ведущая: Не зря говорят, что про доброе дело говори смело. Я очень рада за вас, я рада, что у вас огромное, доброе сердце. Вот видите, мы победили зло.
Все вы любите сказки. В них встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я называю сказочного героя, а вы отвечаете, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками.
(Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Красная Шапочка, гуси – лебеди, водяной, Баба – Яга, Золушка, Морозко, Мальвина, Снежная Королева, Герда, Том, Ариель, сватья баба Бабариха.)
Игра: «Давайте поздороваемся».
Дети по сигналу ведущего начинают хаотично передвигаться по комнате и здороваться со всеми, кто встречается на пути. Здороваться надо определённым способом: здороваться за руку, плечами, носами, спиной, поклон, как военные. Разговаривать во время игры нельзя.
Игра «И мы» (народная). Правила игры.
Я буду рассказывать, что со мной приключилось. Когда я сделаю паузу во время рассказа, вы должны сказать «и мы». Слушайте внимательно и думайте, где надо сказать, а где лучше промолчать.
«Пошёл я однажды в лес…
….и мы
Смотрю в кустах медведь малину ест…
..?
Я как закричу…
И мы!
Медведь как зарычит..
Да как побежит..
И я дальше пошёл..
..!
Смотрю дятел на сосне головой об неё стучит…
Я как свистну…
….!
Дятел испугался и улетел…
А я дальше пошёл…
И мы.
Разыгрывается сценка. Появляются Мальвина и Буратино.
Мальвина: Здравствуй, Буратино!
Буратино: Здравствуй, Мальвина!
Мальвина: Что это ты невесёлый сегодня? Может быть, задание не выполнил?
Буратино: Плохо я справился с заданием.
Мальвина: Почему?
Буратино: (злобно выкрикивает): Потому что не умею себя сдерживать.
Мальвина: А как ты думаешь, приятно ли людям с тобой говорить, когда ты такой сердитый?
Буратино: Вот ещё. Кто не хочет, пусть со мной не разговаривает, плакать не буду.
Мальвина: Буратино, ответь, пожалуйста, каким тоном ты разговариваешь?
Буратино: Что значит – каким тоном? Обыкновенным!
Мальвина: Подожди, Буратино, пусть ребята тебе подскажут, действительно ли у тебя обыкновенный тон. Я заметила, что ты говоришь таким тоном не только с ребятами, но, к сожалению, и с папой Карло.
Буратино; Не было этого, не было, не было…
Мальвина: Ну, вот, опять ты своё. А когда ты говорил папе Карло: «Хочу мороженое, хочу мороженое» или «Хочу в школу, хочу в школу» — разве это не было сказано капризным голосом?
Буратино: Может быть, я иногда и говорю немного громко и капризно. Зато я хороший товарищ, всем помогаю, люблю всех веселить. Только некоторые шуток не понимают. Вот вчера, например, иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как хлопнется на землю. Я, конечно, не стал смеяться и спросил у него: «Ну, как посадка прошла?» Он обиделся почему-то и ушёл. А что я ему плохого сказал? Или вот учительница двойку за кляксу ему поставила, а я, чтобы утешить его, спел: «Клякса-вакса-гуталин, на носу горячий блин!» Что тут было! Он очень рассердился. А ведь я развеселить его хотел. Нехорошо он поступил. Правда, ребята?
Мальвина: Я думаю, что ребята правильно тебе сказали: ты поступил плохо. Нужно всегда подумать вначале, не обидишь ли ты человека тем, что ему скажешь. Нужно следить за своими словами.
Буратино: Я разве один так разговариваю? Да я, можно сказать, учусь у ребят. Вот они на меня нападают, объясняют, что правильно, что неправильно. А сами как разговаривают? Пусть скажут. А. замолчали? Потому что многие из них очень похожи на меня. Разве не так? Есть такие, что даже бранятся. Да, да, я сам слышал! Из-за мелочи начинают друг друга грубыми словами, дразнятся, не уступают друг другу. А иногда смеются над неудачами товарищей! Давайте, ребята, не будем спорить, кто хуже или лучше ведёт себя, а просто станем добрее. Хорошо я придумал, Мальвина?
Мальвина: Это ты здорово придумал! Недаром в народе говорят: «Слово лечит. Слово ранит». Запомни это!
Доброта — это стремление человека дать счастье всем людям, всему человечеству.
Вежливость — это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.
Тогда и я хочу сказать вам на прощанье,
Перед тем, как нам расстаться
И уйти по домам,
Хочется мне попрощаться,
Пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
ОТКРЫТИЕ НЕДЕЛИ
Праздник вежливости
Цель мероприятия: расширить знания школьников о вежливых и добрых словах и их применении в жизненных событиях.
Класс украшается листами с вежливыми словами. На доске:
Вежливость – это монета,
которая дающему ничего не стоит,
а принимающему доставляет удовольствие
Восточная мудрость
Ход праздника
Учитель: Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!
Наш сегодняшний праздник мы посвящаем вежливости. Что такое – быть вежливым?
(Выслушиваются ответы детей)
Ведущая: Вежливый человек всегда внимателен к людям. Он старается не причинять им неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом, ни делом.
Ведущий: Иногда, ребята ведут себя грубо, им кажется, что в этих случаях они поступают как взрослые… Но это не так.
Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
Он всех в один несчастный день
Чуть не довел до слез.
Его зовут – стоит как пень,
Как будто в землю врос.
— Смотри не пей воды сырой! –
Советует сосед.
Один стакан, потом второй
Андрюша пьет в ответ.
Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
— Придешь обедать к трем часам, —
Ему сказала мать.
Он пробурчал: — Я знаю сам…
А сам явился в пять.
— Ну что с тобой, Андрюшенька?
И сын признался ей:
Когда я вас не слушаюсь,
Я выгляжу взрослей!
Ведущая: Ребята, чтобы быть вежливым, какие надо знать слова?
Ведущая проводит игру «Словарь вежливых слов».
-
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого /спасибо/ -
Зазеленеет старый пень
Когда услышит /добрый день/ -
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы /спасибо/ -
Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь /здравствуйте/ -
Когда нас бранят за шалости,
Говорим /прости, пожалуйста/ -
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят… /до свидания/
Ведущий: Но это не простые слова, а «волшебные». И сейчас вы в этом убедитесь.
Стук в дверь в класс входят неряшливо одетые мальчики в кепках.
1-й: Ха! У них праздник! Как надо поступать, если ты вежлив?
2-й: мы и без них знаем правила вежливости.
1-й:
Если ты пришел к знакомым –
Не здоровайся ни с кем,
Слов «пожалуйста», «спасибо»
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай,
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.
Учитель: Согласны, ребята?
/ После ответов детей мальчик «расколдовывается», снимая головной убор /
2-й:
Если друг на день рожденья
Пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома –
Пригодится самому.
Сесть старайся рядом с тортом,
В разговоры не вступай:
Ты во время разговора
Вдвое меньше съешь конфет.
/«Расколдовываем», находя ошибки /
3-й:
Если к папе или к маме
Тетя взрослая пришла
И ведет какой-то важный
И серьезный разговор
Нужно сзади незаметно
К ней подкрасться, а потом
Громко крикнуть, прямо в ухо:
«Стой, сдавайся! Руки вверх!»
Учитель: Согласны? /Ответы детей/
4-й:
Девчонок надо никогда
Нигде не замечать
И не давать проходу им
Нигде и никогда.
Им надо ножку подставлять,
Пугать из-за угла…
Учитель: Что на это скажете? /Ответы детей/
А еще девочек надо уметь вежливо пригласить на танец.
Дети танцуют вальс под музыку И.Штрауса
1 чтец:
— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.
— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.
2 чтец:
За что мы говорим «Спасибо»?
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы –
Кому сказали, сколько раз?
3 чтец:
Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду,
И взрослых перебивать,
И что обещал – забывать.
Но если я все же забуду –
Простите, я больше не буду.
4 чтец:
Отменить, что ли, слово «пожалуйста» —
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.
5 чтец:
Нам желают «Доброго пути!»
Будет легче ехать и идти.
Приведет, конечно, добрый путь
Тоже к доброму чему-нибудь.
6 чтец:
— Добрый день! – тебе сказали.
— Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали –
Теплоты и доброты.
7 чтец:
Эти слова всем известны давно.
Видишь – они и просты, и не новы.
Но я еще повторю все равно:
— Добрые люди, будьте здоровы!
Дети поют песню «Добрый день» /сл. В.Суслова, муз. Я.Дубравина /
Грохот, стук. В дверь вбегает Цыпленок, обегает круг.
Навстречу – Заяц, Курица. Цыпленок сбивает Зайца. Заяц падает.
Курица: Цыпленок! Что же ты Зайца с ног сбил и даже не извинился?
Ко-ко-ко! Какая невоспитанность.
Цыпленок: Я очень спешу!
Вы же сами пирогов напекли,
Гостей позвали…
Цыпленок видит стол с пирогами и сразу садится за стол.
Цыпленок: Сейчас попробую ваши пироги, Тетушка Курица.
Заяц: Невежа, не постучав, в дом вбежал, ног не вытер, не поздоровался.
Курица: Не умеете себя вести – в гости не ходи!
Ребята, как надо вести себя в гостях? /ответы детей/
Цыпленок: Воспитатели нашлись!
Вместо угощенья – одни поученья!
И зачем меня все воспитывают?
Цыпленок исполняет песню «Воспи-пи-пи-питание» /сл. Н.Пескова, муз. М.Либина/
Уйду в лес, один буду жить!
Появляется декорация леса. Цыпленок делает шалаш. Появляется медведь.
Медведь: Эй, Цыпленок, чей это шалаш?
Толкает Цыпленка, он падает, лезет в шалаш и ломает его.
Цыпленок:
Нельзя без приглашенья
В чужой дом входить.
Ты сломал мой дом-шалаш.
Научись себя вести –
Потом в гости приходи!
Не хочу быть на него похожим.
Буду всегда добрым и вежливым.
Дети исполняют песню «Если добрый ты» /сл. А.Хайта, муз. Б.Савельева/
Инсценировка стихотворения С.Маршака «Урок вежливости»
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести:
— В гостях, медведь, нельзя реветь,
Нельзя грубить и чваниться,
Знакомым надо кланяться,
Снимать пред ними шляпу,
Не наступать на лапу.
Не надо чавкать и зевать,
А кто зевает всласть,
Тот должен лапой прикрывать
Разинутую пасть.
Послушлив будь и вежлив будь,
И уступай прохожим путь,
А старых уважай
И бабушку медведицу
В туман и гололедицу
До дома провожай.
Так мишку лет пяти-шести
Учили, как себя вести.
Хоть с виду стал он вежливым,
Остался он медвежливым.
Он кланялся соседям –
Лисицам и медведям.
Знакомым место уступал,
Снимал пред ними шляпу,
А незнакомым наступал
Всей пяткою на лапу.
Совал, куда не нужно, нос,
Топтал траву и мял овес.
Наваливался брюхом
На публику в метро
И старикам, старухам
Грозил сломать ребро.
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести
Но, видно, воспитатели
Напрасно время тратили.
Учитель: Да, мишку учили правильным поступкам, но еще нужно время, чтобы мишка стал вежливым. А теперь поиграем. Надо быть очень внимательным. Слушайте, не отвлекайтесь, если вы согласны, то отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет – молчите.
Ведущие задают загадки по очереди.
Кто из вас, проснувшись бодро,
«С добрым утром» скажет твердо?
Кто из вас, скажите, братцы,
Забывает умываться?
У кого из вас в порядке
Сумка, книжки и тетрадки?
Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?
Кто из вас молчит как рыба
Вместо доброго «спасибо»?
Кто быть вежливым желает,
Малышей не обижает?
Ученица:
— Слушай, хорошенько, — кукле я сказала, —
Хватит наряжаться, это баловство.
Ты уже большою девочкою стала,
А еще не знаешь ровно ничего.
«Здравствуйте» при встрече взрослым говорят,
За подарки, помощь всех благодарят.
Старичкам в трамвае место уступают.
Будь и ты такой же – и тебя вот ту
Вежливою девочкой дети назовут.
Учитель: Ребята, а как можно проявлять добрые чувства к окружающим?
/Ответы детей/
1 чтец:
Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
В автобус вы поможете
Взобраться инвалиду.
2 чтец:
И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.
3 чтец:
И ежели вы вежливы,
Поможете вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы – то есть сами.
4 чтец:
И ежели вы вежливы,
То в разговоре с тетей,
И с бабушкой, и с дедушкой
Вы их не перебьете.
5 чтец:
И ежели вы вежливы,
То вы в библиотеке
Некрасова и Гоголя
Возьмете не навеки.
6 чтец:
И ежели вы вежливы,
То книжечку вернете
В опрятном, не измазанном
И целом переплете.
7 чтец:
И ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.
8 чтец:
Давайте с вами будем всерьез, не для игры,
Ко всем зверям и людям вежливы и добры.
Чтоб стал наш мир похожим на яблоню в цвету.
Дари, дари прохожим тепло и доброту.
9 чтец:
Будем вежливыми и добрыми всегда-всегда-всегда
И тогда нас не коснется беда никогда!
10 чтец:
Чтоб никого не обижать,
Друг друга надо уважать.
И не грубить, и не дразнить,
И «здравствуй» говорить.
11 чтец:
А если спросишь где-нибудь,
То очень, очень вежлив будь,
На плохую жизнь не жалуйся
И говори волшебное «пожалуйста».
Ведущий: Много славных дел ждет нас впереди, но прежде всего мы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми.
Ведущая: И не забывать дарить людям улыбки.
Исполняется песня «Улыбка» /сл. Пляцковского, муз. В.Шаинского/
Учитель:
Тогда и я хочу сказать вам на прощанье,
Перед тем, как нам расстаться
И уйти по домам,
Хочется мне попрощаться,
Пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
Все (хором): Спасибо за внимание.
До встречи! До свидания!
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ
ОБЛАСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХССЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ
РОЛИТЕЛЕЙ, СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛАИНТЕРНАТ № 5 ДЛЯ
ДЕТЕЙ СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ,
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ,
п.г.т. НОВОБУРЕЙСКИЙ
Конкурсно игровая программа:
«В гостях у вежливости»
Воспитатель: Банадысева О.Ф. 2016г.
-
Цели:
-
Закрепить и обобщить понятия: “вежливость”, “волшебные слова”, “добрые дела и проступки”.
-
Развивать навыки обобщения, правильного применения волшебных слов, добрых дел на практике.
-
Воспитывать у учащихся чувство взаимопомощи, доброты, чуткости, уважение к личности другого человека.
Ход мероприятия:
1. Введение в тему.
Друзья, вот вам на всякий случай Стихи о школьнике одном
Его зовут… а впрочем, лучше Мы здесь его не назовём.
«Спасибо», «здравствуйте», «простите» — Произносить он не привык,
Простого слова «извините» Не одолел его язык.
Ему бывает часто лень Сказать при встрече: «добрый день».
Казалось бы, простое слово, А он стесняется
И в лучшем случае «здорово» Он вместо «здравствуй» говорит.
А вместо слова «до свиданья» Не говорит он ничего
Или заявит на прощанье: «Ну, я пошёл, пока, всего»…
Не скажет он друзьям по школе «Алёша», «Петя», «Ваня»,
Своих друзей зовёт он только «Алёшка», «Петька», «Ванька»
Ребята, мы не можем тут Сказать вам, как его зовут.
Мы честно вас предупреждаем, Что имени его не знаем.
Но, может быть, он вам знаком И вы встречались с ним где-либо,
Тогда скажите нам о нём, А мы… мы скажем вам «спасибо».
Ребята, о каких словах забыл герой этого стихотворения? Правильно, о вежливых. Значит, его можно назвать невежливыми. Наше мероприятие сегодня называется «В гостях у вежливости»
— Когда мы произносим вежливые слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей
2. А сейчас выясним, знаете ли вы вежливые слова. Давайте разделимся на команды и поиграем, только с вежливыми словами.
Игра «Доскажи вежливое слово» сейчас я буду каждой команде задавать по вопросу, а вы постарайтесь ответить
— Растает ледяная глыба от слова тёплого… (спасибо)
— Зазеленеет старый пень, когда услышит… (добрый день)
— Если больше есть не в силах, скажем поварам… (спасибо)
— Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь… (здравствуйте)
— Когда нас бранят за шалости, говорим… (прости, пожалуйста)
— И во Франции, и в Дании на прощанье говорят… (до свидания)
Эти слова всем известны давно, Видишь — они просты и не новы.
Но я ещё повторю всё равно — Добрые люди, будьте здоровы!
-Добрый день! – тебе сказали! -Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали Теплоты и доброты.
Играем дальше
Игра «вежливо – невежливо»
Если вы посчитаете что поступок вежливый (хлопните в ладоши). Если невежливый (топаем ногами).
-
Поздороваться при встрече.
-
Толкнул, не извинился.
-
Помочь поднять упавшую вещь.
-
Громко разговаривать в общественных местах.
-
Обозвать обидным словом одноклассника.
-
Не уступить место пожилому человеку.
-
Не снять шапку, когда заходишь в школу?
-
Говорить “Спасибо” за подарок?
-
Поздороваться при встрече?
-
Перебивать во время разговора?
-
Извиниться за вынужденное опоздание?
-
Уйти и не попрощаться?
-
Помогать старшим?
-
Не уступить место старшим в автобусе?
-
Бегать по коридорам, сбивая всех с ног
Молодцы ребята! Если относиться друг к другу вежливо, можно многих неприятностей избежать.
Игра «Паутинка» (доброе слово «Доброта»).команда подходит к столу, где находиться лист с буквами, надо соединить эти буквы стрелочками и получить слово
Воспитатель:
С детства мы любим
Играть и смеяться
С детства мы учимся добрыми быть
Вот бы такими всегда оставаться
Чтоб улыбаться и крепко дружить
Игра Заменить «плохие» слова на «хорошие».
Надо дописать доброе слово напротив грубого
Грубый — ласковый,
злой — добрый,
жадный — щедрый,
грустный — веселый,
вражда — дружба,
горе — радость,
обман – правда,
жестокость — нежность,
ненависть — любовь.
———————————
Воспитатель:
Добрый день – тебе сказали
Добрый день – ответил ты
Вас две ниточки связали
Доброты и теплоты
Игра «Вежливость»
Следующее задание такое: я буду читать каждой команде начало предложения, а вы произносите его концовку
Растает даже ледяная глыба От слова тёплого … (спасибо)
Зазеленеет старый пень Когда услышит … (добрый день)
Мальчик вежливый и развитый Говорит при встрече … (здравствуйте)
Если больше есть не в силах, Скажем маме мы … (спасибо)
Когда нас бранят за шалости Мы говорим … (прости, пожалуйста)
И в России и в Дании На прощанье говорят … (до свидания)
На уроке будь старательным, Будь спокойным и … (внимательным).
Всё пиши, не отставая, Слушай, … (не перебивая).
Говорите чётко, внятно, Чтобы было всё … (понятно).
Если хочешь отвечать, Надо руку … (поднимать).
На математике считают, На перемене … (отдыхают).
Будь прилежен на уроке, Не болтай, ты не … (сорока).
Если друг стал отвечать Не спеши … (перебивать).
А помочь захочешь другу – Подними спокойно … (руку).
Знай: закончился урок, Коль услышал ты … (звонок).
Когда звонок раздался снова, К уроку будь всегда … (готовым).
Чтоб не тревожились врачи, На переменах не … (кричи).
Кто в дружбу верит горячо,
Кто друга чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадёт.
Ты добрых слов не пожалей
Произнеси их для друзей.
Игра (Нарезать бумагу с хорошими и плохими славами). У каждой команды на столе лежат хорошие и плохие слава, и какая команда соберет больше хороших слов та и выграла.
Добрые слова – корни.
Добрые мысли – цветы.
Добрые дела – плоды.
Добрые сердца – сады.
Игра «И мы» .
Правила игры. Я буду читать рассказ, когда я сделаю паузу во время рассказа, вы должны сказать «и мы». Слушайте внимательно и думайте, где надо сказать, а где лучше промолчать.
«Пошёл я однажды в лес…….и мы
Смотрю в кустах медведь малину ест…..?
Я как закричу…
И мы!
Медведь как зарычит..
Да как побежит..
И я дальше пошёл….!
Смотрю дятел на сосне головой об неё стучит…
Я как свистну…….!
Дятел испугался и улетел…
А я дальше пошёл…
И мы.
——————————-
Настанет, друзья,
Счастливое время,
Настанут чудесные дни.
Ребята приветливы будут со всеми,
Грубить перестанут они.
Пусть грубость исчезнет навеки,
Пускай по рецептам врачей
Появятся в каждой аптеке
Лекарства для грубых детей.
Игра: У вас на столе лежат карточки с заданием. Задание такое: Соедините начало пословицы с ее окончанием. Дается несколько вариантов окончания. Найдите правильный ответ. (1 минута). Проставьте по номерам
|
1.Добрые дела |
а в гостях – как велят. |
|
2.Без добрых дел |
на добрые дела. |
|
3.Добрый человек — |
красят человека. |
|
4.Кто со злом не повстречался, |
тот добра не понимает. |
|
5.Жизнь дана |
несет мир. |
|
6.Делай людям добро — |
да навек ссора. |
|
7.Чего в другом не любишь, |
будешь сам в добре. |
|
8.Не думай быть нарядным, |
того и сам не делай |
|
9.У себя как хочешь, |
нет доброго имени. |
|
10.От одного слова, |
а думай быть опрятным. |
— Итак, проверяем.
Ответ:
1. Добрые дела красят человека.
2. Без добрых дел – нет доброго имени.
3. Добрый человек — несет мир.
4. Кто со злом не повстречался, тот добра не понимает.
5. Жизнь дана на добрые дела.
6.Делай людям добро — будешь сам в добре.
7.Чего в другом не любишь, того и сам не делай
8.Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.
9.У себя как хочешь, а в гостях – как велят.
10. От одного слова, да навек ссора.
В мире, где добро и нет невеж,
Где любовь, забота, счастье, свет.
Где мы помогаем всем,
Не должны хамить…
Надо, чтобы Вежливость была,
Чтоб в душе у каждого доброта жила.
Игра :Исправьте ошибки в ситуациях
Ситуация 1. В автобусе сидят 2 девочки, громко смеются и едят мороженое, а перед ними стоят пожилая женщина, пожилой мужчина и женщина с маленьким ребёнком.
Ситуация 2. Однажды девочка шла по улице и ела булочку. Вдруг она решила зайти в библиотеку. Там девочка начала громко говорить и объяснять библиотекарю, какая книга ей нужна.
Ситуация 3. Мальчик, вбежав в магазин, сбил с ног выходившую девочку и, несмотря на длинную очередь, подбежал к продавцу и сказал: «Дайте мне булку хлеба».
Ситуация 4. «Можно ли наклонять во время еды тарелку с супом? В какую сторону? (делать это можно, но наклонять тарелку нужно от себя, чтобы не пролить еду на одежду)
Ситуация 5.« Как нужно принимать подарки? (завернутый подарок развернуть, рассмотреть и поблагодарить того, кто принес: ему ведь тоже интересно, понравился ли подарок?)
Ситуация 6 « Как мне поступить, если я вошел в автобус и увидел, что на задней площадке стоят мои друзья. Надо ли здороваться с ними. И как это сделать?(здороваться нужно, но не кричать через весь автобус)
Добрым быть совсем,
Совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта – не пряник, не конфета.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет,
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
А теперь поговорим о вежливости в гостях
Пригласили в гости Славу,
Стол накрыли вкусный, Стол красив на славу!
Только Слава сообщил: «Ну и кислые же щи!
А салат из овощей Имеет запах тех же щей!
Есть у вас не буду! Пусть голодным буду!»
Воспитатель: Ну, это уж слишком. Подскажите какие правила на соблюдать в гостях.
_В гостях нельзя критиковать еду,
_ нужно хвалить хозяйку и ее кушанья.
— в гостях нужно разуваться.
— Надо помочь после праздника убрать хозяйке со стола.
— Нельзя приводить с собой друзей, если позвали только тебя.
— Нехорошо опаздывать.
— Надо мыть руки перед едой.
— Нельзя мусорить в гостях.
— Не стоит надоедать своим присутствием и засиживаться допоздна.
До свидания
На прощанье
Говорим;
О том и речь,
Что ещё нас ждут свиданья,
Много-много новых встреч!
«Спасибо»
Частное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка «Соликамскбумпром» Детский сад № 45 Приморский край г. Соликамск
Конспект развлечения «Праздник вежливых слов»
Вера Сергеевна Порошина
учитель-логопед
I квалификационная категория
«Праздник вежливых слов»
Цели: закрепить и углубить знания дошкольников о вежливости, учить детей употреблять различные словесные формы вежливости; прививать дошкольникам этические нормы поведения в обществе и общении между людьми.
Оборудование: столы, корзины, игрушки, канцелярские товары, книжки, фантики, бумага, цветик-семицветик, посуда, угощение.
Ход развлечения (сценарий)
- Ведущий: «Ребята, тихонечко зайдём и займём свои места, пока хозяева заняты» — дети тихонечко заходят в зал и наблюдают следующую картину.
Предисловие: Девочка Ириска разговаривает с Буратино, который сидит среди разбросанных игрушек, разбрасывает фантики: «Буратино, ты что сидишь, скоро гости придут. Надо встретить их по всем правилам. Наводи порядок и освобождай стол, мне нужно его накрывать».
Смотреть работу полностью
Внимание! Администрация сайта rosuchebnik.ru не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.
Понятие «Доброта» – многогранна. Сущность доброты – сопереживать кому то. Именно поэтому необходимо работать с дошкольниками в этом направлении. В нашем детском саду «Уроки Доброты» проводятся же несколько лет.
Ведь главное, что должен вложит педагог дошкольного учреждения в своих воспитанников – это чуткое отношения к близким людям, к друзьям, ко всему, что нас окружает. [6]
Педагог учит ребёнка быть отзывчивым и терпимым, иными словами он преподаёт ему первые уроки Доброты. Именно это ценится и ценилось во все времена.
Я считаю, что воспитание доброго ребёнка заключается в том, что воспитывать это качество можно только добром, опираясь при этом на то хорошее, что уже сформировалось в характере малыша или только начинает складываться.
Эта проблема решаема в дошкольном учреждении, в тесном контакте с семьёй. Ведь дети воспитываются в разных семьях, в которых свои устои и уклады. Именно семья, в первую очередь является проводником воспитания доброты в ребёнке.
Взрослые, которые стремятся воспитать доброту у своего малыша – сами должны быть образцом сердечности и отзывчивости. [3]
Работа нашего коллектива нацелена на воспитании в детях этого ценного качества и проводится на протяжении всего периода, пока ребёнок находится в детском саду.
В работе с детьми обязательны игровые моменты, тогда их интерес к познанию не угаснет. Учитывая всё это, мы проводим беседы, обыгрываем проблемные ситуации, проводим игры-драматизации по сказкам, где ярко выражены взаимоотношения героев. Знакомим детей с художественной литературой: с рассказами, стихами, сказками, с яркими картинками, где выражается характер и поступки героя произведения. После прочитанного и рассмотренного обязательно проводим беседы, подводим итог работы. Ведь очень важно понять, что ребёнок усвоил, какой вывод для себя сделал. Как показывает практика, такие занятия в дошкольном учреждении помогают в воспитании этого важного качества у детей.
Итак, я начинаю наш
«День доброты и вежливости»
(подготовительная к школе группа)
Цель: Создание социальной ситуации для формирования у детей представлений о том, что доброта, вежливость – есть проявление души.
Задачи:
- создание условий для формирования у детей понятия и понимания доброты, как основы взаимоотношений между людьми;
- способствовать умению дарить людям добро и красоту мира друг другу, близким людям и понимать, как приятно радоваться от происходящего;
- создание условий для самостоятельности детей, умение передавать содержание литературного текста, использовать в пересказе выразительные средства, характерные для произведения.
Здравствуйте, ребята, у нас сегодня необычный день – «День Доброты и Вежливости»
Давайте все вместе соберёмся в один круг и возьмёмся за руки:
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся»
Посмотрите друг на друга и улыбнитесь, пусть у нас сегодня всё будет хорошо.
Послушайте стихотворение:
«Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться –
Доброе Утро!
Доброе Утро! Солнцу и птицам,
Доброе Утро! Улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро длится до вечера!»
Скажите, ребята, о чем говорится в стихотворении? (высказывания детей)
Знаете, ребята, ведь Доброта – это стремление человека дать что-то людям. Понять и исполнить желание человека. Доброта – сближает людей. И если Доброта живёт на свете – радуются взрослые и дети!
Для того, чтобы стать добрыми и вежливыми, мы должны пользоваться «Вежливыми словами». Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, изменить плохое настроение. Ведь недаром в народе говорится: «Слово лечит – слово ранит»
А вы знаете «Волшебные слова» (ответы детей)
Предлагаю поиграть в игру:
Дидактическая игра: «Доскажи словечко» [2]
– «Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого …(спасибо);
– «Если больше есть не в силах
Скажем маме мы …(спасибо);
– «Где бы ни были, на прощание
Говорим …(до свидания);
– «Зазеленеет старый пень,
Когда услышит…(добрый день).
Скажите, а какими словами мы с вами начинаем новый день? (ответы детей)
Произнося их, мы желаем нашим близким и знакомым хорошего здоровья, чтобы весь день у них был светлым. Удачным и радостным.
А наши ребята знают стихи о добре, давайте послушаем их:
Лиза
«Здравствуйте – ты скажешь человеку,
Здравствуй – улыбнётся он в ответ,
И, наверное, не пойдёт в аптеку,
И здоровым будет много лет».
Олеся
«Добрый день – тебе сказали,
Добрый день – ответил ты,
Вас две ниточки связали
Теплоты и Доброты».
Эвелина
«Что такое доброта»
Что такое доброта,
Это мира пестрота,
Это мамина улыбка,
Это песенка кота,
Что такое доброта?
Это солнца теплота,
Это праздник для цветка,
Это радости веселье,
Это жизни красота,
Это речки быстрый бег,
Это добрый человек»
Спасибо, вам, ребята, за тёплые слова. Знаете, а ведь когда услышишь добрые слова, да ещё сказанные от души, с улыбкой на лице, то сразу становится светлее, теплее и радостнее. Нужно больше говорить друг другу добрых слов и дарить улыбки.
А вы знаете, что такое добро, доброта? (высказывание и рассуждения детей):
Женя – «Доброта, это когда помогаешь своим близким – маме, папе, бабушке»;
Злата – «Нельзя обижать других, тогда тебе будут говорить, что ты хороший и добрый»;
Полина – «А если ты увидишь, что кто-то плачет, подойди и успокой, тебе, ведь всегда хорошо, когда тебя утешают, говорят добрые слова, а мама поцелует и обнимет»;
Соня – «Надо быть добрым и делать только хорошие и добрые поступки, это и будет – Доброта»;
Влад – «Доброта и добрый человек, это когда уважают товарищей»;
Лиза – «Человек если злой, он и делает зло, но зло всегда можно победить добротой, как в сказках. Надо сказать ему хорошие слова и посмотреть – все сразу подобреют»;
Эвелина – «Добрые люди всем помогают, потому что доброта – это очень здорово!»;
Алексей – «А я думаю, что и солнышко доброе, как моя мама»;
Роман – «Когда есть доброта и хорошие поступки у человека, тогда всем хорошо и все будут долго жить».
Какие вы молодцы, столько знаете о добре и доброте. Посмотрите, на столах лежат карточки, как вы думаете, почему и зачем они здесь? Что на них изображено? Я вам предлагаю поиграть в игру.
Дидактическая игра «Оцени поступок» [4]
(соберём цепочку из поступков и составим одну добрую историю).
Молодцы, я очень рада, у нас всё получилось, потому что мы друзья и помогаем друг другу.
А вот ещё конверты остались, мы можем узнать, что в них?
(в конвертах лежат «разрезные» слова пословиц о добре).
Наше задание – нужно разложить слова правильно, так, что бы мы могли прочитать пословицы о добре, а чтобы всё получилось, будем работать в парах:
– «Для доброго сердца дело найдётся»;
– «Добро творить – себя веселить»;
– «Добро и во сне хорошо»;
– «Доброе дело и в воде не тонет»;
– «Доброе слово доходит до сердца»;
– «За доброго человека 100 рук»;
– «Дружба заботой да подмогой крепка».
Ну что мы все готовы? Зачитываем, какие пословицы получились (дети читают пословицы).
Вот видите как здорово, что мы работали с товарищами.
А сегодня, ребята, я хочу познакомить вас с рассказом «Речные камешки» (о девочке, которая очень долго болела, и поправиться ей помогло доброе отношение и забота её друзей).
Чтение рассказа Сегудина Арсения Александровича «Речные камешки» (после чтения обсуждаем вместе с детьми произведение).
Ребята, а как мы в рисунке можем передать наши добрые поступки и дела?
Рисование на тему: «Мои добрые дела»
А сейчас мы соберём рисунки и сделаем книгу: «Добрых дел».
Ребята, а ведь сегодня не только мы с вами разговариваем о добре, ваши родители тоже принесли работы, посмотрите, какими они получились.
Скажите, пожалуйста: – Кому легче живётся, тем, кто дарит доброту другому, или тому, кто прячет её в сундук?
– А как люди дарят друг другу добро?
Давайте снова соберёмся в круг и сделаем свои руки добрыми и тёплыми.
Скажите, что сегодня мы делали?
О чём говорили?
Что нового узнали?
Что вам больше всего понравилось?
Что получилось сразу, а в чём были трудности?
Теперь я точно знаю, что вы добрые люди, каждый по-своему, кто-то делом поможет, кто-то словом. Я вижу, что всё сегодня вами услышанное и увиденное тронуло ваши сердца. Я верю, что в будущем вы обязательно сможете оказать помощь, будете дарить свою заботу, дружбу веем, кто будет находиться в трудной ситуации. Ия тоже хочу прочитать стихотворение
«Что такое добро?
Это счастья кусочек,
Это свежего воздуха, ветра глоточек,
Ты его подари, и оно возвернётся,
У кого-то сильней просто сердце забьётся,
Не купить это слово и не продать,
Подарить его можно иль просто отдать…
Безвозмездно, не требуя денег обратно…!»
(в группе организуем выставку материала по теме недельного проекта, детских работ и работ родителей).
Организованная образовательная деятельность с детьми средней группы (4 -5 лет)
«Волшебные слова»
Цель: создание социальной ситуации для формирования у детей представлений о таких понятиях, как «Друг», «Дружба», «Доброта», «Добро».
Задачи:
- создание условий для воспитания положительных взаимоотношений между людьми;
- способствовать умению сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание к окружающим;
- способствовать расширению представлений о добре, доброте, использование понятий в жизни.
(детей встречает в группе бабушка – сказочница)
Здравствуйте, гости дорогие, проходите, я вам очень рада.
Чтение стихотворения А. Кондратьева «Доброе Утро»
«Доброе Утро! – Птицы запели –
Добрые люди встали с постели;
Прячется вся темнота по углам,
Солнце взошло и идёт по делам»
А вы знаете кто я? Я Бабушка – сказочница.
А вы ко мне, зачем пришли, по делам или в гости, как друзья? (выслушиваю высказывания детей)
А вы знаете кто такой друг?
Что значит дружить? Расскажете нам?
Кира – «Друг – это кто играет с тобой и всегда делится игрушками»;
Яна – «Друзья – это все мы, потому что играем со всеми и ходим вместе в садик»;
Диана – «Друзья есть у всех детей и взрослых, а это очень хорошо, мама тоже мой друг и она мне всё покупает»;
Арина – «Дружить и делать добрые дела надо всегда, тогда будет любить мама»;
Максим – «У меня мой брат самый лучший друг, он мне помогает собирать игрушки».
Оля – «Добро это когда совершаешь добрые дела, помогаешь другим людям, животным, растениям»
София – «Добро – это когда улыбаешься. Когда люди помогают. Добро – это когда любишь. Это когда маме помогаешь, папе и бабушке. Добро – это когда мама меня целует и обнимает».
Матвей – «Дружба, когда миришься, когда помогаешь другим, когда прощения просишь, когда прощаешь».
Даша – «Наши поступки, любовь ко всему живому».
Молодцы, давайте послушаем песню «Если добрый ты».
Что вы услышали нового?
Ребята, а что значит быть добрым, как вы думаете?
А у вас есть друзья?
С каким человеком, другом вам интереснее играть?
Какие вы молодцы, я очень рада, что вы так много знаете. А посмотрите и скажите, что вы видите вокруг? (много книг, книги, в которых написаны сказки).
Ребята, а сказки все одинаковые? А герои сказок, какими бывают?
(злыми, хитрыми, жадными, добрыми, волшебными, очень маленькими…)
Правильно, при встрече с добрыми героями нам становится хорошо, уютно и тепло, а рядом с плохими героями сказок нам плохо, холодно и не уютно.
Давайте рассмотрим книги, скажите, а эти сказки вам знакомы? А как они называются? О чём или о ком в них рассказывается? (рассматриваем сказки и беседуем по произведению)
– «Зимовье» – Как дружба героев помогает победить зло?;
– «Волк и семеро козлят» – Как добрые и миролюбивые козлята побеждают волка?;
– «Лиса и заяц», «Кот, петух и лиса», «Колобок», «Гуси-лебеди», «Красная шапочка», «Два жадных медвежонка» – Зло всегда наказуемо, ведь нельзя причинять боль и обиду кому-то другому;
– «Крылатый, мохнатый, да масляный» – Почему случилась беда с друзьями?
Кто виноват в этом?
Как бы вы поступили, если бы оказались на их месте? [1,5]
А знаете, ведь даже есть пословицы, которые можно применить к таким сказкам:
«Учись добром отвечать на добро»;
«Без друга жить, только тужить»;
«Друг познаётся в беде».
Ребята, но всё равно добрых героев больше, чем злых. И в жизни гораздо больше встречается добрых людей, чем злых.
Вам понравились сказки? Чтобы осталась память о нашей встрече, я вам предлагаю нарисовать своих любимых персонажей, которые вам больше всего нравятся.
Творческое задание – рисование «Мой любимый сказочный герой»
(рисунки скрепляем все вместе, в одну книгу)
Смотрите, у нас получилась новая книга добрых героев из разных сказок.
Но как не грустно, ребята, нам нужно возвращаться в детский сад, нас там ждут друзья. Вам понравилось у меня в гостях?
Что вы узнали нового и интересного? А что было для вас трудным?
Давайте вместе соберёмся и дружно за руки возьмёмся. Мне тоже было с вами очень хорошо. И мне приятно, что вы дружные и добрые ребята. Вы чувствуете, как между ладонями вспыхнула маленькая искорка, маленькое жёлтенькое солнышко. Оно не обжигает, а согревает, вспыхивает в наших глазах. Я знаю, что вы иногда ссоритесь, но как только в чьих-то глазах мелькнёт злость, положите ему на плечи свои добрые руки, и добро растопит злость без труда.
А я вам прочитаю стихотворение, которое мне очень нравится, послушайте, пожалуйста:
«С детства мы любим, играть и смеяться,
С детства мы любим добрыми быть,
Вот бы такими нам оставаться,
Чтоб улыбаться и крепко дружить»
До свидания ребята, приходите ко мне чаще.
Модель трёх вопросов к проекту: «Наши добрые дела»
(друг, дружба, забота, внимание, доброта, добро)
|
Что мы знаем |
Что хотим узнать? |
Что нужно сделать, чтобы узнать? |
|
– Что нужно со всеми играть; – что ругаться и драться нельзя; – что есть друзья у всех детей; – нужно всем помогать и тогда будет всем хорошо |
– Что такое забота? – Что такое внимание? – Что такое взаимопомощь? – Что такое добрые дела? |
– Поговорить с родителями, как можно им помогать; – подумать и посмотреть на взрослых; – читать стихи и рассказы о дружбе |
Недельный план-паутинка совместной образовательной деятельности средней группы «Ромашка»
|
Центр математики Д/и «Сосчитай и назови соседей»; Игры с Палочками Кьюзенера, Блоки Дьенеша; «Угадай где спрятался друг» – ориентировка; Пальчиковая игра «Дружба» |
Центр речевого развития Формирования понятий: «друг, дружба, добро»; Д/и «Скажи ласково», «Закончи предложение», «Доскажи словечко»; Составление описательных рассказов по серии картинок «Семья»; Заучивание пословиц и стихов о дружбе. |
Центр книги Оформление выставки книг со сказками; Чтение сказок: «Два жадных медвежонка», «Федорино горе», «Лиса и заяц», «Кот, петух и лиса», «Кылатый, мохнатый, да масляный». |
|
Центр игры Д/и «Угадай, кто твой друг», «Что сначала, что потом», «Угадай, чей голосок», «Волшебный мешочек», «Кому, что нужно». |
Тема: «Наши добрые дела» – (дружба, помощь, забота, внимание, взаимопомощь). Цель: пробудить эмоциональную отзывчивость у детей, желание разбираться в трудных ситуациях, оказание помощи товарищам. |
Центр строительства и исследования Исследование – «У дедушки Егора день рождения» – что можно подарить? Конструирование: «Дома для добрых волшебников», «Цветок в подарок». |
|
Центр искусства и музыки Рассматривание альбома: «Добрые дела»; Театрализация по сказкам «Колобок», «Теремок», «Крылатый, мохнатый, да масляный» |
Центр движения Игры – соревнования; П/и «Бездомный заяц», «Кот и мыши», «Следопыты», «Ручеёк» р.н. игра |
Работа с родителями Беседа по подготовке к проекту: о чём побеседовать с детьми дома; подбор художественной литературы (сказки); нарисовать рисунок по теме проекта совместно с детьми; написать рассуждения, что значит добро и доброта. |
Высказывание родителей группы: «Что такое добро и доброта?»
Мама Матвея – «Что такое добро? Думала – это бескорыстная помощь нуждающимся, но из интернета выяснила, что такая формулировка относится к понятию «Доброта» – качество души, причём доброту надо применять с умом. А добро – это высший нравственный закон (наивысшее благо, гармония мира) – понятие абсолютное, неизменное, не зависящее от чьих-то взглядов и точек зрения. Как такое ребёнку объяснишь, буду ссылаться на первоначальную формулировку».
Мама Даши – «Добро – это безвозмездная помощь людям, животным, растениям, не ожидая чего-то взамен. Это наше сострадание, наши поступки, милосердие, великодушие и любовь ко всему живому».
Бабушка Яны – «Добро – бескорыстное и искреннее стремление помочь ближнему или незнакомому человеку, а так же животному и растительному миру. Этот термин относится ко всему, что получает у людей положительную оценку или ассоциируется со счастьем, радостью, любовью».
Мама Алины – «Добро – это помощь, забота и уважение друг к другу. Добрый человек всегда окажет помощь тому, кто в ней нуждается, и ничего не требуя взамен. Чтобы быть добрым, надо относиться ко всему с любовью, радостью, если не получается нужно научится этому, пытаться исправиться.
Добро нужно делать искренне, от всего сердца. Рядом с добрыми людьми никогда не бывает зла и горя».
Мама Полины – «Многие люди забыли о таком понятии, как добро. К сожалению, в нашем современном, практически полностью автоматизированном мире, и милосердием друг к другу. Многие стали чёрствыми и эгоистичными, его стало очень мало. Люди перестали делать приятные мелочи, относиться с пониманием.
Так, что же такое доброта?
Доброта – это, то качество, которое должно быть знакомо каждому человеку, им должен обладать любой житель нашей планеты.
Добрый человек всегда готов прийти на помощь всем нуждающимся, и отдать последнее, не попросив ничего взамен. Доброта должна быть бескорыстной. Если человек делает добро с целью получения выгоды, то его нельзя назвать по-настоящему добрым.
Доброта – это то, без чего мы не можем существовать! Делая добрые дела, получится запустить в жизнь лучик света.
Когда ты уступаешь место в общественном транспорте или помогаешь пожилым людям перейти через дорогу – мы совершаем добро, но, к сожалению, мало кто сейчас задумывается о том, что такие поступки правильнее отнести к нашим обязанностям, а не к проявлению доброты, как таковой.
Доброта – это нечто большее, доступное каждому и, одновременно, свойственное немногим».
Мама Саши – «Что же такое добро?
Здравствуйте! Я думаю, что имею право сказать, что мы с сыном добрые и умеем дарить добро людям.
Мы с Сашей очень часто ходим в одно кафе, покупаем вкуснее пирожное и лакомимся им. И вот однажды, выходя из кафе, мы увидели нищего и угостили его вкусными пирожками, он был рад!
А ещё мы с сыном дружим с мальчиком, он инвалид (ДЦП и немой), он наш друг, и мы давно знакомы, его семья стала для нас второй семьёй, мы счастливы. Я очень люблю сына и пытаюсь своим примером показать, что нужно помогать людям, может даже добрым словом или сладкой, пусть даже последней конфетой.
Мы ходим в церковь и отдаём милостыню бабушкам, мы это делаем от чистого сердца. Ещё Саша и я занимаемся благотворительностью и помогаем бедным семьям и маленьким деткам.
Мы добрые и хотим дарить свою частичку души, пусть это будет добрый взгляд или помощь, не важно! Самое главное в этот момент люди счастливы, а от этого и мы тоже!
Чистая душа и доброе сердце, таким рождён мой ребёнок, таким воспитала его я! Добрый мальчик Саша и его мама Ольга!»
«Что такое дружба? Кто такие друзья?»
|
Что мы знаем об этом? |
Что хотим узнать? |
Что нужно сделать, чтобы узнать? |
|
Мама и Кира – Это радость! Огромная радость от общения, от того, что рядом есть близкий человек, который помогает советом, всегда выслушает и непременно поддержит во всём. |
Как сберечь дружбу? |
Нужно наблюдать за дружбой знакомых, делать выводы, глядя на их общение, стараться не совершать их ошибок, а стараться сберечь дружбу. |
|
Мама и Даша – Дружба – это взаимность, доверие, терпение. Друзья – это люди, которые не бросят тебя в трудную минуту и которым можно довериться. |
Надо ли поддерживать друга, если знаешь, что он затевает плохое дело? Возможны ли ссоры с друзьями? |
Разговаривать с родителями, воспитателями, читать книги, смотреть мультфильмы. |
|
Бабушка и Яна – Друг в беде не бросит, Лишнего не спросит, вот что значит настоящий верный друг… |
Если друг сделал что-нибудь плохое, надо ли рассказывать об этом воспитателю или родителям? |
Общаться и искать тех друзей, с кем тебе интересно; с кем весело; с кем если поругались, то можно быстро помириться. |
|
Мама и Артём – Когда ребятишки дружат, то они играют вместе, ходят на улицу, кушают. |
Поговорить с воспитателем о дружбе. |
Спросить у воспитателя, Больше общаться с друзьями и находить общие интересы |
Цель утренника: расширить знания школьников
о вежливых и добрых словах и их применении в
жизненных событиях.
Класс украшается листами с вежливыми словами.
На доске:
Вежливость – это монета,
которая дающему ничего не стоит,
а принимающему доставляет удовольствие
Восточная мудрость
Ход праздника
Учитель: Добрый день, дорогие гости! Мы очень
рады видеть вас!
Наш сегодняшний праздник мы посвящаем
вежливости. Что такое – быть вежливым?
(Выслушиваются ответы детей)
Ведущая: Вежливый человек всегда внимателен
к людям. Он старается не причинять им
неприятностей, не оскорблять окружающих ни
словом, ни делом.
Ведущий: Иногда, ребята ведут себя грубо, им
кажется, что в этих случаях они поступают как
взрослые… Но это не так.
Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
Он всех в один несчастный день
Чуть не довел до слез.
Его зовут – стоит как пень,
Как будто в землю врос.
— Смотри не пей воды сырой! –
Советует сосед.
Один стакан, потом второй
Андрюша пьет в ответ.
Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
— Придешь обедать к трем часам, —
Ему сказала мать.
Он пробурчал: — Я знаю сам…
А сам явился в пять.
— Ну что с тобой, Андрюшенька?
И сын признался ей:
Когда я вас не слушаюсь,
Я выгляжу взрослей!
Ведущая: Ребята, чтобы быть вежливым, какие
надо знать слова?
Ведущая проводит игру «Словарь вежливых слов».
- Растает даже ледяная глыба
От слова теплого /спасибо/ - Зазеленеет старый пень
Когда услышит /добрый день/ - Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы /спасибо/ - Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь /здравствуйте/ - Когда нас бранят за шалости,
Говорим /прости, пожалуйста/ - И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят… /до свидания/
Ведущий: Но это не простые слова, а
«волшебные». И сейчас вы в этом убедитесь.
Стук в дверь в класс входят неряшливо одетые
мальчики в кепках.
1-й: Ха! У них праздник! Как надо поступать,
если ты вежлив?
2-й: мы и без них знаем правила вежливости.
1-й:
Если ты пришел к знакомым –
Не здоровайся ни с кем,
Слов «пожалуйста», «спасибо»
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай,
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.
Учитель: Согласны, ребята?
/ После ответов детей мальчик
«расколдовывается», снимая головной убор /
2-й:
Если друг на день рожденья
Пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома –
Пригодится самому.
Сесть старайся рядом с тортом,
В разговоры не вступай:
Ты во время разговора
Вдвое меньше съешь конфет.
/«Расколдовываем», находя ошибки /
3-й:
Если к папе или к маме
Тетя взрослая пришла
И ведет какой-то важный
И серьезный разговор
Нужно сзади незаметно
К ней подкрасться, а потом
Громко крикнуть, прямо в ухо:
«Стой, сдавайся! Руки вверх!»
Учитель: Согласны? /Ответы детей/
4-й:
Девчонок надо никогда
Нигде не замечать
И не давать проходу им
Нигде и никогда.
Им надо ножку подставлять,
Пугать из-за угла…
Учитель: Что на это скажете? /Ответы детей/
А еще девочек надо уметь вежливо пригласить на
танец.
Дети танцуют вальс под музыку И.Штрауса
1 чтец:
— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.
— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.
2 чтец:
За что мы говорим «Спасибо»?
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы –
Кому сказали, сколько раз?
3 чтец:
Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду,
И взрослых перебивать,
И что обещал – забывать.
Но если я все же забуду –
Простите, я больше не буду.
4 чтец:
Отменить, что ли, слово «пожалуйста» —
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.
5 чтец:
Нам желают «Доброго пути!»
Будет легче ехать и идти.
Приведет, конечно, добрый путь
Тоже к доброму чему-нибудь.
6 чтец:
— Добрый день! – тебе сказали.
— Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали –
Теплоты и доброты.
7 чтец:
Эти слова всем известны давно.
Видишь – они и просты, и не новы.
Но я еще повторю все равно:
— Добрые люди, будьте здоровы!
Дети поют песню «Добрый день» /сл. В.Суслова,
муз. Я.Дубравина /
Грохот, стук. В дверь вбегает Цыпленок, обегает
круг.
Навстречу – Заяц, Курица. Цыпленок сбивает
Зайца. Заяц падает.
Курица: Цыпленок! Что же ты Зайца с ног сбил и
даже не извинился?
Ко-ко-ко! Какая невоспитанность.
Цыпленок: Я очень спешу!
Вы же сами пирогов напекли,
Гостей позвали…
Цыпленок видит стол с пирогами и сразу садится
за стол.
Цыпленок: Сейчас попробую ваши пироги,
Тетушка Курица.
Заяц: Невежа, не постучав, в дом вбежал, ног не
вытер, не поздоровался.
Курица: Не умеете себя вести – в гости не
ходи!
Ребята, как надо вести себя в гостях? /ответы
детей/
Цыпленок: Воспитатели нашлись!
Вместо угощенья – одни поученья!
И зачем меня все воспитывают?
Цыпленок исполняет песню «Воспи-пи-пи-питание»
/сл. Н.Пескова, муз. М.Либина/
Уйду в лес, один буду жить!
Появляется декорация леса. Цыпленок делает
шалаш. Появляется медведь.
Медведь: Эй, Цыпленок, чей это шалаш?
Толкает Цыпленка, он падает, лезет в шалаш и
ломает его.
Цыпленок:
Нельзя без приглашенья
В чужой дом входить.
Ты сломал мой дом-шалаш.
Научись себя вести –
Потом в гости приходи!
Не хочу быть на него похожим.
Буду всегда добрым и вежливым.
Дети исполняют песню «Если добрый ты» /сл.
А.Хайта, муз. Б.Савельева/
Инсценировка стихотворения С.Маршака «Урок
вежливости»
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести:
— В гостях, медведь, нельзя реветь,
Нельзя грубить и чваниться,
Знакомым надо кланяться,
Снимать пред ними шляпу,
Не наступать на лапу.
Не надо чавкать и зевать,
А кто зевает всласть,
Тот должен лапой прикрывать
Разинутую пасть.
Послушлив будь и вежлив будь,
И уступай прохожим путь,
А старых уважай
И бабушку медведицу
В туман и гололедицу
До дома провожай.
Так мишку лет пяти-шести
Учили, как себя вести.
Хоть с виду стал он вежливым,
Остался он медвежливым.
Он кланялся соседям –
Лисицам и медведям.
Знакомым место уступал,
Снимал пред ними шляпу,
А незнакомым наступал
Всей пяткою на лапу.
Совал, куда не нужно, нос,
Топтал траву и мял овес.
Наваливался брюхом
На публику в метро
И старикам, старухам
Грозил сломать ребро.
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести
Но, видно, воспитатели
Напрасно время тратили.
Учитель: Да, мишку учили правильным
поступкам, но еще нужно время, чтобы мишка стал
вежливым. А теперь поиграем. Надо быть очень
внимательным. Слушайте, не отвлекайтесь, если вы
согласны, то отвечайте: «Это я, это я, это все мои
друзья», а если нет – молчите.
Ведущие задают загадки по очереди.
Кто из вас, проснувшись бодро,
«С добрым утром» скажет твердо?Кто из вас, скажите, братцы,
Забывает умываться?У кого из вас в порядке
Сумка, книжки и тетрадки?Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?Кто из вас молчит как рыба
Вместо доброго «спасибо»?Кто быть вежливым желает,
Малышей не обижает?
Ученица:
— Слушай, хорошенько, — кукле я сказала, —
Хватит наряжаться, это баловство.
Ты уже большою девочкою стала,
А еще не знаешь ровно ничего.
«Здравствуйте» при встрече взрослым говорят,
За подарки, помощь всех благодарят.
Старичкам в трамвае место уступают.
Будь и ты такой же – и тебя вот ту
Вежливою девочкой дети назовут.
Учитель: Ребята, а как можно проявлять добрые
чувства к окружающим?
/Ответы детей/
1 чтец:
Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
В автобус вы поможете
Взобраться инвалиду.
2 чтец:
И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.
3 чтец:
И ежели вы вежливы,
Поможете вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы – то есть сами.
4 чтец:
И ежели вы вежливы,
То в разговоре с тетей,
И с бабушкой, и с дедушкой
Вы их не перебьете.
5 чтец:
И ежели вы вежливы,
То вы в библиотеке
Некрасова и Гоголя
Возьмете не навеки.
6 чтец:
И ежели вы вежливы,
То книжечку вернете
В опрятном, не измазанном
И целом переплете.
7 чтец:
И ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.
8 чтец:
Давайте с вами будем всерьез, не для игры,
Ко всем зверям и людям вежливы и добры.
Чтоб стал наш мир похожим на яблоню в цвету.
Дари, дари прохожим тепло и доброту.
9 чтец:
Будем вежливыми и добрыми всегда-всегда-всегда
И тогда нас не коснется беда никогда!
10 чтец:
Чтоб никого не обижать,
Друг друга надо уважать.
И не грубить, и не дразнить,
И «здравствуй» говорить.
11 чтец:
А если спросишь где-нибудь,
То очень, очень вежлив будь,
На плохую жизнь не жалуйся
И говори волшебное «пожалуйста».
Ведущий: Много славных дел ждет нас впереди,
но прежде всего мы должны вырасти настоящими
людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми.
Ведущая: И не забывать дарить людям улыбки.
Исполняется песня «Улыбка» /сл. Пляцковского,
муз. В.Шаинского/
Учитель:
Тогда и я хочу сказать вам на прощанье,
Перед тем, как нам расстаться
И уйти по домам,
Хочется мне попрощаться,
Пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
Все (хором): Спасибо за внимание.
До встречи! До свидания!