Сценарий концерта краски лета

СЦЕНАРИЙ

ЛЕТНЕГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ

«КРАСКИ ЛЕТА»

Подготовила: воспитатель Лапицкая Е.Н.

Провели: Лапицкая Е.Н., Тысяк Е.В.

Музыку подготовила:

музыкальный руководитель Сабынина Е.Г.

Наро-Фоминск

2015 год

Сценарий летнего развлечения «Краски Лета»

Цель:

Создание у детей эмоционального положительного настроения.

Задачи:

— формируем знания цветового спектра,

— закрепить знания полевых цветов,

— укрепление физического здоровья,

— формируем умение отгадывать загадки,

— развиваем мышление, внимание и память.

Материалы и оборудование:

Корзина, бумажные полевые цветы 3шт., 2 цветка разрезанные на части лепестки и серединка, 2 корзины и синие шары 20 шт., цветные дуги радуги 14шт., музыка на флешке.

Ход развлечения:

(Дети выходят в середину зала, читают стихи)

1 — й ребенок

Лето – отдых в ярких красках,

Беззаботная пора!

Мир наш солнышком обласкан!

Радость с самого утра!

Жёлтоглазые ромашки

Нас манят своей красой!

2 — й ребенок

Разноцветные букашки

Наслаждаются росой!

Разноцветным ярким ситцем

Украшая города,

Наше лето веселится,

Радость нам свою даря!

(Дети садятся на свои места)

Входит пчелка ЖУ-ЖА

Пчела: Здравствуйте ребята!

Лечу, смотрю веселье здесь у вас, я тоже хочу повеселится.

Отгадайте кто я ?

Я пахну летом и пыльцой.
Лечу к цветочкам пулей.
Но я бываю очень злой.
К тому, кто лезет в улей! (Пчела)

Дети: Пчела

Пчела: Правильно, зовут меня ЖУ-ЖА, я очень люблю цветы, а также люблю собирать пыльцу, а еще я очень-очень люблю танцевать. И предлагаю вам со мною потанцевать.

(Дети встают и танцуют под музыку) на флешке 01

Пчела: Какие молодцы ребята как хорошо танцуете. Ух, что-то я устала, надо отдохнуть и поиграть в загадки про мои любимые цветы

Загадки про цветы:

Жёлтый глазок,

Беленький венок,

На высокой ножке

Смотрит на дорожку. (Ромашка.)

Четыре ярко-красных Вдоль дороги у межи

Блестящих лепестка, В золотистой спелой ржи,

И зёрнышки в коробочке Словно синенький глазок,

У этого цветка. (Мак.) Смотрит в небо. (Василёк)

Пчела: Какие умные ребятки, просто молодцы, отгадали все мои загадки.

Ведущий: Ребята давай покажем пчелке ЖУ-ЖЕ, какие у нас золотые ручки и как мы умеем собирать красивые цветочки.

Игра «Собери цветок» (средней группы) музыка на флеш 02

На асфальте разложить лепестки от цветка, команды должны собрать лепестки и сложить их к середине цветка, только так чтобы цвета не повторялись, кто быстрее тот и выиграл

Пчела: Какие молодцы ребята, как красиво, собрали цветы, они мне очень нравятся, хочу еще я поиграть.

Ведущий: Ждет нас впереди серьезная игра, надо нам «размяться», я буду показывать движение, а вы повторяйте, хорошо?

Физминутка Цветок

Спал цветок и вдруг проснулся,

(туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел,

(туловище в перед, назад.)

Шевельнулся, потянулся,

(руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел,

(руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружится, вьется.

(покружиться)

Пчела: Как хорошо, молодцы, хорошо размялись, кажется, дождик начинается, а дождик я не люблю, он промочит мои крылышки и я не смогу летать.

Ведущий: Ребята давайте поможем, пчелке ЖУ-ЖЕ и поиграем в игру «Собери дождинки» и тем самым спасем от дождя.

Игра «Собери дождинки» (младшая группа) музыка на флеш 03

На асфальте разбросаны дождинки, команды собирают дождинки в ведерко, кто больше соберет тот и выиграл

Пчела: Вот и дождик прошел, а что бывает после дождя?

Нет у солнца и дождя

Ни единого гвоздя,

А построили в два счёта

Поднебесные ворота…..(Радуга.)

Ведущий: Кто из ребят помнит, каких цветов радуга?

Дети: ответы детей.

1-й ребенок

«Красным цветом он горит,

Как костер к себе манит.

У лета нет ярче знака

Чем цветок красного мака.

2-й ребенок

Он оранжевого цвета,

Он собрал все краски лета.

Мы давно знакомы с ним —

Сладкий, сочный апельсин.

3-й ребенок

Желтый видим в небе круг —

Оживает все вокруг.

Это солнце – желтый цвет

Дарит нам тепло и свет.

4-й ребенок

Цвет зеленый у листочка,

Подо мхом зеленым кочка.

И зеленые иголки

Целый год растут на елке.

5-й ребенок

Небо голубого цвета

В жаркий день в разгаре лета.

Небо весело смеялось,

Небо в море искупалось.

6-й ребенок

Синим- синим стало море,

Его волны с ветром в споре.

От земли и до земли

Гонят вместе корабли.

7-й ребенок

Фиолетовый закат

Красотой своей потряс.

Кинул нам прощальный взгляд

И пропал, и день угас…»

Ведущий: Ребята, какие сейчас краски мы с вами назвали?

Дети: ответы детей.

Пчела: давайте поиграем в игру « Собери Радугу»

игра « Собери Радугу» (старшая группа) музыка на флеш 04

На асфальте разложены цветные дуги и команды собирают их по порядку расположения цветов на радуге, кто быстрее собрал тот и выиграл.

Пчела:

«Радуга-дуга, чудо-красота!

Расписные ворота.

Показались на пути —

В них ни въехать, ни войти!

До свидания, друзья!

Желаю вам отдохнуть,

Наиграться, накупаться

И здоровья всем набраться!

Ведущий: До свидание пчелка ЖУ-ЖА, прилетай к нам еще.

Понравилось вам все ребята?

Дети: ответы детей.

Ведущий: Будем танцевать?

Дети: ответы детей.

Ведущий: Тогда я буду показывать движения, а вы за мною повторять.

(Звучит музыка, дети встают и повторяют движения) музыка на флеш 05

Ведущий: Молодцы ребята, так хорошо танцевали и на этом будем мы прощаться!

ДО СВИДАНИЯ! ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!

Источник

Сценарий праздника по окончанию учебного года

«Краски лета»

Сценарий может быть полезен руководителям изостудий, педагогам дополнительного образования, педагогам-организаторам. Сценарий представляет собой занятие, рассчитанное на 40 минут учебного времени. Возраст обучающихся участвующих в мероприятии 7-10 лет и родители.

Цель:

— подведение итогов уходящего учебного года.

Задачи мероприятия:

— развитие внимания, мышления, памяти, творческих способностей;

— развитие коммуникативных навыков;

— создание веселого, праздничного настроения.

Форма мероприятия: Развлекательная программа «Красочная страна».

Место проведения: выставочный зал.

Оборудование: круги из цветного одностороннего картона диаметром 5см во 7шт. в комплекте (7 шт. – 7 цветов радуги), квадратные карточки 4*4см с холодными и теплыми цветами (изготавливаются педагогом при помощи акварельной бумаги и красок), ватман с прорезями для рук, 4 листа ватмана формата А3, 2 альбомных листа, фломастеры, 2-3 подноса для карточек и кружочков, 2 стола, доска ученическая, мел, стулья по количеству участников в празднике.

Ход праздника.

Педагог:Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители. Мы рады приветствовать всех Вас на нашем празднике: «Краски лета»!

Сегодня у нас день необычный для всех ребят, которые в этом году занимались в изостудии и сегодня мы будем подводить итоги учебного года и конечно веселится.

Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Всё, что его интересует.

Цветы, машины, сказки, пляски.

Всё нарисуем! Были б краски,

Да лист бумаги на столе,

И мир в семье и на земле!

Сегодня я проведу сложные и интересные испытания для вас, насколько вам знаком мир изобразительного искусства. Ребята придумайте названия для своих команд.

(Дети придумывают названия, говорят его вслух. Педагог записывает названия на доске)

Педагог: Какие интересные у вас названия. Молодцы! Вы готовы к первому испытанию?

Дети: ДА!

Педагог:Итак, первое испытание: «Головокружительная радуга»!

Испытание: «Головокружительная радуга»

Необходимо разделить детей в зависимости от количества в группе на три или две команды, так чтобы в каждой было 7 человек (если в одной из команд будет меньше детей, то им далее нужно будет сказать, какие цвета пропущены в радуге). На подносах для каждой команды разложены кружочки из цветного картона перевернутые цветной стороной вниз. Участники берут каждый по одному кружочку и становятся полукругом в той последовательности, в которой находятся цвета в радуге. Какая команда выстроится первой, та и победила.

Педагог:Ребята, вы очень хорошо справились с этим непростым заданием. А сейчас вас ждет следующие испытание: «Теплое и холодное»

Испытание «Теплое и холодное»

Дети внутри каждой команды, имея в своем распоряжении теплые и холодные цвета карточек в форме квадрата собирают 1-юу палитру теплых цветов, 2-ую холодных, выкладывая их в строчки или столбики. После выполнения задачи педагог совместно с детьми из обоих команд проверяет результат. Кто быстрее и точнее прошел испятание получает бал.

Педагог: Молодцы ребята справились и с этим испытанием! А загадки отгадывать любите?

Дети: Да! Очень любим!

Педагог:Тогда вас ждет испытание «Художественные принадлежности». Кто отгадает больше загадок, тот и победит.

1) Он строен, он устойчив

Хоть верьте, хоть не верьте

На нём планшет устроен

О чём я? (о мольберте)

2) А на планшете прикреплён

Невероятно бел и чист

Всем нам известен и знаком

Простой бумажный белый … (лист)

3) Рисунок на листе начнёт

И поведёт тебя вперёд

Неутомимый спутник наш

Незаменимый … (карандаш)

4) Картину бы наполнить цветом

Но что же, нам поможет в этом

Просто по дружбе, без корысти?

А в этом нам помогут … (кисти)

5) Черный Ивашка-

Деревянная рубашка,

Где носом поведет,

Там заметку кладет… (карандаш)

6) Если ей работу дашь –

Зря работал карандаш… (резинка)

7) Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Дядя длинный и худой

Носит воду бородой,

И сестрицы вместе с ним

Нарисуют дом и дым… (кисточка и краски)

Педагог: Молодцы ребята! Но это задание было только тренировкой для испытания «Цветной кроссворд». Сейчас я каждой команде раздам листочки с кроссвордом и заданиями и порошу вас разгадать. Вы можете совещаться внутри команды во время разгадывания кроссворда.

Испытание «Цветной кроссворд»

Кроссворд для 1-ой команды

1) Им треть флага занята,

Он в название кита. (Синий)

2) Краски я на ней мешаю,

Получаю новый цвет.

Не всегда она большая,

Но удобна, спору нет.

С красками она дружна.

Ну, скажите, кто она? (Палитра)

3) Снегом он лежит на крыше,

Чертят по нему и пишут. (Белый)

4) Есть в малине. Без сомненья,

Есть в малиновом варенье,

А в банты и провода

Попадает иногда. (Малиновый)

5) Хоть таится в дымоходе,

У пантер он вечно в моде. (Черный)

6) Есть он в кофе, в чечевице,

В медвежонке и корице,

В шоколаде тоже есть –

Без него его не съесть. (Коричневый)

7) Он в яйце есть и в цыплёнке,

В масле он сидит в масленке. (Желтый)

Краска это вам не кубик,

Помещается вся в … (Тюбик)

9) Увидав его под глазом,

Драчуна жалеют сразу,

А вот баклажан и слива

С ним довольны и счастливы. (Фиолетовый цвет)

10) Он на небе в день погожий

И на незабудках тоже. (Голубой)

Кроссворд для 2-ой команды

1) Он есть спелом колоске,

В солнце, в сыре и в песке. (Желтый)

2) Он на небе в день погожий

И на незабудках тоже,

А на крыльях мотылька,

Может он взлететь с цветка. (Голубой)

3) Он повсюду на лисе

И на белке в колесе. (Оранжевый)

4) Создаю я новый цвет,

На дощечку я похожа.

Краску, что в коробке нет,

Сделать сам художник может.

Он смешает краски хитро

С помощью меня — … (Палитры, палитра)

5) Этот цвет темнее ночи,

И его ты знаешь точно. (Чёрный)

6) Всех быков он возмущает,

Ехать дальше запрещает.

Вместе с кровью в нас течет,

Щеки всем врунам печет. (Красный)

7) Он в коровьем молоке

И в сметане, и в муке. (Белый)

Превращу лицо я в маску,

В этом мне помогут… (Краски)

9) Отворились ворота – всему миру красота…. (Радуга)

10) Он с лягушкой может квакать,

Вместе с крокодилом квакать. (Зеленый)

Педагог: Итак, кроссворды разгаданы! Теперь поиграем в подвижную игру «Красный, желтый, зелёный».

Игра «Красный, желтый, зелёный»

Когда показывают зелёную карточку – все топают, желтую – все хлопают, красную – молчат.

Педагог: А теперь посмотрим, как вы умеете угадывать рисунки друг друга. Испытание «Почувствуй мой рисунок на своей спине»

Конкурс «Почувствуй рисунок на своей спине»

Участники встают в ряд друг за другом. Последний участник рисует на спине человека, сидящего впереди него картинку. Игрок, получивший сообщение, должен повторить его на спине сидящего впереди. Первый игрок в ряду, получив сообщение, рисует его на бумаге. (Участники оставляют у себя рисунки.) В конце испытания сравнивается результат относительно начальной задумки в каждой из команд.

Педагог:Какие все молодцы! С заданием справились! А наш праздник продолжается! И ваши родители присоединяются к нам. Их ждет испытание «Портрет моего ребенка».

Испытание «Портрет моего ребенка»

На листе ватмана или картона делают две прорези для рук. Участники берут каждый свой лист, продев руки в прорези, рисуют портрет своего ребёнка не глядя на листок бумаги.

Педагог:Да, родители молодцы! Без поддержки и помощи родителей ребятам не справиться! Каждая команда получает заслуженно по 1 баллу. А теперь давайте испытание вместе с родителями «Нос к носу».

Испытание «Нос к носу».

Участники делятся на пары. Под музыку все танцуют, как только музыка останавливается, ведущий называет ту часть тела, которой пары должны прикоснуться друг к другу.

Педагог: Ребята вы молодцы, хорошо потрудились и справились со всеми заданиями. По итогам сегодняшних испытаний победила команда (объявляет команду или говорит, что победила дружба).

А теперь послушайте напутственные слова.

Пусть радость вас не покидает,

Пусть светит вам искусства свет,

Настойчивости вам желаем

Успехов, творческих побед!

Вы все неплохо потрудились,

В художников юных превратились!

От всей души поздравили мы вас,

Настал и расставанья час!

Педагог: А теперь коллективное фотографирование!!!

Звучит Музыка.

Приложение

Испытание «Цветной кроссворд»

Кроссворд команды №1.

					3
			2

							5

	1
						6

	4

			8

		10
				7

9

Задание:

1) Им треть флага занята,

Он в название кита.

2) Краски я на ней мешаю,

Получаю новый цвет.

Не всегда она большая,

Но удобна, спору нет.

С красками она дружна.

Ну, скажите, кто она?

3) Снегом он лежит на крыше,

Чертят по нему и пишут.

4) Есть в малине. Без сомненья,

Есть в малиновом варенье,

А в банты и провода

Попадает иногда.

5) Хоть таится в дымоходе,

У пантер он вечно в моде.

6) Есть он в кофе, в чечевице,

В медвежонке и корице,

В шоколаде тоже есть –

Без него его не съесть.

7) Он в яйце есть и в цыплёнке,

В масле он сидит в масленке.

Краска это вам не кубик,

Помещается вся в …

9) Увидав его под глазом,

Драчуна жалеют сразу,

А вот баклажан и слива

С ним довольны и счастливы.

10) Он на небе в день погожий

И на незабудках тоже.

Кроссворд команды №2.

		9




			6		3		5
8
						2
		4

				1
	7


		10

Задание:

1) Он есть спелом колоске,

В солнце, в сыре и в песке.

2) Он на небе в день погожий

И на незабудках тоже,

А на крыльях мотылька,

Может он взлететь с цветка.

3) Он повсюду на лисе

И на белке в колесе.

4) Создаю я новый цвет,

На дощечку я похожа.

Краску, что в коробке нет,

Сделать сам художник может.

Он смешает краски хитро

С помощью меня — …

5) Этот цвет темнее ночи,

И его ты знаешь точно.

6) Всех быков он возмущает,

Ехать дальше запрещает.

Вместе с кровью в нас течет,

Щеки всем врунам печет.

7) Он в коровьем молоке

И в сметане, и в муке.

Превращу лицо я в маску,

В этом мне помогут…

9) Отворились ворота – всему миру красота…

10) Он с лягушкой может квакать,

Вместе с крокодилом квакать.

Список литературы:

500 загадок для детей, под ред. И.А.Мазнин – М: Сфера, 2018 г.

Психология младшего школьника. Под ред. И.П. Румянцева. – М: Издательство Академии Педагогических наук РСФСР, 1960.

Онлайн кроссворд — https://biouroki.ru

Источник

Ф.И.О. : Ковригина Юлия Сергеевна
Место работы: МБУДО «Дворец детского (юношеского) творчества «Юный губкинец», г. Губкин
Должность: педагог-организатор

Сценарий
танцевально-игровой программы
«Яркие краски лета»

Цель: создание условий для развития основных физических качеств детей через игровую деятельность.

Задачи:

Укрепление здоровья;
Развитие памяти, внимания, логического мышления;
Расширение кругозора у учащихся;
Создание единого коллектива, умение слушать друг друга, играть в командах и быть дисциплинированными.

Реквизит:

импровизированный костер
кегли
мячи
повязки
макеты фруктов
ведра
дорожки со следами
гимнастические мячи
карточки с зашифрованными символами
повязки с перьями

Целевая аудитория: школьники от 10 до 15 лет.

Ход мероприятия

Звучат фанфары. Выходят ведущие.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас во Дворце детского творчества, который вновь собрал друзей на танцевально-игровую программу «Яркие краски лета».

День сегодня такой прекрасный,
И мы собрались здесь не напрасно.
В ловкости, смелости будем состязаться,
Веселиться, танцевать и улыбаться.
Пора праздник наш начинать,
Индейскую землю открывать.

Ведущий: Сегодня на тропу войны вышли 6 индейских племен, которые продемонстрируют нам свою смекалку, ловкость и быстроту.

Сегодня, во время нашей игры мы выявим лучших знатоков природы, таких, какими были индейцы.

Судить нашу игру будет Совет старейшин.

За каждый пройденное испытание Совет будет присуждать «КУ» — орлиное перо.

У индейцев существовал обычай – за каждый подвиг воин мог в свой головной убор поместить одно перо. По числу перьев определялись заслуги, храбрость, ум индейцев. Чем пышнее головной убор – тем больше заслуг. И ваша задача заслужить больше «КУ» т.е. перьев. Вот вам налобные повязки, когда вы будете втыкать свои перья.

Ведущий: А сейчас мы приглашаем вождей племен для получения карты с названиями эстафет.

Ведущий: Отважные индейцы, мы желаем вам честной, и главное, справедливой борьбы. А наши болельщики не забывают поддерживать свои команды громкими аплодисментами. Все команды готовы? (Ответы команд) Внимание, начали…

Эстафеты:

1. «Танец у костра». Передвигаясь по кругу, под музыку участники игры исполняют танец всем племенем. Оценивается исполнение индейского танца, костюмы племени.

2. «Меткий индеец». Каждой команде необходимо сбить мячом как можно больше кегль (дичи). Ведь каждый индеец должен быть очень метким! Побеждает то племя, которое добудет больше дичи.

3. «Умный вождь». В данной эстафете участвуют вожди племен, задача которых правильно отгадать загадки, за каждый правильный ответ вождь зарабатывает своему племени балл.

4. «Переправа». Задача вождя переправить своё племя на противоположный берег. Всем индейцам, кроме вождя завязывают глаза. Вождь ведет своё племя, преодолевая различные препятствия (кегли), встречающиеся на пути. Побеждает то племя, которое собьёт наименьшее количество кегль.

5. «Запасливый индеец». В этом испытании племенам необходимо собрать урожай (макеты фруктов) и переправит его на другой берег. Побеждает то племя, которое быстрее своих соперников справиться с заданием.

6. «Следопыты». Каждая команда получает дорожки следов, распознает их и подписывает, где, чьи следы. (1 — зайца, 2 – цапли, 3 – белки, 4 – лося, 5 – медведя, 6 – сороки). Побеждает племя, правильно отгадавшее все следы.

7. «Резвый скакун». Конкурс для самых смелых и отважных индейцев. Племенам необходимо на большом мяче (гимнастический мяч) допрыгать до финиша быстрее своих соперников.

8. «Предсказатели погоды». Команды получают карточки с зашифрованными символами, по ним необходимо предсказать погоду.

Утром роса на траве

(до обеда дождя не будет)

Паук быстро ткет паутину

(приближение грозового фронта)

Ласточки летают низко

(к дождю)

Тишина в природе

(к большой грозе и дождю)

Утром стелется туман

(погода будет солнечной, без осадков)

Муравьи прячутся

(приближение грозового фронта)

Ведущий: Итак, эстафеты пройдены и сейчас вожди племен приносят Совету Старейшин карты с результатами своих побед. И пока Старейшины подводят итоги, мы исполним священный ритуал — танец посвящения в индейцы! (Дети становятся в круг и одевают повязки с перьями, повторяют движения за вождями племен).

Танец

Ведущий: Слово для подведения итогов предоставляется Совету Старейшин.

Старейшина: Все испытания пройдены достойно, вы настоящие индейцы. И всем вам ребята, наверняка известно, что у индейцев есть бог! Маниту! Давайте поблагодарим его за то, что он помог нам пройти все сегодняшние испытания! (Все вместе) О, великий Маниту благодарим тебя!

Мы уверены, что бог Маниту вами доволен!

Подведение итогов.

Ведущий: На этом наш индейский праздник подошел к концу. До свидания, до новых встреч!

Источник

Цель: Создать радостную, праздничную, доброжелательную атмосферу. Вызвать желание принимать активное участие в празднике.

Задачи: Стимулировать совместную музыкально-игровую деятельность, развивать доброжелательные отношения между детьми, воспитывать эмоциональную отзывчивость детей.

(музыка на выход)

1 ребенок:

Если в небе ходят грозы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы
Гнут былинки до земли,
Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна —
Значит, это уже лето!
Веселиться нам пора!

2 ребенок:

Мы встречаем праздник лета
Праздник солнца, праздник света!
Чтоб звенел веселый смех,
Детвора не плакала,
Светит солнышко для всех,
Светит одинаково.

Ведущий : Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые! Сегодня нас всех можно поздравить — пришла — пора каникул, а каникулы – это здорово! Наступил долгожданный праздник – Праздник солнечного лета! Каждый день летнего календаря красный, потому что каждый день лета – это радость, отдых, веселье! А самое главное – это мирное небо над нами! Сегодня – первый день лета. Этот день посвящен Международному Дню защиты детей и сохранению мира на земле. Этот день посвящен Вам, дорогие ребята!

3 ребенок:

Мир в каждом доме, в каждой Стране!
Мир — это май на планете!
Мир — это солнце на нашей земле
Мир нужен взрослым и детям.

4 ребенок:

Погаснет снова солнце вечером,
А солнце дружбы никогда!
Пускай шагает человечество
Дорогой мира и добра!

Здравствуй, лето! Здравствуй, лето!
Ярким светом все согрето!

2: Здравствуй, белая ромашка!

3: Здравствуй, мелкая букашка!

Здравствуй! Здравствуй, детвора!
Скажем празднику ура!

(музыка на уход)

Песня — «Вот оно какое наше лето»

(дошкольники на подтанцовке)

Звучит музыка, в зал «влетает» КАРЛСОН.

КАРЛСОН: Посторони-и-и-ись!!!!! ( пробегает круг)

Посадку давай! Давай посадку, говорю! (останавливается в середине зала)

Ну до чего же странный народ пошёл!

Я им кричу «посадку давай», а они хохочут. Ну чего хохочете-то?!

К ним такой гость прилетел долгожданный! Давайте скорее здороваться!

А вы знаете, кто самый лучший в мире здоровальщик?.. Конечно, Карлсон!

А ну-ка, подставляйте ладошки. Сейчас я одним махом со всеми поздороваюсь! (дети выставляют вперёд ладошку, Карлсон пробегает и хлопает каждого по ладони)

Всем привет! От моих старых штиблет! Ну? И по какому поводу у вас тут такое большое собрание детей и взрослых?!(дети отвечают).

Давайте тогда скорее меня угощайте, как дорогого гостя! Доставайте побыстрее из своих карманов конфеты, шоколадки!.. Что? У вас ничего нет?! Ну-у-у!

Я так не играю!..(опомнившись)

Я сказал «играю»?.. Ой! Я же совсем забыл!

Я же уже сегодня играл в прятки с няней моего друга Малыша, настоящей домомучительницей! Она, наверное, до сих пор нас с Малышом ищет!

А я тут с вами болтаю… О! Слышите?! Кажется, она идёт сюда… Тихо! Продолжим игру… Я прячусь.

А вы встречайте наших гостей из детско-юношеского центра.

Выступление коллектива ДЮЦ

Танец «Румба»

Появляется ФРЕКЕН БОК с завязанными шарфом глазами.

ФРЕКЕН БОК: Ку-ку! Ку-ку! Где ты? Несносный мальчишка! Хватит шалить!

Устав играть в жмурки, Фрекен Бок снимает повязку с глаз садится на стул

ФРЕКЕН БОК: Какая мука воспитывать детей! Ну, погоди же, погоди…

Вот я тебе… как только доберусь до тебя…(замечает детей) Ой!..

Что это?..Где это?..Так. Голова на месте…очки тоже…

Кто мне скажет – это у меня зрительные галлюцинации или здесь действительно так много детей?… Ну, что же! Искала одного непослушного Малыша, а нашла… страшно подумать сколько!

А скажите мне, милые дети, что вы здесь все делаете?(дети отвечают).
Так я и знала. Бездельничаете!

Вместо того, чтобы трудиться. Уф! Ну где же всё-таки Малыш?

Карлсон за спиной Фрекен Бок издаёт различные звуки. Сначала жужжит.

ФРЕКЕН БОК: Ой! Что это? Сначало зрительные, а теперь слуховые галлюцинации…

Отгадайте, милые дети, в каком ухе у меня жужжит?.. А вот и нет!

У меня жужжит в обоих ушах. (КАРЛСОН мычит)

А теперь и мычит…

Что это – неужели теперь и коровы стали летать? Кажется, я сошла с ума…

Тра-ля-ля-ля-ля! Я сошла с ума! Какая досада…(замечает Карлсона): А-а-а!

Вот кто жужжал у меня в ушах! Это опять ты – маленький толстый бездельник!

КАРЛСОН: Спокойствие! Только спокойствие!

ФРЕКЕН БОК: Погоди! Вот я займусь твоим воспитанием! Ты у меня не только замычишь, но еще и запоешь и заиграешь на скрипочке, как настоящий музыкант.

КАРЛСОН: Ну, нет, я так не играю. А вот воспитанники детской музыкальной школы играют и поют. Встречайте!

Выступление музыкальной школы

Оркестр исполняет произведения П.И.Чайковского из сборника пьес «Детский альбом»

(под музыку появляется Карлсон и Фрекен Бок)

КАРЛСОН: Спокойствие! Только спокойствие!

ФРЕКЕН БОК: Погоди! Вот я займусь твоим воспитанием! Стой, кому говорят, маленький, толстый бездельник!

Фрекен Бок снимает тапок и гоняется по залу за Карлсоном. Устав, опять опускается на стул.

ФРЕКЕН БОК: Уф!!!

КАРЛСОН: Мадам! Я вовсе не маленький и не толстый! Я красивый! Умный!

В меру упитанный мужчина в полном расцвете сил! Вы что, пришли сюда, чтобы обзываться?

ФРЕКЕН БОК: Я пришла сюда в поисках Малыша! Кстати, именно этим я сейчас и займусь!

Может, он прячется среди вас, ребята? Дайте-ка я посмотрю как следует! (идет в зал)

Ищет Малыша среди ребят и комментирует: «Этот слишком воспитанный, этот слишком упитанный, этот великоват, у этого уши слишком чистые, а у этого глаза другого цвета и т.д.» да, где же малыш!?

КАРЛСОН (перебивает): Спокойствие! Только спокойствие! Мадам! Зачем так нервничать в праздник?! В праздник надо отдыхать и веселиться! Получать удовольствие от поздравлений! Хотите, я вас поздравлю с праздником?!

ФРЕКЕН БОК: Ну, конечно, хочу. Хочу чтобы с праздником всех детей и взрослых поздравила директор детского дома.

(поздравление директора, поздравление гостей)

КАРЛСОН: Ну что, вы довольны?

ФРЕКЕН БОК: Ну конечно, так приятно, так приятно!!!

КАРЛСОН: А вот, я, кажется, заболел! Ой-ой-ой! Я самый больной в мире Карлсон! Мне срочно нужно принять лекарство! (обращается к Фрекен Бок): У вас не будет ложечки варенья или конфетки для умирающего?

ФРЕКЕН БОК: Сладкое портит фигуру! А я за своей слежу…

КАРЛСОН: Ой-ой-ой! Помогите, кто может!..(ребёнок приносит конфетку Карлсону, тот её съедает.)

Ура! Свершилось чудо! Друг спас друга!

Можно я буду прилетать к тебе иногда? Кстати, у тебя больше нет конфет? Жаль…

ФРЕКЕН БОК: У меня есть, но я не дам, потому что сладкое портит фигуру!

(демонстративно съедает конфетку сама)

КАРЛСОН: Ну, я так не играю!

ФРЕКЕН БОК: И не надо! Хватит бездельничать!

(берёт тряпку и начинает протирать пыль)

Сколько пыли… А натоптали-то… Так! Взрослые, отправляйтесь на работу.

А дети – в группы, за столы – и заниматься … А-а-а-пчхи!!!

(чихает несколько раз)

КАРЛСОН: Мадам! Ну, мадам! Вы чихайте как слон!

ФРЕКЕН БОК: Слон??! Да вы не знайте как чихают слоны.

КАРЛСОН: Кто, не знает? Да, я лучший на свете, знальщик чихов слонов! Я сейчас вам докажу, а ребята мне помогут.

Игра с залом «Как чихает слон».

КАРЛСОН: Поздравляю, вы научились чихать как настоящий слон!

ФРЕКЕН БОК: Слон, слон… совсем закружил мне голову Карлсон, а тем временем я совсем забыла про Малыша. Ну где же этот непослушный ребенок!!??

КАРЛСОН: Мадам! А зачем вам один непослушный Малыш, когда у меня есть три послушных и воспитанных! Правда они уже совсем не малыши.

(под музыку появляются будущие первоклассники)

Ваня:

Лето красное промчится, зазвенит звонок весёлый,
С ярким праздничным букетом, я пойду учиться в школу.
Зашагаю по дороге, ранец новый за спиной,
Ручки, книжки и тетрадки не забуду взять с собой.

Слава:

Мы хотим скорей учиться, подружиться с букварём.
От страницы до страницы мы к весне его прочтём.
Будем в школе, как большие, на доске урок писать,
Мы заранее решили все отличниками стать.

Артем:

Готовы мы учиться и школьниками стать.
Хорошие отметки готовы получать!
Принимай-ка, школа нас первый раз в первый класс!
Открывай пошире дверь — первоклашки мы теперь!

КАРЛСОН: Вот, это да! Да это же лучшие первоклассники в мире, да, что в мире, у нас в Глазове!

ФРЕКЕН БОК: Прелестно, прелестно! Ребята вас спешит поздравить заместитель директора …

(вручение подарков)

ФРЕКЕН БОК: Поздравления, напутствия первоклассникам, это все замечательно, но не решает моей главной проблемы- куда же подевался этот несносный мальчишка?

КАРЛСОН: Спокойствие, только спокойствие! Есть у меня на примете один такой Малыш, очень даже подходящий для вашего воспитания.

(Сценка «Опять двойка»)

ФРЕКЕН БОК: Карлсон ну, до чего же ты вредный. Подсовываешь мне разных лентяев и хулиганов. Мне некогда заниматься их воспитанием, я же домомучительница… ой, то есть, то есть домоуправительница. Мне бы уже воспитанных и культурных.

КАРЛСОН: Есть, есть такие! Мадам! Сегодня я исполню любой ваш каприз. Встречайте самые культурные и воспитанные, самые прелестные и прилежные, самые, самые, самые… наши выпускники!

Презентация о каждом выпускнике (фото и слова)

(музыка. Выход выпускников)

Карлсон: Наконец, все в сборе! А теперь предлагаем вам настроиться на выпускную волну!

Фрекен Бок: Просим вас громко кричать одну лишь фразу — Да здравствует выпуск 2019! Запомнили? Готовы? Начнем!

Карлсон: Лето! со школой пора расставаться!