Робинзоны сценарий мероприятия

«В гостях у Робинзона»

Игровая программа

Цели и задачи:

1. Формирование  интереса к познанию окружающего мира, к приключенческой литературе;
2. Развитие способности анализировать, создание ситуации успеха, развитие интеллектуальных способностей  учащихся;
3. Развитие творческих, физических и коммуникативных способностей детей;
4. Воспитание любви и уважения к близким

Материально-техническое оснащение: оформление сцены в тропическом стиле – нарисованные пальмы, попугаи, экзотические фрукты, картинки с изображением хищников и травоядных, плакат-карта, конверты с заданиями, атрибуты для конкурсов (бумага, ручки, воздушные шары, ложки, подушки, нарисованные бананы и кости для поощрения) музыкальный центр, диски с музыкой.

Ход игры.

Все участники рассаживаются. Появляется Робинзон, ведет неспешную беседу.

Робинзон: Приветствую вас, друзья мои! Меня зовут Робинзон Крузо. С самого раннего детства я больше всего на свете любил море. Целыми часами я простаивал на берегу и смотрел на корабли, уходящие вдаль.

                И вот, когда мне было 19 лет, я, не спросившись ни у отца, ни у матери, в «недобрый час» — 1 сентября 1651 года я сел на корабль, отплывающий в Лондон. Это был дурной поступок, не повторяйте его, дети. Ведь я бессовестно покинул престарелых родителей, пренебрег их советами и нарушил сыновний долг. И мне скоро пришлось раскаяться в этом!

                Мой корабль разбился во время шторма. Я уцелел, но не оставил свои мечты. Во время второго путешествия я попал в плен в Африку, где был 2 года. Потом я добрался до Бразилии, где жил 4 года. Отсюда отправился в Гвинею на поиски золота и слоновой кости. Думаете, я не вспоминал о своих брошенных родителях? Я часто о них думал, но все равно не возвращался домой. Жизнь так меня ничему и не научила.

                Однажды во время сильнейшего шторма наш корабль сел на мель, вся команда погибла. А мне удалось выбраться на берег острова. Он оказался необитаемым!!!  И вот я живу на этом острове уже 28 лет! Один. Я научился обходиться без привычной одежды, научился растить хлеб, изготовлять посуду, приручил диких коз, построил лодку и жилище. А сегодня я принимаю на своем острове гостей!

                И по этому торжественному случаю я хочу устроить праздник! Друзья мои! Давайте сегодня веселиться, прыгать и танцевать! Выходите все сюда, в центр поляны. Я научу вас танцу островитян.

Все выходят в центр зала, становятся в круг, танцуют, подражая Робинзону.

Робинзон: Ребята, вы такие заводные, такие молодцы! Давайте поиграем? Поделитесь на две команды: назовем их «Хищники» и «Травоядные».

Первое задание: посчитать общий возраст команды. (у кого больше – получает очко: у хищников – кость, у травоядных – банан)

Второе задание: географическое. Чтобы в путешествиях хорошо ориентироваться, надо знать географические названия. Напишите за 1 минуту названия стран, какие вы знаете.

Третье задание: конверты с карточками. Каких только экзотических растений нет на нашей планете! Среди них мраморное, мыльное, коровье дерево и многие другие. Разделите растения на три группы.

Четвертое задание: Дается изображение гороха (или другого растения). Назовите все части растений.

Пятое задание: зоопарк (перестрелка). Представьте, что вы идете по зоопарку. Назовите по очереди животных, которых вы там увидите.

Музыкальная пауза. «Если добрый ты». Все вместе с Робинзоном поют песенку под фонограмму.

Шестое задание: назовите  улицы  Аткарска,  которые носят  имена знаменитых людей.

Седьмое задание: донеси яйцо. Воздушный шарик на ложке донести до стены и обратно.

Восьмое задание: бой подушками. Все участники команды  парами встают на линию и стараются сбить противника с линии (или с небольшой скамьи).

Девятое задание: пауки. 2 человека встают друг к другу спиной, цепляются локтями. Надо добежать до стены и обратно.

Десятое задание: гусеница. Бежит один участник, возвращается, к нему за пояс цепляется другой, к тому – третий и т.д.

Подведение итогов, поздравление победителей.

Робинзон: Ох, и порадовали вы меня своим умом, сообразительностью, легкостью и задором. Уж и солнце закатилось, пора нам с вами отдохнуть. Хочу предложить вам на прощание наш тропиканский танец.

Все участники встают в цепочку и танцуют ламбаду.

Робинзон: 

«Длинная дорога утомляет и хорошего коня» — говорит пословица. А я желаю вам доброго пути и надеюсь, что вы меня еще навестите на моем замечательном острове. И еще хочу посоветовать вам читать приключенческие истории. Например, Даниэль Дефо описал мои скитания в книге, которая так и называется: «Робинзон Крузо». А еще спросите в библиотеке книги:   «Остров сокровищ», «Дети капитана Гранта», «Приключения капитана Врунгеля» и другие.

Читайте интересные книги, будьте сильными, крепкими, здоровыми и всегда помните о родителях и заботьтесь о них так, как они заботились о вас. Ну и, конечно же, навещайте меня почаще!

До свидания,  ребята.

Сценарием этого домашнего квеста великодушно поделилась Юлия Кочетыгова. Ее вдохновили мои бесплатные сценарии, но тему хотелось выбрать другую, поэтому она собрала и придумала много новых идей. В настоящее время Юлия с семьей живет и работает в Европе, поэтому подсказки для гостей написаны на двух языках. Если вам вдруг нужен квест для проведения в языковой школе, могу прислать тексты на английском.

Суть игры

Гости попадают на тот самый остров, на котором жил Робинзон Крузо (можно продумать антураж с пальмами из шаров-колбасок, картонными скалами, пледами цвета песка на полу, подушками-«камнями». Он оставил для терпящих бедствие много подсказок, благодаря которым можно выжить в сложных условиях. Дети будут строить хижины, сажать семена растений, приручать животных, бороться с хищными птицами, находить общий язык с местным жителем. В итоге подсказки помогут найти плоты, на которых дети вернуться в цивилизацию (красивую комнату с праздничным столом, шарами, бенгальскими огоньками и т.д.).

Описанный праздник проходил в частном доме, поэтому для некоторых заданий использовалась прилегающая территория (сад, забор и т.д.). Если вы хотите проводить все испытания в обычной квартире, используйте задания, описанные в моих домашних квестах. Это линейный квест, все легко заменяемо.

Что нужно подготовить для квеста:

Вавававваааааа

• 8 сундучков (коробки от обуви): для бутылки, две маленькие коробки (для зеркала и для длинного листа с композиторами), одна большая плоская и один ящик побольше для горшочков с землей – все можно разрисовать, пронумеровать и запереть замочками. Замочки с номерами коробок – наклеить.
• Старинная бумага для подсказок (серая оберточная подходит).
• Сделать пальму из шариков (зеленые тонкие колбаски связать пучком, обычными круглыми шарами темного цвета обвязать «ствол»)
• Соломенное заграждение для антуража (можно пледы)
• Костюм Пятницы: парик, набедренная повязка, грим
• Веревка, карточки с буквами – приклеить, обмотать вокруг пальмы
• Состаренная винная бутылка (можно клеем обмазать, посыпать манкой)
• Бинокль
• Компас
• Цветные пластмассовые ящерки – покидать на лужайку (можно заменить любыми яркими игрушками из Киндеров)
• Баннер повесить на забор или на качели. Надпись на баннере (проверить размер, чтобы читалось только в бинокль: «Здесь есть все материалы, чтобы построить хижину»).
• Палки, веревки и инструкцию для хижины – сложить в беседке или на качелях
• Резиновые сапоги, перчатки, куртку – в мешок
• Мягкие игрушки, включая овечек, собак, кошек и хищников – в мешок
• Зеркало
• Цветные стекляшки-камешки – сложить зеркальную надпись за окном
• Викторина: напечатанные вопросы, квадрат с отгадками, 9 карточек для букв, карандаши – сложить в коробку
• Семена горошка (замочить за сутки), горшочки, землю в них увлажнить (это нужно для небольшого мастер-класса по высаживанию семян)
• Цветные камешки для засыпки в горшочки
• Наклейки для горшочков, палочки, клеенка, влажные салфетки для рук – все сложить в коробку
• Красный цветок поставить (в нем – номер сундука 6)
• Самолетики (15), шарики из бумаги (по 5 на человека). На одном из птиц-листков — подсказка к следующему этапу: шифр из цифр, написанных с зеркальным отражением.
• Картина Пикассо – наклеить на коробочку или вставить в рамку. В нее – подсказку («На Юго-Западной …»)
• Песок – в корыто или большой поднос с высокими бортиками. Зарыть кости и череп, там же записку «Спасти человека…”
• Нарисованное дерево с дуплом – приклеить, за ним сложить скрученные «плоты» (белые коврики)
• Запись шума бури и кораблекрушения: 
Римский — Корсаков — 
»Шахерезада». Часть I. Море. Синдбадов корабль — примерно с 5.22 минуты.
• Запись ламбады.
• Музыкальные инструменты – в мешок.
• Ноты для исполнения Ламбады – распечатать несколько экземпляров и положить к инструментам
• Большой блокнот, на котором рисует Пятница, карандаш или уголь
• Плоты (белые коврики)
• Названия мест, которые они проплывают – на стикерах, наклеить в процессе игры

Письмо Робинзона

Начало: представьте себе, что вы плывете на корабле, попали в бурю… музыка… кораблекрушение… вас выбросило в море… вы плывете, вы оказались на необитаемом острове. Открывают глаза, видят письмо (незаметно подкладываем)

Текст письма дети читают сами:

«Дорогие далекие потомки. Когда-то, в ХVII веке, я провел на этом необитаемом острове много лет. Я победил голод и холод, нашел способ обеспечить себе безопасность и не скучать. Хочу поделиться с вами некоторыми советами о том, как выжить и спастись. Надо выполнить все задания по порядку. За каждое выполненное задание вы будете получать что-то, что пригодится вам для следующих заданий. Все задания помечены значком «Ѫ». Не трогайте ничего, на что не указывает подсказка! Это может разрушить мой замысел.

Мой первый совет: найдите на острове что-то, а на нем еще что-то, что связано и не связано одновременно»

1.Пальма из шариков-колбасок. 

Длинная веревка и несколько карточек с буквами, из которых составляется фраза. Веревку с размещенными на ней буквами обматываем пальмы, как можно больше запутывая ее маршрут. Команда делится на две группы, каждая из которых начинает прохождение “веревочного маршрута” с противоположных концов, двигаясь навстречу друг другу. Задача участников — собрать все буквы, которые они встречают на пути, а затем объединить свои усилия и составить из собранных букв ключевое слово или фразу. 

Получилось: «Откройте сундук 1»

2. Бутылка

В сундуке находят бутылку, лист бумаги и инструкцию – надо написать сообщение и пустить в море. Каждый пишет по одному слову (заворачивая). Потом прочитаем после окончания

Там же следующая подсказка: Открыть только после того, как отправим бутылку – открыть сундук 2. 

3. Бинокль и палки

В сундуке 2 – бинокль, компас и инструкция: «На удаленной, холодной северной части острова для вас написана подсказка. Когда найдете и прочитаете ее, возьмите то, что спрятано в коричневом мешке»

В бинокль разглядеть текст, развешенный на заборе: «Здесь есть материалы, чтобы построить хижину». 

В мешке – сапоги, перчатки и картинка, которая показывает, что ходить на северную часть острова можно только вдвоем и только в резиновых сапогах, а на руках должны быть перчатки – Дети прыгают на одной ножке, обнявшись и берут по одной палке вдвоем – один левой рукой, другой правой. На все задание дается 3 минуты (надо померять). Сколько смогут натаскать за это время. И не наступать на разноцветных ящерок а траве.

4. Хижина

Веревки можно дать маленькие, чтобы их сначала надо было связать (пучок мелких веревок). 

В мешке еще лежит листок? «Открыть, когда построите хижину»

Строят хижину из палок. Связывают сверху веревками. К одной из палок приклеена подсказка с чертежом хижины. Внутрь можно овечьи шкуры.

5. Овечки и шкуры

На листке текст: «Теперь вам надо утеплиться и поставить кого-то охранять хижину. Для утепления нужна овечья шерсть, для охраны – собаки, и еще кошки для уюта. Овцы, собаки и кошки водятся на острове, но важно отличить их от других животных. Встаньте спиной к «морю» и протяните руки назад. Тогда животные сами придут к вам приручаться. Овечек, собачек и кошек кидаем в хижину, а всех других зверей кидаем в большую черную корзину»

Мы достаем из мешка мягкие игрушки, они должны, стоя спиной, руки сзади, определить, которые из них овечки и собачки.  

В одной из овечек спрятана следующая подсказка: Откройте сундук 3.

6.Зеркало и надпись за окном

В сундуке (маленьком) зеркало – надо догадаться, как его использовать. На улице за высоким окном выложена надпись цветными стеклышками, но читается зеркально

Надпись: «Теперь будет сложная задача. Найди сундук 4” (там спрятаны: викторина, квадрат, карандаши и карточки)&

7. Викторина

«Когда отгадаете загадки, получится подсказка. Но важно соблюдать Закон честности: Если кто-то знает загадку, он поднимает руку и не участвует!»

1. Что можно встретить один раз в минуте, два раза в моменте и ни разу в тысяче лет? 
2. Мы раним, не двигаясь, мы отравляем, не прикасаясь. Мы можем принести и ложь, и правду, о нас никогда не судят по размеру. Кто мы?
3. Накорми меня, и я буду жить, но напои меня – я умру. Кто я?
4. Рождаются – летят, живут – лежат, умирают – уплывают.
5. Что намокает, пока сушит?
6. Если назовете ее имя, она исчезнет
7. Между началом и концом – расстояние 12, а между концом и началом – расстояние 0. Что это (Год)
8. Вечером мне дают задание наутро. Я всегда его выполняю, но на меня все равно злятся. Кто я?

Ответы: 1.Буква «М», 2.Слова, 3.Огонь, 4.Снежинки, 5.Полотенце, 6.Тишина, 7.Год, 8.Будильник.

Загадки достаточно сложные, поэтому сразу дайте варианты ответов, напечатанные на полосках бумаги (их должно быть в 2 раза больше, чем правильных). Выделите желтым маркером буквы, из которых складывается слово «Цветок» (по одной в слове-отгадке). Нужно догадаться, что для дальнейшей подсказки нужно использовать именно слова с выделенными символами.

Если в квартире есть комнатные цветы, воткните в землю яркий искусственный бутон, чтобы дети сразу поняли, что там очередное письмо и номер следующей коробки (5).

8. Растения

Письмо – «Вам надо обеспечить себе питание. Я (Робинзон) оставил вам семена бобов, вам надо в маленькие горшочки посадить по 3 боба на глубину 5 см, с расстоянием 5 см друг от друга, воткнуть рядом палочки и присыпать цветными камешками, а горшочки украсить красивыми наклейками, каждый по-своему. Потом ждите всходов».

Там же в коробке – палочки, чтобы делать углубления и потом втыкать, камешки, стикеры и клеенка, а также влажные салфетки, чтобы потом вытереть руки

Потом можно отрыть новую подсказку (написано «открыть, когда выполните задание» — Сундук 6)&

9. Хищные птицы и шарики

Подсказка: «Вам надо защититься от хищных птиц, а заодно добыть новую подсказку. Орудия для сбивания лежат в этой коробке. Разделите их между собой поровну.»

Сбиваем хищных птиц. Делаем много бумажных самолетиков (по числу участников), а в сундуке лежат бумажные комочки (по 5 на каждого). Один человек пускает самолетики (выберите в комнате самую длинную сторону), все остальные пытаются сбить пролетающие самолеты. Даем по 5 попыток каждому – по числу шариков.

На одном из птиц-листков — подсказка к следующему этапу: шифр из цифр, написанных с зеркальным отражением (номер коробки – 7. Она может быть очень маленькой)&

10. Композиторы

На листочке будут написаны фамилии известных композиторов. И только один из них — не композитор: Вивальди, Бах, Моцарт, Бетховен, Шуберт, Шопен, Лист, Брамс, Альбинони, Боккерини, Брамс, Вивальди, Пикассо, Глинка, Чайковский, Прокофьев, Рахманинов, Штраус.

Если нашли, надо догадаться и найти в комнате его картину.

В рамке небольшая репродукция картины Пикассо: распечатать из интернета и временно вставить в рамку для фото. Рамку нужно разобрать, дети с удовольствием отгибают металлические держатели. Под картоном — новое задание! Можно разрезать его на кусочки, чтобы дети собрали.

Задание: «В Юго-Западной части острова творится что-то неладное. Найдите, помогите!»

В песке с костями и черепом зарыта бумажка с новым заданием.

11. Кости в песке

На подсказке: «Спасите человека, он недалеко, но боится выйти, т.к. его хотят съесть. Сыграйте по нотам эту мелодию, чтобы он знал, что он в безопасности. Инструменты и ноты возьмите в черном мешке»

Для этого надо сыграть какую-то мелодию по нотам на музыкальных инструментах, вступающих в определенной последовательности (ламбаду – ноты в мешке с инструментами). Инструменты: металлофон, 2 флейты, бубен, тарелочки и другие ударные.

Появляется Пятница (прибегает с Севера, т.е. с улицы – должно быть уже темно).

12.Пятницу учат говорить

Пятница дает записку – «Коробка N8» (должна быть большого формата, чтобы поместился большой блокнот)

В коробке инструкция: «Придумайте имя этому человеку. Потом научите его простым словам и выражениям. Он понимает только язык танцев и музыки. Возьмите каждый по карточке и протанцуйте то, чему хотите научить.»

Как мы его назовем? Пятница, нет, какой сегодня день?  Ага – Суббота! Под Ламбаду надо научить Пятницу простым словам.

Слова на карточках: Давай дружить, Мы добрые, Мы смелые, Мы веселые, Мы не едим людей. Мы хотим попасть домой. Что нам делать? Помоги нам …  (по количеству участников). Дети сопровождают объяснения движениями.

13. Пятница рисует

Пятница имеет первобытный талант рисовать. Он показывает детям картинками, что он знает, где спрятаны плоты и инструкции, куда плыть – потом они это находят и берут 

Рисует картинки: Я знаю, плоты, описание маршрута, спрятаны, дупло дерева

Пятница так подсказывает детям, где найти плоты и описание маршрута, куда плыть

Описание маршрута: на Юг, Между Сциллой и Харибдой, мимо острова Буяна, дальше на юг, у Царства царя Салтана повернуть на восток, немного на юг, у острова Святой Елены на запад.

14. Плоты

ФИНАЛ: на «плотах» (ковриках) по подсказкам Пятницы, по приклеенным надписям и по компасу дети «приплывают» (т.е. скользят, энергично работая попами, руками и ногами) в розовую гостиную, где их встречает спасательная команда, прочитавшая сообщение из бутылки. Бенгальские огни, хлопушки!

ОБЩЕЕ ВРЕМЯ: 1,5-2 часа

Юлия, спасибо за сценарий!

А мои бесплатные сценарии квестов можно найти тут.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ДВОРЕЦ ПИОНЕРОВ И ШКОЛЬНИКОВ ГОРОДА КУРСКА

Сценарий

спортивно-познавательной игры по станциям

«В гостях у Робинзона»

Автор – составитель:

педагог – организатор

Чигирёва О.В.

«В гостях у Робинзона»

(спортивно-познавательная игра)

Цель: создание условий для оздоровления детей, развитие двигательной и познавательной активности.

Задачи: способствовать творческой самореализации детей, сплочению коллектива, развивать лидерские качества; развивать воображение и фантазию, обогатить знания по географии.

Участники: 70 человек, 9 -12 лет, команды по 10 человек.

Время проведения: 45 — 50 мин.

Награждение:

— грамоты

-дипломы

Игротехники: педагоги-организаторы ДПШ

Форма проведения:

— игра по станциям

Оборудование: 2 мяча, 10 кеглей, ветки, шишки, листы лопухов, карты-маршрутные листы, фломастеры, зашифрованные послания от Робинзона, нарисованные фрукты, нитки, скотч, карточки с написанными фразами (изобразить жестами) для команд, стена-ширма для фруктов.

Ход мероприятия.

На старте командам выдается маршрутный лист-карта, на которой изображен Детский парк. На этих картах пунктиром обозначено направление, в котором должны двигаться участники.

Ребятам предстоит пройти 7 этапов, на каждом этапе стоят игротехники. Они выставляют команде баллы по результатам прохождения этапа и фиксируют в маршрутном листе.

Старт игры.

Ведущий. Добрый день дорогие друзья! Добро пожаловать на нашу приключенческую спортивно-познавательную игру «В гостях у Робинзона».

— Ребята, а кто из вас знает, кто такой Робинзон?

(ответы детей)

— А что случилось с Робинзоном?

(ответы детей)

— Почему он оказался на необитаемом острове?

(ответы детей)

— Как называется повесть о Робинзоне?

(ответы детей)

-Кто автор этого произведения?

(ответы детей)

-Какие вы молодцы! Теперь, когда все выяснено, можно отправляться в путь.

Ведущий: Сегодня вас ждут веселье и шутки.

Скучать вы не будете здесь ни минутки.

Да как же вы можете здесь заскучать,

Когда приключения ждут вас опять!

Отправиться с вами в чужую страну,

На остров чудесный, в долину одну.

Там ждет Робинзон нас который уж год,

Посланья свои он настойчиво шлет.

Критерием нашей игры является не время выполнения всех заданий, а творчество, оригинальность и сплоченность команды при прохождении испытаний. Надеемся, что хорошее настроение и заряд бодрости поможет участникам команды пройти все испытания и справиться с ними. Капитаны команд приглашаются для получения маршрутных листов. По окончании игры мы вновь встретимся с вами здесь, на этой площадке, и подведем итоги соревнования. Счастливого путешествия.

1 этап «Морское послание».

Ребятам необходимо восстановить текст послания, которое было размыто водой за долгое плавание. Команде вручается послание.

Судьбе было угодно, чтобы наш… (корабль) потерпел крушение возле… (экватора). 20 дней нам пришлось… (плыть) туда, куда гнали нас…(волны). Вся команда…(погибла). В живых остался только я, Ро… (Робинзон Крузо).

(Волны)… выбросили меня на … (остров), затерянный в …(море). Я не имел понятия, что это за… (земля). Одно знаю твердо: это, несомненно, часть Южной… (Америки), лежащей недалеко от испанских… (владений).

Баллы присуждаются по количеству правильно угаданных слов. За правильно составленный текст послания команда получает максимально 6 баллов.

2 этап «Эрудиты».

Назовите все цветные моря нашей планеты. (Жёлтое, Белое, Красное, Чёрное)

Какой континент планеты не имеет рек? (Антарктида)

Самое большое озеро на земле. (Байкал)

Назовите столицу Греции. (Афины)

Какие океаны пересекают экватор? (Атлантический, Индийский, Тихий)

Назовите реку, носящую имя девочки. (Лена)

Самый маленький континент планеты. (Австралия)

Назовите главную реку города Курска. (Сейм)

Столица нашей страны. (Москва)

Назовите самую высокую гору мира. (Джомолунгма)

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Максимальное количество баллов на этом этапе – 10.

3 этап «В гостях у Робинзона».

На этом этапе командам предлагается подкрепиться. На острове Робинзона Крузо растёт много плодовых деревьев. Ребятам необходимо закрытыми глазами собрать фрукты, которые развешены на нитках на специальном стенде. Каждый игрок имеет одну попытку.

За каждый собранный фрукт команда получает 1 балл. Максимальное количество баллов на этом этапе – 10.

4 этап «Охота».

Участникам игры предлагается отправиться на охоту и раздобыть «дичь». Для этого команде нужно построиться в колонну, затем игрокам выдаётся мяч. Напротив каждого игрока стоит по кегле. Задача команды – сбить кеглю мячом. Ребята по очереди катят мяч. Каждый участник имеет одну попытку.

Игротехник подсчитывает количество сбитых кеглей. Максимальное количество баллов на этом этапе – 10.

5 этап «Подарок Кутюрье».

Данный этап помогает ребятам раскрыть творческие способности. Участникам необходимо за пять минут изготовить костюм для Робинзона и представить его в творческой форме.

Для незадействованных ребят проводится конкурс «Необитаемый остров». Если вы попали на необитаемый остров, какие предметы окажутся самыми нужными?

За творческий конкурс максимально выставляют 5 баллов. Критериями оценки являются:

— креативность

-яркость

-образность

-использование различных техник и материалов для изготовления костюм

-артистизм

6 этап «Пойми меня».

Игротехник сообщает участникам о том, что Робинзон и его друг по имени Пятница могли общаться только жестами. Команда делится на две группы, одна – «Робинзоны», другая – «Пятницы». «Робинзонам» сообщается фраза, которую они должны объяснить только жестами и мимикой, а «Пятницам» отгадать задуманное предложение.

Варианты фраз:

-Как тебя зовут?

-Есть хочешь?

-Пойдем охотиться на кабана?

-Не желаешь ли баночку пепси?

-Тебе еду посолить?

-Будешь бананы?

Баллы присуждаются по количеству правильно угаданных предложений. За правильно составленное предложение пара «Робинзон» и «Пятница» приносят команде 1балл. Максимально на этом этапе команда получает 5 баллов.

7 этап «Экзотический танец аборигенов».

Команде необходимо за три минуты придумать, а затем станцевать танец аборигенов, чем оригинальней и экзотичней будет он, тем больше баллов получает его исполнитель.

За творческий конкурс максимально выставляют 5 баллов. Критериями оценки являются:

— креативность

-яркость

-образность

-артистизм

-сплоченность команды

-синхронность движений

Итог игры.

Игротехники подсчитывают баллы, и ведущий называет команду-победительницу. Команда получает грамоту, остальные команды дипломы за участие.

В игре участвуют две команды, поэтому в начале игры проводится жеребъёвка участников. Набор детей в команды (в случае, если классы разные) производится так: выбирается по два ребенка из каждого класса, чтобы возраст учащихся совпадал. Команды получают названия, выбираются капитаны.

Свидетельство участника экспертной комиссии


Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО!




Подробнее

Департамент образования городского округа Самара

МУНИЦИПАЛЬНОЕ бюджетное УЧРЕЖДЕНИе ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Центр Детского творчества «Металлург» г.о. Самара

« Робинзоны»

(Сценарий конкурсно-игровой программы)

Разработчик:

Седова Юлия Сергеевна,

педагог-организатор

клуба по месту жительства «Смена»

МБУ «ЦДТ «Металлург» г.о. Самара

Самара, 2020 г.

« Робинзоны»

(сценарий конкурсно-игровой программы)

Цель: организация интересного, активного досуга подростков в дни летних каникул.

Задачи:

— обучение детей подвижным играм;

— обучение логическому мышлению;

— развитие физических способностей детей;

— развитие коммуникативных способностей;

— воспитание толерантности подростков.

Возраст детей — 12-15 лет.

Оборудование: кегли-20 шт., 6 веревочек, 2-а маленьких ведёрка из под майонеза, косточки от абрикосов, желуди, шишки, фасоль и т.д.. 2 шарфа, 4-е стаканчика с крупами, 2маркера, 6 листов бумаги, мелки, 40 жетонов.

Рекомендации. Для проведения программы необходимо две команды по 8 — 10 человек. К конкурсам подобрать музыкальное сопровождение.

Ход мероприятия

Музыкальная заставка №1 -Кар-Мен «Робинзон»

Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие ребята! А вы знаете, кто такие робинзоны? Конечно же, вы слышали историю Робинзона Крузо, которую замечательно описал Даниэл Дефо. А вы согласились бы отправиться в далёкое путешествие, навстречу приключениям? А смогли бы вы преодолеть трудности, побольше узнать о себе и о своих друзьях? Как бы вы повели себя, оказавшись в экстремальной ситуации? Сейчас вам представится такая возможность.

1 задание. Итак, передо мной будущие «робинзоны!» Я предлагаю вам разбиться на две команды. Каждой команде надо придумать романтическое название, естественно, связанное с нашей программой и выбрать капитана. Придумали? Так как вы назвали свою команду?

(Представление команд)

Ведущий 2:

2 задание. Слушайте внимательно вопросы. Та команда, которая готова ответить, поднимает руку и отвечает. Если ответ неверен, право ответить предоставляется другой команде. За правильные ответы я вам буду давать жетоны. Таким образом, мы с вами легко определим победителей.

Вопросы:

а) Сколько лет пробыл на необитаемом острове Робинзон? (28лет)

б)Как звали друга Робинзона, скрасившего его жизнь на острове? (Пятница)

в) Каких животных приручил Робинзон на острове? (Коз и попугаев)

г) Какие ремёсла освоил Робинзон на острове?(Гончарное, столярное, портного, сапожника, землепашество, охота, скотоводство, строительство)

д) Каким образом Робинзон покинул остров? ( На корабле, который пристал к берегу)

Музыкальная заставка № 2 — «Чунга-чанга»

(Игрокам выдаются листы бумаги и маркеры. Ребята составляют послание. Команде-победителю вручается жетон)

Ведущий 1:

3 задание. Жить на необитаемом острове без дома нельзя, кто знает, сколько вам придётся здесь жить и что вас ждёт впереди? Чтобы построить дом, нужен проект. Я предлагаю вам изобразить на бумаге проект дома.

Музыкальная заставка № 3 — Быстрая музыка

(Высыпать на пол косточки от абрикосов, желуди, фасоль ит.д. Командам дать по 1-му ведёрку.Команде-победителю выдается жетон)

Ведущий 2:

4 задание. Робинзон всё время пытался покинуть остров. Он срубил огромное дерево и сделал из него лодку, которую не смог сдвинуть с места один. Вам предстоит нарисовать или описать схему, как бы вы спустили тяжеленную лодку на воду.

Музыкальная заставка № 4- «Мана-мана»

(Ребятам дается время на подготовку инсценировки. Команды показывают свои представления. Команде-победителю выдается жетон)

Ведущий 1:

5 задание. К вашему берегу прибило потерпевшее кораблекрушение судно. Но вода безжалостно затапливает корабль. Ваша задача, как можно быстрее перенести с тонущего корабля вещи. По одному человеку от команды вам надо добежать до вещей, взять только одну и отнести своей команде, затем бежит следующий и т.д. У какой команды вещей окажется больше?

Музыкальная заставка №5– Быстрая музыка

(На определенном расстоянии устанавливаются кегли.Проводится эстафета.Команде-победителю выдается жетон).

Ведущий 2:

6 задание. Конкурс капитанов. Вы спасены! Завтра вы покинете остров. Вас заберёт корабль и отвезёт на Родину. Для своих спасителей вы решили приготовить званый ужин. Зайдя в хижину, в потёмках, вам нужно опознать на ощупь нужную крупу и назвать её.

Музыкальная заставка №6-«Капитан»

из к/ф «Дети капитана Гранта»

(Капитанам шарфами завязывают глаза. В пластиковых стаканчиках подносят различные крупы. Капитаны на ощупь отгадывают крупы. Победителю выдается жетон).

Ведущий:Но вот и подошло наше путешествие на необитаемый остров к концу. Попрошу команды подсчитать заработанные жетоны.

(Подсчет жетонов. Объявление победителей. Награждение.)

Ведущий:Я думаю, что из вас получатся отличные «робинзоны» и вы прекрасно справитесь с любыми трудностями, которые поджидают путешественников на каждом шагу. До новых встреч, ребята!

Музыкальная заставка № 7- Быстрая музыка

ПО СЛЕДАМ РОБИНЗОНА

(развлекательная игра по станциям)

Ведущий: Дорогие друзья! Добро пожаловать на нашу приключенческо-развлекательную игру «По следам Робинзона»

Сегодня вас ждут веселья и шутки.

Скучать здесь не будете вы ни минутки.

Да как же вы можете здесь заскучать,

Когда приключения ждут вас опять!

Отправимся с вами в чужую страну,

На остров чудесный в долину одну.

Там ждет Робинзон нас, который уж год,

Посланья свои он настойчиво шлет.

Конкурс «Морская почта»

Одно из таких посланий и добралось до нас сегодня. Но из-за того, что оно долго пробыло в воде, часть его текста оказалась размытой. И нам предстоит его возобновить. (Командам вручаются письма)

Судьбе угодно было, чтобы наш … (корабль) потерпел крушение возле … (экватора). 20 дней нам пришлось … (плыть) туда, куда гнали нас … (волны) Вся команда погибла. В живых остался только я, Робинзон Крузо.

Волны выбросили меня на … (остров), затерянный в … (море). Я не имел понятия, что это за земля. Одно знаю твердо: это, несомненно, часть Южной … (Америки), лежащая неподалеку от испанских … (владений).

Баллы в этом конкурсе присуждаются по количеству правильно угаданных слов. За идеально правильно составленный текст послания команда получает 2 дополнительных балла.

Вы все прочли это послание, и, я думаю, никого из вас оно не оставило равнодушным. Мне кажется, нам необходимо немедленно поспешить на помощь. Кто готов отправится со мною в это нелегкое и опасное путешествие?

Отлично! Пора собирать вещи.

Конкурс «Возьму с собою в плаванье».

Отправляясь в плаванье, нам необходимо прихватить с собой огромное количество очень нужных вещей, а какие именно вы нам сейчас и перечислите. В течение 2 минут составьте список необходимых для экспедиции вещей. За каждую нужную вещь вы получите по одному баллу. Чем больше нужных вещей вы успеете с собою взять, тем больше шансов у вас на успешный исход нашей операции. И, соответственно, большее количество баллов, получит ваша команда. И так, начинаем сборы.

Разминка «Поплыли».

Ну, вот, наш корабль и отправился в путешествие. Волны плещут, ветер дует! Весело плывем? Песенку споем?

Раз, два – пароход!

Три, четыре – не свернет

Боцман с верного пути.

Наш корабль впереди!

Припев: Мы крутые крутаны!

Круче нас одни слоны!

Чигерап – ё!

Ой-ля-ля! Тру-ля-ля!

Смело ринемся в моря!

Куда, вуда, тратути –

Наш корабль впереди!

Припев.

Хала, бала, буба ы,

Все на палубе дружны!

Пышки, дышки, гамми

Все поплыли с нами!

Припев.

Конкурс «Морской бой».

Как обычно бывает в таких делах, на пути у любого путешественника возникает масса преград: коралловые рифы, мели, пиратские корабли. И чтобы избежать всех этих неприятностей, нам необходимо очень важное умение – умение ориентироваться по карте. Чем мы и займемся в нашем следующем конкурсе, который называется «Морской бой». Потому, что принцип игры в нём такой, же, как в морском бое. Называете поле и двигаетесь по нему. Назвали «плохое» поле, потеряли очко. «Хорошее» — вам повезло. Одно условие – цифры можно называть только по возрастающей. Например: Б5, Д12, К24, Ю33 и т.д. Идти все время по одной букве – опасно. Больше шансов попасть в неприятности. От нашего с вами местоположения до указанного острова 160 морских миль (по 4 хода на каждую команду). Перескакивать с 10 на 30 или 40 милю запрещается. Идем по порядку. Подытожим:

• Широта карты 31 градус (по количеству букв в алфавите, кроме «Ь» и «Ъ» знаков)

• Долгота 160 градусов.

• Ходить можно только по нарастающей: 1-я команда от 1 до 10 градусов, 2-я команда от 10 до 20 градусов и т.д., пока не пройдем все 160 миль.

• На команду дается 4 хода.

• В случае неудачного хода – вы теряете 5 очков.

Поплыли?

Так случилось, что, не доплыв совсем чуть-чуть до нужного нам места, наш корабль потерпел крушение около необитаемого острова. На который мы все благополучно и добрались. Из всего того, что уцелело, остался только маленький запас взятых с собою вещей: газеты, пластиковые бутылки и кое что из еды.

Первостепенная для нас задача, найти на острове пропитание. Иначе, мы все погибнем от голода или просто съедим друг друга. Наш следующий конкурс так и называется

Конкурс «Что бы нам поесть».

Это такой себе фруктовый марафон. Вы по очереди называете названия фруктов. Кто остановится, вылетает из конкурса. Победит та команда, которая последней назовет фрукт.

С фруктами мы разобрались, теперь не мешало бы выяснить, что за животные обитают на этом острове. Пока все заняты сбором фруктов, двое самых отважных отправились на охоту. И вот, один из них обнаружил животное и хочет дать знать об этом своему товарищу. Товарищ далеко от него, если он закричит, то спугнет животное и вся команда останется без еды. Единственный шанс показать товарищу жестами и мимикой, какое животное он обнаружил.

Конкурс «Животное».

(Одному участнику выдаются карточки с название животного, он пантомимикой показывает его другому участнику. Тот старается отгадать. За каждый правильный ответ 1 очко. На угадывание дается 3 попытки)

Варианты:

1. Коза.

2. Лошадь.

1. Заяц.

2. Дикая свинья (кабан)

1. Кошка.

2. Кенгуру.

1. Собака.

2. Слон

Ну что, с едой на острове мы разобрались. Подкрепившись, подумали, что не плохо было бы позвать кого-нибудь на помощь. У кого есть идея как это сделать?

Воспользуемся старым добрым способом. Отправим в бутылке послание.

Конкурс «Письмо».

(Засунуть газету в пластиковую бутылку)

У нас беда! Пока мы лазали за фруктами и охотились за животными, одежда, поврежденная морем, окончательно порвалась. Не ходить же нам нагишом? Из вещей, у нас остались только газеты. Но как же сшить из них одежду, ведь у нас нет ниток. Не беда! Воспользуемся лианами.

Конкурс «Костюм жителя острова».

(От команды готовится по одному костюму с использование ниток и газет)

Ну что, костюмы у нас есть, холод нам не страшен. После нескольких дней одиночества в нашем лагере объявился туземец. оказалось, что мы здесь не одни. Возникла необходимость выяснить кто он? Проблема в том, что он абсолютно не понимал нашего языка. И общаться нам предстояло жестами. Представьте, что один из членов нашего жюри – Пятница. И вам необходимо получить у него важную информацию. Пятница оценит насколько понятливо вы изъяснялись. Если ему покажется, что вы «говорите» непонятно, он покачает головой. На каждый вопрос дается 3 попытки.

Конкурс «Робинзон и Пятница».

(В конкурсе участвует вся команда)

Вопросы:

1. Как тебя зовут?

2. Сюда приплывают корабли?

3. Здесь водятся хищные звери?

1. Есть хочешь?

2. Здесь есть людоеды?

3. На острове есть питьевая вода?

1. Твой остров большой?

2. В этой реке водятся крокодилы?

3. Сколько в вашем племени человек?

1. Здесь есть еще люди?

2. На острове много еды?

3. Где здесь самая высокая гора?

Когда понимание было найдено, Пятница предложил нам отвести нас в свое племя. Каково же было наше удивление, когда в этом племени мы обнаружили Робинзона Крузо. Которого туземцы нашли на дальнем острове и перевезли в свое племя. Было решено по этому поводу устроить большой праздник. В котором мы все приняли активное участие.

Конкурс «Туземские танцы».

Как вы понимаете на острове аппаратуры и звукорежиссеров нет. Поэтому кроме танца вам предстоит придумать и музыкальное сопровождение. Например: топаем, свистим, кричим, хлопаем, шлепаем себя звучно, подпеваем и т.д., и все в такт своего танца.

А в конце мы даже разучили туземское прощание:

О-о-о, алле! О-о-о, алле! …

Бам, бала, бала-е! …

О, кикирис бамба, …

О, сала савимба, …

О-о, я бананы ем, …

И апельсины ем. …

Ри-ри-ри-ри-ем, …

Ри-ри-ри-ри-ем! …

Тумба-тумба, тумбашвили! …

Тумба-палитенбили! …

Тумба-палитенбили! …

Хейя! …

Камаламу-камаламу, …

Камаламу-виста. …

О-тувиста, …

О-тувиста! …

Отм-ротм-битм-били, …

Тумба-палитембили, …

Хейя! …

В: Бала-бала-ми!

Д: Хэй!

В: Чика-чика-чик!

Д: Хэй!

В: Чик!

Д: Хэй!

В: Чик!

Д: Хэй!

В: Чик!

Д: Хэй!

В: Чик-чирик-чик!

Д: Хэй! Хэй!

А на утро следующего дня, на горизонте показался корабль. Его экипаж выловил в море нашу бутылку и поспешил к нам на помощь. Через несколько дней мы уже были дома. Ну что, понравилось вам наше путешествие? Тогда предоставим жюри право выбрать ту команду, которая была лучшей в этом путешествии.

Подведение итогов.

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного
образования

«Дорогобужский Дом детского творчества»

Познавательно-игровая
программа

« В гостях у Робинзона
Крузо»

г. Дорогобуж

2021

Цель: создание условий для оздоровления детей, развитие
двигательной и познавательной активности.

Задачи:

Обучающие:

·       
обогатить знания по географии;

·       
способствовать творческой
самореализации детей, сплочению коллектива.

Развивающие:

·       
развивать лидерские качества;

·        
развивать воображение и фантазию.

Воспитательные:

·       
способствовать сплочению коллектива.

Ход  программы:

Ведущий. Добрый день
дорогие друзья! Добро пожаловать на нашу познавательно-игровую программу «В
гостях у Робинзона Крузо».

—
Ребята, а кто из вас знает, кто такой Робинзон? (ответы детей)

Робинзон Крузо – главный герой
произведения, бредивший морскими приключениями. Провел на необитаемом острове
28 лет.

— А
что случилось с Робинзоном? (ответы детей)

В шторм корабль налетел
на прибрежные скалы, вся команда погибла, Робинзон попал на
необитаемый остров. Прежде чем корабль затонул, Крузо взял с
корабля все, что ему могло пригодиться к жизни на острове, не забыв прихватить
и деньги, произнеся над ними философическую тираду о бесполезности «кучи
золота» рядом с обычным ножом.

—
Почему он оказался на необитаемом острове? (ответы детей)

Корабль, на котором
плыл Робинзон Крузо, сел на мель недалеко от необитаемого острова. Весь экипаж
корабля, пытавшийся спастись на шлюпке, погиб, и только одного Робинзона Крузо
волной выбросило на берег.  

—
Как называется повесть о Робинзоне? (ответы детей)

«Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо»

-Кто
автор этого произведения? (ответы детей)

Даниэль Дефо

-Какие
вы молодцы! Теперь, когда все выяснено, можно отправляться в путь.

Ведущий: Сегодня вас
ждут веселье и шутки.

                  
Скучать вы не будете здесь ни минутки.

                  
Да как же вы можете здесь заскучать,

                  
Когда приключения ждут вас опять!

                  
Отправиться с вами в чужую страну,

                  
На остров чудесный, в долину одну.

                  
Там ждет Робинзон нас, который уж год,

                   
Посланья свои он настойчиво шлет.

Ведущий. Да, Робинзон любил попутешествовать. Ну, а,  какой же
ребенок или взрослый человек не мечтает об удивительных приключениях, тайных
кладах, о морских путешествиях и дальних странах. Попробуем сегодня окунуться в
этот удивительный мир, яркий и сказочный? Сегодня несколько моряков и морячек
отправятся в путешествие по следам Робинзона Крузо и его друга Пятницы. И
сейчас на вашу  долю выпадет первое испытание.

Матросская
эстафета

Реквизит:2 швабры, 2 скомканные газеты,2 кегли.

Два отряда строятся в колонну. Ведущий
обозначает старт и финиш.

Задача: по очереди при помощи швабры переместить мусор от старта до
финиша, вернуться обратно и передать эстафету следующему участнику. Побеждает
та команда, которая быстрее справится с заданием.

Эстафета
«Уборка палубы»

 Реквизит: разные предметы,2
корзины.

Перед командами от старта до финиша,
разложены предметы по количеству детей. По сигналу первый
участник бежит, берет предмет, кладет его в корзину и возвращается. Передает
эстафету и встает в конец колонны.

Ведущий. Наш Робинзон
написал письма с просьбой о помощи и бросил их в океан в запечатанных бутылках.
И эти письма через много-много лет вынесло на наш берег. В следующем конкурсе «
Письма Робинзона»  команды должны за 5 мин восстановить текст посланий, который
слегка подпортила морская вода.

(Каждой
команде вручается по «письму», в одном из которых «размыта»
первая половина, в другом вторая. Кроме того в обоих «письмах»
утрачены отдельные слова.)

1.    
Судьбе было угодно, чтобы наш…
(корабль) потерпел крушение возле… (экватора). 20 дней нам пришлось… (плыть)
туда, куда гнали нас…(волны). Вся команда…(погибла). В живых остался только я, …
(Робинзон Крузо).

2.    
(Волны)… выбросили меня на …
(остров), затерянный в …(море). Я не имел понятия, что это за… (земля). Одно
знаю твердо: это, несомненно, часть Южной… (Америки), лежащей недалеко от
испанских… (владений).

Ведущий. Баллы присуждаются по количеству правильно угаданных
слов. За правильно составленный текст послания команда получает максимально 6
баллов.

Ведущий.  Спасибо командам.
Вы отлично справились с заданием. А сейчас, позвольте представить вам морскую
адмиралтейскую коллегию, которая будет судить наше сегодняшнее соревнование.

(Представление  жюри конкурса)

Ведущий.  Только настоящие
знатоки географии могут принять участие в нашем путешествии. И мы проверим знания
наших  моряков и морячек  с помощью 2  конкурса — викторины.

1.
Виден край да не дойдешь? (горизонт)

2.
Каким поясом не подпояшешься? (географическим)

3.
Моря есть — плавать нельзя, дороги есть — ездить нельзя, земля есть — пахать
нельзя, луга есть — косить нельзя. (географическая карта)

4.
Прибор для ориентирования. (компас)

5.
Конусообразная гора с углублением на вершине, через которое извергается
огненно-жидкая масса. (вулкан)

6.
Место удобное для стоянки судов. (бухта)

7.
Кругом вода, а с питьем — беда? (море)

8.
Обитатель морских глубин, имеющий клешни. (Краб.)

9.
Головной убор матроса. (Бескозырка.)

10
Кто автор книги о Робинзоне Крузо? (Даниэль Дефо.)

11.
Самый большой остров. (Гренландия.)

12.Самое
глубокое озеро в мире. (Байкал.)

13.
Ледяная глыба, плавающая в океане. (Айсберг.)

14.Назовите
фамилию португальского мореплавателя, совершившего первое в истории
кругосветное плавание, доказавшее, что Земля имеет форму шара. (Фернандо
Магеллан.)

15.
Кто автор книги «Таинственный остров»? (Жюлъ Верн.)

16.
Какой предмет бросают утопающему? (Спасательный круг.)

(За каждый правильно угаданный вопрос — 1
балл)

Ведущий.
Отрядам
надо занять свои места. В следующем конкурсе я предлагаю вам отправиться на
охоту и раздобыть «дичь». Конкурс называется   «Охота».

Реквизит:2 мяча,  2 кегли.

(Игрокам
выдаётся мяч. Напротив каждого игрока стоит по кегле. Задача команды – сбить
кеглю мячом. Ребята по очереди катят мяч. Каждый участник имеет одну попытку).

Жюри  подсчитывает количество сбитых кеглей.
Максимальное количество баллов на этом этапе – 10.

Конкурс «Маскировка»

Ведущий.
Чтобы
охота была удачной, нужно уметь маскироваться, чтобы враг не заметил. Каждая
команда начинает двигаться по залу в разные стороны. Когда дается сигнал
«Кочки», все должны присесть и наклонить голову вперед. Сигнал «Копна» —
команда должна быстро собраться, встать в круг, взяться за руки и поднять руки
вверх. «Дорожка» — встать друг за другом, положить руки на плечи соседу.

 Максимальное
количество баллов на этом этапе – 10.

Ведущий. На этом этапе командам предлагается подкрепиться.  Конкурс
называется «Донеси яйцо».

Реквизит: воздушный шар (2шт.), 2 кегли, 2 столовые
ложки.

(Воздушный шарик на ложке донести до кегли и обратно).

Ведущий.
Последний конкурс «Пауки».

(Командам разбиться на пары. 2 человека
встают друг к другу спиной, цепляются локтями. Надо добежать до кегли  и
обратно).

Ведущий. Молодцы!
До новых встреч.

Скачано с www.znanio.ru