Русь единая русь непобедимая сценарий

Цель: воспитать
любовь к Родине; прививать интерес к изучению истории страны, края.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, фильм “Минин и Пожарский”.

Ход мероприятия

Ведущий. Здравствуйте
ребята! Сегодня, мы пригласили вас, чтобы познакомить с историей возникновения
праздника “Дня народного единства”. Сядьте по удобнее. Мы отправляемся с вами в
путешествие в далекое прошлое.

(На фоне презентации чтение стихотворения)

1 Чтец:

Широко ты, Русь, по лицу земли
В красе царственной развернулася!
У тебя ли нет богатырских сил,
Старины святой, громких подвигов?
Уж и есть за что, Русь могучая,
Полюбить тебя, назвать матерью,
Стать за честь твою против недруга,
За тебя в нужде сложить голову!

Ведущий. Русские
люди всегда любили свою Родину. Во имя ее они совершали подвиги, слагали песни
и былины, сочиняли стихи. Нас не покидает чувство гордости за свою могучую и
свободолюбивую родину, за ее славный народ. 4 ноября в России отмечается День
народного единства. Это праздник стойкости, силы и непобедимости нашего
государства. Именно в единстве, единении народа — сила России. Но откуда мы с
вами все это знаем? Правильно, из истории!

Историк. Россия
много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена хаоса, вражды и
анархии. Когда страна слабела, не нее набрасывались соседи, спеша урвать кусок
побольше да пожирнее. Впрочем, для грабежа и разбоя всегда можно найти самые
благовидные предлоги. Эти времена назывались у нас смутными, а еще — кровавыми.
Внутренние и внешние бури потрясали страну до самого основания, да так, что
менялись не только правители, но и сами формы правления. Но страна снова и
снова восставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее
на зависть врагам.

Ведущий. А
теперь перенесемся на 400 лет назад в начало XVII в., когда Россия имела
примерно такой вид (указывает на картину “Московский Кремль XVI—XVII вв.”).

Инсценировка.

В темной келье при свечах трудится
монах-летописец. Около него появляется историк.

Историк.

По послушанью в келье этой
Он летопись ведет.
Ни на челе высоком, ни во взорах
Нельзя прочесть его глубоких дум.

Летописец отрывается от работы и кладет перо.

Историк (обращается
к летописцу). О чем, отец, ты летопись ведешь? Кому обращены твои правдивые
сказанья?

Летописец.

Пусть ведают потомки православных
Земли родной минувшую судьбу
И сильных чаще поминают
За их отвагу, твердость, доброту.
(Задумчиво.) Безмолвно так, спокойно все кругом…
Однако предчувствую небесный гром и горе
(вздыхает).

Историк.

Изволишь тяжко так вздыхать,
О чем печалишься ты, отче?

Летописец.

Средь мирных дел
Грядут лихие времена –
Нас ждет година испытаний.

Историк. О,
кто с тобою согласится? России слава так гремит повсюду. Своим богатством и
размером она теснит Европы страны. Тут за стеной высокой гудит разноязыкий
гомон. То торг ведут купцы со всей вселенной, а сколько здесь ремесленников,
ваятелей, каменотесов — спешат свое умение отдать столице…

Летописец .Не
ведают они, что на Западе уж зреет смута. И буря пронесется по стране великой.
И будут отторгаться от России земли. И Кремль падет перед врагом, как лист
осенний. В разрухе, в хаосе земля… (Скорбно.) Душа горит, стучит в ушах
набат, звонят колокола, гудение и стон, и плач народа…

2 Чтец

День страны, историй тайна
Не под силу разгадать.
Как смягчить противостояние,
Слой со слоем привязать.
Чтобы жили люди дружно,
Помогали, чем могли,
Чтоб сплотились, если нужно
И отпор врагу несли!
Встать плечом к плечу к собрату,
Вместе горести испить,
Честь страны – вот то, что свято
Знать должны с пеленок мы!

Ведущий. Смутное
время явилось для России периодом социальных конфликтов, политических кризисов
и изнурительных войн. В начале XVII в. решался вопрос о существовании самой
российской государственности. Россия оказалась на грани войны со Швецией и
Польшей.

Отрывок из фильма “Минин и Пожарский”

Ведущий. Вот
настоящие герои! Они сумели объединить народ вокруг идеи служения Отечеству.
Они заговорили о братской любви и жертвенности. Среди злобы, и отчаяния,
охвативших народ, они напомнили о том, что нет больше подвига, как отдать жизнь
за Родину, ее счастье и свободу.

3 Чтец

Ушли в историю года
Цари менялись и народы,
Но время смутное, невзгоды
Русь не забудет никогда.
Победой вписана страна,
И славит стих былых героев,
Поверг народ врагов – изгоев,
Обрел свободу на века!
И поднималась Русь с колен
В руках с иконой перед битвой,
Благословенная молитвой
Под звон грядущих перемен.
Деревни, села, города,
С поклоном русскому народу
Сегодня празднуют свободу
И День единства навсегда!

4 Чтец

С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд.
Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.
Врага он побеждает,
Объединившись в бой
И Русь освобождает,
И жертвует собой,
Сегодня день единства
Мы празднуем с тобой!

Ведущий. День
освобождения Москвы от захватчиков празднуют как День народного единства. Это
не только праздник изгнания завоевателей, несущих чуждые нам ценности, это
праздник дружбы и объединения, праздник любви и согласия, веры в то, что Бог в
правде, а не в силе. Помните лозунг победителей: держаться вместе, любить
Родину и помогать друг другу, уметь искренне прощать.

5 Чтец

В День единства будем рядом,
Будем вместе навсегда,
Все народности России
В дальних селах, городах!
Вместе жить, работать, строить,
Сеять хлеб, растить детей,
Созидать, любить и спорить,
Охранять покой людей,
Предков чтить, дела их помнить,
Войн, конфликтов избегать,
Чтобы счастьем жизнь наполнить,
Чтоб под мирным небом спать!

6 Чтец

Взоры к небу возведи,
Бога милости просите,
Чтоб любовь сердцам давал,
Быть смиренным помогал!
Чтоб врагов благословляли,
Чтобы нищим помогали,
Чтоб голодных накормили,
Тех, кто жаждет, напоили!
В День согласья, примиренья,
Пусть дает нам Бог терпенья,
Всех понять и всех простить,
И друг с другом в мире жить!

7 Чтец

На карте мира не найдешь
Тот дом, в котором ты живешь,
И даже улицы родной
Мы не найдем на карте той.
Но мы всегда на ней найдем
Свою страну – наш общий дом.

8 Чтец

Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним — тайга по нраву,
Другим – степной простор.
У каждого народа
язык свой и наряд.
Один — черкеску носит,
Другой надел халат.
Один — рыбак с рожденья,
Другой – оленевод.
Один – кумыс готовит,
Другой — готовит мед.
Одним — милее осень,
Другим – милей весна.
А Родина Россия
У нас у всех одна.

Историк. Запомните
это чувство единения и удивительной приподнятости и сохраните его на всю жизнь.
Будьте достойны своих славных предков.

Ведущий.

Нет края на свете красивей,
Нет — Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, –
Что может быть сердцу милей?

Россия! Как Синюю птицу,
Тебя бережём мы и чтим,
А если нарушат границу,
Мы грудью тебя защитим!

И если бы нас вдруг спросили:
«А чем дорога вам страна?»
– Да тем, что для всех нас Россия,
Как мама родная, – одна!

Ведущий. В
заключение возьмемся за руки и все вместе произнесем:

Главное — вместе!
Главное — дружно!
Главное — с сердцем горячим в груди!
Нам равнодушие не нужно!
Злобу, обиду прочь гони!

Всего вам доброго!

Государственное бюджетное общеобразовательное

 учреждение города Москвы

 специальная общеобразовательная  школа № 11 «Шанс»

Сценарий информационного часа по истории России

для 7-11 классов.

«Мы непобедимы, если мы едины».

Ко Дню единства России

                                                                                                                     автор:

учитель истории, обществознания и права

Селиванов Олег Алексеевич

МОСКВА 2013

Цели: — способствовать формированию понимания значения Дня народного единства

              для России и его значения в мире;

           — развивать любознательность и любопытство к традициям и обычаям своей страны;  

           — воспитывать уважительное отношение к традициям и обычаям своего народа;

Форма проведения: исторический экскурс с элементами театрализации.

Ход информационного часа

Ведущий 1: С 4 ноября 2005 года в нашей стране отмечается День народного единства в ознаменование освобождения Москвы от польских интервентов в 1612 году.  

Ведущий2: Его празднование имеет почти 300-летнюю традицию и является данью памяти военному подвигу предков, символизирует единение многонационального российского народа, его гражданскую солидарность и нравственное возрождение.

Звучит Гимн РФ.

Чтец:

Ушли в историю года,

Цари менялись и народы,

Но время смутное, Невзгоды

Русь не забудет никогда!

Победой вписана строка,

И славит стих былых героев,

Обрел свободу на века!

И поднималась Русь с колен

В руках с иконой перед битвой,

Благословленная молитвой

Под звук грядущих перемен.

Деревни, села, города

С поклоном русскому народу

Сегодня празднуют свободу

И День единства навсегда!

Н. Майданик

Ведущий 1: Сейчас мы попытаемся вспомнить те минуты российской истории, когда вся страна в едином порыве: дети, мужчины и женщины – встали на защиту своей страны.

          Выходят три ученика. Они играют роль польских воинов времен Минина и Пожарского.

Сценка:

Воин 1.  До Москвы рукой подать. Скоро наш король Сигизмунд будет на московском троне.

Воин 2.Ох, скорей бы. Богатая Москва, дома хорошие. Я уже себе кусок земли приобрел и купеческий дом.

Воин 1.И когда это ты успел его облюбовать?

Воин 2. Когда с королевским посольством в Москву ездил.

Воин 3.Экий ты прыткий! В Москву еще войти надо! Они ее так быстро не отдадут!

Воин 1.Как это не отдадут? А разве им с нашим войском можно тягаться? У них какая сила?

Воин 3. Так-то оно так, да, боюсь я, объединиться они могут в борьбе против нашего короля.

Воин 2.  Да каждый из них за свое имущество дрожит. Князья – себе, купцы – себе. А раз они порознь, нам легче их разбить.

Воин 3. Дай-то бог. Пусть твои слова сбудутся.

Воины уходят. Выходят ведущие.

Ведущий 1. Вот так или примерно так рассуждала воинская шляхта короля Сигизмунда, когда готовилась покорить Московию.

Ведущий 2. (презентация). Каждый из нас без труда узнает бронзовую скульптуру на гранитном постаменте, стоящую перед собором Василия Блаженного на Красной площади. Это памятник Минину и Пожарскому.

Ведущий 1. Он посвящен нижегородцам Кузьме Минину и Дмитрию Михайловичу Пожарскому и возглавленному ими народному ополчению, победившему польских интервентов в 1612 году, в период Смутного времени на Руси.

Ведущий 2. На постаменте нанесена надпись: «Князю Пожарскому и гражданину Минину благодарная Россия.

Ведущий 1. 4 ноября 2005 года в Нижнем Новгороде открыт памятник Минину и Пожарскому – несколько уменьшенная копия московского памятника. Он установлен  около церкви Рождества Иоана Предтечи.

Ведущий 2. По заключению историков и экспертов, в 1611 году Кузьма Минин с паперти именно этой церкви призывал нижегородцев собрать и экипировать народное ополчение на защиту Москвы от поляков.

Ведущий 1. Я хочу предоставить слово историкам. Они проанализируют причины того, почему польские интервенты решили покорить Россию.

Историк 1.  После смерти царя Ивана Грозного московский трон зашатался. Три сына у царя было. Старший — умер, средний, хилый да слабый, недолго процарствовал. Что стало с младшим, Дмитрием, — неизвестно. То ли  из-за болезни умер, то ли из-за несчастного случая. А в народе слух ходил: конечно, убили царское дитя! И убийца – тот, кто стал царем вместо Дмитрия: Годунов Борис Федорович!

          Борис Годунов много хорошего для страны сделал, еще больше задумал. Но народ так и не простил ему смерти царевича Дмитрия. А тут еще неурожай, голод. Кто виноват? Конечно, царь-убийца: это Бог его наказывает!

          И началось в Русском государстве страшное время, которое назвали Смутой.

Историк 2.Неожиданно в Литве объявился беглый монах Григорий Отрепьев и назвал себя царевичем Дмитрием, чудесным образом спасшимся!

           Польский король его признал и дал войско – отвоевать «отцовский» престол. Борис Годунов не успел навести порядок в стране: умер. Не дожидаясь подхода польского войска, расправились бояре с детьми Бориса Годунова. В Москве воцарился Самозванец.

Историк 1.  Этот Самозванец – он остался в истории Лжедмитрием I – государем оказался неплохим. Полякам и боярам мешал разорять Русь.

Поэтому они его и убили, заменив на другого, который тоже назвал себя царевичем Дмитрием. А потом он надумал посадить на московский трон польского королевича Владислава.

            Отправили послов к польскому королю Сигизмунду. А тот заявил: «Сам в Москве на трон сяду. Станет Русь частью Польского королевства!» Вот тогда и наступил конец терпению русского народа.

Историк 2.Рязанец Прокопий Ляпунов собрал ополчение и двинулся на Москву. Испугались поляки и бояре-предатели, составили грамоту с приказом распустить ополчение.

И пошли к патриарху Гермогену: «Ты в русской церкви самый главный. Тебя народ послушает. Подпиши грамоту!» Отказался патриарх и призвал русский народ выступать против захватчиков.

Историк 1. Собрали жители Нижнего Новгорода большое войско. Во главе его стал князь Дмитрий Пожарский. Двинулось ополчение к Москве. Люди стекались отовсюду.

А в Москве поляки снова потребовали от патриарха: «Прикажи ополчению, пусть разойдется!» — «Да будет над ними милость Божья и наше благословление! – ответил Гермоген. – Изменники же да будут прокляты и в этом веке, и в будущем.

Выбегают воины польского войска.

Воин 1. До Москвы рукой подать. Да нам ее не видать.

Воин 2. И откуда их столько взялось? Ведь некому было русскую землю защищать, негде было оружие взять. Глядишь ты, как они дерутся!

Воин 1. За каждый метр, за каждую пядь!

Воин 2. Не суждено моим планам сбыться!

Воин 3. Тут хоть бы живым ноги унести!

Воин 1. А я готов за короля идти до конца!

Воин 3. А я сразу говорил – на Московию идти – дело гиблое.

Воин 2. Вот и договорился. Который день бежим без остановки.

Воин 3. Слышали, как они говорят? Кто на нашу землю с мечем придет, тот от него и погибнет!

Историк 2.  Вся Русская земля встала против захватчиков и предателей. Начались бои за Москву. Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. А Кузьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой ратник. И вот наступил славный день: вражеское войско сдалось на милость победителей!

Историк 1. Правы были польские интервенты, когда говорили о том, что Россия умеет объединяться в борьбе с врагом и достойно защищать свою землю.

Чтец:

С историей не спорят,

С историей живут,

Она объединяет

На подвиг и на труд.

Едино государство,

Когда един народ,

Когда великой силой

Он движется вперед.

Врага он побеждает,

Объединившись в бой,

И Русь освобождает,

И жертвует собой.

Во славу тех героев

Живем одной судьбой,

Сегодня День единства

Мы празднуем с тобой.

Историк 2. День Народного единства совпадает по времени с одним из наиболее почитаемых Русской православной церковью праздников – Днем Казанской иконы Божьей Матери. Празднование Пресвятой Богородицы установлено в 1649 году царем Алексеем Михайловичем Романовым  в благодарность за избавление Москвы и всей России от нашествия поляков.

Ведущий 2.  В честь этого праздника появилось много пословиц и поговорок. Некоторые мы вспомним сегодня.

Воспитанники получают конверты. В каждом конверте по четыре пословицы и поговорки, разрезанные на слова. Ребята должны их составить и записать на доске.

Пословицы и поговорки могут быть такие:

Худой мир лучше доброй ссоры

Войной да огнем не шутят

Войну хорошо слышать, да тяжело видеть

Вражда не делает добра

Дружно за мир стоять – войне не бывать

Мир – дело великое

Кому мир недорог, тот нам и ворог

Без смелости не возьмешь крепости

Бой красен мужеством, а приятель дружеством

Честь солдата береги свято

Бей врага винтовкой, бей и сноровкой

Враг хотел пировать, а пришлось умирать

Если по-русски скроен, и один в поле воин

За край свой насмерть стой.

К нам с пушками, от нас с клюшками

Кто храбр да стоек, тот десятерых стоит

Живя в мире, не забывай о войне

Источники:

Пословицы и поговорки народные

В. Е. Шматов. «Великая дата России»

Андреев И.Л., Козляков В.Н., Токарев В.А., Эскин Ю.М. «День народного единства. Биография праздника».

Сценарий мероприятия.

«Когда мы едины – мы непобедимы»

(С показом слайдов)

(Для разновозрастной группы кружковцев)

Цели:

• формировать чувство гражданственности и патриотизма, ответственность за судьбу Родины;

• дать общее, краткое представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612г.;

• расширять кругозор обучающихся, формировать творческие способности;

• воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация.

Ход мероприятия:

СЛАЙД 1

Педагог и обучающийся-ведущий: (хором) Добрый день!

Обучающийся-ведущий : Мы здесь сегодня День Единства отмечаем,
России праздник молодой,
И всем и каждому желаем
Стране быть верным всей душой!

Педагог:  Во все времена единение народа было, есть и будет для нашей страны главной национальной идеей и в политическом, и в духовном плане. Это та историческая основа, которая связывает наше прошлое, настоящее и будущее.

Обучающийся-ведущий: День народного единства посвящен Родине и дружбе между народами, и в России отмечается с 4 ноября 2005 года. 

СЛАЙД 2

(В роли выступающих старшие обучающиеся из разных кружков)

1 выступающий: В единстве, братстве сила наша,
И нас врагу не победить!
Так пусть становится все краше
Страна, где довелось нам жить!

2 выступающий: Сильна великая держава
Сынами, дочерьми своими…
России не померкнет слава,
Пока мы вместе и едины!

Педагог:  Праздничное мероприятие, посвященное Дню народного единства объявляется открытым!

СЛАЙД 3 – слова гимна России

Звучит Гимн России (1 куплет + припев)

СЛАЙД 4

СЛАЙД 5

СЛАЙД 6

Педагог: У каждого народа есть своя малая Родина. В России живут народы разных национальностей: русские, ненцы, ханты, коми, татары, белорусы, украинцы, киргизы, грузины, армяне и многие другие.

СЛАЙД 7

Обучающийся-ведущий: Все они дружат между собой. Вместе работают и отмечают праздники. Ходят в одни школы и детские сады. У каждого народа есть свои обычаи, традиции, песни, танцы, но все они связаны тем, что у них одна Родина – Россия. И для всех народов стал родным русский язык.

Педагог: Наша малая Родина, это наша область, наш район, наш посёлок. И стоит лишь произнести слова Волгоград и Средняя Ахтуба, в вашем сознании возникают очень близкие и тёплые картинки о месте, где мы живём и что нам дороже всего.

СЛАЙД 8

Обучающийся-ведущий: Каждый из вас сейчас возьмёт в руки листок бумаги и фломастеры, и нарисует то, что он считает нужным и важным для себя. Нарисует частичку своей малой Родины. Может это будет дом, или мама, а может цветок или животное – не важно. Из ваших рисунков мы составим коллаж, который все увидят в конце мероприятия.

СЛАЙД 9

Педагог: А сейчас немного истории. День народного единства занимает особое место среди государственных праздников современной России.

Он связан с событиями 1612 года. Тогда на Руси началось страшное время, которое называлось Смутой (все смешалось, ничего не понять). В стране не было царя, не соблюдались законы. Этим воспользовались предатели — бояре (знатные богачи).

СЛАЙД 10

Обучающийся-ведущий: Они хотели стать ещё богаче, продав свою Родину врагам (полякам). Поляки захотели захватить нашу страну, сделать ее частью своего государства.

СЛАЙД 11

Педагог: В Нижнем Новгороде в это время жил торговец Минин. Он был честным и добропорядочным человеком и люди выбрали его старостой города. Минин убеждал народ «стать за веру, за Отечество». Жители Нижнего Новгорода начали собираться вместе и решали, откуда взять людей и средства для борьбы с врагами. По совету Минина люди стали давать «третью деньгу», т.е. третью часть имущества, для снаряжения войска. По его же совету выбрали вождем войска князя Дмитрия Пожарского.

СЛАЙД 12

Обучающийся-ведущий: Скоро и другие города примкнули к Новгородцам. Вся Русская земля встала против захватчиков и предателей и в октябре 1612г. была Москва очищена от поляков. Люди восстановили государственную власть, избрали царя и передали ему власть.

СЛАЙД 13

СЛАЙД 14

СЛАЙД 15

Педагог: В Москве на Красной площади в честь победы над поляками установлен бронзовый памятник Минину и Пожарскому, чтобы люди не забывали и чтили героев своей страны.

СЛАЙД 16

Обучающийся-ведущий: Если забыть о ничтожных обидах,

О разности взглядов на веру и жизнь,

Всем вместе сплотиться враги будут биты!

От мощи единства земля задрожит.

СЛАЙД 17

СЛАЙД 18

Педагог : Ребята! Вы услышали лишь малую часть о прошлых событиях, которые произошли 4 ноября 1612 года на русской земле. 

А сейчас я предлагаю вам закрепить НАШЕ единство. И показать, какие мы разные, но мы вместе.

СЛАЙД 19

Игра 1 «Клубочек». Цель – развитие внимания к сверстникам. Создание эмоционально – положительного фона. Ход игры начинается с педагогов и ведущих, и плавно переходит к присутствующим гостям. Правила игры: клубочек пускается по кругу (можно предварительно встать в круг) или по рядам; каждый игрок делает один оборот вокруг своего пальца руки и произносит одно слово, характеризующее именно его и передаёт клубок соседу. Например – опытная, творческая, ответственная. Добрый, весёлый и т.д. В конце игры подводится итог – мы такие разные, и мы вместе!

ИГРА 2. Командам, из количества человек соответствующих количеству букв в словах, даются буквы, из которых надо сложить слова – ДРУЖБА, БРАТСТВО, ЕДИНСТВО. Но дети не знают, какое слово им надо сложить. Они видят только набор букв. Задача – составить слово держа буквы в руках.

ИГРА 3.   «ХОР» Цель: сосредотачиваться на слуховой информации. Уметь слушать и слышать друг друга и себя. Учиться согласовывать свои действия с партнёром по общению. Ход игры: выбирается несколько игроков, которые будут произносить загадочную фразу. Их количество будет соответствовать количеству слов в задуманной фразе. Игроки распределяют между собой слова из задуманной фразы, по одному слову. По сигналу произносят одновременно каждый СВОЁ слово, пока фраза не будет разгадана. Например: дружба начинается с улыбки – один постоянно повторяет слово дружба, дружба, дружба…. Другой начинается, начинается, начинается…и т.д.

Примерные фразы: жить – Родине служить; друзья познаются в беде;

один за всех и все за одного.

ИГРА 4.  Для игры нужно приобрести ленточки трёх цветов – белого, синего, красного цвета одинаковой длины по количеству команд. В каждой команде по четыре человека. Задача каждой команды «сплести» косу из трёх ленточек (одного цвета) всем игрокам принимая в этом участие ОДНОВРЕМЕННО. Сложить из косичек триколор. Подвести итог так, чтобы подчеркнуть ХОРОШЕЕ – самые первые, самая ровная (коса) и т.п.

Обучающийся-ведущий: История России учит нас: порознь, поодиночке не сделать того, что можно сделать вместе. Так бывает и в жизни: один посадит дерево, а все вместе – сад; один успеет положить только кирпич, а у тех, кто вместе взялся за дело, уж дом готов!

Педагог: Соединяет людей и народы — дружба. Вместе они живут счастливо. Мы не должны забывать уроков истории: сильна Россия только тогда, когда она едина!

СЛАЙД 20 – исполнение ПЕСНИ О РОССИИ или о РОДИНЕ.

Выступление кружка «Вокал»

9 выступающий: Наша матушка Россия 
Как и прежде станет сильной. 
Праздник – день патриотизма, 
Славься, гордая Отчизна!

Танцевальная композиция «Хоровод дружбы» в исполнении кружка «Очарование» (или обычный хоровод).

СЛАЙД 21

СЛАЙД 22

10 выступающий: В День единства будем рядом,

Будем вместе навсегда,

Все народности России

В дальних селах, городах!

11 выступающий: Вместе жить, работать, строить,

Сеять хлеб, растить детей,

Созидать, любить и спорить,

Охранять покой людей.

12 выступающий: Предков чтить, дела их помнить,

Войн, конфликтов избегать,

Чтобы счастьем жизнь наполнить,

Чтоб под мирным небом спать!

Педагог: Россия единая, могучая, бескрайняя, гостеприимная страна. Она протягивает руку дружбы и раскрывает объятия всем братским народам и добрым соседям, всем, кто желает жить на земле мирно и союзно!

Игра 5 «Рука к руке». Цель – создание положительного эмоционального фона. Правила игры — водящий произносит фразу, например «рука к руке». Все игроки должны быстро найти себе пару и соприкоснуться со своим партнёром руками. Пара каждый раз должна быть новая. Ход игры. Выходят играть все желающие. Роль водящего постоянно меняется. Первым роль водящего берёт на себя педагог, а далее тот, кто останется без пары. Варианты фраз: плечо к плечу, спина к спине, нога к ноге и т.п.

Обучающийся-ведущий: Как здорово понять, что мы — едины!

Что все мы вместе, оттого сильны!

И дружбой нашей мы непобедимы!

Ее крепить и множить мы должны!

Педагог: И праздник — День народного единства —

Пусть станет дорог и понятен всем!

Мы призываем всех объединиться,

Забыть про распри и обиды насовсем!

СЛАЙД 23

Педагог: В, заключении нашего праздничного мероприятия, предлагаю рассмотреть коллаж – нашу коллективную работу и оставить на память на обратной стороне коллажа свою роспись и пожелание друзьям.

СЛАЙД 24

Обучающийся-ведущий: Малая Родина –

Островок земли.

Под окном смородина,

Вишни расцвели.

Яблоня кудрявая.

А под ней скамья –

Ласковая малая

Родина моя!

СЛАЙД 25

Педагог: Спасибо за внимание! До следующих встреч!

Ведущий:

 Праздничное мероприятие, посвященное
Дню народного единства объявляется открытым!

Звучит
Гимн России

Ведущий:

·       
Слово
для приветствия предоставляется директору школы Татьяне Юрьевне Гуляевой

·       
Слово
для приветствия предоставляется Главе Искититмского района Олегу Владимировичу
Лагода

Слова ведущих на фоне музыки.

Ведущий: Во
все времена единение народа было, есть и будет для нашей страны главной
национальной идеей и в политическом, и в духовном плане. Это та историческая
основа, которая связывает наше прошлое, настоящее и будущее.

Ведущий: С
2005 года 4 ноября в России отмечается праздник — День
народного единства, который посвящен Родине и дружбе между народами

Ведущий: У
каждого народа есть своя малая Родина. В России живут народы разных
национальностей: русские, ненцы, ханты, коми, татары, белорусы, украинцы, киргизы,
грузины, армяне и многие другие.

Ведущий: Все
они дружат между собой. У каждого народа есть свои обычаи, традиции, песни,
танцы, но все они связаны тем, что у них одна Родина – Россия. И для всех народов
стал родным русский язык, и у каждого народа есть своя история, которая
является частью истории великой страны-России.

Выходят мальчик и девочка под колокольный
звон

1-й: 

С историей не
спорят, 
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд
Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.
2-й: 

Врага он
побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.
Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой.

Уходят

Песня «Моя
Россия» вокал.группа педагогов

Ведущий: Этот день занимает особое место среди
государственных праздников современной России. Он связан с событиями 1612
года, когда народное ополчение под предводительством Козьмы Минина и
Дмитрия Пожарского освободило Москву от польских и литовских интервентов и
продемонстрировало образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости
от происхождения, вероисповедания и положения в обществе.

Ведущий:

Ушли в
историю года.

Цари менялись
и народы,

Но время
смутное, невзгоды

Русь не
забудет никогда!

На фоне ролика

Ведущий: Начало XVII века в истории нашего
государства называют Смутным временем. Страна, как единое
государство, распалась, прекратила свое существование. Череда бедствий,
жестокая засуха, чудовищный голод, эпидемия чумы – совпали с полным расстройством
управления московской династии Рюриковичей.

Ведущий: В 1581
г. – царь Иван IV Грозный по неосторожности убивает своего старшего
сына Ивана; Через 3 года умирает сам, царём становится его средний сын Фёдор; в
1591 г. — в результате несчастного случая погибает его младший сын Дмитрий; в
1598 г. царь Фёдор умирает, не оставив наследника.

Ведущий: В
этом же году Земский собор – собрание выборных представителей от российских
сословий – избрал царём Бориса Фёдоровича Годунова – ближайшего помощника царя
Фёдора Ивановича. Но правление его сложилось неудачно.

Ведущий: Народным
недовольством правления Бориса Годунова попыталось воспользоваться Польское
королевство. В 1604 г. права на российский престол предъявил беглый
монах Григорий Отрепьев, выдавший себя за чудом спасшегося царевича Дмитрия.

Ведущий: В
Москве воцарился Самозванец. А потом он надумал посадить на московский трон
польского королевича Владислава. Отправили послов к польскому

королю Сигизмунду. А тот заявил: «Сам в
Москве на трон сяду. Станет Русь частью Польского королевства!»

Ведущий: Государство, которое вмешивалось в
дела России в Смутное время, называлось — Интервентами. Тогда и
наступил конец терпению русского народа.

Ведущий:

Если забыть о
ничтожных обидах,

О разности
взглядов на веру и жизнь,

Всем вместе
сплотиться враги будут биты!

От мощи
единства земля задрожит.

Ведущий: Патриарх призвал русский народ
выступать против захватчиков. Ополчение было невелико и не могло взять Москву.
Оно потерпело поражение. Его предводитель, Прокопий Ляпунов, погиб. Но призыв
патриарха облетел все русские города.

Ведущий: Услышали его и в Нижнем Новгороде.
Купец Козьма Минин первым отдал на ополчение всё своё богатство и обратился с
призывом к жителям города. Собрали жители Нижнего Новгорода большое войско. Во
главе его стал князь Дмитрий Пожарский. Двинулось ополчение к Москве и в пути
росло не по дням, а по часам.

Ведущий:

 И поднималась Русь с колен.

В руках с
иконой перед битвой,

Благословенная
молитвой.

Под звон
грядущих перемен.

Песня «Сто
святых церквей» исп.вокальная группа «Капельки Радуги»

Ведущий: Два месяца осаждал Москву Пожарский.
Вскоре поляки сдались, Пожарский с торжеством вступил в город. 4
ноября (22 октября по старому стилю) 1612 года вражеское войско
сдалось на милость победителей, ополчение во главе с Мининым и Пожарским взяло
Китай – город — исторический район Москвы.

Ведущий: Когда настали мирные времена, новый
царь щедро наградил Минина и Пожарского. Но лучшей наградой стала память
народная. Недаром памятник им стоит в Москве на Красной площади – в самом
сердце России.

Выходят
детией и читают стихотворение:
1. Добрый памятник поставлен 
Двум героям всей страной 
В знак того, что был избавлен 
От бесчестья край родной. 
2. Он отмечен годом, днём, 
И начертано на нём: 
«Гражданину Минину

И князю
Пожарскому – 
Благодарная Россия». 
3. От сверженья власти царской 
Столько много лет подряд 
Смотрят Минин и Пожарский 
На торжественный парад.
4.Указав рукой литою 
На величественный вид 
И на племя молодое, 
Минин словно говорит: 
5.«Полюбуйся ныне, княже, 
На страны родной дела. 
Не могли мы думать даже, 
Чтобы Русь такой была!
6. Подивись-ка их военной 
Силе необыкновенной, 
И послушай эти песни, 
И на лица погляди… 
Их дела ещё чудесней 
Ожидают впереди!»

Ведущий: Сегодня мы вспоминаем о том, какие
события произошли 4 ноября 1612 года на русской земле. Также
4 ноября христиане отмечают день Казанской иконы Божией Матери. Празднование
Пресвятой Богородице, в честь Ее иконы, именуемой «Казанская», установлено в
этот день в благодарность за избавление Москвы и всей России от нашествия
поляков в 1612 году.

Ведущий: Это дань
глубокого уважения к тем знаменательным страницам отечественной истории, когда
патриотизм и гражданственность помогли нашему народу объединиться и защитить
страну от захватчиков. Преодолеть времена безвластия и укрепить Российское
государство.

Ведущий:

По плечу нам
молодым 
Укреплять единства строй. 
Коль в России ты родился, 
Значит нам ты не чужой. 
Ведущий:

Русские и
белорусы, 
Чукчи, ненцы и индусы, 
Украинцы и армяне — нам друзья! 
Все россияне! 

Ведущий:

Честь России
бережете? 
Коль в России вы живете! 
Мощь державы укрепляйте, 
Вы Россию прославляйте! 
Чтоб о нас повсюду знали, 
Во всем мире уважали!

Ведущий:

Дети раз отца
спросили: 
— Все ли русские в России? 
— Как сказать вам, малыши? 
Вот соседи – чуваши, 
Кум – еврей наполовину, 
Дядя – славный армянин, 
Прадед крёстной тёти Нины 
Настоящий был грузин. 

Ведущий:

Все мы
разные, так что же? 
Все мы – Люди, мы – похожи! 
Будем жить в единстве дружном, 
Кровь друг друга лить не нужно! 

Ведущий:

Наша матушка
Россия 
Как и прежде станет сильной. 
Праздник – день патриотизма, 
Славься, гордая Отчизна!

Стихотворение
«Сибирь» читает Донец Кирилл 2б кл.

Ведущий: История России учит нас: порознь,
поодиночке не сделать того, что можно сделать вместе. Так бывает и в жизни:
один посадит дерево, а все вместе – сад; один успеет положить только кирпич, а
у тех, кто вместе взялся за дело, уж дом готов!

Ведущий: Соединяет людей и народы — дружба.
Вместе они живут счастливо. Мы не должны забывать уроков истории: сильна
Россия только тогда, когда она едина!

Ведущий:

В День
единства будем рядом,

Будем вместе
навсегда,

Все
народности России

В дальних
селах, городах!

Ведущий:

 Вместе
жить, работать, строить,

Сеять хлеб,
растить детей,

Созидать,
любить и спорить,

Охранять
покой людей.

Ведущий:

Предков
чтить, дела их помнить,

Войн,
конфликтов избегать,

Чтобы
счастьем жизнь наполнить,

Чтоб под
мирным небом спать!

Ведущий:

Кто Русью рождённый, в Россию
влюблённый,

Тот отдал ей сердце и душу свою.

Пред ней, величавой, склоняюсь
в поклоне,

О ней, о России, я песню пою.

Ведущий:

Про белые рощи и ливни косые,

Про желтые нивы и радость
весны.

Любите Россию, любите Россию!

И будьте России навеки верны!

Песня «2 утки 3 гуся»
исп.вокальная группа педагогов

Ведущий: Россия единая, могучая, бескрайняя,
гостеприимная страна. Она протягивает руку дружбы и раскрывает объятия всем
братским народам и добрым соседям, всем, кто желает жить на земле мирно и
союзно!

Видеоролик
«Живи, моя Россия»

Ученик-ведущий:

Как здорово
понять, что мы — едины!

Что все мы
вместе, оттого сильны!

И дружбой
нашей мы непобедимы!

Ее крепить и
множить мы должны!

Учитель:

И праздник —
День народного единства —

Пусть станет
дорог и понятен всем!

Мы призываем
всех объединиться,

Забыть про
распри и обиды насовсем!

Песня
«Родина моя-Россия» исп.вокальная группа «Капельки Радуги»

Единство – возвестил
оракул наших дней,

Быть может спаяно
железом лишь и кровью.

Но мы попробуем
спаять его любовью,

А там посмотрим, что
прочней…

Ф. И. Тютчев

4 ноября мы отдаем дань событиям, когда
общество, встав на сторону государства, спасло его от неминуемой гибели.
Смертельная опасность объединила все патриотические силы страны. Народное
движение спасло русскую государственность. В пору безвременья проявились лучшие
черты русского народа – его стойкость, мужество, беззаветная преданность
Родине, готовность ради неё пожертвовать жизнью. «Именно поэтому мы празднуем
эту дату как день сохранения и спасения не только русского государства, но и
русского народа – его бы просто не было, если бы Смутное время не удалось
преодолеть». Эти слова принадлежат Патриарху Всея Руси Алексию II.

В День народного единства в разных городах
нашей страны организуются митинги, шествия, концерты, благотворительные акции и
другие массовые мероприятия. И библиотеки тоже не остаются в стороне. Настоящее
методическое пособие включают в себя материалы, призванные помочь библиотечным
работникам и педагогам при планировании, подготовке и проведении мероприятий,
посвященных Дню народного единства, и никоим образом не ограничивают их
творческий поиск в данном направлении.

Методические рекомендации

Мероприятия ко Дню народного единства являются логическим продолжением
решения следующих задач:

— воспитания у подрастающего поколения чувства патриотизма, уважения к
истории и традициям нашей Родины, гражданственности, развития мировоззренческих
убеждений на основе осмысления 
исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных
традиций, нравственных и социальных установок;

— создание условий для применения читателями/учащимися знаний и
представлений о системах социальных норм и ценностей жизни в российском
поликуль­турном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в меж­культурном
взаимодействии, для формирования толерантного отношения к представителям других
народов;

— развитие у читателей/учащихся умения анализировать социальную информацию;

Для реализации поставленных целей могут
использоваться разнообразные виды и формы работы, позволяющие сформировать у ребят активное
отношение к изучаемым событиям, умения анализировать и определять их значение в
судьбе Отечества:

— мероприятия интегрированные, проблемные, театрализованные,
уроки-дискуссии;

-конференции,экскурсии;

-защита мини-проектов;

-конкурс творческих работ (сочинений, эссе) по теме «День народного
единства»;

-презентация результатов исследовательской деятельности по теме «Герои народного ополчения»;

-художественное исполнительство (изображение эпохи в виде эмблемы-символа);

-конкурс праздничных стенгазет;

-конкурс рисунков обучающихся;

-беседы о героях народного ополчения;

-фестивали национальных культур;

-конкурсы стихов;

-выставки фотографий и др.

К этой дате можно приурочить детский библиотечный форум «Едино государство, когда един народ, когда
великой силой он движется вперёд!»

Во время проведения форума предполагается работа двух секций:

— «О прошлом память сохраняя» (историческая секция)

— «Будущее России – в единстве» (современные дни).

В фойе или читальном зале библиотеки можно оформить информационные
стенды: «Родина и единство», «О прошлом для будущего».

Кроме уже предложенных стендов в библиотеке можно оформить «Дерево Единства» или «Цветок Единства». На стволе дерева или
серединке цветка написать слово «ЕДИНСТВО». Предложить детям самим ответить на
вопрос: «Что такое единство?» (как они сами понимают это) и написать свои
ответы на листьях дерева или лепестках цветка. Для малышей, которые будут
затрудняться с определением, можно заготовить листья и лепестки с готовыми
ответами (согласие, объединение, дружба, надежда, мир, доброта и др.), и пусть
они выберут то, что им понравится и сами прикрепят листочки к дереву или
лепестки к цветку. Девизом этой акции могут стать слова: «Один посадит дерево, а все
вместе сад».

В ходе работы секций рекомендуем провести следующие мероприятия.

Секция «О прошлом память сохраняя»

Презентации книг:

Секция «Будущее России – в единстве»

Дни творчества: «Единства день
провозглашая», «Будущее России в единстве», «Я люблю свою Россию». В программе:

— Книжно-иллюстративные выставки: «Единый народ – единая история»,
«Мы один народ – у нас одна страна»

— Литературное театрально-игровое путешествие по культурам народов
России: «Единство разных», «Если будем вместе, если в доме лад! Будет наша
Родина настоящий клад!»

— Час письма «И я Россией дорожу! Я здесь учусь, я здесь живу!»
(Дети пишут письма-пожелания «Что бы я хотел сказать всем людям нашей страны»,
затем все эти письма будут прикреплены к воздушным шарам, которые в конце
Недели толерантности «Един народ и в этом сила» будут запущены в воздух)

— Минуты вдохновения: «Дадим шар земной детям», «Дом крепок дружбой
людей, в нём живущих!», «Родная Отчизна, родная страна, ты на планете единством
сильна!» (Детям предлагают представить, что им на время в руки дали земной шар.
Пока звучат песни «Дадим шар земной детям», «Я, ты, он, она – вместе целая
страна…» Д. Тухманова, «Сколько нас?» О. Хромушина и другие подобной тематики,
ребята должны нарисовать, какой бы они хотели видеть нашу планету. Затем на
ленточках, при помощи разноцветных бельевых скрепок, сразу же оформляется
своеобразный вернисаж. Название выставки готовится заранее.)

— Творческие мастерские, мастер-классы: «Дружба народов», «Наш
любимый край родной», «Праздник к нам приходит», «Дом идей – дом затей».

Неделя толерантности: «Един народ и в этом сила», «Если будет Россия,
значит, буду и я», «Люблю тебя, моя Россия!», «От единства народов к единству
душ». В программе:

— День уважения и терпения (Обычаи и традиции разных народов)
«Вместе мы – Россия!», «Дружба без границ»;

— День конфессий (Национальные религии и верования) «Без веры жить
нельзя»;

— День национальных культур «Земли родной многоголосье»;

— День национальной кухни «Щедрый стол»;

— Праздник национального костюма «Все краски солнца»;

— Акция «Ты лети, воздушный шар» (дети прикрепляют к шарам
письма-пожелания «Что бы я хотел сказать людям нашей страны», которые они
написали на Часе письма и со словами:

«Главное – вместе! Главное – дружно!

Главное с сердцем горящим в груди!

Нам равнодушие не нужно!

Злобу, обиду прочь прогони!»-  отпускают эти шары в воздух).

-Школа дискуссий (Обмен мнениями на «лобном месте») — круглые
столы, открытые микрофоны, детские рассуждения: «В единстве народа вся сила
России», «Россия. Родина. Единство», «Величайшее событие века», «Что мы
празднуем 4 ноября», «Нам есть, чем гордиться, нам есть, что беречь», «С
историей не спорят, с историей живут».

Примерные вопросы
для обсуждений:

— Что же означает название этого праздника?

— Когда ещё в истории нашего государства народ демонстрировал своё
единство против захватчиков?

— Какими качествами человека и гражданина обладал Кузьма Минин?

— Какие события стали основой народного единения, и кто был во
главе национального единства?

— Почему, как вы думаете, Государственная Дума приняла решение о
праздновании этого дня как общегосударственного праздника?

— Почему возникла необходимость возродить его?

— Почему днём празднования народного единства, примирения и
согласия была выбрана дата 4 ноября?

— Родина и единство. Как вы понимаете это словосочетание?

— Какую опасность несут национальные распри и конфликты?

— В чём проявляется современное единство России?

— В чём и с кем мы должны объединяться?

— Хороший ли ты друг?

— Кто мы? Кем мы хотим стать?

— Что бы вы сделали для укрепления национального единства в
обществе?

В библиотеке можно открыть импровизированный библиотечный кинозал «Кино и Книга», в котором небольшим группам
ребят демонстрировать фильмы и мультфильмы исторической тематики: «1612» (реж.
В. Хотиненко), «Минин и Пожарский» (реж. В. Пудовкин), «Русская смута. История
болезни» (реж. А. Денисов), «Минин и Пожарский» (учебный фильм, 1939), «Князь
Владимир» (мф, реж. Ю. Кулаков), «Александр Невский. Победа над смертью» (мф,
реж. И. Мишуков), «Пересвет и Ослябя» (мф, реж. С. Подивилов) и другие (при
этом обязательно учитывать возрастные ограничения).

По возможности, при подготовке мероприятий обязательно использовать
краеведческий материал.

Все предложенные мероприятия должны быть направлены на формирование
знаний об истории праздника, о его необходимости, о современном понятии
единения народов России, на воспитание в детях чувства взаимопонимания,
милосердия, заботы о людях, гордости за нашу Родину и её героев.

В ходе мероприятий ребята должны понять, что история России учит
нас: порознь, поодиночке не сделать того, что можно сделать вместе. Соединяет
людей и народы дружба, и сильна Россия только тогда, когда она едина. Именно
поэтому в нашей стране есть такой важный праздник — День народного единства.
Это праздник дружбы и объединения, праздник любви и согласия.

Проводимые  мероприятия станут
возможностью напомнить нам всем о наших общих корнях, в полной мере осознать,
что единство народов во все времена было и остаётся главной национальной идеей
России, залогом её достойного будущего, понять, что для того, чтобы добиться
национального успеха, все мы должны быть вместе, независимо от возраста, рода
занятий, национальности и политических пристрастий.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Историческая справка.

Смутное время – период со
смерти в 1584 году царя Ивана Грозного и до 1613 года. Это были нелёгкие для
Российского государства 30 лет. Время, когда на русском престоле воцарился
первый царь из династии Романовых, — было эпохой глубокого кризиса Московского
государства, вызванного пресечением царской династии Рюриковичей. Династический
кризис вскоре перерос в национально-государственный. Единое русское государство
распалось, появились многочисленные самозванцы. Первые годы 17 столетия
выдались очень страшными: неурожаи, голод и, как следствие, народные
недовольства, восстания. За два с половиной года от голода в одной только
Москве умерло 120 тысяч человек. Появились огромные толпы голодных и
озлобленных людей. Во всём обвинили царя Бориса Годунова, который пришёл к
власти после смерти Ивана Грозного. Бояре считали его незаконным царём, не из
Рюриковичей.

Всем этим и воспользовались
польские паны. Со стороны Польши в Россию пришли войска, возглавляемые
Самозванцем Григорием Отрепьевым, который выдавал себя за сына Ивана Грозного –
Дмитрия. Народ поверил в «воскресшего» царевича и Лжедмитрий был с почестями
встречен в Москве.

Пришедшие с Лжедмитрием
поляки держали себя в Москве заносчиво. Особенно русских людей оскорбило то,
что поляки попытались установить свою католическую веру. Всё это не могло не
вызвать взрыва возмущения. В ночь на 17 мая 1606 года в Москве зазвучал
набатный колокол. Жители столицы узнали, что бояре ворвались в царские покои и
убили самозванца. Через несколько дней тело Лжедмитрия сожгли, а пепел смешали
с порохом и выстрелили им из пушки в сторону Польши. Заговор по свержению
Лжедмитрия возглавлял князь Василий Шуйский, которого бояре-заговорщики и
«выкрикнули» новым царём.

В августе 1607 года поляки
предприняли новую попытку проникновения в Московскую Русь, на этот раз уже с
участием Лжедмитрия II. В мае 1608 года под городом Болховом
Лжедмитрий II разбил войска Василия Шуйского и подошёл к Москве.
Самозванец расположился в подмосковном селе Тушине, отчего в народе его
прозвали «Тушинский вор». С помощью польских отрядов Тушинскому вору удалось
захватить власть более чем в 20-ти русских городах, но, как и первого
самозванца, его постигла трагическая участь: он был убит.

Разгневанные поражением
русских войск под Тушином, бояре и дворяне под угрозой смерти потребовали от
Василия Шуйского, чтобы он отрёкся от престола. Против собственной воли Шуйский
был пострижен в монахи. Участники заговора поклялись «выбрать государя Всей
землею», но не сдержали клятвы. Власть в стране перешла к временному боярскому
правительству во главе с князем Мстиславским. В народе эту власть прозвали
«Семибоярщиной», а времена с 1610- по 1613 годы окрестили «Междуцарствием». Эти
действия и послужили сигналом к объединению Россиян и изгнанию из Москвы
польских захватчиков. Народ желал избрать нового царя.

Многим современникам Смуты
казалось, что произошло окончательное разорение «пресветлого московского
царства». Власть в Москве узурпировала «семибоярщина» во главе с князем Фёдором
Мстиславским, пустившая в Кремль польские войска с намерением посадить на
русский престол католического королевича Владислава, сына польского короля
Сигизмунда III.

В это тяжёлое время
патриарх Гермоген призвал русский народ встать на защиту православия и изгнать
польских захватчиков из Москвы. «Пора положить душу свою за дом Пресвятой
Богородицы» — писал патриарх. Его призыв был подхвачен русскими людьми.
Началось широкое патриотическое движение за освобождение столицы от поляков.
Первое народное (земское) ополчение возглавил рязанский воевода Прокопий
Ляпунов. Но из-за распрей между дворянами и казаками, которые по ложному
обвинению убили воеводу, ополчение распалось. Преждевременно начавшееся в
Москве 19 марта 1611 года антипольское восстание потерпело поражение.

В сентябре 1611 года в
нижнем Новгороде не открылась ни одна торговая лавка. Весь люд спозаранку стал
собираться на городской площади перед земской избой. Один из гонцов, прибывших
из Москвы, громко зачитал, привезённую из Троицкого монастыря, грамоту,
призывавшую русский народ к «великому стоянию» против польско-литовских
захватчиков, за веру православную и отечество. На лобное место быстро поднялся
«торговый человек», нижегородский земский староста Кузьма Минин и обратился к
горожанам с призывом создать народное ополчение. На городской сходке он
произнёс свою знаменитую речь: «Православные люди, похотим помочь Московскому
государству, не пожалеем животов наших, да не токмо животов – дворы свои
продадим, жён, детей заложим и будем бить челом, чтобы кто-нибудь стал у нас
начальником. И какая хвала будет всем нам от русской земли, что от такого
малого города, как наш, произойдёт такое великое дело».

По призыву Минина горожане
добровольно давали на создание земского ополчения «третью деньгу». Но
добровольных взносов было недостаточно. Поэтому был объявлен принудительный
сбор «пятой деньги»: каждый должен был внести в казну ополчения пятую часть
своих доходов на жалованье служилым людям.

По предложению Минина на
пост главного воеводы был приглашён 30-летний новгородский князь Дмитрий
Пожарский. Пожарский не сразу принял предложение, согласился быть воеводой при
условии, что горожане сами выберут ему помощника, который начальствовал бы над
казной ополчения. И Минин стал «выборным человеком всею землею». Так во главе
второго земского ополчения стали два человека, избранные народом и облеченные
его полным доверием. Преподобный Иринарх Затворник Борисоглебский благословил
Минина и Пожарского на святое дело – изгнание захватчиков.

Под знамёна Пожарского и
Минина собралось огромное по тому времени войско – более 10 тысяч служилых
поместных людей, до трёх тысяч казаков, более тысячи стрельцов и множество
«даточных людей» из крестьян.

Во всенародном ополчении, в
освобождении Русской земли от иноземных захватчиков участвовали представители
всех сословий и всех народов, входивших в состав русской державы.

Войско Минина и Пожарского
пришло в Москву 20 августа 1612 года. Польские захватчики оказались в осаде. А
в конце октября уже все кремлёвские ворота были открыты настежь.

С чудотворной иконой
Казанской Божией Матери, явленной в 1579 году, Нижегородское земское ополчение
сумело 4 ноября 1612 года взять штурмом Китай-город и изгнать поляков из
Москвы. Эта победа послужила мощным импульсом для возрождения российского
государства. А икона стала предметом особого почитания.

В конце февраля 1613 года
земский собор, куда входили представители всех сословий страны – дворянство,
боярство, духовенство, казачество, стрельцы, черносошные крестьяне и делегаты
от многих русских городов, избрал новым царём 16-летнего Михаила Романова (сына
Митрополита Филарета), первого русского царя из династии Романовых. Земский
собор 1613 года стал окончательной победой над Смутой, торжеством православия и
национального единства.

Уверенность, что благодаря
именно иконе Казанской Божией Матери, была одержана победа, была столь глубока,
что князь Пожарский на собственный деньги специально выстроил на краю Красной
площади Казанский собор. С тех пор Казанскую икону начали почитать не только
как покровительницу дома Романовых, но по указу царя Алексея Михайловича,
правящего в годах, было установлено обязательное празднование 4 ноября дня
благодарности Пресвятой богородице за её помощь в освобождении России от
поляков. В церковный календарь этот день вошёл как празднование Казанской иконе
Божией Матери в память избавления Москвы и России от поляков в 1612 году.

Таким образом, День
народного единства, по сути, совсем не новый праздник, а возвращение к старой
традиции.

20 февраля 1818 года в
Москве был открыт памятник Минину и Пожарскому (по проекту скульптора И. П.
Мартоса) – один из самых известных памятников Москвы. Он создавался с 1804 по
1815 гг. на народные пожертвования и был установлен на Красной площади напротив
входа в Верхние торговые ряды. На его пьедестале отлиты две бронзовые картины с
выпуклыми изображениями (барельефами).

На первой картине
изображено, как граждане нижнего Новгорода несут своё имущество на площадь и
приводят в ополчение своих сыновей. Вторая картина иллюстрирует бегство поляков
из Москвы, преследуемых русскими воинами.

Фигуры Минина и Пожарского
стоят на высоком гранитном пьедестале. Князь Пожарский изображён сидящим, он
ещё болен, ещё страдает от ран, полученных в боях с захватчиками. Превозмогая
боль, он пытается встать, правой рукой опираясь на меч, а левой – на щит. Князь
внимательно слушает Козьму Минина, который от имени народа пришёл к нему как к
опытному полководцу и просит возглавить народное ополчение. Минин – правой
рукой показывает на Кремль, у него облик былинного богатыря: могучие плечи,
широкая грудь. Он уговаривает князя превозмочь недуги и выйти на битву. На
лицевой стороне пьедестала надпись: «Гражданину Минину и князю Пожарскому
благодарная Россия. Лета 1818».

В 1930 году было решено
переместить скульптуру так, чтобы она не мешала проведению парадов. С этого
времени по настоящий день первый памятник Москвы находится у Покровского Собора
(Собора Василия Блаженного).

Идея сделать праздничным день 4 ноября как День народного единства была высказана Межрелигиозным советом России в сентябре 2004 года.
Она была поддержана думским комитетом по труду и социальной политике и, таким
образом, приобрела статус думской инициативы.

29 сентября 2004 Патриарх
Московский и всея Руси Алексий публично поддержал инициативу Думы установить
празднование 4 ноября. 23 ноября 2004 года на рассмотрение думы был внесён
законопроект, предполагающий внесение поправок в Трудовой кодекс РФ: введение
нового праздника 4 ноября. Авторы законопроекта – Валерий Богомолов, Олег
Еремеев и Владимир Жириновский.

На заседании Думы
законопроект был принят в первом чтении. 27 декабря 2004 года проект был принят
в третьем чтении и стал законом. Впервые в России этот новый всенародный
праздник отмечался 4 ноября 2005 года в соответствии с Федеральным законом «О
днях воинской славы и памятных датах России».

Посадский человек Кузьма Минин, торговец мясом и рыбой из Нижне­го
Новгорода, был особенно уважаем рядовыми гражданами своей округи за честность и
«мудрый смысл». Достоверные биографические сведения о нем относятся к началу
сентября 1611 г., когда по призыву патриарха Гермогена избранный земским
старостой Кузьма Минин обратился к посадским людям с призывом к всенародному
восстанию против польских феодалов, хозяйни­чавших в ту пору на русской земле.
Кузьма Минин подал своим согражданам пример, пожертвовав на дело ополчения все
свои сбережения. Человек воле­вой и энергичный, он сумел собрать на цели
ополчения весьма значительные средства. Военным вождем ополчения по совету
Кузьмы Минина был выбран князь Д. М. Пожарский.

Помимо организационно-хозяйственных функций Кузьма Минин в эту пору
занимался также и дипломатической деятельностью, вел переговоры о единстве
действий с руководителями казачества и южнорусского дворянства.

В начале весны 1612 г. нижегородское ополчение во главе с Мининым и
Пожарским выступило по направлению к верховьям Волги, к Ярославлю. Балахна,
Юрьевен, Кинешма — ополчения этих городов одно за другим при­соединились к
нижегородскому, казна его пополнялась, войско укреплялось, патриотический
подъем нарастал. Летом того же года ополченцы завязали бои с основными силами
интервентов. Патриотизм, всесторонне про­думанная организация сил ополчения,
создание в Ярославле переходного правительства — «Совета всей земли», в которое
вошли и бояре, и служивые люди, и представители простого народа, — все это
способствовало тому, что к концу октября 1612 г. силами ополчения Москва была
полностью освобож­дена. В боях за Москву Мининым были проявлены высокие
качества воен­ного организатора и личная храбрость. В 1613 г. с присвоением
чина думного дворянина, он был введен в состав Боярской думы, где, впрочем
действовал недолго, т.к. три года спустя умер. Похоронили его в нижегородском
Спасо-Преображенском соборе.

Один из руководителей освободительной борьбы русского народа про­тив
польских и шведских интервентов в начале XVII в., князь Д. М. Пожар­ский
происходил из рода князей Стародубских. При дворе Бориса Годунова он служил
стольником, затем поддерживал Василия Шуйского. В 1609 г. ли­квидировал шайки
разбойников в районе Москвы, годом позже был назначен воеводой в Зарайске, где
организовывал сопротивление польским интервен­там. Серьезно раненный в боях с
поляками в 1611 г. в Москве, он был вывезен оттуда в Троице-Сергиев монастырь,
после чего удалился для лечения в свою родовую вотчину в Суздальском уезде.
Именно туда к Пожарскому явились послы Минина с просьбой возглавить
Нижегородское ополчение. Встав во главе ополчения, объединившего патриотические
силы на завер­шающем этапе борьбы с интервентами, Пожарский в своем лице тогда
со­вместил всю верховную власть России. Весной и летом 1612 г. ополчение из
Нижнего Новгорода двинулось к Ярославлю, завершив свою миссию ожесто­ченными
сражениями в Москве, особенно в районе Кремля и Китай-города. К 26 октября 1612
г. столица стала свободной.

С освобождением Москвы народным ополчением, возглавляемым По­жарским и
Мининым, были созданы условия для полного восстановления в стране
государственной власти; эта акция послужила могучим стимулом к развертыванию
массового народного «освободительного движения против польских интервентов. Сам
Пожарский в 1613 г. получает чин боярина. В дальнейшем, после освобождения
Москвы, Пожарский отходит как бы на второй план, руководя отдельными действиями
против польских под­разделений и поддерживавших их казачьих отрядов. В 1614 г.
Пожарский временно оставляет службу по болезни, но в 1619г. вновь принимает
участие в боях против войск претендующего на русский престол польского короле­вича
Владислава. С 1619 г. князь Пожарский ведает Ямским, а в 1624—1628 гг.—
Разбойным приказами, в 1636—1637 гг. он — воевода в Нижнем Нов­городе, в 1638—
в Переяславле-Рязанском. Во время русско-польской войны 1632—1634 гг. за
возвращение Смоленска Пожарский назначается воеводой армии прикрытия,
сформированной в районе Можайска. Похоронен Д. М. Пожарский в Суздале.

Перед сооружением памятника был объявлен конкурс, в котором уча­ствовали
многие видные скульптуры начала XIX в. Победителем был при­знан Иван Петрович
Мартос (1754 — 1835), который создавал памятник с 1804 по 1818гг.

Основная тема монумента — встреча двух руководителей ополчения, в которой
К.Минин вручает меч князю Д. Пожарскому и призывает его к борьбе против
интервентов.

И.Мартос, отдавая дань классицизму, придает своим персонажам чер­ты
античных героев. Но в одеянии К. Минина больше от рубахи и портов русского
крестьянина, чем от одежды гражданина Древней Греции.

На обеих сторонах постамента помещены бронзовые барельефы. На одном
показаны русские воины, изгоняющие иноземных захватчиков, на другом — сбор
средств для формирования народного ополчения.

Среди персонажей этого барельефа усилиями скульптура С. Гальберга изображен
сам И. Мартос в образе крестьянина, отдающего в ополчение лвух сыновей (три
последние фигуры слева).

В этом сюжете — перекличка двух событий отечественной истории: один из
сыновей скульптура, Алексей, принимал участие в Отечественной войне 1812 г.;
другой, Никита, находившийся в качестве пансионера Акаде­мии художеств во
Франции, был арестован, когда началась война, и погиб.

Первоначальное местоположение памятника — центр Красной площади, напротив
Сенатской башни, лицевой стороной к Кремлю. Тем самым при­зывный жест К.Минина
к князю Д. Пожарскому, как бы показывающему ему на Кремль, приобретал особый
смысл.

В 1930-х гг. проводилась реконструкция Красной площади, и памятник был
передвинут к Покровскому собору (храму Василия Блаженного), где он стоит и
ныне.

Со временем храм стал одной из важнейших московских церквей. Он
неоднократно перестраивался в XVIII-XIX вв.

В 1936 г. храм снесли. В 1990-1993 гг. храм был восстановлен на сред­ства
мэрии Москвы и пожертвований граждан. Это восстановление стало возможным благодаря
обмерам, которые были сделаны архитектором П.Д. Барановским перед разрушением
храма, и исследованиям историка С.А. Смирнова. Храм был освящен 4 ноября 1993
г. в 381 годовщину освобождения Москвы от интервентов

Как в старом-то было городе,

В славном и богатом Нижнем,

Как уж жил тут поживал богатый мещанин,

Богатый мещанин Кузьма Сухорукий сын.

Он собрал-то себе войско из удалых
молодцов,

Из удалых молодцов Нижегородских купцов;

Собравши их, он речь им взговорил:

«Ох, вы гой еси товарищи, Нижегородские
купцы!

Оставляйте вы свои дома,

Покидайте ваших жен, детей,

Вы продайте все ваше злато-серебро,

Накупите себе вострых кольев,

Вострых кольев, булатных ножей,

Выбирайте себе из князей и бояр удалого
молодца,

Пойдем-ка вы сражаться

За матушку, за родную землю,

За родную землю, за славный город Москву;
<…>

Уж как выбрали себе солдатушки, молодые
ратнички,

Молодые ратнички Нижегородские купцы,

Выбрали себе удалового молодца,

Удалого молодца воеводушку,

Из славного княжеского роду —

Князя Дмитрия по прозванию Пожарского.

Уж повел их славный князь Пожарский

За славный Москву-город сражатися…

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Формы и названия мероприятий.

•   «Похвала им от всей земли»
•  «Бессмертен тот, кто Отечество спас»
• «В единстве –
  великие наши дела»
• «В ответе за
  прошлое, настоящее и будущее» 
• «Великий гражданин-
  К. Минин»
• «Вместе мы — страна
  Россия»
• «Вместе мы все
  едины»
• «Во благо России — о
  прошлом для будущего»
•  «Во славу Отчизны»
•  «Все мы разные,  а Родина одна»
• «Георгий — защитник
  земли русской» 
• «Гражданское
  самоуправление — путь к демократии и единству»
• «Гражданское
  служение России»
• «Дни великой смуты»
• «Добротой и миром
  дорожить умейте»
• «Древо жизни»
• «Дружба народов»
• «Духом славные,
  народные сыны»
•  «Единая Россия — сильная Россия»
• «Единение народов»
• «Единством сильны»
• «Если будет Россия,
  значит, буду и я»
• «Живи и здравствуй,
  Русь святая!»
•  «За землю русскую»
• «И матушка Россия
  будет помнить нас»
• «Из истории
  праздника — День народного единства»
• «Икона Казанской
  Божьей матери»
• «История предков»
• «Их подвиг жив и
  вечен»
• «Когда мы едины – мы
  непобедимы»
• «Листая истории
  страницы.                   
•  «Лишь тот
  достоин уважения, кто чтит историю свою»
• «Люблю тебя, моя
  Россия»
•  «Минин и
  Пожарский — защитники земли русской»
•  «Мое Отечество – Россия»
• «Моя любимая Родина»
•  «Мы — вместе!»
• «Мы вместе сильны!
  Мы едины!»
• «Мы единая семья»
• «Мы один народ — у
  нас одна страна!»
• «На Руси большой не
  бывать врагу»
•  «Навеки в памяти народной»
• «Нам есть, чем
  годится, нам есть, что беречь!»
• «Нас покориться
  никто не заставит»
• «Наш любимый край
  родной»
• «Наша сила в
  единстве»
•  «Не забудет наш народ доблесть русских воевод»
• «От древней Руси, до
  новой России»
• «От единства народов
  — к единству душ»
•  «От Минина и Пожарского до единой России»
•  «От раздоров к
  единению»
• «От Руси к России»
• «Отчизна наших
  надежд»
•  «Пока мы вместе – мы едины»
• «Помнит Минина
  Россия»
• «Пою тебе, моя
  Россия»
• «Праздник к нам
  приходит»
• «Примером сильны и
  сердцем отважны»
• «Про нашу Родину,
  про нас»
• «Ратная слава
  Отечества» 
• «России быть единой»
• «России славные
  сыны»
• «Российский
  триколор: история и современность»
• «Россия — великая
  наша держава»
• «Россия — Родина
  святая»
• «Россия, родина,
  единство»
• «С песней по жизни в
  семье единой!»
• «С Россией в сердце
  навсегда»
• «Сказание о земле
  русской»
• «Славный день в
  истории России»
• «Сыны Отечества,
  освободившие Россию»
•  «Хоровод дружбы»
• «Я люблю свою
  Россию»
• «Я с тобой, Россия,
  навсегда»
• «С поклоном русскому
  народу»
•  «Праздник страны и свободы»
• «И сберегли родную
  Русь»
• «Сильна Россия
  только тогда, когда она едина»
• «4 ноября – День
  народного единства»

• Книжная выставка ко
  дню народного единства «Ты, я, он, она — вместе целая Страна»
• Информационный час
  «Сила России – в единстве»
• Книжная  выставка «Во славу Отечества» и
  информационный час «Спасатели России: Минин и Пожарский»
• Концертная программа
  «Славься ты, Русь моя!»
• Концертная программа
  «Возрождение России»
• Информационный час
  «Россия! Единая и непобедимая»
• Устный журнал
  «Единством мы сильны»
• Тематический диспут
  со старшеклассниками
• «В единстве – сила и
  успех»
• Концертная программа
  «России дружеский союз»
• Концертная программа
  «День народного единства»
• Беседа «День
  воинской славы России – освобождение Москвы (1612 г.)»
• Концертная программа
  «Мы едины, мы непобедимы»
• Игровая программа
  для детей «Мы вместе»
• Информационный час
  «День Народного единства»
• Информационный час
  «Единство навсегда»
• Концертная программа
  «Пока мы едины – мы непобедимы»
• Тематическая
  викторина для детей «День народного единства»
• Информационный час
  «Навстречу друг другу»
• Круглый стол «День
  народного единства»
• Час исторической
  справки «За Русь святую, за Отчизну»
• Праздничная
  дискотека
• Музыкальная
  композиция «Земля – мы дети твои»
• Беседа «В единстве –
  наша сила»
• Обзор «День согласия
  и примирения»
• Выставка «Единством
  Россия сильна»
• Выставка-коллаж «В
  единстве наша сила»
• Выставка-просмотр
  «Во славу Отечества»
• Книжная выставка «И
  это наша история»
• Книжная выставка «Во
  славу Отечества!»
• Книжная выставка
  «Дружбой народы сильны»
• Выставка книг и периодических
  изданий «В единстве наша сила»
• Книжная выставка «В
  единстве наша сила»
• Открытый просмотр
  литературы «Во славу Отечества»
• Конкурсная программа
  «Возьмемся за руки, друзья»
• Исторический экскурс
  «Современникам и потомкам»
• Патриотический час
  «С верой в Россию»
• Исторический час
  «Подвиг во имя России»
• Исторический час
  «Иван Сусанин» (по книге А.О. Ишимовой «История России в рассказах для детей»)
• Литературно-исторический
  час «Сыны Отечества, освободившие Россию»
• Исторический час «О
  прошлом для настоящего»
• Литературно-музыкальная
  композиция «Этот малиновый звон»
•   Книжно-журнальная выставка литературы
  «Примером сильны и духом отважны…», посвященная Дню народного единства
• Выездная концертная
  программа хора «Сибирское раздолье» «Мы вместе»
• Уличное гулянье
  «Едино государство, когда един народ…»
• Праздничная
  программа «Кругом Россия – родной край», посвященная Дню народного единства
• Тематическая
  программа «Путешествие на колеснице времени», посвященная Дню народного
  единства
• Тематическая
  программа «В нас история крепка», посвященная Дню народного единства
• просмотр видеофильма
  «Помнит благодарная Россия».
• конкурс рисунков
  «Единый народ»
• классные часы «В
  единении – сила!»
• Информационный
  уголок «День народного единства»
• Акция опрос «За
  единство и согласие»
• Беседа «Победа,
  сохранившая Святую Русь»
• Урок толерантности
  «В единстве наша сила»
• Урок толерантности
  «Если мы едины —  мы непобедимы»
• Литературно-музыкальная
  композиция «В единстве наша сила»
• Информационный час
  «России славные сыны»
• Час
  гражданственности «И только в единстве сила России»
• Информационный час
  «История праздника — история страны»
• информационный час
  «Мы единый народ»
• книжная выставка
  «Наши подвиги и доблести»
• исторический час
  «Одна страна – один народ»

Источники:

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

1. Как называлось государство, которое
вмешивалось в дела России в Смутное время? Речь Посполитая
2. Кто возглавил первое ополчение 1611 года?  Прокопий Петрович
Ляпунов
3. Какое историческое событие произошло 4 ноября (22 октября по старому
стилю) 1612 года?  Ополчение во главе с Мининым и Пожарским взяло
Китай-город.
4. Кому принадлежат слова призыва: «…буде намъ похотеть помощи
Московскому Государству, и то нам не пожалети животов своих, да не токмо
животов своих, и дворы свои продавати, и жены и детей закладывать…»? 
Козьме Минину
5. Назовите город, в котором на несколько месяцев остановилось ополчение
Минина и Пожарского для пополнения новоприбывавшими силами перед походом на
Москву.
Ярославль
6. Кого из претендентов на Московский трон называли «тушинским
вором»? Лжедмитрия II
7. В благодарность за помощь и заступничество князь Пожарский на свои
средства построил в 20-х годах XVII века деревянный собор во имя Казанской
иконы Божией Матери. О каком Храме идёт речь? Казанский собор на
Красной площади в Москве.
8. С каким событием связано окончание Смутного времени на Руси? С
воцарением Михаила Романова.
9. В каком году впервые было установлено Празднование в честь Казанской
иконы Пресвятой Богородицы 4 ноября? в 1649 г.
10. Как называется государственный праздник, который мы отмечаем 4 ноября? День народного единства

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.

Методическая
разработка мероприятия

   Цели мероприятия:
1. Познакомить учащихся с
историей праздника.

2. Подчеркнуть значимость событий 1612 года для дальнейшей истории нашей
   страны.

 3.Способствовать воспитанию
патриотизма, любви к Родине.
Оборудование: выставка книг, рекомендательный список литературы,
ТСО – мультимедиа для демонстрации слайдов.
Ход мероприятия:
1. Вступительное слово заведующей библиотекой:
 Ребята, сегодня мы празднуем День
народного единства.
 Этот праздник является символом высокой
духовности и патриотизма российского народа, великих достижений и героических
подвигов наших предков во имя Родины, а главное — солидарности всех граждан
нашей великой страны! (Слайд 1)
 Что же такое «солидарность»?
(Сообщение заранее подготовленного ученика):
 — Это слово в переводе с латинского
означает «прочный».
Солидарность – это общность интересов, действий или убеждений, совместная
ответственность.  Ответственность за свою страну, прежде всего.
II.Основная часть.
Чтец 1: Всё проходит. Остаётся Родина —
              То,
что не изменит никогда.
              С
ней живут, любя, страдая, радуясь.
              Падая
и поднимаясь ввысь…
              И
ещё немало будет пройдено,
              Коль
зовут в грядущее пути.
              Но
светлей и чище чувства Родины
              Людям
никогда не обрести.
Ведущий 1: День народного единства — один из самых молодых
праздников нашей страны, который отмечается в соответствии с Федеральным
законом «О днях воинской славы и памятных датах России».
Ведущий 2: Государственная Дума в 2005 году приняла действительно
историческое решение. (Презентация — слайд 2)
Ведущий 1: Что же означает название этого праздника?
Ведущий 2: Почему возникла необходимость возродить его?
Ведущий 1: Какие события стали основой народного единения и кто
был во главе национального единства?
Ведущий 2: В чем и с кем мы должны объединяться?

Ведущий 1: Вот темы нашей дискуссии. (Слайд 3)

Ведущий 2:  Итак, 4 ноября наша страна отмечает
День народного единства. Этот праздник отдает дань памяти событиям 1612 года,
когда в едином духовном и ратном порыве народным ополчением Минина и Пожарского
была освобождена Москва, и было положено начало выхода страны из глубокого
политического, духовного и нравственного кризиса, известного как Смутное
время и были заложены основы для строительства фундамента независимого
государства.

Ведущий 1: Сегодня мы вспомним тех, кто в трудное для
нашей страны время проявил беззаветную любовь к Отечеству, величайшую доблесть
и героизм, способность выдержать тяжелейшие испытания и отстоять свою
независимость. (Слайды 4-5).
А вначале нашей беседы давайте окунемся в ту эпоху и посмотрим, какой же была
Москва конца XVI — начала XVII веков. (Слайд 6)

Ведущий 2: Смутным временем русские люди называют
нелегкие для Российского государства тридцать лет конца ХVI – начала XVII
веков.

В 1584 году в Москве умер царь Иван IV, прозванный за крутой нрав Грозным.
С его смертью и наступило в России Смутное время.

Ведущий 1: За это время на Руси произошло много
трагических событий. Первые годы XVII столетия выдались очень страшными:
неурожаи, голод, восстания. (Слайд 7)

Чтец 2: В Москве был голод этим летом,

               К
зиме сожрали всех котят.

               Болтали,
что перед рассветом

               Гробы
по воздуху летят.

Ведущий 2: В 1601 году в стране случился неурожай,
повторился он и в последующие два года. Повсюду начались голод и мор. За два с
половиной года от голода в одной только Москве умерло около 120 тысяч человек.

(Слайд 8). В стране назревало недовольство. Появились
огромные толпы голодных и озлобленных людей, которые только и ждали случая,
чтобы объединиться и пойти на Москву. (Слайд 9)

Ведущий 1: Во всем обвинили царя Бориса Годунова,
который пришел к власти после смерти Ивана Грозного (потомка старинной династии
Рюриковичей). Бояре считали его незаконным царем, не из Рюриковичей.

(Слайд 10). Всем этим и воспользовались польские
паны.

Ведущий 2: Со стороны Польши в Россию пришли войска,
возглавляемые Самозванцем Григорием Отрепьевым, который выдавал себя за сына
Ивана Грозного — Дмитрия, доказывая всем, что он и есть царевич Дмитрий,
которого Борис Годунов много лет назад пытался убить в городе Угличе, но чудом
Дмитрий остался жив. Народ поверил в «воскресшего» царевича и Лжедмитрий был с
почестями встречен в Москве. (Слайд 11)

Ведущий 1: Пришедшие с Лжедмитрием I поляки держали
себя в Москве заносчиво – они оскорбляли москвичей, грабили их. Особенно
русских людей оскорбило то, что поляки попытались установить свою католическую
веру. Всё это не могло не вызвать взрыв возмущения.
Ведущий 2: В ночь на 17 мая 1606 года в Москве зазвучал набатный
колокол. Жители столицы узнали, что бояре и дворяне ворвались в царские покои и
убили самозванца. Через несколько дней тело Лжедмитрия I сожгли, а пепел
смешали с порохом и выстрелили им из пушки в сторону Польши, откуда Самозванец
пришел. (Слайд 12)
Ведущий 1: Заговор по свержению Лжедмитрия 1 возглавлял князь
Василий Шуйский, которого бояре-заговорщики и «выкрикнули» новым царем. Но
Василий Шуйский, царствовавший с 1606 по 1610 годы, тоже был немалым
обманщиком. Он всегда говорил то, что ему было выгодно. В народе Шуйского не
любили, считая не всенародным, а лишь «боярским» царем. (Слайд 13)
Ведущий 2: В августе 1607 года поляки предприняли новую попытку
проникновения в Московскую Русь, на этот раз уже с участием Лжедмитрия II. К
полякам вскоре примкнули южнорусские дворяне и отряды казаков. В мае 1608 года
под городом Болховом Лжедмитрий II разбил войска Василия Шуйского и подошёл к
Москве.
Ведущий 1: Самозванец расположился в подмосковном селе Тушине,
отчего в народе его прозвали «Тушинский вор». С помощью польских отрядов

Тушинскому вору удалось захватить власть более чем в двадцати русских
городах, но, как и первого самозванца, его постигла трагическая участь: он был
убит. (Слайд 14)
Ведущий 2: Бояре и дворяне, разгневанные поражением русских войск
под Тушином, ворвались в покои Василия Шуйского и под угрозой смерти
потребовали, чтобы он отрекся от престола. Шуйскому ничего не оставалось, как
согласиться, и против собственной воли он был пострижен в монахи. Ведущий
1: Участники заговора поклялись свергнутому Шуйскому «выбрать государя
Всей землею», но не сдержали клятвы. Власть в стране перешла к временному
боярскому правительству во главе с князем Мстиславским. В

народе эту власть прозвали «Семибоярщиной», а времена с 1610
по 1613 годы окрестили «Междуцарствием».

Ведущий 2: Чтобы избавиться от угрозы стоявшего под
Москвой Тушинского вора, притязавшего на трон, правители Семибоярщины решили
возвести на российский престол сына польского короля Сигизмунда III
–Владислава. И под предлогом защиты Москвы в ночь с 20 на 21 сентября 1610
года, когда ворота в

Московский Кремль были открыты боярами, в столицу под командованием
Гонсевского вошел польский гарнизон с немалым числом литовских воинов.

Ведущий 1: Эти действия Семибоярщины и послужили
сигналом к объединению россиян и изгнанию из Москвы польских захватчиков. Народ
желал избрать нового царя «волей Всей земли». (Слайд 15)
Ведущий 2: Это было в далеком 1611 году. В то ясное осеннее утро
конца сентября в Нижнем Новгороде не открылась ни одна торговая лавка. Весь люд
спозаранку стал собираться на городской площади перед Земской избой. Один из
гонцов, прибывших из Москвы, громко зачитал привезенную из Троицкого монастыря
грамоту, призывавшую русский народ к «великому стоянию» против
польско-литовских захватчиков, за веру православную и отечество:
Ведущий 1: «Соотечественники, польский король Сигизмунд – это хитрый
лис, который всех обманывает: будто мыслит он не завоевать Московское
государство, а помочь русским людям преодолеть Смуту. Но мы своими глазами
видели, как поляки разоряли православные храмы, как пред очами родителей
сжигали в русских деревнях детей. И видели мы, как носили поляки на саблях и
копьях головы русских воинов. И не бывало ещё на Руси так плохо, как нынче.
Больше года нет у нас законного царя, и Московским государством правят семь
бояр. Семибоярщина – это измена и предательство!.. Который год идёт великая
Смута на Руси! И приблизились дни окончательной погибели земли Русской!» (Слайды
16-18)
Ведущий 2: На Лобное место быстро поднялся Кузьма Минин:
«Сограждане нижегородские, слушал я гонцов и не смог сдержаться. Сердце моё
разрывается от боли за бедную землю Московскую. Пришло время всем российским
людям подняться на яростную брань! Не вечно же топтать Русь врагу, пора и честь
знать!.. Так давайте создадим всенародное ополчение против врага!… Пока же
начнем собирать для воинов деньги. Я отдам всё, что за долгие годы нажил тяжким
трудом». (Слайд 19-22)
Ведущий 1:  Войско Минина и Пожарского пришло в Москву 20
августа 1612 года. Польские захватчики оказались в осаде (в Кремле и
Китай-городе). К середине октября поляки съели всех лошадей, собак, кошек и
даже мышей. Пленники начали убивать друг друга, чтобы подвергнуть той же участи
своих товарищей… А 26 октября уже все кремлевские ворота были открыты
настежь. (Слайд 23)
Ведущий 2: После изгнания из Москвы поляков несколько месяцев
страной правило временное правительство во главе с Пожарским и Трубецким. В
самом конце декабря 1612 года оба князя разослали по городам грамоты, в которых
вызывали в Москву из всех городов и из всякого чина самых лучших и разумных
выборных людей «для Земского совета и для государственного избрания».
Ведущий 1: Этим выборным людям и предстояло избрать нового царя.
После недолгих споров они остановились на 16-летнем Михаиле Романове – сыне
Митрополита Филарета. (Слайд 24)

Ведущий 2: Таким образом, тридцать лет губило Русь
Смутное время. Ослабевшую от раздоров страну пытались захватить враги. «Тогда
решалось, где будет центр славянства – в Варшаве, Киеве или Москве. Варшава и
Киев были в несколько десятков раз больше Москвы, которая была маленьким

городом. И шансов у нее было не так много. Москва могла стать окраиной
Польши.
Ведущий 1: Но тогда бы Российское государство не имело развития.
Польша простиралась бы до Волги. А что было бы впоследствии – трудно сказать».

(Слайд 25)
Ведущий 2: Но нашлись мудрые головы и храбрые сердца — Кузьма
Минин и Дмитрий Пожарский! Собрав ополчение, они спасли Русь от гибели!

20 февраля 1818 года на Красной площади в Москве был открыт памятник Минину
и Пожарскому (по проекту скульптора И.П.Мартоса).

На его пьедестале отлиты две бронзовые картины с выпуклыми изображениями
(барельефами).
Ведущий 1:  На первой картине изображено, как граждане
Нижнего Новгорода несут своё имущество на площадь и приводят в ополчение своих
сыновей. Вторая картина иллюстрирует бегство поляков из Москвы, преследуемых
русскими воинами.

Ведущий 2: Фигуры Минина и Пожарского стоят на
высоком гранитном пьедестале. Пожарский изображён сидящим, перед ним стоит
Минин – правой рукой он показывает на Кремль, а левой подаёт Пожарскому меч.

На лицевой стороне пьедестала надпись: «Гражданину Минину и князю
Пожарскому благодарная Россия. Лета 1818». (Слайд 26)

Чтец 1: «Добрый памятник поставлен

                Двум
героям всей страной

                В
знак того, что был избавлен

                От
бесчестья край родной»  (Н. Кончаловская)

III.Заключение.

Ведущий 1: «Это объединение русского народа вокруг
Минина и Пожарского, освобождение Москвы дало толчок для развития
государственности, это начало становления мощного российского государства, которое
стало Российской империей.
Ведущий 2: После 1612 года наши предки стали продвигаться на
восток, через сто лет они дошли до Тихого океана, при Петре I они достигали
берегов Северной Америки!  И такое развитие буквально за 100 лет!»

Ведущий 1: Проникнутый идеями национального согласия
и сплочения общества, упрочения российской государственности, День народного
единства также является праздником добра, днем заботы о людях, своих
согражданах. Любое, даже самое малое доброе дело в этот день для каждого должно
стать первым шагом к исцелению души, а добрые дела миллионов добровольцев,
вместе взятые, приведут нас к духовному оздоровлению всего общества.

IY. Вопросы для беседы с учащимися. Подведение итога мероприятия.

1. Когда ещё в истории нашего государства народ демонстрировал своё
единство против захватчиков?

2. Почему, как вы думаете, Государственной Думой было принято решение о
праздновании этого дня как общегосударственного праздника?

3. Какую опасность несут национальные распри и конфликты?

4. В чём проявляется современное единство России?

5. Подумайте, что бы вы сделали для
укрепления национального единства в обществе на месте президента?
  Итак, ребята, подводя итог нашего мероприятия, мы делаем закономерный
вывод: учиться гордости за свою страну, верности  и единству,
гражданственности и честности, ответственности за прошлое и будущее мы должны у
наших предков. Наша родина, наша земля сохранена ими, и мы должны беречь и
защищать её, в горе и в радости быть вместе со своей страной! Никто – ни поляки,
ни французы, ни американцы – не помогут нам. Только мы сами – соотечественники
— должны отдать все силы и даже жизнь для защиты и процветания нашей любимой
России, как когда-то это сделали в Смутное время наши предки, изгнав польских
интервентов и предотвратив распад государства. Слава им!   

ПРИЛОЖЕНИЕ 5.

Литературно-музыкальная
композиция

 (Слайд 1) 

Ведущий 2: Во все времена русские люди любили
свою Родину. Во имя любви к родимой сторонушке свершались подвиги, слагались
песни, стихи… 

(Слайды 2-7) 

Чтец 1: 

Под большим шатром 
Голубых небес 
Вижу – даль степей 
Зеленеется 
И на гранях их 
Выше тёмных туч 
Цепи гор стоят 
Великанами…. 

Чтец 2: 

Широко ты Русь 
По лицу земли 
В красе царственной 
Развернулася! 
И во всех концах 
Света белого 
Про тебя идёт 
Слава громкая 
Уж и есть за что 
Русь могучая 
Полюбить тебя 
Назвать матерью. 

(Слайд  

Ведущий 1: Родина и единство… Единство.
Единение народов. Вот в чём сила России. Но всегда ли народы России жили в
единстве? 

Ведущий 2: К сожалению, на протяжении всей
истории Россия много раз подвергалась испытанию на прочность, не раз переживала
времена, когда нарушалось единство, когда в стране царили распад, хаос, вражда,
анархия, катастрофа. Смутные времена нередко потрясали Россию до самого основания,
да так, что менялись, не только цари и правители, но даже формы правления. 

Ведущий 1: В 17 веке, 4 столетия назад в России
началось смутное время. Умер царь Иван Грозный. Старший сын неспособен был
царствовать, а младший, Дмитрий, погиб при загадочных обстоятельствах. Без царя
как без хозяина в доме, сразу начался беспорядок. 

Ведущий 2: А как говорят в народе: пришла беда –
отворяй ворота. Сразу же 2 года подряд были неурожайные годы, и начался голод.
Многие хотели в эти трудные для всех годы занять русский престол. И даже
иностранцы, поляки и шведы, обманным путем хотели посадить на престол ложных
царей. 

Ведущий 1: Начались в России грабежи и разбои, а
порядок навести некому. Так и разорилась наша страна, и захватили её поляки.
Целый год царствовал самозванец Лжедмитрий I, но обмануть русский народ ему не
удалось, его разоблачили и убили. 

Ведущий 2: Но порядок в стране так и не
установился, потому что не было в стране единства. Вскоре объявился ещё один
самозванец Лжедмитрий II. А люди не знали, что делать и кому верить. Враги
продолжали захватывать русские земли, разорять страну, унижать людей. 

Ведущий 1: Но всегда, когда Родина в опасности,
находятся героические люди, чтобы спасти её. 

Чтец 3: 

От бескрайней равнины Сибирской 
До Полесских лесов и болот 
Поднимался народ богатырский, 
Наш великий российский народ. 
Выходил он, свободный и правый 
Отвечая войной на войну, 
Постоять за родную державу, 
За могучую нашу страну. 

Чтец 4: 

В дни крамол, смут из пепла, из обломков 
Россия встанет. Близок день. 
Спасителей любовно восхвалят, 
Проливших кровь за счастие народа. 
И, будучи горды героями, их подвиги 
Навечно в памяти потомки сохранят. 

(Слайды 9-12) 

Ведущий 2: Купец Козьма Минин и воевода Дмитрий
Пожарский собрали народное ополчение. Долгий путь до Москвы предстояло пройти
народному ополчению, в течение целого года освобождали они захваченные поляками
и шведами русские земли. Все помогали, чем могли, тоже вступали в ряды
ополченцев. 

Ведущий 1: Освободили Москву от интервентов в
1612 году. Победили врага, потому, что были вместе, потому, что Родину
защищали, не хотели потерять ее. 

Ведущий 2: В России выбрали нового царя Алексея
Михайловича Романова. И наступил в стране мир и покой. А героям-освободителям –
Минину и Пожарскому на деньги, собранные народом был поставлен памятник на
Красной площади в городе Москве. 

(Слайды 13, 14) 

Ведущий 1: Символом верности Родине вечно будет
служить подвиг костромского крестьянина Ивана Сусанина, пожертвовавшего
собственной жизнью в борьбе против польских интервентов. Он, спасая царя, завёл
отряд поляков в непроходимое лесное болото, за что и был зверски убит. 

Чтец 5: 

«Куда ты ведёшь нас?.. не видно ни зги! – 
Сусанину с сердцем вскричали враги: – 
Мы вязнем и тонем в сугробинах снега; 
Нам, знать, не добраться с тобой до ночлега. 
Ты сбился, брат, верно, нарочно с пути; 
Но тем Михаила тебе не спасти! 
Друг за другом идут в молчаньи сарматы; 
Всё дале и дале седой их вожатый. 
Уж солнце высоко сияет с небес – 
Всё глуше и диче становится лес! 
И вдруг пропадает тропинка пред ними: 
И сосны и ели, ветвями густыми 
Склонившись угрюмо до самой земли, 
Дебристую стену из сучьев сплели. 
Вотще настороже тревожное ухо: 
Всё в том захолустье и мертво и глухо… 
«Куда ты завёл нас?» – лях старый вскричал. 
«Туда, куда нужно! – Сусанин сказал. 
Убейте! замучьте! – моя здесь могила! 
Но знайте и рвитесь: я спас Михаила! 
Предателя, мнили, во мне вы нашли: 
Их нет и не будет на Русской земли! 
В ней каждый отчизну с младенчества любит 
И душу изменой свою не погубит». 
«Умри же! – сарматы герою вскричали, 
И сабли над старцем, свистя, засверкали! – 
Погибни, предатель! Конец твой настал!» 
И твердый Сусанин весь в язвах упал! 
Снег чистый чистейшая кровь обагрила: 
Она для России спасла Михаила! 

Кондратий Рылеев 1822 

Отрывок из оперы Глинки «Иван Сусанин» 

(Слайды 15, 16, 17) 

Ведущий 2: История России учит нас: порознь,
поодиночке не сделать того, что можно сделать вместе. Так бывает и в жизни:
один посадит дерево, а все вместе – сад; один успеет положить только кирпич, а
у тех, кто вместе взялся за дело, – уж и дом готов! 

Ведущий 1: Соединяет людей и народы дружба. Мы
не должны забывать уроков истории: сильна Россия только тогда, когда она едина!
Именно поэтому в нашей стране есть такой важный праздник – День народного
единства. 

Ведущий 2: Родина и единство… Такой глубокий
смысл заложен в этом празднике. Россия много раз подвергалась испытаниям, не
раз переживала времена хаоса, вражды и анархии. Когда страна слабела, на неё
набрасывались соседи, стремясь завоевать земли и поработить наш народ. Но
страна снова и снова восставала из пепла. После каждой трагедии она становилась
лишь сильнее на зависть врагам. 

Ведущий 1: Праздник, посвященный Дню народного
единства. Это не только праздник изгнания интервентов, несущих чуждые нам
ценности, это праздник дружбы и объединения, праздник любви и согласия, веры.
Помните лозунг победителей: держаться вместе, любить и помогать друг другу,
уметь искренне прощать обидчика. 

Главное – вместе! 
Главное – дружно! 
Главное – с сердцем, горящим в груди! 
Нам равнодушие не нужно! 
Злобу, обиду прочь гони! 

Ведущий 2: Русский народ помнит и чтит своих
героев. 

Ведущий 1: 

Сегодня вспомним с вами мы воинов Руси, 
Ведь в нас, живущих ныне, частица их крови! 

(Выступление учеников сопровождается
презентацией) 

(Слайды 18-21) 

1. Князь Александр Невский сыграл исключительную
роль в русской истории. В 1240 году он разгромил войско шведов на реке Неве, за
что и получил это прозвище. А через 2 года одержал победу над немецкими
рыцарями. За его подвиги церковь причислила его к лику святых. Враги надолго
запомнили его слова «Кто с мечом на русскую землю придет, от меча и погибнет!»
И всегда так было! И всегда так будет!» Князь Александр Невский не проиграл ни
одного сражения. 

В годы Великой Отечественной войны был учреждён
орден Александра Невского. Орденом Александра Невского награждались командиры
Красной Армии, проявившие в боях за Родину личную отвагу, мужество и храбрость
и умелым командованием обеспечившие успешные действия своих частей. 

(Слайды 22-24) 

2. Князь Дмитрий Иванович Донской правил на Руси
в непростое время: Русь стонала под игом монголо-татарского ига, грозили войной
литовцы. 

Получив благословение от Сергия Радонежского,
князь Дмитрий выступил против хана Мамая. В 1380 году состоялась Куликовская
битва. 

«И встретились полки…и гудела земля, горы и
холмы тряслись от множества воинов бесчисленных…» – писал летописец. 

Поэт Александр Блок посвятил Куликовской битве
эти строки: 

На пути – горючий белый камень, 
За рекой – поганая вода. 
Светлый стяг над нашими полками 
Не взыграет больше никогда… 

(Слайды 25, 26, 27) 

3. Петр Первый Великий (Пётр Алексеевич Романов)
государственный деятель, реформатор, полководец. В годы царствования он повёл
Россию по пути глубоких преобразований: в экономике, государственном строе и
культуре. При Петре были созданы регулярная армия и военно-морской флот. 

Пётр вёл энергичную внешнюю политику: в результате
войны с Турцией к России был присоединен Азов. В ходе Северной войны,
присоединил к России земли по берегам Невы, в Карелии и Прибалтике, ранее
завоеванные Швецией. На Неве в мае 1703 г. была заложена Петропавловская
крепость, давшая основание будущей столице России – Санкт-Петербургу. 

Провел реформы государственного управления. При
Петре появилось множество школ и специальных учебных заведений. Всеми
государственными преобразованиями руководил сам царь, ставший в 1721 г. первым
императором Всероссийским. 

(Слайды 28, 29, 30) 

4. Суворов Александр Васильевич –
генералиссимус. 50 лет своей жизни посвятил военной деятельности, участвовал в
7-ми войнах не зная поражений, провел 60 сражений, с его именем связанны самые
блестящие страницы русской истории. Его «Наука побеждать» воспитало целое
поколение полководцев. Его правила, мы помним и сегодня: 

«Сам погибай, а товарища выручай!» «Труса лечи
опасностью…» 

В годы Великой Отечественной войны был учреждён
орден Суворова, которым награждался только высший офицерский состав за блестяще
организованные и проведённые военные операции. 

(Слайды 31, 32, 33) 

5. Русский флотоводец адмирал Федор Федорович
Ушаков – создатель и командующий Черноморским флотом. В русско-турецкой войне и
в войне с Францией его эскадра одержала несколько блестящих побед, несмотря на
то, что силы противника превосходили в несколько раз. 

В годы Великой Отечественной войны были
учреждены орден и медаль Ушакова, а Русская православная церковь причислила его
к лику святых. 

Орденом Ушакова награждаются офицеры
Военно-Морского Флота за выдающиеся успехи в разработке, проведении и
обеспечении морских операций, в результате которых была достигнута победа над
численно превосходящим врагом. 

Медалью Ушакова награждаются матросы и солдаты,
старшины и сержанты, мичманы и прапорщики Военно-Морского Флота и морских
частей пограничных войск. Награждение медалью Ушакова производится за личное
мужество и отвагу. 

(Слайды 34, 35, 36) 

6. Михаил Илларионович Кутузов. Самую громкую
славу полководцу принесла Отечественная война 1812 года с французской армией.
Наполеон завоевал всю Европу, а Россию не смог. Солдаты очень любили Кутузова,
верили ему и шутили: «Пришел Кутузов бить французов». 

В годы Великой Отечественной войны был учрежден
орден Кутузова, второй после ордена Суворова по порядку старшинства
“полководческий” орден. Орденом Кутузова награждались командиры Красной Армии
за хорошо разработанный и проведённый план операции – фронтовой, армейской или
отдельного соединения, в результате чего противнику нанесено тяжёлое поражение,
а наши войска сохранили свою боеспособность. 

(Слайды 37, 38) 

7. Пётр Иванович Багратион из старинного рода
грузинских князей. Его военная служба началась с 17 лет. У него были
талантливые учителя: Суворов, Кутузов. В 1812 году в войне с Наполеоновской
армией он мужественно вёл бои, чтобы остановить врага. В Бородинской битве он
был смертельно ранен. 

(Слайды 39-41) 

8. Михаил Петрович Лазарев. Великий
мореплаватель и флотоводец – первооткрыватель Антарктиды. В 1833 году командуя
Черноморским флотом, героически сражался с турецкой эскадрой. Противник
потерпел сокрушительное поражение, и в этом была заслуга Лазарева. 

(Слайды 42, 43) 

9. Георгий Константинович Жуков – всемирно
известный полководец. Именно благодаря его стратегии, наша страна победила в
кровопролитной войне с фашистской Германией. Он был настоящим патриотом и в
мирное время Жуков Георгий Константинович честно и преданно служил Родине. 

(Слайды 44-54) 

Чтец 6: 

Роса состоит из росинок, 
Из капелек пара – туман, 
Песок – из мельчайших песчинок 
Россия – из россиян. 
Мы вместе: адыги, волжане, уральцы, 
Поморы и степняки – 
Похожи на крепкие пальцы 
Большой работящей руки. 
Мы вместе: калмыки, чуваши, 
Буряты, якуты, мордва. 
Опорой единственной нашей 
Всегда остаётся Москва. 
Земля и вода – неразрывны, 
Как берег или река, 
Неразделимы ливни, 
И ветер, и облака. 
У радуги – нет половинок. 
И если волна – то волна, 
И нету полуросинок, 
Вот так и Россия – одна. 

Чтец 7: 

Берегите Россию – 
Нет России другой. 
Берегите её тишину и покой, 
Это небо и солнце, 
Этот хлеб на столе 
И родное оконце 
В позабытом селе… 
Берегите Россию, 
Без неё нам не жить, 
Берегите её, 
Чтобы вечно ей быть 
Нашей правдой и силой, 
Всею нашей судьбой. 
Берегите Россию – 
Нет России другой. 

Ведущий 1: 

Всё проходит. Остаётся Родина – 
Та, что не изменит никогда. 
С ней живу любя, страдая, радуясь 
Падая и поднимаясь ввысь… 

Ведущий 2: 

И ещё немало будет пройдено, 
Коль зовут в грядущее пути. 
Но светлей и чище чувства Родины 
Людям никогда не обрести…

Цель: познакомить с историческими
фактами «смутного» времени; развивать
способность сопереживать, формировать умение
слушать окружающих; воспитывать чувство
патриотизма.

Ведущий 1: 4 ноября Россия отметила
государственный праздник – День народного
единства. Представляем вашему вниманию
литературно-музыкальную композицию «России
славные сыны», посвященную этому событию. (Слайд
1)

Ведущий 2: Во все времена русские люди
любили свою Родину. Во имя любви к родимой
сторонушке свершались подвиги, слагались песни,
стихи…

(Слайды 2-7)

Чтец 1:

Под большим шатром
Голубых небес
Вижу – даль степей
Зеленеется
И на гранях их
Выше тёмных туч
Цепи гор стоят
Великанами….

Чтец 2:

Широко ты Русь
По лицу земли
В красе царственной
Развернулася!

И во всех концах
Света белого
Про тебя идёт
Слава громкая

Уж и есть за что
Русь могучая
Полюбить тебя
Назвать матерью.

(Слайд

Ведущий 1: Родина и единство…
Единство. Единение народов. Вот в чём сила России.
Но всегда ли народы России жили в единстве?

Ведущий 2: К сожалению, на протяжении
всей истории Россия много раз подвергалась
испытанию на прочность, не раз переживала
времена, когда нарушалось единство, когда в
стране царили распад, хаос, вражда, анархия,
катастрофа. Смутные времена нередко потрясали
Россию до самого основания, да так, что менялись,
не только цари и правители, но даже формы
правления.

Ведущий 1: В 17 веке, 4 столетия назад в
России началось смутное время. Умер царь Иван
Грозный. Старший сын неспособен был царствовать,
а младший, Дмитрий, погиб при загадочных
обстоятельствах. Без царя как без хозяина в доме,
сразу начался беспорядок.

Ведущий 2: А как говорят в народе:
пришла беда – отворяй ворота. Сразу же 2 года
подряд были неурожайные годы, и начался голод.
Многие хотели в эти трудные для всех годы занять
русский престол. И даже иностранцы, поляки и
шведы, обманным путем хотели посадить на престол
ложных царей.

Ведущий 1: Начались в России грабежи и
разбои, а порядок навести некому. Так и
разорилась наша страна, и захватили её поляки.
Целый год царствовал самозванец Лжедмитрий I, но
обмануть русский народ ему не удалось, его
разоблачили и убили.

Ведущий 2: Но порядок в стране так и не
установился, потому что не было в стране
единства. Вскоре объявился ещё один самозванец
Лжедмитрий II. А люди не знали, что делать и кому
верить. Враги продолжали захватывать русские
земли, разорять страну, унижать людей.

Ведущий 1: Но всегда, когда Родина в
опасности, находятся героические люди, чтобы
спасти её.

Чтец 3:

От бескрайней равнины Сибирской
До Полесских лесов и болот
Поднимался народ богатырский,
Наш великий российский народ.
Выходил он, свободный и правый
Отвечая войной на войну,
Постоять за родную державу,
За могучую нашу страну.

Чтец 4:

В дни крамол, смут из пепла, из обломков
Россия встанет. Близок день.
Спасителей любовно восхвалят,
Проливших кровь за счастие народа.
И, будучи горды героями, их подвиги
Навечно в памяти потомки сохранят.

(Слайды 9-12)

Ведущий 2: Купец Козьма Минин и воевода
Дмитрий Пожарский собрали народное ополчение.
Долгий путь до Москвы предстояло пройти
народному ополчению, в течение целого года
освобождали они захваченные поляками и шведами
русские земли. Все помогали, чем могли, тоже
вступали в ряды ополченцев.

Ведущий 1: Освободили Москву от
интервентов в 1612 году. Победили врага, потому, что
были вместе, потому, что Родину защищали, не
хотели потерять ее.

Ведущий 2: В России выбрали нового царя
Алексея Михайловича Романова. И наступил в
стране мир и покой. А героям-освободителям –
Минину и Пожарскому на деньги, собранные народом
был поставлен памятник на Красной площади в
городе Москве.

(Слайды 13, 14)

Ведущий 1: Символом верности Родине
вечно будет служить подвиг костромского
крестьянина Ивана Сусанина, пожертвовавшего
собственной жизнью в борьбе против польских
интервентов. Он, спасая царя, завёл отряд поляков
в непроходимое лесное болото, за что и был
зверски убит.

Чтец 5:

«Куда ты ведёшь нас?.. не видно ни зги! –
Сусанину с сердцем вскричали враги: –
Мы вязнем и тонем в сугробинах снега;
Нам, знать, не добраться с тобой до ночлега.
Ты сбился, брат, верно, нарочно с пути;
Но тем Михаила тебе не спасти!

Друг за другом идут в молчаньи сарматы;
Всё дале и дале седой их вожатый.
Уж солнце высоко сияет с небес –
Всё глуше и диче становится лес!

И вдруг пропадает тропинка пред ними:
И сосны и ели, ветвями густыми
Склонившись угрюмо до самой земли,
Дебристую стену из сучьев сплели.

Вотще настороже тревожное ухо:
Всё в том захолустье и мертво и глухо…
«Куда ты завёл нас?» – лях старый вскричал.
«Туда, куда нужно! – Сусанин сказал.

Убейте! замучьте! – моя здесь могила!
Но знайте и рвитесь: я спас Михаила!
Предателя, мнили, во мне вы нашли:
Их нет и не будет на Русской земли!
В ней каждый отчизну с младенчества любит
И душу изменой свою не погубит».

«Умри же! – сарматы герою вскричали,
И сабли над старцем, свистя, засверкали! –
Погибни, предатель! Конец твой настал!»
И твердый Сусанин весь в язвах упал!
Снег чистый чистейшая кровь обагрила:
Она для России спасла Михаила!

Кондратий Рылеев 1822

Отрывок из оперы Глинки «Иван Сусанин»

(Слайды 15, 16, 17)

Ведущий 2: История России учит нас:
порознь, поодиночке не сделать того, что можно
сделать вместе. Так бывает и в жизни: один посадит
дерево, а все вместе – сад; один успеет положить
только кирпич, а у тех, кто вместе взялся за дело,
– уж и дом готов!

Ведущий 1: Соединяет людей и народы
дружба. Мы не должны забывать уроков истории:
сильна Россия только тогда, когда она едина!
Именно поэтому в нашей стране есть такой важный
праздник – День народного единства.

Ведущий 2: Родина и единство… Такой
глубокий смысл заложен в этом празднике. Россия
много раз подвергалась испытаниям, не раз
переживала времена хаоса, вражды и анархии. Когда
страна слабела, на неё набрасывались соседи,
стремясь завоевать земли и поработить наш народ.
Но страна снова и снова восставала из пепла.
После каждой трагедии она становилась лишь
сильнее на зависть врагам.

Ведущий 1: Праздник, посвященный Дню
народного единства. Это не только праздник
изгнания интервентов, несущих чуждые нам
ценности, это праздник дружбы и объединения,
праздник любви и согласия, веры. Помните лозунг
победителей: держаться вместе, любить и помогать
друг другу, уметь искренне прощать обидчика.

Главное – вместе!
Главное – дружно!
Главное – с сердцем, горящим в груди!
Нам равнодушие не нужно!
Злобу, обиду прочь гони!

Ведущий 2: Русский народ помнит и чтит
своих героев.

Ведущий 1:

Сегодня вспомним с вами мы воинов Руси,
Ведь в нас, живущих ныне, частица их крови!

(Выступление учеников сопровождается
презентацией)

(Слайды 18-21)

1. Князь Александр Невский сыграл
исключительную роль в русской истории. В 1240 году
он разгромил войско шведов на реке Неве, за что и
получил это прозвище. А через 2 года одержал
победу над немецкими рыцарями. За его подвиги
церковь причислила его к лику святых. Враги
надолго запомнили его слова «Кто с мечом на
русскую землю придет, от меча и погибнет!» И
всегда так было! И всегда так будет!» Князь
Александр Невский не проиграл ни одного
сражения.
В годы Великой Отечественной войны был учреждён
орден Александра Невского. Орденом Александра
Невского награждались командиры Красной Армии,
проявившие в боях за Родину личную отвагу,
мужество и храбрость и умелым командованием
обеспечившие успешные действия своих частей.

(Слайды 22-24)

2. Князь Дмитрий Иванович Донской
правил на Руси в непростое время: Русь стонала
под игом монголо-татарского ига, грозили войной
литовцы.
Получив благословение от Сергия Радонежского,
князь Дмитрий выступил против хана Мамая. В 1380
году состоялась Куликовская битва.
«И встретились полки…и гудела земля, горы и
холмы тряслись от множества воинов
бесчисленных…» – писал летописец.
Поэт Александр Блок посвятил Куликовской битве
эти строки:

На пути – горючий белый камень,
За рекой – поганая вода.
Светлый стяг над нашими полками
Не взыграет больше никогда…

(Слайды 25, 26, 27)

3. Петр Первый Великий
(Пётр Алексеевич Романов) государственный
деятель, реформатор, полководец. В годы
царствования он повёл Россию по пути глубоких
преобразований: в экономике, государственном
строе и культуре. При Петре были созданы
регулярная армия и военно-морской флот.
Пётр вёл энергичную внешнюю политику: в
результате войны с Турцией к России был
присоединен Азов. В ходе Северной войны,
присоединил к России земли по берегам Невы, в
Карелии и Прибалтике, ранее завоеванные Швецией.
На Неве в мае 1703 г. была заложена Петропавловская
крепость, давшая основание будущей столице
России – Санкт-Петербургу.
Провел реформы государственного управления. При
Петре появилось множество школ и специальных
учебных заведений. Всеми государственными
преобразованиями руководил сам царь, ставший в
1721 г. первым императором Всероссийским.

(Слайды 28, 29, 30)

4. Суворов Александр Васильевич
– генералиссимус. 50 лет своей жизни посвятил
военной деятельности, участвовал в 7-ми войнах не
зная поражений, провел 60 сражений, с его именем
связанны самые блестящие страницы русской
истории. Его «Наука побеждать» воспитало целое
поколение полководцев. Его правила, мы помним и
сегодня:
«Сам погибай, а товарища выручай!» «Труса
лечи опасностью…»
В годы Великой Отечественной войны был учреждён
орден Суворова, которым награждался только
высший офицерский состав за блестяще
организованные и проведённые военные операции.

(Слайды 31, 32, 33)

5. Русский флотоводец адмирал
Федор Федорович Ушаков – создатель и
командующий Черноморским флотом. В
русско-турецкой войне и в войне с Францией его
эскадра одержала несколько блестящих побед,
несмотря на то, что силы противника превосходили
в несколько раз.
В годы Великой Отечественной войны были
учреждены орден и медаль Ушакова, а Русская
православная церковь причислила его к лику
святых.
Орденом Ушакова награждаются офицеры
Военно-Морского Флота за выдающиеся успехи в
разработке, проведении и обеспечении морских
операций, в результате которых была достигнута
победа над численно превосходящим врагом.
Медалью Ушакова награждаются матросы и солдаты,
старшины и сержанты, мичманы и прапорщики
Военно-Морского Флота и морских частей
пограничных войск. Награждение медалью Ушакова
производится за личное мужество и отвагу.

(Слайды 34, 35, 36)

6. Михаил Илларионович Кутузов.
Самую громкую славу полководцу принесла
Отечественная война 1812 года с французской
армией. Наполеон завоевал всю Европу, а Россию не
смог. Солдаты очень любили Кутузова, верили ему и
шутили: «Пришел Кутузов бить французов».
В годы Великой Отечественной войны был учрежден
орден Кутузова, второй после ордена Суворова по
порядку старшинства “полководческий” орден.
Орденом Кутузова награждались командиры Красной
Армии за хорошо разработанный и проведённый план
операции – фронтовой, армейской или отдельного
соединения, в результате чего противнику
нанесено тяжёлое поражение, а наши войска
сохранили свою боеспособность.

(Слайды 37, 38)

7. Пётр Иванович Багратион из
старинного рода грузинских князей. Его военная
служба началась с 17 лет. У него были талантливые
учителя: Суворов, Кутузов. В 1812 году в войне с
Наполеоновской армией он мужественно вёл бои,
чтобы остановить врага. В Бородинской битве он
был смертельно ранен.

(Слайды 39-41)

8. Михаил Петрович Лазарев.
Великий мореплаватель и флотоводец –
первооткрыватель Антарктиды. В 1833 году командуя
Черноморским флотом, героически сражался с
турецкой эскадрой. Противник потерпел
сокрушительное поражение, и в этом была заслуга
Лазарева.

(Слайды 42, 43)

9. Георгий Константинович Жуков
– всемирно известный полководец. Именно
благодаря его стратегии, наша страна победила в
кровопролитной войне с фашистской Германией. Он
был настоящим патриотом и в мирное время Жуков
Георгий Константинович честно и преданно служил
Родине.

(Слайды 44-54)

Чтец 6:

Роса состоит из росинок,
Из капелек пара – туман,
Песок – из мельчайших песчинок
Россия – из россиян.

Мы вместе: адыги, волжане, уральцы,
Поморы и степняки –
Похожи на крепкие пальцы
Большой работящей руки.
Мы вместе: калмыки, чуваши,
Буряты, якуты, мордва.
Опорой единственной нашей
Всегда остаётся Москва.

Земля и вода – неразрывны,
Как берег или река,
Неразделимы ливни,
И ветер, и облака.

У радуги – нет половинок.
И если волна – то волна,
И нету полуросинок,
Вот так и Россия – одна.

Чтец 7:

Берегите Россию –
Нет России другой.
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце,
Этот хлеб на столе
И родное оконце
В позабытом селе…
Берегите Россию,
Без неё нам не жить,
Берегите её,
Чтобы вечно ей быть
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой.
Берегите Россию –
Нет России другой.

Ведущий 1:

Всё проходит. Остаётся Родина –
Та, что не изменит никогда.
С ней живу любя, страдая, радуясь
Падая и поднимаясь ввысь…

Ведущий 2:

И ещё немало будет пройдено,
Коль зовут в грядущее пути.
Но светлей и чище чувства Родины
Людям никогда не обрести…

Использованная литература:

1. Стихотворения русских поэтов.
2. Материалы интернет-сайтов.

Сценарий праздника ко Дню народного единства

«Славься Русь – Отчизна моя!»

подготовительная к школе группа

Цель. Воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, родному краю, толерантность к людям всех национальностей, живущих в нашей стране. Развивать у детей интерес к истории России, к истории родного края.

Сценарий праздника

Зал украшен воздушными шарами в цвета Российского флага, флагами России и АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ, символом России – берёзкой. Звучит в записи песня «С чего начинается Родина?» (муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского) в исполнении Марка Бернеса.

Дети в русских народных костюмах заходят в зал и садятся полукругом на стульчики, лицом к центральной стене.

Ведущая. Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Завтра, 4 Ноября, вся Россия будет отмечать День народного единства.

Это праздник патриотизма, взаимопомощи и единения всех российских народов, это день спасения России от самой большой опасности, которая когда-либо ей грозила.

Ребята, как вы понимаете, что такое – единение? (Единение – это когда все люди вместе.) А кто такие патриоты? (Это люди, которые любят свою Родину и всегда готовы встать на её защиту.)

По сценарию выходят четверо детей и читают стихотворение «День народного единства» Н. Майданик. Дети (по очереди).

С историей не спорят, с историей живут,

Она объединяет на подвиг и на труд.

Едино государство, когда един народ,

Когда великой силой он движется вперёд.

Врага он побеждает, встав, как один, на бой,

И Русь освобождает, и жертвует собой.

Во славу тех героев живём одной судьбой,

Сегодня День единства мы празднуем с тобой. Ведущая.

О, Россия! С нелёгкой судьбою страна…

У меня ты, Россия, Как сердце, одна.

Я и другу скажу, Я скажу и врагу — Без тебя,

Как без сердца, Прожить не смогу… (Ю.Друнина)

(Дети встают в центре зала врассыпную и исполняют песню «Моя Россия»,

муз. Г. Струве сл. Н. Соловьёвой/ДераскинаЛ.

Нет края на свете красивей, Нет Родины в мире светлей!

Россия, Россия, Россия — Что может быть сердцу милей?

И если бы нас вдруг спросили: «А чем дорога вам страна?» —

Да тем, что для всех нас Россия, Как мама родная, – одна! (В. Гудимов)

Ведущая. Ребята, любовь к России у каждого и нас начинается с любви к местам, где ты родился и живёшь.

Если скажут слово «Родина» – сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина, толстый тополь у ворот,

У реки – берёзка-скромница и ромашковый бугор.

Или степь от маков красная, золотая целина..

Родина бывает разная, но у всех она одна! (3. Александрова)

Ребята, как называется страна, в которой мы живём? (Россия.)

А как называется столица? Как называется наш село?

Звучит в записи русская народная мелодия (дудка-пыжатка) в исполнении ансамбля старинной русской музыки «Русичи» (rusichifolk.ru instrumASP) – в зал заходят Алёна и Кузьма в русских народных костюмах. Алёна.

Давным-давно, в стародавние века, в древние времена, жили-были на земле русичи, искусные мастера и мастерицы, трудолюбивые землепашцы, храбрые, сильные, благородные воины.

Жили они честно и славно, храмы да терема возводили, детей растили да песни слагали во славу Отечеству.

Кузьма. Но вот пришёл недобрый день и час, навалились беды-несчастья, злые напасти на землю Русскую. Пришёл неурожай, а за ним и голод лютый. С голоду и с тоски-кручины начались меж людьми ссоры да раздоры.

Алёна. А в это время пришла новая беда. Заметили враги, что ослабела Русь от раздоров да голода, обрадовались и выступили в поход на Москву, стольный град русский.

Воевать задумали обманом – царя с собою привели фальшивого, самозваного. Обманутые крестьяне и горожане охотно присоединялись к войску самозваного царя, открывали перед ним, будто бы перед настоящим царём российским, свои ворота.

Кузьма. Однако самозванец и не думал исстрадавшийся русский народ защитить, спасти! Захватив Москву, власть, трон да корону царскую, принялся пировать да веселиться! Смертельная опасность нависла над землёю Русской – везде царили раздор да запустение, горе да отчаяние!

Алёна. Но нашёлся на земле русской, в краю нижегородском удалой богатырь, добрый молодец Козьма Минин. И росту был не богатырского, но была в нём сила духа настоящего богатыря, сердце пылкое и гордое, ум острый да смелый. В лихую годину выбрали нижегородцы Козьму своим старостой. Понял Минин, что надо не прятаться от напасти, а постоять за себя да за родимую землю, выступить против Самозванца.

Кузьма. Принялся Козьма Минин собирать силы и средства на освобождение Отечества. Поняли нижегородцы, что все они крепко-накрепко связаны единою бедой, единою надеждой. Собрались они на площади перед святою церковью и всё, что скопили за жизнь, полную лишений, стали отдавать на ополчение.

Алёна и Кузьма показывают картину «Минин на площади Нижнего Новгорода, призывающий народ к пожертвованиям» («Воззвание Минина») К. Маковского. Дети обсуждают увиденное.

Алёна. Собрать деньги на рать важно, но это ещё не главное. Главное – найти воинов в войско и полководца достойного. Остановили свой выбор нижегородцы на князе Дмитрии Пожарском – о нём по Руси шла добрая слава. Согласился князь возглавить войско.

Кузьма. Воевода найден, и войско со всей Руси собрано, осталось только его вооружить, как полагается. Долго ли, коротко ли, но изготовили нижегородские мастера оружие и доспехи.

Выходят мальчики-богатыри и рассказывают про богатырские доспехи.

1-й богатырь. Кольчуга (показывает) – старинный воинский доспех в виде рубашки из металлических колец.

2-й богатырь. Шлем (показывает) – старинный металлический защитный воинский головной убор.

3-й богатырь. Меч (показывает) – старинное холодное оружие с длинным прямым клинком.

Богатыри садятся наместо.

Алёна. А народ всё прибывал в Нижний Новгород для защиты святой Руси!

Кузьма. И вот настал день, когда Нижний провожал ратников на битву. Грянули медью колокола. (Звучит в записи колокольный звон) Ударили со стен пушки, развернулось и затрепетало на ветру княжеское знамя Дмитрия Пожарского. И вот сошлись противники в страшной сече. Застонала земля от тысячи копыт, зазвенели мечи, затрещали выстрелы.

Звучит в записи песня «Богатырская наша сила» (муз. А. Пахмутовой, сл. Н. Добронравова) в исполнении группы Стаса Намина

Алёна. Тяжело было русским воинам, осада московского Кремля продолжалась несколько дней. Наконец обессилели враги, сдались войску Минина и Пожарского. Славил народ освободителей земли русской. (‘Звучит в записи фрагмент хора «Славься» из оперы «Иван Сусанин» М. Глинки.) И чаще всего звучали имена князя Дмитрия Пожарского и Козьмы Минина. Бегут годы, медленно текут столетия, и каждое выдвигает своих героев, но есть страницы истории, которые ни зачеркнуть, ни забыть нельзя, как нельзя забыть людей, жизнью своей возвеличивших родную землю. Такими были Дмитрий Пожарский и Козьма Минин, такими остались в веках.

Выходят шестеро детей и читают стихотворение «Не забудет наш народ доблесть наших воевод» Н. Кончаловской. Дети (по очереди).

Добрый памятник поставлен

Двум героям всей страной

В знак того, что был избавлен

От бесчестья край родной.

Он отмечен годом, днём,

И начертано на нём: «Гражданину Минину

И князю Пожарскому — Благодарная Россия».

От сверженья власти царской

Столько много лет подряд

Смотрят Минин и Пожарский

На торжественный парад.

Указав рукой литою На величественный вид

И на племя молодое, Минин словно говорит:

«Полюбуйся ныне, княже, На страны родной дела.

Не могли мы думать даже, Чтобы Русь такой была!

Подивись-ка их военной Силе необыкновенной,

И послушай эти песни, И на лица погляди…

Их дела ещё чудесней Ожидают впереди!»

Кузьма. Вот мы и рассказали вам, что произошло на Руси почти четыреста лет назад, о том, как единение помогло россиянам справиться с коварным врагом, избавиться от польского нашествия. Теперь вам понятно название праздника – День Единения России.

Ребята, так кто же такой патриот? (Тот, кто любит свою Родину, защищает её от врагов.)

Кто прославил землю Нижегородскую? (Князь Дмитрий Пожарский и Козьма Минин.)

Что помогло победить врага? (Единение народа.)

Ведущая. А сейчас я предлагаю вам, Алёна и Кузьма, нашим гостям, всем ребятам встать и взяться крепко за руки. (Все встают и берутся за руки) Дорогие друзья, всех нас объединяет чувство гордости за свою страну, за её славную историю.

И в этот праздничный день с особенной силой ощущаем, что мы – единый и могучий русский народ, и у нас одно Отечество – Россия.

Ведущая читает стихотворение, а все остальные подхватывают

хорам его «ключевые слова» .

Главное – вместе, Главное – дружно!

Главное – с сердцем горячим в груди!

Нам равнодушных не нужно? Не нужно!

Злобу, обиду прочь гони!

(Все садятся)

Запомните, ребята, это чувство единения и сохраните

его на всю жизнь. Будьте достойны своих предков.

Выходят трое детей и читают стихотворение «Я и Мы» В. Орлова. Дети (по очереди). Очень много слов на свете,

Как снежинок у зимы.

Но возьмём, к примеру, эти:

Слово «Я» и слово «Мы». «Я» на свете одиноко,

В «Я» не очень много прока.

Одному или одной

Трудно справиться с бедой.

Слово «Мы» сильней, чем «Я».

Мы – семья, и мы – друзья.

Мы – народ, и мы – едины.

Вместе мы непобедимы.

Дети исполняют песню «Большой хоровод» (приложение), а затем садятся на места

Ведущая. Россия – как из песни слово. Берёзок юная листва. Кругом леса, поля и реки, Раздолье, русская душа.

Алёна. Люблю тебя, моя Россия, За ясный свет твоих очей, За ум, за подвиги святые, За голос звонкий, как ручей.

Кузьма. Люблю, всем сердцем понимаю Степей таинственную грусть. Люблю всё то, что называют Одним широким словом – Русь.

Ведущая. Дорогие друзья! Наш праздник заканчивается.

Алёна. Мы желаем вам мира, добра и благополучия.

Кузьма. Ещё раз с праздником вас – Днём народного единства!

Алёна и Кузьма вручают детям подарки (маленькие флажки – копии Российского флага), кланяются, прощаются с детьми и под звучание русской народной мелодии (гусли и гудок) в исполнении ансамбля старинной русской музыки «Русичи» (rusichifolk.ru) уходят из зала. Дети уходят из зала под звучание в записи песни «О Родине, только о Родине» (муз. А. Пахмутовой, сл. Р. Гамзатова) в исполнении Большого детского хора под управлением В. Попова..

Пояснительная записка

Научимся беречь уникальный, огромный и удивительный мир — свою Россию!

Сегодня, как всегда было в нашей истории, залог процветания России в единстве и сплоченности народов, которые проживают на ее территории. Сохранение единства многонационального народа России сегодня — одна из задач государственной политики в сфере образования и культуры.

Праздник День народного единства – это один из праздников воинской славы. Любой государственный праздник — это отголосок истории страны, но обращен он всегда в будущее. По опросам социологов, около 50% граждан России не знают причины возникновения этого праздника или путают его с Днём согласия и примирения. 

С целью формирования патриотического сознания у детей и подростков было решено провести тематическое мероприятие «Когда мы едины, мы непобедимы» с применением ТРИЗ-технологии. Предлагаемая разработка тематического мероприятия в форме «Креатив-боя» поможет не только провести со школьниками беседу о таких важнейших понятиях, как нравственные устои государства, патриотизм и национальное самосознание, но и скажется на продуктивности деятельности и удовлетворенности участников мероприятия.

Цель мероприятия: развитие у детей патриотического сознания и мировоззрения посредством коллективной интеллектуально-творческой деятельности.

Задачи:

• способствовать развитию личного интереса у школьников к изучению истории России на примере оригинального решения проблемных ситуаций соотечественниками;
• расширить знания у школьников об исторических событиях нашей Родины, воспитать у них чувство гордости и сопричастности, уважения к культурному наследию своей Родины;
• способствовать развитию умения нестандартно решать творческие и социальные задачи, формируя новый взгляд на решение проблемных ситуаций;
• способствовать развитию творческих и коммуникативных умений.

Преимущества метода

Участникам креатив-боя требуется не столько эрудиция по предмету, сколько умение объединять самые разные знания, творчески их применять.

Достоинства:

• повышает мотивацию к самостоятельному добыванию знаний;
• формирует активную позицию;
• развивает креативное мышление;
• умение работать в команде;
• умение слушать и слышать собеседника;
• умение кратко и емко рассказать о своем решении;
• умение отстаивать свое мнение.

Возрастная категория: 11-13 лет.

Продолжительность: 1час. 20мин.

Необходимое оборудование: актовый зал и сцена, столы и стулья по количеству команд, световая, музыкальная и звукоусиливающая аппаратура, персональный компьютер, экран и проектор, презентация, флажки триколор, таблички с названиями команд, раздаточный материал с задачами, ручки, оценочные листы для жюри, грамоты и дипломы, таймер, звук колокольчика.

Ожидаемые результаты:

• повышение компетентности участников мероприятия в области патриотизма, проявление ими интереса к познавательной деятельности по отношению к истории России;
• проявление детьми чувства гордости и сопричастности, уважения к историческому и культурному наследию России;
• проявление участниками умения нестандартно решать творческие и социальные задачи, подходя к их решению с различных сторон;
• участники закрепили различные коммуникативные умения: общаться и взаимодействовать в группе, аргументировано доказывать свою точку зрения, уважать мнение других, объективно оценивать свою и чужую работу.

Рекомендации к проведению мероприятия

Для творческой активности необходимо создавать условия психологического комфорта, а именно поддержание способности детей к творчеству (недопустимость неодобрительной оценки творческих попыток) и терпимость к странным идеям и вопросам (необходимо давать ответы на все вопросы детей).

Организационная работа по подготовке мероприятия:

1. Определение цели, задач и темы мероприятия.
2. Изучение тематической патриотической литературы.
3. Выбор формы проведения мероприятия, подбор материала.
4. Составление сценария и презентации для визуальной поддержки.
5. Определение времени и места проведения мероприятия.
6. Приглашение творческих коллективов для выступления.
7. Приглашение участников Российского движения школьников ЕАО.
8. Приглашение учащихся и родителей.
9. Репетиции и подготовка необходимого оборудования, реквизита.
10. Оформление актового зала, обеспечение фотосъемки.
11. Встреча и сопровождение участников Российского движения школьников ЕАО.
12. Встреча и рассадка в зале участников команд и зрителей, раздача флажков триколор.

Методическая разработка занятия адресована методистам, педагогам-организаторам, учителям общеобразовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, и в целом, всем тем, кто стремится развивать гражданско-патриотическое сознание у детей, стимулируя, развивая и формируя их уникальные способности.

Сценарий тематического мероприятия,

посвященного Дню народного единства

«Когда мы едины, мы непобедимы»

В актовом зале расставлены столы и стулья для команд, посадочные места для болельщиков и зрителей.

Зал украшен воздушными шарами. На сцене государственные флаги.

Отдельно стоят столы для жюри, счётной комиссии и модератора игры.

На столах стоят таблички с названиями команд и лежат ручки.

На столах у жюри задачи с ответами, оценочные листы, грамоты.

На столе модератора листы с задачами.

Звучат песни патриотической направленности. Зрителей встречают волонтёры, вручают флажки и провожают на места. На мультимедиа включена презентация. Слайд №1 «Главная заставка»

Звучит песня Д. Тухманова на слова Р. Рождественского «Родина моя». Приветственное выступление клуба черлидеров «Смайл».

Чтец:

В День единства будем рядом,

Будем вместе навсегда,

Все народности России

В дальних селах, городах!

Вместе жить, работать, строить,

Сеять хлеб, растить детей,

Созидать, любить и спорить,

Охранять покой людей.

Предков чтить, дела их помнить,

Войн, конфликтов избегать,

Чтобы счастьем жизнь наполнить,

Чтоб под мирным небом спать!

Звучат фанфары. На сцену выходят ведущие

Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые! Мы рады приветствовать Вас в нашем любимом Центре «Восхождение» на государственном празднике «День народного единства».

Ведущий 2: Добрый день, всем присутствующим. Ребята, а кто из вас знает, что это за праздник, откуда он взялся, почему мы его празднуем? (Ответы).

Слайд №2 Фоном идёт видеоролик об истории возникновения праздника

Ведущий 1: Правильно, дорогие ребята. День народного единства 4 ноября – государственный праздник, установленный Федеральным законом от 29 декабря 2004г. в память об освобождении Москвы народным ополчением от польских интервентов в 1612г. Отмечается с 2005г., является нерабочим днем.

Ведущий 2: А, помню… 22 октября (1 ноября) 1612 года народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, гарнизон Речи Посполитой отступил в Кремль. Князь Пожарский вступил в Китай-город с Казанской иконой Божией Матери.23 октября (2ноября) командование гарнизона интервентов подписало капитуляцию, выпустив тогда же из Кремлевских бояр и других знатных лиц. На следующий день 24 октября (3ноября) гарнизон сдался. Именно эта дата выбрана в качестве государственного праздника.

Слайд №3 «Утверждение праздника»

Ведущий 1: Ну, Алексей, ты так интересно рассказывал, как будто сам там был.

Ведущий 2: А вдруг там сражался мой предок, ведь я же русский…

Ведущий 1: И, я надеюсь, вырастешь, и будешь так же как каждый русский, готов защищать свою Родину.

Ведущий 2: А то… Может быть наступят те времена, когда у нашей Родины не будет врагов… И мы будем стараться все для этого делать…

Ведущий 1: Сейчас для нас поет вокальный ансамбль «Ветерок».

Звучит песня «Россия – матушка» в исполнении ансамбля «Ветерок»

Слайд №4 «Заставка для исполнителя»

Ведущий 1: Ребята, сегодня мы с вами проведем креатив-бой, и посвятим его нашему государственному празднику.

Ведущий 2: Конечно, проведем креатив-бой. Знать бы еще, что это такое?

Слайд №5 «Креатив-бой – это…»

Ведущий 1: «Креатив-бой» — вид интеллектуальных командных соревнований. Он немного напоминает широко известные игры «Что, где, когда?» или «Брейн-ринг», но есть и существенное отличие. В креатив-бое участникам предлагаются открытые задачи. Это задачи, на которые можно дать множество ответов и они далеко не всегда имеют единственно правильный ответ.

Ведущий 2: Сегодняшний креатив-бой необычный, он посвящен приближающемуся празднику. А значит, и тематика задач будет связана с историей нашей страны, случаями проявления смекалки российского народа. Ведь именно, способность нестандартного подхода к решению проблемных ситуаций делает нашу страну особенной.

Ведущий 1: И прежде чем начать, познакомимся с правилами «Креатив-боя».

Слайд №6 «Правила креатив-боя»

1. Каждая команда уже придумала себе название и, надеюсь, разобралась, кто у вас капитан и кто секретарь.
2. Командир каждой команды на листах получает задачу у модератора игры, на которых нужно написать название вашей команды. Задача также демонстрируется на мультимедиа.

Ведущий 2:

1. После зачитывания задачи ведущим, пойдет отчёт времени. На поиск ответов у вас есть 3 минуты, в течение которых команда должна предложить как можно больше решений. Все варианты фиксируются на листе с задачей.

Ведущий 1:

1. После истечения времени все капитаны поднимаются на сцену и озвучивают самые интересные с точки зрения команды решения. После зачитывается контрольный ответ. Листы с ответами команд капитаны сдают модератору и получают листы с новой задачей.

Слайд №7 «Критерии оценки»

Ведущий 2:

1. Листы с ответами передаются жюри, которое засчитывает только зафиксированные ответы. Критерии оценки на слайде. Команда, набравшая по итогу больше всех баллов – выигрывает. Всего будет 6 задач и конкурс капитанов.

Ведущий 1: Заметим, что перед командами вовсе не ставится цель найти контрольный ответ. Командам ставится цель – предложить интересную и толковую идею.

Представление всех команд

Ведущий 2: Так как соревнования командные, представляем команды-участницы сегодняшнего креатив-боя:

Команда ДЮЦ «Восхождение» «Диалог»

Команда ДЮЦ «Восхождение» «Гамбит»

Ведущий 1:

Команда Центра образования имени героя социалистического труда, полного кавалера ордена Славы Пеллер Владимира Израйлевича.

Команда гимназии №6.

Ведущий 2:

Команда ДЮЦ «Поиск».

Команда ДЮЦ «Импульс».

Ведущий 1: А раз есть соревнования, то есть и жюри. Позвольте представить наше уважаемое жюри.

Представление жюри

Мигда Галина Николаевна — заместитель директора по основной работе Централизованной системы детских библиотек г. Хабаровска.

Пивень Оксана Андрияновна – ведущий специалист Комитета по управлению Железнодорожным районом города Хабаровска.

Председатель жюри: Кобзев Никита Сергеевич – председатель регионального отделения «Поискового движения России».

Почётный гость: Григорова Владилена Константиновна — профессор, Почётный работник сферы молодёжной политики РФ, Президент Дальневосточного отделения Международной Ассоциации исследователей детского движения, руководитель научной школы «Генезис воспитательного потенциала детского движения» Приамурского государственного университета имени Шолом-Алейхема г. Биробиджана.

Ведущий 2: А еще у нас у каждой команды есть группа поддержки. Наши замечательные болельщики. Болельщики, вы где? (отзываются болельщики)

Ведущий 1: Итак, мы начинаем…На экране вопрос. Каждая команда готовит ответ, возможно, самый невероятный.

Слайд №8 «Задача №1»

Ведущий 1:

1. Как собрать всех каменщиков?

Для постройки на берегах Невы города Петербурга царь Петр I не только выписывал из, Европы лучших строителей, зодчих, ваятелей и резчиков по камню, но и привлекал каменщиков со всей России. Однако неохотно шли российские мастера в эту далекую новую столицу, и, чтобы привлечь их, царь даже издал указ об освобождении петербургских камнетёсов от податей. Однако и эта мера не помогла. Тогда царь издал новый указ, который привлёк-таки на строительство Петербурга российских каменщиков. В чем была суть нового царского указа?

Контрольный ответ:

Указ Петра I запрещал возводить во всем государстве «всякое каменное строение какого бы имени не было, под страхом разорения всего имения и ссылки». Таким образом, каменные здания стали возводиться только в Петербурге, что и вызвало приток каменщиков.

Слайд №9 «Задача №2»

Ведущий 2:

1. Золотой пожар

В 1896 году в Екатеринбурге один крестьянин построил большой бревенчатый дом, обставил его деревянной мебелью, обложил со всех сторон поленьями, облил поленья керосином и поджег при большом стечении народа. В результате этой акции он разбогател. Почему разбогател крестьянин?

Контрольный ответ:

Крестьянин изобрел состав, пропитка из которого делает дерево негорючим.

Слайд №10 «Задача №3»

Ведущий 1:

1. Соревнования инвалидов

В январе 1994 года в Москве состоялись соревнования бегунов с полной потерей слуха и зрения. Для них беговая дорожка — темная и безмолвная. Поэтому каждого бегуна сопровождал спортсмен-профессионал — их связывала короткая, легкая ленточка, чтобы слепой бегун не сбился с дорожки… Но как донести до таких бегунов атмосферу соревнования, реакцию зрителей — их аплодисменты?

Контрольный ответ:

Комментатор соревнования попросил зрителей аплодировать резко и в определенном ритме. От таких хлопков возникла волна воздуха и дошла до спортсменов-инвалидов, имеющих обостренное тактильное восприятие.

Слайд №11 «Заставка для исполнителя»

Ведущий 2: А сейчас давайте также дружно поприветствуем вокальный ансамбль «Ветерок».

Музыкальная пауза. Звучит песня «Мы маленькие звезды».

Ведущий 2: Спасибо артистам. А мы продолжаем наш креатив-бой.

Слайд №12 «Задача №4»

1. Старинное средство от таежного гнуса

Кто бывал летом в суровой северобайкальской тайге, знает, насколько невыносимо одолевает человека таежный гнус.

Как коренные жители этих мест — тунгусы, умели еще в давние времена защищать себя от этой напасти?

Контрольный ответ:

Летом 1736 года два русских ученых-путешественника встретили на берегу Лены тунгусов. Изумленным путешественникам они показались чем-то вроде дымовой трубы: такой густой дым клубился над каждым из них. Это были женщины и дети, каждый имел на спине глиняный горшочек, обернутый берестой, и в нем лежали дымящиеся прутики, отгонявшие лютый таежный гнус.​​​​​​​

Слайд №13 «Задача №5»

Ведущий 1:

1. О печах

Археологические данные свидетельствуют, что печи с дымоходами строились на Руси еще в шестнадцатом веке. Тем не менее, они были редкостью. В деревнях повсеместно топили печи «по-черному». Впоследствии Петр I издал специальный приказ, запрещающий «курные избы», но никакие административные меры не могли сломить этой народной традиции. Замена курных печей «белыми» началась только в девятнадцатом веке, а отдельные курные печи сохранились даже до начала двадцатого века. Таким образом, русский народ, знавший более совершенный тип кухонного очага, в течение многих веков продолжал оборудовать свои жилища неудобной курной печью, при использовании которой дым каждый день висел под потолком и ел глаза. И причина этого исторического парадокса вовсе не в косности или консерватизме. Историки нашли ему объяснение.

В чем же была причина «живучести» курных печей?

Контрольный ответ:

Топка «по-черному» была древним, простым, единственно доступным и эффективным средством против эпидемий. Наши предки ничего не знали о вирусе гриппа, дизентерийной или чумной палочке и микробах, но инстинктивно, опытом нашли этот метод дезинфекции, который вместе с вымораживанием изб в трескучие морозы создавал более гигиеническую атмосферу в жилищах.

Слайд №14 «Задача №6»

Ведущий 2:

1. Песня вместо билета

В начале 80-х годов студенты, не имевшие привычки брать билеты в электричках и даже проникая в поезда дальнего следования, при проверке, втянувшись в препирательства с контролерами, предлагали им спеть свою самую любимую песню. Если она понравится контролерам — студенты едут дальше, не понравится — послушно вылезают на ближайшей остановке…

Какую песню пели студенты?

Контрольный ответ: Гимн Советского Союза.

Конкурс капитанов

Слайд №15 «Конкурс капитанов»

Ведущий 1: Слово капитан – означает главный. И сейчас у каждого капитана есть реальный шанс помочь своей команде. Всем вам мы зададим один вопрос, у вас будет полминуты на обдумывание ответа. Готовы?

Итак, вопрос… Если бы ты был президентом, чтобы ты сделал для своей страны? Время пошло.

Ответы капитанов

Ведущий 2: Какие замечательные идеи! Пока уважаемые члены жюри подводят итоги, мы приглашаем на сцену наших гостей из Еврейской автономной области. Ребята расскажут, чем они занимаются, являясь членами Российского движения школьников.

Выступление участников Российского движения школьников.

Слайд №16 «Награждение»

Ведущий 1: Для объявления результатов нашего креатив-боя слово предоставляется председателю жюри Кобзеву Никите Сергеевичу.

Выступление жюри и награждение каждой команды дипломами и грамотами:

«За лучшую практическую идею»,

«За самую оригинальную идею»,

«За лучшее обоснование решения»,

«За самое большое количество креативных идей»,

«За скорость решения логических задач»,

«Лучшему капитану»,

Победителя «Креатив-боя».

Ведущий 2: Завершилась наше увлекательное мероприятие, посвященное Дню народного единства. Вы проявили свою удивительную креативность и оригинальность.

Ведущий 1: Что больше всего вам запомнилось? Что было интересным? Что вам показалось сложным? Узнали ли вы сегодня что-то новое? А настроение у вас праздничное? (ответы) Для ещё большего поднятия настроения для вас «Русская плясовая» в исполнении хореографического ансамбля «Радуга».

Слайд №17 «Заставка для исполнителя»

Ведущий 2: Сегодня вы доказали, что нас как народ объединяет нестандартный подход к решению жизненных задач.

Ведущий 1: Надеемся, что вы всегда будете гордиться и любить свою Родину, и когда вырастете, прославите ее своими делами, а Россия всегда будет гордиться вами! Наше мероприятие подошло к концу. До свидания.

Вместе: До новых встреч!

Слайд №18 «Занавес»

Занавес закрывается

Общее фотографирование

АНАЛИЗ МЕРОПРИЯТИЯ

Использование элементов ТРИЗ во время проведения учебно-воспитательной деятельности, позволяет снять у детей психологические барьеры, приучает их не следовать готовым штампам, образцам, а учат искать как можно больше собственных решений. ТРИЗ побуждают детей на поиск истины и сути, на выявление противоречивых свойств явлений и объектов, а затем на стремление нахождения самостоятельных путей решений этих противоречий.

Включение ТРИЗ в разные виды учебно-воспитательной деятельности дает возможность не только развивать познавательный интерес, но и формирует умение каждого школьника самостоятельно проходить путь познания и освоения нового, потому что ребенок лучше всего запоминает и усваивает то, что сделал сам. «Креатив-бой» прекрасное средство для повышения мотивации к добыванию знаний. Учащиеся вовремя проведения таких мероприятий с применением игровых приемов ТРИЗ становятся активными участниками, а не пассивными слушателями, познание истории своей Родины, воспитание любви к ней идет путем собственных открытий через проблемные ситуации, поисковую и исследовательскую деятельность. Посредством включения детей в игровую ситуацию, мы показываем необходимость знаний, которые могут помочь решать жизненные проблемы, связанные с деятельностью человека.

Дети с большим удовольствием принимают участие в таких мероприятиях, где при решении задач необходимы знания из различных областей науки, быта, что способствует развитию творческого мышления и творческой самоактуализации. Помимо этого, подобные мероприятия способствуют формированию всего комплекса универсальных учебных действий за счёт реализации принципа системно-деятельностного подхода и приносят радость от исследования при получении новых знаний.

После вручения грамот и дипломов, ведущие провели рефлексию среди участников мероприятия. На вопрос «Что больше всего вам запомнилось? Что было интересным?» ребята ответили, что интересными для них оказались сами вопросы, и поиск решения на них. Особенно сложного участники ничего не нашли, но отметили что «пошевелить мозгами пришлось». Ребята ответили, что узнали много нового из ответов на заданные вопросы, и что участие в мероприятии стало для них незаменимым опытом. Помимо этого мероприятие помогло обогатить опыт в организации социально-значимой деятельности у участников актива Центра «Восхождения».

Систематическое проведение мероприятий и занятий с применением ТРИЗ-технологии позволяет сделать образовательный и воспитательный процессы более эффективными, что сказывается на продуктивности деятельности и удовлетворенности участников деятельности ее организацией и результатами.

Список литературы

1. Альтшуллер Г.С., Сeлюцкий А.Б., Крылья для Икара: Как решать изобретательские задачи, Петрозаводск, «Карелия», 1980 г., с. 47-48.
2. Брецкая С.Е. Навеки в памяти народной: 4 ноября — День народного единства: [материал рассказывает об истории российского государственного праздника, для 5-11 классов] / С.Е.Брецкая // Читаем, учимся, играем. — 2011. — № 8. — С. 42-44.
3. Бюллетень регионального опыта развития воспитания и дополнительного образования детей и молодёжи, 2012. — №2 (20).
4. Гин А., Андржевская И. 150 творческих задач о том, что нас окружает: учеб.-метод.пособие: проект «Креативное мышление». – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012.
5. Гин А., Кавтрев А. «Креатив-бой»: как его провести: метод.пособие для общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012.
6. Горбунов В. С. Педагогический алгоритм в системе патриотического воспитания // Дополнительное образование, 2007. – №2.
7. Де Боно Э. Генератор креатиffных идей. – СПб.: Питер, 2008. – 192 с.
8. Истомин С. Минин и Пожарский. Смутное время на Руси. Конец XVI — начало XVII веков. — Москва: Белый город, 2006.

Интернет-ресурсы:

1. Видеоролик 4 ноября — День народного единства https://www.youtube.com/watch?v=Il4H38x8MFI&feature=youtu.be
2. Карамзин Н.М.Записка о древней и новой России в ее политическом и гражданском отношениях — http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/karamzin.htm
3. Московская школа мышления — thinkingshool.ru
4. Стихи к 4 ноября — http://www.zanimatika.narod.ru/RF_4_noyabrya.htm
5. Сайт лаборатории «Образование для Новой Эры» — http://www.trizway.com
6. ТРИЗ — теория решения изобретательских задач — http://4brain.ru/triz