Сценарий концерта представления отрядов

Сценарий представления отрядов

«Здравствуйте, это мы!».

Фанфары.

Входят 2-е ведущих.

Вместе.

-Добрый вечер! Здравствуйте!

(делают вид, будто не замечают друг друга)

С. Сегодня, в этот замечательный вечер, в самом начале смены……

Д. Именно сегодня, в самом начале смены……

Вместе: Состоится торжественное открытие!

(смотрят друг на друга укоризненно)

Вместе: Именно мне предстоит открыть праздник под названием «Здравствуйте, это мы!»

Почему вы мне мешаете!

Я вам не мешаю! (обращаются в зал) Где администрация? Что это такое?

Входит Н.А.

Н.А. Здравствуйте. А что, праздник уже начался?

Вместе Да!

Н.А. А где мой сценарий, я его где-то здесь оставляла.

С. Ой! (Прячет сценарий за спину)

Д. Это мы его нечаянно взяли. Хотели сами праздник провести.

Н.А. А мне что делать?

С. Ну вы можете поиграть в какую-нибудь игру.

Н.А. играет с залом. «Улетел, держу, лопнул»

Н.А. Ну, что у нас там дальше?

Д. Дальше стихотворение какое-то! Читать?

Н.А. Читай! Только с выражением!

Д. (начинает читать) Вот оно какое, наше лето,

Лето яркой зеленью одето,

Лето жарким солнышком согрето,

Дышит лето ветерком.

Ля-ля-ля ля-ля-ля,

Ля-ля-ля-ля-ля ля-ля-ля-ля.

Н.А. Стой! Что это ты читаешь? (Смотрит в сценарий) Это же песня, про лето!

Дорогие друзья, встречайте……….. с летней веселой песней «Про лето»

Песня «Про лето»

Н.А. А мы продолжаем наш праздник!

С. О-о-о! Это интересно!

Д. Мне бы хотелось узнать, Наталья Андреевна, а вы занимались когда-нибудь борьбой?

Н.А. Да! Очень часто! И это у меня очень хорошо получается!

Д. А с кем вы обычно ведете поединок?

Н.А. С ленью! Борюсь каждый день. И вся моя жизнь – борьба!

С. И кто кого?

Н.А. Пока я ее. А иногда…..

С. А Давайте посмотрим на тех ребят, для кого борьба – это не просто слово или действие. Для этих ребят Борьба — это жизнь, это судьба.

Н.А. – Встречаем громкими и дружными аплодисментами веселый и смелый борцовский — 1 отряд.

Выступление 1 отряда.

Д. А у нас несколько народных мудростей.

Н.А. Покупая резинку по Супер — цене, убедись, что она жевательная.

С. Ничто так не радует глаз как крепкий и здоровый сон.

Д. Кто рано встает, тому засчитывают фальстарт.

Н.А. Кто дружит со спортом каждый день – тот поступает мудро! И на сцену я приглашаю спортивных, быстрых и смелых ребят!

Встречаем громкими и дружными аплодисментами отряд №2 — «Гром»

Выступление 2 отряда.

Д. Наталья Андреевна, а у нас к вам есть несколько вопросов.

Н.А. О! Опять вопросы? Хорошо – задавайте.

С. У кого в «Чайке» самые сильные ноги?

Н.А. У воспитателей — бегают целый день, и присесть некогда.

Д. А у кого самые крепкие нервы?

Н.А. У начальника лагеря. Нужно все замечать, за всем следить, все контролировать. И после всего этого еще не сойти с ума.

С. А у кого самый терпеливый и стойкий характер?

Н.А. У тренера – ведь нужно вырастить из своих воспитанников настоящих чемпионов, а для этого нужно столько труда и терпения.

Д. А у кого самая ясная голова?

Н.А. У мед.работников – Они следят за вашим здоровьем, а для это нужна ясная голова. А можно я вам вопрос задам?

Девочки – Хорошо.

Н.А. А кто в «Чайке» самый доставучий?

Девочки — Вы!

С. Пристаете к отрядам — приготовьте то, выучите это. А умеете ли вы петь?

Д. Вот и сейчас кого-нибудь вызовете на сцену.

Н.А. Конечно! Встречаем громкими и дружными аплодисментами дружных, веселых, талантливых ребят из отряда № 3!

Выступление 3 отряда.

Д. Наталья Андреевна, а Вы знаете, что такое таэквандо?

Н.А. Я знаю таэквандо, дзюдо, карате, айкидо и еще много страшных слов.

С. А вот ребята из 4 отряда не только знают, но и занимаются этим видом спорта.

Н.А. Ну тогда приглашаем их на сцену.

Д. – Встречаем громкими и дружными аплодисментами бодрых, неугомонных, ловких ребят из отряда №4!

Выступление 4 отряда.

Д. Наталья Андреевна, а у нас к вам снова вопрос? Можно?

Н.А. Ну что ж делать, задавайте.

Д. А Вы в какой бассейн нырять любите в большой или в маленький?

Н.А. В который воду набрали. Чего в пустой то нырять!

С. А как часто вы плаваете?

Н.А. Иногда в кабинете директора. Если не сделала чего-то, то плаваю и плаваю.

Д. А каким стилем вы обычно плаваете?

Н.А. (смущаясь) А что еще и стили бывают?

С. Да, кроль, брасс, баттерфляй и плавание на спине.

Н.А. Ой, я только так умею (разводит руками) и то немного!

С. А 5 отряд пловцы – плавают в воде просто замечательно, быстро, знают все стили, не боятся холодной воды и просто отличные девчонки и мальчишки!

Н.А. Встречаем громкими аплодисментами, отряд №5!

Выступление 5 отряда.

Н.А. Вот мы и познакомились с самыми спортивными, веселыми, сильными и ловкими ребятами, которые приехали отдохнуть и набраться сил в наш летний оздоровительный лагерь!

С. Мы надеемся, что этот сезон вам понравится, и вы захотите еще раз приехать отдыхать с пользой именно сюда!

Д. И для вас еще один замечательный музыкальный подарок!

Музыкальный номер.

Н.А. На этом мы прощаемся с вами, но не недолго! Встретимся на дискотеке!

КОНЦЕРТ ОТКРЫТИЯ СМЕНЫ 2020

«ТУРАГЕНСТВО «БОГАТЫРЬ-ТУР» ПРИГЛАШАЕТ!»

Голос за
сценой:

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР 1___________________________________

Вед.1: И, еще раз
здравствуйте!

Вед.2: Классные
девчонки и прикольные ребята!

Вед.1: Мы
говорим:

Вед.2: Добрый
вечер наши любимые, воспитатели.

Вед.1: Мы
собрались…

Вед.2: На
открытии смены «Турагенство «богатырь-тур» приглашает!»

Вед.1:
Кто приехал в  лагерь к нам, хлопайте в ладоши!
           Чтоб народ здесь не скучал, хлопайте
все тоже….

Вед.2:
Кто не будет здесь шалить, хлопайте в ладоши!
          А кто будет здесь дружить, хлопайте
все тоже…

Вед.1: Кто готов уж зажигать, хлопайте в ладоши!

Вместе: И концерт наш начинать, хлопайте все тоже.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР 2___________________________________

ИГРА
«ПОЕЗДКА»

Вед.1:
Мы
рады приветствовать наши отряды. Я вижу, что все вы уже заняли свои места,
словом в полной мере готовы путешествию.

Вед.2:
Так что, уважаемые пассажиры, усаживайтесь поудобнее,
приготовьтесь к поездке! По моему сигналу «Пристегнуть ремни безопасности» —
пристегнуться. (имитирует пристегивание)

Туристам
(отрядам) предлагается повторять громко, четко слаженно последнее слово команды

Есть
контакт? (все дети хором отвечают «Есть контакт») Зажигание. (все
дети хором отвечают «зажигание»)

Вед.1: Все
работает? (показываем «класс») Во время поездки будьте осторожны. Если горка –
тянем руки вверх, если кочка — подпрыгнуть на стуле. Не забудьте про повороты:
направо – наклоняемся, говорим УХ!!, налево – ЗДОРОВО!!! Проверим, как усвоили
правила поездки. Начинаем обратный отсчет! Пять, четыре, три, два, один…
ПУСК!!!

Вед.2: «Внимание! Внимание! Туристы,
следующий по маршруту «Богатырь» – открытие…Вместе: …..отправляется
!!!!!!

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР 3___________________________________

Вед.1: Подожди,
нестыковка. По сценарию написано, что сейчас в зале должны быть аплодисменты… 

(В
зале звучат аплодисменты)

Вед.2:
Нет,
здесь написано, что аплодисменты громче и дружнее!!! Причем написано, что
больше всех аплодирует ___отряд.  А, нет…Написано, что __отряд встал и сказал
«Ура! Я в «БОГАТЫРЕ!»  Что-то неразборчиво, прочитать не могу? А!
_____отряд кричат: «Мы лучшие!»  И вдруг – тишина!

Вед.1: Дорогие друзья готовы ли вы весело
провести время в нашем лагере? Сейчас мы это узнаем.

Вед.2: Когда я махну рукой, вам всего
лишь нужно будет крикнуть «Да здравствует смена 2020!» Все понятно, давайте
потренируемся. Молодцы. Поехали…

КРИЧАЛКА
«УРА ВТОРОЙ СМЕНЕ 2020!»

Вед.1: Настал день открытий! Нас лагерь радушно
встречает!

Все: Ура второй смене 2020!

Вед.2:  Хочется прыгать, шутить и смеяться!

Все: Ура второй смене 2018!

Вед.2:  Сегодня весь вечер будут песни и танцы!

Все: Ура второй смене 2020!

Вед.1:  Хочется дружно всем за руки взяться!

Все: Ура второй смене 2018!

Вед.2:   Крикнем же громко и весело, братцы!

Все: Ура второй смене 2020!

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР 4___________________________________

Вед.2: Во время нашего
путешествия запрещается: скучать; произносить запрещенные слова: «не
умею», «не хочу», «не знаю».

Вед.1: Во время
путешествия разрешается: поздравлять друг друга с открытием смены; принимать активное
участие в нашей поездке.

Вед.2: Пусть вашим
спутником, на протяжении всего путешествия, будет праздничное настроение.

Вед.1: А по маршруту
нашего сегодняшнего путешествия вас поведут за собой: водитель высшей
категории, ведущие этого вечера Кирилл Михайлович и Елизавета Артемовна.

Вед.2: Ну и конечно сегодня вечер открытий, а
какое открытие без интересных увлекательных номеров.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР 5___________________________________

Вед.2: Предлагаю
выяснить, кого же в нашем путешествии больше? Девочек или мальчиков?

Вед.1: Чего тут
выяснять – и так видно, мальчиков больше.

Вед.2: Зато девчонки
дружней и громче!

Вед.1: Не
спорь. Сейчас все девочки будут МОРЕМ, а мальчики – ПЛЯЖЕМ. Когда я скажу МОРЕ
– девочки пускают волну и хлопают, а когда я скажу ПЛЯЖ – мальчики кричат «Эх
хорошо» и топают. Когда я скажу ТУРИСТЫ – все вместе хлопаем, топаем и кричим
«МЫ!»

Вед.2: После такой замечательной игры нам просто
необходима музыкальная разрядка, встречайте, для вас на сцене выступают…

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР 6___________________________________

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР 7___________________________________

Вед.2: Для
открытия смены наши отряды подготовили замечателные номера.

Вед.1:
Глядя
на эти прекрасные творческие и интересные лица детей, понимаешь, что у нас
очень много талантов.

Вед.2:
Медики
подготовили нашатырь на случай обмороков воспитателей от замечательных номеров,
которые подарят нам дети, огнетушители везде стоят, если вдруг температура на
нашем празднике повысится выше нормы.

Вед.1:
Только
в нашем лагере вы сможете очутиться в настоящей сказке.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР 8___________________________________

Вед.1: Вы
ведь знаете, ребята, что в нашем лагере самые талантливые и веселые, самые
добрые и справедливые, самые знающие и творческие воспитатели.

Вед.2: Дорогие наши! Мы поздравляем вас с открытием смены и надеемся, что
лагерь «Богатырь» оставит в вашем сердце неизгладимый след.

Вед.1: Всем, без вас невозможно
представить нашу смену, вы те, кто делает детскую жизнь в лагере уютнее и
краше. Этот номер звучит для вас.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР 9___________________________________

Вед.1: Ну, что, всех поздравили, никого
не забыли?

Вед.2: Давай проверим: воспитателей и
персонал мы поздравили, директора тоже поздравили, и про детишек не забыли.
Будем заканчивать концерт?

Вед.1: Погоди, ещё рано. У меня есть ещё
одна идея.

Вед.2: Может уже хватит поздравлять?

Вед.1: Я считаю, поздравить в такой день
даже лишний раз не только можно, но и нужно.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР 10__________________________________

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР 11__________________________________

Вед.1: Каким будет наше путешествие,
зависит от нас самих. С таким девизом мы отправляемся в путешествие. Мы
надеемся, что у нас всё
получилось! Но, к сожалению, наше сегодняшнее путешествие подходит к
завершению.

Вед.2: Внимание! Система автоматического режима
отключена. Мы приехали! И хотим пожелать вам свершений космических масштабов!
Новых идей и творческих сил! Фантазии и мечтаний!

Вед.2:
Полетов
не во сне, а наяву! Исследований и Открытий!

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР 12__________________________________

Сценарий представления отрядов

«Здравствуйте, это мы!».

Лето 2010г. 4 смена.

Фанфары.

Входят 2-е ведущих.

Вместе.

-Добрый вечер! Здравствуйте!

(делают вид, будто не замечают друг друга)

С. Сегодня, в этот замечательный вечер, в самом начале смены……

Д. Именно сегодня, в самом начале смены……

Вместе: Состоится торжественное открытие!

(смотрят друг на друга укоризненно)

Вместе: Именно мне предстоит открыть праздник под названием «Здравствуйте, это мы!»

Почему вы мне мешаете!

Я вам не мешаю! (обращаются в зал) Где администрация? Что это такое?

Входит Н.А.

Н.А. Здравствуйте. А что, праздник уже начался?

Вместе Да!

Н.А. А где мой сценарий, я его где-то здесь оставляла.

С. Ой! (Прячет сценарий за спину)

Д. Это мы его нечаянно взяли. Хотели сами праздник провести.

Н.А. А мне что делать?

С. Ну вы можете поиграть в какую-нибудь игру.

Н.А. играет с залом. «Улетел, держу, лопнул»

Н.А. Ну, что у нас там дальше?

Д. Дальше стихотворение какое-то! Читать?

Н.А.Читай! Только с выражением!

Д. (начинает читать) Вот оно какое, наше лето,

Лето яркой зеленью одето,

Лето жарким солнышком согрето,

Дышит лето ветерком.

Ля-ля-ля ля-ля-ля,

Ля-ля-ля-ля-ля ля-ля-ля-ля.

Н.А.Стой! Что это ты читаешь? (Смотрит в сценарий) Это же песня, про лето!

Дорогие друзья, встречайте……….. с летней веселой песней «Про лето»

Песня «Про лето»

Н.А. А мы продолжаем наш праздник!

С. О-о-о! Это интересно!

Д. Мне бы хотелось узнать, Наталья Андреевна, а вы занимались когда-нибудь борьбой?

Н.А. Да! Очень часто! И это у меня очень хорошо получается!

Д. А с кем вы обычно ведете поединок?

Н.А. С ленью! Борюсь каждый день. И вся моя жизнь – борьба!

С. И кто кого?

Н.А. Пока я ее. А иногда…..

С. А Давайте посмотрим на тех ребят, для кого борьба – это не просто слово или действие. Для этих ребят Борьба — это жизнь, это судьба.

Н.А. – Встречаем громкими и дружными аплодисментами веселый и смелый борцовский — 1 отряд.

Выступление 1 отряда.

Д. А у нас несколько народных мудростей.

Н.А. Покупая резинку по Супер — цене, убедись, что она жевательная.

С. Ничто так не радует глаз как крепкий и здоровый сон.

Д. Кто рано встает, тому засчитывают фальстарт.

Н.А. Кто дружит со спортом каждый день – тот поступает мудро! И на сцену я приглашаю спортивных, быстрых и смелых ребят!

Встречаем громкими и дружными аплодисментами отряд №2 — «Гром»

Выступление 2 отряда.

Д. Наталья Андреевна, а у нас к вам есть несколько вопросов.

Н.А. О! Опять вопросы? Хорошо – задавайте.

С. У кого в «Чайке» самые сильные ноги?

Н.А. У воспитателей — бегают целый день, и присесть некогда.

Д. А у кого самые крепкие нервы?

Н.А. У начальника лагеря. Нужно все замечать, за всем следить, все контролировать. И после всего этого еще не сойти с ума.

С. А у кого самый терпеливый и стойкий характер?

Н.А. У тренера – ведь нужно вырастить из своих воспитанников настоящих чемпионов, а для этого нужно столько труда и терпения.

Д. А у кого самая ясная голова?

Н.А. У мед.работников – Они следят за вашим здоровьем, а для это нужна ясная голова. А можно я вам вопрос задам?

Девочки – Хорошо.

Н.А. А кто в «Чайке» самый доставучий?

Девочки — Вы!

С. Пристаете к отрядам — приготовьте то, выучите это. А умеете ли вы петь?

Д. Вот и сейчас кого-нибудь вызовете на сцену.

Н.А. Конечно! Встречаем громкими и дружными аплодисментами дружных, веселых, талантливых ребят из отряда № 3!

Выступление 3 отряда.

Д. Наталья Андреевна, а Вы знаете, что такое таэквандо?

Н.А. Я знаю таэквандо, дзюдо, карате, айкидо и еще много страшных слов.

С. А вот ребята из 4 отряда не только знают, но и занимаются этим видом спорта.

Н.А. Ну тогда приглашаем их на сцену.

Д. – Встречаем громкими и дружными аплодисментами бодрых, неугомонных, ловких ребят из отряда №4!

Выступление 4 отряда.

Д. Наталья Андреевна, а у нас к вам снова вопрос? Можно?

Н.А. Ну что ж делать, задавайте.

Д. А Вы в какой бассейн нырять любите в большой или в маленький?

Н.А. В который воду набрали. Чего в пустой то нырять!

С. А как часто вы плаваете?

Н.А. Иногда в кабинете директора. Если не сделала чего-то, то плаваю и плаваю.

Д.А каким стилем вы обычно плаваете?

Н.А.(смущаясь)А что еще и стили бывают?

С.Да, кроль, брасс, баттерфляй и плавание на спине.

Н.А.Ой, я только так умею (разводит руками) и то немного!

С. А 5 отряд пловцы – плавают в воде просто замечательно, быстро, знают все стили, не боятся холодной воды и просто отличные девчонки и мальчишки!

Н.А. Встречаем громкими аплодисментами, отряд №5!

Выступление 5 отряда.

Н.А. Вот мы и познакомились с самыми спортивными, веселыми, сильными и ловкими ребятами, которые приехали отдохнуть и набраться сил в наш летний оздоровительный лагерь!

С.Мы надеемся, что этот сезон вам понравится, и вы захотите еще раз приехать отдыхать с пользой именно сюда!

Д.И для вас еще один замечательный музыкальный подарок!

Музыкальный номер.

Н.А. На этом мы прощаемся с вами, но не недолго! Встретимся на дискотеке!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/131761-scenarij-predstavlenija-otrjadov-zdravstvujte

Работу выполнила: Кокорина Анастасия

Сценарий огонька

Вид: огонек знакомств.

Цель: Сформировать у каждого ребенка представление об отряде и определить своё место в отряде.

Задачи:

-Создать атмосферу, в которой дети захотят рассказать о себе и узнать о других ребятах.
-Познакомиться ближе, узнать друг друга лучше.
-Сформировать доброжелательное отношение к каждому члену отряда.

Возраст: с 7 до 12.

Место проведения: холл отряда.
Материалы: талисман огонька (игрушка/значок или т.п.), бабочки, сделанные из бумаги (кол-во бабочек = кол-во детей) (приложение 1), покрывало и подушки, свеча (которую можно безопасно установить в центр), ручки (фломастеры), листы бумаги (квадратики 10х10), веревочки (нитки).

Правила поведения во время огонька (сообщаются после легенды):  
1. Говорить тихо, в полголоса.
2. Говорит только тот, у кого в руках талисман (передается по кругу), остальные соблюдают тишину, слушают собеседника.

3. Если хочешь высказаться подними руку, не перебивай других.
4. Не критиковать мнение других, если ты с ним не согласен.
5. Всё услышанное на «огоньке» не должно обсуждаться за пределами отряда, уважаем откровенность друг друга.
6. Не проходить через центр «огонька». Свеча – сердце отряда, его нельзя топтать.
                                                                          Ход событий

Вожатый 1: Ребята, мы собрались здесь сегодня не просто так, мы пришли на огонек знакомств.
Вожатый 2: А как вы думаете, для чего нужен этот огонек?
Выслушиваются ответы каждого ребенка, предупредив о том, что нельзя перебивать говорящего. Дети скажут о том что этот огонёк нужен для того чтобы узнать друг друга лучше, как зовут, может быть увлечения и хобби.
Вожатый 1: Правильно, но прежде чем начать наш огонёк, я хотела бы рассказать одну легенду о важности такого мероприятия, как «огонёк. (включаем расслабляющую мелодию)

Легенда об огоньке

Очень давно на свете жил один мудрый человек, который посвятил себя и свою жизнь работе с детьми, он старался отдавать им самое доброе, самое ценное и сокровенное, приобретенное им за долгие годы его работы. Он отдавал частицу себя, огонек своей души, а взамен получал намного больше. Ребята ему доверяли, обращались за советом в трудную минуту. Они его глубоко уважали и делились самым сокровенным. Но что-то произошло в их отряде, отношения стали напряженными и не доверительными. За прожитый день происходило очень много ссор и конфликтов. Все отстаивали лишь свою точку зрения, не слушая и не уважая других. Его это очень пугало. Однажды он заметил, что его отряд каждый вечер куда-то уходит, возвращаясь добрыми, готовые понимать и помогать. Мудрец  был рад этим изменения, и решил узнать, куда его отряд уходит каждый вечер?  И вот один из вечеров настал. Мудрец  пошел за ребятами и увидел, что они собираются на полянке в глубине леса вокруг костра. Это был тот огонек, который объединял их. Ребята сидели в едином круге, соприкасаясь плечом к друг другу, каждый ощущал поддержку, ощущал тепло человека, сидящего рядом. Здесь они разговаривали, общались, решали все проблемы, возникшие в течение этого дня, находили плюсы и минусы, прошедших дел, пели песни. И такая атмосфера помогала им в общении. Мудрец долго думал о том, что увидел и решил, а почему бы не создать такой огонек ему самому, чтобы и он находился рядом с ними. Так и возникла Традиция «вечернего огонька».  
Вожатый 1: Я рассказала вам эту легенду, чтобы вы поняли всю важность этого мероприятия. Огонек – это то место, где вас всегда выслушают и поддержат. Я хочу, чтобы наш огонек согревал своим огнем сердца каждого из вас. Пусть наш коллектив будет таким же ярким и горячим, как его обжигающее пламя.
Вожатый 2: Вы знаете, у каждого мероприятия есть свои правила. Огонёк в этом плане не исключение. Ребята, а теперь я хочу познакомить вас с правилами нашего огонька.(объявляются правила)
Вожатый 1: Я хочу вас познакомить с талисманом нашего огонька  — это (название талисмана, например игрушка «медвежонок») медвежонок «Барни». Он поможет нам познакомиться с вами поближе, у кого он в руках, тот и высказывается.

Вожатый 2 раскладывает вокруг свечи бабочек. К каждой бабочке привязан небольшой бумажный сверсток с вопросами.
Вожатый 2: Ребята, возьмите в руки по одной бабочке. (Вожатые тоже участвуют и берут по бабочке) Сегодня она символ нашего огонька знакомств. Мы, как и они, порхаем с одного цветка на другой, ищем свой путь в жизни. Мы, как и они преображаемся в течение жизни.
Вожатый 1: На каждой бабочке вы найдете сверток, я попрошу вас достать его и раскрыть, на нем вы увидите вопросы (на примере своей бабочки, показывает как нужно правильно сделать).
Вожатый 2: Вам нужно будет рассказать о себе, опираясь на эти вопросы.
Вожатый 1: Чтобы проявить уважение, выразить своё согласие, чтобы не создавать шума, предлагаю тереть руку об руку, создавая таинственный шорох. (показывает).

Вожатый 2: Сейчас я хотела бы начать.  (читает вопросы вслух, рассказывает о себе)
Дети выражают своё согласие ладошками, символ передаётся следующему человеку, и так по кругу. Выслушивается мнение каждого! 
Вожатый 1: Итак, дети мы познакомились с вами поближе, а теперь я попрошу на бумажках (другой вожатый раздает бумажки) написать свои пожелания, мысли, то, что вы ожидаете от проведения своего времени в лагере, привязать к вашей бабочке и положить в эту коробочку.

Вожатый 2: К концу смены мы откроем её и посмотрим, оправдались ли ваши ожидания. (включаем расслабляющую мелодию)
Дети выполняют задание. Заключительное слово вожатых.  Напоминаем что все услышанное остается в пределах нашего отряда.
Дальше предлагается стишок, его можно предложить детям для заучивания и читать в конце дня.
День отшумел,

И ночью объятый,

Лагерь зовет нас уснуть

Мальчики:

«Доброй вам ночи, — девчата!»

Девочки:

«Доброй вам ночи, — ребята!»

Все:

Завтра нам снова в путь!

Спокойной ночи!  Приложение 1.

Сначала дети в игровой форме знакомятся с коллективом лагеря. После этого они принимают участие в конкурсах, чтобы доказать, что их команда – лучшая.

Цель:

Знакомство с лагерем, развитие творческой активности детей.

Оформление:

Сцена оформлена воздушными шарами и тематическими плакатами.

Необходимые атрибуты:

• Флаг;
• Список предметов, которые нужно найти;
• Листы со скороговорками;
• Карточки с изображением животных;
• Горошины;
• Призы для победителей.

Роли:

• Ведущий
• Ведущая

Подготовка:

Выступление вожатых, небольшой номер от каждого отряда.

Ход мероприятия

Ведущий: К началу торжественного открытия очередного лагерного сезона все отряды прошу занять свои места.

Отряды под маршевую музыку проходят на места.

Ведущая:

Ребята, здравствуйте, вам лагерь говорит,
Открыв сегодня вам все настежь двери.
Для вас вечерние он зажигает фонари
И в ваши светлые мечты он верит!

Ведущий: А сейчас проверим, все ли на месте!

Проводится перекличка. Отряды произносят названия и девизы.

Ведущий: Внимание всем отрядам! К поднятию флага приготовиться! Равняйсь! Смирно!

Под звуки гимна поднимается флаг России или флаг лагерной смены.

Ведущая: Вольно! Праздник, посвященный открытию смены, объявляется открытым!

Ведущий:

В лагере совсем не скучно,
Там занятий миллион!
Догонялки, прятки, жмурки:
Кто попался – выйди вон!

Хоть порою вы капризны –
Дети все же, как-никак! –
Взрослые, терпите, чтобы
Они могли вас уважать!

Ведущая: А теперь познакомимся с теми, кто будет сопровождать вас всю лагерную смену.

Ведущие по очереди загадывают загадки, а дети хором отвечают. Те, кого называют, выходят на сцену, приветствуют ребят.

Веселые загадки

***

С кем резвится детвора?
Это наши … (вожатые, а не повара)

***

Кто овощам и фруктам друг?
В белом колпаке … (повар, а не физрук)

***

В силе и скорости талант
Зовется взрослый … (физрук, а не музыкант)

***

По музыке и танцам наш наставник
Справедливо зовется … (музыкальный руководитель, а не начальник)

***

На швабру повесив тряпки мохнатые,
На работу выходят … (технички, а не вожатые)

***

Самая главная в лагере птичка –
Это многоуважаемая … (начальник, а не техничка)

Выступление начальника лагеря.

Ведущий:

Сказку он для нас откроет,
Станет светлым все вокруг,
Он – положительный герой,
Он – наш защитник и лучший друг!

Ведущая:

Эта замечательная личность,
Иногда ничем не примечательная,
Но чаще всего скрывающая в себе множество талантов –
Встречайте своих вожатых!

Танцевальный или песенный номер от вожатых и воспитателей.

Ведущий: Что ж, своих наставников вы уже знаете. Настал черед познакомиться с вами. Как же вас зовут?

Дети выкрикивают свои имена.

Ведущая: Интересно, а кого здесь больше – девочек с именем Маша или мальчиков по имени Вася?

Ведущий: Это мы сейчас узнаем.

Проводится игра «Кого больше». Ведущие по очереди называют имена и какое-либо движение. Например, «Маши, присядьте». Дети, которых назвали, выполняют то движение, которое попросили ведущие. В конце подводят итоги: детей с каким именем оказалось больше.

Ведущая: С каждым в отдельности мы познакомились. Теперь будем знакомиться с отрядами.

Отряды по очереди выходят на сцену, произносят название и девиз, показывают небольшое выступление: песня, сценка, танец.

Ведущий: Видно, что отряды у нас очень дружные образовались – так хорошо они выполнили домашнее задание.

Ведущая: А теперь предлагаю выполнить еще одно задание – найти необходимые для следующих конкурсов предметы.

Проводится игра «Найди предмет». Каждый отряд получает список предметов, которые необходимо найти. Все вещи лежат в пределах видимости: листок со скороговоркой, изображение животного, 15 горошин, травинки, листья и камешки.

Ведущий: Чтобы победить в следующих конкурсах, нужно сплотиться, стать единым целым.

Проводятся конкурсы

«Скороговорщик»

Отряды по очереди произносят найденную скороговорку – кто выполнит задание более дружно, тот и побеждает.

«Пой песню»

Отряды поют известную песню голосом животного, изображенного на найденной иллюстрации.

«Кто сумеет сосчитать?»

На стуле в центре зала выкладывается некоторое число горошин и накрывается тканью. От каждой команды выходит по одному игроку, они присаживаются по очереди на стул и называют предполагаемое количество горошин на стуле. Тот, кто ответил правильно, приносит победное очко команде. Если никто не назвал верного ответа, то выходят другие игроки от команд, затем – третьи. И так до тех пор, пока не будет названо нужное число.

«Имя отряда»

С помощью собранного природного материала выложить на земле название отряда.

Ведущая: Наши ребята дружные и смекалистые. Думаю, они достойны отдыха в нашем лагере.

Ведущий: Полностью согласен. Но наш праздник не заканчивается – сейчас будет дискотека!

Ведущая: А это значит – еще много-много игр и конкурсов!

Далее проводится дискотека.

Скачать сценарий открытия смены в лагере

Сценарий «Открытие лагерной смены»

Ведущий:Добрый вечер, дорогие девчонки и мальчишки!

Сегодня мы собрались на открытии смены «Твори! Отдыхай! «Познавай!» летнего оздоровительного лагеря «Колосок»

Поприветствуем друг-друга аплодисментами!

Песня Танец «Я уеду жить в лагерь»

Настроенье каково? Все такого мнения? Все без исключения!

Вокруг столько веселых и радостных улыбок!

Скажите, а что вы говорите, когда встречаете друга? (здороваемся)

Сейчас мы научимся здороваться как хорошие старые друзья!

Это небольшая веселая игра, вы должны громко и весело говорить:

«Привет!» Готовы?

Когда встречаем мы рассвет, мы говорим ему…

С улыбкой солнце дарит свет, нам посылая свой…

При встрече через много лет, вы крикните друзьям…

И улыбнутся вам в ответ от слова доброго — …

И вы запомните совет – дарите всем друзьям…

Давайте дружно все в ответ друг другу скажем мы…

Всем, всем, всем привет!

Вот так же весело и дружно нам предстоит прожить с вами целых 5 дней нашей смены. В нашем лагере есть много людей, которые заботятся о вашем настроении, о вашем здоровье и аппетите и интересном время провождении. Сейчас я представлю этих людей.

Посмотрите – ка, друзья,

Нам без главы никак нельзя.

Начальник лагеря –Шабалина Ольга Петровна

2.Если очень заболели

Уши, нос и голова,

Беспокоить нашу службу можно с самого утра!

И с ангиной не ворчи, все равно спасут врачи! 

Мед.работник –Ирина Николаевна

3.Вкусные завтраки и обеды ожидают в столовой нас

Повар у нас – ну просто класс! Главный повар лагеря –Светлана Викторовна и её помощница Анастасия Сергеевна!

4.Все ребята им, как дети

Оли, Кати, Светы, Пети.

Всегда помогут ребятам – мечтателям

Они и вожатые и воспитатели. Татьяна Анатольевна и Анастасия Сергеевна,Марина Викторовна, Ольга Александровна!

5.На спортивный час, друзья,

Кто пригласит вас в утра?

Без них мы как без рук,

Ну, конечно, это наш физрук …–Марина Викторовна.

А охранять нас будет наша доблестная охрана «Град-ЛК»:

Если вдруг у нас с вами что-то сломается

Андрей Анатольевич на помощь придет,

все он починит, все прибьет!

Вот так мы познакомились со всеми сотрудниками лагеря.

Слова для приветствия участников лагерной смены предоставляется начальнику лагеряШабалиной Ольге Петровне!

3

Давайте познакомимся друг с другом. Предлагаю поиграть в игру «Знакомство».

Я называю имена, и все ребята с этими именами выполняют определенное задание.

Александры — покажитесь;

А Анютки… — улыбнитесь

Юры наклонитесь;

Дашули отзовитесь;

Егоры потянитесь;

Машули причешитесь;

Сонечки похлопайте;

Женечки потопайте;

Сколько вас сегодня здесь?

 Мне Вас всех не перечесть!

Кристины прыгают,

Ангелины ногами дрыгают,

Вовы руки поднимают,

А Андреи Анатольевичи приседают.

  А остальные как можно громче

  Имена свои называют.

  Итак, раз, два, три – своё имя назови!

Молодцы!!! Теперь точно все запомни имена друг — друга!

Песня «Алёнка»

Ведущий. Шагни на этот берег вечный,

Где чудеса живут вокруг.

Тебе с улыбкою сердечной,

Наш лагерь скажет: «Здравствуй, друг!»

Мы слово вам передаем

И пусть себя представит каждый –

Вселенским утолим огнем

Знакомства жажду.

Все ли отряды на месте?

Все ли готовы?

Тогда вам представиться пора…..

Всем отрядам приготовится к перекличке.

1 отряд девочек – Ваше название и девиз

2 отряд мальчиков –

Номер девочек Девочка в тренде

Номер мальчиков Грустный денц

2: — Лагерь летний открываем,

 От души вас приглашаем:

 Будем петь, играть, смеяться,

 Будем СПОРТОМ заниматься!

3: — Что нам всем для счастья нужно?

 Вместе жить, конечно, ДРУЖНО!

4: — Коль проблемы невзначай –

 Друга тут же выручай.

 И еще, внимание:

 Взаимопонимание

 5: — Чтобы лагерь не покинуть,

 Соблюдайте ДИСЦИПЛИНУ!

Конкурс «Танцор» кто быстрее займет стул_______________

Ведущий:

В лагере законы есть,

Исполнять их — долг и честь,

С ними в ногу ты пойдешь,

И друзей себе найдешь.

Ждут нас игры, танцы, смех,

Вдохновенье и успех.

Без вожатых никогда

не уходим никуда.

Уважай чужое мненье

Для хорошего общенья.

Если поднята рука —

Значит —  все молчат пока.

Лагерь – это общий дом,

Чистоту храните в нём.

Мир природы — мир прекрасный,

Не губи его напрасно.

Вы должны дать торжественную клятву, перед тем, как откроется наша лагерная смена. 
Клянемся быть добрыми и дружными. Клянемся! 
Клянемся быть веселыми и задорными. Клянемся! 
Клянемся быть помощниками старших. Клянемся! 
Клянемся делать по утрам зарядку и заниматься спортом. Клянемся! 
Клянемся не вешать нос, не лениться, не плакать, не стонать, 
не жаловаться на трудности и скуку. 
Клянемся! Клянемся! Клянемся! 

Ведущий: Вот молодцы, ребятки! Спасибо! Весело в лагере будет у нас!

мы не будем тут скучать, пора нам всем потанцевать! (танец, чу-чу-ва)

Дорогие наши воспитатели. Поклянитесь перед всем честным народом, как жить в лагере с ребятами будете!

(Зачитывается клятва воспитателей)

— Ребятам в лагере поможем всегда!

Нас не пугает проблем чехарда!

Клянемся детей не пугать никогда!

Только слегка пожурить иногда!

Будем спокойны, как в речке вода!

Мудрыми будем, как в небе звезда!

Будем вставать по утрам в холода, чтобы успеть и туда и сюда!

Когда завершится лагеря пора, вместе с ребятами заскучаем тогда!

Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Ведущий. Открытие смены ««Твори! Отдыхай! «Познавай!» в оздоровительном летнем лагере «Колосок» считать открытой!

Лагерной смены теперь путь открыт,

Лето веселой улыбкой манит.

Солнце на небе сияет, вам дорогу освещает.

Я желаю вам успеха и заливистого смеха,

Творите и дерзайте, друзья, не уставайте никогда!

А теперь танцевальный ФЛЕШМОБ! Юху….

Сейчас вы идете на вечерний чай, а потом дискотека!

Будем танцевать танец клоунов всем отрядом, а кто не танцует, тот не пойдет на дискотеку…

Выступление отряда на сцене надо готовить как минимум на открытие смены, и как правило ещё раза 2 или даже 3. В первый раз эта задача обычно вызывает у некоторых ужас. На самом деле ничего страшного в этом нет.
Концерты на смене – одно из самых непростых лагерных испытаний для вожатого. Представь, что у тебя младший отряд, а в постановке танца ты не силён. Возможно ли поставить малышам сценку? Вполне! Эти пару советов уж точно сделают выступление ярким и запоминающимся 

• Не заставляй деток учить большой объем текста: если это возможно, раздели одну роль на несколько. В вашей сказке королю нужно отдать большущий приказ? Пусть ему поможет королевский совет С;
• Пусть старшие говорят! Преврати выступление в диалог, обратив реплики детей к зрителям.
• Проводи короткие, но частые репетиции. Все мы знаем, какие малыши неусидчивые.
• Кто-то из детей волнуется? Не концентрируй внимание на предстоящем выступлении, поговори на отдалённую тему: «Ты только взгляни, какой интересный костюм у капитана 2 отряда!»

Отрядное выступление — это классное общее дело, которое отнимает кучу сил и нервов во время подготовки и приносит бурю положительных эмоций после удачного выступления.

Как НЕ надо готовить мероприятия

Для начала уточним – как НЕ надо готовить мероприятия

1. Часть детей готовится, остальная наблюдает либо занимается неизвестно чем. В любом мероприятии, даже если мальчики просто играют в футбол, девочки не должны петь песни, а надо пойти и болеть за свою команду. Отряд должен быть единым. И выступать, а соответственно готовить выступление, должны все. Вы не нашли места или роли для кого-то, у кого пока не нашлось талантов? Но дело-то какое-нибудь в подготовке выступления все равно найдется.
2. За счет отдыха, купания в море, дискотеки и прочего, что гораздо главнее мероприятий. И еще. Если номер не может быть придуман за 15 минут, поставлен за полчаса, а отрепетирован за час – это, чаще всего, плохой номер. Он мало годится для лагеря. Продумайте ваш сценарий, постановку и реквизит заранее, а дети, которые что-то уже умеют, добавятся и вольются в этот самый сценарий с готовыми кусочками. Для младших отрядов это наиболее актуально.
3. За счет собственного личного времени, отведенного на сон и радости жизни. Нет, кому нравится встречать утро в вожатской за репетицией па-де-труа и образа Чебурашки — нет проблем, на здоровье, но надолго так Вас не хватит.

Ну а теперь – как надо…

Возможности детей

С детьми младшего возраста сложно поставить грандиозное театральное действо, поэтому сразу ставьте реальные цели, не ругайте детей если они плохо играют, старайтесь больше хвалить. Привыкайте что вам многое надо делать самим: и репетировать и играть с ними и шить костюмы (дети тут плохие помощники). Танцы на сцене с ними лучше ставить не в синхронный форме, а в произвольной, сначала довести до их восприятия ассоциации связанные с танцем, тогда всё получится куда лучше, чем если заставлять их разучивать движения и сотни раз репетировать. Когда работаешь на ассоциациях — три-пять раз прогнал сюжет и готово!

Возможности детей среднего возраста не очень богатые. Некоторые, особенно девочки, могут придумать и поставить сценку, но это будет что-то типа «Анюта! Что, барышня, я тута». Мальчики любят красоваться на сцене, но чтоб придумать и поставить что-то, у них как правило, не хватает организованности. Так что пускать на самотек подготовку выступления нельзя (в отличие от старшего возраста, где иногда можно).
Во время подготовки выступления на открытие вы сможете определить планку отряда: увидеть, на что способны ваши дети. Если они участвуют в сценке охотно, играют непринуждённо, сами придумывают какие-то шутки или репризы, то считайте, что вам повезло: можете устраивать отрядный КВН, и прочие творческие игры.

Старшие отряды — благодатная среда в плане постановок, при вашем чутком руководстве они могут создать театральный шедевр, и сами сошьют к нему костюмы.

Как рюхать

Это реально только для средних и старших детей. Желательно, чтоб все идеи исходили от детей. Даже если всё придумает вожатый, у детей должно остаться ощущение, что это они всё придумали.

Общая схема такова:

1) Собираем весь отряд, кидаем идеи.

Вы осуществляете селекцию идей. Хвалить нужно все предложения, но по-разному, направляя детей в нужное русло. Если от детей не исходит никакого конструктива, у вас должен быть свой вариант, который можно ненавязчиво предложить детям.

Рюхи не должны выглядеть как обязаловка. Надо детей заинтересовать, внушить нужность этого, вызвать спортивный интерес (выступить лучше всех).

Не всегда надо рюхать всем отрядом. Только на самый общий рюх, где кидаются основные идеи нужно собрать весь отряд (чтоб все, по крайней мере, были в курсе). Далее, чем более подробные вещи придумываются, тем меньше нужно народу.

Бывает, что есть какая-то активная группка детей, которые очень хотят сделать что-то своё. Можно дать им отдельное поручение: пусть они придумают стих, или песню, или рекламную паузу. Что бы они ни сделали, их, конечно, надо похвалить, и ввернуть куда-нибудь их творение.

2) Расписываем.

В процессе рюха у вас получается некий полуфабрикат, набор идей, которые нужно превратить в сценарий.
Если вы попытаетесь делать это вместе со всем отрядом, ничего корме бардака не получится. Это можно делать с небольшой группкой детей. Но чаще всего, расписывают вожатые, сидя в вожатской, в тихий час или после отбоя. Внимание! Это касается именно среднего возраста! На старшем лучше, чтоб сценарий расписывали дети, ибо это им по силам.

В процессе написания сценария не забудьте выписать, какой реквизит надо сделать, какие костюмы и какие потребуются фонограммы. Деланье несложного реквизита можно поручить детям, фонограммы придётся самому нарезать на компе. Как, у вас нет компа в лагере? Да вы отстали от жизни!  Нет, можно и с магнитофоном выступать, или только с гитарой. Но имейте в виду, музыкальное сопровождение делает выступление ярче.

В лагере может быть костюмерная. Постарайтесь прийти туда раньше других отрядов, а то вам останется только пропахшая плесенью рухлядь и кокошники. Впрочем, возможно, там ничего другого вообще нет. Так что придётся всё делать из подручных материалов. Но не игнорируйте костюмы. Они придают выступлению гораздо более товарный вид. У каждого героя (если он не играет обычного мальчика Васю) должен быть хоть какой-нибудь элемент костюма.

Как писать сценарий

Как его писать? Зачем его писать? Когда его писать? Вот такие вопросы заваливают неопытных сценаристов, по совместительству педагогов. Вот некоторые советы:

Что? Сценарий — это подробное описание всего, что будет происходить на сцене: музыки (ее характера), света, манёвров с ширмой, указание всех слов актеров, поочередности их выхода на сцену, действий, перемещений + рекомендации (ремарки) о состоянии актёра (весело, грустно, трагически, игриво…). Это ноты для режиссера и для актеров: прочитали, посмотрели — и начинается постановка — репетиционный процесс.

Кто? Авторы сценария — кто угодно. Вам не обязательно придумывать всю постановку “с нуля”. Возьмите уже готовое литературное произведение, желательно, с большим количеством героев и реплик, а ещё с увлекательным, познавательным, поучительным, эмоциональным сюжетом — тут уж вам выбирать — все зависит от цели мероприятия. Теперь остается адаптировать — приспособить исходный материал к законам постановки для детей. Внимание, время!!! Помните, если вы будете работать с актерами-любителями, не стоит злоупотреблять вниманием зрителей. Тем более, что у маленьких зрителей оно быстро рассеивается. Сюжет должен быть динамичным, не перегруженным затяжными диалогами или монологами. Срабатывает закон края: запоминается начало и финал. Поэтому структура сценарного плана выглядит таким образом:

• вступление
• основная часть
• кульминация
• финал.

Не настраивайтесь слишком долго, не ждите от себя сразу глобальных результатов. Начинайте работать заранее и постепенно: начало — это дела половина. Определитесь с сюжетной линией: кто герои, что они будут делать. Продумайте оригинальное начало и яркий финал. Начинайте прописывать слова автора, диалоги героев. Создайте творческую группу. В этом есть своя романтика. Радость совместного творчества. “А давайте…”

Избегайте банальностей, не повторяйте растиражированных ошибок: не стоит переодевать мальчиков в девочек просто так — “чтобы было смешно” (затертые номера с “Лебединым озером”). Продумывайте все детали: декорации, музыкальное оформление, танцевальные номера, цирковые или гимнастические вставки… Костюмы!!!

Основы сценического номера

Каждый сценический номер, независимо от того, в каком жанре он сделан: танец, миниатюра, имитация – имеет свою определенную схему — событийный ряд.

Исходное событие – завязка, то, с чего все начинается.
Основное, центральное событие – кульминация – наивысшая точка развития сюжета. Центральное событие открывает конфликт (возможно внутренний) – это столкновение двух противоборствующих сторон.
Формула конфликта – с одной стороны желание главного героя, а с другой стороны понимание им того, что для его воплощения необходимо изменить условия среды. Иначе говоря, несоответствие условий (возможностей) и потребностей. Конфликт обязательно должен разрешиться.

Главное финальное событие — развязка – разрешение конфликта.

Практическая часть

Участники пишут свой сценарий по предлагаемым обстоятельствам. Далее следует коллективный анализ. Например:

• Вы находитесь в приличном обществе, неожиданно обнаруживаете, что Ваш кофе пересолен…
• Вы идете в парке поздно вечером, слышите позади себя шаги…
• Приходите домой, а там записка: «Живи, как знаешь».
• Вы больны, слышите звонок. Необходимо подняться, чтобы ответить.
• Ждете в парке любимого(ую), он(а) проходит мимо.
• Шутки ради решили напугать приятеля, но обознались…
• Вы засыпаете, но тут назойливая муха…
• Идете по железнодорожной стрелке, нога застревает, а вы видите, как на Вас приближается поезд…
• Намазались ночным кремом, а на утро обнаружили, что это зеленка.
• Поссорились с родителями и собираетесь уходить из дома, но вдруг…
• Актер в примерочной, перед выходом на сцену обнаруживает на костюме дырку.
• Ищете клад, находите его, но вдруг…
• Спешите на свидание, но не можете выйти из дома…

и т.д…

Как ставить и репетировать.

Даже если дети сами придумали сценку, они вряд ли сумеют её хорошо поставить, поэтому вожатый должен обязательно руководить постановкой.

Объясните детям простые правила поведения на сцене:

• Не толпиться на сцене. Каждый должен знать своё место.
• Не поворачиваться спиной к залу (кроме тех случаев, когда специально надо показать спину).
• Не загораживать друг друга.
• Говорить чётко и громко, в зал.

Должна быть предельная чёткость во всём. Дети, как правило, не способны на импровизацию, и, забыв слова, теряются. Бывают, впрочем, и способные дети — давайте им главные роли.

Долго и старательно учить слова дети не будут. Поэтому слов должно быть немного: по две-три фразы. Но вариант «чистого ГЗК», когда все слова говорит вожатый в микрофон, а дети, как немые, только ходят по сцене, для среднего возраста не приемлем. Давайте оставим это малышам.

Важно правильно распределить время репетиций, чтоб дети не уставали. Трудно выдержать репетицию больше 40 минут, или даже получаса. Лучше сделать несколько небольших репетиций. Имейте в виду, что много репетировать тоже плохо: сценка надоест, и, в результате, будет сыграна хуже. Если вам удалось два раза прогнать сценку целиком без существенных огрехов, считайте, что все в порядке.

Стремитесь задействовать в представлении как можно больше детей. Будет труднее репетировать, но ведь в конечном счёте всё делается ради того, чтоб подарить детям радость выступления на сцене. Даже если роль небольшая, всё равно есть причастность к действу. Можно, например, вывести весь отряд на сцену для финальной песни или кричалки.

И основное: репетиция – это дополнительный повод хвалить детей, восхищаться их талантами актеров, своим талантом сценариста, режиссера и актера само собой.

А для тех кто будет замечен в недовольстве тем, как дети делают батман, левый хук, верхнее «ля» или что вы там еще придумали… возможно есть другой лагерь! И не один. В которых показуха на сцене важнее понимания, что и зачем они это делают. Но Вам то это зачем?

Каким должно быть выступление

Конечно, оно может быть любым. Но есть некоторые проверенные рекомендации.

Взрывное начало. В начале должно быть что-то яркое. Хорошо смотрится какой-то необычный выход на сцену (например, всем прорваться через бумажную стену). Или хотя бы обозначьте начало музыкой. Если после объявления вашего выступления на сцену выйдет один человек и начнёт что-то там бубнить, зал вообще не поймёт, что выступление уже началось.

Яркая концовка не менее важна, потому что она запомнится. Опять же, надо чтоб все поняли, что сценка закончилась, и пора аплодировать.

Выступление должно быть ярким и незатянутым. Ведь судьи тоже дети, а они не любят нудятины.

Во время выступления.

Перед выступлением создать хорошее настроение, подбодрить.

Во время выступления кто-то из вожатых должен быть за кулисами, чтоб вовремя выпихнуть на сцену зазевавшегося актёра, подсказать слова или движения. Я как-то видел, как во время танца вожатая села перед сценой и показывала руками движения, чтоб дети не сбились. С одной стороны не очень правильно, потому что все видят, но с другой стороны главное чтоб дети выступили хорошо, а самое главное — чтоб они сами остались довольны.

Поэтому после выступления всех обязательно похвалить. Даже если полная лажа была. Тут особенно ценно хорошее мнение других вожатых, как незаинтересованных лиц.

Смотреть также…

1. Как приготовить «отрядную сказку»
2. Принципы системы Станиславского
3. Драматургия досугового мероприятия
4. Постановка и организация досугового мероприятия
5. Подготовка и проведение творческого номера
6. Как подготовиться к вечернему мероприятию
7. Как работать с микрофоном

Ссылки

• Театральный грим (детский) — Вивьен Келли
• «Техника грима» Р.Д. Раугул