Сценарий эх лапти мои

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Могочинская средняя общеобразовательная школа

имени А.С.Пушкина»

Игровое занятие курса «Истоки русской старины»

«Эх, лапти мои»

Пояснительная записка.

Данное мероприятие было проведено в рамка курса «Истоки русской старины», который реализуется в 3 – б   классе  с целью воспитания патриотизма, привития уважения к русским народным традициям. Дети продолжили знакомство с предметами быта русского народа, устным народным творчеством, народными играми. Уже третий год идёт интеграция основного и дополнительного образования в ходе сотрудничества с музеем А.С.Пушкина. На уроках, классных часах  дети знакомятся с прошлым России, культурным наследием своего народа. Всё это способствует патриотическому и духовно – нравственному воспитанию школьников.

В 1 классе  — реализован курс «Русские народные тряпичные куклы», во 2 классе – курс  «Поиграем с плясунами (игрушками — дергунчиками)»,  в 3 классе (текущий учебный год) – курс «Истоки русской старины».

Таким образом, сохраняется непрерывность образования.

Классный руководитель 3-б  класса – Тибейкина Наталья Александровна.

Руководитель музея А.С.Пушкина, автор курсов дополнительного образования – Теущакова Нина Николаевна.

Цель: познакомить детей с предметом рукотворного мира – лаптями, особенностями их изготовления и применения. Развивать активный словарь детей, ввести в их понятие значение новых слов: лыченица, «драть лыко».

Задачи занятия:

• Дать представление о некоторых характерных особенностях жизни русского народа, национальных традициях и обычаях убранства и украшения жилища, назначении бытовых предметов;
• Воспитание у детей интереса к изучению своей страны, через знакомство с бытом дореволюционной России;
• Воспитание чувства патриотизма, гордости за свою Родину;
• Воспитание бережного отношения к музейным предметам и историческому наследию России;
• Развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся.

ТСО: использование русских народных мелодий.

Занятие в школьном музее для начальной школы.

Ход занятия:

Педагог и дети входят в «избу» (накрытые лавки стоят в 2 ряда напротив друг друга). Детей встречает хозяйка музея.

Хозяйка. Здравствуйте, гости дорогие! Проходите, рассаживайтесь.

Дай Бог тому, кто к нашему дому,-

Дорогим гостям,

Милым детушкам,

Наделил бы вас господь

И житьем, и бытьем, и здоровьицем.

Я рада встрече с вами. Поговорим мы сегодня об обуви. Отгадайте загадку: из липы свито дырявое корыто, по дороге идет, клетки кладет (лапти).

Величальная лаптям Руси.  Сл. В. Заломова, муз. О. Евдокимова.

 Сотни верст прошли по бездорожью,

 Отплясали в праздничной пыли,

 Потрудились вдоволь в поле с рожью

 Отстояли честь родной земли….

 Припев:

 Лапти Руси век не сносить, —

 Символ великих традиций.

 Лапти Руси  Бог оросил

 Чистой святою водицей.

Хозяйка: (слайдовая презентация). В древние времена самой распространенной обувью на Руси были лапти. Лапти очень легкие, ноги в них «дышат», потому что через дырочки плетения проходит воздух. Можно сплести лапти любого размера и носить их с теплыми шерстяными носками. Чтобы они не сваливались с ног, к ним приделаны завязки.

Вот загадка про лапти: «Два котика, четыре хвостика».

— Как можно догадаться, что эта загадка про лапти? (Рассуждения детей.)

— Как еще можно назвать лапти? (лапоточки, лапотки.)

— Из чего же плели лапти?

— Попробуйте отгадать загадку:

С моего цветка берет

Пчелка самый вкусный мед.

А меня все обижают —

Шкурку тонкую сдирают (липа)

Как же не грустить липке, ведь с ее ствола снимали кору или, как говорили в

старину, «драли лыко».

 Еще лапти плели из бересты. Вспомните, что такое береста. (Ответы

детей.) Такие лапти считались праздничными. Секреты, умения, необходимые для плетения лаптей, передавались от деда к внуку.

Одно плохо — лапти быстро снашивались: летом за 3 дня, зимой за 10.

— Как вы думаете, почему летом лапти снашивались быстрее? (Летом много

работали, далеко ходили.) Если не полениться и сходить в лесок, то будешь в новой обуви щеголять. В народном календаре есть день, когда начинали плести лапти — это 22 февраля («На Никифора лапти плетут»).

К нам сейчас должен прийти житель нашего музея, да что-то опаздывает. Отгадайте мою загадку, кто  придёт: при переезде на новое место его  обязательно звали с собой. Его перевозили в лапте: “вот те сани, поезжай с нами”. Конечно, это наш домовёнок Музейка. В лапти прятали гостинцы для домового.

Сценка:  Стук в дверь, в гости пришел Музейка (босой).

Хозяйка. Домовёнок Музейка, что с тобой случилось, почему ты босой?

Музейка:  Пошел я прогуляться и заблудился. Ходил, ходил, лапти потерял, весь замерз. Шел, шел и дошел до родного музея.

Хозяйка. Музейка, садись с ребятами. Мы тебе в лапоток угощение приготовили.

Домовёнок Музейка: Ай, да лапти хороши! А я частушки про лапти знаю:

— Ох, лапти мои, Гуляй, Музейка,

Лапоточки мои! Не жалей лаптей!

Огороды вы пахали, До субботы доживем —

Танцевать сюда попали. Новы лапти наживем.

— Потанцуйте-ка со мной, ребята! (Дети танцуют с Музейкой).

Дело-то к вечеру. А мне в мой домик на лежаночку.

Соберите пословицы о лаптях.

Конкурс  «Попляши-ка!»: Лучшему плясуну – приз.

Песня «Ох, лапти мои»:

1. Во деревне-то было, в Ольховке,

Во деревне-то было, в Ольховке.

Припев: Лапти, да лапти, да лапти мои,

Эх, лапти, да лапти, да лапти мои,

Эх, лапти мои, лапти липовые,

Вы не бойтесь, ходите,

Тятька новые сплетёт.

2. Там жил-был парень Андреяшка,

Там жил-был парень Андреяшка.

Припев: Лапти, да лапти, да лапти мои,

Эх, лапти, да лапти, да лапти мои,

Эх, лапти мои, лапти липовые,

Вы не бойтесь, ходите,

Тятька новые сплетёт.

3. Полюбил Андреяшка Парашку,

Полюбил Андреяшка Парашку.

Припев: Лапти, да лапти, да лапти мои,

Эх, лапти, да лапти, да лапти мои,

Эх, лапти мои, лапти липовые,

Вы не бойтесь, ходите,

Тятька новые сплетёт.

4. Он дарил ей дорогие подарцы:

Все прянцы да баранцы.

Припев: Лапти, да лапти, да лапти мои,

Эх, лапти, да лапти, да лапти мои,

Эх, лапти мои, лапти липовые,

Вы не бойтесь, ходите,

Тятька новые сплетёт.

5. Не велел ему тятька жениться,

Не велел ему тятька жениться.

Припев: Лапти, да лапти, да лапти мои,

Эх, лапти, да лапти, да лапти мои,

Эх, лапти мои, лапти липовые,

Вы не бойтесь, ходите,

Тятька новые сплетёт.

6. Тут заплакал наш Андреяшка,

А за ним заревела Парашка.

Тятька: А ну вас!

Припев: Лапти, да лапти, да лапти мои,

Эх, лапти, да лапти, да лапти мои,

Эх, лапти мои, лапти липовые,

Вы не бойтесь, ходите,

Тятька новые сплетёт.

А сейчас у нас – «Лапотная эстафета»: чья команда лапоть быстрее передаст, та и победит.

Эстафета картофельная: каждый игрок команды должен без помощи рук перенести в лапте картофелину, передать лапоть следующему. Чья команда быстрее? Руками картошку брать нельзя!

Игра «Перетягивание каната с лаптем».

Подведение итогов: 

— Что нового вы  узнали о русских традициях и обычаях?

— Что вам понравилось?

— О чём вы расскажете родителям?

Что ж, закончим  праздник

Мы стихом красивым:

Лапоть! Русский лапоть!

Всем знаком в России!

Цель: Способствовать развитию интереса детей подготовительного дошкольного возраста к историческому прошлому своего родного края.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать потребность в познании рукотворного мира.
• Познакомить детей с особенностями культуры, быта, традициями родного края (народный костюм, обувь).

Развивающие:

• Развивать и обогащать словарный, связную речь.
• Развивать познавательный интерес к прошлому.
• Развивать детское творчество через продуктивную, конструктивную деятельность.

Воспитательные:

• Воспитывать уважение к родному краю.
• Планируемые результаты:
• Имеют представления об обуви прошлого;
• Проявляют интерес к фольклорному материалу о лаптях, особенностям культуры, быта родного края;
• Вступают в диалоговое общение со сверстниками и взрослыми;
• Применяют полученные знания в творческой продуктивной деятельности.

Материал: Плетеные лапти; предметные картинки по теме «Обувь»; репродукции картины художника А.Г.Венецианова «Гумно»; коллекция поделок-плетенок «Лапотки».

Методические приемы: беседа-диалог, рассказывание, рассматривание, игровая ситуация, русская народная игра «Лапти», игровое упражнение «Музыкальные лапти», дидактическая игра, пение русских народных частушек о лаптях.

Ход занятия

Беседа проводится в мини музее детского сада

Девочки и мальчики!

Рассаживайтесь поскорей,

Будем петь да играть,

Старину вспоминать!

Воспитатель: Посмотрите, какой большой и красивый сундук стоит. Вам интересно, что в нем находится? Отгадайте тогда загадки.

Не ботинки, не сапожки,

Но их тоже носят ножки.

В них мы бегаем зимой:

Утром в садик, днем — домой. (Валенки)

Сшили их из черной кожи,

В них теперь ходить мы можем.

И на слякотной дороге

Не промокнут наши ноги. (Сапоги)

Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие как братья.

Мы за обедом под столом,

А ночью — под кроватью. (Тапочки)

Отгадай загадку — кто мы:

В ясный день сидим мы дома.

Если дождь — у нас работа:

Топать, шлепать по болотам. (Резиновые сапоги)

Если дождик — мы не тужим,

Бойко шлепаем по лужам. (Сапоги)

В них упрячешь две ноги —

И в мороз гулять беги. (Валенки)

Воспитатель: Назовите одним словом: сапоги, валенки, туфли, кроссовки, тапочки — это ….(обувь).

Воспитатель достает из сундука картинки с разной обувью

Воспитатель: Это обувь современная, а вот в древние времена самой распространенной обувью на Руси были лапти. Это низкая обувь — сплетенная из древесного лыка.

Из липы свито дырявое корыто,

По дороге идет, клетки кладет. (Лапти)

Из сундука достаются настоящие лапти

Воспитатель: Как вы думаете, лапти носят в холодное время года или теплое? (Предположения детей). Чтобы ответить на этот вопрос, давайте рассмотрим лапти. Лапти очень легкие, мягкие, ноги в них «дышат», потому что через дырочки плетения проходит воздух. Можно сплести лапти любого размера и носить их с теплыми шерстяными носками. Чтобы они не сваливались с ног, к ним приделаны завязки. Давайте немного поиграем:

ИГРА «СКАЖИ НАОБОРОТ» (Грязная — чистая; старая — новая; старинная — современная; жесткая — мягкая; летняя — зимняя; уличная — домашняя; каждодневная — праздничная).

ИГРА «НАЗОВИ ЛАСКОВО» (Ботинок — ботиночек; сапог — сапожок; валенок — валеночек; туфля — туфелька; лапоть — лапоток, лапоточек).

Воспитатель: Из чего же плели лапти? Попробуйте отгадать загадку:

С моего цветка берет

Пчелка самый вкусный мед.

А меня все обижают —

Шкурку тонкую сдирают. (Липа)

Как же не грустить липке, ведь с ее ствола снимали кору или как говорили в народе«драли лыко». Поэтому в старину лапти еще называли «лыченица».

Еще лапти плели из бересты — это кора березы, такие лапти назывались праздничными.

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЛАПОТЬ»

Под быструю музыку дети передают лапоть по кругу. С остановкой музыки тот, у кого в руках лапти, обувает их и пляшет, дети хлопают в ладоши. Игра продолжается.

Воспитатель: Все хорошо. Одно плохо, лапти быстро изнашивались. Летом за три дня, а зимой за десять. Недаром говорили в те времена: «В дорогу идти — пять пар лаптей плести». Почему лапти быстрее изнашивались летом? (высказывания детей)

Рассматривание репродукций картины художника

Алексея Гавриловича Венецианова «Гумно»

В народном календаре есть день, когда начинали плести лапти — это 22 февраля. На Никифора лапти и плетут. Плели лапти в каждой семье мужчины. Секреты плетения передавались из поколения в поколение. Да не легкая это работа — плести лапти. Пока лапти плетут — песни поют, частушки про лапти сочиняют, играют на народных музыкальных инструментах. А вы знаете частушки про лапти?

Исполнение частушек про лапти (можно в аудиозаписи)

Воспитатель: Русский лапоть — это уже история.

Вот лапти рисованные, никем еще не надеванные!

А вот плетеные из лыка ядреного.

А вот лапти сувенирные,

Для интерьера квартирного!

Гляньте сюда, здесь лапти игрушки для вашей подружки!

У нас лапти всякого размера — для Гнома и Гулливера!

Из сундука достаются разные сувениры-лапотки

Русский народ сложил про лапти много пословиц, поговорок, загадок, сказок. Назовите сказки с участием лаптя («Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса-лапотница»). Предлагаю поиграть в народную игру «Лапти».

ИГРА «ЛАПТИ» Считалкой выбирается ведущий. Рисуется круг. Дети встают за кругом, поворачиваются спиной к центру и через голову перебрасывают каждый какой-либо предмет в круг («лапоть»). Повернувшись к водящему, спрашивают: «Сплели лапти?» Водящий отвечает «Нет». Дети спрашивают еще раз: «Сплели лапти?» — «Да!» Дети бегут в круг и стараются взять свой предмет, а водящий караулит «лапти»: он бегает в кругу и старается запятнать играющих. Но поймать может только в кругу. Если ребенок не успел взять свой предмет, он выходит из игры.

Познавательно-игровой досуг «Эх, лапти мои…»

Старший возраст

Цель: Способствовать развитию интереса детей старшего дошкольного возраста к историческому прошлому своего родного края

Задачи:

Образовательные:

Формировать потребность в познании рукотворного мира.

Познакомить детей с особенностями культуры, быта, традициями родного края (народный костюм, обувь).

Развивающие:

Развивать и обогащать словарный запас (лапти, лапоточки, лапотки, лыко, лыко драть, плести лапти, лыченица), связную речь.

Развивать познавательный интерес к прошлому.

Развивать детское творчество через продуктивную, конструктивную деятельность.

Воспитательные:

Воспитывать уважение к родному краю.

Планируемые результаты:

Имеют представления об обуви прошлого;

Проявляют интерес к фольклорному материалу о лаптях, особенностям культуры, быта родного края;

Вступают в диалоговое общение со сверстниками и взрослыми;

Применяют полученные знания в творческой продуктивной деятельности.

Материал: Плетеные Лапти; предметные картинки по теме «Обувь»; репродукции картины художника А.Г. Венецианова «Гумно»; коллекция поделок-плетенок «Лапотки».

Методические приемы: беседа-диалог, рассказывание, рассматривание, игровая ситуация, русская народная игра «Лапти», игровое упражнение «Музыкальные лапти», дидактическая игра, пение русских народных частушек о лаптях.

Ход:

Беседа проводится в мини музее детского сада

Девочки и мальчики!

Рассаживайтесь поскорей,

Будем петь да играть,

Старину вспоминать!

Воспитатель: Посмотрите, какой большой и красивый сундук стоит. Вам интересно, что в нем находится? Отгадайте тогда загадки.

Не ботинки, не сапожки,

Но их тоже носят ножки.

В них мы бегаем зимой:

Утром в садик, днем – домой. (Валенки)

Сшили их из черной кожи,

В них теперь ходить мы можем.

И на слякотной дороге

Не промокнут наши ноги. (Сапоги)

Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие как братья.

Мы за обедом под столом,

А ночью – под кроватью. (Тапочки)

Отгадай загадку – кто мы:

В ясный день сидим мы дома.

Если дождь – у нас работа:

Топать, шлепать по болотам. (Резиновые сапоги)

Если дождик – мы не тужим,

Бойко шлепаем по лужам. (Сапоги)

В них упрячешь две ноги –

И в мороз гулять беги. (Валенки)

Воспитатель: Назовите одним словом: сапоги, валенки, туфли, кроссовки, тапочки – это ….(обувь).

Воспитатель достает из сундука картинки с разной обувью

Воспитатель: Это обувь современная, а вот в древние времена самой распространенной обувью на Руси были лапти. Это низкая обувь – сплетенная из древесного лыка.

Из липы свито дырявое корыто,

По дороге идет, клетки кладет. (Лапти)

Из сундука достаются настоящие лапти

Воспитатель: Как вы думаете, лапти носят в холодное время года или теплое? (Предположения детей). Чтобы ответить на этот вопрос, давайте рассмотрим лапти. Лапти очень легкие, мягкие, ноги в них «дышат», потому что через дырочки плетения проходит воздух. Можно сплести лапти любого размера и носить их с теплыми шерстяными носками. Чтобы они не сваливались с ног, к ним приделаны завязки. Давайте немного поиграем:

ИГРА «СКАЖИ НАОБОРОТ» (Грязная – чистая; старая – новая; старинная – современная; жесткая – мягкая; летняя – зимняя; уличная – домашняя; каждодневная – праздничная).

ИГРА «НАЗОВИ ЛАСКОВО» (Ботинок – ботиночек; сапог – сапожок; валенок – валеночек; туфля – туфелька; лапоть – лапоток, лапоточек).

Воспитатель: Из чего же плели лапти? Попробуйте отгадать загадку:

С моего цветка берет

Пчелка самый вкусный мед.

А меня все обижают –

Шкурку тонкую сдирают. (Липа)

Как же не грустить липке, ведь с ее ствола снимали кору или как говорили в народе«драли лыко». Поэтому в старину лапти еще называли «лыченица».

Еще лапти плели из бересты – это кора березы, такие лапти назывались праздничными.

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЛАПОТЬ»

Под быструю музыку дети передают лапоть по кругу. С остановкой музыки тот, у кого в руках лапти, обувает их и пляшет, дети хлопают в ладоши. Игра продолжается.

Воспитатель: Все хорошо. Одно плохо, лапти быстро изнашивались. Летом за три дня, а зимой за десять. Недаром говорили в те времена: «В дорогу идти – пять пар лаптей плести». Почему лапти быстрее изнашивались летом? (высказывания детей)

Рассматривание репродукций картины художника

Алексея Гавриловича Венецианова «Гумно»

В народном календаре есть день, когда начинали плести лапти – это 22 февраля. На Никифора лапти и плетут. Плели лапти в каждой семье мужчины. Секреты плетения передавались из поколения в поколение. Да не легкая это работа – плести лапти. Пока лапти плетут — песни поют, частушки про лапти сочиняют, играют на народных музыкальных инструментах. А вы знаете частушки про лапти?

Исполнение частушек про лапти (можно в аудиозаписи)

Воспитатель: Русский лапоть – это уже история.

Вот лапти рисованные, никем еще не надеванные!

А вот плетеные из лыка ядреного.

А вот лапти сувенирные,

Для интерьера квартирного!

Гляньте сюда, здесь лапти игрушки для вашей подружки!

У нас лапти всякого размера – для Гнома и Гулливера!

Из сундука достаются разные сувениры-лапотки

Русский народ сложил про лапти много пословиц, поговорок, загадок, сказок. Назовите сказки с участием лаптя («Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса-лапотница»). Предлагаю поиграть в народную игру «Лапти».

ИГРА «ЛАПТИ» Считалкой выбирается ведущий. Рисуется круг. Дети встают за кругом, поворачиваются спиной к центру и через голову перебрасывают каждый какой-либо предмет в круг («лапоть»). Повернувшись к водящему, спрашивают: «Сплели лапти?» Водящий отвечает «Нет». Дети спрашивают еще раз: «Сплели лапти?» — «Да!» Дети бегут в круг и стараются взять свой предмет, а водящий караулит «лапти»: он бегает в кругу и старается запятнать играющих. Но поймать может только в кругу. Если ребенок не успел взять свой предмет, он выходит из игры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496334-poznavatelno-igrovoj-dosug-jeh-lapti-moi

«Ох, лапти, да лапти, да лапти мои!»

Цель: формировать самостоятельную речевую активность посредством приобщения к традиционной культуре русского народа.

Задачи:

• учить понимать смысл пословиц и поговорок, делать выводы;

• развивать сообразительность, смекалку при отгадывании загадок, умении использовать речь-доказательство;

• вызвать интерес к старинной обуви и современным русским сувенирам — лаптям; русскому народному творчеству о них;

• воспитывать гостеприимство, желание быть добрыми и щедрыми;

• обогатить словарный запас словами и словосочетаниями «лапти», «лапоточки», «лапотки», «лаптишки», «липа», «плести лапти», «лыко драть», «лапотница».

Материалы и оборудование:

• костюмы Хозяйки и Емели;

• лыко, соломинки;

• веревка;

• печь;

• сундучок;

• лапти;

• аудиозапись русской мелодии «Лапти, да лапти, да лапти мои!»;

• иллюстрации с изображением сказочных героев в лаптях.

Предварительная работа:

• подготовить костюмы Хозяйки и Емели, сувениры – лапти;

• подобрать загадки, стихи, иллюстрации с изображением сказочных героев в лаптях, а также иллюстрации к сказке «Лиса – лапотница»;

• подготовить аудиозапись мелодии «Лапти, да лапти, да лапти мои!».

Ход занятия

Хозяйка встречает детей в горнице.

Хозяйка.

Здравствуйте, ребятишки, девчонки да мальчишки!

Давно вас поджидаю, сказки сказывать не начинаю.

Быть внимательными и смышлеными

Вам сегодня предлагаю.

(Предлагает послушать потешки и рассмотреть иллюстрации к ним.)

Лиса по лесу ходила,

Звонки песни выводила,

Лиса лычко драла,

Лиса лапотки плела:

Себе — двое,

Мужу—трое

И детишкам

По лаптишкам.

Сегодня день целый

Все звери у дела:

Лисичка-сестричка

Шубку подшивает.

Сер медведь,

Старый дед,

Сапог подбивает.

А сорока-белобока

Мушек отгоняет.

Медведица Маша

Варит детям кашу.

Зайчиха под елкой

Метет метелкой.

Кошка лыко дерет,

Коту лапотки плетет.

По болоту босиком

Кулик ходит с посошком.

Что делала лиса? (Песни выводила, лычко драла, лапотки плела.) Что делала кошка? (Кошка лыко драла, коту лапотки плела.) Что такое лапти? (достает из сундука лапти и предлагает их рассмотреть, объяснить, почему так называются, для чего предназначены.) Лапти — это обувь из лыка. Что такое лыко? Лыко — это кора липы (липовая кора).

С моего цветка берет

Пчелка самый вкусный мед.

А меня все обижают —

Шкурку тонкую сдирают. (Липа.)

Посмотрите, как аккуратно и красиво сплетены лапти, с рисунком. В старые времена люди ходили в лаптях, потому что другой обуви не было. Поэтому драли лыко и плели лапти. А сейчас липку никто не обижает, кору не снимает. И растут липы зеленые и красивые. (Предлагает рассмотреть и потрогать лыко.)

В старые времена это была удобная, легкая летняя обувь. Народные умельцы плели их из липовой коры — лыка, они продавались на ярмарке. В то же время лапти, лычная обувь, была признаком бедности русских простых людей (крестьян). Сейчас лапти продаются в магазине: люди их покупают в память о старине русской, а иногда даже надевают в баню — в них удобно. Но чаще их покупают как сувениры, подарки. И продаются они самых разных размеров: от огромных до самых крошечных. (Обращает внимание детей на выставку иллюстраций к сказкам с изображениями людей, животных и птиц в лаптях и русских костюмах.) Хотите послушать сказки про лапти? (Читает сказку «Пузырь, соломинка и лапоть».)

Как называется сказка? Зачем герои сказки пошли в лес? Что случилось, когда пузырь, соломинка и лапоть дошли до реки? Почему соломинка переломилась? Она какая? (Предлагает рассмотреть соломинку, обследовать.) Тонкая, хрупкая, гибкая, слабая, непрочная, ломкая, изящная, золотистая… Что произошло с лаптем? Почему? Почему лопнул пузырь? Чему учит эта сказка? Почему в народе говорят: «Семь раз отмерь, а один отрежь»? (Ответы детей.) А теперь давайте поиграем в игру «Лапти», считалкой выберем водящего.

— Месяц, месяц,

Где ты был?

— В лесу.

— Что ты делал?

— Лыки драл.

— Куда клал?

— Под колоду.

— Кто взял?

— Родион.

— Поди вон!

(На полу рисуется круг или выкладывается из веревки. Дети встают за кругом, поворачиваются спиной к центру и через голову перебрасывают каждый какой-либо легкий предмет в круг (лапоть). Повернувшись к водящему, спрашивают: — Сплели лапти? Водящий отвечает: «Нет». Дети спрашивают еще раз: Сплели лапти?: «Да». Дети бегут в круг и стараются взять свой предмет, а водящий караулит лапти: он бегает в кругу и старается запятнать играющих. Но поймать может только в кругу. Если ребенок не успел взять свой предмет, он выходит из игры.)

Хозяйка. Поиграем в игру «Кто быстрее добежит в лаптях».

(Два ребенка обувают лапти и по сигналу Раз, два, три — беги! соревнуются.)

Хотите послушать сказку про лису-лапотницу? (Рассказывает сказку с показом иллюстраций.)

Почему сказка называется «Лиса-лапотница»? Что нашла лиса на дороге? Как она обманула старика? для чего она это сделала? Что дал лисе старик взамен лаптя? (Курицу.) Что дал мужик лисе за курочку? (Уточку.) А за уточку? (Гусеночка.) Какую песенку припевала лиса?

Лисичка-сестричка

Темной ноченькой

Шла голодная;

Ошметок нашла —

В люди снесла,

Добрым людям сбыла:

За ошметок — курочку,

За курочку — уточку,

За уточку — гусеночка!

Почему хозяин в последней избе решил проучить лису? Что он сделал? (Подложил ей в мешок собаку.) Как лиса сама с собой разговаривала? (Предлагает обыграть.) Какая лиса в сказке? Почему русский народ придумал пословицы «Ложь человека не красит», «Лгуна легче поймать, чем хромого», «Раз солгал — навек лгуном стал», «Трусливый и ленивый в дружбе живут»? (Ответы детей.)

(Приезжает на печке Емеля.)

Емеля. Я приехал к вам на печке скуку разогнать, повеселиться да поиграть! (Предлагает поиграть (повторить за ним чистоговорки: удивленно, тихо, испуганно, весело: Са-са-са — в сказке хитрая лиса. Апоть-апоть-апоть — нашла лиса лапоть. Ток-ток-ток — спрячь, мужик, мой лапоток. Су-су-су — проучил мужик лису. Ост-ост-ост — собака схватила лису за хвост).)

Емеля. Выполните мои задания.

1. «Скажи наоборот» (про обувь). (Грязная — чистая; старая — новая; ветхая — прочная; старинная — современная; жесткая — мягкая; летняя — зимняя; уличная — домашняя; каждодневная — праздничная.)

2. «Назови ласково». (Ботинок — ботиночек; сапог — сапожок; валенок — валеночек; туфля — туфелька; лапоть — лапоток, лапоточек.)

3. «Из какой сказки хрустальная туфелька? валенки? лапти? сапоги-скороходы?»

4. «Продолжи». (Кот… (в сапогах); муха — … (Цокотуха), гуси-… (лебеди), Мороз… (Иванович), Красная… (Шапочка), доктор… (Айболит), Баба… (Яга).)

Емеля. Дети, скажите, каким женским именем меня называет жена брата?

Дети. Жена брата называет Емелю Соней.

Емеля. Отгадайте мои загадки.

Не ботинки, не сапожки,

Но их тоже носят ножки.

В них мы бегаем зимой:

Утром — в садик, днем — домой. (Валенки.)

Сшили их из черной кожи,

В них теперь ходить мы можем.

И на слякотной дороге

Не промокнут наши ноги. (Сапоги.)

Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие как братья.

Мы за обедом — под столом,

А ночью — под кроватью. (Тапки.)

Отгадай загадку — кто мы:

В ясный день сидим мы дома.

Если дождь — у нас работа:

Топать, шлепать по болотам. (Резиновые сапоги.)

Если дождик — мы не тужим,

Бойко топаем по лужам. (Сапоги.)

В них упрячешь две ноги —

И в мороз гулять беги. (Валенки.)

Все в шерсти, а кожи нет. (Валенки.)

Всю жизнь ходят в обгонку,

А обогнать друг друга не могут. (Ноги.)

Емеля. Дети, я все время теряю свои лапти и не знаю, почему.

(Дети высказывают предположения.)

Хозяйка. В народе говорят: «Каждой вещи — свое место», «Где аккуратность — там и опрятность», «Кто аккуратен, тот и людям приятен», «Дело вести — не лапти плести», «Чистые сапоги быстрее ходят».

Емеля. А мои лапти еще и плясать умеют сами. Не верите? Проверьте! Эй, сыпь веселей, лаптей не жалей! (Пляшет под русскую мелодию «Лапти, да лапти, да лапти мои!». Проводит «Пляску в лаптях» с детьми.)

Хозяйка. Встал наш Ваня на носок,

А потом на пятку,

Стал он русскую плясать,

А потом вприсядку!

Ох, лапти мои,

Лапоточки мои!

Огороды вы пахали,

Танцевать сюда попали.

Гуляй, Матвей,

Не жалей лаптей!

До субботы доживем —

Новы лапти наживем!

Пляши, Андрей,

Не жалей лаптей,

Сходим лыка надерем,

Лапти новые сплетем!

(Проводит игру «Найди пару» (по образцу найти пару, или нарисовать, или подобрать узор.)

Ботинки

Всюду, всюду мы вдвоем

Неразлучные идем.

Мы гуляем по лугам,

По зеленым берегам.

Вниз по лестнице сбегали,

Вдоль по улице шагали.

После лезем под кровать,

Будем там тихонько спать.

(Емеля дарит сундучок с подарками, прощается с детьми и Хозяйкой.)

Емеля. Желаю жить да молодеть, добреть да богатеть! А мне пора, невестка ждет меня, помогать по хозяйству.

(Уезжает на печке.)

Хозяйка. Ну, что ребята , Емеля развеселил вас сегодня? (ответы детей);

А с какими новыми сказками вы познакомились? («Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса – лапотница»);

О какой старинной обуви русского народа мы сегодня говорили? (ответы детей);

Почему люди в старину носили лапти? (ответы детей).

Давайте посмотрим, что же вам оставил в подарок Емеля. (достаём из волшебного сундучка лапти (сувениры), дарим каждому ребёнку).

• 30 ноября 2019

Международные и Всероссийские конкурсы

Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Методическая копилка педагога детского сада»

Первая часть.

Дети входят в зал, садятся на стульчики.

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами отправляемся в далекое путешествие — в прошлое. Поедем мы на машине времени. Садитесь поудобнее, закрывайте глаза. (Муз. пауза.)

Воспитатель: Представьте себе, что мы проезжаем мимо многоэтажных домов, огромных дымных заводов, мимо машин, поездов, паровозов, тележек, повозок и оказываемся на берегу прозрачно — чистой речки, вокруг зеленых вековых деревьев в русской деревенской избе. (Открывается занавес, за которым находятся предметы народного быта, элементы убранства русской народной избы.)

Воспитатель: Дети, откройте глаза, посмотрите, что вы видите в избе? (ответы детей)

Воспитатель: Дети, а вы знаете в какой обуви ходили русские люди? (ответы детей) (подытожить ответы).

Воспитатель: Теперь послушайте меня, я расскажу вам о6 обуви русских людей. Знатные, богатые люди ходили в сапогах (показать иллюстрацию), а все остальные люди не имели возможности заказать себе такую дорогую обувь и ходили в самодельной. Сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать в какой обуви ходили русские люди.

Из липы свито

Деревянное корыто

По дороге идет

Клетки кладет.

Как вы думаете, что это? (ответы детей).

(Открыть салфетку под которой стоят липовые лапти) Показ маленьких лаптей.

Воспитатель: В древней Руси самой распространенной обувью были лапти. Лапти плелись из лыка липы, верхнюю часть коры коричневую жесткую снимали и сжигали в печках, а внутреннюю часть коры, мягкую эластичную, т.е. гнущуюся — лыко разрезали. На полоски и из нее потом плели лапти. Лапти легкие и мягкие. Чтобы они не спадали с ног, к ним сзади привязывали две веревочки, которыми обвивали ноги и завязывали, закрепляли на ногах. Про это и загадки есть.

«Привяжешь — пойдут, Отвяжешь — останутся»

«Два котика, а четыре хвостика». (Рассмотреть лапти, показать всем).

   Посмотрите как красиво сплетены лапти, аккуратно с четким рисунком. Секреты, умения необходимые для плетения лаптей передавались из поколения в поколение, от деда к сыну, от сына к внуку. Лапти плелись разных размеров и больших и маленьких, для взрослых и детей (показать большие и маленькие).

   Лапти носили и зимой, и летом. Летом надевали на босу ногу (показать иллюстрации), зимой — на теплый шерстяной носок (показ).

   Одно плохо — лапти быстро снашивались, летом за три дня, зимой за десять. Надо было плести новые. Не ленись люди ходили в лес за лыком и плели новые лапти. Как же не грустить липке, ведь с ее ствола снимали кору или как говорили в народе «драли лыко». Тогда так и говорили «ободрали как липку».

   Еще на Руси плели лапти из березовой коры — бересты (показать берестяные лапти). Эти лапти были белого цвета. Их надевали по праздникам. В новых лаптях хороводы водили. Муз.пауза — хоровод «Во поле березка стояла».

Вторая часть.

(Посадить детей. Стук в дверь).

Воспитатель: Кто-то к нам топает. (Входит дед Матвей).

Дед Матвей: Здравствуйте, дети!

Дети: Здравствуйте.

Дед Матвей: Я то думаю, кто это ко мне пожаловал, поют так хорошо, танцуют. А это гости ко мне прибыли. Очень рад вам. Я дед Матвей здесь живу. А зачем вы ко мне пожаловали?

Воспитатель: Дед Матвей, мы с русскими старинными вещами знакомимся.

Дед Матвей: Вот молодцы какие. Это хорошо, что вы ко мне попали. Дети, а вы знаете, что это такое? (показывает лапти). Из чего плелись лапти? Что такое лыко? Из какой коры плелись праздничные лапти? Как называется березовая кора, из которой плелись лапти? Как люди зимой ходили в лаптях?

Итог: Подвести итог. Дополнить, если что-то не скажут. Похвалить. Ай да молодцы, ребятки. Все про лапти знаете.

Дед Матвей: Трудолюбивые россияне про лапти пословицы и поговорки говорили. А вы их знаете?

1. «Не учась и лапти не сплетешь».

2. «Без меры и лапти не сплетешь».

Дед Матвей: Пока лапти плели частушки про них придумывали. Дети, а вы знаете частушки про лапти?

Музыкальная пауза: исполнение частушек, все дети играют на музыкальных народных инструментах.

Частушки.

Ох, лапти мои

Лапти липовые

Огороды вы пахали

Танцевать сюда попали

Эх, лапти мои

Лапоточки мои

Приходи ко мне миленок

Ставить точки над «и»

Эх, лапти мои

Носочки выстрочены

Не хотела выходить

Сами выскочили

Гуляй Матвей

Не жалей лаптей

До субботы доживем

Новы лапти наживем.

Третья часть.

(посадить всех детей на стульчики)

Дед Матвей: Дети, из лыка и бересты не только лапти плели, но и корзинки, туески, коробы (показать). Прочные были и легкие, в них поклажу складывали. Я ходил в лес. Дети, посмотрите что я оттуда принес (показать корзинку, в которой береста)

Это береста, кора березы.

Хотите я вас научу делать переплетения, такие из которых делали лапти, корзины, туески. А вы потом украсите эти ромбики цветочком или какой-нибудь поделкой из природного материала и подарите кому-нибудь дома. Хотите? Тогда проходите в горницу за столы.

Дед Матвей: У вас есть основа — квадрат, разрезанный на вертикальные полоски, но

не до конца, смотрите не порвите их. И есть полоски для горизонтального плетения

справа — налево, слева — направо. Горизонтальные полоски нужно провздевать между

вертикальных то сверху полоски, то под ней — снизу. Полоски располагать близко

друг к другу, чтобы не было дырочек.

Воспитатель: Дед Матвей, наши дети плели уже так только коврики из бумаги.

Вед Матвей: Вот так хорошо. Значит у вас получится хорошо, если вы постараетесь.

Потом свои поделки подарите близким.

(Под тихую музыку дети выполняют свою работу).

Воспитатель: Молодцы, дети, хорошие работы у вас получились. Оставьте свои поделки на столах. Спасибо Деду Матвею, что научил нас делать плетения из бересты. Я соберу ваши поделки.

«Кончил дело, гуляй смело». А теперь можно и поиграть.

Музыкальная пауза. Русская народная игра «Плетень»

Воспитатель: «В гостях хорошо, а дома лучше» Пора нам и домой возвращаться.

Дед Матвей: Как же я вас без гостинцев домой отправлю, тут бабка моя пряничков

напекла (берет корзинку) возьмите их с собой в дорогу.

Воспитатель: Спасибо Дед Матвей! До свидания!

Дед Матвей: Приезжайте ко мне еще.

(дети садятся на стульчики)

Воспитатель: Дети, закройте глаза.

Ну вот, мы и возвращаемся опять домой. К нашим современным машинам, домам в

д/сад.

(занавес закрывается).

Открывайте глаза. Дети, вам понравилась наша поездка?

(Ответы детей)