автор: Кривошеева Ирина Викторовна
учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения “Средняя общеобразовательная школа № 28” г.Кемерово
Сценарий краеведческих чтений «Родной свой край люби и знай»
Сценарий краеведческих чтений
«Родной свой край люби и знай»
Цель мероприятия: воспитание у подрастающего поколения любви к России, русскому языку, малой родине, уважения к её историческому прошлому и гражданской ответственности за будущее нашей Родины.
Задачи:
1.Способствовать знакомству с литературным наследием страны и родного Кузбасса, с лучшими образцами поэзии.
2.Способствовать повышению интереса к выразительному чтению художественных произведений.
3.Развивать творческую инициативу и способность учащихся к творческому самовыражению через исполнительскую интерпретацию литературных произведений.
Оборудование: мультимедийное оборудование, ноутбук, презентация в формате PowerPoint.
Содержание краеведческих чтений.
Звучат фанфары.
Ведущий:
–Добрый день, дорогие ребята, уважаемые педагоги, родители и гости нашего праздника! Мы пригласили вас на краеведческие чтения-поэтический конкурс, посвященный 70-летию Кемеровской области, – «Родной свой край люби и знай».
Разрешите представить членов жюри, которое сегодня будет оценивать ваше исполнительское мастерство:
Засухина Нелли Петровна, заместитель директора по ВР
Шачнева Ольга Сергеевна, учитель физики
Викулова Татьяна Алексеевна, учитель начальных классов.
–В большой стране у каждого человека есть свой любимый маленький уголок – улица, деревня, город, дом, где он родился и вырос. Это его маленькая Родина, а из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша большая великая Родина. Каждый человек любит свою Родину. А любить Родину – значит жить с ней одной жизнью. Об этом стихотворение Ю. Друниной «О, Россия!». Исполняет Матвеев Кирилл, ученик 3 класса А.
Выступление Матвеева Кирилла:
О, Россия!
С нелегкой судьбою страна…
У меня ты, Россия,
Как сердце, одна.
Я и другу скажу,
Я скажу и врагу –
Без тебя,
Как без сердца,
Прожить не смогу…
Ведущий:
-Двадцать шестого января 2013 года Кемеровская область отметила своё 70-летие. Наш регион называют гигантом угольной, металлургической и химической промышленностей. Это, действительно, так. Но есть и другой Кузбасс. Здесь можно гулять по красавице-тайге, сплавляться по горным порожистым рекам, любоваться каскадами водопадов с хрустальной водой, взбираться на снежные вершины, кататься на горных лыжах, созерцать памятники истории и культуры.
Кузнецкая земля всегда была богата талантами, как и, наверное, любая другая. Каждая эпоха характеризуется именами художников слова, оставляющих след в её культуре. Сегодняшний конкурс мы посвящаем нашей родной Кузнецкой земле, сибирским просторам, среди которых она привольно раскинулась, творчеству наших земляков.
Удивительный мир поэзии несказанно богат людской добротой и мудростью, красотой и могуществом чувств. Вы берёте в руки томик стихов и открываете для себя новое, учитесь мудрости. Земля даёт человеку нравственную силу, доброту и душевную красоту. Всё это ощущаешь сердцем, читая лирические строки поэтов Земли Кузнецкой.
Радость видеть и понимать – это высокий дар человека. Способность изумляться, умение полно и точно передать свои мысли и чувства в слове – это уже подлинно поэтическое дарование.
Давайте посмотрим, как каждый из вас может изумляться, ярко и полно передавать мысли и чувства, а поэтические дарования мы определим в финале конкурса.
И открывают наш конкурс самые маленькие поэтические дарования школьной страны.
На сцену приглашается Орлов Михаил, ученик 1 класса Б (Валентин Махалов. «Родина наша малая»).
Выступление Орлова Михаила:
Родина наша малая –
Там, где родился и рос.
Связана с ласкою маминой,
С лепетом белых берёз.
Родина наша малая –
Там, где в тяжёлый год
Сердце наше усталое
Чуточку отдохнёт.
Родина наша малая –
Там, где в прощальный час
Зори восходят алые,
Добром провожая нас.
Ведущий:
-Кузбасс, Кузбасс – жемчужина Сибири,
Её не спутать ни с какой другой.
Ведь наш Кузбасс такой неповторимый,
Такой красивый, милый и родной.
Слово предоставляется Илье Собину, учащемуся 2 класса В. (Сергей Патрушев. «Юбилею Кузбасса»).
Выступление Ильи Собина.
Ведущий:
-Богата родная Россия,
Но прямо скажу, без прикрас,
Что края любого красивей,
Наш юный, могучий Кузбасс-
так начинается стихотворение «Богата родная Россия…» О.Жилиной. Эта же тема раскрывается и в стихотворении поэта В.Иванова «Песнь о Кузбассе», которое расскажет ученица 3 класса Б Нехорошкова Алина.
Выступление Нехорошковой Алины:
В российской нашей необъятной шири
Есть край известный,
Край, где мы живём.
Зовут его «Жемчужиной Сибири»,
А мы землёй любимою зовём.
Кузбасс – земля особенного рода,
Её не спутать ни с какой другой.
И днём и ночью жаркая работа
Кипит и на земле и под землёй.
Хранит земля несметные запасы.
Щедры поля родимой стороны.
От ритма жизни нашего Кузбасса
Зависит состояние страны.
Шумит тайга.
Зовут к вершинам горы.
Земля отцов нам с детства дорога.
Волнуют сердце милые просторы,
Ласкают взгляд крутые берега.
Гордимся мы твоею доброй славой,
Твоим богатством, наш родимый край.
Кузнецкий край, на благо всей державы,
На счастье нам живи и процветай!
Звучит песня «Веснушки» (автор стихов и музыки Павел Юдин) в исполнении Ксении Копытовой.
Ведущий:
-Сторонушка, сторонушка,
Зелёный шум лесов,
Ты рано просыпаешься
От птичьих голосов.
От говора певучего,
От гула тракторов,
От пенья самолётного,
От шума поездов…
-Поётся ведь, правда?.. Поётся. Это строки одного из стихотворений поэта Виктора Бокова, которого многие из вас, сами того не ведая, прекрасно знают.
Звучат фрагменты песен «Оренбургский пуховый платок» (слова В.Бокова, музыка Г.Пономаренко) , «Я назову тебя зоренькой…» (слова В.Бокова, музыка неизвестного автора).
Узнали? Автор текста этих песен – Виктор Боков, с которым вас продолжит знакомить Заварзина Елизавета, ученица 3 класса Б. (В.Боков. «Жемчужина Сибири».)
Выступление Заварзиной Елизаветы.
Ведущий:
-И вновь на сцене третьеклассники. В. Гудимов. «Россия, Россия, Россия». Читает Никитина Александра, ученица 3 класса А.
Выступление Никитиной Александры:
Нет края на свете красивей,
Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, –
Что может быть сердцу милей?
Кто был тебе равен по силе?
Терпел пораженья любой!
Россия, Россия, Россия, –
Мы в горе и счастье – с тобой!
Россия! Как Синюю птицу,
Тебя бережём мы и чтим,
А если нарушат границу,
Мы грудью тебя защитим!
И если бы нас вдруг спросили:
«А чем дорога вам страна?»
– Да тем, что для всех нас Россия,
Как мама родная, – одна!
Ведущий:
-Следующие наши участники – школьники 4 класса А: Мормуль Никита и Мазур Данил. С. Торбаков. «Люблю» – читает Мормуль Никита, ученик 4 класса А.
Выступление Мормуля Никиты:
Люблю сибирскую природу.
Мне близок нрав её прямой.
Всегда, в любое время года
Она верна себе самой.
Сурово – строгая, без злобы,
На все дары свои щедра…
Холмам под стать её сугробы,
Дожди её, как из ведра.
Нагрянет стужей – дух захватит,
Снега растопит – все зальёт.
Лучами знойными окатит –
Как в бронзу тело закуёт.
А осень наша? Бабье лето?
Где есть такая красота?!
Всё точно золотом одето,
Прозрачен воздух, даль чиста…
Дом, где родился, лучший в мире.
И рад сердечно, счастлив я,
Что ты не где – то, а в Сибири,
Родная Шория моя!
Ведущий:
-Юные чтецы начальных классов завершают своё выступление: Мазур Данил, ученик 4 класса А, прочтёт стихотворение Александровой «Моя Родина».
Выступление Мазура Данила:
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки берёзка – скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
Ведущий:
-Конкурс продолжается. Знаете ли вы, что в состав Кемеровской области входят 20 городов? В области насчитывается 7 городов с численностью населения свыше 100 тыс. жителей (Кемерово, Новокузнецк, Прокопьевск, Белово, Киселёвск, Ленинск-Кузнецкий, Междуреченск). По числу таких городов Кемеровская область уступает лишь Московской.
Основное природное богатство Кузбасса – уголь – добывается в 13 городах. Поистине наша область – жемчужина Сибири. А может, кладовая?
На сцене – Козлова Алина, ученица 6 класса Б. (Нина Шестер. «Кузбасс – кладовая Сибири».)
Выступление Козловой Алины.
Кузбасс – кладовая Сибири,
Бесценны запасы угля.
И края нет лучшего в мире,
Здесь наша родная земля!
Закаты купаются в речках,
Туман среди гор молоком.
Трещит уголёк в русских печках,
Чтоб всех обогреть вечерком.
Кузбасс не такой уж и старый,
Всего-то лишь семьдесят лет.
Здесь в каплях росы утром травы
Ему собирают букет.
И птицы поют на рассвете
Любимые песни для нас,
Улыбками радуют дети
Растущий с годами Кузбасс.
Ведущий:
-Люблю, Кузбасс, твои просторы,
Озёра, реки, города,
Люблю сибирскую природу.
Кузбасс, ты – родина моя!
Вновь звучит стихотворение С. Торбакова «Люблю», а подготовила его для конкурса Чумакина Екатерина, ученица 6 класса Б.
Выступление Чумакиной Екатерины. (Текст стихотворения см. выше.)
Ведущий:
-О чём не подумал,
Про то не расскажешь,
О чём не поплакал,
Про то не споёшь-
эти слова Михаила Небогатова можно взять эпиграфом к его творчеству. Старейший кузбасский поэт – фронтовик. Он с 1941 по 1943 годы воевал на фронтах Великой Отечественной войны, затем работал в ремесленном училище, литературным сотрудником газеты “Кузбасс”, корреспондентом областного радио, редактором Кемеровского книжного издательства. Большую часть своих произведений он посвятил красоте земли родной.
Итак, Михаил Небогатов. «Красота земли родной…». Читает ученица 7 класса А, поэтическое дарование школы-Лауреат районного конкурса чтецов «Кузнецкая весна-2012» Дидикова Марина.
Выступление Дидиковой Марины:
Нестареющая, вечная
Красота земли родной –
Голубая даль заречная
С луговою тишиной…
Обнимаю взглядом ласковым
Все травинки на лугу.
Будет срок – живую сказку вам
Расскажу я, как могу…
Вон берёзка в пышной кофточке,
В белой юбочке своей.
Вон тальник присел на корточки,
Молча смотрится в ручей.
На жужжание знакомое
Обернулся я. Пчела!
С добрым утром, насекомое!
Как живётся, как дела?
Ну, а ты о чём, безвестная,
Пригорюнилась, копна?
Ты же нашенская, местная,
Гордо выглядеть должна!
Знала б ты, как веет по лугу
Ароматом от тебя!
Под небесным ясным пологом
Ты б стояла, не скорбя…
У тропы над синей лужею
Я гляжу во все глаза:
Вертолёту неуклюжему
Подражает стрекоза.
Так же кружится медлительно.
Даже в крыльях сходство есть.
Так же – просто удивительно –
Где угодно может сесть…
Мостик, заводь, куст смородины,
Паровозный крик вдали –
Это всё частица Родины,
Мирный день родной земли.
Звучит песня «Робот Бронислав» (музыка и слова А.Пряжникова) в исполнении Ксении Копытовой.
Ведущий:
-Продолжим знакомство с поэтическими откровениями Михаила Небогатова. На сцене – Солдатова Валерия, ученица 8 класса Б.
Выступление Солдатовой Валерии.
Ведущий:
-С творчеством следующего гостя нашего конкурса вы тоже, бесспорно, знакомы. Хотите убедиться?
Звучит фрагмент гимна «Рабочая мелодия Кузбасса» (музыка Е.Лугова, слова Г.Юрова).
Ведущий:
-Кто из вас знает, что за песня сейчас прозвучала? (Ответы детей.)
-Совершенно верно, это слова песни «Рабочая мелодия Кузбасса», которая с 2002 года является официальным гимном Кузбасса, а слова этой песни написал наш земляк, кемеровчанин Геннадий Евлампиевич Юров.
Его стихотворение «Если в карту Сибири всмотреться…» наряду с другими лирическими строками кузбасских поэтов прозвучат в литературной композиции, подготовленной для вас Маримончик Екатериной, Шкуратовой Еленой и Никулкиным Львом, обучающимися 9 класса А.
Выступление обучающихся 9 класса А.
Ведущий:
-Послушайте стихотворение кузбасского поэта Владимира Измайлова и подумайте, о каком камне в нём говорится и о какой профессии пишет поэт:
Блестит, как смоль,
В изломах – как стекло.
Тяжелый, чёрный —
Впрямь, горючий камень.
И это моего труда тепло
В нём спрессовалось в будущее пламя.
Он мёртвым камнем здесь лежал века,
Землёю тяжкой сжатый в пласт огромный,
Но, извлечён руками горняка,
Он запылал огнём в кузнецких домнах.
-О каком камне говорится в этом стихотворении? (Ответы.) Каменный уголь – главное богатство Кузнецкой земли. Основные его запасы сосредоточены в Кузнецкой котловине, в так называемом Кузнецком каменноугольном бассейне. Именно так расшифровывается название нашего региона – Кузбасс.
Продолжаем конкурс чтецов. На сцену приглашается ученица 8а класса Мартынова Полина со стихотворением В.Иванова «Песнь о Кузбассе».
Выступление Мартыновой Полины. (Текст стихотворения см. выше.)
Ведущий:
-Кузбасс, Кузбасс – моя держава,
Мой отчий дом, мой край родной.
Кузбасс былинный, величавый,
Одной мы связаны судьбой.
Именно таков смысл стихотворения Константина Шитикова «Я гордо это принимаю…», с которым нас познакомит Никитина Лилия, учащаяся 8 класса А.
Выступление Никитиной Лилии:
Я гордо это принимаю,
Что я в Кузбассе был рождён,
И вот сейчас я понимаю,
Что был судьбою награждён!
Нам честь дана Его прославить!
Нам честь дана Его любить!
И каждый может след оставить,
И жизнь Кузбассу посвятить!
Сей край большой и необъятный-
Зелёный уголок тайги,
А воздух здесь какой приятный,
И ты Кузбассу помоги!
Не дай разрушить каннибалам
Природу Русской красоты-
Таких, как ты, на свете мало,
Кто воплощает в жизнь мечты!
Моя мечта – сберечь природу,
Детей достойно воспитать,
И, невзирая на погоду,
С семьёй по парку погулять!
Наш край родной – отчизна наша!
Здесь уголь, хлеб, природа, газ.
Растёт же тут и смена Ваша-
Живи и процветай, родной Кузбасс!
Ведущий:
-О неповторимом облике нашего края, его судьбе, его людях писали и пишут многие наши земляки.
Подорожник, подорожник
Шебаршит под тёплым ветром.
Лягу тихо на дорожку:
Буду слушать сказку лета.
Краснояблочные ветви,
Словно руки скифиянок,
Что-то им лопочет ветер,
Пролетая полустанок.
Сад в дремоте, словно табор.
Я почти ещё мальчишка,
Почему тебе молчится,
Мой шестнадцатый сентябрь?
С этого небольшого стихотворения начинал свой литературный путь в районной газете «Заря» кузбасский поэт Николай Колмогоров. С его творчеством нас познакомит Сидоренко Анастасия, ученица 8 класса Б.
Выступление Сидоренко Анастасии.
Ведущий:
-Ещё одна страница нашего поэтического конкурса посвящена замечательному кузбасскому поэту Игорю Киселеву. Его биография, как и биография многих его сверстников, пряма и проста с внешней стороны. Родился в 1933 году на Алтае, окончил институт в Новосибирске, служил в армии, работал в газетах и на телевидении. Вот собственно и всё, никаких крутых поворотов. Всё, что становилось потом стихами, было результатом большой внутренней работы, внутренней биографии, бесконечно более важной для поэта, чем биография внешняя.
На сцену приглашаем Сагайдак Алину и Ветрову Дарью, учениц 9 класса Б со стихотворениями Игоря Киселёва «Не знаю, отчего….» и «Песенка одинокого фонаря».
Выступление Сагайдак Алины:
Не знаю, отчего,
На вид обыкновенны,
У дома моего
Просвечивают стены.
Я долго строил дом,
Чтоб, не сломав традиций,
Тем домом, как щитом,
От всех отгородиться.
Как панцирь, как броню
Перед ветрами всеми,
В которой сохраню
Себя от потрясений.
Пророчу или лгу,
Смеюсь, буяню, плачу —
Я нежность и тоску
От глаз чужих упрячу!
Здесь судит мой закон
Неправого и злого.
Здесь не замкнут замком
Трепещущего слова!
И вот я у стола,
Один во всей Вселенной.
Но словно из стекла
Просвечивают стены!
Выступление Ветровой Дарьи:
Гаснет ранняя заря
В облачной толпе.
За окном два фонаря
На одном столбе.
Их качает общий ритм,
Кружит общий пляс,
Но один фонарь горит,
А другой погас.
Я накину старый плащ,
Из дому уйдя.
Я услышу тонкий плач
Ветра и дождя.
По лицу скользнут кусты,
Пальцы мокрых рук.
Я шагну из темноты
На фонарный круг.
С фонарём поговорю
Я про дождь и тьму,
Потому что фонарю
Скучно одному.
Пусть в другую ночь к огню
Рвутся мотыльки –
Я ему не изменю
В час его тоски.
Просто кто-то должен быть
Рядом, свет любя.
Просто стоит ли светить
Только для себя?
Как дождинка в решето,
Я скачусь во тьму,
Если не шагнёт никто
К свету моему.
Ведущий:
-Мы прекрасно понимаем, что услышать всех поэтов Кузбасса и все стихотворения о Кузбасской земле в рамках нашего конкурса невозможно. Их очень много, и каждый заслуживает, чтобы его вспомнили, читали его стихи.
Мы сегодня перелистали лишь немногие страницы лирики. А ведь это большой и неповторимый мир Любви и Веры: большой любви к Родине, горячей веры в жизнь по законам Добра и Красоты.
Подошёл к концу наш конкурс, но мы надеемся, что встреча с поэзией не закончится на этом. Поэты уходят, но нетленное – их стихи. Давайте читать их чаще. Ведь на душе становится светлее, когда приобщаешься к прекрасному миру поэзии.
Звучит песня «Лето» («Бабочка, бабочка по небу летит…») в исполнении Копытовой Ксении.
Подведение итогов, награждение победителей и призёров.
открытие
PPTX / 9.02 Мб
Всероссийский дистанционный конкурс для педагогов на лучшую методическую разработку внеклассного мероприятия «Моя Родина»
Подготовила Рыкова Наталья Викторовна,
учитель, классный руководитель
ГКОУ «Тверская школа-интернат№1»
Открытие краеведческой недели
«Край родной – Земля Тверская»
Цели мероприятия:
1) приобщать к культурному наследию России посредством знакомства с народными традициями региона; расширять знания учащихся о России: ее истории, традициях, культуре родного края;
2) развивать исследовательские навыки, формировать речевые умения и активную жизненную позицию;
3) обогащать чувственный опыт ребенка, его реальное представление об окружающем мире, воспитание патриотизма.
Методы и приемы: индивидуальная работа, фронтальная работа, творческая работа.
Ведущий 1:
Ребята, сегодня в нашей школе начинается неделя краеведения.
Ведущий 2:
Краеведение – это изучение малой Родины, называемой родным краем, своей местностью. Это изучение местным населением природы, населения, хозяйства, истории и культуры своего края, административного или природного района или населенного пункта.
Ведущий 1:
Что мы Родиной зовём? Дом, в котором мы живём!»
Дорогие ребята! Вы родились в стране, которая называется Россией! Вы – россияне! Россия – огромная страна! Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до южных морей.
Ведущий 2:
Есть в нашей стране высокие горы, полноводные реки, глубокие озёра, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речки, светлые берёзовые рощицы, солнечные полянки, овражки, болота и поля.
Ведущий 1:
Мы гордимся нашей великой Родиной, её природой, её трудолюбивыми и талантливыми людьми. Но у каждого из нас есть своя Малая Родина – тот уголок земли, где вы родились, где прошло ваше детство, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом.
Ведущий 2:
Для кого-то малая родина – небольшой посёлок или деревенька, для других – городская улица и уютный зелёный дворик с качелями, песочницей и деревянной горкой.
Словом, малая Родина у каждого своя!
Ведущий 1:
Малая Родина –
Островок земли.
Под окном смородина,
Вишни расцвели.
Яблоня кудрявая,
А под ней скамья –
Ласковая малая
Родина моя!
Ведущий2:
Тверская земля …В любое время года она чарует нас своей неповторимой, исконно русской красотой. Весной, словно невеста, украшается цветами. Куда ни посмотришь, всюду белая кипень черёмух. И синяя лента рек в это время ей особенно к лицу.
Ведущий 1:
Летом – одевается в знойное марево, зовёт, манит под тенистые кроны берёз, на живописные берега рек. Осенью – шумит багряной метелью, звенит чеканным золотом листвы. А зимой – вдруг побелеет от мороза, заискрится инеем.
Ученик1:
Мой край родной, Тверская область!
Озера, реки и леса…
Поля, где зреет спелый колос,
И птиц весенних голоса.
Мне посчастливилось родиться
В краю, где росы на лугах,
Где золотистая пшеница
И сено спелое в стогах.
Полей широкое раздолье.
Простор лугов и поймы рек…
В густых лесах зверей приволье..!
Везде здесь главный-ЧЕЛОВЕК!
Дома он строит, землю пашет,
Умеет возводить мосты,
Чтоб край наш становился краше,
Чтобы сбывались все мечты.
Ведущий 1:
Тверская земля… Она имеет свою историю, свою славу, своё настоящее и будущее.
Видеоролик об истории Тверской области
Ведущий 1: Тверская земля – земля трудолюбивых, талантливых людей. Многие города Тверской области знамениты ремёслами на всю Россию. Старицкий район славится изделиями из берёзового капа. Торжок известен золотым шитьём и глиняной игрушкой. Продолжаются традиции и восстанавливается производство Конаковского фаянса. Резьбой по дереву знаменит Осташковский район.
Ведущий 2: В Твери уже более 80-ти лет работает предприятие «Тверской сувенир», где выпускается большой ассортимент игрушек и сувениров из дерева. Разнообразные матрёшки, отличающиеся особым стилем, их так и называют — тверские матрёшки.
Ведущий 1: Послушайте, что расскажет о Твери и Тверском крае знаменитый Дед-краевед
Видеоролик о Тверской области с дедом-краеведом
Ведущий 1: Главное богатство Тверской земли — леса и многочисленные реки и озёра. Но особенно мы можем гордиться тем, что в Тверской области берёт своё начало великая русская река – Волга.
Ведущий 2:
Волга – не только самая длинная река России, но и всей Европы. Ее длина составляет 3530 километров. По протяженности она занимает 15 место среди рек мира.
Видеоролик о Волге
Ведущий 1: В Тверской области более 20 городов. Есть среди них города, история которых насчитывает более 1000 лет, такие как Торжок и Торопец.
Ведущий 2: Есть города современные, такие как Удомля и Конаково.
Ведущий 1: Но жемчужиной Тверского края справедливо считают областной центр – город Тверь.
Видеоролик прогулки по Твери
Ученик 2:
Ты над Волгой поднялся,
Мой город старинный,
Нестареющий мой,
С детства милый мне дом.
Над тобою по осени — плач: журавлиный,
Над тобой по весне — застоявшийся гром.
Я тебя не сравню с городами другими,
Пусть красивые есть города на земле.
Только где бы я ни был —
Шепчу твоё имя,
И всегда, ты всегда откликаешься мне.
Откликаешься песней над волжскою синью,
Что уносят с собою на юг журавли…
Город мой,
Ты — частица великой России,
И дороже её нет на свете земли.
Ведущий 1: Это замечательное стихотворение написал наш земляк, известный поэт Андрей Дементьев.
Ведущий 2: Но нашему городу посвящают не только стихи, но и песни.
Видеоролик Тверь-город над Волгой
Ведущий 2: В рамках недели краеведения пройдёт много интересных мероприятий. Это уроки краеведения, конкурсы и викторины, экскурсии.
Ведущий 1: В фойе школы висит план мероприятий, с которым вы можете подробно ознакомиться. В рамках недели краеведения пройдёт конкурс кроссвордов о Твери, а так же конкурс рисунков, посвящённых достопримечательностям нашего города. Каждая параллель будет выполнять 1задание – изобразить знаковое место Твери.
Ведущий 2:А сейчас мы с вами разыграем задания и вы узнаете, какой объект вам нужно будет изобразить. На сцену мы приглашаем по одному представителю от каждой параллели с 3 по 9 классы.
Ведущий 1: В конце четверти мы подведём итоги всех мероприятий.
Ведущий 2: Желаем всем успехов.
Объекты, которые, согласно жеребьёвки, нужно было изобразить каждой параллели
(3-9классы)
Староволжский мост
Обелиск Победы
Памятник Афанасию Никитину
Кинотеатр «Звезда»
Тверской цирк
Тверской драматический театр
Тверской железнодорожный вокзал
Видео Дед Краевед о Тверской области
MP4 / 32.7 Мб
История тверской губернии
MP4 / 35.57 Мб
видеоролик о Волге
MP4 / 35.03 Мб
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа с. Иваниха Перелюбского муниципального района Саратовской области».
Сценарий внеклассного мероприятия по краеведению
Литературно — музыкальная композиция:
«Слаще мёда хлеба твои, Родина!»
Для учащихся 1 — 4 классов
Составила: Ятцулевич Ирина Владимировна
учитель начальных классов
2016 год.
Цель: Формирование чувства любви к своей малой родине, месту, в котором вырос и живешь.
Задачи: Обогащение и расширение знаний детей о родном селе, его памятных местах; Воспитание любви к родному селу, гордости за наших односельчан; Сопричастности к истории своего села.
Предварительная работа: Рассматривание альбома «Село Иваниха»;
Экскурсия по улицам села Иваниха; Экскурсия в поселенческую библиотеку на презентацию «Моя малая Родина «Перелюбский край»».
Материалы и оборудование: Демонстрационные материалы – презентация «Родное село» с фотоматериалами. ТСО: экран, компьютер, микрофоны.
Ход мероприятия:
Фоном звучит запись песни «С чего начинается Родина»
(Слайд) Эпиграф:
“Для России Перелюб — частица,
А для нас он — родительский дом.
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живём”.
— Как понимаете высказывание?
— Как думаете, о чём будем сегодня разговаривать? (дети формулируют тему мероприятия, учитель обобщает)
— Сегодня мы с вами поговорим о нашей Родине, а точнее, о нашей малой Родине.
Ведущий 1:
Над тобой белокрылые птицы царят,
Высоки небеса твои, Родина.
Родники твои жажду души утолят,
Слаще меда хлеба твои, Родина!
Если ты — океан, я — певунья-волна.
Ты меня добротой одарила сполна.
Я кровинка твоя, я тобой рождена,
Душу я отдаю тебе, Родина!
Расцветай у планеты большой на виду.
Я — зеленый побег в твоем пышном саду,
Коль в беде я на помощь к тебе не приду,
Недостойной считай меня, Родина.
Нам в прекрасное завтра открыты пути,
Наша слава, надежда, мечта — это ты.
Бьется верное сердце в дочерней груди.
Я с тобой. Я верна тебе, Родина!
С. Язова
Ведущий 2: Деревня, милая деревня,
Волной гармонь, волною рожь.
Через надежды и неверья
Ты к возрождению идешь.
И так уж повелось издревле
Через столетья и года.
Всегда энергией деревни
Мужали наши города.
Пусть измельчали наши сёла,
Всё ж нету ближе и родней
Глубин небес твоих бессонных
И шири вспаханных полей.
Ведущий 3: Детство — это самая счастливая пора, ведь его сопровождают тёплые руки матери, радостные голоса друзей, добрые советы учителей, помощь и забота родителей и, конечно же, наше любимое село, в котором мы родились, растём и учимся. Сегодня мы поговорим о нашем селе Иваниха. Наше село живёт, развивается, с надеждой смотрит в будущее, но нельзя забывать своего славного прошлого. А история села богата яркими незабываемыми событиями. Итак, представляем вашему вниманию историю возникновения села Иваниха.
Показ видеоролика «История села».
Ведущий 1: Многие деревни в нашей округе не сохранились. Они исчезли, и только их красивые названия остались в памяти старожилов: Рубцовка, Семибратовск, Куликовка и др.
Деревни стояли века! Их защищали, за них дрались, в них жили, любили, рожали детей. И вот их нет! Грустно! Мы не должны похоронить вместе с ними и свою память.
Ученик: Не раз простая эта мысль
Дарила мне душевный холод.
Пускай не даль узнаю, близь –
Решил я, оставляя город.
И вот багрянцем лес горит,
Листвой усыпана избушка.
Хозяйка у ворот стоит –
С клюкой согбенная старушка.
Висит одёжица на ней,
Как память осени о лете,
И в череде последних дней
Бабуля помнит всё на свете.
Какая церковь снесена?
Как эта местность называлась?
Что было? Где? Куда девалось?
Она ответила одна.
Ведущий 2: Наше село, как и все другие, сёла, является частичкой огромной страны, нашей любимой родины — России. А судьба России непроста. Наши земляки пережили вместе со всей страной гражданскую войну, коллективизацию, Великую Отечественную войну, сталинский режим и хрущёвскую оттепель. Судьба каждого человека неотъемлемо связана со страной, со временем, с условиями, в которых он живёт.
Учащиеся 2 класса исполняют песню: «Родное село»
Ведущий 3: Есть на свете село среди белых берёз,
Там, где детство прошло, где родился и рос
Дорогая земля, где бы я ни бывал
О тебе я всегда очень сильно скучал
Я скучал по лесам, по дурману полей
Слышал я по ночам голос мамы своей
Говорила она — Дорогой мой сынок,
Возвращайся скорей в свой родной уголок»
Здесь остались друзья, верность дружбе храня,
Здесь прошло моё детство и юность моя
Я скучаю по вам, к вам всегда я спешу,
Я приеду сюда и на Вас погляжу
По тропинке лесной я пройду в тишине
И вернувшись, домой, поклонюсь я земле,
Ах, родимый мой дом, ах родное село
От тебя на душе и на сердце светло.
Звучит «Священная война»
Ученик: Как это было! Как совпало.
Война, беда, мечта и юность!
И это всё в меня запало.
И лишь потом во мне очнулось!
Сороковые, роковые,
Свинцовые, пороховые…
Война гуляет по России,
А мы такие молодые!
Ведущий 1: Война 1941-1945 гг. Много односельчан ушло на фронт, остальные жители сёл остались трудиться здесь, помогая фронту.
Видеоролик «Ветераны и труженики тыла».
Ведущий 2: (На фоне песни «День Победы»)
Долгожданный День Победы!
Ученик: Мы родились, когда все было в прошлом,
Победе нашей не один десяток лет,
Но как нам близко то, что уже в прошлом.
Дай Бог всем ветеранам долгих лет!
Спасибо им, что мы войны не знали,
Что мы не слышим шума страшных лет,
Чтоб жили мы, вы жизнью рисковали!
Дай Бог всем ветеранам долгих лет!
Ведущий 3: Наступила мирная жизнь. Вернулись с полей войны односельчане. Общие заботы, общие трудовые дела сплачивали жителей села.
Ученик: Мы в России живем,
Песни русские поём!
Славим мы людей труда,
Россия — наша страна!
Те, кто на земле стоит,
Зёрна хлеба молотит,
С петухами здесь встаёт,
Вот он сельский наш народ!
Учащиеся 3 класса исполняют песню « Рощица»
Ученик: На карте меньше точки любимое село.
И средь полей бескрайних раскинулось оно.
Люблю его поля я, берёзки мне родные,
И речку, что, сверкая, на солнце чуть блестит.
Люблю я сад красивый, и тропочки кривые,
И памятник, который, как часовой стоит.
И мыслям места мало, чтоб обо всем сказать,
Но сердце не устало сторонку воспевать.
Ведущий 1: В настоящее время село Иваниха — одно из самых красивых сёл Перелюбского района. В селе расположены: здание Администрации, школа, почта, фельдшерско-акушерский пункт, Дом Культуры, детский сад, магазины. И ещё здесь прекрасная природа, пруд и земля, на которую тянет тех, кто когда — то её покинул, уехал из деревни в город.
Ведущий 2: А какие замечательные, трудолюбивые люди живут в нашем селе! Барзенко Галина Викторовна — ветеран педагогического труда. Она работает, и по сей день, в нашей школе со дня её открытия уже более 45 лет учителем начальных классов. Моисейкин Александр Дмитриевич, Осипенко Антонина Ивановна, Осипенко Пётр Никитович и другие.
Ведущий 3: Среди нас живут ветераны войны, ветераны труда, матери — героини, заслуженные учителя, да и просто хорошие люди. Мы гордимся теми людьми, кто своим непосредственным участием писал историю села. Мы гордимся ими и берём с них пример.
Учащиеся 2 класса исполняют песню: «Песня о родном крае».
Пылает костёр, заиграла трёхрядка,
Гудит где-то в поле мотор.
Колосья пшеницы нам, кланяясь в пояс,
Сердечный ведут разговор.
Припев: Ой, сторонка родная, ты одна у меня.
Золотистое поле, свет родного окна
Тихо и задушевно моя песня плывёт
И меня за собою в путь дорогу зовёт.
Хотя до рассвета осталось немного
Бегут нам на встречу широкой дорогой
Бессонные фары машин.
Припев.
Здесь всё мне знакомо, знакомо до боли
Я знаю, милей тебя нет.
Ведь сердце не может, не может без поля.
Вот весь мой, пожалуй, секрет.
Припев
Ведущий 1: Уходят из села молодые парни. Они уходят служить в армию. Наши ребята были в Афганистане, были на двух войнах в Чечне. И сейчас 3 наших односельчан несут службу, защищают Родину. А дома их ждут родители, друзья и, конечно же, родная земля, а вместе с ней родные, русские берёзки.
Ученик: Село моё, моё родное
И я, твой сельский человек.
Одной мечтой, одной судьбою
С тобою связан я навек.
Село моё, под небом чистым
Ты помнишь грозные бои,
И охраняют обелиски
Покой защитников твоих.
Село моё — России совесть,
Ты год от года хорошей!
Да будет мир и хлеб, и соль
Под каждой крышею твоей!
Ведущий 2: Село моё, родное. Вот уже, сколько поколений жителей может сказать эти слова о нашем селе Иваниха. Каждый по – своему, но все мы любим своё село. Любим его за природу вокруг, за его прошлое, за то, что передали нам наши деды. Пройдёт время, и мы передадим свою любовь к селу, к родной земле своим детям. Меняются поколения людей, но любовь к родной земле остаётся – она вечна!
Ученик: Сторонка родная, краса ты моя,
Как дороги сердцу родные края,
Родные просторы, родное село,
Где снегом черёмухи всё замело!
Сторонка родная, русская речь.
Тебя ли не славить? Тебя ль не беречь?
Без пашен, лесов, без цветов на лугу
Без песен твоих я прожить не смогу.
Учащиеся 4 класса исполняют песню «Деревня моя».
Деревня моя, деревянная дальняя,
Смотрю на тебя я, прикрывшись рукой,
Ты в лёгком платочке июльского облака,
В веснушках черёмух, стоишь над рекой.
Родная моя, деревенька – колхозница,
Смущенной улыбкой меня обожгла.
К тебе моё сердце по-прежнему просится,
А я всё не еду, дела и дела.
Мне к южному морю ни сколько не хочется.
О том говорю я, душой не кривя.
Тебя называю по имени отчеству
Святая, как хлеб, деревенька моя.
Ведущий 3: Наши деды и прадеды занимались полеводством и скотоводством. Эта традиция продолжается, и по сей день. Спустя годы, люди нашего села так же занимаются сельским хозяйством. Угодья позволяют и пшеницу взрастить, и сено накосить.
Заключительная песня «Так будьте здоровы!»
Так будьте здоровы,
Живите богато,
Как жили деревни
В России когда-то
Пусть наши хозяйства
Всегда процветают,
Пусть силы крестьянства
С годами не тают.
И пусть с вами будет
Хорошая доля,
Хорошая доля,
Широкое поле.
Так будьте здоровы,
Живите богато,
Как жили деревни
В России когда-то.
Все вместе: живи, моё село!
Эпиграф: Родной свой, свой любимый край, ты только добрыми делами прославляй!
Тип мероприятия: Знакомство с природой, историей и экономикой родного края, народными промыслами.
Форма проведения: Кинопанорама.
Цели:
- Образовательные: Используя нетрадиционные формы обучения, познакомиться с природными особенностями, историей развития края, его экономикой и народными промыслами. Расширение и обобщение знаний по географии своего региона. Гуманизация географических знаний через восприятие территории как места жизни и деятельности человека, среды обитания и факторов её изменения.
- Развивающие: Формирование географической культуры, становление географического мышления, развитие кругозора.
- Воспитательные: Развивать интерес к географии своего края. Осуществлять краеведческую направленность в обучении географии. Воспитывать любовь к Родине, ответственность за свой край.
Учебно-наглядный комплекс: Картина, плакаты с названием темы мероприятия, эпиграфом, полотенце, хлеб-соль, лавки, столы, костюмы, макет киноленты с названиями кадров. Продукция: зерно, сахарная свёкла, мясо, масло, молоко, сметана, яйца, картофель, лук, столовая свёкла и др. Варенье, соленья. Образцы вязки, вышивания, шитья, выбивания, плетения. Корзины, резьба по дереву. Рисунок печи русской, избы и построек. Кролики. Мёд.
Оформление зала: Вдоль стены – столы, на которых представлена продукция, производимая в нашем селе; на передней стене – картина и тематика работы, перед ней – столы со скатертью и лавки для ребят, на одном из столов — полотенце с хлебом-солью и самовар.
Подготовительный этап: Совместно с учащимися подбирается соответствующий материал, подготавливается наглядность, образцы продукции.
Вступительное слово учителя:
— Родиной мы называем Россию. Но на её просторах есть место, где мы с вами, ребята, родились и живём. Это наша малая родина – село Покровское. Село наше, на первый взгляд, — обычное русское село, каких немало в России, но, сколько интересного хранит его история, судьбы скольких замечательных людей связаны с ним. Сегодня мы познакомимся с его историей, экономикой. Узнаем о народных умельцах.
1 ученик:
Мир вам, гости дорогие,
Вы явились в добрый час,
Встречу добрую и тёплую
Мы готовили для вас!
2 ученик:
Пойдём в мой край, в поля, в луга Покровщины,
Нигде я лучше края не встречал,
Я тут на «ты» с любым ручьём и рощею,
Тут для меня начало всех начал
3 ученик:
Зимний день стучит в окошко звонко:
Выходи на улицу скорей,
Посмотри на отчую сторонку –
Где ты встретишь краше и милей?
1 ученик:
Здесь под небом чистым, синим-синим,
Где луга, озёра и поля —
Уголок моей большой России,
Отчая родимая земля.
2 ученик:
На полях янтарная пшеница,
Солнце золотое в вышине…
Хорошо, что здесь я вот родился:
Родины другой не надо мне.
3 ученик:
Край Покровский, в песнях воспеваю
Красоту, величие твоё –
Земли лучшей в мире я не знаю,
Сердце о тебе поёт моё.
Слово учителя:
— Давайте с вами, дорогие друзья, посмотрим кинофильм о нашей малой родине, о нашем крае. (Комментарии учащихся сопровождаются показом картин, фотографий)
1 кадр – Из истории развития моего края.
— По данным различных источников село наше возникло в 17 веке. Вначале оно принадлежало дядьке и воспитателю царя Алексея Михайловича «Большому боярину» Борису Ивановичу Морозову. Позднее здесь находилось имение князя Григория Ивановича Болховского. В разные исторические периоды в селе были имения Н.В.Трегубова, А.С.Тютчевой, Н.Ф. Дурова, Гудим-Лёвковича, Чегодаева.
Село Покровское занимало раньше выгодное экономико-географическое положение: через него проходила трассовая дорога на Ардатов и дальше в Сибирь, по которой конвоиры сопровождали ссыльных, здесь был становой участок и арестантский дом.
— В соседнем селе Знаменское проводилась ярмарка, на которую вывозились сельскохозяйственные продукты, производимые с давних времён людьми нашего края. Они выращивали зерновые культуры, картофель, коноплю и другие растения, разводили животных. С давних времён известны на территории нашего края и народные промыслы.
2 кадр – Природные условия края.
— Наш край расположен в лесостепи, где континентальный климат переходит от влажного к сухому, где лесная растительность сочетается со степной. Главные почвы нашего края – чернозёмные. Это самые плодородные почвы нашей страны. Растительность нашей местности отличается разнотравьем. Представьте себе необозримое пространство, покрытое пёстрым ковром всевозможных цвётов, то образующих сложную мозаику причудливого сложения, то представляющих собой отдельные пятна синего, жёлтого, красного, белого оттенков. В жаркий июньский день воздух наполнен неумолчным жужжанием бесчисленного количества пчёл и других насекомых. Степные пространства по речным долинам и балкам, сменяются зарослями деревьев и кустарников из берёз, осин, липы, дубов, клёна, сирени, акации. Красива природа нашего края!
3 кадр – Современное экономическое развитие края.
— Благодаря природным особенностям, а именно плодородным чернозёмным почвам, которыми богат наш край, люди выращивают здесь зерновые культуры. К ним относятся озимая и яровая пшеница, озимая и яровая рожь, ячмень, овёс. У народа есть слова: хлеб – всей жизни голова.
Вот он, хлебушко душистый,
С хрустной корочкой витой.
Вот он – тёплый, золотистый,
Словно солнцем налитой.
— В последние годы в нашей местности стали выращивать сахарную свёклу, из которой получают сахар. Сахар занимает большое место в питании людей. Без него мы уже не можем обойтись ни дня.
— Значительное место в экономическом развитии края занимает животноводство – а именно, молочно-мясное скотоводство, так как лугов у нас достаточно. Молоко и мясо – продукты, которые поставляет наше сельскохозяйственное предприятие государству. В прошлом году в экономике села произошли изменения – новый толчок в своём развитии получило свиноводство.
— Огромную роль в экономике края играет личное подсобное хозяйство. У нас выращивают такие культуры, как картофель, столовую свёклу, огурцы, помидоры, лук, морковь, капусту, чеснок, тыкву, кабачки, перец, редис, репу, горох, бобы, укроп. В наших садах созревают яблоки, груши, вишня, слива, смородина, малина, крыжовник, садовая клубника. На лугах вокруг села всегда много полевой клубники, земляники.
— В личных хозяйствах разводят кур, уток, гусей, кроликов. Многие занимаются разведением пчёл.
4 кадр – Народные промыслы края.
— С давних времён и по сей день, знаменит наш край и народными промыслами.
— Одно из древних занятий людей – резьба по дереву. Есть у нас мастера, которые и дом построить могут, и любые хозяйственные пристройки к нему соорудят. Это Петькелёв Федор Фёдорович, Петькелёв Геннадий Фёдорович, братья Харитоновы. Мастерят они и сани, телеги, скамейки, детские люльки-кроватки, табуретки и многое другое.
— Большое место в доме играет печь. Она и греет, и кормит, и лечит. Наши мастера и печь могут сложить. Известные у нас печники Петькелёв Фёдор Фёдорович, Трифонов Юрий Иванович, Ветохин Николай Николаевич.
— А какие красивые корзины плетут из ивовых прутьев: от огромных до миниатюрных.
— Вышивка – один из наиболее распространённых видов народного искусства. Орнаменты народной вышивки уходят своими корнями в глубокую древность. Помещая на своей одежде и предметах быта изображения солнца, древа жизни, птиц, женской фигуры как символов жизненной силы, счастья, плодородия, люди верят, что они принесут в дом благополучие.
— Вязание на спицах и крючком – старинные и своеобразные виды художественного ремесла. Греют душу теплом и красотой тёплые пушистые носочки, варежки, кофточки, шапочки.
— Многие женщины нашего края умеют хорошо шить. Это Камаева Вера Николаевна, Володина Вера Дмитриевна, Борисова Татьяна Михайловна. Честь и хвала этим мастерицам.
— Традиционным занятием многих женщин в нашем селе является плетение ковриков, дорожек.
— Долгими зимними вечерами женщины и девушки пряли пряжу. Сейчас таких мастериц остаётся всё меньше и меньше.
— Интересным, довольно трудным было выбивание – ещё один из видов народного творчества. Но в последние годы этот вид искусства практически не развивается в нашей местности.
— Ушёл в небытие ещё один вид народного промысла – валяние валенок. Этим в нашей местности занимались Мелёхин Анатолий и Парфёнов Семён.
Слово учителя:
— Наша Родина велика. Необозримы и прекрасны её просторы. Но самое прекрасное — это наш народ. Тот, кто пашет землю и выращивает хлеб, кто строит дома и ухаживает за скотом, кто владеет наукой и техникой, кто создаёт будущее, вышивает, вяжет, плетет замечательные коврики и дорожки.
— Вы, ребята, уже сейчас должны учиться азам творчества, для того, чтобы продолжить древний обычай простого русского народа – творить прекрасное добрым людям на загляденье.
— Всё, что связано с Родиной, с её прошлым, должно быть дорого каждому человеку. Это её гордость и слава. Содеянное трудом народа живёт века. Не умирают и светлые имена. Ребята, давайте будем знать, любить и хранить всё, что связано с родным краем!
1 ученик:
Земли есть и красивей –
Мне не надо иной:
Ты ведь тоже Россия,
Край навеки родной.
2 ученик:
Так здравствуй, край отцов моих и дедов!
Любуюсь ширью солнечных полей,
Ковром лугов и золотом рассветов,
И рощами, где пел мне соловей.
3 ученик:
Здесь наше всё: и голосок свирели,
И над гречихой пение шмеля…
И мне ли не любить тебя, и мне ли
Тебя не славить, милая земля!
Звучит песня.
Заключительное слово учителя:
— Подошла к концу наша встреча, но краеведческая работа продолжается. Я рада, что вы не остались равнодушными к тому, о чём узнали сейчас. Земля, на которой мы живём с вами, ребята, таит много загадок и исторических находок. Любите свой край, делайте его лучше, красивее. Пусть любовь к родному краю звучит в каждом вашем деле! Всем большое спасибо! До свиданья! До новых встреч!
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа имени академика А.Ф. Трёшникова с.Павловка» муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области.
Сценарий экскурсии по школьному краеведческому музею.
Автор: Бестаева Мавлуда Бердиевна, учитель немецкого языка, заведующая школьным краеведческим музеем
Цель: — ознакомить учащихся с экспозициями школьного музея,
способствовать развитию коммуникативных компетентностей.
Задачи: Способствовать расширению кругозора и познавательных интересов, воспитывать духовно-нравственные и патриотические чувства.
Описание: Обзорная экскурсия по школьному краеведческому музею. Участниками экскурсии могут быть школьники любого возраста, учителя и жители села. Экскурсию проводят активисты школьного музея.
Вид экскурсии- активный (Экскурсоводы используют метод рассказа и показа)
Продолжительность экскурсии: 25-30 минут.
1 ЭКСКУРСОВОД:
Чтоб окунуться в прошлое не надо
Машину времени, поверь, изобретать.
Переступи порог в музея залы,
И кажется — как будто время вспять.
Вы находитесь в школьном краеведческом музее муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа имени академика А.Ф.Трёшникова с.Павловка» муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области.
Школьный краеведческий музей был открыт в августе 2002г., паспортизирован в 2012г.
Школьный краеведческий музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы.
Музей является одним из центров патриотического воспитания в селе Павловка.
В школьном краеведческом музее имеются следующие экспозиции: «История нашего края», «Отчизны верные сыны», «Трешников — наш выдающийся земляк», «Павловская школа. Страницы истории», «Орудия труда предметы быта», «Уголок русской избы», «Церковь Рождества Христова»
В каждой экспозиции собрано много экспонатов, фотодокументов. Экспозиции постоянно пополняются новыми экспонатами, которые исследуются и систематизируются. Все экспонаты музея подлинные. В музее хранятся исследовательские работы учащихся по краеведению и истории родного края. Собрана коллекция презентаций, созданных школьниками.
Ведётся экскурсионная и экспедиционная деятельность как по родному краю так и за его пределами, в том числе в города Москва, Волгоград, Ульяновск, дом-усадьба Лермонтова Тарханы. И др. В 2017 году состоялась целевая экспедиция «По трёшниковским местам» в г.Санкт-Петербург.
2 ЭКСКУРСОВОД:
В музее собрана большая коллекция предметов старины: орудия труда , мебель, посуда, одежда, обувь.
Большая часть этих вещей собрана и отдана на хранение в школу местным жителем, агрономом СПК «Искра» Егоровым Юрием Владимировичем, который посвятил этому делу много лет. В свободное от работы время он не только собирает старинные вещи, но и изучает историю родного края.
В школьном музее хранится также большой теоретический материал по истории нашего края, который собрали учащиеся школы под руководством заведующей музеем и учащимися.
Материалы, представленные в экспозициях – это результат коллективной поисковой работы.
1 ЭКСКУРСОВОД:
Экспозиция «История нашего края».
В этой экспозиции представлены факты из истории нашего края. Мы пока не имеем точных данных о дате основания и о происхождении названия нашего села. Прежнее название села – Рождественское.
Среди местных фамилий в Подворной переписи Карсунского уезда Юрловской волости от 1910-1911 гг. упоминаются помещики Ленивцевы, Ниротморцевы, Карякины, Топорнины. В числе помещиков были представители российской аристократии. Графский титул, например, имели Кассаковские в д. Феофилатовке.
В начале 30-х годов XX века в нашем крае началась коллективизация. В с.Павловка возник колхоз «Искра», В д. Неклюдовка – колхоз «Красная Звезда», в д. Октябревка – колхоз «Красный Октябрь», в д. Феофилатовка – «Новая жизнь». После укрупнения сельских хозяйств остался колхоз «Искра». Сейчас это СПК «Искра».
В музее собран материал по истории колхоза «Искра» и о его передовиках.
2 ЭКСКУРСОВОД:
Достопримечательностью нашего села является церковь Рождества Христова.
В отличии от других храмов, она не закрывалась даже в годы воинствующего атеизма. В этом году мы отмечаем 150-летний юбилей храма. В подготовке к проведению этого мероприятия принимает участие и школьный музей.
На протяжении XX века неоднократно менялось административно-территориальное положение нашего края.
До 1924 г. с. Павловка входило в Карсунский уезд Юрловской волости.
С 1924 г. Павловский сельский совет вошёл в состав Барышского района. В рериод с 1946 по 1956 гг. он входил в Жадовский район, с 1962 по 1965 гг. – в составе Инзенского района, с 1965 г. – в состав Барышского района.
1 ЭКСКУРСОВОД:
В музейной тишине пылящихся веков
История земли родной хранится,
Дела и мысли прадедов, отцов -,
Всё то, чем человечество гордится.
Здесь каждый экспонат о пошлом говорит.
И мы в машине времени несёмся.
Сопровождает нас в дороге умный гид.
Уверены — в пути мы не собьёмся!
И расступаются пред нами времена-
Проносятся стремительно столетья.
И видим лица мы, и слышим голоса
Людей, когда-то живших на планете.
Музей — таинственная с нашим прошлым связь.
И пусть она, как ниточка не рвётся,
А с каждым годом всё прочнее становясь
Пусть гордостью за предков отзовётся.
2 ЭКСКУРСОВОД:
Экспозиция «Отчизны верные сыны».
Страшным испытанием для всего советского народа стала Великая Отечественная война. Наши земляки внесли свой вклад в общее дело победы.
В 1941 году из с. Павловка, Феофилатовка, Октябревка и Неклюдовка ушли на фронт 293 человека. С войны вернулось 63 человека
Война унесла целые семьи. В с.Павловку не вернулись Панфутовы- 13 человек. В первую военную зиму пропал без вести Алексей, через 2 года потерялся след Семена, тогда же погибли Иван, Леонтий, Филипп. На Смоленщине сложил голову Василий. Под Ржевом в братской могиле покоится Николай.
Балберовых погибло 10 человек, Верховых – 8 человек, Калашниковых -8 человек, Омётовых -16 человек, Малышевых – 15 человек, Чичигиных – 9 человек. Список этот можно продолжать дальше.
1 ЭКСКУРСОВОД:
Наши земляки отличились в битвах под Москвой, Сталинградом, на Курской дуге, принимали участие в освобождении Европы, в боях за Заполярье и на Восточном фронте. Бородин Дмитрий Данилович участвовал в штурме Берлина, за что получил благодарность Приказом Верховного Главнокомандующего Маршала Советского Союза товарища Сталина от 23 апреля 1995 г. № 339.
Экспозиция «России верные сыны» рассказывает о подвигах односельчан в годы Великой Отечественной войны. Здесь собраны фотографии, ордена и медали, благодарственные письма от Верховного Главнокомандующего, копии писем и похоронных извещений
Находкой стала «Молитва, читаемая за литургией в Русской Православной Церкви в дни Отечественной войны 1941-1942г.г.», которая непосредственно связана с историей Великой Отечественной войны. В музее хранится исследовательская работа по этому документу.
Музеем ведётся поисковая работа по уточнению списков участников войн, изучению их судеб. Была проведена акция «Здесь нет ни одной персональной судьбы. Все судьбы в единую слиты». В ходе акции были опрошены жители села, велась работа по уточнению списков, собрано много фотодокументов.
На протяжении ряда лет школа участвует в шествии «Бессмертного полка». Школа работает над проектом «Знамя Памяти», которое хранится в нашем музее.
2 ЭКСКУРСОВОД:
Экспозиция «Трешников — наш выдающийся земляк»
В нашем селе родился и провёл раннее детство Алексей Фёдорович Трёшников
Выдающийся ученый и педагог, полярник, путешественник А.Ф. Трёшников получил заслуженное признание среди географов и ученых нашей страны. С 1964 года — вице-президент, с 1977 по 1991 год — президент Географического общества СССР.
В1981 г. избран действительным членом АН СССР.
Герой Социалистического Труда (1949), лауреат Государственной премии СССР за участие в составлении «Атласа Антарктики» (1971).
Награждён Золотой медалью им. Литке и Большой золотой медалью Географического общества СССР, тремя орденами Ленина, орденом Октябрьской Революции, орденом «Знак Почёта», медалями.
Умер А.Ф. Трёшников 18 ноября 1991 г. и похоронен на кладбище в Комарово.
Именем А.Ф. Трёшникова названа малая планета солнечной системы № 3339 открытая в 1978 г. астрономом Маркосом.
Имя Трёшникова А.Ф. присвоено также заливу в море Дэйвиса у берегов Антарктиды.
В 2011 г. на воду спущено научно-исследовательское судно «Академик А.Ф. Трёшников».
В 2015 году учреждена Золотая медаль имени А.Ф. Трёшникова, награда Всероссийской общественной организации «Русское географическое общество».
За выдающийся личный вклад в развитие отечественной географической науки, особые заслуги в сфере географических исследований и организацию научных экспедиций, плодотворную просветительскую деятельность и в целях общественного признания и увековечивания особых личных заслуг перед населением Ульяновской области Распоряжением Губернатора Ульяновской области №951-р от 29 декабря 2016 г. академику Трёшникову А.Ф. присвоено звание «Почетный гражданин Ульяновской области»(посмертно). Его имя занесено в «Золотую книгу Почёта Ульяновской области.
Решением Совета депутатов муниципального образования “Барышский район” Ульяновской области нашей школе присвоено имя академика А.Ф. Трёшникова.
4 апреля 2012 г. на здании школы была открыта мемориальная доска А.Ф. Трёшникову.
Школа сотрудничает с музеем Арктики и Антарктики г. Санкт-Петербург, научно-исследовательским институтом Арктики и Антарктики, с Ульяновским отделением Русского географического общества. Ими нам предоставлены ценные фотодокументы, книги, календари, фотоальбом, в том числе изданные к 100-летнему юбилею А.Ф. Трёшникова.
Самыми ценными экспонатами экспозиции являются книги с автографами автора, подаренные школе Трёшниковым А.Ф. в разное время. Медаль и нагрудный знак Почётного гражданина Ульяновской области, грамоты, переданные школе Губернатором Ульяновской области по согласованию с родственниками А.Ф. Трёшникова, куртка Алексея Фёдоровича, которую передал нам при встрече во время Трёшниковских чтений в этом году полярник, писатель Стругацкий Владимир Ильич.
Собранные в экспозиции музея материалы используются учителями школы на уроках и во внеурочной деятельности. А.Ф. Трёшников – яркий пример целеустремлённого, волевого, мужественного, высокоорганизованного человека. Его жизнь и деятельность является для нас примером.
1 ЭКСКУРСОВОД:
Экспозиция «Павловская школа. Страницы истории.
Много интересных сведений удалось узнать из истории нашей школы. Мы установили, что школа в селе существует с 1876г. В разное время был разным статус школы.
В 1876 г. в с.Павловка была открыта церковно-приходская школа, учителем в которой был священник Пётр Марков. По неизвестной нам причине она была закрыта.
В1884 г. открыта церковно-приходская одноклассная школа.
В1886 г. она переведена во флигель местной землевладелицы Ленивцевой Анны Евгеньевны.
В 1954 г. Павловская школа получила статус 8-летней, а в 1974 г. стала начальной школой, в 1985 г. ей вернули статус 8-летней школы.
В 1991 г. была преобразована в среднюю школу.
С 2009 года – основная общеобразовательная школа.
В 2011 году школе присвоено имя Алексея Фёдоровича Трёшникова.
Из переписки с бывшей учительницей школы Поповой Вероникой Константиновной, которая вместе с мужем работала в школе в годы войны, мы узнали, что в 1941 году ушел на фронт директор школы Кронда Семён Иванович. Он погиб, защищая Родину.
Гордостью нашей школы являются ее медалисты.
Из стен школы стен вышли 9 медалистов: 3 –е с золотыми и 6 с серебряными.
Пять из них окончили высшие учебные заведения с красным дипломом, тем самым подтвердив знания, полученные в нашей школе.
2 ЭКСКУРСОВОД:
Экспозиция «Орудия труда предметы быта».
Тут порой такое диво,
Попадётся средь вещей…
Позавидует любой
Краеведческий музей…
Здесь на этом материале,
Что собрали от души,
Хоть научную какую
Диссертацию пиши…
Здесь представлена коллекция орудий труда: цепы, пилы, косы, ткацкий станок, прялки, плотницкие инструменты и др.
Экспозиция располагает большими коллекциями старинных утюгов, фонарей, светильников, замков, часов, зеркал. Кухонная утварь, посуда, ухваты, лопаты для посадки в печь и др. Все экспонаты подлинные.
Время где-то на полках, среди утюгов,
Задремало, свернувшись калачиком.
В колокольчиков песне на концах язычков
Быстро скачет испуганным зайчиком.
1 ЭКСКУРСОВОД:
Экспозиция «Уголок русской избы».
Эта экспозиция тесно связана с экспозицией «Орудия труда предметы быта».
В оборудованном уголке русской избы представлены предметы мебели, колыбель, прялка, стол с самоваром, кухонная утварь, патефон с пластинками, старый телевизор предметы быта и др.
2 ЭКСКУРСОВОД:
Музей – живое воплощение
Былых веков и дней былых,
Души и сердца отраженье
В вещах знакомых и родных.
Храня прошедшее живое,
Он тянет в будущее нить.
Его служение святое –
Собой века соединить.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
муниципального образования «Город Архангельск»
«Средняя школа № 59 имени Героя Советского Союза М. Е. Родионова»
Дистанционный конкурс инновационных методических разработок
духовно-нравственного содержания «Есть идея!»
Номинация: «Лучшая разработка внеклассного мероприятия»
Игра-викторина по краеведению «Знатоки родного поморского края»
Автор:
Третьякова Ольга Николаевна,
учитель начальных классов,
МБОУ СШ № 59
г. Архангельска.
Сценарий игры-викторины по краеведению
«Знатоки родного поморского края»
Коментарий: Игра – одна из форм контроля усвоения учащимися предметных знаний, развития познавательных, регулятивных, коммуникативных умений по программе краеведческого курса «Морянка».
Игра — викторина «Знатоки родного поморского края». Во время мероприятия учащиеся обобщают полученные знания, с помощью игр, решения тестовых заданий, заданий на логическое мышление, внимание.
Цель: развитие познавательного интереса учащихся к изучению истории, культуры, духовных традиций Архангельской области,
Задачи:
-
обобщить знания учащихся об истории, культуре, духовных традициях Архангельской области;
-
способствовать повышению интереса учащихся к изучению родного края и его культурных ценностей;
-
воспитывать любовь к малой родине; подвести учащихся к осознанию внимательного, бережного отношения к природе, достопримечательностям, культуре родного края.
Участники игры-викторины: учащиеся 3-х классов. Задания игры составлены с учетом возрастных особенностей учащихся. В игре принимают участие 4 команды. Побеждает команда набравшая большее количество баллов за игру.
Форма проведения: игра-викторина
Методы:
-
наглядный;
-
практический ( творческая работа);
-
самостоятельная работа;
-
объяснительно-иллюстративный;
-
обобщающий;
-
дедуктивный;
-
коммуникативный.
Оформление:
-
Выставка фотографий родного края;
-
Выставка книг о Поморье;
-
Карта Архангельской области.
Подготовительный этап:
-
Информирование участников о правилах игры на занятии.
-
Формирование команд, выбор капитана, подбор названия, девиза и эмблемы команды.
-
Подготовить для команд а так же карточки с заданиями, необходимый раздаточный материал.
-
Привлечение к подготовке игры волонтёров – учащиеся старших классов и родителей (законных представителей).
-
Подготовка кабинета для проведения игры.
План:
I. Организационный момент – представление команд, жюри, объяснение правил игры.
II. Проведение игры-викторины.
III. Подведение итогов. Награждение.
IV. Рефлексия («Поляна настроения»).
Ход мероприятия:
-
Организационный этап.
1. Игра начинается с чтения учащимися стихотворения наизусть.
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растем.
И березки у дороги,
По которой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом.
Что мы Родиной зовем?
Край, где мы с тобой живем!
Северный наш край родной
С Двинскою чистою водой.
«Увидеть и познать свой край можно либо своими глазами, либо с помощью книг»
2. Слово учителя.
В этом году Архангельской области исполнилось 80 лет! Для края и для человека это целая жизнь. В них уместились и радости, и горести, и трагедия всего народа, какой была Великая Отечественная война. Но, не смотря на всё это, наш край в настоящее время живёт и развивается. Богата событиями история нашей малой родины. В 12-15 веках Поморье было колонией Великого Новгорода. В 15-17 веках в состав Поморья входили районы по берегам Белого моря, Онежского озера, реки Онега, Северная Двина, Мезень, Печора, Кама. В 16 веке Поморье присоединили к Москве, а с 19 века наш край стали называть Русским Севером. Особый характер поморов — сильный, независимый, волевой-отмечен многими исследователями. Родом из поморов – М.В. Ломоносов, гениальный русский ученый; Федот Шубин – скульптор, Степан Писахов и многие другие. И в наше время земляки приумножают славу Русского Севера – академики, писатели, спортсмены… надеюсь, что Ваши имена тоже войдут в золотой фонд Севера. Сегодня мы с вами поговорим об истории и культуре нашего края – родине Великого Помора, вспомним традиции и обычаи северян, окунёмся в красоты нашей земли. Жюри будет оценивать вашу работу, а по окончанию игры подводёт итоги.
3. Представление команд. ( капитаны представляют свои команды)
— Названия наших команд связаны с природой Севера. Попробуйте объяснить, что означают эти названия. (приложение 1)
I – я команда – «СПОЛОХИ» (северное сияние),
II – я команда – «ЛАЗОРИ» (утренние зори),
III – я команда – «ЯСЕНЬ» (солнечная погода),
IV – я команда – «СИВЕРКО» (северный ветер).
Прежде чем приступить к игре, давайте вспомним «Правила работы в группе».
Молодцы!
II Основной этап (проведение игры — викторины).
-
Разминка «ОБЪЯСНЯЙ-КА». (приложение 2)
(Каждой команде предлагается объяснить два слова. Игра идет по кругу, за правильный ответ команда получает балл.)
-
Конкурс «ЛЮБИ И ЗНАЙ СВОЙ СЕВЕРНЫЙ КРАЙ»
(приложение 3)
(Капитан каждой команды получает карточки с викториной «Знаете ли вы свой край?». На выполнение задания даётся 3-4 минуты. За правильный ответ – 1 балл. Максимальное количество баллов – 10 баллов.)
-
Конкурс «БАБУШКИН СУНДУК» (приложение 4)
Учитель : Необычайно красив и мелодичен поморский язык. Многие слова до сих пор сохранились в обиходе жителей разных районов области. Например: «дроля», «ягодиночка»-это о любимом человеке, «зубатка»-женщина, которая часто ругается, «запатраха»-неряха, «харапужиться»- храбриться.
Наш следующий конкурс «Бабушкин сундук». Ваша задача: угадать, как называлась та или иная вещь, которую мы сохранили в бабушкином сундуке. ( Загадки читаются для всех, отвечает та команды, чьи игроки подняли руку первыми. За каждый правильный ответ – 1балл.)
-
Конкурс «ПОМОРСКАЯ КУХНЯ»
Учитель: Поморы вставали рано. Женщины топили печь, готовили еду на весь день. Не обойтись было без русской печки. В печи парились, на ней спали, сушили травы, овощи, но в первую очередь готовили еду. А еще поморы славились, как очень гостеприимные люди.. ну, а коли гости в дом, то и стол накрывать надо….. Наш следующий конкурс «Поморская кухня».
( Командам предлагается карточки-пазлы, собрав их правильно участники озвучат названия блюд в традициях Русского севера. Например: треска, репа, каша, козуля. На выполнение задания даётся 2 минуты.За верно выполненное в отведённое время – 1 балл.)
-
Конкурс «ПРИРОДА РОДНОГО КРАЯ»
Учитель: Пока мужчины уходили в море, женщины и дети ходили в лес, собирали ягоды, грибы. Следующий конкурс «Природа родного края». (Командиры получают конверты с открытками, на которых изображены ягоды или грибы, звери, птицы или насекомые. Каждая команда должна назвать не менее 5 названий ягод, грибов,птиц, зверей или насекомых. За выполненное верно задание – 1 балл.)
-
Конкурс «СБЕЖАВШИЕ БУКВЫ и СЛОВА».
Учитель: Следующий конкурс называется «Сбежавшие буквы и слова». (Командиры получают конверты с заданиями. Командам необходимо составить слова из букв и отгадать о ком идет речь. За правильно составленные слова 1 балл и 1 балл верно названное имя, того о ком идёт речь. Слова — НАУКА, СЕВЕР, МОСКВА, ЗИМА. Дополнительный балл получает та команда,которая объяснит как связаны данные слова с именем М.В.Ломоносова.
Затем выполняют задание — дополнить текст нужными словами. – максимальное количество баллов — 4
Предлагается дополнительное задание — укажи неверные ответы. – 2 балла. При выполнении первых двух заданий команды получают- 7 баллов ( максимальное количество). При выполнении трёх заданий команды получают- 9 баллов ( максимальное количество).)
1-ый конверт «Собери слова. Отгадай о ком идёт речь.» (приложение 5)
2-ой конверт «Дополни текст нужными словами» (приложение 6)
3-ий конверт «Укажи неверные ответы» (дополнительный) (приложение 7)
III. Подведение итогов. Награждение.
-
Подведение итогов. Награждение.( слово предоставляется жюри)
-
Слово учителя.
Вот и закончились наше мероприятие. И мне хочется закончить его наше следующими словами:
«Плох тот народ, который не помнит, не ценит и не любит своей истории» .
(М.В. Васнецов)
IV. Рефлексия. ( «Поляна настроения». )
-
игра понравилась, работал(а) активно, всё было понятно, всё получалось (красный цветок);
-
игра понравилась, но работал недостаточно активно, некоторые задания были трудны для меня (жёлтый цветок);
-
некоторые задания для меня были трудны; был(а) пассивна на игре (синий цветок).
Ожидаемые результаты:
-
Повысить уровень знаний в области краеведения при прохождении конкурсов и правильных ответов.
-
Повышение мотивации к изучению нашего края, утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей.
-
Отработать навыки работать в команде.
Литература:
-
«Поморская азбука»/ авт.-сост.:Тамара Зайцева –Архангельск: Анзер, 2010. – 60 с.: илл.;
-
Морянка. Краеведческий курс: учебно-методическое пособие для учителя/ авт.- сост. И.В.Богданова и др.; отв.ред. И.Ф.Полякова.-Архангельск: АО ИППК РО,2012. -144 с.;
-
Морянка: Хрестоматия о Русском Севере для чтения в начальных классах/науч. ред. Э.И.Николаева; сост., отв. ред. И.Ф.Полякова.-3-е изд., перераб. и доп.- Архангельск: ГОУ «АО ИППК РО», 2010.–168 с.;
-
Елена Антропова «От Холмогор до Колы 33 Николы», Архангельск: ОАО «ИПП «Правда Севера»,-2011.
-
Б.Шергин «Детство в Архангельске».- изд. И.В Балабанов, 2014.
-
Кодола О.Е. История Архангельской области: книга для детей и их родителей.:2006 г.
-
Кодола О.Е. Культура Архангельской области: книга для детей и их родителей.:2009 г.
-
Кодола О.Е. Природа Архангельской области: книга для детей и их родителей.:2009 г.
-
http://kidsclever.ru/content/zagadki-pro-poleznye-iskopaemye-s-otvetami
-
http://foto-travel.net/