Предания старины глубокой сценарий

Цель праздника: гармоничное развитие
личности ребенка средствами эстетического
образования; развитие его
художественно-творческих умений.

Задачи праздника:

научить учащихся понимать и знать историю
своего народа;
развивать знания учащихся об устном народном
творчестве русского народа;
развивать индивидуальные творческие
способности учащихся.

Оборудование: записи русских
народных песен, баранки с бечевками, игровое поле
и дротики, “Цветик-семицветик”.

Ведущая.

Здравствуйте, люди добрые, разудалые
молодцы русские! Здравствуйте, девицы красные,
милые и прекрасные! Я приглашаю всех вас
вспомнить сегодня заветную старину наших
дедушек и бабушек, прадедушек и прабабушек, когда
после трудового дня они собирались на околице,
чтобы отдохнуть от забот.

С того заветного времени по сей день
живут в народе, как ярчайшие самоцветы, сказки,
песни, пословицы и поговорки, частушки, игры
которые и в настоящее время не потеряли своей
первозданной прелести. Все это называется устным
народным творчеством. А чтобы понимать и знать
историю своего народа, надо знать и фольклор.

“Широко ты, Русь, по лицу земли в красе
царственной развернулася. У тебя ли нет
богатырских сил, старины святой, громких
подвигов?”

Сегодня мы с вами собрались на
завалинках на веселую игру – посиделки. Ребята,
сидящие на завалинках, будут соревноваться в
знании устного народного творчества.

(Представление команд.)

Правила игры:

Начинаем игру! “Завалинки”
поочередно “стреляют” в игровое поле и
выполняют соответствующие задание. На игровом
поле есть сюрпризы (“черные дыры”), попав в эти
отверстия, команда теряет очки. “Отыгравшее”
отверстие убирается, кроме цветика-семицветика,
который “работает”, пока не закончатся
лепестки.

1 задание “Цветик-семицветик”.

“Завалинка”, попавшая в это отверстие
открывает любой лепесток, выполняет желание,
написанное на обратной стороне.

– хочу баранку;
– хочу загадать загадку;
– хочу спеть частушку;
– хочу 2 баранки;
– хочу сказать скороговорку;
– хочу вспомнить считалку;
– хочу спеть народную песню.

2 задание “Черная дыра”.

У “Завалинки”, попавшей в это
отверстие отнять 1 баранку, отверстие работает 1
раз.

3 задание “Ромашка-загадка”.

Ведущая.

А загадать ли вам
Судари – да красны девицы,
Красны напевки
Да загадки?
И комковато, и ноздревато,
И мягко, и ломко,
А всех милей.

(Хлеб.)

По сеням ходит,
А в избу не идет.

(Дверь.)

Горит столбом,
А дыму нет.

(Свеча.)

Четыре брата бегут –
Друг друга не догонят.

(Колеса.)

По сеням ходит,
А в избу не идет.

(Дверь)

Уж как что это выше леса
(Выше леса светит месяц)
В воде родится, а воды боится.

(Соль)

4 задание “Театр”.

С попавшей в это отверстие
“завалинкой” ведущий ставит сказку по ролям.

А было это, голубчики, в старину,
Когда задумал дед Архип залезть на луну.
Тогда сказки по воздуху летали,
Друг друга за крылышки хватали,
А я за ними на золотом коне скакала,
Да в мешок эти сказки собирала.

(Ребятам раздаются роли на листочках,
кто какую вытащит. Затем ведущий читает сказку, а
ребята стараются с ходу ее инсценировать.)

Роли: царь, царица, дочка Марфенька, шут
Стасик, конь Буцефал, дуб, кот, цепь,
Соловей-разбойник.

Сказка.

“В некотором царстве, в некотором
государстве жил-был царь со свое царицей. И была у
них дочка Марфенька. Очень родители любили свою
дочь. То мама по головке погладит, то папа
пряничком угостит. Жил в том царстве шут Стасик.
Очень он любил с Марфенькой играть, особенно в
ладушки.

Вдруг раздался шум и свист. Очень
испугались царь с царицей, под троны завалились.
Налетел на дворец Соловей-разбойник, схватил
дочку Марфеньку и был таков. Заплакали царь с
царицей.

Стал их шут Стасик успокаивать,
обещать, что спасет царевну. Свистнул тут шут
Стасик, прискакал к нему конь Буцефал. Сел Стасик
на коня, поскакал царевну спасать.

Долго ли они скакали, коротко ль, уж и
конь прихрамывать стал. Подъехали они к дубу. Дуб
большой, развесистый. На дубе цепь висит, по цепи
кот ученый ходит. Спросил Стасик у кота, как найти
Соловья-разбойника. Показал кот дорогу. Поскакал
шут дальше. А вот и владения Соловья-разбойника.
Завязалась кровавая битва. Победил шут, спас он
царевну. Сели они вместе на коня Буцефала и
поскакали домой.

Обрадовались царь с царицей,
благодарят шута Стасика. А шут обернулся вокруг
себя два раза и стал добрым молодцем. Влюбилась в
него царевна. А тут и свадьбу сыграли веселую”.

5 задание “Скороговорки”.

Ведущая. Пословицы нашу речь украшают,
загадки ум развивают, а скороговорки? А они учат
ребят говорить четко и ясно, чтобы было всем
понятно.

Ваша задача: “Кто лучше произнесет
скороговорку”.

Вставай, Архип, петух охрип!
Наш Полкан попал в капкан.
От топота копыт пыль по полю летит.
Прокоп украл укроп.

6 задание “Угадайка”.

Ведущая. О каком сказочном герое идет
речь?

Он сумел поймать волчишку,
Он поймал лису и мишку.
Он поймал их не сачком,
А поймал он их бочком.

(Бычок-смоляной бочок.)

Бабусю знает целый свет,
Ей от роду лишь триста лет.
Там, на неведомых дорожках,
Дом ее на курьих ножках.

(Баба-Яга.)

Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.

(Емеля.)

У Аленушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят.

(Гуси-лебеди)

7 задание “Пословицей – правда
молвится”.

Ведущая. Говорят, “живое слово дороже
мертвой буквы”, а потому пословицы и поговорки –
самый распространенный, самый живой жанр устного
народного творчества. Я объявляю конкурс
“Пословицей – правда молвится”.

Я буду называть пословицы и поговорки
той или иной страны, а вас прошу найти ей аналог в
русской речи, подберите русскую пословицу,
аналогичную по смыслу.

Арабская пословица: “Бежал от дождя, попал под
ливень” (“Из огня да в полымя”).
Финская пословица: “Тот не заблудится, кто
спрашивает” (“Язык до Киева доведет”).
Иранская пословица: “Где нет фруктовых
деревьев, свекла сойдет за апельсин” (“На
безрыбье и рак – рыба”).
Английская пословица: “Все хорошо в свое
время” (“Делу время – потехе час”).
Польская пословица: “Пика не кладется в мешок”
(“Шило в мешке не утаишь”).
Немецкая пословица: “Молчаливый рот – золотой
рот” (“Слово – серебро, молчание – золото”).
Итальянская пословица: “В закрытый рот муха не
залетит” (“Слово – не воробей, вылетит – не
поймаешь”).
Китайская пословица: “Разговорами риса не
сваришь” (“Гостя баснями не кормят”).

8 задание “Считалки”

Ведущий. Люди добрые!
Помогите, ведущего поддержите, считалку
расскажите.

Шла собака через мост,
Четыре лапы, пятый – хвост.
Если мост провалится,
То собака свалится.

9 задание “Частушки”.

Ведущая.

А сейчас вас ожидает вот что!
Будет звонкая гармошка
Полтора часа играть,
Мы споем для вас частушки,
А вам нужно подпевать.

(Проводится кольцовка частушек, очки
добавляются победившей команде.)

Баяниста Петю я
Давно заприметила,
Играет он старательно,
Моргает завлекательно!

В нашей маленькой деревне
Два колодца рядом.
Отчего все девки рябы?
Их побило градом.

Я плясала ночи три,
Потеряла сапоги,
Оглянулася назад –
Сапоги мои лежат.

На горе стоит телега,
Слезы капают с дуги.
Под горой стоит корова,
Надевает сапоги.

Ох, довольно, мы напелись,
Дайте смену новую!
Ой, спасибо гармонисту
За игру веселую!

У меня на сарафане
Косолапы петухи.
Я сама не косолапа –
Косолапы женихи.

Мы напели вам частушек,
Чтоб порадовать гостей!
Напекли мы финтифлюшек,
Бубликов да калачей!

Ведущий. Молодцы! Сегодня вы
действительно показали свои знания в области
устного народного творчества. Как приятно
осознавать, что культура русского народа жива,
что мудрые изречения наших предков не забыты, они
дошли до наших времен, и, благодаря им, русский
язык стал более выразительным и образным.

Ведущая.

Заглянули в старину мы –
Будто дождь омыл сердца.
Только не допели струны
Нашу песню до конца.
Всех не спеть нам славных песен,
Не сказать всех добрых слов,
Край российский наш чудесен,
Вечно юн и вечно нов.

Подведение итогов и награждение
победителей грамотами и вязанками баранок.

Чаепитие.

Используемая литература:

Т. Ершова “Ступеньки мудрости”. / Воспитание
школьников, № 4 – 2001.
Т. Макарова “Счастливый случай”. / Воспитание
школьников, № 1 – 2002
Организация внешкольного досуга: сценарии,
программы игр и представления. Ростов-на-Дону, 2002.

Источник

«Преданья старины глубокой»

Сценарий этнографической интеллектуальной игры для учащихся 4 классов.

Эта игра посвящена истории древних славян: мифологии, фольклору, народной игрушке и т.д. Иногда началом истории славян-руссов считают время принятия Киевской Русью христианства в IX веке. Но наша история значительно старше, своими корнями она уходит в необозримые глубины веков, когда наши предки жили в полном согласии с окружающей их природой, они обожествляли природу, создав повествования о богах, духах, героях и первопредках, возвеличенных до богов. Причудливая славянская мифология богата не только сказаниями о подвигах героев и богов. Это и заговорное слово, волшебная сила камней и трав, и праздничные обряды.

Наша цель — привлечь внимание детей к этой теме, приобщить к чтению литературы по истории, мифологии, расширить их кругозор.

Подготовка к игре требует погружения в данную тему. Этому способствует чтение специальной литературы (список прилагается). Необходимо также использовать творческий потенциал школьников, обязательный при подготовке домашнего задания, оформлении помещения, где будет проходить игра.

В ходе игры дети показывают знания по данному вопросу, проявляют эрудицию, творческие и логические способности.

Жюри оценивает ход игры, определяет победителей.

Ведущий:

Дорогих гостей встречаем,
Добрым словом привечаем.
По обычаям российским
От души поклон вам низкий,

СЛАЙД 1. Дорогие друзья, сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в мир прошлого, полный тайн и загадок.

Первое наше путешествие в мир славянских языческих мифов, в те стародавние времена, когда жизнь людей всецело зависела от природы, от воли могущественных богов и духов.

СЛАЙД 2. Религия, существовавшая у разных народов до принятия ими христианства или ислама, называется язычеством. Именно там, в глубинах древности зарождались представления человека о сверхъестественных силах, которые управляют его судьбой, о его отношении к природе и о ее отношении к человеку, о своем месте в окружающем мире. Восточные славяне были язычниками, то есть поклонялись богам.

СЛАЙД 3.Славяне верили в свое происхождение от некоего прародителя. Например, некоторые племена считали своим прародителем Волка. Он считался могущественным защитником племени,пожирателем злых духов.

СЛАЙД 4. Как и другие древние народы, как, в частности, древние греки, славяне населили мир разнообразными богами и богинями. Были среди них главные и второстепенные, могучие, всесильные и слабые, шаловливые, злые и добрые.

1 тур. «Славянская мифология».

Задание № 1. «Пантеон славянских богов» (пантеон в переводе с греческого языка означает «храм, посвященный всем богам»). Дети, наряженные в костюмы, рассказывают о богах

Ведущий: Определите, о каком боге идет речь:

СЛАЙД 5. РОД. Древнейший славянский бог – творец, родитель всего сущего? Род породил все что мы видимо вокруг. Он отделил мир видимый, явный — Явь, от мира невидимого, духовного — Нави. Он отделил Правду от Кривды. Ученые считают Рода самым древнейшим божеством, покровителем плодородия. (кстати именно отсюда идут слова приРода, плодоРодие, уРожай)

СЛ 6. СВАРОГ Как древние славяне называли бога-отца света, бога неба, научившего человека искусству ковать?

СЛ.7. ДАЖДЬБОГ. Какой бог олицетворял солнце, считался подателем всяких земных благ, богатства, счастья, благополучия? Имя его происходит не от слова «дождь»; (как иногда ошибочно думают), оно означает – «дающий Бог», «податель всех благ».

СЛАЙД 8. ПЕРУН. Какой грозный владыка почитался как бог грома и молний. Его культ является одним из древнейших и восходит еще к 3 тысячелетию до н. э. Перун — молния, высшее божество, был непобедим. Перуна считают покровителем воинов.

СЛАЙД 9. ВЕЛЕС Какое божество – одно из самых могущественных славянских богов? Это бог всех зверей, появляющийся иногда в образе медведя. Но было у него ещё одно предназначение. Считалось, что он «пасет» на пастбищах загробного мира души мёртвых.

СЛАЙД 10. СТРИБОГ. По их понятиям, повелевал ветрами, как древнегреческий Эол.

СЛАЙД 11. Для поклонения своим богам славяне не строили храмов. Они совершали свои обряды в священных рощах, у священных дубов, где стояли деревянные, а иногда и каменные статуи языческих богов – идолы. Что бы задобрить разгневанного бога или заручиться его милостью, ему в жертву приносили животных, а в особо важных случаях — даже людей. У славян не было и особого сословия жрецов. Но они думали, что есть люди, которые могут общаться с богами, творить заклинания и предсказывать будущее. Таких людей называли волхвами, кудесниками.

Задание № 2. «Думай, голова».

Древние славяне почитали два священных дерева. Одно из них считалось символом женской красоты и стати, другое — символом мужской силы и мужества. Эти сравнения до сих пор сохранились в нашем языке. О каких деревьях идет речь?
Назовите растение, с которым связаны народные поверья. Считалось, что раз в году, в ночь Ивана Купала, на нем распускается цветок, обладающий магическими свойствами.
Отгадайте старинную загадку : «Стоит дуб, на дубу 12 сучьев, на каждом сучке по 4 гнезда, в каждом гнезде по семь птенцов». О чем идет речь?

СЛАЙД 12. Но языческие представления не исчерпывались лишь богами. Мир был населен и другими сверхъестественными существами. Многие из них были связаны с представлением о существовании загробного царства. Именно оттуда к людям приходили злые духи — упыри.

А добрыми духами, оберегающими человека, являлись берегини. Славяне стремились защищаться от злых духов заговорами, амулетами, так называемыми «оберегами».

СЛАЙД13. В лесу обитал леший и баба-яга, в глубине каждого озера или реки, по представлениям славян, жил водяной, у воды жили русалки. Славяне верили, что это души умерших, выходящие весной насладиться природой.

Давайте вспомним некоторых представителей нечистой силы.

СЛАЙД 14. Задание № 3 Кроссворд «Нечистая сила»

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Домашний дух, живущий по соседству с человеком в его жилище.
Маленькая безобразная старушка с куриными ногами, принадлежащая как к лесному, так и к крестьянскому хозяйству.
Эта представительница нечистой силы, отправляясь на «дело», покидает жилище через печную трубу и летает по воздуху на метле, на кочерге.
Злая, уродливая старуха-волшебница, в языческие времена была могущественной богиней, хозяйкой леса и зверей. Её избушка считалась вратами в подземное царство.
Летучий огненный дракон, одно из самых страшных чудовищ русских сказок и былин.
Девушки, обитавшие в воде, летними вечерами водившие хороводы по берегам рек и озер.
Хозяин леса и зверей. Он может испугать, завести в глухую чащобу и лишить охотничьей добычи.

СЛАЙД 15. ЧАСТУШКИ

Девочка:
Встанем, девицы, рядком
Да частушки пропоем!

Мальчик:
Да и мы, пожалуй, встанем,
От подружек не отстанем!

Дети встают полукругом: мальчики — с одной стороны, девочки — с другой.

Хором:
Пропоем мы вам частушки
Замечательны таки,
Что пойдут плясать старушки,
Затанцуют старики!

Мальчики (хором):
Девочки-беляночки,
Где вы набелилися?

Девочки:
Мы вчера коров доили,
Молоком умылися!

1-й мальчик:
Вы послушайте, девчата,
Нескладушку буду петь.
На дубу свинья пасется,
В бане парится медведь!

2-й мальчик:
На горе стоит телега,
Слезы капают с дуги.
Под горой сидит корова,
Надевает сапоги!

1-я девочка:
Ты куда, Ванюша, едешь?
Ведь телега без колес!.
А Ванюша отвечает…

3-й мальчик:
Заготавливать овес!

2-я девочка:
Уж я топну ногой,
Да притопну другой.
Выходи ко мне, Иван,
Попляши-ка ты со мной!

1-й мальчик:
Ставлю ногу на носок,
А потом на пятку.
Стану русскую плясать,
А потом вприсядку!

Дети танцуют: мальчик вприсядку, девочка вокруг него.

Хором:
Ох, довольно мы напелись,
Дайте смену новую!
Ой, спасибо гармонисту
За игру веселую!

СЛАЙД 16. Задание № 4. «Победи Кощея».

В народных сказках Кощею Бессмертному приходит конец. Тем или иным путем герой узнает его тайну. Определите, в какой последовательности надо искать смерть Кощея.

Зеленый дуб Иголка Заяц

Железный сундук Утка Яйцо

(На спину каждого игрока вешается табличка «зеленый дуб», и т.д., они стоят спиной к зрителям, задача игроков построиться в нужной последовательности при помощи зала.)

СЛАЙД 17. Задание № 5. «Таинственный сундук».

Известно, что Василиск – это мифическое животное, огромный змей, способный убивать ядом, взглядом и дыханием. Умирает от собственного взгляда.

Вам предстоит сразиться с Василиском. Какой предмет поможет вам победить змея?

Задание № 6. Домашнее задание «В гостях у музея Славянка «.

Предмет из музея, название и предназначение.

Завершение 1 тура. СЛАЙД 18, 19. Чтобы защитить себя от гнева божеств и злых духов, недобрых сил и дурного глаза, славяне придумали различные обереги – предметы, которые будто бы спасали от напасти и отводили колдовские чары. У каждого человека, будь он ребенок или взрослый, постоянно были при себе амулеты в виде медвежьего когтя, волчьего зуба или кабаньего клыка. Дома на видном месте ставили вырезанную из дерева фигурку домового, чтобы берег покой, сторожил жилище от воров и хранил от пожара. Заступницей женщин была Макошь, и потому многие славянки носили на шее или на груди изображение этого божества. Оберегами могли быть всякие знаки и узоры на предметах повседневного быта и обихода: на ложке, на гребешке, на ручке ножа или кувшине. На одежде, покрывалах, полотенцах и платках тоже были обереги: особая цветная вышивка или красивый рисунок на ткани. Большие надежды славяне возлагали на защитную силу слова. Произнося заветные заклинания, которые держались в большом секрете, древние люди хотели прогнать беду, испугать врага, победить болезнь, не поддаться страху.

СЛАЙД 20.Вся жизнь славянина была связана с миром сверхъестественных существ, за которыми стояли силы природы. Это был мир фантастический и поэтичный. Он входил в каждодневную жизнь каждой славянской семьи.

Ведущий: Путешествие было сложным и опасным. На пути нам довелось встретиться не только с добрыми духами, но и с представителями темного царства. И поэтому напоследок я предлагаю вам прибегнуть к одному магическому средству, которое убережет нас в дальнейшем от всякой нечисти, сглаза, порчи. Повяжите на руку ниточку. Среди других охранных средств от дурного колдовского глаза использовали красные веревки и тесемки, отвлекающие взгляд. Красный цвет ассоциируется с очищающим пламенем, с огнем, в котором сгорает зло. У многих народов красный цвет, как цвет огня, играет защитную роль. Предметы красного цвета — тряпочки, ниточки наделяли магическими свойствами. Обычай повязывания аа руку красной ниточки до сих пор сохраняется в селах.

2 тур. «Гей, славяне». СЛАЙД 21.

Ведущий: Русские люди всегда поражали иностранцев своей терпеливостью и выносливостью. Таков был русский дух. Каков же облик русского человека?

Задание № 7. Турнир-тест «Облик русского человека»

СЛАЙД 22.Подчеркните верный ответ:

1. Что являлось гордостью и необходимой принадлежностью мужчин в Древней Руси?

длинные волосы
отполированные ногти
борода

Что такое кика?
головной женский убор
вид русского оружия
украшение для женщин

СЛАЙД 23.

Бородовые деньги – это:
определенная плата за бритье бороды
специальная плата, установленная Петром I для подданных, которые не хотели брить бороды
премия за самую длинную бороду
Головной убор замужней женщины на Руси называется:
венец
волосник
шаль
Без какой детали одежды русскому человеку было неприлично выходить из дома?
воротник
карман
пояс

Задание № 8. «Да или нет».

(на все высказывания необходимо отвечать «да или нет»)

Правда ли, что…

Шубы на Руси носили только знатные люди.
Раньше шубы украшали кружевами.
На Руси все русские люди обходились без перчаток, их заменяли длинные рукава одежд.
Русские люди считали нарядной рубашку белого цвета.
Во время парада боярин надевал несколько шапок.

3 тур. «Народная игрушка».

Ведущий: О чем только не расскажут народные игрушки! О преданиях глубокой старины и об особенностях быта, о сказках и легендах своего народа, о местности, в которой он живет, и, конечно, о его характере.

Задание № 9. «Тарарушки – тарарушки – это русские игрушки». У детей карточки с ответами: 1,2,3, и 3 карточки разного цвета.

СЛАЙД 24. Выберите правильный ответ:

Какой город считается родиной русской расписной матрешки?
Киров
Сергиев – Посад
Екатеринбург

Назовите родину промысла дымковской игрушки.
Вятка
Москва
Норильск

СЛАЙД 25.

Кто является самым популярным героем деревянной богородской игрушки?
собака
медведь
крокодил

Как назывались на Руси маленькие деревянные или костяные игрушки, предназначенные для семейных и даже светских развлечений?
бирюльки
миниатюры
фитюльки

Ведущий: Много русских мастеров из разных мест трудились над созданием игрушки. У каждой были свои особенности и отличия. Создавая эскизы, узоры, мастера использовали различные краски, цвета. И я предлагаю вам следующий конкурс.

СЛАЙД 26. Задание № 10. «Раскрась картинку».

Каждой команде предлагается раскрасить образец гжельской росписи. Предоставляются для выбора 3 цвета.

ПОТЕШКИ

— Чудаков на свете много, вот и в нашем городе их немало. А где ж мои чудаки? Эй, чудаки!

Лена: Я послал на базар чудаков,
Дал чудакам пятаков.
Один пятак — на кушак,
Другой пятак — на колпак,
А третий пятак — так.
По пути на базар чудаки
Перепутали все пятаки.
Который пятак — на кушак?
Который пятак — на колпак?
А который пятак — так?
Вот ведь глупые чудаки,
Перепутали все пятаки!

А Иванушка-то, простота,
Купил лошадь без хвоста,
Поехал жениться, Привязал корытце,
Корытце мотается, Невеста улыбается.
Корытце упало
-Невеста пропала!

Как по речке, по реке,
Ехал рыжий на быке
Рыжий красного спросил:
-Чем ты бороду красил?
— Я не краской, и не смазкой.
Я на солнышке лежал
К верху бороду задрал.

— Федул, что губы надул
— Кафтан прожег.
— Велика дыра?
— Один ворот остался!

— Что сегодня делал?
— Рукавицы искал.
— Нашел?
— Нашел!
— Где они были?
— Да за поясом!

— Тит, а Тит! Пойдем молотить.
— Спина болит.
— Тит, пойдем мед пить!
— Дай поскорей шапку схватить.

— Эй, Фома! Что из леса не идешь?
— Я медведя поймал!
— Так веди его сюда!
— Не идет!
— Так сам иди!
— Да он меня не пускает!

4 тур. « Русский фольклор».Ведущий: Русский народ – создатель богатого фольклорного наследия: мудрых пословиц, хитрых загадок, печальных обрядовых песен.

Пословицы и загадки тесно связаны друг с другом, входят в песни, былины и сказки, служат людям верную службу: учат, советуют, предупреждают.

На вид пословицы просты,

Начни-ка вспоминать.

Но мудрости и красоты

У них не занимать.

И если их перечитать,

То убедишься снова:

Захочешь что-то поменять –

Не выкинешь ни слова.

СЛАЙД 27. Задание № 11. «Знаешь ли ты пословицы и поговорки?».

Необходимо подчеркнуть правильное окончание пословицы.

1. Авось да как-нибудь…..

…..и так проживем
…..до добра не доведут
…..само дело делается

2. Волков бояться…

* …..ружьём запасаться

* …..трусом остаться

* …..в лес не ходить

СЛАЙД 28. 3. Что в воду упало, то…

* …..рыба достала

* …..пропало

* …..ко дну пристало

4. Сколько волка не корми, он…

* …..всё равно собакой не станет

* …..всё равно не наестся

* …..всё равно в лес смотрит

Игра со зрителями

Приходили молодцы –Обрубили все концы,

Надо хорошенько подумать,И конец придумать!

Конкурс «Продолжи пословицу»

Один пирог два раза не … (съешь)
Не вкусив горького, не узнаешь и … (сладкого)
Сам заварил кашу, сам и … (расхлебывай)
С кем хлеб-соль водишь, на того и … (походишь)
Кашу маслом не… (испортишь)
Ученье свет, а неученье … (тьма)
Готовь сани летом, а телегу… (зимой)
Не красна изба углами, а красна … (пирогами)
Маленькое дело лучше большого … (безделья)
Чем дальше в лес, тем больше … (дров)
Не сиди сложа руки, не будет … (скуки)
Труд человека кормит, а лень … (портит).

СЛАЙД 29. Задание № 12. «Расшифруй слова».

Ведущий:

На волшебной двери – письмена.

Расшифруй, получишь столько силы,

Сколько мудрость вечная одна

В дар героям славным приносила

Gyirszм wдvа смqекrалjка чdsто jбрvzаlт с uсqесwrтрfdоlй

Задание № 13. «Бой скороговорок». ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ (пока команда выполняет задание)

Ведущий: Смело в бой скороговорок!

Разрешите нам начать!

Кто-то пусть скороговорит –

Остальных прошу молчать.

Кто три раза без ошибки

Фразу вслух произнесет,

Тот очко своей команде

Непременно принесет.

Представители каждой команды болельщиков три раза повторяют скороговорку.

Командам предлагается «ромашка», на листочках которой написаны скороговорки.

Ушёл косой козёл с косой.
Три дроворуба, три дровосека, три дровокола.
Колпак на колпаке, под колпаком колпак.
Король – орёл, орёл – король.
От топота копыт пыль по полю летит.
Купи кипу пик.
Добры бобры, идут в боры.
Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет.
Прокоп украл укроп.
Наш Полкан попал в капкан.

СЛАЙД 30. РНП «АХ, ВЫ СЕНИ МОИ СЕНИ»

Ах, вы сени, мои сени
Сени новые мои
сени новые, кленовые
Решетчатые!

Как и мне по этим сеничкам Не хаживати,
Мне мила дружка за рученьку
Не важивати.

Выходила молода
За новые ворота,
Выпускала сокола
Из правого рукава.

Задание № 14. «Переведи с русского на русский».

В сказках встречается много старинных русских слов, которые сейчас не используются или употребляются в некоторых деревнях или областях.

Проставьте номера рядом с правильным вариантом ответа.

Алтын мера веса
Палица мера длины
Пуд волк
Хоромы кадка для теста
Перст тяжелая дубина
Квашня монета в три копейки
Верста палец
Бирюк большой дом

ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ

А вы играть любите? Тогда сейчас я с вами поиграю в «Путаницу». Я вас буду путать, а вы должны отвечать правильно: девочки или мальчики. Договорились?

Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только…
Болты, шурупы, шестеренки
Найдешь в кармане у…
Коньки на льду чертили стрелочки,
С утра в хоккей играли…
Болтали час без передышки,
В цветастых платьицах…
При всех помериться силенкой,
Конечно, любят лишь…
Боятся темноты трусишки —
Все, как один, они…
Шелк, кружево и в кольцах пальчики —
Выходят на прогулку…

РНП «ВО САДУ ЛИ В ОГОРОДЕ»

Ведущий: Вот игра и вся!

Конец!

Кто играл в ней — молодец!

Всем спасибо за вниманье,

За задор, за звонкий смех,

За огонь соревнованья,

Обеспечивший успех.

НАГРАЖДЕНИЕ

Вот настал момент прощанья,

Будет кратка наша речь,

Говорим вам «до свиданья»,

До счастливых добрых встреч!

Ответы к конкурсным заданиям

Задание №2. «Думай, голова».

Береза и дуб
Папоротник
Мифическое изображение года: 12 месяцев, каждый содержит по 4 недели, а в неделе по семи дней.

Задание № 3. Кроссворд «Нечистая сила».

д	о	м	о	в	о	й
к	и	к	и	м	о	р	а
в	е	д	ь	м	а
я	г	а
г	о	р	ы	н	ы	ч
р	у	с	а	л	о	ч	к	и
л	е	ш	и	й

Задание № 7. Турнир-тест «Облик русского человека».

Борода
Головной женский убор
Специальная плата, установленная Петром I подданным, которые не хотели брить бороду
Волосник
Без пояса

Задание № 8. «Да или нет».

Нет, бедные тоже, назывались эти шубы тулупами
Да, рукава женских шуб украшали кружевами, которые снимались и тщательно хранились
Нет, цари и знатные люди надевали «перчатые рукавицы»
Нет, красные рубахи считались самыми нарядными
Да, чем выше головной убор, тем выше знатность боярина

Задание № 9. «Тарарушки – тарарушки – это русские игрушки».

Сергиев — Посад
Вятка (слобода Дымково)
Медведь
Бирюльки

Задание № 10. «Раскрась игрушку». СИНИЙ

4 тур. «Русский фольклор».

Задание № 11. «Знаешь ли ты пословицы и поговорки?»

… до добра не доведут
… в лес не ходить
… пропало
… всё равно в лес смотрит

Задание № 12. «Расшифруй слова».

Из текста выбираются только буквы русского алфавита

Ум, да смекалка, что брат с сестрой

Задание №13. «Бой скороговорок».

Задание № 14. «Переведи с русского на русский».

Монета в 3 копейки
Тяжелая дубинка
Мера веса
Большой дом
Палец
Кадка для теста
Мера длины
Волк

Кроссворд «Нечистая сила»

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Домашний дух, живущий по соседству с человеком в его жилище.
Маленькая безобразная старушка с куриными ногами, принадлежащая как к лесному, так и к крестьянскому хозяйству.
Эта представительница нечистой силы, отправляясь на «дело», покидает жилище через печную трубу и летает по воздуху на метле, на кочерге.
Злая, уродливая старуха-волшебница, в языческие времена была могущественной богиней, хозяйкой леса и зверей. Её избушка считалась вратами в подземное царство.
Летучий огненный дракон, одно из самых страшных чудовищ русских сказок и былин.
Девушки, обитавшие в воде, летними вечерами водившие хороводы по берегам рек и озер.
Хозяин леса и зверей. Он может испугать, завести в глухую чащобу и лишить охотничьей добычи.

Кроссворд «Нечистая сила»

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Домашний дух, живущий по соседству с человеком в его жилище.
Маленькая безобразная старушка с куриными ногами, принадлежащая как к лесному, так и к крестьянскому хозяйству.
Эта представительница нечистой силы, отправляясь на «дело», покидает жилище через печную трубу и летает по воздуху на метле, на кочерге.
Злая, уродливая старуха-волшебница, в языческие времена была могущественной богиней, хозяйкой леса и зверей. Её избушка считалась вратами в подземное царство.
Летучий огненный дракон, одно из самых страшных чудовищ русских сказок и былин.
Девушки, обитавшие в воде, летними вечерами водившие хороводы по берегам рек и озер.
Хозяин леса и зверей. Он может испугать, завести в глухую чащобу и лишить охотничьей добычи.

Кроссворд «Нечистая сила»

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Домашний дух, живущий по соседству с человеком в его жилище.
Маленькая безобразная старушка с куриными ногами, принадлежащая как к лесному, так и к крестьянскому хозяйству.
Эта представительница нечистой силы, отправляясь на «дело», покидает жилище через печную трубу и летает по воздуху на метле, на кочерге.
Злая, уродливая старуха-волшебница, в языческие времена была могущественной богиней, хозяйкой леса и зверей. Её избушка считалась вратами в подземное царство.
Летучий огненный дракон, одно из самых страшных чудовищ русских сказок и былин.
Девушки, обитавшие в воде, летними вечерами водившие хороводы по берегам рек и озер.
Хозяин леса и зверей. Он может испугать, завести в глухую чащобу и лишить охотничьей добычи.

Зеленый дуб

Иголка Иголка Иголка

Железный сундук

Утка Яйцо Утка Яйцо Утка Яйцо

Заяц Заяц Заяц

1 2 НЕТ

НЕТ ДА

3 1 ДА

НЕТ

3 3

ДА 2 1 2 Gyirszм wдvа смqекrалjка чdsто jбрvzаlт с uсqесwrтрfdоlй

Gyirszм wдvа смqекrалjка чdsто jбрvzаlт с uсqесwrтрfdоlй

Ушёл косой козёл с косой.

Три дроворуба, три дровосека,

три дровокола.

Колпак на колпаке,

под колпаком колпак.

Король – орёл, орёл – король.

От топота копыт пыль по полю летит.

Купи кипу пик.

Добры бобры, идут в боры.

Карл у Клары украл кораллы,

Клара у Карла украла кларнет.

Прокоп украл укроп.

Наш Полкан попал в капкан.

«Переведи с русского на русский».

Соедини с правильным вариантом ответа.

Алтын мера веса

Палица мера длины

Пуд волк

Хоромы кадка для теста

Перст тяжелая дубина

Квашня монета в три копейки Верста палец

Бирюк большой дом

«Переведи с русского на русский».

Соедини с правильным вариантом ответа.

Алтын мера веса

Палица мера длины

Пуд волк

Хоромы кадка для теста

Перст тяжелая дубина

Квашня монета в три копейки Верста палец

Бирюк большой дом

«Переведи с русского на русский».

Соедини с правильным вариантом ответа.

Алтын мера веса

Палица мера длины

Пуд волк

Хоромы кадка для теста

Перст тяжелая дубина

Квашня монета в три копейки Верста палец

Бирюк большой дом

Источник

Учитель технологии – Ширяева Ирина Александровна

Внеклассное мероприятие по предмету Технология для 7—х классов.

Праздник: «Преданья старины глубокой».

Цель мероприятия: 1. Познакомиться со старинными русскими песнями, пословицами,

поговорками, обычаями и культурой русского народа её кухней.

2. Развивать у учащихся речь, умение готовить блюда русской

кухни, привить умение экономного ведения хозяйства.

3. Воспитывать у учащихся уважение к русской культуре, к

народным обрядам и традициям, чувства национального

достоинства, самостоятельности, коллективизма и аккуратности.

Оборудование и наглядность:

1. Оформление: класс украшен предметами старины (чугунки, корзины, рушники,

скатерти, салфетки и т.д.) и изделиями современных народных умельцев.

2. Столы накрыты для гостей и учащихся

3. Русские национальные костюмы.

4. По классу развешены пословицы и поговорки.

Ход мероприятия:

(звучит музыка)

1 Ученица: Россия… Огромная страна, раскинувшаяся от Балтийского моря на

западе до Тихого океана на востоке, от Арктики на севере до Кавказских гор и Китая на юге.

2 Ученица: Россия… Самая большая страна по территории, разнообразная по своему

рельефу, природным богатствам, населяющим её, их культуре, фольклору и традициям.

3 Ученица: Каждый народ имеет свой язык, обычаи, свои неповторимые песни,

танцы и сказки.

Учитель:

Во всех странах ближнего зарубежья: на Украине, в Белоруссии, в Казахстане, в

Киргизии и Прибалтийских республиках – везде присутствует уважительное отношение

людей к своей национальной культуре. На Украине, например, можно часто встретить людей

в национальных костюмах. В Казахстане люди с гордостью, не стесняясь, ходят в стёганых

халатах, меховых шапках или фетровых шляпах, в сапогах даже летом.

К сожалению, в России не принято ходить в национальной одежде. Её можно увидеть

только в музее, на картине или во время выступления фольклорных ансамблей. Постепенно

забываются старинные песни, обряды, обычаи.

Сегодня на нашем празднике мы поговорим о них. Может, быть вам запомнится, то о

чём мы будем говорить, и потом вы расскажите своим детям; споёте колыбельную, загадаете

загадку – и вот снова заживёт новой жизнью культура русского народа, дошедшая до нас из

глубины веков.

«Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета, достойно

завоёванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своём культурном

прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи…» (И.С. Лихачёв).

1 Ученица: Национальная одежда – одна из ярких страниц художественного

прошлого народа. Художники—модельеры на основе изучения народного костюма открывают

новые линии и формы и применяют их в современной одежде.

2 Ученица: Одежда крестьянок русского Севера и центральной России состоит из

рубахи, сарафана, пояса и передника. Особенно богато украшали вышивкой рубаху.

Сарафаны северорусской женской одежды отличаются стройным, расширенным к низу

силуэтом. В те времена особенно любимы народом были малиновый и алые цвета.

3 Ученица: В южнорусских областях, носили несколько другую одежду: рубахи с

трапециевидными вставками на плечах. Все детали одежды богато украшались вышивкой,

тесьмой, цветным кружевом, кусочками ситца, атласными лентами. Мотивы украшений были

геометрические, растительные, зооморфные сюжеты, среди них птицы – павы, кони, барсы.

1 Ученица: Расположение орнамента на рубахах не случайно. Они несут большую

смысловую нагрузку, как бы защищая человека от злых сил и призывая на помощь силы

добра. Обязательным элементом костюма был передник, он защищал одежду от загрязнения и

выполнял чисто декоративную задачу.

2 Ученица: Невозможно представить костюм без пояса. Он давался каждому при

крещении. Ходить без пояса было неприлично. Распоясать человека – значит обесчестить его.

3 Ученица: Головной убор завершал весь обряд: девичьи предполагали открытые

волосы и теменную часть головы, делались в виде обруча или повязки. Женские – полностью

открывали волосы, обладавшие по народным поверьям, колдовской силой и навлекавшие

несчастья. Любой крестьянский костюм дополнялся обувью – лаптями. Их плели из лыка и

бересты.

1 Ученица: Мужской русский народный костюм отличался меньшим разнообразием.

Он состоял из рубахи—косоворотки, украшенный по вороту, подолу и концам рукавов

вышивкой или ткачеством, которая надевалась поверх штанов и подпоясывалась тканным или

сплетённым поясом.

(Рассказ сопровождается демонстрацией русских народных костюмов с

комментариями учителя)

Учитель: В каждой стране есть не только свои национальные костюмы, но и свои

излюбленные блюда, особые традиции застолья, приготовления пищи. И сегодня мы

познакомим вас с русской национальной кухней.

2 Ученица: Приготовлением пищи в русских домах обычно занималась мать семейства, а

если в семье был женатый сын, то у печи хлопотала невестка. Она должна была встать

досветла, затопить печь, приготовить еду для домочадцев и накрыть стол. Каждая трапеза

имела свой определённый час. Особенно строго соблюдалось время обеда и ужина. Вся семья

собиралась за столом, где у каждого было своё место. Во главе стола сидел хозяин дома, он

первым садился за стол, за ним все остальные. Мытьё рук перед едой считалось

обязательным.

3 Ученица: Исстари Русский народ считался хлебосольным, то есть гостеприимным,

готовым поделиться всем, что имеется в доме. Самыми ценными продуктами для простого

человека всегда были хлеб да соль.

(Под музыку учащаяся подносят гостям на полотенце хлеб—соль, с низким поклоном ставят

на стол.)

1 Ученица: На Руси в старину говорили: «Худ обед, коли хлеба нет».

2 Ученица: Если в дом приходил посторонний человек и заставал домочадцев за обедом, то,

как правило, он приветствовал их словами: «Хлеб да соль».

3 Ученица: Хозяин на это отвечал: «Хлеб кушать, милости просим».

Такое уважение к хлебу на Руси объясняется тем, что он был всегда символом нелёгкого

крестьянского труда, благополучия, достатка.

1 Ученица: Однако не только хлеб занимал и занимает почётное место на русском

столе.

Как никакая другая, русская кухня славится своими мучными и крупяными кушаньями

– блинами, кашами, пирогами.

Учитель: (отгадайте загадки)

Промеж гор Печёр

Лежит бык печён,

В брюхе мак толчён,

В боку нож вострён.

(Каравай)

Из под липова куста

Бьёт метелица густа.

(Муку сеют)

Бьют меня палками

Жмут меня камнями,

Держат меня в огненной пещере,

Режут меня ножом.

За что меня так губят?

За то, что любят.

(Хлеб)

2 Ученица: С древних времён известен на Руси праздник Масленица, главное

угощение на котором – блины. Блины олицетворяют собой праздник проводов зимы и

встречи весны. Поэтому неслучайна форма блина, ведь он является как бы маленьким

солнцем.

3 Ученица: «Блин кругл, как настоящее круглое солнце. Блин красен и горяч, как

горячее, всепрогревающее солнце, блин полит растительным маслом – это воспоминание о

жертвах, приносимых могущественным каменным идолом. Блин – символ Солнца, красных

дней, хороших урожаев, ладных браков и здоровых детей». Так писал о блинах русский

писатель А.Куприн.

1 Ученица:

Обычай издавна такой,

Обряд, заведённый не нами:

Весну с языческой мечтой

Встречали русичи блинами.

Обряд языческих племён

Живёт, хранимый вечно нами.

Он изменён и обновлён,

Но замечателен блинами

2 Ученица: В 16—17 веках правила хорошего тона рекомендовали не брать мяса всей

рукой, а только тремя пальцами. Всеобщее признание вилки произошло в последней четверти

16 века. Вилка понадобилась, чтобы за едой не пачкать дорогих воротников.

3 Ученица: До 17 века ножи были остроконечными. В ущерб хорошему тону ими

нередко ковыряли в зубах. Вмешался кардинал Ришелье и распорядился закруглить их концы,

чтобы ножами нельзя было пользоваться как зубочистками. Так появился столовый нож. С

этого времени ножами и вилками стали пользоваться на Руси.

1 Ученица: А вот ложка появилась на Руси в 10 веке. Первые ложки были

серебряными. Простой народ обходился деревянными.

2 Ученица: Тарелками средневековому едоку служили куски хлеба, которые клали на

деревянные кружки. После еды такой хлеб бросали собакам. Позже стали пользоваться

глиняной и деревянной посудой. На Руси тарелки появились (тарели) появились в 16 веке.

3 Ученица: Начиная со средних веков, обязательной принадлежностью стола была

солонка. Почётные места за столом размещались ближе к солонке. На Руси в деревне солонка

была среди предметов, высоко почитаемых – ведь хлеб—соль были символом благополучия и

гостеприимства.

1 Ученица: Кроме хлеба пекли пироги со всевозможной начинкой: капустой,

картофелем, садовыми и дикими ягодами и фруктами, мясом, птицей и рыбой. «Не красна

изба углами, а красна пирогами».

2 Ученица: Пекли ватрушки, пряники. Печатный пряник считался особым

гостинцем, его дарили друг другу во время торжественных обрядов. Пряники известны на

Руси с былинных времён. С ними связано представление о путешествии русских кораблей в

далёкие в далёкие страны Востока и Индии за пряностями. В 16 веке пряники выпекались во

многих русских городах. Славились на Руси пряники тульские, вяземские, архангельские и

другие, которые отличались по формам, размерами, вкусовым качеством.

3 Ученица: Доступным и распространённым блюдом на Руси издавна был кисель:

—Где кисель, там и присел, где пирог, там и прилёг (гласит русская поговорка).

Кисель из овсяной и ржаной муки был известен ещё в 10 веке. Помним в сказке: «В то

давнее время, когда реки были молочные, а берега кисельные…»

1 Ученица: Ни одна кухня мира не имела такого своеобразного блюда. Россияне ещё

не в столь отдалённое время с большой пользой для здоровья повсеместно употребляли в

пищу знаменитые овсяные, гороховые и пшеничные кисели. Благодаря значительному

содержанию крахмалистых веществ, грубых волокон в сочетании с квасом и овощами давали

возможность длительное время, обходиться без мяса и другой скоромной пищи и выполнять

тяжёлую работу.

2 Ученица: Русские квасы по праву входят в число наиболее популярных напитков

мира. Первое упоминание о квасе можно прочесть в летописи «Повесть времённых лет». В

нём повествуется о том, что в 988 году по случаю крещения Киевской Руси князь Владимир

приказал раздать народу во время пиршества питьё хмельное и хлебный квас.

3 Ученица: В чём причина тысячелетней, устойчивой популярности квасов в русском

народе? Вкусны – это само собой. Но ещё питательны и даже целебны. По своему действию

на организм квас подобен кефиру, простокваше, ацидофилину, кумысу. Он, как и всякий

продукт молочно—кислого и дрожжевого брожения регулирует деятельность желудочно—

кишечного тракта, препятствует размножению вредных и болезнетворных микробов,

благотворно влияет на центральную нервную систему, обмен веществ и деятельность сердца.

1 Ученица: Не уступала киселям и квасам, а возможно и превосходила по

распространению каша.

—Хороша каша, да мала чаша.

—Гречневая каша – матушка наша.

2 Ученица: Особым блюдом на Руси была кутья. Она упоминается в летописи 12

века. В те времена её готовили из зёрен пшеницы с мёдом. В 19 веке кутья превратилась в

блюдо из риса с изюмом. Однако в деревнях это блюдо знали понаслышке, так как рис с

изюмом были привозными, заморскими. В деревне говорили:

—В меду, да в масле и лапоть съешь.

3 Ученица: О популярности чая надо сказать особо: не даром русские, конкурируя с

англичанами, считают себя едва ли не самыми большими любителями чая в мире. Наши

предки не удовлетворялись простым чайником, который использовался в других европейских

странах.

—Четыре ноги, два уха, один нос, да брюхо. Что это? (Самовар.)

Ученица: В Туле изобрели самовар. Вода в нём долго не остывала, а для растопки

годилось всё: и щепки, и шишки. Самовары получили очень широкое распространение. Их

делали круглыми, цилиндрическими, квадратными. Самовары искусно украшали,

разрисовывали.

—Самовар кипит, уходить не велит.

—Где есть чай, там и под елью рай.

2 Ученица: В последнее время самовары делают в основном электрические. Чаепитие

из самовара – это не просто трапеза, а особый ритуал, объединяющий людей за неспешным

разговором. Наши предки пили чай не просто из стаканов и чашек, а, наливая его в блюдца,

которые держали за донышко.

Послушайте стихотворение о чае (выходит девочка и держит в руках нарисованный

самовар).

Раз прислал мне барин чаю

И велел его сварить.

А я отроду не знаю,

Что с ним делать, как с ним быть?

Взял тогда налил водички,

Всыпал этот чай в горшок

И прибавил перцу, лука

Да петрушки корешок.

Варево разлил по плошкам,

Хорошенько размешал

Остудив его немножко,

На господский стол подал.

Гости мялись и плевались,

Барин аж рассвирепел

И, отправив на конюшню,

Меня выпороть велел.

Долго думал, удивлялся,

Чем же мог не угодить?

Наконец—то догадался:

Я забыл чай посолить.

Учитель: (а как надо было заварить чай?)

(на компьютере выполнить задание: вставить пропущенные слова)

1. вскипятить ….

2. обдать кипятком…

3. всыпать ….

4. залить кипятком на ….

5. дать настояться ….минут

6. долить чайник горячей водой …..

7. добавить в чашку ….. по вкусу.

(воду, чайник, чай, 1/3, 5—10 минут, до верха, сахар)

Учитель: Поэтичны и красивы наши народные песни.

Выходит хоровод, девочки одеты в русские национальные костюмы. (Поют русскую

песню, помахивают платочками, пританцовывают, идут по кругу.)

Учитель: Есть у нас и задушевные и нежные колыбельные песни, которыми

убаюкивают русские женщины своих детей.

(Исполняется колыбельная песня).

Учитель: Есть и весёлые шуточные считалки, песни, потешки и частушки.

(исполняют частушки).

Учитель: Славен русский народ и считалками.

(Ученицы по очереди считают считалки.)

Шёл баран по крутым горам,

Вырвал травку, положил на лавку.

Кто её возьмёт—

Тот и вон пойдёт.

Заяц белый, куда бегал?

Куда бегал?

В лес дубовый.

Что там делал?

Лыко драл.

Куда клал?

Под колоду.

Кто украл?

Родион. Выйди вон.

3 Ученица: Пословицы и поговорки дошли до нас с давних времён. Это

короткие, простые, но богатые по смыслу изречения.

Они складывались народом ещё до того, как появилась на Руси грамота. Народ,

не умеющий ни читать, ни писать, как бы создавал свою устную школу. В лучших

своих пословицах народ передавал от отцов к сыновьям, то дедов к внукам свои

заветные правила жизни, учил детей уму разуму

1 Ученица:

Поговорка—цветочек, пословица— ягодка.

Красная речь с поговоркой.

Без углов дом не строится.

Без пословицы речь не молвится.

Конкурс пословиц и поговорок между хороводами.

(какой класс назовёт больше пословиц и поговорок)

—Семь раз отмерь, один раз отрежь.

—На охоту ехать – собак кормить.

—Длинная нитка – ленивая швея.

—Глаза боятся, а руки делают.

—Всякое дело терпеньем можно одолеть.

—Ленивому всегда праздник.

—Пироги на кустах не растут.

—Под лежачий камень вода не бежит.

—Видать Акулька пироги пекла – все ворота в тесте.

—Какова пряха, такова на ней и рубаха!

—Акуля, чего шьёшь не оттуля?

—А я матушка ещё пороть буду.

Учитель: А теперь отгадайте загадки

(Конкурс загадок между

хороводами.)

Дедушка старый, весь белый.

Лето придёт — не глядит на него.

(Печь).

Дуйся – не дуйся,

Через голову суйся,

Попляши день — деньской

И пойдёшь на покой.

(Рубашка).

Гусёк купается,

Из рук не вырывается,

Часто на берег глядит.

(Ковшик).

Мать толста,

Дочь красна.

Сын храбёр

Под небеса ушёл.

(Печь, огонь, дым).

Учитель: Все молодцы, хорошо справились с заданием.

Вот и завершается наш праздник. Много мы сегодня услышали и узнали.

В настоящее время мы по—новому начинаем относиться к старинным

праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам, прикладному

искусству, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных

достижений, просеянное сквозь сито веков.

Я надеюсь, что на этом не закончатся ваши познания о жизни наших предков.

Мы ещё много будем говорить об обычаях русского народа на уроках технологии. Я

желаю вам активно приобретать культурное богатство русского народа. Всем спасибо

за подготовку и проведение праздника.

2 Ученица:

Сверху пар, снизу пар—

Шипит наш русский самовар.

Милости просим за чашку чая!

Вот так мы живём:

Пряник жуём, чаем запиваем,

В гости всех приглашаем!

Учитель: столы накрыты. Всех гостей приглашаем отведать праздничные

блюда (все садятся за столы и пьют чай).

Источник

Методическая разработка

сценарий мероприятия «Преданья старины глубокой»

Дата мероприятия: 11.03.2022 г

Участники: учащиеся 3-4 классов

Возраст участников: 9-10 лет

Продолжительность: 50 мин.

Форма участия: очная

Форма организации деятельности: турнир – викторина

Цель: ознакомление обучающихся с русскими народными традициями, обрядами.

Задачи:

обогатить словарь

обучающихся

старыми русскими словами и правильно

понимать их значение;

развивать интерес к событиям прошлого;

воспитывать интерес к прошлому свой страны и её культуре.

Оснащение мероприятия:

1. Материально-техническая база: музыкальная аппаратура, костюмы персонажей для ведущих.

2. Дидактическое обеспечение: флажки, фишки, цветная бумага, клей, карандаши, гелиевые шары.

Подготовительный этап: праздничное оформление учреждения, приглашение обучающихся.

Действующие лица: ведущий, скоморох, 2 команды по 8 человек.

Зал украшен в народном стиле, команды располагаются за столами.

Ход мероприятия

Ведущий: Ребята, наше сегодняшнее мероприятие (турнир – викторина), посвящено “Преданьям старины глубокой”. В русских народных сказках, былинах, песнях, пословицах, поговорках встречаются слова, которые сейчас либо вообще не употребляются в речи, либо употребляются очень редко. Наш турнир как раз о таких словах. Чтобы лучше понимать и знать русское народное творчество, необходимо правильно толковать старые русские слова. И сегодня мы посмотрим, кому это лучше удастся сделать. А помогут вам в этом ваши знания и начитанность.

В нашей игре примут участие 2 команды. Пусть первая команда называется “Всезнайки”, а вторая “Знайки”. Я буду задавать вопросы сразу двум командам. Отвечает команда, первая поднявшая флажок. Выигрывает та команда, которая больше наберёт фишек. Скоморох отвечает за результат.

Итак, команды готовы. Но перед тем, как мы начнём игру, давайте вспомним пословицы об учении:

— Век живи — век учись;

— Ученье свет — а не ученье тьма;

— Чтение – вот лучшее умение;

— Книгу прочитал — умнее стал.

1 раунд. Занимательные вопросы

Чем топят русскую печь?

(Дровами)

Глаз по старинке?

(Око)

Русский напиток?

(Чай)

Как называется обувь, плетённая из лыки?

(Лапти)

Как называется зимняя обувь,

валенная

из шерсти?

(Валенки)

Она обогревала помещение, на ней готовили пищу. Что это

? (Печь)

Как называется русское народное платье без рукавов, надеваемое поверх рубахи и без неё?

(Сарафан)

Что согласно старой русской примете в доме должно быть в единственном экземпляре?

(Веник)

Как называется русский народный трёхструнный инструмент?

(Балалайка)

Какой русский народный инструмент очень похож по звучанию на испанские

констаньеты

(Ложки)

Как называется деревянная кукла, в которую вставляются куклы?

(Матрёшка)

Занятие ручной женской работой?

(Рукоделие)

Деревянное устройство для прядения шерсти, приходящее в действие при помощи ноги?

(Прялка)

Что такое рушник?

(Полотенце)

Что помещали в красном углу дома

? (Икону)

Как называется самое светлое помещение старинного деревенского дома?

(Горница, светлица)

Русский сосуд для питья самобытной формы, своим силуэтом он напоминает плывущую птицу.

(Ковш)

Чем славят наш народ?

(Русским гостеприимством)

Автор пословиц и поговорок?

(Народ)

2 раунд. “Почему мы так говорим”. Что означает выражение?

Оказаться у разбитого корыта.

(Всё мало)

Втирать очки

. (Обманывать)

Море по калено.

(Ничего не страшно)

Спать без задних ног.

(Сильно уставший человек)

Не так страшен

чёрт

как его рисуют.

(На самом деле хороший человек)

От горшка три вершка.

(Очень низкий маленький)

На все четыре стороны.

(Надоел, непонимание)

Семеро одного не ждут.

(Опоздал)

Ложка дорога к обеду

. (Похвала)

Ум хорошо, а два лучше.

(Обращение за советом к кому либо)

3 раунд. “Слово на ответ”

(Ведущий предлагает три варианта ответа, нужно выбрать один)

Весёлка

— это лопатка для размешивания;

— смешливая девочка;

— народное гуляние.

Катанки

— санки;

— валенки;

— коньки.

Зрелки

— глаза;

— спелые ягоды;

— очки.

Сушняк

— жажда;

— жаркая погода;

— засохшие в лесу деревья.

Шамкать

— идти не спеша;

— есть не спеша;

— говорить не внятно.

Година

— хорошая погода;

— знаменитая дата;

— отрезок времени длиною в год.

Морда

— плетение из лозы;

— лицо;

— начальник.

Вертун

— колесо;

— ветряной мальчик;

— непоседливый человек.

Кукомоя

— неряха;

— дальняя родственница;

— умывальник.

Отопки

— ноги;

— стоптанные башмики;

— несгоревшие дрова.

4 раунд. “Перевёртыши”

(Ведущий: в названной фразе, необходимо заменить все слова антонимами, чтобы получилась верная пословица или загадка)

Например: “С ленью достанешь птицу с дерева”.

“Без труда не вынешь и рыбку из пруда”.

— Чёрная кочерга под землёй пролегла.

“Красное коромысло через реку повисло”. (Радуга)

— Умный умного не слышит близко.

“Дурак дурака, видит из далека”.

— Мужик на телегу — коню тяжелее.

“Баба с возу — кобыле легче”.

— Стоит на вилке, подобрав ручки.

“Лежит на ложке, свесив ножки”.

— Располагай одной копейкой и не располагай одним врагом.

“Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей”.

— Начал отдых — работай робко.

“Кончил дело, гуляй смело”.

— Стоячего колотят.

“Лежачего не бьют”.

— Чёрный молодец вышел на свободу, а лысину оставил в тюрьме.

“Красная девица сидит в темнице, а коса на улице”.

5 раунд. “Подбери пословицу”

(Скоморох называет пословицу той или иной страны, обучающиеся должны подобрать русскую пословицу, аналогичную по смыслу)

Финская пословица. “Тот не заблудится, кто спрашивает”.

(Язык до Киева доведёт)

Итальянская пословица. “В закрытый рот муха не залетит”

(Слово не воробей — вылетит, не поймаешь)

Польская пословица. “Пика не кладётся в мешок”.

(Шило в мешке не утаишь)

Китайская пословица. “Разговорами риса не сваришь”.

(Гостя баснями не кормят)

6 раунд. По двум словам отгадать всю пословицу.

Овца — портит. (Паршивая овца всё стадо портит)

Камень — течёт. (Под лежачий камень вода не течёт)

Кататься — возить. (Любишь кататься — люби и саночки возить)

Синица — журавль. (Лучше синица в руке, чем журавль в небе)

Труд — лень. (Труд человека кормит, а лень портит)

Каравай — разевай. (На чужой каравай рот не разевай)

7 раунд. “Прочти слово, начиная с буквы в центре”

(Скоморох называет слово, показывает карточку, дети отгадывают его значение)

Шнуроплетение. (Макраме)

Название католической Масленицы. (Карнавал)

Катался колобком, пока не стал носком. (Клубок)

Бродячие актёры на Руси. (Скоморохи)

Ведущий: Ребята, наше мероприятие подошло к финалу. Вы услышали много старинных русских слов и узнали их значение, и чтобы узнать кто стал победителем, я предлагаю Скомороху посчитать фишки команд. Определение победителя, награждение команд.

Источник

д	о	м	о	в	о	й
к	и	к	и	м	о	р	а
в	е	д	ь	м	а
я	г	а
г	о	р	ы	н	ы	ч
р	у	с	а	л	о	ч	к	и
л	е	ш	и	й

д	о	м	о	в	о	й
к	и	к	и	м	о	р	а
в	е	д	ь	м	а
я	г	а
г	о	р	ы	н	ы	ч
р	у	с	а	л	о	ч	к	и
л	е	ш	и	й

д	о	м	о	в	о	й
к	и	к	и	м	о	р	а
в	е	д	ь	м	а
я	г	а
г	о	р	ы	н	ы	ч
р	у	с	а	л	о	ч	к	и
л	е	ш	и	й