Родительское собрание мамин праздник

Мамин праздник

Сценарий для детей средней
группы 

Дети входят в зал, встают полукругом. 

Вед: Начинается весна не с цветов. 
Есть тому очень много причин. 
Начинается она с теплых слов, 
С блеска глаз и с улыбок мужчин. 
А потом уж зазвенят ручьи 
И подснежник в лесу расцветет, 
А потом уж кричат грачи 
И черемуха снегом метет. 
Наши милые женщины, верьте- 
Мы весну открываем для вас. 
Улыбнитесь же и согрейте 
Теплотой своих ласковых глаз! 
1 реб: Сегодня на целом свете 
Праздник большой и светлый. 
Слушайте мамы, слушайте! 
Вас поздравляют дети! 
2 реб: Дорогие наши мамы! 
Заявляем без прикрас, 
Что ваш праздник самый, самый, 
Самый радостный для нас! 

Песня «Мы запели песенку». 

Вед: Мы собрали в зале 
Всех своих ребят. 
Голоса их звонко, 
Радостно звенят. 
Самый лучший праздник 
Света и добра 
Празднует сегодня 
Наша детвора. 
Ребята очень старательно готовились к сегодняшнему дню. И я думаю, что взрослые
тоже постараются и будут активными в этот чудесный день. 
Вед: Наши дети сочинили про вас небольшие рассказы и
нарисовали портреты. Сейчас я буду читать, а каждая мама (а если нет мамы в
зале – то бабушка) должна угадать себя в этом рассказе и портрете. 

«Узнай себя». 

Вед: А теперь наши дети станцуют для вас. 

Танец «Разноцветная игра». 

Вед: Не секрет, что мамы очень много времени проводят на кухне. Я
предлагаю мамам проявить фантазию, юмор и из предложенного перечня продуктов
составить меню для своих ребятишек. 

Конкурс «Кулинарная фантазия». 

Вед: А пока мамы на кухне, мы немножко развлечемся. 
Реб: Собрались поздравить 
Славных наших мам. 
Милые, родные, 
За все спасибо вам! 

Песня «Каждый по-своему маму поздравит». 

Вед: Ну как дела? Справились мамы с заданием? 

Мамы зачитывают свои варианты меню, ведущая награждает их медалями «
Кулинарная фантазия».

Вед: Мамам часто приходится ходить по магазинам, делать
покупки. И порой покупок бывает очень много. Но наши ребята с радостью помогают
своим мамам. Давайте посмотрим, как они это делают. 

Аттракцион «Помоги маме перенести покупки». 

Вед: Молодцы, ребята! Наверно, мамы очень рады таким
помощникам! А для мам у меня есть еще одно задание (вызывает мам). Вот у меня
есть нитки, иголки и бусины. Ваша задача за 1 минуту насадить как можно больше
бусин на нитку. У кого длиннее цепочка получится? 

Конкурс «Рукодельница». Мамы награждаются медалью «Рукодельница». 

Вед: Пришла весна, и наверно, уже скоро начнутся первые
весенние дождики. И мы возьмём в руки зонтики. Про это сейчас для вас споют
наши дети. 

Песня «Чудо-крыша». 

Вед: Молодцы! Мы послушали, как поют дети. А теперь
послушаем, как поют наши мамы или бабушки. 

Конкурс «Самая музыкальная» (Мамы поют под фонограмму детскую песню,
периодически выключается звук. Задача — не сбиться с темпа и продолжать
петь). 
Мамы награждаются медалями «Самая музыкальная». 

Реб: Нам на месте не сидится, 
Любим мы повеселиться. 
Нам плясать и петь не лень, 
Мы б плясали целый день! 

Танец «Чебурашка». 

Вед: А у наших мам тоже есть мамы. И это – ваши бабушки!
Дети приготовили стихи для своих бабушек. 

Стихи. 

Вед: Ребята! Каждое утро вы видите, как ваши мамы собираются
на работу. Давайте попробуем сейчас изобразить своих мам. Я приглашаю
девочек. 

«Мама собирается на работу». 
(Перед девочками на столиках разложены различные украшения, косметика, зеркало.
Задача — изобразить своих мам.) 

Вед: Продолжим наш праздник. Вставайте в дружный
хоровод! 

«Веселись, детвора». 

Вед: А теперь приглашайте своих мам на «Танец маленьких
утят». 
Вед: Вот и подошел к концу наш праздничный концерт. Мы с
ребятами еще раз от всей души поздравляем всех мам, бабушек с прекрасным
весенним праздником и желаем вам хорошего настроения и теплых улыбок!

Рыцарский турнир вежливоти

Оборудование: 

Оформление сцены: 

Девизы: 
Клянемся рыцарями быть Долой и латы и забрало! 
И рыцарство в борьбе добыть! Мы — рыцари Добра 
И в этом слава! 
Перчатку вызова бросаю 
На честный бой Вас вызываю. 

Объявление о начале 

(плакат перед входом в зал): 
«О, досточтимые рыцари, юные повелители душ! Знатоки вежливости и любезности!
Явитесь на зов турнирных труб! Турнир рыцарей ждет вас! Доспехи ваши —
вежливость и любезность, внимание и доброжелательность. Будьте трижды достойны
вашего рыцарского звания! 
Пусть победит сильнейший!!! Турнир состоится …» 

Задняя часть сцены — коленопреклоненный рыцарь в доспехах, на ленте,
укрепленной на острие копья — надпись: «Турнир вежливости». 
На боковых занавесах плакаты с надписями: 
«Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как
вежливость. (М.Сервантес)», 
«Истинная вежливость заключается в благожелательном отношении к людям.
(Ж.Руссо)», «В каждом человеке природа всходит либо злаками, либо
сорной травой; пусть же он своевременно поливает первое и истребляет второе.
(Ф.Бэкон)». 

Предметы: 

аудиозапись звуков трубы, марша, веселой музыки; предметы 
для сервировки двух столов, 2 стакана компота, билеты в театр, имитация кресел
зрительного зала; тексты стихотворений 
для чтецов, таблички с названием команд, жюри. 

Проведение турнира: 

I. Начало.

Звучит
сигнал трубы. Входят ведущие.

1-ый
ведущий: Добрый день, дорогие ребята! 
2-ой ведущий: Здравствуйте! 
3-ий ведущий: Мы рады вас видеть в этом зале! 
1-ый ведущий: Сегодня здесь состоится не совсем обычное
соревнование — турнир рыцарей вежливости. 
2-ой ведущий: В нем примут участие наши мальчики, знатоки
правил вежливости и хорошего тона. 
3-ий ведущий: Мы желаем им успехов в состязании. Да победит
сильнейший!

Звучит
сигнал трубы, затем марш.

1-ый
ведущий: Прошу команды занять свои места. 
2-ой ведущий: (представляет команды): Команда
«Джентльмены, команда «Дон Кихоты», … 
3-ий ведущий: Представляем жюри конкурса: …

Жюри
может принести клятву судить честно на книге

1-ый
ведущий: Жюри будет оценивать конкурс по пятибалльной системе.
Внимание! Турнир объявляется открытым.

Звучит
сигнал трубы.

2-ой
ведущий: Чтобы в рыцарском турнире победить, 
Очень умным и любезным надо быть. 
За щитами не скрываться, 
Шпаги острой не бояться. 
Все законы поведенья изучить! 
3-ий ведущий: Победить в турнире очень нелегко, 
Здесь сражаются за каждое очко. 
Начинается сраженье 
По законам уважения. 
Победить в турнире очень нелегко!

Звучит
музыкальная заставка.

1-ый
ведущий: Прежде чем приступить к конкурсной программе, мы
предлагаем командам поприветствовать друг друга, и чем вежливее, тем лучше…

Команды
говорят.

I.
Первый конкурс «Разминка»

2-ой
ведущий: Объявляем первый конкурс
«Разминка». 
3-ий ведущий: Каждой из команд я задам по одному вопросу.
После окончания разминки прошу жюри подвести итоги. 
Вопрос: 1. Кого в прошлом называли рыцарями? 
2. Какого человека мы называем рыцарем в наши дни?

Команды
высказываются по очереди, жюри слушает.

1-ый
ведущий: Пока жюри подводит итоги, мы проведем разминку с
болельщиками и выясним, знают ли они волшебные слова?

Поэтическая
игра «Словарь вежливых слов»: 
1. Растает даже ледяная глыба 
От слова теплого … (спасибо) 
2. Зазеленеет старый пень, 
Когда услышит … (добрый день) 
3. Если больше есть не в силах 
Скажем маме мы … (спасибо) 
4. Мальчик, вежливый и развитый, 
Говорит, встречаясь … (здравствуйте) 
5. Когда нас бранят за шалости, 
Говорим … (прости пожалуйста) 
6. И во Франции, и в Дании 
На прощанье говорят … (до свидания)

2-ой
ведущий: Уважаемое жюри подвело итоги конкурсов
приветствий и разминки (жюри называет оценки). 

II. Второй конкурс «Рыцарские манеры».

3-ий
ведущий: Объявляем второй конкурс «Рыцарские
манеры». 
Задание 1-ое: Волшебные слова. 
В обиходе вежливого, воспитанного человека всегда присутствуют слова, которые
мы называем «волшебными». С помощью этих слов модно даже грустному
или обиженному человеку помочь вернуть хорошее настроение, расположение духа.
Каждый из вас должен будет назвать по одному такому «волшебному»
слову. За каждое названное слово команда получает одно очко. 
Задание 2-ое: Волшебные поступки. 
Вопрос: Откуда пришел к нам обычай снимать шапку, когда входишь в дом? 
Вопрос: Откуда к нам пришел обычай здороваясь, снимать перчатку? 
Вопрос: Какие советы вы можете дать человеку, идущему в гости?

1-ый
ведущий: Задание 3: Мы
идем в театр. 
Вопрос: За сколько минут до начала спектакля надо приходить в театр? 
Вопрос: Как быть с мороженым, если ты не успел его съесть, а уже надо идти в
зрительный зал? 
Вопрос: Когда можно идти в гардероб, чтобы одеться? 

III. Третий конкурс «От теории к практике».

2-ой
ведущий: Объявляем третий конкурс «От теории
к практике». 
Задание 1: Сервировка стола. 
Приглашаются по одному участнику от каждой команды. Они должны установит на
столе столовый прибор (тарелка, слева от нее вилка, справа — нож и ложка
(причем нож и вилка вогнутой стороной вниз). 
Задание 2: Приглашается по одному участнику от каждой
команды. Для них выносят чашки с компотом. Им предлагается выпить компот, не
нарушив правил хорошего тона. (для этого сначала нужно выпить компот, потом с
помощью ложечки достать плоды, косточку выплюнуть сначала на ложечку, потом
положить на блюдце). 
3-ий ведущий: Задание 3: Театралы. 
(Для выполнения задания приносится звонок /будильник) 
3-ий ведущий: Мы хотим узнать, как вы усвоили правила
поведения в зрительном зале. Сейчас раздастся звонок, извещающий о том, что
скоро начнется спектакль. Двум представителям команд я даю по билету, на
котором указано место в зрительном зале. Участник должен по всем правилам
хорошего тона пройти на свое место. 
1-ый ведущий: Прошу жюри подвести итоги конкурса «От
теории — к практике.» 

IV. Четвертый конкурс «Чтецы».

2-ой
ведущий: Объявляем 4-ый конкурс «Конкурс чтецов». (дети
читают стихотворение по очереди или каждая команда отдельно) 
1. М.Карапузов «Очень вежливый индюк»: 
Объявился в доме вдруг, 
Очень вежливый индюк. 
Раз по 30 в день, не реже, 
Он кричал «Эй, вы, невежи! 
Заходите, что ли в гости — 
Поучится вежливости. 
Я и сам, — кричал Индюк, — 
Доктор вежливых наук. 
И жена моя — пример 
Замечательных манер. 
Даже когда спит она, 
Видно, что воспитана. 
Не стесняйся, ты, Осел! 
Заходи, садись за стол! 
Что же ты молчишь, как рыба? 
Говори: «Приду, спасибо.» 
Ты не будь свиньей, Свинья, 
Ждет тебя моя семья. 
Только раньше бы умыла 
Ты свое свиное рыло.» 
Как ни бился он, однако 
К Индюку никто не шел — 
Ни Корова, ни Собака, 
Ни Хавронья, ни Осел. 
Посинел Индюк от злости: 
Не идут, нахалы в гости! 
Зря пропали все труды! 
Все они балды-балды!» 
И добавил с высоты 
Своего величия: 
«Не усвоили, скоты, 
Правила приличия!» 

2. И.Кибаленко «Простите»: 
Папа разбил драгоценную вазу. 
Бабушка с мамой нахмурились сразу 
Но папа нашелся, взглянул им в глаза 
И робко и тихо «Простите» сказал. 
И мама молчит, улыбается даже. 
— Мы купим другую. Есть лучше в продаже. 
«Простите» — казалось бы, что в нем такого? 
А вот ведь какое чудесное слово. 
3-ий ведущий: Просим уважаемое жюри подвести итоги конкурса чтецов. (слово
предоставляется жюри). 

V. Пятый конкурс болельщиков.

2-ой
ведущий: Объявляем пятый конкурс «Конкурс
болельщиков». 
За правильный ответ болельщиков команде присуждается одно дополнительное
очко. 

— Итак, задачи не на сложение — 
Задачи на уважение! 
Вопрос: Мальчик на бегу крикнул прохожему «Сколько время?» Обращаясь
таким образом, мальчик допустил три ошибки. Какие? 
Ответ: Он должен был спокойно спросить «Извините пожалуйста, не смогли бы
вы сказать, который час?» 
Вопрос: Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из
них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 11 лет? 
Ответ: Обычно дорогу первым уступает тот, кто вежливее.

2-ой
ведущий: Уважаемое жюри, просим огласить итоги конкурса
болельщиков. (жюри говорит)

VI.
Шестой конкурс «Рыцари скрестили шпаги»

3-ий
ведущий: Объявляем шестой конкурс «Рыцари скрестили
шпаги». За каждый правильный ответ — команде одно очко. (вопросы задаются
командам по очереди) 
1. Ты идешь с товарищем по улице. Он приостановился и поздоровался с незнакомым
тебе человеком. Нужно ли здороваться тебе? (обсуждают) 
2. Ты часто встречаешь человека (например, по дороге в школу), но не знаком с
ним. Полагается ли в таких случаях здороваться? 
3. Навещая заболевшего товарища, не задерживайся долго, так как … 
4. Рассказывая о чем-либо интересном, не размахивай изо всех сил руками, так как
при этом можешь … 
1-ый ведущий: Наш турнир подходит к концу. Просим уважаемое
жюри подвести окончательные итоги. 
2-ой ведущий: Для подведения окончательных итогов конкурса
предоставляется слово председателю жюри. 

VII. Окончание.

Звучит
музыка. Участники конкурса приносят клятву рыцарей. 
1. Клянемся рыцарями быть,

2.
Клянемся рыцарями быть! 
Всегда спасибо говорить,

И
лень и грубость позабыть, 
Добрый день и до свидания — Учится этикету — 
Нет в мире лучше звания! Науку помнить эту.

3. Клянемся
рыцарями быть! 
В борьбе со злом добро добыть, 
Невежд разить мечом волшебным, 
И строгим словом, и целебным. 
Все (хором): Клянемся рыцарями быть! 
1-ий ведущий: Дорогие ребята! Наш турнир окончен, но мы
думаем, что никогда не исчезнут с нашей земли настоящие друзья, мужественные и
благородные люди, способные всегда прийти на помощь, защитить слабого; люди
сильные, смелые и благородные — настоящие рыцари! 
2-ой ведущий: А теперь, дорогие мамы, бабушки и конечно наши
милые девочки! Разрешите от всей души поздравить Вас с этим теплым весенним
праздником — Женским днем. 
3-ий ведущий: Хочу пожелать вам счастья, радости, здоровья и
взаимного понимания, которого нам так не хватает порой. Пусть на ваших лицах
всегда будет улыбка, а печаль пройдет стороной. Всего вам самого
хорошего! 
(Мальчики вручают подарки девочкам.)

Короткие сценки на праздник
8 Марта

Сценка
на 8 Марта «Мальчишки» 

На сцене — взлохмаченный, непроспавшийся и чумазый парень в пижаме. 
Идет к стулу, снимает с него что-то мятое и пачканное. 

СЕРГЕЙ: Ма-ам! Нам сегодня девочек поздравлять. Ты мне
рубашку погладила? 
МАМА: Доброе утро, сынок. Погладила. 
СЕРГЕЙ: Привет! А какую? 
МАМА: Белую. 
СЕРГЕЙ: Белую? 
МАМА: Белую, белую. 
СЕРГЕЙ: А у меня что — была белая? 
МАМА: Конечно была. В прошлом году покупали. Разве не
помнишь? 
СЕРГЕЙ: Не помню… 
МАМА: Ты еще ее на Новый год одевал, помнишь? 
СЕРГЕЙ: На Новый год — помню. А после — не помню. А… А она
белая? 
МАМА: Конечно, я же ее постирала. Она у тебя под кроватью
валялась — насилу ее отыскала! Ты зубы почистил? 
СЕРГЕЙ: Ах, так вот она где была! Это Барсик ее туда затащил!
(Бросает грязную рубашку под кровать, надевает чистую). Ну, погоди, сейчас ты у
меня получишь! Барсик! Барсик! Кис-кис-кис! Иди сюда!.. Опять на кухне жрет
чего-нибудь.

Входит
толстый Барсик. Жует.

БАРСИК: Чо? 
СЕРГЕЙ: Брысь отсюда!!! 
БАРСИК: А-а-а… Так бы сразу и сказал. (Уходит). 
СЕРГЕЙ: Свинья, а не кот… Ма-ам! 
МАМА: Что, сынок? Ты зубы почистил? 
СЕРГЕЙ: Ага. И Барсику тоже. 
МАМА: Умница! А шею мылил? 
СЕРГЕЙ:Ща, намылю! (Берет клюшку). Барсик!!! Иди сюда!

Входит
толстый Барсик. Жует.

БАРСИК: Ну
чо? 
СЕРГЕЙ: Чо-чо!.. Да ничо! 
БАРСИК: А-а-а… Так бы сразу и сказал. (Уходит).

Мальчик
снимает со стула брюки — тоже грязные и дырявые.

СЕРГЕЙ: Ма-ам!
А новые брюки погладила? 
МАМА: Погладила. И пиджак. 
СЕРГЕЙ: А у меня что — пиджак есть? 
МАМА: Конечно есть. 

Парень
швыряет брюки под кровать и хватает пиджак с оторванным рукавом.

СЕРГЕЙ: Ну,
тогда это будет жилетка. (Отрывает второй рукав). 
МАМА: Что там у тебя трещит? 
СЕРГЕЙ: Это я зарядку делаю, мама! 
МАМА: А, молодец, молодец! 
СЕРГЕЙ: У девчонок сегодня восьмое марта (8 Марта), я им
стихи приготовил, сейчас прочту, слышишь? (Причесывается). 
МАМА: Слышу! Хорошие стихи! 
СЕРГЕЙ: Какие стихи? 
МАМА: Которые ты приготовил. 
СЕРГЕЙ: Ма, ты чем там занимаешься? 
МАМА: Пирог я готовлю, сыночек. Придешь девочек поздравлять
не с пустыми руками. 
СЕРГЕЙ: Зачем пирог? Мне цветы нужны! 
МАМА: Цветы в прихожей. Деньги на обед в тумбочке. 
СЕРГЕЙ: А портфель? 
МАМА: Там же, рядом. Звонят, открой дверь! 
СЕРГЕЙ: Это, наверное, ребята из класса…

Входят
опрятные мальчики с цветами в руках.

СЕРГЕЙ:
Ой! Вам кого? 
АНДРЕЙ: Нам нужен Сергей из 9 -«А». 
СЕРГЕЙ: Я слушаю. 
ВСЕ: Серега! Ты, что-ли? 
СЕРГЕЙ: Ну да, я. Вам-то что? 
ДЕНИС: Ты что, не узнаешь? 
СЕРГЕЙ: Погоди-погоди! Узнаю!!! Мы, кажется, летом с тобой
отдыхали… Точно — в лагере!.. 
ДЕНИС: Каким летом? Мы же твои одноклассники. Андрюха, Денис
и Илья. 
СЕРГЕЙ: Очень приятно… ой, то есть… Ребята, так это вы? Ну
вы и расфуфырились! Не узнал… 
ИЛЬЯ: Ты на себя посмотри!

Сергей
бросается к зеркалу, видит себя — причесанного и опрятно одетого и падает в
обморок.

МАМА: А
вот и пирог! Ой, Сереженька, ты такой нарядный — тебя не узнать! Цветы не забыл? 
ИЛЬЯ: Не, не забыл. Только я не Сереженька, я Илья. Сереженька вон
валяется. 
МАМА: Сереженька, я тебя прошу, не валяйся пожалуйста в прихожей
в чистой одежде. Потерпи до школы. 
СЕРГЕЙ: Мамочка, я сам себя не узнал! Что же теперь
будет? 
МАМА: Ничего, ничего, ничего… Привыкнешь! 

Сценка на 8 Марта «УЧИЛКА» 

Учительница входит в класс, проходит к своему месту.

УЧИТЕЛЬНИЦА:
Здравствуйте! 
ВСЕ: Здрав-ствуй-те!!! 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Простите, это какой класс? 
ВСЕ: 9 -«А»!!! 
УЧИТЕЛЬНИЦА: 9 -«А»? А-а-а… А какая школа? 
ВСЕ: Общеобразовательная школа №(такая-то)!!! 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Ага, вон оно что! А… скажите, пожалуйста, это
что — та самая школа, расположенная (по такому-то адресу)? 
ВСЕ: Та самая!!! 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Ага… А что, в этом здании раньше… ну, там: вчера
или позавчера… какого-нибудь другой школы №(такой-то) случайно не было? 
ВСЕ: Нет!!! 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Так-так-так, интересно. Значит, это какой
класс? 
ВСЕ: 9 -«А»!!! 
УЧИТЕЛЬНИЦА: 9 -«А»… Ни «Б», ни «В», а просто — «А»? 
ВСЕ: Просто «А»!!! 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Но этого не может быть!!! 
ВСЕ: Почему? 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Потому что это — совсем другой класс. 
СВЕТОЧКИНА: Что вы, тот же самый! 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Да как же тот же самый, если я ничего не
узнаю? 
СВЕТОЧКИНА: Чего вы не узнаете? 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Ничего не узнаю! 
ВСЕ: Неправда! 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Ах, неправда? Ну, тогда проверим! Что мы
проходили на прошлом уроке? Вы! 
ПЕТРУШКИН: На прошлом уроке вы объясняли нам свойства и
характерные признаки материи. Было очень интересно… 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Ага, попался! Я хорошо помню: в тот раз никто не
слушал! 
ВСЕ: Неправда! 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Ах, неправда? Проверяем дальше. Что было задано
на дом? Вы! 
ПЕТРУШКИН: На дом было задано прочитать, разобраться и
выучить параграфы пятый, шестой и седьмой третьей главы, которая называется:
«Антиматерия».Я — выучил… 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Да не может такого быть! Здесь никто никогда не
учил домашних заданий! 
ПЕТРУШКИН: А я выучил! 
ВСЕ: И я! И я! 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Не верю! И ни за что не поверю! 
ВСЕ: Но почему? 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Хотя бы потому, что я никого здесь не
знаю! 
СВЕТОЧКИНА: А меня вы не узнаете? Я отличница, я всегда на
первой парте сижу… 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Боже мой! Светочкина, это ты? Как ты сюда
попала? 
СВЕТОЧКИНА: Я здесь учусь. 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Послушай меня, Светочкина: здесь очень опасное
место — здесь всех подменили! 
СВЕТОЧКИНА: Да что вы, здесь все те же самые. 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Ты сомневаешься? Или думаешь, что у меня —
галлюцинации? Тогда назови мне фамилию вот этого ученика. 
СВЕТОЧКИНА: Петрушкин. 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Ага, значит это не я, это ты заблуждаешься!
Этот ученик — не Петрушкин. Петрушкина я от-лич-но знаю! 
СВЕТОЧКИНА: А кто же это? 
УЧИТЕЛЬНИЦА: В том-то и дело, что я сама не знаю. Но
прекрасно вижу: никакой это не Петрушкин! 
СВЕТОЧКИНА: А кто? 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Это — Антипетрушкин!!! А ты — Антисветочкина!!!
А вы все — Антидети!!! 
ВСЕ: Почему? 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Потому что нормальные дети такими не
бывают! 
ВСЕ: Почему? 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Не бывают и все! Во-первых: они никогда не слушают
на уроках! Во-вторых: они никогда не учат домашних заданий! И, в-третьих: разве
нормальные дети могут сидеть так спокойно и выглядеть так вот опрятно? Это —
Антидети! А это — АНТИМИР!!! 
ПЕТРУШКИН: Позвольте, я сейчас все объясню. Скажите пожалуйста,
сегодня какой день? 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Если вы считаете, что я — того… то вы глубоко
заблуждаетесь. Я все прекрасно помню. Пожалуйста: сегодня восьмое марта тысяча
девятьсот девяносто восьмого года! 
ПЕТРУШКИН: Это вам ни о чем не говорит? 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Что вы имеете в виду?.. Ах, да-да, кажется, я начинаю
что-то понимать… Все дело — во времени! 
СВЕТОЧКИНА: Именно! 
УЧИТЕЛЬНИЦА:Так я и знала!!! Я попала в другое время!!! Очень
даже возможно — на другую планету! Какой феномен!!! Скажите, как называется эта
планета? И — какой сейчас день и год? 
ПЕТРУШКИН: Эта планета называется: «Земля». И в этот день
каждый год на Земле принято поздравлять всех женщин с праздником 8 Марта. Вы —
женщина и мы вас поздравляем! (Вручает цветы). 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Это какой-то розыгрыш… Я не понимаю… 
ПЕТРУШКИН: А от себя я хочу добавить, что вы — наша самая
любимая училка в школе!!! 
ВСЕ:  Да-а-а!!! 
УЧИТЕЛЬНИЦА: «Училка»? Ты сказал: «училка»? Петрушкин, это
ты? 
ПЕТРУШКИН: Да, я. 
УЧИТЕЛЬНИЦА: Господи! Теперь я тебя узнала! Петрушкин! Ты же —
мой самый любимый ученик!!! 
ВСЕ: Ур-р-ра-а-а!!!

http://scenario.fome.ru/main-8.html

Сценарий родительского собрания «Мама может»!

Родительское собрание, посвященное 8 марта.

Время проведения: 07.03.2017

Форма проведения: конкурс.

Участники: родители, воспитатели.

Цели:

— Эмоциональное сближение всех участников воспитательного процесса, организация их общения в неформальной обстановке.

Предварительная работа:

— Разработка сценария.

— Оформление материалов к выставке по теме собрания – цитаты, высказывания известных людей.

— Разработка и выпуск памятки для родителей.

— Тестирование родителей по теме собрания.

— Открытки детей.

— Сочинение «Мой ребенок» (домашнее задание).

Ход мероприятия:

1. 1-я Ведущая: Первое слово, которое произносит человек – это слово «мама». Оно обращено к той, что подарила ему жизнь. Любовь к матери заложена в нас самой природой. Это чувство живёт в человеке до конца дней. 

Мама – самое понятное слово на земле. Оно звучит на всех языках мира одинаково нежно. У мамы самые нежные и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое доброе чуткое сердце. Оно не к чему не остается равнодушным. И сколько бы не было человеку лет, 5 или 50, ему всегда нужна мама. Сегодня мы хотели бы подарить вам минуты радости. 

2-я Ведущая: Добрый день, уважаемые родители, гости. Тема нашей сегодняшней встречи приурочена к женскому дню  и пройдет она в форме конкурса, который мы назвали «Мама может!». На любом конкурсе присутствует жюри и сегодня наш конкурс оценивает наша коллега Светлана Анатольевна Шорохова. Оценивать она будет по пятибальной системе.

Роль матери в воспитании ребенка незаменима. Вы – незаменимые «проектировщики, конструкторы и строители Личности ребенка». И вам необходимо знать своего ребенка, чтобы успешно справляться с такой сложной и ответственной задачей, как формирование личности.

2.  Первый конкурс.  Домашнее задание – сочинение «Мой ребенок». Родители зачитывают зачитывает  сочинение о детях.

1-я Ведущая: Предлагает зачитать сочинения родителей «Мой ребенок».

3. Второй конкурс. Интеллектуальный. Найди ошибку и ответь правильно. (приложение 1).

2-я Ведущая:  Но вот ваши детки подрастают, и вы начинаете читать им маленькие стихотворения. А вы, мамы, хорошо помните эти стишки? (3 мамы ищут ошибки и называют их)

Третий конкурс. «В гостях у сказки». 

1-я Ведущая: Давайте с вами вспомним сказки, которые любят ваши дети. Это сказки Корнея Ивановича Чуковского.

Что нашла муха — Цокотуха? (денежку)

Что кушали бабочки? (варенье)

Куда летал Айболит лечить зверей? (в Лимпопо)

Что он им ставил? (градусник)

У кого убежала вся посуда? (у Федоры)

Как её отчество? (Егоровна)

Как звали сыновей крокодила из стих. «Мойдодыр»? (Тотоша и Кокоша)

На чём катались газели? (на карусели)

Кого съел воробей (Таракана)

Как ехал кот? (задом-наперёд).

Что купила муха- Цокотуха? (самовар)

Кто под деревом сидит? (Доктор Айболит)

На чём ехали медведи? (на велосипеде)

Что просил прислать крокодил? (калоши)

Откуда звонил слон? (от верблюда)

У кого убежало одеяло? (у грязнули)

Кто укусил лису? (оса)

Куда попал бегемот? (в болото)

Кто выходил из маминой спальни? (Мойдодыр)

Кто украл Муху- Цокотуху? (паук)

От кого сбежали башмаки и сапоги?

Молодцы наши мамы!

6.Пятый конкурс. Конкурс «Назови сказку по музыкальной подсказке»

Подсказки для мам:

• песня о животных, благодаря которым планета совершает движения вокруг своей оси. (Песенка о медведях)

• песня о животного, плывущего на льдине и разыскивающего свою маму. (Песня мамонтенка)

• песня про животное, которое, если, перейдет дорогу, то, по мнению суеверных людей, им не повезет. (Черный кот)

• песня о русском дереве, из которого заготавливают самые жаркие дрова, и которые дает вкусный и полезный сок. (Во поле береза стояла)

5. Четвертый конкурс. ФИЗМИНУТКА

1-я Ведущая: Мы с вами уже убедились, что наши мамы и умные, и музыкальные, и умелые, и артисты хорошие. А теперь мы их проверим на ловкость.– упражнении на равновесие «Цапля».

Игра – эстафета «Собери пирамидку». Собрать пирамидку по одному кольцу без стержня.

7. Шестой конкурс. «Раз ладошка, два ладошка!».

2-я Ведущая: 

Наступает мамин праздник,

Наступает женский день.

Знаю: любит мама очень

Розы, маки и сирень.

Только в марте нет сирени,

Роз и маков не достать…

А ведь можно на листочке

все цветы нарисовать!

Приколю картинку эту

Я над маминым столом,

Утром маму дорогую

Обниму

И расцелую,

И поздравлю с Женским днем!

Внимание!  еще один торжественный момент, сегодня вы получаете первые подарки от своих малышей, поверьте они очень старались. 

Ребята вместе с воспитателем заранее нарисовали свои ладошки. Ваша задача – угадать отпечаток  ладошки своего ребенка. (Вручаются открытки мамам)

10.  2-я Ведущая:: Пока жюри подводит итоги конкурса, я расскажу о результатах анкетирования. В нем приняли участие 8 родителей из 8-ми. От 100 до 150 баллов набрали 3 семьи (зачитывается расшифровка), меньше 100 баллов – 5 семей (приложение 6). (Инструкция: На вопросы теста можно отвечать: да, нет, не знаю. За каждый ответ «да» на вопросы под четными номерами, а также «нет» на вопросы под нечетными номерами начислите себе по 10 очков, за каждые «не знаю» -5 очков)

11. 1-я Ведущая: Оглашение результатов конкурса жюри: Мы, женщины современные, водим машины, сидим за компьютерами. На равных спорим с мужчинами и считаем себя компетентными во многих вопросах. Но дай нам Бог быть терпеливыми, мягкими и сердечными по отношению к нашим детям и в этой суетной гонке за достатком и обустроенностью, уделять им столько времени, тепла и внимания, сколько требуется маленькому человеку. Чтобы он не вырос черствым и бездушным. И чтобы его внутренняя жизнь, его потенциал, его привычки, устои и предпочтения не остались для нас тайной за семью печатями. (Вручение памятных медалей  «За родительскую активность и отзывчивость», сувениров, памяток «Воспитывайте детей успешными»).

13. Чаепитие. Обсуждение с родителями понравившихся и новых форм взаимодействия – клубы по интересам, конкурсы, дискуссии, встречи выходного дня, совместные экскурсии, мастер-классы от родителей, фотовыставки.

Приложения

* Уронили зайку на пол,

Оторвали зайке лапу.

Всё равно его не брошу,

Потому что, он хороший.

* Матросская шапка, веревка в руке,

Тяну я корзину по быстрой реке.

И скачут котята за мной по пятам,

И просят меня: «Прокати, капитан».

* Я рубашку сшила Гришке,

Я сошью ему штанишки.

Надо к ним носок пришить

И конфеты положить.

Тест для родителей. «Понимаю ли я своего ребенка?»

Инструкция: На вопросы теста можно отвечать: да, нет, не знаю. За каждый ответ «да» на вопросы под четными номерами, а также «нет» на вопросы под нечетными номерами начислите себе по 10 очков, за каждые «не знаю» -5 очков.

1. На некоторые поступки ребенка Вы частенько реагируете настоящей бурей, а потом жалеете об этом.____________________________________________________________________________________________

2. Вы пользуетесь советами со стороны, если не знаете, как реагировать на поведение Вашего ребенка._____________________________________________

3. Вы считаете лучшими советчиками в воспитании ребенка собственные опыт и интуицию._____________________________________________________________

4. Иногда вам случается доверить ребенку секрет, который никому другому не рассказали бы.__________________________________________________________________________

5. Вас обижает отрицательное мнение посторонних о ребенке.__________________________

6. Вам случается просить прощения у ребенка за какие-то свои слова или поступки._______________________________________________________________________

7. Ребенок не должен иметь секретов от родителей – таково Ваше глубокое убеждение.____________________________________________________________________

8. Некоторые различия между Вашим характером и характером ребенка Вас радует_________

9. Вы слишком сильно переживаете неприятности или неудачи ребенка.___________________

10. У ребенка полно игрушек (игр), поэтому вы запросто можете удержаться от приобретения очередной._____________________________________________________________________

11. Вы считаете, что до определенного возраста лучший воспитательный аргумент для ребенка – ремень._______________________________________________________________

12. Ваш ребенок – настоящий идеал, именно о таком Вы и мечтали.______________________

13. Ваш ребенок доставляет Вам больше хлопот и неприятностей, чем радости_____________

14. Иногда Вам кажется, что именно от ребенка Вы набираетесь новых мыслей и идей_______

15. Вы в состоянии конфликта с ребенком____________________________________________

Теперь подсчитайте полученную сумму.

                                             Ход праздника.

Ведущий

Чей сегодня день рожденья?

Для кого пекут пирог?

Для кого расцвёл весенний

Первый мартовский цветок?

Ведущий

Для кого? Для кого?

Отгадайте сами!

И пирог, и цветок

Мы подарим … (хором) Маме!

Ведущий

Что за праздник готовится?

Может, почётные гости придут?

Ведущий

Может, придут генералы?

Дети (хором): Нет!

Ведущий

Может, придут адмиралы?

Мальчики: Нет!

Ведущий

Может, приедет сам президент?

Дети (хором): Нет!

Ведущий

Гадать понапрасну бросьте.

Смотрите – вот они гости,

Почётные, важные самые.

Дети (хором). Здравствуйте, мамы и бабушки самые прекрасные!

1-й ученик.

Опять весна журчит ручьями,

Щебечут птицы напоказ.

И небо синими глазами

С хитринкою глядит на нас.

2-й ученик.

У мамы нынче день особый-

Пришел к ней праздник на порог.

Мы с папой, радостные, оба,

Готовим сладкий ей пирог.

3-й ученик

Хоть это дело непростое,

Пирог дается нам с трудом,

Зато с утра, каким настоем

Теперь наполнен весь наш дом!

Сияет мама вся от счастья

И, улыбаясь, на ходу

Нам говорит: «Как жаль, что праздник

Такой бывает раз в году».

1-й ученик

Восьмого марта, в женский день

Прижмусь я к ней губами.

Верну ей нежность и тепло!

Своей любимой маме!

Конкурс  для детей «Узнай маму по пальчику»

Конкурс для мам  «Узнай своего ребёнка».                                                                       

Конкурс для мам и детей «Наведи порядок»

Ведущая.Наших дорогих мамочек мы поздравляем с праздником. В этот праздничный день мы дарим вам наши успехи.

 Мультимедийная презентация «Я маму свою очень-очень люблю, я маме свои успехи дарю!».

В заключении праздника дети дарят мамам небольшие сувениры, сделанные своими руками.

Праздничное чаепитие.

Просмотр содержимого документа

«Родительское собрание «8 марта — Праздник мам» »

Родительское собрание №3 , проведенное 02.03.16 в 7 «А» классе

Форма проведения: праздник, посвященный 8 Марта.

Цель: создание благоприятной атмосферы для взаимодействия детей и родителей; организация совместного досуга детей и взрослых; воспитание духовно- нравственных качеств личности учащихся.

Задачи: — прививать любовь и уважение к матери ,бабушке, девочкам;

— способствовать развитию чувства доброты, желания дарить людям радость.

Оборудование: музыкальное сопровождение, презентация с поздравлениями учащихся к 8 марта , реквизиты для конкурсов: №1телеграмма,листы бумаги, карандаши.

№2-Бумага и карандаши, маркеры

№3-На листах задание девочкам и мамам

№4- два яблока и спички или зубочистки

№5-красоты- 2 расчески и резинки

№8- Две куклы и две пеленки

Ход мероприятия:

Классный руководитель: Добрый день, дорогие наши мамы , бабушки, ребята! Сегодня мы проводим необычное родительское собрание в кругу нашей дружной тесной классной семьи. Посвящено оно семейному празднику- дню 8 Марта!

Этот день особенный,
Как много в нем улыбок,
Подарков, и букетиков,
И ласковых «спасибо».

Чей это день? Ответьте мне.
Ну, догадайтесь сами,
Весенний день в календаре.
Чей он?
Конечно, мамин.

Бабушки, мамы, девчонки,

Женщины нашей страны,

Хочется всех Вас поздравить,

С праздником первой весны!

Ученики:

1.Все мои самые светлые сны,

Радуги, звёзды, легенды и храмы

Были, как в зеркале отражены

В ясных глазах моей мамы.

2.Ты меня за руку в мир привела,

Ласково чуть подтолкнула ладонью

И на пути моём солнце зажгла,

Что называют любовью.

3.Ты отличать научила меня

Зло от добра под любою одеждой

И начать утро каждого дня

С веры, любви и надежды.

4.В мыслях к тебе прихожу я всегда,

Вновь обращаясь к тебе за советом,

Пусть в темноте я брожу иногда,

Путь ты укажешь мне к свету.

5.Ни усталости не зная,

Ни покоя каждый час,

День и ночь родная мама

Всё тревожится о нас.

6.Нас баюкала, кормила,

У кровати песни пела нам.

Первой нас она учила

Добрым радостным словам.

7.Красивые мамы – на свете вас много.
В глаза вы глядите, открыто и прямо.
В какую бы даль не звала вас дорога,
Нас всех провожают красивые мамы.

8.Мы маме так редко приносим букеты,
Но каждый так часто её огорчает.
А добрая мама прощает всё это.
Красивая мама всё это прощает.

9.Под грузом забот, не сгибаясь упрямо,
Она выполняет свой долг терпеливо.
Красива по-своему каждая мама,
Любовью своей материнской красива.

10.Как здорово, что мамы есть

За это им хвала и честь.

За то, что добрые они,

Заботливы и так нежны.

11.А руки мам – да это просто чудо.

Везде и всё успеют в срок:

Убраться, торт испечь, пирог,

И с нами выучить урок.

12.. Где столько силы и терпенья 
Берут все мамы на земле?!
Чтоб скрыть тревоги и волненья
И счастье дать тебе и мне!

13. Ты дорога мне, ты – бесценна!
Твоя улыбка драгоценна,
Поймешь, поможешь и простишь.
Ты, улыбнувшись, — исцелишь!

14.Мама — в целом мире слов не хватит,

Чтоб за все тебя благодарить.

За бессонные моменты у кровати,

И за слезы горькие обид.

15.За поддержку и твою заботу,

Воспитанья первые шаги,

И за каждую нелегкую субботу,

Что посвящала нам одним.

16.За улыбку, греющую сердце,

За объятия любимых рук,

Мамочка — ты лучше всех на свете!

Героиня, Женщина и Друг.

17. Материнское сердце и руки:

Их добрее нигде не сыскать.

Родовые ,познавшая муки,

Это женщина в звании «мать»

18.Как земля плодородна, богата,

Даришь жизни ты детям своим,

И растут твои дети, ребята,

Отдаешь свое сердце ты им.

19.Матерей всей России поздравить

Я сегодня со всеми хочу,

Благодарность стихами отправить

И зажечь за здоровье свечу.

Классный руководитель: Дорогие наши мамы, очень много хороших слов вы уже услышали сегодня, но дети подготовили для каждой из вас свои пожелания и признания в любви ( кл.руководитель демонстрирует слайды с портретами мам и пожеланиями, которые зачитывает ребёнок для своей мамы.)

Кл. руководитель:

А сейчас мы поиграем,
Подзадорим наших мам.
Пусть от их улыбок светлых
Станет радостнее нам!

Конкурсная программа сегодняшнего праздника подготовлена для двух команд:

Команда мам и команда девочек, а мальчики сегодня играют роль судей.

Конкурс №1»Телеграмма»

Перед сегодняшним праздником на имя наших мам пришла телеграмма

«8 — е Марта — лучший день,

И в этот день весенний.

Мы просим женщин всей земли

Примите поздравления!

Веселитесь, не скучайте

И почаще отдыхайте. »

Ваши папы и дедушки.

А вот и первое задание.

Составить как можно больше слов из слова телеграмма за 1 минуту мама + ребенок (маг, телега, грамм, тема, мама, рама, тара, гама, мгла, лама и др.)

Мамы и девочки зачитывают свои слова –жюри подводит итоги

Конкурс №2 Художник. Каждый получает по листочку и карандашу. Подписали свой листок. На обратной стороне рисуем: мамы – своего ребенка, дети – свою маму. Итоги подводим так: сдаем листочки, мамы узнают себя, дети – себя. Правильно угаданные рисунки приносят баллы команде.

Жюри подводят итоги

Конкурс №3 Интеллектуал. Детям написать фамилию, имя, отчество мамы, дату рождения, место работы и должность. Мамам написать расписание уроков на понедельник, среду и пятницу. Угадал сведения – получил балл.

Жюри подводит итоги.

Конкурс №4 Комплименты Каждой команде вручается по яблоку, утыканному одинаковым количеством спичек. Вытаскивая по очереди спичку, назвать: 1.команде девочек, как можно больше прилагательных к слову мама (добрая, ласковая, хорошая, загадочная, красивая, трудолюбивая и т. д). 2. Команде мам, как можно больше прилагательных к слову ребёнок.

У какой команде останется меньше спичек в яблоке, та команда победила.

Слово жюри

Конкурс №5Конкурс красоты На конкурс приглашаются по одному представителю от команды: мама и девочка + Две красотки со своими расческами и резинками

Задание за 5 минут причесать дочь в школу

Пока проходит конкурс проведет следующий:

Конкурс № 6 Знатоки ( участие в команде девочек принимают и мальчики)

Ребята, сейчас я проверю, хорошо ли вы знаете свою маму.

Я задаю вопросы в порядке очерёдности, а вы отвечаете:

1. Назови девичью фамилию твоей мамы;

2. Назови знак зодиака у твоей мамы;

3. Назови любимую песню твоей мамы;

4. Чем твоя мама любит заниматься в свободное время;

5. Любимый напиток твоей мамы;

6. Любимое блюдо твоей мамы;

7. В каком году окончила школу твоя мама?;

8. Какой школьный предмет был любимый у твоей мамы?;

9. Любимый актер мамы

10. Назови цвет глаз твоей мамы

11. Коронное выражение твоей мамы

12.Любимые цветы.

13.Любимое время года.

14.Любимая телепередача.

15.Любимая книга.

А теперь вопросы для мам:

1. Любимый предмет ребёнка

2. Любимая песня

3. Чем любит заниматься в свободное время

4. Знак зодиака

5. Любимый напиток;

6. Любимое блюдо

7. Любимый актер

8. Коронное выражение

9. Любимые цветы.

10. Любимое время года.

11. Любимая телепередача.

12.Любимая книга.

13. На каком ряду сидит в классе

14. Любимый вид спорта

15. Сколько раз отжимается

Подводим итоги этого конкурса и предыдущего.

Конкурс №7Проводится для девочек «КОГДА МАМЫ НЕТ ДОМА»

вы должны показать свои действия не произнеся ни одного слова , а мамы должны понять что же вы делаете, они комментируют.

Конкурс для мам называется «КОГДА У МЕНЯ выходной»

вы должны показать свои действия не произнеся ни одного слова , а дети должны понять что же вы делаете, они комментируют.

Конкурс №8 «В семье есть малыш»

Приглашаются мальчик и девочка.

Задание: Перепеленайте своего младшего брата или сестру

Слово жюри

Конкурс №9 «Букет моей мечты» На доске каждой команде создать за 2 минуты Букет своей мечты. Для этого поочередно каждый представитель команды будет изображать в букете вашей команды один цветок, в результате получится у вас букет вашей мечты

Слово жюри

Кл. руководитель: Победили дружба, та дружба, которая царит в ваших семьях, вы показали большую любовь друг к другу, взаимовыручку и взаимо поддержку, так и должно быть в настоящей и крепкой семье.

Наступило время для поздравлений наших прелестных девочек.

Слово мальчикам:

1.Мы — веселые ребята —

Поздравляем вас, девчата,

С женским праздником весны —

Нежности и красоты!

2. Мы сегодня все нарядные,
Ботинки пламенем горят,
Поздравить вас хотим мы с праздником
И собрались как на парад

3. Все рубашки отутюжены,
Все отглажены штаны
Обошли сегодня лужи мы,
И не стали драться мы.

4. Вы у нас такие славные!
Вы девчонки – просто класс!
Потому нам всем так хочется
Быть похожими на вас!

5.Да здравствуют девчонки
С косичками и без!
Пусть солнце улыбнется
Им с голубых небес!

6.Да здравствуют худышки,
Да здравствуют толстушки,
Те, у кого сережки,
И на носу веснушки.

7.Мы всех вас поздравляем
И просим не сердится:
Не всем же удается
Мальчишками родиться!

8.Говорят, что мы задиры.
Вы не верьте никогда.
В нашем классе командиры,
Были девочки всегда!

9. Вам желаем только счастья мы
И откроем вам секрет:
Наших девочек прекрасней
Во всей школе просто нет!

Классный руководитель: За время работы в этом классе я полюбила всех детей, которые для меня теперь тоже родные, потому я для своих девочек приготовила тоже поздравления. Прошу внимания. на слайдах презентации пожелания для девочек и их фото.

– Ну вот и подошел к концу наш праздник, посвященный Дню 8 Марта. Всем спасибо за то, что откликнулись на приглашение участвовать в сегодняшнем конкурсе. Спасибо за вашу любовь и внимание к детям.

Дети скандируют :

С 8 марта поздравляем.

Счастья, радости желаем!

Примите наши поздравленья

В международный женский день!

Пусть будет ваше настроение

Всегда цветущим, как сирень,

Пусть будет жизнь прекрасна ваша,

И дети счастливы всегда,

Пусть дом ваш будет полной чашей!

Удачи, счастья и добра!

Сегодняшний праздник я хочу закончить поэмой С.Острового «Мама»

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования

«Детская школа искусств имени А.И. Баева» Северного района Новосибирской

области

Конспект родительского собрания ДШИ

«Мамин праздник»

Подготовила: преподаватель по

классу гитара

Смык Ольга Евгеньевна

с. Северное

2018

Цель: познакомить родителей обучающихся с условиями обучения в ДШИ и

информировать о пользе обучения игре на инструменте.

Задачи:

1.

Познакомить родителей с творчеством их детей обучающихся по классу

гитара.

2.

Вовлечь в обсуждение вопроса влияния музыки на развитие личности

ребенка.

3.

Показать значимость учебного домашнего задания и его роль при

выполнении.

Форма проведения: беседа, концертно-развлекательная мини программа.

Оформление и оборудование: ноутбук, экран, проектор (презентация, фоновая

музыка), фото обучающихся, брошюра «Советы родителям». Родительское

собрание проводится в малом зале.

Подготовительная работа:

Анкетирование родителей.

1.

Имеете ли вы музыкальное образование?

2.

Есть ли у вас дома музыкальный инструмент?

3.

Всегда ли ваш ребенок понимает, что он должен сделать, выполняя домашнее

задание?

4.

Как вы стимулируете формирование интересов вашего ребенка?

5.

Готовы ли к сотрудничеству с педагогом по специальности, для успешного

обучения вашего ребенка в ДШИ?

6.

Сколько времени в день тратит ваш ребенок на подготовку домашних

заданий?

Анкета для обучающихся.

1.

Сколько времени в день ты тратишь на приготовление домашних

музыкальных заданий?

2.

Тебе всегда понятно задание, которое ты выполняешь дома?

3.

Проверяют ли взрослые выполнение тобой домашних заданий?

4.

Всегда ли ты доволен отметкой?

5.

С каким настроением ты выполняешь домашние задания?

6.

Если ты не выполнил домашнее задание потому, что не понял его, как

поступит педагог, если ты ему это объяснишь?

Анализ анкетирования обсуждение.

Эпилог к уроку: «Я люблю гитару Вашу,

У нее душа большая.

Ни о чем меня не спрашивает,

Только очень утешает».

Анатолий Борисович Мариенгоф — русский поэт-имажинист, теоретик

искусства, прозаик и драматург

Ход мероприятия

I.

Постановка проблемы.

В

первую

очередь

родители

должны

осознавать

важность

и

незаменимость

домашних

занятий

на

инструменте.

Занятия

в

классе

с

учителем

дают

учащимся

основные,

базовые

знания.

Очень

важно

отрабатывать

навыки

игры

и

закреплять

материал, пройденный в классе, во время домашних занятий.

Если родители ребенка никогда не занимались музыкой и не знают, как помочь ребенку, то

здесь перечислены те моменты, на которые следует обратить внимание при музыкальных

домашних занятиях.

Коротко о главном.

II.

Основная часть.

Здравствуйте,

уважаемые

родители!

Многие

из

вас

уже

задумывались

о

том,

каким

вырастет

ваш

ребенок,

что

именно

вы

можете

сделать

для

того,

чтобы

он

вырос

образованным

и

культурным

человеком,

как

развить

его

природные

данные,

привить

любовь к искусству и музыке. Называется наше родительское собрание «Мамин праздник»,

но так как это все-таки родительское собрание я хочу с вами немного поговорить о наших

детях и о том, как им помочь в освоении музыкального инструмента, а после мы с ними для

вас устроим небольшой домашний праздник, наш первый концерт.

Анализ анкетирования детей.

В анкетировании принимали участие ребята.

-Вы тоже отвечали на вопросы анкеты.

Давайте посмотрим результаты.

Для чего же необходимо домашнее задание?

•

Для закрепления новых знаний.

•

Тренировки в выполнении простых и сложных заданий.

•

Развивает навыки самостоятельной работы.

•

Воспитывает ответственность и трудолюбие, дисциплинированность и аккуратность.

I . Музыкальные занятия должны быть ежедневными (по возможности) и приблизительно

одинаковыми по продолжительности. Продолжительность занятий учащихся среднего и

старшего школьного возраста может достигать от 05,-2 часов, конечно с возможными

перерывами. Естественно, ученик, нацеленный на участие в конкурсах или поступление в

среднее специальное или высшее музыкальное заведение, будет посвящать больше сил и

времени музыкальным занятиям.

2.

Важно

понимать

требования,

предъявляемые

к

домашнему

заданию

педагогом. Поэтому педагоги записывают свои задания в музыкальный дневник.

Можно попросить поприсутствовать на уроке, чтобы понять его требования.

Какие требования встречаются чаше всего?

•

— «разобрать пьесу» Для учеников это значит закрепить разбор пьесы,

сделанный в классе с педагогом, научиться играть правильный нотный текст.

Допускаются небольшие остановки и замедления темпа для удобства ученика.

Для

учеников

старшего

школьного

возраста

это

задание

возможен

самостоятельный разбор нотного материала. То есть сам ученик дома разбирает

новый материал и приносит в класс самостоятельный разбор произведения.

•

— «уверенно играть по нотам» Что это значит — произведение должно

исполняться, глядя в ноты без запинок и остановок. Можно сравнить этот

процесс с выразительным чтением какого-либо художественного произведения

по литературе (стихотворения или рассказа). Ритм и аппликатура должны быть

исполнены, верно, и без ошибок.

•

—

выучить наизусть пьесу Это значит, что произведение должно быть

выучено наизусть и исполняться в неторопливом темпе верной аппликатурой,

хорошим

певучим

звуком

без

«треска».

Также

ритм

должен

быть

верно,

исполнен. Не должно быть! запинок, остановок, фраз «Ой, забыл!» и «Не помню,

что дальше». Не должны путаться различные такты и части пьесы. Это задание

также можно легко сравнить с выучиванием и чтением стихов наизусть. Только

вместо стихов мы выучиваем и исполняем музыкальное произведение.

•

— «играть выразительно» Это значит, что педагог ожидает от ученика

точного исполнения всех динамических оттенков, указанных в нотах — громко-

тихо и др., постепенного нарастание звучания — крещендо (cresc.), постепенного

убывания силы звука — диминуэндо (dim.), а также учитель хотел бы точного

исполнения музыкальных фраз. Каждая музыкальная фраза имеет свою вершину

или кульминацию и это должно быть слышно при исполнении произведения.

Кульминационная

нота

исполняется

чуть

громче

соседних

нот,

она

как

бы

подчеркивается смысловым акцентом. Также в это задание входит и исполнение

различных ритмических особенностей — замедлений (ритенуто — rit.) и ускорений

(аччелерандо — accel.), указанных в нотах.

•

подвинуть темп означает, что наступила пора играть быстро при это не

теряя качества звука, не делая ошибок в нотах. Как научиться играть быстро?

При каждом следующем исполнении пьесы брать темп чуть быстрее. А быстрые

исполнения

чередовать

с

медленными.

Ученикам

бывает

довольно

сложно

сравнить темпы и сыграть чуть быстрее или чуть медленнее. Для этого задания

очень

полезно

использовать метроном.

Он

четко

укажет

темп

и

поможет

выдержать исполнение пьесы от начала до конца в заданном едином темпе.

•

— «работать над качеством звука» — значит, что в данной пьесе следует

обратить внимание на звук, следует добиться певучего, приятного звука. Не

должно быть скрипа, треска, незвучащих нот (недожатых струн). Чтобы

добиться хорошего качественного звука, важно найти правильное положение

пальцев левой руки, при которых каждая нотка будет «дозвучена и пропета».

•

— «концертное исполнение пьесы”. Это завершающий этап работы над

произведением. Включает в себя отработку навыка выхода сцену, поклона перед

слушателями, занятие красивой исходной позиции перед исполнением — красиво

сесть на стуле и правильно взять инструмент в руки, настроиться на хорошее

исполнение (мысленно повторив правильный ритм и темп). «Выход на сцену»

можно отрабатывать при помощи вхождения в комнату из коридора (в домашних

условиях), инструмент при этом положено нести в руках и не разбить (что очень

важно для самых юных музыкантов). Затем следует исполнение пьесы — яркое,

выразительное и в конечных темпах. В завершении предполагается встать и

красиво

покинуть

сцену

(комнату).

Это

задание

очень

хорошо

может

быть

отработано

перед

родителями,

бабушками,

дедушками

и

остальными

родственниками.

Для

учеников,

готовящихся

к

участию

в

конкурсе

или

концерте,

полезно

проделать все вышесказанное, одев на себя концертную одежду. Потому что

комфортные ощущения в концертной одежде тоже очень важны для хорошего

исполнения. Непривычная одежда может отвлекать в момент выступления.

Некоторые рекомендации вы найдете в памятке, которую я хочу вам сегодня

подарить. Самое важное, то, что если вы хотите, что-то уточнить обращайтесь

лично или по телефону. Я всегда с удовольствием отвечу на все ваши вопросы.

Главное

нужно

знать

расписание

вашего

ребенка

и

ежедневные

занятия

музыкой, хотя бы по 20 мин. в день.

На днях прошел женский праздник и поэтому я хочу вам пожелать счастья,

здоровья и большого терпения. Однажды бросить занятия в школе искусств

появляется у каждого ребенка. 99% людей обучающихся в музыкальной школе

признавались, что хотели уйти, но я вам желаю выдержать стойко этот момент.

Ребята приготовили для вас так же подарок — это небольшой концерт, где они

продемонстрируют свои навыки игры на гитаре.

Н.Иванова-Крамская «Вальс» исп. обучающийся 1 класса

р. н.п. «Во поле береза стояла» исп. обучающаяся 1 класса

р.н.п. «На горе-то калина» исп. обучающаяся 1 класса

Е.Крылатов «Колыбельная» исп. обучающаяся 1 класса

Л. Бетховен «Ода радости» исп. обучающаяся 1 класса

А. Гольвих «Этюд №2» исп. обучающийся 1 класса

X. Сагрерас «Этюд» исп. обучающаяся 2 класса

«Малагенья» исп. обучающийся 2 класса

Й. Ичханиан «Эль вито» (Испания) исп. обучающийся 2 класса

«Клен ты мой опавший…» исп. обучающийся 3 класса

« Ночь светла » исп. обучающаяся 3 класса

Ф. Карулли «Сонатина» исп. обучающийся 5 класса

Хочу

немного

с

вами

обсудить

положительные

стороны

обучения

в

школе

искусств (мнения родителей).

Итак, положительные моменты обучения:

•

ребенок будет постоянно занят. У него не будет времени на вредные

привычки и сомнительные компании;

•

ребенок научится играть на музыкальном инструменте;

•

обучение в музыкальной школе делает детей более организованными и

собранными. Они умеют планировать и распределять свое время, а это

всегда пригодится в будущем.

Главное, чтобы вы сами точно знали, зачем это нужно. Нужно отчетливо

представлять, что совмещать нагрузки в двух школах будет совсем непросто.

Запомните! «Музыка

помогает

ориентироваться

в

нескольких

одновременных

процессах:

так,

читающий

с

листа

гитарист,

сразу

делает

несколько

дел

—

помнит

о

прошлом,

смотрит

в

будущее

и

контролирует

настоящее».

Если

ребенок,

окончил

музыкальную

школу

и

не

стал

профессиональным

музыкантом, это не значит, что ваш ребенок зря учился. Он научился — быть

чутким, эмоциональным и трудолюбивым человеком, это может ему помочь в

общение

с

обществом,

с

самореализацией.

Если

вы

хотите

видеть

своего

ребенка всесторонне развитым, разбирающимся во многих вопросах культуры и

искусства, успешным в будущей сфере деятельности — мы рады видеть вас!

III.

Рефлексия. «Музыкальная шкатулка».

А сейчас я хочу вам устроить небольшой экзамен. Давайте выполним задания.

Родителям,

присутствующим

на

собрании

предлагается

ответить

на

задания.

На листочке, на страничке

— То ли точки, то ли птички.

Все сидят на лесенке

И щебечут песенки. (Ноты.)

Э т о т

с т р у н н ы й

инструмент

Зазвенит

в

л ю б о й

момент

— И на сцене в лучшем

зале,

И в походе на привале. (Гитара.)

На концерте, без сомнения,

Это возглас восхищения. (Браво.)

Он руками машет плавно,

Слышит каждый инструмент.

Он в оркестре самый главный,

Он в оркестре — президент! (Дирижёр.)

Первый — большая хищная птица,

Что над погибшим животным

кружится.

Длинная часть у гитары — второй,

Крепко сжимается левой рукой.

На документах секретных есть третий.

Что же за слово? Подумай над этим.

(Гриф.)

Л

Л

Итог собрания:

Спасибо, вы все стали немного музыкально грамотнее. Спасибо, что вы с

нами. Я желаю вам и вашим детям успехов в разных начинаниях. И хочу

сегодня в честь прошедшего праздника подарить вам цветы, но не бутоны, а

ваших детей, ведь «Дети — это цветы жизни». Пусть они цветут и радуют вас.

Подарок, это фотография детей на занятиях по гитаре

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 села Спасского Спасского района Приморского края

Родительское собрание с детьми в 5 классе, посвященное Дню Матери:

«МАМИН ДЕНЬ»

Родительское собрание подготовила:

классный руководитель 5 «А» класса

Лактионовой М.П.

2019г.

Родительское собрание с детьми в 5 классе, посвященное Дню Матери:

«МАМИН ДЕНЬ»

Это родительское собрание, своеобразный концерт, подготовленный учащимися и классным руководителем для поздравления мам. Учащиеся заранее делают подарки мамам своими руками, это может быть что угодно, все зависит от времени и фантазии классного руководителя и, конечно, самих учащихся. Эти подарки они подарят своим мамам в конце мероприятия. Во время собрания учащиеся поют песни, рассказывают стихи, не обойдется и без веселых конкурсов. Завершает праздник совместное чаепитие, за которым в непринужденной обстановке можно поговорить обо всем.

Цели и задачи:

1.Воспитывать любовь и уважение к матери.

2. Развивать культуру поведения на общественном мероприятии.

3. Развивать выразительность речи, артистизм.

4. Формировать взаимопонимание между матерью и ребенком.

5. Привлекать родителей к массовым мероприятиям.

Оборудование: проектор, ромашку из бумаги, на блюдце сахар, соль, пшено, гречка, рис, перловка. шейный платок, листочки, ручки.

План мероприятия:

1. Приветствие, организационный момент.

2. Презентация, посвященная мамам и бабушкам.

3. Стихи в исполнении учащихся.

4. Проведение конкурсов.

5. Исполнение песен: «Мамина улыбка», «Песня Мамонтенка».

6. Танец в исполнении девочек.

7. Вручение подарков мамам.

8. Чаепитие.

Ход мероприятия

1: Здравствуйте, сегодня мы пригласили на праздник наших дорогих мам и бабушек!

1: Что для птиц, скажите, надо?

2: Солнце, небо, зелень сада.

1: А для моря?

2: Берега.

1: Ну, а мне, скажу я прямо, —

Чтоб была со мною…

Вместе. Мама!

3: Мама, мамочка… Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют самого дорогого, близкого, единственного человека.

4: Ведь сколько бы нам ни было лет нам всегда нужна мама, ее любовь, ласка, внимание, совет. Мама учит нас быть мудрыми, дает советы, заботится о нас, оберегает нас.

5.Сегодня на целом свете

Праздник большой и светлый!

6: С Днем матери,

С праздником осенним,

Вас поздравляют дети!

7: Мамам нашим, самым любимым,

Самым хорошим, самым родным,

8: Самым милым, неотразимым,

Самым красивым и молодым

посвящается наш сегодняшний концерт.

Песня «Улыбки для мамы» (поет …)

С праздником сегодня,
Маму поздравляю.
Крепко я за шею
Маму обнимаю.
Самая красивая,
Мамочка моя!
Целый день послушным
Быть обещаю я!

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»

г.о. Электросталь Московская область

Родительское собрание в 1 классе на тему: « Милая мама, света источник, лучик добра»,

посвящённое празднику« День матери».

Составитель: Мокина Инна Александровна,

Учитель начальных классов,

первая категория

Пояснительная записка

Предлагаю один из нетрадиционных форм проведения родительского собрания. Оно понравилось как детям, так и родителям. Родительское собрание совместно с детьми проводится в 1классе и приурочено ко Дню Матери. Мероприятие разработано в соответствии с программой духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся в начальной школе. Собрание – праздник проводится во второй половине дня, в праздничной обстановке, с использованием ИКТ . Проведение мероприятия способствует сотрудничеству педагога и родителей, сплочению детского и взрослого коллективов , расширяет представления детей об общественном празднике «День матери», создает у детей и родителей радостное настроение и чувства удовлетворения от совместного общения, воспитывает любовь и уважение к матери. В ходе собрания были представлены презентация, стихи, кукольный спектакль, игры, конкурсы. Для оформления кабинета использованы : — Рисунки «Моя мамочка», на стенах развешаны шары , на классной доске пословицы о маме, название родительского собрания.

Цели:

— Воспитывать чувство уважения, любви родителям, бережно относится к матери; — Создавать теплый нравственный климат между мамами и детьми; — Развивать у родителей интерес к событиям школьной жизни и гордость за достижения и таланты своих детей; — Развивать чувства долга и ответственности за свои поступки.

Задачи:
— Раскрытие сотрудничества, сотворчества: педагог-ребёнок-родитель;
— Способствовать сплочению детского коллектива;
— Закрепить и обогатить знания детей о празднике День Матери;
— Раскрытие коммуникативных умений и творческих способностей детей;
— Повысить педагогическую культуру родителей в вопросах воспитания.

Планируемые результаты

— Развитие в детях стремления самовыражению, к творчеству; — Формирование высоконравственных личностных качеств; -Отработка умения выразительного чтения и чтения наизусть; — Дальнейшее желание развивать сценическое мастерство.

Подготовительная работа:

— Красочные приглашения на родительское собрание – праздник; — Изготовление подарков для мам на уроках технологии; — Рисунки « Моя мамочка»; – Плакат День Матери ; — Репетиция кукольного спектакля «Теремок» ; — Презентация.

.

Программа собрания:

1. Вступительная часть.

— Объявление темы собрания, чтение стихотворений о маме, пение песен, значение праздника « День матери».

2. Игровая часть.

— Проводятся совместные игры с родителями : игра « Угадай своего ребенка», игра «Что сказала мама?»,  игра «Мамочка», конкурс «Узнай свой портрет», танцевальный конкурс « Мама и я танцевальная семья». Показ кукольного спектакля « Теремок».

Учитель подчеркивает пользу общения родителей и детей.

3.Подведение итогов родительского собрания – праздника « Милая мама, света источник, лучик добра».

4.Заключительная часть.

— Мамам и детям предлагается закончить праздник чаепитием.

Ход собрания.

Дети и приглашенные родители входят в кабинет и рассаживаются за празднично накрытые столы .Звучит музыка « Песня мамонтенка».

Вступительное слово классного руководителя (приветствие, ознакомление с темой и программой собрания).

Здравствуйте, дорогие наши мамы и бабушки! Сегодня, мы собрались в преддверии праздника Дня матери, на необычное родительское собрание. Но говорить мы будем не о детях и школьных делах. Мы будем говорить о вас нежных, заботливых , наших самых дорогих. И тема нашего собрания – праздника « Милая мама, света источник, лучик добра» .

Классный руководитель:

— Слово «мама» — первое слово, произнесенное нежным детским голоском. Оно рождается с нами и сопровождает нас всю жизнь, бережно храня в годы детства, взросления и зрелости. Произнося слово, мама в день по 100 раз мы забываем о его истинном значении. Существует очень красивая и душевная притча о маме, которая в полном объеме позволяет нам понять истинное значение и предназначение этого слова. ( слайд 1)

Классный руководитель:

-Образ своей родной матери – это первое, что возникает у маленького ребенка. Еще в своей утробе он слышит и запоминает голос. Именно здесь зарождается та неразрывная связь, которая будет существовать у малыша с матерью до самой их смерти. Мама – первый человек, который с любовью встречает в новом мире в первый день жизни. И неудивительно, что в о всем мире вскоре появилась традиция праздновать День матери. ( слайд 2 ,3)

Ученик 1:

— Мама — это значит нежность,
Это ласка, доброта,
Мама — это безмятежность,
Это радость, красота!

Ученик 2:
— Мама — это на ночь сказка,
Это утренний рассвет,
Мама — в трудный час подсказка,
Это мудрость и совет!

Ученик 3:
— Мама — это зелень лета,
Это снег, осенний лист,
Мама — это лучик света,
Мама — это значит жизнь!.

Классный руководитель:

— Сейчас на дворе ноябрь. Это последний месяц осени и вот, вот наступит зима. И все так сыро, тускло и уныло. Но именно в ноябре есть праздник, который полон душевной теплоты. И это День матери! День Матери учреждён в 1998 году. В соответствии с Указом Президента России Б. Н. Ельцина от 30 января 1998 года № 120 «О Дне матери». Этот праздник отмечается во всех уголках нашей необъятной планеты. Ведь мама это самый главный человек на Земле, мама дарит жизнь ребёнку, кормит его, растит, знакомит с окружающим миром, учит, заботится о нём и любит безграничной, бескорыстной любовью ( слайд 4)

Классный руководитель:

—Наши мамы – герои без медалей, которые ежедневно совершают подвиги для нас. Ведь порой они сталкиваются с невообразимыми ситуациями. Помните, никто не будет переживать за вас сильнее матери! Мама придет на край света, мама будет помнить всегда, мама несет столько тепла и нежности, что не хватит слов описать это! Мама дарит мир, хранит семейный очаг. (слайд 5)

Ученик 4:

— В любом языке мама – слово святое,
Может я тайну кому-то открою,
Что мамины руки от бед закрывают,
И шапку в мороз всегда надевают.

Классный руководитель:

—  Мама – в этом слове вся наша жизнь. Большой подарок судьбы – мама. И мы должны помнить об этом всю жизнь. Мама – начало всех начал. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. Она учит нас уму, прививает любовь к труду, к родному языку, к своему народу, она вкладывает в наши сердца добрые слова и мысли. И какими бы взрослыми мы не были, нам всегда нужна мама, ее ласка, нежность, доброта. Мама всегда согреет своим теплом, подарит простую и искреннюю улыбку, обнимет и поцелует.

(слайд 6)

Игра « Угадай своего ребенка».

Описание: Маме завязывают глаза, подводят несколько ребят. Нужно по голосу узнать своего ребенка. Победителям вручаются дипломы «Ласковая мама». 
Ученик 8:

— Мама… Простое, казалось бы, слово,

Описание : Играющие дети выстраиваются в ли­нию в одном конце класса , а мама стоит в другом конце и что-то очень тихо говорит .Дети не слышат и делают шаг к маме. Затем ещё шаг. Победит тот, кто первым услышит ма­мину фразу .

Классный руководитель:

—  Мама учит нас быть мудрыми, даёт советы, заботится о нас, оберегает. И сколько бы ни было тебе лет -5 или 50 – тебе всегда нужна мама, её ласка, её взгляд. И чем больше твоя любовь к мамочке, тем светлее и радостнее жизнь.( слайд 7)

 Игра «Мамочка».

Описание:- Я буду задавать вам вопрос. А вы дружно отвечайте: «МАМОЧКА!» 

Кто пpишёл ко мне с yтpа ?
Мамочка.
Кто сказал: «Вставать поpа»?
Мамочка.
Кашy кто yспел сваpить?
Мамочка.
Чаю — в пиалy налить?
Мамочка.
Кто косички мне заплёл

Мамочка.
Целый дом один подмёл?
Мамочка.
Кто цветов в садy наpвал?
Мамочка.
Кто меня поцеловал?
Мамочка.
Кто pебячий любит смех?
Мамочка.
Кто на свете лyчше всех?
Мамочка.

Классный руководитель:

— Все наши мамы в любое время года любят цветы. Цветы дарят людям радость. А мы вам сделали подарок-цветок. Угадайте по описанию. Они означают преклонение, восхищение, красоту и чувство уважения. Элегантный лепесток с тонким ванильным ароматом имеет множество расцветок. Благодаря своему своеобразному виду, его можно использовать как в строгих букетах, так и в праздничных. В доме такое растение играет роль оберега семейного счастья. ( КАЛЛЫ) Сегодня — прекрасный день, когда все,  взрослые и дети, обязательно поздравляют своих матерей. День матери — это праздник для каждой мамы. Сегодня все цветы и поздравления только для вас, дорогие наши мамы.
(Слайд 8,9,10)

Ученик 9:

-Поздравить самого родного человека,
Обнять, сказать «спасибо» я хочу.
За тебя, мамочка, готова хоть полвека
Держать в руках зажженную свечу.
Родная, будь всегда здорова и успешна,
А я исполню всё, что повелишь.
Всегда живи спокойно и неспешно,
Открой мне душу, если загрустишь.
К Дню матери букет тебе вручаю,
Родная мамочка, люблю тебя, скучаю,
У тебя жить учусь и уважаю.

Ученик 10:

— Как я тебя люблю — не передать!
Ты лучше всех, скажу об этом прямо!
Хочу тебе всем сердцем пожелать
Любви, удачи и здоровья, мама!
И чтобы с каждым годом ты была
Счастливее, прекрасней и моложе!
И радостной улыбкою цвела…
Ты для меня на свете всех дороже.

Ребята вам к празднику приготовили подарки, которые они делали сами. ДЕТИ ВРУЧАЮТ СВОИ РАБОТЫ.

Исполнение песни хором« Песенка маме» .Слова и музыка Елены Пономаренко

Конкурс «Узнай свой портрет».

— А теперь попросим наших мам угадать работу своего ребенка. Чья мама угадает рисунок своего ребёнка – получает приз.

Выставка детских работ.

Звучит фонограмма к детской песенки   «Мама — первое слово»

Классный руководитель:

— Для своих мам главное богатство – это ее дети. Любовь к детям светлое чувство . О б этом сложено много пословиц .Вот некоторые из них. Чтение и объяснение с помощью родителей ( слайд 11)

Конкурс « Мама и я танцевальная семья».

Описание: Главная его задача состоит не в том, чтобы только изображать, но и в том, чтобы выражать. свои чувства.

Мама и ребенок должны станцевать вместе:

— танец с саблями;

— танец маленьких лебедей;

— полет шмеля.

Классный руководитель:

—В этот праздничный день примите искренние поздравления и пожелания счастья, здоровья, добра, согласия и мира.
Пусть в Ваших семьях звучит звонкий смех детишек, внуков и правнуков, чтобы они своим чистым щебетом веселили Ваши души и умножали надежду на лучшее будущее.
С праздником вас, дорогие наши мамы! (слайд 12)

-Учитель читает стихотворение С.Островского «Песня о женщине».

Есть в природе знак святой и вещий
Ярко обозначенный в веках
Самая прекрасная из женщин 
Женщина с ребенком на руках. 
От любой напасти заклиная
Ей-то уж добра не занимать 
Нет, не богоматерь, а земная
Гордая, возвышенная мать. 
Свет любви ей издревле завещан 
Так вот и стоит она в веках. 
Самая прекрасная из женщин. 
Женщина с ребенком на руках.

Рефлексия.

-Дорогие родители, насколько тепло и хорошо было вам у нас – сделайте отметку на нашем символическом градуснике. Используйте для этого символическую шкалу.

36,6 – нужно, полезно, очень интересно

39 – бесполезное времяпровождение.

Итог собрания:

— Тема нашего собрания является актуальной, так как в настоящее время, родители теряют свою ценность в глазах детей. Уходят извечные традиции благодарного отношения и понимания по отношению к отцу, матери. На смену приходят, пренебрежение, грубость, отчуждение. Мероприятие было призвано разбудить в детях любовь по отношению к матери, благодарность за её жертвенную любовь. В свою очередь, мамы услышали о проблемах детей, страстном желании чувствовать себя нужными и любимыми, боязни потерять любовь матери.

Классный руководитель:

—Уважаемые родители наш праздник подошел к концу. А теперь приглашаем на чаепитие.

Литература:

1 Давыдова М.А. Праздник в школе: сценарии, конкурсы, викторины: для учащихся 1 – 5 кл. / М.А. Давыдова, И.А. Агапова. – 8-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008.

2.Хухлаева О. Активные формы групповой работы с родителями / О. Хухлаева // Школьный психолог. – 2006, №19.

3.Фалькович Т.А., Толстоухова Н.С., Обухова Л.А. Нетрадиционные формы работы с родителями. – М.: 5 за знания, 2005. – 240 с. (Серия «Методическая библиотека»).

4..Дик Н.Ф. Увлекательная внеклассная работа в начальных классах. Ростов-на-Дону. Феникс, 2008.

5.« Календарь праздников», httr: //www. calend. ru.

6. Помощь родителям в воспитании детей. / Пер. с англ.; Под ред. В.Я. Пилиповского. М., 1991.

7. © http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-materi/

8. ©http://bestgreets.ru/gratters_mother_day.html

9. ©http://pozdravlenye.com/proza.php?cat=65&page=1

Приложение 2

Пословицы

.

• Нет милее дружка, чем родная матушка.

• При солнышке тепло, при матушке добро.

• Без матушки родной и цветы бесцветно цветут.

• Маменька родимая — свеча неугасимая.

• Сердце матери лучше солнца греет.

 Материнское слово мимо не молвится.

•Птица рада весне, а младенец матери.

• С матерью жить — ни горя, ни скуки не знать

.

• Материнским словом Бог правит.

Сценарий сказки « Теремок»

Действующие лица:

• Рассказчик

• Мышка

• Лягушка

• Заяц

• Лиса

• Волк

• Медведь

Нарисуйте домик на большом листе картона. Позаботьтесь, чтобы он был достаточно большой, и за него смогли спрятаться все герои. Сделайте в нем одно или два окошка, чтобы герои могли в них выглядывать по очереди. Проследите, чтобы домик был устойчивый и не рухнул в самый неподходящий момент.  Справа поставьте несколько деревьев. На втором плане лес.

Рассказчик: 

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю, полю Мышка бежит,

У дверей остановилась и пищит.

(На поляну выходит мышка с узелком и останавливается перед теремком).

Мышка (стучит) :

Кто, кто в теремочке живет,

Кто, кто в невысоком живет?

(Мышка оглядывается по сторонам. Никто не отвечает. Входит в теремок и выглядывает из окошка).

Мышка:

Вот так чудо теремок,

Он не низок, не высок. 

Буду жить в нем и работать,

В гости звать к себе кого-то.

Рассказчик:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю Лягушка бежит,

У дверей остановилась и стучит.

(Мышка исчезает в окне. На поляну выходит Лягушка с узелком и направляется к теремку).

Лягушка:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

(Из окна выглядывает Мышка).

Мышка:

Мышка здесь живет норушка!

А ты кто?

Лягушка:

А я – лягушка-квакушка.

Пусти меня к себе жить.

Мышка:

Для тебя найдется место,

Веселее жить вдвоем.

Вот сейчас замесим тесто,

А потом чайку попьем!

(Лягушка входит в теремок. Мышка исчезает в окне. На поляну выходит Зайчик с узелком и направляется к теремку).

Рассказчик:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю, полю Зайчик бежит,

У дверей остановился и стучит.

Заяц:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

(Из окна выглядывает Мышка).

Мышка:

Я Мышка-норушка.

(Из окна выглядывает Лягушка).

Лягушка:

Я Лягушка-квакушка.

А ты кто?

Зайчик:

Я  — Зайка-побегайка.

Мышка и лягушка (хором):

Так и быть, пожалуй в дом,

Веселее жить втроем.

(Зайчик заходит в дом. Мышка и Лягушка исчезают в окне. На поляну выходит Лиса с узелком и направляется к теремку).

Рассказчик:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю, полю Лисонька бежит,

У дверей остановилась и стучит.

Лиса:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

(Из окна выглядывает Мышка).

Мышка:

Я Мышка-норушка.

(Из окна выглядывает Лягушка).

Лягушка:

Я Лягушка-квакушка.

(Из окна выглядывает Заяц).

Заяц:

Я Зайка-побегайка.

А ты кто?

Лиса:

Про красавицу-Лису

Слух давно ведется.

Знают все меня в лесу!

Зайчик:

Место ей найдется!

Мышка:

Заходи, кума, смелее,

Вот как раз готов обед.

Лягушка:

Вместе будет веселее!

Лиса:

Лучше дома в мире нет!

(Лиса заходит в домик. На поляну выходит Волк с узелком и направляется к теремку).

Рассказчик:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю, полю Волчок бежит,

У дверей остановился и стучит.

Волк:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет? 

(Из окна выглядывает Мышка).

Мышка:

Я Мышка-норушка.

(Из окна выглядывает Лягушка).

Лягушка:

Я Лягушка-квакушка.

(Из окна выглядывает Заяц).

Заяц:

Я Зайчик-побегайчик.

(Из окна выглядывает Лиса).

Лиса:

Я Лиса – всему лесу краса.

Все (вместе):

А ты кто?

Волк:

Я Волчок-серый бочок.

Зайчик:

Ладно, Серый, заходи,

Только не кусайся!

Лягушка:

Сразу выгоним, учти,

Коль обидишь Зайца!

(Волк заходит в дом. Все прячутся). 

Рассказчик:

Тесновато вшестером.

Так случилось: в теремочке

Нет пустого уголочка.

В тесноте, да не в обиде 

Все живут, беды не видя.

(На поляну выходит Медведь с узелком и направляется к теремку).

Рассказчик:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю, полю Мишка бежит,

У дверей остановился и стучит.

Медведь:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

(Из окна выглядывает Мышка).

Мышка:

Я Мышка-норушка.

(Из окна выглядывает Лягушка).

Лягушка:

Я Лягушка-квакушка.

(Из окна выглядывает Заяц).

Заяц:

Я Зайчик-побегайчик.

(Из окна выглядывает Лиса).

Лиса:

Я Лиса – всему лесу краса.

Волк:

Я Волчок-серый бочок.

Все (вместе):

А ты кто?

Медведь:

А я – из лесу медведь,

Буду с вами песни петь.

Меду дам я вам, друзья, 

Если впустите меня.

Все (хором):

Нет, Медведь, не надо!

Медведь (обиженно):

Зря вы так. Я пригожусь!

Мышка:

Больно ты огромен.

Медведь:

Да не бойтесь, помещусь.

Я в запросах скромен.

(Медведь лезет в теремок. Дом начинает шататься и падает).

Медведь (с чувством вины): 

Что я братцы натворил?

Теремочек развалил! 

Мышка:

Ладно, ты не плачь, дружок,

Построим новый теремок!

Ведущий:

Все зверята подружились.

Вот как в сказке получилось.

Тут и сказочке конец,

А кто слушал — молодец! 

ПРИГЛАШЕНИЕ Уважаемые мамы ! Приглашаем Вас на собрание — праздник, посвященный Дню Матери, который состоится ______________ Мы будем вас ждать! Учащиеся и кл.руков.1 «Б» класса

Плакат

27 НОЯБРЯ

Рисунки «Моя мамочка».

Приложение 1

Фотографии « День матери» , 1 класс «Б»

Исполнение песни ученицей Шайдуровой Настей: «Мама и дочка» Слова Е. Плотниковой, муз. Г. Шайдуловой.

Чтение стихотворения группой учащихся.

Игра « Угадай своего ребенка».

Вручение подарков мамам и бабушкам.

Вручение подарков мамам и бабушкам.

Участники спектакля « Теремок».

Сценка из спектакля « Теремок».

Исполнение песни хором « Песенка маме». Слова и музыка Елены Пономаренко.