Рисование во второй младшей группе на тему новогодний праздник

Рисование с применением нетрадиционных техник «метод тычка». Совместная деятельность воспитателя с детьми и самостоятельная деятельность учащихся.

Материалы и оборудование: половинки альбомного листа, трафарет ёлочки, гуашь зеленого, жёлтого ,красного, синего цветов, жесткая кисть, баночки с водой, салфетки, ватные палочки.

Задачи:

познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «методом тычка»;
развивать мелкую моторику рук;
воспитывать аккуратность, терпение;
содействовать индивидуализации, самовыражению, самореализации.

Ход ООД

К детям елочка пришла…»

К детям елочка пришла,

Снег на ветках принесла.

Нужно елочку согреть,

Платье новое надеть.

Ярко звездочки блестят,

Ярко лампочки горят,

Бусы разные висят —

Замечательный наряд!

Музыканты, поскорей

Заиграйте веселей!

Станем дружно в хоровод,

Здравствуй, здравствуй, Новый год!

А. Барто

Мы с вами, ребята очень ждем волшебный праздник — Новый год! И главное украшение этого праздника, конечно ёлочка! Я предлагаю Вам нарисовать сегодня свою новогоднюю ёлочку! Будим мы это делать интересным способом, «методом тычка»

Основные правила рисования методом «тычка»:
1. Рисуем жёсткой полусухой кистью. Это значит, что мы не опускаем кисть в воду перед набором гуаши на кисть.
2. После смывания краски с кисти необходимо промакнуть кисть о тканевую салфетку. Это необходимо, чтобы кисть оставалась полусухой.
3. Для нанесения рисунка мы не наносим его традиционными мазками, а тычем в лист бумаги, держа кисть вертикально. Отсюда и название – метод «тычка».
4. После набора краски на кисть следует первый «тычок» сделать на запасном листочке бумаги, так как это позволит рисунку быть более равномерной окраски. Первый «тычок» всегда оставляет более яркий след, что не всегда нужно в работе.
5. При рисовании большого объекта важно сначала пройти по контуру, а потом приступить к заполнению серединки.
Ознакомившись с основными правилами можно приступать к работе.

Рисуем ёлочку: Макаем кисть в гуашь, проходимся по трафарету. (Индивидуальная помощь в выполнении работы, как правильно держать кисть.) Даем подсохнуть заготовке нашей елки.

Пальчиковая гимнастика.

Утром дети удивились, (разводят руки в стороны, подняв плечи)
Что за чудеса случились,
Этой ночью новогодней.
Ожидали, что угодно, (сжимают и разжимают пальцы)
А увидели парад:
В ряд снеговики стоят, (руками рисуют в воздухе три круга)
Глазки весело горят, (закрывают и открывают ладонями глаза)
А перед ними ёлочка (хлопают в ладоши)
Пушистая, в иголочках.

Берем ватные палочки, макаем их в гуашь, «методом тычка » украшаем нашу ёлочку. (В процессе рисования проговариваем цвета, которыми выполняется рисунок. Обогащаем словарный запас.)

Готовые работы выкладываем на выставку. Обсуждаем с ребятами результат их работы.

Источник

Конспект по
рисованию во второй младшей группе

Тема «Елочка к
празднику»

Цель: развивать умение детей украшать
праздничную елочку.

Задачи:1. вызвать у детей радостное настроение
«зажечь» на ветках ёлки огоньки, используя краски контрастных цветов.

2.
познакомить с особенностями внешнего вида ёлки,

3.
воспитывать желание рисовать. Побуждать помогать другим, быть
отзывчивыми

Оборудование:
письмо от Деда Мороза, картина «Ель», краски, кисти, непроливайки

Ход
НОД: Орг.
Момент (утреннее приветствие):

Давай
с тобой обнимемся,

И
над землей поднимемся,

Тепло
сердец соединим

и
станем солнышком одним.

—
Доброе утро, ребята! сегодня утром, когда я шла в детский сад, то на пороге
нашла письмо. Давайте поскорее его откроем и узнаем, что в нем и от кого оно.

ПИСЬМО

«Доброе утро,
ребята! Скоро праздник, Новый год, все ждут меня в гости! Но мне грустно стало,
надо елочки наряжать на утренники, а я совсем не успеваю! Ребятишек и садиков
много, а я один не справляюсь, боюсь, ребятки без елочки останутся…

ДЕД МОРОЗ»

-Ребята,
поможем Дедушке Мороз? Оденем новогодние елочки в красивые наряды Давайте
немного наберемся сил.

Физминутка «Ёлочка»

Воспитатель читает
детям стихотворение, а они выполняют движения.

У маленьких
детишек ёлочка большая, (Поднимают руки вверх.)

Огоньками и шариками
ёлочка сверкает.

Ай да ёлочка,
погляди, погляди, (Дети хлопают в ладоши.)

Деткам, ёлочка,
посвяти, посвяти.

(Поднимают над
головой руки и поворачивают ладони вправо и влево.)

Не коли нас,
ёлочка, веточкой лохматой, (Грозят пальчиком.)

Убери иголочки
дальше от ребяток.

—
А теперь проходите в нашу мастерскую и занимайте места. Посмотрите я вам
приготовила одну елочку, посмотрите на нее. Очень красивая? Скажите какого
она цвета? А что у елочки вместо листьев? (Иголочки)

—
Кто мне напомнит какой праздник мы будем с вами отмечать? А чем можно украсить
елочку?

— Посмотрите,
как я украсила елочку. Вам нравится? (показ готовой работы на большом листе).
Сейчас я вам напомню, как рисовать, а потом вы сами нарисуете.

(показ воспитателя)

Пальчиковая
гимнастика «Елочка»

Елка быстро
получается,

Если пальчики
сцепляются.

Локотки ты
подними,

Пальчики ты
разведи.

(Ладони от себя,
пальчики пропускаются между собой (ладони под углом друг к другу). Пальчики
выставляются вперед.

—
вы готовы к работе? Тогда берем кисточки и приступаем к работе. Садимся
правильно, спинка прямая, ножки под столом сидят спокойно.

ИТОГ:
Какие вы все молодцы, так постарались для Дедушки Мороза, очень красиво елочки украсили!

-Ребята,
что мы сегодня делали? Кому помогали? Вам понравилось? Вы молодцы! Теперь Дед
Мороз точно все успеет благодаря вам. А как аккуратно вы работали, у всех
чистые столы, руки, никто не испачкал одежду. Наше занятие подошло к концу.

«Доброе
утро, ребята! Скоро праздник, Новый год, все ждут меня в гости! Но мне грустно
стало, надо елочки наряжать на утренники, а я совсем не успеваю! Ребятишек и
садиков много, а я один не справляюсь, боюсь, ребятки без елочки останутся…

ДЕД
МОРОЗ»

Источник

Конспект НОД по ИЗО во 2-ой младшей группе на тему «Зимняя сказка».

Подготовила Москалева Л. В.,воспитатель МБДОУ д/с № 21, г.Новочеркасск,2020 г.

Цель.

совершенствовать умение детей пользоваться красками, правильно держать кисть.

Задачи.

формировать умение рисовать снежинки кисочкой способом примакивания,
развивать у детей наблюдательность, интерес к происходящему в природе зимой,
воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе.

Предварительная работа.

рассматривание иллюстраций о зиме,
беседы,
чтение стихотворений,
наблюдение на прогулке за выпавшим снегом.

Материал.

бумага,
гуашь белого цвета,
кисточки.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, скажите вы любите сказки? А какие сказки знаете? («Теремок», «Колобок», «Курочка – Ряба», «Волк и семеро козлят».)

— Правильно, дети, сказок очень много и все они интересные. И вот сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие в сказку. Вы согласны? Тогда закройте глазки, покружитесь и в сказке очутитесь. Открывайте глаза.

Перед детьми на столе стоит игрушечный домик, елка, игрушка: девочка. Начинается инсценировка.

Воспитатель: Далеко – далеко в одной деревне жила – была девочка Лиза. Лиза росла послушной, доброй девочкой и всегда помогала маме, бабушке и дедушке. Девочка очень любила зиму: ведь как это интересно покататься на лыжах, санках с горки, слепить из снега снеговика, зимой происходит много чего интересного. Приближался Праздник Новый год. Лиза с мамой и бабушкой решили нарядить елку, слепили снеговика: повесили игрушки, разноцветные бусы, гирлянды. Елка получилась красивая, нарядная, вся в разноцветных огоньках. Лиза радостная легла спать. Но когда она проснулась на другой день, снега на улице, сосем не было. Злая фея унесла снег далеко от деревни. Девочка очень расстроилась, какой же Новый год без снега.

— Дети, как же помочь Лизе сделать так, чтобы снег опять появился? Давайте снег нарисуем.

— А вы видели, как снежок кружится в воздухе? Покажите.

Дети кружатся, показывают руками «фонарики».

— А мы с вами можем нарисовать, как тихо падает снежок, белый, чистый, как пушок. Поможет нам кисточка и краска.

Каким цветом мы будем рисовать снежок? (белым)

Воспитатель: А почему белым? (снег белый и всё вокруг бело).

Воспитатель обращает внимание детей на листы тонированной бумаги и предлагает нарисовать, как красиво кружится снежок.

Дети садятся за столы, берут в руки кисточки и сначала сухой кисточкой показывают, как можно рисовать снежинки (приложить-убрать, затем набирают на кончик краску и приступают к работе).

Пальчиковая гимнастика

Работа детей за столами

Дети выполняют задание (в процессе выполнения работы воспитатель объясняет, что снежинки рисуются рядышком друг с другом, не оставляя пустых мест, по необходимости помогает, подсказывает, как правильно работать с кисточкой).

Итог:

Воспитатель: Молодцы, ребята! Очень красивая белоснежная зима у вас получилась! У Лизы с мамой, с бабушкой и дедушкой теперь будет настоящий праздник со снегом, елкой и подарками. А злую фею Дедушка Мороз прогнал далеко – далеко и она никому теперь не помешает. Понравилась вам сказка? А нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза, покружитесь и в детский сад возвратитесь. Вот мы и дома. Дети, пока мы путешествовали, нам принесли посылку.

Воспитатель открывает волшебную посылку и достает белые бумажные снежинки.

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые снежинки вам прислала Снегурочка. А как их много! Поиграем со снежинками.

Игра со снежинками

Мы белые снежинки, (дети бегут «летят» со снежинками по кругу)

Летим, летим, летим.

Дорожки и тропинки мы все запорошим.

Покружимся над садом (кружатся со снежинками)

В холодный день зимы

И тихо сядем рядом — приседают

С такими же, как мы.

Танцуем над полями, (образуют хоровод, бегут по кругу)

Ведем, свой хоровод,

Куда, не знаем сами, (кружатся со снежинками, подбрасывают их)

Нас ветер понесет.

+❤ В Мои закладки

Публикации по теме:

Конспект занятия по логоритмике для подготовительной группы «Зимняя сказка»муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 162 с углубленным изучением.

Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе «Зимняя сказка»Программное содержание: 1) продолжать учить называть геометрические фигуры; 2) развивать внимание, сосредоточенность во время занятий; 3).

Конспект занятия по рисованию крупой «Зимняя сказка»Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования с помощью манной крупы. Задачи: — продолжать учить детей работать с красками;.

План-конспект занятия по рисованию для детей первой младшей группы «Снежинки»«Снежинки» Технология занятия: нетрадиционные технологии рисования Тип занятия: Интегрированное Интеграция образовательных областей: «Познание»,.

Библиотека изображений:

Опубликовано в разделах:

Занятия по сказкам. Конспекты, НОД
Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
Зимние рисунки. Рисуем с детьми зиму
ИЗО. Изобразительная деятельность в детском саду
ИЗО. Конспекты занятий по ИЗО в детском саду
Конспекты занятий, НОД
Рисование для детей
Рисование. Конспекты занятий по рисованию, НОД
Сказки для детей, детская литература, стихи, детские книги
Темочки
Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2019

+ Все разделы

Автор публикации:

Кубашова Нина Викторовна | Все публикации

Конспект НОД по рисованию «Зимняя сказка» для детей первой младшей группы

Опубликовано: 3 декабря 2019 в 19:24

+13 Голосовать

Как поставить +5 и получить медаль?

+ Добавить в Ленту

Участник конкурса

Расскажите коллегам и друзьям!

Скачать и печатать

Комментарии:

Комментарии (3)

Отличный конспект! Чудесные работы! Голосую с огромным удовольствием!

Нелли Сомова3 декабря 2019 в 19:28

Ответить

Молодцы! Голосую с удовольствием! Приглашаю в гости на новую публикацию! Заранее благодарю!

Бальзамова Наталья Григорьевна3 декабря 2019 в 20:34

Ответить

ОТЛИЧНО!!! МОЛОДЦЫ!!!
Приглашаю на мою страничку, на мои публикации:
Сценарий тематического досуга для детей старшей группы «Путешествие по творчеству Самуила Яковлевича Маршака».
Картотека считалок для выбора, водящего в играх.
Конспект прогулки для детей второй младшей группы «По следам Осени»
Сценарий развлечения для старших дошкольников «Здравствуй, зимушка-зима!»
Заранее благодарю Вас за дружеский визит!

Светлана Терехова3 декабря 2019 в 21:49

Ответить

Добавить комментарий

Ход занятия

1. Рассмотрим нашу елочку

Воспитатель. Дети вспомните, какое интересное дерево мы с вами рассматривали в прошлый раз? (Елочку.)

Давайте найдем елочку, где она у нас стоит?

Полюбуйтесь елочкой, ее красотой. Вот она какая, красавица лесная. Наша елочка большая или маленькая? Покажите, какая она. Да, она такая же маленькая, как и вы.

У елочки есть ствол. Вот он. ( Показать детям ствол.)

На стволе растут ветки. Веток много. Растут они по всему стволу. Покажите, как растут ветки у елочки?

Потрогайте веточки, какие они?

Почему веточки колючие? (Колючие иголки.)

Посмотрите, как на веточках много иголочек.

Какого цвета иголочки? (Зеленые.)

Потрогайте осторожно иголочки, какие они? (Маленькие, острые, колючие.)

Да, иголочек у елочки много. Они очень острые, колючие. Могут уколоть руку. Трогать надо осторожно.

Давайте еще раз полюбуемся нашей елочкой и ее красотой. В круг вставайте, за руки беритесь и вокруг елочки пройдитесь, и ласковые слова ей скажите. (Лесная красавица, чудесная, великолепная, стройная.)

2. Сложи елку из треугольников

Воспитатель. Давайте вы сами сложите елку из треугольников. Сначала надо взять самый большой треугольник. Сверху положить треугольник поменьше, а на самый верх – самый маленький треугольник. Что получилось? Какой треугольник мы брали сначала? Какой потом? Какой треугольник положили снизу, какой вверху? ( Дети складывают треугольники и отвечают на вопросы воспитателя.)

3. Игра «Четвертый лишний»

Воспитатель. На Новый год елку всегда украшают игрушками. У меня в этой коробке шарики. Найдите лишний. Почему он лишний?

Дети. Все большие, один маленький; все зеленые, один красный; все длинные, один круглый.

4. Физминутка «Снежинки»

Воспитатель. Дети посмотрите в окно. Пришла зима. Много снега намело. Всё кругом бело. Читает стихотворение Е. Благининой «Захрустела льдинка»:

Захрустела льдинка,
А под ней вода.
Падает снежинка-
Легкая звезда,
А за ней вторая,
Третья – без конца..
Не видать сарая,
Не видать крыльца.

Какое время года описывается в стихотворении? (Зима.)

Что падает с неба? (Снежинки.)

На что похожи снежинки? ( На звездочки.)

Воспитатель. А сейчас поиграем. Раздает всем снежинки. Чья снежинка полетит дальше всех?

Дети дуют на снежинку, а воспитатель отмечает. Чья снежинка летит дальше всех, поощряет, помогает тем, у кого это не получается.

Воспитатель. Молодцы! А сейчас будем танцевать, как снежинки. Под музыку П.И.Чайковского «Вальс» (из балета «Щелкунчик») летают, кружатся, садятся.

5. Рисование «Снегопад»

Воспитатель. На улице – снег, в группе у нас тоже снежинки кружились и только на ваших листочках бумаги снег еще не укрыл землю и деревья зимним нарядом. Нарисуем снегопад на ваших картинах. А какого цвета краску мы возьмем для того, чтобы нарисовать снег? (Ответы детей.) Выставляю картинку – образец на мольберт. Показываю приемы выполнения рисунка, декламирую: Раз снежинка, два снежинка, Вместе целый снегопад.

Дети выполняют рисунок снегопада. Рисунки (слева направо)

6. Итог занятия

Работы детей выставляются на стенде.

Воспитатель. Посмотрите, дети на рисунке у Семы снег идет крупными хлопьями, а у Алены – снег уже заканчивается, но деревья и кусты уже укрыты снегом.

Список использованной литературы:

Т.Н. Зенина «Ознакомление детей раннего возраста с природой». – М.: Педагогическое общество России, 2009.
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд». – Волгоград: Учитель, 2010.
М.Ю. Картушина «Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет». – М.: ТЦ Сфера, 2008.

Источник

Рисование : «Варежки для Деда Мороза» вторая младшая группа

Задачи:

1) формировать умение рисовать при помощи ватных палочек

2) развить внимание и восприятия цвета

3) воспитывать интерес к изобразительной деятельности

4) создать радостное настроение – «подарить Деду Морозу варежки»

Материал и оборудование:

Ноутбук, конверт с письмом, заготовки варежек из цветного картона, гуашь белого цвета, ватные палочки, салфетки.

Ход ООД

Воспитатель: Дети, сегодня я получила письмо от нашего друга Снеговика. Только новости в нем не совсем радостные: Дед Мороз загрустил. (Рассматриваем письмо)

Воспитатель: Дети, а вы хотите узнать, почему он грустит? (Да мы хотим).

читает письмо: Снеговик пишет нам, что Дед Мороз потерял свои любимые… Ой, дети, что-то слово Снеговик непонятно написал. Чтобы нам узнать, что же потерял Дед Мороз, нам нужно разгадать загадки.

Воспитатель:

Что за звёздочки такие

На пальто и на платке —

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь — вода в руке? (снежинки)

Воспитатель:

Мы слепили снежный ком,

Шляпу сделали на нем,

Нос приделали и в миг

Получился (снеговик)

Воспитатель:

И мальчишки и девчушки

Ждут его на Новый Год,

Потому что он игрушки

Им под елочки кладет. (Дед Мороз)

Воспитатель:Молодцы! Справились с заданием! Оказывается, Дедушка потерял свои любимые (варежки.)

Воспитатель: Дед Мороз всегда приносит детям подарки, а мы с вами можем ему что-нибудь подарить? (Дети – Да! Новые варежки.)

Воспитатель: Хорошо, мы так и сделаем и потом отправим варежки посылкой, но сначала давайте поиграем в любимую игру Деда Мороза. Вставайте из за стульчиков и выходите ко мне (Выходят)

«Физкультминутка»

На дворе мороз и ветер,

На дворе гуляют дети,

Ручки, ручки потирают,

Ручки, ручки согревают.

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Не замерзнут ручки-крошки –

Мы похлопаем в ладошки. (Дети потирают одну ладонь о другую)

Вот как хлопать мы умеем,

Вот как ручки мы согреем! (Хлопают в ладоши)

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко.

Вот как топать мы умеем,

Вот как ножки мы согреем! (Топают ногами в такт словам)

Воспитатель выдает принадлежности для рисования, и они вместе украшают варежки для Деда Мороза. (Дети садятся за столы.)

Итог занятия:

Воспитатель:После того, как варежки высохнут, мы сложим их в коробку-посылку. И отправим куда? Кому? (В лес к Деду Морозу.)

Ребята кто помнит, кто прислал нам письмо? (Снеговик.)

Кто еще живёт в лесу деда мороза? (Снегурочка)

Источник

Конспект занятия по рисованию во 2-ой младшей группе

Тема: «Новогодняя ёлочка с огоньками и шариками»

Подготовила воспитатель: Кубанская Вера Сергееевна.

Предварительная работа с воспитанниками

1. Беседа о зиме, о новогоднем празднике.

2. Разучивание стихотворений и песен о Новом годе, о Деде Морозе;

3. Рассматривание картинок на новогоднюю тематику;

4. Наблюдения на прогулке за елью;

Оборудование:

Искусственная наряженная елка, картинка новогодней елочки; альбомный лит, гуашь желтая, красная, зелёная, синяя; кисти, баночки для воды, салфетки, игрушка Снеговика.

Программное содержание

Цель: развитие детского творчества.

Задачи:Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки, рисовать крупно, во весь лист, украшать ее, равномерно распределять украшения по всему дереву. Учить видеть красоту в сочетании темно-зеленого цвета ели с яркими цветами украшений. Закрепить умение изображать ель, состоящий из вертикальных и наклонных линий с постепенно удлиняющимися ветками. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Вызвать чувство радости от красивых рисунков.

Вводная часть

1.Организационный момент.

Раздается стук в дверь.

В: Кто там стучит в дверь? Ребятки, кто это?

Дети: Дед Мороз! Снегурочка! Снеговик!

В: Давайте посмотрим кто же это! Да это волшебный Снеговик! А откуда ты к нам пришел? А почему ты такой грустный?

Снеговик: Я пришел к вам из леса! Грустный я потому, что скоро Новый год, а у меня нет елки и рисовать я не умею.

В: Дети, поможем Снеговику? Нарисуем нарядную елочку и украсим ее шариками и огоньками?

Дети: Да!

В: (воспитатель открывает заранее приготовленную искусственную елочку, стоящую на столе, укрытую белой тканью) Правда, ребята, елочка очень красивая? А какого она цвета? А что у елочки вместо листьев? Что висят на елке?

Д: зеленая. Иголочки. Игушки.

В: -Молодцы!

-Посмотрите, какую красивую елочку нарисовала я. Вам нравится? (показ готовой работы на большом листе). Сейчас я вам покажу, как я ее рисовала, а потом вы сами нарисуете, хотите? Тогда внимательно смотрите и запоминайте!

Основная часть

В: — Я первая нарисую елочку и украшу ее. Посмотрите, как я буду это делать. Я возьму кисть чуть выше железного наконечника, вот так (показывает, смочу кисточку в воде, лишнюю воду сниму о край баночки, обмакну кисть всем ворсом в зеленую краску, лишнюю краску сниму о край баночки. Вспомним, как мы рисовали елочку. У нее есть ствол – я провожу прямую вертикальную линию сверху вниз. Теперь рисую веточки – на макушке они короткие . Начиная сверху, веду линию вниз, с одной и другой стороны, к низу веточки становятся длиннее. Вот какая получилась у меня елочка.

Ребята, как вы думаете, чего не хватает на нашей ёлочке?

Дети: Игрушек!

В: Теперь я буду ее украшать. Обмакну ее в красную краску и нарисую небольшой круг. Если вы хотите нарисовать красные игрушки, то берёте красную краску, если жёлтые , то жёлтую краску, изменяя цвет, вы промываете тщательно кисточку, вот так! Вот и стала наша елочка нарядной!»

Воспитатель: «А теперь я промою кисточку, осушу ее салфеткой и положу на подставку. Но прежде, чем мы нарисуем, давайте немного отдохнем».

Физкультминутка «Елочка»:

У маленьких детишек ёлочка большая. (Дети поднимают руки, показывая какая большая елочка.)

Огоньками и шариками ёлочка сверкает. (Дети, делая фонарики, опускают руки вниз.)

Ай да ёлочка, погляди, погляди, (Дети хлопают в ладоши.)

Деткам, ёлочка, посвети, посвети. (Дети поднимают над головой руки и поворачивают ладони вправо и влево.)

Не коли нас, ёлочка,

Веточкой лохматой, (Грозят пальчиком.)

Убери иголочки

Дальше от ребяток.

Ай да ёлочка, погляди, погляди, (Дети хлопают в ладоши.)

Деткам, ёлочка, посвети, посвети. (Дети поднимают над головой руки и поворачивают ладони вправо и влево.)

В: -Ну что, отдохнули? Садитесь!

Дети садятся за столы.

Совместная работа педагога с детьми

Воспитатель: «Возьмите в руки правильно кисточку, вот так, смочите кисточку в баночке с водой, наберите краску, начинайте рисовать». Воспитатель высказывает слова одобрения: «Вот как много красивых, нарядных елочек появилось! Такие елочки очень понравятся Снеговику!» Во время работы воспитатель следит за осанкой детей, за тем, как они держат кисть, набирают краску, оказывает помощь.

В: Ребята, теперь сделаем гимнастику для рук.

Капуста.

(Движения прямыми ладонями вверх вниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачок. Сжимать и разжимать кулачки.)

Мы капусту рубим-рубим,

Мы капусту солим-солим,

Мы капусту трём-трём,

Мы капусту жмём-жмём.

Заключительная часть

-Ребята, что мы сегодня делали?

-Кому помогали?

-Вам понравилось?

Вы молодцы! Снеговику очень понравились ваши рисунки Полюбуйтесь на свои елочки, как красиво получилось! А как аккуратно вы работали, у всех чистые столы, руки, никто не испачкал одежду. Наше занятие подошло к концу.

Источник

Цель занятия: учить детей создавать образ праздничной ёлочки на основе незавершенной композиции (силуэта ёлки).

Задачи: продолжать освоение формы и цвета как средств образной выразительности; продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования ватными палочками; учить различать цвета; развивать эстетическое восприятие, воспитывать аккуратность.

Предварительная работа:

Рисование ёлочки гуашевыми красками в сотворчестве с педагогом и детьми.

Оборудование: большой лист (ватман) с силуэтом ёлки; гуашь, ватные палочки; салфетки, клей, искусственная ёлочка; несколько ёлочных шариков; Дед Мороз, Снегурочка.

Ход занятия.

В групповой комнате стоит ёлочка.

Воспитатель: Ребята, я сегодня пришла в детский сад, а на пороге стоит ёлочка. Как вы думаете, кто её принес? А здесь у ёлочки мешочек. Давайте посмотрим, что там в мешочке: Игрушки разноцветные и письмо «Здравствуйте, девочки и мальчики! Я, дедушка Мороз, принёс вам ёлочку и игрушки. Только очень спешу я по своим делам. Вы украсьте елочку и ждите меня с подарками. А чтобы вам не скучно было, оставляю Вам песню. До свидания! » -Кто же принёс нам ёлочку? -А что за песенку прислал нам дедушка Мороз? -Ребята, а чем можно украсить ёлочку?

Рассматривание ёлочных шариков. — У меня есть несколько ёлочных шариков. Какие они? (Круглые). Какого цвета? Что на них нарисовано? Как можно украсить ими ёлочку? (Повесить на ниточках). Давайте повесим шарики на ёлочку. (дети развешивают шарики) — Красивая у нас ёлочка? Только мало на ней шариков. Давайте нарисуем ёлочку и украсим ещё больше шариками. — Посмотрите на столики. Чем мы будем рисовать? (Красками) А ещё что лежит на столах? (ватные палочки). Сегодня они нам понадобятся для украшения елочных шариков.

Пальчиковая гимнастика.

-Наши пальчики сейчас будут трудиться, давайте сделаем для них зарядку.

Этот пальчик самый толстый, Самый сильный и большой! Этот пальчик для того, Чтоб показывать его! Этот пальчик самый длинный, И стоит он в середине! Этот пальчик безымянный, Он избалованный самый! А мизинчик хоть и мал, Зато ловок и удал! В кулачки мы пальцы спрячем: в кулачки, в кулачки. Пальчиками мы помашем: уходи, уходи.

Показ воспитателем способы рисования шариков и украшения шариков ватными палочками.(набираем на ватную палочку краску и украшаем шар). — Выберите краску, которая вам нравится больше всего. Какой это цвет? (Дети разукрашивают шары ёлочки и рисуют ватными палочками узоры.). Воспитатель следит, оказывает индивидуальную помощь). — Ребята, пусть шарики подсохнут, а мы пока помоем ручки.

Украшение ёлочки шариками. — Красивая у нас получилась елочка? Как вы думаете, дедушке Морозу понравится?

Итог занятия. — Что мы сегодня с вами делали? — Давайте для нашей красавицы-ёлочки станцуем хоровод и споём песенку «Ёлка». (Дети танцуют, поют).

Источник

Фоторепортаж «Как мы встретили праздники «Рождеств…	+229
Фотоотчет «Волшебство под Новый год или Обыкновенн…	+168
Фоторепортаж «Рождественские педагогические чтения…	+138
Фотоотчет «Крещенское печенье» с детьми среднего д…	+133
«Морские обитатели». Фотоотчёт о занятии по нетрад…	+131