Сценарий летучий голландец

* не для оваций

Урегулировать отношения в детском сообществе, справиться с возникшим между ребятами конфликтом, помочь каждому найти свое место в коллективе зачастую можно только в конкретной деятельности. Например, в ролевой игре.

Представьте себе ситуацию, что кто-то начнет объяснять группе людей, как следует работать в коллективе, кто какие функции должен на себя взять, а в завершение примется выяснять, кто же в итоге сможет взять на себя лидерские полномочия! Согласитесь, ситуация абсурдная. А ведь порой именно так, «на пальцах», многие классные руководители (или вожатые) пытаются разобраться в непростых перипетиях жизни своего класса (отряда).

Несомненно, многие нюансы отношений внутри коллектива класса становятся понятны на практике. В походе, например. Но ведь не идти же в поход сразу, как только возникнет педагогическая необходимость разобраться в каких-то тонкостях отношений между ребятами! Тут может помочь ролевая игра.

Терминологическая
путаница

На первый взгляд может показаться, что практически каждый педагог имеет общее представление о том, что представляют собой ролевые игры. На эту тему написано множество самых разных работ. Когда же начинаешь выяснять, что именно люди вкладывают в это понятие, то становится понятно, что в отношении ролевых игр существует большая терминологическая путаница.

Например, в книге «Современные образовательные технологии» (Г.К. Селевко. – М., Народное образование, 1998) ролевые игры представлены как составная часть деловых игр. Некоторые убеждены, что нет принципиальной разницы между ролевой игрой и театральной постановкой. Как говорится, «В огороде бузина, а в Киеве – дядька».

Однозначно определить само понятие «ролевая игра» сложно хотя бы по той причине, что в нашей стране есть несколько самостоятельных школ, каждая из которых имеет свое видение на сей счет. Являясь последователем школы ролевого моделирования, разработанной педагогами НОУ СПК «Бриз», считаю, что есть три прин­ципиальных отличия ролевых игр от каких-либо других:

1. Наличие одной или нескольких сюжетных линий, развитие которых в большинстве случаев зависит непосредственно от предпринимаемых участниками игры действий.

2. Игра развивается не на словах и не на игровом поле, а вживую. То есть, чтобы достичь какого-то результата, игроку надо куда-то пойти и совершить ряд поступков, а не проговорить их для ведущего и остальных игроков, сидя с ними за одним столом.

3. Для большинства игроков существует свобода выбора своей стратегии поведения, ограниченная только изначальной установкой, определяющей образ персонажа, которого предстоит играть.

При этом деловые игры выделяются как одна из групп ролевых игр, а не наоборот.

Не шаблон,
а один из вариантов

Мне хотелось бы поделиться своей разработкой одной ролевой игры. Возможно, у читателей возникнет множество вопросов, кто-то не согласится с некоторыми сюжетными установками, поэтому хочу сразу же оговориться. Подойдите, пожалуйста, к этому сценарию творчески и подумайте, как его можно трансформировать с учетом конкретной ситуации коллектива вашего класса (или отряда).

«Космический корабль», как и другие ролевые игры, – не шаблон, а только определенный вариант решения тех или иных педагогических проблем, стоящих перед классным руководителем. Имеющиеся закономерности, правила и роли можно и нужно по необходимости менять, если это продиктовано непосредственными педагогическими задачами.

Считаете, что на корабле не должно быть «зайцев»? Замените их официально перевозимыми на Кваоар пассажирами. Не нравится правило расстрела метеоритов? Поменяйте его или отмените вовсе. Нужно, чтобы «Летучий голландец» приземлился на Марсе доза­правиться топливом? Пожалуйста, сколько угодно!

И последнее. «Космический корабль», который, кстати, можно провести и после уроков, и в выходные, и на каникулах, и в летнем детском лагере, – достаточно сложная по организации и проведению игра. Она требует определенной технической подготовки. Мало того, лучше будет, если вы заранее вместе с ребятами определите, кто в какой роли выступит. Надо настроить детей на то, что игра есть игра и не следует после ее проведения переносить эмоции по отношению к своим товарищам в жизнь. Обид быть не должно.

Игровая разработка

Игра предназначена для подростков в возрасте от 13 до 16 лет. Желательно, чтобы до игры ее участники знали друг друга хотя бы поверхностно и имели определенные представления о своих товарищах. Число участников игры может колебаться от 15 до 25 человек.

Задачи, стоящие перед игроками:
→ Отработать навыки взаимодействия в экстремальной ситуации.
→ Научиться находить свое место в группе.
→ Сделать осознанный выбор и быть готовым ответить за него.

Типаж игры

Поскольку условная группа не имеет опыта участия в ролевых играх, то одним из вариантов, который можно ей предложить, является Малая Ролевая Игра (МИГ). Она предоставляет большой спектр нестандартных ситуаций, сложных вопросов, которые предстоит решить группе, а это во многом согласуется с поставленными задачами. В то же время структура игры, в общем, несложна и не предполагает запутанного ветвистого сюжета.

Игровой мир

Так как желательна большая плотность взаимодействия игроков друг с другом, то логично предложить им стать членами экипажа межпланетного космического корабля. Соответственно игра будет проходить на фантастическом фоне.

Сюжет и фоновая
деятельность

Сюжетная завязка такова. Земля, 2064 г. Некто покупает старый межпланетный корабль «Летучий голландец» и нанимает экипаж, чтобы доставить принадлежащий ему груз на самую отдаленную планету Солнечной системы – Кваоар.

О грузе он говорит, что это вакцины, которые могут спасти поселенцев Кваоара от бушующей на планете холеры. На самом деле, как потом окажется, он хочет перевезти начинку для химического оружия (холерный вибрион), которое поможет диктатору Кваоара подавить вспыхнувшее недавно восстание. С капитаном корабля его владелец предлагает заключить контракт.

Капитан подписывает контракт (возможно, несколько его корректируя), после чего весь экипаж с владельцем проходит на корабль, который через некоторое время стартует. Чуть раньше на борт «Летучего голландца» независимо друг от друга проникают несколько «зайцев», среди которых есть повстанец, принадлежащий к группе тех, кто поднял бунт на Кваоаре. Ему одному известно, что же в действительности владелец корабля хочет доставить на отдаленную планету.

После старта и выхода на заданную траекторию полета бортсистема заявляет о том, что на корабле находится неучтенный груз («зайцы»), в результате чего требуется развернуть дополнительные мощности солнечных батарей. Поскольку электроэнергии не хватает, то на корабле начинаются сбои различных систем, которые приходится приводить в порядок.

Кроме того, периодически «Летучий голландец» пролетает через потоки метеоритов, которые приходится сбивать с помощью бортовых пушек. Если это не удается, то от попадающих в корпус корабля метеоритов возникают пробоины, которые следует ликвидировать. В результате потери кислорода, перепадов давления и жесткого облучения у экипажа возникают проблемы со здоровьем.

Все это (лечение, налаживание работы генератора кислорода, развертывание солнечных батарей, стрельба по метеоритам и ликвидация попадания их в корпус корабля) обеспечивает фоновую деятельность.

Параллельно развертываются различные сюжетные линии:
→ каким-то образом развивается ситуация с проникшими на корабль «зайцами»;
→ владелец корабля пытается избавиться от лишних людей и призывает продолжить полет во что бы то ни стало;
→ капитан стремится сохранить порядок на корабле и самоопределяется в отношении политики владельца «Летучего голландца»;
→ повстанец делает все возможное, чтобы зловещий груз не был доставлен на Кваоар;
→ все остальные участники полета достаточно свободны в определении собственной позиции.

И капитан корабля, и его владелец могут свободно распоряжаться имеющимися у них деньгами: премировать отличившихся членов экипажа, подкупать телохранителей противоположной стороны и т. д.

Заканчивается игра заявлением бортсистемы о том, что по последним подсчетам запаса кислорода в случае продолжения полета хватит только четверти состава корабля, остальные же скорее всего погибнут.

После этого экипаж принимает принципиальное решение о возвращении на Землю или продолжении полета на Кваоар.

Закономерности
и правила

А. Физиологические
У всех есть две единицы жизненной энергии – две жизни, два хита. Чтобы человек погиб (умер), его надо либо два раза ранить, либо запустить появившуюся болезнь.

Болезни и их лечение.
→ Кислородное голодание в результате разгерметизации. Симптомы: головные боли и обмороки (мастер говорит «заболевшему», чтобы он прекратил работать и все время держался за голову или прилег, ничего не говоря, на пол, изображая обморок). Лечение: положить в медотсек и подключить к кислородному аппарату.

→ Облучение из-за чрезмерного пребывания в космосе или разгерметизации. Симптомы: покраснение кожных покровов (гримом наносятся пятна на кожу), потеря сознания (как и в случае с кислородным голоданием). Лечение медикаментозное: принимать один раз в 5 мин. таблетки антигаммина (активированный уголь) до полного выздоровления.

→ Ранение лазерным кортиком. Симптомы: после ранения игрок должен лечь на пол, молчать и стонать. Лечение: обработка раны перекисью кислорода, наложение бинтовой повязки и постельный режим до полного выздоровления (примерно через 5–7 мин.)

→ Вирус одиночества. Симптомы: полная потеря интересов, апатия в результате дефицита общения (моделируется тем, что мастер велит игроку перестать что-либо делать, кроме как молча ходить всюду, опустив плетьми руки). Лечение: окружить больного вниманием, постоянно беседовать с ним на разные темы до полного выздоровления (примерно 10 мин.)

Если человек по каким-то причинам погибает, то он становится привидением. Периодически появляясь перед своими бывшими товарищами, привидение помогает им или мешает в зависимости от того, как к нему относились при жизни, и от того, как теперь относятся к нему как к привидению. Поначалу привидение может говорить только с тем, кто при жизни был ему наиболее близок. Если он будет достаточно активен, то через какое-то время сможет общаться с большим кругом людей.

Б. Технологические
Основой управления корабля является автоматическая бортсистема, которую отыгрывает мастер игры, находящийся вне пределов видимости экипажа. У него есть подключенный к колонкам микрофон, с помощью которого он передает все сообщения. Бортсистема самостоятельно осуществляет запуск корабля, ведет его по намеченному курсу, выполняет команды людей об изменении траектории полета, сообщает о необходимости открыть огонь в случае прохождения через метеоритный поток, говорит о необходимости развернуть дополнительные площади солнечных батарей, о ликвидации пробоин, дает справочную информацию.

→ Лазерные пушки, направленные на уничтожение метеоритов. Моделируются компьютерной игрой «Сапер». Если бортстрелок «подрывается на мине», то считается, что корабль получил пробоину: мастер игры делает на куске ткани, повешенной на стену, разрез, который надо аккуратно заштопать – «ликвидировать пробоину». (Вместо «Сапера» можно использовать упрощенный вариант «морского боя», игру в «кости», «крестики – нолики».)

Пока пробоина не ликвидирована, на корабле ощущается нехватка воздуха, поэтому у экипажа возникает кислородное голодание

→ Генератор кислорода необходим для получения свободного кислорода для дыхания. Модель – любое растение в горшке. Когда из-за перебоев в энергетике корабля в отсеке, где находится растение, гаснет свет, опять возникает нехватка кислорода. Чтобы «генератор кислорода» не завял, необходимо его раз в 10 мин. поливать.

→ Двигатель корабля. Моделируется фонариком «Жучок» (варианты – постоянно работающие вертушка, постоянные приседания двух человек), который должен всегда гореть. В том случае, если в течение 1–2 мин. «Жучок» не дает света, корабль теряет ориентацию в пространстве и бортсистема не может вернуть его на расчетную траекторию полета. Фонарик («двигатель») стационарен – его нельзя выносить из двигательного отсека.

→ Люки, разделяющие отсеки «Летучего голландца». Ключи от них имеет распорядитель. Закрыт люк или открыт – можно понять по табличке. Люки может заклинить, если возникнут проблемы с энергообеспечением корабля из-за неполадок с солнечными батареями.

→ Солнечные батареи. Естественно, они находятся за бортом «Летучего голландца». Моделируются спичками, квадратами, выложенными на листах А4. Один «спичечный квадрат» – это один сектор солнечных батарей, которые могут быть повреждены метеоритами. Ремонтировать их следует, выходя в скафандрах в открытый космос с запасом конструкций (спичек).

→ Скафандры и бронежилеты. Необходимы для выхода в открытый космос. Однако даже в них нельзя быть за бортом более одной минуты, иначе человек получает повышенную долю жесткого облучения и нуждается в лечении. Если же кто-то находится за бортом 3 мин. и более, то он погибает мгновенно. Бронежилеты увеличивают жизненную энергию человека при нападении на него с лазерным кортиком на одну единицу (один хит). Моделируются скафандры какими-то нейтральными масками. Бронежилеты шьются.

→ Лазерные кортики. Их четыре. Модель – кусок мела, скотчем примотанный к 20–30-сантиметровой палке. Нанести ранение – поставить мелом крест в зоне поражения (корпус человека). Если человека «ранят» два раза подряд, то он «погибает».

В. Социальные
На корабле присутствует четкая субординация, так как практически все члены экипажа – военные. Соответственно младшие чины подчиняются приказам старших по званию. Владелец корабля и «зайцы» – гражданские, поэтому отношения с ними строятся на основе личных договоренностей или письменных контрактов.

Во время игры можно обыскивать подозреваемых в чем-либо. Стандарт обыска: если человек не против того, чтобы его обыскали, то он говорящему «обыск» добровольно и честно показывает все имеющиеся у него игровые предметы. Если кто-то против, то обыск можно сделать насильно. Это возможно, если обыскивающих двое или если обыск ведет либо телохранитель капитана или судовладельца, либо охранник.

Помещение

Для проведения игры необходимы две комнаты: небольшая, где заключается контракт и где членам экипажа выдаются паспорта на время полета, и большая, в которой моделируется космический корабль. Причем площади на «Летучем Голландце» надо значительно ограничить, чтобы ощущение присутствия на космическом корабле было максимальным.

«Летучий голландец» имеет следующее строение:
→ рубка управления, в которой находится компьютер (бортовые пушки);
→ грузовой отсек с помещенным в него грузом 778/J («холерным вибрионом»);
→ медицинский отсек с операционным столом, кислородным аппаратом, аптечкой и стульями для медиков;
→ солнечные батареи, развернутые в открытом космосе;
→ двигательный отсек;
→ жилой отсек.

Реквизит

Кроме указанных выше, на игре нужны следующие предметы:
→ «кислородный аппарат» – моделируется одноразовыми соломинками, прикрепленными к какому-нибудь сосуду (например, пластиковой бутылке);
→ белые халаты для медиков;
→ нитки и иголки для ликвидации «пробоин»;
→ аптечка (бинты, активированный уголь, перекись водорода);
→ емкости с «холерным вибрионом» – те же пластиковые бутылки с подкрашенной водой;
→ паспорта (имя, звание, должность);
→ некоторая сумма голденов, сто из которых владелец «Голландца» выплачивает капитану, а остальные оставляет у себя;
→ таблички с надписями:

• Ремнабор
• Медотсек
• Двигательный отсек
• Рубка управления
• Открыто
• Закрыто
• Осторожно! Предельная опасность!
• Опасно!!!
• Без разрешения капитана не входить!
• Холерный вибрион!
• Микробиологическое оружие!
• Вакцины!

Роли

Очень важно, чтобы роли распределяли сами дети – например, по жребию. Каждый вытянул бумажку с той или иной ролью. Когда все решает случай, то и распрей никаких не будет.

Но только чтобы, чур, взрослые не вмешивались в распределение ролей! А то однажды я распределял роли и не учел сложные отношения между двумя девочками, одной из которых предложил стать капитаном корабля, а другой – его владельцем. В итоге их конфликт перенесся на игру, хотя зачастую ролевые игры, наоборот, способствуют решению различных проблем во взаимоотношениях между подростками. Но это в том случае, когда взрослые не стараются все и вся контролировать.

Экстремальные
ситуации

Игра неизменно проходит на ура. Чего-чего, а уж азарта у детей во время полета хоть отбавляй. Ну сами представьте: в очень ограниченном пространстве происходит несколько более чем экстремальных ситуаций:

– космический корабль подвергается атаке метеоритов, которые надо постоянно обстреливать из лазерных пушек;

– из-за периодических сбоев энергоснабжения время от времени отключается свет и блокируются люки между отсеками «Голландца»;

– владелец корабля постоянно норовит избавиться всеми правдами и неправдами от мешающего ему повстанца;

–медики не покладая рук лечат облучившихся или страдающих кислородной недостаточностью членов экипажа…

И все это практически одновременно. Представляете, каково приходится ребятам и особенно капитану корабля?!

Случаи из практики

Вспоминается такой случай из моей «космической» практики (по-моему, та игра проходила в осенние каникулы 2006 года в актовом зале моей родной гимназии). Пробравшийся на борт «Летучего голландца» повстанец выкинул за борт генератор кислорода. В результате от удушья погибли буквально все игроки. Зато – пускай ценой собственной (и не только!) жизни – повстанец добился своего: холерный вибрион затерялся в просторах космоса, так и не попав на Кваоар.

Потом эту ситуацию мы долго разбирали на обсуждении игры. Игравший повстанца юноша сознался, что здесь он, мягко говоря, погорячился, можно было добиться желаемого результата более гуманными методами.

Случались и другие забавные истории. Как-то раз «корабль» буквально разрушился под напором экипажа – упали ширмы, которыми моделировалась внешняя обшивка «Голландца». Это было для меня хорошей наукой – космический корабль надо делать добротно и лишний раз предупреждать ребят, чтобы они вели себя на борту осторожнее.

В другой раз игра проходила на курсах помощников вожатых летнего лагеря. Один весьма грузный бортстрелок, желая выйти в космос для того, чтобы развернуть дополнительные мощности солнечных батарей, застрял в переходном люке. Этот самый люк находился на уровне пола и представлял собой пластиковую бочку с вырезанным дном. Экипаж едва не умер от смеха, спасая своего боевого товарища.

</<font color=»#000000″>Корабль —
призрак «Летучий Голландец»

Спортивный праздник.

Цель: пропаганда и популяризация спорта и здорового образа
жизни;

закрепить полученные знания, умения и навыки в соревновательной
деятельности; сплотить школьников в единый коллектив, объединив
всех ее участников общей творческой деятельностью;привлечь детей к
изучению легенд и сказаний.

Оборудование: волейбольные мячи 3 шт; Баскетбольные мячи 3 шт;
Кегли 12 шт; рисунок медуз 10 шт; картина корабля «Летучий
голландец»; картонные коробки 3 шт; жилеты 3 шт; пластиковые вёдра,
скомканная бумага; пластиковые бутылки 6 шт, резинка широкая 6
шт;макета лошади

Раздаточный материал: паруса для корабля 26экз; круги зелёного,
жёлтого, красного цвета, с рисунками водорослей 26 экз.

Место проведения: спортивный зал

Возраст участников мероприятия: 4 класс

Здравствуйте, ребята!

Смотрели фильм «Пираты Карибского моря?» Мне понравился там
корабль «Летучий голландец». — Что вы про него можете рассказать?

— Ребята, как вы думаете, этот корабль — выдумка или он
существует реально?

— Хотите узнать больше про этот корабль?

Тогда идём вместе. Только дорога будет очень сложной. Нам нужно
пройти большие испытания. Вы готовы? Итак, направо. На месте шагом
марш.

Бег с произвольным ускорением 3-5 м.

Бег, «выбрасывая» прямые ноги вперед.

Бег, «отбрасывая» прямые ноги назад.

Бег с высоким подниманием бедра.

Бег с захлестывающим движением голени назад.

Бег спиной вперед.

Мы с вами пришли на берег. Чтобы подойти поближе к берегу, нам
нужно превратиться в крабов. Закройте, пожалуйста, глаза.
Представьте себя крабами.

1 конкурс: крабовые бега. (О. С. — упор присев руки сзади.
Продвигаться вперёд.)

Около берега появились медузы. Нужно обойти их, не прикасаясь к
животным (рисунок медузы на полу раскладываем на расстоянии 100
см.)

-Почему нельзя прикасаться к медузам?

— Ребята, чтобы дойти до корабля, нужно поиграть с медузами.

2 конкурс: обвести каждую медузу мячиком. (Прокатить мяч змейкой
руками между медуз.). Если Вы выполняете всё правильно, не
задеваете медуз, мы сможем увидеть корабль.

-Вы молодцы, для каждого из Вас медузы приготовили сюрприз —
вкусное морское лакомство. Оно разного цвета (зелёное, жёлтое,
красное). Возьмите, пожалуйста, каждый по 1 штуке.

— У кого лакомство красного (жёлтого, зелёного ) цвета,
постройтесь пожалуйста в колонну по одному.

( Появляется картина корабля «Летучий голландец»)

— Ребята, посмотрите, перед нами корабль.

Грозный «Летучий голландец» уже больше 400 лет наводит ужас на
суеверных моряков всего мира. Даже простое упоминание об этом
корабле во время плавания считалось плохим знаком, не говоря уже о
непосредственной встрече с ним в открытом океане. Это самый
известный корабль-призрак из всех, которые были когда-либо описаны
в истории человечества. «Летучий голландец» Под черными парусами,
поднятыми даже в самую страшную бурю, корабль с полусгнившим
корпусом уверенно держится на воде.

— А какие у него паруса? (ответы детей)

3 конкурс: Я Вам предлагаю приклеить паруса на корабль.

— Ребята, попробуем приблизится к кораблю?

4конкурс: Мы подплывём к трапу корабля на шлюпке (1 человек
встаёт в шлюпку, подаёт руки второму, который встаёт перед шлюпкой.
А 3 игрок, стоит за шлюпкой и толкает в спину сидящего в шлюпке.)

На мостике возле штурвала стоит капитан. Он обреченно смотрит
только вперед, не замечая окружающих его матросов — весьма
колоритных персонажей в виде скелетов в старых лохмотьях. Команда
уверенно управляется с парусами, не обращая внимания на шторм. Так
описывают встречу с «Летучим голландцем» выжившие очевидцы.

— Ребята, хотите пройти на корабль, узнать историю этого судна?!

Для того чтобы зайти на судно, нужно быть внешне похожими на
пиратов. Поэтому, надеваем одежду как у них.

5конкурс: Надеть жилеты, добежать в них до корабля, вернуться
обратно, передать жилет следующему.

6конкурс: Нам можно пройти на корабль только вдвоём. Один
человек должен быть высоким, а второй не выше 50 см. Как по —
вашему можно это сделать? (1 человек берёт за ноги второго, а
второй идёт на руках.)

— Пираты всегда строго следят за чистотой на палубе. Сейчас они
занимаются уборкой палубы. Мы должны присоединиться к ним.

7 конкурс: Навести чистоту на палубе. (Собрать бумагу в
пластиковые вёдра.)

8 конкурс: Но работать на корабле — это большое и тяжёлое
испытание. У каждого члена экипажа есть страшно тяжёлый груз,
который не даёт сойти экипажу с корабля. Сейчас мы попробуем
взвалить на себя этот груз. Его надевают (пластиковые бутылки) по
одному к каждой ноге с внутренней стороны, фиксируют кольцом —
держателем ( резинка широкая), проходим так тихо, чтобы не издать
звука.

Пополняет ряды этой команды обычно капитан какого-либо погибшего
корабля. Причем более высокая степень мерзости покойного при жизни
дает ему больше шансов оказаться на «Летучем голландце». Согласно
проклятию, весь экипаж судна во главе с капитаном не может пристать
к берегу. Эти люди обречены на вечное скитание по морям. Проклиная
свою несчастную долю, члены экипажа парусника мстят всем встречным
кораблям. Они сеют смерть и разрушения на протяжении многих
столетий. Чаще всего «Летучий голландец» встречают как раз в месте
зарождения легенды — возле мыса Доброй Надежды. Это морское
приведение создавало непреодолимые трудности всем, кто пытался мыс
обогнуть. Это проклятие можно снять. Для этого капитану корабля
позволено один раз в десять лет сойти на берег. Он волен выбрать
любой порт мира или приглянувшуюся ему бухту. В течение ночи он
должен найти глубоко верующую женщину, которая даст согласие на
брак с ним. Только выполнение этого условия разрушит проклятие. В
противном случае корабль-призрак снова уйдет в бесконечное
плавание.

9 конкурс: Вы все сейчас будете капитаном команды. Вы сходите на
землю. ( Каждый игрок по очереди бежит до берега и кричит «Ура!»

10 конкурс: Вам нужно найти свою вторую половинку. Вы
завязываете глаза и идёте вперёд, дотрагиваетесь до человека,
стоящего в 4 метрах. Если вы его затронули, значит спаслись.

— Ребята, как звали капитана команды «Летучего голландца», кто
знает?

История «Летучего голландца» началась в далеком XVII веке.
Толчком для создания мифа о необычном корабле послужил рассказ о
голландском капитане Филиппе Ван дер Деккене. Разные источники
предлагают несколько вариантов имени капитана. Легенда о «Летучем
голландце» гласит: на корабле, плывшем от берегов Ост-Индии под
управлением капитана Филиппа Ван дер Деккена, находилась молодая
пара. На их беду капитан решил, что девушка должна стать его женой.
Он убил молодого человека и предложил себя в качестве будущего
мужа. Несчастная предпочла смерть в волнах бушующего моря. Это
ничуть не повлияло на планы капитана, и он продолжил путь к мысу
Доброй Надежды. Сильный шторм и бурное течение не позволяли кораблю
обогнуть мыс. Все попытки команды убедить капитана переждать бурю
не увенчались успехом. Более того, штурман и один из матросов
поплатились жизнью за предложение зайти в безопасную для корабля
бухту.

11 конкурс: Вы сейчас капитаны кораблей. Каждая команда поплывёт
на своём корабле. Сейчас море спокойное. Вам нужно обогнуть мыс
(ведение мяча по прямой).

12 конкурс: начался сильный шторм. Очень трудно будет проплыть
на корабле. ( Ведение мяча «змейкой» между 4 кеглями).

Капитан имел неосторожность произнести роковые слова о
готовности бороться с морем хоть целую вечность, но обогнуть
злополучный мыс. Именно они и стали проклятием, под которое попал
не только капитан, но и вся команда «Летучего голландца».
Получается, Филипп Ван дер Деккен сам стал причиной своих
несчастий. Есть несколько логичных, с точки зрения ученых мужей,
пояснений появления кораблей-призраков.

Во-первых, это может быть явлением фата-моргана. Появление
миражей на водной глади — не такая уж и редкость. Во-вторых, имеет
право на существование и версия о болезнях на кораблях. Желтая
лихорадка, переносимая комарами, могла легко уничтожить команду в
открытом море. Неуправляемый корабль с телами погибших моряков на
борту, конечно, представлял собой неприятное зрелище и был угрозой
для безопасности судов.

Версий много, а тайна «Летучего голландца» до сих пор не имеет
четкого объяснения. Дрейфующие корабли, от маленьких частных яхт до
огромных лайнеров, брошенные своими командами, и в наше время
встречаются на водных просторах океанов. Их всех объединяют под
одним общим названием: корабль «Летучий голландец». Только факты
Любой корабль, оставленный без надлежащего ухода, начинает
разрушаться. Но парадокс в том, что оставленные корабли находили
через много лет, и они были на плаву.

Последствия встречи с кораблем-призраком Парусник «Летучий
голландец» несет только беды. В этом убеждены абсолютно все моряки.
И неважно, в какой момент произойдет это рандеву — в ужасный шторм
или под безоблачным ясным небом. После этой роковой встречи любой
корабль обречен. Даже если команда и добирается до порта, она сразу
списывается на берег, и набрать на «меченый» корабль новых людей
становится практически невозможно. Не помогают и меры
предосторожности в виде прибитой на мачту конской подковы.

13 конкурс: мы с вами сейчас возьмём не одну, а 4 подковы. Это
лошадь, которая тоже находится на корабле. Проедем на лошади, чтобы
наша с вами жизнь была в безопасности.

Только при одном условии судно может благополучно дойти до
берега: когда корабль «Летучий голландец» использует встречный борт
в качестве почтальона. В момент прохождения судов борт о борт с
«Летучего голландца» перекидывают бочку с написанными ещё в первый
год плавания письмами. Почту, ни в коем случае не вскрывая, нужно
доставить на берег. Это своеобразная гарантия сохранности и судна,
и его команды.

14 конкурс: передать почту на берег (перенести картонную коробку
на берег).

Конечно, такую яркую легенду не могли обойти стороной
кинематографисты. Фильмы, снятые на основе сюжета о «Летучем
голландце», обрели своих поклонников во всех странах мира. Самый
знаменитый — «Пираты Карибского моря». О популярности американской
картины говорят несколько (снято 4 полнометражных серии) фильмов с
великолепной компьютерной графикой, красочно рассказывающих о
приключениях пиратов.

Обыгрывалась тема призрачного корабля и в анимационных фильмах.
«Летучий голландец» . Рихард Вагнер написал одну из своих первых
опер «Летучий голландец» под впечатлением своей поездки в Англию.
Пережив на корабле шторм, композитор очень быстро написал музыку.
Опера была представлена публике в 1843 году в Дрездене. Не один раз
тему корабля-призрака использовали в своих композициях рок-группы в
разное время и в разных странах. Было бы странно не разработать
столь благодатную тему в современных компьютерных играх. Их
довольно много с разными сюжетами. О легендарном паруснике написаны
книги и поэмы, баллады и стихи. В разное время эта тема вдохновляла
Э. Маккормака, С. Сахарнова, А. Грина, А. Кудрявцева, Л. Платова.
Разгадка феномена «Летучего голландца» ещё ждет своего часа.
Возможно, она уже близко, а может быть, тайну эту не удастся
раскрыть еще несколько веков.

— Ребята, вам приходилось играть в компьютерные игры, где
главным персонажем является «Летучий Голландец»?

— Если вам интересно было на нашем мероприятии, вы узнали что —
то новое, поднимите правую руку. Если вы всё знали о корабле
призраке, но вам было интересно играть — левую руку. Если вам было
скучно и неинтересно — топните ногами.

— Скажите, пожалуйста, что больше всего вам запомнилось на
уроке?

-В мире каждый год происходит немало кораблекрушений. Сама по
себе подобная трагедия вызывает не только жалость к погибшим, но
порой и непонимание и даже шок. А все потому, что среди этих
кораблекрушений есть такие, при которых и сами корабли, и все их
пассажиры вместе с экипажем бесследно исчезали.

Я желаю, чтобы в вашей жизни всегда светило солнце, дул попутный
ветерок. При отдыхе на море было только сказочное настроение!

Большое спасибо за работу. До свидания.

Летучий корабль.

Действующие лица:

Маша— Лиза Зорина

Витя— Саша Конушкин

Царь— М.Ю.Захарова

Палкан— Константин Пирогов

Забава— К.С.Финенко

Иван— М.А.Кудриков

Водяной— Е.Г.Ионова

Баба Яга— Л.Л.Хлебникова

Подружки Забавы – Чичкова Лиза, Юроец Анна

Трубочисты – Абашин Артем, Стримчук Вадим

Рыбки— Боровецкая Вера, Мещеряков Костя,

              Глазов Андрей

Лягушки— Полутин Вова и Дима, Кулик Алена,

                  Миленина Соня, Кисе Дима,

                  Загрядцкая Вика

Бабки Ежки— Комаха Саша, Белоносова Эмилия, Куприева Лиза,    

                       Стрельникова Света, Бабина Вероника

Дед Мороз – Г.А.Ратова

Снегурочка – А.С.Смолякова

Маша:   Витя, здравствуй!

Витя:   Маш, привет!

Маша:   Ты испугался?

Витя:   Да…вовсе нет… ты знаешь, я по ночам всегда хожу…когда в подушку ты сопишь… и с привидениями дружу…(пугает ее)

Маша:   Ой, Вить, кто там? (показывает в угол комнаты)

Витя:   Где? Там? … Это…мышь

Маша:   Вить, ты знаешь, скоро Новый год, осталось ровно два часа! И я всегда так жду его: игрушки, елка, чудеса!!!

Витя: Послушай, Маш, давай сыграем? Возьмем листок, свернем его, и по секрету загадаем мы Новогоднее волшебство!

(звучит сказочная музыка, дети попадают в сказку)

Перед дверьми спальни стоит батюшка- Царь, и упорно уговаривает Забаву.

Ц а р ь : Доченька, родненькая, ну прошу тебя, Палкан такой хороший жених, с ним ты будешь как в масле сыр кататься!.. Пожалуйста! Это же самый лучший вариант… Не за Иванушку же, дурака, выходить!..

З а б а в а : Не выйду! Не выйду! Не выйду!( п о в т о р я е т с я р а з 2 0 ) . Или за Ивана, или вообще не за кого!

Ц а р ь : Последний раз спрашиваю! Выйдешь за Палкана?

З а б а в а : Не-Вый-Ду!!!

Ц а р ь : Тогда никакого Новогоднего бала во дворце не будет и ты у меня отсюда никуда не выйдешь!!!

Забава поворачивается и резко уходит

Ц а р ь : А! Старость не радость! Что за ребенок? Несносная девчонка! Сразу видно, в мать пошла!

П а л к а н : Не переживайте, Ваше величество! У вас правильные методы воспитания…

Она увидит во мне красавца и захочет на мне жениться! У нее же нет выбора: Скоро она поймет, что ошибалась!

Ц а р ь : Палкаша, может ты сможешь ее убедить? Ну пожалуйста, ну повлияй на нее как-нибудь! Ну скажи ей что-нибудь, что ты ее любишь, например…

П а л к а н : Ваше величество! Это уже перебор! Вы думаете, я по любви женюсь? А хотя да, возможноо, и по любви… Видите ли, я никогда не писал стихи, и вообще, я больше привык считать деньги… А насчет романтики – это не ко мне… Пусть посидит несколько неделек, может, одумается!..

Ц а р ь : Палкаша, я ведь только на тебя уповаю…

П а л к а н : Не горюйте, Ваше величество! Все будет тип-топ!

Песня Палкана

Забава сидит в своей спальне, слезы наворачиваются на ее глаза.

Поет.

Песня царевны Забавы (муз.М.Дунаевский, сл.Ю.Энтин)

До чего же мы несчастливы царевны

Нам законом запрещается любить

В царских семьях- уж такой порядок древний

По расчету нужно замуж выходить….

Припев:

А я не хочу не хочу по расчету

А я по любви, по любви хочу

Свободу, свободу, мне дайте свободу

Я птицею ввысь улечу!

Нам царевнам жить приходится в неволе

Пропадают молодые годы зря

Нам все время надо думать о престоле

Выполняя волю батюшки- царя

Припев.

Витя:   Маша, не ужели же мы попали в сказку прямо под Новый год?

Маша:   Витя, да это Забава из сказки Летучий корабль!!! Здравствуй, Забава!

Витя:   Здравствуйте!

Забава:   Здравствуйте, ребята, а вы кто? От куда?

Маша:   Мы заблудились… и попали в сказку…

Витя:   А нам нужно на Новогодний праздник домой …

Появляется Иван (из-за ширмы)

 З а б а в а :  Иван, что ты здесь делаешь?

И в а н ( п р и ж и м а я  п а л е ц  к  г у б а м ) :  Тс-тс! Тихо! Я вызволю тебя отсюда, Забавушка!

Иван поет (танцуют трубочисты).

Песня Вани-печника (муз.М.Дунаевский, сл.Ю.Энтин)

Человек я простой

И скажу не таясь,

Что такой красоты

Не видал отродясь

И теперь дня прожить

Без тебя мне невмочь!

Это ж надо- влюбился

В царскую дочь!

Припев:

Говорить о любви а-а

Я не мастак

Ты меня извини

Если что не так

Я такой человек

Зря болтать не олюблю

Если нужно чего

Не горюй -пособлю!

Только глазом моргни

Поспешу я помочь

Ох, влюбился я по уши

В царскую дочь!

Припев.

З а б а в а :  Иван, да как же ты меня вызволишь? Царь батюшка отменил Новогодний бал во дворце и сказал, что я выйду отсюда только невестой Палкана…

И в а н :  Давай я построю……. летучий корабль!

Маша:   А мы поможем Ивану!!!

Забава:  Летучий корабль?

Иван:  Да!!! Царю батюшке скажи, чтоб срочно готовились к Новогоднему балу, и что ты….(шепчет на ухо)  Ну а я ради тебя на все готов! Потерпи чуток, Забавушка! Пошли, ребята.

( Иван и дети уходят)

Забава открывает дверь и кричит:

З а б а в а :  Я выйду замуж только за того, кто построит к Новогоднему празднику Летучий корабль!

захлопывает дверь.

Царь вопросительно смотрит на Палкана.

Ц а р ь :  Ну что, построишь корабль?

П а л к а н : Еще чего? КУПЛЮ!

Дорожная песня Ивана (поет Иван)

Плеск воды

В о д я н о й :  Чего кричишь?

Водяной вылезает из воды. Иван пугается

Дети : Вы кто?

А я рыба, я рыба… (нарезка)

В о д я н о й ( з е в а я ) :  Да что ж вы мне поспать-то не даете, а? Что за народ вообще такой пошел! Ты сам-то кто будешь?

И в а н : Я — Иванушка-дурачок. А ты все таки, кто такой?

В о д я н о й :  Да оно и видно, что дурачок! Симпатичный, да подумать лень! Триста лет я повторяю одно и тоже! Я — водяной, разве не знаешь

Песенка Водяного

муз.М.Дунаевский

сл.Ю.Энтин

Я- Водяной,я- Водяной

Поговорил бы кто со мной

А то мои подружки

Пиявки, да лягушки (фу какая гадость!)

Припев:

Эй, жизнь моя жестянка!!!

А ну ее в болото!

Живу я как поганка

А мне летать,

А мне летать,

А мне летать охота!!

Я -Водяной, я-Водяной!

Никто не водится со мной

Внутри меня -водица

Ну что со мной водиться?

И в а н : А как мне летать охота!

В о д я н о й :  А тебе-то что? Летучий корабль к Новогоднему балу построить надо?

И в а н ( у д и в л е н н о , з а п и н а я с ь ) : А ты откуда знаешь?!

В о д я н о й : Ладно, помогу тебе, Ваня! Удержишь в руках инструменты – корабль летучий построишь! Не удержишь — ну извини! А мы пока поглядим, какой из тебя атлет!

И в а н ( н а п р я г а я с ь ) : Давно я не брал в руки инструмент!

Небольшой танец (стройка корабля)

Иван все-таки поднимает инструменты и начинает строить корабль.

Тут прилетают какие-то маленькие человечки и помогают Ивану.

И в а н : Вот это махина! Чудо! Только вот ( п о ч е с ы в а я  г о л о в у ) как она работает?

В о д я н о й : Теперь слова нужны заветные! Без них не полетит!

И в а н : А кто ж их знает?

В о д я н о й : Сестрицы мои знают, они на метлах летают — они и знают. Иди по тропинке, она тебя выведет! Не успеешь, корабль твой никогда не полетит! Будет тут стоять, как Жигули на морозе! А мне спать пора!( зевает )

И в а н : Спасибо тебе!

Водяной уже храпит.

Проход Ивана с ребятами

Б а б а  Я г а : Чую-чую русский дух! Неужели русского мужика под Новый год  прям на ужин занесло?! Какая удача-то, а!

И в а н : Бабушка! Как включать летучий корабль?

Баба Яга : Что? Что ты сказал, добрый молодец?

Иван повторяет свой вопрос по слогам.

Баба Яга: Тебе Водяной показал, как корабль строить?

И в а н : Да. И он сказал, что его сестрицы знают волшебное заклинание…

Б а б а  Я г а : Ну ладно. Не буду я тебя есть. Ты больно умный, а мяса в таких мало. Скажешь: «Земля, прощай!», а потом: «В добрый путь!» И полетишь. А мне пора на чемпионат по футболу! Эй, бабки!

Слетаются бабаеги.

Частушки Бабок Ежек

муз.М.Дунаевский  сл.Ю.Энтин

Припев:

Растяни меха гармошка

Эх, играй-наяривай

Спой частушки, бабка Ежка

Пой, не разговариай!

Я была навеселе

И летала на метле

Ой, сама не верю я

В эти суеверия!!

Шла я по лесу домой

Увязался черт за мной

Думала- мужчина

Что за чертовщина!

Повернула я домой

Снова черт идет за мной

Плюнула на плешь ему

И послала к лешему!

Самый вредный из людей

Это сказочный злодей

Вот уж врун искусный

Жаль, что он невкусный

Припев.

Звук прилетающей и улетающей тарелки

Б а б а Я г а : По ступам!

В с е  б а б а е г и : Земля прощай! В добрый путь!

И в а н : Земля прощай! В добрый путь!

Вдруг из-за леса вышел Палкан.

П а л к а н : Ну что, товарищ? Построил этот, как его там? Летучий… Ко… А! Голландец!

И в а н : Нет, Палкан, не голландец! Летучий ко-ра-бль!

П а л к а н : Ах, да, точно! Летучий корабль!

Песня Палкана и Ивана

Палкан Ивана кидает в болото. Палкан смеется.

Палкан радостно бежит во дворец.

Дети спасают Ивана

Плеск воды

Маша:   Витя, надо спасать Ивана, без него мы не сможем выручить Забаву и вернуться домой.

Витя:   Но как же мы сможем спасти Ивана?

Маша:   Может нам поможет Водяной?

Витя:   Точно!!! Давай попросим его…

Дети(кричат):   Дядюшка Водяной, помоги спасти Ивана!!!

(Иван выскакивает из болота)

Дети:   Ура!!!

Витя:   Иван, Иван, Палкан забрал Летучий корабль и отправился во дворец за Забаву свататься…

Маша:   Побежали. Надо помешать Палкану!

убегают

П а л к а н : Я выполнил твое задание, Забавушка, построил летучий корабль!

Тишина. Царь, тем временем, забрался в корабль.

Ц а р ь : Ну, Палкаша, Забава твоя, а корабль мой… А как на нем летать-то?

П а л к а н : Скажи, типа, это… Гм… «Земля, прощай» — вот как!

Царь произносит эту фразу, но эффекта как от дешевой зубной пасты…

Ц а р ь : А че дальше-то?

Палкан! Палка-ан! Сними меня отсюда, родной! Я больше не могу тут торчать!

П а л к а н : У меня к тебе деловое предложение. Ты, наверное, понимаешь… В общем… Я— бизнесмен, во всем ищу выгоду… Так вот: я тебе лестницу, а ты мне — корону.

Ц а р ь : Да ты че, с ума сошел?! Не одному здравомыслящему бизнесмену такая мысль в голову не придет!

П а л к а н : Ну, знаешь! Я предлагаю только один раз! Согласен, или как?

Ц а р ь : Ой! Ладно, согласен!… Держи корону!

Царь дает Палкану корону, а тот подает ему лестницу, после чего первый лениво спускается на землю. Палкан довольный, с разинутым ртом и расширенной улыбкой подходит к спальне Забавы.

П а л к а н : Открой, Забава, я теперь царь!!!

Иван с детьми подкрадываются в спальню.

И в а н : Забава!

З а б а в а : Опоздал ты, Иванушка, летучий корабль Палкан построил.

И в а н : Это не Палкан, а я построил! Палкан чуть не утопил меня в болоте! Благо, меня ребята спасли… Давай, …через окно рванем!

З а б а в а : Палкан сейчас сломает дверь, и все: Ваня!

И в а н : Так! Мое решение не оспоримо. Сейчас с ребятами на корабль, а с корабля — на новогодний бал!

Палкан выламывает дверь.

ПОГОНЯ!!!

Заключительная

муз.М.Дунаевский

сл.Ю.Энтин

Ах, в сказке победило вновь добро

Хоть зло коварно было и хитро

Ах, если было б так всегда

Какая жизнь настала бы тогда!!

( Выход Деда Мороза и Снегурочки. Поздравления.)

Д.М.:  

Здравствуйте, ребятки,

Здравствуйте, румяные,

Весёлые синеглазки,

Озорные кареглазки,

Всем вам привет от сказки!

В которой вновь победило добро!

Скажите ка мне, ребятки

А с зелёными глазами

Есть ребята в этом зале?

Не может быть, что нет!

Зелёный – это ёлки цвет!

А ёлка сегодня именинница,

Она не важничает, не чинится,

К себе гостей ждёт,

Ведь нынче праздник –

Новый год!

С Новым годом поздравляем!

Снегурочка. Счастья всей душой желаем!

Дед Мороз. Чтоб прожить вам этот год…

Снегурочка. Без печали и забот.

Дед Мороз. Чтоб с успехом вы трудились…

Снегурочка. А на праздник – веселились.

Дед Мороз. И удачи вам в делах,

Снегурочка. И улыбок на устах!

Дед Мороз. Чтоб любовь цвела, как роза…

Снегурочка. И не вяла от мороза.

Дед Мороз. И детишек – полон дом…

Снегурочка. Будьте счастливы во всём!

Дед Мороз Жаль, друзья, прощаться надо,

Всем домой уже пора…

Снегурочка.Путь счастливый вам, ребята,

До свидания, детвора!

Дед Мороз На прощанье пожелаю

Вам расти и не скучать

И родителей любимых

Никогда не огорчать!

Снегурочка.Закаляться вам желаю и умнеть,

Быть здоровыми, ни разу не болеть!

Никогда не зазнаваться

И от лени избавляться!

Дед Мороз Всё! Нам теперь попрощаться пора,

С Новым вас годом! До встречи! УРА!

Финальная песня «Новогодние игрушки»

(Новогодняя дискотека с героями сказки)

К О Н Е Ц

Опера в трех действиях Рихарда Вагнера. Либретто композитора по народной легенде и новелле Г. Гейне «Из мемуаров господина фон Шнабелевопского».
Первое представление: Дрезден, 2 января 1843 года.

Действующие лица: Голландец (баритон), Даланд, норвежский моряк (бас), Сента, его дочь (сопрано), Эрик, охотник (тенор), Мэри, кормилица Сенты (меццо-сопрано), Рулевой корабля Даланда (тенор), норвежские матросы, экипаж Летучего голландца, девушки.

Действие происходит на норвежском берегу около 1650 года.

Действие первое

У скалистых берегов Норвегии разыгралась буря. Напрасно пытался корабль старого норвежского моряка Даланда прорваться в родную гавань, где отважных мореплавателей ждал теплый домашний очаг и кружка горячего гpoгa. Шторм занес его за семь миль в соседнюю бухту. Даже туда моряку с трудом удалось войти. «Будь проклят этот ветер! — ворчит Даланд.— Кто верит ветру — верит аду!»

Буря стихает. Веселый рулевой запевает песню о своей возлюбленной, которой он «с южным ветром привез поясок». Вскоре и он, и остальные матросы засыпают. Тем временем в бухту бесшумно входит голландский корабль с кроваво-красными парусами и черными мачтами. Стоя на палубе, капитан жалуется на свою злую судьбу: когда-то, во время сильной бури, он проклял небо, и оно покарало его. Уже сотни лет скитается голландец по морям, и при встрече с ним гибнут все корабли. Нет смерти для него, нет покоя… Только раз в семь лет снимается проклятие, тяготеющее над несчастным. Тогда он может войти в гавань и высадиться на землю. Единственная возможность спасения для него- любовь девушки, которая будет верна ему до гроба. Это даст успокоение душе голландца — он вновь станет смертным… Уже многих девушек встречал капитан за долгие годы своих странствий, но ни одна из них не выдержала испытания.

Норвежский капитан, возмущенный вторжением в бухту иноземца, требует, чтобы тот удалился. Но голландец молит дать ему приют, не посылать его корабль на волю волн бушующего океана. В награду он готов одарить норвежца сокровищами, скрытыми в трюмах его корабля,- жемчугами и самоцветами, горсть которых он тут же показывает Даланду. Старый моряк в восторге. Он не только соглашается приютить корабль в гавани, но и зовет голландца к себе домой как гостя. «Мой дом здесь близко — в семи милях, — говорит Даланд.- Когда утихнет буря, мы вместе поплывем туда».

В душе моряка-скитальца просыпается надежда: не встретит ли он на берегу свою долгожданную невесту-избавительницу? Нет ли у тебя дочери? — спрашивает он Даланда. И старик рассказывает ему о своей Сенте. Вид чудесных камней пробудил в нем жадность: он уже мечтает выдать девушку замуж за человека, обладающего такими несметными богатствами. Когда окончательно стихает штормовой ветер, корабли бок о бок пускаются в путь, в родную бухту Далаида.

Действие второе

В домике Даланда уютно и тепло. Девушки, подружки Сенты, сидят у огня за прялками и поют песни. Им вторит кормилица Сенты- Мария. Но сама Сента ко всему безучастна. Опустившись в кресло, она неотрывно смотрит на стену, где висит портрет бледного моряка в старинном костюме. Напрасно зовут Сенту подруги в свой веселый круг, напрасно вспоминают имя ее жениха — отважного стрелка Эрика. Замечтавшись, девушка не обращает на них внимания. Тихо напевает она балладу о моряке-страдальце, который за свои грехи обречен вечно бороздить волны океана. Только любовь может спасти его! — восклицает Сента. И может быть, я буду той, что полюбит его навеки!

В домике появляется Эрик. Он огорчен: девушка к нему охладела. Напрасно обращается он к невесте с нежными словами — Сента не слушает их. Ей жаль несчастного юношу, но гораздо больше трогает ее судьба таинственного моряка из старинной баллады… О, если бы она могла освободить несчастного от тяготеющего над ним прокляты! Эрик, опечаленный, уходит.

В дверях комнаты показываются капитан Даланд и голландец. Взглянув на бледное лицо гостя, Сента тотчас узнает в нем моряка, изображенного на портрете. Капитан Даланд в прекрасном настроении. Он объявляет дочери, что привез ей жениха — богатого человека, владельца огромного состояния. Но не блеск драгоценных камней привлекает девушку: она смотрит в омраченные страданием глаза незнакомца и доверчиво протягивает ему руку.

Оставшись наедине с Сентой, голландец говорит ей о нелегкой доле возлюбленной моряка, о жизни, полной длительных разлук и тяжелых горестей. Дочь Даланда должна остаться верной ему до конца — что бы ни случилось, что бы ни пришлось ей пережить…

Мрачное будущее не пугает Сенту. Подчиняясь зову своего сердца, девушка дает согласие на брак с голландцем, и он, растроганный ее добротой, благоговейно преклоняет колена.

Действие третье

Оба корабля — норвежский и голландский — стоят на причале в бухте. На одном из них зажжены все огни, рекою льется вино, матросы весело отплясывают с девушками из окрестных сел. Молча и неподвижно высятся у берега темные очертания другого корабля — корабля-призрака. Ни одна живая душа не отвечает на призывы разгулявшихся норвежцев.

В самый разгар пиршества поднимается штормовой ветер. С угрожающим ревом вздымаются черные морские валы. Голландский корабль вздрагивает, по мачтам и снастям его пробегают языки голубого пламени. Просыпаются призраки-матросы. Поднявшись на палубу, они с дьявольским хохотом поют песню, издеваясь над своим капитаном, безнадежно ищущим по свету верной и вечной любви.

По берегу бежит, направляясь к голландскому кораблю, Сента. Рядом с ней Эрик. Он умоляет девушку вернуться домой. Напоминает ей о прошлых счастливых для него днях, когда они мечтали соединить свои жизни и когда в ответ на его мольбы она произнесла слово «люблю»…

Этот разговор слышит незаметно подошедший голландец. Узнав, что Сента уже изменила однажды данной клятве, он решает, что она так же изменит и ему… Не веря ее горячим словам, моряк покидает девушку, обещав лишь одно — пощадить ее жизнь: другие уличенные им в неверности женщины гибли, и ее единственную готов избавить он от этой участи.

Вступив на свой корабль, капитан дает приказ поднимать якорь. Матросы кидаются к мачтам, ветер надувает кровавые паруса. Сента с мольбой протягивает руки к голландцу, но тот не слышит ее: «Скитайся, скитайся, моя мечта о любви!» — печально произносит он, глядя вперед, на бушующее море.

Обезумев от горя, Сента следит за кораблем, который медленно удаляется от берега. Затем взбегает на высокую скалу, поднимающуюся над самым морем. Взмахнув руками, она, как белая птица, бросается в бездну, словно стремясь догнать своего возлюбленного.

Смерть девушки, оставшейся верной своей любви, избавляет вечного скитальца от тяготеющего над ним проклятия. Корабль голландца ударяется о риф и тонет вместе с командой и капитаном, нашедшими после долгих странствий желанное отдохновение в волнах океана.

М. Сабинина, Г. Цыпин

ЛЕТУЧИЙ ГОЛЛАНДЕЦ (Der fliegende Hollander) — романтическая опера Р. Вагнера в 3 д., либретто композитора. Премьера: Дрезден, 2 января 1843 г., под управлением автора; в России — Петербург, силами немецкой труппы под управлением Г. Рихтера, 7 марта 1898 г.; на русской сцене — Москва, Большой театр, 19 ноября 1902 г. (под названием «Моряк-скиталец»); Петербург, Мариинский театр, 11 октября 1911 г., под управлением А. Коутса (П. Андреев — Голландец).

Старинная легенда повествует, будто голландский капитан Страатен поклялся, что пройдет мимо мыса Доброй Надежды против ветра. Десятки раз пытался он добиться цели, но волны и ветер отбрасывали назад его корабль. Доведенный до отчаяния, он снова поклялся, что добьется своего, если даже ему придется потерять вечное блаженство. Дьявол помог ему, но Бог осудил вечно плыть по морям, предвещая людям гибель, бури и несчастья. Легенда получила широкую известность. Вагнер узнал ее от моряка во время поездки в Скандинавию. И все же в первоначальном виде она могла бы удовлетворить любого композитора-романтика, но не Вагнера. Он начал думать об опере на эту тему только тогда, когда познакомился с обработкой Г. Гейне, внесшей в старую легенду высокий этический смысл. Гейне дал новую развязку: освободить капитана может только верность женщины. Раз в семь лет Голландец сходит на берег для встречи с избранницей, но, обманутый, вновь уплывает. Наконец моряк находит девушку, которая клянется сохранить ему верность. Капитан открывает ей свою ужасную судьбу и тяготеющее над ним страшное проклятие. Она отвечает: «Я была тебе верна до этого часа и знаю надежное средство сохранить мою верность до самой смерти» — и бросается в море. Наступает конец проклятию, тяготевшему над Летучим Голландцем; он спасен, корабль-призрак погружается в морскую пучину. Правда, повествование Гейне носит иронический характер, но идея и схема развития сюжета предвосхищают сценарий оперы Вагнера. Композитор получил разрешение Гейне воспользоваться привнесенным поэтом мотивом верной любви, искупающей грех. Замысел оперы окончательно созрел после морского плавания из Пиллау в Лондон. В мемуарах Вагнер рассказывает, что испытанные волнения, грандиозная картина бушующей стихии и прибытие в спокойную гавань отложились в душе сильными впечатлениями.

К реализации замысла композитор приступил в 1840 г. в Париже, борясь с нуждой и тщетно пытаясь добиться признания. Предложенный им Королевской академии музыки сценарий одноактной оперы о Летучем Голландце был приобретен за пятьсот франков. Французский текст написал П. Фуше, музыку — П. Л. Ф. Дицш, сочинение было поставлено и провалилось. Вагнер тем временем создавал текст и музыку трехактной оперы для немецкого театра и закончил ее в сентябре 1841 г. Успех Риенци в Дрездене, повлекший полное изменение судьбы композитора, облегчил постановку и нового произведения. Однако спектакль успеха не имел: зрителей, ожидавших увидеть пышное зрелище, постигло разочарование. Тем не менее не «Риенци», а «Летучий Голландец» стал началом реформаторской деятельности Вагнера.

Центральный герой оперы — море, грозное, бушующее, символ вечных скитаний и тревог. С первых тактов увертюры, красочно дающей обобщенное выражение действия, возникает этот образ. С ним связана судьба Голландца, героя, чья романтическая отчужденность от людей и тоска по ним выражены в музыке с огромной силой. Образы моря и капитана соединились в сознании Сенты — девушки, с раннего детства зачарованной легендой о вечном скитальце, знающей о том, что только верная любовь женщины может его спасти. Ее баллада о Летучем Голландце не выполняет, как в других романтических операх, экспозиционной роли. Она носит действенно-драматический характер, опирается на темы моря, Голландца и искупления, впервые прозвучавшие в увертюре. Сента — олицетворение идеи искупления, подобно тому как Голландец — воплощение одиночества, изгнанничества. Наряду с условно-романтическими фигурами Вагнер создает и жизненный фон, придающий фантастике черты реальности. Широко применяя систему лейтмотивов, сохраняя в известной мере законченные вокальные номера, композитор объединяет их в большие драматические сцены.

Опера не сразу завоевала признание. Постановки ее, вслед за дрезденской, в Берлине и Касселе (1844) не принесли успеха. После того как Вагнер завоевал мировую славу, был достойно оценен и «Голландец». Неоднократно он исполнялся на отечественной концертной эстраде; театральные постановки: Ленинград, Малый оперный театр, 1957 г., под управлением К. Зандерлинга (под названием «Моряк-скиталец», премьера — 5 апреля); Москва, Большой театр, 1963 г., под управлением Б. Хайкина, и 2004 г. (совместно с Баварской оперой), под управлением А. Ведерникова, постановка П. Конвичного. Наиболее интересные спектакли на Западе: фестиваль в Байройте (1978), Сан-Франциско (1985), фестиваль в Брегенце (1989).

А. Гозенпуд

Р. Вагнер. Летучий Голландец. Эквиритмический перевод либретто Ю.Полежаевой

РИХАРД ВАГНЕР
ЛЕТУЧИЙ ГОЛЛАНДЕЦ
Опера в трёх действиях
Либретто Р. Вагнера
(Перевод Ю.Полежаевой)
Действующие лица

Даланд, норвежский моряк (бас)
Сента, его дочь (сопрано)
Голландец (баритон)
Эрик, охотник (тенор)
Рулевой Даланда (тенор)
Мари, кормилица Сенты (меццо-сопрано)
Действие происходит в норвежской рыбацкой деревне в XVII веке.