ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции «Гармония»
Конспект внеклассного мероприятия по правилам пожарной безопасности.
«Путешествие в страну Огня»
Подготовила воспитатель Иванова А.А.
Рассказово 2016 г.
Цели урока:
Образовательные :
Познакомить с ролью огня в жизни человека: как положительною, так и отрицательною;
— с основными причинами возникновения пожара и мерами предосторожности для его исключения;
-с первичными средствами пожаротушения;
-с правилами пожарной безопасности.
Развивающие :
Развивать мышление, речь, память, наблюдательность, любознательность учащихся;
— умение анализировать различные ситуации и самостоятельно принимать решение , обобщать.
Воспитательные :
Воспитывать осторожное обращение с огнём;
-самостоятельность, внимательность, чувство ответственности, мужества, находчивости;
-бережное отношение к своему здоровью и к здоровью окружающих;
-уважение к опасной профессии пожарного.
Планируемые результаты:
Личностные:
Проявлять бережное отношение к пожарным.
Познавательные:
Понимание основных причин возникновения пожара и мерах предосторожности для его исключения; использовать различные способы поиска информации.
Коммуникативные:
Формулировать речевое высказываниею
Оборудование:
презентация «Путешествие в страну Огня»,
«карточки для самостоятельной работы»,
предметы для игры.
Ход мероприятия
I. Организационный момент.
Приветствие.
— У нас необычное мероприятие. Мы не будем решать примеры и задачи, мы не будем записывать предложения. А будем говорить о самом ценном, о самом дорогом – о человеческой жизни, о том как её сохранить в момент опасности.
II. Актуализация знаний и практических и умственных умений.
— Сегодня мы с вами поговорим на очень важную и актуальную для всех нас тему.
Отгадайте загадку:
Кротким пленником годами
Я живу внутри печи
И варю супы с борщами,
Выпекаю калачи.
Я даю тепло для дома,
Но во мне всегда, поверь,
Пострашней раскатов грома
Кровожадный спрятан зверь.
(Огонь)
— Ребята, кто изображен на слайде? (с.1)
– Ребята, скажите, что пытаются сделать эти первобытные люди? (Ответы учащихся.)
Первобытные люди добывали его при помощи трения одной сухой деревянной ветки о другую. В наше время мы тоже используем трение – спички о коробок. Но между древним и современным способами добычи огня громадная разница. Зажечь спичку для нас не займёт большого труда, а чтобы добыть огонь из дерева нужно приложить много усилий .
– А как вы думаете, огонь – это друг или враг? У нас две гипотезы. Появилась проблема. Одни ребята утверждают, что друг, другие, что огонь – враг. В конце урока мы должны разрешить эту проблему.
Огонь – друг. Он всюду: в домах, на заводах, на полях и фермах. Огонь приводит в движение пароходы, самолёты, двигатели ракет и космических кораблей. Без огня немыслима наша жизнь. Огонь – наш друг, если мы относимся к нему разумно и бережно.(с 2)
Огонь – враг. Однако огонь всегда таил в себе опасность. Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. Бесценные творения, созданные разумом и талантливыми руками предыдущих поколений, превратились в прах. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям. Огонь – враг, если к нему относятся небрежно. Поэтому, когда мы ведём себя плохо, не слушаемся родителей, когда мы не бережны с огнём, он превращается в самого злейшего врага. (с 3)
Огонь – символ. С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимся за Родину.(с 4)
Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете бегуны, велосипедисты, гребцы, яхтсмены, гимнасты, отдавая дань благородным традициям античного мира.(с 5)
Огонь может быть и другом и врагом.
Сценка (с участием учеников):
Мальчик в костюме Огня
Я большой Огонь и яркий,
Прихожу я в каждый дом
Я могу быть добрым, жарким,
Согреваю в холод дом.
И тогда держитесь, люди,
Всё сожгу я в доме том.
Кто с огнём не осторожен
У того пожар возможен
Дети, помните о том,
Что нельзя шутить с огнём.
К «Огню» подходит девочка и читает стихотворение:
Знают все: человек без огня
Не живёт ни единого дня!
При огне, как при солнце, светло!
При огне и зимою тепло!
Посмотрите, ребята, вокруг
Нам огонь, повседневный друг!
Человеку друг огонь,
Только зря его не тронь!
Случается, что иногда огонь из верного друга превращается в беспощадного недруга, уничтожающего в считанные минуты то, что создавалось годами упорного труда. Чтобы жить в мире и гармонии с окружающей средой, быть защитным от пожара, нам нужно знать, как избежать такой ситуации и что нужно делать, если вдруг возник пожар. Огонь превратился в злейшего врага.
III. Формулирование темы и целей урока.
Запомнить твёрдо нужно нам –
Пожар не возникает сам! (с 6)
Владимир Маяковский
— Как вы думаете, о чём мы будем сегодня вести разговор? (ответы учащихся)
— Правильно сегодня мы совершим путешествие в страну Огня.
Мы познакомимся с основами пожарной безопасности, причинами возникновения пожаров, научимся соблюдать правила пожарной безопасности и правильно действовать при возникновении пожара.
Если в доме вдруг случится – из окошек дым клубится,
И огонь, и пышет жар – это значит там …(пожар).
Что же такое пожар (с 7)
Пожар — процесс горения, возникший непроизвольно или по злому умыслу, который будет распространяться и продолжаться до тех пор, пока не выгорят все горючие вещества и материалы, доступные на данном объекте, не возникнут условия, приводящие к самотушению, не будут приняты активные целенаправленные действия к его локализации и тушению.
IV. Изучение нового материала.
А) Причины возникновения пожара.
Значительную часть своей жизни человек проводит в своем доме или квартире. Нам кажется, что дома мы в полной безопасности. «Мой дом – моя крепость», – гласит известная поговорка. Поэтому мы часто пренебрегаем самыми элементарными правилами предосторожности и допускаем непростительную беспечность. Люди научились добывать и сохранять огонь. Однако, выйдя из-под контроля человека, он превращается в страшное бедствие — пожар.
-Чем может быть опасен пожар?
-Отчего может возникнуть пожар?
1 задание «Причины пожара»
-Ребята, подумайте, по каким причинам может возникнуть пожар?
Сейчас каждая группа обведёт руку на бумаге и на каждом пальчике напишет причину пожара, когда огонь для нас враг.
Часто пожары возникают по вине школьников. Очень большую опасность представляют собой костры, которые разводят ребята в близи строений или строительных площадок. Нередко ребята играют на чердаках и подвалах жилых домов, балуются со спичками, не задумываясь о последствиях.
(проверка)
Причины пожара: (с 
— Нельзя играть со спичками.
–Нельзя оставлять без присмотра электроприборы.
– Нельзя курить в постели.
– Нельзя разводить костры в близи строений.
– Нельзя сушить бельё над плитой.
Б) Как надо вести себя при пожаре (8 а)
Самое главное во время пожара – не паниковать,
а вспомнить то, чему обучали.
Коль возник пожар в квартире,
Набирайте “01”!
Помните, что в целом мире Вам поможет он один!
Четко адрес назовите,
Дом, подъезд, этаж и лифт,
Также кратко доложите,
Есть ли дети, что горит.
Ну, а если загорятся
Вдруг электропровода,
Обесточьте сеть! И знайте,
Не поможет тут вода!
Если слышен запах газа,
Все зависит лишь от вас.
Чтоб не вспыхнуло всё сразу,
Перекройте срочно газ! Окна, двери затворите,
Птиц, животных заберите.
Поспешите выйти вон.
В подъезд, не на балкон!
Чтобы с пожаром бороться умело,
Знать каждому нужно пожарное дело!
Пожарные навыки вам пригодятся,
Затем чтобы знать, как с огнем обращаться.
Каждая группа получит карточки, подготовится по ним и расскажет о том, что нужно делать при возникновении пожара в жилище. (с9,9а,10,10а,,11,11а)
2 задание «Твои действия при пожаре»
1 группа – ваши действия при загорании телевизора.
1. Обесточить телевизор (вытащить вилку из розетки).
2. Сообщить в пожарную охрану по телефону 01.
3. Если горение продолжается, накрыть телевизор плотной тканью, подходя к телевизору с боку, можно его облить водой.
4. Если вы не в силах справиться с огнем, покинуть помещение, плотно закрыв двери, окна. Сообщить соседям.
2 группа – ваши действия в задымленном помещении, если есть возможность выхода.
1.Позвонить в службу спасения «01».
2. Дышать через мокрую ткань.
3. Двигаться, пригнувшись или ползком к выходу.
4. Не входить туда, где большая концентрация дыма.
5. Плотно закрыв за собой дверь, двигаться вдоль стены к лестнице.
В) Средства тушения пожара. (с.12)
— Чем можно потушить пожар?
(К первичным средствам тушения загораний и пожаров относят различные огнетушители, песок, внутренние пожарные краны.)
Игра «Добавь словечко»
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его … (водой).
Пожар не ждёт! К ящику бросок!!
Насыпь на очаг спасительный …(песок).
Если пламя вспыхнет вдруг.
Есть у нас надежный друг.
От пожара – всем спаситель
Пламени – душитель!
Дыма – укротитель!
Наш …(огнетушитель).
Игра –Физкультминутка «01»:
две команды стоят возле одной стены. С противоположной стороны комнаты лежат два листка. Задача детей – подбежать к листку, написать на нем «01», вернуться обратно и передать карандаш следующему участнику. Тогда ученики они точно запомнят, куда звонить в случае пожара.
Рассказ о пожарных
Сила, ловкость и сноровка, и физическая подготовка
Для пожарного нужна, для пожарного важна.
Профессия пожарного — одна из самых сложных профессий в мире. Можно научиться лазить по выдвижной лестнице, пользоваться противогазом, двигаться в густом дыму, бегать, прыгать, поднимать тяжести… но самое трудное — это в каждое мгновение быть готовым рисковать своей жизнью, чтобы спасти чью-то другую.
Настоящий пожарный не знает, что такое усталость, не знает слов «не могу». В любое время суток, в любую погоду, в жару и сильный мороз, в любом состоянии и настроении он готов идти в огонь и в воду. У пожарных есть такое понятие, как боевой расчет — это команда, выезжающая на пожар.
Пожарный должен знать правила оказания первой медицинской помощи, уметь пользоваться спасательным оборудованием, знать технику безопасности, уметь работать на высоте. Необходимо обладать отличным здоровьем, высокой выносливостью, физической силой, ведь только стандартное снаряжение пожарного весит около 20-30 кг.
Когда поступает сигнал тревоги, бойцы дежурного караула должны за 20-25 секунд надеть спец. одежду после чего немедленно сесть в пожарный автомобиль и выехать. От того, как быстро прибудет машина к месту вызова, часто зависят жизни многих людей.
По прибытии пожарные определяют, что и где горит, какие действия следует предпринимать, именно в первые минуты прибытия пожарных решается исход битвы с огнём.
V. Закрепление знаний и способов действий.
1. Работа в группах. «Продолжи правило»
— А если пожар все-таки возник? Какие правила поведения нужно знать и соблюдать? Ваша задача продолжить правила поведения при пожаре.
1. Если огонь небольшой, … (можно попробовать сразу же затушить его, набросив, например, на него плотную ткань, одеяло или вылив кастрюлю воды.)
2 . Если огонь сразу не погас, … (немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого звони в пожарную охрану по телефону «О 1» или попроси об этом соседей.)
3.Если не можешь убежать из горящей квартиры, … (сразу же позвони по телефону «01» и сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры. После этого из окна зови на помощь соседей и прохожих.)
4. Если чувствуешь, что задыхаешься от дыма,… (опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком — внизу меньше дыма.)
5. При пожаре в подъезде никогда не садись в лифт…. (Он может отключиться, и ты задохнешься.)
6. Ожидая приезда пожарных, не теряй головы и … (не выпрыгивай из окна. Тебя обязательно спасут.)
VI. Контроль и самопроверка знаний. (с13)
Сейчас вы проверите свои знания. «Найди пару»
огонь нельзя оставлять по телефону 01
если увидишь пламя нельзя прятаться
вызывай пожарных без присмотра
от огня зови на помощь взрослых
из горящего помещения дым
опасней всего при пожаре надо быстро уйти
VIII. Подведение итогов урока. Рефлексия.
— Что узнали нового?
— Какие сделали выводы?
– Мы сегодня совершили путешествие в страну Огня, запомнили правила обращения с огнём, многому научились.
(На экране появляются слова. Запомним и выведем наш девиз урока: Помните друзья! С огнём шутить нельзя.) (с14)
— Какой же вы для себя сделали вывод? О г о н ь — д р у г или в р а г ?
— Молодцы, ребята, вы замечательно усвоили все правила противопожарной безопасности, и, я думаю, будете соблюдать их не только сами, но и научите других ребят.
(Награждение )
И, конечно же, огонь станет вашим верным и послушным другом, а не врагом!
Игра – викторина по пожарной безопасности
Цель мероприятия:
1. Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности, правилах поведения во время пожара; с профессией «пожарный»,
2. Закрепить знания детей о том, к чему может привести неосторожное обращение с огнем.
3. Воспитывать у детей уважение к труду пожарных; развивать чувства коллективизма, ответственности и выдержки у школьников.
Предварительная работа:
Проведение беседы с детьми по теме пожарной безопасности,проведение конкурса рисунков,подбор музыкального сопровождения конкурсов,необходимое оборудование для подвижных игр и эстафет.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.
Ведущий:
Если в комнате у вас слезы катятся из глаз,
Так как дым клубами вьется и огонь жует палас –
Нужно мужество найти к телефону подойти.
Постараться вспомнить цифры от ноля до девяти.
Смело трубку в руки взять, 01 суметь набрать.
Здравствуйте ребята! Сегодня мы собрались с вами, чтобы еще раз вспомнить о том, как опасен может быть огонь! Огонь приносит людям тепло, радость, но иногда он может стать опасным и жестоким врагом. На пути огня встают смелые и умные, быстрые и находчивые люди – пожарные. Они борются с огнем. На пути пожарного встречается много препятствий, прежде чем он доберется до пострадавшего, иногда в огне оказываются не только люди, но и их преданные животные. Сейчас мы с вами будем сами – пожарными! Итак, мы начинаем игру-викторину
Первый конкурс – это конкурс капитанов.
Игра “Запрещается – разрешается”
У каждого ребенка по две сигнальных карточки. Одна карточка — зеленого цвета, “разрешающая”. А другая карточка – красного цвета, “запрещающая”.
Ход игры. Педагог называет в произвольном порядке основные требования пожарной безопасности, дети показывают карточки с соответствующими цветами.
Запрещается (красный цвет):
• играть со спичками;
• оставлять открытыми двери печей, каминов;
• оставлять без присмотра включенные в сеть электронные нагревательные приборы, радиоприемники и т.п.
• оставлять без присмотра топящуюся печь.
• Бросать горящие спички, окурки в помещениях.
• Выбрасывать горящую золу вблизи строений.
• Применять самодельные приборы и предохранители.
• Включать в одну розетку большое количество потребителей тока (более трех).
Разрешается (зеленый цвет):
• не открывать двери в помещении, где произошло возгорание;
• кричать и звать на помощь взрослых;
• закрыть нос и рот влажной повязкой (платком, шармом) для защиты от дыма;
• набросить на себя смоченный водой кусок плотной ткани, мокрое покрывало, плащ, пальто при нахождении в зоне пожара;
• двигаться ползком или пригнувшись вдоль стены, если помещение сильно задымлено;
• Открыть в задымленных помещениях, где нет огня, окна и двери для проветривания.
• Вызвать для пострадавшего скорую помощь по телефону «03», отправить его в больницу.
ВЕДУЩИЙ: Молодцы, ребята. И мы продолжаем игру. Теперь я предлагаю вам разгадать интересных несколько загадок.
Команды по очереди отгадывают загадки.
Рыжий зверь в печи сидит,
он от злости ест дрова,
целый час, а, может два,
ты его рукой не тронь,
искусает всю ладонь.
(огонь)
Смел огонь, они смелее,
Он силен, они сильнее,
Их огнем не испугать,
Им к огню не привыкать!
(пожарные)
Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками,
Тоненькими …
(спичками)
Висит — молчит,
а перевернешь, шипит,
и пена летит
(огнетушитель)
Победит огонь коварный
Тот, кого зовут…
(пожарный)
Летала мошка -сосновая ножка,
на стог села — всё сено съела
(спичка)
Заклубился дым угарный, гарью комната полна.
Что пожарный надевает?
Без чего никак нельзя?
(противогаз)
Я мчусь с сиеной на пожар,
Везу я воду с пеной.
Потушим вмиг огонь и жар
Мы быстро, словно стрелы.
(пожарная машина)
Всех на свете я сильнее,
Всех на свете я смелее,
Никого я не боюсь,
Никому не покорюсь.
(огонь)
Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня.
(Дым.)
Без него мы как без рук,
Нам он самый лучший друг,
Но порою он, ребята,
Может стать врагом заклятым!
(Огонь.)
Полено в топке полыхает
И «звезды» эти в нас бросает.
Одна горящая частица
Пожаром может обратиться.
(Искра.)
Молотком шахтёр стучит,
Камень чёрный добывает.
Он потом в печи горит,
Дом зимой наш согревает.
(Уголь.)
У тебя есть, у меня,
У ботинка, у огня.
(Язык — язык пламени.)
Все ест, не наестся,
а пьёт – умирает
(огонь)
Хозяйка топит печь на кухне,
Скажи, когда огонь потухнет,
То что останется от дров?
Назвать мне слово ты готов?
(Зола.)
Победит огонь коварный
Тот, кого зовут…
(пожарный)
В рубашке в ярко-красной,
В работе безотказный.
Прибор по имени ОП-5
Обязан школьник каждый знать!
(Огнетушитель.)
Голова огнем пылает,
Тело тает и сгорает.
Я полезной быть хочу:
Лампы нет – я посвечу.
(Свеча.)
С собою спички не носи,
Увидел пламя — погаси.
От игры с огнём — беда:
Дом сгорает без следа.
(Пожар.)
Туристы в лагерь свой придут,
Его под вечер разведут.
Он будет долго полыхать,
Своим теплом их согревать.
(Костёр)
Вот тучи брызнули дождём,
Светло вдруг стало, точно днём.
Что ослепительно сверкает,
Гром оглушительный рождает?
(В лесу деревья поджигает?)
(Молния.)
И рубашки, и штанишки,
Гладит он для вас, детишки,
Но запомните друзья,
Что играть вам с ним нельзя!
(Утюг.)
Пожарного часто в огне защищала
Такая «фуражка» — она из металла.
(Каска.)
Ведущий: Отлично! Вы разгадали все мои загадки. Ребята, а кто из вас хочет стать пожарным, когда вырастет? Предлагаю сейчас попробовать себя в этой ответственной роли!
Игра «Всё, что нужно»
Выбирается два ребенка, перед ними раскладываются карточки с различными рисунками. Задача: за 30 секунд выбрать все, что нужно пожарному для тушения пожаров.
Игра «После пожара».
Выбираются два игрока. Они садятся на стульчики и берут в руки катушку, к которой одним концом прикреплен шнур. По команде играющие начинают наматывать шнур. Побеждает тот, кто закончит первым.
Игру можно повторить несколько раз.
« Погаси пожар»
Воспитатель кратко напоминает детям, что такое огонь, пожар, какой вред он может принести.
Предлагает потушить пожар. Несколько шаров красного цвета по числу участников в руке одного из членов команды, стоящего на финише, символизируют пожар. Каждый ребенок, добегая до финиша, отнимает по одному шару, приносит на старт. Когда последний шар будет принесен на старт — пожар потушен.
ВЕДУЩИЙ: Если случился пожар всегда на помощь придут пожарные. А что бы этого не случилось существуют знаки запрещающие, предупреждающие, предписывающие, указательные (для средств противопожарной защиты), указательные (для целей эвакуации).И так, следующий конкурс «Пожарные знаки». Задание: распределить знаки по группам. Командам выдаются карточки с изображением знаков. Нужно разложить их по группам.
Ведущий: Вы отлично справились! Давайте немного поиграем.
Игра: «Это я, это я, это все мои друзья».
Вы дружно будете отвечать на мои вопросы, произнося хором там, где речь пойдет о вас «Это я, это я, это все мои друзья».
Кто, почуяв запах гари,
Сообщает о пожаре?
Кто из вас, почуяв дым,
Говорит: «Пожар, горим!»
Кто из вас шалит с огнем
Утром вечером и днем?
Кто, почуяв газ в квартире,
Позвонит по ноль – четыре?
Кто костры не поджигает,
И другим не разрешает:
Кто от маленькой сестрички
Прячет дети, дома, спички?
Признайтесь-ка мне в том,
Кто из вас шалит с огнем?
Кто, задорный и весёлый,
Верность правилам храня,
Бережёт родную школу
От коварного огня?
Кто поджёг траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор?
Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром
Завершается пожаром?
Кто украдкой в уголке
Жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол,
Еле сам живой ушёл!
Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят?
На привале кто в лесу
Жёг засохшую сосну?
А потом так поспешил,
Что костёр не затушил.
Видя, кто, сушняк в огне,
Знает точно: быть беде?
Ветку кто не поджигает,
От пожара лес спасает?
ВЕДУЩИЙ: Дорогие ребята! Ну, вот наша игра подошла к концу. Что вам запомнилось больше всего? Что нового вы сегодня узнали?
Никогда не забывайте правила обращения с огнем, ребята! Будьте внимательны и осторожны. До новых встреч!
Классный час по пожарной безопасности «Давайте не ссориться с огнем»
Автор: Шашанова Татьяна Васильевна
Организация: МКОУ СОШ № 2
Населенный пункт: г. Нефтекумск
Цели:
Обучающая: актуализировать знания о правилах пожарной безопасности и их применении в жизни
Развивающая: развивать навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, развивать способность анализировать ситуации и находить правильные решения обсуждаемых проблем.
Воспитательная: : воспитывать в детях понимание актуальности проблемы пожарной опасности и осознание важности соблюдения правил противопожарной безопасности.
Задачи:
Личностные: воспитывать чувство ответственности.
Метапредметные: научить предвидеть и прогнозировать опасные ситуации, связанные с возникновением пожаров в помещении;
Предметные: познакомить учащихся с некоторыми причинами пожаров и правилами поведения при их возникновении;
Планируемый результат:
- Личностный: дети осознают актуальность проблемы пожарной опасности и понимают важность знаний противопожарной безопасности
- Метапредметный: обладают навыками групповой работы, умеют вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем, анализируют ситуации и принимают правильные решения.
- Предметный: демонстрируют знания правил пожарной безопасности и умение применять их в жизни
Форма проведения мероприятия: беседа с элементами игры
Используемые технологии: здоровьесберегающие; технология проблемного обучения; ИКТ-технологии.
Методы обучения: частично-поисковый, коммуникативное взаимодействие.
Оборудование: мультимедийный комплекс, презентация учителя, образцы тематических буклетов, видеофильм.
Оформление: лозунги-листовки: «Спички не тронь, В спичках – огонь!», «Чтобы в наш дом не пришла беда, Будьте с огнём осторожны всегда!», «Не играй, дружок со спичкой! Помни ты, она мала, Но от спички-невелички Может дом сгореть дотла!»;
— плакаты с правилами пожарной безопасности;
— плакат с номером пожарной службы «0-1»;
—
Ход занятия:
- Орг. момент.
- Формулирование темы и целей занятия путем создания проблемной ситуации.
— Каждый человек стремится обустроить свой дом как можно уютнее и удобнее. И в этом ему помогает то, о чем говорится в следующей загадке:
Накормить — живет, Напоить — умрет (огонь). ( Слайд 1)
— Но огонь может быть и другом, и врагом человека.
— Приведите примеры, когда огонь выступает как друг человека.
(На огне можно приготовить еду. С помощью огня можно осветить комнату. Огонь дает человеку тепло, обогревает его жилище.).
— Огонь как враг… (Пожар дома, в лесу). (Слайд 2)
Тема нашего сегодняшнего классного часа «Давайте не ссориться с огнем!»
— Сегодня на занятии мы с вами поговорим об истории огня, о пожаре и его причинах. Будем учиться тому, как правильно вести себя на пожаре.
Открытие способа добывания огня было значительной победой человека над природой. Вот как говорится о значении огня в легенде о Прометее. (Слайд 3)
В давние времена, когда миром правил Зевс, люди, только-только расселившиеся на земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом они смотрели на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещере. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага: люди не варили пищу, не грелись около огня. И была такая жизнь жалким существованием.
• Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, Прометей взял небольшую искру огня и, спрятав её в пустом стебле тростника, принёс людям на землю. С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собрались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее. Прометей искренне этому радовался. Он научил людей укрощать огонь, плавить медь, ковать оружие. Благодаря Прометею люди научились думать и впервые почувствовали себя людьми.
- Обсуждение проблемных ситуаций. (Слайд 4)
Миллионы лет назад люди научились добывать огонь. В руках человека при условии соблюдения правил пожарной безопасности он послушен. Но если дать ему волю, то добро превращается во зло. Большая часть пожаров происходит по вине людей из-за их беспечности. А каждый шестой пожар в жилом секторе происходит по вине детей. В нашей стране от детских шалостей с огнем ежегодно гибнет много людей. И становится обидно, когда дома, квартиры и все, что создано руками человека,— все уносит пожар за несколько часов. Вы сейчас слушаете и думаете, что к вам сказанное не относится,— вы лично спичками не играете и друзьям своим не позволяете это делать. А количество пожаров растет. Отчего же происходят пожары? (Слайд 5)
Обсуждение конкретных ситуаций.
- Десятилетний Андрей шел к маме на работу и на улице увидел бочку с какой-то жидкостью. Он открыл бочку и бросил туда горящую спичку. Произошел взрыв. Мальчик получил сильные ожоги. (Обсуждение) (Слайд 6)
2) Павел, играя в кладовой со спичками, зажигал их и бросал в корзину с игрушками. Корзина загорелась, и пожар распространился по кладовой. Спас его сосед. (Обсуждение)
4. Учащимся предлагают моменты с опасной ситуацией. (Слайд 7)
Например: ребенок взял поиграть спички, и на нем загорелась рубашка; ребята собирали тополиный пух во дворе и подожгли его; мальчик стоит и поджигает мусор. Каждый случай обсуждается. Вопрос: «Правильно ли дети поступили или нет и почему?» (Ребята подводят итог, как нужно вести себя, чтобы не попасть в беду).
Учитель.
Есть шалость, переходящая в хулиганство и даже преступление. Бывают случаи, когда ради развлечения ребята пускают с крыш домов горящие самолетики, поджигают почтовые ящики, обшивки дверей в квартирах и подъездах. Они совершенно не думают, к каким последствиям могут привести такие «развлечения». А последствия могут быть самые трагичные.
Учитель. (слайд 9)
Пожар – это всегда беда. Однако не все знают элементарные правила поведения в случае пожара. И даже знакомое с детства — «звоните 01» — в панике забывается. Вот несколько самых простых советов, которые помогут вам в сложной ситуации. Главное правило – никогда не паниковать!
А теперь представим страшную картину – в доме случился пожар! (сопровождается презентацией) Слайды (10-15)
1 ученик:
Большинство пожаров происходит в жилых домах. Причины их практически всегда одинаковы — обветшавшие коммуникации, неисправная электропроводка, курение в неположенных местах и оставленные без присмотра электроприборы. Если у вас или у ваших соседей случился пожар, главное — сразу же вызвать пожарную охрану. Если загорелся бытовой электроприбор, постарайтесь его обесточить, если телевизор — прежде всего, выдерните вилку из розетки или обесточьте квартиру через электрощит. Помните! Горящий телевизор выделяет множество токсических веществ, поэтому постарайтесь сразу же вывести из помещения людей. Накройте телевизор любой плотной тканью, чтобы прекратить доступ воздуха. Если это не поможет, через отверстие в задней стенке залейте телевизор водой. При этом старайтесь находиться сбоку: ведь кинескоп может взорваться. Проверьте, закрыты ли все окна и форточки, иначе доступ свежего воздуха прибавит огню силы. Если горят другие электрические приборы или проводка, то надо выключить рубильник, выключатель или электрические пробки, и после этого вызвать пожарных.
2 ученик:
Если пожар возник и распространился в одной из комнат, не забудьте плотно закрыть двери горящей комнаты — это помешает огню распространиться по всей квартире и лестничной площадке. Уплотните дверь мокрыми тряпками, чтобы в остальные помещения дым не проникал. В сильно задымленном пространстве нужно двигаться ползком или пригнувшись.
3 ученик:
Вопреки распространенному мнению, тушить огонь простой водой — неэффективно. Лучше всего пользоваться огнетушителем, а при его отсутствии — мокрой тканью, песком или даже землей из цветочного горшка.
4 ученик:
Если вы видите, что ликвидировать возгорание своими силами не удается, немедленно уходите. Возьмите документы, деньги и покиньте квартиру через входную дверь. Если путь к входной двери отрезан огнем и дымом — спасайтесь через балкон. Кстати, самые безопасные места в горящей квартире — на балконе или возле окна. Здесь пожарные найдут вас быстрее! Только оденьтесь потеплее, если на улице холодно. Открывайте дверь на балкон осторожно, поскольку пламя от большого притока свежего воздуха может усилиться. Не забудьте плотно закрыть дверь балкона за собой.
5 ученик:
Постарайтесь перейти на нижний этаж (с помощью балконного люка) или по смежному балкону к соседям. Но помните: крайне опасно спускаться по веревкам, простыням и водосточным трубам. Тем более не следует прыгать вниз!
6 ученик:
Еще один путь спасения — через окно. Уплотните дверь в комнату тряпками. Как только убедитесь, что ваш призыв о помощи услышали, ложитесь на пол, где меньше дыма. Таким образом, можно продержаться около получаса.
7 ученик:
Поскольку огонь и дым распространяются снизу вверх, особенно осторожными должны быть жители верхних этажей.
8 ученик:
Если вы случайно оказались в задымленном подъезде, двигайтесь к выходу, держась за стены (перила нередко ведут в тупик). Находясь в высотном доме, не бегите вниз сквозь пламя, а используйте возможность спастись на крыше здания, не забывайте использовать пожарную лестницу. Во время пожара запрещено пользоваться лифтом — его в любое время могут отключить. Кроме того, вы сами загоните себя в ловушку, так как можете «зависнуть» в лифте между горящими этажами и получить отравление угарным газом. Выбираясь из подъезда на улицу, как можно дольше задержите дыхание, а еще лучше — защитите нос и рот мокрым шарфом или платком.
5. Вывод (Слайд 16-18)
Основными причинами возникновения пожаров в доме являются следующие факторы:
• неосторожное обращение с огнем;
• нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми и электронагревательными приборами;
• нарушение правил хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей;
• утечка бытового газа;
• беспечность, небрежность и недисциплинированность при пользовании огнем;
• неосторожное обращение с пиротехническими изделиями.
6.Работа в группах.
Игровая ситуация №1
У вас загорелся телевизор. Какими должны быть ваши действия? Покажите их, используя данные предметы: телевизор, ведро с водой, одеяло, песок.
Ответ:
1. обесточить телевизор;
2. накрыть влажной тканью;
3. позвонить по “01”.
Ситуация №2
Кашу Саша решил на сковороде подогреть,
При этом в соседней комнате песни попеть.
Заигрался Саша и бдительность потерял,
Правила безопасности не соблюдал
И вот огоньки заскакали кругом,
И вспыхнул, как щепочки, бабушкин дом!
Ситуация №3
На сковороде загорелось масло. Какими должны быть ваши действия? Покажите их, используя данные предметы: сковорода, кружка с водой, полотенце.
Ответ:
1. выключить газ;
2. накинуть влажное полотенце.
Ситуация №3
На сковороде загорелось масло. Какими должны быть ваши действия? Покажите их, используя данные предметы: сковорода, кружка с водой, полотенце.
Ответ:
1. выключить газ;
2. накинуть влажное полотенце.
Ситуация №4
На тебе загорелась одежда. Что будешь делать?
Ответ:
1. надо упасть на пол;
2. накрыться влажной тканью;
3. бежать нельзя!
Ситуация №5
Увидел человека с горящей одеждой. Как будешь действовать?
Ситуация №6
Ты вечером возвращаешься домой и чувствуешь сильный запах газа. Что ты сделаешь?
а) Первым делом! зажгу свет и спичкой проверю, откуда идет газ
б) пойду понюхаю, откуда пахнет
в) позвоню в газовую службу и пойду на улицу ждать, когда они приедут
г) открою окно, постараюсь перекрыть газ и позвоню по телефону 04. и все это буду делать, не включая света
Ситуация №7
В доме начался пожар, который ты не можешь потушить. Что делать?
а) Убежать б) Закричать в) Вызвать пожарных.
Итак, следующее задание для нас – это самим придумать пятку при опасных ситуациях, связанных с огнём. Это мы сделаем с вами с помощью листочков с заданием которые лежать на парте у каждого из вас. На листе две колонки фраз, наша задача – соединить фразу из первой колонки с фразой с второй колонки, чтобы получилась правильная фраза. Вам даётся 2 минуты.
Ребята, давайте же сейчас прочитаем памятку, в которой говорится о том, как мы должны вести себя при пожаре (у каждого на столе памятка).
(чтение памятки). (Слайд 19)
1. Если огонь небольшой, можно попробовать
сразу же затушить его, набросив на него
плотную ткань, одеяло или вылив кастрюлю воды.
2. Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из
дома в безопасное место. И только после этого
звони в пожарную охрану по телефону «О 1» или
попроси об этом соседей.
3. Если не можешь убежать из горящей квартиры,
сразу же позвони по телефону «01» и сообщи
пожарным точный адрес и номер своей квартиры.
После этого из окна зови на помощь соседей и
прохожих.
4. Если чувствуешь, что задыхаешься от дыма,
опустись на корточки или продвигайся к выходу
ползком — внизу меньше дыма.
5. При пожаре в подъезде никогда не садись в лифт,
он может отключиться, и ты задохнешься.
6. Ожидая приезда пожарных, не теряй головы и не
выпрыгивай из окна, тебя обязательно спасут.
7. Когда приедут пожарные, во всем их слушайся и
не бойся, они лучше знают, как тебя спасти
|
1. Огонь нельзя оставлять 2. Если увидишь пламя- 3.Вызывай пожарных 4 От огня 5. Из горящего помещения 6. Опасней всего при пожаре |
А) по телефону 01 Б) нельзя прятаться В) без присмотра Г) зови на помощь взрослых Д) дым Е) надо быстро уйти |
|
1. Огонь нельзя оставлять 2. Если увидишь пламя- 3.Вызывай пожарных 4 От огня 5. Из горящего помещения 6. Опасней всего при пожаре |
А) по телефону 01 Б) нельзя прятаться В) без присмотра Г) зови на помощь взрослых Д) дым Е) надо быстро уйти |
7. Тест на закрепление правил пожарной безопасности (каждый выполняет индивидуально)
1. Если случится пожар, как ты будешь действовать?
Позвоню по телефону «01» 3
Позову на помощь 2
Убегу, никому ничего не скажу 0
2. Если комната начала наполняться густым едким дымом
Открою окно, не закрыв дверь 0
Буду продвигаться к выходу 2
Закрою рот и нос мокрым носовым платком и буду продвигаться к выходу, прижимаясь к полу 3
3. Если загорелась электропроводка?
Буду тушить водой 0
Обесточу электросеть, затем приступаю к тушению 3
Буду звать на помощь 1
4. Если на вас загорелась одежда?
Побегу, попытаюсь сорвать одежду 0
Остановлюсь, упаду, покачусь, сбивая пламя 3
Завернусь в одеяло 2
5. Если при приготовлении пищи загорелся жир на сковородке
Накрою сковородку мокрым полотенцем 3
Буду тушить водой 0
Попытаюсь вынести горящую сковородку на улицу 0
6, Если при разжигании газовой колонки или духовки газовой плиты спичка погасла, не успев воспламенить газ, что ты будешь делать?
Достану вторую спичку и стану зажигать газ 0
Перекрою газ 2
Перекрою газ и проверю тягу 3
7. Если тебя отрезало огнем в квартире на пятом этаже (телефона нет), что ты будешь делать?
Мокрыми полотенцами, простынями заткну щели в дверном проеме, сократив приток дыма, через окно буду звать на помощь 3
Сделаю веревку из скрученных простыней и буду спускаться вниз 1
Буду звать на помощь 1
8. Если ты увидел, что на опушке леса горит прошлогодняя трава?
Пройду мимо 0
Постараюсь затушить, забросав землей, сбить пламя ветками деревьев 3
Сообщу об этом взрослым 2
9. Если ты увидел, что маленькие дети бросают в огонь бумагу, незнакомые предметы, аэрозольные упаковки, как ты должен поступить?
Остановлю, объясню, что это опасно 3
Пройду мимо 0
Попытаюсь переключить внимание детей на другое занятие 0
10. Если во время интересной телепередачи ты увидел, что из телевизора пошёл дым, как ты должен поступить?
Продолжу смотреть телепередачу 0
Позову на помощь взрослых 2
Отключу телевизор, позвоню в пожарную охрану, приступлю к тушению 3
Если в сумме вы набрали 25 — 30 очков, то вы хорошо знаете правила пожарной безопасности, всегда соблюдаете их и сможете научить своих -товарищей.
Если вы набрали 20 — 24 очка, то вы должны быть осмотрительны в выборе действий в сложной ситуации.
Если вы набрали менее 20 очков, то вам необходимо серьезно заняться изучением правил пожарной безопасности, Это поможет вам избежать пожара, а в экстремальной ситуации — сохранить свою жизнь.
8. Ответственность граждан
Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности несут собственники имущества, жилых домов, квартир и другой собственности, руководители предприятий, должностные лица в пределах их компетенции.
За нарушение требований пожарной безопасности граждане могут быть привлечены к дисциплинарной, административной и уголовной ответственности в соответствии с действующим законодательством РФ.
9. Рефлексия.
На столе у ребёнка три сигнальные фишки: красная, жёлтая и зелёная. Ребята, если вы уверены, что сможете правильно поступить в экстремальной ситуации, поднимите зелёную фишку; если сомневаетесь – жёлтую, если не уверены – красную.
Будьте осторожны с огнем!
И помните, что пожар легче предупредить, чем погасить, и что маленькая спичка может обернуться большой бедой!
Приложения:
- file1.ppt.zip.. 6,5 МБ
- file0.docx.. 138,2 КБ
Опубликовано: 15.11.2021
Цель: закрепить правила пожарной безопасности.
Задачи:
- Довести до сознания детей невозможность
легкомысленного и беспечного обращения с огнём. - Отрабатывать правильность действий при
возникновении пожара. - Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Сегодня вы вспомните очень важную для всех нас тему. А
вот какую, попробуйте определить сами, отгадав загадки:
- Накормишь – живет, напоишь – умрет. (Огонь.)
- Без рук, без ног, а бушует. (Огонь.)
- Шипит и злится, а воды боится. (Огонь.)
Приложение (Слайд 1 –
читаем тему.)
2. Вступительная беседа учителя. (Слайд 2)
Огонь беду приносит не всегда,
Но доверять ему не стоит слепо.
Он может терпеливо ждать года,
Чтоб стать однажды пламенем до неба. (Слайд 3)
Сила огня огромная и, если с этой
силой обращаться неумело и неосторожно, то огонь может стать страшным, коварным
врагом. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица Земли и большие
города, и маленькие деревни. Сегодня на нашей планете возникает около пяти с
половиной миллионов пожаров в год. Каждые пять секунд – новый пожар. Горят
предприятия и больницы, поезда и самолёты, леса, поля и дома. А в результате –
колоссальные убытки. И самое главное – десятки тысяч человеческих жертв, среди
них и дети.
Значительную часть своей жизни вы проводите в
своём доме или квартире, в школе. Нам кажется, что дома мы в полной
безопасности. Но это не так. (Слайд 3)
Чтоб не ссориться с огнём,
Нужно много знать о нём.
И запомнить навсегда:
Игра с огнём – это беда!
3. От чего возникает пожар? (Слайды 5, 6,7)
а) Беседа.
Прочитайте первый вопрос и попытайтесь ответить на
него. (Варианты ответов детей: это могут быть спички, электроприборы, печь,
бенгальские огни, хлопушки, свеча, папироса, газ.)
- Всем известно, что от крохотного пламени может
сгореть целый дом, а то и улица, посёлок или даже город. Почему это
происходит? - Теперь дома каменные, но выгорают они также
стремительно. Отчего? (Появились легковоспламеняющиеся предметы.) - Какие легковоспламеняющиеся предметы знаете?
- Какие причины возникновения пожара вам известны?
4. Правила техники безопасности с электрическими
приборами.
Прочитаем правила, которые следует не только знать, но
и выполнять.
(Слайд 8 )
- Не включай самостоятельно электрические приборы,
они могут оказаться неисправными. - Если уж включил, не забудь их выключить.
- Утюгом можно пользоваться только на специальной
доске, погладил, не забудь выключить. - При выключении электрических приборов не дергай за
шнур, а аккуратно возьми за вилку и отключи прибор. - Не перегружай тройник, это может привести к
замыканию электропроводки и её возгоранию.
5. Загадки. (Слайд 9 )
С языком, а не лает, без зубов, а кусает. (Огонь.)
Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня. (Дым.)Добывается в Сибири,
Бежит в трубе по дну морей,
Появляется в квартире
Под кастрюлею твоей. (Газ.)Это тесный-тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер. (Спички.)Синенькая искорка бежит по проводам.
Помогает шить, стирать, пылесосу – пыль глотать.
Работать за нас берется,
А в руки не дается. (Электричество.)
6. А если возгорание всё же произошло. Как вести
себя во время пожара.
Пожар в квартире. (Слайд 10)
- Сообщите в пожарную охрану.
- Выведите на улицу детей и престарелых.
- Попробуйте потушить пожар водой (из водопровода,
от внутренних пожарных кранов), стиральным порошком, плотной тканью и т.п.. - Отключите электроавтоматы (на щитке на лестничной
площадке). - Закройте окна и форточки. При сильном задымлении
немедленно покиньте квартиру, прикрыв за собой дверь. - При выходе из квартиры защитите глаза и органы
дыхания от дыма респиратором, ватно-марлевой повязкой, смоченными водой
куском ткани или полотенцем.
Рекомендуем. (Слайд 11)
- Заблаговременно застрахуйте себя и свое имущество
на случай пожара. - Храните документы и деньги в месте, известном всем
членам семьи, на случай внезапной эвакуации при пожаре. - Двигайтесь пригнувшись или ползком (внизу меньше
дыма). - Накройте голову и тело мокрой тканью.
- При невозможности выбежать по лестничным маршам
используйте балконную лестницу; если ее нет, выйдите на балкон, закрыв
плотно за собой дверь, и кричите: «Пожар!». - По возможности укажите пожарным место пожара.
Горит подвал. (Слайд 12)
- Звоните в пожарную охрану.
- Ни в коем случае не пытайтесь сами проникнуть в
подвал, это может закончиться для вас трагично. - Если из-за пожара в подвале появился дым, откройте
окна (но не дверь на лестничную площадку) и покиньте дом, оповестив соседей. - Выбирайтесь либо низко пригнувшись, либо ползком,
дыша через мокрую ткань, тряпку. Заблудившись, выходите в сторону тяги
дыма.*
* Не найдя выхода лягте в проходе, где температура не
очень высока и постарайтесь чем-нибудь накрыться.
Горит телевизор. (Слайд 13)
- Обесточьте телевизор (или квартиру).
- Сообщите в пожарную охрану.
- Во избежание отравления продуктами горения
немедленно удалите из помещения людей, в первую очередь – детей. - Если после отключения телевизор продолжает гореть,
залейте его водой через отверстия задней стенки, находясь при этом сбоку от
аппарата, или накройте его плотной тканью. Если горение продолжается,
выбросьте телевизор в окно, не забыв при этом посмотреть вниз. - Если телевизор взорвался и пожар усилился,
покиньте помещение, закрыв двери и окна.
На человеке загорелась одежда. (Слайд 14)
- Опрокиньте человека на землю (при необходимости
подножкой) и погасите огонь водой, землей, снегом или накрыв его плотной
тканью, оставляя голову открытой. - Вызовите «Скорую», окажите первую медицинскую
помощь. Сообщите в пожарную охрану . - Недопустимо (Слайд 15):
- бороться с огнем самостоятельно, не вызвав
пожарных; - гасить водой воспламенившиеся электроприборы,
не отключив от электросети (можно получить удар током!); - открывать окна и двери, чтобы выпустить дым
(горение усилится из-за притока воздуха!); - пользоваться лифтом, если пламенем охвачена
уже значительная площадь (можно застрять и задохнуться!); - пытаться выйти через задымленный коридор или
лестницу (дым токсичен, горячий воздух может обжечь легкие!); - опускаться по водосточным трубам и стоякам с
помощью простыней и веревок (падение почти всегда неизбежно!); - прыгать из окна (выше 3-го этажа каждый второй прыжок смертелен!).
- бороться с огнем самостоятельно, не вызвав
Эвакуация в школе. Твои действия. (Слайд 16)
Если услышали сигнал оповещения:
- не поднимая паники, спокойно постройтесь и
приготовьтесь к эвакуации; - слушайте указания учителя и следуйте им;
- эвакуироваться надо через выходы, не ведущие к
месту пожара; - если есть возможность (зимой) надо быстро одеться
в раздевалке; - при выходе из здания учитель должен проверить всех
учащихся по списку, чтобы никого не осталось в помещении.
7. Физкультурная минутка.
Мы шагаем, мы шагаем,
Год за годом вырастаем.
Правила запоминаем
И всегда их выполняем.
8. А теперь проверим, как вы запомнили
противопожарные правила. (Слайд 17, 18)
Правило 1. Если огонь небольшой, … (Можно
попробовать сразу затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло или
вылив кастрюлю воды.)
Правило 2. Если огонь сразу не погас, …
(Немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого звони в
пожарную охрану по телефону 01 или попроси об этом соседей.)
Правило 3. Если не можешь убежать из горящей
квартиры, … (Сразу же позвони по телефону 01 и сообщи точный адрес
пожарным. После этого зови из окна на помощь соседей и прохожих.)
Правило 4. При пожаре дым гораздо опаснее огня.
Если чувствуешь, что задыхаешься, … (Опустись на корточки или продвигайся к
выходу ползком – внизу дыма меньше.)
Правило 5. При пожаре в подъезде никогда не
садись в лифт … (Лифт может отключиться, и ты задохнёшься.)
Правило 6. Ожидая приезда пожарных, не теряй
головы и … (Не выпрыгивай из окна, тебя обязательно спасут.)
Правило 7. Когда приедут пожарные, … (Во
всём их слушайся и не бойся, они лучше знают, как тебя спасти.)
9. Конкурс «Позвони в пожарную охрану».
— По какому номеру надо звонить и как объяснить, что
произошло? (Варианты ответов детей.)
(Образец правильного варианта ответа: «Набрать
номер 01.Это пожарная часть? У нас в доме пожар. Адрес: улица Ленина, дом 1,
квартира 8.»)
— Почему не поздоровался? (Нет времени.)
— Что ещё можно было сказать? (Что именно горит.)
(Слайд 19)
Если вдруг пожар возник,
Ты звонить обязан вмиг,
Если что-то загорелось,
На себя возьмите смелость:
Срочно «01» звоните,
Точно адрес назовите,
Знает каждый гражданин
Часть пожарных – 01!
Что горит, давно ли, где.
Несколько минут промчится –
К вам пожарная примчится
И поможет вам в беде!
Закрепление.
И так твои действия:
Набрать номер 01.
— Это пожарная часть?
У нас в доме пожар.
Адрес: улица Ленина, дом1, кв.8.
(Слайд 20)
Нет, ни ради славы,
В бой они идут,
И не ради медали,
Жизнью рискуют тут.
Обычная работа,
Спешить, тушить, спасать,
Обычные ребята,
В толпе их не узнать.
10. Викторина. (Слайды 21,22)
- Пламя, широко охватившее что-либо. (Пожар.)
- Средство тушения огня. (Вода.)
- Предмет, по которому поступает вода во время
тушения пожара. (Рукав.) - Обожженное место на теле. (Ожог.)
- Величина, характеризующая тепловое состояние
чего-либо. (Температура.) - Один из путей эвакуации. (Окно.)
- Частица горящего или раскалённого вещества.
(Искра.) - Часть лица, защищаемая при пожаре специальным
щитком. (Глаза.) - Группа пожарных. (Бригада.)
- Учебные уроки, время учения. (Занятия.)
- Горящий и светящийся, раскалённый огонь.
(Пламя.) - Прибор для защиты органов дыхания при пожаре.
(Противогаз.) - Горячий, сильно нагретый воздух. (Жар.)
- Мероприятие по спасению людей с места пожара.
(Эвакуация.) - Поднимающиеся вверх серые клубы – летучие продукты
горения. (Дым.) - Система сигналов о пожаре. (Сигнализация.)
- Отряд, воинское подразделение. (Команда.)
- Животное, которое помогает находить и спасать
людей во время бедствий. (Собака.) - Вещество, способное взрываться при пожаре.
(Газ.) - Инструмент пожарного. (Кирка.)
11. Итог занятия.
— О чем мы с вами говорили на занятии?
— Что нужно делать при возникновении пожара?
— Назовите номер телефона, по которому можно сообщить
о пожаре.
Всем спасибо и надеюсь, что все вы будете соблюдать
правила безопасного обращения с огнем.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Большереченская СОШ»
«Не шути с огнём»
конкурсно-игровая программа
подготовила
Щербакова Елена Яковлевна,
старшая вожатая МБОУ
«Большереченская СОШ »,
Омская обл.
Пояснительная записка
Ежегодно в Российской Федерации происходит 250 тысяч пожаров, во время которых погибает более 14 тысяч человек. Часто виновниками несчастных случаев и их жертвами становятся дети. Многие дети не обладают достаточным багажом знаний и навыков для обеспечения безопасности при обращении с огнем и огнеопасными материалами.
Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности.
Обучение школьников противопожарным правилам должно проводиться в неразрывной связи с общим учебно-воспитательным процессом, как во время уроков, так и при проведении внеклассных и внешкольных мероприятий.
Цель и задачи программы: закрепить знания учащихся в области пожарной безопасности; привить навыки правильных действий при пожаре; научить детей оценивать опасную ситуацию и принимать оптимальное решение для ее преодоления.
Место проведения: актовый зал ОУ; классная комната.
Необходимое оборудование: музыкальная аппаратура; записи с песнями о профессии пожарных, гимн пожарных, микрофоны; плакаты и стенгазеты на противопожарную тематику; телефоны для игры; столы для жюри и команд-участниц, разноцветные конверты с заданиями.
Участники: 2 команды по 10 человек — второклассники.
Предварительная работа: для конкурсно-игровой программы необходимо сформировать 2 команды по 10 человек. У каждой команды, возглавляемой капитаном, должно быть название, девиз, отличительный знак (форма, эмблема). Каждая команда готовит домашнее задание – выступление на противопожарную тему, используя стихи, инсценирование отрывка произведения (сказки), песни и т.д.
Жюри: сотрудники МЧС или пожарной части, представители учреждения здравоохранения (в нашем случае – победители регионального конкурса «Медицина катастроф»).
Ход программы
Под музыку каждая команда выходит на сцену. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД. Команды занимают места за игровыми столами.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЖЮРИ: _________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Разминка.
Ведущий: Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он со злости ест дрова,
Может час, а может, два.
Ты рукой его не тронь,
Искусает он ладонь. (Огонь)
— Как вы думаете, огонь – ваш друг или враг? (Ответы ребят).
— Вред огня зависит от человека. Взрослые умеют не ссориться с огнём. А детям нужно учиться. Неужели огонь всегда злой? Когда он бывает добрым? (Ответы ребят).
Конкурс №1 «Загадки».
( Ведущий зачитывает загадки по очереди каждой команде)
1.В маленьком амбаре
Держат 100 пожаров (Спичечный коробок)
2.Шипит и злится, воды боится.
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает (Огонь)
3.Дым увидел, не зевай,
Нас скорее вызывай (Пожарные)
4.Раскаленная стрела
Дуб свалила у села (Молния)
5. Летела мошка, осиновая ножка
На стог села, все сено съела (Спичка)
6. Нашумела, нагремела
Все промыла и ушла.
И сады, и огороды
Всей округе полила (Гроза)
7. Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром, пароходом,
Не бываю без огня. (Дым)
Заклубился дым угарный,
Гарью комната полна.
Что пожарный надевает?
Без чего никак нельзя? (Противогаз)
Я мчусь с сиреной на пожар,
Везу я воду с пеной.
Потушим вмиг огонь и жар
Мы быстро, словно стрелы (Пожарная машина)
Где с огнем беспечны люди,
Обязательно он будет (Пожар)
11. Висит – молчит, а перевернешь – шипит, и пена летит.
(огнетушитель) ДЛЯ ВСЕХ.
Конкурс № 2. Составьте новые слова, используя буквы слова «огнетушитель».
( Время выполнения — 1 минута).
КОНКУРС ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ.
1. В пожарной части работают кто?… (пожарные, диспетчер, командир отделения..)
2. Работа пожарных, какая?…(трудная, нужная, опасная, интересная…)
3. Пожарные должны быть какими?… (сильными, смелыми, ловкими, мужественными, находчивыми…)
4. Пожарные спасают от огня что? кого?… (дома, леса, людей, животных…)
5. Пожарные надевают что? (огнезащитный костюм, шлем-маску, противогаз…)
6. Пожарная машина оборудована чем?… ( цистерна, механическая лестница, насос, рация, сигнальные огни, звуковой сигнал, пожарные рукава со стволами…)
7. Чтобы сообщить о пожаре нужно, что сделать?… (позвонить по телефону»01», назвать адрес …)
8. На пожарном щите находится что?… (лом, багор, ведро, топор, огнетушитель…)
9. Пожары бывают в том случае, если люди что делают?… (играют со спичками, оставляют без присмотра электроприборы, газовую плиту, не соблюдают правила пожарной безопасности…)
10. Людям, особо отличившимся при тушении пожара, вручают что?… (медаль «За отвагу на пожаре»…)
Игра «Не ошибись»
Я буду называть слова, а вы, услышав слово, относящееся к пожару, должны хлопнуть в ладоши.
Пожарный, торт, пила, огнетушитель, пакет, кисть, каска, пожарный рукав, ноты, огонь, спички, 01, бинт.
Ведущий: Друзья! Мы знаем, что существует нагревательные и не нагревательные приборы. Нагревательные те, что обжигают: плита, утюг, фен и т.д., не нагревательные холодильник, телевизор и т.д.
Один из приборов зашифрован в ребусе. ОТГАДАЙТЕ. Каждая команда разгадывает ребус.
Конкурс №3.
(УТЮГ).
Ведущий: А может ли случиться пожар от утюга? (Ответы команд).
Конкурс №4
На игровых столах команд находятся разноцветные конверты. Нужно взять красный конверт, открыть. В нём картинка телефона (см. приложение 1) и цифры от 0 – 9 , выбрать те, которые относятся к номеру телефона, по которому звонят при пожаре.
( 01 приклеить на картинку с телефоном).
Сегодня, у нас сотовые телефоны и просто необходимо уметь и знать, как позвонить с мобильного телефона.
ЗАДАНИЕ
Вам нужно достать из конверта белого цвета шаблоны сотовых телефонов (по числу игроков) (приложение 2) и отметить на них фломастером номера, по которым необходимо звонить при пожаре.
( ТЕЛЕ 2, МТС, МЕГАФОН, БИЛАЙН). Данные номера называет сотрудник МЧС – член жюри.
Конкурс №5. «Вызов пожарной бригады»
Ведущий: По какому номеру вызываем пожарную бригаду? (Ответы ребят).
А как вы думаете, почему пожарный номер такой простой? (Ответы ребят).
Ведущий: во время пожара дорога каждая секунда – огонь не ждет. Этот номер можно набрать по телефону даже в темноте – на диске телефона последняя цифра и первая.
Уважаемые участники перед вами стоят телефоны. Ваша задача набрать номер «01»,четко сообщить свою фамилию, домашний адрес, указать очаг возгорания.
(Выполняют все участники друг за другом).
КОНКУРС КАПИТАНОВ. «Допиши слово». Капитаны удаляются из команды для выполнения задания.
Ох, опасные сестрички,
Эти маленькие _____________________.
Пожар мы быстро победим,
Коль позвоним по ____________________.
У пожарных не напрасно
Цвет машины ярко ________________________.
На пожаре ждёт беда,
Если кончилась ___________________________.
На пожаре не зевай,
Огонь водою ________________________________.
Про пожарных говорят,
Что смелее нет _______________________________.
Конкурс №6. «Собери и прочитай».
КОМАНДЫ без капитанов выполняют задание:
(Здесь нужно подобрать несколько картинок, можно со словами, стихами, разрезать и сложить в конверт).
КОНКУРС ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ «ЧЕМ ТУШАТ ПОЖАР?».
Ведущий называет слова.
Если называется средство, которым можно потушить пожар, дети поднимают руки вверх и хлопают.
Если называется средство, которым нельзя тушить пожар, топают ногами.
вода, песок, земля, огнетушитель, спички, листва, бумага, рваные галоши.
Конкурс №7. «Домашнее задание».
Команды представляют домашнее задание, выступление на противопожарную тему.
Ведущий:
Пожарное дело — для крепких парней,
Пожарное дело — спасение людей,
Пожарное дело — отвага и честь,
Пожарное дело — так было и есть!
Профессия пожарного — одна из самых сложных профессий в мире. Можно научиться лазить по выдвижной лестнице, пользоваться противогазом, двигаться в густом дыму, бегать, прыгать, поднимать тяжести. Но самое трудное – это в каждое мгновение быть готовым рисковать своей жизнью, чтобы спасти чью-то другую.
После выполнения всех заданий и конкурсов жюри подводит итоги и объявляет результаты игры.
Выход чтецов.
1.
Вы запомните, ребята, то, что скажем вам сейчас.
Не берите в руки спички, очень-очень просим вас.
Да, огонь бывает добрым, помогает тут и там,
Ужин сделает горячим и тепло подарит нам.
2.
Но в детских руках непослушен огонь,
И ты потому крошки-спички не тронь,
Моргнуть не успеешь, как вспыхнет пожар,
С огнем не шути, не то будет кошмар!
3.
Фен, компьютер, газ на кухне,
Телевизор и утюг,
Пусть включает только взрослый –
Наш надежный старший друг!
4.
Будь осторожен с огнем —
Предупреждаем всех вас строго.
Пускай все реже с каждым днем
Звучит пожарная тревога.
5.
Желаем вам во всё удачи
И просим каждого из вас.
О самом главном — об одном
«Быть осторожными с огнём!».
Слово жюри. Подведение итогов программы. Награждение.
Использованная литература.
С. А. Горячев, Конылов В. А, В. В. Попов, В. П. Прохоров, В. В. Рубцов, В. В. Теребнев. Основы пожарной безопасности. — М.: ВИПТШ МВД СССР, 1990. -242 с.
Кононова И.В. Сценарии по пожарной безопасности для дошкольников.- Айрис-Пресс,2008.-128 с.
Пикулева Н. Пожарная безопасность.// Дошкольное воспитание. – 2007 — №4.
Пожарная безопасность. 2004. №4 .
В. И. Титков. Четвертая стихия. Из истории борьбы с огнем. — М.: Объединенная редакция МВД России, 1998. — 192 с.
Терминологический словарь по пожарной безопасности. М.: ФГУ ВНИИМО МЧС России, 2003.- 226 с.
В. В. Теребнев, Н. С. Артемьев, А. И. Душилин. Жилые и общественные здания, противопожарная защита и тушение пожаров. М.: «Пожнаука». 2006.-312 с.
В. В. Теребнев. Справочник руководителя тушения пожара. МЧС РФ, АГПС. М. 2004. — 248 с.
Шорыгина Т.А. Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
ПРИЛОЖЕНИЕ1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2