Сценарий летом время не теряй сил здоровья набирай конкурсно игровая программа

Конспект беседы во второй младшей группе на тему: «Летом время не теряй – сил, здоровья набирай».

Цель: формировать у детей интерес к здоровому образу жизни.

Задачи:        

Обучающие:

• Формировать у детей у детей элементарные представления о садовых и огородных растениях;
• Развивать умение употреблять в речи название овощей и фруктов, понимать обобщающее слово «овощи» и «фрукты»;
• Формировать представления об овощах и фруктах, как и витаминах, полезных для здоровья человека .

Развивающие:

• Развивать речь детей, учить отвечать полными предложениями;
• Развивать логическое мышление пи отгадывании загадок;
• Развивать логическое мышление и координировать слова движениями.
• Развивать зрительное и слуховое внимание;
• Развивать чувство ритма в создании аппликации разных форм и цвета.

Воспитывающие:

• Воспитывать желание помогать «частью», побуждать интерес к игре;
• Воспитывать желание заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих.

Материал к занятию

• Иллюстрация и муляжи овощей и фруктов;
• Силуэты банок для консервирования овощей и фруктов;

Ход беседы.

Воспитатель: 

— Ребята, когда я сегодня шла в детский сад, то по дороге нашла грустного зайчонка. Я предложила ему пойти со мной.

— Зайка расскажи детям от чего ты грустный, что случилось?

Зайка:

 — Утром я зашел в гости к своей бабушке, и она дала мне корзинку с гостинцами, но когда заглянул в нее, то не понял что в нем лежит. Ребята поможем зайке? (ответы детей)

Воспитатель: 

— Я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Разложи по корзинкам» фрукты и овощи.

(яблоко, груша, апельсин, банан …картофель, перец, чеснок, лук, морковь…..)

При этом закрепить форму, цвет, название, размер, как называется, одним словом.

Воспитатель:

 — Вот видишь Зайка, как легко, умело, быстро справились ниши дети.

Зайка погости у нас, наши дети знают очень много полезного и интересного о овощах и фруктах.

Зайка: 

— Я рад буду послушать ребят.

Воспитатель: 

— Ребята, я загадаю вам загадки, а вы попробуйте их отгадать.

Растет краса – зеленая коса,
В земле вся рыжая сидит,
Когда жуешь ее — хрустит.
(Морковь)

Что за скрип, что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
Если я ………….
(Капуста)

Сидит дед, во сто шуб одет.
Кто его раздевает, тот слезы проливает.
(Лук)

Я длинный и зеленый
То свежий, то соленный
Расту я в огороде,
Любим во всем народе,
Вот такой я молодец
Называют ……..
(Огурец)

Воспитатель: 

— Ребята, а что интересно можно приготовить из овощей?(Ответы детей)

Воспитатель: Я предлагаю вам приготовить салат

Пальчиковая гимнастика

— мы капусту рубим, рубим (постукиваем ребром ладони по другой ладони)
— мы морковку трем, трем (растирание ладоней)
— мы капусту солим, солим (пальцы собраны в щепоть)
— мы капусту мнем, мнем (сжимание и разжимание ладоней)
Вот такой у нас салат
Витаминами богат.

Воспитатель: 

— Молодцы, ребята, приготовили салат, давайте попробуем. Ой как вкусно. Зайка тебе интересно у нас?

Зайка: 

— Да мне нравиться, я многое узнал.

Воспитатель:

—  Это верно, наши детки разложили по корзинам фрукты, овощи, загадали загадки про овощи, приготовили салат.
Но это еще не все, они знают и про фрукты. Ребята, я вам загадаю загадки, а вы попробуйте отгадать.

Само с кулачок, красный бачок
Потрогаешь -гладко, откусишь – сладко.
(Яблоко)

Тот фрукт на вкус хорош,
И на лампочку похож.
(Груша)

Этот вкусный желтый глаз
К нам из Африки плывет.
Обезьянам в зоопарке
Пищу круглый год дает.
(Банан)

Воспитатель: 

— Молодцы, ребята, скажите, пожалуйста, а что можно приготовить из фруктов? (ответы детей)

Воспитатель: 

— Я предлагаю вам поиграть в игру 

Пальчиковая гимнастика «Варим компот»

— будем мы варить компот (помешаем указ. пальцем (ладонь ковшиком в другой руке)
— фруктов нужно много (разводим руки в стороны)
— будем яблоки крошить (пальцы в щепоть)
— будем груши мы рубить (постукиваем ребром ладони по другой ладони)
— отожмем лимонный сок (сжимаем кулак в ладонь)
— слив положим и песок (имитируем, как кладем и пальцы в щепоть)
— варим, варим мы компот
— угости честной народ

Воспитатель: — Молодцы, все варили компот, очень вкусный и полезный.

— Ребята, а можно их кушать немытыми? (ответы детей)

Воспитатель: — А что может случиться?(Можно заболеть)

Воспитатель: 

— Верно, ребята, а еще Зайка, наши дети могут дать тебе маленькие советы, что нужно делать, чтобы быть здоровым

**********************

Чтоб здоровым, сильным быть,
Нужно овощи любить
Все без исключения
В этом нет сомнения.

********************

Дети здоровыми растут,
Если фрукты жуют.
Потому что фрукты-
Лучшие продукты.

*********************

Нет полезнее продуктов,
Вкусных овощей и фруктов.

********************

Руки мыть перед едой
Зубы чистить, закаляться
И всегда дружить с водой

*********************

Зайка: Спасибо вам большое, ребята. Я очень много полезного и интересного узнал, погостив у вас.

Воспитатель: 

— Зайка, ты не забывай выполнять советы детей о том, что нужно сделать, чтобы быть здоровым.

Будьте здоровы, ребята!
Вы все молодцы.

Похлопаем в ладони. Похвалим себя

Итог. Анализ занятия.

Воспитатель: 

— Чем мы помогли Зайке? (разобрали по корзинам овощи и фрукты)

Что мы приготовили из овощей?

Воспитатель: Что мы приготовили из фруктов?

Воспитатель: Что нужно делать, чтоб круглый год у нас были витамины?

Воспитатель: Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

«Здравствуй лето»

Цель:

• организация содержательной досуговой деятельности, создание праздничного настроения, подведение итогов учебного года;

• создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством активизации познавательной, музыкальной и двигательной деятельности.

Задачи:

• уточнить представление о лете, о летних природных явления, о растениях;

• расширять знания, развивать внимание, смекалку, умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость и быстроту, развитие творческих способностей, коммуникативных навыков, физических качеств, умения работать в команде;

• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

• привлечение каждого ребёнка к празднику посредством участия в играх и конкурсах.

Оборудование: экран, ноутбук, свисток, 3 обруча, теннисные мячи,

Ведущий:

Каникулы, каникулы, прекрасная пора,

Да здравствуют каникулы, ура, ура, ура!

Самым добрым, самым светлым

Золотистым ясным днем

Мы поедем в гости к солнцу

В гости к лету мы пойдем!

Ведущий:

Кто не любит путешествовать?! Но какой вид транспорта вы и ваши родители выберете для того, чтобы отправиться на отдых? Я думаю что многие из вас хотели бы путешествовать на поезде. Поэтому мы приглашаем вас принять участие в конкурсе «Поезд».

Конкурс «Поезд»

На середину комнаты приглашают троих ребят, которые изображают поезд во время маневров. Первый из них – машинист, второй – помощник машиниста, третий – составитель вагонов. Обычно поезда при маневрировании придерживаются таких сигналов: один свисток – поезд движется вперед, два свистка – назад, а три – стоит на месте. Наша «поездная бригада» так же, по одному гудку, должна сделать один шаг вперед, по двум – один шаг назад, а по трем – стоять на месте. Участники игры должны действовать быстро и точно, согласно сигналам. Ошибаться в игре нельзя. Если ошибается машинист, то он становится помощником. Если ошибку допустит помощник, он меняется ролями с составителем вагонов.

Ведущий:

Земляникой и грибами

Встретят нас и лес и луг

Песни лета вместе с нами

Будут птицы петь вокруг!

Сколько цветов в лесу и на полянках? А вы, ребята, их знаете? Отгадайте, о каких цветках идет речь?

Давайте составим букет…

1. На лугу и в поле

Мы его встречаем,

Лепесточки белые

Мы на нем считаем.

Сердцевина желтая

У цветка того,

Будто крошка-солнышко

Забралось в него.

(Ромашка)

2.Четыре ярко-красных

Блестящих лепестка,

И зернышки в коробочке

У этого цветка.

За зернышками этими

Ты бегал в огород,

На грядке в огороде

Такой цветок растет.

(Мак)

3.Колосится в поле рожь,

Там во ржи цветок найдешь,

Хоть не красный он, а синий,

Все ж на звездочку похож!

(Василек)

4.То фиолетовый, то голубой,

Он на опушке встречался с тобой.

Звонким названьем наделен,

Посмотришь – подходит название это,

Но никогда нам не слышался звон

Из голубого лесного букета.

(Колокольчик)

Игра «Гуси и утки»

Дети выбирают ведущего, а остальные садятся на корточки, образуя круг. Ведущий медленно ходит с внешней стороны круга и, дотрагиваясь рукой до каждого игрока, говорит слово «утка» или «гусь». Если участника игры назвали уткой, он остается сидеть, если гусем, он вскакивает и стремится догнать ведущего, пока тот не успел сесть на свободное место гуся. Если ему это удается, «гусь» становится ведущим.

Ведущий:

Тренировка и игра –
Бегай полчаса с утра.
Занимайся этим делом,
Станешь ловким, сильным, смелым.
Плюс – хорошая фигура.
Вот что значит физкультура!

Физкультминутка:

Необходимо хлопнуть в ладоши, если относишь себя к следующей категории:

• Хлопают все присутствующие;

• Только девчонки;

• Только те, кто любит вкусно поесть;

• Только те, кто опаздывает на уроки;

• Только те, кто хорошо учится;

• Только те, кто не любит каникулы;

• Только те, кто любит сладкое;

• Только те, кому нравится играть в футбол;

• Только те, у кого прекрасное настроение.

Ведущий:

Конкурс «Аукцион солнечных песен»

В этом конкурсе побеждает тот, кто споет песню о солнце, лете последним. Кто-нибудь из учеников напоет первую песню, например, «Я на солнышке лежу, я на солнышко гляжу…». Второй продолжает…

Ведущий:

У песенки хорошей

Немало есть друзей.

Похлопаем в ладоши

И спляшем веселей.

Танец на мелодию «Лето, ах лето» из репертуара Аллы Пугачевой.

Ведущий:

Как-то раз в глуши лесной

Лето встретилось с весной.

Долго по лесу бродили,

Поиграли в прятки,

А ребятам всем решили

Загадать загадки.

Кто загадку отгадает –

Быстро руку поднимает.

Ведущий:

Всех жарким солнцем обогреет,

В цветной наряд луга оденет,

Играть, купаться позовет,

Грибов и ягод принесет,

Как зовется время года?

Кто его мне назовет? (Лето.)

Игра «Путаница»

Я буду говорить текст, делая специальные ошибки. Там, где допускается ошибка, вы должны захлопать в ладоши, где ошибка отсутствует — затопать ногами. Чья команда меньше будет ошибаться, та и победит.

Птицы певчие поют: гав-гав-гав.

(Дети хлопают в ладоши.)

Колокольчики звенят: жу-жу-жу.

(Дети хлопают.)

Лает песни на дворе серый Шарик в конуре: мяу-мяу-мяу!

(Дети хлопают.)

Жук на дереве жужжит: жу-жу-жу.

(Дети топают ногами.)

Утки серые кричат: кря-кря-кря.

(Дети топают.)

Козлик серенький кричит: му-му-му.

(Дети хлопают.)

А барашек у реки: бе-бе-бе.

(Дети топают.)

А корова на лугу: чик-чирик, чик-чирик.

(Дети хлопают.)

А детишки все сидят, «браво!» нам они кричат.

(Топают ногами.)

Игра «Чепуха»

Ведущий:

Сначала я задам вопрос,

А ты затем над ним всерьез

Подумай и одно из двух –

«Да» или «нет» ответь нам вслух,

Коль ты находишь, что сполна

Поможет рифма, но она

Настолько хитрая у нас,

Что может с толку сбить подчас.

Терять не стоит время нам,

Играй, и ты увидишь сам.

Скажи, приветствуя рассвет,

Поет ли сом усатый?

Дети. Нет!

А, рассекая гладь пруда,

Умеют гуси плавать?

Дети. Да!

А если солнцем снег согрет,

Он станет льдом холодным?

Дети. Нет!

А крокодил собрать букет

Из белых лилий может?

Дети. Нет!

Мерцает ночью, как звезда,

На небосклоне спутник?

Дети. Да!

Неужто пятятся всегда,

Передвигаясь, раки?

Дети. Нет!

Верблюд способен,-

Дай ответ, —

Идти три дня без пищи?

Дети. Да!

Тем, кто трудится всегда,

В народе уваженье?

Дети. Да!

Скажи мне, злые холода

Для обезьян опасны?

Дети. Да!

В конце спросить пришла пора:

Тебе понравилась игра?

Дети. Да!

Ведущий:

Сейчас мы сыграем в игру, в которую любят играть девчонки и мальчишки Японии. Маэстро, музыку!

Звучит специально подобранная музыка, ведущий проводит игру «Покажи нам, как резвиться».

Запоминайте движения и слова и делайте, как я.

Если птицы распевают тут и там,

(Два хлопка.)

Если бабочки расселись по кустам,

(Два хлопка.)

Научи нас веселиться,

Покажи нам, как резвиться,

А мы будем делать так же, как и ты.

(Два хлопка.)

Если выучил урок ты назубок,

(Два удара ногами.)

Да к тому ж еще товарищу помог,

(Два удара ногами.)

Научи нас веселиться,

Покажи нам, как резвиться,

А мы будем делать так же, как и ты.

(Два удара ногами.)

Если маме всю посуду перемыл

(Два хлопка по коленям.)

И ни чашки, ни тарелки не разбил,

(Два хлопка по коленям.)

Научи нас веселиться,

Веселиться и гордиться,

А мы будем делать так же, как и ты.

(Два хлопка по коленям.)

Если больно ты ушибся о косяк,

(Покачиваем головой, ай, ай.)

Если шишка на макушке, как кулак.

(Покачиваем головой, ай,ай)

Научи ты нас не плакать,

Научи ты нас не ахать,

И мы будем делать так же, как и ты.

(Покачиваем головой, ай, ай.)

Если в космос ты отправился во сне,

(Два раза подпрыгнуть.)

Если бегал ты вприпрыжку по Луне,

(Два раза подпрыгнуть.)

Покажи, как ты резвился,

Как резвился, веселился,

А мы будем делать так же, как и ты.

(Два раза подпрыгнуть.)

Ведущий:

Давайте с вами немного поиграем. Игра «Привет!».

Когда встречаем мы рассвет. Мы говорим ему… (привет!)

С улыбкой солнце дарит свет, нам посылает свой… (привет!)

При встрече через много лет вы крикните друзьям… (привет!)

И улыбнутся вам в ответ от слова доброго…(привет!)

И вы запомните совет: дарите всем друзьям… (привет!)

Давайте дружно все в ответ друг другу скажем мы… (привет!)

Ведущий:

Конкурс «Засели свою планету».

Командам (классам) даются по 1 воздушному шару. За 1 минуту под весёлую музыку они должны нарисовать как можно больше жителей.

Игра «Прыгает – не прыгает»

Ведущий называет животных или предметы, которые «прыгают или не прыгают». Если ведущий назвал предмет, который прыгает (мяч), то все подпрыгивают, если нет – то не подпрыгивают. Ведущий начинает медленно, затем перечисление предметов убыстряется.

Игра «Рыбы, звери, птицы»

Дети становятся в круг. В центре — ведущий с мячом. Ведущий бросает мяч одному из участников и говорит: «Зверь» Поймавший мяч должен быстро назвать животное и бросить мяч назад ведущему. Тот, кто не ответит или долго тянет с ответом, тот выбывает.

Ведущий:

Вот еще игра для вас!

ИГРА «Эхо».

В игре можно стать пожарником, космонавтом, охотником?

А можно ли стать эхом, ребята? А как? Выполните, как отвечает эхо на вопросы. Вот, например, я спрашиваю в лесу или в горах, где есть эхо: «Сколько времени сейчас?» Что он мне ответит? Правильно: «час, час, час!» А может эхо ответить: «Московское время двенадцать часов, пятнадцать минут»? Конечно же, нет. Итак, я думаю правила игры в «эхо» вам понятны. Начинаем играть. Только прошу вас свои ответы сопровождать такими же дружными хлопками в ладоши.

Собирайся детвора! (ра-ра)

Начинается игра (ра-ра)

Ты ладошек не жалей (лей-лей)

Бей в ладошки веселей (лей-лей)

Сколько времени сейчас (час-час)

Сколько будет через час (час-час)

И неправда, будет — два (два-два)

Думай, думай голова (ва-ва)

Как поет в селе петух? (ух-ух)

Да не филин, а петух? (ух-ух)

Вы уверены, что так? (так-так)

А на самом деле как? (как-как)

Сколько будет дважды два? (два, два)

Ходит кругом голова (ва, ва)

Это ухо или нос? (нос, нос)

Или может сена воз? (воз, воз)

Это локоть или глаз? (глаз, глаз)

А вот это, что у нас (нас, нас) (показывает на нос)

Вы хороши всегда? (да, да)

Или только иногда? (да, да)

Не устали отвечать? (чать, чать)

Разрешаю помолчать (чать, чать)

Ведущий:

ИГРА «Да» или «Нет».

Это игра на внимание. В ней дети на вопросы ведущего должны давать однозначный ответ «Да» или «Нет».

Что хотите говорите,

А у вишен красный цвет.

Верно это да, иль нет?..

Рыбий жир вкусней конфет?…

Очень вкусная вода?…

А мальчишки вашей школы не дерутся никогда?…

Лучше всех оценка кол?…

А мальчишки нашей школы ненавидят все футбол…

Дети в зале не болтают…

Шелуху, бумагу, мусор, дети на пол не бросают…

Ребятишки вы веселые?… …умелые?.. … шумные?.. … красивые?.. … могучие?.. … певучие?..

Ведущий:

Эстафета «Раз дождинка, два дождинка»

Дети делятся на 2 команды. и выстраиваются 2-е команды в колонны, на расстоянии примерно 10 м. Около первых участников (у одной команды слева, а у второй команды справа) лежат обручи с рассыпанными в них дождинками — разноцветными пластмассовыми шарами. По сигналу Солнышка: «Раз – два – три! Дождинки собери!» дети по очереди берут по одному шару, бегут к ведру, кладут в него шар и возвращаются к своей команде, встают в конец колонны. Во время эстафеты звучит весёлая музыка. Команда – победительница заслуживает аплодисменты участников развлечения.

Ведущий:

Мы наш праздник завершаем

И ребят всех поздравляем…

С летом, солнцем и теплом

Литература:

Физкультура в школе и дома. Ростов , Феникс, 2001г.

Педсовет , №1, 2004г.

Игры на воздухе. Барышникова Т., , 1998 г.

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ ПРО ЛЕТО

В летнюю пору заря с зарёй сходятся.

Лето крестьянину — отец и мать.

Летний день год кормит.

Что летом соберёшь, то зимой на столе найдёшь.

Что летом родится, то зимой пригодится.

Красное лето — зеленый покос.

Люди рады лету, а пчела цвету.

Лето пролежишь, так зимой с сумой побежишь.

Летний день за зимнюю неделю.

Июньское тепло милее шубы меховой.

Июнь с косой по лугам прошёл, а июль с серпом по хлебам побежал.

Июль — макушка лета, декабрь — шапка зимы.

Июль — краса лета, серёдка цвета.

Июль — макушка лета, декабрь — шапка зимы.

Август — разносол, всего вдоволь.

Что в августе соберёшь, с тем и зиму проведёшь.

Август устали не знает — всё собирает, припасает.

В августе до обеда — лето, после обеда — осень.

Здравствуй Лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето
Здравствуй Лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето
Здравствуй Лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето
Здравствуй Лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето
Здравствуй Лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето
Здравствуй Лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето
Здравствуй Лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето
Здравствуй Лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето
Здравствуй Лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето

Это дерево нам «снежинки» дарит,

Когда лето в полном разгаре.

Ответ: тополь

живут себе брат с сестрой. Его все слышат, да никто не видит, а ее все видят, да никто не слышит. Как зовут брата и сестру? Ответ: гром и молния.

Несет оно тепло с собою,

А соткано из зноя.

Все реки согревает,

Детей купаться приглашает.

Нельзя не любить его за это!

А зовем мы его…

Ответ: лето

Не пилоты, но летают. Не моторы, но шумят. Не змеи, но сильно жалят. Кто это? Ответ: осы.

Я соткано из зноя,

Несу тепло с собою,

Я реки согреваю,

«Купайтесь!» — приглашаю.

И любите за это Вы все меня. Я — …

(Лето)

Тёплый,

Длинный-длинный день.

В полдень

— Крохотная тень.

Зацветает в поле колос,

Подаёт кузнечик голос,

Дозревает земляника.

Что за месяц,

Подскажи-ка?

(Июнь)

Жаркий, знойный,

Душный день.

Даже куры ищут тень.

Началась косьба хлебов,

Время ягод и грибов.

Дни его — вершина лета.

Что, скажи,

За месяц это?

(Июль)

Листья клёна пожелтели,

В страны юга улетели

Быстрокрылые стрижи.

Что за месяц, подскажи?

(Август)

В дверь, в окно

Стучать не будет,

А взойдёт —

И всех разбудит.

(Солнце)

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет?

(Солнце)

Посадили зернышко —

Вырастили солнышко.

(Подсолнух)

Золотое решето

Черных домиков полно.

(Подсолнух)

Что за чудо-красота!

Расписные ворота

Показались на пути!..

В них ни въехать,

Ни войти!

(Радуга)

Он песчаный, ждет нас летом,

Светят теплые лучи.

И на берегу прогретом

Дети лепят куличи.

(Пляж)

Посмотрите: с неба летом

Полетели льдинки!

Освежили белым цветом

Травку и тропинки.

Туча черная пришла,

Эти льдинки принесла.

(Град)

Пушистая вата

Плывёт куда-то.

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе.

(Облака)

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днем,

Ищем, ищем — не найдем.

(роса)

Это что за время года,

Когда хорошая погода?

Травка зеленью богата,

Все на улице ребята.

Солнце светит ярко очень,

Это время года — … (Не осень, а лето!).

***

Что за милая пора –

Солнце, зелень и жара?

Всем понятно — это время

Называется…(Не весна, а лето)

***

С каждым днем к нам лето ближе,

Скоро встанем все на…(Не на лыжи, а на Скейты или ролики)

***

Ночью каждое оконце слабо освещает … (Не Солнце, а Луна)

***

Барабанит он по крыше —

Прямо с неба взял разбег.

Я к нему довольный вышел,

Я люблю июльский… (Не снег, а дождь)

***

Кто взлетит с цветка вот-вот?

Разноцветный … (Не кашалот, а шмель)

***

Наберем цветов охапку

И сплетем сейчас мы … (Не шапку, а венок)

Моим сестричкам маленьким

Купили к лету… (Не валенки, а босоножки)

***

В летних сарафанчиках

Ходят только … (Не мальчики, а девочки)

Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят,

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи.

(Малина)

Источник: https://irinazaytseva.ru/zagadki-pro-leto.html

Он – качели и кровать,

Хорошо на нем лежать,

Он в саду или в лесу

Покачает на весу.

(Гамак)

Источник: https://irinazaytseva.ru/zagadki-pro-leto.html

Волосата, зелена,

В листьях спряталась она.

У нее немало ножек,

Только бегать вот не может.

(Гусеница)

Источник: https://irinazaytseva.ru/zagadki-pro-leto.html

Солнце вечером заходит,

В небе кисточкой проводит.

Уходить не хочет зря.

Остается след — … .

(Заря)

Источник: https://irinazaytseva.ru/zagadki-pro-leto.html

онкий стебель у дорожки,

На конце его – сережки,

На земле лежат листки –

Маленькие лопушки.

Нам он как хороший друг –

Лечит ранки ног и рук.

(Подорожник)

Источник: https://irinazaytseva.ru/zagadki-pro-leto.html

Она под осень умирает,

И вновь весною оживает.

Иглой зеленой выйдет к свету.

Растет, цветет она всё лето.

Коровам без нее – беда:

Она их главная еда.

(Трава)

Источник: https://irinazaytseva.ru/zagadki-pro-leto.html

У забора я игралась босиком И ошпарилась зеленым кипятком. (Крапива)

Источник: http://detochki-doma.ru/zemlyanika-sozrevaet-kogda-eto-byivaet-zagadki-pro-leto/

© Деточки Дома

Падает из туч горох К нам в окошко, на порог. Падает на грядку, сад. Что за чудо это? (град)

Источник: http://detochki-doma.ru/zemlyanika-sozrevaet-kogda-eto-byivaet-zagadki-pro-leto/

© Деточки Дома

Посмотрите, белый снег Летом радует нас всех! Словно рой белесых мух С тополей слетает …(пух)

Источник: http://detochki-doma.ru/zemlyanika-sozrevaet-kogda-eto-byivaet-zagadki-pro-leto/

© Деточки Дома

Голубой платочек, желтый колобочек По платку катается, мило улыбается. (Небо и солнце)

Источник: http://detochki-doma.ru/zemlyanika-sozrevaet-kogda-eto-byivaet-zagadki-pro-leto/

© Деточки Дома

Летом время не теряй-сил, здоровья набирай!»-игровая программа в Ряпинском сдк

Автор:
·
Опубликовано 11.08.2021
· Обновлено 16.08.2021

Лето – особый период в жизни каждого ребёнка. Это удивительное время года, когда дети могут вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период много времени дети проводят на свежем воздухе, получают максимум впечатлений, удовольствия и радости от общения со сверстниками,  природой  и от новых открытий.

В Ряпинском сдк прошла игровая программа «Летом время не теряй-сил, здоровья набирай!». В ходе мероприятия ребята смогли окунуться в веселую и дружескую атмосферу, поиграли в интересные и озорные игры, а также отгадывали загадки про лето, про витамины в овощах и фруктах. В завершении программы дети цветными мелками нарисовали на асфальте то, что они больше всего любят.

Развлечение «Весёлое лето — здоровые дети»

Цель:

формировать навыки здорового образа жизни, активного отдыха и оздоровления детей, прививать стойкие культурно – гигиенические навыки.

Задачи:

• Формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни.

• Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения.

• Развивать познавательный интерес, мыслительную активность.

• Воспитывать желание самим заботится о своем здоровье.

• Приобщать к занятиям физкультурой и спортом, развивать морально-волевые качества: быстроту, силу, ловкость, выносливость, умение взаимодействовать друг с другом, оказание взаимопомощи, создать веселое спортивное настроение у детей.

Словарный запас: личная гигиена, полезные продукты, здоровый образ жизни.

Воспитатель:

Солнце, воздух и вода,
Наши лучшие друзья.
Всем это знакомо с детства.
Догадались что у нас?
День здоровья вот сейчас!
Мы сегодня всех поздравим,
Настроенье вам подарим!
Пусть здоровье будет крепким,
Крепкими чтоб были нервы!

Сегодня у нас парке развернут лагерь ко дню здоровья.

Педиатр:

Здравствуйте, ребята, любимые дошколята

Всем известно, всем понятно

Что здоровым быть приятно,

Только надо знать,

Как здоровым стать

А теперь я предлагаю вам ребята продолжить пословицу:

1.Здоровье в порядке — ….спасибо зарядке.
2.Если хочешь быть здоров — …..закаляйся!
3.Чистота — залог ……здоровья!
4.В здоровом теле-….. здоровый дух!
5.Сон-лучшее…… лекарство!

6.Чтоб здоровым, чистым быть

Нужно руки … с мылом мыть.

7.Ежедневно закаляйся.

Водой холодной… обливайся.

8.Не болеет только тот,

Кто здоров и любит ….спорт.

9.Защититься от ангины

Нам помогут ….витамины.

Загадки:

1. Если горло заболит
Вам поможет Айболит
Горло цвета, как малина
Значит у тебя…
АНГИНА

2. Если бегал ты по лужам
Зонтик вроде был не нужен
А наутро из ниоткуда
Появляется…
ПРОСТУДА.

3. Улыбнётся и пошутит
Он детишек очень любит
На уколы ставит в ряд
Детский доктор…
ПЕДИАТР.

“Угадай-ка”
Отгадать загадку, о том, что является друзьями здоровья

1. Ускользает как живое,

Но не выпущу его я

Дело ясное вполне

9. Хожу, брожу не по лесам

А по усам и волосам

А зубы у меня длинней

Чем у волков и медведей      (Расческа)

Дети читают стихи.

1.Будь здоров, не болей,

Это просьба всех людей.

«Здравствуй» стоит лишь сказать,

И не надо объяснять:

Быть здоровыми хотим

И об этом говорим.

2.Кто следит за физкультурой,

Тот сияет красотой.

У того и в самочувствии

Удивительный настрой

Воспитатель:

Приучай себя к порядку,

Делай каждый день зарядку.

Смейся веселей,

Будешь здоровей.

Воспитатель:

Спорт, ребята, очень нужен

Мы со спортом очень дружим.

Спорт помощник, спорт-здоровье,

Спорт- игра, физкульт-ура!

Воспитатель:

У нас на воздухе с утра

Идёт веселая игра.

Мы стали загорелыми,

Проворными и смелыми

Все собрались? Вы все здоровы?

Играть и бегать вы готовы?

На спортивную площадку

Приглашаю, дети, вас.

Праздник здоровья

Продолжаем мы сейчас.

Подвижная игра «Ручейки, озёра, море»

-участники делятся на 3-4 группы, двигаются в рассыпную по площадке. По сигналу «ручейки»- группы быстро возвращаются на свои места и встают друг за другом. По сигналу «озеро» встают в круг, «море» -встают ближе друг другу, руками делают волны. Побеждает тот, кто быстрее выполнил задание.

Кукла Айболит:

Я со зверятами дружу,

Если нужно помогу…

В мире нет рецепта лучше:

Будь со спортом неразлучен,

Проживешь сто лет-

Вот и весь секрет!

Воспитатель:

Лето – самая прекрасная пора: ярче светит солнце, щебечут птицы, расцветают цветы.

Вот ромашки, посмотри,

Потеряли лепестки.

Лепесточки вы возьмите

И ромашки соберите.

игра-эстафете «Собери ромашку»

У каждого в руках по лепестку. На другой стороне площадки – «середина» от ромашки. Дети по очереди бегут и кладут лепестки.

Айболит:

А теперь прошу всех удобно встать

И массаж вместе со мной выполнять.

Игровой самомассаж «Зайка»

Вышел зайчик на лужок,

На зелёный бережок.

(Плавные движения от переносицы к ушам)

Потирает зайка нос,

Чтобы носик не замёрз.

(Надавить пальцами на точку у крыльев носа)

Серый зайчик вместе с нами

Потирает над бровями.

(массаж точек у внутренних концов бровей)

Говорила зайке мать,

Надо ушки потирать!

(Надавить пальцами на точки у основания мочки уха)

Воспитатель:

Посмотрите ребята, какие красивые ромашки. С этих цветов любят собирать мёд пчелы.

Домовитая хозяйка,

Полетела над лужайкой,

Похлопочет над цветком –

Он поделится медком.

Давайте вы также как пчелки соберёте «мед» с ромашек.

Эстафета «Собери нектар»

Напротив каждой команды на расстоянии 5 метров от старта и друг от друга разложены «ромашки» (в середине лежат коробочки от киндер-сюрприза). Дети – «пчелки»-по 2 из каждой команды. Первым пчёлкам дают детские ведерки для «сбора меда».

По сигналу они бегут к ромашке, кладут в ведерко 1 предмет возвращаются и передают ведро следующему игроку. Количество предметов должно соответствовать количеству детей.

Дети –пчёлки показывают вместе с воспитателем

дыхательную гимнастику «Весёлая пчёлка»

(необходимо сделать глубокий вдох, на выдохе произнести звук «з-з-з-з-з)

Айболит:

А теперь мы отдохнем

И гимнастику начнем

Зрительная гимнастика

(дети выполняют, следя глазами за шаром)

Мы гимнастику для глаз

Выполняем каждый раз.

Глазки вправо, глазки влево

И по кругу проведем.

Быстро-быстро поморгаем.

Глазки закрываем,

Медленно вдыхаем,

А на выдохе опять

Глазки заставляем моргать.

Воспитатель:

Летом поспевают вкусные, полезные, ароматные ягоды. Назовите их (клубника, смородина, крыжовник, земляника)

«Собери ягоды»

Воспитатель:

Наш праздник подошёл к концу.

Я желаю вам ребята быть здоровыми всегда.

Гуляйте на воздухе,

Не ешьте перед сном

А летом спите с распахнутым окном

Дружите с водою, купайтесь, обтирайтесь

Зимой и летом физкультурой занимайтесь!

Быть здоровым – это так здорово!

Развлечение «Весёлое лето — здоровые дети»

средняя группа №4 «Золотой ключик»

Подготовили воспитатели:

Лыкова О.А.

Ольсевич Н.В.

2017г.

Конкурс: «Эмблема»

Ведущий:

Молодцы, ребята. Вы отлично справились с заданием. По итогам конкурса команды, давшие

верные ответы будут получать жетончики. У кого их окажется больше по окончании конкурса,

будет считаться победителем.

Здоровье – это главная ценность в жизни человека. Его не купишь ни за какие деньги. Будучи

больным, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, не сможете отдать свои силы на

создание. И на преодоление жизненных задач, не сможете полностью реализоваться в

современном мире.

— А что значит быть здоровым? Как вы это понимаете?

— Здоровый человек – это?

— (ответы детей) крепкий, здоровый, выносливый, ловкий, стройный и т.д.

Здоровый человек – это состояние полного душевного и социального благополучия, а не только

отсутствие болезней или повреждений.

Вы все знаете, что человек начинает болеть по многим причинам. Но самая главная причина – это

вредные привычки. Именно из—за них человек начинает плохо себя чувствовать.

Я предлагаю перейти ко второму конкурсу, который называется: «Вредная привычка».

Конкурс №2 – «Вредная привычка».

Для этого конкурса, необходимо вспомнить, какие вредные привычки могут испортить наше

состояние здоровья? Вслух произносить не нужно. Я разделю доску условно чертой на две

половины. Вас две команды, и на доске две половины. Итак, я даю одну минуту на размышление,

в течение которой вы, посовещавшись между собой должны вспомнить как можно больше

вредных привычек. Затем, по очереди каждый участник команды напишет на доске, какие же не

хорошие привычки мешают нам быть здоровыми. Выиграет та команда, которая напишет как

можно больше.

(Вредные привычки: Курение, алкоголь, наркотики, лень, неряшливость, состояние окружающей

среды и др.)

Подведение итогов конкурса:

Ведущий:

Ребята! К нам пришли послания от владельцев вредных привычек. Сможете отгадать от кого они?

Тогда, вперёд!

Объявляю конкурс №3 – «Телеграммы»

Я могу покушать сытно, много, вкусно, аппетитно.

Ем я всё и без разбора, потому что я …

(Обжора)

Я ленив и очень скучен, я с платочком неразлучен.

Не люблю играть и петь, мне бы лучше пореветь

(Плакса)

Не люблю я, братцы, мыться, с мылом, щёткой не дружу.

Вот поэтому, ребята, вечно грязный я хожу.

(Грязнуля)

Спортом я не занимаюсь, я никак не закаляюсь.

Бегать, прыгать нету сил, свет мне, кажется, не мил.

Я сутулый и хромой, я для всех уже больной.

(Лежебока)

Презентация.
PPT / 10.22 Мб
 

Муниципальное образование Динской район

Бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования Динской район «Средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Российской Федерации Туркина Андрея Алексеевича»

Конкурсная игровая программа «Здоровье – богатство во все времена»

Блаженко Светлана Александровна,

учитель биологии БОУ СОШ №1

станицы Динской Динского района

(Слайд 1) Конкурсная игровая программа «Здоровье – богатство во все времена»

Цель – формирование и пропаганда здорового образа жизни, расширение и систематизация знаний о здоровом образе жизни.

Оборудование: плакаты: «Здоровье – это не подарок, который человек получает один раз и на всю жизнь, а результат сознательного поведения каждого человека и всех в обществе» (П. Фосс – нем. профессор – валеолог.). «Здоровое тело – продукт здорового рассудка» (Б. Шоу.) «Главное, от чего зависит физическое здоровье, – здоровье нравственное…, чтобы сохранить свое здоровье, думай о здоровье других» (Д.С. Лихачев.) «У нас не может быть другой национальной идеи кроме народосбережения» (А. И. Солженицын.) «Человек, двигаясь и при этом развиваясь, сам заводит часы своей жизни» (И. Аршавский) «Здоровье – это вершина, на которую человек должен подняться сам» (И. Брехман — основатель валеологии); компьютер, мультимедийный проектор и доска.

Ход мероприятия:

(Звучит песня «Я люблю тебя, жизнь» (сл. К.Ваншенкина, муз.Э.Колмановского). 

(Слайд 2) Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые родители! Я говорю вам «здравствуйте», а это значит, что я всем вам желаю здоровья! Здоровье для человека – самая главная ценность, но, к сожалению, о здоровье мы начинаем говорить только тогда, когда его теряем. Сегодня мы с вами проведем конкурсную игровую программу между сборными командами родителей и учащихся. Представляю членов жюри: директор школы Булатова Л.П., председатель Совета старшеклассников Мотуренко А., председатель родительского комитета Щербаха Т.Е.

В перерывах между конкурсами, пока будут работать члены жюри, перед нами выступит прессгруппа «Мы выбираем здоровье». Вам слово, ребята.

Вступительное слово прессгруппы:

(Слайд 3) 1 ученик: Сейчас в России практически не рождаются здоровые дети. На каждую тысячу родившихся малышей до 900 имеют какие – либо врождённые дефекты. Среди первоклашек последних лет 90 – 95% уже обременены «букетом» хронических болезней, а сколько ещё прибавится за 11 школьных лет!

(Слайд 4) 2 ученик: По данным Министерства образования г. Краснодара, 52, 3% ребят хронически больны, 12% из них страдают артериальной дистонией. Ещё 12% — воспалением верхних дыхательных путей, включая тонзиллит, фарингит и синусит. Нарушения опорно – двигательного аппарата имеются у 11, 5%, а у 7,5 % детей плохое зрение.

(Слайд 5) 3 ученик: Всероссийская диспансеризация, в ходе которой обследовали 30 млн. детей, дала тревожные результаты: здоровы лишь 33% ребят, 51% — имеют отклонения в здоровье, у 16% — хронические патологии.

(Слайд 6) 4 ученик: Нельзя допустить, чтобы за достижения цивилизации человек платил своим здоровьем. Сегодня мы с вами должны задуматься о необходимости быть здоровым.

(Слайд 7) Конкурс 1: « Обсуди высказывание»

Учитель: Итак, мы начинаем конкурсную программу. Обсудите, как понимать следующие высказывания:

1 – й команде:

1. «Счастье входит через руки, а не через глаза»;

2. «Кто не ценит жизнь – тот её недостоин» (Леонардо да Винчи)

2 – й команде:

1. «Ничто так не истощает и не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие» (Аристотель);

2. Когда – то древние греки высекли на камне:

«Хочешь быть здоровым – бегай.

Хочешь быть красивым – бегай.

Хочешь быть умным – бегай».

(Слайд Конкурс 2: «Ты – мне, я – тебе»

Учитель: следующий конкурс «Ты – мне, я – тебе», команды задают по три вопроса друг другу.

1. В Арктике и Антарктиде, несмотря на холод, люди мало болеют простудными заболеваниями, а в средней полосе в умеренном климате часто. Почему? (Воздух там практически стерильный, поскольку болезнетворные бактерии и вирусы при очень низких температурах погибают.В средней полосе из – за благоприятного климата в воздухе много болезнетворных бактерий и вирусов, вызывающих респираторные заболевания.)

2. Пациент жаловался врачу, что у него больной желудок. – Очевидно, у вас больные зубы. Нужно лечить и желудок, и зубы».Почему так сказал врач? (Потому что плохими невозможно хорошо пережёвывать пищу, а желудку довольно тяжело переваривать непрожеванную пищу.Поэтому заболевания желудка часто бывают связаны с заболеванием зубов.)

3. Заяц, воспитанный в клетке, умирает при первом быстром беге. Может ли такое приключиться с человеком. Что такое гиподинамия, и чем она опасна? (Да, если нетренированный человек будет участвовать в соревнованиях по бегу. Гиподинамия – малоподвижный образ жизни, опасен тем, что приводит к ослаблению мышечной системы, ожирению, заболеваниям сердца и пищеварительной системы.)

1. «Обжора роет себе могилу зубами», — говорит народная пословица. Почему? (Люди с избыточным весом имеют, как правило, целый ряд заболеваний: гипертонию, сахарный диабет, болезни печени и почек и т.д. – поэтому их продолжительность жизни меньше, чем у людей с нормальной массой тела.)

2. В Средние века существовала казнь «под колокол». Кто был палачом? (Гул колокола мучил и медленно убивал человека, помещенного под колокол.Предельная норма громких звуков для человека – 80 децибелов, звук в 130 децибелов вызывает болевые ощущения, а в 150 – непереносимые.)

3. Почему скрипачи глухие на левое ухо? (На левом плече скрипач держит скрипку, а длительное воздействие громких звуков на слуховой анализатор приводит к снижению слуха, а затем и к глухоте.)

(Слайд 9) Конкурс 3: «Черный ящик»

Учитель: Вопросы следующего конкурса вам задаст школьный фельдшер.

Школьный фельдшер:

1.В черном ящике находятся незаменимые биологически активные вещества, биокатализаторы обменных процессов в организме, которые необходимо употреблять, если вы принимаете антибиотики. (Витамины)

2. Изделие, находящееся в черном ящике, способно при его употреблении выделять синильную кислоту, сероводород, бензопирен и другие ядовитые вещества, вызывающие порой судороги. (Сигареты)

3. В черном ящике — продукт, который рекомендуется употреблять за 30 минут до еды. (Сок)

4. В черном ящике углевод, один из основных продуктов обмена веществ и один из основных источников энергии. (Глюкоза)

5. Данный металл попадает в атмосферу из выхлопных газов автомобилей. При интоксикации этим металломпоражаются нервная и кровеносная системы человека. Какой металл находится в черном ящике? ( Свинец)

Выступление прессгруппы

(Слайд 10) 1 ученик: По данным Всемирной организации здравоохранения, здоровье человека зависит на 50% от образа жизни, на 17 – 20% от социальных и природных условий, на 17 – 20% от особенностей наследственности, на 8 – 9% от эффективности работы органов здравоохранения.

(Слайд 11) 2 ученик: Значит, наше здоровье зависит от наших привычек, от наших усилий по его укреплению. На продолжительность жизни людей влияют разные факторы, в том числе и факторы окружающей среды.

(Слайд 12) 3 ученик: Здоровье – это не просто отсутствие болезней, это состояние физического, психологического и социального благополучия. Здоровье – основа благополучной жизни, успешной карьеры. Во всех цивилизованных странах, где конкуренция очень высока, люди давно поняли ценность здоровья и всеми силами стремятся его сохранить, начиная с юных лет.

(Слайд 13) 4 ученик: «Добыть и сохранить здоровье может только сам человек» — это слова известного хирурга Николая Михайловича Амосова. Всегда надо помнить: куда легче предупредить болезнь, чем излечиться от неё. Только бережное отношение к тому, что дано природой, могут сделать нашу жизнь долгой и счастливой.

Жюри объявляет результаты конкурса.

(Слайд 14) Конкурс 4: «Сочини стихотворение»

Учитель: Говоря о здоровье, надо обязательно вспомнить о стрессах. Они подстерегают нас на каждом шагу. Ученые говорят, что резкое пробуждение и подъем – это уже стресс. Уроки – стресс. Дорога – стресс. Родители ругают… С друзьями поссорился… Следующий конкурс заключается в том, чтобы команды в течение 10 минут сочинили стихи о том, как уберечься от стресса, исходящего от рекламы, улицы, телевизора и т.д.

(Слайд 15) Конкурс 5: «Собери пословицу»

Учитель: уважаемые команды, следующий конкурс «Собери пословицу». За каждую правильно составленную пословицу команда получает 1 балл.

1. Сон — …лучшее лекарство.

2. Береги платье снову, …а здоровье – смолоду.

3. Здоровье в порядке — … спасибо зарядке.

4. Если хочешь быть здоров — …закаляйся!

5. В здоровом теле — …здоровый дух.

(Слайд 16) Конкурс 6: «Финиш»

Учитель: от каждой команды я приглашаю по одному ученику, которые хорошо разбираются в вопросах здоровья. Я буду задавать вопросы, а вы – отвечать на них. Отвечаете правильно – делаете шаг вперед, неправильно – шаг назад.

Вопросы:

1. Правда ли, что бананы поднимают настроение? (Да)

2. Правда ли, что каждый день нужно выпивать два стакана молока? (Да)

3. Правда ли, что молоко полезней йогурта? (Нет)

4. Правда ли, что недостаток солнца вызывает депрессию? (Да)

5. Правда ли, что летом можно запастись витаминами на целый год? (Нет)

6. Правда ли, что детям до 15 лет нельзя заниматься тяжелой атлетикой?(Да)

7. Правда ли, что ребёнку достаточно спать 8 часов? (Нет)

8. Взрослые чаще, чем дети, ломают ногти? (Да)

9. Верно ли, что морковь замедляет старение организма? (Да)

10. Верно ли, что кактусы поглощают излучение от компьютера? (Нет)

Выступление прессгруппы:

(Слайд 17) 1 ученик: Ученыедоказали, что человек может жить 150 – 200 лет! Составляющие здорового образа жизни: оптимальный двигательный режим; плодотворная трудовая деятельность; хорошая гигиена; правильное питание; отказ от любых вредных привычек

(Слайд 18) 2 ученик: Движение. Старинная мудрость гласит «Не бегаешь, пока здоров, побегаешь, когда заболеешь». Недостаток движения плохо сказывается на здоровье: накапливаются лишние килограммы, развиваются болезни сердечно – сосудистой системы, диабет, затормаживается обмен веществ. Боритесь с гиподинамией, приучайте себя к здоровому образу жизни! Больше двигайтесь!

(Слайд 19) 3 ученик: Питание. Правильное питание – это залог здоровья. Еда должна отвечать следующим требованиям: обеспечивать организм достаточным количеством энергии, питательных веществ, витаминов и микроэлементов. Питание не должно быть избыточным и не должно быть недостатка в еде, иначе ухудшится самочувствие, упадет скорость мышления, работоспособность, снизится иммунитет.

(Слайд 20) 4 ученик: Гигиена. Гигиена включает в себя регулярные водные процедуры, соблюдение правил сна и труда. Необходимо выполнять правила: умываться и чистить зубы по утрам, спать в хорошо проветренном помещении или при открытой форточке, для работы надевать специальную одежду.

(Слайд 21) 1 ученик: Труд. Труд не только дает необходимое напряжение мышцам, но и позволяет человеку получать моральное удовлетворение, от сделанного собственными руками, дает возможность творить. Труд воспитывает в человеке целеустремленность, ответственность, а значит, всегда поддерживает его в бодром расположении духа.

Жюри объявляет результаты конкурса.

(Слайд 22) Конкурс 7: «Ромашка»

Учитель: следующий конкурс «Ромашка». Оторвав лепесток, вы зачитываете вопрос и отвечаете на него. За каждый правильный ответ команды зарабатывают по 1 баллу.

1. Как надо питаться, чтобы зубы не портились? (Нужно употреблять больше молочных продуктов, овощей, фруктов и черного хлеба.Нельзя допускать резкого контраста между приемами горячей и холодной пищи)

2. Для чего делают прививки? (для того чтобы вызвать у человека невосприимчивость, то есть создать иммунитет к целому ряду болезней: столбняку, дифтерии, полиомиелиту, туберкулезу и другим.)

3. Опасно ли кормить животных из рук? Почему? ( Животных из рук кормить всегда опасно, так как животное может случайно поранить человеку рукуострыми зубами или даже укусить.Признаки бешенства проявляются у животных не сразу после их заражения, поэтому укус внешне здорового, а на самом деле больного животного может вызвать заражение.)

4. Назовите ситуации, при которых возможно заражение стригущим лишаем и паршой от больного человека. (От человека, страдающего этими заболеваниями, можно заразиться, если находиться с ним в одной пастели; носить или примерять его головные уборы, надевать его вещи, белье, перчатки, обувь; пользоваться его предметами личной гигиены: полотенцем, мочалкой, губкой, расческой, ножницами.)

5. Из – за какого предмета домашнего обихода около 10 миллионов человек в год, преимущественно женщины, подвергаются воздействию сильно загрязненного воздуха помещения? (Кухонная плита)

6. Какой источник загрязнения воздуха является причиной смерти 3 миллионов человек ежегодно, среди которых мужчин больше, чем женщин? (Сигареты)

(Слайд 23) Конкурс 8: Конкурс капитанов.

Учитель: следующий конкурс для родителей «Конкурс капитанов», каждый вопрос 1 балл, время ограничено – 1 минута.

Вопросы 1 – й команде:

1. Тип питания, исключающий животную пищу. (Вегетарианство)

2. Какое культурное растение выводит веснушки? (Петрушка)

3. Летучие вещества, угнетающие многие бактерии. (Фитонциды)

4. Гормон страха. ( Адреналин)

5. Человеческий орган размером с кулак. (Сердце)

6. В сутки её организму требуется около 2 – литров. (Вода)

7. Сок этого растения используют вместо йода, для выведения бородавок, настоем из листьев умываются, моют голову. (Чистотел)

8. Металл, содержащийся в выхлопных газах автомобилей. (Свинец)

9. Минимальное расстояние от телеэкрана, на котором надо находиться при просмотре телепередач. (3 метра)

10.Вытяжку из каких грибов давал солдатам Петр I перед битвой? (Мухоморов)

Вопросы 2 – й команде:

1. Какое растение способствует очищению воздуха в помещении? (Хлорофитум)

2. Древнегреческий ученый, участник кулачных боев и обладатель олимпийских наград (Пифагор)

3. Какие деревья дают человеку заряд положительной энергии? (Дуб, береза)

4. Какие организмы являются биоиндикаторами чистоты воздуха? (Лишайники.)

5. Вещество, употребление которого вызывает быстрое привыкание и приводит к полной деградации личности. (Наркотики)

6. Комнатные растения, используемые для лечения нарывов. (Алоэ, каланхоэ)

7. Лечебное питание. (Диета)

8. Что должен соблюдать каждый человек по отношению к себе? (Гигиену)

9. Чума 21 века. (СПИД)

10. Она заменяет йод в условиях похода. (Крапива)

Выступление прессгруппы:

(Слайд 24) 1 ученик: «Алкоголь» и «курение» — эти слова известны каждому из нас. С этими проблемами человечество столкнулось давно. Но в последнее время употребляют алкоголь и курят очень молодые люди, которые порой не осознают, какой вред это может нанести их здоровью.

(Слайд 25) 2 ученик: Прогрессирующее ухудшение наркоситуации в России сопровождается неуклонным омоложением современной российской наркомании. По данным медико – социальных исследований, средний возраст употребляющих наркотики снизился до 12 лет.

(Слайд 26) 3 ученик: Употребление наркотиков и алкоголя среди подростков превратилось в серьёзную социальную проблему, несущую в себе угрозу физическому и психическому здоровью молодежи, рост уголовных преступлений, распространение СПИДа.

(Слайд 27) 4 ученик: Отсутствие эффективных мер профилактики наркомании алкоголизма приводит к небывалому распространению этого явления в подростковой и молодёжной среде. Только здравый смысл, благоразумие и огромное желание жить спасет от чумы 21 века – наркомании.

Жюри объявляет результаты конкурса.

(Слайд 28) Конкурс 9: «Словесная дуэль»

Учитель: следующий конкурс называется «Словесная дуэль», первая команда приводит аргументы, убеждающие отказаться от курения, вторая – опровергает их, и наоборот, вторая команда приводит аргументы, убеждающие отказаться от алкоголя, первая – опровергает их.

Правила игры такие: 1. Уважать мнение партнеров. 2. Внимательно выслушивать аргументы друг друга. 3. Не перебивать. 4. Говорить кратко и убедительно. 5. Соблюдать регламент.

Подведение итогов. Награждение победителей.

(Слайд 29) Учитель: Каждый человек хочет прожить долгую и активную жизнь. А для этого нужно вести здоровый образ жизни. Давайте же пригласим в свою жизнь здоровый образ жизни и скажем ему: «Здравствуй!». Будет наша страна здоровой или нет, зависит от нас с вами, от каждого из нас!

Использованная литература:

1. Балабанова В.В. Предметные недели в школе: биология, экология, здоровый образ жизни. – Волгоград: Учитель, 2002. – 154с.

2. Гогулан Дж. Попрощайтесь с болезнями.- М., 1998.

3. Досуг в школе № 4, 2011

4. Журнал «Школа здоровья». .№1-4, 1997

5. Зайцев Г.К. Зайцев А.Г Твоё здоровье. – Спб.,2007.

6.Издательский дом Первое сентября. Биология, №15 2007

7.Издательский дом Первое сентября. Биология, №7 2007

8. Мельничук В.М. Я и моё здоровье.- Новосибирск, 2007.

9. Педагогическое творчество №4, 2009

10. ПедСовет №4, апрель 2007

11. Поляков В.А.Здоровый образ жизни: Учебное пособие.- Краснодар,2005.

12. Последний звонок №10, 2011

13. Последний звонок №2, 2011

14. Последний звонок №10, 2007

15. Статтмэн П. Безопасность вашего ребёнка.- Спб, 2006.

16. http://vikiinfo.ru/formation/methods/plan-konspekt-vneklasnogo-meroprijatija-na-temu-zdorove-i-zdorovyi-obraz-zhizni-uchaschihsja-i-molodyozhi.html

17. http://www.mtec.by/37/39/

18. http://www.edu54.ru/node/2032

19. http://birdphotographers.info/…

20. http://102news.ru/startoval-ko…

21. http://zelenogorsk-online.ru/n…

22. http://filmy-kotorye-stoit-pos…

23. http://www.sosh38-gcheb.edu.ca…

24. http://grunina.ucoz.ru/load/1

25. http://anikeevalv.ucoz.ru/load…

26. http://kreativ.assistancerussi…