Родительский вечер праздники нашей семьи

Методическая
разработка внеклассного мероприятия на тему: «Праздники в моей семье»

Автор работы:

Учитель начальных (4 «А») класса

Кузьмина В.Ю.

Содержание

1.Аннотация
методической разработки внеклассного мероприятия  «Праздники в моей семье».

2.
План проведения мероприятий в начальной школе , посвященных семье, семейным
традициям «Семья – мое богатство!».

3.
Сценарий внеклассного мероприятия «Праздники в моей семье».

Аннотация методической разработки
внеклассного мероприятия «Праздники в моей семье»

Направление
внеурочного занятия: духовно-нравственное
воспитание

Вид
внеурочного занятия: досугово –
развлекательная деятельность

Мероприятие
«Праздники в моей семье» разработано и проведено учителем начальных классов 
Кузьмина Виктория Юрьевна  для детей 9-10 лет, с целью — ориентировать 
учеников на ценности семьи.

Актуальность данной темы

В
наше время  будни детей и родителей стали повседневными: дети – в школе,
родители – на работе, а когда наступает вечер, то он проходит без семейных
бесед, совместных чаепитий, дружеских и радостных рассказов о пройденном дне.
Дети стали больше проводить времени в интернете, а родители большую часть дня
проводят на работе. Но каждый ребенок мечтает о семейных разговорах,  веселых
праздниках, о том, чтобы родители больше времени уделяли им и превращали
обычный день – в особенный, который мог бы объединить семью, который был бы
значимым днем, именно для своей семьи. Родители в свою очередь, тоже устают от
серых рабочих будний, они не знают как провести день с ребенком, чтобы он ему
запомнился, чтобы принес радость, доброту и любовь. Семейные ценности –
утратили свой смысл в наше время. Ценности брака и семьи нарушены, семейные
связи поколений утратили свое существование. Поэтому, в такое нелегкое время
семейные праздники необходимы, так как  совместное празднование детей и
родителей вернет утраченные ценности семьи.

Цели
мероприятия: — воспитание духовно-нравственного
чувства;

—
ориентировать  учащихся  на ценности семьи

Задачи:
— выяснить у учащихся понятие «праздник», «семья»;

 —
определить семейный праздник;

—
способствовать сближению интересов родителей и детей;

 —
способствовать улучшению климата в семьях;

 —
воспитывать у учащихся чувства уважения,  любви, гордости за свою семью;

—
повышать роль семьи в образовании и воспитании.

Ожидаемые
результаты:

1.  
Понимание важности празднования праздника
для каждой семьи.

2.  
Формирование интереса учащихся к понятию
«ценность семьи», «ценность брака».

3.  
Повышение духовно-нравственного воспитания
учеников.

 Форма внеурочного занятия:
круглые столы, так как между учащимися, между учителем и учеником будет
проходить обмен мнениями о понятие: «семья», «праздник», «семейный праздник»,
«ценность семьи».

Для проведения мероприятия используются
следующие методические приемы:

1.Литературно-музыкальная композиция

2. Мультимедийная презентация (показ
слайдов)

3. Показ видео

Оборудование:
компьютер, проектор, экран, презентация,  карточки с ребусами, карточки с
отгадками, музыкальное сопровождение, проекты детей, чистый фотоальбом.

Описание
этапов:

1
этап – подготовительный:

—
Составление плана работы.

—
Составление плана проведения мероприятия, посвященного «Праздники в моей
семье».

—
Разработка сценария внеклассного мероприятия «Праздники в моей семье».

—
Разработка и подготовка учащихся к созданию проекта с родителями «Праздник в
моей семье».

—
Подбор музыкальных произведений и видео-композиции для мероприятия.

—
Разучивание стихов и песни о семье, семейных ценностях.

—
Разработка ребусов к  командной работе между учениками.

—
Оформление школьного класса.

2
этап – основной, организационно – практический:

—
Организация  четкого проведения мероприятия в соответствии с разработанным
планом:

—
классный час на тему «Семья – мое богатство»

—
конкурс творческих работ «Ценности семьи»

—
торжественное мероприятие на тему «Праздники в моей семье»

—
фотоотчет проектной работы «Праздники в моей семье»

3
этап – заключительный:

—
Выставка проектных работ «Праздники в моей семье».

—
Подведение итогов внеклассного мероприятия.

—
Создание фотоальбома для класса на тему «Праздники в моей семье».

—
Традиционное чаепитие.

Сценарий торжественного мероприятия
«Праздники в моей семье»

Ведущий.
Приветствие. Звучит мелодия-минус Е.Ершова «Родник, о семье», дети входят в
класс. В середине  класса стоит праздничный  стол , украшенный скатертью,
самоваром, сервизом , на столе стоят сладости  и угощения . Вокруг расставлены
стулья и три стола украшенные чайными сервизами и сладостями. Учащиеся
рассаживаются вокруг столов.

Ведущий:
Ребята, какое ощущение возникло, когда вы вошли в класс? Учащиеся: —
Возникло чувство : радости, комфорта, уюта.

Ведущий:
 Отгадав загадки, вы сможете  узнать тему сегодняшнего занятия:

Загадка
1. День рожденья, юбилей,

Новый
год и новоселье,

Торжество,
когда вокруг

Царит
радость и веселье (ПРАЗДНИК)

Загадка
2. Поздравления принимаем

И
гостей мы угощаем.

Если
он пришел к нам в дом,

Будут
рады все кругом (ПРАЗДНИК)

Ведущий:
 Совершенно верно, вы все молодцы, речь пойдет о празднике. Ответьте, мне
пожалуйста, что для Вас праздник? Как, вы можете его обозначить? (Слайд 1.) 

Праздник-
это торжественный  день, знаменующий о каком-либо важном событии и сопровождающийся
различными увеселительными мероприятиями (конкурсы, настольные игры, рассказы
забавных и необычных  историй, чтение с компанией комиксов, просмотр фильмов,
просмотр  фотоальбомов).

Ведущий.
И у нас, сегодня будет праздник, но будет он необычный, а чему  посвящен
праздник будет, Вы узнаете, прослушав  и посмотрев видео — композицию.
Звучит  видео «Гимн семьи».

Ведущий: 
Ну, что догадались о каком необычном празднике, мы с Вами сегодня поговорим? Учащиеся:
— О семейных праздниках, о праздниках семьи.

Ведущий:
 А, что же такое семья? (Слайд 2.)

Семья
– это   надежное  пристанище
для человека. Где бы человек ни был, он всегда знает, что дома его ждут отец и
мать, бабушка и дедушка, братья и сестры. Любовь родителей – самая
бескорыстная, самая преданная. Любовь родителей к своим детям безгранична.
Ребенок может наблюдать это на примере своих бабушек и дедушек. Для них его
мама и папа остаются теми, о ком нужно заботиться, хотя они уже не требуют
прежних забот и сами помогают своим родителям.

Выходят ученики, рассказывают стихотворение
Марк Шварц «Семья- словечко странное»:

1 ученик: Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
– Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?

2 ученик: Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!

3 ученик: – А если есть собака?
Выходит восемь «Я»?
– Нет, если есть собака,
Выходит Во! – семья.

Ведущий:
Молодцы, спасибо за прекрасное стихотворение о семье, а также за правильный
ответ. Сегодня мы будем беседовать   —  о праздниках в семьях.  Но, для начала,
я бы хотела, чтобы мы все вместе вспомнили, какие же самые главные праздники 
существуют в нашей стране? Ведь страна – это тоже семья для каждого гражданина,
проживающего в ней.

Групповая
работа.

Ведущий:
Я попрошу, вас  разделиться на 3 группы, посмотреть на столы, стоящие у Вас за
спиной, там лежат ребусы. Разгадав ребус, каждая группа, поймет о каком же
празднике  идет речь? И, вы мне поможете, рассказать немного о каждом
празднике, понятно? Спасибо. Звучит музыка, учащиеся разгадывают ребус.

Ведущий:
Итак, о каком празднике пойдет речь в 1 группе? (Слайд
3.)

 Правильно
– это Новый год. А, что вы, можете нам рассказать о Новом годе?

Новый год – это праздник, отмечающийся в России в
ночь с 31 декабря по 1 января. Сопровождается весельем, плясками и подарками
(уложенными под новогоднюю ёлку), которые принято дарить друг другу с
пожеланиями о добром здравии, счастливой жизни и плодотворным будущем.

Ведущий: Что же, получилось у 2 группы? О, каком у Вас
ребята празднике пойдет речь? (Слайд 4.)

Учащиеся: — У нас пойдет речь, о Масленице.

Ведущий: — А, что вы знаете о «Масленице»?

Масленица
— это прощание с зимой и встреча весны, несущей оживление в природе и солнечное
тепло. Люди всегда воспринимали весну, как начало новой жизни и почитали
Солнце, дающее жизнь и силы всему живому. В честь Солнца сначала пекли пресные
лепёшки, а когда научились готовить заквасное тесто, стали печь блины.

Ведущий:
А, что же получилось у ребят 3 группы? Что у вас за праздник? (Слайд 5.)

 

Учащиеся:
— У нас, праздник 9 мая —  «День победы».

Девятое
мая, указом Президиума Верховного Совета СССР, был объявлен Днем Победы
над фашистской Германией и “днем всенародного торжества”. Праздновался
первый День Победы так, как ни один из праздников в современной
истории. Повсюду состоялись народные гулянья, многолюдные митинги. В парках
и на площадях городов и сел играли оркестры, выступали популярные
артисты театра и кино, а также коллективы художественной
самодеятельности.

Ведущий:
А, еще есть праздник 8 марта и 23 февраля. Помните? Чему же они посвящены? 23
февраля посвящен – всем мужчинам, мальчикам страны. 8 марта – этот праздник
посвящен, всем женщинам и девочкам.( Слайд 6 и 7).

Защита
проекта.

Ведущий:
 Каждый из Вас работал над проектом «Праздники в моей
семье», давайте послушаем и посмотрим, какой же праздник для каждого из вас
дорог и ценен.

Выступают
учащиеся с проектными работами. (Слайд 8.)

Ведущий:
— А, для моей семьи дорог  праздник —  «Светлая Пасха».  В этот день, все
родные и близкие люди собираются у моей бабушки, за день до Пасхи, мы печем
пасхальные куличи, со своей дочкой мы выпекаем медовые пряники и украшаем
вместе глазурью, расписываем пасхальными элементами.  Вместе посыпаем куличи и
красим яйца. Это приносит радость и умиротворение, так как все родные рядом.
Проводим добродушные беседы за кружечкой чая всей большой, дружной семьей. (Слайд
9.)

Ведущий:
Обратил ли, кто внимание, что у каждой семьи, при  празднование семейного
праздника есть свои традиции, обычаи? Так вот, мы живем с вами на Дону и каждый
из нас должен знать и чтить традиции и обычаи своих предков. Одним из главных,  праздников
на Дону считался — «Посвящение в казаки». (Слайд 10.) Посвящение в казаки
проходило в 4 этапа:

1 этап. «На зубок» дарили оружие

Казак-отец дожидался, когда у
сына появится первый зуб, опоясывал мальчика шашкой и сажал в седло своего
коня. С появлением первого зуба можно было впервые подрезать малышу чуб, один
из знаковых элементов внешнего вида «классического» казака. Проделав этот
ритуал, отец вручал мальца матери со словами: «Бери казака!». «На зубок»
принято было что-то дарить, и обязательно связанное с войной, со сражением –
луки, стрелы, порох… Старший казак в семье мог одарить малыша шашкой или даже
ружьем.

2 этап. Упал – казаком не стал

Следующий этап казачьей
инициации наступал, когда мальчику исполнялось 5 – 6 лет. Как правило, к этому
времени дети из донских станиц уже хорошо умели ездить верхом. Собственно,
умение удержаться в седле и было экзаменом для казачат. Наездники давали круг,
и если мальчик не свалился с лошади, его признавали казачком рода, к которому
он относился. В противном случае кандидат оставался «на второй год».

Этот ритуал проходил в
торжественной обстановке, на главной площади станицы (майдане), с обязательным
присутствием атамана. На казачка надевалась алая лента с надписью о
принадлежности к казачьему роду. (Слайд 11).

3 этап. Первые сражения

Своеобразный курс молодого
бойца будущие казаки начинали проходить с раннего детства. В играх маленьких
станичников преобладала военная тематика, с малых лет мальчишек учили
обращаться с лошадьми, без которых казаков невозможно себе представить. С пяти
лет казачата уже скакали верхом во всю прыть, играли в войну, учились метко
стрелять из лука. Подростковая
инициация у будущих казаков проходила в 14 – 15 лет. На этом этапе уже
выстраивалась модель сражения, битвы, пока, правда, только потешной. Группа
подростков разбивалась на две части, каждая из которых строила себе
«укрепление». Бились с применением камышовых пик, лубочных сабель. Нужно было
непременно захватить знамя противника и пленить недругов. В этих потешных боях
присутствовали элементы театрализованного представления – бумажные шапки и
знамена «вояк», победные марши под дудки, гребни и трещотки. (Слайд 12.)

4 этап. Поднять монету на скаку

По-настоящему в казаки
принимали, начиная с 17 – 19-летнего возраста, такие станичники -«допризывники»
считались «малолетками». Сначала они должны были пройти обучение в летнем
военном лагере, потом наступал черед публичного состязания, где полученные
навыки проверялись на практике. В лагерь будущий казак прибывал на лучшем из
имевшихся в семье коне и будучи полностью вооруженным. Для лагеря обычно
выбиралось место у реки: в «курсе молодого бойца» предусматривались и «водные процедуры».
Руководили обучением старики станицы, атаман тоже присутствовал.

Программа обучения была
разноплановой: юные станичники осваивали стрельбу на скаку, умение стоять в
седле и одновременно рубиться шашкой, высшим пилотажем было «на полном ходу» изловчиться
и подобрать с расстеленной на земле бурки монетку или казачью плеть. Итожил
состязания атаман, он определял наиболее метких стрелков, самых лихих
наездников. Каждому из них доставалась от батьки по нарядной уздечке,
разукрашенному седлу или предмету казачьего вооружения. (Слайд 13).

Творческое задание.

Ведущий: Ребята, давайте все вместе с вами создадим из Ваших проектов
фотоальбом «Праздник в моей семье —  4 «В» класс».

Учащиеся подносят фото с
семейными праздниками, вместе с учителем вклеивают в чистый альбом и
подписывают фото.

Заключительная часть.

Ведущий: Прошу, всех ребят, выйти
ко мне и исполнить песню о семье. Звучит  песня «Радость моя»  (Сл. Николай Денисов, муз. Евгения
Зарицкая):

Ветер стучится в стекло,
Звезды дрожат за окном…
В доме тепло и светло,
Вся семья за столом,
Вся семья за столом.
Мамы улыбка моей
Мне всех дороже наград,

Ярче горящих свечей
Папин ласковый взгляд,
Папин ласковый взгляд.
Припев:
Будем шутить, будем играть,
И говорить, и вспоминать.
Это наш дом, наша семья,
Счастье мое… Радость моя!
В разных заботах у нас
День беспокойный прошел…
Вечером дома сейчас
Вместе нам хорошо,
Вместе нам хорошо….
Время торопит свой бег,
Будет дорога своя…
Но в моем сердце навек
Папа, мама и я
Папа, мама и я…

 Ведущий: Любой
семейный  праздник не обходится без гостей, а каждый радушный хозяин, старается
своего гостя угостить фирменным блюдом своей семьи. Вот и наш праздник, так же
закончится традиционным чаепитием, с вкусностями, которые приготовили Ваши
родители.  Спасибо, за прекрасный праздник!!!

Список ресурсов, использованных при
подготовке и во  время проведения мероприятия:

Литература:

1.   Учебник 4 класс — «Доноведение» Е.Ю. Сухаревская,
М.Н. Бакрева. «Издательство БАРО – ПРЕСС», 2013.

Интернет-ресурсы:

2.  
https://kykyryzo.ru/

3.  
https://rustih.ru/melvin-shvarc-semya-slovechko-strannoe/

4.  
http://best4school.ru/schoolparty/mother/163-krasivye-detskie-pesni-o-seme.html

5.  
https://inkompmusic.ru/?song=Песни+о+семье

Рекомендации по
использованию методической разработки в практике работы классных руководителей.

Моей методической разработкой, можно
пользоваться классным руководителям начальных классов с 1-4 класс, при
проведение внеурочных занятий, внеклассных мероприятий и классного часа, при
совместном проведении праздника с детьми и с родителями.

Данная методическая разработка может быть
использована за основу при разработке других мероприятий, например, таких как
«Семейные традиции», «Я и моя семья».

Родительское собрание

«Семейные праздники и их значение в жизни ребенка»

Цель собрания — помочь родителям осознать значимость семьи, семейных традиций (праздников) в жизни человека, ребенка

Задачи:  создать атмосферу праздника, доброжелательный настрой и взаимопонимание между педагогами и родителями

Предварительная работа:

1. Подготовить столы для проведения собрания, разложить на них все необходимое для участия родителей в его работе.

2. Подобрать музыку для проведения конкурсов.

Изречения:

• «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (Л. Н. Толстой) . 
  «Семья-это материальная и духовная ячейка для воспитания детей, для супружеского счастья и радости».
• «Лишь у счастливых родителей вырастают счастливые дети».(СЛАЙД 1) 
  (А.С. Макаренко) 
  «Семья является естественной и основной ячейкой общества и имеет право на защиту со стороны общества и государства». 
  (Всеобщая декларация прав человека. Статья 16-3)
• «К родителям относись так, как ты хотел бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе». (Сократ)
• «Природа, создав людей такими, каковы они есть, даровала им великое утешение от многих зол, наделив их семьей и родиной». (У. Фоскало)

— Уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о семье, о семейных традициях и их значении в воспитании и развитии ребенка.

Традиция в переводе с латинского означает «передача». Традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (взгляды, вкусы, идеи, обычаи). (Словарь русского языка С.И.Ожегова).

     Если Вы произнесете слово «детство» и закроете при этом глаза, то наряду с любимыми людьми родными стенами в сознании возникнет что-то особенное, присущее только вашей семье. Это «что-то» и есть семейная традиция. А запоминается она только потому, что много раз повторялась, прочно поселилась в детской памяти и уже неразрывно связана с определенной реакцией на какое-либо событие. Какие традиции живут в вашем доме? Наверняка те, которые запомнились Вам в детстве.

    Мы предлагаем вам вспомнить семейные традиции, немного расслабиться и поиграть.

Сегодня ждет нас игра, 
Любит это занятие детвора. 
Но на собрании дети наши не играют, 
А родителям место уступают. 

Разминка (СЛАЙД 3)

Я задам Вам задачу: попробуйте сосчитать, сколько в этой семье человек:

Послушай, вот моя семья

Дедуля, бабушка и брат.

У нас порядок в доме, лад

И чистота, а почему?

Две мамы есть у нас в дому,

Два папы, два сыночка

Сестра, невестка, дочка.

А самая младшая – я.

Какая же у нас семья?

(6 человек)

—С давних пор о доме и семье говорили с улыбкой и любовью. Из этого далека до нас дошли легенды, сказки, пословицы и поговорки. Давайте их вспомним. Я начинаю, а вы – заканчивайте.

Задание 1 «Закончи предложение» (СЛАЙД 4)
1. В гостях хорошо, а … (дома лучше). 
2. Не красна изба углами, а … (красна пирогами). 
3. В семье разлад, так и дому … (не рад). 
4. В семье согласно, так и дело идет … (прекрасно). 
5. Когда семья вместе, и … (сердце на месте). 
6. Семья – ключ к … (счастью).

— Если 1 сентября вы с ребенком сажаете деревце или под Новый год с детьми наряжаете елку, а 9 мая по-особому поздравляете дедушку или соседа – ветерана, все это скрепляет семейные узы, помогает в воспитании детей. 

Задание №2 «Ассоциации’. (СЛАЙД 5-17)

Определите события из слайдов презентации и отнесите их в каждую группу праздников, запишите их в таблицу.

Родителям предлагаются слайды с изображениями фотографий праздников.

Государственные	Религиозные	Профессиональные	Семейные

—Наряду с традиционными, которые отмечает вся страна, у каждой семьи есть свои собственные. Какие свои собственные праздники вы отмечаете дома?

-У нас в центре есть традиция — устраивать праздники для детей. (фоторепортаж).

(СЛАЙД 18-31)

В каждой семье есть традиция: по вечерам мы с ребенком ведём задушевные беседы, садимся рядышком и рассказываем друг другу о прожитом дне, о впечатлениях, о новшествах. 

Конкурс 3 «Семейная викторина»(СЛАЙД 32) 

1. Скажите по латыни «семья».      (Фамилия.) 
2.А теперь скажите «семья» по-итальянски. (Мафия.) 
3.Как известно, греческая богиня Афина была богиней мудрости, и ее птицей считалась сова. А вот богиня Гера, супруга Зевса, считалась покровительницей семьи вообще и материнства в частности. Догадайтесь, какая птица считалась «птицей Геры»? 
(Аист.) 
4.Как говорят о тех, кто разглашает внутренние семейные неприятности и ссоры? 
(Выносить сор из избы.) 
5. Вот русская пословица: «Жить для себя– тлеть, для семьи – … (пропущен глагол), а для народа – светить». Назовите пропущенный глагол. 
(Гореть.) 
6.По легенде, Россию охраняют три сестры: Вера, Надежда и Любовь и их мать. Назовите имя матери трёх сестёр. 
(Софья, то есть Мудрость.) 
7. Первый, старший ребёнок в семье – первенец. А как на Руси назывался третий ребёнок в семье? А последний? 
(Третьяк, поскрёбыш.) 
8. Как звучит русская «фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или матери? 
(«Яблоко от яблони недалеко падает».) 
9. О какой русской игрушке эта цитата из энциклопедии: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода, несет в себе идею единства»? 
(О матрёшке.) 
10. С какого возраста, согласно законодательству РБ, можно вступать в брак без разрешения родителей? 
(С восемнадцати лет.) 
11. Как называется фамилия женщины до её замужества? 
(Девичья.) 
12. Содержание одной из статей Всеобщей декларации прав человека таково: «Брак может быть заключён только при обоюдном и свободном согласии обеих сторон». Назовите сказку Андерсена, в которой её героями эта статья нарушается. 
(«Дюймовочка».) 
13. В какой сказке Андерсена нарушено право ребёнка: «Дети имеют право жить со своими родителями, и никому не позволено их разлучать»? 
(«Снежная Королева». Из дома бабушки Снежная Королева увезла маленького Кая в свой ледяной дворец.) 
14. Назовите самую семейную геометрическую фигуру. 
(Круг. Тесный семейный круг, в семейном кругу.) 
15. Родительский инструктаж одним словом – это… 
(Наказ.) 
16.Ребенок моего отца, мне не брат. Кто это? 
(Моя сестра.) 
17. Как называется жилище большой трудолюбивой пчелиной семьи? 
(Улей, борть.) 
18. Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приемного родственника? 
(Мать-и-мачеха.) 
19. Есть буквенная семья, в которой, согласно многочисленным стихам, «тридцать три родных сестрицы». Что это за семья? 
(Алфавит.) 
20. В каком месяце отмечается Международный день семей? 
(Отмечается ежегодно 15 мая, начиная с 1994 года. Провозглашён Генеральной Ассамблеей ООН.)

-Праздники для ребенка – это хорошая семейная традиция. В доме праздник – нужно подготовить подарки, украсить комнату, всё вымыть, убрать – так входит труд в жизнь ребёнка. А когда мы поем, рисуем, читаем стихи, танцуем, гримируемся, слушаем музыку – разве не воспитываем мы своих детей эстетически? 

—Сохранение доверия в семье – ещё одна хорошая традиция. Доверие – это возможность честно и прямо обсуждать любые, даже самые сложные, темы друг с другом. Сохранить взаимное доверие в семье – одна из самых важных задач родителей. 

Конкурс 4 «Дискуссия» (СЛАЙД 33,34)

— Допустим, что вы собрались семьей провести выходной день в лесу, а в этот день идет дождь. Что вы будете делать?
— Вы приехали на экскурсию в природный парк, а он закрыт в этот день для посетителей. Что вы будете делать?

—Ребенку для полноценного развития праздник необходим как воздух. Праздник для ребенка не то, что для нас, взрослых. Праздник – это событие в детской жизни, и ребенок считает свои дни от праздника до праздника, как мы свои года от одного важного события до другого.

Конкурс 5 «Вопрос – ответ». 

— У меня в руках цветок – ромашка, на каждом лепестке которого вопрос для обсуждения.

(Родители по очереди отрывают лепесток, читают вопрос, и мы вместе обсуждают ответ).

Вопросы на лепестках ромашки

-Помогают ли праздники в воспитании у ребенка положительных черт характера? 
-Можно ли посадить за один праздничный стол со взрослыми детей? В каких случаях да, а в каких нет? 
-Предложите детскую забаву – игру для празднования дня рождения. 
-Какие праздники, кроме дня рождения, вы устраиваете для ребёнка? 
-Вы приглашены в гости. О каких правилах и в какой форме напомните ребенку? 
-Вы ждете гостей, друзей вашего ребёнка. О чем напомните ему до прихода гостей? 
-Дети, пришедшие в гости разбросали игрушки. Как поступить хозяевам? 
-Вашему ребенку подарили игрушку, которая у него уже есть. Как он поступит? 
-Какие подарки Вы дарите детям? 
-Как Вы устраиваете детские праздники в своей семье?

Конкурс 7 «Творческий» 

Для вас, дорогие родители мы тоже приготовили заготовки, чтоб вы попробовали сделать сказочных героев.

Предложив детям сделать на празднике нечто подобное, вы обретете детскую любовь и понимание, да и сами вспомните свое детство

-Семейные чтения, когда читают не только родители, но и старшие дети, бабушки, дедушки – это прекрасная возможность с пользой для дела провести вечер в кругу семьи, отдохнуть, пообщаться и оставить в памяти ребёнка незабываемые впечатления об этих вечерах.

— Я предлагаю вам окунуться в детство и вспомнить, чём вы мечтали, когда были детьми. У меня в руках плюшевый медвежонок, которого каждый из вас будет брать в руки, и рассказывать нам о мечте детства.

Подведение итогов

-Семейные традиции- это не только праздники, но и торжественный обед каждое воскресенье, когда вся семья в сборе, а из серванта извлечен праздничный сервиз — тогда через много лет пожилые родители не будут сидеть за воскресным столом в одиночестве. 

Можно приводить много примеров разных семейных традиций. Общее в них та трепетность, с которой все их вспоминают, желание перенести их в свою семью. Если в Вашей семье нет традиций, придумайте их. Это сделает вашу жизнь и детство ваших детей намного богаче. Мы предлагаем вам памятку, которая надеемся вам поможет увеличить число семейных традиций (памятка родителям, приложение №1).

Добрые семейные традиции оказывают огромное влияние на детей, прежде всего потому, что они сплачивают семью, позволяют сберечь те зерна разумного и доброго, которые старшими членами семьи были найдены раньше и, сделать их достоянием подрастающего поколения.

(СЛАЙД 35)
Что может быть семьи дороже? 
Теплом встречает отчий дом, 
Здесь ждут тебя всегда с любовью, 
И провожают в путь с добром! 

Отец и мать, и дети дружно 
Сидят за праздничным столом, 
И вместе им совсем не скучно, 
А интересно впятером. 
Малыш для старших как любимец, 
Родители — во всем мудрей, 
Любимый папа — друг, кормилец, 
А мама ближе всех, родней. 

Любите! И цените счастье! 
Оно рождается в семье, 
Что может быть ее дороже 
На этой сказочной земле.

 (СЛАЙД 36)

Памятка №1 

Основные семейные традиции 

•             Традиция празднования дней рождений – это одно из первых знаменательных событий в жизни ребенка. Подчеркивает значимость каждого члена семьи. Приносит радость, настроение, предвкушение праздника как детям, так и взрослым. Особая подготовка, подарки, угощение выделяют этот день из череды других. 
•             Домашняя уборка, раскладывание игрушек по местам, домашние обязанности членов семьи. Постоянство, упорядоченность для ребенка обеспечивает безопасность мира, реализуют важную для него потребность. Домашние обязанности с малых лет включают ребенка в жизнь семьи, дают право разделить наравне со всеми домочадцами ответственность, позволяют проявить заботу. 
•             Совместные игры с детьми. Очень важно то, что родители делают вместе с детьми, показывая пример, обучая ребенка различным навыкам, знакомя с разнообразными занятиями, проявляя свои чувства, настроения. Для любого человека важен интерес к деятельности. 
•             Семейный совет, на который собираются все члены семьи. Для того чтобы вместе обсудить ситуацию, спланировать дальнейшую жизнь на определённый период, обсудить бюджет семьи, её расходы. Это позволяет ребенку быть в курсе семейных событий, участвовать в важных решениях, иметь право голоса, нести ответственность. 
•             Традиции гостеприимства, семейный обед. Считается, что хлебосольство – национальная традиция, это объединяет многие семьи, укрепляет дружеские связи. 
•             Празднование знаменательных событий в жизни семьи: дня рождения семьи, юбилея, особых успехов в работе и учёбе (окончание школы, вуза, награждение родных и т.п.). 
•    Сказка на ночь; 
• Пожелания доброго утра, спокойной ночи, поцелуй перед сном, встреча по возвращении домой. Такие контакты с ребенком даже в старшем возрасте очень важны. Ведь условием формирования положительного восприятия мира является внимание и забота со стороны взрослых. Тот ребенок, которому не хватает любви и ласки вырастает холодным и неотзывчивым. Выдающиеся педагоги говорят: «Человек очеловечивается, потому что другой человек интересуется им». 

Родительское собрание презентация 

Цели:

• Сплотить родителей и детей, способствовать
  тому, чтобы дети понимали своих родителей, а
  родители — своих детей.
• Воспитывать чувство коллективизма, уважения к
  детям (у родителей) и уважения к взрослым (со
  стороны детей).
• Формировать нравственную культуру родителей и
  детей, доброту и взаимопонимание в семьях
  воспитанников.

Оборудование:

• Оформление доски: — плакат «Отношения между
  родителями и детьми столь же трудны и столь же
  драматичны, как отношения между любящими. А.
  Моруа»;
• Выставка поделок детей и родителей;
• Генеалогическое дерево семьи (готовит каждая
  семья);
• Герб семьи; слова «Я+Я= счастливая и дружная,
  надежная и верная семья».

Ход праздника

Учитель: Здравствуйте, уважаемые мамы и папы,
бабушки, дедушки, все те, кто к нам пришел сегодня
на праздник! Этот праздник мы назвали не совсем
обычно- «Неразлучные друзья — родители и дети».
Давайте поближе познакомимся с семьями, которые
пришли на наш праздник. При подготовке праздника
каждая семья получила список праздничных
конкурсов. Участие в конкурсах — по желанию
семьи, за участие в них семья будет получать
фишки. Не теряйте их, в конце праздника итоги
будут подводиться по этим фишкам, какая семья
была сегодня самой активной. Итак, начнем
знакомство!

Проводим конкурс «Моя семья» (все семьи
рассказывают о своей семье, о своем
генеалогическом древе).

Ученик:

Посмотрите-ка у нас
Здесь собрался целый класс!
С нами рядом папы, мамы.
Папы бросили диваны,
Мамы бросили кастрюли.
Все хотят соревноваться,
Пошутить и посмеяться.

Следующий конкурс «Герб моей семьи» (при
подготовке к празднику родители придумывали и
рисовали гербы своей семьи).

Ученик:

Чем жива семья сегодня?
Всех проблем не одолеть.
И порою забываем,
Что в заботах и тревогах
Главное — семью сберечь.
Дом, в котором мы живем,
Самый лучший в мире дом.
Память добрую о нем
Мы всю жизнь в сердцах несем.
Пусть тепло и добрый свет
Будут в нем тысячу лет!

Все поют песню «Родительский дом»

Итак, первое знакомство, будем считать, у нас
состоялось. Мы рады приветствовать всех
участников праздника. А теперь послушайте песню,
назвали мы ее «Ваши дети» (переделанная песня
«Наши дети»)

Кто вас будит звонким смехом на рассвете?
Ваши дети, ваши дети.
Кто вас каждый вечер просит песню спеть им?
Это мы, Ваши дети, ваши дети.
Кто они такие, эти Маши, Пети?
Ваши дети, ваши дети.
Маленькие люди на большой планете —
Ваши дети, ваши дети.
Кто мечтает круглый год о жарком лете?
Ваши дети, ваши дети.
Кто безмерно рад цветной большой конфете?
Ваши дети, ваши дети.

(родители подпевают)

Кто дороже вам любых богатств на свете?
Дети, ваши дети, наши дети
Кто прибавить может вам седых отметин?
Дети, ваши дети, наши дети.
Кто они, за счастье чье вы в ответе?
Наши дети, ваши дети
Маленькие люди на большой планете —
Ваши дети, ваши дети

Звучат фанфары. Входят дети Голубой планеты. На
сцену выходит фея в ярком и нарядном платье. Она
подходит к дереву жизни и внимательно
рассматривает его. В это время выбегают мальчик и
девочка, взявшись за руки. Они подбегают к дереву,
рассматривают его и видят фею.

Мальчик и девочка: Ой, здравствуйте!

Фея: Здравствуйте, дети! Вы тоже пришли
на такой важный праздник?

Мальчик и девочка: А о каком празднике
вы говорите, уважаемая фея?

Фея: О празднике семьи.

Мальчик и девочка: Семья? А что это такое- семья?
Мы живем на Голубой Планете и такое слово слышим
впервые.

Фея: Мне вас жаль, дети Голубой
Планеты. Вы не знаете, что означает семья. Может,
вам помогут ребята планеты Земля? Но прежде я вам
расскажу одну сказку.

Звучит музыка к песне «Маленький принц».
Учитель читает сказку.

Давным-давно, много веков назад, так много звезд
на небе как теперь не было. В ясную ночь можно
было видеть только одну звездочку, свет которой
был то ярким, то очень тусклым. Однажды Луна
спросила у Звездочки: «Звездочка, почему твой
свет такой разный: то яркий, указывающий дорогу
даже ночью, то тусклый и незаметный?»

Звездочка долго молчала, а потом, вздохнув,
ответила: «Свет мой становится тусклым тогда,
когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной
звездочки, похожей на меня. А так хочется видеть и
слышать кого-то рядом с собой!»

«А в какие ночи твой свет становится ярким?» —
спросила Луна.

«Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу
спешащих странников. Мне всегда интересно
узнать, что их манит в дороге, куда они так
спешат»?

«Ты узнала тайну спешащих странников?» —
спросила Луна.

«Да, — ответила звездочка.- Однажды я задала
этот вопрос страннику, который был долгое время в
дороге. Он выглядел изможденным и очень усталым
от долгого пути, каждый шаг давался ему с большим
трудом, но глаза:.»

«А какими были его глаза?» — недоуменно
спросила Луна.

«Они светились в темноте от счастья и радости, —
ответила, тяжело вздохнув, Звездочка и
продолжила.- Чему ты радуешься, странник?»

И он ответил: «Замерзая в снегу, голодая без
куска хлеба, задыхаясь от жары, я шагал вперед,
преодолевая все преграды, потому, что знал, дома
меня ждет тепло и уют, забота и сердечность моей
семьи — жены, детей, внуков. Ради их счастливых
глаз я готов совершить даже невозможное.»

Звездочка замолчала, а затем ответила: «Вот с
той самой поры Ия стараюсь дарить как можно
больше света тем путникам, которые несут счастье
в свой дом, в свою семью»

Луна посмотрела на Звездочку и спросила: «Моя
маленькая звездочка, помощница! А ты хотела бы
иметь свою семью, любящих людей, которые бы
помогали тебе делать людей счастливыми?»

«А разве это возможно?»- с надеждой спросила
звездочка.

Луна, не говоря больше ни слова, махнула рукавом
своего золотого одеяния, и в тот же миг на небе
засияли тысячи новых звезд, которые мигали своим
неповторимым мерцающим светом маленькой
звездочке, как будто говорили: «Мы рядом, мы
здесь, дорогая, мы теперь — одна Семья!»

Вам понравилась сказка, дети Голубой планеты?

Дети: Да! Но мы хотели бы поподробнее
узнать, что же такое семья.

Фея: Садитесь, пожалуйста, поудобне, и
внимательно слушайте! А наши ребята попробуют
вам рассказать, что значит для них семья.

1 ученик:

Праздника такого нет в календаре,
Но для нас он важный в жизни и в судьбе.
Без него мы просто не смогли бы жить,
Радоваться миру, учиться и творить.

2 ученик:

Когда родилась наша дружная семья,
Рядом с папой, мамой, не было меня.
Часто я смотрю на фото их красивое,
И немножко злюсь, и чуть-чуть завидую.
Спрашиваю папу: «Где я был тогда?
Отвечает папа: «Не было тебя!»
Как же может быть такое, чтобы без меня
Родилась такая дружная, счастливая семья?

3 ученик:

Я так люблю, когда Луна глядит в окошко,
И сказки тихо бродят по углам.
А рядом мама держит за ладошку
И гладит мои волосы слегка.

4 ученик:

Сегодня в доме выходной,
Сегодня — воскресенье.
Мы с папой на кухне колдуем вдвоем,
Для мамы готовим печенье.
Мы стол накрываем и ставим цветы,
Печенье кладем на блюдо.
Мы маме подарим любовь и букет,
А мама: помоет посуду.

5 ученик:

Мой папа любит в дневнике
Красиво расписаться,
А с двойками, что ставят мне,
Он разрешает маме разбираться.

6 ученик:

Сегодня праздник у меня,
Сегодня день рожденья!
Придет поздравить вся семья, —
Готовим угощенье!
Две бабушки мои придут
И два солидных деда,
Рассказы слушать их люблю
Про светлый День Победы!
Придет любимая сестра
С племянницей — малышкой.
И с важным видом буду ей
Показывать я книжки.
Сегодня очень счастлив я!
Я жду тебя, моя семья!

Фея: Дорогие гости! Вам понравился
рассказ ребят?

Мальчик: Мы могли бы говорить еще
больше, но нам хотелось бы дать слово и нашим
гостям. «Блицинтервью».

Вопросы родителям — блицинтервью:

1. Лучший друг вашего сына?
2. Ласковые слова, которыми вы называете своего
   сына?
3. Любимая книга вашего ребенка?
4. Ласковые слова в вашем доме?
5. Когда родилась ваша семья?
6. Дни рождения членов вашей семьи

Вопросы детям:

1. Какого цвета глаза у папы? У мамы?
2. Какую газету любит читать дед? Папа?
3. Какой размер обуви у мамы? Папы?
4. Любимые дни в твоей семье.

Девочка: Мы объявляем конкурс для пап
и мам, дедушек и бабушек, сестер и братьев и для
нас! Следующий конкурс — «Юмористический».

Пожалуйста, у кого готовы рассказы о смешном
случае из вашей жизни — мы с удовольствием вас
послушаем.

Учитель: Да, нелегко порой бывает
нашим детям с нами. Прослушайте стихотворение,
которое называется «Ваза».

Папа вазу опрокинул,
Кто его накажет?
Это к счастью, это к счастью —
Все семейство скажет.
Ну а если бы к, несчастью,
Это сделал я?
Ты разиня, ты растяпа —
Скажут про меня.

Учитель: Мы рады сегодня видеть всех гостей, но
особенно приятно видеть пап. О них и для них наша
следующая песня — «Песенка про папу».

Учитель: Растут дети, растут заботы, проблемы.

Сценка

Ну, говори, что натворил в детском саду!
Узнаю все, ведь я туда попаду!
Что значит «кашку кушать не хотел?»
Зачем ее на голову одел?
Ах, на себе! А почему Сережке?
Он ябеда? А ты каков? О боже!
А ну-ка в угол! Марш, и не реветь!
Молчи, негодный! Вот возьму я плеть!

Ну погоди до вечера , стервец!
С тобой еще поговорит отец!
Но детский сад — цветочки и не более,
А ягодки нас ожидают в школе»

Ты что принес сегодня, ученик?
Рассказывай, показывай дневник!
Так: Это что? Откуда эта двойка?
Ах, у тебя списала Зойка?

Ну, отвечай! Чего же ты притих?
Ах, эта «двойка» с Зойкой на двоих?
Ну, молодец! А это что? Опять?
Разбил окно? Тебя толкнули снова?
А ты забыл, какое дал мне слово?
Не хлюпай, ишь разводишь какофонию.
О, господи, я сдам тебя в колонию.

Учитель: А сейчас проведем конкурс «Папа,
мама и я — читающая семья»

Проведем игру «Ромашка». На доске три ромашки,
на лепестках которой отрывки из произведений.
Кто назовет автора и название — получают жетон.

Учитель: Следующий наш конкурс «Умелые руки
против скуки». (Поделки готовили дома дети и
родители вместе, а в классе до праздника оформили
выставку)

Ученик:

Папа, мама, словно дети,
Сами ждут минуты эти.
Им на игры, право слово,
Не хватает выходного.

Учитель: Дети любят выходные дни, но
только такие, когда рядом с ними их родители. Об
этом наша следующая песня «Выходной».

Ученик:

А на празднике, друзья,
Нам без песен никак нельзя.
Больше страсти, больше смеха,
Пусть во всю идет потеха.
Песенный конкурс

Учитель: А теперь, уважаемые гости, конкурс
для пап.

Следующий конкурс «Мамины помощники». 2
команды детей: одеть шапочку, завязать фартук,
снять, передать следующему игроку.

Конкурс «Пантомим«.

1 Мама спешит на работу.

2. Папа моет посуду.

3. Дедушка читает газету.

4. Сестра собирается на встречу с друзьями.

5. Папа требует дневник.

Учитель: Дети любят рассуждать. О чем же они
рассуждают? Послушайте и попробуйте догадаться о
чем идет речь? Рассуждалки.

1.

• Это бывает в сказке, а иногда и в жизни.
• Так называется все удивительное, волшебное.
• Когда оно совершается, то мы все радуемся . (чудо)

2.

• Они такие маленькие, что их не видно.
• От них можно заболеть.
• Они прячутся под ногтями. (микробы)

3.

• Она бывает часто и во многих местах.
• Из-за нее приходится тратить время.
• Но если тебе что-то надо, то придется смириться с
  ней.
• Постоишь сколько надо и возьмешь, что хотел.
  (очередь)

4.

• От нее нам становится теплее и радостнее.
• Но от трудностей ее остается у людей совсем
  мало.
• Больше всего ее у бабушек.
• А мамы приходят с работы усталые, и она у них
  исчезает.
• Дети так нуждаются в ней. (доброта)

Фея: Ребята Голубой Планеты, вам у нас
понравилось?

Мальчик и девочка: Да, очень. Нам очень
захотелось вернуться на свою Родину и рассказать
о семьях планеты земля, с которыми мы сегодня
познакомились. А для того, чтобы наш рассказ был
убедителен, мы хотели бы сделать фото на память у
вашего дерева Жизни вместе со всеми участниками
сегодняшнего праздника. Эта фотография станет
самым главным украшением Голубой Планеты! (Фото
на память родителей и детей)

Учитель: Наш праздник подходит к концу. Давайте
подведем итоги. Какая семья оказалась самой
дружной, активной? Считаем свои фишки! Слово жюри.
Награждение.

Учитель вручает родителям письма с пожеланиями
и рекомендациями, а дети дарят свои ладошки с
пожеланиями.

Ученик:

Пусть все это только игра,
Великое чудо — семья!
Храните ее, берегите ее!
Нет в жизни важнее цели!
Этой встрече все мы рады,
Собрались не для награды,
Нам встречаться чаще нужно,
Чтобы все мы жили дружно.

Закончим нашу встречу песней «Как здорово, что
все мы здесь сегодня собрались».

Учитель: Всем нам счастья, мира и
добра! Пусть радость царит в ваших семьях всегда!

    Праздник в жизни  ребенка.

Родительское собрание.

Уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о семье, семейных традициях и их значении в воспитании и развитии ребенка Актуальной задачей деятельности учреждений общего среднего образования является интенсификация взаимодействия семьи и школы. Приоритет в воспитании ребенка, бесспорно, принадлежит семье. Детские сады и школы являются помощниками семьи.

Преобладающая часть родителей не профессиональные воспитатели. Они не имеют специальных знаний в сфере воспитания и образования детей, нередко испытывают трудности в установлении контактов с детьми. Поэтому  основная цель учреждения образования чтобы помочь родителям преодолеть эти трудности, совместно с родителями способствовать формированию  культуры семейных традиций, воспитывать уважительные отношения к старшим. Задача классного руководителя  состоит в том, чтобы учить родителей слышать и понимать своего ребенка, формировать мотивы успеха, а также пробудить желание увидеть проблемы своего малыша изнутри, сотрудничать с педагогами школы с целью их решения.

 А как важны для ребёнка семейные традиции. Семейные традиции – это не только праздники, но и торжественный обед каждое воскресенье, когда вся семья в сборе, а из серванта извлечён праздничный сервиз – тогда через много лет пожилые родители не будут сидеть за воскресным столом в одиночестве. Если 1 сентября вы с ребенком сажаете деревце или под Новый год с детьми наряжаете  елку, или 9 мая по-особому поздравляете дедушку или соседа – ветерана, все это скрепляет семейные узы, помогает в воспитании детей. В каждой семье есть традиция: по вечерам вы с ребенком ведём задушевные беседы. Мы садимся рядышком и рассказываем друг другу о прожитом дне, о впечатлениях, о новшествах. Всё это, конечно же, строится на доверии. Сохранение доверия в семье – ещё одна хорошая традиция. Доверие – это возможность честно и прямо обсуждать любые, даже самые сложные, темы друг с другом. Сохранить взаимное доверие в семье – одна из самых важных задач родителей. Представьте, что вы хотите попасть в запертый дом, но хозяин дома не дал вам ключ. Что делать? Взломать дверь, залезть через окошко? Вряд ли хозяину это понравится. Раз он не дал вам ключ, значит, не хочет вас пускать.   Жизнь ребёнка – это огромный мир. Чтобы в него войти, чтобы помочь маленькому хозяину этого мира, нужно иметь волшебный ключ, который называется доверием.

Маленькие дети доверяют своим родителям и даже просто взрослым людям. Если ваш ребёнок сейчас рассказывает вам свои тайны – уважайте это, не смейтесь, понимайте – для него это важно!

Как вы думаете, детские праздники в семье – это хорошая традиция? Нужны ли они нашим детям? 

Да, ребенку для полноценного развития праздник необходим как воздух.  Праздник для ребенка не то, что для нас, взрослых. Праздник – это событие в детской жизни, и ребенок считает свои дни от праздника до праздника, как мы свои годы от одного важного события до другого. И наоборот, «тускло и серо было бы это детство, если бы из него выбросить праздники», — писал К.Д.Ушинский. 

Ребенок живет в школе почти целый год. А жизнь состоит из событий иотношений к этим событиям. Поэтому идея заключается в том чтобы в жизни школы появились события которые приносили бы их участникам радость здесь и сейчас и давали бы надежду на то что эта радость повторится .Так и появляется годовой круг праздников и традиций.

Дети любят праздник за то что они приносят радость вызывают яркие эмоциональные переживания. Подготовка праздника – это большое и важное дело коллективное и непременно творческое требующее труда и фантазии выдумки и изобретательности взрослых и детей –тогда он интересен всем. Принимая участие в подготовке и проведении праздников дети взрослые реализуют свои возможности набираются энергии для будущего.

Родителям участие в праздниках помогает укреплять плодотворное сотрудничество с учителями родителями других детей расширяет сферу общения с собственным ребенком с его одноклассниками способствует формированию развитой личности своих детей.

Занимаясь организацией и проведением праздников в классном коллективе хочеися сказать о том что накоплен большой материал проанализированы ошибки и намечены ориентиры на будущее.Очень хочется отметить что эта работа приносит удовольствие и радость и тем кто организует и участвует и тем кто приходит в гости. Ведь” Праздник – это ожидание чуда и исполнение самых заветных желаний!”

И ещё – семья – это коллектив. Пусть маленький, разновозрастной, но коллектив. И в праздничных заботах ярко проявляется воспитательное богатство коллективной работы. Семья – это основа всего доброго, положительного, то есть в ребёнке. В семье закладывается уважение и любовь к семейным традициям! Любите своих детей, уважайте их мнение, желания и они ответят вам тем же! Дружите с детьми!

Современную семью укрепляют эмоциональные связи родителей и детей. Характер эмоционального благополучия или неблагополучия ребёнка определяется его эмоциональными отношениями со взрослыми в семье. Общение со взрослыми является одним из важнейших факторов, которые влияют на развитие ребенка.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Государственное бюджетное профессиональное общеобразовательное учреждение Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Родительский вечер

«В кругу семьи»

Исполнитель:

Шумакова М.,

студентка 4 КП группы

Камышлов, 2017

Класс 1.

Тема: «В кругу семьи»

Цель: раскрыть значение семьи в жизни каждого человека.

Задачи

1. Содействовать развитию положительного отношения ко всем членам семьи.

2. Формировать собственные взгляды на создание счастливой семьи.

3. Укрепление семейных отношений.

Нетрадиционная форма работы — родительский вечер.

Родительский вечер-это праздник общения с родителями друзей твоего ребёнка, это поиск ответов на вопросы, которые перед родителями ставит жизнь и собственный ребёнок.

Формы вечеров позволяют не только высказывать своё мнение по предложенным темам, но и услышать нечто полезное для себя в рассуждениях других родителей, взять на вооружение в свой собственный арсенал что-то новое, интересное. Непринуждённая праздничная атмосфера, душевность, отсутствие назидательности, добрый юмор и желание поделиться своим опытом способствуют тому, что родители достаточно откровенно говорят о своих проблемах, спрашивают совет, предлагают помощь и поддержку тем, кто в них нуждается. Родительские вечера помогают более тепло и сердечно пережить обиды и огорчения, спокойно посмотреть на наболевшие проблемы в воспитании ребёнка. Родительские вечера сближают семьи, позволяют увидеть взрослых и детей в ином свете, помогают преодолеть недоверие и враждебность во взаимоотношениях детей и взрослых.

Оборудование: шарики разных цветов, 4 ромашки, карточки с ситуациями, конверты с разрезанными понятиями «Что такое семья?». Для «Рефлексии» корзинка, магниты разных цветов.

Методы: наблюдение, беседа, интервью, игра.

Форма проведения: нетрадиционная.

собрания.

Подготовительный этап.

Классный руководитель проводит с детьми конкурс рисунков на тему «Моя семья». Вместе с детьми оформляются приглашения для родителей. Заранее заготавливаются эмблемы для членов команд. (Мама, папа, дядя, тётя, сын, дочка, бабушка, дедушка). Классная комната украшается шариками, рисунками детей. Перед началом мероприятия родители делятся на 4 команды, при входе каждый берёт магнитик (магниты красного, зелёного, синего, жёлтого цвета)

План мероприятия.

1. Приветствие.

2. Представление команд.

3. Глава семьи.

4. Мама.

5. Бабушка, дедушка.

6. Ребёнок.

7. Что такое семья.

8. Работа в группах

9. Итог собрания.

10. Рефлексия.

Ход родительского собрания.

1. Вступление. Добрый день уважаемые родители!

-Сегодня у нас необычный вечер. Вечер за круглым столом «В КРУГУ СЕМЬИ»

-Поприветствуем друг друга. На столе у вас лежат маленькие листочки, напишите, как бы вы хотели поприветствовать себя любимого? Опустите в корзинку.

-Берём из корзинки приветствие и читаем.

Сегодня мы собрались с вами большой дружной семьёй, классной семьёй. Что такое семья, как думают дети? (1 слайд — включить звук)

— Семья — как хорошо, что есть такое слово.

Как хорошо, что есть такое чувство.

-Не будь его, земля была бы холодною и грустной.

Не было б любви, семья не смогла бы родиться.

Не было б любви, несчастными были бы люди.

1. Работаем в группах.

(звучит песня — моя семья)

Вы сегодня образовали новые семьи.

Напишите на листочках, как бы вы хотели, чтобы к вам обращались сегодня.

— Распределите, кто из вас кто.

-Средний возраст вашей семьи.

-Увлечения семьи.

-Традиции, обычаи семьи.

-Девиз семьи.

(Выступления команд)

1. Загадка.

Он всё может, всё умеет,

Всех храбрее и сильнее.

Штанга для него, как вата

Ну, конечно это — ПАПА,

— Сейчас проверим, всё ли умеет папа?

-Задание: К празднику надуть шары. (За 2 минуты)

(звучит песня — «Папа может»)

4. Загадка.

Много их на белом свете,

Всей душой их любят дети,

Только у каждого, она одна,

Всех дороже вам она

Кто она?

Отвечу я: Это мамочка моя.

-Мама в этом слове солнца свет.

Мама! Лучше слова в мире нет.

Мама! Кто роднее, чем она?

Мама! У неё в глазах весна.

— Чтобы ребёнок ощущал вашу поддержку и заботу, любовь и внимание, чтобы он чувствовал себя близким и нужным, обязательно говорите ему слова любви и восхищения.

-Задание: напишите слова любви и восхищения вашему ребёнку на лепестках ромашки. (звучит песня — « Мамино сердце»)

5. Самые мудрые члены семьи: бабушки и дедушки.

(звучит песня — «Бабушки и дедушки»)

Задание: предложить мудрый совет. (Бабушки выходят и вытягивают ситуацию)

1. Друзья зовут вашего ребенка гулять, а у него не сделаны уроки. Как вы поступите в этой ситуации?

2. Из-за медлительности ребенок часто опаздывает в школу. Как быть?

3. Спасая котенка, который не мог слезть с дерева, ребенок порвал куртку. Ваши действия?

4. Убедите ребенка в полезности молока и манной каши.

5. Ребенок звонит вам на работу, а у вас важное совещание. Что вы ему скажете?

6. Найдите убедительные доводы в пользу самостоятельного чтения.

7. Уже поздно, ребенку пора домой. Позовите его так, чтобы он не смог отказаться.

8. Ребенок смотрит по телевизору передачу, а на другом канале идет очень важная для вас информация. Что делать?

6. Ну и самый главный в семье – ребёнок.

-Чем можно занять ребёнка дома.

АУКЦИОН. (Между семьями идёт аукцион развлечений.)

7.

Семья – это первый коллектив ребёнка, где закладываются семейные ценности.

Семью можно сравнить со стартовой площадкой, которая определяет жизненный маршрут человека.

И все-таки ребёнок воспитывается в семье.

Послушайте стихотворение

«Воспитать человека»

Сколько написано в мире статей

И сколько прочитано лекций умных

О том, как воспитывать нам детей,

Пытливых и добрых, смешных и шумных.

Советы несутся со всех сторон;

Пишут учёные, и писатели,

И методисты, и воспитатели,

Иные из кожи аж лезут вон.

Пишут о строгости и о такте,

Что благо, а что для учёбы враг.

Твердят, что воспитывать надо так-то,

А вот по- иному нельзя никак!

Тысячи мнений простых и сложных,

Как разные курсы для корабля,

О том, что любить надо осторожно

И мудрости вдалбливать детям должно

С первых шагов, ну почти с нуля.

Всё верно, беда, коли мало знаний.

И всё-таки в этом ли только зло?

А что как успехов при воспитанье,

Простите крамолу мою заранее,

Добиться не так уж и тяжело?

Нет, беды не сами собой являются,

Хотите вы этого, не хотите ли,

И дети с пороками не рождаются,

А плюсов и минусов набираются

Всё чаще от мудрых своих родителей.

Все ждут, чтоб горели глаза ребят

Незамутненно, светло и ясно.

И детям с утра до темна твердят,

Что надо быть честным, что ложь ужасна.

Но много ли веры внушеньям этим?

Ведь если родители сами лгут,

На службе и дома, и там и тут,

Лгут просто, как будто бы воду пьют,

Откуда же взяться правдивым детям?!

А совесть? Всегда ли она слышна?

Ведь если мы, словно играя в прятки,

Ловчим иль порою хватаем взятки,

Да всем нашим фразам лишь грошь цена!

И кто будет верить словам о том,

Что вреден табак и спиртное тоже,

Коль взрослые тонут в дыму сплошном

И кто-то нарежется так вином,

Что только у стенки стоять и может!

А что до красот языка родного,

То все хрестоматии — ерунда,

Коль чадо от папочки дорогого

Порой наслышится вдруг такого.

Что гаснут аж лампочки от стыда!

Как быть? Да внушать можно то и сё,

А средство, по-моему, всем по росту,

Тут всё очень сложно и очень просто:

Будьте хорошими. Вот и всё! Э. Асадов.

8. Работа в группах.

Задание: составить определение, что такое семья?

1 группа: семья – это группа людей связанных родством, браком или усыновлением, проживающих вместе и имеющих общие доходы и расходы.

2 группа: семья — это единое целое, самое значимое в жизни человека, которое нельзя разбить.

3 группа: семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то на чём строится цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

4 группа: семья — это группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.

9. Итог собрания.

• Семья – это то, что мы делим на всех

• Всем понемножку: слезы и смех

• Взлет и падение, радость, печаль.

• Дружбу и ссоры, молчанья.

• Семья – это то, что с тобою всегда

• Пусть мчатся секунды, недели, года

• Но стены родные, отчий твой дом

• Сердце навеки останется в нем.

10 Рефлексия. Если вы сегодня посетили собрание с удовольствием, вам всё понравилось, кладём магнитик в корзинку на доске.

Если нет, то не кладём.

Спасибо за прекрасный вечер.