Природы мудрые советы экологический час сценарии

Сценарий
экологического часа
«Природы мудрость постигая»

Ведущий:
SOS –
международный радиосигнал. Его подают с тонущего корабля. Всякий услышавший
его, на каком бы языке ни говорил сам, в какой бы стране ни жил, знает: где-то
гибнут люди, они молят о спасении. Теперь мольба о спасении раздается не только
с тонущего корабля, но все чаще слышится сигнал SOS от природы. Современные
люди разучились понимать язык трав, птиц, язык лесов, зверей, шуршание листьев,
говор ручьев, пение песка…

Ведущий:
Давайте
же мы с вами прислушаемся к тревожным сигналам SOS! Ведь наша планета устала от
дымящихся труб, стекающих в реки отходов…

В
нашей стране есть закон «Об охране окружающей среды», в котором написано, что
каждый гражданин имеет право на благоприятную окружающую среду и на ее защиту.
В то же время в законе сказано: »Все граждане обязаны сохранять природу и окружающую
среду, бережно относиться к природным богатствам».

Ведущий:
Все
мы хотим дышать свежим воздухом, пить воду без вредных примесей, употреблять в
пищу экологически чистые продукты. Но делать это с каждым годом становится все
сложнее. Виной этому становится сильное загрязнение окружающей среды. А что
такое окружающая среда? Это богатый и удивительный мир растений и животных, это
наша родная природа.

Ведущий:

Есть
на Земле огромный дом

Под
крышей голубой.

Живут
в нем солнце, дождь и гром,

Лес
и морской прибой.

Живут
в нем птицы и цветы,

Весенний
звон ручья.

Живешь
в том доме светлом ты

И
все твои друзья.

Куда
б дороги ни вели,

Всегда
ты будешь в нем.

Природою
родной Земли

Зовется
этот дом.

Ведущий:
Сейчас
я предлагаю вам, ребята, викторину, посвященную охране окружающей среды.

Ведущий:
Первая
тема нашей викторины – «Лес – наше богатство»

Игра
«Назови дерево»

(Ведущий
задает вопросы командам по очереди)

Вопросы:

1. 
Чем полезна черемуха? (Убивает микробы)

2. 
Как узнать по стволу спиленного дерева, сколько ему лет? (Посчитать кольца)

3. 
Весной или летом цветет сирень? (Весной)

4. 
Что за дерево, скажите: весной одето белыми цветами, а осенью красными плодами?
(Рябина)

5. 
Загадка: Не заботясь о погоде

В
сарафане белом ходит,

А
в один из теплых дней

Май
сережки дарит ей. (Береза)

6. 
Загадка: Все зелены вокруг –

Она
же средь подруг,

Как
небо, голуба,

Стоит,
собой горда. (Голубая ель)

Ведущий:
Как
вы знаете, в лесу растут не только деревья и кустарники, но и разные травы и
цветы.

Много
трав растет полезных

На
земле страны родной!

Помогают
от болезней

Липа,
мята, зверобой!

Мы
растенья эти знаем,

Бережем
и охраняем.

Соберем
не на потеху,

Отнесем
мы их в аптеку!

Ведущий:
Теперь,
уважаемые ребята, я предлагаю вам вопросы о лекарственных травах.

Вопросы:

1. 
При какой болезни желательно заваривать и пить чай из листьев мать-и-мачехи?
(При простуде)

2. 
Если ты натер ногу в пути, какое растение облегчит боль? (Подорожник)

3. 
Какую траву применяют при бессоннице и нервных расстройствах? (Валериану)

4. 
Какое растение лечит некоторые кожные заболевания? (Чистотел)

5. 
Какое растение способствует заживлению ран от ожога? (Зверобой)

6. 
Назовите лекарственный цветок, на котором еще и гадают. (Ромашка)

Ведущий:
Молодцы,
ребята, вы отлично справились с предыдущими заданиями. А сейчас новая
викторина. Она выявит знатоков птиц.

Ведущий:

Покормите
птиц зимой!

Пусть
со всех концов

К
нам слетятся, как домой,

Птицы
на крыльцо!

Приучите
птиц зимой

К
своему окну,

Чтоб
без песен не пришлось

Нам
встречать весну.

Ведущий:
Хорошие
слова, правда, ребята? Без птичьего пения трудно представить Землю. Птицы – нам
верные помощники и друзья, они радуют нас своими песнями, птицы — санитары
леса.

Вопросы:

1.Какая
птица ведет ночной образ жизни? (Сова)

2.
Название какой птицы состоит из сорока букв? (Сорока)

3.
На скале он строит дом.

Разве
жить не страшно в нем?

Хоть
кругом и красота,

Но
такая высота!

Нет,
хозяин не боится

Со
скалы крутой скатиться –

Два
огромные крыла

У
хозяина…(Орла)

4.
Зимой на ветках яблоки!

Скорей
их собери!

И
вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь
это (снегири)!

5.
Небольшая и пестрая птица

Не
боится зимой простудиться.

Угощение
наше ей снится –

Прилетает
к нам часто (Синица)

7. 
Кто в лесу деревья лечит,

Не
жалея головы?

Тяжела
его работа-

Целый
день долбить стволы. (Дятел)

8. 
В каждом городском дворе

Есть
на радость детворе

Птичка.
Ты ее не бей!

Эта
птичка (Воробей)

9. 
Кто без нот и без свирели

Лучше
всех выводит трели?

Голосистее,
нежней?

Кто
же это? (Соловей)

10. 
Какую птицу нечисть боится? (Петуха)

11.Днем
молчит, ночью кричит. (Сова)

12. 
У какой птицы хвост рожками? (У ласточки)

13. 
Кто раньше прилетает к нам весной, стрижи или ласточки? (Ласточки)

14. 
Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушки)

15. 
С прилетом каких птиц мы связываем начало весны? (Грачей).

16. 
Что птицам страшнее, голод или холод? (Голод)

Ведущий:
Следующая
наша тема – «Животные».

Ведущий:
Животные
играют огромную роль в жизни людей. И не только потому, что они дают человеку
продукты питания, одежду, но еще и потому, что многие из них красивы и
привлекательны. Вырубая леса и загрязняя воду в водоемах, люди невольно губят
многих диких животных. Из-за неосторожной хозяйственной деятельности людей и
неумеренной охоты на животных, многие виды навсегда исчезли, другие стали
редкими. Их занесли в Красную книгу. Ребята, а как вы считаете, все ли животные
нужны в природе? Комары, мухи нас кусают, пугают змеи, жабы и лягушки. Может,
их просто нужно уничтожить?

Ведущий
подытоживает: «В природе все взаимосвязано, каждый вид по-своему
полезен».

Ведущий:

Все,
все на свете нужны!

И
мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя
обойтись без чудовищ нелепых

И
даже без хищников злых и свирепых.

Нужны
все на свете, нужны все подряд,

Кто
делает мед, и кто делает яд.

Да
если мы с кем-то не очень дружны –

Мы
все-таки очень друг другу нужны!

А
если нам кто-то лишним покажется,

То
это, конечно, ошибкой окажется!

Предлагается
найти ошибку в загадках и исправить ее.   

В
чаще, голову задрав,

Воет
с голоду жираф (Волк)

Кто
в малине знает толк?

Косолапый
бурый волк (Медведь)

Дочерей
и сыновей

Учит
хрюкать муравей (Свинья)

Кто
любит по ветвям носиться?

Конечно,
рыжая лисица (Белка)

Быстрее
всех от страха

Несется
черепаха (Заяц)

В
теплой лужице своей

Громко
квакал муравей (Лягушонок)

С
пальмы – вниз,

На
пальму снова,

Ловко
прыгает корова (Обезьяна)

На
одной ноге стоит,

В
воду пристально глядит,

Тычет
клювом наугад,

Ищет
в речке лягушат.

На
носу повисла капля.

Узнаете?
Это цапля!

Следующая
тема – «Вода».

Из
недр земли забил родник,

Ручьем
хрустальным ставший вмиг.

Спешат
ручьи, вперед бегут –

И
вот уже рекой текут!

Река
бежит не как-нибудь,

А
прямо к морю держит путь.

А
море, как огромный рот,

Все
воды рек в себя вольет!

Ну,
а потом их примет сам

Необозримый
океан!

И
он омоет шар земной

Водою
чистой, голубой!

Ведущий:
Ребята,
вы, конечно, хорошо знаете, как важна на Земле вода. Без нее не было бы жизни
на нашей планете. Как жаль, что это богатство люди не берегут: в реки и ручьи
бросают мусор и бутылки, в моря и океаны стекаются тонны нефти и топлива.

Ведущий:
Сейчас
я попрошу вас, ребята, ответить на загадки, связанные с темой «Вода».

1.Люди
ждут меня, зовут,

А
пойду – все прочь бегут (Дождь)

2.С
высоты большой срываясь,

Грозно
он ревет.

И
о камни разбиваясь,

Пеною
встает (Водопад)

3.Кругом
вода,

А
с питьем беда.

Кто
знает, где это бывает? (На море)

4.
По морю идет, идет,

А
до берега дойдет, тут и пропадет. (Волна)

5.
Не море, не земля,

Корабли
не плавают,

А
ходить нельзя. (Болото)

6.
Всю зиму смирно лежит,

А
весной убежит. (Снег)

7.
Кто бежит по горным склонам,

Тараторит
сам с собой

И
в густой траве зеленой

Прячет
хвостик голубой. (Ручей)

Ведущий:
Да,
ребята, вода – самое удивительное вещество в природе. Бесценный дар – чистую
воду на Земле надо беречь и разумно расходовать. Пусть на Земле всегда будет
голубая и чистая вода!

Предлагаю
игру «Хорошо – плохо»

1. 
Загрязнение воды и воздуха заводами и фабриками. Это хорошо или плохо?

2. 
Мусор в лесу. Это хорошо или плохо?

3. 
Развешивание кормушек для птиц.

4. 
Браконьерство.

5. 
Очистительные фильтры на трубах заводов.

6. 
Создание заповедников.

7. 
Посадка деревьев.

8. 
Создание Красной книги.

Ведущий:
Ребята,
а кто знает, что такое Красная книга? Почему она называется Красной? (Красный
цвет – сигнал тревоги, запрета). Красная книга – это книга – справочник об
исчезающих животных и растениях. Все растения и всех животных, которые занесены
в Красную книгу, необходимо защищать. Для этого создаются заповедники, строго
охраняемые государством.

Ведущий:
А
теперь новая игра «Выбери правильный ответ»

—
Почему нельзя загрязнять воду?

1.
В такой воде погибают живые организмы

2.
Будет некрасивый цвет воды

—
Есть ли в природе бесполезные и ненужные существа?

1.
Да, например, комар

2.
Нет, в природе нет ничего ненужного, бесполезного

—
Какие растения занесены в Красную книгу?

1.
Самые красивые.

2.
Те растения, которых на Земле осталось очень мало

Ведущий:
Нам
осталось, дорогие друзья, подвести итог нашей встречи и еще раз напомнить всем,
всем, всем: «Будьте чуточку внимательнее к природе, учитесь слушать ее, и она
расскажет вам много интересного, раскроет для вас свои тайны и секреты. Не
обижайте ее и не давайте это делать другим. Постарайтесь сохранить красоту и
богатство нашей планеты.»

Цель: напомнить детям основные правила поведения по отношению к природе; развивать внимание, мышление, воображение, речь, воспитывать бережное отношение к природе, способствовать формированию у детей целостного восприятия мира.

Задачи: 

1.Способствовать воспитанию любви к родной природе;
2.Познакомить с правилами поведения на природе
3. Способствовать воспитанию любви и заботливому отношению к природе.
4. Словарная работа: экология, Красная книга.

Ведущий: Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает.(Обращает внимание на фото, которыми украшен класс) Леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо. Солнце, животные, птицы. Это природа! Она нас кормит, поит, одевает, дает все для жизни и взамен требует совсем немного- бережного , уважительного отношения к себе.

Есть у ребят зеленый друг,

Веселый друг, хороший,

Он им протянет сотни рук

И тысячи ладошек.

Что это? (Лес)

Дети слушают звуки леса.

Ведущий. Правильно, это лес. В чем назначение леса? Лес- чудесное творенье природы. Без него давно бы прекратилась жизнь. Ведь листья, деревья, трава поглощают углекислый газ, выдыхаемый нами, и который выпускают фабричные, заводские и автомобильные трубы.

Ученик 1

1.Все так изранено в лесу,

как после дней войны.

Здесь уцелевших не найти

Ни ели, ни сосны.

2.Березу ножиком пырнул

Какой-то живоглот,

Мне кажется, из-под коры

Моя слеза течет

3.От этой черствости людской

Болит душа моя,

Под искалеченным дубком

Не ветер стонет- я.

4.Вот муравейник подожжен

Кощунственной рукой,

Мне кажется, горит не он,

А дом пылает мой.

5.Земля в ожогах и рубцах,

Как в дни большой беды,

Ушли , обидев красоту,

Смутив лесной уют,

Не услыхав, что за спиной

Все листья слезы льют…

Конверт 1. Игра «Представь себя…». В конверте лежат карточки для игры. Я предлагаю желающим вытаскивать по одной, читать и выполнять соответствующее задание.

• Представь себя молодой березкой с только что распустившимися листочками, у которой сломан сук. Что ты чувствуешь? Расскажи.

• Представь себя букетом колокольчиков, выброшенным на лесную тропинку. Расскажи о своих ощущениях.

• Представь себя речкой, берега которой сплошь завалены консервными банками, рваными ботинками, автомобильными шинами, осколками бутылок и т.д. Что бы ты хотела сказать людям по этому поводу?

• Представь себя лесной поляной, которую только что покинули отдыхающие, не затушив до конца костер. Что бы ты крикнула им вдогонку?

• Представь себя птицей, в которую только что попал мальчишка из рогатки. Каково тебе? Расскажи.

Выберите картинки которые соответствуют бережному отношению к растениям

Ведущий. Все знают, что существуют определенные правила поведения в гостях: в гостях нельзя кричать, зайдя в квартиру, нужно вытереть ноги, поздороваться. Вежливый человек всегда приятен хозяевам, и они пригласят

его еще не раз. Помни, что и в лесу ты тоже в гостях- у природы, у тех, кто здесь живет: у птиц, у зверей, у жуков, у бабочек, у суетливых муравьев, у прыгучих кузнечиков. Есть свои правила вежливости, которые надо соблюдать, когда ты приходишь в гости к природе. Здесь нельзя вести себя, как на ум взбредет.

Просмотр клипа «Раненая птица»

Конверт 2. Прочитать названия животных, занесенных в Международную Красную книгу. (Учащиеся получают распечатки задания.) Для этого из каждой строки нужно выписать только буквы русского алфавита.

. Ответы детей : соболь, нерпа, медведь, куница. Эти животные занесены в Красную книгу.

Что это за книга? Это список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов.

Выберите картинки которые соответствуют бережному отношению к животным

Обратите внимание от чего еще страдает лес?

Бытовые отходы это главная проблема.

 Сроки разложения разных видов мусора

Железная банка — 10 лет

синтетическая одежда — 30-40 лет

жестяная банка — до 90 лет

окурок (сигаретный фильтр) — до 3 лет

металлические контейнеры разрушаются в морской среде за 10 лет, а бетонированные — 30 лет

обувь из искусственной кожи — 40-50 лет

жевательная резинка (в теплых климатических условиях) — 30 лет, на холоде — сотни лет

губка для мытья посуды — 200 лет

одноразовый подгузник — около 500 лет

обломки кирпича и бетона — 100 лет

аккумуляторы, батарейки — 100 лет

фольга — 100 лет

резина — 100 лет

пластик — 100 лет

автомобильные покрышки — 120-140 лет

полиэтилен — 100-200 лет

алюминиевая тара — 500 лет

стекло — более 1000 лет

Дети приготовили поделки из различных бытовых отходов, расскажут о своих поделках.

Выберите картинки и напишите правила .

2017 год объявлен годом экологии. Как вы понимаете, что такое экология. (ответы детей). ЭКОЛОГИЯ — от др.-греч. οἶκος — обиталище, жилище, дом, имущество и λόγος — понятие, учение, наука) — наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.

Мы с вами принимали активное участие в сборе батареек и собрали 530штук, вывесили кормушки для птиц и кормили их зимой, приняли участие в Республиканской акции «Защитим лес от пожаров», многие из вас отправили на этот конкурс замечательные фотографии.

Отправили свои работы в Москву на конкурс «здоровье планеты в моих руках» это были не только поделки, но и стихи которые сочинил Барнашов Алеша.(читает)

Не Я создал мир, в котором живу,

Не Я создал мир, в котором расту,

Не Я создал мир, где есть человек,

Который с природой сроднился навек.

Ведь наша природа для нас дом родной:

Накормит, напоит, даст кров и покой,

Но жаль, что порой в череде серых дней

Мы забываем о том, что важней.

Друзья, мы рубим и мусор бросаем,

Реки мы губим, зверей убиваем.

Ведь знать должен каждый

И помнить всегда:

Что без природы

Мы все никуда!

И пусть я не создал тот мир, где расту,

Я мир не придумал, но в нем я живу!

Я буду стараться его сохранять,

Красоты природы беречь, защищать!

Соблюдать порядок и чистоту нужно не только в лесу, но и на улицах города. Сегодня мы посадим цветы для нашего школьного двора. (дети под музыку садят цветы)

Первомайский филиал ГБОУ СОШ с.Подбельск

м.р. Похвистневский Самарской области

СЦЕНАРИЙ  ВНЕКЛАССНОГО  МЕРОПРИЯТИЯ

«Мы — друзья природы!»

                                                                                    Провела учитель биологии,

                                                                                    педагог объединения «Растениеводы»                          

                                                                                    Старопохвистневского филиала

                                                                                    «ЦВР «Эврика»

                                                                                    ГБОУ СОШ с.Подбельск Субеева Л.Х.

Первомайск — 2014

Цель: формирование у школьников экологического мышления, овладение правилами грамотного поведения в природе. 

Задачи:

—    активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать  

      творческие способности ребят;

—    воспитывать бережное отношение к природе;

—    побуждать  детей  к  участию  в  природоохранных  мероприятиях,  к  пропаганде  экологических  идей.

Ожидаемые  результаты:   бережное  отношение  учащихся  к  родной  природе, участие в  природоохранных  мероприятиях.

Оформление, оборудование  и  материалы:

—  сказочная поляна, где проходят основные события театрализованного представления и конкурсы. В центре поляны одинокое «голое» дерево, которое по ходу игры, в результате правильных ответов учащихся, Фея Тьмы вновь украшает листьями, фигурками зверей, птиц, насекомых. В конце праздника дерево должно быть полностью оформлено;

—     костюмы для образов природы и Феи Тьмы;

—     компьютер;

—     записи  песен  об  охране  природы;

—     плакаты на экологическую тему: «Маленькие тайны природы»;

—     памятки  по  охране  природы.

Ход  мероприятия

Звучит музыка .На сцене оформлена сказочная поляна. Выходит ПРИРОДА.

Здравствуйте, дорогие друзья!

Я – Природа. Я – великий мастер.

Вечный мастер жизни. Я могу,

Человек, тебя за соучастие одарить –

В моей все это власти!

Гриб в лесу, ромашку на лугу, небо в час

восхода и захода, иву над рекой… И,  наконец,

солнцем прокаленный, рыжеватый

хлебный колос! Как всему венец…

Только ты мой дар, мое ученье
         Не прими за дань: я не раба. 
         Не забудь: ты сам – мое творенье!
         И у нас с тобой одна судьба!
         Да, ты вырос. Ты простился с детством. 
         Шире – что ни год – твои шаги…
         Но не занимайся самоедством!
         И былинку даже, что в наследство
        Я тебе вручила, береги!
        Даже волка – вдруг да он последний…
        Уничтожить (зверь не карандаш) – 
        С помощью сложнейших вычислений
        И машин новейших – не создашь. 
        Мы с тобой дорогою одною
        Катимся – ни часу врозь, ни дня…
        И не можешь быть ты надо мною,
        Как не можешь быть и вне меня. 

Сегодня я пришла к вам одна без друзей, птиц и зверей. И пришла я к вам с большой просьбой. Помогите мне выручить моих друзей. Они попали в беду. А одна я помочь не могу. Я только тогда сильна, когда на помощь мне приходят люди.

А чтобы вам было понятно, я сейчас расскажу все по порядку.

В нашем лесу случилась беда, появилась Фея Тьмы. Она очень обиделась на людей. Люди не берегут ПРИРОДУ, губят леса, отравляют реки. Они неразумно обращаются с богатствами, подаренными Природой. Поэтому Фея Тьмы решила наказать людей и спрятала в свою темницу всех птиц и зверей. «Пусть лучше они погибнут там, чем будут мучиться от людей», сказала Фея Тьмы. Но если погибнут мои друзья, то погибну и я – Природа. Поэтому я не могу жить без моих друзей, без их звонких голосов, без моих помощников. Но чтобы выручить их из темницы, необходимо выполнить все те условия, которые поставила Фея Тьмы.

Для этого мне нужны веселые, находчивые, сильные, смелые и смекалистые ребята, которые правильно ответят на все вопросы, и тогда за каждый правильный ответ Фея будет выпускать из своей темницы по одному зверю или птице. А когда они все соберутся на этой волшебной поляне, и я услышу их голоса, я опять буду спокойна.

Поможете мне, ребята? Приглашаю участников на волшебную поляну.

Концертный марш

         Ведущий: В обычный лес ходят по ягоды, по грибы, по орехи. А мы пойдем в волшебный лес по загадки.

В лес пришел – не хмурь лица.

Будь веселым до конца.

Ты не зритель и не гость,

А программы нашей гвоздь!

Не стесняйся, не ломайся,

Всем законам подчиняйся!

Выходят две команды на сцену.

Выходит Фея из тьмы.

Фея: Явились, красавчики, не запылились. Ну-ну, сейчас посмотрим, какие вы молодцы-удальцы!

Давайте честно соревноваться, я буду вопросы задавать, а вы на них отвечать. Договорились?

А чтобы все было по-честному, судить нас будет Совет Мудрейших, согласны?

Природа: Хорошо, Фея, мы согласны, а вы ребята будете у нас Бюро добрых услуг. Если вдруг понадобится ваша помощь, то вы сразу нам ее окажете. Хорошо?

Фея: Ладно, ладно, давайте начнем. А  то у меня и без вас дел много. Для начала давайте знакомиться.

У крокодила есть друзья,
И есть подруги у ворон.
А у меня одни враги-и-и,
Одни враги со всех сторон.

Отчего так не любят меня,
Ни понять, ни простить не могу!

Я, видно, слишком уж добра,

И за такую доброту,

В ответ я слышу клевету.

А я всегда во всем права,

И мне на всех даны права.

Из них тогда и выйдет прок,

Когда покроет все вокруг

Тьма, тьма, тьма.

Теперь вы про меня все знаете. А вы кто такие?

1. ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД

    Фея: Ну, а теперь давайте разомнемся.

    А чтобы не было обидно, кто будет начинать, я знаю считалку:

Я — зверёк,
И ты — зверёк,
Я — мышонок,
Ты — хорёк,
Ты хитёр,
А я умён.
Кто умён —
Тот вышел вон!

1. РАЗМИНКА

Природа: Если знаешь лес, зверей, назови их поскорей.

ЗАГАДКИ:

1. Кто на себе лес носит? (ОЛЕНЬ)
2. Летит – воет, сядет на землю – роет? (ЖУК)
3. Какое насекомое слышит ногами? (КУЗНЕЧИК)
4. Какое значение имеет листопад? (ДЕРЕВО ГОТОВИТСЯ К ЗИМНЕЙ ЗАСУХЕ)
5. У каких растений семена снабжены «парашютами»? (У ОДУВАНЧИКА, ТОПОЛЯ, ИВЫ)
6. Какие животные помогают распространять семена? (ПТИЦЫ, МЫШИ, МУРАВЬИ, БУРУНДУКИ)

Фея: Ну, ладно, так и быть, отпущу я тех, кого вы верно угадали. Но не думайте, что и дальше вам будет также легко. Сейчас я такое придумаю, такое наколдую, такое… А ничего я придумывать не буду, я просто проверю у вас домашнее задание. Вот вы, наверное, чего боитесь. Да, небось и не делали его, как всегда. Давайте-давайте посмотрим.

1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Задание было дано заранее. Подготовить проект-плакат на экологическую тему:

 « Маленькие тайны природы»

Защита проектов.

Фея: Ишь ты, опять справились. Вот уж не думала, не гадала, никак не ожидала, что в вашей школе такие мудрые ученики. Но меня не так трудно обмануть, сейчас я вам такое задам. Сейчас, сейчас вот только посмотрю за свой пенек, что у меня там.

   О! Вот замечательно, ни за что не следите и погибнет тогда ваша ПРИРОДА без своих друзей.

1. КРОССВОРДЫ

Фея: Нет, вы только посмотрите на них, все знают, все умеют. Но вы меня не проведете. Я знаю, почему вы такие смелые и умелые. Это потому, что вы вместе, а ну-ка, я вас сейчас разделю. Выходите по одному. Тогда и посоревнуемся.

Природа: Хорошо Фея, но тогда давайте соревноваться на равных. Давай ты тоже будешь участвовать.

Фея: Пожалуйста, я ничего не боюсь.

Природа: Внимание! Сейчас перед вами произойдет грандиозное соревнование, в котором участвуют 2 капитана и Фея Тьмы.

1. КОНКУРС КАПИТАНОВ

Ведущий:  Дорогие  друзья!  Находясь  в  природе  во  время  экскурсий,  прогулок,  походов, оглянитесь  вокруг  и  вы  увидите,  как  прекрасен  мир, который  нас окружает.  Вряд  ли  найдётся  на  земле  человек,  который  скажет  о  себе:  «Я  не  люблю  природу!».  На  словах  природу  любят  все.  Но  каждому  понятно,  что  любовь  проявляется  прежде  всего  в  желании  защитить,  сохранить.  Тогда  почему  же,  оказавшись  наедине  с  природой,  многие  считают,  что  она  ничья,  относятся  к  окружающему  миру  потребительски,  часто  не  знают,  как  вести  себя  в  лесу, поле, на  лугу, реке  и  в  других  местах? Некоторые  думают,  что  вреда  не  будет,  если  собрать  охапку  цветов,  поймать  птенца.  А  это  совсем  не  так.

Чтобы  человек  помнил  об  ответственности  за  окружающую  природу  во  время  походов,  прогулок,  существуют  знаки  предупреждения, которые  помогают      усвоить      ряд     несложных     правил     поведения     в     природе.  

          Правил, выполнение  которых  должно  стать  естественным  для  каждого  из  нас, как  привычка  говорить  «спасибо». И  сейчас мы  проверим,  знаете  ли  вы,  что  обозначают  знаки  предупреждения.  Представьте,  что  во  время  прогулки  по  лесу  вы  встретили  такой  знак.  

Задание для капитанов. Как  вы  объясните  друзьям,  что  это  за  знак  и  для  чего  он  нужен?

Первый  знак.    Правило  первое:                               

Не  ломайте  ветки  деревьев  и  кустарников!   Растение – живое  существо, и  ветки  вместе  с листьями  помогают  ему   дышать,  выделяют    в    воздух  кислород,  задерживают   пыль.   Неслучайно   там,   где   много    деревьев,   дышится  легко.

Второй  знак.   Правило  второе: 

Не  топчите  цветы  и  грибы!  В  лесу  старайся  ходить только  по  тропинкам.  От  вытаптывания  травы  и  почвы  погибают  многие  растения,  насекомые.  Народная  мудрость  гласит:  «Один  человек  оставляет  в  лесу  след, сто  человек – тропу,  а  тысячи – пустыню». Не  сбивай  грибы, даже  несъедобные.  Часто  человек, проходя  по  лесу, сшибает  палкой  мухоморы,  поганки.  Тот, кто  так  поступает, не  уважает  лес, не  понимает  его  и  не  любит.  Мухоморы  помогают  расти  соснам, елям, берёзам  и  другим  деревьям.  Ими  питаются  белки, лоси  и  сороки.  Многие  грибы  участвуют  в разложении  растительных  остатков  в  лесу:  разрушают  пни, поваленные  деревья, упавшие  сучья, отмершую  листву.  Они – санитары  леса.

Третий  знак.   Правило  третье:

Не  разводите  костёр  в  лесу, если  в  этом  нет  необходимости!  Кострище – это своеобразные  раны   в  напочвенном  покрове  леса.  Для  их  заживления  требуется   15 – 20  лет.  Если  есть  старое  кострище,  новое  делать  не  следует.  Костёр  служит  мощным  источником  теплового  излучения.  Жар  от  него  распространяется  не  только  вверх,  но  и  в  стороны.  Деревья,  находящиеся  неподалёку  от  огня,  нагреваются  в  нижней  части,  что  приводит  к  отмиранию  живых  тканей  ствола.  От  сильного  жара  погибают  корни  деревьев.  Всё  это  вызывает  их  гибель.

Огонь  отпугивает  всех  лесных  обитателей.  Это  всегда  сигнал  тревоги  для  диких  зверей  и  птиц.  Увидев  огонь,  они  обычно  спасаются  бегством.  Если  в  лесу  горит  костёр,  то  в  радиусе  100-150 м  покидают  гнёзда  совы,  певчие  дрозды,  другие  птицы,  покидают  надолго,  и  насиживаемые  яйца  успевают  остыть,  кладка  погибает.

От  костра  может  возникнуть  пожар  в  лесу  в  ветреную  погоду. Даже  правильным  образом  разведённый,  а  затем  тщательно  потушенный  костёр  может  вызвать  пожар: часто  внутри  полусгоревших  дров  остаётся  незамеченной  маленькая  искорка.

Четвёртый  знак.  Правило  четвёртое:

Не  разоряйте  птичьи  гнёзда!  Если  вы  увидели  гнездо  птицы,  не  вытаптывайте  траву  у  гнезда,  если  оно  на  траве.  Не  трогайте  яйца  руками  и  не  берите  их  из  гнезда.  Не  берите  в  руки  птенцов, иначе  птицы-родители  навсегда могут  покинуть  гнездо.

Пятый  знак.  Правило  пятое:   

Не  рвите  цветов  в  лесу  и  на  лугу!  Любовь  к  цветам  не  должна  выражаться  в  истреблении  растений. Ведь  цветок  в  вазе – это  пленник, приговорённый  к  скорой  смерти!  Пусть  лучше  это  чудо  природы  радует  глаз, сердце, душу  всех,  кто  придёт  следом  за  вами. Сбор  цветов  для  букетов  прежде  всего  опасен  тем,  что  мы  не  даём  возможности  растениям  образовывать  семена. При  постоянном  сборе  цветов  в  одних  и  тех  же  местах  некоторые  виды  могут  просто  исчезнуть. Чтобы  из  семени  ландыша выросло  цветущее  растение,  необходимо  7-8  лет, а  до  цветения  венерина  башмачка  проходит  целых  18  лет!  Именно  наша  давняя  привычка  рвать  цветы  привела  к  исчезновению  многих  видов  растений.  А  букеты  можно  составлять  из  прекрасных  цветов, выращенных  человеком.

Во  Франции  на  горных  лугах  вывешены  «обращения  цветов»  к  путешествующим:   «Не рвите  нас!  Сорвав,  вы  нас  тотчас  убиваете  и  не  даёте  произвести  потомство.  Цветы.»

Шестой  знак.   Правило  шестое:

Не  ловите  диких  животных  и  не  уносите  их  домой!  Нельзя  раскапывать  норы  и  тревожить  лесных  зверей.  Если  увидите  в  лесу  маленьких  птенцов  или  зверёнышей, не  берите  их  с  собой.  Животные  в  природе  не  потеряны  и  не  брошены, они  живут  своей  жизнью, никто  не  создаст  им  необходимых  условий  для  роста  и  развития, кроме  родителей.

Седьмой  знак.  Правило  седьмое:

Не  разоряйте  муравейники!  Лес  здоров,  если  на  каждый  его  гектар  приходится  по  крайней  мере  четыре  муравейника.  Установлено,  что  если  бы  леса  оставались  без    муравьёв,    то    урон, нанесённый  вредителями,  мог    бы  сравниться                                                                                                                                  

пожаром. Муравьи – самые  трудолюбивые  санитары  леса.  Всего  за  1  час  муравьи  берут  в  «плен»  на  0,4 га  леса  вокруг  муравейника  более  2  тыс.  гусениц.  Если  лесных  санитаров  нет,  гусеницы  уничтожают  около  10%  листьев,  значит,  гибнут  деревья. Только  за  один  день  муравьи  приносят  в  муравейник  около  20  тыс.  насекомых.  В  истреблении  вредителей  леса  рыжие  муравьи  не  уступают  птицам:  одна  муравьиная  семья  уничтожает  в  день  7 200  гусениц  дубовой  листовёртки,  3 500  гусениц  сосновой  совки  и  тысячи  других  гусениц,  куколок,  личинок  у  самой  земли,  куда  пернатые  почти  не  опускаются.

Муравьи  разносят  семена  растений,  рыхлят  почву,  помогая  тем  самым  возобновлению  леса.

Муравьи  часто  спасают  лес  от  пожаров.  Они  быстро  гасят  непотушенную  спичку  или  окурок,  брошенные  около  муравейника.

Встаньте  же  на  защиту   лесных  санитаров,  если  увидите  варварское  истребление  муравьиных  семей.

Восьмой  знак.   Правило  восьмое:

Не  шумите  в  лесу! В  лесу  запрещается  включать  на  полную  мощность  магнитофоны, поднимать  крик  и  шум.  От  этого  звери  и  птицы  покидают  свои  гнёзда  и  норы.  Нужно  ценить  и  охранять  извечную  и  мудрую  тишину, уметь  слушать  прекрасную  музыку  природы, волшебные  звуки  леса, птичьи  перепевы, разговор  ветра,  журчание  ручья.

Девятый  знак..  Правило  девятое:

        Не  оставляйте  после  себя  мусор!  Соблюдайте  чистоту  в  лесу,  на  лугу,  озере,  реке. Помните, что  брошенная  бумага  до  полного  разложения   будет   лежать  более 2  лет,  консервная  банка – 90, полиэтиленовый  пакет – 200 лет, стекло – свыше  1000 лет.                                                                                                                                              

        Надо  всегда  помнить  золотое  правило  туриста:  сколько  мусора  в  лес  принёс, столько  и  унеси  с  собой. На  худой  конец  консервные  банки  следует  обжечь  на  костре,  расплющить  и  вместе  с  другими  несгоревшими  отбросами  закопать  в  землю.

Если  остался  хворост,  дрова,  нужно  аккуратно  сложить  их.

        Покидая  лес, луг,  берег  реки,  посмотрите,  что  вы  оставляете  после  себя. Сделайте  всё  возможное,  чтобы  после  вашего  ухода  река  осталась  прозрачной, лес – зелёным  и  здоровым,  трава – пушистой,  а  ваша  совесть – чистой!

        Ведущий:   Да,  именно  наедине  со  своей  совестью  остаётся  человек,  оставшись  один  в  лесу,  в  степи,  на  реке,  в  поле,  на  болоте. Совесть  для  человека – единственный  контролёр. И  быть  может,  одна  из  самых  важных  задач, которая  стоит  перед  теми,  кто  хочет  спасти  природу  на  планете, — пробудить  в  людях  совесть,  понимание  того,  что  можно  делать  и  чего  делать  нельзя.

Фея:           Я  сорвала  цветок – и  он  увял.  Я  поймала  мотылька – и он  умер  у  меня  на  ладони.  И  тогда  я  поняла,  что  прикоснуться  к  красоте  можно  только  сердцем.

Звучит   песня  «Дружба  с  природой»  на  мотив  «Песенка  крокодила  Гены»

                                   Защитим  нашу  Землю

                                        Мы  от  рук  браконьеров

                                Не  позволим  глумиться  над  ней.

                                        Пусть  живут  на  планете –

                                        Заяц,  волк  и  пантера

                                        И  в  лесу  пусть  живёт  соловей.

                                        Припев:

                                        Будут  рады  звери,  птицы,

                                        Будет  счастлив  человек.

                                        И  с  природой  подружиться

                                        Сможем  мы  навек!

                                Знай,  наш  милый  дружочек,

                                Даже  лист  и  цветочек

                                Нам  без  дела  не  следует  рвать

                                Зайца,  белку,  синицу,

                                В  речке  чистой  водицу

                                Надо  в  братья  свои  записать.

                                        Припев:

                                        Будут  рады  звери,  птицы,

                                        Будет  счастлив  человек.

                                        И  с  природой  подружиться

                                        Сможем  мы  навек!

1. КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКОВ

        Ведущий:   Мы  познакомили  вас  с  основными  правилами  поведения  в  природе:  не  рвать,  не  ломать, не  пугать,  не  шуметь,  не  мусорить!  А  теперь  давайте  попробуем  представить,  как  вы  выйдите  из  ситуаций,  которые  могут  вам  встретиться  в  природе.

        1.  Во  время  прогулки  вы  нашли  в  лесу  поляну  с  редкими  растениями. Каковы  будут  ваши  действия?

        2.  Вы  увидели,  что  ребята,  оказавшись  в  лесу  до  вас,  нарвали  букет  первоцветов  (ландышей).  Как  вы  поступите?

        3.  Вы  отправились  в  лес,  вам  навстречу  идут  ребята  и  несут  маленького  зайчонка,  чтобы  ухаживать  за  ним.  Ваши действия.

        4.  Вы  увидели  в  лесу  ребят,  которые  сбивали  ногами  и  топтали  мухоморы. Что  вы  скажите  по  этому  поводу?

        5.  Собирая  в  лесу  ягоды,  некоторые  ребята  обламывают  побеги  черники.  Ваше  отношение  к  этому.

        6.  Вы  увидели  упавшего  из  гнезда  птенца. Что  вы  предпримете?

1. Вы  увидели  в  лесу  ребят,  которые  сильно  шумели,  громко  включали  музыку.  Ваши  действия.

Природа: Ну что, Фея, как тебе нравятся мои помощники. Всех моих друзей выручили.

Фея: Да, оказывается, когда вы вместе вы непобедимы. Придется мне освободить всех и дружить с вами. (Дерево на сказочной поляне полностью оформляется)

Ведущий: Надеюсь, вы  навсегда  запомните    правила  поведения  в  природе и  будете  их  выполнять.  А  сейчас  мы  хотим  вам  вручить  памятки  по  охране  природы.

1.  Отправляясь  на  экскурсию  в  природу,  следует  помнить,  что  основной  закон  путешественника – бережное  отношение  к  природе.

2.  В  лесу  вы  в  гостях  у  зелёного  друга,  поэтому  не  делайте  того,  что  не  стали  бы  делать  у  своего  товарища  в  гостях.

3.  Любой  вред,  нанесённый  нами  природе,  прежде  всего  оборачивается  против  нас.

Убил  сову – потерял  тонну  зерна;  вылил  в  речку  или  озеро  негодное  автомобильное  масло – погибли  сотни  мальков  рыб;  разорил  гнездо  птиц – оставил в живых  тысячи  вредных  насекомых;  сломал  дубок  или  кленок – лишился  нескольких  кубометров  древесины.                                                                                                                                    

4.  В  любом  лесу  можно  найти  сухих  веток  для  костра,  чтобы  приготовить  пищу,  но от  громадных  костров – главных  пожирателей  лесов – необходимо  отказаться.

5.  Надо  помнить,  что  куст,  срубленный  на  колышки  для  палатки, растёт  5-8  лет;  дерево, выбранное  для  костра, — 15-20  лет;  следы  лесных  пожаров  сохраняются  50  лет.

6.  Не  забывайте  о  людях,  которые  идут  за  вами:  на  месте  ваших  стоянок  не  должно  оставаться  никаких  следов.

7.  Брошенная  бумага  лежит  не  сгнивая  2  года,  а  консервная  банка  или  осколок  от  бутылки  могут  поранить  ногу  и  через  90  лет.

Ведущий:  Надо всем ребятам объединиться  и оказывать  помощь  природе: развешивать скворечники и кормушки для птиц, очищать берег местной реки, озеленяют  территорию  школы.

Велика  сила  доброго  примера. И  пусть  каждый  из  вас  выступает  примером  дружелюбного  отношения  к  природе,  уважайте  природу,  бережно  и  рационально  относитесь  к  использованию  природных  сокровищ.

Звучит  песня  «Гимн  Природе»  на  мотив  «Солнечный круг».

                        Против  стрельбы,  против  беды

                        Встанем  за  нашу  планету.

                        Звери  навек,  счастье  навек,

                              Так  повелел  человек!

                        Пусть  всегда  будут  рощи,

                        Пусть  всегда  будут  птицы,

                        Пусть  в  тайге  будут  звери,

                        А  у  дома – цветы!

                        Пусть  всегда  будут  люди,

                        Пусть  всегда  будут  дети,

                        Пусть  всегда  в  чистом  небе

                        Будет  солнце  светить!

                                                                                                                           Приложение 1

ПАМЯТКИ  ПО  ОХРАНЕ  ПРИРОДЫ

1.  Отправляясь  на  экскурсию  в  природу,  следует  помнить,  что  основной  закон  путешественника – бережное  отношение  к  природе.

2.  В  лесу  вы  в  гостях  у  зелёного  друга,  поэтому  не  делайте  того,  что  не  стали  бы  делать  у  своего  товарища  в  гостях.

3.  Любой  вред,  нанесённый  нами  природе,  прежде  всего  оборачивается  против  нас.

Убил  сову – потерял  тонну  зерна;  вылил  в  речку  или  озеро  негодное  автомобильное  масло – погибли  сотни  мальков  рыб;  разорил  гнездо  птиц – оставил в живых  тысячи  вредных  насекомых;  сломал  дубок  или  кленок – лишился  нескольких  кубометров  древесины.  

4.  В  любом  лесу  можно  найти  сухих  веток  для  костра,  чтобы  приготовить  пищу,  но от  громадных  костров – главных  пожирателей  лесов – необходимо  отказаться.

5.  Надо  помнить,  что  куст,  срубленный  на  колышки  для  палатки, растёт  5-8  лет;  дерево, выбранное  для  костра, — 15-20  лет;  следы  лесных  пожаров  сохраняются  50  лет.

6.  Не  забывайте  о  людях,  которые  идут  за  вами:  на  месте  ваших  стоянок  не  должно  оставаться  никаких  следов.

7.  Брошенная  бумага  лежит  не  сгнивая  2  года,  а  консервная  банка  или  осколок  от  бутылки  могут  поранить  ногу  и  через  90  лет.

Приложение 2

ПЛАКАТЫ СО СЛОВАМИ ОБ ОХРАНЕ ПРИРОДЫ:

Мы  рубим  лес,  устраиваем  свалки.

Но  кто  же  под  защиту  всё  возьмёт?

Пусты  ручьи,  в  лесу  одни  лишь  палки.

Подумайте,  а  что  нас  дальше  ждёт?

Без  природы  в  мире  людям

Даже  дня  прожить  нельзя.

Так  давайте  к  ней  мы  будем

Относиться, как  друзья.

И  при  всём  честном  народе

Добавляем  мы  потом:

Нужно  помогать  природе –

Но  со  знаньем  и  умом.

Чтобы  мирно  мчались  годы,

Расцветал  за  веком  век

Другом  быть  для  всей  природы

Должен  каждый  человек.

•           
Фольклор
– это устное народное творчество.

•           
Фольклорные
формы были органично связаны с природой, жизнью и бытом людей, отвечали их
насущным потребностям. 

•           
С помощью искусства наши предки выражали
свое отношение к действительности, все значительные события в жизни находили
свой отклик в народном творчестве –  в народных праздниках и обрядах, песнях,
устном народном творчестве.

•           

Основные моменты
трудовой жизни крестьяне отмечали праздниками. Они были приурочены к смене
времен года, определяли цикл работ земледельца в поле и в домашнем хозяйстве. 

Фольклор
и природа

Праздники следовали друг
за другом, соответствовали различным состояниям природы: зимнему солнцевороту,
возрождению и оживлению природы, полному цветению, осеннему и зимнему
замиранию.

Таким образом, праздники представляли собой как бы цепь

Фольклор
и природа

Праздники и обряды у крестьян должны
были способствовать плодородию земли, хорошему урожаю, приплоду скота,
благополучию семьи через различные магические действия, обращения к высшим
силам и природе.      празднование    сопровождалось заговорами    обрядовыми

Народные
песни о природе

Праздники и обряды у крестьян должны
были способствовать плодородию земли, хорошему урожаю, приплоду скота,
благополучию семьи через различные магические действия, обращения к высшим
силам и природе.      празднование    сопровождалось заговорами    обрядовыми

Народные песни о природе

•           
«Во поле берёзка
стояла»

•           
«Во саду
ли в огороде»

•           
«Ах ты, степь
широкая»

•           
«Ах, утушка моя
луговая»

•           
«Калинка»

Весенняя закличка

Синцы! Синицы! Принесите по спице!

Канарейки! Канарейки!
Принесите по швейке! Чёточки, чечёточки! Принесите по щёточке!

Весна красна! Приди, весна, с солнышком,

С весёлыми песнями, с хорошими вестями,

С дождичком весенним, 

Загадки
о природе

•           
Золотой ушел,
серебряный пришел.

•           
Заря-заряница 
•
Летит орлица  По миру
ходила,  По синему небу.  Слезу уронила;  Крылья распластала, 

                         Месяц видел,                Солнышко
застлала. 

Солнце скрало.  _•

Пословицы о природе

•    Пословица – ü Был бы лес, а соловьи ритмизированное
выражение, прилетят.

мудрое изречение,
которое ü
Будет дождичек, несет обобщенную мысль
и      будут и
грибки. имеет вывод.     ü Вода с гор потекла –

ü   Не беречь поросли, не весну
принесла.

                        видать и дерева.              ü Вешний день целый год

ü   Срубить дерево – пять     ^{кормит.}

минут, вырастить – ü Кто не сажал дерева,

                        сто лет.                          тому
не лежать в

тени.

Поговорки о природе

ü   Всякому семени своё время

ü   Так тебе и заплакал лес по топорищу.

ü   Осенью и воробей богат

ü   Вода с гор потекла – весну принесла.

ü   Волка ноги кормят

ü   Зайца ноги спасают

ü   И кривое дерево горит прямо

•    Приговорка – небольшой стих-обращение
к явлениям природы, живым существам, окружающим предметам.  

По своему происхождению
заклички и приговорки восходят к древним заклинаниям и заговорам, с помощью
которых наши предки пытались повлиять на силы природы. Сейчас они перешли в
детский фольклор.

Бабочка-красавица,

Что ж тебе не нравится? Кружишься, не
садишься, Чего же ты боишься? Вот тебе ладошка,

Отдохни немножко!

Народные приметы весны

Весна – прекрасная пора года. В это время
природа просыпается после зимнего сна. Жизнь начинает бить ключом: вокруг
слышно журчание ручьев, пение птиц, гул тракторов. Недаром люди говорят: «Весна
днем красна».  В эту пору года на смену холодным приходят теплые солнечные дни.
В народе существует много примет весны, по которым можно предугадать будущую
погоду, какого ждать лета, будет ли урожай в этом году.

Весенние
приметы о погоде

ü   

Март сухой, апрель сырой, май
холодный –
год                                                                                                 
хлебородный.

ü   
Если облака
плывут высоко — к хорошей погоде.

ü   
Если вокруг луны
видно кольцо — к ветряной погоде.

Народные приметы весны

•        
Ранний прилет
грачей и жаворонков — к теплой весне.

•        
Птицы вьют гнезда
на солнечной стороне — к холодному лету.

Народные
приметы весны

•        
Ласточка низко
летает – к дождю.

•        

Если весной встретится белый
заяц, то снег обязательно еще выпадет.

•        
Из берёзы течет
много сока — к дождливому лету.

•        
Если одуванчик
зацвел ранней весной, лето будет коротким.

У ПРИРОДЫ НУЖНО УЧИТЬСЯ

•        
Виды
фольклора. Виды русского народного фольклора http://fb.ru/article/159974/vidyi—folklora—vidyi—russkogo—narodnogofolklora

•        
Заклички
и приговорки с сайта «Педкопилка» http://pedkopilka.ru/roditeljam/kalendarnyi—folklor—dlja—detei.html 

•        
Народные
приметы http://my—calend.ru/folklor/spring—omens

•        
Пословицы и поговорки о
природе с сайта «Деточки дома» http://detochki—doma.ru/poltoryi—sotni—luchshih—poslovits—i—pogovorok—oprirode/ 

•        
Фольклор,
как явление народного художественного творчества. http://www.studfiles.ru/preview/6272361/page:7/

•        
Фольклор
о природе http://puzzle.fome.ru/ras—9—36.html 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ

ОБРАЗОВАНИЯ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЦЕНТР СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ № 1»

Структурное подразделение: Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 1

Конспект внеклассного мероприятия

Конкурсная программа

«Знатоки природы»

Подготовила и провела:

учитель, воспитатель ГПД,

педагог-библиотекарь Александрова И. Н.

Псков

30.01.19.

Внеклассного мероприятия «Знатоки природы»

Цели:

 Обобщить знания о живой и неживой природе, их взаимосвязи.

 Познакомить с лесным сообществом, как взаимосвязью всех элементов.

 Расширить знания детей о флоре и фауне нашего края.

 Воспитывать любовь к природе.

 Учить видеть прекрасное.

 Развивать экологическое мышление, память, внимание.

Задачи:

 формировать интерес к окружающему миру и стремление беречь природу

углублять знания детей о многообразии организмов, их взаимодействии

между собой и с окружающей средой, взаимосвязи с окружающим миром;

 воспитательные – преодолевать потребительское отношение к природе,

воспитывать любовь к природе;

 коррекционные – расширение кругозора, пополнение словаря, развитие

внимания, устной речи, мышления, развитие моторики, формирование

навыка работы в группах (в командах).

Оборудование:

 Мультимедиа

 Выставка книг

 Детские рисунки

ПЛАН

1. Конкурс 1. Загадки-вопросы о животных и растениях

2. Конкурс 2. Вопросы из раздела «Природные рекорды» на тему: «Интересно о животных»

3. Конкурс 3. «Жалобная книга природы»

4. Конкурс 4. «Характер наш и братьев наших меньших» 5. Конкур 5. «Кто где живёт?» 6. Конкурс 6. «Птицы в сказках» 7. Конкурс 7. «По грибы, по ягоды!» 8. Конкурс 8. «Цветочные ребусы» 9. Конкурс 9. «Знатоки энтомологии» 10. Конкурс 10. «Знатоки слова», «Бюро погоды» 11. Призыв «Берегите, не губите природу». Стих в защиту природы. 12. Конкурс 11. «Угадай животное по голосу». Лесной концерт. 13. Спасибо за внимание!!! Итоги. Выводы. Благодарность за работу.

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

Сегодня в рамках Недели математики и биологии проходит мероприятие «Знатоки природы», которое будет проходить в виде конкурсной программы. Я рада приветствовать участников необычной конкурсной программы и его гостей. Итак, мы начинаем.

2. Вступительное слово учителя.

Во все времена люди не перестают восхищаться природой. Всю свою жизнь человек тысячами невидимых нитей связан с ней. Он часть ее. Природа кормит и поит, радует, волнует, тревожит и успокаивает. Прекрасна природа России, неповторима и многолика. Испокон веков любили русские люди Родину, свой край, родную природу. Писатели и поэты, художники и композиторы находили в ней источник вдохновения, посвящали ей лучшие творения. «Счастье — это быть с природой, видеть ее, говорить с ней», — писал Л.H. Толстой.

3. Конкурсная программа.

Конкурс 1. Загадки-вопросы о животных и растениях

— Что делает ёж зимой? (спит) — С прилётом каких птиц начинается весна? (грачей) — Какая птица живёт на болоте? (цапля) — Какой цветок считается самым благородным? (роза) — Какая перелётная птица не строит гнезда и не выводит птенцов? (кукушка) — Какая из птиц считается символом мира? (голубь) — Кто был летом рыжий, а зимой становится серый? (белка) — Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму листву? (лиственница)

Конкурс 2. Вопросы из раздела «Природные рекорды» на тему: «Интересно о животных»

— Какое животное самое большое на Земле? (синий или голубой кит) — Какое самое крупное сухопутное животное на Земле? (африканский слон) — Какое животное самое быстрое? (гепард) — Какое животное самое высокое? (жираф) — Какое животное лучше всех прыгает? (кенгуру) — Какое животное самое сильное? (муравей) — Какое животное самое ядовитое? (австралийская медуза) — Какое животное может дольше всех обходиться без воды и еды? (скалистая белка) — Какое животное имеет больше всех зубов? (улитка) — Какая птица самая маленькая? (колибри) — Какая птица самая большая? (страус) — Какое животное живет дольше всех? (черепаха).

Конкурс 3. «Жалобная книга природы»

Жалоба 1. Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Придумали ведь, что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то. Не всем же быть красавицами! А польза от меня людям большая (жаба).

Жалоба 2. На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились. Любим, висеть вниз головой. А обижают нас незаслуженно (летучая мышь).

Конкурс 4. «Характер наш и братьев наших меньших»

Смелый, как ….. лев

Трусливый, как…….. заяц

Хитрый, как ….. лиса

Злой, как …. собака

Трудолюбивый, как…муравей

Упрямый, как … осёл

Голодный, как … волк

Конкур 5. «Кто где живёт?»

Берлога – медведь, логово – волк, нора – лиса, хатка – бобёр, дупло – белка, гнездо – птица.

Конкурс 6. «Птицы в сказках»

Сказка о невзрачном птенце, который вырос и стал прекрасной птицей? (гадкий утёнок) Русская народная сказка, где стая птиц унесла братца Алёнушки (гуси-лебеди) Из какой сказки пословица: «Как аукнется, так и откликнется»? (Лиса и журавль) Русская народная сказка о птице, которая несла необычные яйца (курочка Ряба)

Конкурс 7. «По грибы, по ягоды!» (загадки)

Ягодку сорвать легко — ведь растет невысоко.
Под листочки загляни-ка — там созрела… (земляника)

Эту ягодку найдёте не в саду, а на болоте.
Круглая, как пуговка, красненькая… (клюковка)

Эти ягоды, все знают, нам лекарство заменяют.
Если вы больны ангиной, пейте на ночь чай с… (малиной)

Ярко-красных, чёрных, белых ягодок попробуй спелых.
Сельский сад — их родина. Что это? (смородина)

Любят лакомиться лесными ягодами звери: косолапый мишка, красавец – лось и лесная мышь.

Птицы: снегири, свиристели, глухари клюют в осенних лесах ягоды рябины и калины.

ГРИБЫ

Этот гриб живет под елью, под ее огромной тенью.
Мудрый бородач-старик, житель бора — … (боровик)

Я в красной шапочке расту среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту — зовусь я — … (подосиновик)

Под листами на поляне в прятки девочки играли. Притаились три сестрички,
Светло-желтые … (лисички)

Посмотрите-ка, ребята: тут лисички, там – опята
Ну, а это на полянке ядовитые … (поганки)

Он в лесу стоял, никто его не брал,
В красной шапке модной, никуда не годный (мухомор)

КРАСНЫМИ МУХОМОРАМИ ЛЕЧАТСЯ БОЛЬНЫЕ ЛОСИ и СОРОКИ

Конкурс 8. «Цветочные ребусы»

Ромашка Василёк Подсолнух Гвоздика

Тюльпан Незабудка Мак

Конкурс 9. «Знатоки энтомологии»

?Сколько ног у насекомых?

1). Следует ли оберегать стрекоз? Да, они уничтожают мошек, комаров

2). Какой жук носит название того месяца, в котором родился? (майский жук)

3). У кого из насекомых самый чуткий нос? (у бабочек)

4). Каким насекомым хлопают в ладоши? (комарам)

5). У кого ухо на задних лапках? (у кузнечика)

6). Сколько глаз у мухи? (пять)

Конкурс 10. «Знатоки слова», «Бюро погоды»

БЕЗ ХОЗЯИНА ЗЕМЛЯ КРУГЛАЯ СИРОТА

ЗЕМЛЯ ЗАБОТУ ЛЮБИТ

МНОГО СНЕГА МНОГО ХЛЕБА

БОЛЬШЕ ПТИЦ ВЫШЕ УРОЖАЙ

БЮРО ПОГОДЫ

Все цветы на лугу сильно пахнут, благоухают цветы сирени, жасмина… к ухудшению погоды

Поздно вечером сильно трещат кузнечики … к хорошему дню.

Божья коровка, взятая на руки, быстро слетает … к хорошей погоде.

Воробьи в пыли купаются… к дождю.

Птицы весело поют … к хорошей погоде.

Рыба не клюёт… перед дождём.

4. Призыв «Берегите, не губите природу».

Стих в защиту природы.

Если в лес пришли гулять, свежим воздухом дышать, Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай, что в лесе нельзя шуметь: даже очень громко петь. Испугаются зверушки, убегут с лесной опушки. Ветки дуба не ломай, никогда не забывай: мусор с травки убирать, зря цветы не надо рвать! Бабочки пускай летают, ну кому они мешают? Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить. Ты в лесу – всего лишь гость! Здесь хозяин – дуб и лось. Их покой побереги, ведь они нам не враги!

Конкурс 11. Лесной концерт.

Пчела — …Лягушка — …Кукушка — …Ворона — …Змея — …Ёж — … Дятел — …Волк — …Петух — … Что делают?

«Угадай животное по голосу».

Баран, воробей, лягушка, комар, орёл, ворона, волк, мыши, голубь, муха, чайка, бобр, гуси, дятел, кошка, лиса, лось, медведь, петух, птицы, рысь, сверчки и кузнечики, синица, собака, соловей.

Спасибо за внимание!!! Итоги. Выводы. Благодарность за работу.

“Есть у природы сердца безотказные, мудрые
руки ее мастеров”. Что обозначают эти слова?

Природа — не только легкие планеты, пища, одежда,
но и самый сильный защитник своего организма,
хотя и ей может быть предел.

Все мы знаем многие экологические законы и
традиции, давайте вспомним некоторые из них. Что
такое “экологические звенья, цепи ”? Взаимосвязь
между всем существующим на планете, в том числе и
человеком.

Кто занимает главное место в цепочке? Растения
— без кислорода не было бы жизни на земле.

Что это за “подвижное равновесие” в мире
природы? Если много стало травоядных,
обязательно увеличивается и поголовье хищников.
Почему? Чтобы не съели всю траву.

Какие вы знаете сосуществования и способы
выживания живых организмов? Деревья, грибы,
мхи, растения паразиты, птицы, животные, люди,
бактерии и т.д. Все живут за счет кого-либо, или
поддерживают друг друга.

Сколько видов животных вымерло на земле,
начиная с 1600 года? Около 150 видов животных — из
них более половины за последние 50 лет.

По чьей вине? В основном — человека.

Какой вред приносит мусор природе? Огромный.
Он отнимает у растений и животных место для
жизни, нарушает красоту природы, способствует
получению травмы. Стекло может от солнечных
лучей поджечь лес, бумага исчезает бесследно
только через 10 лет, целлофановый пакет — через 250
лет, металлические банки гниют 100 лет, а стекло
лежит 1000 лет.

(проблемные ситуации)

1. Идут дети по лесной тропинке любуются
красотой природы. Деревья знакомые находят,
растения называют. Вдруг на дорожку выскочила
большая жаба. Самый маленький Саша никогда не
видел таких страшных лягушек, испугался и громко
заплакал. Мама брезгливо отшвырнула лягушку
ногой и стала утешать мальчика.

Придумать рассказ для дошкольников о жизни
лягушек о ее полезности для природы и человека.

2. Идет по улице девочка с котенком на руках и
горько-горько плачет. Мама велела выкинуть
Кузьку на улицу, т.к. дома есть еще щенок и
канарейка.

Объясните, чем чреваты последствия?

(изобретательство растений)

1. Выдержит ли лист бумаги стакан с водой?
Давайте проведем эксперимент.

У каждого есть лист бумаги. Положите его на
кирпичики. Что вы видите? Под своей тяжестью лист
прогнулся. Кто догадался, что нужно сделать,
покажите. Сложить гармошкой, ширина складки 1 см.
Не прогибается? Попробуйте поставить стакан.

Этот принцип называется гофрирование.

У каких растений человек его подсмотрел? У
пальм.

Для чего им нужны такие листья? Благодаря
такому строению листьев тропические и
субтропические пальмы могут противостоять
сильнейшим ливневым дождям и ураганам.

Где человек применяет подсмотренное у природы
средство защиты? В технике, для повышения
прочности свойств конструкционных материалов;
кровли, стенки металлических гаражей, черепицы
для крыш, картон, фюзеляжи самолетов и т.д.

2. Какое растение является прародителем
железобетона?

Как вы думаете, на основе чего был изобретен
железобетон? На основе каркаса.

Откуда люди позаимствовали этот каркас?
Конечно от растений, но от каких?

У каких растений есть такой мощный каркас и
зачем он им? Подсмотрел это французский
садовник Ж. Манье у кактусов, которые долго
сохраняют плотный скелет, после отмирания мягких
частей. Все знают, что кактусы — растения пустыни,
где очень мало влаги, поэтому они в своих листьях
скапливают очень много воды, но, не имея крепких
подпорок, листья просто-напросто отрываются и
падают на землю. В 1867 году Манье впервые применил
каркас из металлической сетки для кадок своих
цветов. Для чего это ему понадобилось? Да,
мощные корни растений разрывали обручи на
кадках, а вот с каркасом справиться не смогли.

Какие еще примеры вы можете привести из
растительного и животного мира, что человек взял
себе на вооружение? Первобытный человек строил
дома как термиты или бобры; с древних времен люди
красили ткани соком растений; перепонки
водоплавающих способствовали возникновению
ластов; крылья птиц – самолетостроению и т.д.

(изобретатели)

При помощи природного, бросового и любого
другого материала создать композицию
“Путешествие в лес полный сказок и чудес”.
Проследить, какая имеется взаимосвязь между
всеми видами и формами. Как они могут
приспособится друг к другу и принести какую-либо
пользу или вред?

1. Как в стародавние времена называли березу и
за что? Деревом четырех дел. Каких? Мир
освещать, крик утешать, чистоту соблюдать,
больных исцелять. Правильно. Для освещения
использовали лучину, младенцам давали березовый
сок, подметали пол в избах и парили вениками в
бане.

2. Что рябина — это вовсе не ягода, почему? Рябину
ягодой называют лишь в народе, на самом деле
плоды рябины — это маленькие мясистые яблочки с
семенами внутри.

А вот 300 грамм мелко порубленных листьев рябины
могут сохранить от порчи 100 килограмм картофеля.

3. В русских деревянных церквах отразилась
гармония стройных остроконечных елей, а в злотых
куполах церквей заложена форма луковицы
(“золотые луковицы”).

Кто знает, чем руководствовались древние
зодчие при выборе этих форм? Ответ подыскать к
следующему педсовету.

“Берегись, бед пока их нет”.

1. Однажды молодой воспитательнице, захотелось
повести детей на экскурсию в ближайший лес. Перед
походом она провела инструктаж о соблюдении
правил безопасности при передвижении по лесу. Не
отставать, не рвать и не есть незнакомые ягоды и
грибы, не бегать по лесу и не забредать в ручьи.
Дети все поняли, т.к. это уже были 6-7-летние
воспитанники, и путешествие началось.

По лесной тропинке они углубились в лес, но тут
случилось несчастье. Ваня засмотрелся на птичку
на дереве и провалился ногой в мох, где
спряталась коварная коряга. Он громко закричал
от испуга и боли, т.к. ногу сильно зажало где-то в
глубине коряги. Воспитательница попыталась
вытащить его, но любое ее движение вызывало страх
и боль у него. Что бы вы сделали на ее месте? (Принимаются
любые ответы, даже самые невероятные)
Примерные рассуждения: мы не знаем, цела нога или
есть перелом, можно ли мальчика освободить
своими силами, без посторонней помощи, или нужно
госпитализировать, больница недалеко, но как
оставить его одного и т.д.

Выбирается самый оптимальный вариант.
Например: «Тут мимо шел охотник, остановился он
около растерянной воспитательницы и детей.
Быстро оценил ситуацию, достал из рюкзака
лопатку, мигом раскопал мох, разломал корягу и
освободил ногу мальчика. Вмиг успокоившийся Ваня
заулыбался.»

2. Пока решали эту проблему, маленькая Танюша,
увидела красивую белку и потихонечку двинулась
за ней. Белочка не спешила убегать и девочка, как
завороженная, шла все дальше и дальше. Когда
воспитательница наконец-то хватилась, что одного
ребенка нет, и выяснила кого именно, Таня была уже
далеко. Ваши действия?

Примерные рассуждения: мы, не знаем, как давно
она ушла и далеко ли. Пытались кричать и звать ее
по имени, но из-за сильного шума слабый голосок
девочки никто не услышал. Она попыталась идти
куда-то, но вскоре голоса кричащих детей пропали
и т.д.

Примерный вариант. От усталости и испуга Танюша
села на землю и громко заревела. Тут ее нашли две
старшеклассницы, которые поблизости собирали
ягоды и быстро отвели к воспитательнице.

3. Успокоив девочку, воспитательница повела
детей в детский сад, но тут Женечка споткнулась и
упала, сильно ободрав колено. Кое-как очистив
колено от пыли и грязи, дети и воспитатель устало
побрели домой, по дороге от жары и пота колено
воспалилось, и появилась гиперемия — покраснение,
т.е. инфекция. Ваши действия?

Примерные рассуждения: промыть рану кипяченой
водой, но воду не взяли, и ручья поблизости нет;
приложить подорожник, но он грязный и т.д.

Примерный вариант. Хорошо, что детский сад уже
был рядом, там медики быстро обработали рану и
остановили инфекцию.

Что нужно было сделать, чтобы подобного на
экскурсиях не повторялось?

Ответы педагогов. Реальные варианты.

На основе вышеизложенного, собственных знаний
и опыта работы с дошкольниками написать конспект
занятия по экологии, в котором следует отразить:

• Взаимосвязь между растительным миром, животным
  и миром человека.
• Умение познавать мир в действительности,
  несмотря на его положительные и отрицательные
  стороны.
• Уважение и чувство эмпатии к живой и неживой
  природе.
• Воображение, творчество, фантазию, речь,
  используя для этого поисковую активность детей.

Коммунальное государственное учреждение «Областная спец. школа – интернат для детей с нарушениями слуха города Талдыкорган» государственного учреждения «Управление образования Алматинской области»

Сценарий внеклассного мероприятия:

.

Учитель сурдопедагог: Мухаметрахимова Каламкас

Алимхановна

2015 г

Цели:

— Закрепить знания о причинах загрязнения природы, углубить знания об ядовитых и лекарственных растениях;

— Учить детей раскрывать взаимосвязи растений и животных леса и человека, используя соответствующие модели; закрепить умение составлять пищевые цепочки

— Закрепить знания о природных явлениях: о свойствах воздуха, воды, развивать умение противопоставлять природные явления, уметь отмечать пользу и вред для человека.

— Продолжать развивать у детей представления о значении леса в жизни человека, о природоохранительной деятельности человека.

-Расширить словарный запас по данной теме.

— Развивать речевой слух на словарном материале данной темы.

— Воспитывать чувство ответственности и бережного отношения к миру природы.

— Воспитывать умение видеть прекрасное в окружающей природе

Предварительная работа:

• рассматривание иллюстраций художников о лесе,

• чтение художественной литературы о лесе,

• отгадывание загадок о растениях и животных работа с моделями взаимосвязи растений и животных леса, водоемов, степей, гор; рисование на тему: «Сохраним природу»

Круг радости:

Руку дружбы протяните, (подать руку соседу справа и слева)
В глаза друг другу посмотрите, (повороты головой в стороны)
Пусть любовь в сердцах всегда звучит, (приложить руку к сердцу)
Природа всех объединит! (взявшись за руки, поднять вверх)

Учитель:

Ребята, тема нашего занятия природа-бесценный дар! Мы открываем свой особый мир природы. Этот мир учит нас быть добрыми, смелыми, сильными духом и стойкими. Он помогает познавать красоту, вызывает чувства, которые нас успокаивают или волнуют, печалят или радуют.

Посмотри, мой юный друг!
Что находится вокруг?
Небо светло – голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса,
Человек и время года –
Это всё вокруг — …
природа! (Дети говорят хором)

Учитель:

-Что вы знаете о природе?

Ученик:

Все, что нас окружает нас — растения, животные, вода, воздух, камни, песок, солнце Луна, звезды, это природа.

-Природа – это все то, что есть вокруг нас и не сделано человеком.

-Природа бывает «живая» и «неживая».

Учитель:

– Давайте подумаем, что нас радует в природе? (Ответы детей.)

Природа радует нас красивым пейзажем в любое время года.

Природа радует нас разнообразием растительного и животного мира.

. А теперь, вы будете задавать друг другу вопросы, о том, какое значение имеет природа?

-Какую пользу приносит людям природа?

Природа дарит нам полезные ископаемые: газ, нефть, каменный уголь, руды металлов. Для своего отдыха люди выбирают места, где их окружает природа.

-Какую пользу приносят нам растения?

Из растений получают многие необходимые нам продукты питания, как хлеб и сахар. Из таких растений, как лен и хлопок делают нитки, а затем ткут ткани. Из многих растений делают лекарства.

-Что мы получаем от животных?

От животных мы получаем молоко, мясо, яйца, шерсть, кожу и пух.

Игра «живая или неживая?

Солнце, дом, человек, береза, воздух, тигр, вода, растения, пальто, корова, роза, сова, рыба, гриб, песок, стол, камень, белка, книга

Учитель:

Солнце согревает нас своим теплом, птицы поют нам веселые песни, растения позволяют дышать нам свежим воздухом. – Да, природа, это чистый воздух, тишина леса, голоса птиц и зверей, шелест листвы, журчание ручейка. Чтобы эту красоту увидели и другие люди, надо научиться общаться с природой

Ребята, чтобы лучше изучить природу и познакомиться с природными явлениями, давайте откроем наш необычный журнал. Его название «Мир природы». Этот журнал живой. Каждая страница имеет очень большое значение для жизни человека. Знания о природе помогают людям умело использовать ее богатства.

Первый лист голубого цвета. Давайте отгадаем загадку и тогда мы поймем, о чем говорится на этой странице.

Через нос проходит в грудь

И обратно держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем.

Что это? (Воздух.)

Мы живем в воздушном океане, привыкли называть его небом.

Что такое воздух?

Воздух это смесь газов.

Все живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает.

Посмотрите, что же это такое? как много на нем грязных пятен! Сможем ли мы очистить наше небо, чтобы наша планета выздоровела?

Знаете ли вы, что в воздухе содержатся микробы, пыль и выхлопные газы?

-А как загрязняется воздух?

Источником загрязнения воздуха является дым фабрик и заводов. А также выхлопные газы автомашин, дым от костров при сжигании мусора и во время пожаров.

Правильно, дети. Мы сейчас посмотрим видеоролик «Как загрязняется воздух?»

Видео.

Что же мы можем сделать, чтобы воздух был чистым? (Учащиеся отвечают на вопрос.) Верно. Соблюдать чистоту, сажать растения, беречь зеленых наших друзей. Они собирают на листья вредные вещества. Поэтому в больших го родах должно быть много зелени.

А где самый чистый воздух?

Самый чистый воздух в лесу и у моря, так как в нем много кислорода и мало углекислого газа и примесей.

Мы уничтожили микробов, грязь и пыль — и небо снова стало чистым, голубым.

Если мы сумеем очистить небо над всей планетой — наша планета выздоровеет и будет счастлива!

Теперь следующая страничка нашего журнала. Слушайте загадку

.Если вы отгадаете её, то узнаете, о чём мы будем говорить на занятии. Слушайте внимательно.

«Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Юру – земляникой,

Таню – костяникой,

Настеньку – орешком,

Нуржана – сыроежкой,

Галымжана–опятами

Сабрину– маслятами

— Что это? Где человек может найти и собрать ягоды, грибы, орехи? Ответы детей. Конечно в лесу.

Зеленая страничка нашего журнала — страничка жизни. А почему она зеленая? (Отвечают учащиеся.)

Она зеленая потому, что основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород всем живым существам

Вспомните нашу загадку, что даёт лес человеку?

Леса украшают нашу землю. В лесу приятно и полезно отдыхать. В лесу собирают ягоды орехи и грибы.

В лесу растут разнообразные растения: деревья, кустарники, травы.

Бывают хвойные, лиственные и смешанные леса.

В лесу находят корм и укрытие многие животные: лоси, кабаны, медведи, лисы, зайцы, белки.

Лес приносит людям огромную пользу.

Лес дает людям древесину. Из древесины делают железнодорожные шпалы, на которые настилают рельсы. Древесину используют для изготовления мебели, бумаги, лаков.

Лес — это легкие нашей планеты, который очищает воздух от пыли, копоти. Пыль оседает на листья, а потом дождями смывается на землю.

Учитель:

Когда человек гуляет в лесу, любуется природой, у него поднимается настроение. Чтобы поделиться своим настроением с другими люди рисуют природу, пишут стихи о лесе, сочиняют музыку. Например, великий русский художник Иван Шишкин нарисовал картину, которая так и называется «Лес».

Игра: Составь со словом «лес»

Лесная опушка, лесная поляна, лесная ягода, лесной ручей, лесной воздух, лесная чаща, лесной кустарник, лесные цветы.

-Вот видите, как много лес даёт человеку. — А как человек может помочь лесу и его обитателям?

Ответы детей.

Не ломать ветки деревьев в лесу. Не повреждать кору деревьев.

Не разорять муравейники и гнезда птиц. Не рвать паутину и не уничтожать пауков, они тоже полезны.

Не оставлять мусор в лесу, а вырыть ямку в лесу и закопать его. Не разжигать костров, беречь лес от пожара. В лесу стараться ходить по тропинке, чтобы не вытаптывать траву и почву.

В природе строгий порядок. Все в ней тесно взаимосвязано, живут по строгим законам и растения, и насекомые, и птицы, и рыбы, и звери. У природы нет ни плохих зверей, ни хороших. Все они нужны и все они важны. Посмотрим, как они устроены.

Все внимание на экран! Посмотрим, как выглядит экологическая цепочка нашего леса. Деревья, травы, кустарники из воды, углекислого газа, минеральных питательных веществ строят на свету свои листья. Тут как тут любители зеленых листочков — травоядные животные.

Это зайцы и белки, да и многие птицы. Все они с удовольствием едят эти растения. Но на каждом шагу травоядных животных подстерегают хищники — волки, лисы и рыси! Но ведь и волк, и лиса, и рысь тоже не бессмертны. А после смерти органические вещества, из которых состоят их тела, под действием бактерий разлагаются и превращаются как раз в те минеральные питательные вещества, которые поступают в почву и которые так необходимы растениям

И вот что удивительно. Стоит только кого-нибудь убрать из этой цепочки, как вся экологическая система начинает разрушаться. Что бы произошло, если бы вдруг в лесу не осталось хищников

Если у зайцев и лосей не останется врагов, они съедят всю траву, все деревья и все кустарники в лесу — и лес погибнет! Кроме того, волки санитары леса, потому что питаются, в основном, больными и слабыми животными — ведь их легче поймать.

-А что будет, если не будет птиц?

-Если не будет птиц, то вредных насекомых станет еще больше.

Составьте пищевые цепочки в лесу.

Растения – гусеница –птицы

Растения –мышка-сова

Солнце –грибы–белки –лиса

Нектар –муха-паук-крестовик кукушка

Кто еще в лесу играет роль санитаров?

Сова уничтожает мышей и мелких грызунов.

Вне природы человек жить не может. Давайте мы сейчас составим пирамиду природы.

Солнце

Растения

Животные

Вода

Почва

Вот и мы и составили пирамиду, многоэтажный дом, в котором все этажи заселены по очереди. Нельзя никого выселить.

ЗНАЧЕНИЕ ЛЕСА

Дом для растений, животных, грибов

Защитник воздуха, водоемов, почв

Место для охоты человека

Источник ягод, грибов, лекарственных растений

Источник древесины

Следующая страничка посвящена- лекарственным растениям. Природа – это щедрая зелёная аптека. В лесу, в поле и даже на пыльной дороге «растут» лекарства в большом количестве

ПОДОРОЖНИК применяется при желудочно-кишечных заболеваниях. В народной медицине используют при порезах, нарывах.

А мы пойдем дальше, на синюю страничку.

Эта страничка о воде. Где больше воды на Земле?

В морях и океанах.

А где еще находится вода?

Снег — это тоже вода, и облака — вода.

В океане вода, какая? (Учащиеся отвечают.) А чтобы напиться и умыться, нужна пресная вода, и она должна быть чистой. Чистые ли воды океанов, морей, рек? (Ответы учащихся.)

От чего загрязняется вода?

Просмотр видео

Вода в реках, озерах и морях загрязняется от сточных вод заводов, фабрик и животноводческих ферм. Загрязняется вода и от разного мусора, стружки золы, выбрасываемых, в водоемы.

Чистую воду легко загрязнить, но трудно очистить. Надо экономно расходовать и беречь чистую воду.

В загрязненных реках гибнет рыба, в них нельзя купаться, брать воду для питья и полива растений. Грязная вода вредна для здоровья человека. В ней содержатся микробы, которые вызывают различные тяжелые заболевания.

Что можем сделать мы, чтобы сберечь воду?

(не бросать мусор, экономно расходовать)

Следующая страница называется Музыка природы «С тех пор, как человек появился на земле, он слышит капли дождя, жужжание пчелы, музыку ветра, шелест деревьев. Это музыка природы, музыка жизни. Умей слушать её, умей наслаждаться ею. И надо, научиться человеку поступать так, чтобы не нарушать этой музыки, музыки природы. Природа преподносит нам каждый час, каждую минуту что-то новое, удивительное.

Давайте посмотрим, умеете ли вы слышать звуки природы.

Звуки природы.

Следующая страничка нашего журнала красного цвета. Мы будем говорить о Красной книге. Как вы думаете, что означает красный цвет?

Дети: Красный цвет — предупреждение об опасности.

Красный цвет –сигнал тревоги.

Учитель:

Охранять цветы и травы, животных помогает людям вот эта книга, она называется «Красная книга. Верно, красный цвет говорит о том, что растения и животные, занесенные в «Красную книгу» находятся в опасности, их осталось очень мало, мы должны беречь их и охранять.

Почему людям пришлось завести эту книгу?

Назовите животных и птиц, которые занесены в Красную книгу.

Снежный барс, гепард, желтая цапля, белый и черный аисты, фламинго, сапсан, джейран, беркут, архар и другие.

Ребята, какую помощь оказывает наше государство, чтобы сохранить редких животных и растений.

Создают заповедники. Что такое заповедники?

Заповедники –это островки спасения природы от человека.

Какие заповедники Казахстана вы знаете?

Слайд Заповедники. О каком заповеднике идет речь?

Последняя страница поможет нам узнать ваши знания о природе. И называется Конкурс знатоков природы. Делимся на две команды.

1. Первое задание. Отгадай, что в ящике

2. Перечисли насекомых.

3. Игра «Огонь Друг или враг?

5. Ветер. Польза и вред

6. Мудрые мысли».

Итак, на сегодняшнем занятии мы познакомились лишь с некоторыми страницами книги, в которой осталось ещё много непрочитанного. А изучив её до конца, вы научитесь видеть красоту природы и станете не только наблюдать, но и принимать активное участие в её спасении и приумножении, получите знания о взаимоотношениях живых организмов друг с другом и с человеком, умения правильно и грамотно действовать в любых ситуациях с минимальным риском для природы и для себя..

Слайд

Учитель предлагает детям встать в круг и передать глобус с пожеланиями. Например: «Я передаю в твои руки этот земной шар. Хочу, чтобы на нашей Земле всегда был чистым и прозрачным воздух,…

Я хочу, чтобы на нашей земле всегда была чистая вода чистая вода

Я хочу, чтобы редкие и красивые животные не погибли

Я хочу, чтобы птицы всегда радовали нас своим пением

Пусть вечно цветут цветы на нашей земле и радуют нас.

Я хочу, чтобы всегда сияло солнце

Давайте будем беречь птиц, насекомых, зверей.

Да, ребята, охрана природы – дело всего народа. Вы – маленькие граждане нашей страны, но можете внести свой большой вклад в дело природы. Ведь охранять природу – значит охранять Родину.

Мы верим, что вы никогда не обидите «братьев наших меньших», и каждое посаженное дерево, каждая не брошенная на землю или в реку пластиковая бутылка или бумажка – это уже помощь. Природа ждёт вашего внимания и любви

Мы должны помочь природе. Ведь природа это бесценный дар!

11

Структурное подразделение, реализующее дополнительные общеобразовательные программы, Центр детского творчества государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы №1 имени Героя Советского Союза И.М. Кузнецова

с. Большая Черниговка м.р. Большечерниговский Самарской области

Методическая разработка досугового мероприятия

Экологический праздник «Нам жить на этой Земле»

Кравченко Марина Владимировна –

педагог – организатор

с. Большая Черниговка

2017 год

Кравченко Марина Владимировна –

педагог – организатор

СП ЦДТ ГБОУ СОШ №1 им. И.М. Кузнецова

с. Большая Черниговка

Сценарий экологического праздника «Нам жить на этой Земле»

Цели мероприятия:

пробуждение интереса детей к судьбе нашей Земли, вызвать чувство озабоченности отношением человека к природе родного края, и Земли в целом.

Задачи:

Развивать у обучающихся:

— устойчивый интерес к природе, её живым и неживым объектам и природным явлениям, окружающего мира, вдумчивое и бережное отношение к объектам природы;

— познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение, мышление) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификацию и др.) посредством игр и конкурсов;

Формировать у обучающихся:

— чувство близости к природе и сопереживание всему живому, заботу и бережное отношение к природе;

— умение анализировать различные природные и социальные явления и события, сопоставлять их, обобщать; делать элементарные умозаключения; предвидеть возможное развитие событий и на основе этого планировать свои и чужие действия, поступки;

— представление о природе (красота, значимость, многообразие, изменчивость и пр.), взаимосвязи с живой и неживой природой: временах года, их ритмичности и цикличности;

Воспитывать у обучающихся:

— осознанное отношение через общение с природой;

— бережное отношение к природе, формировать умение ухаживать за растениями, птицами, желание наблюдать за жизнью растений, насекомых и птиц.

Оборудование и материалы: мультимедийная  установка, ноутбук, презентация, карточки с заданиями, картинки экологических знаков.

Форма проведения: досуговое мероприятие проводится в игровой форме

Участники мероприятия: обучающиеся 1-4 классов.

Актуальность:

В связи с широким применением промышленного производства экологическое состояние планеты в опасности. Нет такого человека, которого бы совершенно не волновала судьба окружающей природы и соответ­ственно его собственная судьба. Глобальный экологичес­кий кризис, угрожающий нашей планете, заставляет заду­мываться над этой проблемой. В данном мероприятии рассмотрена актуальная проблема экологического воспитания, главной причиной которой является деятельность человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия.

Своеобразие системы работы:

Своеобразие моей работы заключается в том, что я, учитывая знания детей об окружающей среде, дополняю их, используя игровую форму с применением электронных образовательных ресурсов.

Методы работы:

• метод формирования сознания: рассказ, беседа, метод примера;

• метод организации действительности и формирование опыта поведения: упражнение, требование, создание ситуации успеха,

• метод стимулирования поведения: игра, выставка, поощрение,

• метод создания эстетической среды: оформление класса, изготовление дидактического материала.

Формы работы:

• игра,

• беседа,

• практические занятия,

• экскурсия, конкурсы,

• выставка литературы.

Формы контроля:

• тестирование (для оценки используются баллы);

• самоконтроль.

Выводы:

Работа по данному направлению позволяет создать условия для воспитания детей младшего школьного возраста, для изучения ими экологических проблем и формирования у них экологического мировоззрения.

Аннотация

Данное мероприятие предназначено для организации досуговой работы по экологическому воспитанию. Игровые задания всегда вызывают интерес обучающихся. Поэтому разработанное мной досуговое мероприятие проходит в форме игры. Формируются 2 команды, которые выполняют задания всей командой. К мероприятию была составлена презентация, которая помогла провести мероприятие на высоком уровне. Мероприятие направлено на формирование умений и навыков применять знания при выполнении различных заданий, анализировать, сопоставлять, обобщать данные, творчески мыслить. Предполагается равноправное взаимодействие всех участников. Мероприятие способствует формированию у учащихся универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Ход мероприятия

1. Вступительная часть.

Звучит музыка

Слайд 1

Ведущий. Добрый день, жители прекрасной голубой планеты! Сегодня мы приглашаем вас на праздник, который называется «Нам жить на этой Земле». Что же это за праздник? И зачем он? Чтобы нам всем стало понятно, я приглашаю вас совершить путешествие по нашей чудесной планете Земля!

Видеосюжет о природе

Ведущий. Всё это – наша родная планета. Сколько на ней прекрасного и удивительного: и бескрайние просторы, и горы, уходящие в небо, и синие-синие моря. А жителей на ней – не счесть, и каждый из них – маленькое чудо! Но часто люди забывают об этом, и тогда – дымят трубы, звучат выстрелы, гибнут животные. Планета наша огромна. И за целую жизнь, не может человек обойти её всю, от края до края. Только полюбив свою родную природу, человек сможет полюбить весь мир. И я не сомневаюсь, что вы тоже знаете и любите родную природу.

Ведущий. С каждым годом растет число людей, проводящих свой досуг на лоне природы. К сожалению, не всегда свидание человека с лесом заканчивается благополучно для зеленого друга: сбор больших букетов, не загашенные костры, сломанные и срубленные деревья, брошенный мусор.

Слайд 2

Ведущий. Находясь в лесу, на реке помните: вы у природы в гостях. Так будьте же благоразумными гостями. Любой вред, нанесенный вами природе, оборачивается, прежде всего, против вас самих. А что такое экология?

(Дети отвечают.)

Ведущий. Экология – это наука. Ученые-экологи изучают то, как изменения в окружающей среде влияют на жизнь растений, животных и человека.

Мультфильм «Чему учит экология»

Ведущий. Ну, а какой же праздник без игр и конкурсов. Нам предстоит выяснить, насколько хорошо вы знаете родную природу. Она, как никогда, сегодня нуждается в нашей защите, заботе, любви. Для этого вам нужно разделится на две команды.

Идёт представление команд.

II. Проведение конкурсов

Ведущий. А теперь переходим к конкурсам. Наш первый конкурс называется «Правда ли, что…». Команды должны быстро ответить на вопросы «да» или «нет». За каждый верный ответ – 1 очко.

Слайд 3,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Правда ли, что…

1. … крокодилы могут взбираться на деревья? (Да)

2. … змеи могут совершать прыжки до метра в высоту? (Да)

3. … стрижи даже спят на лету? (Да)

4. … голубые розы растут только в Китае? (Нет. Их вообще не существует)

5. … зелёный картофель настолько ядовит, что может убить ребёнка? (Да)

6. … на зебрах водятся полосатые блохи? (Нет)

7. … орхидеи используют для приготовления мороженого? (Отчасти да)

8. … бабочки живут всего один день? (Нет)

Ведущий. Следующий конкурс называется «Лесная викторина» и мы будем говорить о самых разных деревьях. Каждый ответ оценивается в 2 балла.

Слайд 11

1.Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму хвою? (лиственница)

Слайд 12

2. Можно ли вырубить в лесу все дуплистые деревья?  (нет, в них гнездятся птицы и летучие мыши)

3. Почему в сосновом лесу много отмерших сучьев, а у самих сосен зеленеют верхушки? (сосна — светолюбивое растение).

Слайд 13

4. Почему лесные дороги после дождя дольше не просыхают, чем в поле? (нет ветра, поэтому испарение меньше)

Слайд 14

5. Какие растения можно использовать в лесу для заварки чая? (земляника, малина, душица  и др.)

Слайд 15

6. Какие растения в лесу можно использовать для лечения простуды? (мать-и-мачеха, чабрец, земляника и др.)

Слайд 16

7. Древесина какого дерева очень прочна и устойчива против гниения. Постройки из неё сохраняются 300-500 лет? (лиственница)

8. Из древесины какого дерева делают спички? (осина)

Слайд 17

9. Древесина каких деревьев идет на изготовление бумаги и искусственного шелка? (ель, сосна)

 Ведущий. Следующая игра называется «Экознаки».

Слайд 18

Игроки получают экологические  знаки, которые обозначают правила поведения в лесу. Эти правила нужно объяснить, расшифровав  знаки.

 Ведущий. Наш конкурс называется «Экоблиц». Он требует  от вас не только знаний экологических закономерностей, но и смекалки, быстроты и умения объяснить проблему или ситуацию.    Каждого человека интересует, какая погода будет завтра, послезавтра, через неделю. Однако синоптики довольно часто ошибаются. Но на нашей планете есть существа, которые без всяких расчетов в состоянии предсказать погоду. Ученые называют сейчас около 600 видов животных и 400 видов растений, которые могут выступать как барометры, индикаторы влажности, температуры воздуха, предсказатели штормов, бурь или хорошей безоблачной погоды.  Сейчас мы посмотрим, как вы знаете народные приметы?

Слайд 19

1. Муравьи стремительно закрывают все входы в муравейник (Будет дождь)

Слайд 20

1. Комары и мошки вьются столбом (Будет хорошая погода)

Слайд 21

1. Синичка с утра начинает пищать (Жди мороза)

Слайд 22

1. Собака свертывается и лежит калачиком (Наступят холода)

Слайд 23

1. Воробьи купаются в пыли или в луже (Будет дождь)

Слайд 24

Ведущий. А теперь конкурс «Загадки о природе».

Слайд 25

Разноцветные ворота
На лугу построил кто-то.
Постарался мастер тот,
Взял он красок для ворот.
Не одну, не две, не три —
Целых семь, ты посмотри.
Как ворота эти звать?
Можешь их нарисовать?             Ответ: Радуга

Русская красавица,
Стоит на поляне.
В зеленой кофточке,
В белом сарафане.               Ответ: Береза

Как по небу с севера
Плыла лебедь серая,
Плыла лебедь сытая,
Вниз кидала-сыпала
На поля-озерушки
Белый пух да перышки.              Ответ: Туча

С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу рыжий циркач.
Вот на лету он шишку сорвал,
Прыгнул на ствол
И в дупло убежал.                         Ответ: Белка

Все обходят это место:
Здесь земля как будто тесто;
Здесь осока, кочки, мхи…
Нет опоры для ноги.                       Ответ: Болото

Очень добродушная,
Я мягкая, послушная,
Но когда я захочу,
Даже камень источу.                 Ответ: Вода

Осень в сад к нам пришла,
Красный факел зажгла.
Здесь дрозды,
Скворцы снуют
И, галдя, его клюют.           Ответ: Рябина

Подрастала –
Хвост растила,
Платье темное носила.
Подросла –
Зеленой стала,
Хвост на весла поменяла.            Ответ: Лягушка

Шириною широко,
Глубиною глубоко,
День и ночь
О берег бьется.
Из него вода не пьется,
Потому что не вкусна –
И горька, и солона.            Ответ: Море

Выше леса, выше гор
Расстилается ковер.
Он всегда, всегда раскинут
Над тобой и надо мной,
То он серый, то он синий,
То он ярко-голубой.            Ответ: Небо

Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы –
Уши больше головы?        Ответ: Заяц

Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было.
Растворилось молоко –
Стало видно далеко.     Ответ: Туман

Подведение итогов прошедших конкурсов

Ведущий. Конкурс «Скороговорок». От каждой команды участвует один человек. Кто быстрее и правильнее скажет скороговорку.

Слайд 26

Купили кapaкaтице
Кpужевное плaтьице…
Ходит кapaкaтицa,
Хвaстaется плaтьицем.

Как известно бобры добры,
Добротою бобры полны,
Если хочешь себе добра,
Надо просто позвать бобра.
Если ты без бобра добр,
Значит сам ты в душе бобр!

Ведущий. Молодцы ребята! А сейчас будет «Блиц-гейм». Я задаю вопрос, вы сразу даете ответ.

Слайд 27

1. Какая самая маленькая птица? (Колибри.)

2. Самое быстрое морское животное? (Дельфин.)

3. Каких птиц больше всего на земле? (Куры, воробьи.)

4. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина.)

5. Кит – рыба или зверь? (Морской зверь.)

6. Самое быстрое животное суши? (Гепард.)

7. Никто не пугает, а вся дрожит. Какое дерево? (Осина.)

8. Где у кузнечика ухо? (На ножке.)

9. День весеннего равноденствия? (22 марта.)

10. Какой зимний месяц самый холодный? (Январь.)

11. Какой зверь любит малину? (Медведь.)

12. Растет ли дерево зимой? (Нет.)

13. Какое национальное дерево России? (Береза.)

14. Какой великой реке посвящали свои стихи русские поэты? (Волга.)

15. Чего в решете не унесешь? (Воду.)

16. Название, какого цветка состоит из частицы, предлога и сторожевой будки? (Незабудка.)

Ведущий. Наш следующий конкурс — «Пантомима».

Слайд 28

Каждой команде предлагается мимикой и жестами показать экологические правила поведения в селе и на природе. Участники конкурса вытягивают листочки- задания:

1. Выгул собак в парке запрещен!

Ловля рыбы в реке запрещена!

1. Береги воду!

Береги электроэнергию!

Команды изображают экологические  правила, жюри оценивает конкурс, отмечает лучших.

Жюри подводит итоги всей игры. Награждает команду – победительницу.

Ведущий. Сегодня на нас лежит огромная ответственность за здоровье и благополучие нынешнего и будущего поколений.
Будем же беречь нашу Землю!
Все мы очень хорошо понимаем, что без чистой воды и свежего воздуха – нам на Земле не прожить.
Земля – величайшее чудо, она у нас одна. Завтрашний день Земли будет таким, каким мы его создадим сегодня.
Чтобы сияло ярко солнце,
И не померк наш день во мгле,
Немало сделать нам придется
Во имя жизни на Земле.

Слайд 29

Используемая литература

1. Владимирова, Л. Наш зеленый друг, волшебник и чародей по имени Лес, Л. Владимирова. – Либерия-Бибинформ , 2008 г. — № 6, с.42-50;

1. Детективная игровая программа «Похищение Капы Капустовны», «Зауралье», Чем развлечь гостей, №8, с. 29-33;

1. Москвина, Е. В., Пословицы не зря молвятся, Е. В. Москвина, ГУП МО «Мытищинская типография», Веселые занятия – 2009 год, № 6, с. 9-10;

1. Бакулина Г.В., Это земля – твоя и моя. Экологическая игра. Читаем, учимся, играем, 2003, № 11;

5. Буканова М.С., Живая планета: Сценарий мероприятия, посвященного проблемам охраны окружающей среды, 2004 год, № 8;

6. Гудимов В. Школьный праздник, посвященный Дню Земли. Воспитание школьников, 2001 год, № 1.

7. Данилова М.З., Занимательная экология. Воспитание школьника, 2005 год, № 5;

8. Желтова Е.Е., Моисеева С.В., «Земля – планета будущего» Школьный праздник. Биология в школе, 2003 год, № 5;

9. Экологические сценарии. Педсовет, 2000 год № 6; 2001 год № 6; 2003 год № 6; 2004 год № 11.

Дорогие коллеги! 

Приближается одна из эко-дат — 5 июня — Всемирный день охраны окружающей среды. К тому же, приближается сезон летних оздоровительных лагерей. Посему сделала подборку интренет — сценариев по экологии. Надеюсь, ссылки будут вам полезны!

100 СЦЕНАРИЕВ ПО
ЭКОЛОГИИ