Рисование красками праздник

Муниципальное
бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом
детского творчества №4»

Сценарий

« Праздник красок»

для
детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Разработчик: Шангина
Наталия Николаевна

педагог
дополнительного образования

т.о.
«Изобразительное декоративно –

прикладное
творчество»

1год
обучения

Новокузнецк,
2021год

Сценарий «Праздник красок»

Цель:
Создание условий для формирования  и поддержания у детей интереса к
художественной деятельности.

Задачи:

• Формировать  и закреплять имеющихся 
  у детей знаний  о цветовом эталоне: расположение цветов в цветовом
   спектре на примере  радуги;
• Закреплять знания детей об основных
  цветах: красный, желтый, синий.
• Формировать
  умение различать цвета в цветовом спектре;
• Создавать у
  детей радостное настроение, способствовать появлению у детей желания
  рисовать;

Литература:

1.    
Праздник-ожидаемое чудо! Лучшие внеклассные мероприятия.
1-4классы.-М.:ВАКО. 2006.-288с.-(Мозаика детского отдыха)

ISBN
5-94665-343-1

Интернет
– ресурсы:

1.      
https://nsportal.ru/detskiy—sad/scenarii—prazdnikov/2017/04/30/prazdnik—krasokstsenariy

2.      
https://infourok.ru/vneklassnoe—meropriyatie—na—temu—prazdnik—krasok—klass-916597.html

Оборудование:
Изображение Феи Красок, Ночи, Радуги, Карандаша картинки с цветными феями,
карточки с загадками,  три флажка (синий, красный, желтый),
 иллюстрации «Краски перепутались», набор красок, цветные карандаши, раскраски
для детей в подарок.

Время
проведения: 2021года
Место проведения: МБУ ДО «Дом детского творчества №4», каб.№214

Возраст
детей: 6-8лет

Количество
детей: 7-12.

Педагог: Дорогие
ребята, я рада вас приветствовать сегодня  на нашем празднике красок! Хочу вас
спросить, вы любите рисовать?
Дети: Да! Очень любим!!!  

Педагог: Тогда
начинаем наш праздник! И, конечно, главными гостями нашего праздника будут
краски! И сама Фея Красок!

Появляется
Фея Красок

Фея
Красок:: Здравствуйте. Ребята, Я очень рада вас видеть на празднике
Красок! Я слышала, что вы очень любите рисовать! А как же рисовать без красок!
Вот. Я вам принесла целую коробочку ярких красок!

Педагог
и дети: Здравствуй, Фея Красок! Ребята очень любят рисовать! Спасибо тебе
за краски!

Педагог
ставит на стол коробочку гуаши.

Фея
Красок:

И в десять лет, и в семь, и в
пять

Все люди любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Далекий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски…

Всё нарисуем — были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на Земле!

Появляется
Фея Ночи. (или педагог показывает ребятам изображение данного персонажа)

Фея(или
педагог за нее):  я – Фея Ночи

.

Не
люблю я краски, зачем они нужны, забудьте о них и вы. И Фею красок вы тоже
больше не увидите! Ведь так красиво, когда все кругом черное, темное, как
ночью!!! (Фея Ночи  забирает Фею Красок  и прячет от ребят коробочку гуаши).

Педагог: Фея
Ночи, но  не   можем  мы забыть краски. Верни нам Фею Красок! Легко
тебе сказать.Нам скучно без красок жить. Правда, ребята? Ребята
очень любят рисовать. Они и тебе нарисуют такие красочные картинки, что ты тоже
полюбишь краски и увидишь, какой может быть разноцветный мир вокруг!

Фея: 
Хорошо, я верну вам краски и Фею Красок, если вы отгадаете мои загадки (после
каждой  отгадки появляется краска, потом возвращается Фея Красок).  

Отдаёт
карточки с  загадками.

Загадки:

 «Угадай,
о какой краске загадка»(слова автора):

 
  1.  Я – самая яркая краска,

 
    Люблю всё яркое рисовать.

 
    Самая красивая краска –

 
    Так можно обо мне сказать.  (красная) – возвращается
красная краска.

 
 2.  Я – вторая краска после красной,

Делаю
весь мир прекрасным:

Любят
все меня за это.

Я
…………. цвета.  (оранжевого) — возвращается оранжевая краска.

 
      3.  Без меня – я знаю
точно,

 
        Не нарисовать  цыпленка,

 
        Одуванчика, утёнка,

 
        И, согревающего нас, солнца.  (жёлтая) —
возвращается жёлтая краска.

 
        4. Я открою вам секрет:

 
        Важнее этой краски нет.

 
        Лес, траву,  листву, друзья,

 
        Без меня нарисовать нельзя.  (зелёная)
— возвращается зелёная краска.

 
        5. Чем небо,  незабудки
рисовать?

Какую
краску нужно взять?

Я
горжусь —

Ведь я
для этого гожусь! (голубая) — возвращается  голубая краска.

 
      6.  Моря, океаны, реки

 
       На нашем шаре земном

 
       Ты нарисуешь, если

 
       Сумеешь подружиться со мной.  (синяя) —
возвращается синяя краска.

 
       7. Я – лучшая краска, поверьте!

 
      Обо мне нельзя забывать.

 
      Цветущую сирень и сумерки

 
      Я помогу нарисовать! (фиолетовая) — возвращается фиолетовая
краска.

Возвращается
Фея Красок: Спасибо, ребята, что вы все загадки Феи Ночи отгадали, вернули
меня на праздник и краски! А тебе Фея Ночи, я предлагаю подружиться с красками
и ребятами! Ни тебя научат видеть мир не только черным, а разноцветным!

Педагог: Спасибо,
Фея Ночи, что ты нам вернула краски и Фею Красок!

Ребята, пока мы отгадывали загадки Феи
Ночи, на небо набежали тучки и пошел дождик. А пока дождик  идет, наши красочки
не перестают трудиться-рисуют в небе разноцветную Радугу!  А помогает им в этом
Радужная Фея и Фея Красок!

Сценка
– «Разговор красок» (Е.Новичихин) 

 Часто
во время дождя  сидишь у окна, смотришь и прислушиваешься, и,
 кажется, что у всех вещей есть голоса, что все они разговаривают. И
 наши  краски тоже.    

Радуга устроена, как пирог
слоёный:

Красный слой, оранжевый. Желтый
и зеленый,

Голубой и синий.  Рядом с
фиолетовым…

Семь цветов у радуги – Надо
знать про это вам!

Педагог:
 Но дождь смолкает.

И
вместе с ним смолкают краски.

Краски сегодня ужасно устали:

Радугу в небе они рисовали.

Долго трудились над радугой
краски,

Радуга вышла красивой, как в
сказке.

Вся разноцветная — вот
красота!

Ты полюбуйся: какие цвета!     
А. Веягер

Феи Красок и Радуги: Ребята, посмотрите, какая
красивая радуга получилась! Когда, можно увидеть радугу? (после дождя,
как только выглянет из-за туч солнце, живет в фонтанах )

Вы
замечали, сколько в радуге цветов? Давайте хором назовем все
цвета радуги.

Дети (хором): Красный, оранжевый,
желтый, зеленый, голубой,  синий, фиолетовый.

Фея Радуги: Чтобы их запомнить, какие есть волшебные
слова?

(Каждый охотник желает знать, где сидит фазан)

Дети повторяют.

Фея Красок: Среди этих цветов есть три
главных, назовите?

Дети: красный, синий и желтый.

Педагог: Они – основные, потому что из них можно
составить остальные цвета радуги.

Фея
Красок: А теперь, ребята, давайте поиграем!

Игра 1 «Играем с флажками»:

Педагог: 
 А сейчас давайте отдохнем и поиграем.  Посмотрите, у меня три
флажка.  Какого цвета флажки?

Дети: 
красного, синий и желтый.

Педагог: 

когда
я подниму

синий
флажок, вы должны захлопать в ладоши,

красный
– подпрыгнуть на месте,

желтый
– присесть.

Игра 2. «Краски перепутались»:

Педагог: А
сейчас ещё игра. Вы готовы, детвора?

Дети: да!

Педагог: посмотрите,
всё ли правильно нарисовал художник?

Дети: яблоки
не бывают синими. Они или зелёные, или красные и жёлтые.

Педагог: А
огурцы  бывают  оранжевыми?

Дети (хором):
Нет! Они бывают зелеными!

Педагог:
А морковка бывает зеленой?

Дети:
Нет! Она бывает оранжевой!

Педагог:  что
можете сказать о следующем рисунке?

Дети: лимон
не бывает красным, он жёлтый, лимонный.

Педагог: 
правильно ли нарисована капуста?

Дети: нет, она
бывает зеленой.

Педагог: 
Ребята! А что еще, каким не бывает?

Дети: не
бывает ель оранжевой, а бывает зелёной,  ежик жёлтым, а бывает серым, снеговик
– зеленым, он бывает белым, как снег, , белка бывает рыжей, а не розовой,
лягушка-зеленой.  Но мы можем в наших рисунках фантазировать и тогда получиться
может, как в песенке

https://youtu.be/zXsGDdLKIW8-
 «Оранжевая песенка» сл. Арканова, муз. Горева),

а когда мы бываем на природе, то можем
увидеть самые разные краски и как настоящие художники, передать красками
красоту природы в рисунке!

https://youtu.be/M0UrlGz-YXs 
«Разноцветное лето» сл.и муз. Воинова

Педагог: видишь,
Фея Ночи, как весело жить, когда есть краски! Как хорошо, когда всё вокруг
раскрашено в разные цвета!

Фея: я
всё поняла, и решила вам подарить раскраски, а как, что раскрасить, я думаю, вы
уже сможет сами! Ведь у вас есть разноцветные краски!  Да и я переоделась , надоело мне быть во
всем черном!  И уменя появились подружки- Фея вечера. Лесные феи, Лунная фея,
Фея Снов. И даже ночь раскрасилась разноцветными красками!!!

Педагог: Фея
Ночи, мы рады с ребятами. Что у тебя появились друзья, а наряд тебе очень идет,
ты в нем очень красиво выглядишь!

Спасибо,
Фея, за подарки. Ребята постараются очень красиво раскрасить картинки, которые
ты подарила им.

Педагог:
На нашем празднике не хватает еще одного главного гостя. Сейчас я вам загадаю
загадку, а вы отгадайте, кого же нет на нашем празднике.

Любо бегать по бумажке,
остроносому Аркашке. (Карандаш)

Педагог:
Давайте, позовем все вместе к нам карандаш.

Дети
и педагог вместе: Приходи к нам, карандаш. На веселый
праздник наш! (появляется Карандаш)

Карандаш: Извините,
ребята, что я опоздал на праздник, но я принес вам разноцветные карандаши! Они
вам пригодятся, чтобы раскрасить картинки, которые вам Фея Ночи подарила!

Работа с раскрасками.

 Дети приступают к раскрашиванию картинок
цветными карандашами, показывают полученный результат Фее Ночи и педагогу.

Педагог:
Ребята, вы молодцы! Очень красиво и красочно раскрасили картинки, где нужно,
правильно подобрали цвета, а где –то и пофантазировали. Вы можете забрать
рисунки домой и порадовать ими своих родных и близких.

А наш праздник красок и подошёл к концу.  До
свидания! До новых встреч!

Праздник красок

для детей старшего дошкольного возраста.  

Воспитатель: М. В. Артемьева

Цель: воспитывать у детей интерес к изобразительному искусству и изобразительной деятельности.

Ход занятия

I. Вводная часть.

Ведущий. Красавица осень пришла, краски с собой принесла. Без них не получится яркой ни одна картина.

Итак, мы сегодня

Встретим без опаски

Разноцветные краски.

О многом они расскажут,

Картины яркие покажут.

1-й ребенок.

И в десять лет, и в семь, и в пять

Все люди любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Все, что его интересует,

Что вызывает интерес:

Зеленый луг, осенний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски…

2-й ребенок.

Все нарисуем — были б краски

Да лист бумаги на столе,

Да мир весь красочный везде!

В. Берестов

II. Инсценировка «Краски говорят».

Действующие лица: Ведущий, все цвета спектра, Охотник. Ведущий. Солнечный день. Вдруг пошел дождик. Ты сидишь у окна. Тебя окружают разные предметы. Если хорошо прислушаться, то услышишь их голоса. А за окном поет свою песенку дождь. А твои краски тоже не молчат. Они ведут веселый разговор. Слышишь? Это говорит красный цвет.

Красный

Красная редиска выросла на грядке,

Рядом помидоры — красные ребятки,

Красные гвоздики пламенем горят,

О приходе осени людям говорят.

Оранжевый.

Рыжий развеселый Ап

Апельсину очень рад –

Апельсины дарит детям

Много-много дней подряд.

Желтый.

Желтое солнце на землю глядит,

Желтый подсолнух за солнцем следит,

Желтые груши на ветках висят,

Желтые листья с деревьев летят!

Зеленый.

На грядке лук зеленый,

И огурец растет зеленый,

А за окном зеленый луг

И домики беленые,

С зеленой крышей каждый дом,

А в нем живет веселый гном

В зеленых брючках новых

Из листиков кленовых.

Голубой.

Голубые бантики у сестры моей,

Купол неба еще голубей.

Небо голубое, как тысячи глаз,

Мы смотрим на небо, а небо — на нас.

Синий.

В синем море островок,

Путь до острова далек.

А на нем цветет цветок –

Синий-синий василек.

Фиолетовый.

Фиолетовой фиалке

Надоело жить в лесу,

Я сорву ее и в день рожденья

В букете маме принесу.

Ведущий. Дождь смолкает. Все вещи и краски утихают. На небо выплывает солнышко с коромыслом-радугой.

С фоторужьем на охоту выходит «охотник». Ружье стреляет красками.

Охотник.

Каждый охотник

Желает знать,

Где сидит фазан.

Что это такое?

Отгадайте загадку, и вы узнаете основные цвета красок.

Дети.

Каждый — красный;

Охотник — оранжевый;

Желает — желтый;

Знать — зеленый;

Где — голубой;

Сидит — синий;

Фазан — фиолетовый.

Охотник. Прочитайте цвета на схеме. Сколько их? Что получилось?

Дети читают и говорят, что получилась радуга.

III. Разукрасим радугу.

Раздать детям листочки с изображением радуги. Ведущий. Кто первым закрасит радугу, тот победит. Краски перед вами.

Дети зарисовывают радугу по принципу «охотника». Победителю — приз: набор красок с кисточкой.

3-й ребенок.

Краски сегодня ужасно устали:

Радугу в небе они рисовали.

Долго трудились над радугой краски,

Радуга вышла красивой, как в сказке,

Вся разноцветная — вот красота!

Ты полюбуйся, какие цвета!

А. Венгер

Исполняется «Танец солнечных лучиков» под веселую детскую музыку. Можно взять песню «По солнышку», муз. Н. Преображенского.

На сцену выходят чтецы.

4-й ребенок.

Выглянуло солнышко, светит на лугу,

Я навстречу солнышку по траве иду,

И цветочки разные рву я на бегу,

Я веночек сделаю, в солнышко вплету.

5-й ребенок.

День искрится радостью, вдаль меня манит,

Надо мною радуга весело горит.

Весело горит, красками звенит,

Красками звенит, дождь благодарит.

6-й ребенок.

Собрала в ладошки я чистую росу,

Радугу и солнышко я в руках несу.

И дразню я песенкой ветер озорной,

И танцуют весело все друзья со мной.

IV. У нас в гостях Карандаш.

Ведущий. На нашем празднике кого-то не хватает.

Дети. Карандаша! Входит Карандаш.

Карандаш. Здравствуйте, дети! Я немного припоздал. Зато я вам приготовил загадки. Отгадайте их.

Они разными бывают,

С дерева слетают,

В воздухе кружатся,

На землю ложатся.  (Листья.)

Моих помощников

В коробке семь.

Они мне помогают,

Нарисовать весь мир желают.  (Цветные карандаши.)

Цвета радуги мои

На листы ложатся.

Взор всех радуют они,

Надо нам признаться.  (Краски.)

Ведущий. Ребята, давайте подарим Карандашу «Оранжевую песенку» (сл. А. Арканова, муз. Г. Горина).

Вот уже подряд два дня

Я сижу, рисую.

Красок много у меня –

Выбирай любую.

Я раскрашу целый свет

В самый свой любимый цвет…

Припев:

Оранжевое небо,

Оранжевое море,

Оранжевая зелень,

Оранжевый верблюд.

Оранжевые мамы

Оранжевым ребятам

Оранжевые песни

Оранжево поют.

Вдруг явился к нам домой

Очень взрослый дядя,

Покачал он головой,

На рисунки глядя.

И сказал мне:

— Ерунда!

Не бывает никогда…

Припев.

Только солнце в этот миг

Ярко заблестело

И раскрасило весь мир

Так, как я хотела.

Дядя посмотрел вокруг

И тогда увидел вдруг…

Припев.

Эту песенку с собой

Я ношу повсюду,

Стану взрослой, все равно

Петь ее я буду.

Даже если ты большой,

Видеть очень хорошо…

Припев.

V. Наша игротека.

Игра «Краски перепутались».

Ведущий. Нам Незнайка прислал рисунки, но он все на них перепутал.

Ведущий. Помидоры бывают синими?

Дети. Нет!

Ведущий. А морковь зеленой?

Дети. Нет!

Ведущий. А огурцы красными?

Дети. Нет!

Можно дальше перечислять овощи.

Ведущий. Горе-художник этот Незнайка! Что же, бывает и так. Но мы помогли Незнайке разобраться, какого цвета бывают овощи. А теперь предлагаю послушать частушки.

Частушки

7-й ребенок.

Рисовал картину Вася,

Он художник, спору нет,

Но зачем он нас раскрасил

В красный, желтый, синий цвет?

8-й ребенок.

На платке для красоты

Рисовал Антон цветы,

А теленок посмотрел

И цветы чуть-чуть не съел.

7-й ребенок.

На занятьях рисованья

Ты лентяя не найдешь —

Прилагаем все старанья,

Чтоб рисунок был хорош.

8-й ребенок.

Танцевали, пели вам,

Чтоб не скучно было нам,

А теперь уходим мы

Аж до следующей поры.

Ведущий. Праздник закончен. Вот вам корзина с разноцветными шарами, разбирайте и выпускайте их.

Дети выпускают шары, прыгают, кричат вдогонку: «Летите, летите шары! Несите другим детям от нас привет!».

VI. Рефлексия.

Мнения детей о занятии.

Мастер-классы по созданию собственных картин на холсте появились давно. Взрослым людям, которые последний раз брали в руки кисточку на уроке рисования в школе, идея очень нравится. Участники чувствуют удивительный прилив творческой энергии, которая потом проявляется во всех сферах жизни.

Компания Painty пошла дальше. Это не просто рисование красками с пошаговым выполнением указаний художника. Это необычное и яркое мероприятие с целым букетом позитивных эмоций.

Painty — новый вид досуга в России. Это ечеринки, на которых участники пишут картины на холсте под хорошую музыку с бокалом вина. Готовый шедевр гости забирают домой.

Для каких праздников подходит арт-вечеринка

Корпоративный или семейный Новый год
Речь не идет о самой новогодней ночи, а вот один из декабрьских деньков, январские выходные, старый Новый год — вполне можно отметить необычно. Очень достойная замена бесконечным застольям с одинаковыми тостами.
8 марта и 23 февраля
Красивое поздравление женской половины офиса можно совместить с Днем защитника Отечества! Это будет один веселый праздник с музыкой в стиле диско и яркими красками на холстах. Здорово!
День компании
Вариантов проведения мероприятия в день рождения компании не так много. Часто все заканчивается банальной шоу-программой и выступлениями руководителей компании. Почему бы не устроить арт-вечеринку, на которой сотрудников компании объединит единый творческий порыв?
Юбилей
Для серьезного юбилея идея не подходит, но круглые даты можно отмечать и в 20-30 лет. Как же здорово, когда ваши гости увлеченно колдуют над холстом, пританцовывая под мировые хиты и поднимая бокал вина за ваше здоровье.
Девичник
Вот уж где собираются самые веселые «художницы»… Девичники в формате такой вечеринки запоминаются на всю жизнь, а картина с забавным сюжетом еще много лет будет напоминать о беззаботном и веселом периоде жизни не только невесте, но и ее подругам. Удачная идея, приглядитесь!

Сколько может быть участников

Арт-вечеринки Painty могут проводиться с любым количеством участников. Если предлагается многолюдное мероприятие, вас просто разделят на удобные группы, добавят ведущих и ассистентов, чтобы праздник прошел с максимальной пользой во всех отношениях.

Где можно провести мероприятие

Для вашей компании предложат большой список партнерских кафе, баров и ресторанов, в которых неоднократно проводились запоминающиеся вечеринки.

Вы можете предложить свой вариант для творческого праздника. В хорошую погоду часто используют открытые площадки.

Если в офисе есть удобное помещение, зовите команду Painty к себе. Арт-вечеринку с музыкой и бокалом любимого напитка можно организовать даже на рабочем месте.

Что входит в стоимость мероприятия

Как сделать заказ

1. Перейти на сайт организаторов арт-вечеринок Painty: painty.ru
2. Кликнуть по кнопке «Рассчитать стоимость»
3. Указать количество участников и оставить номер телефона

Организаторы свяжутся с вами и предложат самый интересный вариант проведения арт-вечеринки для ваших гостей!

Конспект развлечения в
младшей группе «День веселых красок»

Цель: воспитывать у детей интерес к
изобразительному искусству и изобразительной деятельности. Развивать зрительную
память, цветовую
зоркость, наблюдательность,
речь. Воспитывать эстетические чувства, прививать любовь к рисованию.

Оборудование: рисунки с цветами, радуга, тучка с капельками, солнце,
маски красок,
костюм Карандаша, листы бумаги, краски,
цветные ленточки, карандаши.

Ход праздника

Ведущий. Начинаем наш праздник. И он будет называться «День веселых красок»

Итак, мы сегодня

Встретим без опаски

Разноцветные краски.

О многом они расскажут,

Картины яркие покажут.

Ведущий. Часто во время дождя ты сидишь у окна. Смотришь
и прислушиваешься, и тебе кажется, что у всех вещей есть голоса, что все они
разговаривают. И твои краски тоже. Слышите, говорит красный цвет? (звучит аудиозапись)

Красный.

Красная редька выросла на грядке,

Рядом помидоры — красные ребятки.

Красные тюльпаны на окне стоят,

Красные знамена за окном горят.

Оранжевый.

Оранжевой лисице

Всю ночь морковка снится.

На лисий хвост похожа — Оранжевая тоже.

Ведущий. Желтый тоже не молчит.

Желтый.

Желтое солнце на землю глядит,

Желтый подсолнух за солнцем глядит,

Желтые груши на ветках висят,

Желтые листья с деревьев летят.

Ведущий. Тут и зеленый заговорил.

Зеленый.

У нас растет зеленый лук,

И огурцы зеленые.

А за окном зеленый луг

И домики беленые.

С зеленой крышей каждый дом,

И в нем живет зеленый гном

В зеленых брючках новых

Из листиков кленовых.

Ведущий. А голубой восклицает!

Голубой.

Глаза голубые у куклы моей,

А небо над нами еще голубей.

Оно голубое, как тысячи глаз,

Мы смотрим на небо,

А небо — на нас.

Ведущий. И синий не отстает.

Синий.

В синем море островок,

Путь до острова далек.

А на нем растет цветок –

Синий-синий василек

Ведущий. А фиолетовый шепчет.

Фиолетовый.

Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу.

Я сорву ее и маме в день рожденья принесу.

С фиолетовой сиренью будет жить она

На столе в красивой вазе около окна.

Ведущий. Но дождь смолкает. И вместе с ним смолкают краски. Над горизонтом встает радуга. Ребята,
посмотрите, какая красивая радуга.
Давайте хором назовем все цвета радуги.

Дети (хором). Красный,
оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Ведущий. После дождя появилась радуга, а за ней выглянуло
солнышко, и на землю легли его первые лучики.

Песня «Светит солнышко с небес»

Ведущий. Ребята, на нашем празднике нет
самого главного почему-то. Сейчас я вам загадаю загадку, а вы отгадайте, кого
же у нас нет на празднике.

Любо бегать по бумажке

Остроносому Аркашке. 

 Давайте позовем
его!

Дети хором. (Карандаш)

Приходи к нам, Карандаш,

На веселый праздник наш.

Карандаш. Здравствуйте, ребята! Извините, что я опоздал
на праздник, но у меня есть для вас сюрприз.
Отгадайте мои загадки.

1. На поляне у реки

Гордо держат стебельки,

Как фарфоровые чашки,

Белоснежные. (ромашки.)

2. Живые рубины

На ветках видны

И мякотью сладкой

Рубины полны. (Черешня)

3. Ветка в грозди разодета

Фиолетового цвета –

Это в летний жаркий день

Расцвела в саду. (сирень.)

4. Вот шершавый стебелек,

В середине — уголек,

Лепестки блестят, как лак,

Распустился. (красный мак.)

5. Эй, звоночки, синий цвет!

С языком, а звону нет. (Колокольчики)

Ведущий. Давайте подарим нашему гостю «Оранжевую песенку».

Оранжевая песня

Ведущий:
В этой веселой песенке оранжевым было небо, море, даже зелень. А в жизни каждая
вещь имеет свой цвет. Давайте поиграем в игру «Краски перепутались». (Нужно назвать
правильные цвета нарисованных предметов)

Ведущий:
и давайте еще поиграем

Игра «Радуга» (Из ленточек
цветных выбрать цвета радуги и собрать их по порядку, т. е. сделать радугу)

Игра «Угадай, что забыл нарисовать
художник» (Ведущий показывает рисунки, на которых не достает
деталей. Дети должны назвать, чего не хватает. (У стула
— ножки, у чайника — носика и т.д.)

Игра «Раскрась коврики». Проводится соревнование — кто быстрее раскрасит коврик?

Ведущий. Вот и заканчивается наш праздник, давайте попрощаемся с карандашом,  и на прощание мы все дружно и весело споем
песню про краски.

Песня про краски.

Цель мероприятия: обобщить знания
обучающихся по цветоведению.

• развитие познавательного интереса, логического
  мышления и творческой активности учащихся;
• формирование грамотного использования знаний о
  цветовой гамме;
• повторение и проверка умений пользования
  цветом при раскрашивании предметов.

Действие происходит в актовом зале
школы.

Оформление: на сцене актового зала большой
нарисованный замок “Царство- государство”. На
полотне большими буквами написано “Праздник
красок”, нарисованные предметы размещены
произвольно на этом же полотне (карандаши, кисти,
тюбики красок). В левом углу дом художника.

• Ведущий-педагог;
• Художник-ребенок в образе художника, берет,
  широкая рубашка, шарф и палитра;
• Краски-ученики в цветных футболках, на головах
  повязки того же цвета.

Ход праздника

Ведущая: Здравствуйте, уважаемые гости!
Здравствуйте, дети, учителя и гости нашего
празника! Мы приветствуем вас на нашем празднике
красок и приглашаем в мир волшебного царства
красок!

Художник: Здравствуйте, ребята и уважаемые
взрослые! Я – художник. Как и многие художники,
пишу картины, а для своей живописи использую
кисточки, палитру и, конечно, краски.

Художник берет в руки палитру, кисть и
начинает работать.

Ведущая: Как интересно…(подходит ближе к
художнику, наблюдает за его работой). У вас так
много красок… Белая, черная, желтая, красная,
синяя, оранжевая, фиолетовая, зеленая. (Ведущая
берет в руки тюбики с красками и рассматривает
их).

Художник: Это не просто краски, это – мои
друзья. Они не дают мне скучать. Они каждую минуту
учат видеть как прекрасен мир, в котором мы живем.

(Обращаясь к ведущей и ко всем ребятам):

А хотите, я вас с ними познакомлю?

Ведущая, дети: Хотим, хотим!

(Художник берет тюбики с желтой,
красной и синей красками).

Художник: Ребята, а вы, помните, как еще
называются эти цвета?

Дети: Эти цвета называются основными или
первичными.

Художник: Эти цвета называют основными или
первичными.

Под музыку появляются Красная, Желтая и
Синяя Краски. Они встают рядом с художником,
который продолжает увлеченно писать.

Красная краска:

Я – красный, яркий, гордый цвет.
Прекрасней цвета в мире нет!
Цвет маков, праздничных знамен…
В любую пору нужен он:
Восход всегда бывает красен,
Багровый вечером закат,
Там ягоды в траве пестрят,
Я, красный, к этому причастен.

Художник (отрываясь от работы): Ребята, вы
ведь знаете, что красный – это праздничный цвет,
цвет солнца. Воздушные шары и флажки красного
цвета создают праздничное настроение.

Ведущая: Красный цвет выражает
торжественность, означает уважение и почет, его
еще называют королевским цветом. Красный цвет
символизирует любовь, поэтому любимым дарят
красные розы и рисуют красное сердце в знак
любви. Ассоциируясь с планетой Марс, красный цвет
связан с представлениями о войнах и демонических
мирах.

Желтая краска: А я, великолепный чистый
желтый цвет, напоминаю солнечный свет, могу
символизировать как богатство, так и
предательство, измену. Я открыт и легок. Я повышаю
остроту зрения, аппетит, помогаю правильно
выражать мысли, создаю ощущение радости, счастья,
веселья и праздничности.

Ведущая: Ребята, а что в жизни бывает желтого
цвета?

(Дети начинают перечислять).

Синяя краска: А я, синий спокойный цвет,
всегда сосредоточен на себе. Я даже обладаю
гипнотическим действием – не зря люди любят
смотреть в синее небо или на море. Для русских я –
символ веры, для китайцев – символ бессмертия. Я
уменьшаю чувство боли, снимаю напряжение в
мышцах. Иногда я создаю таинственную атмосферу.

(Красная Краска, Желтая Краска и Синяя
Краска выходят вперед и берутся за руки).

Красная и желтая краски: Если нас поставить
рядом, мы приносим теплоту, радость,
лучезарность.

Художник (обращаясь к зрителям в зале): А
если я смешаю на палитре красную и желтую краски,
какой цвет я получу?

Дети: Оранжевый!

(Художник смешивает на палитре красную
и желтую краски. Входит Оранжевая Краска).

Оранжевая краска:

Оранжевой лисице
Всю ночь морковка снится
На лисий хвост похожа
Оранжевая тоже.

Краски: Да это же наша подруга – Оранжевая
Краска!

Оранжевая краска: Это действительно я! Я
пылкая и блестящая, как огонь и солнце. Я
согреваю, создаю ощущение комфорта, веселья,
радости, благополучия, делаю человека терпимым
по отношению к другим, приношу успех и удачу.

Ведущая: В природе не так много оранжевого
цвета, поэтому его часто используют, чтобы
привлечь внимание. Оранжевые куртки дорожных
рабочих хорошо видны издали. Такие куртки
помогают избежать аварий. Костюмы первых
космонавтов были оранжевого цвета, что
значительно облегчало их поиск после
приземления.

Художник (обращаясь к детям в зале): Друзья,
какой я получу цвет, если смешаю на палитре
красную и синюю краски?

Дети: Фиолетовый!

(Художник смешивает на палитре красную
и синюю краски. Входит Фиолетовая Краска).

Фиолетовая краска: Я не просто состою из
красного и синего цвета, я сочетаю в себе их
свойства, которые во мне полностью уравновешены.
Я пробуждаю интуицию, улучшаю сон.

Ведущая (обращаясь к Фиолетовой Краске):
Скажи, пожалуйста, а правда ли то, что разные
оттенки фиолетового цвета могут вызвать
контрастные эмоции – от спокойных до необычайно
бурных?

Фиолетовая краска: Да, это правда. Например,
строго фиолетовый цвет несет в себе мрак, и
одновременно благочестие, сине-фиолетовый
вызывает чувство одиночества, красно-фиолетовый
ассоциируется с духовным величием.

Художник: Между прочим, сине-фиолетовый еще
называют лиловым.

Ведущая (подходит к Художнику): Уважаемый
Художник, а что будет, если я смешаю желтую и
синюю краски?

Художник: Получится зеленый цвет! А вот и он! Входит
Зеленая Краска).

Зеленая краска:

Зеленый – и горжусь я тем,
Что нужен я всегда и всем.
Учти, дружок, что ты ни дня
Не обойдешься без меня!
В лугах зеленая трава,
Деревьев зелена листва,
У леса зелена опушка,
В болоте зелена лягушка,
В траве стрекочущий кузнец,
А в огороде – огурец.

Ведущая: Зеленый цвет – символ юности,
возрождения и обновления.

Зеленая краска: Я — самый уравновешенный из
всех цветов спектра. Я – цвет самой природы, цвет
жизни. Я имею множество оттенков – от
изумрудно-зеленого до салатового и бирюзового.
Рядом с желтым я выгляжу теплым, а рядом с синим –
холодным. Я повышаю тонус и успокаиваю, создаю
ощущение отдыха, надолго повышаю
работоспособность. Лучше всего я действую на
нормальных здоровых людей, увеличиваю остроту
зрения и концентрацию внимания.

Ведущая (подходит к Художнику): Дорогой
Художник, я вижу у вас, есть еще две краски, про
которые мы с вами сегодня не говорили.

Художник (удивляясь): Действительно, мы
совсем забыли про белую и черную краски.

(На сцену выбегают Белая Краска и Черная
Краска).

Белая краска:

Друзья, я – белый-белый,
Нарядный, чистый цвет.
(Художнику)
Возьми скорей белила
И крась любой предмет!

Черная краска:

Я – символ печали и траура,
Торжественный, строгий цвет.
Перекрою любой оттенок,
Закрашу любой предмет!

Белая и черная краски (вместе): Вы помните,
какими цветами нас еще называют?

Дети: Помним! Нейтральными или
ахроматическими!

Остальные краски: А нас как?

Дети: А вас – хроматическими!

Белая и черная краски (вместе): Мы служим
хорошим фоном для всех хроматических цветов,
которые рядом с нами становятся ярче и
привлекают внимание.

Белая краска: Я делаю все цвета светлее и
нежнее. Синий превращаю в голубой, красный – в
розовый, зеленый – в салатовый, а черный – в
серый.

Ведущая: А сейчас поиграем и наши краски
покажут на что они способны! Разделитесь на две
команды, а оценивать команды будет замечательное
жюри! (Представление жюри)

Начинаем! (Представление команд)

“Краски”

Друзья, откройте шире глазки,
Вас удивят сегодня “Краски”!
Пусть игра пройдет на славу.
“Не падать духом – наш девиз”.
Жюри порадуют команды,
И будет все у нас на бис!

“Радуга”

Мы как радуги цвета,
Неразлучны никогда
Пусть в рисунках наших будет:
Солнце, школа, мама, дом,
Чтобы все узнали люди,
Как мы весело живем.
Наш девиз совсем простой:
“Рисуй красиво, рисуй умело,
Смелей берись за любое дело!”

Задания

1. Задание “Блиц- турнир” (Каждой команде
   задается по 7 вопросов, за каждый правильный
   ответ получают балл ). Приложение 1




2. “Разгадай стихотворение” (Каждой команде
   выдается стихотворение о цвете, участники должны
   вписать нужный цвет). Приложение 2




3. Домашнее задание “Презентация краски” (по 2
   человека из каждой команды выходят и
   рассказывают заранее приготовленный рассказ о
   смешанной краске).
4. “Снежная Королева”. Скоро наступит Новый год.
   Но злая волшебница, может нам помешать
   праздновать Новый год, чтобы угодить волшебнице
   и не пусть ее на наш праздник, нам нужно
   нарисовать волшебные снежинки. Но только
   холодными цветами. (Задние выполняется 5 мин.,
   учащиеся рисуют по 3 снежинки).




5. “Дорисовать рисунок” (Линейный пейзаж
   изобразить в теплом/ холодном колорите). В то
   время, когда участники конкурса рисуют, зрителям
   педагог загадывает загадки. Приложение 3




6. Конкурс капитанов (Презентация Властелина
   теплой/ холодной планеты). Детям заранее дается
   задание нарисовать Властелина теплой/холодной
   краски.
7. Кроссворд. (Каждой команде выдается кроссворд, и
   они разгадывают).
8. “Кто быстрее?” ( Ведущий показывает воздушные
   шарики, а учащиеся надувают тот цвет, который
   получается при смешении показанных цветов).

Ведущий: Подведем итоги. Слово
предоставляется жюри.

Ребята, вы молодцы! Всем спасибо!

(Исполняется песня)

Краски (хором):

Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь,
Говорим мы, “До свиданья!
До счастливых новых встреч!”

Приложение

автор:

Кищаева Екатерина Владимировна

Учитель математики и физики ГБОУ ООШ №18 города Новокуйбышевска

Паршикова Александра Александровна

Учитель математики и физики ГБОУ ООШ №18 города Новокуйбышевска

Сценарий классного часа “Праздник красок”

Тема мероприятия : « Праздник художественных красок»

(конкурсная программа для начальных классов)

Цели и задачи: 

– Способствовать формированию эстетического отношения к действительности и интереса к народному искусству;

– формировать чувство гордости за искусство мастеров родного края;

– развивать творческую самостоятельность, творческое отношение к изображаемому сюжету;

– развивать умение использовать знания, приобретенные на занятиях ИЗО.

– осуществлять межпредметные связи интегрированного курса «Искусство» (музыка, трудовое обучение, ИЗО).

– развивать эмоциаонально-эстетические чувства.

Оборудование:

 листы бумаги, акварельные краски, гуашь, кисти (тонкие, широкие), баночки для воды, палитры, тряпочки для вытирания кистей, посуда с чистой водой, посуда для грязной воды, магнитофон, цветные жетоны, 2 платка, 2 маркера.

Зрительный ряд: 

репродукции по видам и  жанрам изобразительного искусства (пейзаж, портрет, натюрморт, живопись, графика, скульптура, архитектура):

Музыкальный ряд:

Песни «Выглянуло солнышко, «Оранжевая песенка», веселые частушки, инструментальная музыка.

Литературный ряд: стихи про краски.

Оформление зала: вырезанные из картона: кисти, палитра, бабочки.

Надпись: «Праздник художественных красок»;

                    «Один за всех и все за одного».

Тип мероприятия: комбинированный.

Методы: художественно -творческий.

Формы организации: работа группами, индивидуальная работа, работа с залом.

Предварительная работа.

• За несколько дней до мероприятия каждому учащемуся, которые посещают внеклассное занятие изобразительного искусства предлагается:
• Выучить отдельное стихотворение про краски, выбрать соответствующую одежду к стихотворению (привлечь шефов).
• Учащимся  2,3,4 классов выучить  песню «Выглянуло солнышко».
• За 1 день до мероприятия оформить кабинет для проведения праздника красок (привлечь шефов 3-4 классов).

План мероприятия.

1. Организационный момент. Проверить готовность детей к празднику.
2. Ознакомить участников и гостей праздника с темой мероприятия.
3. Конкурсная программа по изобразительному искусству.
4. Исполнение музыкальных номеров.
5. Подведение итога праздника.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

Проверить готовность детей к началу проведения праздника.

Добрый день, дорогие друзья!

Этой встрече рада я.

Интересная встреча сегодня у нас,

К ней готовился каждый из вас.

Чтоб победить, надо много знать, 

Видеть красоту, думать и рассуждать.

1. Ознакомить участников и гостей праздника с темой мероприятия. Представить жюри (организаторы школы)

Учитель: начинаем нашу праздничную встречу. А вот какая будет тема нашего мероприятия, вы догадаетесь сами, когда прочитаете надпись на плакате: «Праздник художественных красок». На наш праздник  пришли работники нашей школы  – они будут в роли жюри. А участниками нашего мероприятия будут учащиеся 2,3,4 классов. 

Сегодня хотелось бы вспомнить, чему мы научились на занятиях изобразительного искусства. Но наш праздник необычный, а праздник конкурсов. Для того, чтобы участвовать в нем, мы разделимся на три команды. В каждой команде учащиеся 2,3,4 классов. Девизом каждой команды будут слова: «Один за всех  все за одного».

– Как вы думаете, почему мы с вами выбрали именно этот девиз? (ответы детей)

Выступление со стихами участников праздника.

1участник. И в десять лет, и в семь, и в пять

Все люди любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Все, что его интересует,

Все вызывает интерес:

Далекий Космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, краски…

2 участник. Все нарисуем – были б краски

Да лист бумаги на столе,

 Да мир в семье и на Земле.

Учитель: Ребята, давайте представим, что сейчас идет дождь. Вы сидите у окна, смотрите и слушаете шум дождя. И вы, наверняка, услышите разные звуки, разные голоса. Вот и ваши краски заговорили между собой.

 (Выступление детей)

1 участник. Красная редиска выросла на грядке,

Рядом помидоры – красные ребятки.

Красные тюльпаны на окне стоят,

Красные закаты за окном горят.

Учитель: Вслед за ним откликается оранжевый.

2 участник. Оранжевой лисице

Всю ночь морковка снится,

На лисий хвост похожа:

Оранжевая тоже.

Учитель: Желтый тоже не молчит!

3 участник: Желтое солнце на землю глядит,

Желтый подсолнух за солнцем следит,

Желтые груши на ветках висят,

Желтые листья с деревьев летят.

Учитель: Тут и зеленый заговорил.

4 участник. У нас растет зеленый лук.

И огурцы зеленые,

А за окном зеленый луг

И домики беленые.

С зеленой крышей каждый дом,

И в нем живет веселый гном,

В зеленых брючках новых

Из листиков кленовых.

Учитель: А голубой цвет восклицает!

5 участник. Глаза голубые у куклы моей,

А небо над нами еще голубей,

Оно голубое, как тысячи глаз,

Мы смотрим на небо, а небо на нас.

Учитель: И синий не отстает.

6 участник. В синем море островок,

Путь до острова далек,

А на нем растет цветок –

Синий, синий василек.

Учитель: А фиолетовый шепчет…

7 участник: Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу.

Я сорву ее и маме

В день рожденья принесу

С фиолетовой сиренью

Будет долго жить она

На столе в красивой вазе

У красивого окна.

Учитель: Но дождь смолкает. И вместе с ним умолкают краски. После дождя выглянуло солнышко и на землю опустились первые лучи, над горизонтом появилась радуга.

Учитель предлагает учащимся 1-й конкурс.

«Нарисуй радугу»

Ребята, давайте вспомним, из каких цветов состоит радуга и на листе с помощью красок нарисовать ее.

(Ученики выполняют задание. За правильно выполненное задание каждый получает жетон. А в это время зал поет песню «Выглянуло солнышко».)

Учитель: Краски сегодня очень устали

Радугу в небе они рисовали.

Долго трудились над радугой краски.

Радуга вышла красивой, как в сказке.

Вся разноцветная – вот красота!

Ты полюбуйся: какие цвета!

(Учитель показывает рисунки радуги, выполненные участниками конкурса, обращает внимание на правильное изображение радуги).

Учитель: Ребята, посмотрите, какая красивая получилась радуга – как живая. Давайте вместе назовем цвета радуги (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый). А чтобы не забывать в каком порядке идут цвета в радуге помните такую фразу: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Начальные буквы в каждом слове подскажут вам, в каком порядке надо располагать цвета.

Учитель предлагает 2-й конкурс.

Из каждой команды по три участника. Ученикам раздаются 3 основные краски: красный, желтый и синий. На листочке для каждой команды нарисованы по 3 шарика.

Задание – раскрасить один шарик оранжевым цветом, второй – зеленым, третий – фиолетовым.

3-й конкурс

Ученикам демонстрируются росписи народных умельцев. Следует определить, под каким номером «гжель», «городецкая роспись», «хохлома».

Учитель: отгадайте мои загадки, а я проверю, хорошо ли вы знаете жанры изобразительного искусства (учитель читает стихотворные загадки)

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина называется … (пейзаж)

     Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или сок в большом графине,

Или вазу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу или торт,

Или все предметы сразу,

Знай, что это… (натюрморт).

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас:

Или принц в плаще старинном,

Или  в робе верхолаз,

Летчик, или балерина,

Или Колька – твой сосед,

Обязательно картина 

Называется… (портрет).

Учитель предлагает 4-й конкурс.

На стенде вывешены репродукции художников – указать, под какими номерами пейзаж, натюрморт, портрет? (Ученики называют номера 1,2,3)

Учитель предлагает 5-й конкурс.

Знаете ли вы виды изобразительного искусства? (Даны  иллюстрации разных видов изобразительного искусства: графика, живопись, скульптура, архитектура.) Дети должны определить, под каким номером они расположены? За каждый правильный ответ – жетон.

Учитель предлагает 6-й конкурс.

Выполнить графический рисунок – на листах нарисованы элементы рисунка дерева ( у одной команды – дуб, у второй – береза)

 Задание команде – дорисовать его.

Учитель: Давайте, посмотрим какие получились деревья. (Анализ работ)

Учитель предлагает 7-й конкурс.

«Краски перепутались».

Нарисованы: огурец, помидор, гриб, вишня, елка, которые нарисованы нереально. Найди ошибки Незнайки.

Учитель предлагает 8-й конкурс.

Давайте представим, что все мы с вами юные архитекторы. От каждой команды участвует по одному представителю, которые должны с завязанными глазами нарисовать домик.

Учитель предлагает 9-й конкурс.

« Художники – пейзажисты»

Кто быстрее и лучше нарисует пейзаж. А что такое пейзаж?

В данном конкурсе участвует вся команда, которая должна нарисовать интереснейший пейзаж. Каждый участник рисует только один элемент, а потом передает эстафету другому участнику.

1 команда – летний пейзаж.

2 команда – осенний пейзаж

3 команда – зимний пейзаж (выбирают по жребии)

(Пока команда выполняет задание, музыкальная пауза. Исполнение песни «Оранжевая песенка»)

Учитель: Рассмотрим пейзаж наших юных художников и оценим. Каждая команда дает характеристику своей работы.

Подведение итогов праздника.

Подсчитываются жетоны каждой команды, определяются лучшие участники, производится награждение.

 У выигравшей команды, из жетонов должна получиться радуга.

Учитель делает вывод о роли красок в жизни человека, о цветах радуги, о видах изобразительного искусства.

Учитель обращается к зрителям:

– Понравился вам сегодняшний праздник?

– Что нового узнали на этом празднике? (ответы детей)

– Как вы думаете роль красок важна в жизни?

Участники и гости праздника расходятся под веселую музыку.