Ведущий:
Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые
взрослые! Сегодня у вас в гостях учащиеся и
педагоги музыкальной школы Центра детского
творчества. Они подготовили для вас небольшой
концерт, но будет он не совсем обычным.
Мы приглашаем вас в музыкальный зоопарк.
Выходят участники концерта с игрушками
животных в руках.
Ученик:
Лучше всякого подарка посещенье зоопарка!
В зоопарке, как в лесу, встретишь рыжую лису,
И медведя, и волчат, и весёленьких зайчат!
Лучше всякого подарка посещенье зоопарка!
Ведь сюда со всей земли нам зверюшек привезли.
Черепаху и слона… Нам представить их пора!
Муз. В.Семёнова, сл. Л.Дымовой “Мы идём по
зоопарку”
Исполняет ансамбль среднего хора
(руководитель Королёва Е.М., концертмейстер
Егорова Л.В.)
Ведущий:
Итак, представьте себе яркий, солнечный день. Мы
в зоопарке! И в самом начале нашего путешествия
мы встречаем вольер с птицами. Кого здесь только
нет! И разноцветные, шумные попугаи; и гордые
павлины; и маленькие, порхающие колибри; и важные,
важные гуси.
Р. Петерсен “Марш гусей”
Исполняет учащаяся 2-ого класса Богатырёва
Мария (пед. Егорова Л.В.)
Ведущий:
Меж деревьев и камней
Лев гуляет – царь зверей.
Но, представьте, как ему
Грустно, скучно одному.Тихо дрогнула листва,
Видит лев другого льва.
И к нему печальный лев
Подбежал, повеселев.И теперь среди листвы
Бродят радостные львы.
Без друзей прожить нельзя –
Даже львам нужны друзья!
В.Ф. Бах “Менуэт”
Исполняет учащаяся 3-его класса Константинова
Мария (пед. Егорова Л.В.)
Ведущий:
А вот перед нами грустный пингвин. Давайте
узнаем, почему же он такой печальный?
Муз. В.Семёнова, сл. Л.Дымовой “Пингвин”
Исполняет Богатырёва Мария (педагог Королева
Е.М., концертмейстер Егорова Л.В.)
Ведущий:
Жаль бедного пингвина! Плохо быть одному на
свете, правда, ребята? Погрустим немножко вместе
с ним.
А. Гречанинов “В разлуке”
Исполняет учащаяся 2-ого класса Суворова Тамара
(пед. Егорова Л.В.)
Ведущий:
А наше путешествие по зоопарку продолжается.
Угадайте – ка, ребята, кто это перед нами?
Он зимой в берлоге спит,
Потихонечку храпит,
А проснётся, ну реветь!
Как зовут его?- …… (Медведь)
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост – её краса.
Этот зверь лесной — …… (Лиса)
Это что за великан
Держит в хоботе фонтан?
Умываться любит он,
И зовут чистюлю — …… (Слон)
Из иголок колобок.
Кто свернулся здесь в клубок?
Не поймёшь, где хвост, где носик,
На спине продукты носит.
В общем, сразу не поймёшь,
Кто же это всё же? …… (Ёж)
Он в бассейне лёг на дно –
Стал похожим на бревно!
Так бы всех и проглотил
Хитрый, жадный …… (Крокодил)
Ему трудно нагибаться,
Чтобы кушать зелень трав.
Он привык листвой питаться,
И зовут его …… (Жираф)
В речке целый день сидит,
Над водою нос торчит.
Он тяжёлый и большой,
Неуклюжий и смешной,
У кого огромный рот?
Это точно — …… (Бегемот)
Муз. В.Семёнова, сл. Л.Дымовой “Бегемоты”
Исполняет ансамбль среднего хора
(руководитель Королёва Е.М., концертмейстер
Егорова Л.В.)
Солистка Куликова Вера.
Ведущий:
Ну какой-же зоопарк без обезьянок, без
мартышек?!
Длиннохвостые мартышки
Так и носятся вприпрыжку
По лианам и по веткам,
Строят рожицы соседкам.От рассвета до заката
Скачут в клетке акробаты!
Всех смешат без передышки
Три весёлые …… (Мартышки)
Б. Берлин “Обезьянки на дереве”
Исполняет учащаяся 2-ого класса Чистова
Василиса (пед. Егорова Л.В.)
Ведущий:
Ребята, а вы катались когда-нибудь на маленьких
лошадках?
Понравилось?
Как они называются, эти маленькие лошадки?…….
(Пони)
А вот в зоопарке нам встретились полосатые
лошадки.
Вся в полоску — сбоку, сзади.
Нет животных полосатей.
А бежит быстрее ветра.
Догадались? Это…… (Зебра)
Муз. В.Семёнова, сл. Л.Дымовой “Зебры”
Исполняет Константинова Мария
(педагог Королева Е.М., концертмейстер Егорова
Л.В.)
А. Гречанинов “Моя лошадка”
Исполняет учащаяся 2-ого класса Ковальчук
Полина (пед. Егорова Л.В.)
Ведущий:
Ну что ж, ребята, вот и подошло к концу наше
путешествие.
Надеемся, оно вам понравилось.
Давайте скажем: “До следующего свидания,
зоопарк! Мы обязательно сюда ещё вернёмся!”
Муз. В.Семёнова, сл. Л.Дымовой “До свиданья,
зоопарк!”
Исполняет ансамбль среднего хора
(руководитель Королёва Е.М., концертмейстер
Егорова Л.В.)
Участникам концерта вручаются подарки
(шоколадные фигурки животных).
Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Дворец детского (юношеского) творчества Всеволожского района»
СЦЕНАРИЙ
тематического концерта
«В мире животных»
( предназначен для педагогов дополнительного образования по классу фортепиано, преподавателей фортепианных классов детских музыкальных школ и школ искусств)
Автор: педагог дополнительного образования хоровой студии «Тоника» Шаповалова Татьяна Васильевна
База: Лицей №1
Всеволожск
2014
Пояснительная записка
В наше время очень актуальным стало духовное воспитание детей. Мир музыкального искусства незаменим в этом процессе. Исполнение и слушание музыки позволяет развивать эмоциональность, отзывчивость на музыкальные звуки и в конечном итоге способствует духовному совершенствованию детей.
Сценарий включает программные инструментальные произведения. Пьесы о животном мире являются прекрасным иллюстративным материалом к рассказу о выразительных возможностях музыкального языка. Программная музыка стимулирует творческие фантазии детей, открывает большие возможности для творческого воображения. Участники сценария подбирали стихи к музыкальным пьесам, учились выразительно их декламировать, делали рисунки, пытаясь языком изобразительного искусства воплотить своё понимание музыки. Названия пьес помогают слушателям понять их содержание, а исполнителям лучше выразить замысел композитора. Стихи помогают понять музыку, услышать, о чём она рассказывает. Музыка сочетается со стихами, стихи – с рисунками, и всё это связано между собой и выражает один образ, подчинено одному настроению. И всё это музыка! Музыка звуков, стихов, красок!
Мероприятие рассчитано на детей 6-11 лет.
Цель: развитие творческих способностей посредством музыки, поэзии, изобразительного искусства;
Воспитательные задачи:
— обогащать мировосприятие детей красотой и лиризмом музыки, поэзии и изобразительного искусства;
— развивать творческое воображение;
— повышать интерес к музыке и в целом к обучению.
Данным сценарием могут воспользоваться преподаватели фортепианных классов музыкальных школ и школ искусств, педагоги дополнительного образования по классу фортепиано.
Оформление: рисунки обучающихся.
Техническое обеспечение: фортепиано.
Предварительная подготовка:
- Изучение репертуара с каждым участником сценария.
- Подбор стихотворений участниками сценария.
- Создание рисунков к музыкальным пьесам.
- Выучивание стихотворений наизусть участниками сценария.
- Работа над сценарным текстом.
- Художественное оформление помещения рисунками участников.
- Приобретение призов.
Призовой фонд: поощрительные призы детям, отгадавшим загадки.
Участники исполнения сценария:
Ведущая: Шаповалова Т.В.
Исполнители стихов и музыкальных произведений:
Биллер Анита,
Васильева Таня,
Иванова Саша,
Кокарева Аня,
Кокарева Юля,
Лабазанова Диана,
Ломтева Маша,
Москаленко Лена,
Мочалова Наташа,
Худичева Оля,
Шубина Алина.
Ход сценария
Участники сценария рассаживаются
на заранее подготовленные места.
Помещение оформлено рисунками
участников сценария.
Ведущая: Ребята! Тема нашего тематического концерта – «В мире животных». Сейчас будет звучать инструментальная музыка. В ней нет текста. Но как лучше понять её? Об этом позаботились композиторы, давшие названия своим инструментальным сочинениям. Речь пойдёт о программно-изобразительной музыке. Эта музыка может «изображать» звуки природы, движения людей, зверей, птиц. Сегодня мы услышим музыку, изображающую различных животных. А каких диких и домашних животных, птиц вы знаете?
(Собачек, котиков, белок, слонов, медведей, волков, воробьёв…)
Животные и птицы бывают разных размеров: крупные, средние, мелкие. Чтобы показать в музыке животных разной величины, композиторы используют разные регистры. А вы знаете, что такое регистр?
(Регистр-это высота звучания.)
Регистр бывает низкий, средний, высокий. Чтобы изобразить крупных животных, композиторы используют низкий регистр, для средних животных — средний регистр, а для мелких животных — высокий регистр. С помощью низкого регистра композитор может изобразить грузного слона, среднего регистра – юрких зайцев, высокого регистра – порхающих птичек, мотыльков.
Рисуя в музыке животных, композиторы изображают их характерные движения, да так искусно, что можно представить крадущуюся кошку, плывущего лебедя или прыгающую лягушку. Основными изобразительными средствами здесь являются ритм и темп. А что такое ритм?
(Чередование коротких и длинных длительностей.)
А что такое темп?
(Скорость движения музыки.)
Движения любого животного происходят в определённом ритме и темпе. Вы обращали внимание, с какой скоростью двигаются крупные животные?
(Медленно.)
А мелкие животные?
(Быстро.)
Музыка, изображающая крупных животных, будет звучать медленно, мелких животных — быстро, средних животных — в умеренном темпе.
Характер движений может быть различен: плавный, летящий, скользящий или, наоборот, резкий, неуклюжий. Музыка может передавать шаги, прыжки, бег, ползание, плавание, полёт. Музыка, которая изображает ползание, полёт, плавание будет звучать напевно. Композиторы используют штрих т.е. способ извлечения звука легато, что в переводе означает связно, плавно. А в музыке, изображающей резкие движения, прыжки, шаги используют штрих стаккато, что означает отрывисто и штрих портаменто, что означает протяжно, но не связно.
Слушая музыку, изображающую животных, птиц обратите внимание на выразительную роль регистров, темпа, штрихов. Понятия в музыке: регистр, темп, штрихи аналогичны понятиям: размеру, скорости, характеру движений животных.
Васильева Таня: Пестреет цветами опушка,
Плывут облака налегке.
«Ку-ку!»- напевает кукушка
В зелёном лесном далеке.
«Ку-ку!»- отзывается эхом
И роща, и луг, и река.
И вешнюю песенку эту
Уносят с собой облака.
Ведущая: Коган «Кукушка» исполняет Васильева Таня.
Звучит «Кукушка» Когана.
Худичева Оля: Мишка косолапый по лесу идёт,
Шишки собирает, песенки поёт.
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.
Мишка рассердился и ногою – топ!
Ведущая: Лоншан-Друшкевичова « У медвежонка на именинах» исполняет Худичева Оля.
Звучит «У медвежонка на именинах» Лоншан-Друшкевичовой.
Кокарева Аня: Ни кола и ни двора –
Ну и что ж такого?
Раз- два- три — и все дела!
И жильё готово!
Всем на свете нужен дом,
Людям и зверятам,
Всем на свете нужен дом –
Даже, даже, даже, даже поросятам!
Хорошо идти домой,
Как приятно это!
Очень жалко, что зимой
Не бывает лета!
Всем на свете нужен дом,
Людям и зверятам,
Всем на свете нужен дом –
Даже, даже, даже, даже поросятам!
Ведущая: Берлин «Марширующие поросята» исполняет Кокарева Аня.
Звучит пьеса «Марширующие поросята» Берлина.
Биллер Анита: Слышен гомон спозаранок:
Стая диких обезьянок
Веселится и шалит,
Среди веток пальм парит.
Тут простор для шалунишек:
Пусть на ветках нету шишек,
Но бананы всегда есть,
Связок их не перечесть.
И летят от них кожурки,
Перепачканы их шкурки,
И хохочут и кричат,
Дразнятся и верещат.
Но не только их бананы,
Занимают их лианы,
Что везде, и там и тут,
Оплетая всё, растут.
Как на них не прокатиться,
Стоит только ухватиться
Ловкой лапкою одной…
Джунгли – дом для них родной!
Ведущая: Берлин «Обезьянки на дереве» исполняет Биллер Анита.
Звучит пьеса «Обезьянки на дереве» Берлина.
Кокарева Юля: «Расскажи, мотылёк,
Чем живёшь ты, дружок?
Как тебе не устать
День-деньской всё порхать?»
— «Я живу средь лугов,
В блеске летнего дня;
Ароматы цветов –
Вот вся пища моя!
Но короток мой век
Он не долее дня;
Будь же добр, человек,
И не трогай меня!»
Ведущая: Майкапар «Мотылёк» исполняет Кокарева Юля.
Звучит «Мотылёк» Майкапара.
Кокарева Аня: Бедный ослик наш Иа
Грустно плачет у пруда,
У него один вопросик?
«Где же мой любимый хвостик?
Ушки здесь и тело здесь,
И копытца тоже есть.
От назойливых, злых мух
Нет житья, » — сказал он вслух.
«И-а, И-а,» —
Плачет ослик у пруда.
Может дождик, может ветер
Хвост унёс за облака.
Зацепил я, видно, куст
Слышал я какой-то хруст.
Может, проходя тот мостик,
Уронил я в воду хвостик?
Жизнь, поверьте, не проста,
Если нет у вас хвоста.
Он ведь был мой лучший друг,
А теперь пропал он вдруг.
«И-а, И-а,» —
Плачет ослик у пруда.
Может дождик, может ветер
Хвост унёс за облака.
Ведущая: Игнатьев «Ослик Иа» исполняет Кокарева Аня.
Звучит «Ослик Иа» Игнатьева.
Мочалова Наташа: Кот ни с кем и не дружил,
На охоту он ходил.
Для него одна забота,
Под названием – охота.
За мышами кот гонялся,
Он отчаянно сражался,
«Пи-пи-пи,- пищали мыши,-
В норках мы, а кот на крыше».
Ведущая: Ревуцкий «Кот и мышь» исполняет Мочалова Наташа.
Звучит «Кот и мышь» Ревуцкого.
Ломтева Маша: Два петуха между собой
Затеяли ужасный бой.
Дрались пока хватало сил,
Но так никто не победил.
Умнее были б петухи –
Длиннее были бы стихи.
Ведущая: Разорёнов « Два петуха» исполняет Ломтева Маша.
Звучит пьеса «Два петуха» Разорёнова.
Мочалова Наташа: Вышла цапля на охоту
Острый клюв и зоркий глаз.
Ходит цапля по болоту.
Ходит, бродит целый час.
Быстро спрятались лягушки.
Лишь слегка дрожит камыш.
Над водой летают мушки,
И стоит такая тишь…
Ведущая: Борисов «Белые цапли» исполняет Мочалова Наташа.
Звучит пьеса «Белые цапли» Борисова.
Иванова Саша: Весёлая Лягушка
Жила в одной реке,
Вверх дном её избушка,
Стояла, бре-ке-ке!
Избушка не стояла,
А кверху дном плыла,
Но это не меняло
Лягушкины дела!
Избушка кувыркалась,
Лягушка развлекалась,
В зелёном сарафане
Плясала пара-пам!
Она двумя руками
Играла на баяне
Она двумя ногами
Стучала в барабан!
Ведущая: Щуровский « Танец маленьких лягушат» исполняет Иванова Саша.
Звучит «Танец маленьких лягушат» Щуровского.
Москаленко Лена: Есть прозрачный чудо-дом,
Днём и ночью рыбы в нём.
Вместо воздуха – вода,
Рыбам без неё нельзя.
Там ракушки и улитки,
А растения как нитки,
Из песка они растут,
Водорослями их зовут.
Рыбки плавают по кругу,
Улыбаются друг другу.
Смотрят рыбы сквозь стекло,
Им уютно и тепло.
Ведь аквариум морской
Для рыбёшек – дом родной.
Ведущая: Меньюр «Меланхолическая рыбка» исполняет Москаленко Лена.
Звучит «Меланхолическая рыбка» Меньюра.
Шубина Алина: На улице мостовой
Зацокали копытца.
Повсюду удивлённые,
Смеющиеся лица:
Ослик! Ослик!
Поглядите, ослик!
Но я-то с этим осликом
Не первый год знаком,
Он возит на тележке
Бидоны с молоком.
Ослик? Ослик.
Ну, конечно, ослик.
Его к великой радости
Московской детворы,
Прислали для детсадовцев
Из жаркой Бухары.
Ослик! Ослик!
Настоящий ослик!
И вот по перекрёстку он,
Не глядя на запрет,
Упрямо и задумчиво
Бредёт на красный свет.
Ослик! Ослик!
Вот упрямый ослик!
Ведущая: Козулин «Ослик» исполняет Шубина Алина.
Звучит «Ослик» Козулина.
Лабазанова Диана: Есть птица красивая очень на свете,
Название — лебедь имеет она,
Не встретить прекрасней её на планете,
Она из чудесного будто бы сна.
И вид лебедей – как отрада для глаз,
Когда на воде они ровно плывут,
Спокойный, приятный их снежный окрас
Собой украшают и реку, и пруд.
Степенные, яркие, нежные птицы,
В почёте огромном они у людей,
Едва только лебедь на воду садится,
Все взгляд на него переводят скорей.
Ведущая: Сен -Санс «Лебедь» исполняет Лабазанова Диана.
Звучит «Лебедь» Сен-Санса.
Ведущая: Вы прослушали музыку, изображающую различных животных, птиц, насекомое, рыбку. Мы подготовили для вас загадки про них. Попробуйте отгадать.
Кто в лесу у нас гадает
И про жизнь твою всё знает?
Прокукует, подсчитаешь,
Сколько жить тебе узнаешь!
Птичка, серая подружка,
А зовут её… (кукушка)
Вперевалку зверь идёт
По малину и по мёд.
Любит сладкое он очень.
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны.
(медведь)
Кто имеет пятачок,
Не зажатый в кулачок?
На ногах его копытца,
Ест и пьёт он из корытца
(поросёнок)
Очень любит есть бананы.
Это точно… (обезьяна)
Не зорянка, не синичка,
Не чок-чок – бурундучок.
Машет крыльями, как птичка,
Шерстку носит, как зверёк.
(мотылёк)
Говорят, упрямый он
И не очень-то умён.
Но словам таким не верь –
Это очень славный зверь.
Просто любит он покой,
Он задумчивый такой!
(ослик)
Под полом таится,
Кошки боится.
(мышь)
Задремлю я и пою
Песенку тебе свою.
Но когда я на охоте –
Неленивый я к работе.
(кот)
Он в мундире ярком,
Шпоры для красы.
Днём он забияка,
Поутру – часы.
(петух)
Скачет зверушка,
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку,
И комар, и мушка.
(лягушка)
Так важно она по болоту шагает!
И живность болотная прочь убегает.
Ведь, если лягушка укрыться не сможет,
То этой лягушке никто не поможет!
(цапля)
В воде она живёт.
Нет клюва, а клюёт.
(рыба)
Длинная шея, в стае живут,
Очень красивы , друг без друга умрут.
(лебедь)
Дети, отгадавшие загадки, получают поощрительные призы.
Слушателям рекомендуется нарисовать рисунки к пьесам, которые больше всего понравились.
Подводятся итоги тематического концерта, даётся оценка деятельности обучающихся.
Методические рекомендации
Приступая к работе над репертуаром, рассказать обучающимся о программной музыке. Необходимо определить характер и настроение разучиваемых пьес, выяснить их эмоциональное содержание, работать над созданием образа. Обратить внимание на то, как композиторы, рисуя в музыке животных, птиц, насекомых, рыб, изображают их движения. Выяснить с обучающимися с помощью каких приёмов и средств выразительности композиторы добиваются такого результата. Проанализировать все средства выразительности. При выборе стихов к фортепианным пьесам необходимо останавливаться на тех, которые поэтическими средствами оттеняли бы эмоциональное содержание музыки. К созданию рисунков приступать тогда, когда обучающиеся хорошо познакомятся с музыкальной пьесой, почувствуют её настроение, накопят слуховые и зрительные впечатления.
Результат проведения мероприятия.
Обучающиеся начали воспринимать музыку в единстве с другими видами искусства. Игра на фортепиано, чтение стихов, создание рисунков усилило творческую активность, эмоциональный настрой, интерес детей. Их высказывания об эмоциональном и образном содержании музыки стали более грамотными, исполнение музыкальных пьес более эмоциональным. Обучающиеся научились выразительно декламировать стихи, подбирать цвета красок к исполняемой музыке и использовать в своих рисунках.
Используемая литература:
- Весёлые нотки: сборник пьес для фортепиано: 3-4 классы: выпуск 1: учебно-методическое пособие / Сост. С.А. Барсукова.- Ростов н / Д: Феникс, 2007.
- Владимирова О. Слушание музыки: первый год обучения: учебное пособие со звуковым приложением (CD) для детских музыкальных школ и детских школ искусств.- С-П.: Композитор, 2008.
- В мире животных: пьесы и ансамбли для фортепиано: 1-5 классы ДМШ / Составитель Н.Б. Ройнишвили.- С-П.: Северный олень,2000.
- Геталова О., Визная И. В музыку с радостью.- С-П.: Композитор, 1999.
- Карнавал животных: Большая зоологическая фантазия: Облегчённое переложение для фортепиано / Камиль Сен-Санс; Переложение Хоймана Ганса-Гюнтера; Поэтическое либретто Рубинского К.С.- Mainz: Schott; Челябинск: MPI, 2004.
- Сборник пьес для фортепиано: для детских музыкальных школ: 1-2 класс: выпуск 3: учебно-методическое пособие / Сост. С.А Барсукова.- Ростов н / Д: Феникс, 2003.
- Сборник пьес для фортепиано: для детских музыкальных школ: 3-4 класс: выпуск 1: учебно-методическое пособие / Составитель С.А.Барсукова. — Ростов н / Д: Феникс ,2002.
Цель Формирование заинтересованного, бережного отношения к домашним животным, развитие гуманного отношения к «братьям нашим меньшим»
Задачи
1. Формировать знания детей о домашних животных.
2. Воспитывать гуманное отношение к животным, чувства сопереживания.
3. Развивать речь, любознательность, воображение.
Ваши документы готовы. Если у вас не получается скачать их, открыть или вы допустили ошибку, просьба написать нам на электронную почту konkurs@edu-time.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)
Сценарий благотворительного концерта
«Дай лапу друг!»
Формирование бережного отношения к животным имеет большое значение в жизни ребёнка. Вовлекая ребёнка в совместную деятельность по охране животных, взрослые развивают в нем чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помочь делом.
Цель: Формирование заинтересованного, бережного отношения к домашним животным, развитие гуманного отношения к «братьям нашим меньшим»
Задачи:
Формировать знания детей о домашних животных.
Воспитывать гуманное отношение к животным, чувства сопереживания.
Развивать речь, любознательность, воображение.
Ход сценария
Ведущий1: Здравствуйте, дорогие друзья! Мы очень рады встрече и приветствуем Вас на нашем благотворительном концерте, повещённом бездомным животным. Наш концерт и наша акция проходит в рамках проекта «Подари улыбку Миру»!
Ведущий2: Старт этому проекту мы дали с вами 1 сентября, отпустив в небо множество шаров-смайликов. И сегодня один из шаров приземлился здесь, чтобы сказать нам с вами « в беде братья наши меньшие».
Ведущий1: Здесь в этом зале присутствуют представители общества «Симба» Эти люди каждый день смотрят в глаза несчастным животным, пытаются помочь им. А легко ли это?!
Сейчас мы узнаем.
Мы предоставляем им слово.
Презентация «Симба»
Ведущий1: Вот в таких сложных жизненных условиях живут брошенные животные.
Ведущий2: И мы сегодня готовы помочь им! Да? …. ДА!
Ведущий1: Да? …. ДА!
Ведущий2: С незапамятных времен животные живут рядом с человеком в большом прекрасном доме, имя которому – Земля. В этот день мы хотим напомнить, что человек в ответе за тех, кого приручил. Собаки и кошки – символы домашних животных, и поэтому наш праздник посвящен именно им.
Им мы посвящаем песни и стихи. Встречайте учащихся 4 б класса.
Ученики 4 б класса
Старый он, седая борода,Бездомный и голодный пес.Бредет один неведомо куда,Весь мокрый и, наверное, замерз.Он ищет хоть какой-нибудь приют,Прохожим смотрит жалобно в глаза,Но в них читает: «Здесь не подают»И кажется вот — вот появится слезаКогда-то был он молодым щенком,Его любили, баловали все.Кормили вкусно и поили молоком,Он рос, мужал и был во всей красе.Но постарел и часто стал болеть,В обузу превратился и мешал, Но как всегда готов был умереть,За тех, кто его счастье разрушал.Идет понурый, тощий и больной.Он ищет хоть какой-нибудь едыИ давится от голода слюной.«Пожалуйста, налейте хоть воды..»
Ведущий1: Эмоциональную чуткость и ответственность за судьбы меньших наших братьев надо воспитывать с детства. Детское сердечко, как говорят, непременно должно сжиматься от сострадания и боли за живое существо, а взрослое – не черстветь, даже будучи обремененным массой забот.
Ведущий2: Все вы знаете о том, что нужно беречь наших животных, я хочу спросить вас, а всегда ли мы, люди, бережем наших верных друзей?
У всех ли кошек и собак есть дом, заботливый хозяин?
Стихотворение о брошенном коте в исполнении Луткова Ивана.
Заставка 6
Стихотворение
ЕДИНСТВЕННЫЙ Богдан Филатов
В глухой деревушке заброшенной,
Где избы пусты круглый год,
Усатым осколочком прошлого
Остался единственный кот.
Ушла безвозвратно в минувшее
Его золотая пора
Но он всё равно верит в лучшее,
Пять лет одиночеству брат.
В лесу, приловчившись, охотится,
Совсем исхудает зимой.
В сундук от мороза хоронится,
Нырнув под зипун вековой.
И мало-помалу согреется,
И видит хвостатый во сне
Котёнком себя на поленнице,
Забавней которого нет.
Цыплят разглядит желторотиков
Во дворике летним деньком,
Услышит мычанье в коровнике,
Парное вдохнёт молочко.
Увидит старушку-хозяюшку,
Что полет, кряхтя, огород.
Родную, любимую бабушку…
И тут пробуждается кот.
Сон часто его повторяется,
Несбыточность горько вкусить,
Но кот снова сил набирается,
Ещё набирается сил.
В глухой деревушке заброшенной
Он слёз не привык долго лить,
Усатый осколочек прошлого
Своей настоящей земли.
Ведущий2: Ребята, а вам жаль бездомных животных?
Как вы думаете, почему появляются бездомные животные? (ответы детей)
Ведущий1: Правильно, ребята. Каждое выброшенное на улицу животное – это чье-то предательство. Надо помнить об этом и не давать в обиду тех, кто не может защититься сам.
Ведущий2: Животное в доме — это большая ответственность перед ним и перед окружающими людьми. Любить животных и любить с ними поиграть, погладить — не одно и то же. Любовь к животным требует и времени, и терпения, и труда, и забот, и средств.
Ведущий1: Животных нужно вовремя кормить, убирать за ними, гулять, следить, чтобы они были чистыми и здоровыми. Только после этого хозяин имеет право на удовольствие от общения с собакой или кошкой.
Ведущий2: Как же беззаботно живётся домашним животным, покажем все вместе, а поможет а этом 4класс г
Ведущий1:Встаём все и на местах смотрим и повторяем.
Флешмоб! Поехали!! Поехали!!
Флешмоб 7
Ведущий2: Сегодня всем хочу сказать –
Животным надо помогать,
Делиться с ними пищей,
А лучше приютить!
Четвероногий друг вас будет
Всю жизнь свою любить!
Каждый бездомный котик и собака ждёт вашей любви!
Ведущий1: Сейчас дети из 4 в класса сыграют очень поучительную сценку, произошедшую с котом Мурзиком.
Кухня. На столе стоит горшочек со сметаной. Выходит Мурзик, напевает. Мурзик: Скажу вам без обмана: Мне нравится сметана! Сметана! Сметана Найду её! Достану, Чтоб только раз лизнуть!
(Ищет, находит. Начинает пробовать, а потом с убыстрением начинает лизать сметану из горшочка. Ахнул, испугался, что горшочек пуст. Подумав, накрыл горшочек салфеткой, успокоился).
Мурзик: Ой, да что же я делаю?! Только попробовал, а уже сметаны как не бывало. Ты больше никогда так не будешь пробовать!И почему всегда на меня думают? Сметану может съесть и Барбос. А я тут ни при чём! А может горшочек вообще был пустой? Сейчас я его прикрою — и знать ничего не знаю.А теперь и поспать можно. (Выходит хозяйка).
Хозяйка. А-а, Мурзик. Спишь? Ты как сюда попал?
Мурзик. Шёл, шёл и пришёл!
Хозяйка. Пришёл и горшочек нашёл?Мурзик. Какой горшочек?Хозяйка. Вот этот.Мурзик (удивлённо). А я его и не заметил!Хозяйка (снимает салфетку). Та — ак…. Не заметил? И сметану в нём тоже не заметил?Мурзик. Не знаю! Не знаю! Не смотрел, не заглядывал даже. А может, там её и не было?Хозяйка. Как же не было? Я сама принесла её сюда! Мурзик, это ты съел сметану?Мурзик (возмущённо). Я? И не думал! А, понимаю! Тут был Барбос. (Убеждённо.) Он её и съел!
Хозяйка. Бедный Барбос.Мурзик. Да! Бедный Барбос. Ему теперь здорово попадёт!Хозяйка. Это что «попадёт»… Сметана- то была необыкновенная, волшебная. И тот, кто её съел, обязательно оглохнет и ослепнет. А потом у него и хвост отвалится. Мурзик (с ужасом). Оглохнет? Ослепнет?Хозяйка. Да! Да! Бедный Барбос!
Мурзик (мечется). Кто бедный? Барбос?Хозяйка. Да, ведь это он съел сметану! А ты что волнуешься? Ты же не ел и даже не видел её.Мурзик. Да… Нет… Я не трогал. (В сторону.) Как страшно!
Хозяйка. Бедный наш Барбос.Мурзик. А может быть… Его можно как-нибудь спасти?
Хозяйка. Можно!
Мурзик. Как? Говори скорее!
Хозяйка. А почему ты волнуешься?Мурзик. Да… нет! Я хочу помочь Барбосу. Скажи, что надо сделать?
Хозяйка. Барбос должен во всём сознаться!
Мурзик. А если… А если не сознается?Хозяйка. Тогда он оглохнет, ослепнет и у него отвалится хвост.
Мурзик. А если. сметану съел не Барбос?Хозяйка. Значит, с ним ничего не случится! (Совсем тихо.) А тот, кто съел, у того.Мурзик. Что ты говоришь? Я не слышу, что ты говоришь!Хозяйка (громче). Барбос съел сметану, а ты не слышишь? Так. Сейчаспроверю твоё зрение. Закрой на минуту глаза. (Прячется). Теперь открой.
Мурзик. Бабуля, где ты? Я тебя не вижу! Не вижу! Что мне делать? Я ужеслепну! Скоро у меня и хвост отвалится! Мурзик. Бабуля, где ты? Это я съел сметану. Я во всём виноват.
Хозяйка (появляется). Ах, вот оно что! Значит, ты сознался? Это хорошо!
Мурзик. Бабуля! Ничего теперь не буду брать без спроса. Никого никогда не стану обманывать!Хозяйка (весело). Очень хорошо! Значит, ты не оглохнешь, не ослепнешь, иу тебя не отвалится хвост.Мурзик (весело поёт).
Клянусь я вам сметанойИ сладким молоком,Что я примерным стану,Воспитанным котом. (Уходят)
Ведущий1: Идет по миру чудо-Доброта. Из сердца в сердце мы ее несем.
Они ведь сестры: Доброта и Красота. Давайте вместе этот мир спасем
Встречайте Меркушеву Дарью с песней «Я пушистый беленький котёнок»
Песня 8
Ведущий2:
Придя сегодня в этот зал, каждый из вас внес свой вклад в наше большое общее доброе дело. Мы благодарны вам за то, что вы нашли время и откликнулись на наш призыв помочь животным, которые остались в этом мире без заботы человека.
Ведущий1: К сегодняшней встрече мы с вами подготовили фотографии о домашних питомцах, и мы видим как им хорошо у вас. И рисунки о бездомных животных.
Ведущий2:Посмотрите на стену два мира — мир дома, любви и ласки и тяжёлый опасный мир улиц.
Мы сегодня здесь, чтобы помочь тем, кого предали.
Ведущий2: А сейчас послушайте стихотворение собственного сочинения Вебер Полины
Песня караоке 9
Ведущий1:
Пусть правит миром доброта,
Жестокость же исчезнет, словно сон.
А рядом с ней живет пусть красота,
Как самый главный человеческий закон!
Ведущий2:Мы надеемся, что наш сегодняшний концерт, как и любые добрые дела, сделал кого-то лучше, кому-то помог.
Мы очень хотели сделать нашу встречу теплой, доброй, радостной и счастливой. Всем большое спасибо До новых встреч!
Песня 10
Люди не задумываются о том, сколько бездомных животных в России!!!Люди боятся бездомных животных,
а животные боятся людей из-за их жестокости к ним.
Будьте добрее, к бездомным животным,
а лучше найдите им хороших хозяев или просто накормите!!
БЛАГОДАРНОСТЬ
Дорогой друг, от всех бездомных животных
Огромное, огромное тебе СПАСИБО!
Ты ещё маленький, но у тебя большое доброе сердце!
Мы верим в тебя!
Ты не будешь равнодушным и протянешь руку помощи
нам, брошенным и обречённым,
ты никогда не обидишь нас беззащитных.
Пусть от твоего благородного поступка станет
МИР Добрее!
От всех бездомных животных
благодарит общество «СИМБА»
Лесосибирск 2017г
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 32 имени С. А. Лавочкина»
города Смоленска
Рассмотрено Согласовано Утверждаю:
на заседании МО Зам директора Директор МБОУ «СШ №32»
Протокол № Аникина И. В. Мандрикова С.С.__________
«___» ____________2017г
Благотворительный концерт «Сделай шаг», посвященный проблеме бездомных и брошенных животных.
Мероприятие составила и провела:
учитель музыки Хромченко
Наталья Александровна
Смоленск – 2017
Цели:
1. научить детей бережному отношению к окружающей среде и её обитателям;
2. предупреждение жестокости и пропаганда гуманного отношения к животным;
3. воспитание у учащихся доброты, сострадания к животным;
4. привлечение молодёжи к делу защиты животных и бережного отношения к фауне.
Задачи:
1. повышение в обществе уровня этичного и гуманного отношения к животным;
2. предотвращение случаев жестокого обращения с животными;
3. объединение людей, неравнодушных к проблемам животных.
Песня « Красная книга» в исполнении старшей группы вокальной студии «Вдохновение».
Выход ведущих под музыку Алексея Рыбникова из к/ф. «Звездный мальчик».
Вед.
Откуда берутся бездомные животные?
Их создали мы, люди.
Каждое выброшенное на улицу животное – это чьё-то предательство.
Надо помнить об этом и не давать в обиду тех, кто не может защитить себя сам.
Каждый год с наступлением осени в городе появляются бездомные собаки и кошки, служившие нам верою и правдою во время дачного сезона. Мы завели их весной! Погода! Природа! Охрана! Жизнь прекрасна!.. Приютили, накормили, приручили! Заставили охранять наше добро!!!!
Осень. Тоска. А зачем ты мне теперь? Приходи весной! Отпустили!! Выгнали!! Выживай сам!!!!
Брошенные… многие из них до весны не доживают: одни гибнут от голода, другие – от холода, третьи под колесами машин и поездов.
Живут в основном милостыней.
А есть и те, которые погибают, привязанные на цепь на нашей даче… Дачный сезон закончился, лень ехать на дачу, забыли, что взяли собаку, вспомнили, опять лень: «Собаки живучие, ничего, потерпит. Две недели не ела, не пила? Завтра поедем, не смогли, ну, вот завтра точно»… Замотались, приехали через месяц… лежит, ждет! Подошли ближе, уже не дышит… Жалко, что не дождалась. Ну, ничего не поделаешь. Весной новую заведем, их много будет по весне, ищущих любви и ласки!
.. А эта так и умерла, в ожидании хозяина, положив морду на лапы, от голода, жажды, и человеческого предательства!
Песня «Бездомный пес» в исполнении Павлова Кирилла 7 В класс.
Вед.
Как часто мы , люди, уставшие от прожитого дня, возвращаясь с работы, замечаем в углу автобусной остановки, несчастную, съёжившуюся от холода бездомную собаку. Кто-то из нас подкинет ей кусочек свежего хлеба, другие окинут дворняжку брезгливым и злым взглядом, а некоторые, абсолютно не задумываясь, ударят ногой . Просто так. Ни за что. Жаль животных. Жестокость порождает жестокость… и у людей и у животных.
Песня «Бездомный кот с именем «Урод» в исполнении Самута Дарьи 7а класс.
Вед.
Взгляните в глаза дворняге, и вы мгновенно будете околдованы её одиноким и полным любви взглядом. Давайте поможем бездомным собакам, ведь каждая их них может стать чьим-то самым лучшим, долгожданным и преданным другом.
ПЕСНИ «Раненая птица», «Пропала собака» в исполнении младшей группы вокальной студии «Вдохновение».
«Однажды в России или один день из жизни бездомной собаки». Монолог в исполнении Силкиной Анастасии 8 А класс.
Я проснулась, как всегда, резко. Раннее летнее солнце назойливо втиснулось в приоткрытый левый глаз. Как обычно, зверски хотелось есть. Я выбралась из ямы, которая была моим домом прошлой ночью. Надо запомнить это место, ведь если повезет, следующей ночью снова придется искать убежище, а эта яма была даже по-своему уютна. Я встала, вся мокрая от росы, отряхнулась, размяла затекшие мышцы. Пора в путь. Я чувствовала себя отдохнувшей, хотя слегка мешало то, что мой левый глаз так и не захотел открыться полностью и насладиться рассветом, надежно затаившись за отекшим веком. Здорово меня цапанула эта рыжая гадина вчера. Впрочем, ей тоже досталось.
Надо найти еду. Недалеко был рынок, но я туда не совалась: местные псины чужаков к «кормушке» не подпускали. Да, в стае жить легче, но меня почему-то никуда не принимали, поэтому я постоянно кочевала с места на место…
…Блинный ларек! Осторожно подхожу: кажется, других собак в поле зрения нет. Неужели повезло? У ларька толпятся люди, поглощая ароматное лакомство. Живот подвело от одного запаха, желудок скрутил болезненный спазм. Когда я ела последний раз? Не помню, сейчас это не важно.
Я внимательно оглядела публику, пытаясь определить наиболее перспективный «объект». Пожилая, полная дама с пухлым мальчиком. Вряд ли. Лицо у женщины озлобленное, сварливое, а мальчишка капризный и избалованный. Лучше подойду к тем девчонкам. Девчонки, смазливенькие, беззаботные, увлеченно обсуждали что-то (какие-то джинсы и нового ухажера какой-то Светки), временами хихикая, и кажется, про свои блины с вареньем забыли. Пытаюсь заглянуть им в глаза, захожу с разных сторон, стыдливо и робко переминаясь и сглатывая слюни. Нет, жизнерадостные девчушки меня даже не замечают. Тыкаюсь носом в ногу одной из них, она скользит по мне невидящим взглядом и автоматически делает шаг в сторону. Бесполезно. В их сияющем, уютном и ярком мирке я просто не существую, в нем нет места подобным досадным мелочам.
Оглядываю серую, жующую массу. Делать нечего. Иду к той, первой, женщине с высокомерным лицом. Может, мальчонка пожалеет? Но стоило мне приблизиться, почтенная матрона замахала на меня зонтом и, брезгливо скривив толстощекое, лоснящееся лицо, закричала: «А ну пошла! Пошла вон, паршивая! » Я остановилась в нерешительности, и вдруг в глазах потемнело и перехватило дыхание от удара тяжелым мужским ботинком в живот. Взвизгнув от боли и обиды, я отлетела в сторону. Грубый мужской голос выплюнул вслед: «У, развелись твари! Так бы и перестрелял всех! » Белобрысый мальчуган захохотал и стал бросать в меня камни, которых у него, похоже, были полные карманы. Я поджала хвост и поспешила прочь. Чему же вы учите ребенка? Ведь он и вас потом не пожалеет. Откуда ему знать про сострадание и милосердие?
Вдруг послышался тихий свист. Я вскинула голову. Свистел молодой человек в морской форме. Увидев, что я на него смотрю, похлопал по ноге, подзывая поближе. Ну уж нет, я слышала множество историй о жестоких забавах некоторых людей. Все же я медлила, разглядывая его лицо. Глаза были хорошие, синие и ясные. Я помахала ему хвостом, но не приблизилась. Тогда он положил свои еще даже не надкушенные блинчики на траву за ларьком и отступил на несколько шагов. «Иди, не бойся. Я тебя не трону.» Я осторожно подошла. Блины были с мясным фаршем. Объедение! Тут я не выдержала и набросилась на долгожданный обед, краем глаза продолжая следить за юношей. Он еще немного постоял, глядя на меня, вздохнул и стремительно пошел прочь, ни разу не обернувшись. Видно, боялся, что я увяжусь следом…
…Станция метро. Я проскользнула между тяжелых, стеклянных дверей в вестибюль. Здесь было тепло и сухо, пахло резиной, механизмами и толпой. Если повезет с дежурным, можно переждать здесь дождь. Главное, не путаться под ногами, а то отдавят лапы. Это в лучшем случае. Я направилась в уголок и тут увидела черную, кудрявую собаку. Она лежала прямо у турникетов, задние лапы у нее подергивались. Больна или просто обессилила. Люди механически обходили ее, даже не взглянув на распростертое на грязном полу худое тельце. Ладно хоть не гнали прочь, видимо дежурный на станции был хороший, пожалел, а может, ему было просто лень или все равно.
Тут мое внимание привлекла юная девушка. Она застыла в стороне от людского потока и не сводила глаз с неподвижной фигурки. Надо же, кто-то заметил свалявшийся, мокрый коврик, когда-то бывший живым и теплым существом. Я легко прочитала в ее больших блестящих глазах искреннюю жалость к несчастному животному, боль и тоску от привычности подобной картины. Но за ними серыми тенями вставали строгие родители, страх перед ответственностью и неизбежными трещинами в устоявшемся, привычном мирке. И слабая девочка почти бегом бросилась прочь, раздираемая ненавистью и презрением к себе, полностью сознавая свое малодушие. Мне не было ее жаль. Я знала, что пройдет совсем немного времени, и способность чувствовать Мировую Скорбь (которую взрослые снисходительно называют «юношеским максимализмом») притупится. Девочка научится прятать глаза и проходить мимо, полюбит носить шоры и укроет хрупкое сердце надежным панцирем. Так бывает со всеми.
Я подошла к собаке. Она даже не подняла головы. Заглянув ей в глаза, я поняла, что она обречена: в ее душе не было ничего, кроме разочарования. Отчаянно хотелось истошно и надрывно завыть, но я молча вышла под дождь, оставив безучастное ко всему окружающему создание смотреть остановившимся взглядом в пустоту…
…На пустыре лежали собаки, в основном молодые, некоторые еще совсем малыши – такие первыми попадаются, их губит детская наивность и доверчивость, а еще старые, у которых уже не осталось сил бороться. Лежали тихо и неподвижно. И уже не дышали. Вдруг шерсть у меня на загривке вздыбилась и я в ужасе припала к земле. В абсолютной тишине со всех сторон на меня смотрели живые собачьи глаза. Я никогда до этого не видела, как умирают от «вкусняшек» которые разбрасывают те люди, которых называют догхантеры. Я не могла сдвинуться с места. Я стояла и смотрела в полные тоски и боли глаза. Собаки, виновные лишь в том, что стали не нужны людям, умирали, захлебываясь в немом крике. Молча. Медленно. Жутко. Их тела были мягкими и податливыми, словно у плюшевых игрушек, набитых ватой. Только игрушкам не бывает так страшно и больно.Сердце.. Тук-тук… тук-тук… тук-тук… Удушье… Тук-тук… Больно… Тук-тук… Очень больно… Тук-тук… Помогите… Тук-тук… Пожалуйста, не мучайте меня… Тук-тук… Больно… Тук-тук… Страшно! … Тук-тук… Не хочу умирать… Где же ты, Человек?
Казалось, время остановилось. У кого просить помощи? У людей? Люди — это те, которые только что устроили здесь бойню и ушли, оставив беспомощных животных умирать в
адских муках? У них?!
А влажные измученные глаза все смотрели мне в душу, все спрашивали «За что?», а я ничего не могла им ответить. Мне сегодня повезло, а вам нет. Может, вы медленнее бегаете. Может, вы слишком доверчивы и до последней минуты не могли поверить, что люди причинят вам зло. Ведь раньше они приходили, чтобы покормить, а иногда даже приласкать. Но не в этот раз. Вы поплатились за то, что не умели видеть в человеке врага.
Не знаю, сколько это продолжалось. Говорят, от «вкусняшек» умирают полчаса или час. На самом деле прошла целая вечность, пока наконец потухла последняя пара темных, бархатных глаз и мир покинула еще одна израненная собачья душа. Они долго боролись. Они очень хотели жить.
Я устало побрела прочь, а следом подлым шакалом крался кошмар, который давно стал моей тенью. Совсем рядом с пустырем сверкала яркими огнями ночная
улица, из многочисленных баров и игорных клубов неслась громкая музыка, по дороге мчались машины, по тротуару сновали люди. Все как обычно. Все как всегда… Только дождь почему-то шел горячий и соленый, будто кровавые слезы. Но люди не обращали на это внимания, у них было полно более важных забот…
…Надо было искать место для ночлега. В ямке, как вчера, спать было страшно: вдруг эти люди вернутся. Хотелось забиться в узкую, глухую и темную щель, где меня никто не сможет найти. Я свернула в знакомый двор, когда-то я жила здесь неделю. У входа в один из подъездов по-прежнему сидел облезлый, худой эрдельтерьер. Раньше он жил здесь, но хозяева выгнали его на улицу и вот уже 2 месяца каждый день проходят мимо. А он сидит и терпеливо ждет, когда родные люди простят его и позовут домой…
…Безопасного места я так и не нашла. Устроилась под скамейкой автобусной остановки. Место было плохое, могли нагрянуть местные бомжи и забить на мясо, но сил идти дальше не осталось. Ладно, сон у меня чуткий, может, успею улизнуть.
Вдруг невдалеке остановился тонкий силуэт. Белесый свет фонарей размыл лицо и превратил глаза в темные лесные озерца. Я принюхалась: девушка, пахнущая кофе и лимоном.
-Пойдем со мной, — тихо сказала она и, сев на корточки, протянула ко мне тонкую бледную руку. – Я ведь тоже совсем одна.
Я подошла и ткнулась носом в мягкую, теплую ладонь. Замерла в долгожданном убежище ее рук. Она шептала мне в острое лисье ухо нежные слова и плакала. А я вспоминала своих малышей, беззащитные пушистые комочки, мое бесценное сокровище в тайнике простуженного двора. Они погибли прошлой зимой. Я была такая неопытная! Милая, добрая девочка, ну почему ты не пришла раньше?..
Вед.
Мы все спешим куда – то,
Откладывая встречи, добрые дела,
Не замечая ни восхода, ни заката,
А время мчится, как стрела,
А мы твердим: потом, потом…
Как будто вечность впереди!
И так проходит день за днем,
Но милости от времени не жди!
На добрые дела
Не следует скупиться,
Чтоб в мире стало меньше зла.
И с радостью любой мог подружиться.
ПЕСНЯ «Аист на крыше» в исполнении Горовцовой Даши 4В класс..
Вед.
Дорогие родители, друзья, уважаемые гости!
Придя сегодня в этот зал, каждый из вас внес свой вклад в наше большое общее доброе дело – помощь бездомным животным.
ТАНЕЦ КОШКИ в исполнении Калашниковой Алены 8А класс.
Вед.
Наша школа – это, в своем роде, большая и дружная семья. Что доказывают следующие слова.
В школе добрыми делами занята
Тихо ходит – бродит доброта.
Утро доброе у нас
Добрый день и добрый час,
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
ПЕСНЯ «Озеро Чад» в исполнении Макаренковой Кристины 7Б класс.
Вед.
Очень хочется верить, что когда мы все вырастем, мы станем достойными, добрыми и просто хорошими людьми.
Вед.
А главное, чтобы наша любовь ко всем животным осталась в сердцах и памяти каждого, ведь, как известно, собака – друг человека, а дороже настоящего друга в жизни человека не найти.
Не предадут, не кинут, не подставят,
И за обиду вам не отомстят никак,
В беде не бросят, умирать вас не оставят…
Любить учитесь, люди, у собак.
ПЕСНЯ «Собачий блюз» в исполнении Ивченковой Анастасии.
Стихотворение Кристины Семеновой в исполнении Байдуковой Марии 6Б класс.
Я родилась никому не нужной,
Меня бросили сильно простуженной.
Принесли на берег речки,
Подумали, что так человечней.
А я не знала, что мне делать,
Ведь мне всего лишь три недели.
Я сидела и тихонечко плакала,
Мне казалось, весь мир одинаковый.
Я думала, что скоро умру,
Ведь я не нужна никому.
Я жить совсем не умею,
Мне всего лишь три недели.
А рядом резвятся мальчишки,
Говорят, что я в мире лишняя,
Говорят, меня надо топить,
Что я не достойна жить…
Меня коснулась чья-то рука –
Вот и все, судьба решена.
Я сжалась в комок, как могла,
Зажмурившись, ждала пинка,
На макушку упала слеза,
Взглянув, мне предстали глаза
А в них, одна доброта.
Меня прижали нежно к груди,
И я поняла, что жизнь впереди…
Стихотворение Кристины Семеновой в исполнении Власенкова Егора 8 Б класс.
Дни пролетают, сменяются ночью,
Сезон за сезоном, и вот скоро осень.
Та осень, в которую я родилась,
Та осень, когда Человек меня спас!
Я так благодарна, я руки лижу,
Той женщине, что подарила мечту.
Она обогреет, она приласкает,
Она меня любит, и я это знаю.
Но снится мне сон, прекрасный мой сон —
Меня забирают в собственный дом!
Там будочка есть, там миска своя,
Там руки ласкают только меня!
И каждое утро мне солнышко светит,
Лучами мне мордочку нежно ласкает,
Приходит хозяйка, поесть наливает,
За ушком почешет, за носик щипнет,
С кармашка вкусняшку положит мне в рот.
А может сегодня мы погуляем,
Мы сходим на речку, на уток полаем,
Вернемся мы с ней домой через лес,
Там ежика встретим, там столько чудес!
Вернемся домой, я лягу на место,
И лапки подставлю под лучики греться…
Прекрасный мой сон, о Божественный сон,
Как приторно-сладок ты в сердце моем…
НА ЭКРАНЕ ФОТО БРОШЕННОЙ СОБАКИ, которая ищет хозяев, а в данный момент находится на передержке
Что же такое любовь?
Может это доступно не всем?
Может я не достойна ее,
Раз досталось мне столько проблем!
Кто ответит на этот вопрос,
Кто посмотрит с любовью в глаза,
Кто откроет мне сердце своё,
Чтоб осталась я в нём навсегда…
Не узнать вам о жизни моей,
Скрыта тайной моя судьба,
Не узнать, как в один из дней,
Оказалась на улице я.
Да и я никогда не скажу,
Что сокрыто в прошлом моем,
Я в глазах благодарность несу,
Что не бросили на произвол!
Я готова снова любить,
И под дверью преданно ждать,
От напастей вас охранять,
С вами радости разделять.
Так и что же такое любовь?…
Прочитайте в глазах моих карих…
Это верный, преданный пёс,
Что в беде никогда не оставит!
Рассказ про ЭТУ СОБАКУ, приюты для животных в Смоленске и других городах России.
Вед. Быть добрым и отзывчивым иногда трудно, но жизненно необходимо, ведь это чувство делает нас сильнее.
Гурьянова Лия с песней «Мне бы птицею стать»
Вед. А как часто глупые суеверия мешают жить нам и, конечно же. братьям нашим меньшим. Поднимите руки те, кто боится, когда ЧЕРНЫЙ КОТ переходит ВАМ дорогу! Только честно! Я уверенна, что такие есть в нашем зале. Ну, не хотите, не признавайтесь! А я сама вам признаюсь, что когда черная котейка перебегает дорогу, немного притормаживаю свой шаг… Но, вспоминая Наталью Александровну, смело шагаю вперед, т.к. верю её словам: «Животные любых мастей приносят счастье и удачу!»
Лучкина Настя из 5Г исполнит для вас песню про это же суеверие «Черный кот»
Вед.
Добрых людей, как всегда, не хватает,
Добрых людей, как всегда, дефицит.
Добрых людей не всегда понимают,
Сердце у добрых сильнее болит.
Добрые — щедро больным помогают,
Добрые — дарят тепло и уют,
Добрые — в ногу со слабым шагают
И никакого спа-си-бо не ждут.
ПЕСНЯ «Кошка беспородная» в исполнении Жукас Карины 5Г класс
Вед.
Великий Шекспир говорил о самом трепетном чувстве на земле — любви. Но любовь бывает разная, любовь к ближнему, к родителям, к родине, но в вашем сердце обязательно должна быть любовь к животным.
Вед.1
И мы свято верим в то, что именно ваша любовь поможет бездомным животным, и посеет то зерно доброты, которого нам порой так не хватает.
Кто верен и предан, так это собака,
Породистый пес или просто дворняга, И любят, и верят, и преданно ждут, А люди…а люди, увы, предают…
Ивасько Полина 10 класс исполнит для вас «Песню про собаку».
Вед.
Надо радость друг другу дарить,
Чтобы дни наши стали светлее
Без неё, как без солнца, нельзя нам прожить,
Даже в лютый мороз с нею людям теплее.
В каждом доме пусть радость живет,
Словно песня, стучится в сердца.
Если смех на земле не умрет,
Значит, жизни не будет конца.
. ПЕСНЯ «Созвездие Гончих псов» в исполнении Пановой Ланы 8 В класс.
Вед.
Твори добро –
Нет большей радости.
И жизнью жертвуй,
И спеши
Не ради славы или сладостей,
А по велению души.
ПЕСНЯ «Лебединая верность» в исполнении Балыкиной Елизаветы
7Б класс.
Вед. Мы надеемся, что наш сегодняшний концерт, затронул ваши трепетные сердца, и теперь каждый из вас будет дарить тепло и доброту не только бездомным животным, но и всему окружающему миру.
Вед.
Спасибо вам, что вы пришли на наш концерт и не остались равнодушными.
Нас много в этом зале, а это значит, что нас много — людей, любящих животных и готовых всегда придти к ним на помощь! Так пускай же всегда не только собака будет другом человеку, но и человек будет другом собаке, кошке, и всему живому на нашей планете Земля!
Андреечкин Кирилл 8А исполнит для вас песню «Человек собаке друг»
ПЕСНЯ «Не дразните собак»
Вед.
Мы не хотим, чтобы вы ушли от нас с плохим настроением! Давайте верить и ждать только хорошее! И в заключении все вместе споём добрую, весёлую и немножко странную песенку «Молодая лошадь»
Пойте её вместе снами, и повторяйте за нами движения!!!
ПЕСНЯ-ИГРА «Молодая лошадь»
Приложение 1. Минусовки песен.
Приложение 2. Фото, видео, проект для оформления стенда и показана экране.
ВНИМАНИЕ! В нашей стране самое большое количество брошенных животных!!!
Только безответственность и безнаказанность наших людей привела к огромному количеству животных, оставшихся без хозяина!!!
Посмотрите в глаза бездомного или брошенного животного, сколько там надежды, любви и безысходности!!!
«Мы в ответе за тех, кого приручили!» (Экзюпери)
Не заводите питомца, если вы не в состоянии за ним ухаживать! Животное — не игрушка!!! Животное в доме — ОГРОМНАЯ ответственность!!!
И, если вы готовы взять на себя эту ответственность, то у вас будет самый верный и преданный друг, даже если он обыкновенная дворняга .., но с огромным и любящим Вас сердцем!!!
Животные в музыке и рисунках 05.05.2012г.
Добрый день, гости нашего сегодняшнего праздника. Сегодня на нашей лесной, музыкальной поляне представители разного животного мира, с которыми вы познакомитесь и подружитесь.
Какой океан звуков окружает нас! Пение птиц и шелест деревьев, шум ветра и
шорох дождя, раскаты грома, рокот волн… Все эти звуковые явления природы музыка может изобразить, а мы, слушатели, представить.
Скажите, ребята, какое животное, самый верный и близкий друг человека? Конечно же, собака!
1. Послушайте, в исполнении хора, песню Рыжий пёс.
А какие вы знаете клички собак? (……..Барбос).
2. Марш Барбоса играет Тютюнин Андрей.
А кто из животных не менее близкий друг человека? (правильно –
кошка).
3. Жили,были два кота – восемь лапок, два хвоста.
Подрались между собой серые коты.
Поднялись у них трубой серые хвосты.
Бились днём и ночью, прочь летели клочья.
И остались от котов только кончики хвостов.
Видите ли, братцы, как опасно драться?
Два кота исполняет Таранников Дима.
4. А Катя Игуминова сыграет для вас пьесу Кошечка.
5. Ребята, у меня к вам вопрос, каких вы знаете животных из семейства кошачьих? (……пантера). Есть очень известный мультфильм
Розовая пантера, музыку из этого м/ф мы сейчас с вами и услышим в исполнении Ганиман Яны.
А с кем кошка всегда не прочь поиграть? Кто её любимая игрушка?
Конечно мышка.
6. Урок в мышиной школе играет Скрипко Настя.
7. Он мышонок озорной, сказочный, а не простой.
В стране Диснея живёт. Ну ка, кто его назовет? (Микки Маус)
Микки Маус, исполняет Торбеева Кристина.
8. Мышка – маленький зверёк
Знаешь, где она живёт?
Может рядышком с тобой?
Может прямо за стеной?
Мышка очень любит сыр
И мороженое – пломбир.
Она с кухни тащит всё,
В норочку свою несёт.
Так что, если потеряешь
Что – то вкусненькое ты,
То малыш не сомневаясь,
К мышке в гости загляни.
Мышонок и лягушонок, играет Левен Марина.
9. И в лесу мы и в болоте,
Нас везде всегда найдёте:
На поляне, на опушке
Мы зелёные…(лягушки).
Песню Лягушка – попрыгушка поёт хор нашей школы.
10. Продолжим разговор о лягушках: назовите сказки и м/ф с участием
лягушки.
А вот и стихи о лягушках:
У пруда в траве зелёной лягушонок жил да был
Озорной, смешной, весёлый, рок-н-ролл очень любил
Только солнышко протянет первый лучик золотой,
Танцевать он сразу станет рок-н-ролл любимый свой.
Лягушачий рок-н-ролл, исполняет Тютюнина Ира.
Что же любят лягушки поесть?…..(кузнечиков)
11. Песенку Кузнечик нам сыграет Груне Вика.
12. Любимое лакомство лягушек не только кузнечики, комары, но и?
Послушайте загадку:
Помельче бабочек немного,
И их везде довольно много.
На лугу и тут и там
Они порхают по цветам
Полёт малютки недалёк,
Ведь это просто … (Мотылёк).
Мотылёк играет Шрейдер Вика.
Но ведь кузнечиков, комаров. Мотыльков любят еще и птицы.
13. Птички в лесу на деревьях сидели.
Песенки звонкие, звонкие пели.
Не сыплет снежок – ещё рановато.
Им будет зимой в лесу скучновато.
В исполнении Бейм Наташи прозвучит пьеса Птички.
14. Кто кудахчет в голос полный,
Лишь яйцо едва снесёт,
Лапкой кто своей проворной
Землю, камешки гребёт,
Ищет зёрна на дорожке,
Ко-ко-ко кто говорит?
Червячков клюёт и крошки
И на жердочке сидит?
Это курочка – несушка,
Что даёт в подушки пух,
Петуху она подружка,
Муж ведь курочки петух.
Петух, исполняет Локтионова Света.
15. Где живёт курочка? А кто еще живет рядом с курочкой и тоже с крыльями и клювом?
Послушайте загадку:
По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки. (гусь).
Тютинин Андрей исполнит Марш гусей.
16. Ничего не болит, а всю жизнь стонет,
Пятачок есть, а не покупает. (свинья)
Марширующие поросята, играет Филимонов Антон.
17. Жили-были поросята,
Три весёлых дружных брата.
Летом бегали, играли,
Холода совсем не ждали.
В исполнении Груне Данила прозвучит пьеса Три поросёнка.
18. Вы помните какую песенку пели эти три поросёнка?…
А какие еще песни из мультфильмов вы знаете?
Послушайте Песенку из м/ф Львёнок и черепаха.
Ее споет Синицына Аня, а аккомпанировать ей будет Ганиман Яна.
19. Кроме домашних животных, о которых мы с вами говорили. Есть животные, которые живут в лесу.
И ещё одна загадка:
Только бег его спасает
От врагов он убегает
Прыгает, как мячик
Быстроногий (зайчик). Зайчик, исполняет Кушанов Мирей.
20. С ветки яблоко упало, и по саду побежало…
Как же яблоко без ножек убежало?…Вот вопрос!
Это ёжик, серый ёжик на спине его унёс.
В исполнении Игуминова Дениса прозвучит пьеса Ёжик.
21. А кто ещё в лесу живёт?…
По завалам, по оврагам
Ходит он хозяйским шагом.
Любит мишка сладкий мёд
Да малину с веток рвёт.
Медведь в лесу, играет Долганов Саша.
22. Ой, друзья, смотрите – пони!
Пони – маленькие кони.
И без дела не стоят,
А катают всех ребят.
Пони бегают по кругу.
Приглашают всю округу.
Можно и на фото сняться,
Посмотреть и покататься.
Ребята, а вы видели пони? Где? (в цирке).
Сейчас Браун Катя сыграет нам пьесу Пони Звёздочка.
23. Отгадайте загадку:
Маленький сугроб, бродит по дорожке,
У сугроба хвост есть и четыре ножки.
Кто он? Не угадали? (козлик)
Козлик, исполняет Груне Вика.
24. А теперь послушайте песню Про козлика в исполнении хора.
Ребята! Вам понравилась наша сегодняшняя беседа и концерт?
Вы хотите, чтобы мы с вами ещё также встретились?
Скачать работу