Развлечение праздник книги

Развлечение.

« Праздник книги»

Цель. Систематизировать знания детей о различных жанрах литературы.

Задачи.

• Закреплять знания о жанровых, композиционных, языковых особенностях русской сказки, былины, басни, рассказа.
• Закреплять умения выразительно читать наизусть стихотворение, петь песни, отгадывать загадки, инсценировать басни.
• Совершенствовать навык отгадывания кроссворда.

Ведущий.

—  Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! Сегодня в нашем зале встречаются две команды: «Солнечные лучики» и «Знайки».

                « Сегодня день у нас особый!

                 Я познакомлю вас, друзья,

                 С предметом, без которого

                 Прожить нам всем нельзя!»

— А что это за предмет вы, догадаетесь  отгадав загадку.

              « Говорит она беззвучно,  

               Но понятно и нескучно.

               Ты беседуй чаще с ней –

               Станешь вчетверо умней!»

Дети. Книга!              

— Посмотрите, какая замечательная выставка в нашем зале получилась

  из книг, сделанных вашими руками! Так давайте сегодня

  устроим  настоящий праздник книги!

Под музыку в зал входит Буратино, у него в руках книга с вырванными страницами и ключик.

Ведущий.

— Ребята, вы узнали, кто это?

Дети.

— Буратино!

Ведущий.

— Здравствуй, Буратино! Ты пришел к нам с такой красивой книгой.

  Можно посмотреть?  (берет книгу, открывает)

 Странно! А почему в ней совсем нет страниц?

Буратино.

— Да вот, папа Карло купил мне новую книгу, а крыса из его каморки испортила ее – погрызла все страницы. Как же я теперь в школу пойду?!

Ведущий.

— Не огорчайся, Буратино! Я думаю, мы сможем тебе помочь! Ребята, давайте сделаем Буратино новые странички для его книги. Ведь у вас уже есть опыт в этом! Только вначале расскажем Буратино о правилах общения с книгой.

Команды по очереди называют правила:

• У книги должно быть свое место.
• Книги надо брать чистыми руками.
• Книги нельзя рвать.
• Книги нельзя мять.
• Нельзя рисовать в книгах.
• Нельзя загибать углы страниц.

Ведущий.

— Теперь, Буратино, когда ты запомнил все правила, мы поможем тебе. Ты помнишь, что было на первой странице?

Буратино.

— Что – то о сказках…

Ведущий.

— Наши дети очень любят сказки, и они тебе помогут.

— Сейчас я коротко буду рассказывать о героях сказки, а вы мне скажите, как она называется.

        Викторина «Угадай сказку».

(после викторины, ведущий показывает детям иллюстрации угаданных сказок на листе, и этот лист, вставляется в книгу Буратино)

Ведущий.

— Страница сказок готова, в честь этого ребята споют замечательную песню «Чудо —  сказки».

        Исполняется песня «Чудо – сказки».

Ведущий.

— Буратино, ты помнишь, что было на второй странице?

Буратино.

— Это было что — то особенное. Это не сказки. Это удивительные истории о русских богатырях, и их воинских подвигах. Но я забыл, как называются такие истории? Ребята, а вы знаете?

Дети.

— Былины!

Ведущий.

        Кроссворд «Былины».

(когда ребята, отвечая на последний вопрос,  угадывают  автора картины «Три богатыря», ведущий показывает всем эту картину и  вкладывает ее в книгу Буратино)

Буратино.

— Третью страницу я помню – там были рассказы про животных, только авторов я не знаю.

Ведущий.

— Ребята, я вам прочту отрывки из  рассказов, а вы должны вспомнить его название и автора.

         Конкурс «Рассказ про животных»

 Ведущий читает  два  рассказа В.Бианки и Е.Чарушина.  На  листе для  Буратино  – иллюстрации к этим рассказам, после конкурса ее вкладывают в книгу Буратино.

Ведущий.

— Знаешь, Буратино, рассказы бывают не только про животных. Наши ребята знают удивительную историю про снеговика. Хочешь послушать?

Буратино.

— Конечно!

Ведущий.

— Только ребята не просто расскажут эту историю, а споют.

                  Исполняется  песня « Снеговик ».

Буратино.

— Какая трогательная история!

Ведущий.

— Знаешь, Буратино, истории бывают не только трогательные, но и поучительные. Ребята, вы знаете, как называются такие нравоучительные истории, где на примере животных или растений высмеиваются человеческие недостатки?

Дети.

— Басни!

Буратино.

— А что это такое – басни?

Ведущий.

— Мы тебе сейчас покажем!

          Инсценировка басен

( в книгу вкладывается страница с иллюстрациями басен)

Буратино.

— Как хорошо! У меня уже есть страница сказок, былин, рассказов, басен. Но я помню, у меня еще была страница стихов.

Ведущий.

— Наши ребята знают замечательные стихотворения о зиме.

            Дети читают стихи о зиме.

     ( для Буратино «собирается» страница стихов)

Ведущий.

— А ведь стихи бывают непростые! Их нужно не просто прочитать, но и отгадать, о чем в них говорится. Такие стихи называются…

Дети.

— Загадки!

Буратино.

— Я так люблю загадки! А ведь в моей книге была страница с загадками.

Ведущий.

— Не переживай, Буратино, мы и в этом тебе поможем. Наши ребята знают много загадок.

    Конкурс загадок «Школьные принадлежности».

(команды по очереди загадывают друг другу загадки, в книгу добавляется страница с загадками)

Буратино.

— А можно, теперь я  вам загадку загадаю?

                   « Во дворе стоит с метлой,

                      Дружит с нашей детворой,

                      Улыбается хитро,

                      Вместо шляпы – есть ведро!»   (Снеговик)

Ведущий.    ( Выносит метлу и сундучок)

— Ребята, посмотрите, что я нашла! Когда растаял наш снеговик, от него осталась метла и вот этот сундучок. Только сундучок почему — то не открывается ( ставит его на столик). А с метелкой мы можем поиграть!

               Становитесь в хоровод,

               Нас игра с метелкой ждет!

               Буратино, наряжайся!      (одеваем ему ведро на голову)

                В Снеговика перевоплощайся!         (кружит несколько раз на месте)

                     Игра « Снеговик»

Буратино.

— Ребята, как с вами весело! А за то, что вы мне помогли, я подарю вам свой волшебный ключик. Им можно открыть секретный замок.

Ведущий.

— А он может открыть наш сундучок?

Буратино.

— Давайте попробуем!

      Открывание сундука под волшебную музыку, угощение детей.

Комитет образования и науки Курской области

ОБОУ «Школа – интернат №2» г. Курска

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

МЕРОПРИЯТИЯ

Праздник книги

Автор-составитель: Шумская Ольга Ивановна,

воспитатель

Курск 2016

Тема мероприятия: «Праздник книги»

Форма проведения: развлечение

Направленность мероприятия: интеллектуальное, эстетическое воспитание

Место проведения: конференц-зал

Участники: воспитанники группы №4, приглашенные гости – воспитатели, учителя и воспитанники начальной школы

Цель: развивать интерес к художественной литературе, прививать любовь и уважение к книге.

Задачи:

— познавательные: познакомить детей с историей создания книги, закрепить правила обращения с книгами, вспомнить знакомые произведения и их героев;

— формирующие: формировать знания и представления о книге, как источнике знаний;

— развивающие: развивать познавательный интерес, творческие и сценические способности, любознательность, память, внимание, словарный запас;

— корректирующие: развитие умения создавать из частей целое, умение работать в группе сообща;

— воспитывающие: воспитывать бережное отношение к книгам, чувство уважения к создателям книг, дружелюбие, сплоченность коллектива, взаимовыручку.

Технологии, методы, приемы, используемые на мероприятии: компьютерные, мультимедийные, словесные, иллюстративные, практические, рассказ, беседа, наглядность, игра, сотрудничество при составлении пословиц, инсценировка, отгадывание загадок, чтение стихотворений, музыкальное сопровождение.

Оборудование: презентация «Создание книги», видеоролик «История создания книги», видеоролик «Песенка читателей», костюмы аккуратной и небрежной книги, карточки с пословицами, разрезанные на части, цветик-семицветик, музыка и песни героев сказок, 2 платка для игры «Кот Базилио и лиса Алиса», дерево с листьями, дипломы для награждения команд, эмблемы «Колобок» и «Золотой ключик», рисунки детей о сказках, выставка книг, музыкальное сопровождение, призы.

Подготовительная работа:

1.Изучив литературу, разработала сценарий мероприятия.

2.Подготовила наглядность, музыкальное сопровождение, презентацию.

3.Подготовила призы.

4.Подготовила костюмы для инсценировки.

5.Дети разучили стихотворения, инсценировку, подготовили рисунки.

Оформление помещения: по бокам зала стоят стулья для команд и стол для жюри, на центральной стене зала рисунки детей о любимых сказках, слева — выставка книг, справа — «Волшебный дуб» с заданиями.

План мероприятия:

1. Вступительное слово

2. Чтение стихотворений о книге

3. История появления книги

4. Бережное отношение к книге

5. Путешествие в Волшебный мир книги

1-й конкурс «Собери пословицу»

2-й конкурс «Сказочная страна»

3-й конкурс «Музыкальный»

4-й конкурс «Музей сказочной страны»

5-й конкурс «Лиса Алиса и кот Базилио»

6-й конкурс «Волшебный дуб»

6. Чтение стихотворений о книге

7. Подведение итогов

8. Видеоролик «Песенка читателей»

9. Награждение команд

Ход мероприятия

1) Вступительное слово

Ведущий. Еще в древности люди создали одно удивительное чудо. Оно знакомо каждому из нас, но люди настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываются над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой, особенно у нас с вами, и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать.

Что же это за чудо? Послушайте и скажите.

Загадка

Ты беседуй чаще с ней —

Будешь вчетверо умней! (книга)

Ведущий. «Праздник книги!» — так называется наше мероприятие. (Слайд 1)

Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства. Люди привыкают к ней, как привыкают к воздуху, которым дышат, к солнцу, которое освещает все вокруг.

2) Чтение стихотворений о книге

( Четыре воспитанника. В руках у них книги.)

1. Хорошая книга —

Мой спутник, мой друг.

С тобой интересней

Бывает досуг.

Мы время отлично

Проводим вдвоем,

И наш разговор

Потихоньку ведем.

2. Книга поможет узнать обо всем:

Про одежду и дом, про собаку и кошку,

Про всех понемножку.

В веселых стихах о разных часах,

О числах и счете тоже прочтете.

3. Книга расскажет тебе о стране,

О добрых делах людей на земле,

О бескрайних равнинах и о горах,

О быстрых реках и о морях.

4. Новых книг живые строки

Открывают путь широкий,

Жить без книги не могли бы,

Дорог нам их вечный свет.

Ведущий. (Слайд 2)

Книга — это целая кладезь знаний, отличных мыслей, добрых советов.Она ведет нас по тайным тропам прошлого, на стремительном вертолете мчит в будущее, учит преданно служить Родине, любить родную землю, своих родителей, учит работать и дружить.

3) История появления книги

Ведущий. Вы знаете, какой была прапрабабушка нашей книжки? Как появились первые книги? Какими же были раньше книги?

Видеоролик «История создания книги»

Ведущий. На сегодняшний день книги печатают на современном оборудование и выпускают большими тиражами.

Ребенок.

И вот, наконец, наступил этот срок,

Когда был придуман печатный станок.

И стала доступною книга в сто крат,

И был человек очень этому рад.

Машина умнела, умнела, а ныне

Доверили книгу великой машине.

Ведущий. Над созданием книги трудятся много людей разных профессий. Сама машина, даже самая умная, сделать книжку для вас не сможет.

Ребенок 1. (Слайд 3) Лесорубы готовят лес. Лес перевозят на специальных машинах или сплавляют по реке на деревоперерабатывающий комбинат.

Ребенок 2. (Слайд 4) Здесь дерево варят. Разваренная древесина превращается в кашицу, которая попадает в бумагоделательную машину. Из машины выходят рулоны белой бумаги.

Ребенок 1. (Слайд 5) Писатели и поэты создают произведения, художники рисуют иллюстрации.

Ребенок 2. (Слайд 6) В типографии работают наборщики, переплетчики и многие другие люди.

Ведущий. Как видите, печатный станок помогает людям сделать книгу, но главным остается труд людей. Скажем им спасибо!

4) Бережное отношение к книге

Ведущий. Книга прошла нелегкий и длинный путь. Можно ли обращаться с ней небрежно? Для этого вашему вниманию мы предлагаем посмотреть сценку.

Инсценировка стихотворения Ильина «Две книжки»

Ведущий. Однажды встретились две книжки.
Разговорились меж собой.

(Выходят две девочки. Одна аккуратно одетая, а другая лохматая, с грязными руками.)
1 книжка. «Ну, как твои делишки?»
2 книжка. «Ох, милая, мне стыдно перед классом:
Хозяин мой обложки вырвал с мясом,
Да что обложки… Оборвал листы.
Из них он делает кораблики, плоты и голубей.
Боюсь, листы пойдут на змей, тогда лететь мне в облака.
А у тебя целы бока?»
1 книжка. «Твои мне не знакомы муки. Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки, сел ученик читать меня.
А посмотри-ка на мои листочки: на них
Чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу – о них и говорить-то неприлично.
Зато и я его учу не как-нибудь, а на отлично».
2 книжка. — Ну мой на тройки едет еле-еле.

И, даже, двойку получил на той неделе.

Ведущий. В басне этой нет загадки, расскажут напрямик
И книжки и тетрадки, какой ты ученик.

Ведущий. Бережное отношение к книге — обязанность каждого ученика. Книг в школе никогда не бывает много,поэтому вам необходимо так обращаться с книгой, чтобы ученики, которые будут учиться по ним после вас, могли сказать вам — спасибо!

(Слайд 7) Ребята, у книги убедительная просьба к вам!

1. Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, когда меня возьмут другие читатели.

2. Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом — это так некрасиво.

3. Если вы закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.

4. В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что влажность мне вредна.

5. Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными.

5) Путешествие в Волшебный мир книги

Ведущий. Ребята, а вы соблюдаете эти правила? Значит, вы и читать любите?

(Слайд Сейчас я вас приглашаю в Волшебный мир книг.

Путешествие наше будет необычным и очень интересным. По одной волшебной дорожке пойдет команда «Колобки», по другой — команда «Золотой ключик», и победит та команда, которая будет дружно и правильно проходить сказочные конкурсы.

Оценивать ваши успехи будет — уважаемое жюри.

1-й конкурс: «Собери пословицу»

Волшебная дорожка не пускает нас в путешествие! Вот и первая трудность. Чтобы преодолеть ее, нужно собрать пословицу, слова которой разбежались в разные стороны. Ваша задача — поставить каждое слово на свое место и объяснить смысл пословицы.

Хорошая книга — лучший друг.

Кто много читает, тот много знает.

2-й конкурс: «Сказочная страна»

Ребята, вы любите сказки?

Сказки любят все дети.Их любят и взрослые. Сказки учат нас добру, справедливости, смелости, честности.

Смотрите, какой красивый и необычный цветок здесь растет. Кто знает, что это за цветок? (В. Катаев «Цветик-семицветик»)

Здесь что-то написано.

«Мы из сказки — ты нас знаешь.

Если вспомнишь — отгадаешь!

А не вспомнишь — ну так что ж…

Сказку заново прочтешь!»

1. Скок-поскок, скок-поскок —

Через море и лесок!

По пути нашел Жар-птицу

И красавицу девицу,

Ну а глупого царя

Обмануть сумел не зря.

Так Иванушке помог

Умный маленький конек,

Всем известный …(Горбунок)

2. Кто работать не хотел,

А играл и песни пел?

К братцу третьему потом

Прибежали в новый дом.

От волка хитрого спаслись,

Но долго хвостики тряслись.

Сказка известна любому ребенку

И называется … (Три поросенка)

3. Девочка спит и пока что не знает,

Что в этой сказке ее ожидает.

Жаба под утро ее украдет,

В нору упрячет бессовестный крот…

Впрочем, довольно! Чья это сказка? (Дюймовочка Г.Х. Андерсен)

4. Удивляется народ:

Едет печка, дым идет,

А Емеля на печи

Ест большие калачи!

Чай сам наливается

По его хотению, А сказка называется… (По щучьему велению)

5. Он всегда живет всех выше:

У него есть дом на крыше.

Если ляжешь быстро спать,

Ты с ним можешь поболтать.

Прилетит к тебе в твой сон

Живой веселый … (Карлсон)

6. А теперь про чей-то дом

Разговор мы заведем…

В нем богатая хозяйка

Припеваючи жила,

Но беда пришла нежданно:

Этот дом сгорел дотла! (Кошкин дом)

3-й конкурс: «Музыкальный»

Сейчас на нашем пути музыкальная дорожка. Здесь мы выясним, как хорошо вы знаете песенки героев сказок. Вам надо угадать из какой сказки песня.

А сейчас рубрика «Это интересно» (Слайд 9)

Ребенок 1. А знаете ли вы, что существуют книжки-малышки. Они очень маленьких размеров. Несколько таких книг можно было уложить в карман. Есть «миниатюрные книги», длина страницы — не превышает 2-3см.

Ребенок 2. Есть книги-великаны. В Самарканде это книга «Великий Коран». Длина страницы 2,5 метра. Есть географический атлас, который весит 252 кг, длина его в человеческий рост.

4-й конкурс: «Музей сказочной страны» (Слайд 10-17)

Когда люди попадают в незнакомую страну или незнакомый город, то стараются побольше узнать об этом месте. А лучше это сделать, посетив музей. Я приглашаю вас посетить музей Сказочной страны. Я буду показывать вам разные предметы, а вы будете угадывать, кому они принадлежат и из какой они сказки.

-Туфелька. («Золушка» Ш. Перро)

— Яблоко. (Старуха. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкин)

— Ступа и метла. (Баба-Яга из русских народных сказок)

— Стрела. (Царевна-лягушка из русских народных сказок)

— Сети, невод. (Старик. «Сказка о рыбаке и рыбке»А. С. Пушкин)

— Сапог. (Кот из сказки Бр. Гримм «Кот в сапогах»)

— Горошина. (Принцесса. «Принцесса на горошине» Х. К. Андерсен)

— Зеркало. (Царица-мачеха. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкин)

5-й конкурс: «Лиса Алиса и кот Базилио»

(На слайде 18 Лиса Алиса и кот Базилио)

Ребята, посмотрите с кем мы повстречались! А у них для вас интересная игра.

Участники разбиваются на пары. В каждой паре одному ребенку завязывают глаза, и он кладет руку на плечо товарища, который должен согнуть одну ногу в колене и придерживать ее рукой. В таком положении (один «слепой», другой «хромой») они движутся до указанного места и обратно. Кто быстрее?

6-й конкурс: «Волшебный дуб»

Вот сказочная дорога привела нас к волшебному дубу. Ребята по очереди подходят к волшебному дубу, снимают листочки с заданиями и отвечают на вопросы викторины.

Викторина

1. Как звали девочку из сказки «Морозко»? (Настенька)

2. Кого считали дурачком, а он оказался умным? (Иванушка-дурачок)

3. Кто был Бессмертным? (Кощей Бессмертный)

4. Жених Бабы Яги? (Леший)

5. Кто от хохота лопнул? (Пузырь)

6. Чья жена оказалась лучше в сказке «Царевна-лягушка»? (Ивана-царевича)

7. У кого украла рыбу лиса в сказке «Лисичка-сестричка и волк»? (У старика)

8. Чью дочь в злате и серебре везли в сказке «Морозко»? (Старикову дочь)

9. Непоседа-коротышка из Цветочного города? (Незнайка)

10. В какой сказке девочка зимой отправляется за цветами? («12 месяцев»)

11. Королева с холодным сердцем? (Снежная королева)

12. Ветеринар, посетивший Африку? (Айболит)

13. В какой сказке печка разговаривает? («Гуси-лебеди»)

14. Название сказки, в которой обитательница реки выполняла все прихоти главного героя? («Сказка о рыбаке и рыбке»)

6) Чтение стихотворений о книге

Ведущий.

Книгу нужно любить, читать и при этом помнить, что только тогда она принесет пользу, когда вы ее будете читать не спеша, вдумчиво. Применять все хорошее, что узнали из книги в своей жизни. Книгу надо беречь. Такое отношение у вас должно быть не только к собственной книге, но и и к той, которую берете у товарища и в библиотеке. Помните, сколько труда затратили люди на ее изготовление, обращайтесь с книгой бережно.

Ребенок 1.

У тебя друзей немало,

И живут они вокруг,

Но из всех друзей хороших

Книга — самый лучший друг!

Книга — друг твой и товарищ,

Мы берем ее везде.

Ведь она тебе поможет

И в учебе и в труде.

Ребенок 2.

Кто с книгой по свету шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает

Учиться, работать и жить!

7) Подведение итогов

Ведущий. Ребята, мне очень приятно, что вы читаете книги и с легкостью ответили на все заданные вопросы. А теперь жюри подведет итоги.

Видеоролик «Песенка читателей»

9) Слово жюри, награждение.

Я хочу обратить внимание на выставку книг. Здесь сказки разных писателей, разных народов, научно-познавательная литература, энциклопедии.

(Слайд 19) Писатель С. Михалков обращается к читателям такими словами:

Я к вам обращаюсь, товарищи дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

В память о нашем мероприятии я хочу всем подарить закладки для книг.

Список использованных источников

Литература

1. Г.И. Василенко, Н.А. Касаткина и др. «Внеклассная работа в школе. Дни наук в начальной школе.» Издательство «Учитель», 2006.

2. «Сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины, игры для учащихся 1, 2 классов» Составители Л.С. Бескоровайная, О.В. Перекатьева, С.А. Шин. Серия «Школа радости». Издательство «Феникс», 2002.

Интернет-ресурс

1. Сценарий мероприятия «Праздник книги» http://nsportal.ru/

2. Внеклассное мероприятие по теме «Праздник книги» http://festival.1september.ru/

Музыкальное сопровождение

1. Видео «Песенка читателей» http://www.dailymotion.com/

2. Видео «История создания книги» https://www.google.ru

3. Песня Золушки https://www.youtube.com/

4. Бременские музыканты https://www.google.ru/

5. Буратино https://www.google.ru/

6. Если добрый ты https://www.google.ru/

7. Не ходите дети в Африку гулять https://www.google.ru/

8. Незнайка и его друзья https://www.google.ru/

9. Красная шапочка https://www.google.ru/

10. Песенка козы https://www.google.ru/

итайцы научились толочь кору в воде, чтобы отделить волокна, потом они выливали эту смесь на подносы, на дне которых находились длинные узкие полоски бамбука. Когда вода стекала, мягкие листы клали сушиться на ровную поверхность. 

Китайцы научились толочь кору в воде, чтобы отделить волокна, потом они выливали эту смесь на подносы, на дне которых находились длинные узкие полоски бамбука. Когда вода стекала, мягкие листы клали сушиться на ровную поверхность. 

Китайцы научились толочь кору в воде, чтобы отделить волокна, потом они выливали эту смесь на подносы, на дне которых находились длинные узкие полоски бамбука. Когда вода стекала, мягкие листы клали сушиться на ровную поверхность. 

Развлечение «День рождения книги»

Совместно для младшей и подготовительной групп

Цель: Закреплять и систематизировать знания детей о сказках и их героях, воспитывать бережное, трепетное отношение к книге.

Задачи: Образовательные: закреплять знания детей об особенностях сказки. Продолжать воспитывать интерес к художественной литературе. Развивающие: развивать зрительное и слуховое восприятие, мышление, память, внимание. Развивать творческое воображение. Воспитательные: воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

 Предварительная работа: тематическая выставка «Моя любимая книга», конкурс «Рисунок к любимой сказке», изготовление закладок для книг, конкурс «Лучший книжный уголок», беседа на тему «Нужны ли нам книги? », экскурсия в библиотеку Материал: оформление зала – портреты писателей , рисунки; музыкальное сопровождение , подарки детям.

Ход развлечения: Дети под музыку входят в зал и садятся на стулья.

Ведущий: День рождения – особая дата. Этот праздник ни с чем не сравнить. Кто-то мудрый придумал когда-то, имениннику радость дарить. Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе для того, чтобы отпраздновать День рождения. А чей день рождения вы узнаете, если загадку отгадаете: «Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает?

Дети: книга

Ведущий: Сегодня мы отмечаем День Книги. Посмотрите, сколько здесь книг и портретов писателей. Книга очень важна в жизни каждого человека.

Вбегает Маша.

Маша: — Подождите без меня не начинайте! Ведущий: — Здравствуй, Маша — растеряша! Куда ты так спешишь, что забыла поздороваться с ребятами? Маша: — Я на праздник. А что за праздник — то? Кого поздравляем? Дети: книгу.

Маша: У меня тоже такая есть. Только я не умею с ней играть. ( выкладывает из сумочки кучу игрушек, среди них старенькая книга)

Ведущий: Страницы порваны. Разве так можно обращаться с книгами ?

Книжка — это не игрушка, это лучшая подружка.

Ребята, давайте устроим сегодня настоящий день рождения книге. А какой праздник без игр! Вы любите сказки? Давайте посмотрим, внимательно ли вы их слушаете.

Игра «Отгадай сказку»

1.Пошла мама в лес, а дети одни дома остались. Мама им велела дверь никому не открывать, особенно волку…(Волк и семеро козлят).

2.Шла девочка по лесу и на домик набрела. Зашла, поела, посидела, легла, и уснула… (Три медведя).

3.Круглый, румяный, катится по дорожке и песни распевает…(Колобок)

4.У нее домик весной растаял, так она попросилась к зайцу и выгнала его из избушки (Лиса и заяц).

Ведущий: Молодцы, отгадали сказки. А еще книжки могут стихи рассказывать. Давайте их вместе вспомним.

Игра «Продолжи стихотворение»

1.Наша Таня громко плачет…. 2.У меня зазвонил телефон. Кто говорит… 3.Вдруг из маминой из спальни кривоногий и хромой, выбегает… 4.Побежала мышка мать, стала кошку….

Маша: мне так с вами интересно! А расскажите еще о книгах.

Ведущий: книги бывают разные. Посмотрите ребята (подходит к выставке «Необычные книги»). Это:

-книжки малышки,

-книжки вырубки (книги похожи на обычные, но все страницы вырезаны в верхней части по контуру рисунка на обложке;

-книга – раскладушка;

-книга- игрушка;

-музыкальные и говорящие книги;

-книга – подушка с мягкими страницами;

Книга — панорама.

Маша: а я даже и не знала, что книги бывают такие разные!

Ведущий: а теперь я предлагаю поиграть в игру «Отгадай героя сказки».

1.Деревянный человечек, на земле и под водой ищет ключик золотой (буратино).

2. Возле леса, на опушке, Трое их живёт в избушке. Там три стула и три кружки. Три кроватки, три подушки. Угадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? (Три медведя).

3. Бабушка девочку очень любила. Шапочку красную ей подарила (Красная шапочка).

4. Он гулял по лесу смело. Но лиса героя съела (колобок).

5. Он большой шалун и комик. У него на крыше домик.

Он с пропеллером летает и варенье уплетает. (Карлсон)

Ведущий: ребята, сегодня мы побывали у книжки на дне рождения. Вам понравилось? Маша: Мне тоже очень понравилось! А каравай для книги мы споем?

Поют «Каравай»

Ведущий: Давайте вместе пообещаем не рвать книги, не бросать их на пол, беречь.

1 ребенок: Если купишь книгу, не бросай на полку. От нее не будет никакого толку.

2 ребенок: Всем полезно чтенье про себя и вслух. Книга — самый лучший, самый верный друг.

3 ребенок: Из нее узнаешь ты обо всем на свете. На любой вопрос она, без труда ответит.

4 ребенок: В ней стихи и сказки, все к твоим услугам. Береги же книгу, стань и ты ей другом.

Дети подготовительной группы дарят книги малышам

Ведущий: книга научит, книга подскажет.

Книга расскажет, как поступить.

Значит нам нужно, очень всем нужно,

Умные, добрые книги любить.

Просмотр мультфильма «Гришкины книжки».

Праздник книги

“Солнечная светлость книжной премудрости”

Зал празднично украшен. На стене – макет раскрытой огромной книги.

Сл.1(тема праздника)

Цитаты: “Люди перестают мыслить, когда перестают читать”

“Дом, в котором нет книг, подобен телу, лишённому души”

“Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает”

“Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает”

“Книга подобна воде, дорогу пробьёт везде”

“Прочёл хорошую книгу – встретился с другом”

Сл.2 (цитаты) песня «Подарите мне книгу»

Ведущий 1: Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами праздник, праздник Книги. В 1943 году по решению детских писателей была проведена первая неделя детской книги. И вот уже 72 раза мы празднуем праздник Книги.

Сл.3(титульник-7 чудес) +

Сл.4(расписаны чудеса и иллюстрация)

Ведущий 2: Семь чудес света создали люди в древности: величественные египетские пирамиды, прекрасную статую Зевса в Олимпии, висячие сады ассирийской царицы Семирамиды в Вавилоне, храм Артемиды Эфесской, исполинскую медную статую бога Гелиоса в гавани острова Родос, Галикарнасский мавзолей и маяк в Александрии.

Ведущий 3: Есть и ещё одно чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А это чудо всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать. Это – книга.

Сл.5(книги)

Ведущий 4: С момента появления на свет человек начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей. Его учат солнечный луч и пролетевшая мимо бабочка, смешная картинка и добрая песня, весёлая игра и любимая книга.

Ведущий 5: Книга входит в жизнь с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает всё вокруг. Книга рассказывает нам и про школьную жизнь, и про дальние страны, и про сказочных богатырей.

Сл.6(иллюстрация к сказкам)- Песня «Сказки гуляют по свету» +дети в сказочных костюмах

На сцену выходят чтецы.

Сл.7(одна раскрытая книга)

Чтец 1: Книга!

Великое слово!

Я оду

тебе пою!

Тебя

от души воспеваю,

Люблю

я тебя, люблю!

Чтец 2: Оду пою

я книгам –

Не в силах

я им изменить.

Они только

могут в мире

На всё

ясный свет пролить.

Сл.8(человек на луне)

Ведущий 1: Обо всём на свете рассказывает книга. Ты можешь побывать в жарких странах, прогуляться по горам на Луне…

Сл.9(рыцари)

Ведущий 2: Откроешь страницу, другую – раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко-далеко; услышишь голоса тех, кто жил давным-давно или кто теперь от тебя за тридевять земель, за лесами и морями.

Сл.10(иллюстрации сказок, букварь)

Ведущий 3: Перелистаешь цветные картинки и увидишь, как старик тянет неводом золотую рыбку, как Робинзон Крузо строит хижину на зелёном необитаемом острове, как по лесной дороге бредёт медведь на липовой ноге, на берёзовой клюке.

Ведущий 4: Ничто по могуществу не может сравниться с книгой, терпеливо ждущей своего читателя. Ты ещё знакомишься с азбукой, учишь буквы, складываешь из них слова, а книга уже знает, что придёт день и час, когда ты сам откроешь её…

Ведущий 5: Протяни руку – и книга заговорит о том, что тебе предстоит узнать.

Сл.11(открытая книга и луч)

Чтец 1: Хорошая книга, мой спутник, мой друг.

С тобой интересным бывает досуг.

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу.

Без книги хорошей я жить не могу!

Чтец 2: Ведь без книги, как без света,

Как без доброго совета,

Мы без книги, как без рук,

Книга – это первый друг!

Чтец 1: Кто с книгой по жизни шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает:

Учиться, работать и жить!

Вальс

выходит Королева Книга.

Королева Книга: Здравствуйте, друзья! Как много хорошего услышала я сегодня о себе. Спасибо! Какой чудесный для меня этот день! Я пришла на ваш праздник и очень рада.

Вы сегодня говорите о книгах. А что вы знаете о том, какой была моя прапрабабушка?…..Послушайте книжкину историю.

На сцену выходят ребята, играющие роли книг (на груди А5 – обложки книг)

Слайд12(книги на камнях, коже, бересте)

Книга 1: Живём мы уже несколько тысяч лет. Но не всегда мы были такими, какими вы видите нас сейчас.

Слайд13(иллюстрации летописцев)

Книга 2: Печатные книги возникли не сразу.

Писец переписывал каждую фразу,

Глаза уставали, дрожала рука,

И так продолжалось века и века.

Королева Книга: В старину люди очень ценили нас. Книги стоили дорого, так как писались от руки, медленно. Летописец от руки переписывал строку за строкой. На изготовление одной единственной рукописи уходило 5-7 лет. Писец должен был обладать чётким и красивым почерком. Каждая буква часто даже не писалась, а рисовалась. Использовал он не шариковую ручку, а гусиное перо или острую палочку. Писал на папирусе, бересте или пергаменте – тонкой телячьей коже.

Книга 3: А ещё раньше были узелки на верёвке, связка бамбуковых палочек, глиняные дощечки.

Книга 4: Без людей, без друзей в одиночку

Он на строчку нанизывал строчку.

Перепишет всего пару книг

И глядишь – уже дряхлый старик.

Слайд14(переплёты книг, рисунок)

Книга 5: Переписанные листы украшались рисунками, одевались в переплёты из деревянных досок, обтянутых кожей. На переплётах делалось тиснение. На обложки помещали драгоценные камни, золотые или серебряные застёжки. В старину любили говорить: “Книжное слово в жемчугах ходит”.

Слайд15( книги в драг.камнях)

Книга 6: Книга стоила очень больших денег. Её одну можно было обменять на табун коней, стадо коров, на собольи шубы. И всё-таки книга ценилась не за украшения, а за то, что в ней написано. С благоговением люди произносили фразу “книжный свет”.

Слайд16(рыцарь за крепостными стенами, война)

Книга 7: Жизнь книги, как и жизнь человека, была полна опасностей. Рукописные творения гибли при нашествии врагов, в походах и странствиях, при пожарах, наводнениях и других бедствиях. Когда приближался неприятель, люди уносили за надёжные крепостные стены не только хлеб и воду, но и книги.

Слайд17(иллюстрация электронной книги)

Книга 8: И сейчас человек ценит мудрость книг. И в наш быстрый век человек изобрёл электронную книгу!

Сл.18(библиотека, книжные полки)

Чтец 1: Мы с книгой умней и богаче,

Нам с ней и расти, и дружить,

Она задаёт нам задачи

И учит, как думать и жить.

Чтец 2: В библиотеке столько книг!

Внимательно всмотрись –

Здесь тысячи друзей твоих

На полках улеглись!

Стоят на полках и молчат,

Затронешь – вмиг заговорят!

Сл.19(две книги)

Королева Книга: Конечно, книги могут вам рассказать о многом. И, кстати сказать, о себе. Не верите? А вот послушайте.

Стихотворение по ролям. (на груди А5 – обложки книг)

Автор: Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой:

Книга 1: Скажи мне, как твои делишки?

Автор: Одна спросила у другой.

Книга 2: Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложку вырвал с мясом.

Да что обложка! Вырваны листы.

Он делает из них кораблики, плоты…

Боюсь, на змей пойдут последних

три листка,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

Книга 1: Твои мне не знакомы муки –

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Хозяин мой читал меня!

Сл.20(книга обнимант девушку)

Королева Книга: Ребята! Я надеюсь, что среди вас нет таких, кто бы плохо обращался с книгами.

Сл.21(образцы книг об истории)

Как известные нам книги «Шурале» и «Бэйрэм ит»

Сл.22- (татарский танец)

Сл.23-(цитаты Пушкина и Горького) —

Вместе: И мудрое, новое
Время – придёт!

Сл.24(тема праздника)

Королева Книга:

Закончен праздник. Он у нас

Рассчитан на один лишь час.

Но вы, читающий народ,

Любите книгу круглый год!

9

Цель: Прививать любовь учеников к чтению книг.

Задачи:

1. воспитывать у учащихся интерес к книгам, бережное отношение к художественной литературе; чувство коллективизма.
2. развивать память, внимание, речь, мышление, воображение, смекалку.
3. расширять читательский кругозор детей.

Оборудование: кроссворд, таблички с частями пословиц о книгах, выставка детских книг, панно с изображением сказочных героев.

Ход мероприятия

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята, мамы, папы, бабушки и дедушки. Мы рады видеть вас на нашем «Празднике книги». Русская народная пословица гласит: «Книжное царство – мудрое государство». И действительно, книги нам рассказывают о многом: о нашей стране, о мире, в котором мы живем, о прошлом и будущем нашей страны и людей. Книги помогут понять окружающую среду, жизнь, поэтому их нужно читать вдумчиво, бережно, внимательно. И сегодня мы посмотрим, какие вы читатели.

Первое наше задание – «Важное слово». Разгадав кроссворд, мы прочитаем с вами очень важное слово.

1. 33 богатыря
   К нам пришли сюда не зря.
   Изучая их секреты,
   Ты на всё найдешь ответы,
   Но скажите нам пока,
   Как зовут их? ( Азбука)

2. Должен он пораньше встать,
   Чтоб за партой не зевать,
   Чтоб проверить, все ль, а порядке?
   В ранце ль книжки и тетрадки?
   А вопрос возник такой:
   Кто он? (Ученик)

3. Когда приходим мы в свой класс,
   Она встречает первой нас.
   Она добра, хоть и бывает строгой,
   В мир знаний открывает нам дорогу.
   Кто это – назовите. (Учитель)

4. Путешествуя по странам,
   По морям и океанам,
   И по суше, и средь вод –
   Мне не нужен пароход,
   Поезд, самолет, автобус,
   Потому что есть, друзья,
   Шар волшебный у меня.
   Называется он? (Глобус)

5. У каждой девчонки и у мальчишки
   Есть эта книжка, заветная книжка,
   Читают и ныне, читали и встарь
   Чудесную книгу с названьем (Букварь)

Вот, ребята, мы разгадали кроссворд, и теперь мы можем наше важное слово прочитать по вертикали. Это слово (все) – Книга.

А теперь конкурсы, посвященные книге. Проводить их будут сказочные герои.

Старик Хоттабыч: Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? Из какой я сказки? (Старик Хоттабыч)

Молодцы! Моё задание будет таким: я читаю отрывки из книг, вы называете произведение и автора.

1. Как ты смеешь, мужик, спорить со мной,
   Со мной, дворянкой столбовой?
   Ступай к морю, говорят тебе честью.
   Не пойдешь – поведут поневоле.
   (А.С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»)

2. Вдруг из маминой из спальни
   Кривоногий и хромой
   Выбегает умывальник
   И качает головой.
   (К. Чуковский. «Мойдодыр»)

3. Пообедал я сперва
   За решеткою у льва,
   Подкрепился у лисицы,
   У моржа попил водицы.
   (С. Маршак. «Где обедал воробей»)

4. Белка песенки поет,
   Да орешки все грызет,
   А орешки не простые –
   Все скорлупки золотые.
   (А.С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане»)

5. Оглядев с тревогой тир,
   Говорит в ответ кассир:
   – Вам придется на колени,
   Дорогой товарищ, встать –
   Вы же можете мишени
   Без ружья рукой достать.
   (С. Михалков. «Дядя Степа») 

Молодцы, ребята! На все мои вопросы ответили. (Старик Хоттабыч выдергивает волосок из бороды, колдует и уходит).

Ведущий: Ой, ребята, а чья это песня слышна? (Под фонограмму песни выходит, танцуя, Красная Шапочка.)

Красная Шапочка: Здравствуйте, ребята, вы меня узнали? Вставайте в круг, давайте вместе со мной поиграем. (Красная Шапочка проводит игру «Передай корзинку». Под музыку дети передают друг другу корзинку Красной Шапочки. Когда музыка замолкает, тот, у кого в руках оказалась корзинка, выходит в центр круга и танцует под аплодисменты.)

Молодцы, ребята! А теперь давайте посмотрим на нашу книжную выставку. Все представленные на ней книжки можно взять в нашей библиотеке. А вот и сама хозяйка библиотеки. Поприветствуйте её. (Дети рассаживаются по своим местам и слушают небольшое выступление библиотекаря о книгах).

Когда библиотекарь уходит, в зал вбегают Буратино, Незнайка и Рассеянный с улицы Бассейной.

Буратино: Добрый день, дорогие ребята. Вы нас узнали? У нас к вам самое сложное задание. Соберите разрезанные пословицы, и вы узнаете много интересного о книгах. (Буратино, Незнайка и Рассеянный с улицы Бассейной раздают детям карточки, помогают собрать пословицы и прикрепить их к панно).

1. Мудрый не тот, кто много знает, а тот, кто знает, что нужно.
2. Книга – это дорога от сердца к сердцу.
3. Кто учится без книг, тот решетом воду черпает.
4. Книга – путь к знанию для человека.
5. Знания – лучше богатства.

Незнайка: Молодцы, ребята! Давайте вместе с нами ещё раз прочитаем эти пословицы.

Буратино: Да, без книг нигде не проживёшь.

Рассеянный с улицы Бассейной: Ребята, любите книги, читайте их, дружите с ними!

(Буратино, Незнайка, Рассеянный с улицы Бассейной уходят).

В зал входят Доктор Айболит, Снежная Королева, Шапокляк, почтальон Печкин, царь Салтан, разбойники.

Ведущий: Ребята, кто может назвать наших героев, из каких сказок они к нам пришли? (дети по очереди отвечают). А ведь эти герои здесь не случайно. Сейчас каждый класс покажет, как подготовился к нашему празднику, какие книги прочитал. Наши герои будут жюри. (Дети показывают небольшие инсценировки из сказки, читают стихи).

Почтальон Печкин: Молодцы, ребята. Мне по почте из страны «Книга» пришло много посылок. Я обязан доставить их по адресу. (Доктор Айболит, Снежная Королева, Шапокляк, почтальон Печкин, Царь Салтан, прощаются и уходят).

Ведущий: Вот и окончился наш праздник. Ребята, вам понравилось? Книга – наш самый лучший друг. Любите книги, берегите их, не забывайте о них. А в классах на уроках изобразительного искусства нарисуйте, пожалуйста, иллюстрации к тем книгам, которые вы читаете. А наши герои оценят ваше творчество.

Возможные варианты конкурсов.  

1. Викторина «Кто в кого превращался»

1. Князь Гвидон. (комар, муха, шмель).
2. Великан-людоед из сказки Ш. Перро. (Во льва, мышь)
3. Одиннадцать братьев-принцев. (В диких лебедей)
4. Коротышка Листик из книги Н. Носов. (В ослика)
5. Гадкий утенок. (В лебедя)

2. Хорошая игра «От мухи до слона».

Нужно назвать недостающие имена животных (самых известных литературных героев).

1. Муха… (цокотуха)
2. Пчела… (Майя)
3. Курочка… (Ряба)
4. Попугай… (Карудо)
5. Уточка… (Серая Шейка)
6. Гусь… (Мартин)
7. Крыса… ( Шушера)
8. Черепаха… (Тортилла)
9. Братец… (Кролик)
10. Оленёнок… (Бемби)
11. Лиса… (Алиса)
12. Кот… (Базилио)
13. Пудель… (Артемон)
14. Медведь… (Балу)
15. Крокодил… (Гена) и т.п.

3. Игра «Определи лишнее»

1. «Чип и Дейл», «Утиные истории», «Том и Джерри», «Ну, погоди».
2. «Почтальон Печкин», «Матроскин», «дядя Фёдор», «Шарик».
3. «Кот Баюн», «Ивашка», «Кощей Бессмертный», «Змей Горыныч».

4. Блиц-конкурс

1. Кому из литературных героев принадлежат туфли-скороходы и волшебный посох? (Маленькому Муку)
2. Назовите трёх русских былинных богатырей. (Добрыня Никитич, Илья Муромец, Алёша Попович)
3. Какое лекарство хотела дать Маьвина Буратино? (Касторку)
4. Какое учёное звание имел хозяин кукольного театра Карабас-Барабас? (Доктор кукольных наук)
5. Кем был по профессии Гулливер? (Судовым врачом)
6. Кто говорил эти волшебные слова: «Бамбара, чуфара, лорики, ёрики, пинаку, трикапу, скорики, лорики»? (Бастинда из сказки А. Волкова «Волшебник Изумрудного города»
7. Кому из литературных героев принадлежал термометр? (Айболиту из сказки К.И. Чуковскому)

5. Игра «Знатоки книг»

Найти четырех героев одного произведения, назвать это произведение.

1. Старушка, Снежная королева, золушка, Иван-Царевич, Лиса, Женя, Матрешка, Павлик, дядя Степа, Витя. (В. Катаев «Цветик-семицветик»)
2. Колобок, Волк, Муха-цокотуха, Медведь, бабушка-пчела, девочка, Комар, Василиса, Кузнечик, стойкий оловянный солдатик. (Чуковский «Муха-цокотуха»)
3. Осёл, Герда, Лиса, петух, Емеля, Ванечка, Собака, Чип и Дейл, Кот, дядя Степа, Машенька. («Бременские музыканты»)

Литература:

1. Г.И. Василенко, Н.А. Касаткина и др. «Внеклассная работа в школе. Дни наук в начальной школе.» Издательство «Учитель», 2006.
2. «Сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины, игры для учащихся 1, 2 классов» Составители Л.С. Бескоровайная, О.В. Перекатьева, С.А. Шин. Серия «Школа радости». Издательство «Феникс», 2002.

Приложение.

08.04.2021

Конспект развлечения в детском саду: «День детской книги»

Конспект мероприятия ДЕНЬ ДЕТСКОЙ КНИГИ разработан к Международному дню детской книги (2 апреля).
Цели данного конспекта является: прививать любовь к книге, научить бережному отношению к книгам, познакомить с происхождением книг, формировать интерес к чтению, активизировать и обобщить знания детей о книгах и сказочных героях, воспитывать любовь к произведениям детской художественной литературы.

Оценить

2439

Сценарий праздника «Международный день детской книги»

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе для того, чтобы отпраздновать День рождения. 2 апреля все празднуют Международный день детской книги.

Именины! Именины!

У Володи, Шуры, Нины?

У девчонок и мальчишек?

Нет! У наших детских книжек.

У стихов, рассказов, сказок,

И у толстых повестей.

Посмотрите, сколько сразу,

Собралось у нас гостей!

Ведущий: Откройте глаза! Кажется мы на месте. Ведущий: Ой, кто – то сюда идет.

музыка фоном продолжается.

Выходит Королева Книги.

Королева Книга –

Я всё знаю, всех учу,

А сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Нужно грамоте учиться.

(Книга.)

Королева книги :– Вы узнали меня?

А вы знаете, что есть огромные специальные дома только для книг. Люди туда приходят каждый день и проводят там много времени. И сейчас я узнаю, какие умные у вас читатели.

Как называются дома для книг? (библиотека)

А люди, которые там работают? (библиотекари)

А как называют людей, которые приходят в библиотеку взять книгу на время домой? (читатели).Вот и б Яга взяла и не вернула1Поможите ее вернуть7

– Молодцы. Атеперь посмотрим –знаете ли вы сказки?

8. Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик,
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его … (Карлсон)

Ведущий. — В подарок для тебя дети поиграют в игру. Игра «Собери иллюстрацию к сказке»

Ведущая : А еще, Королева Книг мы песенку для тебя приготовили!

Песня про книги

(на мотив «Песенки мамонтёнка»)

Я книгу читаю – она друг надёжный!

Ответ на вопросы найти я хочу.

Ответы найти я хочу. (2 раза.)

Припев:

Пусть книга научит,

Пусть книга расскажет.

Пусть верный путь в жизни она нам укажет.

Ведь так не бывает на свете,

Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)

Её не заменит компьютер и гаджет.

Тебе каждый ребенок обо этом расскажет .

Ведь чтение книг и наука –

Надёжное средство от скуки.

Припев:

Королева страны книг: Какие вы молодцы, хорошо поете!.Я верю ,что вы любите книги !Поэтому верюЁчто вы найдете ее ! Берегите ее! а что делать дальше? Посмотреть в книге?(улетает).

Слышатся шум, крики: «Почему сюда нельзя? А ну-ка пропустите меня!» Вбегает Баба Яга.

Ведущая: Кто ты и откуда? И почему в таком виде на празднике?

Б.Яга: Что одета не по моде, извините, каюсь! Безобразие, меня не пускают на праздник. Да как же без меня-то, без Бабы Яги, ведь и сказка-то не сказка и праздник не праздник.Где моя большая ложка?

Ведущая: Бабушка Яга мы здесь не кушаем.

Б.Яга:А что вы делаете?

Ведущая: Мы идем на день рождение к Книге.

Б.Яга: Книги? Фу! Они же не вкусные!

Ведущая: Баба Яга, да разве книги едят? Наши дети книги читают. А ты Баба Яга читаешь книги, знаешь стихи или сказки?

Б. Яга: Конечно, знаю! (Возмущенно).

Называет сказки, дети исправляют ошибки в названиях сказок«Царевна-индюшка»«Петушок –золотой пастушок»«По-собачьему велению»«Сивка-будка»«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»«Лапша из топора»Красная тапочка,

Ведущая:Ай-я-яй, ты ведь всё перепутала! Какая каша у тебя в голове.

Б.Яга:Вы все смеетесь, а я и добрые дела делаю. Вот недавно лечу над лесом, смотрю -мусор валяется. А я собрала его в мешок.Достает предметы из мешка, дети называют сказочного героя

Туфелька -ЗолушкаКлючик –БуратиноПеро –Жар-птицаЗеркало –МачехаКрасная шапочка –Красная шапочкаГрадусник –Доктор АйболитБочонок меда –Винни-ПухЯйцо –Курочка Ряба.

Ведущая: Баба Яга это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверно они их потеряли. Обязательно отдай им.

Б.Яга: Отдам, отдам! (Осматривается). А детей -то, детей сколько! Ох! Что бы мне такое сделать?

Ведущая: Ты не безобразничай, бабуля.Б. Яга: Что ты все заладила, бабуля, да бабуля. Я -Баба Яга, поняла? Я может быть, что-нибудь хорошее хочу сделать. Вот придумала. А давайте ка ,потанцуем,чтобы вы увидили,что я молодая!(танец бабка ежка)

Б.Яга.Все равно я не понимаю, зачем вам эта книга. Оставайтесь у меня! Заколдовала я ее!!!Хи-Хи!

Ведущая. Послушай уважаемая Баба Яга ,что тебе дети про книгу расскажут!

ети читают стихи.

1 ребенок:

Если купишь книгу,

Не бросай на полку.

От нее не будет,

Никакого толку.

2 ребенок:

Всем полезно чтенье.

Про себя и вслух.

Книга — самый лучший,

Самый верный друг.

3 ребенок:

Из нее узнаешь ты,

Обо всем на свете.

На любой вопрос она,

Без труда ответит.

4 ребенок:

В ней стихи и сказки,

Все к твоим услугам.

Береги же книгу.

Стань и ты ей другом.

Мы читаем книги вместе

С папой каждый выходной.

У меня — картинок двести,

А у папы — ни одной.

У меня — слоны, жирафы –

Звери — все до одного,

И бизоны, и удавы,

А у папы — никого!

У меня — в пустыне дикой

Нарисован львиный след.

Папу жаль. Ну что за книга,

Если в ней картинок нет!

Не надо к ма

ме приставать

Не надо бабушку трясти

Прочти, пожалуйста, прочти

Не надо умолять сестрицу

Ну, прочитай еще страницу.

Не надо ждать, не надо звать

А можно взять и почитать

Звучит музыка «В гостях у сказки», появляется баба Яга с книгой .

Б.Я так уж и быть растрогали вы меня1Дарю ее вам1

Дети водят хоровод.

Б Яга Вы такие молодцы ребята! Но пришло время нам расставаться. Любите сказки, они помогут Вам найти ответы на все вопросы.

Кто детских книжек не читал,

Считай, полжизни потерял,

Друзей прекрасных не узнал.

С книжкой вы не расставайтесь.

Детьми подольше оставайтесь.

Ведь взрослым вовсе не понять,

Как можно взять и полетать.

. А волшебная книга вам дарит подарки. До свидания.

.Ведущий: И нам пора возвращаться в детский сад. Скажем волшебные слова.Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, четыре, пять, возвращаемся назад, в детский сад».