Считай смекай отгадывай сценарий

Игра«Считай, смекай, отгадывай» по математике в 3 классах

Цели:                                                                                                                                  Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках  и внеклассных занятиях по математике.

Задачи:                                                                                                              1)Способствовать формированию интереса к урокам математики.

2)Закреплять знания математических терминов, умения выполнять вычислительные действия   на изученные случаи умножения, деления, вычитания и сложения.

3)Способствовать развитию логического мышления, речи, памяти, внимания.

Правила игры: 
В классе создаются три команды. У каждой команды: название, девиз.

За каждый правильный ответ команда получает баллы. 
Выигрывает команда, которая наберет наибольшее количество баллов.

Оформление:   Презентация, карточки с примерами, магические квадраты, ребусы, пословицы.

Ход игры

Учитель. Дорогие ребята!  Мы с вами собрались, чтобы провести игру «Считай, смекай, отгадывай! «Это игра для умных и великодушных, добрых и находчивых! Сегодня состоится  турнир любителей прекрасной науки —  математики!
Время, в которое мы живём, называют эрой математизации знаний. Без математики, без её законов, невозможно запустить космический корабль, спроектировать ядерный реактор, проложить дорогу, работать на ферме, в поле, магазине. Поэтому математику справедливо называют царицей наук, золотым ключом, без которого не откроешь двери ни в физику, ни в химию, ни в технику. И, кроме этого, математику уже затем учить следует, говорил М.В. Ломоносов, что она ум в порядок приводит.  Не зря говорят, что «математика – царица наук». ( хором с доски)

Учитель.                                                                                                      Математический турнир я открываю.
Всем успехов пожелаю.
Думать, мыслить, не зевать,
Быстро все в уме считать

И пусть сильней кипит борьба, 
Острей соревнование. 
Успех решает не судьба, 
А только ваши знания.

— Оценивать наше соревнование буду я.

— Желаю командам удачи

ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД

Учитель.  Сегодня в нашей игре участвуют три команды. Это лучшие математики. Они никогда не унывают, быстро считают, хорошо решают задачи, любознательны, живут дружно и  весело. Давайте познакомимся с ними поближе. Команды, поприветствуйте, пожалуйста, друг друга. (Команды по очереди дружно говорят своё название и девиз)

Наша команда:«Круг».                                                                                                        Наш девиз: Мы команда «Круг» с тобой,                                                                                                                        Друг за друга мы горой.                                                                                                         Мы  в учебе – заводилы,                                                                                                 Пусть ум победит силу!

Наша команда: «Квадрат». 
Наш девиз: У нашего «Квадрата»
Все стороны равны.
И наши все ребята
Дружбою сильны.

Наша команда:«Треугольник».                                                                                               Наш девиз: Мы команда «Треугольник»,                                                                                          Знает твердо каждый школьник —                                                                                      Думай, пробуй и ищи,                                                                                                Будет трудно, не пищи!»                                                                                  

Учитель:.

Чтобы не было заминки,                                                                                                Проведем — ка мы разминку.                                                                                             

— Как всегда игра начинается с разминки.

Конкурс 1 «РАЗМИНКА» (ответ на 1 вопрос – 1 балл)

Вопросы 1команде:

1.Шла старуха в Москву, а навстречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву? (1старуха).                                                                                                       2.Может ли при делении получиться ноль? (Да)                                                3.Сколько раз в году встаёт солнце? (365)                                                                 4.Петух весит на одной ноге 5кг 500г. Сколько весит петух на двух ногах? (5кг 500г.)                                                                                                                                         5.Как называется результат сложения? (Сумма)

Вопросы 2 команде:

1. На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)                      2.Как называется результат вычитания? (Разность)                                                3.Тройка лошадей пробежала 5км. Сколько км пробежала каждая  лошадь? (5км.)                                                                                                                         4.Назовите самое маленькое двузначное число. (10)                                                               5.На дереве сидело 6 птиц. Охотник выстрелил и сбил одну птицу. Сколько птиц осталось на дереве? (Ни одной)

Вопросы 3 команде:                                                                                                                 1. Может ли при умножении получиться ноль (Да)                                                     2. Как называется результат умножения? (Произведение)  .                                3.Что тяжелее — один килограмм ваты или один килограмм железа? (Весят одинаково)                                                                                                                                  4. Сидят три кошки, против каждой кошки — две кошки. Много ли всех? (Три) 5. Назови самое большое трехзначное число.

Конкурс 2 «ЭРУДИТЫ, ВПЕРЕД!». ( 5 баллов за конкурс) –

Учитель. В окошки  вставить знаки «+» и «-» так, чтобы получились верные равенства.

 1команда:                                                                                                                              50? 40? 30? 20? 10= 30   (50 + 40 — 30 — 20— 10 = 30)    
  (50 — 40 + 30 — 20 + 10 = 30)2 команда:                                                                                                                              50? 40? 30? 20? 10= 50        (50 + 40 — 30 — 20 +10 = 50)    
  (50 — 40 + 30+ 20— 10 = 500)

 3 команда:                                                                                                                                   50? 40? 30? 20? 10= 70   (50 + 40 — 30+ 20— 10 = 70

)     

Конкурс 3 «ОТГАДАЙ РЕБУС».  ( 1 балл за ребус )

Учитель. Числа любят прятаться между буквами и вместе с ними составлять слова. А вот в какие слова попали числа, вы узнаете, если разгадаете 5 ребусов.

 Следующий конкурс начинаем, 
Победителей узнаем.                                                                                                           Ребус разгадать вам надо, 
 За разгадку – вам награда.

Конкурс – эстафета 4 «ЛУЧШИЙ ЛЕТЧИК»

Чтоб врачом, моряком                                                                                                           Или лётчиком стать —                                                                                                               Надо твёрдо на «5»                                                                                                   Математику знать.

(Примеры записаны на доске. Ученик от примера ведёт мелом к правильному ответу и передаёт эстафету следующему.)

Учитель.                                                                                                                                  Вы, ребята, все устали, 
Много думали, считали,                                                                                                            Вы немного отдохните,                                                                                                       Физминутку проведите! ( на слайде читаем задание и выполняем)                                                                                      

Конкурс 5 «МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ»

Учитель. Расставьте числа 1, 4, 3, 9, 6 так, чтобы в каждом ряду, столбце и диагоналям получилось 15.  В этом и есть магия этого квадрата.

Конкурс 6 « КАПИТАНЫ, ВПЕРЕД!». 

Кто в школе смог быть капитаном, 
Тому открыты все пути: 
Владеть он будет океаном, 
Воздушным, водным и земным.

 Учитель. Сейчас мы с вами будем писать графический диктант. Если вы напишете правильно, то у вас должно получиться интересное животное. Будьте внимательны! От заданной точки на ваших листиках начинаем рисовать линии: 5 клеток вправо, 1 вниз, 3 влево, 1 вниз, 4 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 3 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 3 вверх, 1 влево, 2 вверх.

  Конкурс оценивается в 5 баллов.

Конкурс 7 «НАЙДИ ЛИШНИЙ РЯД»

Учитель: В этом задании надо найти лишний ряд. Для этого вам нужно  определить соответствующую закономерность. Конкурс оценивается в 5 баллов.

конкурс 8 «Кто быстрее»

1. Знак действия вычитания.
2. Сумма длин всех сторон.
3. Каким действием можно заменить сумму одинаковых слагаемых.
4. Компоненты действия вычитания.
5. 100 сантиметров – это …..
6. Фигура, у которой все стороны равны.

Конкурс 9 « ЧИСЛА В ПОСЛОВИЦАХ»

 Число – как много в этом слове
Для математики, друзья!
Но и в простой, обычной жизни
Без чисел нам никак нельзя!

Учитель. Даже пословицы бывают с числами! Задание командам – вставить в пословицы потерянные числа.

Лучше  …  раз увидеть, чем … раз услышать.

… раз отмерь,  … раз отрежь.

… голова хорошо, … лучше.

 Подведение итогов

Учитель :

Вот закончилась игра,
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И в игре отличился?

Учитель. Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите математику и хорошо её знаете. Вы – молодцы! Желаю вам удачи и  благодарю за участие в игре, за проявленные находчивость, смекалку и упорство.

Желаем  вам дальнейших успехов и побед!

Наша команда:«Круг».                                                                                                        Наш девиз: Мы команда «Круг» с тобой,                                                                                                                        Друг за друга мы горой.                                                                                                         Мы  в учебе – заводилы,                                                                                                 Пусть ум победит силу!

Наша команда: «Квадрат». 
Наш девиз: У нашего «Квадрата»
Все стороны равны.
И наши все ребята
Дружбою сильны.

Наша команда:«Треугольник».                                                                                               Наш девиз: Мы команда «Треугольник»,                                                                                          Знает твердо каждый школьник

— Думай, пробуй и ищи,                                                                                                Будет трудно, не пищи!»                                                                                  

50    40   30   20   10=30

50    40   30   20   10=50

50    40   30   20   10=70

15

15

15

Лучше  …  раз увидеть, чем … раз услышать.

… раз отмерь,  … раз отрежь.

… голова хорошо, … лучше.

Лучше  …  раз увидеть, чем … раз услышать.

… раз отмерь,  … раз отрежь.

… голова хорошо, … лучше.

Лучше  …  раз увидеть, чем … раз услышать.

… раз отмерь,  … раз отрежь.

… голова хорошо, … лучше.

Сценарий математического соревнования «Считай, смекай,
отгадывай!»

Цели:
развивать и укреплять интерес к математике, расширять математическую эрудицию,
сообразительность, любознательность, развитие внимания, логическое мышление;

Воспитывать
активность, самостоятельность, уверенность в общении, стремление к преодолению
трудностей, коллективизм.

Оборудование:
ручки, карандаши, листочки.

Подготовительный этап.

1.      Выбирают
капитана команды.

2.      Придумывают
название команды и девиз.

                                                      
Сценарий.

Ведущий:

Ребята!
Математика пришла к людям из глубины веков и продолжает служить нам и
привлекать нас своими знаниями и тайнами. Овладение математикой зависит от любознательности,
упорства и трудолюбия. Г.Галилео сказал: “Без упорного умственного труда никто
не может далеко продвинуться в математике. Но каждый, кому знакома радость
познания, кто увидел красоту математики, не будет жалеть затраченных усилий”

Сегодня
нам предстоит проверить, насколько математика любима вами и как вы готовы к математическому
бою.

1
конкурс “Математическая викторина” 

 В
этом конкурсе предстоит продемонстрировать логическое мышление, сноровку,
быстроту реакции.

1.
Что дороже: килограмм однокопеечных монет или килограмм двухкопеечных? (Ответ:
стоят одинаково)

2.
Два отца и два сына съели за завтраком 3 яйца, причем каждому из них досталось
по целому яйцу. Как это могло случиться? (Ответ: завтракали только три
человека: дед, его сын и внук)

3.
В корзине 4 яблока. Разделите их между четырьмя лицами так, чтобы каждое лицо
получило по яблоку и одно яблоко осталось бы в корзине. (Ответ: это легко
сделать, если одно лицо возьмет свое яблоко вместе с корзиной.)

4.
Пассажир такси ехал в село. По дороге он встретил 5 грузовиков и 3 автомашины.
Сколько всего машин шло в село. (Ответ: одна машина – такси).

5.
60 листов книги имеют толщину 1 см. Какова толщина всех листов книги, если в
ней 240 страниц? (Ответ: толщина всех листов книги 2 см)

6.
Ученику была предложена задача: “10 цыплятам на 10 дней нужно 10 кг корма.
Сколько корма нужно 100 цыплятам на 100 дней?” Он дал ответ “100 кг”. Почему
ответ неверен? (Ответ: за 100 дней цыплята подрастут, и им потребуется больше
корма)

7.
Перед вами 6 стаканов. Первые три из них – с водой. Как сделать, чтобы пустой
стакан и стакан с водой чередовались? Разрешается брать только один стакан.
(Ответ: взять второй стакан и вылить в предпоследний (пустой) стакан. Второй
стакан поставить на место)

2
конкурс. 

Каждой
команде выдается одинаковое задание. Используя скобки, знаки деления,
вычитания, сложения и умножения нужно составить верное равенство. За каждый
верный ответ -1 балл.

математические
задачи.

1.      В
ящике 70 груш двух сортов. Сколько надо взять груш не глядя, чтобы среди них
оказалось две груши одного сорта. (Ответ: три)

2.      В
три окна выглянули 30 бабушек. В первое окно выглянули семь бабушек, во второе
окно в два раза больше. Сколько бабушек выглянули в третье окно? (Ответ: 9
бабушек)

3.      Одно
яйцо варят 4 минуты. Сколько минут нужно варить 5 яиц? (Ответ: 4 минуты)

4.      Двое
играли в шахматы 2 часа. Сколько времени играл каждый? (Ответ: 2 часа)

5.      Какое
число делится на все числа без остатка? (Ответ: нуль)

1. Вы
   участвуете в соревнованиях и обогнали бегуна. занимающего вторую позицию.
   Какую позицию вы теперь занимаете?(2)
2. У
   отца Мэри 5 дочерей: Чача, Чиче, Чочо. Как зовут пятую дочь? (Мэри)
3. В
   году, сколько месяцев содержит 30дней?(4)
4. На
   руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?(50)
5. Сколько
   концов у пяти палок?(10)
6. Какое время показывают
   часы, когда они бьют 13 раз? (пора их нести в ремонт)

3 конкурс. Эстафета “Устный счет”

Команды
выстраиваются в колонну по одному, впереди учащиеся пятых классов. Учащиеся по
очереди друг за другом устно решают предложенные примеры и записывают только
ответы. Оценивается скорость, количество, правильность.

4 конкурс.  На магнитные доски около
каждой команды вывешивается квадрат.

Ведущий. Ребята! Перед вами
плакат с квадратом, который разделен на 9 клеток. В двух из них поставлены
красная и синяя точки. Расположите в каждой из пустых клеток квадрата по одной
из точек либо красного, либо синего, либо зеленого цвета, но так, чтобы в
каждом столбце и каждой строчке были точки разного цвета.

Ответ. 

5
конкурс: Весёлый счет.

Выходит
по одному участнику, предлагают каждому умножить два двухзначных числа.

         
12*25

         
13*21

         
32*15

Затем
с закрытыми глазами умножить

        
15*81

        
16*71

        
17*81

1. Летела
   стая уток. Одну убили, сколько осталось?(1)
2. Сколько
   пальцев на 12 руках?(60)
3. Горело
   7 свечей,2 погасли. Сколько  осталось?(2)
4. Рыба
   весит 8 кг + половина ее веса. Сколько кг весит рыба?(16)
5. Кирпич
   весит 1 кг и еще пол кирпича. Сколько весят пять кирпичей?(10кг)
6. Как
   называется отрезок, соединяющий 2 точки окружности? (хорда)
7. Тощим
   или жирным  ложится медведь в берлогу? (жирным)
8. У
   пастуха 100 баранов. Все, кроме 90 потерялись. Сколько осталось?(90)
9. Петух
   на 2 ногах весит 4 кг. Сколько весит петух на одной ноге?(4 кг)
10. В каком случае, когда
    мы смотрим на 3,а говорим 15»1 (на часы)
11. Зубы
    есть, а рта нет. Что это? (пила)
12. Что
    можно увидеть с закрытыми глазами? (сон)
13. В
    названии какой птицы 40букв? (сорока)
14. Сам
    не берет и воробьям не даст? (пугало)
15. По
    реке плывет бревно. Ох, и злющее оно! (крокодил)
16. 6
    картофелин сварятся за 30 минут. За сколько сварится 1?(30)
17. У 2
    носорогов 2 рога. Сколько рогов у 100 носорогов?(100)
18. Считаюсь
    мягкой не по праву, я непреклонна и тверда. Что мне в тетради не по нраву,
    все убираю без труда (резинка)
19. Листочки
    крепко подружились, в одном домике  поселились. А кто в домик тот
    зайдет, много знаний в нем найдет? (учебник)
20. Всем,
    кто придет. И всем, кто уйдет, она ручку подает.  ( дверь)

КУРСКАЯ СОШ
 

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КВН

«Считай!

Смекай!

Отгадавай!»

3 класс

УЧИТЕЛЬ: Белозерова О.М.

Февраль 2018г

Цель: привлечение внимания детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей.

Задачи:

• уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации.

• развивать речь детей, математическое мышление, внимание, память.

• воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся,

прививать интерес к математике.

УЧИТЕЛЬ:

Почему торжественно вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

Это о царице всех наук

Поведем сегодня с вами речь.

Не случайно ей такой почет,

Это ей дано давать советы,

Как хороший выполнить расчет

Для постройки здания, ракеты.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Внимание! Внимание!
Приглашаем всех мальчишек, и девчонок отправиться, в веселую страну.

Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость, смекалку.
Не в театральном представлении,
А среди наших школьных стен
Мы увидим сейчас веселый
Математический КВН.
Уже готово все к сраженью
Команды лишь сигнала ждут.
Звучит фонограмма песни «Мы начинаем КВН» (входят команды в класс)

— Добрый день, дорогие друзья! Сегодня у нас состоится КВН, посвящённый математике — царице всех наук. Мы будем состязаться, в умении логически мыслить, применять смекалку и свои знания по математике. Будет много интересных и увлекательных заданий.

— Сегодня в интеллектуальной игре, которая будет проходить под девизом «Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий”, встречаются две команды учащихся 3 класса Курской школы.

Приветствие.

Чтоб нам игры не нарушить порядок –

Приветствия ваши мы выслушать рады.

Капитан команды 1:

Вас приветствует команда «Пятерочки».

Наш девиз:

Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,

Надо твердо на «5” математику знать!

Капитан команды 2:

Вас приветствует команда «Мыслители»

Наш девиз:

Мы будем мыслить, убеждать,

Идя к финалу побеждать.

(команды садятся за столы)

1. Разминка.

Чтоб все в игре прошло без заминки,

Её мы начнем, ну конечно, с разминки!

(Условия конкурса: ведущий зачитывает вопросы, командам необходимо ответить как можно на большее количество вопросов правильно. Отвечать надо быстро, если не знаете ответа, то говорите «дальше”. )

Вопросы для первой команды:

1. Сколько в 1 см миллиметров?. (10)

2. Назовите самое наибольшее двузначное число? (99)

3. Если любое число умножить на 0, то получится …(ноль)

4. Как называются числа при сложение. (слагаемое, слагаемое, сумма)

5. Прямоугольник, все стороны которого равны. (квадрат)

6. Если 8 умножить на 8, то получится …? (64)

7. Геометрическая фигура, которая имеет начало, но не имеет конца? (луч)

8. С помощью чего чертят окружность? (циркуль)

9. В каких единицах измеряется площадь? (квадратные см, дм, м, км)

10. Сколько месяцев в году? (12)

Вопросы для второй команды:

1. Как называется фигура, у которой три угла? (треугольник)

2. Сколько в 1 м сантиметров? (100)

3. 4. Как называются числа при вычитании?. (уменьшаемое, вычитаемое, разность)

5. Что такое периметр? (сумма всех сторон)

6. Если 9 умножить на 9, то получится….? 81)

7. Назовите самое наименьшее трёхзначное число. (100)

8. Сколько дней в году? (365 или 366)

9. На него нельзя делить. (ноль)

10. Линия, которая не имеет ни начала, ни конца. (прямая)

2. Кто вернее и быстрее .

В 3 квадратах расположены одинаковые фигуры, проследите за тем, как меняется их расположение, и заполните пустые клетки 4 квадрата.

3. Ребусы

1. Число 2. Плюс 3. Угол 4. Ромб 5. Отрезок

4. Конкурс «Числа в пословицах и поговорках».

За определённое время нужно вставить пропущенные числа в пословицах и поговорках.

1. … в поле не воин. ( Один в поле не воин.)

2. … одного не ждут. ( Семеро одного не ждут. )

3. У … нянек дитя без глазу. ( У семи нянек дитя без глазу.)

4. … раз отмерь, …раз отрежь. ( Семь раз отмерь, один –отрежь)

5. … за всех и все за ….. (Один за всех и все за одного)

Конкурс капитанов: «Самый умный».

Сочиняем оду математике. (ода – торжественная песня, восхваляющая того, к кому обращаются.)

О, МАТЕМАТИКА, ТЫ ….

1. У Маши 3 монеты по 50 копеек, хватит ли у неё денег на линейку за 1 рубль 20 копеек? (да)

2. Слепыми или зрячими рождаются зайчата? (зрячими)

3. Число 27 умножить на 1 и произведение увеличить на 23. Сколько получится? (50)

4. Сколько потребуется копеек, чтобы набрать ими 5 рублей? (500 копеек)

5. Сколько ног у паука? (8)

6. Сколько метров в 1 километре? (1000 метров)

7. У кого уши на ногах?  (у кузнечика)

8. На какое число надо умножить 50, чтобы получить 50? (1)

9. Меня просят, меня ждут, а приду – прятаться начнут… (дождь)

11. Гусь весит 8 килограммов. Сколько он будет весить, если встанет на одну лапу? (8 кг)

12. Куда зайцу бежать удобней: с горы или в гору? (в гору)

13. Пара лошадей пробежала 20 км. Сколько пробежала каждая лошадь? (20 км)

14. На грядке сидели 6 воробьев, к ним прилетели еще 2. Кот подкрался и схватил одного воробья. Сколько воробьев осталось на грядке? (Ни одного, т.к. остальные улетели)

6. Фантазеры

Каждой команде нужно нарисовать человека из цифр. Используя несколько цифр от 0 до 9. За каждую использованную цифру 1 балл. Рисунки передаются жюри, жюри считает.

7.Трудное задание.

Крестьянину нужно перевезти через реку волка, козу и капусту. Но лодка такова, что в ней может поместиться только крестьянин, а с ним или один волк, или одна коза, или одна капуста. Но если оставить волка с козой, то волк съест козу, а если оставить козу с капустой, то коза съест капусту. Как перевез свой груз крестьянин? ”
(“Решение: Ясно, что приходится начать с козы. Крестьянин, перевезши козу, возвращается и берет волка, которого перевозит на другой берег, где его и оставляет, но зато берет и везет обратно на первый берег козу. Здесь он оставляет ее и перевозит к волку капусту. Вслед затем, возвратившись, он перевозит козу, и переправа оканчивается благополучно”.)

Жюри поводит итоги, а в это время дети исполняют математические частушки.

1. Ваня целый день зевает,

Почему и сам не знает.

Математики урок

Не идет Ванюше впрок.

2. Над тетрадкой Влад рыдает:

Как пример решить – не знает.

Плачет баба, плачет дед,

Ну, не сходится ответ!

3. Я таблицу умноженья

Перед сном учила.

Утром встала – всю таблицу

Начисто забыла!

4. Мы с соседом сообща

Контрольную решили.

За нее мы на двоих

Четверку получили

5. Ежедневно мы считаем,

Множим, делим, вычитаем,

Отвечаем и читаем –

Сколько времени теряем!

6. Папа мне решил задачу,

В математике помог,

Мы потом решали с мамой

То, что он решить не смог.

7. Я считаю очень быстро,

В школе все гордятся мной.

Ни один мальчишка в школе

Не угонится за мной.

Заключительная часть «ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ». Награждение.

Вот закончилась игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

И в КВНе отличился?

Итак, в тяжелой и упорной борьбе ЗОЛОТОГО КИВИНА получает команда…

За упорство, за волю к победе СЕРЕРЯНОГО КИВИНА получает команда…

Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите математику и хорошо её знаете. Вы показали, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, хорошие знания, как вы умеете работать дружно в команде.

Вы просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед!

Спасибо вам за участие, а гостям за внимание!

Звучит фонограмма песни «Мы начинаем КВН»

7. Загадки о геометрических фигурах: (каждой команде по 6 загадок).

1. А братишка мой, Сережа,

Математик и чертежник —

На столе у бабы Шуры

Чертит всякие…

(фигуры)

***

2. Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, —

Ну, пожалуй, и довольно! —

Что ты видишь? — …

(треугольник)

***

3. Эта странная фигура,

Ну, совсем миниатюра!

И на маленький листочек

Мы поставим сотни …

(точек)

***

4. Он от солнца прилетает,

Пробивая толщу туч

И в тетрадочке бывает,

А зовется просто — …

(луч)

***

5. Едет ручка вдоль листа

По линеечке, по краю —

Получается черта,

Называется …

(прямая)

***

6. Эта форма у клубка,

У планеты, колобка,

Но сожми ее, дружок,

И получится …

(кружок)

***

7. Если взял бы я окружность,

С двух сторон немного сжал,

Отвечайте дети дружно —

Получился бы …

(овал)

***

8. Если встали все квадраты,

На вершины под углом бы,

То бы видели ,ребята,

Не квадраты мы, а …

(ромб)

***

9. Он и острый, да не нос,

И прямой, да не вопрос,

И тупой он, да не ножик, —

Что еще таким быть может?

(угол)

***

10. Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

(круг)

***

11. Четыре палочки сложил,

И вот квадратик получил.

Он давно знаком со мной,

Каждый угол в нем — прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его… (квадрат)

***

12.У круга есть одна подруга,

Знакома всем ее наружность!

Она идет по краю круга,

И называется -…(окружность)

4. Физкультминутка.

 (Ученики повторяют движения за учителем)

Мы все вместе улыбнемся,
Подмигнем слегка друг другу,
Вправо, влево повернемся, (Повороты влево-вправо)
И кивнем затем по кругу. (Наклоны влево-вправо)
Все идеи победили,
Вверх взметнулись наши руки. (Поднимают руки вверх– вниз)
Груз забот с себя стряхнули
И продолжим путь науки. (Встряхнули кистями рук)

Цели: развивать и укреплять интерес к
математике, расширять математическую эрудицию,
сообразительность, любознательность, развитие
внимания, логическое мышление;

Воспитывать активность, самостоятельность,
уверенность в общении, стремление к преодолению
трудностей, коллективизм.

Место проведения: актовый зал.

Оформление зала. Математические газеты,
высказывания выдающихся математиков о
математике. В зале (около сцены) журнальный
столик – место для ведущих, экран,
мультимедийный проектор, ноутбук. В центре зала 3
стола (места для команд) и 3 магнитных доски, стол
(около болельщиков) – места для жюри.

“Запомни то, что Гаусс всем сказал.
“Наука математика — царица всех наук”
Не зря, поэтому он завещал
Творить в огне трудов и мук.

1. Учащиеся 9-ых и 5-ых классов формируют 3 смешанные
   команды (8 человек – 5 класс, 6 человек – 9 класс).
2. Выбирают капитана команды.
3. Придумывают название команды и девиз.

1. Подобрать пословицы, в которых используется
   числительное.
2. Учащиеся 9 класса должны познакомить учащихся 5
   класса с великими математиками.

Ведущий:

Ребята! Математика пришла к людям из глубины
веков и продолжает служить нам и привлекать нас
своими знаниями и тайнами. Овладение математикой
зависит от любознательности, упорства и
трудолюбия. Г.Галилео сказал: “Без упорного
умственного труда никто не может далеко
продвинуться в математике. Но каждый, кому
знакома радость познания, кто увидел красоту
математики, не будет жалеть затраченных усилий”

Сегодня нам предстоит проверить, насколько
математика любима вами и как вы готовы к
математическому бою. Оценивать ваши ответы будет
компетентное жюри.

(Ведущий представляет членов жюри). В нашем
конкурсе принимают участие 3 команды. Капитанов
команд мы приглашаем на сцену для представления
своих команд.

1 конкурс “Математическая викторина” Слайды
5-13

Ведущий. В этом конкурсе предстоит
продемонстрировать логическое мышление,
сноровку, быстроту реакции. Конкурс заключается
в следующем. Читается вопрос, право ответа
предоставляется той команде, которая быстрее
подаст сигнал свистком, о готовности к ответу.

1. Что дороже: килограмм однокопеечных монет или
килограмм двухкопеечных? (Ответ: стоят одинаково)

2. Два отца и два сына съели за завтраком 3 яйца,
причем каждому из них досталось по целому яйцу.
Как это могло случиться? (Ответ: завтракали
только три человека: дед, его сын и внук)

3. В корзине 4 яблока. Разделите их между
четырьмя лицами так, чтобы каждое лицо получило
по яблоку и одно яблоко осталось бы в корзине.
(Ответ: это легко сделать, если одно лицо возьмет
свое яблоко вместе с корзиной.)

4. Пассажир такси ехал в село. По дороге он
встретил 5 грузовиков и 3 автомашины. Сколько
всего машин шло в село. (Ответ: одна машина –
такси).

5. 60 листов книги имеют толщину 1 см. Какова
толщина всех листов книги, если в ней 240 страниц?
(Ответ: толщина всех листов книги 2 см)

6. Ученику была предложена задача: “10 цыплятам
на 10 дней нужно 10 кг корма. Сколько корма нужно 100
цыплятам на 100 дней?” Он дал ответ “100 кг”. Почему
ответ неверен? (Ответ: за 100 дней цыплята
подрастут, и им потребуется больше корма)

7. Перед вами 6 стаканов. Первые три из них – с
водой. Как сделать, чтобы пустой стакан и стакан с
водой чередовались? Разрешается брать только
один стакан. (Ответ: взять второй стакан и вылить
в предпоследний (пустой) стакан. Второй стакан
поставить на место)

2 конкурс. Слайд 14-16

Ведущий.

Вот задача не для робких.
Вычитай, дели и множь,
Плюсы ставь, а также скобки!
Верим, к финишу придешь!

Каждой команде выдается одинаковое задание.
Используя скобки, знаки деления, вычитания,
сложения и умножения нужно составить верное
равенство. Время работы 5 минут, а за каждый
верный ответ -1 балл.

Задание для болельщиков. Слайд 17-26

Пока команды выполняют задание 2 конкурса,
болельщикам предлагаются математические задачи.

1. В ящике 70 груш двух сортов. Сколько надо взять
   груш не глядя, чтобы среди них оказалось две
   груши одного сорта. (Ответ: три)
2. Длина бревна 5 аршин. В одну минуту от этого
   бревна отпиливают по одному аршину. За сколько
   минут будет распилено все бревно? (Ответ: 4 минуты)
3. В три окна выглянули 30 бабушек. В первое окно
   выглянули семь бабушек, во второе окно в два раза
   больше. Сколько бабушек выглянули в третье окно?
   (Ответ: 9 бабушек)
4. Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут нужно
   варить 5 яиц? (Ответ: 4 минуты)
5. Двое играли в шахматы 2 часа. Сколько времени
   играл каждый? (Ответ: 2 часа)
6. Какое число делится на все числа без остатка?
   (Ответ: нуль)
7. Первый оборот вокруг Земли спутник совершает за
   1 ч 40 мин, а второй — за 100 мин. Почему так
   происходит? (Ответ: 1 ч 40 мин =1 00 мин)
8. Расшифруйте ребусы.

(Ответ: пистолет, шест, уголь)

Команды выстраиваются в колонну по одному,
впереди учащиеся пятых классов. Учащиеся по
очереди друг за другом устно решают предложенные
примеры и записывают только ответы. Оценивается
скорость, количество, правильность.

4 конкурс. Танграм. Слайд 27-30

Ведущий.

“Танграм” древняя китайская головоломка,
возникшая 4 тыс. лет назад. В Китае ее называют
“чи тао ту”, т.е. умственная головоломка из семи
частей

Юные математики! Ваша задача составить из семи
частей квадрата фигуры.

5 конкурс. Слайд 31-32

На магнитные доски около каждой команды
вывешивается квадрат.

Ведущий. Ребята! Перед вами плакат с
квадратом, который разделен на 9 клеток. В двух из
них поставлены красная и синяя точки.
Расположите в каждой из пустых клеток квадрата
по одной из точек либо красного, либо синего, либо
зеленого цвета, но так, чтобы в каждом столбце и
каждой строчке были точки разного цвета.

Ответ.

6 конкурс. Конкурс знатоков. Слайд 21-49

В конкурсе принимают участие по 4 представителя
от каждой команды (2 ученика 5 класса и 2 ученика 9
класса). Конкурс состоит из двух частей.

Первая часть.

Знатоки поговорок и пословиц (по 2 человека)

Ребятам предлагается вспомнить и назвать
пословицы и поговорки, в которых используются
числа.

Вторая часть.

Знание великих математиков (по 2 человека)
Участники конкурса имеют право 2 раза обращаться
за помощью своей команды.

I. Расшифруйте ребусы, в которых зашифрованы
фамилии великих математиков.

1. Ломоносов

2. Лобачевский

3. Фалес

4. Виет

5. Лейбниц

II. Кому принадлежат эти высказывания

1. “Математика царица наук. Арифметика царица
   математики”? (К.Гаусс)
2. “Нельзя быть математиком, не будучи то же время
   и поэтом в душе”? (С.Ковалевская)

III. Все эти люди математики. Верно ли?

1. Веерштрасс
2. Пифагор
3. И.А.Крылов (Ответ: нет, И.А.Крылов — писатель)

IV. Перечислите фамилии математиков. В какой
последовательности жили эти математики?

1. Исаак Ньютон
2. Архимед
3. Леонард Эйлер

Ответ: Архимед (287-212 гг. до н.э), Исаак Ньютон
(1643-1727 гг.), Леонард Эйлер (1707-1783 гг.)

V. Перед вами портрет известного математика. Он
жил в Александрии и расцвет его деятельности
приходится на время царствования в Египте
Птолемея I Сотера. Известно также, что математик
был моложе учеников Платона (427—347 до н. э.), но
старше Архимеда (ок. 287—212 до н.э.). С его именем
связывают становление александрийской
математики (геометрической алгебры) как науки.
Автор книги “Начало”. О ком идет речь?

Подведение итогов, награждение
победителей.

Математический КВН для 3 классов.

«Считай! Смекай! Отгадавай!»

Цель: привлечение внимания детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей.

Задачи:

• уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации.

• развивать речь детей, математическое мышление, внимание, память.

• воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся,

прививать интерес к математике.

Сегодня в интеллектуальной игре, которая будет проходить под девизом «Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий”, встречаются две команды по 6 человек.

Капитан команды 1:

Вас приветствует команда «Пятерочки».

Наш девиз:

Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,

Надо твердо на «5” математику знать!

Капитан команды 2:

Вас приветствует команда «Мыслители»

Наш девиз:

Мы будем мыслить, убеждать,

Идя к финалу побеждать.

1. Разминка.

Чтоб все в игре прошло без заминки,

Её мы начнем, ну конечно, с разминки!

Условия конкурса: ведущий зачитывает вопросы, командам необходимо ответить как можно на большее количество вопросов правильно. Отвечать надо быстро, если не знаете ответа, то говорите «дальше”. Правильный ответ – 1 балл.

Список вопросов для первой команды:

1. Инструмент для проведения прямых. (линейка)

2. Назовите самое маленькое двузначное число? (10)

3. Что можно провести через любые две точки? (прямая)

4. Результат сложения. (сумма)

5. Прямоугольник, все стороны которого равны. (квадрат)

6. Как называется неизвестное в математике? (икс)

7. Знаки, используемые для обозначения чисел. (цифры)

8. С помощью чего чертят круг? (циркуль)

9. Сколько пальцев на руке? (5)

10. Сколько всего цифр? (10)

Список вопросов для второй команды:

1. Как называется фигура, у которой три угла? (треугольник)

2. Сколько в 1 м , сантиметров? (100)

3. Часть прямой. (отрезок)

4. Результат умножения. (произведение)

5. Что такое периметр? (сумма всех сторон)

6. Сколько вершин имеет треугольник? (3)

7. Назовите самое маленькое трёхзначное число. (100)

8. Сколько дней в неделе? (7)

9. Что такое периметр? (сумма всех сторон)

10. Линия, которая не имеет ни начала, ни конца. (прямая)

2. Логические шуточные вопросы

Учитель. Сейчас мы с вами будем писать графический диктант, если вы напишите правильно, то у вас должно получиться интересное животное. Будьте внимательны! От заданной точки на ваших листиках начинаем рисовать линии: 5 клеток вправо, 1 вниз, 3 влево, 1 вниз, 4 вправо , 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 3 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 3 вверх, 1 влево, 2 вверх.

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год!

Голубая, серая для лета.

Для зимы — другого цвета. (Заяц)

3. Конкурс «Числа в пословицах и поговорках». За определённое время нужно вставить пропущенные числа в пословицах и поговорках.

1. … в поле не воин. ( Один в поле не воин.)

2. … одного не ждут. ( Семеро одного не ждут. )

3. У … нянек дитя без глазу. ( У семи нянек дитя без глазу.)

4. … раз отмерь, …раз отрежь. ( Семь раз отмерь, один –отрежь)

5. … за всех и все за ….. (Один за всех и все за одного)

4. Фантазеры

Каждой команде нужно нарисовать человека из цифр. Используя несколько цифр от 0 до 9. За каждую использованную цифру 1 балл. Рисунки передаются жюри, жюри считает.

5. Помоги слоненку

6.Конкурс капитанов.

Капитаны получают по 2 головоломки.

Задание 1. Поставьте вместо вопросительных знаков названия цифр так, чтобы получились имена собственные.

Задание 2. Поставьте после каждой цифры знак «+» или «-» так, чтобы равенство стало верным.

0 1 2 3 4 5 6 8 9=9

(0+1+2+3-4+5-6+7-8+9=9)

7.Расставь числа 6,5,4,3,2,1, чтобы сумма чисел была равна 12

8.Аукцион пословиц и поговорок

— На семь бед_____ ответ.

— Одна голова хорошо, а __________ лучше.

-Семь раз отмерь, __________ раз отрежь.

— Один пашет, а _________ руками машут.

— Один с сошкой, а __________с ложкой.

-Сам не дерусь,_________боюсь.

Математический КВН для 3 классов.

«Считай! Смекай! Отгадавай!»

Цель: привлечение внимания детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей.

Задачи:

• уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации.

• развивать речь детей, математическое мышление, внимание, память.

• воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся,

прививать интерес к математике.

Вступление.

Почему торжественно вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

Это о царице всех наук

Поведем сегодня с вами речь.

Не случайно ей такой почет,

Это ей дано давать советы,

Как хороший выполнить расчет

Для постройки здания, ракеты.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

-Вы хотите узнать, чем мы будем заниматься? Об этом узнаете, если сумеете прочитать три слова, зашифрованные в ребусах.

Ребус-это загадка, в которой вместо слов или части слова поставлены знаки, нарисованы предметы, которые помогают прочитать весь ребус.

Каждой команде предлагается три ребуса:

Дети пишут слова, зашифрованные в ребусах.

-Так какие слова были зашифрованы в ребусах?

Дети. Столб, семья, подвал.

Учитель. Правильно, а теперь давайте перевернем карточки и прочитаем, что мы будем сегодня делать.

Дети переворачивают карточки, на обороте которых написано:

-Итак, ребята, прочитаем хором, что сегодня будем делать.

Д. Отгадывать, считать, играть!

Сегодня в интеллектуальной игре, которая будет проходить под девизом «Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий”, встречаются 4 команды по 4 человека.

Представление Жюри

1 конкурс « Приветствие»

Приветствие.

Чтоб нам игры не нарушить порядок –

Приветствия ваши мы выслушать рады.

Команды говорят название, девиз.

Капитан команды 1: 3 А

Вас приветствует команда «Пятерочки».

Наш девиз:

Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,

Надо твердо на «5” математику знать!

Капитан команды 2: 3 Б

Вас приветствует команда «Мыслители»

Наш девиз:

Мы будем мыслить, убеждать,

Идя к финалу побеждать.

Капитан 3 команды: 3 В

Вас приветствует команда» Умники».

Наш девиз:

«Один ум хорошо, а команда умов лучше»

Капитан 4 команды: 3 Г

Вас приветствует команда» Плюсики»

Наш девиз

«Наши плюсы малыши

Очень – очень хороши»

Дружно за руки возьмёмся

и с задачей разберёмся»

2 конкурс « Разминка»

Чтоб все в игре прошло без заминки,

Её мы начнем, ну конечно, с разминки!

Условия конкурса: ведущий зачитывает вопросы, командам необходимо ответить как можно на большее количество вопросов правильно. Отвечать надо быстро, если не знаете ответа, то говорите «дальше”. Правильный ответ – 1 балл.

Список вопросов для первой команды:

1. Инструмент для проведения прямых. (линейка)

2. Назовите самое маленькое двузначное число? (10)

3. Что можно провести через любые две точки? (прямая)

4. Результат сложения. (сумма)

5. Прямоугольник, все стороны которого равны. (квадрат)

6. Как называется неизвестное в математике? (икс)

7. Знаки, используемые для обозначения чисел. (цифры)

Список вопросов для второй команды:

1. Как называется фигура, у которой три угла? (треугольник)

2. Сколько в 1 м , сантиметров? (100)

3. Часть прямой. (отрезок)

4. Результат умножения. (произведение)

5. Что такое периметр? (сумма всех сторон)

6. Сколько вершин имеет треугольник? (3)

7. Назовите самое маленькое трёхзначное число. (100)

Список вопросов для третьей команды:

1. С помощью чего чертят круг? (циркуль)

2. Сколько пальцев на руке? (5)

3. Сколько всего цифр? (10)

4. Сколько дней в неделе? (7)

5. Что такое периметр? (сумма всех сторон)

6. Линия, которая не имеет ни начала, ни конца. (прямая)

7. Результат вычитании ( разность)

Список вопросов для четвёротй команды:

1.Эта единица времени равна 24 часам. ( сутки)

1. Самая маленькая, из известных нам, единиц длинны.(мм)

2. Сколько секунд в одной минуте.( 60)

3. 10 миллиметров — это….(1 см)

4. Самая маленькая, из известных нам, единиц массы.(г)

5. Результат деления ( частное)

6. Если у стола отпилить один угол, то сколько углов останется?

А теперь давайте немного отдохнём и споём все вместе песню Шаинского «Дважды два – четыре»

2. Логические шуточные вопросы

1. Как может брошенное яйцо пролететь 3 метра и не разбиться? (Нужно бросить яйцо на 4 метра, тогда первые 3 метра оно пролетит целым)

2. Как спрыгнуть с десятиметровой лестницы и не ушибиться? (Надо прыгнуть с нижней ступени)

3. Что все люди на земле делают одновременно? (Становятся старше)

4. Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (Число 6)

5. Летели утки: одна впереди и две позади, одна позади и две впереди, одна между двумя и три в ряд. Сколько всего летело уток? (Три утки, одна за другой).

6. Росли две вербы, на каждой вербе по 2 ветки. На каждой ветке – по 2 груши. Сколько всего груш росло на вербе? (Ни одной, потому что на вербе не растут груши)

7. Назовите 5 дней, не называя чисел и названий дней. (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

8. На грядке сидели 6 воробьев, к ним прилетели еще 2. Кот подкрался и схватил одного воробья. Сколько воробьев осталось на грядке? (Ни одного, т.к. остальные улетели)

9. У осьминога 8 ног. Тремя парами ног он крепко держит трёх водолазов. Сколько ног бездельничали у осьминога?( 2 ноги )

10. Стёпа 15 картошек сварил за 10 минут. За сколько минут он сварит 3 картошки?

(за 10 минут)

3. Конкурс для капитанов. Составить слова из слова:

« М А Т Е М А Т И К А ».

4. «ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ».

Этот конкурс оценивается так: сколько детей в команде правильно написали диктант, столько баллов получает команда.

Учитель. Сейчас мы с вами будем писать графический диктант, если вы напишите правильно, то у вас должно получиться интересное животное. Будьте внимательны! От заданной точки на ваших листиках начинаем рисовать линии: 5 клеток вправо, 1 вниз, 3 влево, 1 вниз, 4 вправо , 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 3 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 3 вверх, 1 влево, 2 вверх.

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год!

Голубая, серая для лета.

Для зимы — другого цвета. (Заяц)

5. Конкурс «Числа в пословицах и поговорках». За определённое время нужно вставить пропущенные числа в пословицах и поговорках.

1. … в поле не воин. ( Один в поле не воин.)

2. … одного не ждут. ( Семеро одного не ждут. )

3. У … нянек дитя без глазу. ( У семи нянек дитя без глазу.)

4. … раз отмерь, …раз отрежь. ( Семь раз отмерь, один –отрежь)

5. … за всех и все за ….. (Один за всех и все за одного)

6. За … зайцами погонишься, ни одного не поймаешь ( За двумя..

7…. блин комом. ( Первый..)

8. В … ухо вошло, в другое вышло. ( одно)

9. Лучше … раз увидеть, чем … раз услышать.( один, сто)

10. .Скупой платит …( дважды)

6. Фантазеры

Каждой команде нужно нарисовать человека из цифр. Используя несколько цифр от 0 до 9. За каждую использованную цифру 1 балл. Рисунки передаются жюри,

7. Загадки о геометрических фигурах: (каждой команде по 5 загадок).

1. А братишка мой, Сережа,

Математик и чертежник —

На столе у бабы Шуры

Чертит всякие…

(фигуры)

***

2. Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, —

Ну, пожалуй, и довольно! —

Что ты видишь? — …

(треугольник)

***

3. Эта странная фигура,

Ну, совсем миниатюра!

И на маленький листочек

Мы поставим сотни …

(точек)

***

4. Он от солнца прилетает,

Пробивая толщу туч

И в тетрадочке бывает,

А зовется просто — …

(луч)

***

5. Едет ручка вдоль листа

По линеечке, по краю —

Получается черта,

Называется …

(прямая)

***

6. Эта форма у клубка,

У планеты, колобка,

Но сожми ее, дружок,

И получится …

(кружок)

***

7. Если взял бы я окружность,

С двух сторон немного сжал,

Отвечайте дети дружно —

Получился бы …

(овал)

***

8. Если встали все квадраты,

На вершины под углом бы,

То бы видели ,ребята,

Не квадраты мы, а …

(ромб)

***

9. Он и острый, да не нос,

И прямой, да не вопрос,

И тупой он, да не ножик, —

Что еще таким быть может?

(угол)

***

10. Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

(круг)

***

11. Четыре палочки сложил,

И вот квадратик получил.

Он давно знаком со мной,

Каждый угол в нем — прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его… (квадрат)

***

12.У круга есть одна подруга,

Знакома всем ее наружность!

Она идет по краю круга,

И называется -…(окружность)

13).Два кольца, но без конца,

В середине нет гвоздя.

Если я перевернусь.

То совсем не изменюсь.

Ну, какая цифра я?

(8)

******

14) .Вид ее — как запятая,

Хвост крючком, и не секрет:

Любит всех она лентяев,

А лентяи ее — нет.(2)

*******

1. Красненька, хвостатенькая

Не лает, не кусает,

А из класса в класс

Не пускает.

(Двойка)

1. Есть у меня работники,

Во всем помочь охотники,

Целый десяток

Верных ребяток.

(Пальцы)

1. Ежегодно приходят к нам в гости:

Один седой, другой молодой,

Третий скачет,

А четвертый плачет.

(Времена года)

1. Есть, друз, такая птица:

Если сядет на страницу,

Очень рад бываю я,

А со мною вся семья.

(Пятерка)

1. Чтобы сумму получить,
   Нужно два числа… (сложить)

20) Так похожа на матрешку —

Туловище с головешкой.

— Что за цифра? — Сразу спросим.

— Ну конечно, цифра… («восемь»)

Конкурс 8. Игра « Танграм»

Танграм — старинная восточная головоломка из фигур, получившихся при разрезании квадрата на 7 частей особым образом: 2 больших треугольника, один средний, 2 маленьких треугольника, квадрат и параллелограмм. В результате складывания этих частей друг с другом получаются плоские фигуры, контуры которых напоминают всевозможные предметы, начиная от человека, животных и заканчивая орудиями труда и предметами обихода. Такого рода головоломки часто называют «геометрическими конструкторами», «головоломками из картона» или «разрезными головоломками».

Составьте геом. Фигур животное.

Жюри поводит итоги, а в это время дети исполняют математические частушки.

1. Ваня целый день зевает,

Почему и сам не знает.

Математики урок

Не идет Ванюше впрок.

2. Над тетрадкой Влад рыдает:

Как пример решить – не знает.

Плачет баба, плачет дед,

Ну, не сходится ответ!

3. Я таблицу умноженья

Перед сном учила.

Утром встала – всю таблицу

Начисто забыла!

4. Мы с соседом сообща

Контрольную решили.

За нее мы на двоих

Четверку получили

5. Ежедневно мы считаем,

Множим, делим, вычитаем,

Отвечаем и читаем –

Сколько времени теряем!

6. Папа мне решил задачу,

В математике помог,

Мы потом решали с мамой

То, что он решить не смог.

7. Я считаю очень быстро,

В школе все гордятся мной.

Ни один мальчишка в школе

Не угонится за мной.

Заключительная часть «ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ». Награждение.

Вот закончилась игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

И в КВНе отличился?

— Учитель. Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите математику и хорошо её знаете. Вы показали мне, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете.

Вы просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед!

Федоровская ОСОШ №1

учитель начальных классов

Турчина Т.В.

Внеклассное мероприятие по математике

«Считай, смекай, отгадывай»

Цель: повысить интерес к математике; развивать математические способности; воспитывать умение работать в группе.

Ведущий. Сегодня мы с вами проводим математический турнир “Считай, смекай, отгадывай”.

(Слайд 2) Слово “математика” пришло к нам из Древней Греции. В переводе на русский язык оно означает “учиться”, “приобретать знания”. И не прав тот, кто говорит: “Мне не нужна математика, я ведь не собираюсь стать математиком”. Математика нужна всем. . Раскрывая удивительный мир окружающих нас цифр, она учит мыслить ясно, последовательно, логично, развивает мысль, внимание, воспитывает настойчивость и волю. Одним словом, математика учит нас приобретать знания.

(Слайд 3) Как сказал великий немецкий математик Карл Фридрих Гаусс: “Математика – царица всех наук”.

Надеюсь, что участие в сегодняшнем математическом турнире укрепит интерес к математике у его участников и болельщиков.

Ведущий: Итак, турнир я открываю!

Всем успехов я желаю!

Думать, мыслить, не зевать!

Быстро все в уме считать!

Сегодня соревноваться будут две команды. Вам первое задание: Придумайте название своей команды, связанное с математикой и выберите капитана команды. (учащиеся выбирают командиров и дают название своим командам)

Первый тур – “Разминка”.

Тур «разминка» начинаем,

Победителей узнаем!

Кто же лучше всех считает?

И ответ быстрее скажет!

Кто начнет игру, узнаем с помощью считалки:

Раз, два, три, четыре, пять,
Мы собрались поиграть.
К нам сороки прилетели,
Начинать тебе велели.

Команды по очереди отвечают на вопросы

Вопросы 1 команде

1. варит отлично твоя голова 5 плюс 1 получается…

2. вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно…

3. ходит в народе такая молва: 6 минус 3 получается…

4. говорил учитель Ире: что 2 больше, чем…

5. сколько хвостов у двух слонов?

6. как называется результат деления? (частное)

7. чему равен периметр квадрата со стороной 5 см? (20 см)

Вопросы 2 команде

1. на уроках будешь спать, за ответ получишь…

2. мышь считает дырки в сыре: три плюс две…

3. вот 5 ягодок в траве, съел одну осталось …

4. отличник тетрадкой своею гордится, внизу под диктантом стоит.

5. в одном аквариуме 4 рыбки, в другом ни одной. Сколько рыбок в двух аквариумах?

6. 0:234=…(0)

7. чему равна площадь прямоугольника, если его длина 3 см, а ширина 2 см? (6 см²)

Тур второй. Ребусы.

Учитель. Расшифруйте спрятанные слова. А сможете это сделать, если разгадаете ребусы. Команды отгадывают ребусы. За каждый ребус команда получает балл.

1 команда 2 команда

ПА 3 ОТ

100 ЛИЦА

АК 3 СА

ПРЕ 100 Л

100 ЛБ

КИС .

Задание болельщикам

Я  вошла в автобус. В автобусе кроме меня было 17 пассажиров. На первой остановке вошло 7 человек. А вышло 2. На второй остановке вошли еще 10 человек, но никто не вышел. На следующей остановке вошли 3 человека, вышли 4. Потом еще на одной остановке вошли 2 человека. Сколько было остановок? (4 остановки).

Ведущий:

Почему корабли не садятся на мель,

А по курсу идут сквозь туман и метель,

Потому что, потому что,

Вы заметьте- ка,

Капитанам помогает

Ма-те-ма-ти-ка!

Следующий тур мы начинаем

Капитанов приглашаем

Будут трудные задачи,

Пожелаем им удачи.

• Назвать числа от 1 до 30, число, которое делится на 3 подпрыгнуть.

• Назвать числа от 1 до 30, число, которое делится на 4 подпрыгнуть.

Четвертый тур. «Художник»

Нарисовать человека, используя геометрические фигуры.

Задачки на внимание для болельщиков.

• 1. Подумай и скажи — кто быстрее переплывет речку — утята или цыплята?

• 2. Подумай и скажи — какого цвета волосы у колобка?

• 3. Отгадай загадку:

• Лежали конфетки в кучке.

• Две матери, две дочки

• Да бабушка с внучкой

• Взяли конфет по штучке,

• И не стало этой кучки.

• Сколько конфет было в кучке? (3)

• 4. Росли 5 берез. На каждой березе по 5 больших веток. На каждой ветке по 5 маленьких веток. На каждой маленькой ветке — по 5 яблок. Сколько всего яблок?

• 5. Подумай и скажи — что помогает выжить белым медведям в пустыне, где нет воды?

• 6. У шестилетней девочки была кошка с коротким хвостом. Она съела мышку с длинным хвостом, а мышка проглотила 2 зернышка и съела тонкий кусочек сыра. Скажи, сколько лет было девочке, у которой была кошка?

• 7. Скажи сколько грибов можно вырастить из 5 семечек?

Пятый тур «Сообрази-ка»

1.Математические пословицы и фразы.

Вместо пропусков вставьте число. Каждой команде за каждый правильный ответ будет дан +.

Наврал с ……. короба.

У него ……пятниц на неделе.

….. раз отмерь, …. раз отрежь.

Обещанного ….. года ждут.

…. сапога – пара.

Задание 2. “Занимательные стаканы”

Перед командами ставятся 6 стаканов в следующем порядке: три с водой, затем три пустых. Нужно сделать так, чтобы пустой стакан и стакан с водой чередовались. При этом разрешается взять в руки только один стакан.

Ответ: Нужно взять второй стакан и вылить воду в пятый.

Ведущий:  После напряженной умственной работы предлагаю командам отдохнуть, а болельщикам – отгадать загадки, каким-то образом связанные с числами. Болельщик, первым поднявший руку и правильно ответивший, имеет право отдать заработанный жетон любой команде.

• Пять мешочков шерстяных –
  Греются братишки в них.
  (Перчатка)

• (Слайд

• Пять ступенек – лесенка. 
  На ступеньках – песенка. (Ноты)

• (Слайд 9)

• Четыре синих солнца
  У бабушки на кухне,
  Четыре синих солнца
  Горели и потухли.
  Поспели щи, шипят блины.
  До завтра солнца не нужны. (Газовая плита)

• (Слайд 10)

Ведущий: Следующий тур называется “Геометрические фигуры”.

Построй из 5 спичек 2 треугольника.

Игра с болельщиками.

Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово «три» – приз немедленно бери.
Однажды щуку мы поймали, распотрошили, а внутри…
Рыбешек мелких увидали, да не одну, а целых…две!
Мечтает мальчик закаленный стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри, а жди команду: раз, два…марш!
Когда стихи запомнить хочешь, их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори разок, другой, а лучше…пять.
Однажды поезд на вокзале мне три часа пришлось прождать.
Ну что ж вы приз, друзья, не брали, когда была возможность брать.

«Шифрограмма».

Подумайте, как найти ключ к шифру. Кто быстрее прочитает шифрограмму.

(Ребята, вы молодцы!)

Подведение итогов.

Вот и подходит к концу наш с вами математический тур. Было приятно видеть, как дружно вы трудились, какими были вы внимательными и сообразительными. Понравилось ли вам соревнование? Но пора подводить итоги.

Награждение победителей

Внеклассное мероприятие по математике

«Считай! Смекай! Угадывай!»

Давайте, ребята, учиться считать:

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа.

Без счёта не будет на улице света.

Без счета не сможет подняться ракета.

Без счета письмо не найдет адресата

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Летит выше звёзд арифметика наша,

Уходит в моря, строит здания, пашет,

Сажает деревья, турбины кует,

До самого неба рукой достаёт.

Считайте, ребята! Точнее считайте:

Хорошее дело смелей прибавляйте,

Плохие дела поскорей вычитайте.

Учебник научит вас точному счёту.

Скорей за работу, скорей за работу!

— Наша викторина сегодня посвящена царице всех наук – Математике. Она

называется «Считай! Смекай! Угадывай!». (Представление команд).

1 тур «А ну—ка, обгони»

— В первом туре командам будет задано 10 вопросов. Кто из капитанов первый

нажмет на кнопку, та команда и отвечает.

За каждый правильный ответ начисляется 1 балл, время на ответ – 10 секунд.

Чему равна сумма чисел 3 и 6? (9)

Назовите результат действия «вычитание»? (Разность)

Если к разности прибавить вычитаемое, что мы узнаем?

(Уменьшаемое)

Как найти делитель? (Делимое разделить на частное)

Что легче – 1 кг. ваты или 1 кг. железа? (Их масса одинакова.)

Тройка лошадей пробежала 15 км. сколько километров пробежала

каждая лошадь? (15 км.)

12 месяцев – сколько это? (Год.)

Если цапля стоит на одной ноге, то весит 15 кг. сколько она будет

весить, если встанет на две ноги? (15 кг.)

Яйцо всмятку варится 3 минуты. Сколько времени потребуется, чтобы

сварить 5 яиц? (3 минуты)

В каком месяце бывает 29 дней? (В каждом)