Приветствие детей перед началом праздника

Сценарий детского дня рождения
«АХ, КАКОЙ СЕГОДНЯ ПРАЗДНИК»!
Сценарий дня рождения для детей. (24 января 2006 года)
Звучит веселая музыка. В зале появляется веселый клоун.
КЛОУН:
Ах, какой сегодня праздник?
Принимаем мы гостей!
Эй, мальчишки, эй, девчонки.
Улыбайтесь, веселей.
Ах, какой сегодня праздник!
К нам приехали друзья.
Будем петь и веселиться
Он и ты, и мы и я!
*
Здравствуйте ребята,
Мальчишки и девчата.
Приветствую вас от души
Вас дорогие крепыши.
Товарищи взрослые и вам привет,
А больше приветов у меня нет.
Впрочем, почему же нет,
Я еще раз всем-всем, говорю,
Здравствуйте же!
Поздоровались – прекрасно,
Развлечемся теперь классно.
Будем петь, шутить, играть,
И конечно танцевать.
*
Что ты ждешь свой каждый годик?
Кто зовет тебя с утра?
Обязательно приходит
День рождения ура!
И подарков будет много
И сюрпризов – кутерьма!
Будем прыгать веселиться,
Лучший праздник долго длится!
*
Справим нашей (ему) ….
Сегодня день рождение.
Любим крепко мы ее (его)
Все без исключения.

У тебя сегодня, день рожденья,
Это самый радостный из дней.
Пусть вот это наше поздравленье
Тоже будет радостью твоей.

КОЛЛЕКТИВНОЕ ПОЗДРАВЛЕНИЕ
Дорогая (ой) _ _ _ _ _ именинник!
В день твоего _ _ _ _ _ _ _ рождения!
Ты самый _ _ _ _ _ _ _ человек на земле.
А мы самые _ _ _ _ _ _ _ гости у тебя.
Желаем тебе в день _ _ _ _ _ _ _ рождения.
Побольше _ _ _ _ _ _ _ улыбок.
Желаем _ _ _ _ _ _ _ веселья.
Желаем _ _ _ _ _ _ _ смеха.
Пусть у тебя всегда будет _ _ _ _ _ _ _ жизнь.
Пусть тебя не ждут _ _ _ _ _ _ _ огорченья.
Пусть тебе дарят всегда _ _ _ _ _ _ _ подарки.
Пожелаем тебе _ _ _ _ _ _ _ здоровья.
Желаем _ _ _ _ _ _ _ счастья.
Желаем _ _ _ _ _ _ _ тепла.
От всех _ _ _ _ _ _ _ гостей.
В той _ _ _ _ _ _ _ рожденья!

КЛОУН:
Поступила телеграмма
Здесь для именинника.
Сколько лет вам расскажите?
Точно так, никак не меньше.
Значит вам, уж получите!
Частушки – телеграммы (сказочных персонажей)
Мысль засела в голове
И под шапкой точится,
Почему-то с днём рожденья
Тебя поздравить хочется.
(Незнайка).

Не себе беру конфеты –
Своему моторчику.
Ожидайте меня в гости,
Открывайте форточку!
(Карлсон)

Праздники всегда встречаю
В нашей милой кухоньке.
Ради праздника надену,
Две хрустальных туфельки.
(Золушка)

Тебя приветствую сердечно
Долго ехать на печи.
Поздравляю я сердечно,
А зовут меня ……………
(Емеля)

Распишитесь, получите,
А меня вы извините.
Ведь почтовая работа
Строго требует учета!
*
Мы здесь собрались не без причины,
Свечи, торт и сладости для всех!
У тебя сегодня день рожденья,
Значит, праздник, радость, шутки, смех!
У нас сегодня радость и веселье
Поём мы песни, все вы улыбнитесь.
Дружно за руки возьмитесь,
В хоровод все становитесь.
(Исполняется песня для именинника)

К ДНЮ РОЖДЕНИЯ!
На мотив «Песенки крокодила Гены»
В этот праздник чудесный
Мы споем тебе песню,
Именинник ты наш дорогой.
Пусть с утра и до ночи
Не смолкают звоночки
И текут к тебе гости рекой.
Припев:
Мы поставим угощенье
И затеем чехарду…
К сожаленью,
День рожденья
Только раз в году!
Мы тебе в день рожденья
Пожелаем веселья,
Пожелаем еще от души:
Ты расти, развевайся,
Быть умнее старайся,
Но из детства уйти не спеши!
КЛОУН:
Посмотри скорей дружок,
Вот волшебный колпачок.
У кого сейчас он будет.
Ты вовек не позабудешь,
Поздравленья от друзей.
Надевай колпак скорей.
Да скажи все что желаешь.
Громко, что ты пожелаешь?
(Каждому гостью надевается на голову яркий колпачок, и каждый гость говорит имениннику свои пожелания)
КЛОУН:
Шире, шире хоровод!
Собирайся народ.
Будем весело плясать,
……… нашу поздравлять!
Хоровод «ПОЗДРАВЛЕНЬЕ»
— Играющие встают в хоровод, идут в центр круга со словами:
— С днем рожденьем поздравляем!
Играющие, идут обратно со словами:
— Счастья, радости желаем!
Хлопнули, топнули.
Вокруг себя повернулись.
Весело покружились, покружились.
Покружились, а теперь остановились.
Дружно за руки взялись, по кругу отправились.
Тише, тише не смешите, хоровод остановите.
Приготовьтесь вы опять друга поздравлять.
На каждый куплет, когда играющие кружатся, они должны будут танцевать в парах потом по трое в хороводиках, затем по четверо и т.д.
КЛОУН:
Ты за праздничный свой стол,
Приглашай скорей дружок.
Вот какое угощенье,
Всем на загляденье.
(Пока, гости пробуют угощение, имениннику, заполняют веселую анкету.)
(На листочке, который сложен в четверо. Ведущий должен написать, название какого либо животного:
1.Летающих.
2.Земноводных.
3.Плавающих в реках и океанах.
4.Ну и самых мерзких и мелких.
И каждого животного охарактеризовать. Но в начале в каждом левом углу листка написать 4 буквы:
С, Д, Р, П
Что означают буквы, вы вначале не говорите, расшифруете тогда, когда будете зачитывать текст.
С – какой он (она) в семье.
Д – какой он (она) дома.
Р – какой он (она) в работе.
П или Д – какой (ая) подруга или друг.

Примерный текст анкеты:
С
Карась
Блестящий
Чистый
Шустрый
Медлительный
Прожорливый
и т.д.

Д
Воробей
Бойкий
Шустрый
Проныра
Выносливый
Хозяйственный
Заботливый
и т.д.

Р
Жираф
Грациозный
Покладистый
Выносливый
Медлительный
и т. д.

Л
Паук
Страшный
Глазастый
Ядовитый
Очаровательный
и т.д.
Получилось на нашем примере, что наш именинник в семье – Карась. В семье всегда блистает. В семье он чистюля. В семье он шустрым бывает, но иногда и медлительность проявляет. В семье, как все он прожорлив и т. д.)
КЛОУН:
Вам вопрос хочу задать,
Ваше дело – отвечать.
Если вы со мной согласны
Отвечайте хором братцы:
«Это я, это я, это все мои друзья»!
Если не согласны вы,
То в ответ ни-ни-ни,
То в ответ молчите.
*
Кто из вас, проснувшись бодро,
«С добрым утром»! – скажет твердо?
*
Кто из вас скажите братцы,
Забывает умываться?
*
У кого из вас в порядке,
Сумки, книжки и тетрадки?
*
Кто быть вежливым желает,
Малышей не обижает?
*
Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
*
Кто мороза не боится,
На коньках летит как птица?
*
Кто из вас своим трудом,
Украшает класс и дом?
*
Кто из вас из малышей,
Ходит грязный, до ушей?
*
Кто из вас молчит как рыба,
Вместо доброго «Спасибо»!?
*
Кто из вас такой хороши,
Загорать идёт в галошах?
*
Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки.
*
Кто хочу у вас узнать,
Любит петь и танцевать?
*
Я спрошу у вас у всех
Кто здесь любит песни, смех.
*
Кто приходит в школу так
С опозданием на час.
*
Кто привык у вас к порядку,
Утром делает зарядку?
*
Отвечайте хором в миг,
Кто здесь самый баловник?
*
И еще один вопрос:
Кто из вас не моет нос?
*
Зубную щетку кто не знает,
Умываться забывает?
*
Клоун:
И лукава и нежна
Людям песенка нужна.
Словно к счастью лесенка
Добрая песенка.
Может быть, с тобой вдвоем
Мы ее споем?
Но сначала дорогой именинник, угадай что за песенка прозвучит для тебя.
(Ведущий просит именинника выйти из зала, а каждому гостью предлагается по команде ведущего крикнуть одно слово из песни которая прозвучит для именинника: 1 – день рожденья, 2 – детство, 3 – каравай, 4 – праздник и т.д.)
Клоун:
Да, дружок не так то просто эту песню угадать.
Песенку скорей послушай, пусть согреет тебе душу.
Это исполнение.
(Лучше что бы эту песню исполнили взрослые потому что придется песенку исполнять с листа.)
ДЕНЬ РОЖДЕНЬЯ.
На мотив песни Г. Гладкова «Чунга – чанга»
День рожденья с детства любишь ты.
День рожденья – дарятся цветы.
День рожденья – водим «Каравай»
День рожденья – с нами подпевай.
Припев:
Веселимся мы, как дети.
Праздник знают все на свете
Только раз в году бывает
День рожденья.
Поздравленья и подарки,
И наряды очень ярки
С нетерпеньем ждем всегда мы
День рожденья.
*
День рожденья – песни, танцы, смех.
День рожденья – празднуем успех.
День рожденья – празднуют друзья.
День рожденья – без него нельзя.
Припев: тот же
День рожденья будем отмечать.
День рожденья – некогда скучать.
День рожденья – сказки и мечты.
День рожденья, как прекрасен ты!
Припев:
Веселимся мы, как дети.
Праздник знают все на свете –
Только раз в году бывает
День рожденья.
Поздравленья и подарки,
И наряды очень ярки —
С нетерпеньем ждем всегда мы
День рожденья.
Клоун:
Сегодня мы встречаем праздник,
Выходи плясать народ!
Сколько нас весёлых, разных
Встанем в шумный хоровод!
Собирайтесь в хоровод!
Вас много интересного ждет!
Много песен, много шуток
И веселых прибауток.
Шутки, танцы, игры, смех,
Обязательны — для всех!
Пойте — вместе с нами!
Смейтесь — вместе с нами!
Танцуйте — вместе с нами!
Кто сидит, не развлекается,
Не танцует, не поёт.
Пусть на нас не обижается.
В виде штрафа «фант» даёт.
«Фант» вернем, только тогда.
Когда вы спляшете, споете, стихи для нас всех вы прочтете.
В общем будет у нас концерт с помощью вас.

ИГРЫ И КОНКУРСЫ НА ДЕНЬ РОЖДЕНЬЯ:
Мячик новый есть у нас
Поиграем мы сейчас,
Я бросаю – ты поймай,
И обратно мне кидай
Правила игры помните?
Назову что-то съедобное – ловим мяч,
не съедобное – отбиваем обратно.
Стоп! Игре конец,
Кто играл тот молодец.
(Ведущий называет слова и бросает мяч: ка–пуста, ка–ртина, ка–ртонка, а–рбуз, а–пельсин, а–нанас, а– ртист, а-митист, б-анан, б-атинок, б-релок и т.д.)

Загудел паровоз
И вагончики повез,
Чох-чох, чу-чу-чууу!
Я далеко укачу-уууу!
Танец «Паровозик».
Все танцующие становятся друг за другом «паровозиком» по команде ведущего все танцуют, двигаясь по кругу, держа друг друга за плечи. Когда прозвучит команда: И, раз!
Все поворачиваются в другую сторону, продолжая танцевать, держась за плечи. Ведущий, время от времени подает команды: За голову, за талию, за плечи, за …
Не забывая при этом громко выдавать команду: И, раз!

Танец по команде ведущего. «Плечом к плечу»
Выбирается танец, во время которого всем предлагается разбиться на пары.
Ведущая командует: левое плечо к левому плечу, правое плечо к правому плечу, левая щека к левой щеке, правая щека к правой щеке, левое ухо к левому уху, правое ухо к правому уху, правая нога к правой ноге, левая нога к левой ноге, лоб ко лбу, спина к спине, нос к носу. Выигрывает пара, которая лучше всех выполняла команды.

ТАНЕЦ «СТИРКА»
Ведущий, показывает движения и все должны повторять за ведущим. Стирают, поласкают, выжимают, вешают, скручивают веревочку, вкручивают лампочку, моют окна.

Кто нам брат,
Кто нам друг.
Становись скорее в круг.
Друга за руки возьмем
И играть сейчас начнем.

Игра «ВЕРЕВОЧКА-1»
Два стула ставятся спинками друг к другу, под ними продергивается веревочка.
По команде ведущего два участника ходят вокруг своих стульев. По команде садятся
на свой стул и выдергивают из-под него веревочку. Игра проводится до трех раз.
Кто побеждает дважды — получает приз.

ВЕРНАЯ РУКА
Ведущий приглашает всех желающих и предлагает следующее задание: взять правой рукой газету за уголок и по команде быстро собрать всю газету в кулак. Кто быстрее — победил.

ВЕСЕЛЫЕ МАРТЫШКИ
Ведущий говорит слова:
«Мы — веселые мартышки,
мы играем громко слишком.
Мы в ладоши хлопаем,
мы ногами топаем,
надуваем щечки,
скачем на носочках
и друг другу даже язычки покажем.
Дружно прыгнем к потолку,
пальчик поднесем к виску.
Оттопырим ушки,
хвостик на макушке.
Шире рот откроем, гримасы все состроим.
Как скажу я цифру 3,
— все с гримасами замри»!
Игроки повторяют всё за ведущим.

«А НУ – КА»
— А ну – ка, похлопайте как я. (2 раза)
— А ну – ка, потопайте как я. (2 раза)
— А ну – ка, пошлепайте как я. (2 раза)
— А ну – ка, попрыгайте как я. (2 раза)
— А ну – ка, все вместе, все враз.
Так хлопают, только у нас!
(топают, шлепают, прыгают)

«РИЧ – РАЧ»
— Все становятся в круг, подняв руки вверх и согнув их в локтях. Повернув ладони к центру. Водящий ходит по кругу, хлопая по ладоням детей стоящих по кругу. При этом все говорят такие волшебные слова:
Ричь – рачь, рули – були,
Руми – бум, руми – бум.
Затем водящий выводит в центр круга ребенка ( по окончании или музыки или этих слов) взявшись за руки, крутятся. Потом игра повторяется вновь, но уже идут
по кругу в вдвоем хлопая в ладоши играющих. Игра заканчивается в тот момент, когда
в пляску будут вовлечены все дети.

«МАМИН МАЛЫШ»:
Девочки и мальчики становятся в круг. Под веселую музыку все двигаются по кругу.
И когда или останавливается музыка или говорится: — Раз, два, три – ищи.
Все дети бегут к своим мамам. Потом мамы становятся в круг и делают все,
что делали дети и находят своих детей.

«УЗНАЙ МЕНЯ»:
Мама или папа с завязанными глазами, должны найти своего ребенка.
(По носику, по руке, по ноге, по одежде, погладив по головке)

«ЗВЕРИНАЯ ПЕСЕНКА»:
Под музыку песни «Улыбка»
Все играющие делятся на 4 команды.
1 команда – под музыку, соблюдая мелодию песни крякает – КРЯ – КРЯ.
2 команда – квакает – КВА – КВА.
3 команда – мяукает – МЯУ – МЯУ.
4 команда – лает – ГАВ – ГАВ.
Будет на много интереснее если родители тоже примут участие в задании. Девочки и мальчики крякают и квакают, а мамы гавкают, а папы мяукают.

«СКАЗОЧКА – РЕПКА,
НА НОВЫЙ ЛАД»:
РЕПКА: — Я кругла и сладка. Вот она я!
ДЕДКА: — Я силен и пригож. На Швайцнегера похож.
БАБКА: — Я веселая бабуля. Прибегу я, помогу я.
ВНУЧКА: — А я умница, я разумница. Хоть пиши с меня портрет. Красивее меня нет.
ЖУЧКА: — Хвост крючком, с громким голоском, тяф – тяф.
КОШКА: — Я пушиста и мягка, я певица хоть куда. Мяу-мяу-мяу.
МЫШКА: — Видно, видно без меня. Вы не туда и не сюда.

«КТО, КЕМ, БЫЛ»:
Кем раньше была корова? (ТЕЛЕНКОМ)
Кем, раньше был козел? (КОЗЛЕНКОМ)
Кем, раньше был петух? (ЦЫПЛЕНКОМ)
Кем раньше был папа? (РЕБЕНКОМ)
Чем, раньше был подсолнух? (СЕМЕЧКОМ)
Чем раньше был стол? (ДЕРЕВОМ)

Клоун:
Хороши у вас друзья и гости,
Сразу видно, очень любят как!
В твою честь, все дружно, вместе,
Взявшись за руки, споем мы «КАРАВАЙ»
Как на ….(имя). День рожденье.
Испекли мы каравай.
Вот такой вышины, вот такой низины.
Вот такой ужины, вот такой ширины.
Каравай, каравай, кого любишь, выбирай.
— Я, люблю, конечно, всех.
Но а …(имя), больше всех!
(Звучит, веселая музыка. Именинник танцует, с тем кого он выбрал.)
( Выключается свет. Выносится торт с зажженными свечами. Звучит, торжественная музыка.)
Тортик ват, на угощенье,
И для радости общенья.
Ты заветное желанье
Загадай скорей дружок.
И задуй одним дыханьем
Свечек яркий огонек.
Коль желанье загадал (а)
Пусть исполнится оно
День рожденье — это чудо.
Не забудь ты про него.
(Поют на мелодию «Хеппи бёсдей ту ю»)
С днем рожденьем тебя,
С днем рожденьем любя,
С днем рожденьем ….(имя)
С днем рожденьем тебя!
Клоун:
Вам спасибо за вниманье
За задор, за звонкий смех.
За огонь соревнованья,
Созидающий успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша (моя) речь.
Говорю Вам «ДОСВИДАНЬЕ»
До счастливых новых встреч.
КОНЕЦ

Источник

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с. Малиновка

Картотека приветствий для мероприятий

(разновозрастная группа)

Составила:

Воспитатель

Иванушкина Е.И

2018г.

Приветствия с детьми

Цель: настроить воспитанников на рабочий лад, учить передавать радость, используя различные эмоциональные средств, обучать элементам мимики, выразительности движений. Способствовать объединению детей в группе.

Речевые настройки.

— Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Сегодня нас ждут, увлекательное путешествие в страну «Знаний», где мы узнаем много чего интересного. Я хочу, чтобы у вас всё получилось!

— Я рада видеть вас с хорошим настроением таких красивых, добрых ребят! Этот день мы проведем вместе. Давайте радовать друг друга! Пусть вам он принесет радость и много новых знаний, интересных открытий и впечатлений!

— Я рада видеть всех деток нашей группы здоровыми, красивыми и весёлыми! Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! А для этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу!

— Здравствуйте, мои хорошие! Присмотрите как в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка — это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

— Ребята, давайте улыбаться друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

Придумано кем – то

Просто и мудро

При встрече здороваться!

— Доброе утро!

— Доброе утро

Солнцу и птицам!

— Доброе утро!

Приветливым лицам!

И каждый становится

Добрым, доверчивым!

Доброе утро длится до вечера!

ИГРЫ:

«Давайте познакомимся»

Дети стоят в паре с родителями. Дети на распев знакомят со своими родителями

«Моя(мой) мама (папа) …..

Вот такая(такой)… (показывает мимически или движением рук)»

«Привет»

Дети стоят парами

Девочки: Здравствуй, дружок, (предложить руку)

Мальчики: Здравствуй, дружок! (предложить руку)

Скорей становитесь все в дружный кружок! (Делают большой круг)

Давай улыбнёмся и скажем: «Привет!» ( Руки вверх)

Солнцу: «Привет!» ( Руки вверх)

И гостям всем: «Привет!» ( Руки вверх)

Игра «Доброе утро»

Дети стоят полукругом им предлагается разучить приветствие, которое нужно пропеть. Доброе утро, Саша! ( подать руку рядом стоящему, улыбнуться и кивнуть головой.)

Доброе утро, Маша! (Называются имена, идет по кругу.)

Доброе утро, Ирина Николаевна!

Доброе утро, гостям (Все протягивают руки в сторону гостей.)

Гости – Доброе утро

Игра «Здравствуй»

Дети стоят в кругу

Здравствуй мир, (поднять руки вверх)

здравствуй друг, (руки в стороны)

Здравствуй песен щедрый круг, (берутся за руки и идут по кругу)

Здравствуй миг (хлопают в ладоши)

здравствуй век, (круговое движение руками перед собой)

Здравствуй, добрый человек! (руки на поясе, кивки головой в правую и левую стороны)

Игра « Пожелания на день»

(Закончи предложение)

Мы желаем всем доброго… (утра)

славного хорошего… (дня!)

Пусть день подарит нам… (много приятных минут и мгновений!)

Воспитатель:

Пусть в этот день нам удастся осуществить все намеченные планы!

Игра «Давайте поздороваемся»

Дети по сигналу хаотично двигаются по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути, здороваются определённым образом:

Один хлопок – здороваются за руку,

Два хлопка – здороваются плечиками,

Три хлопка – здороваются спинками.

Игра «Дружная семья»

Я, ты, он, она-

Вместе дружная семья.

Руку дай соседу справа.

Руку дай соседу слева.

Я, ты, он, она-

Вместе дружная семья.

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева

Дети

— (Поднимают правую руку над головой и гладят по голове соседа справа) приговаривая

— Он такой хороший!

(Поднимают левую руку над головой и гладят по голове соседа слева) приговаривая

— Он такой хороший!

(гладим себя) проговаривая,

-Я лучше всех!( поднимаем руки вверх)

Игра «Цветик – семицветик»

Добрый день, дорогие ребята! У меня сегодня прекрасное настроение и я хочу его передать всем вам. А поможет мне в этом –этот цветок.

Я приглашаю всех встать в круг радости и сказать друг другу добрые пожелания, передавая из рук в руки «волшебный цветок».

Желаю счастья и добра

Всем детям с самого утра!

(Дети передают друг другу цветок и произносят добрые пожелания).

Источник

Цель: создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе

Название ритуала

Содержание

«Букет»

Вправо, влево повернись и в цветочек превратись.

Собираемся в букеты: по два, по четыре, все вместе.

Какой красивый, большой букет у нас получился. Кому бы вы хотели его подарить?

«Мой друг»

— Доброе утро!

Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты мои друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

«Передай улыбку по кругу»

Педагог: У меня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (педагог улыбается рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т.д.)

«Давайте поздороваемся»

Один хлопок- здороваются за руку,

Два хлопка –здороваются плечиками,

Три хлопка –здороваются спинками

«Здравствуй, солнышко родное!»

Все вместе в кругу: Здравствуй, солнышко родное!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, матушка-земля!

Здравствуй, ты, и здравствуй ,Я!

«Солнечные лучики»

Протянуть руки вперёд и соединить их в центре круга. Тихо постоять, пытаясь почувствовать себя тёплым солнечным лучиком.

Мы все дружные ребята,

Мы ребята – дошколята.

Никого в беде не бросим,

Не отнимем, а попросим.

Никого не обижаем.

Как заботиться – мы знаем.

Пусть всем будет хорошо

Будет радостно, светло!

«Милый друг»

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева –друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

«Волшебный клубочек»

Дети сидят по кругу. Педагог передаёт по кругу клубок ниток ребёнку,тот наматывает нить на палец и при этом говорит ласковое слово, доброе пожелание или ласково называет рядом сидящего ребёнка по имени или ласково называет рядом сидящего ребёнка по имени или произносит «волшебное вежливое слово» и т.п. Затем передаёт клубок следующему ребёнку, пока не дойдет очередь до взрослого.

«Круг радости»

-Добрый день, дорогие ребята! У меня сегодня прекрасное настроение и я хочу его передать всем вам. А поможет мне в этом –этот цветок.

Желаю счастья и добра

Всем детям с самого утра!

(Дети передают друг другу цветок и произносят добрые пожелания).

«Дружба начинается с улыбки»

Дети берутся за руки, смотрят соседу в глаза и молча улыбаются.

Возьмёмся за руки ,друзья!

Друг другу улыбнёмся.

Мы пожелаем всем добра

И скажем: «Здравствуй, солнце!»

«Комплименты»

Сидя в кругу, все берутся за руки. Глядя в глаза соседу ,надо сказать ему несколько добрых слов, за что- то похвалить. Принимающий комплимент кивает головой и говорит : « «Спасибо, мне очень приятно!». Затем он произносит комплимент своему соседу.

«Эстафета дружбы»

Взяться за руки и передавать как эстафету рукопожатие . Начинает воспитатель: «Я передаю вам свою дружбу, и она идёт от меня к Маше, от Маши к Саше и т.д. и снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет».

«Назови имя друга»

Улыбнитесь всем вокруг

И скорей вставайте в круг

Мячик ты передавай,

Имя друга называй.

«Доброе утро!»

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

«Дружная семья»

Я, ты, он, она-

Вместе дружная семья.

Руку дай соседу справа.

Руку дай соседу слева.

Я, ты, он, она-

Вместе дружная семья.

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева.

Обними соседа справа,

Обними соседа слева.

Ущипни соседа справа,

Ущипни соседа слева.

Педагог: Поднимаем правую руку над головой и гладим по голове соседа справа, приговаривая:

-Он такой хороший!

-Я такой хороший!(гладим себя),

Я лучше всех!

«Доброе Животное»

Участники встают в круг и берутся за руки. Воспитатель тихим голосом говорит: «Мы — одно большое доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит!» Все прислушиваются к своему дыханию, дыханию соседей. «А теперь послушаем вместе!»

Вдох — все делают шаг вперед, выдох — шаг назад. «Так не только дышит животное, так же ровно бьется его большое доброе сердце. Стук — шаг вперед, стук — шаг назад и т. д.

«Пожелание»

Все встают в круг, воспитатель пускает по кругу бубен.

Ты катись, весёлый бубен,

Быстро-быстро по рукам.

У кого весёлый бубен,

Тот пожелание скажет нам.

Дети произносят друг другу пожелания. Можно упражнение проводить под музыку.

«Приветствие с разным настроением»

Для проведения упражнения используется «кубик настроений»,на гранях которого расположены изображения смайликов с разным настроением. Ребёнок здоровается, стараясь передать то настроение, которое соответствует картинке.

Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем друг друга с разным настроением. Поможет нам в этом «кубик настроений».Какое приветствие вызвало у вас приятные чувства?

Игра «Интервью»

Участники сидят полукругом, у ведущего микрофон. Произнося реплику, он одновременно передаёт микрофон партнёру справа. Тот должен передать его следующему игроку, ответив при этом на заданный ему вопрос. Например:

-Какое у тебя настроение?

-Хорошее.

-Кого ты рад видеть сегодня?

-Что ждёшь от сегодняшнего дня? и т.д.

«Улыбка»

Приятно смотреть на человека, лицо которого украшает тёплая и доброжелательная улыбка. Давайте поприветствуем друг друга своими улыбками. Подарите свои улыбки соседу справа и слева.

Упражнение «Язык фотографий»

Воспитатель раскладывает на полу фотографии по какой-либо теме. Каждый ребёнок выбирает одну фотографию и коротко комментирует свой выбор. При этом он высказывает возникшие у него в связи с фотографией ассоциации, мысли, чувства и устанавливает их связь с темой занятия.

Комментарий. Предложенные фотографии служат толчком к размышлению над темой встречи.

«Здравствуй, солнышко!»

Педагог: Здравствуйте, дети! Дети: Здравствуйте.

Педагог: Сегодня возле детского сада я встретила солнышко, которое пришло к нам в гости. Но солнышко это не простое, а волшебное. Кто возьмет его в руки, тот станет самым ласковым и добрым ребенком в мире. Давайте проверим! (Передаем воздушный шарик — солнышко, говоря друг другу ласковое слово). Это правда, мы стали самыми добрыми и ласковыми.

«Солнечные лучики»

Педагог: Здравствуйте, дети! Дети: Здравствуйте.

Педагог: Ребята, вы сегодня такие славные, как красиво улыбаетесь, такие все веселые и красивые. Покажем всем, какие вы веселые?

Солнышко проснулось и потянуло лучики. Покажите, как солнышко просыпается? (мимикой, жестами дети изображают солнце, улыбаются). Теплые лучики ласковое солнышко посылает к нам. Поднимем руки, они лучики – ласковые, добрые, нежные. Прикоснемся осторожно ручками-лучиками друг к другу, погладим и улыбнемся. От прикосновения солнечного лучика мы стали добрее, радостнее.

«Волшебная палочка»

Воспитатель держит в руках “волшебную палочку” и приглашает детей:

— Раз, два, три, четыре, пять.
Приглашаю всех играть.
Кто быстрее подойдет, тот быстрей секрет найдет.
Всем расскажет и покажет, объяснит и путь укажет
Во что дальше поиграть и кто будет начинать….

Дети подходят, берутся рукой за “волшебную палочку” и такими же словами приглашают остальных детей к игре, пока не соберутся все желающие поиграть.

«Хорошее настроение»

Педагог: Дети ,здравствуйте!

(Звучит лёгкая приятная музыка).

Сделайте глубокий вдох, выдох.

Вдохните здоровье, выдохните болезни!

Вдохните добро, выдохните неприятности!

Вдохните уверенность, выдохните скованность и беспокойство!

Нам легко и приятно.

Игра «Назови ласково своё имя»

Сегодня такой чудесный день, у меня очень хорошее настроение. Чтобы оно было такое же чудесное у вас, давайте назовём ласково каждый своё имя

«Снежинка»

Дети передают по кругу большую снежинку и приветствуют друг друга, говорят друг другу ласковые слова.

«Солнышко»

Педагог: Доброе утро ребята! Я очень рада видеть вас сегодня. Посмотрите, к нам заглянуло солнышко, и оно хочет с вами поздороваться. Мы будем передавать солнышко по кругу, и проговаривать стихотворение. У кого останется солнышко в руках тот поздоровается с солнышком и назовет себя ласково.

«Ходит солнышко по кругу

Дарит деточкам свой свет.

А со светом к нам приходит.

Дружбы — солнечный привет»

«Привет»

Хлопая по ладошкам ребенку, педагог приветствует его: — Привет, Алеша! Ребенок, хлопая в ответ педагогу по ладошкам: — Привет, Татьяна Константиновна! И так с каждым ребенком, по очереди.

«Здравствуй, это я…»

Я с утра сюда пришла,

Здравствуйте, мои друзья!

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Это я (имя и отчество воспитателя)!

Это я (каждый ребенок по очереди называет свое имя)!

«Давайте поздороваемся»

Один хлопок — здороваются за руку,

Два хлопка – здороваются плечиками,

Три хлопка – здороваются спинками.

«Приветствие»

Педагог: Возьмите за руки того, кто рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей, которые будут вам добрыми помощниками, посмотрите им в глаза и улыбнитесь, передайте им своё хорошее настроение.

Что за чудо-чудеса. Раз рука и два рука!

Вот ладошка правая, вот ладошка левая.

И скажу вам, не тая, руки всем нужны, друзья!

Сильные руки не бросятся в драку.

Добрые руки погладят собаку,

Умные руки умеют лепить

Чуткие руки умеют дружить!

«Утром солнышко проснулось…»

Утром солнышко проснулось

Потянулось, потянулось.

Свои лучики раскрыло

Всем улыбки подарила.

Оглядело все вокруг

Слева друг, справа друг.

День с улыбки начинайте,

Всем здоровья пожелайте.

Здравствуйте!

Добрый день!

«Давайте порадуемся»

Давайте порадуемся солнцу и птицам,
(дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам
(Улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете,

(разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе
(берутся за руки)

«Доброе утро!» — маме и папе

«Доброе утро!» — останется с нами.

«Улыбка в кругу»

Дети стоят в кругу, воспитатель улыбается детям берет «улыбку» в соединенные ладони и бережно передает ее ребенку стоящему около него. Так продолжается пока все дети не передадут «улыбку» и она вернется ведущему.

«Наша добрая улыбка»

Пусть наша добрая улыбка (руки прикасаются к уголкам губ)
Согреет всех своим теплом, (руки прикладываются к сердцу)
Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперед, пальцы, как солнечные лучи)
Делиться счастьем и добром! ( руки в стороны)

«Милый друг»

Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева – друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

«Как хорошо на свете жить!»

Как хорошо на свете жить! (руки в стороны и вверх)
Как хорошо уметь дружить! ( руки соединяются в приветствие)
Как хорошо, что есть друзья! (берутся за руки друг с другом и раскачивают их)
Как хорошо, что есть и Я! (прижимают руки к себе).

«Круг радости»

Педагог: Здравствуйте, ребята! Начнем этот день с формулы любви. Встанем в «круг радости», улыбнемся друг другу. Повторяйте за мной следующие слова и движения:
Я так люблю себя (руку на сердце),
Что я могу любить тебя                (руку на плечо соседа).
И ты начнешь любить себя         (руку на плечо соседа).
И сможешь полюбить меня        (руку на сердце).

Круг «От сердца к сердцу»

Педагог: Дети! Нам всем приятно, когда рядом с нами человек с хорошим настроением. Всем вокруг становится тепло и радостно. Давайте все будем поддерживать доброе и хорошее настроение каждую минуту, каждый час, каждый день. А теперь протянем ручки навстречу солнцу и скажем дружно, вместе:
Я улыбаюсь миру,
Мир улыбается мне.
Я желаю всем людям планеты
Хорошего настроения.

«Дружба начинается с улыбки»

Дети берутся за руки, смотрят соседу в глаза и молча улыбаются.
Возьмёмся за руки ,друзья!
Друг другу улыбнёмся.
Мы пожелаем всем добра
И скажем: «Здравствуй, солнце!»

«Солнышко»

Утром ранним кто-то странный,
Заглянул в моё окно.
На ладони появилось
Ярко-рыжее пятно.
Это солнце заглянуло:
Будто руку, протянуло
Тонкий лучик золотой.
И, как с первым лучшим другом,
Поздоровалось со мной.
Давайте обнимемся и поприветствуем друг друга.

«Доброе утро лесам и полям!»

Доброе утро лесам и полям! (руки вверх)
Доброе утро скажу всем друзьям! (руки в стороны)
Доброе утро, родной детский сад!
Видеть друзей своих очень я рад! ( поворачиваются лицом в круг и хлопают в ладоши)
Ребята, давайте жить дружно!

«Утреннее приветствие»

Мы скажем небу: «Здравствуй!»
«Пусть утро будет ясным!»
— Природе скажем мы.
Пусть будет мир прекрасным!
И даже в день ненастный
Ему желаем счастья, любви и красоты!
— С добрым утром, мама, папа!
— Здравствуйте, в саду ребята,
— Солнце, небо и зверята!
— Утра доброго всем вам!

«Собрались все дети в круг»

Собрались все дети в круг.
Я — твой друг и ты — мой друг!
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Мы по кругу пойдём.
Хоровод заведём (ходьба по кругу)
С добрым утром, глазки!
Вы проснулись?
С добрым утром, ушки!
Вы проснулись?
С добрым утром, ручки!
Вы проснулись?
С добрым утром,ножки!
Вы проснулись?
Глазки смотрят.
Ушки слушают,
Ручки хлопают,
Ножки топают.
Ура, мы проснулись!

«Мой дружочек!»

Играем в парах
Здравствуй, здравствуй,
Мой дружочек! (Здороваемся за руку)
Как живёшь ты? (Ладонь направляется на друга)
Как животик? (Ладонью гладим себя по животику)
За руки с тобой возьмёмся, (Берёмся за руки)
И друг другу улыбнёмся! ( Улыбаемся друг другу)
(После можно поменяться парами и ещё раз сыграть)

«Ладошка к ладошке»

Играем в парах
Ладошка к ладошке, в глаза посмотри,
(Взялись за руки, смотрят друг на друга)
Что думает друг твой, узнай и пойми!

(Кружатся в парах)
Печалится он, поддержи, пожалей!
(Гладят друг друга по голове)
Доволен, смеётся – и тебе веселей!
(Кружатся в парах)

«Дружное солнышко»

Выполняется в кругу
Давай с тобой обнимемся,
И над землей поднимемся,
Тепло сердец соединим,
И станем солнышком одним.

«Целый день мы будем вместе»

Целый день мы будем вместе, потирают ладошку о ладошку
Заниматься и играть, загибают по очереди все пальчики
Кушать, спать,
Петь песни, прыгать,
И, конечно же, гулять!
Рады видеть всех, друзья! хлопают
Крикнем весело: «Ура!» поднимают руки вверх

Название ритуала

Содержание

«Хорошие новости»

Дети отвечают на вопрос: «Что хорошего произошло с ними за прошедший день в детском саду?». Высказываются по кругу, передавая из рук в руки мяч (или другой привлекательный предмет).
Время высказывания воспитатель ограничивает звуковым сигналом, (Желательно, чтобы каждый ребенок высказался и был услышан.)

«От сердца к сердцу»

Педагог: Улыбайтесь чаще, и тогда вы будете здоровыми, сильными и красивыми. Давайте закончим наш день в кругу радости следующими словами:
Нежные, добрые девочки! (Воспитатель идет по внешнему кругу)
Сильные, смелые мальчики! (Обращаясь то к девочке, то к мальчику)
И встанем в круг, за руки все возьмемся (Соединяет их руки),
И радостно друг другу улыбнемся! (Дети заглядывают в глаза друг другу и улыбаются).

«Спасибо скажем»

Спасибо скажем мы не раз
Всему живому вокруг нас:
Как хорошо на свете жить,
Как хорошо уметь дружить!

«Встретимся опять»

Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку “от сердца, от души” (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова:
“Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!”.

«Добрые дела»

Дети говорят в круге о своих добрых делах. Можно предложить детям рассказать о том, как они помогли, кому то или что-то сделали для других детей в течение дня.

«Прощанье»

А теперь мы улыбнемся,
Дружно за руки возьмемся.
И друг другу на прощанье
Мы подарим пожелание –
Знания ищи всегда
Умным станешь ты тогда!

«Спасибо за приятное занятие»

Педагог говорит детям: «Пожалуйста, встаньте в круг. Я хочу предложить вам поучаствовать в одной церемонии, которая поможет выразить дружеские чувства. Как это будет происходить? Один из вас становится в центр круга, другой подходит к нему, пожимает руку и говорит: «Спасибо за приятное занятие!» Оба остаются в кругу, держась за руки. Затем подходит третий участник пожимает свободную руку либо первого, либо второго ребёнка и говорит: «Спасибо за приятное занятие!» Постепенно группа в центре круга увеличивается, и все держат друг друга за руки».

«Тепло рук и сердец»

Дети встают в круг и передают в ладошке соседу свое имя, улыбаясь самой доброй улыбкой. Педагог просит детей подарить ему что-нибудь на прощание! У вас нет ничего с собой, но у вас есть тепло сердец, которое можно почувствовать это тепло ваших ладошек. Рукопожатие по кругу.

«Солнечные лучики»

Протянуть руки вперед и соединить их в центре круга. Тихо так постоять, пытаясь почувствовать себя теплым солнечным лучиком.

«Самый лучший сосед – мой сосед»

Дети стоят парами или в кругу и говорят: «Самый лучший сосед — мой сосед (имя)». Смотрит на своего соседа и отмечает хорошее, что есть у соседа.

«Обниму я крепко друга»

Дети становятся в круг и по очереди благодарят друг друга за совместные игры, обнимаются друг с другом.

«Очень жаль нам расставаться»

Очень жаль нам расставаться,

Но пришла пора прощаться.

Чтобы нам не унывать,

Нужно крепко всех обнять ( дети обнимают друг друга по кругу)

«Скажите доброе словечко»

Педагог: Ребята, давайте закончим наш день ритуалом: каждый по очереди скажет соседу хорошие слова, за что-то похвалит его. Мы будем делать это для того, чтобы уходить с радостным чувством.

«Прощаемся с разным настроением»

Для проведения упражнения используется «кубик настроений»,на гранях которого расположены изображения смайликов с разным настроением. Ребёнок прощается, стараясь передать то настроение, которое соответствует картинке.

Педагог: Ребята, давайте попрощаемся друг другом с разным настроением. Поможет нам в этом «кубик настроений». Какое прощание вызвало у вас приятные чувства?

«Прощание»

Дети встают в круг и кладут руки на плечи друг другу. Они приветливо смотрят друг на друга и говорят: «Спасибо, до свидания».

«Дружба»

Все мы дружные ребята

Мы ребята-дошколята.

Никого не обижаем.

Как заботиться, мы знаем.

Никого в беде не бросим.

Не отнимем, а попросим.

Пусть всем будет хорошо,

Будет радостно, светло!

«Аплодисменты по кругу»

Педагог: «Мы хорошо поработали сегодня, и мне хочется продолжить игру, в ходе которой аплодисменты сначала звучат тихонько, а затем становятся все сильнее и сильнее.
Ведущий начинает хлопать в ладоши, глядя и постепенно подходя к одному из игроков группы. Затем этот участник выбирает из группы следующего, кому они аплодируют вдвоем. 3-ий выбирает 4-го и т.д. Последнему участнику аплодирует уже вся группа.

«Подарок»

«Сейчас мы будем делать подарки друг другу. Начиная с ведущего, каждый по очереди средствами пантомимы изображает какой-то предмет и передает его своему соседу справа (мороженое, ежика, гирю, цветок и т.п.)

Источник

Организационные моменты на занятиях в детском саду

Организационный момент в детском саду перед занятием является главным и первым компонентом в структуре занятия с малышами.

Цели организации детей

Традиционно выделяют несколько целей организации детей дошкольного возраста:

Привлечение внимания малышей.
Настрой на предстоящую деятельность.
Создание атмосферы единства и сплочённости.
Создание эмоционального настроя на занятие.

Организация малышей очень важна

Привлекаем внимание детей

Орг. момент нужен, чтобы привлечь внимание детей. Для этого нужно громко и чётко позвать их к себе и, например, указать, что им нужно сесть полукругом перед воспитателем.

Обратите внимание! Для того чтобы мотивировать крох, можно предложить им сделать это под счёт до десяти. Так малыши охотнее переключат внимание с той деятельности, которой они занимались.

Также хорошим вариантом будет произносить в этом время считалочку или стишок, связанный со счетом.

Настраиваем на предстоящую деятельность

Настроить на предстоящую деятельность необходимо для улучшения концентрации внимания малышей. Для этой цели лучше всего подходят небольшие задания или интересный вопрос, помогающие дошкольникам приступить непосредственно к самому занятию. Это могут быть вопросы, задаваемые по теме прошлых занятий или на общие темы. Также полезно задать вопрос, требующий короткого ответа, связанный с темой проводимого занятия.

На воспитателях лежат все организационные моменты

Вызываем чувство сплоченности и единства

Чувство сплочённости и единства крайне важно для комфортного нахождения ребёнка в группе. Благодаря им, дошкольник раскрывается, легко устанавливает контакт с воспитателями и другими ребятами и, соответственно, легче овладевает новыми, систематизирует уже имеющиеся у него знания.

Вызвать это чувство можно с помощью нескольких упражнений:

«Обними другого». Воспитатель выбирает первого начинающего ребёнка, и он обнимает соседа слева. Второй тоже обнимает соседа слева. И так по очереди, пока цепь не замкнётся на начинающем.
«Мы вместе!». Ребята стоят в кругу вместе с воспитателем. Воспитатель предлагает всем взяться за руки и, подняв их вверх, хором проговорить стихотворение про дружбу.
Физкультминутка под детскую песню «Улыбка».

Задаем эмоциональный настрой на занятие в детском саду

Эмоции играют главную роль в жизни дошкольников.

Обратите внимание! Если дети будут испытывать дискомфорт, им будет некомфортно эмоционально приходя в садик, и ни о какой пользе от занятий говорить не приходится.

Эмоциональный настрой можно отлично задать с помощью музыки. Причем музыкальный плэйлист подобрать можно, исходя из темы занятия. Тогда одновременно удастся и задать настрой, и настроить на предстоящее занятие.

Прочитанное с выражением стихотворение по теме также поможет достичь этой цели. Дети должны не только на занятие, но и в сам детсад идти с положительным настроем.

Физкультминутка бодрит

Ритуалы начала и окончания занятия

Присутствие ритуалов начала и окончания занятия очень важно при работе с дошкольниками в группах. Ритуалы позволяют лучше организовать детей, настроить их на работу, сплотить и создать необходимую атмосферу. Оргмомент помогает детям понять, где начало и где окончание занятия.

Открытые математические занятия в средних группах по ФГОС

Примеры ритуалов начала и окончания занятия:

«Продолжи предложение». Воспитатель начинает предложение, а дети, сидящие напротив, по очереди дополняют его. Например, воспитатель говорит: «Больше всего я люблю покушать… яблоки» или «Моя любимая игра… прятки».
«Передай сигнал!». Дети сидят или стоят в кругу и держатся за руки. Воспитатель выбирает начинающего, и по команде он слегка сжимает руку стоящему слева, а тот следующему. И так несколько раз, пока скорость передачи «сигнала» не станет максимально быстрой.
«Ну-ка, повтори!». Воспитатель демонстрирует движение, позу или выражение лица, а малыши должны повторить это все вместе.
«Сегодня я узнал…». Этот ритуал подходит для окончания занятия. Каждый ребёнок начинает построение своего предложения с этой фразы и дополняет её тем, что запомнилось ему из этого занятия больше всего.

Утреннее приветствие заряжает на весь день

Физкультминутка под одну и ту же песню или мелодию. Хорошим вариантом будет начинать или заканчивать занятие под выбранную музыкальную композицию. Благодаря этому, малышам будет легко фиксировать момент начала и окончания.
«Какой я?». Сутью этого ритуала является краткий рассказ каждого крохи о себе. Детям даётся возможность немного обдумать то, что они будут говорить, и, начиная с воспитателя, каждый ребёнок рассказывает о себе несколько слов. Этот ритуал нет смысла проводить каждый день, но, периодически возвращаясь к нему, можно дать понять детям, что какие-то качества и характеристики человека более длительное время остаются неизменными, а какие-то наоборот — меняются каждый день.
«Море волнуется раз…». Это всем известная детская забава также годится на роль ритуала. Она незамысловатая, веселая, но при этом требует определённой доли внимания от участников.

Вариантов этих ритуалов существует великое множество, перечень доступен каждому. Педагогу нужно выбрать те, которые больше всего подходят именно для его подопечных и проводимых им занятий.

Обратите внимание! Важно помнить, что для начала и окончания занятия лучше использовать разные ритуалы. Достаточно выбрать несколько для начала и несколько для окончания. Так детям проще будет зафиксировать эти моменты.

Стих приветствие для детей

Форма: прикольные | красивые | смс | короткие

Вот и собрался наш круг. Руку дал другу друг. Люда дала руку Леше, А Леша дал руку Ване….. (про каждого ребенка по кругу)Вот и собрался наш круг. (покачать руками вместе)

Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок! Мы живём в одном краю- Всех я вас приветствую! Здравствуй, солнце! Здравствуй, небо! Здравствуй, вся моя Земля! Мы проснулись очень рано, И приветствуем тебя!

Здравствуй правая рука — протягиваем вперёд, Здравствуй левая рука — протягиваем вперёд, Здравствуй друг — берёмся одной рукой с соседом, Здравствуй друг — берёмся другой рукой, Здравствуй, здравствуй дружный круг — качаем руками. Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента, Можем маленькими быть — приседаем, Можем мы большими быть — встаём, Но один никто не будет

Все встают в круг, руки вытягиваем вперед. Я открываю ладонь, дети кладут на мою ладошку свои ладошки одна на другую (получается «горка» из наших ладошек). Затем мы поднимаем эту «горку» вверх и все вместе делаем по команде «хлопушку». Я говорю: «Раз, два, три» (на эти слова мы поднимаем руки и тянемся вверх – причем тянемся очень высоко как только можем достать, не разъединяя рук) . «Хлоп!» На слово «хлоп» наша общая хлопушка хлопает к всеобщей радости – руки быстро разводятся в стороны «фонтаном». Если детей мало, то во время круга до хлопка мы приветствуем друг друга: «Здравствуй, Таня (Танины ладошки легли в нашу «хлопушку»), здравствуй, Саша и т.д.

Давай с тобой обнимемся, И над землей поднимемся, Тепло сердец соединим, И станем солнышком одним!

Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп! Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ! Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!Пухленькие щечки? Плюх-плюх- плюх! Здравствуйте, глазки! Миг-миг-миг! Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок! Здравствуйте, зубки ! щелк-щелк-щелк! Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип! Здравствуйте, детишки! Раз, два, три. Девчонки и мальчишки, здраааавствуууйтеее!

Давайте порадуемся солнцу и птицам, (дети поднимают руки вверх) А также порадуемся улыбчивым лицам (Улыбаются друг другу) И всем, кто живет на этой планете, (разводят руками) «Доброе утро!» скажем мы вместе (берутся за руки) «Доброе утро!» — маме и папе «Доброе утро!» — останется с нами.

Станем рядышком, по кругу, Скажем «Здравствуйте!» друг другу. Нам здороваться ни лень: Всем «Привет!» и «Добрый день!»; Если каждый улыбнётся – Утро доброе начнётся. – ДОБРОЕ УТРО!!!

Здравствуй,солнце золотое! Здравствуй,небо голубое! Здравствуй,вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок! Мы живём в одном краю- Всех я вас приветствую!

Утром встаём с детьми в круг и говорим: Здравствуй правая рука-протягиваем вперёд, Здравствуй левая рука- протягиваем вперёд, Здравствуй друг- берёмся одной рукой с соседом, Здравствуй друг- берёмся другой рукой, Здравствуй, здравствуй дружный круг- качаем руками. Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента, Можем маленькими быть-приседаем, Можем мы большими быть-встаём, Но один никто не будет

Здравствуй, солнце! Здравствуй, небо! Здравствуй, вся моя Земля! Мы проснулись очень рано, И приветствуем тебя!

Собрались все дети в круг. Я — твой друг и ты — мой друг! Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Мы за руки возьмёмся, Друг другу улыбнёмся. Мы по кругу пойдём. Хоровод заведём.(ходьба по кругу) С добрым утром,глазки! Вы проснулись? С добрым утром, ушки! Вы проснулись? С добрым утром, ручки! Вы проснулись? С добрым утром,ножки! Вы проснулись? Глазки смотрят. Ушки слушают, Ручки хлопают, Ножки топают. Ура, мы проснулись!

Приветствие сопровождается движениями, дети сидят на ковре в кругу: Здравствуй, Небо! Руки поднять вверх Здравствуй, Солнце! Руками над головой описать большой круг Здравствуй, Земля! Плавно опустить руки на ковер Здравствуй, планета Земля! Описать большой круг над головой Здравствуй, наша большая семья! Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх

Разбежавшись с косогора, И под горку – кувырком, Прокатилось вдоль забора Солнце ярким колобком. Заглянуло в сад фруктовый, Постояло над рекой, И листочек свежий, новый Тёплой тронуло рукой. Вместе с Солнышком проснулись Птицы, травы и цветы, Дружно Солнцу улыбнулись – Улыбнись ему и ты!

Я сегодня встану рано, Чтоб поздравить всех вокруг, Ведь сегодня День приветствий! Здравствуй, дорогой мой друг! Всем знакомым, не знакомым, Буду говорить «Привет»! И надеюсь, что услышу То же самое в ответ!

Еще стихи: < 74 >

Картотека приветствий

Приветствие для детей в детском саду перед занятием может подразделяться на утреннее, дневное и вечернее (в зависимости от того, когда в группе появляется новый педагог). Делится приветствие для младшей, старшей группы, средней и подготовительной групп (в зависимости от возраста малышей, так как каждый год происходят изменения), занятий для дошкольников.

Урок рисования на тему «Девочка пляшет» для средней группы

Приветствие детей перед началом занятия в детском саду

Ритуал приветствия для дошкольников перед занятием влияет на ход мероприятия и его результат в целом. Оно способствует созданию настроя на восприятие новой информации, созданию благоприятной эмоциональной атмосферы.

Утреннее приветствие в детском саду в старшей группе

Утреннее приветствие ценно тем, что оно задаёт тон всему дню дошкольника в детском саду.

Детям, которые каждый раз тяжело расстаются со взрослым, провожающим его в детский сад, правильно подобранное приветствие позволяет снизить тревожность и помочь настроиться на полезное и приятное времяпровождение.

Важно приветствие от воспитателя. Он не просто должен поздороваться, а подчеркнуть, что это утро, пожелать, чтобы оно было добрым.

Отличным приветствием может стать энергичная и весёлая музыка (мелодия из песни «Танец маленьких утят», песня «Утро начинается», «По дороге с облаками», «Утренний привет» и другие).

Приветствие в средней группе для начала занятия

Для малышей 4-5 лет большую роль будут играть эмоции. Нужно суметь с помощью приветствия создать нужный эмоциональный настрой, сохранив при этом дисциплину, потому что младший возраст детей сложнее удержать на месте.

Отличным вариантом будет игра «Дай пять!». Дети стоят или сидят в кругу. Первый малыш «даёт пять» (хлопает по ладошке) рядом сидящему и произносит вежливое или ласковое слово, которое хотел бы сказать этому ребёнку.

Приветствие в подготовительной группе перед занятием

Приветствие в подготовительной группе перед занятием приобретает более информационную окраску ввиду того, что возраст детей составляет уже 6-7 лет. Отличным продолжением после традиционного приветствия будут вопросы, демонстрирующие эрудицию малышей. Лучше, если эти вопросы будут связаны с темой самого занятия.

Чтение стихов по утрам на открытом воздухе бодрит

Как начать занятие в коррекционной школе (приветствие и знакомство)?

Начать занятие или урок с детьми по ФГОС облучающимися в коррекционной школе рекомендуется с простых слов приветствия. После того как психолог сможет привлечь внимание учеников, можно прочесть веселый стих «Чудесное слово Здравствуй!». про различие слов «привет» и «здравствуй». Спросить, как часто дети используют эти слова в жизни, кому и когда они их говорят. Первым начать может более старший ученик.

Знакомство желательно начать с короткого рассказа учителя о себе, а после предложить каждому сказать несколько слов (как зовут, сколько лет, любимое дело, питомец и прочее), максимально ярко характеризующих школьника. Коррекционный класс нуждается в повышенном внимании со стороны учителя.

Организационный момент в ДОУ на занятиях имеет принципиально важное значение, так как от него напрямую зависит то, как малыши усвоят новую для них информацию.

Конспект занятия педагога-психолога с детьми раннего возраста

Конспект НОД с детьми раннего возраста. Солнышко лучистое

Ход НОД:
Приветствие (проводит педагог-психолог): Здравствуй, солнце золотое! Руки разводят в стороны, как лучи солнца Здравствуй, небо голубое! Поднимаем руки вверх, прямые Здравствуй, вольный ветерок! Раскачиваем руками из стороны в сторону Здравствуй, маленький дружок! Дети обнимаются Дети сидят в кругу. Звучит «Утро» Э.Грига Слушают. Появляется солнышко (воспитатель группы) Педагог-психолог: У нас в гостях солнышко. Утром солнышко встает. Целый день сияет. И, конечно устает – вечер наступает. Сядет солнце за рекой – отдохнуть не прочь. Нужен солнышку покой. И приходит ночь. Ночь пройдет. И днем опять в небе будет солнце. Чтобы землю согревать, нам светить в оконце. М.Дружинина. Солнце (воспитатель группы): Я хожу по белу свету. Мне ходить, светить не лень. Там, где солнце, ночи нет. Там где солнце – ясный день! Педагог-психолог: Здравствуй, здравствуй, солнышко! Ярче нам свети! Помоги нам, солнышко, крепнуть и расти! Солнышко хочет с вами познакомиться. (Солнышко подходит к каждому ребенку, здоровается, взяв за ручки). Ребята, давайте поиграем с солнышком. Упражнение «Солнышко» (сб. «Топ-хлоп, малыши» А.И.Буренина). Дети сидят на корточках, ладошки под щечкой. Вот как солнышко встает, Дети медленно встают, поднимая, руки вверх. Выше, выше, выше. К ночи солнышко зайдет Приседают на корточки, ладошки под щечку. Ниже, ниже, ниже. Хорошо, хорошо Хлопают в ладоши. Солнышко смеется. А под солнышком нам Кружатся, поставив руки на пояс. Весело поется. Педагог-психолог: Посмотрите, у солнышка есть ладошки. Покажите солнышку свои ладошки. Упражнение «Ладошечка» (сб. «Топ — хлоп, малыши» А.И.Буренина). Дай ладошечку, моя крошечка. Воспитатель с солнышком подходит к каждому Я поглажу тебя по ладошечке. ребенку и солнышко гладит его ладошку. Пальчиковая игра «Солнышко». Пальцы сжаты в кулачки. Утром солнышко проснулось, Вращают кулачками перед собой. Сладко, сладко потянулось. Вытягивают кулачки вверх. Лучики свои раскрыло Раскрывают кулачки, растопырив пальцы. И всю землю озарило. Выполняют «фонарики». Педагог-психолог: Посмотрите, сколько солнышек у нас появилось (на полу лежат желтые кружки). Чего же у них не хватает? Лучиков! Давайте сделаем нашим солнышкам лучики (цепляют прищепки желтого цвета). Педагог-психолог: А теперь попрощаемся с солнышком ладошками

«Назови ласково своё имя»

Сегодня такой чудесный день, у меня очень хорошее настроение. Чтобы оно было такое же чудесное у вас, давайте назовём ласково каждый своё имя.

«Снежинка» (Мяч) Дети передают по кругу большую снежинку и приветствуют друг друга, говорят друг другу ласковые слова.

«Здравствуй» Здравствуй солнце золотое (руки в стороны)

Здравствуй небо голубое( руки вверх)

Здравствуй вольный ветерок( качаем руками над головой)

Здравствуй маленький дружок( мама обнимает своего ребеночка)

Все проводится в кругу сидя или стоя в зависимости от занятия,

«Здравствуйте! »

Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!

Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!

Пухленькие щечки? Плюх-плюх- плюх!

Здравствуйте, глазки! Миг-миг-миг!

Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!

Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип!

Здравствуйте, детишки! Раз, два, три.

Девченки и мальчишки, здраааавствуууйтеее)

Здравствуй, друг! (здороваются за руку)

Как ты тут? (похлопывают друг друга по плечу)

Где ты был? (теребят друг друга за ушко)

Я скучал! (складывают руки на груди в области сердца)

Ты пришел! (разводят руки в сторону)

Хорошо! (обнимаются)

«Волшебный клубочек».

Цель: развитие коммуникативных навыков, снятие внутреннего напряжения, установление контакта в группе.

Воспитатель приглашает детей встать в круг.

— Дорогие, ребята! Я хочу рассказать вам одну очень занятную историю про маленького паучка Витю. Она называется «Паутина». Паучок Витя прилетел на паутинке на ромашковую полянку. Там было солнечно и весело. Букашки и насекомые шумно и дружно играли. Витя решил познакомиться с этой весёлой компанией. Он достал клубок паутины и предложил поиграть, а заодно и познакомиться. И так весело перекидывая клубок, букашки знакомились и запутывались в паутине. А потом Витя свернул свой чудесный клубочек и продолжил играть вместе с шумной компанией.

— Ребята, давайте и мы с вами поиграем и познакомимся. Смотрите, у меня есть чудесный клубочек. Его мне подарил паучок Витя. Сейчас у каждого из вас есть возможность сообщить нам своё имя и что – нибудь рассказать о себе. Может кто – нибудь захочет рассказать о своей любимой игрушке, о том что у него лучше всего получается, или о том, чем он любит заниматься. (Психолог берёт в руки клубок и начинает игру сам.)

«Чудесный колокольчик».

Цель: настроить детей на доброжелательный лад.

В еловом лесу на очень высокой ели жила белочка по имени Маша. Она дружила с мышкой по имени Глаша, которая жила в норке у подножия ели. Каждый день они вместе собирали ягоды и грибы, лакомились ими, а потом весело играли до самого позднего вечера. Но однажды утром белочка не нашла в норке свою подругу. Белочка в волнении прыгала по веткам. С высоты она надеялась увидеть Глашу. Но мышка пропала! Маша расстроилась и даже собиралась уже заплакать, но тут увидела Глашу, весело бегущую по дорожке. Мышка рассказала белочке, что желая сделать своей подруге сюрприз, она рано утром собралась за ягодами. Прибежав в соседний лес, мышка стала собирать голубику, которую так любила Маша. Но заблудилась в чужом лесу. Глаша испугалась и стала звать на помощь. И вдруг она услышала мелодичный звон. Из-за высокой травы показался ёжик по имени Вася. Он держал в лапках маленький колокольчик. Вася рассказал, что с помощью этого колокольчика он играет вместе со своими друзьями и колокольчик не позволяет потеряться в высокой траве. Ёжик проводил Глашу до елового леса и подарил чудесный колокольчик. С тех пор белочка и мышка, весело звеня колокольчиком, часто ходили в гости в соседний лес к ёжику. Там они подружились с другими зверушками и весело играли в разные игры.

Воспитатель:

— Ребята, я вам тоже предлагаю поприветствовать друг друга необычным способом, при помощи колокольчика.

Дети становятся в круг. Психолог подходит к одному из них, звонит в колокольчик и говорит приветственные слова: «Здравствуй, Лена! ». После этого колокольчик берёт Лена и идёт приветствовать другого ребёнка.

Игра продолжается до тех пор, пока колокольчик не «пропоёт» приветствие каждому ребёнку.

«Весёлые лилипундики». Далеко – далеко, в стране Лилипундии жили маленькие человечки. Маленькие человечки были весёлыми и добрыми. Самым любимым делом их было собираться на площади и много болтать, веселиться, играть. Так проходили дни за днями. Лилипундия процветала, потому что там царил мир и доброта. Но однажды над волшебной страной пролетал злой колдун Пакость Пакостиевич. Он очень разозлился, увидев радость и мир в этой прекрасной стране. Ведь в стране, где правил злой колдун царили зло и ссоры. Подумав, он решил лишить любимого занятия человечков: он сделал их немыми! И вот, как всегда утром, лилипундики собрались на площади поболтать и поиграть, но, о ужас! Они не смогли вымолвить не словечка! Бедные человечки со слезами на глазах разбрелись домой. Закончились их шумные и весёлые игры. Закончился мир и процветание волшебной страны. Потому что лилипундики больше не дружили друг с другом, а всё больше сидели дома и грустно смотрели в окно. Даже солнышко загрустило и спряталось за тучку. Но в волшебной стране жил самый весёлый и находчивый лилипундик. И он кое-что придумал! Однажды утром лилипундиков разбудил звон колокола. Они сбрелись на площадь, утирая слёзы и вытирая носы. Находчивый человечек показал, что он придумал. Он начал приветствовать своих горожан разными частями тела. Он показывал на нос и все касались носиками, приветствуя друг друга. Показывал на щёчки и лилипундики здоровались щёчками. Показывал на пяточки и все приветствовали друг друга пяточками. И малышам так понравилось это изобретение, что они опять стали встречаться каждое утро и придумывать уже вместе новые весёлые игры и приветствия. И опять в их стране засветило солнышко и наступил мир. А злой колдун понял, что он не в силах навредить лилипундикам и улетел далеко- далеко. — Дорогие, ребята! Я вам предлагаю поиграть в волшебную игру лилипундиков. Сейчас мы с вами будем приветствовать друг друга необычным способом. Я называю часть тела, а вы касаетесь ею, и таким образом, приветствуете друг друга.- Носик к носику! (дети должны поздороваться носиками) .- Локоток к локотку!- Спинка к спинке! И т. д.

«Солнышко»

Солнышко, солнышко, в небе свети!

(дети тянутся руками верх, встают на ноги)

Яркие лучики нам протяни.

(Вытягивают руки вперед ладошками вверх)

Ручки мы вложим

(разбиваются на пары, протягивают друг другу руки)

В ладоши твои. Нас покружи, оторвав от земли.

(Кружатся парами)

Вместе с тобой мы пойдем на лужок

(выстраиваются в цепочку, держа друг друга за руки)

Там все мы встанем дружно в кружок

(образовывают круг)

С песнями водим мы хоровод.

Солнышко снами по кругу идет.

(Идут по кругу)

Хлопают радостно наши ладошки,

(хлопают в ладоши)

Быстро шагают резвые ножки.

(Идут быстрым шагом)

Солнышко скрылось, ушло на покой

(приседают, голову закрывают руками, потом руки под щечку)

Мы же на место сядем с тобой

(тихо, спокойно садятся на свои места)

Что за чудо-чудеса:

раз рука и два рука!

Вот ладошка правая,

вот ладошка левая.

И скажу вам, не тая,

Руки всем нужны, друзья!

Сильные руки не бросятся в драку,

Добрые руки погладят собаку.

Умные руки умеют лепить.

Чуткие руки умеют дружить!

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте! » друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет! » и «Добрый день! «;

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

«Страна настроений»

В стану настроений направляемся мы,

Где будем смеяться, грустить, удивляться.

С героями этой волшебной страны

На каждом занятии будем встречаться.

Нас ждут приключения, сказки, игра,

Задания разные нового друга.

Ну что. Вы готовы? Тогда нам пора!

Друг другу приветствия скажем по кругу.

(дети передают по кругу приветствие.)

Вот и мы и в волшебной стране.

Собрались все дети в круг.

Я — твой друг и ты — мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Здравствуй,солнце золотое!
Здравствуй,небо голубое!
Здравствуй,вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую!

Здравствуй правая рука (вытягиваем правую руку вперед,)

здравствуй левая рука, (вытягиваем левую руку вперед,)

здравствуй друг (дать правую руку соседу справа,

здравствуй друг (дать левую руку соседу слева)

здравствуй, здравствуй дружный круг (держимся за руки все вместе)

мы стоим рука в руке,

вместе мы большая лента,

можем маленькими быть (приседаем)

можем мы большими быть (вырастаем на носочках)

но один никто не будет (соединяемся в середине) .

Источник

Дети внутренне всегда готовы к игре, веселью и развлечениям, поэтому тратить силы на то, чтобы уговорить их пойти на праздник, не приходится, а вот позаботиться о том, чтобы дети на празднике чувствовали себя комфортно и безопасно — просто необходимо. Лучший способ для этого – заранее подготовить помещение и с первых минут знакомства вовлечь детей в доброжелательную праздничную атмосферу.

Если среди приглашенных в дом детей, есть малознакомые между собой ребята, дети, которые редко видятся или мало бывают в гостях, то стоит ненавязчиво, желательно в игровой форме, помочь им раскрепоститься, снять зажатость и познакомить между собой. Для этого советуем включить в свою развлекательную программу игры на знакомство детей за праздничным столом.

В нашей подборке около 20-ти подобных игр, здесь представлены игры для малышей и детей постарше, игры с произнесением имен маленьких гостей и те, которые просто помогают им узнать друг друга поближе, сплотиться и активизируют общее праздничное настроение — выбирайте подходящие для вашей конкретной ситуации.

1. Игры за столом на знакомство для малышей:

Малыши до 5 лет на праздник обычно приходят вместе с родителями, в играх им спокойнее и интереснее, когда мама или папа рядом. Составляя программу, стоит помнить об этом, и во всех развлечениях активнее задействовать присутствующих на детском празднике взрослых. Не исключение и застольные игры, и, чем более заинтересованно и эмоционально участвуют в них родители — тем быстрее дети осваиваются с новой обстановкой, знакомятся и включаются в праздничное веселье.

Игра на знакомство «Внимание! Ищу друга!»

Эта игра направлена не только на знакомство и установление контакта между детьми, но и способствует развитию у них речи и внимания.

В игре должно участвовать не менее пяти человек, так что, при нехватке маленьких игроков, задействуйте взрослых. Начинает ведущий: он заявляет, что у него пропал друг и начинает описывать кого-то из присутствующих малышей. Например: «У моего друга имя начинается на букву «С». После детского сада он ходит в «художку» и у него скоро родится сестренка». Так ведущий описывает загаданного ребенка до тех пор, пока кто-нибудь из присутствующих детей его не угадает.

Если в игре задействованы слишком маленькие дети (трех – четырех лет) или дети, плохо знакомые друг с другом, то вполне уместно в процессе описания называть внешние признаки «разыскиваемого» — цвет глаз и волос, элементы одежды. Эта информация облегчит узнавание, а значит, сделает процесс игры особенно продуктивным и интересным.

Представление гостей «Шел по крыше воробей»

Эта игра на активизацию маленьких гостей на празднике — может помочь представить всех детей друг другу, при этом имена всех гостей ведущему должны быть известны заранее. Первые три строчки не меняются, в четвертой — звучат имена всех детей по очереди. Чтобы повысить интерес детей к игре, можно, когда дети немного запомнят слова, предложить им говорить первые строчки хором.Такие игры устраиваются, чтобы «расшевелить» и по-настоящему развлечь детей.

Шел по крыше воробей,

Собирал своих друзей,

Много, много, много нас,

Встанут Танечки (Ванечки и т.п.) сейчас.

Игра на активизацию «Бармалей!«

Очень простое развлечение на празднике, которое активизирует настроение детей и развивает внимание. Проводить ее лучше за столом и вместе со взрослыми, только попросить всех немного отодвинуться от стола, чтобы можно было легко встать. Суть игры заключается в следующем: ведущий обещает рассказать сказку, но предупреждает, что каждый раз при упоминании этого злостного персонажа по имени Бармалей – все должны быстро вставать с мест.

Конечно, словцо «Бармалей» должно появляться в повествовании невпопад и совершенно неожиданно. Например, «В этой волшебной стране жили совершенно добродушные обитатели: эльфы, гномики, белочки и зайчики. Бармалей! Они были не просто – Бармалей! – добрыми, но и обладали чудесными – Бармалей! — способностями» — полная импровизация ведущего.

Если ведущий не надеется на свой талант рассказчика, то он может заранее подобрать себе книжку с незамысловатым рассказиком и простым карандашом поставит себе метки, где он будет произносить ключевое слово.

Хлопалка для малышей.

Эту игру на столом на детском празднике лучше всего проводить в самом начале, особенно она подойдет для смешанной компании малышей и родителей. Весь текст игры произносит организатор праздника, говорить их желательно эмоционально и задорно.

Ведущий:

Всей компании пламенный привет,

Получить хочу я на вопрос ответ.

Кто здесь хлопать, умеет громче?

Родители, мальчишки иль девчонки

И первыми пусть начинают мальчики!

Хлопайте громче, не жалейте пальчики! (мальчики хлопают вместе с ведущим)

Молодцы!

А может, получится громче немножко,

Когда у нас захлопают девочек ладошки?! (девочки хлопают вместе с ведущим)

Молодцы!

Не определить никак нам победителей,

Послушаем, пожалуй, мы – родителей! (родители хлопают)

Молодцы! Хлопали громко и дружно!

А теперь всем сразу похлопать нужно! (все гости хлопают)

(Игры на знакомство и активизацию детей на взрослом празднике можно посмотреть тут)

Игра за столом «Маленькие знатоки».

Эту мини-викторину можно проводить даже с самыми маленькими ребятишками, вот только книги нужно подбирать «соответствующего репертуара». Суть игры проста: ведущий вслух зачитывает узнаваемую строчку из какого-нибудь литературного произведения, а дети должны выслушать и угадать, какая книга загадана. С ребятами постарше играем по принципу «кто угадал, тот руку поднимает», с малышами лучше устроить угадывание названия в произвольном порядке.

«Солнышко улыбается тому, кто …»

Эта игра тоже поможет детям познакомиться поближе и может стать переходным моментом между застольными и подвижными играми.

Позаботьтесь об изображении солнца заранее: это может быть мягкая игрушка или рисунок на ватмане. «Солнышко» крепится на одной из стен комнаты. Вдоль противоположной стены выстраиваем ребятишек, которых хотим перезнакомить между собой.

Объясняем правила: ведущий называет какой-нибудь признак с одной и той же присказкой «Солнышко улыбается тому, кто …». И, если ребенок считает, что признак к нему относится, то бежит к противоположной стене и прикасается к солнышку рукой.

Лучше всего ведущему начать с общих признаков, например, сказать: «Солнышко улыбается тому, кто сегодня в платьице». Конечно, какая-то часть девочек отправится гладить солнышко. Потом – что-нибудь для мальчиков (« … тому, кто в шортиках»). Затем что-то общее для большинства из присутствующих детей: у кого дома живет кошка/ собака. Обязательно задействовать эмоциональную составляющую: кто любит маму, помогает бабушке, слушается папу.

Добавьте еще и шуточные признаки, чтобы детки окончательно расслабились и смогли посмеяться сами над собой: кто сегодня чистил зубы вареньем, поливал апельсиновое дерево и т.д. Невнимательных ребятишек можно озадачивать разными фантами: загадать всем загадку, изобразить мышонка или лягушонка, спеть куплет из любимой песенки.

Так, с помощью объединяющих тем и вопросов можно создать легкую и веселую атмосферу и пробудить у детей интерес друг к другу.

«Давай, поздороваемся!«

Эта веселая игра на знакомство для малышей, посвященная теме приветствий, идеально подходит для первой подвижной игры в развлекательной программе праздника. Началом игры может послужить разговор с детьми, например, на тему как люди здороваются. Наверняка дети вспомнят традиционные способы приветствия: поклоны, кивок головы, поцелуи и рукопожатия. Вот здесь и стоит заинтриговать юных игроков, рассказав им, что в Индии молодые люди здороваются со старшими, прикасаясь к их ступням рукой, а некоторые индейские племена здороваются локтями. «Поэтому приветствовать друг друга возможно любыми приятными способами, и сейчас мы этим займемся!» — подытоживает ведущий.

Правила игры: пока звучит веселая музыка, всем разрешается танцевать, прыгать и т.д., но как только музыка стихнет, ведущий громко говорит: «Поплясали, поскакали, быстро-быстро в пары встали!». С этими словами дети быстренько разбиваются на пары. «Будем здороваться так!» — продолжает ведущий и показывает что-нибудь необычное. Изображение того типа приветствия, которое вы предлагаете малышам, обязательно. Для этого, если детей нечетно количество, ведущий выдирает себе пару из их числа. Если же ведущий остается без пары, то просто красочно изображает то, что хочет донести до игроков. А ведущему в голову могут прийти самые смешные варианты приветствия: прикоснуться к своему другу лбом, левой пяточкой, попой, макушкой и т.п.

После каждого приветствия снова звучит музыка, дети пляшут и одновременно подыскивают себе новую пару – об этом стоит предупредить ребят заранее. Поэтому игра будет продолжаться до тех пор, пока все участники не «перездороваются» друг с другом.

Если на празднике собралось много детей, то можно устроить для них игры на знакомство от лица переодетых персонажей, как, например, в играх «Мы с Вами знакомы» и «Привет» (спасибо авторам!)

МЫ ЗНАКОМЫ С ВАМИ.docx

ПРИВЕТ.docx

(для скачивания — кликните файлы)

2. Игры за столом и игры на знакомство для детей старше 5 лет:

Если устраивается детский праздник для компании ребят старше 5 лет, то для организатора такого праздника не секрет, что развлекаться и играть эти гости готовы много и с удовольствием.

Задача взрослых – приготовить игровое пространство и оптимальную для детей этого возраста программу, начать которую лучше всего парой игр, которые помогут детям почувствовать доверие и симпатию друг к другу и проникнуться праздничной атмосферой.

Игра на знакомство «Разрешите представиться!»

Эту игру-знакомство можно провести, когда дети уже собрались, но еще не сели за стол. Для начала можно объяснить, что когда-то давно люди, знакомясь друг с другом, произносили фразу «разрешите представиться!». Поэтому сейчас из знакомства ведущий сделает настоящее представление, потому что просто называть свои имена – это очень скучно. А вот представляться каким-нибудь забавным способом – здорово.

Например, вот так: и ведущий хлопает себя по бедрам, приседает и называет свое имя «Я – Вера!». При этом объясните, что все остальные должны повторить забавные движения и громко произнести «Ты – Вера!».

В течение игры ведущему придется подсказывать детям и подавать идеи разных смешных движений для представления. Игра очень оживляет ребят и избавляет от чувства стеснения.

Игра на знакомство «Снежный ком».

Игра «Снежный ком» довольно известный вариант застольной игры на знакомство гостей, которую легко адаптировать для детской компании. Объявите детям название игры и спросите, как они его понимают. Потом усадите детей в кружок и предъявите им тот предмет, который далее они будут передавать из рук в руки, выполняя главное задание: сначала вы сами держите перед собой этот фант (игрушка, кукла, шоколад или фрукт) и называете свое имя.

Затем фант передается маленькому соседу справа. Объясните ребенку, что ему нужно назвать сначала ваше, уже сказанное имя, а потом свое: Татьяна, Катя и снова передать игрушку соседу. Третий игрок называет Татьяну, Катю и себя – Андрюша. Четвертый: Татьяну, Катю, Андрюшу и свое имя, передавая фант далее. И так – по кругу. При необходимости взрослые могут принимать участие и помогать детям.

Игра про имена «Я – поэт! Зовусь я …!»

Детям всегда интересно узнавать про себя что-то новое, поэтому им наверняка понравится идея написать маленький стишок со своим именем. Ведущему советуем запастись несколькими примерами: «Меня зовут Андрей, я наблюдаю голубей!», «Меня зовут Юля, я мою кастрюлю!».

Для того чтобы дело в этой игре на знакомство пошло быстрее и веселее, можно сделать несколько заготовок – рифм к именам тех детей, которые приглашены на праздник (узнайте имена заранее): Саша – радость ваша, Таня – пламя, Иришка – мартышка и т.д.

Если дети хорошо справятся с заданием, опираясь на ваши подсказки, то можно предложить им самостоятельно придумать рифмы и сочинить стишки со своими именами.

Игра за столом «Я и знаменитость».

Это познавательная игра для детей постарше, которая даст им представление об именах друг друга. Познакомьте детей с понятием «тезка» и расскажите им, что в мире существует большое количество знаменитых людей, которых зовут так же, как их. Приведите примеры: для Володей – В. Путин, для девочек с именем Аня – певица Нюра.

Чтобы дети поняли, как им представить самих себя, расскажите о собственном имени: Меня зовут Соня, а полное имя – Софья. Я знаю свою тезку Софью Ковалевскую, которая была знаменитым математиком. А в наши дни очень знаменита певица София Ротару.

Конечно, маленькие дети не смогут вспомнить исторические персонажи, поэтому принимайте от них и варианты из мультиков и кино. Например, Алена вполне вправе предъявить вам Аленушку из м/ф «Алеша Попович и Тугарин-змей».

Как продолжение темы, расскажите детям о том, что каждое имя имеет свое значение: Софья – «мудрость». Алена – вариант имени Елена, который переводится как «солнечная» и т.д.

Может быть, кто-то из детей и сам знает смысл своего имени, тогда пусть он расскажет, как имя влияет на его характер.

Игра на активацию настроения «Колпак мой треугольный».

Эта веселая игра для детей на внимание и подъем праздничного настроения, в нее можно играть вместе с родителями. Подходит детям старше 5 лет.

Ведущий зачитывает старый смешной стишок:

«Колпак мой треугольный,

Треугольный мой колпак,

А если не треугольный,

То это не мой колпак»

Затем предлагает всем гостям освоить язык жестов:

«колпак» — руки домиком над головой,

«мой» — ладонью указать на себя,

«треугольный» — указательные и большие пальцы рук складываются в треугольник.

Далее все вместе начинают применять этот «язык», т.е. постепенно вместо слов применять знаки. Например:

«Колпак (жест «ладонь к себе») треугольный,

Треугольный (жест «ладонь к себе») колпак,

А если не треугольный,

то это не (жест «ладонь к себе») колпак»

Следующий раз жестом заменяется другое слово, а скорость «чтения» увеличивается.

В другой ситуации подобная игра может быть с правилами: тот, кто ошибается, становится зрителем и тогда выигрывает самый внимательный и точный, но на детском празднике лучше их не применять, пусть чьи-то ошибки будут лишь поводом для веселья.

Игра «Шоколадно-сказочное лото».

Для этой застольной игры ведущему понадобится две корзинки – одна с шоколадными конфетами, другая с бочонками от лото или свернутыми в трубочку бумажками с цифрами 1, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 12, 33, 38.

Ведущий идет по кругу, и каждый игрок тянет из корзинки с бочонками один из номеров, его задача – вспомнить сказку, в которой обыгрывается указанное число, например, «38 попугаев». Если ребенок не растеряется и отвечает правильно, то из другой корзины он берет одну конфету. Если же игрок ответить не может, то на счет «три» руку поднимает любой догадавшийся участник и так далее. Игра заканчивается тогда, когда последний бочонок извлечен из корзинки.

Игра «Фантазеры».

Эта забавная игра на сплочение компании, очень хороша для начала активной программы праздника, чтобы настроиться на командные игры.

Усадите детей в кружок и объясните правила игры. Скажите им, что вы предлагаете немножко пообманывать: покажите на руку, но скажите, что это «лоб». Ребенок, сидящий справа от вас, должен показать на лоб, но назвать его другой частью тела, например, пяткой. Смысл такого веселого обмана состоит в том, чтобы немножко запутать малышей. И тот, кто собьется и покажет не ту часть тела, которая названа (пятка), а ту, на которую показывают (лоб), выбывает из игры и строиться для следующей, так через одного (один строится справа, другой слева) создаются две команды для следующей командной игры.

Подводка к выносу торта «В гостях у сказки».

На каждом детском празднике должна быть игра, связанная со сказками. Для интеллектуального наполнения такого развлечения, можно построить игру «В гостях у сказки» по принципу викторины. Ее первым туром может стать вопрос: перечислите сказки, главными героями которых стали птицы.

Второе задание вспомнить как можно больше волшебных предметов (скатерть-самобранка, кошелек-самотряс, цветик-семицветик). Предложите детям записать их на листке бумаги, через 4 – 5 минут проверьте задание. У кого больше – тому и очко.

Третий тур посложнее: предложите детям вспомнить все «волшебные слова» и заклинания (например, магическое заклинание Хоттабыча «трах-тибидох!» или «мутабор!» из восточной сказки про любопытного пашу).

Эту игру можно провести, например, перед выносом торт, предложить вспомнить заклинание из сказки «Али-Баба и 40 разбойников» (предварительно закрыв дверь в комнату), а когда дети называю заклинание «Сим-сим, откройся!», попросить их прокричать погромче, может и эта дверь откроется. За дверью пусть ждет кто-то из взрослых с тортом.

Развлечение за столом «Сказочная путаница».

А это развлечение желательно применить после подвижных игр: усаживаете детей вокруг себя и предлагаете им послушать сказку. Но! Если вдруг вы ошибетесь, попросите детей хлопнуть в ладоши. Сказка может быть любой, как фантазия подскажет, например такого содержания: «Посадил дед морковку. Нет? А что, картошку? Опять нет? А-а-а, репку! Выросла репка маленькая-премаленькая. Неправильно? Большая-пребольшая! Стал дед копать картошку… ой, вспомнила! Репку! Тянет-потянет, да и вытянул …А! вытянуть не может! Позвал дед друзей. Нет? Красную Шапочку? Подъемный кран? Неужели бабку? Правильно, бабку! Стали они вдвоем тянуть брюкву. Ой, репку! Тянут-потянут, да и вытянули …Ой, нет! вытянуть не могут! Позвали они инопланетян. Опять неправильно?! А, наверное, внучку! Тянут-потянут, да и оторвали брюкве хвостик. Не оторвали? Не брюкве? Репке! Позвали они Шарика … А, Жучку! Тянут-потянут, да и вытянули …опять нет? Ну, хорошо, хорошо, вытянуть не могут. Позвали кота Матроскина. Неправильно? Мурзика? точно! Кошку, простую кошку! Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Позвала кошка котенка своего. Нет? Ну, такого маленького, хорошенького …нет?! Неужели, мышку? Правильно? Мышка за кошку, кошка, за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку … Били-били яичко и не разбили! Ой, не яичко! тянут-потянут, да и вытянули репку! И я там был, мед-пиво пил, по ушам текло … не по ушам, а по усам? Правильно! А в рот не попало! Хотя, скорее всего, из репки сварили кашу! Вот и сказке конец, а кто слушал – помидор! Тьфу ты, огурец! Нет? А, поняла! МО-ЛО-ДЕЦ!»

Устраивая детский праздник, не забывайте про игры на знакомство — они помогают правильно выстроить динамику праздника и сплотить всех гостей.

А также помните, что успех любого детского мероприятия зависит не только, а вернее, не столько от его четкой организации и вложенных средств, сколько от настроения взрослых, от их искреннего желания подарить детям радость. Любовь к детям и заботливое отношение к маленьким гостям подскажут, как выйти из трудного положения, какие игры выбрать, и в какой последовательности проводить!

Автор Надежда Худяшова

Специально для сайта https://serpantinidey.ru/

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ:

Игровая программа для детей «Веселое сладкоборье»

Как развлечь детей летом?! Развивающие игры на природе.

Игровые программы для летнего отдыха детей.

Подвижные и командные игры для летнего отдыха детей.

Игры-розыгрыши и юмористические конкурсы для детей

1 апреля – это еще и День птиц! История праздника.

Источник

Ритуалы приветствия для дошкольников

Ритуалы приветствия для дошкольников
Игры — приветствия для хорошего настроения для детей младшего дошкольного возраста — «Дошколенок.ру»
Приветствие. Эмоциональный настрой на урок. Стихи в начале урока.
Методическая разработка открытого занятия «Правила приветствия»
Занятие на тему «Путешествие в страну приветствия»
- - Ход занятия
Картотека «Утренние приветствия в детском саду»
Игры для начала занятия. — PDF
- - Контактные, объединяющие игры!
  - «Люби и уважай друзей»
  - Сценарий развлечения «ДЕНЬ ВЕЖЛИВОСТИ».
  - Тема: Путешествие в страну «Эмоций».
  - НОД На тему: «Дружба живет среди нас»
  - Словарная работа: дружба.
  - МБДОУ д/с 11 ст. Андреевская.
  - Ритуалы и традиции в детском саду.
  - Игры для обучения детей речевому этикету
  - «Ласковое слово-что солнышко в ненастье»
  - «Давайте жить дружно»
  - Как работать вместе с детьми
  - Занятие 1. «ГДЕ ЖИВЕТ МУЗЫКА?»
  - Игры-приветствия. Утренние приветствия 1.
  - Коммуникативные игры:
  - «Адаптация в детском саду»
  - г. Симферополь, 2017г.
  - Занятие 8. «Солнечный круг».
  - КОНСПЕКТ УРОКА «СКАЗОЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
  - Издательсто АСТ Москва
  - Конспект занятия. (2 младшая группа)
  - город Дедовск 2015год
  - Классный час. Классный час
  - НОД: «Моя семья- моя радость»
  - Урок «Путешествие в мир эмоций»
  - КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДОБРОТА 1 КЛАСС

Ритуалы приветствия

Цель: создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе, предоставление детям возможности поприветствовать друг друга с помощью невербальных и вербальных средств общения, создание доброжелательной, творческой, спокойную атмосферы в коллективе.

«Здравствуй, волшебная комната»

— Здравствуй, комната волшебная, волшебная комната, мы пришли за хорошим настроением, покоем расслаблением. Руки протягивают вперед, ладони вверх.

«Букет»

Вправо, влево повернись и в цветочек превратись.

Собираемся в букеты: по два, по четыре, все вместе.

Какой красивый, большой букет у нас получился.

Кому бы вы хотели его подарить?

«Башенка дружбы»

Дети из кулачков строят башню дружбы.

«Передай улыбку по кругу»

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

«Давайте поздороваемся»

Один хлопок- здороваются за руку,

Два хлопка –здороваются плечиками,

Три хлопка –здороваются спинками.

«Здравствуй, солнышко родное!»

Все вместе в кругу:

Здравствуй, солнышко родное!

Здравствуй,небоголубое Здравствуй, матушка-земля!

Здравствуй, ты, и здравствуй, Я!

«Милый друг»

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева –друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

«Дружба начинается с улыбки»

Дети берутся за руки, смотрят соседу в глаза и молча улыбаются.

Возьмёмся за руки ,друзья!

Друг другу улыбнёмся.

Мы пожелаем всем добра

И скажем: «Здравствуй, солнце!»

«Солнечные лучики»

Мы все дружные ребята,

Мы ребята – дошколята.

Никого в беде не бросим,

Не отнимем, а попросим.

Никого не обижаем.

Как заботиться – мы знаем.

Пусть всем будет хорошо

Будет радостно, светло!

«Волшебный клубочек»

Дети сидят по кругу. Психолог передаёт по кругу клубок ниток ребёнку, тот наматывает нить на палец и при этом говорит ласковое слово, доброе пожелание или ласково называет рядом сидящего ребёнка по имени или ласково называет рядом сидящего ребёнка по имени или произносит «волшебное вежливое слово» и т.п. Затем передаёт клубок следующему ребёнку, пока не дойдет очередь до взрослого.

«Круг радости»

Желаю счастья и добра

Всем детям с самого утра!

(Дети передают друг другу цветок и произносят добрые пожелания).

«Комплименты»

«Эстафета дружбы»

«Назови имя друга» Улыбнитесь всем вокруг И скорей вставайте в круг Мячик ты передавай, Имя друга называй.

«Доброе утро!»

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

«Дружная семья»

Я, ты, он, она-

Вместе дружная семья.

Руку дай соседу справа.

Руку дай соседу слева.

Я, ты, он, она-

Вместе дружная семья.

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева.

Обними соседа справа,

Обними соседа слева.

Ущипни соседа справа,

Ущипни соседа слева.

Педагог: Поднимаем правую руку над головой и гладим по голове соседа справа, приговаривая:

-Он такой хороший!

-Я такой хороший!(гладим себя),

Я лучше всех!

«Доброе Животное» Участники встают в круг и берутся за руки. Психолог тихим голосом говорит: «Мы — одно большое доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит!» Все прислушиваются к своему дыханию, дыханию соседей. «А теперь послушаем вместе!» Вдох — все делают шаг вперед, выдох — шаг назад. «Так не только дышит животное, так же ровно бьется его большое доброе сердце. Стук — шаг вперед, стук — шаг назад и т. д.

«Приветствие с разным настроением» Для проведения упражнения используется «кубик настроений»,на гранях которого расположены изображения смайликов с разным настроением. Ребёнок здоровается, стараясь передать то настроение, которое соответствует картинке.Психолог: Ребята, давайте поприветствуем друг друга с разным настроением. Поможет нам в этом «кубик настроений». Какое приветствие вызвало у вас приятные чувства?

Пожелание Все встают в круг, психолог пускает по кругу бубен. Ты катись, весёлый бубен, Быстро-быстро по рукам. У кого весёлый бубен, Тот пожелание скажет нам. Дети произносят друг другу пожелания. Можно упражнение проводить под музыку.

«Улыбка»

Упражнение «Язык фотографий»

Психолог раскладывает на полу фотографии по какой-либо теме. Каждый ребёнок выбирает одну фотографию и коротко комментирует свой выбор. При этом он высказывает возникшие у него в связи с фотографией ассоциации, мысли, чувства и устанавливает их связь с темой занятия.Комментарий. Предложенные фотографии служат толчком к размышлению над темой встречи.

«Здравствуй, солнышко!»

Психолог: Сегодня возле детского сада я встретила солнышко, которое пришло к нам в гости. Но солнышко это не простое, а волшебное. Кто возьмет его в руки, тот станет самым ласковым и добрым ребенком в мире. Давайте проверим! (Передаем воздушный шарик — солнышко, говоря друг другу ласковое слово). Это правда, мы стали самыми добрыми и ласковыми. «Солнечные лучики» Психолог: Ребята, вы сегодня такие славные, как красиво улыбаетесь, такие все веселые и красивые. Покажем всем, какие вы веселые? Солнышко проснулось и потянуло лучики. Покажите, как солнышко просыпается? (мимикой, жестами дети изображают солнце, улыбаются

). Теплые лучики ласковое солнышко посылает к нам. Поднимем руки, они лучики – ласковые, добрые, нежные. Прикоснемся осторожно ручками-лучиками друг к другу, погладим и улыбнемся. От прикосновения солнечного лучика мы стали добрее, радостнее.

«Волшебная палочка» Психолог держит в руках “волшебную палочку” и приглашает детей:

«Назови ласково своё имя»

«Снежинка» Дети передают по кругу большую снежинку и приветствуют друг друга, говорят друг другу ласковые слова.

«Здравствуй» Здравствуй солнце золотое (руки в стороны)

Здравствуй небо голубое( руки вверх)

Здравствуй вольный ветерок( качаем руками над головой)

Здравствуй маленький дружок( мама обнимает своего ребеночка)

Все проводится в кругу сидя или стоя в зависимости от занятия,

«Здравствуйте! »

Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!

Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!

Пухленькие щечки? Плюх-плюх- плюх!

Здравствуйте, глазки! Миг-миг-миг!

Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!

Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип!

Здравствуйте, детишки! Раз, два, три.

Девченки и мальчишки, здраааавствуууйтеее)

Здравствуй, друг! (здороваются за руку)

Как ты тут? (похлопывают друг друга по плечу)

Где ты был? (теребят друг друга за ушко)

Я скучал! (складывают руки на груди в области сердца)

Ты пришел! (разводят руки в сторону)

Хорошо! (обнимаются)

«Волшебный клубочек».

Цель: развитие коммуникативных навыков, снятие внутреннего напряжения, установление контакта в группе.

Психолог приглашает детей встать в круг.

«Чудесный колокольчик».

Цель: настроить детей на доброжелательный лад.

Психолог:

— Ребята, я вам тоже предлагаю поприветствовать друг друга необычным способом, при помощи колокольчика.

Игра продолжается до тех пор, пока колокольчик не «пропоёт» приветствие каждому ребёнку.

«Солнышко»

Солнышко, солнышко, в небе свети!

(дети тянутся руками верх, встают на ноги)

Яркие лучики нам протяни.

(Вытягивают руки вперед ладошками вверх)

Ручки мы вложим

(разбиваются на пары, протягивают друг другу руки)

В ладоши твои. Нас покружи, оторвав от земли.

(Кружатся парами)

Вместе с тобой мы пойдем на лужок

(выстраиваются в цепочку, держа друг друга за руки)

Там все мы встанем дружно в кружок

(образовывают круг)

С песнями водим мы хоровод.

Солнышко снами по кругу идет.

(Идут по кругу)

Хлопают радостно наши ладошки,

(хлопают в ладоши)

Быстро шагают резвые ножки.

(Идут быстрым шагом)

Солнышко скрылось, ушло на покой

(приседают, голову закрывают руками, потом руки под щечку)

Мы же на место сядем с тобой

(тихо, спокойно садятся на свои места)

Что за чудо-чудеса:

раз рука и два рука!

Вот ладошка правая,

вот ладошка левая.

И скажу вам, не тая,

Руки всем нужны, друзья!

Сильные руки не бросятся в драку,

Добрые руки погладят собаку.

Умные руки умеют лепить.

Чуткие руки умеют дружить!

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте! » друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет! » и «Добрый день! «;

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

«Страна настроений»

Педагог -психолог:

В стану настроений направляемся мы,

Где будем смеяться, грустить, удивляться.

С героями этой волшебной страны

На каждом занятии будем встречаться.

Нас ждут приключения, сказки, игра,

Задания разные нового друга.

Ну что. Вы готовы? Тогда нам пора!

Друг другу приветствия скажем по кругу.

(дети передают по кругу приветствие.)

Вот и мы и в волшебной стране.

Собрались все дети в круг.

Я — твой друг и ты — мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Здравствуй,солнце золотое!
Здравствуй,небо голубое!
Здравствуй,вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую!

Здравствуй правая рука (вытягиваем правую руку вперед,)

здравствуй левая рука, (вытягиваем левую руку вперед,)

здравствуй друг (дать правую руку соседу справа,

здравствуй друг (дать левую руку соседу слева)

здравствуй, здравствуй дружный круг (держимся за руки все вместе)

мы стоим рука в руке,

вместе мы большая лента,

можем маленькими быть (приседаем)

можем мы большими быть (вырастаем на носочках)

но один никто не будет (соединяемся в середине) .

kirsanova-ig-egords6.edumsko.ru

Игры — приветствия для хорошего настроения для детей младшего дошкольного возраста — «Дошколенок.ру»

Ритуал приветствия «Солнышко»

Солнышко, солнышко, в небе свети!
(дети тянутся руками верх, встают на ноги)

Яркие лучики нам протяни.
(Вытягивают руки вперед ладошками вверх)

Ручки мы вложим
(разбиваются на пары, протягивают друг другу руки)

В ладоши твои. Нас покружи, оторвав от земли.
(Кружатся парами)

Вместе с тобой мы пойдем на лужок
(выстраиваются в цепочку, держа друг друга за руки)

Там все мы встанем дружно в кружок
(образовывают круг)

С песнями водим мы хоровод.

Солнышко снами по кругу идет.
(Идут по кругу)

Хлопают радостно наши ладошки,
(хлопают в ладоши)

Быстро шагают резвые ножки.
(Идут быстрым шагом)

Солнышко скрылось, ушло на покой
(приседают, голову закрывают руками, потом руки под щечку)

Мы же на место сядем с тобой
(тихо, спокойно садятся на свои места)

«Давайте порадуемся»

Давайте порадуемся солнцу и птицам,
(дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам
(Улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете,
(разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе
(берутся за руки)

«Доброе утро!» — маме и папе

«Доброе утро!» — останется с нами.

Утренние приветствия

Мы скажем небу: «Здравствуй!»

«Пусть утро будет ясным!»

— Природе скажем мы.

Пусть будет мир прекрасным!

И даже в день ненастный

Ему желаем счастья, любви и красоты!

Только глазки мы откроем,

Только личико умоем,

Мамино лицо родное

— С добрым утром, — скажет нам.

— С добрым утром, мама, папа!

— Здравствуйте, в саду ребята,

— Солнце, небо и зверята

— Утра доброго всем вам!

За утро, солнце, небо голубое,

За счастье жить нам всем одной семьёй,

За Землю-Матушку, что лаской нас согрела.

Нас накормила, в свой покров одела,

За то, что терпелива к нам, как к детям,

Спасибо, ей, что мы живём на свете!

Здравствуй, солнышко родное,

Здравствуй, небо голубое!

Мы навстречу вам откроем

И ладошки и сердца.

Пусть тепло всем в мире будет,

Улыбаются пусть люди

И о войнах позабудут,

Мир пусть будет без конца!

Детскому саду

Здравствуй, добрый наш «Познай-ка»!

Утром в гости нас встречай-ка.

Детский сад — второй наш дом.

Хорошо мы в нем живём.

Утренние приветствия

Дили-дили-дили-дили!-

Колокольчики звонили.

Дили-дили-дили-дили!-

Колокольчики будили

Всех жуков, пауков

И весёлых мотыльков.

Динь, день! Динь, день!

Начинаем новый день!

Дили-дили-дили-дили!

Колокольчики будили

Всех зайчат и ежат,

Всех ленивых медвежат.

И воробушек проснулся,

И галчонок встрепенулся…

Динь, день! Динь, день!

Не проспите новый день!

Приветствия

Утренние приветствия Здравствуй, Небо!

Приветствие сопровождается движениями, дети сидят на ковре в кругу:

Здравствуй, Солнце!
(Руки поднять вверх)

Здравствуй, Земля!
(Руками над головой описать большой круг)

Здравствуй, планета Земля!
(Плавно опустить руки на ковер)

Здравствуй, наша большая семья!
(Описать большой круг над головой, все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)

Утренние приветствия

Собрались все дети в круг.

Я — твой друг и ты — мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Мы за руки возьмёмся,

Друг другу улыбнёмся.

Мы по кругу пойдём.

Хоровод заведём (ходьба по кругу)

С добрым утром, глазки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ушки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ручки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ножки!

Вы проснулись?

Глазки смотрят.

Ушки слушают,

Ручки хлопают,

Ножки топают.

Ура, мы проснулись!

Дети стоят в кругу, опустив руки:
(педагог пропевает)

Здравствуйте, здравствуйте,

Вот и собрался наш круг.

Здравствуйте, здравствуйте,

Руку дал другу друг.

Люда дала руку Леше,

А Леша дал руку Ване…..
(про каждого ребенка по кругу)

Вот и собрался наш круг.
(покачать руками вместе)

Утренние приветствия

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живём в одном краю-

Всех я вас приветствую!

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй, вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

Утром встаём с детьми в круг и говорим:

Здравствуй правая рука — протягиваем вперёд,

Здравствуй левая рука — протягиваем вперёд,

Здравствуй друг — берёмся одной рукой с соседом,

Здравствуй друг — берёмся другой рукой,

Здравствуй, здравствуй дружный круг — качаем руками.

Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента,

Можем маленькими быть — приседаем,

Можем мы большими быть — встаём,

Но один никто не будет

«НАМ СОЛНЦЕ УЛЫБАЕТСЯ»

— Солнце улыбается, нам тепло и хорошо, солнышко спряталось, стало прохладно, опять улыбнулось солнышко, нам тепло и приятно. Давайте возьмёмся за лучики и погреемся.

«РОДИТЕЛИ»

— Какое бывает выражение лица у мамы и папы, когда они сердятся? Что вы делаете, когда вас ругают? Как улыбаются папа и мама, когда вас обнимают?

«НА ЛУГУ РАСТУТ ЦВЕТЫ»

Небывалой красоты

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты

Ветер дует иногда,

Только это не беда

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки

А потом опять встают

И по-прежнему цветут.

Потягивания – руки в стороны

Потягивания – руки вверх

Дети машут руками над головой, изображая ветер

Присели

«ВЕТЕР»

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше
(Дети имитируют дуновение ветра. Качая туловище то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» — дети приседают. На слова «выше, выше» — выпрямляются).

«КОТИК»

Лучик котика коснулся,

Котик сладко потянулся.
(Изобразите ласкового котёнка, который просит молочка).

«ПРОСНИСЬ»

Воспитатель. Давай поиграем. Я – как будто дочка (сынок) – и сплю. А ты – моя мама (папа) – меня будишь. Только постарайся будить ласковыми словами, нежным голосом и мягкими прикосновениями, чтобы меня со сна не испугать (Ситуация разыгрывается по ролям. При этом «просыпающийся» может потянуться протереть глаза, улыбнуться утру и «маме». При повторе участники игры меняются ролями.).

Ребёнок будит спящую игрушку нежными, мягкими прикосновениями руки и тихо, ласково приговаривает: «Проснись, моё солнышко!» и т.д.

«ЛЯГУШКИ»

а) Изобразите лягушек, которые охотятся за комарами. Они притаились и замерли. Поймали комарика, довольны. А сейчас представьте, что одна из лягушек прыгнула к вам на ладошку. Что будете делать? (Я бережно посажу её на травку.) Покажите, как вы будете это делать.

Б) Две весёлые лягушки

Ни минутки не сидят,

Ловко прыгают подружки,

Только брызги вверх летят.

(Надо добиваться не только развития мелкой моторики рук, но и выражения эмоционального состояния персонажей).

«ИДИ СЮДА»

В гости пришёл Петушок (можно выбрать любой персонаж, используя перчаточную куклу, которую взрослый надевает на руку и управляет ей в зависимости от контекста игрового взаимодействия), но он робеет и держится от детей на расстоянии. Воспитатель предлагает ребёнку позвать гостя движением руки, чтобы тот приблизился. В случае затруднения можно подсказать жест: махнуть рукой «к себе». Объясняет, что надо сначала вытянуть руку ладонью вверх и только потом махнуть ею «к себе». Малыш пытается позвать гостя вместе со взрослым или самостоятельно, ласково приговаривая: «Иди сюда». Если жест выполняется ребёнком выразительно, мягко, Петушок приближается к нему. И наоборот, если малыш, призывая гостя к себе, не смотрит на него, не старается выполнить движение мягко, ласково, то Петушок остаётся на месте, даже отодвигается опасливо. На это воспитатель обязательно обращает внимание ребёнка и побуждает его быть более приветливым.

«ПРОГУЛКА В ЛЕС»

а) Есть в лесу три полочки

Ели – елки – елочки.

Лежат на елях небеса,

На елках – птичьи голоса,

Внизу на елочках – роса.

(«Ели» — стоя на носках, руки вверх.

«Елки» — руки в стороны, ступни прижаты к полу

«Елочки» — присесть, руки вперед.)

б) Заблудились мы в лесу (грустно)

Закричали все: «Ау!» (громко)

Ой! (весело)

Нашли тропинку возвращаемся домой.

(Выразить состояние людей, заблудившихся в лесу)

«МЫШИ»

На носочках ходят мыши,

Чтобы кот их не услышал.
(Изобразите мышат, которые вышли из норки и гуляют около спящего кота.)

«ЁЖИК»

а) Вот лежит иголок ворох

И две пары ножек.

В клубок свернулся от лисы

Наш колючий ёжик.
(Изобразите свернувшегося в клубок ежа)

б) Листья клёна настелил ёжик на кроватку,

Чтобы долгою зимой спать под ёлкой сладко.

Пусть ему навеют сны снежные метели,

Пусть проспит он до весны в тёплой колыбели.
(Изобразите ежа, который спит на мягкой постели из осенних листьев, снаружи – метель, снег, но ёжику в тёплой норке спокойно и уютно)

blog.dohcolonoc.ru

Приветствие. Эмоциональный настрой на урок. Стихи в начале урока.

Приветствие. Эмоциональный настрой на урок.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Он пойдет ребятам впрок.

Постараюсь все понять

И внимательно читать.

Звуки с буквами пришли

И порядок навели.

Добрую сказку помню
я с детства,

Хочу, чтобы сказку послушал
и ты,

Пусть подкрадется к самому
сердцу,

И зародится в нем зерно
доброты.

Проверь-ка, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке:

Учебник, ручка и тетрадка?

– Проверим готовность к уроку

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Все ль готовы слушать?

Начинаем наш урок.

– Проверим готовность к уроку

На уроке я сижу –

Не шумлю и не кричу,

Руку тихо поднимаю,

Если спросят, отвечаю.

– Проверим готовность к уроку

Звенит звонок, зовет звонок,

Пора нам начинать урок.

– Проверим готовность к уроку

Прозвенел уже звонок,

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнем урок.

Будем мы писать, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться.

– Проверим готовность к уроку

Торопимся мы на урок,

Будут знания нам впрок.

Будем руки поднимать,

Точно, бойко отвечать!

– Проверим готовность к уроку

Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Значит, грамотно писать

Должен научиться!

– Проверим готовность к уроку

Как пришел ты на урок,

На язык повесь замок,

Далеко не прячь ключи,

Если нужно – отомкни.

– Проверим готовность к уроку

Вот и прозвенел звонок,

Нужно нам начать урок.

Встаньте прямо, подтянитесь

И друг другу улыбнитесь.

А теперь садитесь!

– Проверим готовность к уроку

Вот звонок нам дал сигнал:

Он учиться нас позвал,

А мы время не теряем

И урок наш начинаем.

– Проверим готовность к уроку

Вы любите преодолевать трудности?

– Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями.

– Трудность всегда преодолевается, если человек все делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.

– Давайте послушаем сами себя, какое настроение у нас сейчас?

– Позволит ли ваше настроение преодолеть все трудности на нашем уроке?

Начинается урок.

Тихо все за парту сели,

На меня все посмотрели

И работать захотели.

– Проверим готовность к уроку

Отдых наш кончается,

Работа начинается.

Усердно будем мы трудиться,

Чтобы чему-то научиться.

– Проверим готовность к уроку

Нас сегодня ждет дорога,

И узнать нам надо много.

– Так возьмемся, ребята, скорей за работу! Проверим готовность к уроку

Рады слышать мы звонок,

Начинается урок!

Интересно нам читать,

Думать, спорить, размышлять!

– Проверим готовность к уроку

Добрый день, друзья мои!

– Добрый день, ответим мы. Как две ниточки связали доброты и теплоты.

– Проверим готовность к уроку

С добрым утром! Начат день.

Первым делом гоним лень!

Утром надо не зевать,

А проснуться и вставать!

– Проверим готовность к уроку

Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок.

Тихо девочки за парту сели,

Тихо мальчики за парту сели.

На меня все посмотрели

И работать захотели.

– Проверим готовность к уроку

Вот звонок нам дал сигнал:

Он учиться нас позвал,

А мы время не теряем

И урок наш начинаем.

Мы работать будем дружно,

Чтоб услышать нам в конце,

Что ребята в нашем классе

Все, конечно, молодцы!

– Проверим готовность к уроку

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Хорошо запоминать.

– Проверим готовность к уроку

Прозвенел звонок для нас!

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сядем и вздохнем,

Наш урок скорей начнем.

– Проверим готовность к уроку

Соприкасаемся пальчиками
с соседом по парте и говорим:

желаю (большой)

успеха (указательный)

большого (средний)

во всем (безымянный)

и везде (мизинец).

Здравствуй (вся ладонь).

– Проверим готовность к уроку

«Здравствуйте», – ты скажешь
человеку.

«Здравствуй», – улыбнется
он в ответ.

И, наверно, не пойдет
в аптеку,

И здоровым будет целый век.

– Проверим готовность к уроку

Мы будем на уроке думать? (Да.)

– А может, будем спать? (Нет.)

– Мы будем рассуждать? (Да.)

– А в облаках летать? (Нет.)

– Друг другу будем помогать? (Да.)

– Проверим готовность к уроку

Дорогие ребята, сядьте удобно. Потрите ладошки. Вы почувствовали тепло? (Да).

– Прикоснитесь ладошками друг к другу и передайте его. Пусть
на уроке вам будет так же тепло
и уютно. А теперь за работу!

– Проверим готовность к уроку

— Ноги на месте? – На месте.

— Руки на месте? – На месте.

— Спинка прямая? – Прямая.

— Локти у края? – У края.

— проверим готовность к уроку.

– Прозвенел звонок. Мы снова
на уроке русского языка.

Буква к букве – будет слово,

Слово к слову – речь готова,

И напевна, и стройна,

Музыкой звучит она,

Если грамотна она!

– Быть грамотными учимся мы
на уроках русского языка!

– Проверим готовность к уроку

Я люблю, когда при встрече

Мы знакомым и родным

«С добрым утром»,

«Добрый вечер»,

«Доброй ночи» говорим.

А. Яшин

– Проверим готовность к уроку

Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги, наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

– Проверим готовность к уроку

Чтоб природе другом стать,

Тайны все ее узнать,

Все загадки разгадать,
научитесь наблюдать,

Будем вместе развивать
у себя внимательность,

А поможет все узнать наша
любознательность.

– Проверим готовность к уроку

Вот книжки на столе,

А вот тетрадки.

Не хочется играть

Сегодня в прятки.

Сегодня в классе у ребят

Урок уж очень важный.

А почему он важный –

Скажет каждый!

Внимание! Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ли на месте,

Все ли в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки?

Есть у нас девиз такой:

Все, что надо, – под рукой!

– Проверим готовность к уроку

Прозвенел уже звонок,

Начинаем наш урок.

Будем мы писать, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы – ученики.

– Проверим готовность к уроку

С заглавной буквы,
без сомненья,

Начинаем предложенье,

Имя мамы, папы, дочки,

Чтобы выделить их в строчке.

Буквы пишем аккуратно,

Чтобы было всем понятно.

– Проверим готовность к уроку

Звенит звонок, зовет звонок,

Пора нам начинать урок.

– Проверим готовность к уроку

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели

И на доску поглядели.

– Проверим готовность к уроку

Каждый час, всегда, везде,

На уроке и в игре,

Громко, четко говорим

И тихонечко сидим.

– Проверим готовность к уроку

– Здравствуйте, дети! Я рада встрече с вами! Надеюсь,
сегодня вы порадуете меня.
Вижу, сегодня у вас блестят
глазки, я уже читаю в них ваши умные мысли.

– Проверим готовность к уроку

– Звенит звонок веселый,

Раскрой скорей тетрадь.

Пришли с тобой мы в школу,

Чтоб многое узнать.

– Проверим готовность к уроку

– Дети, вам тепло? (Да!)

– В классе светло? (Да!)

– Прозвенел уже звонок? (Да!)

– Уже закончился урок? (Нет.)

– Только начался урок? (Да!)

– Хотите учиться? (Да!)

– Значит, можно садиться! (Да!)

– Ты готов начать урок?

Все ль на месте, все ль
в порядке:

Ручка, книжка и тетрадка?

Беритесь, ребята,

Скорей за работу.

Учитесь писать,

Чтобы грамотными стать.

– Проверим готовность к уроку

– Веселый прозвенел звонок,

Мы начинаем наш урок.

– Проверим готовность к уроку

– Перемена, перемена,

Можно бегать и играть,

Но нельзя и забывать,

Что, когда звенит звонок,

Он зовет всех на урок.

Нам опаздывать нельзя,

Побыстрее в класс, друзья!

– Проверим готовность к уроку

– Торопимся мы на урок,

Будут знания нам впрок.

Будем руки поднимать,

Точно, бойко отвечать!

– Проверим готовность к уроку

– Учитель спросит –
надо встать.

Когда он сесть позволит –
сядь.

Ответить хочешь – не шуми,

А лучше руку подними.

– Проверим готовность к уроку

– Запустим кораблик бумажный,

Пускай он плывет далеко.

Урок у нас сегодня важный,

Добыть ведь знания – нелегко!

– Проверим готовность к уроку

– Раз вдохнули, два вдохнули…

Хлопнули в ладошки,

А теперь садимся рядом,

Как в земле картошки!

– Проверим готовность к уроку

– Представьте себе зимний морозный день на лесной полянке. Мороз щиплет вас за щечки.
У вас замерзли носик и ушки. Потрите их. Вам стало тепло
и весело. Посмотрите друг
на друга. Улыбнитесь. Передайте ваше тепло и радость окружающим. Я желаю вам сохранить это тепло и радость на протяжении всего урока.

– Проверим готовность к уроку

– Чтобы грамотными стать,

Надо много нам читать.

Надо быть активным,

А еще желательно

Делать все внимательно!

– Проверим готовность к уроку

– Ужасно интересно
Все то, что неизвестно.

А то, что неизвестно,

Нам хочется узнать.

Но чтоб добыть нам знания,

Проявим мы старание,

Тогда с тобою многое

Удастся нам понять.

– Проверим готовность к уроку

– Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

В путешествие пойдем.

В Страну знаний попадем.

– Проверим готовность к уроку

– У нас на парте все в порядке:

Альбомы, книги и тетрадки.

Готовы мы начать урок,

Звени скорей для нас, звонок!

– Проверим готовность к уроку

– Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться!

– Проверим готовность к уроку

– Нас сегодня ждет дорога,

И узнать нам надо много,

Так возьмемся, ребята,

Скорей за работу!

– Проверим готовность к уроку

– Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

И книжки, и тетрадки,

И мысли – все в порядке.

– Проверим готовность к уроку

– Чтоб злодеев побеждать,

Мало просто много знать.

Надо быть активным,

Смелым, добрым, сильным.

А еще желательно

Делать все внимательно!

– Проверим готовность к уроку

– Создадим хорошее настроение.

– Улыбнитесь друг другу,
садитесь!

– Проверим готовность к уроку

– Итак, друзья, внимание –

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Начнем скорей урок!

– Проверим готовность к уроку

infourok.ru

Методическая разработка открытого занятия «Правила приветствия»

Методическая разработка открытого занятия «Правила приветствия»

предназначена для объединения «Развитие речи» учащихся 6-7 лет

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и юношества «Гармония» Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Разработано: педагогом дополнительного образования Бобровой Екатериной Алексеевной

Сведения об авторе:

Боброва Екатерина Алексеевна
Педагог дополнительного образования;
Высшее, БГУ, 2000, БГУ, 2012;
Категория — нет;
Стаж работы – 8 лет;
Рабочая дисциплина – развитие речи;
Название программы — комплексная дополнительная общеобразовательная программа «Любознайка»;
Название объединения – «Развитие речи».

Название открытого занятия: «Правила дорожного движения для малышей», цель мероприятия: профилактика нарушений ПДД среди учащихся дошкольного возраста.

Скачать конспект

Мероприятие проводится по группам, в учебном кабинете ШРР «Любознайка». Для проведения мероприятия необходимо наличие телевизора для демонстрации изображений.

Задачи:

Образовательные:

учить приветствовать людей различными словами
учить правилам приветствия

Развивающие:

способствовать развитию памяти, мышления
способствовать развитию крупной и мелкой моторики
способствовать развитию артикуляционного аппарата

Воспитательные:

способствовать воспитанию доброты и положительного отношения к окружающим.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся будут знать:

формы и правила приветствия

Учащиеся будут уметь:

приветствовать друг друга и других людей, смотря в глаза и улыбаясь

У учащихся будут развиты:

крупная моторика
мелкая моторика
артикуляционный аппарат
память и мышление.

Перечень необходимого оборудования и материалов для проведения открытого занятия или мероприятия: конспект занятия.

План занятия:

I. Вводная часть. Организационный момент.

II. Основная часть.

Артикуляционная гимнастика «Сказка про язычок»

Физминутка

Пальчиковая гимнастика

III. Заключительная часть

Описание хода проведения мероприятия.

1. Вводная часть. Организационный момент

Педагог: Здравствуйте, ребята!

Вам нравится это слово «здравствуйте»?

Ответы детей.

Когда и кому вы это слово говорите?

Ответы детей.

Как вы думаете, что оно значит?

Если вы затрудняетесь ответить на это вопрос, то послушайте внимательно стихотворение про это прекрасное слово.

Что такое «здравствуй»»

Лучшее из слов.

Потому что «здравствуй»

Значит – будь здоров!

Правило запомни,

Знаешь – повтори,

Старшим это слово

Первым говори!

Педагог: Теперь скажите мне, пожалуйста, что же мы желаем человеку, с которым мы здороваемся.

Учащиеся: Здоровья.

Педагог: Молодцы, вы правильно поняли, о чем шла речь в прочитанном мной стихотворении. А кто первым должен здороваться, взрослый или ребенок?

Учащиеся: Ребенок.

Педагог: Правильно, пожалуйста, не забывайте это правило.

Скажите мне, а с кем вы в первую очередь должны поздороваться, когда вы приходите на занятия?

Учащиеся: С педагогом.

Педагог: Правильно, всегда приходя на занятия в какое-либо объединение в нашем Центре, увидев взрослого человека, педагога, вы должны обязательно с ним поздороваться.

Если встретился знакомый
Хоть на улице, хоть дома,
Не молчите, не стесняйтесь
И немым не притворяйтесь

Поздороваться спешите

Громко: «Здравствуйте!» скажите.

Далее происходит разбор этюдов, которые педагог предлагает вниманию учащихся.

1-й этюд. Педагог, смотря в потолок, здоровается с детьми, он акцентирует внимание детей, куда обращен его взгляд, и предлагает детям оценить, правильно ли он поступает в данной ситуации.

Учащиеся самостоятельно, либо с помощью педагога, делают вывод о том, что при приветствии надо смотреть в глаза тому человеку, с кем здороваешься.

Педагог: Ребята, я предлагаю запомнить правило: Здороваясь, смотри человеку в глаза.

2-й этюд: Педагог смотрит на детей строго, с прищуром и произносит при этом «Здравствуйте, ребята!»

Педагог: Вам так нравится, если я с вами таким образом здороваюсь? А почему не нравится?

Ответы учащихся.

Педагог вместе с учащимися делает вывод, что здороваться надо с улыбкой, и выводит второе правило приветствия: Приветствуя человека, улыбайся!

Педагог: Теперь давайте, вы все поздороваетесь со мной!

Учащиеся здороваются с педагогом, при этом они могут «проглотить» половину звуков в слове «здравствуйте».

Педагог: Ой, что-то похоже, вы плохо кушали сегодня. Давайте еще раз. Слово «здравствуйте», длинное или короткое? А вы половину его звуков почти проглотили. Мне кажется, ваши язычки еще не проснулись. Давайте их разбудим.

Артикуляционная гимнастика.

Жил был язычок в совеем домике, он с утра выглядывал в окошко (открыть рот), если на улице дул сильный ветер, то закрывал сразу же окно (закрыть рот), а если светило яркое солнышко, то язычок смотрел, гуляют ли его друзья во дворе (язык влево, вправо), он любил очень смотреть на небо и на травку под ногами (язык вверх- вниз), а вместе с друзьями он очень любил играть в футбол (упираемся кончиком языка в одну и другую щеку), а когда они все вместе шли домой, то лизали мороженое (имитация языком движения «лижем мороженое»).

Педагог: Вот молодцы, размяли и разбудили свои язычки. Давайте теперь потренируемся красиво говорить слово «здравствуйте», по всем правилам:

А) сначала шепотом;

Б) потом громче;

В) как артисты на сцене.

Педагог: Всем очень приятно, когда с ними здороваются и желают счастья и здоровья, и не только людям, но и солнцу, небу, ветру. Давайте и мы с вами пожелаем все здоровья! Выходим ребята, на коврик.

Физминутка

Здравствуй, небо голубое! Одна рука вверх и вправо
Здравствуй, солнце золотое! Другая рука вверх и вправо
Здравствуй, вольный ветерок! Покачивание рук вверху
Здравствуй, маленький дубок! Присесть и показать росточек

Мы живем в одном краю! Встать и развести руки в стороны
Всех я вас приветствую! Рукопожатие двумя руками над головой.

Педагог: Ребята, а может быть вы замечали, что делают еще мужчины, когда здороваются.

Ответы детей.

Педагог: Мужчины при встрече и приветствии жмут друг другу руки. А знаете ли вы, что означает этот жест? Раньше мужчины всегда носили с собой оружие, а при приветствии, если они хотели показать свои мирные помыслы, протягивали правую пустую руку, таким образом, они показывали, что оружия у них нет, и они не хотят причинить зло другому человеку. Давайте, наши мальчики поздороваются друг с другом как настоящие мужчины.

Педагог: Ребята, а какое время суток сейчас?

Ответы детей.

Педагог: Правильно, сейчас утро. И это значит, что мы с вами можем использовать еще одну форму приветствия «Доброе утро!».

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться «Доброе утро!»
«Доброе утро!» — солнцу и птицам,
«Доброе утро!» — улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым
И доброе утро длится до вечера.

Педагог: Давайте, вы скажете друг другу «Доброе утро!», пожалуйста, не забывайте, как мы произносим эти слова. Нужно вспомнить правила приветствия.

Педагог вместе с детьми вспоминает и озвучивает правила приветствия и учащиеся говорят друг другу по цепочке «Доброе утро!».

Педагог: Наши пальчики тоже любят говорить друг другу доброе утро. Давайте мы им поможем, только сначала напомните мне, как называются все наши пальчики.

Учащиеся называют все пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Утро настало Развести ладони в стороны

Солнышко встало! Ладони скрещены, пальцы растопырить

Эй, братец Федя, Разбуди соседей! Призывные движения пальцами

Доброе утро, палец Большак! Соединять одноименные пальцы

Доброе утро, палец Указка! противоположных рук

Доброе утро, палец Середка!

Доброе утро, пальчик Сиротка!

Доброе утро, Крошка-Митрошка!

Доброе утро, вся Ладошка! Два хлопка в ладоши

Все проснулись и потянулись! Руки и пальцы вверх: вытягиваются и шевелятся.

Педагог: Молодцы! Чему мы с вами сегодня научились?

Ответы детей.

Педагог: Мы сегодня с вами сегодня очень хорошо позанимались. Спасибо вам!

< Предыдущая		Следующая >

doshkolnik.ru

Занятие на тему «Путешествие в страну приветствия»

Разделы:
Работа с дошкольниками

Цели урока:

Закрепить и дополнить знания детей о словах
приветствия и умение правильно использовать
слова в своей речи, учитывая ситуацию.
Развивать познавательную активность детей.
Воспитывать у детей приветливость, дружелюбие,
вежливость.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько к нам
пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся и
улыбнёмся. Гости улыбаются вам в ответ. От наших
улыбок стало сразу светлее и теплее.

— Скажите мне пожалуйста какие вы знаете
праздники, какие мы отмечаем?()А какое сегодня
число? (21 ноября). Сегодня дети тоже праздник и
называется он» Всемирный день приветствия».
В этот день все должны быть особенно приветливы и
дружелюбны. И сейчас мы с вами отправимся в
путешествие в страну Приветствия. Вы, конечно,
уже знаете много вежливых, волшебных слов
приветствия. Давайте сегодня вспомним их.

Нужно глазки всем закрыть, а я буду произносить
волшебные слова, которые будут переносить нас в
другую страну. (Включение музыки»Вагон»):

«Деток поезд наш везёт,
В лес и на полянку,
Дети будут там гулять,
Всех приветливо встречать!» (открываем глазки)

И первая станция в которую мы приехали
называется “Доброе утро”.

Воспитатель:

Ой, смотрите, кто это? (Появляется фея)

Фея:

Я фея! И эта моя страна, которая так и называется
“Доброе утро!”

А вы кто и зачем сюда пожаловали???

Воспитатель: Мы ребята из детского
сада №41 отправились в путешествия в страну
приветствия, чтобы стать ещё приветливей и
дружелюбней, вежливей!

Фея: «У меня есть волшебный дождь, на
кого он попадает, того в доброго и вежливого
человека превращает!»

Воспитатель: «Ребята, а мы хотим под
такой дождь попасть??? (дааа)

Фея обсыпает детей конфетти и приговаривает:

Придумано кем-то просто и мудро
– При встрече здороваться:
Доброе утро! Доброе утро – солнцу и птицам!
Доброе утро – улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера! «

Ребёнок 1:

Доброе утро! Птицы запели,
Добрые люди вставайте с постели.
Прячется вся темнота по углам
Солнце взошло и идет по делам.

Воспитатель: «Фея с нами поздоровалась,
давайте и мы покажем как мы можем здороваться,
какой у нас ритуал приветствия в группе»

(Приветствие сопровождается движениями, дети
сидят на ковре в кругу:

Здравствуй, Небо!
(Руки поднять вверх)
Здравствуй, Солнце!
(Руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, Земля!
(Плавно опустить руки на ковер)
Здравствуй, наша большая семья!
(Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся! (Взяться за руки и
посмотреть друг на друга с улыбкой).

Игра: “Приветствие!”

Угадай по голосу, кто тебя приветствует и
ответь на приветствие, называя имя.

Прощаемся с феей и едим дальше. Глазки всем
нужно закрыть, а я буду произносить волшебные
слова:. . . . . (Включение музыки «Вагон»).

«Деток поезд наш везёт,
В лес и на полянку,
Дети будут там гулять,
Всех приветливо встречать!» (открываем глазки)

Воспитатель: А теперь станция:
“Здравствуйте”. Что-то никого не видать о
смотрите какое то письмо, оно нам пришло, давайте
прочитаем его. Это стихи о мальчике одном.

Его зовут. . . . .
Мы лучше здесь его не назовем.
“Спасибо”, “здравствуйте”, “простите”
— Произносить он не привык,
Простого слова “извините”
Не одолел его язык.
Ему бывает часто лень
Сказать при встрече “Добрый день”.
Казалось бы, простое слово,
А он стесняется, молчит,
И в лучшем случае “здорово”
Он вместо “здравствуй” говорит.
А вместо слова “до свидания”
Не говорит он ничего.
Или заявит на прощанье:
“Ну, я пошел, пока, всего. . . ”

Воспитатель: Скажите, какие слова
употребляет герой этого стихотворения при
встрече и прощании? (Здорово, пока)

А какие слова приветствия употребляете вы?

Кого вы можете приветствовать словами
“здорово” и “привет”? (своих друзей)

Кому вы скажете на прощание “пока”?

Выслушать и проанализировать ответы детей.

— Слова “здравствуй” и “до свидания” — очень
интересные слова. Вдумайтесь в их значения.

“Здравствуй” — мы желаем вам здоровья
(здравия). “До свидания” — мы надеемся еще
раз увидеть вас. Поэтому людям приятно слышать
эти слова.

— Для того, чтобы людям было радостней,
приятней мы добавляем к словам приветствия
слова, которые делают нашу речь более теплой,
доброжелательной.

Ребёнок 2: Стихотворение “Странные вещи”

Странные вещи со мною случаются:
Я огорчаюсь – все огорчаются!
И огорчённые люди встречаются,
И огорчённо деревья качаются.
Я улыбаюсь – горе кончается!
Всюду весёлые лица встречаются.
Всюду деревья от смеха качаются!
Но почему же так получается?

Воспитатель: А теперь ребята давайте
внимательно посмотрим сценку, которую покажут
нам ребята, она поможет объяснить почему так
получается!

Сценка“Здравствуй, Гусь!”
Ко мне бежит огромный гусь.
Я говорю себе: “Не трусь”.
Быть может этот гусь ручной,
Бежит знакомиться со мной.
Но у гуся свирепый вид,
Он угрожающе шипит.
Щипаться будет, Ну и пусть!
Я улыбнулась: «Здравствуй, гусь!»
Он головой кивнул в ответ
И мне послышалось: «Привет!»

Воспитатель: Как вы думаете, почему свирепый
гусь вдруг кивнул девочке головой и как бы сказал
“привет”? (ответы детей).

Верно, если ты идешь навстречу другому с
улыбкой, с добрым словом “здравствуй” — это
значит, что ты не хочешь причинить вреда, обидеть,
и даже самый сердитый гусь смягчится.

Вот такое удивительное слово “здравствуй”.

А сейчас разыграем с вами несколько ситуаций.

1. Встречаются воспитательница и воспитанник.
Кто должен поздороваться первым? /воспитанник/

2. Какие слова можно использовать в качестве
приветствия утром, днем, вечером? /здравствуйте,
доброе утро, добрый день, добрый вечер/

Ребёнок 3:

– Добрый день! – тебе сказали,
– Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали —
Теплоты и доброты.

3. Встречаются мальчик и девочка. Кто должен
поздороваться первым? /мальчик/Как могут
поздороваться ровесники? /привет/

Едим дальше. . . . . (Включение музыки»Вагон»).
Глазки всем нужно закрыть, а я буду произносить
волшебные слова:

«Деток поезд наш везёт,

В лес и на полянку,

Дети будут там гулять,

Всех приветливо встречать!» (открываем
глазки)

Следущая станция – “Рукопожатия”.

Воспитатель: Как приветствуют друг друга
люди в разных странах мира.

В большинстве стран мира, рукопожатие является
универсальной формой приветствия, выражая
эмоциональную связь между людьми, путем
физического пожатия руками.

Закончи предложение.

1. Зазеленеет старый пень, когда
услышит… (добрый день)

2. Мальчик вежливый и развитый говорит при
встрече…(здравствуйте)

Воспитатель: От вежливых слов становится
теплее, радостнее.

А вы знаете, откуда пошла традиция
приветствовать друг друга. В давние времена люди
здороваясь, люди протягивали друг другу руки. Эта
традиция сохранилась и досих пор. Почему? Давно
люди всегда охотились, ходили всегда
вооружёнными.

Встречаясь, они опасались друг друга, поэтому
при дружеском расположении протягивали правую
руку. Показывая, что в ней нет оружия. С той поры
это стало традицией – дружеское рукопожатие. А
когда научились говорить, они стали при встрече
произносить разные слова приветствия.

Древние люди пожимали друг другу руки так же,
как мы это делаем сейчас, и это являлось жестом
дружелюбности, гостеприимства и доверия.

“Кто оставил на листочке
Эти разные следочки?
Это зайцы здесь играли
Свои лапки рисовали”

Давайте поздороваемся с зайчиками. Знаете как?
Мы рядом обведём свои ручки. Каждый должен
выбрать след и рядом обвести свой!

Ребёнок 4:

– Здравствуйте, – ты скажешь человеку.
– Здравствуй, – улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет

Поехали дальше. (Включение музыки»Вагон»).
Глазки всем нужно закрыть, а я буду произносить
волшебные слова:

«Деток поезд наш везёт,
В лес и на полянку,
Дети будут там гулять,
Всех приветливо встречать!» (открываем глазки)

И эта станция на которой мы остановились
называется » Поклон».

Воспитатель: Как ещё можно
поприветствовать друг друга? – дети: Кивком
головы, поклоном. Военные руку поднимают к
фуражке. (Фото: фрагмент занятия). Мужчины,
приветствуя друг друга, иногда приподнимают
шляпу. (Рассматривание картинок)

Воспитатель: По-разному можно
приветствовать друг друга. Но отклониться от
приветствия, н е ответить на него всегда
считалось верхом невоспитанности и неуважения к
людям. В поклоне, в коротких словах приветствия
заключено очень важное содержание: “Я к тебе
хорошо отношусь и хочу, чтобы ты так же относился
ко мне”.

– Давайте поздороваемся со своими товарищами
не словами, а своим телом.

Игра: “Давайте поздороваемся”.

Дети по сигналу ведущего начинают хаотично
передвигаться по комнате и здороваться со всеми,
кто встречается на пути. Здороваться надо
определённым способом: здороваться за руку,
плечами, носами, спиной, поклон, как военные.
Разговаривать во время игры нельзя.

«Деток поезд наш везёт,
В лес и на полянку,
Дети будут там гулять,
Всех приветливо встречать!» (открываем глазки)

(Включение музыки «Вагон»). Следущая
станция “Поцелуев”.

Воспитатель: Поцелуи. В некоторых странах,
рукопожатия недостаточно, чтобы показать свое
расположение к собеседнику, и от вас ожидают
взаимного поцелуя, универсального знака
глубокой привязанности. Если вы в Бретани, то тут
целуются три раза, на Лазурном берегу пять или
шесть раз, а в других областях Франции достаточно
двух раз. В Нидерландах, целуются три раза,
начиная и заканчивая на той же щеке, и на
несколько раз больше, если вы целуете пожилых
людей и близких членов семьи. Возраст также
играет роль в Бельгии, где целуются один раз с
людьми одного возраста, и три раза с людьми,
которые старше на десять лет и больше. А в Омане,
мужчины целуют друг друга в нос при приветствии.

Ребёнок 5:

Добрым быть совсем не просто.
Не зависит доброта от роста.
Доброте все люди рады,
И взамен она не требует награды

Игра Приветствие. “От сердца к сердцу”.

Сидящие в кругу дети берутся за руки, смотрят
соседу в глаза и молча улыбаются.

Каждый по очереди говорит что-то
приятное(комплимент) о своем соседе и передаёт
“сердечко” или цветок.

Воспитатель:

Доброта живет на свете
Только в добром сердце дети.

Воспитатель: (подводит итог занятия.)

– С каким праздником мы познакомились на
сегоднешнем занятии? (Всемирный день
приветствия). Когда его отмечают? (21 ноября –
отмечается Всемирный день приветствия).

— Сегодня мы с вами вспомнили и повторили,
какие слова приветствия можно говорить при
встрече. Назовите слова, которые можно
использовать в качестве приветствия утром, днем,
вечером? (здравствуйте, доброе утро, добрый день,
добрый вечер)

Раздаются угощения (Сумочка с сюрпризом).

Рисунок

17.04.2012

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Картотека «Утренние приветствия в детском саду»

Представляю картотеку утренних приветствий, которые способствуют снятию
психоэмоционального напряжения, поэтому в утренние часы они особенно необходимы как
способ эмоционального настроя на предстоящий день.
1. Утреннее приветствие «Здравствуй, Небо!»
Здравствуй, Солнце!
(Руки поднять вверх)
Здравствуй, Земля!
(Руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, планета Земля!
(Плавно опустить руки на ковер)
Здравствуй, наша большая семья!
(Описать большой круг над головой, все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)
2. Утреннее приветствие
Собрались все дети в круг(встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются)
3. Ритуал приветствия «Солнышко»
Солнышко, солнышко, в небе свети!
(дети тянутся руками верх, встают на ноги)
Яркие лучики нам протяни.
(Вытягивают руки вперед ладошками вверх)
Ручки мы вложим
(разбиваются на пары, протягивают друг другу руки)
В ладоши твои. Нас покружи, оторвав от земли.
(Кружатся парами)
Вместе с тобой мы пойдем на лужок
(выстраиваются в цепочку, держа друг друга за руки)
Там все мы встанем дружно в кружок
(образовывают круг)
С песнями водим мы хоровод.
Солнышко снами по кругу идет.
(Идут по кругу)
Хлопают радостно наши ладошки,
(хлопают в ладоши)
Быстро шагают резвые ножки.
(Идут быстрым шагом)
Солнышко скрылось, ушло на покой
(приседают, голову закрывают руками, потом руки под щечку)
Мы же на место сядем с тобой
(тихо, спокойно садятся на свои места)

4. «Давайте порадуемся»
Давайте порадуемся солнцу и птицам,
(дети поднимают руки вверх)
А также порадуемся улыбчивым лицам
(Улыбаются друг другу)
И всем, кто живет на этой планете,
(разводят руками)
«Доброе утро!» скажем мы вместе
(берутся за руки)
«Доброе утро!» — маме и папе
«Доброе утро!» — останется с нами
.
5. Утреннее приветствие
Мы скажем небу: «Здравствуй!»
«Пусть утро будет ясным!»
— Природе скажем мы.
Пусть будет мир прекрасным!
И даже в день ненастный
Ему желаем счастья, любви и красоты!
Здравствуй, солнышко родное,
Здравствуй, небо голубое!
Мы навстречу вам откроем
И ладошки и сердца.
6. Утреннее приветствие
Дили-дили-дили-дили!-
Колокольчики звонили.
Дили-дили-дили-дили!-
Колокольчики будили
Всех жуков, пауков
И весёлых мотыльков.
Динь, день! Динь, день!
Начинаем новый день!
Дили-дили-дили-дили!
Колокольчики будили
Всех зайчат и ежат,
Всех ленивых медвежат.
И воробушек проснулся,
И галчонок встрепенулся…
Динь, день! Динь, день!
Не проспите новый день!
7. Утреннее приветствие
Вот и собрался наш круг.
Руку дал другу друг.
Люда дала руку Леше,
А Леша дал руку Ване…..
(про каждого ребенка по кругу)Вот и собрался наш круг.
(покачать руками вместе)
8. Утреннее приветствие
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую!
Здравствуй, солнце!
Здравствуй, небо!
Здравствуй, вся моя Земля!
Мы проснулись очень рано,
И приветствуем тебя!
9. Утреннее приветствие
Здравствуй правая рука — протягиваем вперёд,
Здравствуй левая рука — протягиваем вперёд,
Здравствуй друг — берёмся одной рукой с соседом,
Здравствуй друг — берёмся другой рукой,
Здравствуй, здравствуй дружный круг — качаем руками.
Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента,
Можем маленькими быть — приседаем,
Можем мы большими быть — встаём,
Но один никто не будет
10. «Хлопушка»
Все встают в круг, руки вытягиваем вперед. Я открываю ладонь, дети кладут на мою ладошку
свои ладошки одна на другую (получается «горка» из наших ладошек). Затем мы поднимаем
эту «горку» вверх и все вместе делаем по команде «хлопушку». Я говорю: «Раз, два, три» (на
эти слова мы поднимаем руки и тянемся вверх – причем тянемся очень высоко как только
можем достать, не разъединяя рук) . «Хлоп!» На слово «хлоп» наша общая хлопушка хлопает к
всеобщей радости – руки быстро разводятся в стороны «фонтаном».
Если детей мало, то во время круга до хлопка мы приветствуем друг друга: «Здравствуй, Таня
(Танины ладошки легли в нашу «хлопушку»), здравствуй, Саша и т.д.
11. Утреннее приветствие
Давай с тобой обнимемся,
И над землей поднимемся,
Тепло сердец соединим,
И станем солнышком одним!
12. Утренний ритуал-приветствие «Здравствуйте! »
Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!
Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!Пухленькие щечки? Плюх-плюх- плюх!
Здравствуйте, глазки! Миг-миг-миг!
Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!
Здравствуйте, зубки ! щелк-щелк-щелк!
Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип!
Здравствуйте, детишки! Раз, два, три.
Девчонки и мальчишки, здраааавствуууйтеее!
13. Давайте порадуемся
Давайте порадуемся солнцу и птицам,
(дети поднимают руки вверх)
А также порадуемся улыбчивым лицам
(Улыбаются друг другу)
И всем, кто живет на этой планете,
(разводят руками)
«Доброе утро!» скажем мы вместе
(берутся за руки)
«Доброе утро!» — маме и папе
«Доброе утро!» — останется с нами.
14. Утреннее приветствие
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»;
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!
15. Утреннее приветствие
Здравствуйте, здравствуйте,
Здравствуйте, здравствуйте,
Вот и собрался наш круг.
Здравствуйте, здравствуйте,
Здравствуйте, здравствуйте,
Руку дал другу друг.
Люда дала руку Леше,
А Леша дал руку Ване…..
(про каждого ребенка по кругу)
Вот и собрался наш круг.
(покачать руками вместе)
16. Утреннее приветствие
.В группе нашей каждый день
Делаем зарядку,
Выполняем упражненья
Строго по порядку:
Все присели,
Дружно встали,
Повертели головой,
Потянулись, повернулисьИ друг другу улыбнулись!
17. Утреннее приветствие
С добрым утром! С новым днём!
С новым солнцем за окном!
Утро доброе встречай!
День хороший начинай!
18. Утренняя речевка
Стоя в кругу, протянуть руки вперед и соединить их в центре круга. Тихо так постоять,
Пытаясь почувствовать себя теплыми солнечным лучиком.
Все мы дружные ребята.
Мы ребята-дошколята.
Никого не обижаем.
Как заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим.
Не отнимем, а попросим.
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно, светло!
19. Утреннее приветствие
(Дети встают в круг)
Только смелый и упорный
Доберется к цели бодро,
А еще в дороге нужно
Знать секреты прочной дружбы!
Пока говорят, кладут руки на плечи товарищей. Затем соединяют правые руки в центре
круга, накладывая одну руку на другую, и произносят девиз:
«Один за всех и все за одного!»
20. Утреннее приветствие
Дети встают в круг и поднимают руки вверх (пальцы соединены вместе)
Воспитатель: — С добрым утром, солнце!
Мы тебе рады. Мы проснулись, за руки взялись!
(Дети опускают руки)
Воспитатель (поочередно глядя на каждого ребенка):
— И Маша здесь…И Оля здесь…
Дети вслед повторяют:- И Маша здесь….И Оля здесь…
Воспитатель:- Все здесь!
Дети встают на носочки, не разъединяя рук, поднимают их вверх и хором говорят:
— Все здесь!
Затем, медленно опуская руки, садятся на корточки.
21. Утреннее приветствие
Я рада видеть вас всех веселыми, в хорошем настроении. Мне очень хочется. Чтобы такое
настроение у вас сохранилось до самого вечера.
А для этого мы должны чаще улыбаться, не обижать и не обижаться, не драться!Будет радовать друг друга! Порадуйте своей улыбкой тех, кто рядом!
22. Утреннее приветствие
Доброе утро, ребята! Я очень рада видеть вас!
Сегодня нас ждут увлекательные игры, занятия и много чего интересного…
Я хочу, чтобы у вас все получилось, и целый день было хорошее настроение!
23. Утреннее приветствие.
Воспитатель: — Настал день. Я улыбаюсь вам, и вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как
хорошо, что мы сегодня здесь вместе! Мы спокойны и добры! Приветливы и ласковы!
Что мы пожелаем сегодня Саше? Сереже? Варе? (имена детей) А что вы хотите пожелать
мне?
Вздохните глубоко и с выдохом забудьте вчерашние обиды, злость, беспокойство.
Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу!
24. Утренняя речевка «Наша группа»
Дружба крепкая у нас, ею мы гордимся!
Вместе учимся, играем, вместе отдыхаем!
Ну, а если у кого-то приключится вдруг беда,
Огорчаться нет причины, мы поможем всем всегда!
Если радость у кого-то, вместе радуемся мы!
Потому что в нашей группе все заботливы, дружны!
25. Утренняя речевка «Дружим мы!»
Дружим мы, потому что весело нам друг с другом во все
Целый день играть!
Вместе – хоть до луны мы построим лесенку,
Хоть на солнце самом будем загорать!

infourok.ru

Игры для начала занятия. — PDF

Контактные, объединяющие игры!

Контактные, объединяющие игры! «Паровозик» На роль водящего «паровозика» назначается ребенок по желанию. Остальные дети выстраиваются друг за другом, сцепляются руками и передвигаются вместе в направлении,

Подробнее

«Люби и уважай друзей»

«Люби и уважай друзей» Цель: развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умение договариваться, позитивное

Подробнее

Сценарий развлечения «ДЕНЬ ВЕЖЛИВОСТИ».

Сценарий развлечения «ДЕНЬ ВЕЖЛИВОСТИ». Интеграция: Художественно-эстетическое развитие, Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие, Речевое развитие. Цель: Познакомить

Подробнее

Тема: Путешествие в страну «Эмоций».

МАДОУ «Детский сад» 6 «Яблонька» Конспект непосредственно образовательной деятельности по социально — коммуникативному развитие в разновозрастной группе Тема: Путешествие в страну «Эмоций». Воспитатель

Подробнее

НОД На тему: «Дружба живет среди нас»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр Развития Ребенка детский сад «Россиянка» НОД На тему: «Дружба живет среди нас» Составитель: Воспитатель 1 категории гр. 7: Александрова

Подробнее

Словарная работа: дружба.

КОУ «Петропавловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат VIII вида» Игра — путешествие «Дружба начинается с улыбки» Цель: формировать дружеские взаимоотношения. Составитель воспитатель:

Подробнее

МБДОУ д/с 11 ст. Андреевская.

Игры для развития навыков общения у детей старшего дошкольного возраста Часто дети стремятся, но не умеют вступать в контакт, выбирать уместные способы общения со сверстниками, проявлять вежливое, доброжелательное

Подробнее

Ритуалы и традиции в детском саду.

Ритуалы и традиции в детском саду. (Консультация для педагогов) Дети большие консерваторы. Они легко впускают в жизнь традиции и ритуалы. Уверенность, что утро начнется с поцелуя мамы, а папа прочитает

Подробнее

Игры для обучения детей речевому этикету

МБОУДОД ДДЮТ г.о Тольятти Школа раннего развития «Кенгурёнок» КОНСУЛЬТАЦИИ ПЕДАГОГАМ Тема: Игры для обучения детей речевому этикету Составитель: Евсеева А.П. 2014 год Игра упражнение Пожалуйста Цель: Игра

Подробнее

«Ласковое слово-что солнышко в ненастье»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Куркинская начальная общеобразовательная школа» Развлечение для дошкольников «Ласковое слово-что солнышко в ненастье» Подготовила: Климахина Т.В.

Подробнее

«Давайте жить дружно»

Комитет образования, культуры, спорта и работы с молодежью Администрации города Костромы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Костромы «Центр развития ребенка Детский сад

Подробнее

Как работать вместе с детьми

Как работать вместе с детьми Ученики 4-5-х классов уже имеют первоначальные представления о работе в команде, основной акцент в организации работы с детьми данного возраста делается на формировании у них

Подробнее

Занятие 1. «ГДЕ ЖИВЕТ МУЗЫКА?»

Где живет музыка? В городе полном звуков. Занятие 1. «ГДЕ ЖИВЕТ МУЗЫКА?» Где живете вы, ребята? В городе, где много домов, улиц. В нашем городе много звуков шума (гул машин, стук, треск, шуршание и т.д.)

Подробнее

Игры-приветствия. Утренние приветствия 1.

Игры-приветствия. Утренние приветствия 1. Мы скажем небу: «Здравствуй!» «Пусть утро будет ясным!» Природе скажем мы. Пусть будет мир прекрасным! И даже в день ненастный Ему желаем счастья, любви и красоты!

Подробнее

Коммуникативные игры:

Коммуникативные игры: Рассказ по кругу Цель: развить умения вступать в процесс общения и ориентироваться в партнѐрах и ситуациях общения. Эта игра проста в организации проведения, поскольку не требует

Подробнее

«Адаптация в детском саду»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 общеразвивающего вида Истринского муниципального района Конспект мастер-класса на тему: «Адаптация в детском саду» (с детьми младшей группы

Подробнее

г. Симферополь, 2017г.

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 83» «Винни-Пух» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым Конспект итоговой НОД для детей с ЗПР средней группы Тема: «Весеннее путешествие»

Подробнее

Занятие 8. «Солнечный круг».

Занятие 8. «Солнечный круг». Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя. Закреплять навык устойчивого равновесия и правильной

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА «СКАЗОЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

Соколова Ирина Николаевна Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад для детей раннего возраста 35 Мурманская область, г. Апатиты КОНСПЕКТ УРОКА «СКАЗОЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

Подробнее

Издательсто АСТ Москва

Издательсто АСТ Москва Читаем, играем, растём, развиваемся! Ваш малыш растёт и каждый день радует вас новыми успехами. В полгодика крохе доставляют огромное удовольствие игры со взрослыми, он вовсю улыбается

Подробнее

Конспект занятия. (2 младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 9 «Малыш» комбинированного вида Конспект занятия «Путешествие в страну хороших манер» (2 младшая группа) Воспитатель МДОУ 9 «Малыш» Ольга

Подробнее

город Дедовск 2015год

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 общеразвивающего вида Истринского муниципального района Совместная партнёрская образовательная деятельность по образовательной области

Подробнее

Классный час. Классный час

Выполнила: Юрасова О.Н. Приветствие. Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые! Меня зовут Ольга Николаевна. Я работаю учителем и учу таких же детей, как вы.сегодня я проведу у вас классный час.

Подробнее

НОД: «Моя семья- моя радость»

НОД: «Моя семья- моя радость» Цель: формировать у детей понятие «семья», закреплять первоначальные представления о родственных отношениях в семье. Развивать у детей стремление быть полноправным членом

Подробнее

Урок «Путешествие в мир эмоций»

Урок по психологии в 6 классе по теме «Путешествие в мир эмоций». Дан на базе «Тогульской средней общеобразовательной школы» в конкурсе «Учитель года 2010». Учитель психологии Дятчина Ольга Евгеньевна.

Подробнее

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДОБРОТА 1 КЛАСС

Государственное бюджетное образовательное учреждение школа 657 Приморского района Санкт Петербурга КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДОБРОТА ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЕ ЗАНЯТИЕ 1 КЛАСС Составитель: Горбунова Любовь Иннокентьевна,

Подробнее

docplayer.ru

Источник

Игра «Назови ласково своё имя»

Организационные моменты на занятиях в детском саду

Цели организации детей

Привлекаем внимание детей

Настраиваем на предстоящую деятельность

Вызываем чувство сплоченности и единства

Задаем эмоциональный настрой на занятие в детском саду

Ритуалы начала и окончания занятия

Стих приветствие для детей

Картотека приветствий

Приветствие детей перед началом занятия в детском саду

Утреннее приветствие в детском саду в старшей группе

Приветствие в средней группе для начала занятия

Приветствие в подготовительной группе перед занятием

Как начать занятие в коррекционной школе (приветствие и знакомство)?

Конспект занятия педагога-психолога с детьми раннего возраста

Рекомендуем посмотреть:

Похожие статьи:

«Назови ласково своё имя»

1. Игры за столом на знакомство для малышей:

2. Игры за столом и игры на знакомство для детей старше 5 лет:

Ритуалы приветствия для дошкольников

Игры — приветствия для хорошего настроения для детей младшего дошкольного возраста — «Дошколенок.ру»

Приветствие. Эмоциональный настрой на урок. Стихи в начале урока.

Методическая разработка открытого занятия «Правила приветствия»

Занятие на тему «Путешествие в страну приветствия»

Ход занятия

Картотека «Утренние приветствия в детском саду»

Игры для начала занятия. — PDF

Контактные, объединяющие игры!

«Люби и уважай друзей»

Сценарий развлечения «ДЕНЬ ВЕЖЛИВОСТИ».

Тема: Путешествие в страну «Эмоций».

НОД На тему: «Дружба живет среди нас»

Словарная работа: дружба.

МБДОУ д/с 11 ст. Андреевская.

Ритуалы и традиции в детском саду.

Игры для обучения детей речевому этикету

«Ласковое слово-что солнышко в ненастье»

«Давайте жить дружно»

Как работать вместе с детьми

Занятие 1. «ГДЕ ЖИВЕТ МУЗЫКА?»

Игры-приветствия. Утренние приветствия 1.

Коммуникативные игры:

«Адаптация в детском саду»

г. Симферополь, 2017г.

Занятие 8. «Солнечный круг».

КОНСПЕКТ УРОКА «СКАЗОЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

Издательсто АСТ Москва

Конспект занятия. (2 младшая группа)

город Дедовск 2015год

Классный час. Классный час

НОД: «Моя семья- моя радость»

Урок «Путешествие в мир эмоций»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДОБРОТА 1 КЛАСС