Муниципальное казённое образовательное учреждение
дополнительного образования детей «Центр детского творчества» Дмитриевского района Курской области
Театрализованное представление
«Новогодние приключения
лесных жителей»
Разработала: педагог-организатор
Салова Елена Викторовна
г. Дмитриев
декабрь, 2013 г.
Цель:
Организация творческого и содержательного досуга детей.
Задачи:
— создать условия для психологической разгрузки и раскрепощения детей;
— развить коммуникативные качества обучающихся;
— воспитать уважительное отношение друг к другу;
— сформировать знания о здоровом образе жизни;
— воспитать навыки и привычки культурного поведения;
— развить ловкость, гибкость, быстроту, координацию движений, ориентировку в пространстве;
— научить действовать коллективно;
— помочь развить мышление, воображение и фантазию;
— помочь сплотить обучающихся разных детских объединений.
Оборудование и реквизит:
— новогодняя елка;
— плакат с изображением избушки;
— кресло;
— новогодние плакаты с поздравлениями;
— костюмы героев;
— телефон;
— PSP;
— дубинка;
— 2 метлы;
— шишки;
— снежок;
— воздушные шары;
— упакованный подарок;
— музыкальный центр.
Действующие роли:
— Дед Мороз;
— Снегурочка;
— Баба Яга;
— Кощей;
— Ивашка;
— Золушка;
— Мальвина;
— Дюймовочка;
— Ведущая.
Ход мероприятия.
Под музыку выходит Ведущая. (Трек _________).
Ведущая: Добрый новогодний вечер, друзья!
Под новый год случаются повсюду чудеса,
И в нашем зале слышатся всех сказок голоса,
Готовы к встрече с волшебством?
Тогда мы начинаем! И в сказку новогоднюю
Мы с вами попадаем.
Ведущая уходит, выходит Ивашка (сын Бабы Яги) в наушниках с PSP и за ним идёт Баба Яга. (Трек _________).
Баба Яга: Ивашка! Иванушка, сынок, куда же ты запропастился? А, вот ты где – опять в своей писипи сидишь, ягодка моя! Как оденешь эти наухи, так совсем меня не слышишь.
Ивашка отворачивается и садится.
Баба Яга: Прекрати, говорю! Дело у меня к тебе. Скучно мне живётся. Тебе-то хорошо: и писипи у тебя есть, и ни в чём тебе нет отказу. Да только кроме её, тебя мало что интересует. Оглянись вокруг… Какая нынче зима снежная!
Ивашка: Что? Зима? (Чуть приоткрывает уши).
Баба Яга: Опять ты меня не слышишь? И какая только нечисть выдумала эту писипи? Вот попалась бы мне…(Потирает ладони). Я бы с ней церемониться не стала – живо бы в печку и делу – конец. Выйди хоть из своей игры. Поговори с мамой.
Ивашка: Ну что опять? Говори быстрее, а то я игру проиграю.
Баба Яга: А то, что надоело мне за тобой наблюдать, как ты не спишь, не ешь, а всё в своём писипи сидишь!
Ивашка: Не в писипи, а в пиеспи. Пора бы уже запомнить.
Баба Яга: Всё, нету сил моих больше, марш в свою комнату!
Ивашка: Слава богу!
Баба Яга: Так, срочно надо созвать совещание! Ба-а-а-тя-я-я!
Выходит Кощей. (Трек _________).
Кощей: Что Ягушечка? Звала?
Баба Яга: Как? Лягушечка? Опять к Царевне Лягушке наведывался? Вот я тебе щас…
Берет метелку и пытается его шлепнуть.
Кощей: Что ты, что ты, женушка! Она уж лет 50 как замужем!
Баба Яга: Да, точно, что-то запамятовала я. Дело, говорю, у меня есть. Ну к дайка телефончик, сестрице Кикиморе позвоню, срочное совещание собрать надо! Але, Кикимора, бегом на одной ноге ко мне, дело срочное! Конечно, и на двух можешь, а то еще убьешься через свое болото на одной ноге скакать.
Пока Баба Яга разговаривает, Кощей на стуле заснул. Входит Кикимора. (Трек _________).
Кикимора: Вот я и пожаловала! Здравствуй, сестрица!
Баба Яга: Здравствуй, Кикимора! Итак, начнем наше злодейское совещание. Кощей, Кикимора! Кощей! Ну, наконец-то проснулся, старый пень! Некогда спать, муженек! Кикимора, не отвлекайся! Скоро, совсем скоро наступит Новый год, а у нас проблема, горе, целая трагедия!
Кикимора: Ох, матушка, да тебя не узнать совсем, что случилось-то?
Баба Яга: Ивашка-то как дитя малое: уставится в свою игрушку и ни есть, ни спать, ни с лешими поиграть, ни народ попугать. Хоть бы вы его надоумили, что ли?
Кикимора: Женить его пора! Авось, отвлечется от глупостей этих современных?
Кощей: Точно, даже Царевна Лягушка уже 50 лет как замужем!
Кощей получает подзатыльник от Бабы Яги.
Баба Яга: А невесту-то где найдем?
Кикимора: Дак соседка моя, Русалочка! Умница, красавица!
Кощей: Где ж она у нас жить будет? В тазике, что ли?
Баба Яга: А Ивашку, ягодку мою, в болото не отдам, позеленеет лет через 10. Это не вариант! Вот летала я тут на днях в деревню за лесом, видела одну. Золушкой зовут! Её-то мы в невестки и возьмем! Ивашка! Ивашка!
Выходит Ивашка. (Трек _________).
Баба Яга: Посоветовались мы тут и решили для твоего же блага женить тебя. И невесту уже подобрали. Невеста-то, слышь, хороша! Золушка!
Ивашка: Не хочу я жениться. Мне и так неплохо живётся. Ты бы только поменьше приставала.
Баба Яга: Ты бы присмотрелся, авось понравится! Чуфысь-чупысь, Золушка появись.
Появляется Золушка. (Трек _________).
Золушка: Здравствуйте! Куда это я попала? Что за чудеса?
Баба Яга: Чудеса, чудеса, миленькая! Под Новый год чудеса всегда случаются! Замуж-то хочешь? Вот какой у нас жених-то — и красивый, и высокий. Ух, ты, лапочка моя ненаглядная!
Кикимора: Погоди-ка, сразу-то женить. Может она и не умеет ничего. Надо бы ее проверить!
Золушка: Да все я умею. Еще зоренька не встала, а я уже печку затопила, каши наварила, подмела, полы вымыла.
Кощей: Печку топишь? То-то оно и видно. Цивилизация на дворе, уже у всех плиты газовые да электрические.
Золушка: Слыхала я про такие, но моя мачеха экономная очень. На всем экономит – ни пылесоса, ни стиральной машинки у нас нет. Да мне это и не нужно, я все сама умею. Хотите, докажу?
Вся нечисть: А ну-ка, давай!
Золушка: Видела я перед вашей избушкой целая куча шишек нападала, зима-то нынче ветреная. Я вам двор за 5 минут уберу! А ну-ка, ребята, помогите мне замуж выйти и от злой мачехи уйти!
Проводит конкурс «Собери шишки». Синие фишки. (Трек _________).
10 человек делятся на две команды. Первому из участников команды дается веник. Ему необходимо добежать до высыпанных заранее шишек и докатить веником шишку до коробки. Выигрывает та команда, которая первая справится с заданием.
Кикимора: Ну, хороша! Невеста-то идеальная! Хозяйственная! И грязненькая такая! Чумазенькая! Лучше не сыщешь!
Баба Яга: Ивашка! Глянь-ка на невесту! Завтра и свадебку сыграем!
Ивашка продолжает молча играть. Баба Яга разозлилась.
Баба Яга: Не по нраву ему! Чуфысь-чупысь, Золушка домой вернись!
Золушка, огорченная, исчезает. (Трек _________).
Баба Яга: Ваши предложения. Батька, может ты видал какую красавицу?
Кощей восторженно.
Кощей: Ох, видал, видал! Была тут одна – волосы голубые, как небо! А сама-то красавица!
Баба Яга зло.
Баба Яга: Хто такая?
Кощей: Дак, я ж для сыночка стараюсь, память напрягаю. Мальвиной звать.
Баба Яга: Чуфысь-чупысь, Мальвина явись.
Появляется Мальвина.(Трек _________).
Кикимора: Здравствуй, деточка! И впрямь хороша! А чем ты у нас увлекаешься, может умеешь что?
Мальвина: Здравствуйте! Конечно, умею. Я самая умная во всем тридевятом царстве. А вот кто вы такие? И как я сюда попала?
Баба Яга: Волшебство, да и только! Видно, судьба так распорядилась, что б тебе тут оказаться. Авось, встретишь кого да влюбишься.
Баба Яга взглядом указывает на Ивашку.
Мальвина: Да, случай запущенный – игромания. Я про болезнь эту в энциклопедии читала. Там сказано, что есть одно средство – заменить неполезную игру на полезную!
Кощей: А показать сможешь?
Мальвина: Конечно, смогу! Ребята, поможете мне?
Мальвина проводит конкурс «Лопни шарик». Фиолетовые фишки. (Трек ___________).
10 человек делятся на две команды. Напротив каждой команды лежат по 5 заранее надутых шарика. Участники по очереди бегут к шарикам и наступают на один шарик до тех пор, пока он не лопнет. Выигрывает та команда, которая первая справится с заданием.
Баба Яга: И умница, и красавица! Ивашка! Ивашка! Невесту-то какую нашли!
Мальвина: Какую невесту? Я замуж-то пока не собираюсь. Вот получу третье высшее образование, тогда и подумаю. Верните меня обратно! А то я вас за похищение по судам затаскаю! Первое высшее у меня – юридическое.
Баба Яга: Ишь какая! Чуфысь-чупысь, Мальвина домой вернись!
Мальвина исчезает. (Трек ___________).
Кикимора: Здравствуйте, приехали. Одна согласна была, да не по вкусу. Другая, вообще замуж не хочет.
Баба Яга: А мы и спрашивать не будем! Лишь бы ягодка моя довольна была! А на случай нежелания – зелье есть у меня волшебное, любовное!
Кощей: Ну так и дай его Ивашке, пока мы следующую невесту придумаем.
Баба Яга: Не подействует оно на него, иммунитет крепкий! Сама ж его от всяких заклинаний и недугов заколдовала.
Кикимора: Придумала! Летом на болоте видела девушку одну, Дюймовочку! Эта точно никуда не денется – роста небольшого, но красавица!
Баба Яга: Чуфысь-чупысь, Дюймовочка явись.
Появляется Дюймовочка. (Трек _______________).
Кощей: Да, хороша невеста! И есть мало будет!
Дюймовочка: Здравствуйте! Чья невеста?
Баба Яга: Вот, душечка (обращается к Ивашке)! Полюбуйся на будущую жену.
Дюймовочка: Нельзя меня в невесты. Жених у меня есть.
Кощей с Бабой Ягой: Как жених? (Зло смотрят на Кикимору).
Кикимора: Так не вышла ж она замуж за сына Жабы, сама свидетелем была!
Дюймовочка: За сына Жабы не вышла, а жених мой – принц эльфов, и если вы меня не вернете – пожалеете!
Баба Яга: Ну, Кикимора! Удружила так удружила! Чуфысь-чупысь, Дюймовочка домой вернись!
Дюймовочка исчезает. (Трек ___________).
Кощей: Да, не везет нам что-то сегодня! Новый год на носу, а сын еще не женат, да и невесты подходящей нету!
Баба Яга: Есть! Есть невеста! Снегурка, Деда Мороза внучка! Вот как добуду её так свадьбу и сыграем!
Кощей: Ой, гляди, старая! Деда Мороза не боишься?
Баба Яга: Так ежели по-умному, то никто и не заметит! Сама Снегуркой побуду на празднике, а потом ищи-свищи меня!
Ивашка: Ты – Снегуркой? (Хохочет, держась за живот).
Баба Яга: А тебя никто не спрашивает! Вы уж поговорите тут сами, по-мужски. А я вам и мешать не буду.
Кощей: Ну, раз ты хорошо всё обдумала, тогда за дело!
Все уходят.
Ведущая проводит конкурс «Снежки». Красные фишки. (Трек ___________).
Ребята становятся в круг. Первому участнику дается в руки снежок. Пока звучит музыка участники передают друг другу снежок, когда музыка выключается – проигрывает тот, у кого в руках остался снежок.
Входит Снегурочка. (Трек_________).
Снегурочка:
Здравствуйте, мои друзья.
К вам пришла на праздник я.
С вами спеть и станцевать,
Ну, а белые снежинки, мои верные пушинки,
Дружно в танце закружитесь.
Где вы? Где вы? Отзовитесь!
Снегурочка проводит конкурс «Танец Снежинок». Оранжевые фишки (Трек _________).
Девочкам необходимо повторять движения за Снегурочкой.
Кощей: Помогите! Помогите!
Снегурочка:
Кто-то там попал в беду.
Я, конечно, помогу.
Здесь вы лучше оставайтесь,
Дед Мороза дожидайтесь.
Убегает. Слышен визг.
Ведущая: Не успели мы предупредить Снегурочку об опасности. А вдруг это Баба Яга выманила её с праздника. Давайте это проверим. Дружно позовём Снегурочку.
Все зовут. Ответа нет.
Ведущая: Как же нехорошо получилось. Теперь Снегурочка пропала.
Надо Дед Мороза звать, чтобы вора отыскать,
Ну, а мы, сидеть не сможем, все мы дедушке поможем.
Ребята, давайте все вместе хором позовем Деда Мороза.
Дети и взрослые зовут Деда Мороза.
Дед Мороз (Издалека слышен голос): Слышу, слышу! Иду!
Входит Дед Мороз. (Трек__________).
Дед Мороз: Здравствуйте, дети! Здравствуйте, гости! С новым годом! Подросли, большими стали, а меня-то вы узнали?
Ведущая: Конечно, мы узнали тебя, Дедушка Мороз.
Дед Мороз: А где же Снегурочка?
Ведущая: Ой, прости Дед Мороз, мы узнали, что Баба Яга хотела украсть её. А когда она пришла к нам на праздник, то кто-то позвал на помощь и Снегурочка ушла на зов и не вернулась. Дедушка Мороз, ребята! Давайте же придумаем что-нибудь, чтобы найти Снегурочку и вернуть сюда!
Дед Мороз: Так вот оно что! Опять старая Яга решила праздник нам испортить! Не бывать этому!
Дед Мороз уходит.
Ведущая: Дедушка, мы все придём на помощь. Правда, ребята?
Дети: Да!
Ведущая: А вначале я сама разузнаю, где Снегурочка.
Ведущая стучится в избушку: Здравствуй, Бабушка Яга!
Баба Яга: Здорово, здорово! С чем пожаловала?
Ведущая: Не с чем, а за кем! За Снегурочкой! Где же ты её прячешь?
Баба Яга: Помилуй, дорогая, кто прячет? Просто мы с ней чай пьём, болтаем о том, о сём. Давно ведь не виделись! Сейчас я её позову!
Ведущая: Ребята, Баба Яга хитрая, вдруг не захочет позвать? Давайте мы вместе позовём Снегурочку!
Дети (хором): Да!
Баба Яга переодетая в Снегурочку выходит. (Трек__________).
Ведущая: Это ты — Снегурочка?
Баба Яга: Ну конечно! Правда, дети?
Дети: Нет!
Баба Яга: Ну конечно, это я – Снегурочка, мы с дедушкой зашли в избушку на огонёк, а потом и к вам на праздник придём! Эй, дедуля, выходи!
Из-за ёлки выходит Кощей в костюме Деда Мороза «набекрень». (Трек______).
Кощей: А вот и я!
Ведущая: Ой, кто это?
Баба Яга: Али не признала? Вот он – Дед Мороз, самый настоящий, и шуба, и борода – всё натуральное, даже пощупать можно (дергает Кощея за бороду).
Ведущая: А почему борода у него зелёная?
Баба Яга: А потому что природу кругом испортили, всюду химия, отбросы, мусор разный. Искупался дед разок там, где не положено, вот борода и позеленела.
Ведущая: Ни-че-го не понимаю…
Дед Мороз (настоящий, вышел из-за избушки): Да чего тут понимать! Они же нас обманывают! Отдавайте мою внучку, а то я из вас сейчас сосульки сделаю!
Грозит посохом.
Баба Яга: Ай!! Сынок! Ивашка! На помощь! Маму с папой заморозить хотят!
Появляется Ивашка с дубиной. (Трек__________).
Дед Мороз: Сынок?? Откуда?
Баба Яга: От верблюда! То есть, что я говорю, от Кощея! Правда, красавец, вылитый Кощеюшка!
Дед Мороз (обходит Ивашку): Действительно, красавец…А может, он не на Кощея похож, а на Лешего? Или на Змея Горыныча?
Баба Яга (осмелев, берёт под руку Деда Мороза): Тебе бы всё шутки шутить! Так я и говорю – подрос сынуля, женить пора, чтобы хоть от жены ума-разума набрался. А внучка у тебя – и красавица, и умница…
Кощей (в тон Бабе Яге): Вот значит, честным пирком, да за свадебку! Родственничками теперь будем! (Потирает руки).
Дед Мороз: А Снегурку-то спросили? А меня-то попросили? Ну, жулики, ну, пираты! Отдавайте сейчас же внучку, пока я всех вас не заморозил! Убирайтесь в лес, и жениха этого вашего прихватите! Отдавайте внучку! Нам на праздник пора!
Баба Яга и Кощей (хором, испугавшись): Отдадим! Отдадим! Мы пошутили! (Шепчутся) Сейчас приведём! Ивашка, сходи, приведи Снегурочку. Да смотри, не торопись. Мне с Дедом Морозом поговорить надо.
Дед Мороз: Даже спрашивать не хочу о том, что тебе надо.
Баба Яга: Помощь твоя нужна. Сынок у меня…Ивашка. Хороший мальчик, добрый…Да только пропадает он, а как ему помочь я уже не знаю.
Дед Мороз: Хворь что ль какая с ним приключилась? Али компания нехорошая?
Баба Яга: Да ежели бы так было…Один он у меня. Клюковка наливная. Свет в окошке моей избушки. Ни в чём не знал он отказу. Как только у людей в большом мире появлялось что-нибудь новенькое, я сразу же доставала это для Ивашки. Всё для него. И угораздило же меня приволочь ему эту писипи, и кто придумал этот интернет…Да разве я знала…(Плачет).
Дед Мороз: Полно плакать. Говори уже, в чём дело.
Баба Яга: Как засел мой сыночек за свою игрушку, так я потеряла его. Сутками сидит в ней. Ничего не ест, не пьёт, а только стучит по кнопкам. И даже не проказничает, с лешими не бегает. Сидит и сидит. (Плачет)
Дед Мороз: А вот это точно горе. А внучка моя, Снегурочка тебе зачем?
Баба Яга: Попутала нелёгкая от горя. Думала: вот поженю деточек, так Ивашка про ерунду и забудет. А там внуки пойдут…
Дед Мороз: Ничего не скажешь: благие намеренья… Без согласия, да замуж.
Баба Яга: Прости Дед Мороз. Помоги. Что мне делать? Колдовство моё на него не действует.
Выводят Снегурочку из избушки.(Трек __________).
Ивашка: Тут твоя внучка, тут!
Дед Мороз (обнимает Снегурочку): Ну, пойдём, ребята ждут! Да и дело новое появилось. Ребята! Снегурочка! Давайте играть – праздник на дворе! И вы оставайтесь.
Снегурочка: Какой праздник без новогодней елки и какая новогодняя елка без красочных огней! Ребята, давайте попросим елочку «Раз, два, три, елочка гори!»
Ребята хором повторяют.
Кикимора проводит конкурс «Метла» 2 раза. Желтые, розовые фишки. (Трек ______________).
Ребята становятся в круг, а Кикимора с метлой в центре круга. Под музыку Кикимора начинает кружится, стараясь зацепить метлой ноги детей, а участники должны прыгать, уворачиваясь от метлы.
Ведущая проводит конкурс «Разверни подарок». Зеленые фишки. (Трек ___________).
Ребята становятся в круг. Первому участнику дается завернутый подарок. Под музыку они передают друг другу подарок, а когда музыка заканчивается тот, у кого в руках оказался сверток, должен развернуть его. И так до тех пор, пока подарок не развернут полностью.
Во время всеобщего веселья Баба Яга подговаривает Кощея и Кикимору потихоньку унести мешок с подарками. Они берут его и начинают тянуть к двери. Это замечает Снегурочка.
Снегурочка: А куда это вы мешок с подарками понесли?
Нечисть смущается и возвращают мешок к елке.
Дед Мороз: Вот ведь какие вы вредные! Хотели детей без подарков оставить! Ничего-то у вас не получилось!
Баба Яга и остальные: Да мы пошутить хотели… Вот, вернули же все до единого подарочка!
Ивашка: Как же мы здорово играли. Как мне понравилось. А я даже забыл, как это веселиться и смеяться всем вместе.
Баба Яга: То-то и оно. А теперь что? Опять за свою игрушку сядешь?
Ивашка: Нет. Я всё понял. Как хорошо, когда есть рядом друзья. Я теперь в пиеспи играть буду редко и недолго. Как только ты меня позовёшь, сразу выключу.
Баба Яга: Ты у меня самый лучший!
Дед Мороз: Ну, вот и замечательно! Пора провести конкурс Новогодних костюмов.
Ведущая: Наша первая номинация – «Сказочные принцессы». Выходите в хоровод девочки в бальных платьях.
Ведущая: Наша вторая номинация – «Сказочные герои». Выходите в хоровод мальчики и девочки в костюмах сказочных героев.
Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки детям. (Трек__________).
Дед Мороз: Новый Год! И в воздухе морозном –
Волшебство и ожидание чудес.
Пусть сегодня, этой ночью звездной,
Будут счастливы собравшиеся здесь.
Снегурочка: Пусть Новый Год в ваш дом войдет
С надеждой, радостью, любовью.
И в дар с собою принесёт
Большое счастье и здоровье.
Ивашка: Пусть падает на плечи снег,
Звенят бокалы, блещут звёзды,
И верит каждый человек,
Что испытать себя не поздно.
Кощей: С Новым годом поздравляю
Всех сидящих здесь сердечно
И от всей души желаю
Провести его беспечно.
Кикимора: Пусть минуют вас несчастья,
Пусть минует вас беда.
С Новым годом! С Новым счастьем!
С Новой жизнью, господа!
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ2
СЦЕНАРИЙ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «КАЛЕЙДОСКОП ДРУЖБЫ»3
СЦЕНАРИЙ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «В СТРАНЕ ДЕТСТВА»13
СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕЙ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАМЫ18
«МИНЬОНЫ ВОЗВРАЩАЮТСЯ»18
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ37
ПРИЛОЖЕНИЕ39
ВВЕДЕНИЕ
Сборник конкурсно-игровых развлекательных программ «Остров досуга» составлена для помощи учителям, студентам, родителям при организации увлекательного, познавательного досуга детей.
Девизом данного сборника могут послужить такие слова: «Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности (В.А. Сухомлинский).
В данной работе представлен материал по организации увлекательного досуга детей. В различных конкурсах дети смогут показать свои интеллектуальные способности и логическое мышление, проявить музыкальные и артистические таланты, раскрыть свой творческий потенциал.
СЦЕНАРИЙ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «КАЛЕЙДОСКОП ДРУЖБЫ»
Программа для детей от 6 до 7 лет
Действующие лица:
Обжорка – клоун, который любит поесть и в то же время – жадина.
Учитка – клоунеса, которая любит читать.
Хулиган – клоун, который все время ищет с кем похулиганить.
Милашка – клоунесса, у которой есть ручная бабочка.
Рекомендованное место проведения: актовый зал, учебный класс.
Выход участников.
Обжорка. Т-а-а-а-ам! (Показывая в одну кулису.)
Учитка. Тарара-а-ам! (Показывая в другую кулису.) Здравствуйте, ребята! Мальчишки и девчата!
Обжорка. Я еще раз всем, всем, всем говорю: «Здравствуйте!»
Учитка. Здравствуйте, дорогие друзья! Как все воспитанные клоуны мы с вами обменялись приветствиями. А знаете ли вы, ребята, как еще можно поприветствовать друг друга?
Обжорка. Мы хотим вас научить, как еще можно здороваться.
Игра «Здравствуйте»
Для начала необходимо разделить участников на 3 группы.
Учитка. 1-я группа: вы говорите «Привет!» и весело машете руками. Понятно? Давайте попробуем.
Обжорка. 2-я группа: вы будете здороваться по-французски: говорить «Бонжур!» и посылать мне воздушный поцелуй. Понятно? Давайте попробуем.
Учитка. 3-я группа: вы будете, говорить «Салют!» и махать над головой двумя руками.
Обжорка. А теперь, по моей команде, когда я скажу: «Здравствуйте!», вы все вместе должны со мной поздороваться так, как я вас только что научила. Понятно?
Участники программы показывают, как научились здороваться.
Учитка. Молодцы!
Обжорка. Я что-то проголодался! От всех этих ваших слов кушать захотелось.
Обжорка достает из кармана пончик и хочет его съесть.
Учитка. Так! Это что такое!?
Обжорка. Я просто перекусить хотел. А что такого?
Учитка. Во-первых, нужно делиться, а во-вторых ты завтракал десять минут назад. Ты даже зарядку перед завтраком не сделал.
Обжорка. Ладно(убирает пончик обратно в карман). Давай свою зарядку.
Игра «Озорная зарядка»
Учитка и Обжорка показывают движения, а ребята повторяют за ними.
Раз, два, три, хлопай! (Ребята хлопают)
Три, четыре, пять, топай! (Ребята топают)
Раз, два, улыбнись!
(На «раз» ребята вытягивают правую руку вперед, на «два» — левую руку, «улыбнись» — разводят руки в стороны)
Три, четыре, потянись!
(На «три» ребята поднимают правую руку вверх, на «четыре» — левую руку вверх, «потянись» — поднимаются на носочки)
Вправо, влево, потянулись!
(Ребята разводят руки в стороны и потягиваются верхней частью туловища сначала вправо, затем влево)
И друг другу улыбнулись!
Учитка. Молодцы! Вы так приветливо улыбаетесь!
Обжорка. Учитка, я так устал. Мне точно необходимо подкрепиться!
Учитка. А вот ребята совсем не устали! Эх ты! Я думала мы эстафету проведем!
Обжорка. (перебивает Учитку) Эстафеты я люблю! Ну то есть смотреть, на то как другие участвуют!
Игра «Нарисуй солнышко»
В этой эстафетной игре принимают участие 2 команды, каждая из которых выстраивается в колонну «по одному». У старта перед каждой командой лежат гимнастические палки по количеству игроков. Впереди каждой команды, на расстоянии 5-7 метров, кладется обруч.
Задача участников эстафеты — поочередно, по сигналу ведущего, выбегая с палками, разложить их лучами вокруг своего обруча – «нарисовать солнышко». Побеждает команда, которая быстрее справится с заданием.
Обжорка. Солнечная погода, хорошее настроение, улыбки…
Учитка.Пожалуй, надо собрать самих друзей! Для начала давайте им позвоним!
Игра «Испорченный телефон»
Обе команды встают лицом друг к другу, игроки выстраиваются в шеренгу. Ведущая сообщает первому игроку фразу. Он тихо (шепотом) передает ее второму игроку, который, в свою очередь, передает ее дальше по цепочке. Последний игрок громко сообщает, что он услышал от своих товарищей по команде.
1-я команда – «Ничего на свете лучше нету, чем бродить друзьям по белу свету…»
2-я команда – «Если с другом вышел в путь, веселей дорога…»
Учитка. Ну вот, телефон сломался. Ваши друзья так и не услышали вас.
Обжорка. Теперь придется послать им сообщение по факсу.
Игра «Испорченный факс»
Участники команд садятся в ряд друг за другом. Последний участник рисует на спине человека, сидящего впереди него, картинку. Игрок, получивший сообщение, должен максимально точно повторить его на спине сидящего впереди. Первый игрок в ряду, получив сообщение, рисует его на бумаге. После этого сравниваются рисунки первого и последнего игроков и выявляется, на каких участниках игры факс дал сбой. В качестве рисунков могут быть использованы геометрические фигуры, буквы и небольшие слова.
Учитка.Что, и факс сломался?
Обжорка. Учитка, не расстраивайся! Давай воспользуемся более надежным средством связи – почтой.
Игра «Почтальоны»
Командная игра
Перед каждой командой на расстоянии 5-7 метров на полу лежит толстый лист бумаги, разделенный на клетки, в которых написаны окончания имен (тя, ня, ва, ля, ша, ей, ка и т.д.). Другой лист бумаги с первой половиной названия имен заранее разрезается на части в виде открыток, которые складываются в заплечные сумки.
Первые номера команд надевают сумки на плечо, по сигналу ведущего спешат к бумажному листу на полу — адресату, вынимают из сумки открытку с первой половиной имени и приставляют ее к нужному окончанию. Вернувшись, передают сумку следующему игроку своей команды. Команда, чья почта быстрее найдет своего адресата, побеждает в игре.
Учитка. Все наши друзья получили письма.
Обжорка выходит из-за кулисы и выносит четыре конверта.
Обжорка. Они прислали нам четыре ответа. Учитка, давай их вместе с ребятами прочитаем.
Учитка. Только вот незадача: дружеские послания оказались зашифрованными. Чтобы их прочитать, надо в зашифрованные слова вставить гласные и отгадать пословицу.
Обжорка. Можете помочь нам, пожалуйста? Начали!
Игра «Прочти пословицу!»
Задание 1-й группе:
Б*з др*г* в ж*зн* т*г*.
(Без друга в жизни туго).
Задание 2-й группе:
Ст*р*й др*г л*чш* н*в*х дв*х.
(Старый друг лучше новых двух).
Задание 3-й группе:
Др*г* *щ*, * н*йд*шь – б*р*г*.
(Друга ищи, а найдешь – береги).
Играет музыка, появляются Милашка и Хулиган.
Хулиган. А кто это без нас тут конкурсы проводит?
Учитка(неожиданно). Как мы рады вас видеть!
Все клоуны рады друг другу и обнимаются.
Обжорка(замечает в руках у Милашки шляпу). А что это? А зачем это? А это можно скушать?
Хулиган(смеясь). Обжорка, ты как всегда!
Милашка. Это моя новая шляпка! Мы с моей бабочкой новый номер для выступления придумали.
Учитка. Я бы с радостью на этот номер посмотрела. Покажите?
Милашка. Мы покажем! Репетиция лишней не будет.
Игра «Шляпник»
Дети стоят в кругу. Ведущая включает музыку, и дети начинают передавать друг другу дамскую шляпу. Как только ведущая останавливает музыку, тот из детей, у кого в этот момент оказалась шляпа, надевает её на себя и проходит по кругу, изображая кого-то человека, либо героя.
Для детей постарше можно усложнить игру — передавать по кругу несколько шляп. С остановкой музыки все дети, у которых оказались шляпы, показывают каждый свой моноспектакль.
Хулиган. Какие ребята творческие! Я бы так не смог.
Милашка. Спасибо большое! Хулиган ты же тоже номер готовил можешь тоже ребятам покажешь?
Учитка. Мы с Обжоркой тоже хотим поучаствовать.
Хулиган. Милашка, а ты не забыла, что у нас поезд?
Обжорка. Как? Вы что уезжаете? И мы больше не увидимся?
Милашка. Ну что ты мы едем в тур показывать наши новые игры и номера. Кстати, Хулиган А билеты у тебя?
Хулиган(удивленно). У меня?
Обжорка. Спокойствие! Я знаю, что нам поможет! Игра!
Игра «Займи место!»
На полу ведущая раскладывает листы бумаги — «билеты» — на один меньше, чем игроков.
Под ритмичную музыку ребята двигаются по кругу и в момент остановки занимают свои места. Игра продолжается до тех пор, пока не останется два билета.
Клоуны смеются и веселятся. Обжорка отходит в сторону и начинает плакать.
Хулиган, Учитка и Милашка (обнимая Обжорку).Что случилось?
Обжорка. Мы что расстанемся и больше не увидимся?
Милашка. Ты что, мы уезжаем всего лишь на три дня! И скоро вернемся.
Учитка. И мы снова будем придумывать номера и игры все вместе.
Обжорка(всхлипывая). Расстаются друзья,
Хулиган. Остается в сердце нежность.
Учитка. Будем дружбу беречь,
Милашка. До свиданья! До новых встреч!
Все обнимаются. Милашка и Хулиган прощаются с ребятами и уходят.
Обжорка. Учитка, нам тоже пора.
Учитка. Ты прав! Только помнишь мы ребятам сюрприз готовили?
Обжорка. Точно! А еще мы фотографироваться любим!
Учитка и Обжорка дарят подарки участникам. Фотографируются с участниками.
Обжорка и Учитка. До свидания! До новых встреч!
СЦЕНАРИЙ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «В СТРАНЕ ДЕТСТВА»
Программа для детей от 6 до 7 лет
Действующие лица:
Минни Маус, Микки Маус – персонажи мультфильма.
Рекомендованное место проведения: актовый зал, учебный класс, спортивная площадка на улице.
Микки Маус. Ребята, сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие в страну детства, чтобы весело и интересно провести время, пообщаться друг с другом, поиграть.
Минни Маус. Для того чтобы отправиться туда, вам необходимо приобрести билетики.
Игра «Билетики»
Играющие парами, лицом друг к другу становятся, образуя два круга. Внутренний круг – это «билетики», внешний – «пассажиры». В центре стоит безбилетник – «заяц». Ведущий подаёт команду: «Поехали!». Круги начинают вращаться в разные стороны. Звучит команда «Контролёр!». «Билетики» остаются на своих местах, а «пассажиры» должны быстро найти новую пару. «Заяц» быстро хватает тот «билетик», который ему понравился. «Пассажир», оставшийся без «билетика», становится водящим – «зайцем». При встрече «пассажир» и «билетик» знакомятся.
Микки Маус. Вот мы и приехали в страну детства. А теперь расскажите о себе, какие вы хорошие? Я буду задавать вопросы, а вы можете со мной соглашаться или нет. Только будьте внимательны.
Вы смелые? – Да!
Умелые? – Да!
Ленивые? – нет!
Красивые? – Да!
Крикливые? – Нет!
Весёлые? – Да!
Милые? – Да!
Послушные? – Да!
Счастливые? – Да!
Минни Маус. Вот какие мы хорошие здесь собрались. Давайте пожмём руку соседу справа, пожмём руку соседу слева.
Микки Маус. Следующая игра называется «Мальчишки и девчонки». Нужно закончить стихотворные строки по смыслу, а для этого громко говорим «мальчишки» или «девчонки».
Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только…
Болты, шурупы, шестерёнки
Найдёшь в кармане у …
Коньки на льду чертили стрелочки.
В хоккей играют только …
Шёлк, кружева и в кольцах пальчики.
Выходят на прогулку …
Болтают час без передышки
В цветастых платьицах …
При всех помериться силёнкой
Не прочь всегда одни …
Боятся темноты трусишки –
Конечно, только лишь ….
Микки Маус. Вот какие мы здесь собрались разные, интересные. Давайте улыбнемся друг другу.
Минни Маус. А помните, как мы все задавали вопросы родителям. Почему трава зеленая?
Микки Маус. Почему небо голубое? Почему птицы летают и не падают?
Минни Маус. Давайте проверим сможете ли вы ответить на вопросы маленьких почемучек.
Игра «Почемучки»
1. Что будет делать ворона, прожив 3 года? (Жить четвертый.)
2. На каких полях трава не растет? (На полях шляпы.)
3. Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда открыта дверь.)
4. Сколько горошин входит в пустой стакан? (Нисколько. Горошины не умеют ходить.)
5. На какое дерево садится птица после дождя? (На мокрое.)
6. Что есть у слонов и больше ни у каких животных? (Хобот.)
7. Сколько на березе растет яблок, если на каждой ветке по 4 яблока. А веток – 6? (На березе яблоки не растут.)
8. В каком городе сто девочек и один мальчик? (Севастополь)
9. Какую картошку не ест колорадский жук? (Варёную)
10. В названии какой птицы сорок букв? (Сорока)
11. Какой месяц короче других? (Май)
12. Какой конь без ног? (Шахматный)
13. У какого охранника 100 лиц? (Сторож)
14. На каких полях не растет трава? (На полях шляпы)
15. Какое ушко не слышит? (Игольное)
16. Какой овощ самый музыкальный? (Фа-соль)
17. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон)
Минни Маус. Какие вы молодцы!
Микки Маус. Я что-то от всех этих знаний проголодался.
Минни Маус. Давай наших ребят кашей угостим! Только я не знаю, как ее варить.
Микки Маус. Меня Гуффи одной игре научил и теперь я все помню. Я и вам с ребятами покажу.
Игра «Мы варим кашу»
Сейчас буду называть компоненты, из которых нужно приготовить кашу. Если согласны, отвечаете «Да» и хлопаете в ладоши. Если не согласны, говорите «Нет» и топаете ногами (см. Приложение 1).
Минни Маус. Молодцы, ребята! Хорошая получилась каша. Но наша программа подходит к концу.
Микки Маус. Веселитесь не грустите и не торопитесь с планеты детства.
Минни Маус. Ведь детство потом к вам никогда не вернётся. Как можно дольше оставайтесь детьми. До новых встреч!
СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕЙ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАМЫ
«МИНЬОНЫ ВОЗВРАЩАЮТСЯ»
Программа для детей от 8 до 9 лет
Действующие лица:
Грю – герой мультфильма, папа Агнес, хозяин Миньонов.
Агнес – милая девочка, дочка Грю.
Миньон – герой мультфильма, носит джинсовый комбинезон и любит бананы.
Мороженщица – женщина, которая умеет делать мороженое и продает его.
Рекомендованное место проведения: актовый зал, учебный класс.
Миньон. Привет, ребята! Скорее за руки возьмёмся, да в кружок мы соберёмся! Раз, два, три, четыре – сделаем круг шире! Сейчас мы с вами проведём миньоно-разминку!
Активизация «Разминка»
Ребята повторяют слова и движения за миньоном.
Повторяйте за мной!
Хлоп-хлоп, банана!
Хлоп-хлоп, банана!
А сейчас громко поздравляем всех с Новым годом!
Вот мы и готовы!
Звучит музыка. Выходят Грю и Агнес.
Грю. Добрый день, ребята! Новый год почти настал! Подарки собраны, елка наряжена!
Агнес. А после Нового года настанет самая замечательная пора! Каникулы! Можно ничего не делать и лениться! Ребята, а вы любите лениться?
Грю. Тогда давайте вместе с нами потренируемся правильно лениться. Повторяйте движения за нами!
Игра — «Лень»
Игра сопровождается музыкой.
Миньон становится в центр круга и показывает движения. Агнес комментирует. Ребята повторяют движения за миньоном. Слова и движения повторяются три раза, с каждым разом игра замедляется.
Как же мне лень! Как же мне лень!
Давайте все потянемся за ней!
А потом сядем, встанем,
Ой! Мы устали всей толпой!
Мы трудиться не хотим,
Руки в боки и стоим!
Миньон. Здорово, ребята!
Агнес. Отлично поленились, правда?
Грю. Нет! Совсем с тобой не согласен! Меня никто бы не знал, если бы я не трудился и не работал над собой! Сейчас я вам это докажу! Желтый, работаем!
Игра — «Метель»
Игра сопровождается новогодней веселой музыкой.
Дети выстраиваются за Грю и проходят через новогоднюю полосу препятствий. Грю комментирует, поддерживает участников. Агнес и Миньон следят за ходом игры. После игры Грю выстраивает детей обратно в круг.
Грю. Замечательно, ребята! Вот видишь, Агнес!
Агнес. Да, но после того как потрудились можно снова лениться и …
Миньон. Кушать мороженое!
Звучит музыка. Выходит Мороженщица.
Мороженщица. Чего?! Да чтобы покушать мороженное, его сначала нужно приготовить.
Грю. А для того, чтобы приготовить, нужно хорошенечко потрудиться!
Агнес. Ребята, давайте все вместе приготовим самое вкусное мороженое!
Игра «Собери мороженое»
Звучит музыка. Миньон выносят рожок и становится в центр круга. Мороженщица комментирует.
Мороженщица. Мороженое чтобы получить, пломбир в рожок должны мы положить! Пока музыка играет, пломбир друг другу передавайте! Как только музыка закончится, скорее складывайте пломбир в рожок!
Пока играет музыка, дети передают друг другу мячи. Как только музыка заканчивается, дети бросают мячи в рожок. Повторяется 2-3 раза.
Мороженщица. Браво! У нас получилось отличное мороженое!
Грю. А почему? Потому что мы хорошо потрудились!
Агнес. Ребята, вам понравилось?
Мороженщица. Что и требовалось доказать! И запомни навсегда, что без труда не вынешь и рыбку из пруда!
Игра «Танец трудолюбия»
Звучит музыка.
Грю. Отлично, тогда все по местам! Танцуем танец трудолюбия! Но для этого мы должны выучить слова.
Даже рыбку из пруда
Не достанешь без труда,
Просто без труда сегодня — никуда.
Персонажи с ребятами повторяют слова. Звучит фонограмма «Без труда». Персонажи и миньоны становятся в центр круга, показывают движения и поют песню (см. Приложение 2).
Эдит. Что вам больше понравилось: трудиться или лениться?
Грю. Помните, что в каникулы есть много полезных вещей: кататься на лыжах!
Миньон. Кататься на санках! Читать книжки! Гулять с друзьями!
Агнес. Строить ледяные горки! Помогать родителям! А почему?
Все вместе говорят.
Даже рыбку из пруда
Не достанешь без труда,
Просто без труда сегодня – никуда.
СЦЕНАРИЙ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ЗДОРОВЫМ БЫТЬ ЗДОРОВО»
Программа для детей от 9 до 10 лет
Рекомендованное место проведения: спортивная площадка на улице, актовый зал, учебный класс.
Ведущий 1.Здравствуйте, дорогие друзья! Я говорю вам «здравствуйте», а это значит, что я всем желаю здоровья! Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья?
Ведущий 2.Наверное, потому, что здоровье для человека — самая главная ценность. Но, к сожалению, мы начинаем говорить о здоровье тогда, когда его теряем. Давайте уточним, что же такое здоровье?
Участники отвечают.
Ведущий 1.Здоровье — это не просто отсутствие болезней, это состояние физического, психического и социального благополучия. Скажите, ребята, от чего зависит здоровье?
Участники отвечают.
Ведущий 2. Главные факторы здоровья — это движение, закаливание, правильное питание, режим. А что ухудшает здоровье человека?
Участники отвечают.
Ведущий 1. Сегодня мы совершим с вами путешествие по станциям здоровья.
Ведущий 2.А знаете ли вы, что нам нужно для здоровья?
Участники отвечают.
Игра «Да-Нет»
Сейчас мы поиграем. Я буду задавать вопросы, если нужно ответить «да» — вы громко хлопаете, а если «нет», то топаете.
Что нам нужно для здоровья?
Может, молоко коровье?
Лет в двенадцать сигарета?
А с друзьями эстафета?
Тренажер и тренировка?
Свекла, помидор, морковка?
Пыль и грязь у вас в квартире?
Штанга или просто гиря?
Солнце, воздух и вода?
Очень жирная еда?
Страх, уныние, тоска?
Скейтборд – классная доска?
Спорт, зарядка, упражненья?
Сон глубокий до обеда?
Если строг у нас режим –
Мы к здоровью прибежим!
Ведущий 2.А теперь разделимся на четыре команды. Каждая команда выберет командира.
Задание для капитанов команды.
Конкурс капитанов
Ведущий 1. Капитанам предстоит изобразить походку спортсмена, который вам достанется по карточке. Капитаны тянут карточки. Если капитан хорошо, ясно показывает задание из карточки, а вы должны отгадать, кого изобразил капитан (см. Приложение 3).
Ведущий 2. А сейчас мы вместе поиграем. Игра называется «Вот так».
Игра «Вот так»
Все ответы нужно показывать с помощью жестов, мимики.
-Как живешь? «Вот так!» (показываем руками) и т.д.
-Как идешь?
-Как бежишь?
-Как берешь?
-Как даешь?
-Как грозишь?
-Как шалишь?
Игра проводится 3 раза и каждый раз быстрей.
Ведущие проводят участникам инструктаж.
Инструктаж по путешествию:
— Представляются организаторы и помощники, работающие на станциях (соц. педагог, медсестра, физорг, воспитатель).
— Командирам и участникам объясняют, что после прохождения той или иной станции, команда может заработать от 1 до 5 баллов. Побеждает та команда, которая первой заработает наибольшее количество баллов.
— Выдаются «Маршрутные листы» капитанам команд.
— После подачи звукового сигнала путешествие начинается.
— Путешествие по станциям занимает около 1часа. Пребывание отряда на одной станции до10-13 минут.
— Сбор «Маршрутных листов».
— Подводятся итогов путешествия, награждение после завершения игры.
Ведущий 1. Капитаны команд получите путевые листы. Встречаемся на улице на станциях здоровья.
Подаётся звуковой сигнал и путешествие начинается.
№1. Станция «Азбука здоровья»
У многих народов есть пословицы и поговорки, в которых говорится о здоровье.
Задание №1: Нужно собрать пословицы из предложенных слов и объяснить их смысл.
1. «В здоровом теле — здоровый дух!».
2. «Залог здоровья — чистота!».
3. «Болен – лечись, а здоров – берегись!».
4. «Здоровье в порядке – спасибо зарядке!».
Задание №2: Конкурс «Анаграммы»
На листочках записаны в разном порядке буквы (см. Приложение 4). Нужно собрать слово, связанное со здоровьем. Кто быстрее?
№2. Станция «Спортивная»
Задание №1: Загадки о спорте и здоровье.
1) Его бьют, а он не плачет,
Веселее только скачет. (Мяч)
2) Два колеса подряд,
Их ногами вертят. (Велосипед)
3) Михаил играл в футбол
И забил в ворота … (гол).
4) Не пойму, ребята, кто вы?
Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе?
Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел,
Мы играем в … (волейбол).
5) Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтобы у каждого было.
Что это такое? (Мыло)
6) Костяная спинка,
На брюшке щетинка,
По частоколу прыгала,
Всю грязь повымыла. (Зубная щетка)
Задание №2:
Спортивная игра «Пингвин» (прыжки с мячом между ног). Кто быстрее пробежит с мячом и не уронит его.
№3. Станция «Витаминная»
Задание№1: Необходимо дать ответы на вопросы из предложенных четырёх вариантов ответов (Приложение 5).
Задание№2: Игра — физкультминутка “Вершки и корешки”
Организатор: Я буду называть овощи. Если едим подземные части этих продуктов, надо присесть, если наземные – встать во весь рост и вытянуть руки вверх
(картофель, фасоль, морковь, свекла, помидор, репа, огурец, тыква, укроп, редиска, лук, патиссон, чеснок, капуста).
№4. Станция «Медицинская»
Задание№1: Организатор задает вопрос, а ребятам надо выбрать правильный ответ из предложенных вариантов.
Вопросы:
1.Какой из этих продуктов не делают из молока?
Сыр, творог, хлеб, сметана.
2.Говядина – это мясо:
Барана, коровы, курицы, свиньи.
3.Из какого растения пекут белый хлеб?
Картофель, пшеница, авокадо, крапива.
4.Главный источник витаминов – это:
Мясо, фрукты, рыба, напитки.
5.Как называется полезное блюдо из овощей и само растение, листья которого употребляют в пищу?
Винегрет, укроп, петрушка, салат.
6. Что называют полезным « растительным мясом?»
Фрукты, ягоды, рыбу, грибы.
Задание№2: Детям представлены различные предметы. Из них необходимо собрать медицинскую аптечку.
Итог мероприятия, награждение:
После прохождения всех станций капитаны команд сдают свои маршрутные листы для подведения итогов.
Ведущий: Все вы прекрасно справились с заданием! А значит, хорошо усвоили, что необходимо соблюдать для здорового образа жизни? (Ответы детей).
Мы желаем вам, ребята,
Быть здоровыми всегда.
Но добиться результата
невозможно без труда!
Постарайтесь не лениться –
Каждый раз перед едой,
Прежде, чем за стол садиться,
Руки вымойте водой.
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам.
И, конечно, закаляйтесь –
Это так поможет вам!
Свежим воздухом дышите
По возможности всегда,
На прогулки в лес ходите,
Он вам силы даст, друзья!
Мы открыли вам секреты,
Как здоровье сохранить,
Выполняйте все советы,
И легко вам будет жить!
Ведь наше здоровье в надежных руках!
Под гимн «Мы за здоровый образ жизни!» проводится флешмоб, все ребята дружно подпевают:
Под решемским приволжским небом синим,
Где сосны и березы смотрят в высь,
Из разных уголков большой России,
Мальчишки и девчонки собрались.
Открыто обсудить свои проблемы,
И каждый должен для себя решить
Здоровье юных — нет важнее темы,
От нас зависит как мы будем жить.
Мы за здоровый образ жизни,
За светлый путь своей страны,
Мы твердо знаем, что своей России
Здоровыми и сильными нужны!
Пусть утро начинается с зарядки,
Друзья нам солнце, воздух и вода,
С учебой тоже все у нас в порядке,
И настроение бодрое всегда.
Со спортом всех дружить мы призываем,
И сильными и ловкими растем,
А вырастем мы точно это знаем,
Стране своей лишь славу принесем.
Утром делаем зарядку, обливаемся водой,
Всем дурным привычкам объявляем БОЙ!
Мы ходить в походы будем,
Песни петь у костра,
Ни страшны тогда нам будут ни болезни, ни тоска!
Мы скажем НЕТ наркотикам и пиву,
О сигаретах всем забыть пора,
Здоровье и выносливость, и силу
Мы сохраним на долгие года,
Но очень скоро взрослыми мы станем
И эту встречу будем вспоминать
И сдержим обещания сказанные нами
И наши дети будут повторять!
Мы за здоровый образ жизни,
За светлый путь своей страны,
Мы твердо знаем, что своей России
Здоровыми и сильными нужны!
Здоровыми и сильными нужны!
Здоровыми и сильными нужны!
Все вместе дружно прокричали : «БЫТЬ ЗДОРОВЫМ – ЗДОРОВО!»
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Методическая разработка конкурсно-игровой программы «Большой секрет для маленькой компании». [электронный ресурс]. – URL:https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2018/02/16/konkursno-igrovaya-programma-bolshoy-sekret-dlya.
Организация досуговой и внеурочной деятельности обучающихся в образовательных учреждениях. [электронный ресурс]. – URL: https://pandia.ru/text/78/113/42115.php.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Приложение 1.
Сорока — белобока задумала
Кашу варить.
Кашу варить — деток кормить.
На рынок собралась,
Да призадумалась.
Что ей нужно купить,
Чтобы кашу сварить,
Своих деток накормить?
Парное молоко? (Да. Хлопаем)
Куриное яйцо? (Нет. Топаем)
Крупа манная? (Да. Хлопаем)
Капуста кочанная? (Нет. Топаем)
Соленый огурец? (Нет. Топаем)
Мясной холодец? (Нет. Топаем)
Сахар да соль? (Да. Хлопаем)
Белая фасоль? (Нет. Топаем)
Масло топленное? (Да. Хлопаем)
Рыбка соленая? (Нет. Топаем)
Лавровый лист? (Нет. Топаем)
Китайский рис? (Да. Хлопаем)
Чернослив да изюм? (Да. Хлопаем)
Шоколадный лукум? (Нет. Топаем)
Перец болгарский? (Нет. Топаем)
Соус татарский? (Нет. Топаем)
Клубничное варенье? (Да. Хлопаем)
Бисквитное печенье? (Нет. Топаем)
Приложение 2.
Не бей баклуши, друг,
Лучше делом займись,
Всегда дел полно вокруг,
Только не ленись — оглянись…
Даже рыбку из пруда
Не достанешь без труда,
Это правда, а не ерунда…
Даже рыбку из пруда
Не достанешь без труда,
Просто без труда сегодня — никуда.
Брось разговор пустой,
Засучи рукава,
И пусть как девиз простой
Будут этой песни слова…
Даже рыбку из пруда
Не достанешь без труда,
Это правда, а не ерунда…
Даже рыбку из пруда
Не достанешь без труда,
Просто без труда сегодня — никуда.
Приложение 3.
Приложение 4.
|
ЗКУЛЬФИТРАУ |
ДКАЗАРЯ |
ЕНГИАГИ |
|
ЛКАПРОГУ |
ЭАКАБРОИ |
ЛКАЗАКА |
Сценарий игровой познавательной программы праздника «Русские народные игры и традиции»
Автор-разработчик: Корягина Е.Н.,
педагог дополнительного образования
Сценарий игровой познавательной программы праздника
«Русские народные игры и традиции»
Цель: Приобщать детей к основам духовности русского народа и традиционного уклада жизни, особенностями подготовки и проведения праздничных дней, пробудить чувство сопричастности к истории нашего народа.
Задачи:
Знакомить с народными праздниками, входящими в русский народный календарь; с историей их возникновения; воспитывать желание перенимать и хранить народные традиции.
Формировать представление о народных играх, забавах, развивать ловкость, удаль, внимание, речь, словарный запас, воспитывать взаимопомощь в игре, уважение друг к другу.
Способствовать развитию инициативы, организаторских и творческих способностей.
Воспитывать у детей нравственные ценности русского народа: любовь к природе, к ближним, трудолюбие, верность, красоту, добро, чувство гордости за свой край, за свою Родину
Ход мероприятия.
Ведущий. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами познакомимся и многое узнаем о русских праздниках, играх и забавах. На Руси праздники всегда любили. Потому что народ, умея трудиться, умел и веселиться. «Примечай будни, а праздники сами придут», — то есть кто хорошо поработает, тот хорошо и попразднует. Праздник всегда шагал в ногу с историей человечества, являясь живым организмом народа — организмом сложным и очень подвижным.
Сегодня тема нашего мероприятия «Русские народные игры и традиции». Мы познакомимся с обрядами и традициями наших предков. Первое задание разминка «Назови летний праздник».
Разминка «Назови летний праздник»
Ведущий. В качестве разминки, предлагаю вам назвать как можно больше летних русских народных праздников, которые праздновали летом. За каждый правильный ответ получаете жетон. В конце мероприятия те, у кого будет больше всего жетонов будут награждены призами.
Дети называют известные летние праздники: Троица, Рождество Иоанна Крестителя (Иван Купала), Петров день, Ильин день, Медовый спас, Яблочный Спас, Ореховый спас.
Ведущий. Молодцы! Хорошо знаете русские народные праздники. Культура русского народа очень богата и включает в себя много разных жанров. И среди них жанр русских хороводов. С давних времён народ водил хоровод. Творили хороводы на больших праздниках, встречая Солнышко, перед трудами праведными, сотворяя образы прекрасные, наполняя их любовью да радостью за Солнце Ясное, за Землю Матушку, за стихии водные, за ветры вольные. Предлагаю вам сыграть в хороводную игру «Солнце»
Игра «Солнце»
Ход игры
В центре круга – «солнце» (на голову ребенку надевают шапочку с изображением солнце или желтый платок). Дети, идя хороводом вокруг солнца, хором произносят:
Гори, солнце, ярче –
Летом будет жарче,
А зима теплее,
А весна милее.
Дети идут хороводом. На 3-ю строку подходят ближе к «солнцу», сужая круг, поклон, на 4-ю – отходят, расширяя круг. На слово «Горю!» разбегаются, а «солнце» догоняет детей. Кого догонят становится водящим.
Ведущий. Молодцы! Немного размялись, а теперь давайте проверим ваши знания, смекалку и сообразительность. В русском народном фольклоре существовало много пословиц и поговорок, которые были на любой случай. Ваше следующее задание закончить пословицу о лете. За каждый правильный вариант ответа игрок получает жетон.
Закончи пословицу о лете
Готовь сани летом, а телегу … (зимой)
Летом дома сидеть – зимой хлеба … (не иметь)
Лето собирает, а зима…. поедает.
Зимой и летом одним….. цветом.
У зимы с летом…… ладу нету.
Не для лета изба рубится, а…… для зимы.
Хорошо солнышко: летом печет, а зимой ……не греет.
Каково лето, таково …………… и сено.
Дважды в год лето….. не бывает.
Худо лето, когда……. солнца нету
Ведущий. Молодцы, ребята. С пословицами вы тоже справились. Предлагаю вам следующую русскую народную игру «Гуси-лебеди».
Игра «Гуси-лебеди».
Ход игры
Правила игры «Гуси-лебеди»:
«гуси» должны летать по всей площадке, им разрешается возвращаться домой только после слов, сказанных хозяином. В конце игры можно отметить самых ловких «гусей» (ни разу не попавших к «волку») и лучшего «волка» (поймавшего больше «гусей»).
Играющие выбирают «волка» и «хозяина», сами изображают «гусей».
На одной стороне площадки чертят дом, где живет «хозяин» и «гуси», на другой – поле.
Между ними находится логово «волка». Все гуси летят на поле травку щипать.
Хозяин зовет гусей:
— Гуси, гуси!
— Га-га-га!
— Есть хотите?
— Да, да, да!
— Ну летите же домой!
— Серый волк под горой, не пускает нас домой.
— Что он делает?
— Зубы точит, нас съесть хочет.
— Ну, летите, как хотите, только крылья берегите!
«Гуси» бегут в дом, «волк» пытается их поймать. Игра заканчивается, когда все «гуси» пойманы.
Ведущий. Как ребята, хорошо поиграли? Молодцы, умеете быстро бегать. Каждый из вас хотя бы раз разговаривал с эхом. Разговаривали?
Ответы детей.
Ведущий. Чтобы завершить наше мероприятие о русских играх и обычаях давайте сыграем в игру «Весёлое эхо».
Игра «Весёлое эхо»
Ход игры
Дети делятся на равное кол-во и садятся друг на против друга. Одни –эхо, другие- лето.
Эхо— А-уу, А-уу!
Лето— Ты уже поело?
Эхо— Е-ло! Е-ло!
Лето— хочешь пищу заячью?
Эхо— Чью-ю? Чью-ю?
Лето— Я тебе морковку дам!
Эхо— Ам! Ам!
Лето— Как, объелся братец Зай?
Эхо— Ай-ай! Ай-ай!
Лето— Эхо! Ближе подойди!
Эхо— Ты иди! Иди-и!
Лето— А вдруг там болото?
Эхо— То-то! То-то!
Лето— Ладно, я потом приду!
Эхо— Жду-у! Жду-у!
Лето— Гости к нам приехали!
Эхо— Е-ха-ли! Е-ха-ли!
Лето— Мы их угощаем!
Эхо— Чаем? Чаем?
Лето— Чаю нет. Есть вода.
Эхо— Да-да! Да-да!
Лето— Ну, прощай! Пора домой!
Эхо— Ой-ой! Ой-ой!
Лето— Не горюй, приду сюда!
Эхо— Да-да! Да –да!
Лето— Понравилась моя игра?
Эхо— Да-а, да-а, да-а!
Заключение. Награждение победителей.
Ведущий. Завершая нашу- встречу и подводя итоги, я хочу надеяться, что вы сегодня провели этот час с пользой для себя. Вы должны знать русские праздники, уважать национальные традиции. А сейчас самый приятный момент нашего мероприятия — награждение победителей.
И прощаясь с вами, я напомню русскую поговорку: «Праздничку честному злат венец, а вам многая лета!».
Новости
-
Всё когда-то бывает в первый раз… В этом году ярославский региональный робототехнический фестиваль «РОБОФЕСТ 2023» 🤖 дополнился номинацией «LegoWedo» для дошкольников и младших школьников. Конечно, обучающиеся творческого объединения «Техносфера» не могли пропустить нововведение, тем более, что тема -то какая! «Новогоднее чудо»!
🎄 Сборная команда воспитанников детских садов Гаврилов-Ямского района под названием «Помощники Деда Мороза» 🎅 представила на суд жюри проект «Мастерская Деда Мороза», завоевав победу🥇 в номинации «Самый научный проект».
Мы поздравляем ребят с их первой высокой наградой в техническом творчестве и желаем не останавливаться на достигнутом🎉🎉🎉! Отдельное спасибо хотим сказать родителям за содействие и поддержку🌹!
Музей ямщика
Фестиваль дорожной песни
Наши достижения
75 лет Победы
-
Страница обновлена 04.04.2022
Сценарии мероприятий
Работа с молодежью.
— Сценарий игровой программы для младших школьников «Олимпийская деревня», автор Карповская Ю.А.
— Сценарий игровой профилактической программы для детей среднего школьного возраста «Телефономания», автор Карповская Ю.А.
— Сценарий новогодней массовки для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Куда уходит старый год», автор Карповская Ю.А.
— Сценарий развлекательно-познавательной игры для детей старшего школьного возраста «Давайте говорить по-русски», автор Карповская Ю.А.
— Сценарий развлекательной программы для молодежи «Пурга», автор Карповская Ю.А.
— Сценарий театрализованной игровой программы для детей младшего школьного возраста «Самое важное в жизни», автор Карповская Ю.А.
Культурно-досуговая деятельность.
-Сценарий литературно-музыкальной гостиной, посвященной Дню матери, автор Чичина Л.В.
— Сценарий игровой программы «Проводы масленицы», автор Чичина Л.В.
— Сценарий игровой программы для начальной школы «Арбузник», автор Зенина Ю.А. (презентация)
— Сценарий профилактического мероприятия для детей младшего школьного возраста «Надо ночью, надо днем быть вниматнельным с огнем», автор Зенина Ю.А.
— Сценарий игровой программы «Кем быть?», автор Зенина Ю.А.
— Сценарий развлекательной программы для младших школьников «Пуговичный калейдоскоп», автор Зенина Ю.А.
Теаатральная деятельность
— Сценарий театрализованного представления на Советской площади, посвященное празнованию Дня Победы «Чтобы помнили…», автор Романычева Н.В.
— Литературно-музыкальная композиция «Во имя любви», автор Романычева Н.В.
— «День театра», автор Романычева Н.В.
— Пьеса – сказка «Как Бабы Яги сказку спасали», автор Романычева Н.В.
— Пьеса – сказка для театра «Как Бабы Яги Нов йгод встречали», автор Романычева Н.В.
— Пьеса для театра в пяти картинах «О тебе и для тебя», автор Романычева Н.В.
— «Сказ о том, как Иван – дурак ума набирался», автор Романычева Н.В.
Социально-педагогическая деятельность
— Сценарий итогового мероприятия «Где обычаи чтут, там весело живут», автор Чичина Л.В., Егоричева И.В.
— Сценарий торжественного открытия конкурса «Воспитатель года», автор Жигалова Т.А.
— Сценарий конкурсно-игровой программы, посвященной Дню защитника Отечества «Аты — баты, шли солдаты», автор Романюк Т.В.
— Сценарий фестиваля «Береги себя, пешеход» в рамках проекта «Дари добро», автор Устимова И.А.
— Сценарий профилактического мероприятия «Снежинка безопасности», автор Устимова И.А.
Экологическая деятельность
— Сценарий X районной экологической конференции, автор Смуркова Е.Н.
— Сценарий XI районной экологической конференции «У природы есть друзья!», автор Смуркова Е.Н.
— Сценарий XII районной экологической конференции «100-летию юннатского движения посвящается», автор Смуркова Е.Н.
— Сценарий XIII районной экологической конференции «Жизнь в стиле ЭКО», автор Смуркова Е.Н.
Цель: развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста, познавательного интереса, расширение кругозора и эрудиции.
Во время подготовительной работы и в ходе проведения программы детям предоставляется возможность убедиться в результативности совместных усилий, необходимости взаимопомощи, испытать радость отдействий сообща, что развивает чувство коллективизма и способствует сплочению кружковцев. Радужные атрибуты и разнообразные задания содействуют созданию атмосферы праздника и радостного оживления, визуализация (творческое представление) семи основных цветов и разноцветных картинок благотворно влияют на психическое и физическое здоровье детей.
Подготовительный этап:
— эмблемы команд (листики, капельки, ромашки и т. д.);
— по 20 -25 кружочков каждого цвета радуги;
— листочки разного цвета для цветиков-семицветиков, ножницы, клей:
— сделать кубик с гранями красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого,
синего цвета (все цвета радуги, кроме фиолетового);
— приготовить семь шаров, соответствующих цветам радуги;
— изготовить радугу;
— изготовить игровое поле в виде разноцветной горы.
Оформление кабинета:
Кабинет оформлен разноцветными шарами (семь шаров висят на доске в виде радуги), на стене выставка рисунков детей, гирлянды из разноцветных шаров и т.д. На доске расположено игровое поле в виде разноцветной горы, над горой надпись: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».
Дети распределены по командам, ведущий у доски, помощники с разноцветным кружочками в руках — их задача раздать кружочки детям за правильное выполнение заданий, за активность, оригинальность суждений, за любые хорошие поступки во время игры.
I этап. Радужная сказка.
Ведущий: За окном лежит снег, а мы с вами совершим путешествие в лето, а если быть точнее, то в летнюю сказку. (интригующе). Тихо! Не спугните сказочные чудеса… Я вам буду сказку рассказывать, а вы мне ее показывать. Жили-были веселые и трудолюбивые ребята в ГПД № 2. Девочки красивые да сердцем добрые. Мальчики сильные, как богатыри, да справедливые… И решили они отправиться в сказочное путешествие в Радужную страну. И были в Радужной стране удивительные чудеса. Первое чудо — это радуга, которая каждый раз после дождя появлялась на небе.
Второе — это радужные зайчики. Вы, наверное, слышали о солнечных, зайчиках, а это были радужные зайчики — разноцветные кружочки (помощники показывают кружочки). А получить их можно только тогда, когда ребята сделают что-то хорошее, правильно ответят на вопросы или отгадают загадки. Ребята, отгадайте загадку и получите радужного зайчика.
Загадка: «После дождичка повисло в небе чудо-коромысло» Радуга. (отгадавший получает радужного зайчика).
Ведущий: Но случилось в Радужной стране несчастье: погасла радуга-дуга. Девочки заплакали, а мальчики стали их утешать. И решили ребята новую радугу добыть. Отправились ребята на высокую радужную гору, где живет сказочная фея.
Путешествие начать мы можем только тогда, когда расшифруем волшебные слова, написанные на доске: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Кто знает, что это за слова?
Дети отвечают. Затем хором произносят волшебные слова и ведущий открывает волшебную гору на доске. Ребята по порядку кидают разноцветный кубик и отвечают на вопросы радужных цветов. За правильные ответы ребята получают разноцветные кружочки.
ВОПРОСЫ РАДУЖНЫХ ЦВЕТОВ.
КРАСНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. КТО НАПИСАЛ СКАЗКУ «КРАСНАЯ ШАПОЧКА»?
А) Братья Гримм;
Б) Шарль Перро;
В) и Гримм, и Перро;
Г) Волшебник.
2. ЯДОВИТЫЙ ГРИБ С КРАСНОЙ ШЛЯПКОЙ – ЭТО?..
А) Подосиновик;
Б) Подберезовик;
В) Мухомор;
Г) Сыроежка.
3. У КАКИХ ПТИЦ КРАСНАЯ ГРУДКА?
А) Снегири;
Б) Вороны;
В) Синицы;
Г) Голуби.
4. ЯГОДА КРАСНАЯ, ЯГОДА ВКУСНАЯ, РЕЖЬ, ДА СОЛИ. ЕШЬ, ДА
ХВАЛИ!
А) Земляника;
Б) Помидор;
В) Смородина;
Г) Малина.
5. ПОЧЕМУ ПТИЦЫ НЕ ЕДЯТ БОЖЬЮ КОРОВКУ?
А) Из-за пучеглазости;
Б) Кусается;
В) Быстро убегает;
Г) Из-за яркой окраски.
6. КРАСНАЯ ДЕВИЦА СИДИТ В ТЕМНИЦЕ. А КОСА НА УЛИЦЕ.
А) Василиса прекрасная;
Б) Морковь;
В) Царевна Несмеяна;
Г) Свекла.
ЖЕЛТЫЕ ВОПРОСЫ:
1. ИЗ ЧЕГО ПЧЕЛЫ ДЕЛАЮТ МЕД?
А) Из сахара;
Б) Из пыльцы;
В) Из овцы;
Г) Из росы.
2. ЖЕЛТОПУЗИК — ЭТО . . . ?
А) Лягушка;
Б) Подушка;
В) Ящерица;
Г) Цыпленок.
3. КРУГЛЫЙ ЖЕЛТЫЙ СКАЗОЧНЫЙ ГЕРОЙ?
А) Принц Лимон;
Б) Колобок;
В) Круглишок;
Г) Репка.
4. КАКОЙ ОВОЩ ПОМОГ ЗОЛУШКЕ ПОПАСТЬ НА БАЛ?
А) Дыня;
Б) Тыква;
В) Кабачок;
Г) Баклажан.
5.БЫЛ БЕЛЫЙ ДОМ, ЧУДЕСНЫЙ ДОМ,
НО ЧТО -ТО ЗАТРЕЩАЛО В НЕМ.
ДОМ ТРЕСНУЛ И ОТТУДА –
ВЫХОДИТ ЖЕЛТЕНЬКОЕ ЧУДО!
(Цыпленок)
6. КАКОЕ РАСТЕНИЕ ПОЛУЧИЛО НАЗВАНИЕ «ЦВЕТОК СОЛНЦА»
А) Ромашка;
Б) Кукуруза;
В) Подсолнух;
Г) Фасоль.
ЗЕЛЕНЫЕ ВОПРОСЫ;
1. У КОГО ИЗ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ ЗЕЛЕНЫЕ ВОЛОСЫ ЛИСТЬЯ?
(Чиполлино)
2. ЗЕЛЕНОГЛАЗКА — ЭТО. . .
А) Змея;
Б) Красавица из сказки;
В) Муха;
Г) Лягушка.
3. КАКОЕ ХВОЙНОЕ ДЕРЕВО СБРАСЫВАЕТ НА ЗИМУ
ХВОЮ, КАК ЛИСТЬЯ?
А) Сосна;
Б) Лиственница;
В) Ель;
Г) Игольница.
4. И В ЛЕСУ МЫ И В БОЛОТЕ,
НАС ВЕЗДЕ ВСЕГДА НАЙДЕТЕ:
НА ПОЛЯНЕ И ОПУШКЕ — МЫ ЗЕЛЕНЫЕ ….. ?
(Лягушки)
5. ПОД ЛИСТОЧКОМ У ОГРАДКИ ЛЯГУШОНОК СПИТНА ГРЯДКЕ:
ВЕСЬ ЗЕЛЕНЫЙ, ПРЫЩЕВАТЫЙ, А ЖИВОТИК БЕЛОВАТЫЙ?
(Огурец)
6. НА ЖАКОМ МУЗЫКАЛЬНОМ ИНСТРУМЕНТЕ В
МУЛЬТФИЛЬМЕ ИГРАЛ КРОКОДИЛ ГЕНА?
А) Балалайка;
Б) Гитара;
В) Гармошка;
Г) Скрипка.
ГОЛУБЫЕ ВОПРОСЫ:
1. НАЗОВИТЕ САМОЕ БОЛЬШОЕ ЖИВОТНОЕ, ЖИВУЩЕЕ НА
ЗЕМЛЕ?
А) Слон;
Б) Гиппопотам;
В) Голубой кит;
Г) Кашалот.
2. КТО ИЗ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ ИМЕЕТ ГОЛУБЫЕ ВОЛОСЫ?
А) Золушка;
Б) Мальвина;
В) Машенька;
Г) Василиса Прекрасная.
3. Загадка: В ГОЛУБЕНЬКОЙ РУБАШКЕ БЕЖИТ ПО ДНУ
ОВРАЖКА?
(Ручеек)
4. В КАКОМ МУЛЬТФИЛЬМЕ ГЕРОИ ПОЮТ ПЕСНЮ
«ГОЛУБОЙ ВАГОН»?
А) Приключения Буратино;
Б) Крокодил Гена и Чебурашка;
В) Колобок;
Г) Черепашки Ниндзя.
5. ГОЛУБОЙ ПЛАТОК, АЛЫЙ КОЛОБОК
ПО ПЛАТКУ КАТАЕТСЯ, ЛЮДЯМ УЛЫБАЕТСЯ.
(Небо, солнце)
ГОЛУБАЯ ШУБА ВЕСЬ МИР ПОКРЫЛА.
(Небо)
6. КАКОГО ЦВЕТА ШЛЯПА У НЕЗНАЙКИ?
А) Красного;
Б) Черного;
В) Голубого;
Г) Оранжевого.
ОРАНЖЕВЫЕ ВОПРОСЫ:
1. ОТ НАЗВАНИЯ КАКОГО ФРУКТА ПРОИЗОШЛО НАЗВАНИЕ
ЦВЕТА «ОРАНЖЕВЫЙ»?
А) Лимон;
Б) Апельсин;
В) Мандарин;
Г) Яблоко.
2. Загадка:
« САМА РЫЖЕВАТАЯ, МОРДОЧКА ПЛУТОВАТАЯ,
ЕЙ НЕ НАДО ПИРОЖКА, ЕЙ БЫ СКУШАТЬ ПЕТУШКА»
( Лисица)
3. НА КАКОЙ МУЛЬТФИЛЬМ БЫЛО ПОТРАЧЕНО МНОГО
ОРАНЖЕВОЙ КРАСКИ?
А) Золушка;
Б) Репка;
В) Рыжий, рыжий конопатый!;
Г) Приключения Чипполино.
4. Загадка:
« ПО ВЕТКАМ СКАЧЕТ, ДА НЕ ПТИЦА, РЫЖАЯ, ДА НЕ ЛИСИЦА.
Кто же это?»
(Белка)
5. У КАКОГО СЪЕДОБНОГО ГРИБА ШЛЯПКА КРАСНОВАТО-
ОРАНЖЕВОГО ЦВЕТА?
А) У белого;
Б) У подберезовика;
В) У подосиновика;
Г) У волнушки.
6. Загадка:
«БЫЛ РЫЖИМ, КУДРЯВЫМ
СТАЛ СЕДЫМ, БЕЛОБРЫСЫМ.
А ВЕТЕР ПОДУЛ — СТАЛ ЛЫСЫМ». ( Одуванчик)
СИНИЕ ВОПРОСЫ:
1. КАКИЕ ПТИЦЫ ОЧЕНЬ ЛЮБЯТ САЛО?
А) Голуби:
Б) Вороны;
В) Синицы;
Г) Снегири.
2. Загадка:
«КОЛОСИТСЯ В ПОЛЕ РОЖЬ.
ТАМ, ВО РЖИ, ЦВЕТОК НАЙДЕШЬ.
ЯРКО-СИНИЙ И ПУШИСТЫЙ,
ТОЛЬКО ЖАЛЬ, ЧТО НЕ ДУШИСТЫЙ».
Или
« СИНИЙ ЦВЕТОК — СЛОВНО НЕБО, В ПОЛЕ РАСТЕТ СРЕДИ
ХЛЕБА».
А) Колокольчик;
Б) Мышиный горошек;
В) Василек;
Г) Огонек.
3. СИНЯЯ ПТИЦА СУЩЕСТВУЕТ:
А) только в сказках;
Б) в жизни (по-настоящему);
В) и в сказках, и в жизни (в Азии);
Г) не существует вообще.
4. Загадка: «В СИНЕМ МЕШОЧКЕ БЕЛЫХ ПУГОВОК
ПОЛНО. ЧТО ЭТО?»
(Небо и звезды)
5. НАЗОВИТЕ СИНЕ-ФИОЛЕТОВЫЙ ОВОЩ?
А) Баклажан;
Б) Кабачок;
В) Тыква;
Г) Патиссон.
6. ВЫСУШЕННЫЙ ОН НАЗЫВАЕТСЯ ИЗЮМОМ ИЛИ
КИШМИШЕМ?
А) Абрикос;
Б) Виноград;
В) Яблоко;
Г) Груша.
II Этап. Музыкальная пауза.
(Танец «Весёлые гонки»)
III Этап. Полянка цветиков-семицветиков.
Ведущий: Вот, ребята, мы с вами попали на полянку цветиков-семицветиков. Красиво, когда кругом разноцветные цветики! Но все цветики на этой полянке одинаковые. Давайте посадим на этой полянке разные цветы красивые, волшебные.
У каждой команды на столе лежат разноцветные листочки. Давайте придумаем, вырежем и склеим и нарисуем цветы, которых на самом деле не существует. Это будут сказочные цветы.
Дети рисуют цветными карандашами и фломастерами, вырезают из цветной бумаги цветики. Через 5-7 минут цветики прикрепляют к доске и полу. Получилась полянка. Ведущий приглашает команды к путешествию.
IV Этап. Долина разноцветных шаров.
Ведущий обращает внимание ребят на разноцветные шарики, которые
висят на доске. К каждому шарику прикреплено задание. Каждая команда поочередно выбирает шарик и отвечает на вопросы.
За правильный ответ дети получают радужные зайчики.
Варианты вопросов на шарах:
Красный шар — загадки, пословицы, сказки, песни со словами «красный»,
«красна», «красен».
Оранжевый шар — ответ на вопрос «Когда небо бывает оранжевым?»
(при закате; при восходе; от салюта; если нарисовать оранжевое небо; если в небе парашюты оранжевого цвета и т.д.)
Желтый шар — ответы на вопрос «Когда снег бывает желтым?»
(когда тает; на солнце; если покрасить и т. д.)
Зеленый шар — песни, загадки со словом «зеленый».
(песня про кузнечика; про елочку: загадки про огурец, стручок гороха, арбуз и т.д.)
Голубой шар — песни, загадки со словом «голубой». Ответ на вопрос «Когда
небо бывает голубым?»
Синий шар — загадки со словом «синий». Ответ на вопрос «Почему у
маркиза Синяя Борода борода синяя?» (пролил синие чернила, покрасил в синюю краску и т.д.)
Фиолетовый шар — ответы на вопрос «Что бывает фиолетовым?»
(фиалка, одежда, небо, колпак гномика и т. д.)
Финал. Вершина горы
Ведущий: Ребята, вот мы и достигли вершины горы. И что же мы видим? Записку. (Достает записку) Так, прочитаем ее…
«Милые ребята! Извините, меня нет дома.
Но радуга у вас будет –
У вac же есть радужные зайчики!..
Радужная Фея».
Ведущий: Знаете, ребята, что нужно сделать? Нужно сложить все наши
радужные зайчики и я думаю, получится радуга, которую мы ищем. Смотрите: уменя есть прозрачная радуга, а у вас есть разноцветные радужные зайчики. Сейчас по очереди, по цепочке вы будете выходить, и прикреплять свои зайчики к прозрачной радуге. Помощники помогают детям прикрепить кружочки.
Ведущий: Посмотрите, ребята, какая красивая и большая радуга у насполучилась! Могли бы мы поодиночке, каждый сам по себе составить такую радугу? Только когда каждый из вас отдал свои кружочки, заработанные в этом трудном путешествии, для общей радуги, она получилась красивой.
Вы не ленились, не ссорились, потому и получилось наше путешествие таким увлекательным и интересным. Вы молодцы! Вы были дружны и старательны! Будьте всегда такими, и тогда вам любые горы по плечу! И радужные и настоящие! (Песня «Радуга в небе»)
На этом наше радужное путешествие закончено. Спасибо за творчество! Счастья вам и успехов во всем!
16.03.2016
СЦЕНАРИЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ПРОГРАММЫ «Лаборатория профессора Колбачкиной»
Сценарий интерактивного научного представления
Оценить
2107
Содержимое разработки
СЦЕНАРИЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ПРОГРАММЫ
«Лаборатория профессора Колбачкиной»
Время проведения:
5ноября в 10.30 и 15.00, Холл 2 этажа
Место проведения:
ГБОУ ДОД ЦТТ «Старт+», Ивановская 11
Составитель:
педагог-организатор ГБОУ ДОД ЦТТ «Старт+»
Агапова Л.Н.
Санкт-Петербург
2015
Название мероприятия: «Научная лаборатория профессора Колбачкиной»
Цель проведения мероприятия: познакомить детей с природой различных явлений и химических процессов в увлекательной и доступной для них форме, привить интерес к науке, развить познавательную активность у детей.
Задачи:
1. Привлечение обучающихся образовательных учреждений района: информирование (рассылка приглашений, обзвон образовательных учреждений, проведение агитационной кампании);
2. Написание сценария программы в соответствие с целью мероприятия;
3. Подготовка необходимого материала для проведения мероприятия ( подбор музыкального оформления, изготовление и подбор реквизита, подготовка зала к мероприятию)
4.Подготовка, включающая в себя работу с педагогами (музыкальное оформление, фото и видео съемка)
5. Проведение мероприятия
6. Проведение анализа мероприятия.
Познавательная культурно-досуговая программа научного шоу «Лаборатория профессора Колбачкиной» проводится на основании годового учебного плана ГБОУ ДОД ЦТТ «Старт+» на 2015-2016 учебный год.
Материально-техническое обеспечение:
Аудио аппаратура (включая микрофоны)
25-40 посадочных мест
Стол, на котором стоит необходимый для опытов реквизит и оборудование (специальная посуда и химические вещества).
Целевая аудитория:
Дошкольники (подготовительная группа ГБДОУ №44 Невского района, дети школьного возраста 7-10 лет.)
Сценарный ход: звучит торжественная музыка. На сцену выходит ведущая в костюме ученого (белый халат, очки, шляпка).
Ведущая: Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать в научную лабораторию, давайте знакомиться! Я – профессор Колбачкина, и сегодня мы с вами будем экспериментировать!
А вы любите эксперименты?
Может быть кто-то из вас уже проводил какие- либо эксперименты?
Например, смешивал кашу с супом и заливал все это кока-колой?
И тогда получался самый вкусный эксперимент на свете! Конечно, это шутка, мы сегодня с вами будем делать настоящие химические эксперименты, и вы сегодня станете настоящими юными учеными!
А в моей научной лаборатории всегда все кипит, бурлит, плавится, дымится!
Вы готовы на это посмотреть?
А сами хотите похимичить?
Отлично, но давайте договоримся, что в нашей лаборатории нужно быть внимательным и аккуратным, иначе наши эксперименты не получатся! Договорились?
Скажите, каких вы знаете известных ученых – химиков?
Сегодня мы с вами увидим ключ, который умеет произносить звуки, покажем необычные мыльные пузыри, вызовем зимнюю вьюгу, а еще понаблюдаем как химическая каша сама по себе варится… Итак, вы готовы?
А теперь скажите, какое сейчас время года?
А какое время года следует за осенью?
Вот теперь предлагаю всем закрыть глаза и представить, что наступила настоящая холодная зима! Что вы видите зимой на улице? Идет снег?
А чем покрылись все лужи, речки, озера? Конечно, льдом! А теперь открываем глаза…
Ребята, кто знает, что такое лед?
А как воду можно превратить в лед?
А можно ли сделать лед из сока?
Да, и получится фруктовый лед, как мороженое…
А можно ли сделать лед из супа? Можно, и получится суп, который нельзя съесть!
А, теперь вопрос для самых сообразительных: можно ли сделать лед из воздуха? А из углекислого газа?
Ребята мы вдыхаем кислород, а выдыхаем углекислый газ. А я вчера дышала, дышала и надышала целое ведро углекислого газа, а потом решила его заморозить! Как вы думаете, что у меня получилось? Что внутри ведерка?
(Ведущая показывает ведерко, прикрытое сверху платочком)
А теперь давайте послушаем (трясет ведерко). Да, что-то твердое… (открываетгоршочек).
Это лед! (показывает кусочек льда)
Но лед необычный! Это сухой лед! Видите из него идет легкий дымок? Он тает! Только превращается не в воду, а в углекислый газ! Поэтому и называется — «Сухой лед»! А какая температура этого льда? (-79 градусов). Это самый холодный лед в мире, поэтому брать его можно только в перчатках! Договорились?
А теперь скажите, что у меня в руках?(показывает ключ)
Ключи умеют разговаривать, петь песни? Конечно, нет! А теперь давайте убедимся в обратном! Итак, слушаем внимательно…
(Прислоняет кусочек льда к ключу, зрители слышат звонкий звук (пищание)).
Давайте разберемся, откуда этот звук? Неужели ключ действительно умеет пищать? Конечно, нет. Лед у нас всегда какой?.. Холодный! А ключ был в тепле, значит он какой?.. Теплый! Теплый ключ прислоняем ко льду, лед начинает таять, пузырьки углекислого газа вылетают и быстро стучат по ключику, поэтому мы и слышим такой звук!
Следующий эксперимент будете проводить вы! Для этого вам нужно одеть перчатки (детям раздают перчатки). Кто нам прочитает задание на карточке, которое нужно выполнить? ( дети читают «Вызвать зимнюю вьюгу»)
Как же нам вызвать вьюгу, ведь у нас нет даже снега, а если бы он у нас был давно бы уже растаял! Давайте обратимся к науке!
Итак, приглашаю сюда четыре человека, которые хотят участвовать в проведении эксперимента!
Как тебя величать? Как твое имя и отчество?(ребенок называет своё имя)
Значит, ты у нас ученый… (называет по имени и отчеству. Других детей аналогично спрашивает и называет профессором, ученым, экспериментатором…)
Сейчас мы нальем горячую воду на поднос, возьмем по кусочку льда и кидаем в воду. Готовы… Кидаем! (Дети наблюдают холодный белый дым)
А теперь посмотрите, куда идет дым вверх или вниз? Да, он опускается вниз, а знаете почему? Потому что наш дым тяжелее воздуха, и как любой тяжелый предмет он падает вниз!
Молодцы ребята! Давайте поаплодируем нашим юным ученым, это их первое научное открытие!
А теперь ответьте на вопрос: что произойдет, если поставить горшок со льдом в самую холодную морозилку в мире и оставить на ночь? Льда станет еще больше? Все покроется снегом? На самом деле не будет ничего! Лед испарится и не оставит после себя ни следа! Вот так быстро он тает!
Кто прочитает следующее задание? (Дети читают: «Вызвать Джина из колбы»)
Ребята, вы когда-нибудь вызывали Джина? Как известно Джин живет в лампе. А теперь скажите, что у меня в руках? Это бутылка? Или ваза? Или графин?
Нет, это колба! Колба нужна ученым, чтобы смешивать разные жидкости и проводить эксперименты. С помощью этой колбы мы и будем проводить наш эксперимент. Теперь я приглашаю следующих четырех участников.
Теперь нальем горячую воду в колбу (наливает воду). Скажите, вода закипела?
(показывает детям колбу с бурлящей водой?) Конечно, нет! Ведь внутри ее лед, и он не нагревает воду, а, наоборот, остужает, а бурлит вода потому, что пузырьки углекислого газа мгновенно вырываются из кусочков тающего в горячей воде льда!
Ребята, кто за то, чтобы добавить синий цвет? А кому больше нравится красный? Добавляем выбранный цвет в колбу! (дети добавляют краситель).
А теперь добавляем внутрь колбы кусочки льда (дети добавляют лед, наблюдают столб дыма и бурлящую воду в колбе)
А теперь загадываем желания, а Джин, сидящий в колбе, должен обязательно их исполнить! Чтобы желания сбылись, нужно потереть колбу, только не до дырки, а еще можно послушать, как разговаривает Джин на своем бурлящем языке!
(Ведущая проходит по зрительным рядам, дети загадывают желания, слушают звуки, исходящие из колбы)
Ребята, в нашей лаборатории еще много экспериментов! Вот, например, вы когда-нибудь видели самонадувающийся мыльный пузырь? А хотели бы такой мыльный пузырь увидеть? Скажите, а из чего вообще состоят мыльные пузыри?
А что внутри каждого мыльного пузыря?(Воздух)
Итак, смотрим внимательно, эксперимент очень сложный! Скажите, что у меня в руках? (Показывает жидкое мыло) Сейчас я смажу края контейнера этим мылом. (смазывает края контейнер жидким мылом)
В данном опыте нужна точность, ни одна капелька мыла не должна попасть внутрь контейнера, иначе эксперимент может не получиться! Химия вообще наука точная!
Наш мыльный пузырь весьма капризный!
Теперь наливаю горячую воду в контейнер, а затем холодную воду. Какая вода у меня получается? (Теплая)
А теперь кладу кусочки льда в воду, причем очень аккуратно, чтобы не разбрызгать воду, а затем натягиваю мыльную пленочку с помощью промыленной тряпочки! (С помощью мыльной тряпочки ведущая натягивает мыльную пленку, проводя ей по верху контейнера. В итоге дети наблюдают как начинает расти мыльный пузырь.)
Как же он вырос сам по себе? Давайте разберемся. Мы положили лед в воду, и пошел белый дымок, затем провели промыленной тряпочкой по верху контейнера, образуя мыльную пленочку. В итоге пленочка затянулась, а наш дымок, вырываясь, стал растягивать её все больше и больше, вот так мы увидели мыльный пузырь, который сам растет на глазах!
А еще наш мыльный пузырь умеет танцевать и прыгать! (Ведущая крутит контейнер по кругу, затем вверх-вниз, затем пузырь лопается, дымок расходится волной сверху вниз).
Ребята, в каждом нашем эксперименте используется такое вещество как вода. А вы знаете, что состоит из воды, а что нет? Давайте сейчас мы это и проверим. Приготовили ладошки. Если я называю то, что состоит из воды, вы хлопаете, например, чай, он состоит из воды…. Если называю то, что из воды не состоит, вы поднимаете руки вверх. Договорились? Итак…
Чай, чайник, снег, снеговик, океан, таракан, конфета, котлета, речка, печка… Носки, мокрые носки?
Молодцы! Для следующего конкурса нам тоже понадобится вода. Мы нальем ее в этот сосуд. (Показывает бутылку). А как он называется? (Бутылка.) ( Наливает горячую воду в бутылку)
Итак, горячая вода в бутылке. Теперь следующие четыре участника выходят ко мне. Представьтесь, пожалуйста…(Дети называют свои имена)
Добавьте по кусочку льда в бутылку и присаживайтесь на место.
(Дети добавляют лед в бутылку).
Посмотрите, какой газированный напиток у нас получился! А вы когда — нибудь с помощью бутылки надували шарики? Давайте попробуем! (Надевает шарик на бутылку, шарик начинает расти).
А теперь давайте вновь загадаем желания! Если шарик полетит, желания обязательно сбудутся! Итак, запускаем! (Ведущая снимает шарик с бутылки, запускает, он летит, выпуская дымок)
Скажите, что у меня в руках (Показывает трубу). Это хобот слона? Или змея? Или может быть это чей-то хвост? Конечно, это труба! Но она необычная. Она музыкальная! Приглашаю трех участников. Вы будете музыкантами. Покрутите по кругу эту трубу. (Дети крутят, слышатся необычные звуки).Оказывается на такой трубе тоже можно играть! На самом деле, когда мы раскручиваем трубу, струя воздуха попадает внутрь, ударяется о стенки, которые начинают колебаться, сотрясая воздух внутри, он также начинает колебаться, вот такое колебание мы и слышим!
А вот теперь давайте попробуем сделать необычные мыльные пузыри! Они будут белого цвета, и приклеятся к моей ладошке!
Для этого в банки мы нальем горячую воду. А следующие помощники добавят лед. Прощу четырех участников выйти ко мне. (Дети добавляют лед в банку) В стаканчик у нас налита вода с мылом и глицерином, он как раз делает мыльные пузыри более прочными.
Теперь трубу присоединяем к банке, опускаем ее кончик в стакан с мыльной водой и … Мыльный пузырь у нас на ладошке (Выдувает мыльный пузырь на ладонь, он держится на ладони)
Вот такие необычные мыльные пузыри можно сделать с помощью сухого льда!
И еще один эксперимент: скажите все едят кашу по утрам? Кто ест манную кашу, поднимите руки! А кто любит рисовую кашу? А гречневую кто предпочитает? Геркулесовую? Мыльную? Ой, а такая каша бывает? А сама по себе каша может вариться? Давайте как в сказке про горшочек с кашей… Помните, в этой сказке, горшочек варил кашу и наварил ее так много, что она потекла по улицам, между домов, и весь город смог наесться этой кашей… А горшочек все варил, и варил. Хочу сварить такую же кашу! Вы мне поможете? Тогда приглашаю следующих шесть участников! Итак, кастрюли у нас нет, но есть горшочек. В него мы добавим воду, ведь без нее кашу не сварить! А теперь добавим мыльную крупу. Добавляйте! Считаем все вместе… Один, два, три…
(Дети добавляют несколько порций мыла под счет)
А теперь берем кусочки льда, на счет «Три» кидаем… Раз, два, три…
(Дети наблюдают мыльную кашу)
А теперь давайте скажем «Горшочек не вари»!
Нет, ребята- это не сказка, а наука, и горшочек будет варить пока идет физическая реакция, и пока весь лед не растает!
Ребята, мы сегодня с вами провели различные эксперименты. Какой эксперимент вам понравился больше? А как называется замороженный углекислый газ? (Сухой лед)
Какая у него температура, кто помнит? (-79 градусов)
Он быстро испаряется или нет? (Быстро)
Можно ли с помощью него надуть мыльный пузырь или воздушный шарик? (Можно)
А что мы видим, когда он тает? (Белый дымок)
Вам понравились эксперименты? Хотите в будущем стать учеными?
Я хочу пожелать вам новых знаний, хороших оценок в школе, постигайте науку! И помните, наука — это не только полезно, но и очень интересно! До новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193346-scenarij-poznavatelnoj-kulturno-dosugovoj-pro
Также вас может заинтересовать
- Сценарий праздника «Посвящение в первоклассники»
- Сценарий агитбригады отряда ЮИД
- Сценарий Новогоднего бала олимпийцев (чествование победителей муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников)
- Устный журнал: «По страницам Великой Отечественной войны»
- Классный час «Мы все родом из детства»
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!