Сценарий круглого стола беларусь вчера сегодня завтра

Игра-путешествие «Беларусь: вчера, сегодня, завтра»

Цели:

1. углубить знания учащихся об истории белорусского народа, географии страны, ее природе и культуре;
2. расширять знания о родном крае, повышать интерес к изучению прошлого и настоящего нашей республики;
3. воспитывать чувство гордости за свою республику и свой народ, уважение к старшему поколению, коллективизм и товарищество.

Ход мероприятия:

Эпиграф:

Радзіма наша – Беларусь,

І колькі не шукай,

Не знойдзеш ты на ўсёй зямлі

Мілей, чым гэты край.

Не знойдзеш ты такіх людзей,

Іх сэрцы – дабрыня;

Яна струменіць, льецца ў свет

Крынічкаю штодня.

Таму ў жыцці не трэба быць

Няшчырым, сквапным, злым.

Не забывай, ты – беларус,

І заставайся ім.

Изучение истории родного края, сохранение традиций, переданных нашими предками, во все времена считалось достойным делом настоящего гражданина своей страны, своего Отечества.

Сегодня мы отправимся в заочное путешествие по нашей стране. Вы узнаете много интересного и поделитесь своими знаниями с одноклассниками. У вас большой багаж знаний о Беларуси и, надеюсь, что вы будете быстро и правильно выполнять задания и отвечать на предложенные вопросы. За каждый правильный ответ команды будут получать баллы.

Учащиеся делятся на две команды, придумывают название, определяют капитана команды.

Вопросы задаются командам по очереди, за правильный ответ команда получает 1 балл, если команда не дает ответ, может ответить другая.

Итак, в путь. Первая станция нашего путешествия

1. Станция «Всезнайка»
2. Этот город – второй по величине в Беларуси (Гомель).
3. Минск – Богоматерь с ангелами. Гродно – олень через плетень. Витебск – голова и меч. А Гомель? (рысь: речь о гербах).
4. Назовите два города нашей республики, носящихпочетное звание Город-герой. (Минск, Брест).
5. Назовите самого крупного зверя нашей республики (Зубр).
6. Этот международный фестиваль искусств ежегодно проходит в Витебске («Славянский базар»).
7. Это растение белорусы с давних времен используют дляизготовления ткани (лён).

1. Станция «Историческая»
2. Она появилась на свет в начале ХІІ века в Полоцке всемье князя Святослава-Георгия и приходиласьвнучкой Всеславу Чародею. Девочку назвали древнимименем Предслава. А под каким именем она известнаво всем мире? (Евфросинья Полоцкая).
3. В этом городе проповедовал Кирилл Туровский (Туров).
4. До революции Гомель некоторое время входил в состав Минской или Могилёвской губернии? (Могилевской).
5. У 1913 годзе «Наша нiва» пiсала, што ва усiх губернях Расiйскай Iмперыi, лiчачы Чарнiгаускую, Цвярскую, Ковенскую, Пскоускую, Калужскую i Арлоускую, iх 8 мiльенау 317 тысяч. Пра каго iшла гаворка? (Пра беларусау).
6. Отважный летчик, лишившись ног, он вернулся в стройи снова сбивал вражеские самолеты. Назовите его имя (Алексей Маресьев).
7. Этот человек в 1512 году в Падуанском университетепервым среди восточных славян получил ученуюстепень доктора медицины. Но известность емупринесло не врачевание, а… что же? (Книгопечатание. Ф.Скорина)

III. Станция «Флора и фауна Беларуси»

1. Назовите самое распространенное дерево нашейреспублики (Сосна).
2. Это лесное растение бывает в форме дерева икустарника. Из его ягод изготавливают пастилу, варенье,начинку для карамели. Из них готовят уксус и квас. Чтоэто за растение? (Рябина).
3. Какие птицы символизируют приход весны? (Грачи).
4. Это животное занесено в Красную книгу Республики Беларусь. Мех егопринят за эталон прочности. О ком идет речь? (Выдра).
5. Какой газ необходим для дыхания растений? (Кислород).
6. Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? (Клен).

1. Станция «Белорусские узоры»

1. Аркадий Кулешов посвятил этому белорусскомународному инструменту целую поэму. Как называетсяэтот инструмент, если фраза из поэмы звучит так: «Истарик прикоснулся, и струны пошли в перебор, и неелка одна зазвучала, – дремучий разбуженный бор» (Цимбалы).
2. С этим народным праздником связана одна из самыхромантических легенд белорусского народа онеобычном цветке. По поверью, тот, кто найдет цветок,сможет понимать шум деревьев, разговор птиц и зверей.О каком празднике идет речь? (Купалье).
3. Как называются день, когда в нашей стране чтят память предков? (Радуница).
4. Праздник у древних славян, связанный с окончанием весенних полевых работ и культом предков? (Троица).
5. В каком городе Беларуси зародились знаменитые пояса, сшитые из шелка, серебра, золота, с различными узорами? (Слуцк).
6. В этом городе праздновали «Дожинки – 2013» (Жлобин).

1. Станция «Беларусь героическая»
2. Гарнизон этой крепости сражался больше месяца с превосходящими силами противника в полном окружении. В Республике Беларусь был снят художественный фильм об этих событиях (Брестская крепость).
3. Во время ВОВ этот пионер-патриот находился в партизанском отряде и был разведчиком. Когда с напарником возвращался из разведки, их окружили гитлеровцы. Потеряв в перестрелке товарища, юноша сам подорвал себя гранатой, не дав немцам взять его живым (Марат Казей).
4. Трагедия этой деревни известна всему миру, в 1943 году 22 марта, она была сожжена вместе с жителями 149 человек среди которых 76 были дети (Хатынь).
5. Когда празднуется День Независимости Республики Беларусь? (3 июля)
6. Операция по освобождению Беларуси от немецко-фашистский захватчиков называлась? (Багратион).
7. Какими словами заканчивается припев государственного гимна Беларуси?(Вечна жывi i квiтней, Беларусь!)
8. Станция «Беларусь на карте мира»

1. В этом городе находится Белорусский металлургический завод. (Жлобин).
2. Эти трактора пропагандируют нашу страну во всем мире. (Беларус).
3. Так называется международный нефтепровод, проложенный на территории Гомельщины (Дружба).
4. Этой национальности 77 процентов жителей Беларуси (Белорусы).
5. Так называется спортивный комплекс под Минском (Раубичи).
6. Эти телевизоры выпускаются в Минске («Горизонт»).

VII. Станция «Беларусь литературная»

1. В России – А. С. Пушкин и М. Ю. Лермонтов, а вБеларуси –? (Я. Колос, Я. Купала).
2. Продолжите пословицы:

Ваўкоў баяцца … ( у лес не хадзіць).

Век жыві… ( век вучыся).

З ваўкамі жыць… ( па-воўчы выць).

Не имей сто рублеу, … (а имей сто сяброу).

Адклад не идзе … (у лад)

Слова не варабей, … (выляциць не зловиш).

1. Этот народный поэт написал поэму «Новая зямля» (Якуб Колас).
2. Гусовский написал «Песню про зубра» или «Песню про бусла»? (Песню про зубра).
3. Назовите имя известного белорусского писателя,который все свои произведения писал на белорусскомязыке, хотя он уехал из Беларуси в 5-тилетнем возрастеи всю свою недолгую жизнь провел за ее пределами (М. А. Богданович).
4. Как называлась первая печатная книга, выпущенная Франциском Скориной? (Библия).

Итог игры. Рефлексия

Наше заочное путешествие по Беларуси завершено. Все мы благополучно прибыли в пункт назначения. Пришло время подвести итоги игры, поделиться впечатлениями о познавательном маршруте. Ваши знания об историческом наследии и современных достижениях нашей страны расширились. Делитесь ими с одноклассниками и младшими школьниками. Уважайте, любите и гордитесь нашей Беларусью. Будьте ее достойными гражданами!

Круглый стол

к году народного единства

«Беларусь вчера, сегодня, завтра»

11.02.2021

Між лясамі і азерамі – васільковыя палі,

Я не ведаю, не ведаю прыгажэйшае зямлі,

И бярозкі над дарогамі, и рамонкі ў мурагу

И рабіначкі за вокнамі разлюбіць я не магу.

11 февраля на базе Свислочского центра культуры, прошел совместный круглый стол на тему «Беларусь вчера, сегодня, завтра».

На мероприятии мы обсуждали вопросы патриотизма, гражданственности, любви к родине. Ребята высказывали свое мнение и понимание этих понятий. Так же мы посмотрели несколько видеороликов и социальных экспериментов, где обсудили проблемы современного общества.

В конце круглого стола, ребята послушали сказку-притчу. Мы надеемся, что за этот небольшой промежуток времени мы смогли донести до ребят, что наша земля в наших руках, и от нас зависит, какой она будет в будущем. Ведь мы все в ответе за Беларусь, за её неповторимые красоты и за её наследие.

Я -беларус, я нарадзiуся

На гэтай казачнай зямлi,

Дзе мiж лясоу i пушчау дзiкiх

Адвеку прашчуры жыли.

Я — беларус, я ганаруся,

Што маю гэтае iмя,

Аб добрай славе Беларусi

У свеце знаюць нездарма!

Я — беларус, i я шчаслiвы,

Што мацi мову мне дала,

Што родных песень пералiвы

I зблiзку чую, i здалля.

Я — беларус, i хоць сягоння

Яшчэ малы, але скажу:

Я родам з племя непакорных

I прад бядой не задрыжу!

Н. Гiлевiч

16.02.2021

Хорошо, когда за «круглым столом» собираются близкие по убеждениям люди. Ещё лучше, если тема беседы не оставляет никого из них равнодушным.

— Например, такая, как «Беларусь: вчера, сегодня, завтра», — отмечает директор Кохановской горпоселковой библиотеки Мария Цуприянович, — которую мы обсуждали со своими читателями в рамках Года народного единства.

— Сложная тема, однако.

— Сложная, но интересная и злободневная. Тем более, что размышляли над ней люди с большим жизненным опытом, знающие, что сказать по этому поводу не только друг другу, но (пусть даже заочно) нашим недругам за рубежом. А в качестве платформы для обсуждения мы использовали материалы Всебелорусского народного собрания, прошедшего этой весной, чтобы ещё раз осмыслить тревожные и неоднозначные события лета и осени прошлого года и с позиций здравого смысла извлечь из них уроки.

— Главный из них на ваш взгляд?

— По общему мнению, народ наш не предоставил радикалам возможности ввергнуть страну в уличный хаос, парализовать управление, разрушить властную вертикаль. Следовательно, сохранил мир на белорусской земле. А все вопросы, вызванные текущими потребностями общества, мы будем взвешенно обсуждать и решать в ходе конституционной реформы.

— Что лично на вас произвело впечатление при обсуждении?

— Сложная, часто трагическая судьба нашего народа с древних времён и до наших дней. Педагог-историк местной школы Лариса Матюшевская представила её нам ярко и образно. В том числе роль и значение Беларуси в Великой Отечественной войне. Где ещё в мировой истории есть подобный пример жертвенности, отваги, несгибаемой воли миллионов людей во имя Победы?

— А что говорили о сегодняшнем дне?

— То, что за годы независимости, невзирая на трудности, Беларусь состоялась как суверенное, экономически развитое государство с достаточно эффективным сельским хозяйством. Очень убедительно, на примерах и цифрах, это отметили в своих выступлениях сотрудники местного Дома культуры Екатерина Новицкая и Марина Кочегарова. Но главный потенциал Беларуси (в этом мы все за «круглым столом» были единодушны) — наш умный, грамотный, терпеливый народ, которому по плечу любые задачи. Впрочем, об этом открыто говорят и на Западе, стремясь увести из республики лучшие кадры. Ценят там наши мозги!

— Следовательно, говорили и о молодёжи?

— Конечно. Сотрудник библиотеки Инна Татаранович как представитель БРСМ совершила экскурс в историю молодёжного движения в Беларуси. Было интересно послушать и постараться понять их сегодняшние интересы и жизненные приоритеты. Не секрет, что конфликт поколений был, есть и будет, очевидно, всегда. Так уж устроено наше общество. Относиться к этому можно по-разному. В том числе недоверчиво и пристрастно. Мол, а вот мы в ваши годы… Но при этом всегда видеть главное: молодёжь — наше будущее. Следовательно, в разрешении подобных проблем залог социального развития государства. Молодые люди всегда будут за перемены, старшее поколение — за стабильность и мир. Ну, а истина, как известно, всегда где-то рядом. Вот и будем её вместе искать.

— Опираясь на что?

— В нашем случае на литературное творчество. Уж ему точно, как и любви, «все возрасты покорны». Какие прекрасные стихи о Беларуси, родной земле, народном подвиге прочла нам в заключение встречи верный читатель и друг библиотеки Галина Хацкевич. Слушали её «и стар, и млад», затаив дыхание, долго аплодировали, что-то просили переписать. Так что без комментариев…

Михаил ПАВЛОВ.

Все новости

Другие статьи рубрики

Современная  Россия: вчера, сегодня,
завтра (нравственный аспект)

(Преподаватель истории высшей  категории Одинцова Г.Н.

ГБПОУ «Балахнинский технический техникум»)

                               Умение
выразить свои мысли не менее важно, чем сама мысль

                                                                                                   
Честерфилд                                                                  

Занятие было проведено в группе 2 курса, 19 ИПТ, в Дискорде.

Занятие проведено в
рамках учебной программы «История» для СПО, согласно ФГОС. Это занятие
завершило курс исторического образования, предваряя собой зачетную работу и
завершив работу по истории современной России.

Подобное занятие
относится к разряду нетрадиционных уроков, уроков, которые призваны превращать
обучающегося в активный субъект учебной деятельности, в думающую, критически
мыслящую личность. Из всех нетрадиционных уроков для меня всегда ближе всего
были уроки размышления, уроки, формирующие ценностно-смысловые и общекультурные
компетенции.

Группа, в которой было
решено провести занятие, была выбрана не случайно, а в силу того, что студенты
этой группы  (в большинстве своем) всегда ( я с ними знакома с весны этого
года) достаточно ответственно относились к предлагаемым им заданиям, всегда
готовы были к общению. В группе присутствует небольшое, но сильное «ядро»  (7-9
человек), которое способно активизировать, вовлечь в работу всех.

Основные технологии,
которые были использованы – это ПДО и ТРКМ, главные метод и средство – это
слово.

Занятию предшествовал
подготовительный этап: обозначена тема занятия, предложены примерные вопросы
для обсуждения, в беседу отправлено несколько публицистических статей,
посвященных данной теме.

Цель.
Диалоговое обсуждение проблем современной России

Задачи.

Образовательные.
Обобщение знаний о тех проблемах, с которыми столкнулась Россия в 90-егг и тех
вопросах, которые требуют свонго решения в настоящем.

Развивающие. 
«Нет большей роскоши, чем роскошь человеческого общения», развивать способность
общаться,  иметь и отстаивать свою позицию, умения аргументировать свое мнение.

Воспитательные.
Воспитание гражданской позиции, гражданственности.

1.Вступление
(размышление преподавателя). Активизация деятельности.

Что может быть важнее
дома и погоды в нём? В том числе, того общего дома, в котором живем мы все.

Это наша Россия,
современная Россия, которая родилась в начале 90-х, которая существует сейчас,
которая, хочется на это надеяться и в это верить, будет и завтра!

Как-то, еще в начале
нулевых написала следующие строки:

         Россия в 21
веке,

         Тот дом, в
котором мы живем.

         Кто мы такие,
что мы ищем?

         Что любим и куда
идем?

          Здесь всё
перемешалось вместе:

          Слепой старик и
олигарх,

          Девчушка,
ждущая конфетку,

          Живущая в одной
из трасс.

           Здесь пацаны,
что по подъездам

           Сжигает жизнь
в сплошном бреду.

           И здесь знаменитый
Челси,

          Играющий за чью
страну?…

Это Россия начала 21
века. А еще раньше были 90-е.

2.
Постановка проблемы.

И, так, современная
Россия, Российская Федерация, родилась в 90-е гг. Там ее истоки, начало пути.
Каким оно было?

?? Какие
наименования закрепились за 90-ми гг.?  (НОВАЯ Смута!!??)

Действительно,
произносишь понятия Россия, 90-е гг. и, перед глазами встают весьма не радужные
картинки.  

Я, очевидец этих событий,
их современник, вы знаете о них лишь понаслышке. Давайте попробуем вспомнить,
как рождалась современная Россия, как строилось здание нашего дома.

Говоря о 90-х, нельзя не
вспомнить о…(Активное обсуждение 90-хгг.)

Либерализация
и резкий взлет цен на, в том числе, продукты первой необходимости; падение
покупательной способности населения; обесценивание вкладов («сгорели» в
банках); рост бедности и нищеты

Приватизация и
«прихватизация» значительной части государственной собственности, когда целые
огромные предприятия, в том числе, уходили с аукционов за гроши. Создание
незначительного слоя богатых и превращение всех остальных…

Рост преступности, ОПГ.
(Киллер, рэкитир)

Наркомания («Тихая
революция»)

Проституция

Политический кризис осени
1993 г. (Ошибка или преступление, расстрел Белого дома,
ликвидация СОВЕТСКОЙ власти..)

ВОЙНА в ЧЕЧНЕ: война,
которой могло бы и не быть!!! (Были ли другие варианты
«чеченского вопроса»?)

3.
Постановка новой проблемы.

Каковы основные проблемы
сегодняшнего дня? (Обсуждение данного вопроса)

1)Бедность!!!
Самая богатая страна, казалось бы.

По данным ООН (20-30% — в
нищите). Три четверти – в бедности. Разрыв между очень богатыми и очень бедными
в сотни раз… Один из самых низких в Европе МРОТ (от которого, кстати
считаются все выплаты, в т.ч., зарплаты и пенсии).У российской бедности «детское
лицо» -61% бедных семей – это семьи с детьми.

?  Какова,
с вашей точки зрения, причина подобного положения?

2)Коррупция. Салтыков-Щедрин
был прав! «     воруют»

Коррупция – это СИСТЕМНАЯ
болезнь!

? Можно
ли решить эту проблему не на словах, а на деле?

3)Алкоголизация..
На душу населения в год примерно 18-20 в год! Это национальная трагедия!!!

Никто не занимается! Нет
программы действий!!!

4) Наркомания.
«Тихая
революция» «благополучно» завершилась даже в самых отдаленных и самых маленьких
населенных пунктах. «Нарковойна» объявлена стране.      Доходы от реализации
данной продукции составляют более 18 миллиардов долл. В год. За последние 10
лет потребление увеличилось в 10 раз. Инъекционное употребление – путь к
вич-инфицированию.

?Почему
эта проблема не решается?

5) Вымирание
населения. «Русский крест», понятие появившееся в 1992г., когда
кривая смертности резко поползла вверх и пересекла линию рождаемости. Россия
– единственная из развитых стран, которая вымирает в мирное время!

?Какова
причина этого явления?

6)Продажные
СМИ

7)Де-факто
однопартийная система! Не
просто главенствующая, а единственная роль «Единой России»…

ВЛАСТЬ НЕ СЛЫШИТ И
НЕ ХОЧЕТ СЛЫШАТЬ ОБЩЕСТВО!!!

«Все говорят о плохой
погоде, но никто не пытается ее устранить» М. ТВЕН

4.Стадия
подведения итогов учебного диалога, выволы

 Что делать? (Размышления
по данному вопросу)

Всё равно
бесконечно надеждой согрет

Я вдали вижу
город, которого нет!

Когда воспрянем
мы!

Убьем Дракона,

Царящего в нас
столько долгих лет!

И это будет самый
главный подвиг

И лучшая победа из
побед!

22.04.2017

Сценарий круглого стола: «Диалог с властью»

Встреча городского Совета лидеров ученического самоуправления и детского движения за круглым столом с администрацией города Липецка.

Оценить

10632