Роль какого персонажа тебе хотелось бы сыграть на празднике алфавита нарисуй его костюм

Здравствуйте, дорогие гости! Мы начинаем наш праздник!

В поезд можете садиться.
Этот поезд быстро мчится
От границы до границы,
По степям до синих гор
На зеленый семафор.

Ученик:

В школу он спешит сейчас
К нам на праздник в первый класс.
Опоздать нельзя на праздник-
Это каждый знает
Мчится поезд – первоклассник,
Скорость набирает.

Ученик:

Прибавляет по пути к трем четыре,
Два к пяти.
Чуть пеналами гремит,
Изучая алфавит.

Ученик:

Так садись в счастливый поезд
И помчим от А до Я
Нынче в нашей школе праздник
Славный праздник букваря!

Ведущий:

— Рассаживайтесь в вагончики, и мы отправимся на веселом паровозике в Школьную страну! (Звучит гудок паровоза, дети рассаживаются на стулья)

Ведущий:

— Дорогие, ребята! Совсем недавно вы впервые переступили порог школы, всем раздали первый в жизни учебник – Азбуку. Все эти книги напечатаны на хорошей бумаге, имеются яркие картинки. Учебники напечатаны на разных языках народов нашей страны. Каждый ребенок прочел на своем родном языке свои первые слова “мама”, “мир”, “Родина”

(слайд №2)

Ученик:

Слово “мир” и слово “мама”
Напишу теперь сама я.
Я вам сказку прочитаю
И до сотни сосчитаю.

(Слайд №3)

Ученик:

Раньше Карлсон и Мальвина,
Айболит и Буратино
Приглашали нас играть…
А теперь зовут читать,
И писать, и считать,
Через сказку и игру
Они учат детвору.
Мы играем и поем-
Очень весело живем!

(Исполняется песня “Мы теперь ученики” муз.Г.Струве, сл. К.Ибряева.)

(Входит пятиклассница, переодетая в костюм Азбуки)

Азбука:

— Здравствуйте, дети! Узнали меня?

Я – Азбука, учу читать,
Меня никак нельзя не знать
Меня изучишь хорошо –
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.

Ведущий:

— Дорогая, Азбука! Мы рады тебя приветствовать на нашем празднике. Мы можем показать, чему научились за эти полгода. Будь нашей гостьей!

Азбука: — Спасибо за приглашение! (садится)

Ученик

Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда пришли с цветами в школу
В свой самый лучший первый класс.

Ученик:

Как встретил у дверей учитель –
Наш верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.

Ученик:

Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не помять,
Мы азбуку свою раскрыли,
Открыли чистую тетрадь.

(исполняется песня “Здравствуй, школа!” музыка и слова С.Степанова)

Ведущий:

— Дорогие, гости! С первых дней учебы в школе мы изучали не только грамматику и математику, но и школьные правила. Ребята, какие правила поведения в школе мы теперь знаем?

(слайды №4)

(Ученики читают на экране правила поведения в школе)

Ученик:

Вставайте дружно всякий раз,
Когда учитель входит в класс.

Ученик:

Нельзя на уроке,-
Послушай, дружок,
Жвачку жевать
И кусать пирожок.

Ученик

Парта – это не кровать,
И на ней нельзя лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно

Ученик:

Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
Учитель спросит – надо встать.
Когда он сесть позволит – сядь

Ученик:

Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.

(слайд № 5)

Ведущий:

Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим …(звуки)

Ученик:

Звуки эти разные – гласные, согласные.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу — звать и аукать,
И в колыбельке сестренку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.

Ученик:

А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.

Ученик:

Тридцать три богатыря
На страницах букваря.
Мудрецов – богатырей
Знает каждый грамотей!

Ведущий:

Буквы – значки
Как бойцы на парад
В четком порядке построены в ряд
Каждый в условленном месте стоит
И называется … (хором)

— Алфавит!

(исполняется песня “Здравствуй, первый класс!” С.Стемпневский, В.Степанов)

(Раздается стук, входит Нехочуха – переодетый пятиклассник)

Нехочуха:

— Ой! Куда это я попал?

Ведущий:

— Во-первых, здравствуйте, во-вторых, кто вы такой?

Нехочуха:

— Я – Нехочуха! Знаете такого? А вы что тут делаете?

Ведущий:

Мы – ученики 1 класса, у нас сегодня праздник.

Нехочуха:

— Я тоже хочу на праздник.

Ведущий:

— Мы тебя приглашаем. Но ответь нам, пожалуйста, ты в каком классе учишься?

Нехочуха:

-Я нигде не учусь!

Ведущий:

— Как, нигде?! Значит, ты и читать и писать не умеешь?!

Нехочуха:

— А зачем мне это надо? Я – Нехочуха!

Ведущий:

— Но ведь ты ничего в жизни не добьешься! Без знаний никуда не сможешь устроиться на работу! Вот попробуй прочитать, что написано на экране.

Нехочуха:

— Не знаю и знать ничего не хочу!

Ведущий:

— Стыдно должно быть, Нехочуха! Ребята, а вы что скажете Нехочухе?

(Ответы детей)

(Слайд № 6)

Ученик:

— Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
“Прочти, пожалуйста, прочти!”
Не надо умолять сестрицу:
Ну, прочитай еще страницу!
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять и прочитать!

Ведущий:

-Нехочуха! Не хочешь ли ты поиграть с нами? Мы будем решать кроссворды и ты вместе с нами.

(На экране появляются кроссворды с заданиями)

(Слайды № 7,

Ведущий:

— Молодцы, ребята! И Нехочухе тоже понравилось, как я вижу. А сейчас мы будем отгадывать загадки!

(Слайды № 9 — 14)

(На экране появляются загадки, дети читают их и отгадывают)

Ведущий:

— Молодцы, дети! А Нехочухе было трудно, так как он сам ничего не смог прочесть.

Нехочуха:

— Да, ребята сами читали, а я только слушал и мне было как–то не по себе.

Ведущий:

— Это от того, что читать ты только один не умеешь! Ну а сейчас мы выполним еще одно интересное упражнение.

(Слайд № 15)

(Задание: выполни по образцу: тигр – тигрица, лев – львица, волк – волчица)

Ведущий:

— Хорошо, ребята! Даже Нехочухе понравилось. Хотите еще поиграть? Проверим, как мы знаем сказочных героев.

(Появляются слайды с изображением сказочных персонажей, нужно угадать, из какой сказки эти герои)

(Слайды № 16 — 25)

Ведущий:

— Вы очень хорошо знаете сказочных героев!

(Слайд № 26)

(Слайд с изображением слов: Азбука, к, ступенька, мудрости. Эти слова нужно расположить так, чтобы получилась пословица.)

Ведущий

— Ребята, соберите слова, которые рассыпались. Что у вас получилось?

Дети:

-“Азбука – к мудрости ступенька”

Ведущий:

— Как вы понимаете смысл этой пословицы?

(ответы детей)

Ведущий:

— Дорогой, Нехочуха! Понравилось ли тебе у нас на празднике? Ты по–прежнему будешь говорить “не хочу, не буду читать”?

Нехочуха:

— Нет! Я понял, что чтение – лучшее учение. Не научившись читать и писать, ничему не научишься!

Ведущий:

— Сейчас все дети прочитают клятву учащихся, а ты, Нехочуха, повторяй за ребятами.

(Раздаются всем яркие листы со словами клятвы)

Клятва

Ученик:

— Я на пять учиться стану, с буквами уже знаком,
Научусь читать – и к лету запишусь в библиотеку!
Клянусь! (хором)

Ученик:

— Устный счет поизучаю,
Все вокруг пересчитаю!
Клянусь!

Ученик:

— Хоть лепить и рисовать трудно,
Должен вам сказать,
Но терпенья наберусь,
В этом тоже я…
Клянусь!

Ученик:

— Мы в большом и малом деле
С другом радости разделим,
С дружбою не поступлюсь,
В этом я друзьям…
Клянусь!

(Песня “Наша школьная страна” сл. К.Ибряева, муз.Ю.Чичкова)

(Слайд № 27)

Ученик:

— Азбуку прочли до корки,
Нам по чтению – “пятерки”!
Позади нелегкий труд
Медленного чтения.
А теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки!

Ученик:

— Спасибо, друг, за все,
Что сделал ты для нас!
За слово первое твое, за стих,
За первый твой рассказ.
Нас научил читать, писать,
Слова на слоги разбивать.
Прошли с тобой от А до Я,
И с нами будешь ты всегда!

Азбука:

— Спасибо, ребята, за добрые слова в мой адрес! Мне немного грустно расставаться, но сегодняшний праздник показал мне, что вы уже многому научились. Радости и успехов вам на лестнице, ведущей к мудрости! И в этом, ребята, вам поможет книга. На память о себе я дарю вам интересные книжки. (Вручает каждому ученику книгу)

— До свидания! Счастливого пути! (Уходит Азбука)

Ведущий:

— Уважаемые, гости! Дорогие, ребята! Наш праздник заканчивается. Я благодарю всех, кто принимал участие в организации этого мероприятия.

Источник

Сборник сценариев на «Праздник Букваря» в школе.

Содержание

Сценарий праздника «Прощание с Букварем»
«Праздник Букваря» в 1 классе — сценарий
Сценарий — «Праздник Букваря» интересный
«Праздник Букваря»- сценарий с презентацией
«Праздник Букваря» — сценарий со сказочными героями
«Праздник Букваря» в ролях веселый
«Праздник Букваря» в школе — постановка в стихах
Видео: Праздник букваря — стихи

Сценарий праздника «Прощание с Букварем»

Сценарий праздника «Прощание с Букварем»:

Ученик:
Как сегодня радуются дети —
Стало больше грамотных на свете.
Скажем «Букварю» мы «до свидания»
И рукой помашем на прощание.

Ученик:
Трудно было нам с тобой в начале,
Мы полгода буквы изучали!
Но теперь нам совершенно ясно,
Что старанья были не напрасны.

Ученик:
Ничего на свете лучше нету,
Чем прочесть журнал или газету,
Двадцать первого столетья дети,
Мы освоим сайты в Интернете!

Ученик:
Мы сегодня очень рады,
Всем ребятам, папам, мамам.
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей!

Ученик:
Всех знакомых, незнакомых,
И серьезных, и веселых
Первый класс, первый класс
Пригласил на праздник вас!

Ученик:
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.

Песня «Прощание с Букварем»

Учитель:
Как вы думаете, ребята, кого не хватает на нашем празднике?

Все:
Букваря.

Учитель:
Давайте дружно Букварь позовем!

Входит Букварь.

Учитель:
Здравствуй, Букварь!
Мы рады видеть тебя на нашем празднике.

Букварь:
Здравствуйте!
Я – Букварь, учу читать.
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо,
И сможешь ты тогда,
Любую книгу прочитать,
Без всякого труда.
А в книгах есть про все, про все:
Про реки и моря,
И что у неба нет конца,
И круглая земля,
Про космонавтов, к облакам
Летавших много раз,
Про дождь, и молнии, и гром,
Про свет, тепло и газ.

Учитель:
Букварь, мы хотим сегодня совершить путешествие по Буквограду.
Итак, остановка первая. Станция Грамотейка! Кто же нас тут встретит?
Войско букв, в составе 10 гласных и 23 согласных к Параду букв от А до Я готово!
Уважаемые гости! Разрешите начать Парад?

Ученик:
Прапрадедовской порой
Встали буквы в четкий строй.
Строй как строй, да не простой.
Он зовется Азбукой.

Ученик:
Буквы — значки, как бойцы на парад,
В четком равненье построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется он алфавит.

Учитель:
Гласные!

Ученики (хором):
Мы здесь!

Ученик:
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать,
И в колыбели сестренку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.

Ученик:
Всем известна буква «А» —
Буква очень славная.
Да к тому же буква «А»
В алфавите главная.

Ученик:
Букву «Е» мы так напишем:
Ствол и у ствола три ветки.
Букву «Е» запомним, детки.

Ученик:
Елка то же, что и ель,
А над елочкой капель.
Капли-точки добавляем,
«Е» — мы букву так читаем.

Ученик:
«И» — похожа на гармошку
И на испуганную кошку,
«И» — между двух дорог
Одна легла наискосок.

Ученик:
Буква «О» — луна и солнце,
В доме круглое оконце.
И часы, и колесо,
И это, кажется, не все.

Ученик:
Буква «У» напоминает ушки
У зайчонка на макушке.
У улитки рожки тоже
Так на букву «У» похожи.

Ученик:
«Ы»… Какая ты толстушка!
Твой животик как подушка.
Чтобы легче ей ходить,
Палочку пришлось добыть.

Ученик:
Буква «Э» — как не взгляни —
Увидишь клещи и клешни.

Ученик:
Вся согнулась буква «Ю»,
Держит палочку свою.
Вот и выглядит такою —
Старой бабкою с клюкою.

Ученик:
Куча яблок на прилавке…
И заметил я, друзья,
Если б яблоку две лапки,
Сразу б вышла буква «Я».

Учитель:
Сюрприз нас ожидает:
Нас уже кто-то встречает.
Выбегает Клоун. В руках у него шары.

Клоун.
Я – веселый клоун Вася –
Появился в вашем зале.
И принес с собой шары
Для любимой детворы.
Вам шары я подарю,
Но сначала всем велю
Думать, правильно писать
И друзей не обижать.
Прежде чем отправиться дальше, выполните мои задания.
Мы сыграем с вами в игру «Это я»!

Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
— Это я…
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
— Нет, не я…
Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?!
— Это я…
Кто из вас хранит в порядке книжки ручки и тетрадки?
— Это я…
Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
— Нет не я…
Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?!
— Нет, не я…
Кто из вас, узнать хочу, забияка и драчун?
— Нет не я…
Кто из вас такой ловкач лучше всех играет в мяч?
— Это я…
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
— Это я…
Это кто играл в футбол и забил в окошко гол?
— Нет не я…
Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?!
— Это я…
Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
— Нет, не я…

Учитель:
Спасибо, Клоун. Послушай стихи о наших буквах.

Учитель:
Согласные!

Ученики (хором):
Мы здесь!

Ученик:
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Но не хочется им петь.

Ученик:
Веселый толстый клоун
Играет на трубе.
На этого пузатого похожа
Буква «Б».

Ученик:
«В» — буква очень важная,
Воображала страшная.
Грудь колесом, живот надут,
Как будто нет важнее тут.

Ученик:
Аист на одной ноге
Напоминает букву «Г».

Ученик:
«Д» — словно домик аккуратный
С высокой крышею двускатной.

Ученик:
«Ж» имеет столько ножек,
Будто буква ползать может.
Буква «Ж» наверняка
На бумаге тень жука.

Ученик:
На эту букву посмотри!
Она совсем как цифра три.
«З» — не просто завитушка,
«З» — пружинка, крендель, стружка.

Ученик:
А дальше по порядку
Я назову «И краткое».

Ученик:
«К» одною лапкой пляшет,
А другою лапкой машет,
И при этом буква «К»
Будто усики жука.

Ученик:
Алфавит продолжит наш
Буква «Л» — лесной шалаш.

Ученик:
Знать эту букву нехитро,
Кто был хоть раз в метро,
По вечерам нам светит всем
Между домами буква «М».

Ученик:
У меня про букву «Н»
Вдруг сложилась песенка:
Эн-эн-эн-эн-эн-эн
Получилась лесенка.

Ученик:
Говорил недавно кто-то
«П» похожа на ворота,
Возражать мне было лень,
Я-то знал, что «П» как пень.

Ученик:
Как запомнить букву «Р»?
Каждый может, например,
Руку на бочок поставить
И друг другу «Р» представить.

Ученик:
В небе таял лунный серп.
Серп склонялся на ущерб.
И поэтому с небес
Нам светила буква «С».

Ученик:
На антенну «Т» похожа
И на зонт как будто тоже.

Ученик:
«Ф» надула свои щеки
Или встала руки в боки.

Ученик:
Буква «Х», хохотушка
И хорошая хвастушка!
Хоровод мы заведем,
Дружно, весело споем.

Ученик:
Буква «Ц» стоит бочком
И цепляет всех крючком.

Ученик:
Рисовали цифру четыре —
Букву «Ч» мы начертили.

Ученик:
Буква «Ш» в таких словах:
«Школа, шест, шарада, шах».
Букву «Ш» я написала:
Три шеста и снизу шпала.

Ученик:
Эта буква «Щ» как будто…
Все сомненья бросьте.
Украшает эту букву
Поросячий хвостик.

Учитель:
Буквы, не обозначающие звуков!

Ученики (хором):
Мы здесь!

Ученик:
«Ъ» пишут так:
Колесо и спичка,
Позади косичка.

Ученик:
Букву «Р» перевернули,
И уселись как на стуле,
И назвали букву так — «Ь».

Учитель:
Мы продолжаем наше путешествие. Следующая станция Загадкино.

Загадка — для ума зарядка.

1. Я все знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться (книга).

2. Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь:
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (карандаш)

3. Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке (кисточка).

4. В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, ластики —
Что угодно для души (пенал).

5. До чего скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы мне кто пару ног,
Чтобы сам я бегать мог (портфель).

6. Хоть я не прачка, друзья,
Стираю старательно я (ластик).

7. Развернули дети, голубые сети,
Но за партой,
А не в речке, не на рыб,
А на словечки (тетрадь).

8. Отгадай, что за вещица, —
Острый клювик, а не птица.
Этим клювиком она
Сеет — сеет семена.
Не на поле, не на грядке —
На листах твоей тетрадки (ручка).

Учитель:
Следующая станция Литературная. Кто же нас здесь встретит?

Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла свое,
Вы подскажите, как звали ее?

Выходит Красная Шапочка.

Красная Шапочка:
Здравствуйте, ребята! Незнайка перепутал названия рассказов и сказок.
Помогите, сказкам названия верните.

1. Снежная принцесса. (Снежная королева.)

2. Желтая шапочка. (Красная шапочка.)
3. Лев и кошечка.

4. Приключения Мальвины. 5. Крокодил гена и его враги.

6. Кот в туфельках.

7. Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)

8. Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)

Красная Шапочка:
Сегодня сказочные герои пришли к нам в гости.

Сценка

ЛИСА: Зайка, заинька — дружок! Посиди со мной часок.

ЗАЯЦ: Ни минуты не могу.
В гости к ежику иду.
Он вчера меня встречал,
Есть морошку приглашал.

ЗАЯЦ: Что ты, еж такой колючий?

ЕЖИК: Это я на всякий случай.
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи.

ВОРОНА: Кра! Кража!
Караул! Грабеж! Пропажа!
Вор прокрался утром рано!
Брошь украл он из кармана!
Карандаш! Картонку! Пробку!
И красивую коробку!

ЕЖИК: Стой, ворона, не кричи!
Не кричи, ты, помолчи!
Жить не можешь без обмана!
У тебя ведь нет кармана!

ВОРОНА: Как! (подпрыгнула ворона
И моргнула удивленно).
Что ж вы раньше не сказали?
Кар-р-р-аул! Кар-ман! Укр-р-рали!

Красная Шапочка:
Засиделись малыши?
Каждый встань и попляши.

Веселая физкультминутка

Учитель:
А мы продолжаем наше путешествие. Следующая станция Школьная. Знаете ли вы, дети, что нужно брать с собой в школу?

Должен каждый ученик
В школу брать с собой… (дневник).
Чтобы ручками писать,

Приготовим мы… (тетрадь).
Кто альбом раскрасит ваш?

Ну, конечно… (карандаш).
Чтобы вдруг он не пропал,

Приготовим мы …(пенал) Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней…(книга).

Учитель:
Сегодня мы прощаемся с Букварем, но на смену ему придут другие книги.
Расскажут новые интересные истории.

Литературное чтение:
Я добрый друг и спутник твой.
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид приятен,
Оберегай меня от пятен.
Мой переплет не выгибай,
И корешок не поломай.
Меня в бумагу оберни.
Где взял меня — туда верни.
Запомни, я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.

Букварь:
За ребят я очень рад, вижу —
Дружный вы отряд!
Вы БУКВАРЬ прочли до корки,
Вам по чтению пятерки.
Позади нелегкий труд
Слогового чтения.
Вам сегодня выдаю
УДОСТОВЕРЕНИЯ.

Ученик:
В том, что «Азбуку» прочли,
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки.
В самом деле? Нет вопросов!
Михалков, Маршак и Носов,
Заходер, Барто, Чуковский,
Паустовский, Маяковский,
Лев Кассиль и Лев Толстой,
Пушкин, Лермонтов… Постой!
Перечислить всех нельзя –
Все теперь мои друзья!

Доброго вам пути по стране Читалии!

Детям на память раздаются подарки.
Дети поют песню.

«Праздник Букваря» в 1 классе — сценарий

«Праздник Букваря» в 1 классе — сценарий:

Внимание! Внимание!
Здравствуйте, уважаемые зрители,
Детишки, педагоги и родители!
Праздник начинается,
Сюда все приглашаются.
Сегодня день торжественный у нас,
Он, знаю, никогда не повторится
Хоть много предстоит еще учиться,
Но самый главный – первый класс!

Звучит песня «День Букваря»

Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова
Слова – в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, вам сразу.

Ученик 1: Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу,
В свой самый лучший, первый класс

Ученик 2: Садясь за парту осторожно,
Чтоб праздничных костюмов не измять,
Мы азбуки свои раскрыли
Раскрыли школьную тетрадь.

Ученик 3: Теперь мы знаем буквы, слоги,
Умеем говорить, считать,
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать
Все мы сегодня говорим:
«За все тебя, Азбука, благодарим!»

А сейчас буквы предлагают нам поиграть с ними в игру. Когда я спрошу: «Для кого?»- вы должны хором ответить «Для меня». Если я спрошу: «За кого?» вы отвечаете «За меня».

Кто-то сделал парту
Для кого? (Для меня)

Начертили эту карту
Для кого? (Для меня)

Карандаш, тетрадка, ручка
Для кого? (Для меня)

И учебники всех лучше
Для кого? (Для меня)

А звонок на переменке
Для кого? (Для меня)

Там учитель ждет ответа
От кого? (От меня)

Значит нужно так трудиться
Чтобы людям не стыдиться
За кого? (За меня).

Ученик 4:
Мы теперь читаем сами,
Знаем слоги и слова.
Скажем Азбуке спасибо
Расставаться нам пора!

Ученик 5:
Нам она свои страницы открывала,
Обучая, развлекая, веселя.
Нужных знаний нам дала немало!
И теперь мы лучшие друзья.

Ученик 6:
Мы хотим сказать тебе спасибо,
Мы тебя за все благодарим!
Говорим мы тебе до свидания!
Здравствуй! Новой книге говорим.

Ученик 7:
Смех и слезы, радость и печаль,
Довелось нам испытать,
Но стараний наших нам не жаль
Книги нам легко теперь читать!

Ученик 8:
«Как хорошо уметь читать!»

Учитель:
Молодцы, первоклассники!
Вы прочли азбуку до корки,
Вам по чтению пятерки!
Позади нелегкий труд,
Слогового чтения.
Вам сегодня выдаю – Удостоверения!
В том, что Азбуку прочли!
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки
Вы прочтете любые книжки!

Сценарий — «Праздник Букваря» интересный

Сценарий — «Праздник Букваря» интересный:

Учитель.
Много праздников прекрасных
На листках календаря,
А меж ними тоже праздник
Школьный – праздник Букваря.

В 1А к нам приходите,
И улыбки захватите,
Научились мы читать.
Будем праздник отмечать!

За окном снежинки вьются.
День приветливый такой.
Нынче праздник в первом классе —
День прощанья с Азбукой!

За то, что все на свете книги
Теперь сумеем прочитать,
Хотим мы Азбуке спасибо
На прощание сказать!

В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
Азбуку – для всех подарок
На столах своих нашли.

Но праздники кончаются
И наступают будни,
И день наш ученический,
Порой довольно трудный.

И папе с мамой не понять,
Как сложно было прочитать
Нам в первый раз «Ау», «Уа» —
Такие трудные слова.

Среди ярких толстых книжек
Неприметна и скромна,
Но зато читать — в полгода!
Научила нас она!

Вдоль картинок мы шагали.
По ступенькам – сточкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!

С сентября до февраля
В класс ходили мы не зря.
Буквы все теперь мы знаем.
Здравствуй, праздник Букваря!

Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
И уже на книжной полке
Нас другие книжки ждут.

Много книг в библиотеке,
Надо их успеть прочесть
И рассказы, и загадки,
И стихи, и сказки есть.

Говорят, что каждый год
Разные учебники.
Как же все их изучить?
Мы же не волшебники?

Не волнуйся, прочитаем
И расширим кругозор,
Потому что буквы знаем,
И читаем с этих пор.

И зачем было идти?
Я читаю лет с пяти.
Нужен этот первый класс!
Ухожу домой сейчас!
Попрошу купить компьютер,
Буду целый день играть,
Письма в Интернет писать.

Подожди, не торопись,
К школе лучше приглядись,
А уйти всегда успеешь,
И включиться в Интернет.
Грамотой не овладеешь –
Насмешишь ты целый свет!

Хорошо, я остаюсь,
Может, больше научусь!
Изучу я физику, химию, историю,
Алгебру, ботанику, а также астрономию!

Как хорошо уметь читать,
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку просить,
Прочти, пожалуйста, прочти.

Не надо умолять сестричку
Ну, прочитай еще страничку,
Не надо ждать, не надо звать,
А можно сесть и почитать.

Песня «Праздник Букваря». Сценка «Аня учится»

Девочка сидит, читает Азбуку. (Приходит собака).
— Аня, поиграй со мной!
— Некогда, мне, Дружок, я уроки учу!
— Какие уроки? Ты же маленькая. Тебе только семь лет!
— Ты, что, Дружок, я же в первом классе учусь!
(Приходит кошка).
— Аня, пойдем поиграем!
— Ты что, Мурка, мне некогда!

Я бросила куклы,
Сижу и молчу!
Идите, играйте –
Я буквы учу!

— А сколько ты уже выучила?
— 33 буквы, весь алфавит.
— А можно мне узнать, какие бывают буквы?
— Конечно, садись и слушай!

А — начало алфавита,
Тем она и знаменита.
А узнать ее легко:
Ноги ставит широко.

Буква Б проснется рано.
Буква Б бочонок с краном.
Умывайся! Будь здоров,
Богатырь Борис Бобров.

Буква В видна вдали,
Красивая витая.
Как будто крендель испекли,
Приезжих поджидая.

Г- крючок обыкновенный,
Но в труде помощник верный.

Этот домик — буква Д.
В домике окошко.
Из трубы идет дымок,
А в окошке – кошка.

На дворе — такая жалость!
Наша лесенка сломалась.
Наша лесенка сломалась,
Буква Е зато осталась.

Е и Ё— родные сестры,
Различать сестер непросто.
Но у буквы Е две точки,
Словно в лесенке гвоздочки.

Посмотри-ка: буква Ж
На жука похожа,
Потому что у нее
Шесть жучиных ножек.

На эту букву посмотри:
Она совсем как цифра З.

Молоток я раздобыл,
Из дощечек букву сбил.
Сколько здесь дощечек?
-Три! А какая буква? И!

Эта буква не простая,
Голос краток и сердит,
Потому что запятая
На плечах ее сидит.

На прямую палочку
Справа села галочка.
Там поныне и сидит –
Буквой К на нас глядит.

Алфавит продолжит наш
Буква Л – лесной шалаш.

Палочка и палочка,
Между ними галочка.
И понятно сразу всем:
Получилась буква М.

На букве Н — я, как на лесенке,
Сижу и распеваю песенки!

В этой букве нет угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла.

Буква П в спортивном зале
Перекладиной назвали.
— Ну-ка, милый, не ленись,
— Подойди и подтянись.

Дрожу от страха до сих пор! —
Воскликнуло полено —
Похожа буква на топор!
Расколет непременно!

Что за буква светится
Старым ясным месяцем?
Полумесяц в небе темном
Буквой С повис над домом.

Т – антенна выше крыши –
Все увидит, все услышит,
Телевизор включаем,
У экранов не скучаем.

Удобная буква!
Удобно в ней то,
Что можно на букву
Повесить пальто.

Филин – два огромных глаза –
Букву Ф напомнит сразу.
Лупоглазый целит взгляд,
Словно фотоаппарат.

Х – забавная игрушка,
Деревянная вертушка.
Деревянная вертушка –
Ветру вольному подружка.

Эта буковка – цеплялка
С хитрой, цепкой лапою.
— Подходи, кому не жалко,
Мигом оцарапаю.
Вот какая буква Ц:
С коготочком на конце.
Коготок – царапка,
Как кошачья лапка.

Буква Ч сказала: «Есть!»
Отдала кому-то честь.
Да, вы правильно решили:
Ч мы пишем, как четыре.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя.

Посмотри на букву Ш –
Буква очень хороша,
Потому что из нее
Можно сделать е и е.

На расческу Щ похожа.
Три зубца всего? Ну что же!

Молчаливый твердый знак
Не произносится никак!
Но нужен многим он словам,
Его учить придется вам.
Хотите не хотите,
Стоит он в алфавите!

Вот топор. Полено рядом.
Получилось то, что надо:
Получилась буква Ы –
Все мы знать ее должны.

Буква Р перевернулась –
Мягким знаком обернулась.

Буква Э на С дивится,
Словно в зеркало глядится.
Сходство есть наверняка,
Только нету языка.

Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотри-ка,
Что случилось:
Получилась… буква Ю.

Эту букву, как тебя
Называют буква «Я»
Я кончает алфавит,
Тихо после всех стоит.

Инсценировка стихотворения «Буква Я»

Всем известно буква «Я»
В азбуке – последняя.
А известно ли кому –
Отчего и почему?

— Неизвестно!
— Интересно?
— Интересно!
Ну, так слушайте рассказ!

Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится –
Там и дело спорится.

Только раз
Все дело встало
Из-за страшного скандала:
Буква «Я»…
В строку не встала.

Взбунтовалась буква «Я»:
– Я, – сказала буква «Я», –
Главная, заглавная!

Я хочу,
Чтобы повсюду
Впереди
Стояла я!

Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!

Говорят ей: – Встань на место!
Отвечает: — Не пойду!
Я ведь вам не просто буква!
Я – местоимение!
Вы в сравнении со мной –
Недоразумение!
Недоразумение – ни более, ни менее!
Тут вся азбука пришла в страшное волнение.

Буква Ф.
– Фу-ты, ну-ты! – фыркнул «эф»,
От обиды покраснев.

Буква С.
– Срам! –
Сердито «эс» сказало.

Буква В.
«Вэ» кричит:
– Воображала!
Это всякий так бы мог!
Может, я и сам предлог!

Проворчало «пэ»:
– Попробуй,
Потолкуй с такой особой!

Нужен к ней подход особый!
Вдруг промямлил мягкий знак.

А сердитый твердый знак молча показал кулак.

Тише, буквы! Стыдно, знаки!
Закричали гласные!
Не хватало только драки!
А еще согласные!

Надо раньше разобраться,
А потом уже и драться!
Мы же грамотный народ!
Буква «Я» сама поймет:
Разве мыслимое дело
Всюду «Я» совать вперед?
Ведь никто в таком письме
Не поймет ни бе ни ме!

«Я» затопала ногами:
Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама,
Хватит у меня ума!

Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
– Хорошо!
Идем на спор.

Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку –
Правда,
Стало быть,
Твоя!

– Чтобы я
Да не сумела,
Я ж не кто-нибудь
А «Я»!

Буква «Я» взялась за дело:
Целый час она
Пыхтела,
И кряхтела,
И потела –
Написать она сумела
Только:
«Я – я – я – я – я!»

Как зальется буква «ха»:
– Ха – ха – ха – ха – ха – ха – ха!

«О» от смеха покатилось!
«А» за голову схватилось!
«Б» схватилось за живот…

Буква «Я»
Сперва крепилась,
А потом как заревет:
– Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы «Ю».

– Что ж, – решил весь алфавит, –
Если хочет, пусть стоит.
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!

Буква «Я»
Всегда была
Всем и каждому мила,
Но советуем, друзья,
Помнить место
Буквы «Я»!

(Приходят «двойка» и «пятерка»).

— Скажите буквы, а Азбука придет к вам на праздник?

— Да только надо позвать ее!

— Дорогая Азбука, приходи в гости!

Азбука. Здравствуйте, дети!

Я устрою вам экзамен,
Не позволю вам скучать.
Вы, ребята покажите,
Как умеете читать.

(Дети получают карточки с текстами и читают.)

Азбука.

Ай да дети! Удружили!
Научились вы читать!
Заслужили, заслужили,
Всем прошу поставить «пять».

Учитель. Я от всей души поздравляю вас и вручаю вам эти удостоверения об окончании курса Азбуки.

Мы прочли букварь до корки.
Нам по чтению (все хором) Пятерки!
Позади нелегкий труд,
Медленного чтения
Нам сегодня выдают
Удостоверения.
В том, что мы букварь прочли
Полный курс наук прошли,
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки.

Азбука, ты отдохни.
И на полке полежи.
В школу в сентябре опять
Первоклассники придут.
И страницами твоими
В царство грамоты войдут.

(Раздается плач.)

Азбука.
Что такое? Что случилось?
Почему так огорчилась?

Девочка.
Жалко мне с тобой прощаться.
На второй год хочу остаться!

Азбука.
Гляди веселее и слезы утри,
Вас столько чудесного ждет впереди.
Я пришла не одна, а со своей сестрой.
Родная речь, бери эстафету,
Веди ты детей по дорогам планеты.

Родная Речь.
Азбука – моя сестричка –
Умная голова,
Она вас научила
Складывать слова.
Буквы, слоги и загадки
В доброй Азбуке живут.
По ступенькам, постепенно
К миру сказок вас ведут.

Мы теперь читаем сами,
Знаем слоги и слова.
Скажем Азбуке: «Спасибо!» –
Расставаться нам пора.

Мы хотим сказать «спасибо!»
Мы тебя благодарим!
Говорим мы: «До свиданья!»
«Здравствуй», – новой книге говорим!

Учитель. Я еще раз поздравляю вас и желаю вам новых успехов. Вас ждут новые ступеньки на пути к мудрости. А сейчас слово для поздравления предоставляется почетным гостям.

«Праздник Букваря»- сценарий с презентацией

«Праздник Букваря»- сценарий с презентацией:

Учитель:

Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с Азбуки обложку, и закладок нет…
Все взволнованы немножко… В чем секрет?
Дочитали эту книгу школьники вчера,
А сегодня – день прощанья, праздник Букваря.

Пеппи: Сегодня у вас праздник Букваря, который вы прочли от корки и до корки. Поздравляю вас с этим событием.

Ученик 1.
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.

Ученик 2.
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид:
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит.

Ученик 3.
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке –
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!

Ученик 4.
Над страной весенним утром
Занялась заря.
В школе праздник – светлый праздник,
Праздник «Азбуки» и «Букваря».

Пеппи:
Почему мы наш учебник Азбукой зовем,
А другие называют книгу Букварем?

Ученик 5.
Книгу, что знакомит с буквой,
Букварем назвали встарь.
В честь славянских «аз» и «буки»
Назван Азбукой букварь.

Ученик 6.
Уже Земля сменила платье,
Надела вешний свой наряд.
Сегодня праздник –
Школьный праздник –
Для всех читающих ребят!

Вед.: За ребят я очень рада!
Вижу: учатся всему –
Счету, грамоте, письму.
Хоть малы еще на вид,
Знают русский алфавит.
Сколько букв в нем?

Дети. Тридцать три! (Читают алфавит в стихотворной форме.)

Пеппи: Когда я спешила к вам, повстречала почтальона Печкина, он попросил передать вам телеграммы. Вот только беда – не подписаны они. Помогите мне разобраться, от кого они. Поможете?

Поздравляю с праздником, но приехать не могу, так как по дороге потеряла туфельку. («Золушка», Ш.Перро)
Поздравляю всех с праздником. ТЧК. Не ссорьтесь. ТЧК. Давайте жить дружно. ТЧК. (Кот Леопольд)
Поздравляю первоклассников с тем, что они научились все читать. ТЧК. Приехать на праздник не смогу. ТЧК. Потеряла туфельку. ТЧК. (Золушка)
Я от бабушки ушел. ТЧК. Я от дедушки ушел. ТЧК. Скоро буду на празднике. ТЧК. Ждите. ТЧК. (Колобок)
Живу на крыше. ТЧК. Люблю сладкое. ТЧК. Поздравляю с праздником. ТЧК. Лечу. ТЧК. (Карлосон)

Баба Яга: Что за шум здесь? Отчего? Не пойму я ничего!

Дети (хором). Здравствуйте, бабушка!

Баба Яга. Здравствуйте, касатики! Это что? Буковки? Да что в них толку? Подумаешь, калитка какая-то! Или эта (смотрит на букву А) – вроде шалаша. Вот уж без них можно вполне обойтись!

Пеппи: Нет, Баба Яга, ты ошибаешься. Попробуй-ка прочитать хоть одно слово без гласных.

Баба Яга. Ну и попробую!

Подходит к плакату, на котором написано: Л, Ф, В, Т.

Баба Яга. Ой, не знаю.

Пеппи: Эх, ты! Посмотри, как ребята справятся с этим! Какие гласные надо поставить, ребята? Какое слово получится?

Дети. Надо вставить гласные а и и. Получится слово «алфавит».

Баба Яга. Ишь, какие умные!
Ух, какие умные тут дети!
Нет, запутаю, все перепутаю!
Сказки вы читаете?
Названия тоже знаете?
Вот сейчас посмотрим.

«Снежная принцесса» («Снежная королева»)
«Красная Кепочка» («Красная Шапочка»)
«Илья-Царевич и Серый волк» («Иван-Царевич и Серый волк»)
«Мальчик и Карлсон» («Малыш и Карлсон»)
«Стойкий железный солдатик» («Стойкий оловянный солдатик»)
«Гадкий цыпленок» («Гадкий утенок»)
«Сказка о рыбаке и рыбачке» («Сказка о рыбаке и рыбке»)
«Конь-горбун» («Конек-Горбунок»)
«Луковый мальчик» («Чипполино»).

Баба Яга: Ишь, какие, умные! Все-то они знают! Послушайте стихотворение и назовите слова, в которых заблудился звук. Определите, какой звук и исправьте его.

Жил в лесу один чудак,
Разводил в саду он лак (мак).

Сшил себе котенок тапки,
чтоб зимой не мерзли шапки (лапки).
Ручку выронив из рук, Маша мчится к маме:
«Там ползет зеленый лук (жук)

С длинными усами!»
Не учил уроки, а играл в футбол,
Оттого в тетради появился гол (кол).

У печки (речки) с удочкой сижу,
От рыбы глаз не отвожу.

Усатый кит (кот)
Сидит на печке,
Выбрав теплое местечко.

Баба Яга. Убегаю, убегаю…
Может, где-то есть ребятки,
Что не знают те загадки.
Можно их перехитрить,
Заставить двойку получить!

Пеппи: Молодцы, ребята, не подвели!

Ученик 13:
Смех и слезы, радость и печаль
За год довелось нам испытать,
Но стараний наших нам не жаль –
Книги нам легко теперь читать.
А помогла нам в этом наша первая книга – «Букварь»!

Выходит Букварь

Букварь:
За ребят я очень рад,
Вижу – дружный вы отряд!
Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать
Про горы, про долины,
Про водные глубины,
Про реки, звезды и моря, –
Не обойтись без Букваря!
Учились по мне и встарь,
Я книга школьная – Букварь!
Ребята, я приготовил для вас загадки, отгадаете?

1. Мальчик – луковка веселый,
Знают все его со школы.
Лук не сладкая малина.
Его имя ……… (Чиполлино)

2. Белый воротник халата,
Бинт в руках его и вата.
Грипп излечит и бронхит
Детский доктор ……. (Айболит)

3. Кукла с синими кудрями
Ну-ка отгадайте сами.
Не Ирина, не Марина
Имя девочки … (Мальвина)

4. С книжкой шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В деревянный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется тот мальчишка? (Буратино)

6. Волка злого обманула,
Пирожки несла бабуле.
Такая послушная лапочка,
А звать ее … (Красная шапочка)

Пепи: И читают эти дети,
И рисуют, и поют –
Очень весело живут.

14 ученик:
Сегодня в нашей школе
Праздник Букваря.
Мы прочли Букварь до корки,
Нам по чтению – пятерки!

15 ученик:
Позади нелегкий труд
Слогового чтения:
Нам сегодня выдают
У-до-сто-ве-ре-ни-я!

16 ученик:
В том, что мы букварь прочли,
Полный курс наук прошли,
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки.

Детям вручаются удостоверения об окончании Букваря.

Пеппи. Уважаемый Букварь! Ребята подготовили для тебя подарок: они исполнят песню.

Дети исполняют песню
Радуются дети, мамы и отцы,
Потому что вместе все мы молодцы!
В школу нас водили, видно, вы не зря.
С буквами сдружились мы из букваря.

Припев:
Буквы разные от А до Я —
Наши лучшие теперь друзья.
Гласные и согласные —
Подружки дорогого букваря.

Мне не нужно к маме больше приставать —
Сможем мы и сами книжку прочитать.
Потому что мчались в школу мы не зря,
Буквы изучали мы из букваря.

Припев.

Радуются дети, мамы и отцы,
Потому что вместе все мы молодцы!
И любую трудность мы переживем,
Победила дружба, дружба с букварем!

Припев.

Букварь. Что ж, ребята, мне пора в другие школы,
Желаю вам, девчонки и мальчишки,
С книжкой ладить и дружить.
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить.

Пеппи: Мы кончаем представленье –
Наш спектакль небольшой.
Увлекательного чтенья
Вам желаем всей душой.

«Праздник Букваря» — сценарий со сказочными героями

«Праздник Букваря» — сценарий со сказочными героями:

Звучит музыка (песня «Алфавит», слова И. Резника, муз. Р. Паулса)

На сцену выходят Леший и Баба Яга.

Леший:
Ты что, Яга, довольная такая?
Последний раз была такой ты в мае.
Быть может, ступу починила ты?

Баба — яга (счастливо):
Нет, лучше.
Ко мне сегодня приезжает Внучка.
Она большая, ходит в первый класс.
Ох, умной вырастет она у нас!

Леший:
Да, бабка, школа — это сила.
Ты, вот, небось, нигде и не училась?

Баба Яга (вздыхает):
Не довелось мне, Леший, постигать науку.
Ни разу не брала я ручку в руку
И книги тоже я ни разу не брала,
И даже нету у меня в избе стола.

Леший (удивленно):
А где же ты ешь?

Баба Яга (пожимает плечами):
Да прямо так, на лавке,
А летом — на подстилочке на травке.
Да ты ведь, Леший, тоже не учился?

Леший:
Я, как и ты, в лесу родился.
Здесь вырос, здесь живу, а школ тут нет.
Хоть мне пятьсот, наверно, лет,
Но букв я до сих пор не знаю.

Баба Яга (махнув рукой, огорченно):
Ну что ж, судьба у нас такая.

Вбегает Внучка.

Внучка:
Ой, Бабушка, привет. Это Леший?
А Водяной с Кикиморою где же?

Баба Яга (ворчливо):
Ты с Лешим поздоровайся сначала.
Эх, в школе вас воспитывают мало!

Внучка:
Доброе утро, дядя Леший.

Леший:
Здравствуй.

Внучка:
Какой сегодня день прекрасный!
А я сегодня утром книжку прочитала.

Баба Яга:
Никак ты буквы все уже узнала?

Внучка:
Я алфавит теперь прекрасно знаю.

Леший:
Ты погляди, ученая какая!

Внучка (показывает букварь):
Мне в этом мой букварь помог.
Хотите, с вами проведу урок.

Дети исполняют песню «Грамотейки»

Баба Яга (удивленно):
Неужто ты научишь нас читать?

Леший (с надеждой):
И тоже алфавит мы будем знать?

Внучка:
Конечно, разве это сложно?

Баба Яга:
Но мы стары для этого, возможно?

Внучка:
Ну, что ты, бабушка, букварь открой скорей!

Баба Яга (не решается дотронуться до букваря):
Мне что — то боязно.

Леший:
Слышь, бабка, не робей.
Баба — яга открывает букварь.

Баба Яга (тычет пальцем в страницу):
Ого, какой арбуз лежит!
И апельсин хорош на вид.
А что это за буква тут стоит?

Внучка:
С нее все эти начинаются слова.

Леший (рисует в воздухе букву А):
Я понял, это буква А.

Баба Яга:
Ну, Леший, ты умен! А я:
(Плачет.)
Не научусь я никогда.

Внучка:
Да что ты, бабушка, какая ерунда!
Я вас обоих быстро научу.
Чтоб грамотными были вы, хочу.

Леший и Баба Яга:
Расскажите нам, пожалуйста, чему вас учат в школе?

Внучка:
Конечно, расскажем!
Учились мы по-разному, старались и ленились,
Но если серьезно, то честно мы трудились.

Дети исполняют песню «Чему учат в школе».

1 ученик:
За окном луна -фонарик
Тихо по небу плывет.
У меня теперь букварик
На моем столе живет.

2 ученик:
Мне букварик подарили
В день рожденья моего.
А, даривши, говорили:
«Нет чудесней ничего!»

3 ученик:
Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я ее читаю сам.

4 ученик:
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней!

Все:
Дорогому Букварю
Говорю: » Благодарю!»

Дети исполняют песню про Азбуку (сл. З. Петровой, муз. А. Островского)

Внучка:
В Букваре живет семья:
Буквы все от А до Я.
Две команды у них есть,
Кажется, они уж здесь.
Представляю, вам друзья, первую команду я.

На сцену выходят гласные:
Все мы вместе собрались,
Петь готовы и на «бис»,
Ведь мы буквы гласные —
Все певцы прекрасные.

Дети исполняют песню » Учиться надо весело»

Выходят парные согласные.
Мы еще одна команда,
И кого здесь только нет:
Звонкие и удалые
И совсем — совсем глухие.
Встанем парами сейчас
И станцуем мы для вас.

Танец. Дети танцуют «Менуэт»

Мы буквы Й, Н, Л, Р
Подаем вам всем пример.
Хоть живем мы все без пары,
Вы всегда нас видеть рады.

Дети исполняют танец с флажками.

Ц, Щ, Х и Ч
Уважаемы вполне.
Говорят, что мы глухие,
Но беды ведь в этом нет.
У такие удалые,
Шлем вам пламенный привет.

Дети исполняют танец «Ча-ча — ча»

Вот остались два братишки,
И без нас не выйдет книжки.
Твердый знак и мягкий знак,
Вам без нас нельзя никак.

Дети исполняют танец » Присядка»

Внучка:
Вот такие наши буквы,
Славный русский алфавит.
Знать его отлично должен
Каждый, каждый ученик.

1 ученик:
До свиданья, Букварь дорогой!
Грустно нам расставаться с тобой.
Книг других ты милей и родней —
Мы читали тебя много дней!

2 ученик:
Не теряли мы времени зря:
Знаем буквы от А и до Я.
А теперь расстаемся с тобой,
До свиданья, Букварь дорогой!

Дети передают Букварь Лешему и Баба Яге.

Баба Яга:
Теперь и мы научимся читать.

Леший:
На свете много книжек есть,
(обращаясь к Бабе -яге)
Все книжки сможем мы прочесть.

Внучка:
Кто любит музыку и песни,
Тому живется интересней.
И в день прощанья с Букварем
Мы станцуем и споем.

Дети танцуют польку.

1 ученик:
В середине декабря
В школе — Праздник букваря.
Мы прочли букварь до корки,
Нам по чтению — Пятерки!

2 ученик:
Позади нелегкий труд
Слогового чтения
Нам сегодня выдают
У-до-сто-ве-ре-ни-я!

3 ученик:
В том, что мы букварь — Прочли,
Полный курс наук — Прошли.
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки!

Детям вручаются удостоверения и подарки.

«Праздник Букваря» в ролях веселый

«Праздник Букваря» в ролях веселый:

Ведущий:
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид –
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!

Разбудите меня ночью,
В самой серединочке –
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!

Уже Земля сменила платье,
Надела вешний свой наряд.
Сегодня праздник –
Школьный праздник –
Для всех читающих ребят!

Ученик:

Я с этой книжкой в первый раз
Пришел в свой первый светлый класс.
Я эту книжку полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать:
«Умею я теперь читать!»

Нас научил букварь читать,
Слова на слоги разделять,
Открыл нам тайны многих книг.
К нему любой из нас привык.
Мы букварю «спасибо» скажем
И для него стихи расскажем.
Стук в дверь, входит Букварь.

Дети поют песню «Чему учат в школе»

Ведущий. Здравствуй, Букварь!
Мы рады видеть тебя на нашем празднике.

Букварь. Здравствуйте, дети.
Я – Букварь, учу читать,
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучите на «пять»
И сможете тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
У каждой девчонки, у каждого мальчишки
Есть эта книжка, заветная книжка,
Читают и нынче, читали и встарь
Чудесную книжку с названьем …

Дорогие первоклассники! Ваши старшие друзья приготовили для вас загадки, сможете их отгадать?

«Загадки о буквах»
Это что еще за звук?
То ли топот, то ли стук.
Это буквы в алфавите
Начинают перестук.
Вот два столба наискосок,
А между ними — поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква …. (а)

Эта буква широка
И похожа на жука
И при этом точно жук
Издает жужжащий звук, (ж)

На эту букву посмотри:
Она совсем как цифра три. (з)

Молоток я раздобыл,
Из дощечек буквы сбил.
Сколько здесь дощечек? Три!
А какая буква? (и)

В этой букве нет угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла, (о)
Взявшись за руки, друзья
И сказали: «Ты да я —
Это мы». А между тем
Получилась буква … (м)

Букварь. Молодцы, ребята! Все буквы узнали.

Ведущий. Дорогой, Букварь, наши дети действительно знают все буквы алфавита, сейчас они нам его расскажут.

Изучаем алфавит:
Первой буква «А» стоит.
Припасла она для нас
И арбуз, и ананас.
Булки, бублики, баранки
Буква «Бэ» везет на санках
«Вэ» для всех
Варенье варит,
Вини-пух
Варенье хвалит.
Гусь гогочет букве «Гэ»:
— Я почти родня тебе;
Шею длинную имею,
Букву «Гэ» писать умею.
Буква «Дэ»- уютный дом
Динозаврик дремлет в нем.
Ежевику ел енот,
Перемазал соком рот.
Буква «Е» несет водицу,
Чтобы мог енот умыться.
Еж под елочкой поет,
В гости букву «Е» зовет.
Добрались до буквы «Жэ»
Пишем мы ее уже.
Пишут букву вместе с нами
И жираф, и жук с рогами.
Зайка букву «Зэ» учил
И пятерку получил.
Буква «И» детей любила:
Всем игрушки подарила.
Как только «И краткое» в гости придет,
Ты вспомни про йога, про йогурт и йод.
Алфавит не весь пока.
Мы дошли до буквы «Ка».
С буквой «Ка» всегда дружил
Добрый Гена-крокодил.
Взял художник акварель
И раскрасил букву «Эль»
Значит, рядом на странице
Ты раскрасишь льва и львицу.
Кто не любит букву «Эм»?
Я мороженое ем,
Мишка лижет сладкий мед,
Всех в лесу малина ждет.
Здравствуй, здравствуй, буква «эн»
Ты нужна девчонкам всем.
Нитки, ножницы берем
И для кукол платье шьем.
Ослик с буквой «О» играет:
Словно мяч, ее катает.
Плыл по морю пароход,
А потом вернулся в порт.
Сходит буква «Пэ» на берег,
всем привет передает.
Ходит с тростью важный сэр.
Вместо трости – буква «Эр».
Чтобы букву прочитать,
Надо, словно рысь, рычать.
Утором рано, всякий знает,
Солнышко в окне сияет.
С дремлющих ночных небес
Светит месяц буквой «Эс».
Буква «Тэ» приносит в дом
Телевизор, телефон.
Отгадай-ка, где таится,
Эта буква на странице.
Улитка с буквой «У» дружна
И рожки носит, как она.
Пригласил однажды лев
В кафетерий букву «Эф»
Фрак надел, конфет купил,
С буквой «Эф» он кофе пил.
«Ха-ха-ха!» да «Ха-ха-ха!»
Хохотала буква «Ха».
Хомячок ее смешил:
Хлеб за щеки положил.
Эту букву каждый знает.
В цирк нас буква приглашает.
И с цветами на крыльце
Всех встречает буква «Цэ».
Червячок и черепаха
Ча-ча-ча пошли плясать.
Это значит, всем ребятам
Букву «Че» пора писать.
Ха забором- хороша-
Притаилась буква «Ша».
И в шкафу ее найдешь,
Если все слова прочтешь.
Щука, увидав леща,
Обещала букве «Ща»:
— Я леща не буду есть
Буква «Ща» в нем тоже есть.
Паненко Ирина Николаевна
Не могу найти никак
Я в подъезде «Твердый знак».
Дети помогите!
«Твердый знак» найдите!
Букву «Ы» возьмем с собой,
Съедем с горки ледяной.
Без нее не едут лыжи,
Скучно без нее зимой.
Знакомьтесь! Это «мягкий знак»
Не напишешь ты никак
Без него слова: тюлень,
Лось и гусь, олень и пень.
Эскимо несет тебе
Сладкоежка буква «Э».
Буква Ю юлой кружится.
С нами хочет подружиться Я
Вдаль на яхте поплывем,
Букву «Я» с собой возьмем.
Будем яблоки жевать,
Буквы в клеточки писать
Букварь. Вот молодцы ребята, порадовали!

Входит Незнайка.

Букварь. Здравствуй, Незнайка!

Незнайка. А можно я загадаю первоклашкам загадки? Ни за что не отгадают!

Должен он пораньше встать,
Чтоб за партой не зевать,
Чтоб проверить, все в порядке?
В ранце книжки и тетрадки?
А вопрос такой возник: кто он? (Это ученик)

Когда приходим мы в свой класс,
Она встречает первой нас.
Она добра, хоть и бывает строгой,
В мир знаний, открывая нам дорогу!
Кто это? Назовите. (Учительница)

Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком. (Книга)

Долгожданный дан звонок –
Это кончился … (урок).

Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (линейка)

Есть, друзья, такая птица:
Если сядет на страницу,
Очень рад бываю я,
А со мной моя семья. (пятерка)

Ведущий. Спасибо, Незнайка! Присаживайся к ребятам.

Входит Литературное чтение.
— Вам мое почтение! (Кланяется).
Я — Литературное чтение.
Полистай мои страницы:
Здесь стихи и небылицы,
Сказки, басни, прибаутки,
Поговорки, даже шутки.

Незнайка:
-Пушкин, Лермонтов, Толстой…
Да, учебник непростой.
Так много интересного,
Пока мне неизвестного.

Литературное чтение:
Я от Азбуки слыхала,
Что вы знаете немало.
Любознательных люблю,
Щедро знания дарю.
Всем, кто хочет много знать,
Хорошо надо читать.

Ведущий. Дорогой Букварь, дети приготовили для тебя слова на прощание.

Прощай, родной Букварь,
Учебник первый мой.
Три четверти дружил,
Играли мы с тобой.

Учили раньше буквы,
Слагали их в слога
И складывали лесенкой
Веселые слова.

С тобою пели песни,
Водили хоровод.
И от тебя узнали
Про сказочный народ.

О колобке и репке,
О курочке и дедке,
Про шалунишку Мишку,
Капризную мартышку.

Спасибо чудо, наш Букварь,
Наставник первый мой!
Пусть правила ученые
Останутся со мной.

Теперь могу читать
Любые книги я.
И этому так рады:
Соседи и семья.

Букварь. До свиданья! До свиданья!

Букварь уходит.

Ведущий. Уважаемые гости, дорогой наш учебник дети еще приготовили для вас стихи.

Из года в год, из века в век
Работал много человек,
Писались сказки, их не счесть
И я их всех смогу прочесть.
Теперь я сам смогу прочесть
Какие реки в мире есть,
Какие в мире чудеса,
Что неизведанное пока.
Из книги я узнать смогу,
Как жили люди в старину,
Кто и когда указ издал
И город наш обосновал.
А хочешь ты узнать о бегемотах,
Слонах, ужах и о болотах
И о синичке, и о пчелке.
Возьми об этом книгу с полки.
Тебе не надо никого
Теперь просить прочесть ее.
Нас научил читать букварь,
В нем много нового узнали
И на его страницах мы
Друзей хороших повстречали.
Буквы все мы твердо знаем,
Сами пишем и читаем.
Мы простились с букварем,
Книжки новые берем.
Ничего на свете лучше нету,
Чем прочесть журнал или газету,
Двадцать первого столетья дети,
Мы освоим сайты в Интернете!

Литературное чтение. Спасибо вам, ребята! Теперь я буду ждать встречи с вами!

Литературное чтение уходит.

Ведущий. Наш праздник подошел к концу. Мы пожелаем нашим маленьким ученикам успехов в учебе и вручаем им диплом настоящего читателя. Спасибо всем!

«Праздник Букваря» в школе — постановка в стихах

«Праздник Букваря» в школе — постановка в стихах:

Звучит музыка «Учат в школе».

На доске плакат:
«Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться».

Учитель: Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с БУКВАРЯ обложку, и закладок нет…
Все взволнованы немножко… В чем секрет?
Дочитали эту книгу школьники вчера,
А сегодня – день прощанья, праздник Букваря.

Первоклассники: Да!

Ученик:
Сегодня, друзья, мы сюда собрались,
Чтоб доброе слово сказать
Тому, кто был другом,
Кто каждый свой час
Молчал, но учил нас трудиться.
Вначале он буквы свои показал,
Теперь мы читаем страницы!

Учитель: А где же наш друг Букварь? Давайте все вместе позовем его! Звучит музыка.

Дети (хором): Букварь! Мы тебя ждем!

Букварь:
Я – букварь, учу читать
Меня никак нельзя не знать
Меня изучишь хорошо –
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
А в книгах есть про все, про все
Про реки и моря
И что у неба нет конца
И круглая Земля.
Про космонавтов к облакам
Летавшим много раз
Про дождь, и молнии, и гром
Про свет, тепло и газ.

Учитель:
Букварик, наши ребята хотят сказать тебе много слов благодарности за то, чему ты их научил.

Ученик 1:
Быстро месяцы летели,
Промелькнул январь, февраль.
Оглянуться не успели,
Как уже звенят капели
И прочли мы весь «Букварь».
Дорогому Букварю
Говорю: «Благодарю!»

Ученик 2:
Мы доброе слово сказать букварю
Сегодня должны все, ребята!
Давайте-ка песню подарим ему
Споем ее вместе с друзьями.

Звучит песня «Прощай, Букварь»

Мой букварь, мой друг надежный,
Расстаемся мы теперь.
В новый мир большой и сложный
Для меня открыл ты дверь.
Расстаемся с букварем,
Песню мы о нем поем! (2 раза)
Много радостных событий
Ты мне щедро подарил.
К миру радостных открытий
Ты ступенькой послужил.
Расстаемся с букварем,
Песню мы о нем поем! (2 раза)
Раскрывал тебя как чудо,
Наступил прощанья срок.
Никогда я не забуду
Первый твой большой урок.
Расстаемся с букварем,
Песню мы о нем поем! (2 раза)

Учитель:

— Наш праздник посвящается прощанию с Букварем. Давайте вспомним, как все начиналось.

1. Как сегодня радуются дети –
Стало больше грамотных на свете!
Скажем Азбуке мы «до свиданья»
И рукой помашем на прощанье.

2. Трудно было нам с тобой в начале,
Мы полгода буквы изучали!
Но теперь нам совершенно ясно,
Что старанья были не напрасны!

3. Ничего на свете лучше нету,
Чем прочесть журнал или газету,
Двадцать первого столетья дети,
Мы освоим сайты в Интернете!

4. Поступил я осенью
В школу в первый класс.
Я считаюсь школьником
С первого числа.

5. Ежедневно по утрам
Заниматься нужно нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.

6. Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные:
Гласные, согласные.

7. Гласные тянутся
В песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать.
В темном лесу
Могут звать и аукать
И в колыбельке Аленку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.

8. А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.

9. Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
«Ма» и «ша», запомни «Маша»,
К нам явились на урок.

10. Если слоги встанут рядом,
Получаются слова.
«Ты» и «ква»,
А вместе «тыква».
«Со» и «ва» – читай: «сова»

11. Мы узнали в Букваре,
Как писать и «а», и «р»,
И узнали, например:
Говорят, не «ре», а «эр».

12. Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, писать!
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.

Учитель: Я думаю, Букварь, пришло время знакомиться с твоими помощниками.
Есть на речке на чернильной
Город маленький, не пыльный.
С незапамятных времен
Букварем зовется он.
В этом городе живет удивительный народ.
— Ребята, а что это за народ?

Дети: Буквы!
Тридцать три родных сестрицы, писаных красавицы,
На одной живут странице, а повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат, славные сестрицы, —
Очень просим всех ребят с ними подружиться!
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж прикатили на еже!
3, И, К, Л, М, Н, О дружно вылезли в окно!
П, Р, С, Т, У, Ф, X оседлали петуха, —
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я — вот и все они, друзья!
Познакомьтесь с ними, дети! Вот они — стоят рядком.
Очень плохо жить на свете тем, кто с ними не знаком!

Песня «33 родных сестрицы»
33 родных сестрицы,
Писаных красавицы.
На одной живут странице,
А повсюду славятся.
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы –
Очень просим всех ребят
С нами подружиться!
А Б В Г Д Е Ж
Прикатили на еже!
З И К Л М Н О
Дружно вылезли в окно!
П Р С Т У Ф Х
Оседлали петуха –
Ц Ч Ш Щ Э Ю Я –
Вот и все они, друзья!
33 родных сестрицы писаных красавицы!
На одной живут странице, а повсюду славятся!
Познакомьтесь с ними, дети,
Должен вам шепнуть тайком:
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком!

Учитель:
-Уважаемый Букварь! Принимай парад войск от А до Я. Буквы встать!

Букварь:
Есть принимать парад!
А ну-ка, буквы, встаньте в ряд!
Я – командир, вы – мой отряд! (ребята, читающие стихи о буквах выходят на сцену)
Гласные? (Шаг вперед, хором: «Здесь!»)
Согласные? (Шаг вперед, хором: «Здесь!»)
Буквы, которые не обозначают звуков? (Шаг вперед, хором: «Здесь!»)

Ученики:
1. Буквы – значки, как бойцы на парад,
В четком равнении построились в ряд!
Каждый в условленном месте стоит
И называется все Алфавит!

2. Ты на буквы посмотри,
Их же ровно тридцать три.

(Дети читают стихи о буквах)

Буква А: Алфавита голова.
Знает Вова, знает Света,
А похожа на ракету.

Буквы Б, В: В – ватрушка, Б – баранка.
Это пекарь спозаранку
Выпекает в жаркой печке:
Булки, бублики, колечки.

Буквы Г, Д: Где? Когда? Всегда мы любим
Задавать вопросы людям.
Год за годом, день за днем
Г и Д – друзья во всем.

Буква Е: Если енот в ежевику полез,
Еле спасем от иголок его.
Ежели еж в ежевику полез,
То неизвестно еще – кто кого.

Буквы Ж, З: Ж-ж-ж — жужжит бедняжка жук:
В сеть поймал его паук.
З-з-з-запел комар сердито,
Он задаст сейчас бандиту.

Буква И: Индюк из города идет,
Игрушку новую везет,
Игрушка не простая-
Индюшка расписная.

Буквы К, Л: Костя Лапкин пьет компот,
Клоун Ли смешит народ,
Катя лес рисует мелом –
Каждый занят важным делом.

Буквы М, Н: М и Н найдешь в малине,
В мине, в манке, в магазине.
Много слов – известно всем –
Не сказать без М и Н.

Буква О: Обезьянка Оленька
На хвосте качается –
Славно получается!
Обезьяне той легко
Превратится в букву…

Буквы П, Р: Мы соседи в алфавите,
Как красивы, посмотрите.
На двоих у нас три ножки,
Где купить для них сапожки?

Буква У: Улитка просит уточку:
Закинь-ка в речку удочку.
Уточка закинула –
Уклейку рыбку вынула.

Буквы Ф, Х: Ф – фырчит всегда, как филин.
Х – хохочет простофилей.
Но всегда дружить готов
С ними Федя Худяков.

Буквы Ц, Ч: Вы узнали Ц и Ч?
Мы примчались на мяче.
Цапля, чайка и циркач
Тоже любят игры в мяч.

Буквы Щ, Ш: Ш и Щ – родные сестры,
Различить их очень просто:
Носит Щ всегда с собой
Этот хвостик небольшой.

Буква Э: Эхо слышно тут и там,
Эхо ходит по горам.
Эхо, спустишься сюда?
Отвечает эхо: «Да»!

Буква Ю: Юнга – будущий матрос,
Южных рыбок нам привез.
А на грядке у юнната
Поспевают экспонаты.

Буква Я: (выходит перед всеми, начинает хвастаться)
Посмотрите на меня,
Разве я не хороша?
Не худющая, как А,
И не толстая как Ш!
Ножку вправо отведу
К букве я соседней,
Не хочу теперь в ряду
я стоять последней.
(Обращаясь к Букварю)
Книжка первая моя,
Пожалей ты букву Я,
Разреши минут хоть пять
Первой в азбуке стоять!

Букварь: Друзья, я познакомлю вас сегодня со своим другом. Но сначала вы должны справиться с моими интересными и веселыми заданиями.

Учитель: Пришла пора вам показать,
Что успели вы узнать.
Чтобы с Букварем проститься,
Всем вам надо потрудиться,
Испытания пройти.
Всем счастливого пути!

Букварь: Тогда внимание. Предстоят испытания.

1. Станция «Вспоминайка» (Беседа по алфавиту)
— Чего больше в русском алфавите букв или звуков?
— Чем звук отличается от буквы?
— Сколько всего букв?
— Сколько гласных букв? А гласных звуков? Почему звуков меньше?
— Сколько согласных букв?
— Чем согласные звуки отличаются от гласных?
— Назови буквы, которые не обозначают звуков.
— Чем звонкие звуки отличаются от глухих?
— Назови согласные звуки, которые всегда твердые.
— Назови согласные звуки, которые всегда мягкие.

2. Станция «Выбирайка»
Найдите лишнюю букву и объясните свой выбор (на слайде)
А О Б Я
Ы Е Я Ю
В С Р Д
Ш П М Ф

3. Станция «Собирайка»
Посмотри, какое слово странное,
Совсем как иностранное.
Составить из букв слова.
(собирая слова демонстрируем фото животных)
Р А Ж И Ф (жираф)
Б Е Р З А (зебра)
А К Б Л Е (белка)
Е Д М Е Д В Ь (медведь)
В какую группу можно объединить эти предметы?

4. Станция «Составляйка»
Составьте слова из данных слогов.
мел, аль, точ, кис, ка, бом
мел – 1 слог
альбом – 2 слога
кисточка – 3 слога
— Как определить, сколько слогов?
— В какую группу можно объединить эти предметы?

5. Станция Незнайкины стихи
Найти ошибки и поменять букву.
Синеет море перед нами.
Летают майки перед нами.
Куклу, выронив из рук,
Маша мчится к маме:
«Там ползет зеленый лук
С длинными усами!»
Старый дедушка Пахом
На козе скакал верхом.

6. Станция «Ребусы»

7. Станция — Доскажи пословицу
Поспешишь — …(людей насмешишь.)
Семеро — …(одного не ждут.)
Тяжело в ученье — …(легко в бою.)
Делу – время, а …(потехе – час.)

8. Станция Кроссворд
Черные, кривые,
От рождения немые.
А как только встанут в ряд
Сразу вдруг заговорят. (Буквы)

У карандаша простого
Есть помощница одна.
Если сделает ошибку,
Вмиг сотрет ее она. (Резинка)

Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать равную черту
Всем я помогаю. (Линейка)

Путешествую по странам,
По морям и океанам.
И по суше, и средь вод,-
Мне не нужен пароход,
Поезд, самолет, автобус.
Потому что есть, друзья,
Шар волшебный у меня.
Называется он… (глобус)

То я в клетку, то в линейку.
Написать по мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я?… (тетрадь)

Учитель: Прочитайте, что получилось по вертикали. (книга)

Букварь.
Ах! Совсем забыл, друзья,
Что представить должен я,
Кто на смену мне придет,
дальше вас учить начнет.
Букварь, 2 часть.
Вам мое почтение!
Я – Литературное чтение.
Полистай мои страницы:
Здесь стихи и небылицы,
Сказки, басни, прибаутки,
Поговорки, даже шутки.
Пушкин, Лермонтов, Толстой…
Да, учебник непростой
Так много интересного,
Пока мне не известного.
Я от Букваря слыхала,
Что вы знаете немало.
Любознательных люблю,
Щедро знания дарю.
Всем, кто хочет много знать,
Хорошо надо читать.

Ученик 1:
До свиданья, Букварь дорогой!
Грустно нам расставаться с тобой.
Книг других ты милей и родней —
Мы читали тебя много дней!

Ученик 2:

Не теряли мы времени зря:
Знаем буквы от «А» и до «Я».
А теперь расстаемся с тобой,
До свиданья, Букварь дорогой!

Учитель.
Полный курс наук прошли.
Можете теперь прочесть
Книжки все, какие есть!

Букварь: До свидания, ребята!

Видео: Праздник букваря — стихи

Читайте также на нашем сайте:

Сценарии для праздника «Посвящение в первоклассники»
Инсценировки сказок для детей в ролях
Сказки-переделки для детей в ролях
Сказка-переделка «Волк и семеро козлят» на новый лад
Сказки для постановок в детском саду, школе
Сценарии экологически сказок
Сценарии праздников в детском саду

Источник

Сценарий праздника «В гостях у Алфавита»

Ход праздника

Ведущий Сегодня, друзья, у нас праздник «В гостях у Алфавита». Все ребята выучили буквы, научились читать, поэтому у нас у всех сегодня замечательное настроение.

Уч1 Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

О своих успехах.

У.2 Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид-

Ведь все мы вместе

Изучили алфавит.

Ведущий Какой сегодня день? (Сегодня 12 апреля). Сегодня мы отправляемся в космическое путешествие.

Ведущий Всем приготовится к путешествию!

Все: Есть приготовится!

Ведущий Пристегнуть ремни!

Все: Есть пристегнуть ремни!

Ведущий Запустить двигатели!

(Звучит запись шума двигателя ракеты.)

Все: Есть запустить двигатели!

Ведущий Включить контакты!

Все: Есть включить контакты!

Ведущий Пять, четыре, три, два, один. Пуск!

Все: Ура-а-а-а-а-а! Летим!

Ведущий Итак, начинаем наше космическое путешествие)

Ведущий Смотрите, здесь нас уже кто-то встречает.

Алфавит Я- Алфавит. Я ваш самый главный ваш помощник.

Я- вас учу читать,

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо-

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

Я к вам пришёл ни один.

Со мной мои помощники.

Чёрные, кривые,

От рожденья все немые,

Станут в ряд-

Сейчас заговорят.

Что это? (буквы)

Сценка «Спор букв»

Автор В сказочном царстве, в Буквенном государстве, в городе Алфавит жили-были буквы. И все бы у них было хорошо, если бы не одна беда: поссорились буквы друг с другом./

Согласные — Нас много! И мы самые главные в Алфавите!

Гласные.– Подумаешь! – Это ничего не значит! Мы главные!

Автор Буквы так шумели, что даже всегда сдержанная Точка не выдержала и вмешалась в ссору.

Точка– Хватит, Прекратите. Пора поставить точку в этом конфликте.

Буква С– Как свистну сейчас, сразу свалишься!

Буква В– Выйди вон, выскочка!

Буква Ш– Шибко шустрая!

Точка– Хорошо. – Тогда спросите у других. Они скажут вам то же самое.

Вопросительный знак– Что здесь происходит? – Из-за чего шум?

Автор В ответ буквы принялись кричать так громко, что понять что-либо было решительно невозможно.

Восклицательный знак– Тихо! Замолчите! Или вы будете строго наказаны! Пусть говорит кто-нибудь один!

Буква Б– Боюсь, бить будут, братцы.

Запятая– Извините, мне кажется, если я не ошибаюсь, я в курсе того, что здесь происходит, по-моему, они спорят, кто главнее: Гласные или Согласные.

Восклицательный знак– Но это же глупо!

Точка– Конечно.

Вопросительный знак– И это – причина ссоры?

Восклицательный знак– Безобразие! Нужно стереть смутьянов со страниц нашего Буквенного государства!

Мягкий знак– Нельзя ли все же как-нибудь помягче?

Твердый знак– Нельзя. Государству нужна твердая рука!

Вопросительный знак– Что будем делать? Кто знает?

Никто не знал, что ответить. Минуту-другую было тихо.

Буква Я– Я! Я знаю, как устранить яблоко раздора и бросить якорь дружбы! Мне все ясно! Пусть Согласные произнесут название нашего города без нас, без Гласных!

Согласные– ЛФВТ!

Гласные– А теперь мы, Гласные, произнесем это слово без Согласных: – А-А-И!

Буква Я– А теперь все вместе!

Все– АЛФАВИТ!

Буква Я– Теперь всем ясно? Мы просто не можем друг без друга, согласны?

Согласные– Согласны!

Гласные– И мы тоже!

Точка– Давно бы так. Наконец-то они расставили все точки над i.

Вопросительный знак– Вы думаете, они поняли свою ошибку?

Восклицательный знак– Конечно! Теперь все будет хорошо!

Автор Вот так закончилась эта история в сказочном царстве, в Буквенном государстве, в городе Алфавит.

У.3 Нас научил Алфавит читать,

Слова на слоги разделять,

Открыл тайны книги,

К нему мы все привыкли.

У.4 И зачем было идти?

Я читаю лет с пяти.

Нужен этот первый класс!

Ухожу домой сейчас.

Попрошу включить компьютер,

Буду целый день играть,

В Интернете пропадать.

Алфавит.

Подожди, не торопись

Лучше к школе приглядись,

А уйти всегда успеешь

И включиться в Интернет

Грамотою не владеешь

Подключаться толку нет,

Насмешишь ты целый свет!

У.4 Как же так? Ведь я читаю,

Звуки знаю, буквы знаю!

Алфавит. Эту тоже? (показывает на букву Р)

У.4 Ну а как же!

Скажет каждый во дворе-

Перед нами буква «рэ»!

Буква Р.

Я не рэ , не рэ, не Рэ.

Хоть пишусь я во дворе!

Ты меня найдёшь в горах,

Тундре, речке, берегах.

Рокочу я громким громом

И реву звериным рёвом-

Вот, тигриным, например.

Моё имя – буква «эр».

Ведущий: Уважаемый Алфавит! А давайте проверим, знают ли дети названия букв – имена твоих подданных.

Песня «Алфавит»

33 родных сестрицы,

Писаных ,красавицы.

На одной живут странице,

А повсюду славятся.

К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы –

Очень просим всех ребят

С нами подружиться!

А Б В Г Д Е Ж

Прикатили на еже!

З И К Л М Н О

Дружно вылезли в окно!

П Р С Т У Ф Х

Оседлали петуха –

Ц Ч Ш Щ Э Ю Я –

Вот и все они, друзья!

33 родных сестрицы

Писаных, красавицы!

На одной живут странице,

а повсюду славятся!

Познакомьтесь с ними, дети,

Должен вам шепнуть тайком:

Очень плохо жить на свете

Тем, кто с ними не знаком!

У.4 Извините, я не знал,

Но я правильно читал!

Понял много я сейчас

И пойду учиться в класс.

Многое узнаю, книги прочитаю.

Алфавит.

За ребят я очень рад!

Вижу: учатся всему-

Чтению, грамоте, письму.

Хоть малы ещё на вид,

Знают русский алфавит.

— Сколько букв в нём?

— Чего больше букв или звуков?

Гласных звуков 6, согласных звуков 36. Всего 42 звука. Значит их больше, чем букв.

— Сколько букв в алфавите между А и Я? ( 31 буква)

— Каких букв больше в русском языке: гласных или согласных? ( Г – 10, С – 21)

— Какими буквами можно обозначить мягкость согласных звуков на письме?

( е, ё, ю, я, и, ь)

— Какие буквы в алфавите не обозначают звуков?

— Зачем они нужны? В чём их работа?

Ведущий Но мы уже чуть-чуть устали.

Немножко можно поиграть?

Алфавит.

Ну что ж немножко можно.

Согласен даже вам помочь.

Я поиграть сам не прочь.

Станция «Игровая»

Игра 1

Загадки про буквы.

Эта буква широка

И похожа на жука. ( Ж)

В этой букве нет угла,

До того она кругла.

До того она кругла-

Укатиться бы могла. (О)

С этой буквой на носу

Филин прячется в лесу. (Ф)

На эту букву посмотри-

Она совсем как цифра три. (З)

Между двух прямых досок

Одна легла на искосок. (И)

Палочка, палочка,

А между ними галочка. (М).

Игра 2-А сейчас проверим, знаете ли вы гласные и согласные звуки. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите в начале слова согласный, то приседаете.

Удочка, огурец, рисунок, страна, шишка, игрушка, краска, лимон, ель, арбуз, самолет, железо, облако.

Танец «Фиксики и Куксики»

Станция «Частушечная»

Исполнение частушек

Навострите ваши ушки,

Слушайте внимательно.

Пропоём мы вам частушки

Очень замечательно!

Буквы гласные мы любим,

И все больше с каждым днем.

Мы не просто их читаем –

Эти буквы мы поем!

3.Раньше мамы нам читали

Про зайчат и про лису,

А теперь читаем сами

Про любовь и про луну.

4.Я читаю очень быстро,

В классе все гордятся мной.

Ни один мальчишка в классе

Не угонится за мной.

5.Буквы разные писать

Что-то мне не хочется.

Лучше я пойду играть

К малышам в песочницу.

6. Буквы в Юлиной тетради

Не стоят как на параде.

Буквы прыгают и пляшут,

Юле хвостиками машут.

7. Разбудите меня ночью,

В самой серединочке-

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки.

8. Буду правильно стараться

На уроках отвечать

И учиться обещаю

На четыре и на пять.

9. Все науки одолеем

Всё у нас получится,

Потому что наши мамы

С нами тоже учатся.

Мы частушки вам пропели

Хорошо ли плохо ли,

А теперь мы вас попросим

Чтоб вы нам похлопали.

Станция «Книжная»

Игра 3- Закончи пословицу:

С книгой поведёшься — как на крыльях летаешь.

Кто много читает — ума наберёшься.

Книгу читаешь — тот много знает.

Станция «Ловушка»

Игра 4 « Буква заблудилась».

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась.

Заскочила в чей то дом

И хозяйничает в нём.

Но едва туда вошла буква-озорница,

Очень странные дела начали твориться.

Любят буквы пошутить и ребят повеселить.

Синеет море перед вами,

Летают майки над волнами.

Кто ответит очень быстро:

Звук какой здесь заблудился? Кто летает? (чайки)

Здесь у берега на гальке отдохнуть слетелись гайки. (гайки – чайки)

На поляне лесной вырос зуб молодой. (зуб-дуб)

Был доктор на движенья скуп,

Схватил щипцы и вырвал дуб. (зуб)

Закричал охотник: Ой!

Двери гонятся за мной! (звери)

Забодал меня котел,

На него я очень зол. (козел)

Тащит мышонок в норку

Огромную хлебную горку.(корку)

Не учил уроки,

А играл в футбол.

Оттого в тетради

Появился гол. (кол)

На волке — сметана,

Творог, молоко.

И рад бы поесть,

Да достать нелегко.(на полке)

Врач напомнил дяде Вите:

«Не забудьте об одном:

Обязательно примите

10 цапель перед сном» (капель)

Под березами, где тень,

Притаился старый день. (пень)

Писем мы не написали:

Тучку целый день искали. (ручку)

Станция «Угадай –ка!»

Игра 5«Угадай слова».

Мы обычные слова,

Всех нас знает каждый,

Мы содержим букву О

Трижды или дважды.

Иногда всего одну-

Только не в начале.

Но сегодня – ну и ну!

Все они сбежали.

(ВРН, ГЛС, СТЛ, КЛБК, БЛТ, КРБК, МЛК) Ворон, голос, стол, Колобок, болото, молоко

Игра 6

Конкурс для детей и взрослых Из слова предлагаю составить новые слова: Компьютеризация

Станция «Школьная»

Анекдоты

— Ты , Настя, знаешь алфавит?

— Знаю.

— Тогда скажи мне, какая буква идёт после буквы А?

— Все другие буквы.

— С тобой сидит хороший мальчик? — спрашивает мама у дочери-первоклассницы./

— Нет. Он очень толковый.

— Так это ж хорошо!

— Ничего хорошего. Он всё время толкается.

— Сколько человек в твоём классе? – интересуется сестра у брата.

— Двадцать шесть вместе с учительницей.

— Значит, без учительницы будет двадцать пять?

— Нет, без учительницы в классе никого не будет.

Станция «Сказочная»

Игра 7 Ну, тогда помогите сказочным героям вернуться в свои сказки . Я буду читать вам перепутанные названия сказок, а вы исправляйте. Тем самым вы вернёте героев в их родные сказки. Вы готовы?

Ведущий:

1. Снежная принцесса. (Снежная королева.)

2. Желтая кепочка. (Красная шапочка.)

3. Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)

4. Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)

5. Спящая бабушка. (Спящая красавица.)

6. Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)

7. Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)

8. Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)

9. Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)

10. Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)

11. Луковый мальчик. (Чипполино.)

12. Свеколка. (Репка.)

Песня о буквах

1 к Это очень хорошо

Что буквы есть на свете

Их должны на память знать

И взрослые, и дети!

Припев

Буквы могут в слова превращаться

Если с ними уметь обращаться

Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля

Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля

2 к Дружат с буквами не зря

Девчонки и мальчишки

Букв, не зная, не прочтёшь

И самой тонкой книжки!

Алфавит. Я скажу вам всем ,любя:

Не прожить вам без меня.

Мой совет вам: не ленитесь,

Попотейте, потрудитесь.

Тяжело вам будет — пусть!

Знайте буквы наизусть

И, конечно, по порядку.

Будет всё тогда в порядке.

Станция «Читалия»

Алфавит: Ребята! Сегодня у нас гостья, которая с нетерпеньем ждёт вас в самом интересном и таинственном месте нашей школы — это наш библиотекарь Татьяна Сергеевна. Ей мы и дадим слово.

Надеюсь, мы подружимся. Вы готовы, дети, отправиться в страну Читалию? Не устанете? Не струсите? В таком случае, для торжественного посвящению в юные читатели прошу вас встать. К произнесению торжественной клятвы приготовиться.

Клятва

Обещаете ли вы бережно относиться к каждой книге?

Обещаете ли дружить со всеми книгами?

Обещаете ли мыть руки перед тем, как взять книгу, не писать, не загибать углов в ней?

Обещаете ли вы надевать на них рубашки – обложки, вкладывать в них закладки?

Обещаете ли быть аккуратными читателями?

Доброго вам пути по стране Читалии!

(Награждение грамотами самых активных читателей)

У.11 Станем книжки мы читать,

Мир огромный узнавать.

Алфавитная семья

Нам представлена друзья!

У.12 Кто захочет сам читать,

Станет буквы изучать.

А от этого порога

К знаниям ведёт дорога.

Ведущий. Много впереди у нас путешествий ,много новых открытий, знаний, славных дел. А чтобы вы успешно преодолевали все трудности, ваши родители дадут вам наказ.(слово родителям)

Источник

Учитель:
Сегодня у нас и у наших детей необычный день: они прощаются с Азбукой,

с книгой, которая открыла дорогу в необычную страну – страну знаний.

1 уч.:
В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли

Азбуки, для всех подарок

На столах своих нашли.

2 уч.:
Вдоль картинок мы шагали

По ступенькам строчкам шли

Ах, как много мы узнали

Ах, как много мы прошли.

3 уч.:
Помним все, как в первый раз

Мы шагали в первый класс.

Взяли первый раз портфели

И за парты дружно сели.

4 уч.:
Вот семь месяцев прошли

Мы теперь не малыши

Каждый вам признаться рад

Мы совсем не детский сад.

5 уч.:
Посмотри у нас в порядке

Все учебники, тетрадки.

Научились мы писать,

6 уч.:
Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам

Мы с доски не сводим глаз

И учитель учит нас.

Учитель:
Праздник идет, а самого главного героя нет. Какого, ребята?

Все:
Азбуки!

Учитель:
А давайте, ребята, ее позовем.

Все:
Азбука! Азбука!

Азбука:
Здравствуйте, ребята!

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Без всякого труда.

Азбука:
Но пришла я к вам не одна, со мной пришли мои помощники.

1 уч.:
А в книгах этих есть про все:

Про реки и моря,

И что у неба нет конца,

И круглая Земля.

2 уч.:
Про космонавтов,

Что выше всех летали много раз,

Про дождь, и молнии, и гром,

Про свет, тепло и газ.

3 уч.:
Машинисты и ткачи,

Трактористы и врачи,

4 уч.:
Лесорубы и шахтеры,

Космонавты и актеры,

Повара и кузнецы,

Водолазы и певцы…

5 уч.:
Все когда – то в первый раз

Приходили в первый класс.

Все за партами сидели

Все на Азбуку глядели.

Учитель:
Ребята, на нашем празднике вы все буквы, давайте станцуем танец букв.

Становитесь в круг.

(Танец маленьких утят.)

Звучит песня «Гимн Незнайки» из мультфильма

(В зал входит Незнайка, оглядывается удивленно.)

Незнайка:
Ой, что у вас здесь происходит? Народу полно, и Азбука здесь.

Здравствуйте вам!

(Спрашивает у Азбуки, показывая на ребят.)

Азбука:
А это мои помощники – буквы.

Незнайка:
Зачем тебе так много букв? И почему одни красные, а другие – синие?

Азбука:
Это буквы гласные и согласные.

Незнайка:
Но их очень много. Сколько их всего?

Дети:
33

Незнайка:
Ого! Бедные детки! Как можно всех их выучить! Давайте оставим одни

гласные или одни согласные.

Учитель:
Эх, Незнайка! Нельзя говорить о том, чего не знаешь. Только один раз

гласные и согласные поссорились. Захотели они поговорить – и никак!

Согласные могли только кашлять и чихать, а гласные – петь и звать друг

друга на помощь. Тогда заключили буквы мир и с тех пор никогда не

разлучались.

Незнайка:
Вот это да! Никогда бы не подумал, что каждая буква так важна.

Азбука:
Надо тебе, Незнайка, серьезно заняться своим обучением.

(Дает Незнайке книгу «Азбука»)

Азбука:
А вот этим ребятам я больше не нужна.

Учитель:
Подожди, Азбука, оставайся на нашем празднике и посмотри, как выступают

наши дети.

Звучит песня Буратино.

(Появляется Мальвина.)

Мальвина:
Добрый день! Как много мальчиков! Интересно, кто занимается их

воспитанием? Это ведь очень трудное дело. Вот мне недавно пришлось

заняться воспитанием одного мальчика. Он был совершенно невоспитанным

ребенком. Кроме того…

(Выходит Буратино)

Буратино:
Ой – ой, кто тут меня вспоминает? Как здесь много мальчиков и девочек.

Сегодня я продал свою «Азбуку» и на эти деньги купил билет в театр. Я не

хочу учиться в школе, а пойду лучше в театр. Вот мой билет!

(Показывает большой красочный билет, уходит и сразу возвращается печальный.)

Буратино:
Ой – ой – ой! Что же это такое? Я не смог открыть дверь в театр! Она

заколдована.

Учитель:
Что случилось? Покажи – ка свой билет, Буратино. Здесь что – то написано и

что надо сделать, чтобы попасть в театр.

Буратино:
Как же мне быть? Я ведь не умею читать!

Учитель:
Выполни задание: спой песню о школе.

Буратино:
Как же мне не везет. Я же не учусь в школе и песен не знаю.

Песня «Чему учат в школе»

Мальвина:
Я вижу, что вы, Буратино, исправились. Ваша Азбука находится в Стране

Мудрецов. Я помогу вам отыскать туда дорогу.

(Мальвина и Буратино уходят.)

1 уч.:
Мы знаем буквы, знаем слоги.

2 уч.:
И постепенно, понемногу

Не надо к маме приставать.

4 уч.:
Не надо бабушку трясти

Прочти, пожалуйста, прочти!

5 уч.:
Не надо умолять сестрицу:

Ну прочитай еще страницу.

6 уч.:
Не надо звать, не надо ждать,

Учитель:
Ребята, а умеете ли вы разгадывать загадки?

Клетка, линейка…

Цифры, слова…

Как я стараюсь,

Покажет она.

(Тетрадь)

За спиной огромный дом,

И пенал, и книжки в нем,

И тетради, и альбом.

Ходит в школу этот дом.

Деревянный кафтан,

В нем живет цветной Иван.

Любит он альбом, тетрадь,

А я люблю им рисовать.

(Карандаш)

В воду любит окунаться.

В краски любит одеваться,

А потом в альбом мой – скок! –

И раскрасила цветок.

(Кисточка)

Два ножа, скрепленных вместе.

Не сидится им на месте:

Вырезают и кроят,

Вместе с нами мастерят.

(Ножницы)

Песня «Азбука»

Учитель:
А как вы, ребята, в школу по утрам собираетесь? Может быть вот так?

Сценка «Нерадивый ученик»

(На стульях – спящий ученик. Вокруг разбросаны белье и книги. Учитель вместе с учащимися рассматривает разбросанные вещи: ботинки папы, портфель сестры Наты.)

Звенит будильник.

Ученик:
И не стыдно столько спать?

Ведь давно пора вставать.

Ведь сегодня первый раз

Должен ты явиться в класс.

Мальчик
(потягиваясь смотрит на часы, потирает глаза и опять смотрит)

Ой! Ой! Ой! Какой скандал!

В первый раз я опоздал! (бегает)

Опоздал! Уже зарядка!

Где букварь? А где тетрадка?

Все исчезло, как в волнах,

Унеслось на парусах!

(Ищет книги в комнате. Увидев ботинки и портфель сестры радуется)

Я возьму ботинки папы,

А портфель возьму у Наты,

Побежал я, до свиданья!

Вот умыться б на прощанье,

Да уж ладно, дождь польет,

Он умоет, он поймет

Что несчастье у меня…

До свидания, друзья!

Ученик:
Чтобы не было средь нас

Таких, как видели сейчас,

Нужно на ночь аккуратно

Все сложить, убрать опрятно.

Вместе с солнышком вставать,

Чтобы в класс не опоздать!

(Игра «Собери портфель» Картинка бегущего мальчика с портфелем в руках.)

1уч.:
Беру букварь в последний раз,

Несу букварь в просторный класс,

И дорогому букварю я говорю:

2 уч.:
«Благодарю! Ты –книга первая моя,

На свете много книжек есть,

Все книги я смогу прочесть.»

3 уч.:
Мы простимся с Азбукой,

И рукой помашем.

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем.

Азбука:
Ребята, мне очень понравилось и я не хочу уходить от вас, но я прощаюсь с

вами потому, что вы уже стали большими и научились читать. Я приготовила

для вас подарки.

(Раздает учащимся подарки и уходит.

Все встают и машут ей вслед рукой.)

МКОУ СОШ №11 ГО «г.Кизляр»

Внеклассное мероприятие

во 2 «Б» классе

Праздник

«Спасибо, Азбука!»

Составила и провела

учитель начальных классов Бабушкина И.В

Цель: воспитывать чувство благодарности к книге; гордости за свои достижения, любовь к родной школе;

Задачи: — учить жить и работать в коллективе;

— развивать творческое воображение;

— воспитывать умение общаться, помогать друг другу;
— создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми; способствовать раскрытию талантов у учащихся;

Ход праздника.

Звучит песня «Учат в школе».

Учитель
.
Дорогие ребята, уважаемые родители! Сегодня здесь в нашем светлом зале большой праздник, который посвящен нашей дорогой и ставшей другом – «Азбуке».. Мы выучили все буквы русского алфавита, умеем произносить звуки, составлять слоги и слова, отгадывать загадки и ребусы. Настала пора закрыть последнюю страничку и познакомиться с новым учебником, который раскроет перед нами интересный мир сказок и былин, рассказов и басен, повестей, поэзии.

Полгода назад вы вступили в ряды первоклассников. Время пролетело незаметно, уже и весна на дворе. За это время мы многому чему научились. А самое главное, мы смогли прочесть первую в своей жизни школьную книгу – «Азбуку».

(выходят дети, читают стихи)

Ученик 1

Мы помним тот звонок весёлый,

Что прозвенел нам первый раз,

Когда вошли с цветами,

В свой самый лучший первый класс.

Ученик 2

Как встретил у дверей учитель —

Наш верный друг на много дней.

И шумная семья большая

Подружек новых и друзей…

Ученик 3

А сейчас посмотрите, родители, на нас.

Мы в школе почти год отучились,

Мы много успели и много узнали.

И первые книжки свои прочитали.

Ученик 4

А верным помощником в этом нам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

Ученик 5

Буквы потом сложились в слова,

Слова — в предложенья и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, нам сразу.

Ученик 6

Мы прочитаем книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Нам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

(звучит сказочная музыка. Входит Азбука)

Охо-хо! Охо-хо!

Что случилось, Азбука?

Вот, беда со мной приключилась. Собиралась я к вам на праздник, да злая королева Нечитайка узнала об этом и разбросала все мои листочки по ветру. Сказочные человечки помогли собрать часть листочков. Осталось ещё три. Я никак не могу их найти. Что же делать?

(входит Нечитайка)

Нечитайка:
Да,да! Как хорошо я придумала! Я просто прелесть! Меня зовут Нечитайка и я королева! А королевам не положено учиться, а, тем более, учиться читать. Для этого есть слуги. Но и чтобы кто-то был умнее меня, я тоже не позволю, поэтому я и раскидала Азбуку. Незачем каким-то глупым детям знать буквы!

Ведущий
: Как нестыдно тебе. Нечитайка! Даже не поздоровалась с ребятами. Учебник испортила.

Азбука:
И к тому ж, ты опоздала со своими пакостями. Наши первоклассники уже знают буквы и даже умеют читать.

Нечитайка:
Что? Правда? Ну и что! Зато другие первоклассники не смогут изучать Азбуку и навсегда останутся невеждами. (осматривает зал)

А вас я запру в темницу на веки вечные!

Ведущий
: Да, Нечитайка, ты такая маленькая и такая вредная и капризная!

Нечитайка:
И ничего я не вредная! Я королева. А королевы должны быть такими.

Азбука:
Хорошо! Пусть будет так! Тогда у тебя не будет имени.

Нечитайка:
Как так?

Азбука:
А вот так! Твоё имя состоит из моих букв. А раз читать ты не умеешь и не хочешь, то они тебе не нужны. (снимает имя)

Всё. Королева!

Нечитайка
: (недовольно)

Нет!
Я так не играю! Так нечестно! Нельзя человека лишать его имени!

Ведущий
: Теперь ты безымянная королева.

Королева плачет
а-а-а-а

Азбука:
Попробуй, помоги себе сама. Собери из букв своё имя самостоятельно без слуг. Тогда мы простим тебя, а я верну твоё имя.

(Королева подходит к столу. Трогает буквы)

Нечитайка
:

Что это за буква. А это?
(плачет)

Я не могу. Я не знаю!

Ведущий
: Мы сможем тебе помочь, правда, ребята? Но при одном условии. Ты должна рассказать нам, где оставшиеся странички Азбуки.

Нечитайка
:

Ладно! (думает)

Кажется, кажется,
одна страничка у
Незнайки, другая у Буратино и третья у Маши.

Азбука:
Придётся вам отправляться в путь, ребята! А чтобы было веселей, исполним песню –танец «Паровоз-букашка»

(песня –танец «Паровоз-букашка»)

Выход Незнайки

Незнайка:

Здравствуйте, ребята! Я рад вас видеть. Слышал я, что у вас с Азбукой случилось! (достаёт листик)

Кажется, это ваше, берите.

Ведущий
: Кто это, ребята? А почему его так зовут?

Незнайка:
Неправда, этоя раньше был незнайкой. А теперь я учусь в школе и многому научился! А имя мне дал детский писатель Николай Носов.

Ведущий
: Спасибо, сказочный человечек. Не подскажешь, как пройти в сказку Буратино?

Незнайка:
Знаю, Буратино мой очень хороший друг. Когда-то мы оба не хотели учиться, а Буратино даже продал свою Азбуку. Ступайте по этой тропинке в сказку «Приключения Буратино»

Ведущий
: Спасибо. А мы снова в путь, и чтобы не скучать, наши девчонки –хохотушки пропоют для вас частушки.

Девочки исполняют школьные частушки.,

Эй, подружки-хохотушки,

Запевайте-ка частушки.

Запевайте веселей,

Чтоб порадовать гостей.

Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид!

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит!

Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу Вам алфавит

Без одной запиночки!

Звуки гласные мы любим,

И всё больше с каждым днём.

Мы не просто их читаем —

Эти буквы мы поём!

Тыщу слов в минуту нынче,

Как машинка я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом проглочу!

Мы простимся с Азбукой

И рукой помашем,

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем!

Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали

А теперь читали сами,

Подружились сказки с нами.

Мы частушки вам пропели

Хорошо ли, плохо, ли

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали.

Звучит муз.отрывок из к.ф «Приключения Буратино»

Выходит Буратино

Буратино
: Привет девчонки! Привет мальчишки! Знаю, знаю, что вам нужно. Незнайка сообщил мне по телефону. Только вот незадача: не помню, куда положил я этот листик. Я вам буду загадывать загадки, а вы, используя первую букву отгадки, составьте слово – место, где лежит страничка.

Загадки

Он трудился весь урок,
От старания скрипел.
Отдохнуть на доску лег.
Ну конечно, это…
мел

Нарисую лето, маму
И себя. На мне — панаму.
Море, радугу и дом.
Все хранит в себе…
альбом

Линию прямую, ну-ка,
Сам нарисовать сумей-ка!
Это сложная наука!
Пригодится здесь…

линейка

Верный друг мой, быстроногий.
С ним покорны все дороги.
Жаль, что через пару лет
Станет мал…

велосипед
.

Кукла, мячик и скакалка,

Самолетик, обезьянка.

И машина, и зверушки

Называются…

игрушки

Он приходит в зимний вечер,
Зажигать на елке свечи.
Он заводит хоровод —
Это праздник ….

Новый Год

Сели на страничку,
Тридцать три сестрички,
Сели рядом — не молчат,
Нам загадки говорят.

Азбука

Что получилось? (буквы выкладываются на табло)

М А ЛЬ В И Н А

Буратино
: Я так и знал! Точно, у Мальвины!

(заходит Мальвина)

Мальвина:
Здравствуйте, ребята! Буратино, как же ты мог забыть? Ты мне отдал страничку на хранение, чтоб самому не потерять. У меня всегда всё на своих местах, всё в порядке.

Ведущий
: Спасибо, Мальвина! Вот бы всегда и у всех наших ребят было всё на своих местах. Мальвина, а Маша, случайно, не твоя подруга?

Мальвина:
Моя!

Ведущий
: Помоги нам с ней встретиться.

Мальвина:
Хорошо. Посидите тут, я её приглашу. А что ей передать?

Ведущий
: Чтобы она принесла страничку.

(Мальвина уходит. Звучит весёлая музыка, вбегает Маша)

Маша:
А вот и я! Привет, ребята! Какие вы все красивые, видно на праздник собрались. Я тоже хочу на праздник. Я очень люблю праздники. Хаачу! Хаачу!

Ведущий
: Да,да. Маша. Мы тебя приглашаем. Только праздника может не получиться. если мы не соберём Азбуку.

Маша:
Всё обязательно получится. У меня есть то, что вам нужно. Вот, возьмите. Азбука мне нужна. Скоро я тоже стану первоклассницей и буду учить буквы.

Ведущий
: Спасибо, Маша. Итак, все странички собраны, пора возвращаться. А по дороге поиграем.

(проводится игра)

1. Игра «Для чего ходят в школу?»

А сейчас давайте поиграем.
Я сейчас хочу узнать, а знаете ли вы для, чего ребята ходят в школу?
Если то, что я скажу – правильно, вы хлопаете в ладоши. Если неправильно – топните ногой.
В школу ходят, чтобы играть.
В школу ходят, чтобы читать.
В школу ходят, чтобы разговаривать с соседом по парте.
В школу ходят, чтобы дружить.
В школу ходят, чтобы считать.
В школу ходят, чтобы писать.
В школу ходят, чтобы учиться.
В школу ходят, чтобы драться.
В школу ходят, чтобы узнать что-то новое на уроке.
В школу ходят, чтобы подсказывать одноклассникам.
В школу ходят, чтобы похвастаться нарядами.
В школу ходят, чтобы выполнять задания учителя.

Входят Азбука и Нечитайка

Ведущий
: Азбука! Мы принесли все твои странички. Держи!

Нечитайка
:

Вот и хорошо! Я вам помогла, а теперь вы мне поможете.

Азбука:
Что ж, королева Нечитайка! Раз ребята обещали, значит помогут.

Ребята, разложите буквы имени в правильном порядке и прочитайте.

(дети раскладывают буквы и хором читают)

Нечитайка
:

Как хорошо слышать своё имя! Не-чи-тай-ка! Нет, тут что-то не так.

(убирает первые 2 буквы) Вот: теперь я королева Читайка! Я обещаю всем вам и,главное, тебе, Азбука – выучить все буквы и научиться читать.

Азбука:
Я рада за тебя, королева Читайка. Ну, а мы продолжим. Все мои странички на месте. А все ли буквы собраны? Проведём перекличку.

(дети одевают на голову буквы и строятся по порядку алфавита)

Стихотворение об алфавите

Владимир Степанов «Волшебная азбука»

Ведущий
:

Раз волшебник-чародей
Буквам стал учить детей.

Тут же буква А
у нас
Превратилась в а
нанас.

Буква Б
—
В большой б
укет.

Буква В
—
В в
елосипед.

Стала буква Г

Г
армошкой.

Буква Д
—
Лесной д
орожкой,
По которой Е
— е
нот
В гости к Ё
жику идет.

Стала Ж

Ж
ирафом длинным.

З
— з
онтом
У куклы З
ины.

Там, где буква И
была,
Появилась вдруг и
гла.
Чтоб иглой той мудрый Й
ог
Починить бы майку смог.

Это — с буквой К
страница.
Белый к
озлик здесь резвится.

Где ж Л
? Да вот она!
Круглолицая Л
уна!

Букву М
волшебник ловкий
Превратил в пучок м
орковки.

Н
— в мальчишек н
егритят.

О
— в забавных о
ленят.

П
сказала: — Я п
анама!

Р
ответила: — Я р
ама.

С
с
нежинкой закружилась.

Т
т
ележкой покатилась.

А ее соседка У

Стала у
ткой на пруду.

Ф
ф
онтаном в небо бьет.

Х
заводит х
оровод.

Стала Ц
ц
арем Салтаном.

Ч
— пузатым ч
емоданом.

Стала ш
апкой буква Ш
.

Щ
— щ
енком у малыша.

Твердый знак
без промедленья
Превратился в обЪ
явленье.

Буква Ы
— в речной камЫ
ш.

Мягкий знак
— в шалунью мышЬ
.

Э
, похожая на птичку,
Превратилась в э
лектричку.

Стала буква Ю
вьЮ
нком.

Я
— блестящим я
корьком.

Вот и кончилась игра.
В школу нам идти пора.

Азбука:
Ребята, какие вы молодцы! Я в вас верю! Я верю в то, что мои значки-буквы откроют вам двери в удивительный мир литературы. Только вам ещё предстоит хорошо овладеть искусством чтения, чаще посещать нашу школьную библиотеку. А поможет вам в этом моя сестричка книга-учебник «Литературное чтение». Познакомьтесь с ней.

(учитель показывает новый учебник)

А мне пора! Я вам больше не нужна. Поспешу к новым первоклассникам! До свидания, мои маленькие читатели!

Дети
: До свидания! Азбука!

Выступление детей

13. Мы простимся с Азбукой,

И рукой помашем,

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем!

14. Азбуку в последний раз

Несу в просторный светлый класс

И Азбуке я говорю:

«Благодарю, благодарю!

На свете много книжек есть,

Все книги я могу прочесть.

16. До свидания, учебник!

Тех, кто в первый класс придёт.

Буквы, слоги и загадки,

В доброй Азбуке живут,

По ступенькам постепенно

В царство сказок нас ведут

Ученик 12

Нам она свои страницы открывала,

Обучая, развлекая, веселя.

Нужных знаний нам дала немало!

И теперь мы лучшие друзья

Ученик 13

Смех и слезы, радость и печаль,

Довелось нам испытать,

Но стараний наших нам не жаль

Ученик 14

Как сегодня радуются дети –

Стало больше грамотных на свете!

Скажем Азбуке мы «до свиданья»

И рукой помашем на прощанье.

Ученик 15

Трудно было нам с тобой в начале,

Мы полгода буквы изучали!

Но теперь нам совершенно ясно,

Что старанья были не напрасны!

Ученик 16

Ничего на свете лучше нету,

Чем прочесть журнал или газету,

Двадцать первого столетья дети,

Мы освоим сайты в Интернете!

Ведущий:
А теперь настал самый торжественный момент. Пора вручить первый в вашей жизни школьный документ. Документ об окончании изучения Азбуки.

(вручение свидетельств)

Ведущий:
Наше мероприятие подошло к концу. Спасибо всем за внимание и понимание! Спасибо родителям за поддержку и помощь в организации праздника.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 51» г. Курска

Сценарий утренника

» Прощай,

Азбука!»

1 класс

5 ученик:

Раньше Гена и Мальвина, Айболит и Буратино

Приглашали нас играть…

(Слайд 10-11)

6 ученик:

И писать, и считать, через сказку и игру

Они учат детвору.

Мы играем и поем-
Очень весело живем!

7 ученик:

И помогли нам в этом наш учитель,
Вся вся моя любимая семья.
И книга первая, что нас читать учила.
Конечно, «Азбука – подруженька моя».

8 ученик:

И вот сегодня мы вас пригласили.
На наш концерт и праздник небольшой.
А праздник называется, конечно,
«Прощание с нашей Азбукой родной».

9 ученик

Мы помним тот звонок весёлый,
Что прозвенел нам первый раз,
Когда вошли с цветами,
В свой самый лучший первый класс.

Ученик 10

Как встретил у дверей учитель —
Наш верный друг на много дней.
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей…

Ученик 11

А сейчас посмотрите, родители, на нас.
Мы в школе скоро год как отучились,
Мы много успели и много узнали.
Писать и считать мы уже научились.
И первые книжки свои прочитали.

Ученик 12

А верным помощником в этом нам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Ученик 13

Буквы потом сложились в слова,
Слова — в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, нам сразу.
Ученик 14

Мы прочитаем хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Нам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!

Песня

«Дружба с букварём!».

Исполняют уч-ся 1 А класса.

Ведущий:

У нас сегодня праздник, на праздник всегда приходят гости. И мы с вами ждём сюда гостей! Отгадайте, кто первым из них начнёт с вами путешествие по стране Знаний?

С книжкою шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовётся эта книжка?
(АЗ-БУ-КА)

Как зовётся тот мальчишка?
(БУ-РА- ТИ – НО)

(
Мальчик в костюме Буратино входит за руку с Азбукой — пятиклассницей Ткаченко Никой, переодетой в костюм Азбуки)

Буратино

: Здравствуйте, ребятишки!

Девчонки и мальчишки!

Был поленом — стал мальчишкой,

Обзавёлся умной книжкой!

Это очень хорошо!

Азбука:

Я всё знаю, всех учу,

Хотя сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Нужно грамоте учиться!

Учились все по мне всегда,

Я – школьная книга, я –Азбука.

Рисунки, буквы, точки,

Коротенькие строчки…

Тому, кто хочет много знать,

Про горы и долины,

Про водные глубины,

Про реки, звёзды и моря

Прожить без Азбуки нельзя!

Ведущий:

Дорогая, Азбука! Мы рады тебя приветствовать на нашем празднике. Мы можем показать, чему научились за эти полгода. Будь нашей гостьей!

Азбука:

Спасибо за приглашение! (садится)

Ведущий:

Вся школьная жизнь похожа на большое путешествие. Пусть оно будет непременно весёлым и лёгким,

как у нашего

«Весёлого вагончика».

15 ученик:

Мчится поезд наш весёлый

По дорогам знаний.

Много нам открытий новых

Встретится забавных.

16 ученик:

К нам на праздник в первый класс

Буквы все спешат сейчас.

Опоздать нельзя на праздник,

Это каждый знает.

17 ученик:

Мчится поезд – «Первоклассник»,

Скорость набирает.

Этот поезд быстро мчится

От границы до границы,

18 ученик:

По степям до синих гор

На зеленый светофор,

Прибавляет на пути

К букве букву, к слогу слог.

19 ученик:

Так садись в счастливый поезд,

И помчим от А до Я.

Нынче в нашей школе праздник –

С азбукой прощание.

(Слайд 21)

Ведущий:

Мы с вами прибываем на первую станцию – «Алфавитово».

(
Буквы у детей в виде короны на голове.

)

Азбука:

Ну-ка буквы встаньте в ряд… расскажите по порядку нашу дружную считалку.

(

1А класс выходит)

1 ученик:

— как лесенка стоит
Перед входом в алфавит.

2 ученик:

Б

Буква Б проснётся рано.
Буква Б — бочонок с краном.

3 ученик:

В

Словно букву В Алёна
Держит трубку телефона.

4 ученик:

Г

Г- крючок обыкновенный,
Но в труде помощник верный.
И в косу и в кочергу
Превратиться я могу!

5 ученик:

Д

Д стоит, дымок пуская,
Буква Д — труба печная.

6 ученик:

Е

На дворе какая жалость!
Наша лесенка сломалась!
Буква Е зато осталась.

7 ученик:

Ё

Буквы Е и Ё родные сёстры
Различить сестёр непросто.
Но у буквы Ё две точки.
Словно к лесенке гвоздочки.

8 ученик:

Жук летает над лужком.
Он устала ходить пешком.

9 ученик:

З – непросто завитушка,
З- пружина, крендель, стружка.

10 ученик:

На калитку посмотри,
Чем она не буква И?
Между двух прямых досок
Одна легла наискосок.

Буква Й –зовут И кратким
Й как И в твой тетрадке.
Чтобы Й не спутать с И
Сверху палочку пиши.

Азбука:

Есть друзья и в 1Б. Встаньте все скорей ко мне.

(1Б

класс выходит и становится рядом с 1 А классом полукругом)

11 ученик:

Сигнальщик держит два флажка.
С флажком он, словно буква К.

Буква Л алфавит продолжит наш –
Буква Л – лесной шалаш.

Взявшись за руки, мы встали,
И на М похожи стали.

На букве Н я как на лесенке.
Сижу и распеваю песенки.
О

В старом дереве дупло,
Ну совсем как буква О.
П

На хоккее, на футболе,
Буква П –ворота в поле.
Р

На мачте парус,
Вдаль летит небес касаясь.
С

Полумесяц в небе тёмном
Буквой С повис над домом
Т

Молоток стучит тук-тук.
Букве Т я старый друг.

У – сучок. В любом лесу
Ты увидишь букву У.

Все мы знаем без подсказки,
Буква Ф как ключ из сказки.

Азбука: 1 В вы не сидите, тоже буквы покажите.

(1 В класс становится по центру лицом к зрителям, образуя круг)

Всё ходит, ходит, ходит.
Места словно не находит.
Ц

Стул чинил сегодня мастер,
Клеил он его и красил.
Мастер стул перевернул,
Стал на Ц похожим стул.
Ч

Ч с четвёркой спутал чижик.
И прочёл — четыре ижик.
Ш

На что похожа буква Ш?
На зубья старого ковша.
Щ

Буква Щ поможет нам
Чистить зубы по утрам.

Дверь закрылась ай-ай-ай!
Вот он, ключик открывай.
Ы

Вот топор, полено рядом,
Поручилось то, что надо,
Получилась буква Ы
Все мы знать её должны.
Ь

Буква Р перевернулась-
Мягким знаком обернулась.
Э

Над полями в синеве
Пролетела буква З.
Ю

На арене укротитель,
Грозных тигров победитель.
Он, как буква Ю, с кольцом
К тиграм грозно встал лицом.
Я

И сказала буква Я:
“Хоккеист известный я.
Шайба прямо в цель летит-
Гол!
(Слайд 55)

Закончен алфавит!

********************************************************************

Ведущий:

Наш поезд отправляется в путь. Все готовы? Тогда вперёд, к станции

«Танцевальная»

(Слайд 56)

Молодцы, буквы так старались, что никак не могут усидеть на месте, хотят исполнить
«Танец маленьких утят»

.

Ученица 1 А класса Богданова Вероника исполнит
танец «Я- школьница».

********************************************************************

Ведущий:

Первоклашки 1 Б класса вам расскажут

И конечно же, покажут,

Что им азбука дала,

Как учила их он

а.

(Слайд 57)

1 Б класс

Ученик 1

А помните, как в самый первый раз

Пришли мы в школу в первый класс?

Как первому учителю цветы дарили,

Как нас за парты эти рассадили?

Ученик 2

Вы помните, как мы вначале,

Бывало, и шумели, и кричали?

Учитель много приложил усилий,

Чтоб мы сидеть спокойно научились.

Ученик 3

Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не помять,
Мы азбуку свою раскрыли,

Открыли чистую тетрадь.

Ученик 4

Азбука — первая книга моя!

Как не любить мне за это тебя?

Складывать буквы меня ты учила,

Радость открытий ты мне подарила.

(Слайд 58)

Ученик5

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребенка,

Но не желают свистеть и ворчать.

(Слайд 59)

Ученик 6

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

(Слайд 60)

Ученик 7

Сегодня праздник необычный:

Спасибо, азбука, тебе.

Ты столько знаний подарила,

Мы будем помнить о тебе.

Ученик 8

До свидания, учебник!

А на следующий год

Тех, кто в первый класс придёт.

Ученик 9

Если хотите в школе учиться,

С азбукой надо вам подружиться.

Ученик 10

Азбука научит вас писать,

Разные буквы есть в алфавите,

И ни одной вы не пропустите.

Ученик 11

Азбуку нашу вы берегите,

Не потеряйте и не порвите.

Звучит песня

«Алфавит»

в исполнении учащихся 1 Б класса.

(Слайд № 61-62)

********************************************************************

Ведущий:

Ребята так много прочитали уже интересных рассказов, что даже могут нам их показать.

Прошу занять места в вагонах, наш поезд продолжает движение. Следующая остановка – станция «Театральная».

(
На этой станции ребята показывают сценки

)

(Слайд № 63-64)

Сценка «Я выросла…» по А. Барто – 1 Б класс

(
Выносится стол и стульчик. На столе – игрушки, книги. Выходит девочка с ранцем. Увидев игрушки, бросает ранец и радостно обнимает мишку):

Мне теперь не до игрушек,

Я учусь по букварю.

Соберу свои игрушки

И Серёжке подарю.

(
Направляется к игрушкам, медленно перебирает их

)

Деревянную посуду

Я пока дарить не буду.

(
Откладывает посуду в сторону. Берёт в руки зайца)

Заяц нужен мне самой –

Ничего, что он хромой.

(
Берёт в руки медведя, придирчиво осматривает)

А медведь измазан слишком…

(
Берёт в руки куклу

)

Куклу жалко отдавать:

Он отдаст её мальчишкам

Или бросит под кровать.

(
Обнимая куклу, переставляет игрушки на столе

)

Паровоз отдать Серёже?

Он плохой, без колеса…

И потом мне нужно тоже

Поиграть хоть полчаса!

(
Садится к столу, катает паровоз, поправляет платье кукле, но, вспомнив, что она школьница, отодвигает игрушки от себя и берёт в руки букварь)

Мне теперь не до игрушек –

Я учусь по букварю…

Но я, кажется, Серёже

Ничего не подарю.

Ведущий:

Да, нелёгким был этот путь изучения буковок и не только дети их учили, но и куклы всю азбуку одолели.

Слайд 64

Ученица 1 А класса Богданова Вероника – исполнит песню

«Всё ли можно сосчитать!»

********************************************************************************

Ведущий:

Молодцы, ребята! Вы показали хорошие знания, но, чтобы знать ещё больше, нужно прилежно заниматься на уроках, читать много полезных и интересных книг. А как вы думаете, хорошо это – уметь читать?

(Слайд 65)

(
Выходят 6 чтецов

1

Б класса

)

Книжек первые страницы

Нас встречают с первых лет.

И несут нас, словно птицы,

Облетая целый свет.

Даже маленький ребёнок,

Только выйдет из пелёнок –

Просит книжку показать!

Книг заветные страницы

Помогают людям жить,

И работать, и учиться,

И друзьями дорожить!

Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Должен научиться!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай ещё страницу».

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

Мы знаем буквы, знаем слоги,

И постепенно, понемногу

********************************************************************

Ведущий

Дорогие ребята! Поздравляю вас с вашей первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы выучили все буквы русского алфавита, научились хорошо читать по вашей первой учебной книге – Азбуке. Но Азбука познакомила вас не только с буквами, её страницы учили вас быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила.

(Ученики читают правила поведения в школе)

********************************************************************

(Слайд №66)

1 В класс

1 ученик:

Вставайте дружно всякий раз,

Когда учитель входит в класс.

2 ученик:

Нельзя на уроке,-

Послушай, дружок,
Жвачку жевать

И кусать пирожок.

3 ученик

Парта – это не кровать,

И на ней нельзя лежать.
Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно

4 ученик:

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.
Учитель спросит – надо встать.

Когда он сесть позволит – сядь

ученик:

На уроках не болтай, как заморский попугай —

Ведь ты пришёл учиться, так нечего лениться!

6 ученик:

Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,

А учитель учит нас.

********************************************************************
Ведущий:

Самое трудное в школе – быть внимательным. Вот сейчас я и проверю, какие вы внимательные с помощью игры «Это я, это я, это все мои друзья!». Я буду задавать вопросы, а вы, хлопая в ладоши, должны отвечать:

«Это я, это я, это все мои друзья!»

(Слайд 67)

— Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?

Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

…………………………………………………………

Кто из вас хранит в порядке ручки, книжки и тетрадки?

— Это я, это я, это все мои друзья!

Кто из вас, скажите вслух, на уроках ловит мух?

……………………………………………………

Кто из вас не ходит хмурым, любит спорт и физкультуру?

— Это я, это я, это все мои друзья!

Кто из вас, из малышей грязным ходит до ушей?

……………………………………………………..

Кто мороза не боится, на коньках летит, как птица?

«Это я, это я, это все мои друзья!».

Кто, у вас хочу узнать, любит петь и танцевать?

— Это я, это я, это все мои друзья!

Ведущий:

А теперь, уважаемые родители, я задам вам несколько вопросов о ваших детях:

Встанет утром он с постели:

Вы куда ботинки дели?

Где рубашка, где носок?

Есть у вас такой сынок? (…..)

Сам кроватку застелил,

Пол подмёл, цветы полил,

Маме стол накрыть помог –

Есть у вас такой сынок? (….)

********************************************************************

Ведущий:

Продолжаем наше путешествие на волшебном поезде. Давайте отдохнём на цветочной поляне станции

«Загадкино».

Вы заметили, что здесь растут необыкновенные цветы?

(Ребята выходят по очереди, отрывают лепестки от ромашек и отгадывают загадки с этих лепестков; если загадка окажется трудной – можно взять «поддержку зала».)

(Слайд № 68-71)

Чёрные, кривые,

От рождения немые,

Сядут в ряд, все заговорят.(Буквы

)

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке,

А живут в доме том,

Книжки, ручки и альбом.
(Портфель)

Чёрный Ивашка,

Деревянная рубашка,

Где носом проведет-

Там и след кладёт. (Карандаш)

То я в клетку, то в линейку

Написать по мне сумей- ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я? (Тетрадь

)

Ведущий:

1 В класс, скажите, сколько лет надо учиться в школе?

1 В класс

Надо одиннадцать лет учиться,

Не лениться, а трудиться,

Год за годом промелькнут

И от школьного порога

В жизнь откроется дорога

Но праздники кончаются

И наступают будни

И труд наш ученический,

Порой довольно трудный.

3.

И маме с папой не понять

Как трудно было прочитать

Нам в первый раз “Ау”, “Уа”

Такие сложные слова.

4.

Азбука! Твоими страницами,

Словно по сказочным тропам шли.
Ты нам то загадку задашь интересную,
То ребусом нас удивишь.

5.

Помню ребус нам задали
Мама с бабушкой решали,
Папа с дедушкой решали,
Попросили дядю Колю —
Был отличником он в школе,
И профессор дядя Слава,
И артистка тетя Клава,
И мой лучший друг Алешка,
И мой младший брат Антошка —
Всем подъездом мы решали
Так его не отгадали. (вздыхает: Ох!)

6.

Зато, закончив нашу Азбуку,
С любой загадкой справимся
Нам и шарады по зубам,
И ребусы нам нравятся.

7.

Но страницы прошуршали,

Буквы 33 узнали мы

И теперь любую книжку

Мы прочтем без передышки.

8.

Были мы просто ребятами

Стали теперь мы читатели.

Нет среди нас лентяев —

Все мы прекрасно знаем.

1 В класс поёт песню

«33 родных сестрицы»

(Слайд 72)

********************************************************************

Ведущий:

Ну вот заканчивается наше весёлое путешествие на волшебном поезде «Первоклассник», скоро конечная остановка.

(Выходят 6 чтецов 1 класса А

)

(Слайд 73)

1 А класс

Мы Азбуку прочли до корки,

У нас по чтению – пятёрки!

Позади нелёгкий труд

Медленного чтения.

Нам сегодня выдают

У-до-сто-ве-ре-ни-я!

В том, что мы Азбуку прочли,

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки!

Смех и слёзы, радость и печаль

Довелось нам испытать.

Но стараний наших нам не жаль:

Книги нам легко теперь читать!

Если мамы дома нет,

То не стану я скучать.

Я зажгу настольный свет,

Чтобы книжку почитать!

Книга добрая, живая

Чудеса она творит!

Обо всём на свете знает

И со мною говорит!

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку –

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку!

Тебе чудесные края

Раскроет путь от
А

до
Я

!

(Слайд 74)

Частушки — 1А, Б, В классы

1.

Мы ребята-семилетки,

Вам частушки пропоем.

Мы в своей любимой школе

Очень весело живем.

2.

Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид!
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!

3.

Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу Вам алфавит
Без одной запиночки!

4.

Звуки гласные мы любим,
И всё больше с каждым днём.
Мы не просто их читаем —
Эти буквы мы поём!

5.

Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом проглочу!

6.

Любим мы решать задачи

Кто быстрей и кто вперед.

А задачи-то какие

Сам профессор не поймет.

7.

Все науки одолеем,

Все у нас получится,

Потому что наши мамы

С нами тоже учатся.

8.

Мы, ребята-семилетки

Любим бегать и играть.

9.

Мы простимся с Азбукой
Рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!

(Слайд 75 – 77)

Азбука:

Пора, друзья, проститься нужно.

Всех поздравляю от души.

Пусть в этой школе живут дружно и старшие, и малыши!

Чтобы побольше вы книжек читали,

Чтобы красиво в тетрадках писали,

Чтобы умели считать, рисовать.

Чтобы учились на круглые «пять».

Сегодня я привела вам новую гостью — это
«Литературное чтение».

(Слайд 78)

Литературное чтение:

Мне давно хотелось с вами познакомиться. Надеюсь, теперь мы станем добрыми друзьями. Я расскажу вам много интересного про нашу родину, наш великий народ, про ребят, про нашу жизнь.

Я знаю, ребята, что все вы аккуратные, и все же я хочу, чтобы вы выполнили мою просьбу.

Я добрый друг и спутник твой.

Будь, школьник, бережным со мной.

Мой чистый вид приятен,

Оберегай меня от пятен.

Мой переплет не выгибай

Корешок не поломай.

Меня в бумагу оберни,

Где взял меня – туда верни.

Запомни, я – твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Азбука:

Дорогие ребята! Позвольте нам вручить ученикам 1-х классов

дипломы об окончании Азбуки.

(поименная раздача дипломов)

(Слайд 79)

Звучит песня

«Азбука-малышка»

в исполнении уч-ся 1 Г класса

********************************************************************

Ведущий:

Вот и закончилось наше путешествие. У вас сегодня праздник, а в праздник принято дарить подарки. Ваши любящие родители, бабушки и дедушки приготовили вам подарки и сейчас их вручат.

(Вручение подарков – это одинаковые книги для внеклассного чтения.)

Заключение:

Коллективное исполнение песни на мотив
« Голубого вагона»

1. Праздник наш сегодня завершается,

С Азбукой простились мы сейчас.

Наши мамы пусть не беспокоятся,

С радостью мы ходим в первый класс

Припев:

Солнышко ласково в небе улыбается,

Детские песенки слышим там и тут.

Дружные, дружные девочки и мальчики

Радостно учатся, весело живут.

(Слайд 80-81)

ЛИТЕРАТУРА

Волина В.В. Праздник Букваря. Издательство: М.: АСТ-Пресс, 1997.

Волина В.В. Занимательное азбуковедение.- Издательство:
Просвещение
,
1991.

Маршак С.Я. Произведения для детей, том 1, Москва, 1966.

Сценарии школьных праздников: внеклассная работа 1 – 4 классы: учебно – методическое пособие / составитель Е.М.Тихомирова. Москва, 2010.

1000 загадок: учебное издание / составители Елкина Н.В.,Тарабарина Т.Н. Ярославль, 2008.

ПРИЛОЖЕНИЕ:

На мотив песни «Голубой вагон»

Время наше быстро улетело вдаль,
Очень жаль, что быстро всё прошло.
Повстречались с Букварём недавно мы,
А теперь прощание пришло.

Припев:

Скатертью, скатертью,
Знаний путь стелется,
И упирается
Прямо в небосвод.
Многое, многое,
Нам узнать хочется,
Получать знания
Будем каждый год.

Говорим мы Букварю «Прощай» сейчас
К мудрым книгам мы узнали путь,
Вы, родители, порадуйтесь за нас
Ведь читать умеет весь наш класс.

Припев:

2. Песня «До свидания, букварь» (на мотив песни «Голубой вагон»)

Медленно страницы мы листали вдаль,

Вот уже закрыт последний лист.

«До свидания, — говорим тебе, букварь,-

Доброго, счастливого пути».

Припев: Скатертью, скатертью дальний путь для тебя,

Много хорошего встретить на пути.

К каждому, к каждому в дверь стучи и звони,

Много других ребят ты читать учи.

А учебный год бежит, торопится,

Наши знанья набирают ход.

Ах, зачем же ты, букварь, закончился?

Мы тебя читали целый год.

Припев:

«До свиданья, — говорим тебе, букварь-

Встречи с нами ты уже не жди.

И хотя тебя, букварь, немного жаль,

Ждёт «Родная речь» нас впереди».

Припев:

3. Песня «Если с книгой дружишь ты»

(На мотив песни « Если с другом вышел в путь»)

Если с книгой дружишь ты,

Если с книгой дружишь ты-

Веселей живётся.

А без книги, ты пойми,

Всё трудней даётся.

Припев

: Что мне А, что мне Б,

Что мне А,Б,В,Г,Д,

Когда я знаю буквы все.

На уроках я всегда,

На уроках я всегда

Отвечаю чётко.

Книга верная моя,

Мне во всём подмога.

Припев

:

И скажу я вам, друзья,

И скажу я вам, друзья,-

С книгой вы дружите.

Книги – верные друзья,

Книги – верные друзья.

Книги вы любите!

Припев

:

4. «Песня Крокодила Гены»

1. Пусть бегут неуклюже

Первоклашки по лужам,

Дети в школу спешат на урок.

Даже дождь не пугает,

Если в класс приглашает,

Лучший друг наш, веселый звонок

Припев:

Мы чуть-чуть уж повзрослели,

Научились мы читать.

Подросли и поумнели,

Нас теперь уж не узнать.

2. Наши книжки, тетрадки

В идеальном порядке

В выходные устали отдыхать!

Дома скучно ужасно,

Ну, а в школе прекрасно:

Снова будем писать и читать!

Припев:

Мы чуть-чуть уж повзрослели,

Научились мы читать.

Подросли и поумнели,

Нас теперь уж не узнать.

Чему учат в школе

Буквы разные писать

Тонким пёрышком в тетрадь

Малышей не обижать

К четырём прибавить два,

По слогам читать слова

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Книжки добрые любить

И воспитанными быть

Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 2 раза

Находить восток и юг

Рисовать квадрат и круг

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

И не путать никогда

Острова и города

Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 2 раза

Про глагол и про тире,

О дождинках на дворе

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Крепко-накрепко дружить,

С детства дружбой дорожить

Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 2 раза

Чему учат в школе

Буквы разные писать

Тонким пёрышком в тетрадь

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Малышей не обижать

Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 2 раза

К четырём прибавить два,

По слогам читать слова

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Книжки добрые любить

И воспитанными быть

Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 2 раза

Находить восток и юг

Рисовать квадрат и круг

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

И не путать никогда

Острова и города

Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 2 раза

Про глагол и про тире,

О дождинках на дворе

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Крепко-накрепко дружить,

С детства дружбой дорожить

Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 2 раза

Чему учат в школе

Буквы разные писать

Тонким пёрышком в тетрадь

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Малышей не обижать

Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 2 раза

К четырём прибавить два,

По слогам читать слова

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Книжки добрые любить

И воспитанными быть

Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 2 раза

Находить восток и юг

Рисовать квадрат и круг

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

И не путать никогда

Острова и города

Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 2 раза

Про глагол и про тире,

О дождинках на дворе

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Крепко-накрепко дружить,

С детства дружбой дорожить

Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 2 раза

Чему учат в школе

Буквы разные писать

Тонким пёрышком в тетрадь

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Малышей не обижать

Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 2 раза

К четырём прибавить два,

По слогам читать слова

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Книжки добрые любить

И воспитанными быть

Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 2 раза

Находить восток и юг

Рисовать квадрат и круг

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

И не путать никогда

Острова и города

Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 2 раза

Про глагол и про тире,

О дождинках на дворе

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Крепко-накрепко дружить,

С детства дружбой дорожить

Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 2 раза

Частушки

1.

Мы ребята-семилетки,

Вам частушки пропоем.

Мы в своей любимой школе

Очень весело живем.

2.

Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид!
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!

3.

Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу Вам алфавит
Без одной запиночки!

4.

Звуки гласные мы любим,
И всё больше с каждым днём.
Мы не просто их читаем —
Эти буквы мы поём!

5.

Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом проглочу!

6.

Любим мы решать задачи

Кто быстрей и кто вперед.

А задачи-то какие

Сам профессор не поймет.

7.

Все науки одолеем,

Все у нас получится,

Потому что наши мамы

С нами тоже учатся.

8.

Мы, ребята-семилетки

Любим бегать и играть.

А учиться обещаем на «4» и на «5».

9.

Мы простимся с Азбукой
Рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!

Частушки

1.

Мы ребята-семилетки,

Вам частушки пропоем.

Мы в своей любимой школе

Очень весело живем.

2.

Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид!
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!

3.

Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу Вам алфавит
Без одной запиночки!

4.

Звуки гласные мы любим,
И всё больше с каждым днём.
Мы не просто их читаем —
Эти буквы мы поём!

5.

Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом проглочу!

6.

Любим мы решать задачи

Кто быстрей и кто вперед.

А задачи-то какие

Сам профессор не поймет.

7.

Все науки одолеем,

Все у нас получится,

Потому что наши мамы

С нами тоже учатся.

8.

Мы, ребята-семилетки

Любим бегать и играть.

А учиться обещаем на «4» и на «5».

9.

Мы простимся с Азбукой
Рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!

Ольга Руднева

Сценарий праздника «Прощай, Азбука!»

Сценарий праздника «Прощай, Азбука!»

Учитель.

Внимание! Внимание!

Здравствуйте, уважаемые зрители,

Детишки, педагоги и родители!

Праздник начинается,

Сюда все приглашаются.

Сегодня день торжественный у нас,

Он, знаю, никогда не повторится.

Хоть много предстоит еще учиться,

Но самый главный — первый класс!

Ученик.

Хороша сегодня школа,

С радостью туда идем.

Мы на праздник наш веселый

Всех друзей зовем!

(Дети исполняют песню «День букваря» (муз. В. Шаинского, сл. 3. Ямпольского).)

Учитель.

Первоклассники все здесь,

И народ собрался весь.

Пора праздник начинать,

Что это за книга?

Дети
: Азбука!

Азбука приглашаем тебя на наш праздник.

Азбука:
1. Мы с вами собрались не зря,

Трудились мы немало!

Сегодня праздник Азбуки!

А Азбука всех книг начало.

Слова на слоги разделять,

Открыла тайны многих книг,

К ней любой из нас привык!

3. Ты в Азбуку впервые вник,

Читая по слогам.

Потом прочтешь ты сотни книг

К сознательным годам.

И ты поймешь: без Азбуки

Вся жизнь прошла бы зря.

Появляется Кикимора.

Кикимора:
Ой-ой-ой! Подумаешь Азбука! Вот я, Кикимора Неграмотная, две тысячи лет на болоте прожила, ни одной буквы не знаю – и ничего прекрасно себя чувствую!

Азбука
: В самом деле, прекрасно? Это оттого, что ты живешь в болоте. А в болоте жизнь простая, некультурная – плюх-плюх, чав-чав, плюх-плюх, чав-чав. И все понятно! А культурные люди без азбуки, без книги и грамоты обойтись не могут.

Кикимора
: Ой! Ну что вы такое говорите. Я не могу! Ну, скажите зачем, зачем мне знать грамоту! Не зачем и вам не советую!

Ребята вам нужна грамота?

Дети:
ДА!

Кикимора:
Скажите, зачем мне какие-то буквы? Записки что ли Водяному писать? Даже если я в болоте перекупаюсь и охрипну, голос потеряю, то я все равно смогу жестами показать все, что мне надо! Ням-ням – есть хочу. Буль-буль – пить. Хрр-хрр – спать.

Ведущий:
Показать то конечно можно, если ты и твой адресат находитесь рядом. А как ты пошлешь своему другу Лешему в соседний лес срочное сообщение?

Кикимора:
А я картинку нарисую.

Ведущий:
И что это значит?

Кикимора:
Не поняли? А еще грамотные? Это значит: Приходи ко мне в гости есть куриные окорока. А вот холодца из петушиных гребешков не будет. Зато покатаемся с горки.

Ведущий:
Мне кажется, что письмо Кикиморы заставит Лешего поломать голову. Так часто случалось в древние времена, когда люди еще не знали письменности. Поэтому послания их друг другу часто напоминали загадки.

Так, персидский царь Дарий хотел завоевать гордые степные племена скифов. Скифский
гонец принес ему лягушку, мышь, птицу и пять стрел. Положил их перед царем, хлестнул свою лошадь – и умчался прочь. Дарий задумался…

Кикимора:
Я знаю, что это значит: Мышь живет в земле, лягушка прячется в воде, птица взлетает высоко в небо. Наверное, скифы решили сдаться и своим посланием говорят “Мы отдаем вам все свои земли и воды и поднебесные пространства – и вместе со стрелами отдаем свою храбрость”.

Ведущий:
Вот и царь Дарий так решил. Но мудрые военачальники, знавшие характер скифов, растолковали значения послания так: “Если вы, персы, не улетите, подобно птицам в небеса, не зароетесь, подобно мышам в землю, не ускачите, подобно лягушкам в болота, то падете под ударами наших стрел”.

Кикимора
: Я хоть и на болоте живу, но кое-что знаю! Чего только не придумывали люди, чтобы сообщения отправлять.

(достает веревку с узелка
ми)

Племя инков придумали узелковое письмо.

Ведущий:
Люди писали и на глине. А древние египтяне передавали информацию с помощью иероглифов – каждый значок-картинка обозначал отдельное слово.

Кикимора:
А я что говорила! Вы еще посмеялись надо мной!

Ведущий
: Представляете, сколько надо было выучить иероглифов. Да и путаница могла случиться в расшифровке.

Вот посмотри, Кикиморушка, как Леший прочел твое письмо.

Фонограмма:
“Чем я Кикимора тебя обидел? Чем заслужил такое твое письмо?

“Ах ты, Леший, ноги твои куриные, безголовый ты совсем! Придешь ко мне в гости — спущу с горки”. Не показывайся после такого письма ко мне на глаза! Твой бывший друг Леши
й!”

Кикимора
: Ах, я несчастная! Ах, неграмотная я! Хотела написать одно, а получилось другое! Ой, горе мне, горе! Как же я жить буду!

Ведущий:
Не расстраивайся! Часто такое бывало, пока люди не придумали алфавит. А два брата Кирилл и Мефодий составили новую Азбуку для славян. Её так и назвали Кириллица – от имени одного из братьев. Конечно, со временем она изменилась, но в основе осталась прежней. И всем знакомые, родные буквы нашей азбуки – это буквы кириллицы.

Кикимора
: Познакомьте меня с ними! Познакомьте скорее! Я тоже хочу знать алфавит.

Ведущий:
Поможем ребята
?

Дети
: Да!

Алфавит от А до Я,

Буквы дружная семья,

Нас сестричек, тридцать три…

С нами ты поговори

И откроешь целый мир,

“А” здесь главный командир.

Азия и Африка

Это буква А.

Огромная Америка

Тоже Буква А.

Ананас, арбуз, айва –

Вкуснота на букву А.

А какие вы слова

Знаете на букву А?

Кикимора
: Я знаю – “Агурец”.

Ну и подумаешь! А я проверю. А вы знаете?

Игра в
мяч

Имя мальчика

Имя девочки

Профессия

Транспорт

Овощ

Ведущий:
Молодчина!

Хороша была игра!

Знают все средь нас, что чтенье –

И забава, и учение,

Развлеченье, приключенье…

И конечно не мучение.

Кикимора:
Ой, простите меня неграмотную! Хочу вопрос задать. Только стесняюсь!

Ведущий
: Задавай, не стесняйся! Кто не стесняется спрашивать, тот с каждым вопросом становится умней.

Кикимора:
А буквы трудно учить? Не больно?

Дети:
Нет!

Кикимора
: А вам нравится быть грамотными?

Дети:

1. Смех и слезы, Радость и печаль

Довелось нам испытать

Но стараний наших нам не жаль

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

Прочти, пожалуйста, прочти!

3. Не надо умолять сестрицу:

Ну, прочитай еще страницу!

Не надо звать,

Не надо ждать,

Кикимора:
Ну, убедили! А давайте проверим их, точно ли они научились или только притворяются.

Ведущий
: Я то не сомневаюсь в этом. Но можно и немного поиграть.

1. Игра “Замени бук
ву”

Как превратить птицу в докто
ра?

По полю ходит черный грач

К больному в дом приходит врач.

Как превратить цветок в домашнее животное?

Цветут в палисаднике розы,

А к ним подбираются козы?

Как превратить маленькое в огромное морское животн
ое?

В кресле тихо дремлет кот,

В океане кит живет.

Как превратить весенний месяц в ароматный напиток?

Настал прекрасный теплый май,

Мы на веранде пили чай.

Как сделать так чтобы у цветка появились клеш
ни?

Цвел над речкой красный мак

Стал от варки красным рак.

Как превратить рыбу в человеческое жили
ще?

В речке жил усатый сом,

У сома на дне был дом.

Как превратить насекомое в огромное растен
ие?

Удивлялся старый жук:

Плакать всех заставил лук?

Как превратить рыбный суп в радостный клич?

Уха готова. Есть пора

И детвора кричит: “Ура”!

Кикимора
: Молодцы! Действительно грамотные! Какие умные ребята все-все буквы знают! На следующий год обязательно пойду в школу!

Кикимора:
Ой, спасибо! Вы такие добрые, умные, хорошие и дружные. Чтобы мне вам подарить?

Я вам песню подарю, а вы мне поможете!

Песня “Улыбка”

Кикимора:
А теперь в лес побегу Водяного грамоте учить буду!

До свидания!

Loading…

Источник

Время проведения: 1 — 1,5 ч.

Описание:

Мы предлагаем вам данный сценарий для 1-х классов «Прощание с азбукой», специально разработанный с учетом интересов наших маленьких учеников, с учетом их возрастных особенностей!

Это для нас, взрослых, время бежит быстро. А для наших детей, особенно тех, кто совсем недавно пошел в первый класс, каждый день приносит масса разнообразных, обучающих ситуаций.

Они, словно губки, впитывают все новые и новые знания, получаемые на занятиях. Именно поэтому окончание первого класса в начальной школе — одно из самых важных событий в их жизни.

Конечно же, взрослые, родители, учителя стараются сделать это мероприятие ярким, памятным и веселым! Поэтому организаторам праздника пригодится наш готовый сценарий.

Уверены, что не только будущим второклассникам понравится принимать в нем участие, но и взрослым! Удачного вам прощания с азбукой!

Реквизит и декорации:

Праздник проводится в актовом зале школы, в самом классе.
Стены празднично оформлены воздушными разноцветными шарами, вперемежку с красиво нарисованными буквами и искусственными цветами.
В центре сцены крепится нарисованная на ватмане огромная книга «Азбука».
Для конкурса понадобится коробочка или мешочек с конфетами.
Подготовить подарки (книжки) для каждого ученика.

Предварительная подготовка:

Для участия в инсценировке задействовать учеников из других классов (4, 6, 9 и выпускного 11 классов).

Запись «минусовок» песен:

«Из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки» — в исполнении детского хора;
«Первоклашка» — в исполнении большого детского хора;
«Маленькая страна» — Н. Королева;
Звук ленты, прокрученной в ускоренном темпе.

Подготовить вместе с педагогами несколько номеров художественной самодеятельности:

«Танец букв». Под музыку песни «Маленькая страна» танцуют 6-8 девочек. На каждой из них надета какая-либо буква русского алфавита. Можно букву прикрепить на груди, а можно сделать ободок на голову.
Песня про школу. На усмотрение музыкального педагога или классного руководителя выбирается песня. Поет класс либо все первые классы (если мероприятие общее для всех первоклашек).

Действующие лица:

Ведущая. Учительница. Одета в строгий костюм или белую кофточку и темную юбку. Туфли на низком каблучке. Аккуратная прическа.
Ведущий. Ученик. Одет в светлую рубашку, галстук-бабочку, темные брюки.
Азбука. Высокая женщина, платье украшено разными буквами. Волосы собраны в пучок, на носу очки, в руках азбука.
4 чтецов-первоклассников. 2 мальчика и 2 девочки.
3 чтецов-четвероклассников. 1 мальчик и 2 девочки.
2 чтецов-шестиклассников. мальчик и девочка.
2 чтецов-девятиклассников. парень и девушка.
2 чтецов-выпускников. парень и девушка.

Сценка № 1

Звучит запись «минусовки» песни «Из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки».
Под нее выходят ученики и садятся вдоль стенок на стулья.

На середину зала выходит ведущая и ведущий.

Ведущий: Дорогие наши ребята!

Ведущая: Уважаемые гости!

Ведущий: Сегодня мы с вами собрались по очень важному поводу. Наш праздник называется «Прощание с Азбукой».

Ведущая: Кажется, совсем недавно в первый класс из детского садика пришли в школу наши ребята: девочки и мальчики. Как сейчас помню, какими робкими и в то же время любознательными, открытыми ко всему новому они были! С каким интересом и даже азартом мы вместе с ними изучали их первую и самую главную в их жизни книгу — Азбуку!

Ведущий: Помните, ребята, как мы с вами начинали читать по слогам? Прошло совсем немного времени, и вот слога стали складываться в слова, а слова во фразы…

Ведущая: Теперь наши ученики прекрасно читают. И все это благодаря первой книге, которая стала для них настоящим путеводителем по стране Знаний… Скажите, ребята, а как она называется?

Все хором: Азбука!

Ведущая: Правильно! Конечно же, это наша любимая Азбука. Пора бы ее пригласить к нам на праздник, как считаете?

Все хором: Да! Да! Да!

Ведущий: Но как это возможно? Ведь Азбука — это книга?

Ведущая: Правильно. Только это самая что ни на есть волшебная и самая главная книга в нашей жизни. Именно с нее мы начинаем читать и понимать смысл написанного. Итак, ребята, чтобы отправить ей приглашение, нужно сказать волшебный код из букв… Назовите первые 3 буквы алфавита и 3 последние.

Все хором называют: «А, Б, В, Э, Ю, Я».

Сцена № 2

Звучит «минусовка» песни «Маленькая страна».

Ведущая: А чтобы наша любимая Азбука появилась здесь, нужно для нее станцевать танец букв.

3-5 минут отводится на художественный номер «Танец букв».

Появляется Азбука.

Азбука: Дорогие мои ребята, здравствуйте! Как я рада снова видеть вас, таких красивых и таких умных. Но… (загрустила)

Ведущий: Что случилось, дорогая Азбука? Что с тобою?

Азбука: А как мне не грустить? Ведь скоро наши ребята перейдут в следующий класс и я с ними больше не увижусь… Как они там будут без меня?

Ведущая: Не волнуйся, родная, посмотри, как наши ученики повзрослели на год, как выросли! Они уже готовы переходить не только во второй класс, но и изучать новые науки, читать новые книги.

Ведущий: Так давайте вместе с вами как следует попрощаемся с Азбукой?

Все ребята хором: Да!

Ведущий (обращается к Ведущей): Вот только как это правильно сделать? Так, чтобы запомнилось на всю жизнь?

Ведущая: Я знаю! Чтобы она не волновалась за своих учеников, нужно нашей Азбуке показать как они будут учиться в школе дальше. Но для начала нам нужно вернуться в прошлое, когда наши мальчики и девочки только пришли в первый класс. А после мы все вместе промчимся по школьным годам и классам, покажем периоды взросления наших дорогих учеников. Хотите?

Все хором: Да!

Ведущий: Но как мы это сделаем?

Ведущая (таинственно): А разве ты не знал, что в нашей школе есть настоящая машина времени?

Ведущий: Нееет…

Ведущая: Так вот, как ты думаешь из первоклашек появляются выпускники? Это все настоящая

школьная машина времени работает. Ну, что, готовы к экскурсу в историю?

Все хором: Да!

Ведущий: Тогда помчались!

Слышится звук прокрученной в ускоренном темпе ленты.

Сцена № 3

Звучит «минусовка» песни «Первоклашка».

Выходят чтецы: мальчики и девочки, одетые как первоклашки. На груди прикреплены надписи: «Первоклассники». Держатся за руки.

1-ый чтец (девочка):

Совсем малышами
Пришли в первый класс,
И Азбуку мы изучали.
И вот он пришел
Звездный наш час,
Мы Азбуку всю прочитали!

2-ой чтец (девочка):

Благодарны тебе, родная книга,
Что жизнь изучали мы по страницам.
Мы дружно всем классом скажем «Спасибо»
Так хочется вновь к тебе возвратиться!

3-ий чтец (мальчик):

И снова, и снова читать без запинки,
Как мама все время моет окно.
Там красочная есть на странице картинка,
Она с предложением там заодно.

4-ый чтец (мальчик):

И каждая буква в тебе, дорогая,
Написана так, чтоб запомнили дети.
Что буквы в слога, не спеша собирая,
Мы изучаем слова все на свете!

Уходят. Появляются чтецы-четвероклассники (у них на груди таблички с надписью класса).

5-ый чтец (девочка):

И мы, уж давно прочитали ту книгу,
Которая Азбукой с детства зовется.
Она приоткрыла нам тайны интригу,
Тот кто читает — всего в жизни добьется!

6-ой чтец (девочка):

Нам не страшны другие предметы,
Помним мы Азбуку с детства, всегда.
Помним мы правила, даже заветы,
Азбука в жизни нам помогла!

7-ой чтец (мальчик):

Пусть пронесутся школьные годы,
Помнить мы будем с друзьями всегда
Первую книгу. Минуют невзгоды,
Азбука наша, ты нам дорога!

Все хором вскидывают радостно руки и кричат: Да!

Уходят. Появляются шестиклассники.

5-ый чтец (мальчик):

Ну, а мы совсем уже большие,
Книги разные читаем на «раз-два».
Но картинки Азбуки самые родные
Мы их не забудем точно никогда!

6-ой чтец (девочка):

Скоро, скоро станем мы большими.
И родную школу покинем навсегда.
Станем мы красивыми и умными такими!
Но Азбуку родную не забудем никогда!

Все чтецы хором: Да!

Со смехом убегают со сцены. Появляются чтецы-девятиклассники.

7-ой чтец (девочка):

Столько разных умных книжек
Прочитали в школе мы.
У скОльких многих ребятишек
Головы стали больны.
От уроков и занятий,
И культурных мероприятий…
Вот бы вместе, всем бы разом,
Оказаться в первом классе!
И уткнувшись всем в Букварь,
Снова изучать словарь!

8-ой чтец (мальчик):

Буковки в слога слагать,
И слова запоминать!
Как бы нам хотелось, правда,
Азбуку читать, все понимать!

Уходят со сцены. Появляются выпускники.

11-классники.

Чтец-девочка:

Размечтались вы, друзья.
Посмотрите на меня!
Все я книги прочитала,
Выпускницей школы стала.
Вот экзамены сдаем.
А после дружно все уйдем.

Чтец-мальчик:

А вы уж, ребята, учитесь как надо!
Нужна будет помощь? На помощь придем!

Звучит «минусовка» песни «Школьные годы». Все чтецы уходят.

Сцена № 4

Появляются Ведущая и Ведущий. Обращаются к Азбуке.

Ведущая: Ну, что, увидела, как наши мальчики и девочки будут расти, набираться ума, переходя из класса в класс? Как будут познавать различные науки? Твоя душенька успокоилась за них?

Азбука (вздыхая): Ну, да, немного… Но на прощание я должна обязательно проверить, насколько они запомнили мои буквы и как научились складывать слова.

Конкурс № 1 «Собери слово»

Сформировать 2 команды из 11 человек.

Каждому участнику всех команд одевается по 1 табличке с буквой из слова «П», «Е», «Р», «В», «О», «К», «Л», «А»,»Ш», «К», «А». Этот набор букв должен быть в каждой команде.

Примечание: если помещение позволяет, можно выбрать по 11 ребят из каждого класса первоклашек. Если нет — можно ограничиться и 2 командами. Если мероприятие проводится в классе, то играет 1 команда просто на скорость.

Задание: Ведущая говорит слово и дает команду о начале игры, каждая команда должна на скорость встать таким образом, чтобы составилось то самое слово.

Примеры слов на выбор:

школа;
вешалка;
парковка;
крошка;
шлепок;
ларек;
поварешка;
волк;
перловка;
кора;
парк;
река;
орел;
каша;
шар.

Азбука (радостно хлопает в ладоши): Замечательно! Просто замечательно. А теперь еще одно испытание. Я буду называть букву, а вы должны вспомнить имя любого сказочного персонажа на нее.

Конкурс № 2 «Угадай по букве сказочного героя»

Дети делятся на несколько команд по 5-6 человек.

Задание: Азбука говорит букву, дети называют персонажа. За каждое названое имя команда получает конфетку. После подсчитывается количество и определяется победитель.

Примечание: Возможна подсказка учителя, в случае, если дети затрудняются ответить.

Примерный перечень ответов на каждую букву:

А — Али-Баба;
Б — Буратино;
В — Винни-Пух;
Г — Гуси-лебеди;
Д — Дюймовочка;
Е — Емеля;
Ж — Жар-птица;
З — Золотая рыбка;
И — Иванушка-дурачок;
К — Кощей;
Л — Леший;
М — Мальвина;
Н — Незнайка;
О — Ослик Иа;
П — Пятачок;
Р — Рапунцель;
С — Сивка-Бурка;
Т — Тараканище;
У — Умка;
Ф — Федора;
Х — Хоттабыч;
Ц — Цокотуха (муха);
Ч — Чиполлино;
Ш — Шапокляк;
Щ — Щелкунчик;
Э — Электроник;
Ю — Чудо-юдо;
Я — Баба-Яга.

Сцена № 5

Ведущий: Теперь-то твоя душенька спокойна, Азбука? С чистым сердцем отпускаешь своих детей в следующий класс?

Азбука (утирает слезы радости платочком): Да. Я вижу, какие они молодцы и теперь уж точно знаю, что за мной следом они прочитают еще массу интересных и познавательных книг. Я отпускаю вас, дорогие мои первоклашки, в новую жизнь! И дарю на память вот эти книжки!

Все дети поднимаются, становятся в ряд. Им вручают книжки.

Ребята все вместе поют Песню про школу.

Ведущая: Вот и пришла пора прощаться нашим ученикам с самой первой своей книгой Азбукой. Давайте скажем ей «До свидания» и отправимся в новый путь! Не менее интересный и познавательный.

Все хором кричат Азбуке «До свидания» и она, машет платочком, уходит.
Дальше, по усмотрению руководства школы, праздник может перейти в чаепитие.

Автор статьи: Решетнякова Наталья.

Источник

Марина Соловьева, воспитатель детского сада № 29 «Вишенка»:

– Я очень хотела сыграть Снегурочку в представлении для своих воспитанников, но, к сожалению, заболела. Надеюсь, смогу порадовать детишек на следующий Новый год. Не согласилась бы я играть отрицательную роль. Маленькие дети не отличают вымысел от реальности, и мне бы не хотелось, чтобы они считали меня злюкой, пусть даже и в сказке. А вот во времена учебы мне хорошо удавалась роль Кикиморы — и бывала я этим сказочным персонажем не единожды, веселя одноклассников, педагогов и родителей.

Наталья, стремится быть сильной духом:

– Мне интересна личность матери Терезы. Не знаю, смогла ли бы я ее сыграть на самом деле. Да и вообще, с трудом представляю себя хоть на большой, хоть на маленькой сцене. Но по личным и душевным качествам мать Тереза мне очень близка. Я уважаю ее за силу духа, бескорыстность, всепрощение. Может быть, оттого что она очень похожа на мою бабушку. Такая же сухонькая, хрупкая, и в тоже время в ней чувствуются какие–то невероятные мощь и сила.

Гульнур, старшая вожатая школы–интерната № 2:

– По образованию я режиссер любительского театра. И мне, конечно, больше чем играть хочется придумывать и ставить. Я стараюсь заинтересовать ребят, с которыми работаю, и сделать так, чтобы именно они мечтали о ролях, творили, выдумывали, пробовали себя в разных амплуа, не боялись раскрываться на сцене. В сказке «Чудеса под Новый год», которую мы поставили вместе с воспитанниками интерната, мне это удалось — каждый исполнитель был неподражаем. Ребятам понравилось участвовать в любительском спектакле, и мы обязательно будем дальше искать интересные идеи. Сама же я, будучи студенткой, и Шахерезаду изображала, и стерву, и деревенскую жительницу. Если нужно, могу примерить на себя любую роль.

Лариса Фоменко, руководитель ОКНО «Украина», старший научный сотрудник художественной галереи:

— Хотелось бы не сыграть, а доиграть ту роль, которую мне в свое время предложил режиссер Леонид Улановский, руководивший в ГЦК театром–студией «Только мы». С участием нашей диаспоры он решил поставить комическую пьесу из старинной жизни на украинском языке. Нашел ее в репертуаре киевского театра имени Ивана Франко, куда специально съездил. Художник Елена Улановская закупила ткани для костюмов, сделала эскизы декораций. Мы с упоением репетировали в ГЦК до полуночи и чувствовали себя настоящими актерами. У меня была роль служанки, партнером был известный студиец Александр Семочкин. Очень жаль, что из–за отъезда из города Леонида Улановского проект так и не удалось завершить.

Я к театральной самодеятельности отношусь с большим уважением. Нередко те, кто пробует себя в любительстве, успешно продвигаются дальше. Мы знаем немало таких актеров. В ДК комбината в прошлые годы был театр оперетты, которым руководили профессионалы, но на сцену успешно выходили любители и доставляли много радости норильчанам.

Анастасия, повышает тренерскую квалификацию на материке:

– Прямо на сцене? Наверное, какую–нибудь романтическую и сказочную. Золушку или Принцессу на горошине. Хотя порой хочется и чего–то хулиганского, например, сыграть разбойницу в «Снежной королеве» или Бабу–ягу. Уверена, что могла бы сыграть в сказке, это был бы интересный и ценный опыт. А вот на серьезную пьесу замахиваться страшно — есть опасность сфальшивить, недоиграть или, наоборот, переиграть. А в сказке это сделать трудновато. Надо быть уж совсем недалеким человеком. На самом деле, играть роль самого себя более ответственно и намного сложнее. Никогда не знаешь, как пойдет действие, и каков будет финал твоей собственной пьесы.

Татьяна Цопанова, играла в школьном спектакле 30 лет назад:

– Спектакль назывался «Королевство кривых зеркал». Главные героини — девочка Оля и ее отражение Яло. Мне и моей лучшей подруге Наде очень хотелось сыграть именно эти роли. Но нам отказали, так как мы друг на друга совершенно не похожи. И я была королем Попугаем, потому что умела имитировать разные звуки, а Надежда — Гадиной, потому что она была высокая и худая. Когда мы выходили на сцену, все ухохатывались и кричали: «Браво!». Надежде даже не приходилось играть гнев, а я кривлялась как могла. Нас похвалил режиссер драмтеатра и вручил грамоту за активное участие. А с Надей, кстати, мы до сих пор дружим и все так же мечтаем сыграть Олю и Яло.

Владимир Фролочкин, депутат, художественный руководитель ансамбля народного танца «Оганер»:

– В нашей жизни очень не хватает патриотизма, настоящего такого, без лишнего пафоса, поэтому, если говорить о ролях, я сыграл бы Маэстро из фильма «В бой идут одни старики» или Павку Корчагина: «Я все смогу, я клятву не нарушу, ты только прикажи…» Во времена стяжательства кто–то должен показывать правильные примеры, искать собственный путь, а не ждать, когда кто–то со стороны придет и принесет тебе счастье. А вообще, определенной мечты сыграть какую–то роль у меня никогда не было. У меня другие мечты: создать профессиональный ансамбль, вывести моих ребят на новый уровень… И то, о чем я мечтаю, стараюсь воплотить в жизнь.

Татьяна Ракитина, контролер пищевой продукции молокозавода:

— Помню себя в пятом классе в роли Клубнички. Тогда я так раскрылась, что руководитель детского театра предложил мне сыграть самого Чипполино. Но я отказалась, потому что считала эту роль мальчуковой. Театр — моя любовь с детства, я всегда старалась перед взрослыми играть в нашем подмосковном бараке. Достаточно было натянуть тряпочку между двумя палочками, чтобы получилась сцена. Я и сейчас с удовольствием принимаю предложения участвовать в любительских постановках в Норильске на разных мероприятиях. Сейчас бы я сыграла орлеанскую деву. Понятно, надо к этому серьезно готовиться, необходим хороший режиссер. Для меня в образе Жанны д,Арк есть особая энергетика. Битва за добро и свет, божественное начало в человеке — вот что меня по–настоящему интересует!

Павел, мечтает открыть новые страны:

– Героическую, бесшабашную, ту, которая дала бы мне все эти ощущения. Недавно перечитал «Легенду об Уленшпигеле». Интересный персонаж. Он как кот, который гуляет сам по себе, делает что хочет. Да обманщик, да прохвост, но как красиво он все это обставляет… А главное — все это соседствовало в нем с умением со вкусом путешествовать. Такое невозможно без личной внутренней свободы. Другая личность, которая вызывает во мне массу эмоций, — это Колумб.

Ольга, хочет быть Золушкой:

– Я часто выхожу на сцену, когда выступаю в КВН. Конечно, там много шуток и веселья, но бывают и серьезные эпизоды, когда мы доносим до зрителей какие–то важные мысли. Думаю, что КВН — это прекрасная платформа, где каждый человек хотя бы немного может воплотить в жизнь свои мечты о театральной карьере. Помимо КВН я бы хотела сыграть какую–нибудь романтичную и милую роль в небольшом любительском театре. В сегодняшнем мире, где много агрессии и зла, хочется сказки.

Фото Владимира МАКУШКИНА

Источник

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «ПРОЩАЙ, АЗБУКА»

Разработка: Пахнева Татьяна Викторовна – учитель начальных классов.

Цель: обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка, о делении слов на слоги, ударении; развивать умения сравнивать, группировать; прививать навыки культурного общения.

Оборудование: записи на доске «Прощай, Азбука!», элементы букв, написанные на карточках, нарисованные буквы у учащихся; учебник «Азбука», «Родная речь», костюм Незнайки, двойки, Правила читателя, подарки, приготовленные руками старших товарищей.

Хороша сегодня школа,

Зал горит огнём.

Мы на праздник наш весёлый

Всех друзей зовем.

Если всё у вас в порядке,

Парты, книжки и тетрадки,

Дружба с книгой навсегда,

Приглашаем вас сюда!

Стали мы немного взрослей,

Стали мы мудрее чуть-чуть.

И читаем сами теперь,

С книгой отправляемся в путь.

Расставанья близится час,

И нельзя его избежать.

Азбуку, поверьте, не раз

Будем вспоминать!

Сегодня «прощай»

Тебе говорим.

И Азбуке мы

«Спасибо» твердим.

Учитель: Мы пригласили вас, дорогие гости, на наш праздник «Прощание с Азбукой». Все дети научились читать, прочли свою первую школьную книгу – Азбуку. Я поздравляю вас, дети, с этой первой школьной победой.

Исполняется песня «Первоклассник»

Ученик: В старину буквы «А» и «Б» назывались «аз» и «буки», по названию букв книга названа «Азбукой».

Учитель: Что мы делаем с помощью букв?

Ученик: Обозначаем звуки на письме при помощи букв, читаем, пишем.

Учитель: Что делаем со звуками?

Ученик: Слышим, произносим.

Учитель: Разделите буквы русского языка на три группы.

Ученик: Буквы, обозначающие гласные звуки.

Буквы, обозначающие согласные звуки.

Буквы, не обозначающие звуков.

Игра — 1

-А сейчас проверим, знаете ли вы гласные и согласные звуки. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите в начале слова согласный, то приседаете.

Утюг, окно, мост, стол, школа, урок, книга, лошадь, ириски, апельсин, карандаш, жук.

Игра – 2

Пока мы упражнялись, жук-буквоед подъел буквы. Давайте восстановим их

(И, М, Б, Я, К, Ю)

Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам

Мы с доски не сводим глаз

А учитель учит нас.

Ель, топор, лопата, руки,

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные:

Гласные, согласные.

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребенка,

Но не желают свистеть и ворчать.

А согласные … согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

С-С-С- змеиный слышен свист.

Ш-Ш-Ш-шуршит опавший лист.

Ж-Ж-Ж-шмели в лесу жужжат.

Р-Р-Р- моторы тарахтят.

Дружат гласные с согласной,

Составляют вместе слог.

Ма и ша, а вместе Маша

К нам явились на урок.

Слово «Мир» и слово «мама»

Напишу уже сама я

Я вам сказки прочитаю

И до сотни сосчитаю.

Раньше Карлсон и Мальвина,

Айболит и Буратино

Приглашали нас играть…

А теперь зовут читать,

И писать, и считать,

Через сказку и игру

Они учат детвору.

Мы играем и поем,

Очень весело живём!

Частушки

Мы ребята-семилетки,

Вам частушки пропоем.

Мы в своей любимой школе

Очень весело живем.

Эх, топни, нога,

Топни правенькая,

В школу я пришла учиться,

Хоть и маленькая.

Мы, ребята-семилетки

Любим бегать и играть.

А учиться обещаем на «4» и на «5».

Раньше мамы нам читали

Про зайчат и про мышей.

А теперь читаем сами

Про любовь и про луну.

Любим мы решать задачи

Кто быстрей и кто вперед.

А задачи-то какие

Сам профессор не поймет.

Все науки одолеем,

Все у нас получится,

Потому что наши мамы

С нами тоже учатся.

Мы частушки вам пропели

Хорошо ли плохо ли,

А теперь мы вас попросим

Чтобы нам похлопали.

А сколько интересного и необычного мы узнавали на уроках чтения, когда буквы, соединяясь друг с другом, открывали нам мир слов.

«Что рассказывают буквы?»

В азбуке у Насти,

Точно на параде,-

Гласные, согласные –

Стояли буквы разные,

Но не вместе в строчке,

А поодиночке.

Говорить они пытались:

И жужжали, и шептались.

Но о чем – пойми, попробуй.

Буква М мычит коровой,

Буква А сказала: «А»?

— Что ты хочешь, буква А?

Но в ответ мне буква а

Тоже спрашивает: «А»?

Вот еще досада!

Что им, буквам, надо?!

Но когда в тетради

Встретились у Насти

Буква А и Буква М,

Все понятно стало всем.

Буквы рядом –

Ровно, прямо

Встали, честь по чести,

И сказали дружно:

— Ма-ма!

Вот что значит – вместе!

И теперь у нашей Насти

Разговор иде5т в тетради:

В каждом слове –

Там и тут –

Буквы дружные живут.

А можно ли составить слова без гласных? (дети отвечают)

Следующий конкурс называется «Угадай слова».

Мы обычные слова,

Всех нас знает каждый,

Мы содержим букву А

Трижды или дважды.

Иногда всего одну-

Только не в начале.

Но сегодня – ну и ну!

Все они сбежали.

(БРБН, СТРТ, СТКН, РССД, МРК, ПРТ, СХР, КРНДШ)

Мы расскажем вам таинственную, необыкновенную и поучительную историю про букву «Я»

Ведущий: Всем известно буква «Я»

В азбуке последняя.

А известно ли кому

Отчего и почему? Неизвестно?

Все: Неизвестно.

Ведущий: Интересно?

Все: Интересно.

Ведущий: Ну, так слушайте рассказ.

Жили в азбуке у нас

Буквы. Жили – не тужили,

Потому что все дружили.

Где никто не ссорится,

Там и дело спорится.

Только раз всё дело стало

Из-за страшного скандала:

Буква «Я» в строку не встала.

Взбунтовалась буква «Я».

Буква «Я»: Я, главная, заглавная!

Я хочу, чтобы повсюду

Впереди стояла Я!

Не хочу стоять в ряду!

Быть желаю на виду!

Ведущий: Говорят ей:

Все: Встань на место!

Ведущий: Отвечает:

Буква «Я»: Не пойду!

Я ведь вам не просто буква:

Я – местоимение.

Вы в сравнении со мной – недоразумение!

Ведущий: Тут вся азбука пришла

В огромное волнение.

— Фу – ты, ну — ты

Ведущий: Фыркнул «Ф»

От обиды покраснев.

— Срам!

Ведущий: Сердито «С» сказало.

«В» кричит:

— Воображала!

Это каждый так бы мог!

Может я и сам предлог.

Ведущий: Проворчала «П»

— Попробуй, потолкуй с такой особой.

— Нужен к ней подход особый.

Ведущий: Вдруг промямлил Мягкий знак.

А сердитый Твёрдый знак

Молча показал кулак.

— Тише, буквы! Стыдно знаки!

Ведущий: Закричали гласные.

— Не хватало только драки.

А ещё согласные!

— Надо раньше разобраться

А потом уже и драться!

Мы же грамотный народ.

Буква «Я» сама поймёт.

— Разве мыслимое дело

Всюду «я» совать вперед?

— Ведь никто в таком письме

Не поймет ни бе, ни ме!

Ведущий: «Я» затопала ногами.

Буква «Я»: Не хочу водиться с вами.

Буду делать все сама.

Хватит у меня ума!

Ведущий: Буквы тут переглянулись.

Все буквально улыбнулись,

И ответил дружный хор:

Все: Хорошо! Идем на спор!

— Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку!

Правда, стало быть, твоя!

Буква «Я»: Чтобы я, да не сумела?

Я ж не кто-нибудь, а «Я»!

Ведущий: Буква «Я» взялась за дело.

Целый час она пыхтела, и кряхтела

И потела – написать она сумела

Только яяя…

Как зальется буква «Х».

— Ха –Ха – Ха.

Ведущий: «О» от смеху покатилось.

«А» за голову схватилась,

«Б» схватилась за живот…

Буква «Я» сперва крепилась.

А потом как заревёт.

Буква «Я»: Я, ребята, виновата!

Признаю свою вину.

Я согласна встать, ребята,

Даже сзади буквы «Ю».

Все: Что ж.

Ведущий: Решил весь алфавит.

Все: Если хочет, пусть стоит.

— Дело, ведь совсем не в месте,

Дело в том, что все мы вместе!

— В том, что все от «А» до «Я»

Жили, как одна семья.

Ведущий: Буква «Я» всегда была

Всем и каждому мила.

Но советуем, друзья,

Помнить место буквы «Я».

Исполняется песня «Если с другом вышел в путь»

Сегодня, друзья мы сюда собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

Спасибо, Азбука за все,

Что сделала для нас!

За слово доброе твое, за стих,

За первый твой рассказ.

Нас научила ты читать,

Слова на слоги разбивать.

Прошли с тобой от «А» до «Я»,

И с нами будешь ты всегда!

5. Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать.

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай еще страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать!

Игра – 3

Конкурс для детей и взрослых на самое длинное слово. Из предложенных вам букв предлагаю составить слова:

КОЛУМАН (лук, кулон, кол, мак, клуб, клоун)

Игра – 4

Среди слов найти те предметы, которые нужны в школе:

ОВРУЧКАК ручка

МРАНЕЦНС ранец

ТЕТРАДЬБ тетрадь

РУКПЕНАЛ пенал

ОЛАСТИКМ ластик

ПАЛЬБОМГ альбом

Игра -5

По-очереди каждому классу зачитываются фразы, которую необходимо закончить названием животного. Например, голоден как…волк, изворотлив как…уж.

— упрям как..осёл

— хитёр как…лиса

— надут как…индюк

-мокрый как…курица

-труслив как…заяц

— нем как…рыба

— болтлив как…сорока

— здоров как …бык

— грязный как…свинья

-колючий как…ёж

А кто знает , сколько букв в русском алфавите?

«АБВГДЕЖ»

33 родных сестрицы-

Писаны красавицы

На одной живут странице,

А повсюду славятся.

К нам они сейчас спешат,

Славные сестрицы.

Очень просят всех ребят

Сними подружиться.

АБВГДЕЖ – прикатили на еже.

ЗИКЛМНО – дружно вылезли в окно.

ПРСТУФХ – оседлали петуха.

ЦЧШЩЭЮЯ – все теперь мои друзья.

А пять сестренок опоздали,

Заигрались в прятки.

А теперь все буквы встали в азбучном порядке.

Познакомьтесь с ними дети.

Вот они стоят рядком.

Очень плохо жить на свете

Тем кто с ними не знаком.

Я получила письмо от деда Буквоеда (это дед, который нарочно путает буквы в словах), но ничего в нем не поняла. Может быть, вы, ребята, мне поможете?

Послушайте, что здесь написано.

Был доктор на движенья скуп,

Схватил щипцы и вырвал дуб. (зуб)

Закричал охотник: Ой!

Двери гонятся за мной! (звери)

Забодал меня котел,

На него я очень зол. (козел)

Тащит мышонок в норку

Огромную хлебную горку.(корку)

Не учил уроки,

А играл в футбол.

Оттого в тетради

Появился гол. (кол)

На волке — сметана,

Творог, молоко.

И рад бы поесть,

Да достать нелегко.(на полке)

Врач напомнил дяде Вите:

«Не забудьте об одном:

Обязательно примите

10 цапель перед сном» (капель)

Под березами, где тень,

Притаился старый день. (пень)

Писем мы не написали:

Тучку целый день искали. (ручку)

Игра 6. А пословицы вы знаете? Я читаю пословицу, а вы должны сделать некоторые исправления, как правильно она звучит.

Два сапога – тара.
Ус хорошо, а два — лучше.
Голос – не щетка.
Не зная броду, не суйся в моду.
Первый клин колом.
Сашу маслом не испортишь.
Мы сами с ушами.
От бобра бобра не ищут.
В здоровом теле здоровый пух.
Яйца куницу не учат.

Выбегают буквы А – Я

Праздник Азбуки, праздник Азбуки!

Мы отпразднуем с друзьями.

Праздник Азбуки, праздник Азбуки!

Веселитесь, друзья, вместе с нами!

Незнайка (авоська, жуёт пирожок, садится, поёт) «Я на солнышке лежу»

Я учиться не хочу,

На Луну я полечу.

Не нужны мне знания ,

От них одни страдания!

Ненавижу я науку,

Боже мой, какая скука!

Волком хочется завыть,

Не хочу мозги сушить.

(буквы убегают)

Двойки

1. Ой, привет, дружочек!

2. Как мы по тебе соскучились

1. Мы целый день тебя искали.

2. И как только услышали твою прекрасную песенку, прибежали сюда.

(Незнайка прячет за спину авоську, продолжает петь, двойки подпевают)

Не люблю писать в тетради,

И чего, скажите, ради

Должен книги я читать,

Если хочется гулять.

Почему же отгадай-ка

Все зовут меня Незнайка

Потому что те друзья

Ничего не знаю я!

Двойка 1: Незнаечка, ты наш миленький.

Двойка 2: Незнаечка, ты наш любименький!

Двойка 1: Куда ты собрался с таким грузом?

Незнайка: На Луну!

Двойка 1: Ой! И на чём ты полетишь?

Незнайка: На ракете, разумеется.

Двойка 2: А у тебя и ракета есть?

Незнайка: Разумеется!

Двойка 1: И летать ты на ней умеешь?

Незнайка: А что тут уметь? Сел и поехал.

Звучит музыка. Появляется Азбука.

Азбука: Вот и я, мои друзья,

Рада, рада очень я.

Рада я за вас, ребята,

Что вы научились читать.

Незнайка: Здравствуй, Азбука! А что это у тебя в руках?

Азбука: Это волшебная книга. Она может научить не только читать, но с помощью её можно открыть дверь в страну Знаний, и побывать в любом уголке нашей Родины.

Незнайка: А можно слетать на Луну?

Азбука: Можно. А с кем это ты разговаривал?

Незнайка: Со своими подружками, двойками.

Азбука: Как, они опять здесь, нельзя их оставлять в нашей школе. Нужно немедленно их найти, пока они не натворили беды. Скорее за ними. (убегает).

Незнайка: Вот здорово, она забыла свою волшебную книгу. Теперь я точно попаду на Луну.

Двойки: Как мы от них удрали. Провели вокруг пальца.

(поют на мотив «Гимн Знайки и его друзей»)

Мы двойки, мы « неуды»,

И в этом наша суть.

Коль ты попал к нам в неводы,

О знаньях позабудь!

Владеем чудо-чарами,

Нам помогает лень.

И ходим, ходим парами

По школе целый день!

И если ты не выучил

Того, что задают,

То ты нас очень выручил

И мы уж тут как тут.

Пускай грозят нам карами

Пугают все вокруг,

Но все мы ходим парами,

Нам лодырь – лучший друг.

Незнайка: Вот и ходите парами, а мне на Луну пора.

Двойка: А мы, Незнаечка, не оставляй нас, мы тебе ещё пригодимся.

Незнайка: Так и быть полетим вместе (уходят)

Азбука: Странно, как это двойкам удалось ускользнуть?

Двойка 1: (с криком) Ой, спасите, ой помогите! Ой, Незнайка чуть не загубил.

Двойка 2: Неуч безграмотный, даже взлететь не сумел.

Двойка 1: Спасайся, кто может, скорей убежим из этой школы. (убегают)

Незнайка: (протягивает книгу) Прости меня, пожалуйста, вовсе она не волшебная. Я не смог даже завести ракету.

Азбука: Чтобы полететь на луну, нужно многому учиться, овладеть разными науками и прежде всего научиться читать.

Ведущий: Давайте, ребята, подарим Азбуку Незнайке, чтобы он научился хорошо читать.

Незнайка: Спасибо!

Азбука: Пора, друзья, проститься нужно.

Всех поздравляю от души.

Пусть в этой школе живут дружно и старшие, и малыши!

Чтобы побольше вы книжек читали,

Чтобы красиво в тетрадках писали,

Чтобы умели считать, рисовать.

Чтобы учились на круглые «пять».

Сегодня я привел вам новую гостью . Это «Родная речь».

«Родная речь» Мне давно хотелось с вами познакомиться. Надеюсь, теперь мы станем добрыми друзьями. Я расскажу вам много интересного про нашу родину, наш великий народ, про ребят, про нашу жизнь.

Я знаю, ребята, что все вы аккуратные, и все же я хочу, чтобы вы выполнили мою просьбу.

Я добрый друг и спутник твой.

Будь, школьник, бережным со мной.

Мой чистый вид приятен,

Оберегай меня от пятен.

Мой переплет не выгибай

Корешок не поломай.

Меня в бумагу оберни,

Где взял меня – туда верни.

Запомни, я – твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Я дарю вам на память эти памятки, а ваши товарищи – памятные сувениры.

Исполняется песня «Пополам»

од музыку «Чему учат в школе» все занимают свои места.

Ведущий: «Здравствуйте дети! Здравствуйте дорогие гости!
Мы пригласили Вас на праздник. У нас большая радость: мы изучили первую школьную книгу «Русскую азбуку». Теперь мы умеем сами читать любые слова, предложения и даже рассказы. И сейчас мы расскажем нашим гостям чему мы научились за это время в школе.

Над Москвою зимним утром
Занялась заря.
В школе праздник,
Славный праздник –
Праздник АЗБУКИ!»

Под музыку вбегает Буратино.

Буратино: «Привет ребята! Узнал, что у Вас сегодня праздник «Прощай Азбука», а я так люблю праздники! И вот я здесь. Но неужели вы так быстро научились читать и писать?»

Дети: «Научились!»

Буратино: «Ой, какие Вы молодцы! А меня помните, Мальвина учила читать, но я не был прилежным учеником и сейчас читаю плохо. Ладно, теперь я честно обещаю Вам, что буду стараться и скоро научусь читать, как Вы. Знаете что, давайте пригласим на праздник Мальвину.

Дети соглашаются. Буратино выбегает за дверь и возвращается, ведя за собой Мальвину. (под музыку)

Мальвина: Здравствуйте ребята! Буратино сказал, что Вы уже хорошо научились читать. Это правда? Наверное, у Вас была волшебная книга? Как она называется?

Дети: АЗБУКА!

Мальвина: А знаете ли Вы, что в сказках случаются порой невероятные вещи? Так вот, как раз сейчас и произойдет чудо. (Хлопает в ладоши). Раз, два, три.

Входит под музыку Азбука.

Азбука: Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? Да, конечно, я – Азбука, а все буквы, с которыми вы познакомились на уроках – мои друзья. А кстати, кто-нибудь знает откуда вязалось моё имя?(Если дети из зала не могут сами дать ответ Азбука поясняет).
Прислушайтесь как красиво звучит моё имя! Так что же оно значит?
Давным-давно у наших предков алфавит открывала буква «А», но называлась она тогда иначе – «АЗ». Вторая буква, так похожая на современную «Б», называлась «БУКИ». «АЗ» и «БУКИ» вот и получилось – «АЗБУКА».

Я – АЗБУКА. Учу читать.
Меня ни как нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо –
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.

Мальвина: Дорогая Азбука. Сегодня ты – самый желанный гость на нашем празднике и ребята порадуют тебя песней о буквах.

Звучит песня о буквах.

Буратино: Молодцы ребята! Хорошую Вы спели песню. А теперь отгадайте мою загадку:

«33 родных сестрицы,
Писаны красавицы
На одной живут странице
И Повсюду славятся. (Буквы)

– Молодцы ребята, всё знаете.

Мальвина: Моя загадка будет сложней, отгадайте её:

Буквы-значки, как бойцы на парад,
В чётком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит.
А называется всё – (АЛФАВИТ!)

Выбегают ученики, у них в руках плакаты с буквами.

1-й ученик: А Б В Г Д Е Ж – прикатили на еже

2-й ученик: И К Л М Н О – дружно вылезли в окно.

3-й ученик: П Р С Т У Ф Х – оседлали петуха.

4-й ученик: Ц Ч Ш Щ Э Ю Я – вот и все мои друзья!

Ты эти буквы заучи.
Их три десятка с лишком,
А для тебя они – ключи
Ко всем хорошим книжкам.
В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдёшь ты путь,
Войдёшь в любую сказку.
Прочтёшь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Тебе чудесные края
Откроет путь от «А» до «Я».

Дети поют песню «Алфавит».

Мальвина: Теперь ребята, расскажите что Вы узнали на уроках.

1-й ученик:

Ежедневно по утрам,
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.

2-й ученик:

«Ель», «Топор», «Лопата», «Руки» –
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные –
Гласные, согласные.

3-й ученик:

Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать.
В тёмном лесу – звать и аукать,
И в колыбельке сестрёнку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.

4-й ученик:

А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.

5-й ученик:

Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
«МА» и «ША», запомни «МАША»
К нам явились на урок.

6-й ученик:

Если слоги встанут рядом,
Получаются слова.
«ТЫ» и «КВА», а вместе: «ТЫКВА»,
«СО» и «ВА», читай: «СОВА».

7-й ученик:

Соединили мы два слова –
И предложение готово:
«ДОЖДЬ ИДЁТ.
ГРЕМИТ ГРОЗА.
УЛЕТЕЛА СТРЕКОЗА.

1-й ученик:

Мы знаем буквы, знаем слоги.
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу.
Мы научились все читать.

2-й ученик:

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

3-й ученик:

Не надо умолять сестрицу:
«Ну прочитай ещё страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать.

Азбука: Молодцы ребята! А теперь мы загадаем Вам загадки о буквах. Будьте внимательны!

Вот два столбика наискосок,
А между ними поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква … («А»)

Мальвина:

На эту букву посмотри,
Она совсем как цифра «3»… («З»)

А моё задание называется «Превращение слов – волшебные клеточки»

З	У	Б


Д	У	Ш

Буратино:

Вы посмотрите:
Кто такой, загородив дорогу,
Стоит с протянутой рукой,
Согнут баранкой ногу… («Б»)

– Придумайте как можно больше слов к этим схемам:

Азбука:

Удобная буква,
Удобно в ней то,
Что можно на букву
Повесить пальто… («У»)

Найдите слово в слове: «УТОЧКА», «УДАЧА», «УГОЛ» и «УХОД».

Буратино:

Сигнальщик держит два флажка.
С флажками он – как буква… («К»)

– Я приготовил для Вас игру «Из одного слова – несколько» КАРТОФЕЛЬ.

Буратино: Мы убедились, что буквы ребята знают. Но из букв надо ещё уметь составлять слова. Выйдете ребята с буквами и попробуйте составить слово.
А теперь составьте слова из этих букв

О Ш Л А К О К У Р Е М Р Н Е А Е П.

уратино: Дорогая азбука! Ребята справились со многими сложными заданиями. А теперь ты сама отгадай, о какой букве расскажут тебе ребята.
Ребята показывают сценку «Буква Я»

Музыка для выхода.

Всем известно: буква «Я»
В азбуке последняя.
А известно ли кому, отчего и почему?
– Неизвестно?

– Неизвестно.

– Интересно?

– Интересно.

– Ну так слушайте рассказ.
Жили в азбуке у нас, буквы,
Жили, не тужили,
Потому, что все дружили.
Где никто не ссорится –
Там и дело спорится.
Только раз все дело стало
Из-за страшного скандала:
Буква «Я» в строку не встала,
Взбунтовалась буква «Я»!
Я, – сказала буква «Я»
Главная, заглавная!

Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла «Я»!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!

Говорят ей:

– Встань на место!

Отвечает:

– Не пойду.
Я ведь вам не просто буква,
Я – местоимение!
Вы в сравнении со мною недоразумение.
Не более, не менее!

Тут вся азбука
Пришла в страшное волнение.

Фу-ты, ну-ты!

Фыркнул «ЭФ»,
От обиды покраснев.

Срам.

Сердито «ЭС» сказала.

Воображала! Это всякий так бы смог!

Попробуй потолкуй с такой особой!
Нужен к ней подход особый.

Вдруг промямлил Мягкий знак,
А сердитый Твердый Знак
Молча показал кулак.

Тише, буквы!
Стыдно, знаки!

Закричали гласные.

Не хватало только драки,
А еще согласные!

Надо раньше разобраться,
А потом уже и драться.

Мы же грамотный народ!
Буква «Я» сама поймет.

Разве мыслимое дело
Всюду «Я» совать вперед!

Ведь никто в таком письме
Не поймет ни «бэ», ни «мэ».

Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама!
Хватит у меня ума!

Тут все буквы улыбнулись,
Меж собой переглянулись,
И ответил дружный хор:

Хорошо, идем на спор!
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку,
Правда, стало быть, твоя!

Чтобы я, да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а «Я».

Буква «Я» взялась за дело,
Целый час она пыхтела,
И кряхтела, и потела,
Написать она сумела только «я, я, я, я, я».

Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха.

«О» от смеха покатилась,
«А» за голову схватилась.
«В» и «Б» поджали рот.
Буква «Я» сперва крепилась,
А потом как заревет.

Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже после буквы «Ю».

Что ж,

Решил весь алфавит.

Если хочет – пусть стоит!
Дело ведь совсем не в месте.
Дело в том, что все мы – вместе!
В том, что б все от «А» до «Я»
Жили, как одна семья.

Буква «Я» всегда была всем и каждому мила.
Но советуем, друзья, помнить место буквы «Я».

Под музыку ребята уходят.

Азбука: Молодцы ребята! Мне понравилось Ваше выступление. Конечно, Вы рассказывали о самой хвастливой букве. Наш следующий конкурс …
В это время вбегает Незнайка

Незнайка: Подождите! Подождите! Я тоже хочу с вами поиграть. Я к ребятам на каждый урок приходил, я теперь все буквы знаю, все слова. Я даже стихи запоминать научился. Хотите послушать?

Азбука: Ну как, ребята послушаем?

Наш новый конкурс так и назовём «Незнайкины стихи». Слушайте внимательно и, если Незнайка ошибется, поправьте его.

Незнайка:

Тает снег.
Течёт ручей.
На ветвях полно врачей.

Азбука: Кого-кого? Какое здесь слово должно быть, ребята?

Дети: ГРАЧЕЙ!

Незнайка: Подумаешь, разочек ошибся. Слушайте дальше:

Синеет море перед нами,
Летают майки над волнами…

– Что? Опять ошибка? Не может быть? А как надо?

Дети: ЧАЙКИ!

Незнайка: Понял, понял. Больше не собьюсь!

Врач напомнил дяде Мите,
– Не забудьте об одном:
Обязательно примите
Десять цапель перед сном!

Дети: Не ЦАПЕЛЬ, а КАПЕЛЬ

Азбука: Эх, Незнайка, стихи заучить не так то просто. А ты опять допустил ошибку. Ребята, давайте поможем Незнайке. Сейчас мы с Вами вспомним стихотворение, написанное поэтом А. Шибаевым.

Азбука: Дедушка про внучку говорил:

– Экая досада!
Я портфель ей подарил.
Вижу, очень рада!
Но нельзя ж молчать, как рыба.
Ну, сказала бы …

Дети: Спасибо!

А слово то какое –
Очень дорогое!

Азбука: Молодцы ребята! Хорошие стихи Вы выучили. И слова хорошие, очень нужные в жизни вспомнили. Эти слова считаются волшебными! Понял, Незнайка, как стихи учить надо?

Незнайка: Понял, но я всё таки с ребятами прощаться не буду и приду к ним обязательно и на уроки чтения.

Азбука: Теперь я не сомневаюсь, что Вы будете успешно заниматься на уроках чтения. А поведут Вас туда Ваши любимые сказочные герои. Какие именно? Сейчас узнаем!

Азбука:

Сейчас начнётся здесь парад,
К нам выйдут целым строем
Те, с кем всегда ты встрече рад,
Твои любимые герои…
Вот шелестят уже страницы
И кто-то к нам уже стучится.

Появляются новые герои.

Азбука:

Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор … (АЙБОЛИТ)

болит: Здравствуйте дети! А кто написал обо мне?

Буратино:

Он дружок зверям и детям,
Он живое существо,
Но таких на целом свете
Больше нет ни одного.
Потому, что он не птица,
Не тигрёнок, не лисица,
Не котёнок, не щенок,
Не волчонок, не сурок.
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка
Он зовется… (ЧЕБУРАШКА)

Под музыку песни о Чебурашке на сцену выходит Чебурашка.

Чебурашка: А как звали моего лучшего друга?

Незнайка:

Он и весел и не злобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин, мальчик Робин,
И приятель – Пятачок.
Для него прогулка – праздник,
И на мёд особый нюх,
Это плюшевый проказник,
Медвежонок … (ВИННИ-ПУХ)

Под музыку песенки Винни-Пуха появляется Винни-Пух.

о было в горшочке, когда я шёл на день рождения к ослику ИА?

Под музыку выходит ЗОЛУШКА.

– Я на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла,
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял.
А я башмачок потеряла тогда же!
Кто я такая? Кто тут подскажет?

Дети отвечают.

Азбука: Эти литературные герои, а с ними и многие другие проведут теперь Вас, ребята, дальше в страну Литературию. Но всегда рядом с Вами будут и мои друзья, мои буквы. Добрый Вам путь! На память о сегодняшем празднике хочу вручить всем Вам подарки – книги. Их Вам теперь предстоит читать самостоятельно.

Мальвина и Буратино вручают подарки.

Учитель: Дорогие ребята! Мы все поздравляем Вас с «Праздником окончания Азбуки!» Желаем Вам быстрее научиться хорошо и с удовольствием читать книги, чтобы узнавать из них много нового и интересного.

Мальвина: Давайте на прощание ещё раз скажем спасибо азбуке, спасибо учителям. И на прощание споём песню.

Дети поют песню «Азбука».

После слов: «… Скажите, как меня зовут…» Дети хором отвечают.)

Дети: Бу-ра-ти-но!

Буратино: У отца был мальчик странный,

Необычный — деревянный,

Но любил папаша сына,

Шалунишку.. .

Дети: Буратино.

(Буратино плаксивым голосом рассказывает о том, что произошло.)

Буратино: Да, бочки для слез — для меня. Я хотел быть умненьким, благоразумненьким, а вот что получилось: продал свою Азбуку и ничему не научился.

Хотел бы я узнать,

Для чего собрались вы опять.

Ученик 4:

Февраль за окном стоит,

Снег в воздухе кружится,

А нам сегодня предстоит

С Азбукой проститься!

Ученик 5:

Нас научила Азбука читать,

Слова на слоги разделять,

Открыла тайны многих книг,

К ней любой из нас привык!

(Дети поют куплет песни «Наша школьная страна» —

Азбука:

Вот и я, мои друзья!

Рада вам, рада вам очень я!

Приятно слышать добрые слова о себе.

Ведущий: Уважаемая Азбука!

Принимай парад войска от «А» до «Я» .

Азбука:

Есть принимать парад!

А, ну-ка, буквы,

Встаньте в ряд:

Я — командир, вы — мой отряд.

Гласные — направо!

Согласные — налево!

Буквы, которые не обозначают звуков,

встаньте отдельно.

(Буквы строятся.)

Буратино (мечется между буквами):

Ребятишки, девчонки и мальчишки!

А мне куда же встать?!

Ведь был поленом, стал мальчишкой.

Хочу обзавестись я тоже умной книжкой.

Дети (хором): Это очень хорошо,

Даже очень хорошо!

Азбука:

Вот что, ребята, порою бывает.

С теми, кто грамоты вовсе не знает.

Надо читать научиться скорей,

А то ты впросак попадешь, как Андрей.

Ученик 7:

Хлеба купить попросили Андрея,

Вот и пошел он, читать не умея.

Вывесок много, а мальчик один.

(Мальчик заглядывает на вывески, которые подняли дети: «Хлеб»,

«Молоко», «Овощи», «Обувь», «Одежда».)

Ученик 8: Входит несмело Андрей в магазин.

Кто-то в халате молвит Андрею:

Ученик 9 (парикмахер):

Сядьте, я бороду вашу побрею!

(Андрей Садится на стул, парикмахер с расческой и ножницами в руках пытается его постричь.)

Ученик 8: Только тогда, покраснев от стыда, он закричал:

Андрей: Я попал не туда. (Убегает.)

Ученик 10 (обращаясь к Буратино):

Тому, кто хочет много знать,

Кто хочет книги прочитать

Про горы и долины,

Про водные глубины,

Про реки, звезды и моря

Не обойтись без Азбуки, друзья!

Буратино: Нужно и мне быстрее браться за учебу. Ну, где же я возьму свою Азбуку?

Ведущий: Твоя Азбука находится в стране Азбукарии. Иди вместе с ребятами! Они покажут тебе дорогу и расскажут об этой стране.

Ученик 11:

Был на речке, на Чернильной.

Город маленький, не пыльный,

С незапамятных времен

Букваринском звался он.

Ученик 12: Там, не ведая невзгод,

Очень славный жил народ:

Хлебосольный, незлобивый,

Дружный и трудолюбивый.

А: Абрикос, арбуз, айва

Очень сладкие слова.

И все на букву А.

Б: Букве Б и страх неведом:

Бой, барабан, бей, победа!

В: Ветер веет в чистом поле,

Волком воет он на воле

Г: Гриб растет среди дорожки

Голова на тонкой ножке.

Д: Дятел жил в дупле пустом,

дуб долбил, как долотом.

Е, Ё: . Ель на ежика похожа

Еж в иголках, елка — тоже.

Ж: Жук упал и встать не может,

Ждет он, кто ему поможет.

з: В звезде найдешь ты букву З,

И в золоте и в розе,

Земле, алмазе, бирюзе,

Заре, зиме, морозе.

И: Иней лег на ветви ели,

Иглы за ночь побелели.

Й: Йод ребенок знает каждый,

Йодом врач нам раны мажет.

К: Кот ловил мышей и крыс,

Кролик лист капустный грыз.

Л: Лодки по морю плывут.

Люди веслами гребут.

М: Мед в лесу медведь нашел,

Мало меда, много пчел.

Н: На коне наездник мчит.

Настоящий он джигит!

о: Ослик был сегодня зол

Он узнал, что он — осел!

П: Панцирь носит черепаха,

Прячет голову от страха.

Р: Роет землю серый крот

Разоряет огород.

с: Спит спокойно старый слон,

Стоя спать умеет он.

Т: Таракан живет за печкой,

То-то теплое местечко.

У: Ученик учит уроки,

У него в чернилах щеки.

ф:’ Флот плывет к родной земле,

флаг на каждом корабле.

Х: Ходит по лесу хорек,

Хищный маленький зверек.

Ц: Цапля важная, носатая,

Целый день стоит, как статуя.

Ч: Часовщик, прищурив глаз,

Чинит часики для нас.

Ш: Шалуны, прибавьте шагу!

Скорей несите мушкетеру шпагу!

Щ: Щеголь щетку уважает,

Щеткой щеголь пыль очищает.

Ъ, Ь: Мягкий знак живет беспечно,

Он без кепки ходит вечно.

А упрямый твердый знак

Кепку носит — только так.

э: Экскаватор землю роет,

Это школу детям строят.

ю: Юнга — будущий матрос

Южных рыбок нам привез.

Я: Я сказала про себя:

— Хоккеист известный я.

Шайба прямо в цель летит

Гол! Закончен алфавит.

Азбука:

Это — русский алфавит.

Буква к букве в ряд стоит.

Ученик 13: Хоть непросто это, пусть!

Все заучим наизусть!

К букве — буква, к слову — слово

Родилась родная речь!

Ученик 14: Так легко — как блин испечь,

Если тесто уж готово.

Будем знать мы алфавит

Все вокруг заговорит!

Ученик 15: Станем книжки мы читать,

Мир огромный узнавать.

Алфавитная семья

Вам представлена, друзья!

Ученик 16: Кто захочет сам читать,

Станет буквы изучать,

А от этого порога

К знаниям ведет дорога.

Азбука:

Тебе чудесные края

Откроет путь от «А» до «Я».

Буратино (вскакивает):

Как я рад! Как я рад!

Кто не знает Буратино?

Нос мой острый, нос мой длинный.

Вот работу я задам деревянным башмакам.

Петрушка:

Здравствуйте, здравствуйте, Дорогие зрители!

Состязаться со мной, не хотите ли?

Ведущий: А в чем состязаться?

Петрушка: Ну, например, кто громче заорет

Или шире откроет рот,

Разбросает пальто в раздевалке,

Есть же у вас такие ребятки?

Ведущий:

Ну, Петрушка, скажем тебе заранее:

Не нужны нам такие соревнования!

Петрушка: Да я пошутил.

Ведущий: А мы вот какие состязания сейчас проведем! У меня

есть письма из города. Добрые слова, но в них нет последних слов. Подскажите их.

Видел Асю-девочку.

Я сейчас на улице.

Ася — славная девчонка,

Ася ходит в первый класс!

Но давно уже от Аси

Я не слышал слово.

Дети:

Здрасте.

Ведущий:

А слово-то, какое, очень дорогое!

А вот письмо второе.

Встретил Витю я, соседа.

Встреча грустная была.

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но, представьте -зря от Вити

Ждал я слова

Дети:

Извините!

Ведущий:

А слово-то, какое — очень дорогое!

Теперь прочитаете: письмо под номером 3.

Дед про внучку говорил:

«Экая досада —

Я портфель ей подарил,

Вижу, очень рада!

Но — нельзя ж молчать как рыба,

Ну, сказала бы…

Дети: Спасибо!

Ведущий: Все слова какие – очень. Дорогие!

Молодцы, ребята! Никогда не забывайте этих добрых слов.

I Ну-ка, буквы, выходите:

а, я, о, в, с, н, к.

А вы попробуйте — сложите.

А. теперь посмотрим и послушаем диалог двух друзей! Встретились

два друга — Саша и Матвей.

Саша: А у меня получилось слово овсянка!

Матвей: Подумаешь, у меня тоже получилось «ОВСЯНКА»!

Саша: Люблю я овсянку.

Матвей: И я люблю.

Саша: Она желтая, красивая такая!

Матвей: И вкусная. Особенно с молоком!

Саша: Как это — вкусная? Как это с молоком?

Матвей: Да так. А еще хороша с маслом и сахаром.

Саша: Да ты про что говоришь?

Матвей: Как это про что? Про овсянку! А ты про что?

Саша: И я про овсянку.

Матвей: Ты про какую овсянку?

Саша: Про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни

пела;

Матвей: Каша песни пела?!

Саша (сердито): Какая каша? Не каша, а птица. Птица ов-сян-ка.

Не слыхал про такую, что ли? Айда ко мне — мою овсянку слушать!

Матвей: Айда! А потом ко мне — мою овсянку кушать.

Ведущий: Я думаю, все поняли «секрет» этого диалога. Наш праздник подходит к концу, но я вижу, что есть еще желающие выступить.

Ученик 19: Ты в азбуку впервые вник,

Читая по слогам.

Потом прочтешь ты сотни книг

К сознательным годам.

И ты поймешь: без Азбуки

Вся жизнь прошла бы зря!

Ученик 20:

Смех и слезы,

Радость и печаль

Довелось нам испытать.

Но стараний наших нам не жаль:

Книги нам легко, теперь читать!

Ученик 21: Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

Прочти, пожалуйста, прочти!

Не надо умолять сестрицу:

Ну, почитай еще страницу!

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать!

Ученик 22:

Тридцать три родные буквы

Мы узнали, не шучу!

И поэтому, ребята,

Благодарны Азбуке!

Мои дорогие друзья!

День сегодня такой…

Бы закончили Азбуку

И идете в путь со мной.

Вместе мы прочитаем

Тысячи книг!

И каждый из вас гордо скажет:

— Я — ученик!

И когда вы уйдете в ту неведомую даль,

Бы поймете, что 80 всем

Вам помогла лишь Азбука!

Так что в путь! .

Не робейте!

Не грустите, не жалейте,

Что закончили Азбуку.

Я желаю вам унестись в эту даль,

Научиться решать, научиться дружить.

И в беде помогать,

И решительными быть.

(Дети поют песню о школе.)

Спешите к нам, друзья, скорее,

Ведь в школе у нас веселье.

В этот светлый час

Весь мир, друзья, открыт для вас.

Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник вас!

В поезд можете садиться.

Этот поезд быстро мчится.

В школу он спешит сейчас,

К нам на праздник в первый класс.

Опоздать нельзя на праздник,

Это каждый знает

Мчится поезд – первоклассник,

Скорость набирает.

Ход праздника:
1.Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с «Азбуки» обложки и закладок нет…
Все взволнованы немножко… В чем секрет?2. Дочитали эту книжку школьники вчера,
А сегодня- день прощанья, праздник Букваря.
Почему мы наш учебник Азбукой зовем,
А другие называют книгу Букварем?3.Книгу, что знакомит с буквой,
Букварем назвали встарь.
В честь славянских «аз» и «буки»
Назван Азбукой букварь.Учитель. Дорогие ребята! Я поздравляю вас с первой школьной победой — вы теперь все умеете читать. Вам открыты все пути. Книги, как мудрые друзья, проводят вас в удивительный и прекрасный мир. Читая, вы будете становиться умнее, сильнее, добрее. В добрый путь!
1.Смех и слезы, радость и печаль
За полгода довелось нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль-
Книги нам легко теперь читать!2. В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
«Азбуку» — для всех подарок-
Учителя нам принесли.3. Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам – строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!4. Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.5. Тем, кто любит приключенья,
Мы откроем свой секрет.
Увлекательнее чтенья
Ничего на свете нет!Учитель. А знаете ли вы, что в сказках случаются порой невероятные вещи? Так вот сейчас и произойдет чудо.(Хлопает три раза в ладоши.)Раз, два, три.
(Входит Русская Азбука)
Русская Азбука.
Я — Русская Азбука. Учу читать.
Меня не знать нельзя никак.
Меня изучишь хорошо-
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
Учитель. Садись, дорогая Азбука. Сегодня ты самая желанная гостья на нашем празднике.
Азбука. Расскажите мне, ребята, чему вы научились, что нового узнали? Буквы-то знаете хорошо?
Дети. Да!
Исполняется песня «Чему учат в школе»

Учебник закрывается,
Пора с ним распроститься…
Он верным другом был для нас.
Прощаясь с ним,
Грустит весь класс.
Но долго нам грустить нельзя:
Другие книги ждут, друзья!Азбуку прочли до корки,
Нам по чтению пятерки.
Позади нелегкий труд
Слогового чтения.Нам сегодня выдают удостоверения
В том, что азбуку прочли,
Полный курс наук прошли,
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки.Паненко Ирина НиколаевнаСегодня праздник необычный:
Спасибо, азбука, тебе.
Ты столько знаний подарила,
Мы будем помнить о тебе.До свидания, учебник!
А на следующий год
ты других читать научишь,
Тех кто в первый класс придет.Вот и закончена Азбука
Буквы мы знаем
Стихи и рассказы
Свободно читаем.
Добру в ней учила нас
Русская речь,
И мы ее будем
Любить и беречь.Вам, девчонки, вам, мальчишки,
С книжкой ладить и дружить.
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить!

Сценарий праздника Прощай, азбука! по учебнику Азбука , автор Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агарков

Автор(ы): Полякова Оксана Владимировна, учитель начальных классов

Цели мероприятия:

Образовательная: повышение мотивации обучения, активизация учебной деятельности.
Воспитательная: формирование позитивных отношений в классном коллективе, развитие культуры общения с одноклассниками в процессе реализации общего дела.
Развивающая: формирование познавательного интереса к литературному чтению;
развитие творческих способностей учащихся.

Участники мероприятия: ученики одного класса, их родители и близкие родственники, ведущие, Азбука, Мальчик Андрей, «Герои Азбуки» Маша и Миша.
ХОД ПРАЗДНИКА

1. Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи,
Мы сегодня говорим
Про свои успехи
2. Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучаем алфавит!
3. Разбудите меня ночью
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
4. Буквы гласные мы любим,
И всё больше с каждым днём.
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поём!
5. Беру я «Азбуку» свою.
Ей говорю: «Благодарю!»
Ты книга первая моя,
Теперь читать умею я.
На свете много книжек есть,
Все книги я могу прочесть.

Учитель: Ребята, а зачем нам уметь читать?
Ведущий:

Вот, что ребята, порою бывает
С теми, кто грамоты вовсе не знает.
Надо читать научиться скорей,
А то впросак попадёшь, как Андрей.
Хлеба купить попросили Андрея.
Вот и пошёл он читать не умея.
Вывесок много, а мальчик один.
Входит не смело Андрей в магазин.
Кто-то в халате молвит Андрею:
«Сядьте я бороду вашу побрею!»
Только тогда, покраснев от стыда,
Понял Андрей, что попал не туда.

Азбука:

Ждет с волнением и девчонок, и мальчишек
Книга первая твоя.
Среди ярких толстых книжек
Эта книга всем нужна:
Учит грамоте она!

– Узнали меня?

Хочешь многое узнать –
Научись, малыш, читать?!

Андрей:

И зачем уметь читать?
Нужен этот первый класс?
Ухожу домой сейчас,
Попрошу купить компьютер.
Буду целый день в Интернете я играть…

Азбука:

Подожди, не торопись,
Лучше к школе приглядись.
И включаться в Интернет,
Грамотой, не овладев, подключаться толку нет:
Насмешишь весь белый свет!

Андрей: Как же так? Ведь я читаю, цифры знаю, буквы знаю.
Азбука: Эту тоже?
Андрей: Ну, а как же?! Скажет каждый во дворе: «Перед вами буква Р-рэ.»
Буква «Р»: Я не рэ! (3 раза) Хоть и пишут: «Во дворе». Моё имя – буква «Эр».
Андрей: Извините, я не знал, но я правильно читал…
Азбука: А вы, ребята, знаете, как правильно называются буквы? Вот я сейчас и проверю! Я пришла к вам в гости не одна.

33 родных сестрицы – писаны красавицы.
На одной живут странице и повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат, славные красавицы,
Очень просят всех ребят с ними подружиться!

– Буквы! По порядку алфавита стройся!
– Гласные?!
– Согласные?!
– Буквы, которые не имеют звуков?!
(Все буквы становятся в ряд)
Ведущий:

Если кто-то любопытен,
Хочет все на свете знать,
Тот не будет лениться,
И научиться читать.

Азбука:

Только чтобы на вопросы
Стали буквы отвечать,
Вам, ребята, (очень просим)
Надо буквы твердо знать.

Андрей:

…

Цель: подвести итоги совместной деятельности учителя, учащихся и родителей за период обучения грамоте.

Задачи:

Способствовать формированию у учащихся стремления к активной интеллектуальной деятельности
Развивать инициативы учащихся и родителей, направленные на анализ собственного поведения и поступков, умение самостоятельно выполнять задание
Воспитывать умение общаться, совместно трудиться на общее благо

Учитель: Мы помним тот звонок весёлый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда вошли с цветами в школу,

В свой самый лучший, в первый класс.

И шумная семья большая

Подружек новых и друзей,

Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять.

Вы Азбуки свои раскрыли,

Раскрыли первую тетрадь.

Дорогие ребята! Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию, желанию учиться. Вы Выучили все буквы русского алфавита, научились читать по вашей первой книге « Азбука».

Сегодня мы проведём необычный урок. Необычный он потому, что к нам пришло много гостей, и все они рады за вашу первую школьную победу! Всем добрый день!

Ребята, прочитайте фразу, которую вы с гордостью можете всем сообщить:

Мы теперь не просто дети,

Мы теперь ученики!

(Исполняется песня « Чему учат в школе» сл.М. Пляцковского, муз.В.Шаинского)

Первоклассники :

Азбука- первая книга моя,

Как не любить мне за это тебя.

Складывать буквы меня ты учила,

Радость открытий ты мне подарила.

Книги нам тайны свои посвящают

Вижу, что мама и папа читают.

Бабушка мне написала письмо,

Знает ,что я прочитаю его.

В Азбуке живёт семья:

Буквы все от А до Я.

Две команды у них есть,

Кажется они уж здесь.

Представляю вам ,друзья,

Первую команду я.

Все мы вместе собрались,

Петь готовы и на «бис»,

Ведь мы буквы гласные –

Все певцы прекрасные.

А-Алфавита голова Е— на лесенку похожа

Знает Вова, знает Света, Ё- её сестрёнка- то же.

Что похожа А Но у буквы Ё две точки,

На летящую ракету и словно к лесенки гвоздочки.

На крышу теремка.

Юра катит снежный ком, Э— локатор электронный

Вьюга кружит за окном. Он по эху узнаёт,

Юру я не узнаю, Где в туман и ночью тёмной

Он как-будто буква Ю. Пролетает самолёт.

Толстячок, играя тростью О— знакомо нам давно:

Буквой Ы шагает в гости. Буква О, буква О-

Необычной красоты купит Круг, баранка, колесо.

Он сейчас цветы.

И— калитка три доски. У— улитка на дорожке…

Вот на что похожа И. Смело вытянула рожки.

Между двух прямых досок Уходите- ка с пути

Одна легла наискосок. Не мешайте дом везти.

Я –сказала про себя-

Хоккеист известный я.

Шайба точно в цель летит.

Гол!- закончен алфавит.

Учитель: Гласные тянутся в песенке звонкой и сегодня они приготовили вам

« Улыбку» (исполнение песни «Улыбка» сл.М. Пляцковского, муз.В.Шаинского)

Ученица: Вот ещё одна команда,

И кого в ней только нет:

Звонкие и удалые

И совсем- совсем глухие.

Встаньте парами ,друзья,

Посмотрю на всех вас я.

Видишь девочка Алёна Филин два огромных глаза

Держит трубку телефона букву Ф напомнит сразу.

Трубка телефонная — Лупоглазый целит взгляд,

Буква В огромная. Словно фотоаппарат.

Г-громадный кран подъёмный Кузнец стоит,

Помогает строить нам Как буква К,

Без труда он блок бетонный Сноп искр летит до потолка.

Поднимает к облакам. Куёт кузнец подковки-для лошади

Обновки.

Д— как домна заводская- Т-антенна, выше крыши-

Печь для плавки чугуна. Всё увидит, всё услышит .

Дым клубами выпуская, Телевизоры включаем

День и ночь горит она. У экранов не скучаем.

З-не просто завитушка, Словно С, повис над клёном

З-закручена как струшка. Полумесяц в небе тёмном.

Свет волшебный с неба льёт,

Сказку в гости он зовёт.

П –тупник,на нём гимнаст Буква Б проснётся рано,

Подтянулся сорок раз, Буква Б как бочка с краном.

Подтянись, попробуй ты Умывайся, будь здоров

И не бойся высоты. Богатырь Борис Бобров!

Жарко…Жатва… Шагает кошка не спеша.

На меже встанет сноп как буква Ж, Коготки как буква Ш.

Если сноп,как пояском Шустро мышь под печку-шасть!

Мы подвяжем колоском. Как бы в лапы не попасть!

Разыгрывается сценка « Запутались» (роли: Девочка, Коза, Бык, Пёс)

— Смотрите- буква!

Вот те на: не в книжке — на дорожке .

Как называется она, похожая на рожки? —

Ученый Пёс, Бык и Коза

Таращат на неё глаза…

Коза прикинула в уме,

Сказала:

— Это буква «Ме».

Бык возразил:

-Не «Ме» ,а «Му». Я лучше знаю что к чему!

А Пёс воскликнул:

-Полно вам, не спорьте, это буква «Ам».

— Нет , «Му».

-Нет, «Ме».

-Нет « Ам! Ам! Ам!»

Такой поднялся тарарам,

Такой ужасный шум и крик!

Запутались совсем ученый Пёс, Коза и Бык, увидев букву М – «Эм».

(А.Шибаев)

Ученики: Буквы Й,Н,Л,М,Р

Подают нам всем пример.

Хоть живут они без пары,

Мы всегда их видеть рады.

Н-натянутая сетка.

Сетку стойки держат крепко.

Приходите к нам во двор-

Поиграем в волейбол.

Й— знай что Й зовут и кратким

Й- как И в твоей тетрадке

Чтобы Й не путать с И

Сверху галочку пиши.

Летом мы по лесу шли.

Л-шалаш в лесу нашли.

А в шалаш ,как раз для нас

Вёл на Л похожий лаз.

Мы за руки возьмёмся.

Мы маме улыбнёмся.

Мы, словно буква М, вдвоем

На праздник майским днём пойдём.

Речка быстрая волна

Буква Р вдали видна.

Это парус там тугой

Выгибается дугой.

Сценка « Всегда маленькие»

Сказала Й сестре родной:

-Вот ты, сестра-соседка,

Бываешь часто прописной,

А я ужасно редко.

— Ну, редко- это не беда,

Иные буквы никогда!

— и много их?!

_ Да целых три. Сестра и с ней два брата.

Зовут их так…

— Не говори! Скажите вы, ребята!

Ребята отвечают:- ь,ъ,ы.

Ученик: Ц, Ч, Х и буква Щ.

Уважаемы вполне.

Говорят ,они глухие,

Но беды ведь в этом нет.

И в словах таких красивых

Шлют они нам свой привет.

Цапля- это не цыплёнок Ч- вы правильно решили-

С мамой-клушей на крыльце. Пишут так же ,как 4.

Цапля в зарослях зелёных Только с цифрами, друзья,

Встала важно буквой Ц. Путать буквы нам нельзя.

Отдыхает цапля- птица

Берегов речных царица.

Х— на ножницы похожа, Щётка — Щ

Но в работе,а не лёжа, Поможет нам,

Хочешь – порешь, Чистить зубы по утрам.

Хочешь –шьёшь,

Хочешь- сам себя стрижёшь.

Ученик: Вот остались два братишки,

И без них не выйдет книжки.

Твёрдый знак и мягкий знак,

Нам без вас нельзя никак.

Всем известно без подсказки: Буква Р перевернулась-

Твёрдый знак, как ключ от сказки. Мягким знаком обернулась.

Никогда его у нас Мягкий знак, мягкий знак

Не отнимет Карабас. Ковш, половник и черпак.

Учитель: Послушайте басню «О ъ и ь»

-Не чересчур ли ты добряк ?- так знаку мягкому промолвил твёрдый знак.

-Ты твёрд и груб, как суковатый дуб.

— Друзья, ваш разговор некчемные слова, — услышав этот спор, сказала буква А.

Вы оба хороши. Достойны оба чести, когда стоите в нужном месте.

Ученики: Вот какие наши буквы,

Славный русский алфавит.

Знать его отлично должен

Каждый , каждый ученик.

33 родных сестрицы

Писаны красавицы.

На одной живут странице

И повсюду славятся.

Нас 33, нас 33

Нас целая семья,

Весёлых, дружных, озорных,

От А до Я.

Мы любим книгу и мечту,

Мы верные друзья,

Мы все стоим плечом к плечу

От А до Я.

Возьмите нас с собою в путь,

Весёлые друзья

Ивас по жизни поведут

От А до Я.

Учитель: Кто помог вам подружиться с буквами? Ответы детей.

Чему вас ёщё научила Азбука?

Прочитайте пословицы :(на доске)

Землю красит солнце, а человека труд.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Кто любит труд, того люди чтут.

Без труда ничего не даётся.

Объясните как понимаете прочитанное.Какое слово повторяется? Объясните его значение.

Какой труд для вас самый главный, важный? Ответы.

Учитель: Азбука говорит вам(читают) –Молодцы!

К нам в гости просится литературный герой, угадайте кто он:

С книжкой шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовётся эта книжка?

Как зовётся тот мальчишка? (Азбука, Буратино)

Буратино пришёл с непустыми руками, он принёс слово (читают) – Отлично!

Кому его можно адресовать? (дается краткая информация о детях, которые быстро научились читать, которые читают бегло, правильно и т.д.)

А ещё Буратино принёс много заданий, он желает послушать как вы умеете читать.

(задания находятся в конвертах)

1.Прочитать загадку( на карточках) –найти отгадку(выбрать правильно предмет).

2. Помогите Буратино собрать портфель. Что положим в портфель, а что оставим дома.

(читают загадку, школьная принадлежность- в портфель, игрушка – оставить)

3.Игра «Ремонт»

Мы обычные слова,

Всех нас знает каждый,

Мы содержим букву «А»

Трижды или дважды

Иногда всего одну

Только не в начале.

Но сегодня…-Ну и ну!

Все они сбежали!

Отремонтируйте слова: сткн, стрт,нгрд,брбн.(стакан,старт,награда,барабан)

4.Помогите прочитать, что тут написано.

Без терпень. нет учень. .

Помен.ла Парасков.я карас. на три пары чёрно – бурых порос.т.

Какая буква пропущена? А что мы о ней знаем?(ответы)

К сожалению у этой выскочки встречаются друзья в нашей школе. Они всегда кричат:

-Я,Я,Я.

Кто первый в столовую? – Я!

Кто громче всех шумит? –Я!

А в нашем классе есть такие друзья?…

Ну, хорошо! Буратино приготовил от себя и своих друзей ещё одно слово:

— Благодарим! (читают)

Кому мы должны сегодня сказать слова благодарности? ( ответы)

Пятое испытание — “Смекалка”— Это ребусы, вы должны расшифровать слова, которые зашифрованы здесь. — Молодцы.

Учитель. Ребята! Сегодня у нас немножко грустный, но и приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих – первой в жизни, самостоятельно прочитанной книгой – «Русской Азбукой».Ученики читают стихотворения.

Как сегодня радуются дети –
Стало больше грамотных на свете!
Скажем Азбуке мы «до свиданья»
И рукой помашем на прощанье.

Трудно было нам с тобой в начале,
Мы полгода буквы изучали!
Но теперь нам совершенно ясно,
Что старанья были не напрасны!

Ничего на свете лучше нету,
Чем прочесть журнал или газету,
Двадцать первого столетья дети,
Мы освоим сайты в Интернете!

Мы в школе почти целый год отучились,
Мы много успели и много узнали.
Писать и считать мы уже научились
И первые книги свои прочитали.

Мы прочитаем хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Нам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!

Учитель. Продолжаем наш праздник. Внимание!!!!!! Что- то случилось??? Кто это??? Он что-то нам хочет сказать!(Слайд №2)

НАШ ПРАЗДНИК НЕ СОСТОИТСЯ? ПИРАТЫ ПОХИТИЛИ БУКВЫ? ЧТО ЖЕ ДЕЛАТЬ?

Учитель. Отправляем на поиски! Что же нам будет нужно для этого путешествия?

Какие красавцы
Всегда и везде
На суше родятся –
Живут на воде? (Корабли)

На корабле нам предстоит проплыть по океану букв, через пролив слогов, высадиться на Острове пословиц и отыскать украденные буквы! (Слайд №3)

Итак, мы в пути. Перед нами раскинулся Океан букв. (Слайд №4) Чтобы его преодолеть, надо отгадать загадки о буквах.

1.Буква эта на мачте парус,
Вдаль летит небес касаясь.

2.Эта буква широка и похожа на жука

и при этом словно жук издаёт жужжащий звук

3. Эта буква – как лесенка стоит
Перед входом в алфавит.

4. Буква эта проснется рано,
эта Буква – бочонок с краном.
Умывайся, будь здоров!
Богатырь Борис Бобров.

5. Вот стоит, дымок пуская,
Буква – труба печная.

6. . эта буква – сучок. В любом лесу
Ты увидишь эту букву .

Учитель. Какое слово можно сложить из этих букв? (Дружба). Правильно. Дружба поможет нам выполнить все задания и отыскать буквы.

Танец Дружба

Учитель. Продолжаем наше путешествие. (Слайд №5)Перед нами Пролив слогов. Составим слова из слогов.

ЧУ ЧИ РУ ЩУ РО ЧА

КИ ЩА ДО КА ЖИ СЫ

(Слайд №6)

Учитель. Молодцы! Вот и ещё одно испытание позади. А впереди

Остров пословиц. (Слайд №7)

Конкурс “Собери пословицу”

На одной половине доски записаны начала пословиц, а на другой – их продолжения в произвольном порядке. Дети должны “собрать половинки”.

Где дружбой дорожат,	а нашёл – береги.
Нет друга – ищи,	в деле познаётся.
Один за всех,	лучше новых двух.
Всякий человек,	все за одного.
Дружба крепка не лестью,	там враги дрожат.
Старый друг	а правдой и честью.

Учитель. Мы почти у цели. Осталось пройти непроходимые Джунгли. (Слайд №8)

Так вы все-все буквы знаете? И прочитали много книг? Тогда помогите отгадать, кто прислал эти телеграммы.

Спасите! Нас съел серый волк…
Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко…
Прибыть на праздник не могу, от меня сбежали брюки…
Всё закончилось благополучно, только хвост остался в проруби…
Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите!..
Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись…

Учитель. Вот мы с вами и отыскали буквы и помогли им вернуться обратно в азбуку. (Слайд №9, 10)

И сейчас давайте расскажем нашим гостям стихи о буквах.

Дети читают стихи

Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!

А, Бе, Ве, Ге, Де, Е, Же –
Прикатили на еже.

Зе, И, Ка, эЛ, эМ, эН, О –
Дружно вылезли в окно.

Пе, эР, эС, Те, У, эФ, Ха –
Оседлали петуха.

Це, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я –
Все теперь мои друзья!

Познакомьтесь с ними, дети, –
Вот они стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком

Ты эти буквы заучи,
Их три десятка с лишком,
А для тебя они – ключи
Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку,
В любой рассказ найдёшь ты путь,
Войдёшь в любую сказку.

Прочтёшь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Тебе чудесные края откроет
Путь от “А” до “Я”.

Учитель: А сейчас давайте отгадаем ещё одно слово. Слово это обозначает что-то очень важное и нужное для каждого из нас. (Слайд №11)

Начало алфавита тем она и знаменита

А узнать её легко, ноги ставит широко.

Она похожа на калитку

Между двух прямых досок
Одна легла наискосок.

Эту букву там найду, где гамак висит в саду.

Эта буква подобна кочерге

Сигнальщик держит два флажка
С флажками он, как буква ………Учитель. Посмотрите, какое слово у нас получилось. Прочитаем его. (Дети читают слово «книга», учитель показывает книгу для чтения) (Слайд №12)
Это ваш новый учебник, которому уступает свое место ваша первая книга «Азбука». Теперь она поведет вас дальше по стране знаний. Я надеюсь, что вы будете беречь ее, заботиться, чтобы страницы были чистыми, чтобы учебник оставался таким же красивым, каким вы его получите. (Слайд №13)

Вот и пришла пора проститься,
И я хочу вам пожелать:
Всегда старательно учиться,
Всегда с охотою трудиться
И Азбуку не забывать!

Вручение дипломов

Учитель. Вы прочли Азбуку до корки,
Вам по чтению – пятерка!
Позади нелегкий труд
Слогового чтения…
И теперь без передышки,
Вы прочтете любые книжки.
Так что в путь, дружок, не робей!
Не грусти, не жалей,
Что закончил Азбуку.
Я желаю всем вам
Унестись в эту неведомую даль,
Научиться дружить
И в беде помогать,
И решительными быть.

Источник