Сценарий лицейского бала

Сценарий проведения бала  лицеистов.

Звучит торжественная музыка.

Ведущий1:

Добрый день, уважаемые учителя, лицеисты, их родители и гости! Нам выпала высокая честь быть ведущими  сегодняшнего торжества

Ведущий 2:

От танца к танцу по невидимой дороге, 
От кринолинов и корсетов до шелков, 
Скользим сквозь время, сквозь великую эпоху, 
Где танцы появлялись вновь и вновь.

Ведущий :. Мы открываем  настоящий бал!

Ведущий 2Участники бала: лицеисты, отличники учёбы, победители олимпиад,  ансамбль скрипачей и преподаватели ДМШ.

Ведущий 1: На празднике  присутствуют учителя, родители наших лицеистов.

Ведущий 1:И, в соответствии с традицией бала, имею честь объявить первый  церимониальный танец. Ни один танец, не требует такой строгости осанки, горделивости и собранности, как полонез. Во время шествия под торжественно-фанфарную музыку гости показывают себя, свой наряд, светскость манер и благородство.

Ведущий2:

Так вот оно, начало бала, 
Когда сквозь времени порез,
Колонна пар затрепетала, 
С балкона грянул Полонез!

Исполняется полонез

Ведущий 1. Благодарим вас за этот величественный и изящный танец.

Ведущий 2. Как прекрасно вы смотрелись в торжественном шествии!

Ведущий 1:Теперь же настала пора услышать изысканную музыку.

Ведущий 2: В исполнении  ученицы 11 а класса Казаровой Розы звучит….

 Разговор двух девушек

Машенька: Ах! Здравствуй, Сашенька! Подружка!
Какой чудесный нынче бал!
Вот, капитан Васильев — душка —
Со мной мазурку танцевал!

Сашенька: Ах! Машенька! Моя родная!
Гуляевой графини сын
Ко мне неравнодушен, знаю!
Он здесь без матушки, один!Машенька: Взгляни направо, дорогая!
Стоит красавец офицер.
На нас он смотрит не мигая.
Ну, просто, чудо кавалер.

Сашенька: А! Князь Миронов! Из Парижа
Вчера вернулся, говорят.
Сейчас к нам подойдет поближе.
Он, кстати, сказочно богат.

Сашенька: Охота на мужчин открыта.
Не сдобровать сегодня им.
И мы, с тобой, не лыком шиты.
Себя в обиду не дадим.Ведущий 1: Вот такие разговоры иногда случались на балах. Простим этим молодым особам их ветреность.

Ведущий 2: Мазурка!  Середина бала. Без нее не обходился ни один бал!

Танец этот появился в Петербурге, перекочевав к нам из Парижа. Он сразу вошел в большую моду.
Ведущий 2: Разумеется! Мазурка – супер-шлягер своего времени! А все почему? Да потому, что в мазурке дамы могли вволю пококетничать, кавалеры – показать свою лихость. Кавалер пристукивал шпорами, становился на колени, обводил вокруг себя даму и целовал ей руку. Мазурка всегда была в центре каждого праздника, ее ждали, к ней готовились!…Ведущий 1: …Мазурка раздалась. Бывало,
Когда гремел мазурки гром,
В огромной зале все дрожало,
Паркет трещал под каблуком!

Исполняется Мазурка.

Приглушенно звучит музыка вальса. Инсценировка отрывка из «Героя нашего времени» М.Ю. Лермонтова. Печорин и Мери, прогуливаясь по залу, разговаривают.

Печорин (с покорным видом). Я слышал, княжна, что, будучи Вам вовсе незнаком, я имел уже несчастие заслужить Вашу немилость,… что Вы нашли меня дерзким…. Неужели это правда?..

Мери (иронично). И Вам бы хотелось теперь меня утвердить в этом мнении?

Печорин. Если я имел дерзость Вас чем-нибудь оскорбить, то позвольте иметь ещё большую дерзость просить у Вас прощения. И, право, я бы очень желал доказать Вам, что Вы насчёт меня ошибались…

Мери. Вам это будет довольно трудно…

Печорин. Отчего же?

Мери. Оттого, что Вы у нас не бываете, а эти балы, вероятно, не часто будут повторяться.

Печорин (с досадой). Знаете, княжна, никогда не стоит отвергать кающегося преступника: с отчаяния он может стать ещё преступнее…( Изменив интонацию) А, впрочем, пока позвольте пригласить вас на тур вальса.

Ведущий 1: Вальс… Самый любимый и скандальный, огненный и нежный, старинный и всегда новый. Ему более 200 лет, он прожил жизнь полную приключений. Познал горечь запретов и головокружительную популярность.

Ведущий 2: Подобно  струе свежего воздуха ворвался вальс в аристократические салоны с их жеманными, вычурными танцами. Его называли даже непристойным! Как это возможно: обхватить даму за талию и кружить её по залу!

Ведущий 1: И всё- таки он покорил весь мир! Раз-два-три! Раз-два-три! Вальс, господа!

Исполняется вальс.

Ведущий 2:То был вальс прелестный, да то был дивный вальс. Благодарим всех, кто принимал участие в его исполнении

Ведущий 1: А сейчас вы услышите дуэт: фортепиано и саксофон «Путники в ночи» Исполняют Монич  Даниил и Монич Всеволод.

Ведущий 2: Да, ни один бал раньше не обходился без  музицирования.  Музыка Штрауса, Шопена  звучала из открытых окон дворцов.

Иоганн Штраус. «Анна-полька» исполняет группа скрипачей ДМШ.

Исполняется полька

Ведущий 1: В исполнении Киляковой Надежды звучит сольная композиция «Салют любви»

Ведущий1: Мы продолжаем наш бал и приглашаем вас на грациозный танец манер-менуэт. Произошёл  он от медленного народного хороводного танца. Первоначально галантный придворный менуэт исполнялся одной парой. Движения менуэта были построены в основном на поклонах и реверансах. Менуэт постепенно развивался, ускорялся его темп, усложнялись движения и па, в итоге поздний бальный менуэт приобрёл яркие черты жеманности и изысканности. Он стал исполняться уже не одной, а несколькими парами.

Ведущий 2: Менуэт, друзья!

Исполняется Менуэт.

Читается стих:

На перекрёстке всех дорог случилось это:

Звезда спустилась на порог Моей Планеты.

И, постучав в моё окно тепло и нежно,

 Она уселась за столом слегка небрежно.

Она задумчиво  в глаза мне посмотрела,

 И, улыбнувшись безмятежно, — улетела.

« В пространстве Космоса других Планет немало.

Когда проснёшься, прилетай», -Звезда сказала.

Звучат слова её прощальным поцелуем:

«Когда проснёшься,- прилетай. Станцуем!»

Она танцует в вышине. Ей дела нету,

 Что я ещё не убрала свою планету.

А без неё мне не хватает Света.

И загрустила в темноте моя Планета.

Я поднимаюсь в небо. Крылья раскрываю.

 Мне танец звёзд необходим- Я это знаю!

 Исполняется сольный танец.

Ведущий1: Друзья мои, прекрасен наш союз!

                  Он как душа неразделим и вечен-

                  Неколебим, свободен и беспечен

                 Срастался он  под сенью дружных муз,- писал Александр Сергеевич Пушкин в стихотворном посвящении годовщине лицея.

Ведущий 2:

Нет ничего ценней того времени когда мы обретаем не только знания, но ещё и друзей.

Ведущий1: Поэтому нам лицеистам так ценно время, проведенное в стенах нашей школы.

Ведущий 2:

Мы можем по жизни идти как угодно-

Крадёмся тайком, иль шагаем свободно.

Но только не смоют вселенские воды

Наш стыд за бесцельно прожитые годы.

Давайте же попусту время не тратить,

А вдруг до великого чуть, да не хватит.

Хоть малого, но в своей жизни добьёмся.

Мы в том сегодня клянёмся.

Все: Клянёмся!

Ведущий1: Для  нас это солнце придумано кем-то,

Для нас это небо лазурью разлитою

На эти вопросы отыщем ответы

 И эти ответы не будут забыты.

И пусть позовут  нас далёкие страны,

И пусть посулят нам небесную манну,

Но мы в эти стены однажды вернёмся.

 И в этом сегодня клянёмся.

Все: Клянёмся!

Исполняется танец Блюз.

Ведущий1:  Дорогие друзья! Наш праздник завершается. Это был необыкновенный бал. Бал- фантазия. Фантазия красок. Фантазия танцев,  фантазия красоты!

Директор : Не сомневаюсь, что сегодня вы получили истинное наслаждение. Позвольте мне от вашего имени поблагодарить участников нашего бала- поблагодарить не только за приглашение на это мероприятие, а в первую очередь, за сохранение высоких традиций танцевальной культуры России и  замечательных традиций нашего лицея!

МОУ СОШ № 5 – это 1475 учащихся 1 – 11-х классов.
Старшая школа сотрудничает с вузами г.Томска.
Всего в школе 7 лицейских классов, в которых
обучаются ученики 10 – 11-х классов. (Около 200
учащихся).
Лицейский бал готовится заранее, за месяц все
классы разучивают выбранные ими танцы,
продумывают костюмы и пр. Действие происходит в
празднично оформленном актовом зале, на паркете,
сцена не используется. Все участники бала
располагаются по периметру зала, для каждого
класса заранее отведены места.
Необходимый реквизит и оборудование: микрофоны,
музыкальное сопровождение, подсвечники и свечи.
Для организации бала была сформирована
творческая группа (3–4 пары), которая помогает
создать атмосферу бала, проводит танцевальные
игры.

Свет в зале приглушен. Звучит классическая
музыка. Устроители бала встречают гостей.
Вход в зал – испытания для новичков (10-е классы).
Первыми в зал проходят родители и гости бала.
Классы собираются вместе у входа и проходят в зал
по приглашению.
У входа творческая группа выстраивается в
“Ручеек” и через него первыми проходят
10-классники. Они проходят в центр зала, встают в
круг, берутся за руки. Им предстоит загадать одно
“классное желание” всем вместе. И взявшись за
руки 3 раза громко крикнуть “Виват!”.
11-классники парами проходят в зал также через
ручеек и сразу занимают отведенные места.
В зале звучит негромкая музыка.

I. Начало бала.

Постепенно приглушается свет, меняется
музыка. Ведущий зажигает свечи.

Девушка. Я свечи зажигаю и молчу.
И смотрит мне в глаза волшебник-вечер,
Рукою тьмы притронувшись к плечу.
Впервые бала зажигаю свечи

Юноша. От танца к танцу по невидимой дороге
От кринолинов и корсетов до шелков,
Скользим сквозь время, сквозь великую эпоху,
Где танцы появлялись вновь и вновь.

Девушка. Добрый вечер, дорогие друзья!

Юноша. Добрый вечер, уважаемые дамы и
господа! Нам выпала высокая честь быть ведущими
первого школьного лицейского бала. Меня зовут… ,
а мою партнершу… (кланяется).

Девушка. Для многих людей слово Лицей – это
воспоминание об Александре Сергеевиче Пушкине.
Царское село для Пушкина – Отечество. В центре
Царского села стоял лицей.

Юноша. Здесь Александр Пушкин встретил
прославленных людей России, здесь он стал
известен как поэт, здесь познал святость
лицейской дружбы.

Девушка. В честь лицейского братства мы
открываем бал!

Юноша. По светским условиям бала
представляю Вам почетных гостей.

Девушка. На балу присутствуют: (перечисляют
официальных гостей).

Юноша. Участники бала: графиня (ф.и.о. кл.
руководителя) со своим семейством!

Класс делает 2 шага вперед, юноши на втором
плане, девушки на первом делают реверанс, который
придумывают сами. У каждого класса свой реверанс.

Девушка. Герцогиня ____, с сыновьями и
дочерьми.

Юноша. Графиня _____, с племянниками!

Девушка. Баронесса ____, со своим семейством!

Юноша. Герцогиня _____, со своим семейством!

Девушка. Княгиня ________, с сыновьями и
дочерьми!

Юноша. Графиня ________, со своим семейством!

Девушка. И, в соответствии с традицией бала,
имею честь объявить первый церемониальный танец.

Юноша. Ни один танец, не требует такой
строгости осанки, горделивости и собранности,
как полонез. Во время шествия под
торжественно-фанфарную музыку гости показывали
себя, свой наряд, светскость манер и
благородство.

Девушка. Так вот оно, начало бала,
Когда сквозь времени порез,
Колонна пар затрепетала,
С балкона грянул Полонез!

Исполняется полонез – 10 б.

Юноша. Благодарим вас, господа, за этот
величественный и изящный танец.

Девушка. Как прекрасно вы смотрелись в
торжественном шествии!

Юноша. Праздничный бал украшают
поздравительные речи почетных гостей. Слово для
поздравления предоставляется…

Девушка. Слово (ф.и.о. почетных гостей).

Юноша. Этот танец романтичный и безумный.
Предшественник вальса – Аллеман! Такую роль ему
отвела история за его широту и музыкальность, за
необыкновенную популярность, которой он
пользуется во всем мире.

Девушка.  Аллеман исполнялся втроем: один
партнер и две партнерши.

Исполняется танец аллеман –10 в.

Юноша. Слово предоставляется… (речь
почетного гостя).

Девушка. Слово для поздравления директору
школы Шевелевой Маргарите Николаевне.

Речь Маргариты Николаевны.

Юноша. Я помню вальса звук прелестный
Весенней ночью в поздний час
Его пел голос неизвестный,
И песня чудная лилась.

Девушка. Да, то был вальс прелестный, томный,
Да, то был дивный вальс.

Юноша. Теперь зима, и те же ели,
Покрыты сумраком стоят,
А за окном шумят метели,
И звуки вальса вновь звучат!

Исполнется валььс – 11б.

Девушка. 19 октября стало традиционным Днем
рождения лицея. Хотя мы и встретились с вами
несколько позже, думаем, что ощущение праздника
не покинет Вас сегодня.

Юноша. Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен
Срастался он под сенью дружных муз,

– писал Александр Сергеевич Пушкин в
стихотворном посвящении годовщине лицея.

Девушка. Нет ничего ценней, того времени,
когда мы обретаем не только знания, но еще и
друзей.

Юноша. Поэтому нам, лицеистам так ценно
время, проведенное в стенах нашей школы.

Девушка. В нашей школе число лицеистов
увеличивается с каждым годом. Вот и сегодня мы
приветствуем новичков! сделайте шаг вперед,
лицеисты 10 а, 10б и 10 в классов!

Юноша. Для произнесения клятвы лицеиста
школы № 5 стоять смирно!

Клятву лицеистов произносят только новички.

Девушка. Мы можем по жизни идти как угодно –
Крадемся тайком иль шагаем свободно.
Но только не смоют вселенские воды
Наш стыд за бесцельно прожитые годы.
Давайте же попусту время не тратить,
А вдруг до великого чуть, да не хватит.
Хоть малого, но в своей жизни добьемся.
Мы в этом сегодня клянемся.
Клянемся!!!

Все: Клянемся!!!

Юноша. И будут обрывы, и будут соблазны,
И будут зигзаги дорог самых разных.
Но только одна нас выводит из мрака
Сквозь штормы и бури, сраженья и драки.
Не сломит беда, не согнет нас в дугу.
Мы слабость свою не покажем врагу.
А к другу в беде мы лицом повернемся
И в этом сегодня клянемся.
Клянемся!!!

Все: Клянемся!!!

Девушка. Для нас это солнце придумано
кем-то,
Для нас это небо лазурью разлито.
На эти вопросы отыщем ответы
И эти ответы не будут забыты.
И пусть позовут нас далекие страны,
И пусть посулят нам небесную манну,
Но мы в эти стены однажды вернемся.
Мы в этом сегодня клянемся.
Клянемся!!!

Все: Клянемся!!!

Юноша. Волшебный Бал – мечта Принцесс
Прекрасных принцев взгляд желанный
И сказка воплотится здесь
Для вас подарком долгожданным

Выступление 9 а. Клип “Спящая принцесса”.

Девушка. Мы продолжаем наш бал и приглашаем
вас на грациозный, изящный танец манер,
“родственник” старинного менуэта.

Юноша. В переводе с французского –
«грациозный шаг» – старинный танец,
построенный на несложных плавных танцевальных
шагах.

Девушка. Па де грас, господа!

Па де грас – 10 б.

Юноша. Скользя по невидимой дорожке времени
от танца к танцу мы вернулись в век нынешний. И в
наше время есть танцы, которые запомнились и
полюбились.

Девушка. Веселый и манерный, элегантный и
современный танец Квикстеп!

Квикстеп –10 а.

Девушка. Пышный зал заблистал и ликуют
мечты. И воздушная кружится пара. Перед каждым из
нас расцветают цветы. Это все продолжение бала.

Юноша. А сейчас давайте на несколько минут
перенесемся в XIX век представим себе пышный бал.
Потрескивая, горят свечи, и пара За парой
грациозно движутся в менуэте. Кринолины, шелка,
фигуры, затянутые в корсеты, соблазнительный и
романтический запах духов.

Девушка. Танец Менуэт!

Менуэт – 11 б.

Юноша. Друзья, давайте танцевать, играть,
шутить,
Такой закон царит сегодня в зале:
Не ждите, что бы мы Вас развлекали,
Вы сами можете всех нас развеселить!

Девушка. Национальный чешский танец. Родина
его – Богемия. Из Богемии он попадает в Вену,
затем в Париж.

Юноша. Полька, господа!

Полька – 11 а.

Девушка. Павел, как ты думаешь, можно ли на
нашем балу познакомить всех участников друг с
другом?

Юноша. Конечно! Есть очень простой, веселый
и не сложный танец, который можно выучить прямо
на балу и познакомить всех участников. Просим все
желающих кавалеров выйти в круг и встать спиной
внутрь круга.

Девушка. Всех дам приглашаем занять места
напротив партнеров, лицом друг к другу

Юноша. Итак, Полька знакомств! Запоминаем
легкие движения!

Показ-счет.

Девушка. А теперь назвали свое имя и
поменяли партнера! Под музыку движемся по кругу,
пока не вернемся к своему партнеру.

Юноша. Внимание! Приготовились, «Полька
знакомств»!

Идет танцевальная игра “Полька знакомств”.

Девушка. Мы благодарим всех гостей за
участие в нашей танцевальной игре. Хочу
напомнить вам, уважаемые дамы и господа, что есть
праздник в нашей душе или нет, зависит в основном
от нас самих. Не разрешайте себе плохое
настроение – это неприлично.

Юноша. Звучит медленная композиция
Кавалеры приглашают Дам!

Медленная композиция.

Девушка. Уважаемые дамы и господа! Как
приятно видеть вас такими нарядными и
жизнерадостными! Но как сказал Сент-Экзюпери,
самое главное для глаз невидимо. Именно поэтому
так важно уметь заметить в человеке это главное и
сказать ему об этом.

Юноша. На нашем балу у вас есть возможность
сказать добрые, нежные слова друг другу! Дарите
комплименты и кружитесь в вальсе! Вальс –
КАВАЛЕРЫ приглашают ДАМ!

Девушка. А сейчас сюрприз: зажигательный
танец “Летка-енка”! Прошу пары на паркет!
Танцуют все! Летка-енка, господа!

Юноша. Господа кавалеры! Посмотрите вокруг,
у нас на балу сегодня столько ослепительных,
обворожительных, очаровательных дам! Позвольте
мне от имени всех вас выразить свое восхищение
всеми дамами, присутствующими на балу!

Девушка. По-моему, для мужчины, не
остановившегося ни перед чем, чтобы сделать
счастливой свою даму, высшей наградой будет
приглашение на танец.

Объявляется “Белый танец”. Дамы приглашают
кавалеров. Медленная композиция.

Юноша. Господа, я думаю, после такого белого
танца ваш круг общения на балу расширился, и мы
можем поиграть.

Девушка. Игра называется “Рождение танца”
и условия ее такие: пары начинают танцевать,
после слов “смени пару”, они выбирают себе новых
партнеров и продолжают танцевать, затем снова
происходит смена партнеров. Число танцующих
нарастает, и, наконец, танцуют все гости бала.

Юноша. Движения танца очень просты:
внимание! (Счет)

Девушка. Начинаем!

Игра “Рождение танца”. Свободное общение,
медленная композиция.

Юноша. Дамы и господа! Подошел к концу наш
бал.

Девушка. Мы благодарим вас за этот чудесный
праздник и приглашаем на заключительный танец
бала.

Медленная композиция.

18.12.2014

Ежегодно . 30 ноября . наше учебное заведение празднует свой День рождения. И этот праздник называется «Лицейский бал».Все учащиеся с 8 по 11 класс танцуют классические танцы . разыгрывают театральные постановки.Восьмиклассников на балу посвящают в лицеисты.После бала они высаживают деревья и проходят в классы для проведения литературных гостиных .Я предлагаю сценарий лицейского бала 2014 г » О времени и о себе «.

Оценить

2132

Лицейский бал

Место проведения: актовый зал

Дата проведения: 13 ноября 2015 год

Начало бала.

Вед.1. Я свечи зажигаю и молчу,

И смотрит мне в глаза волшебник – вечер,

Рукою тьмы притронувшись к плечу.

Впервые бала зажигаю свечи.

Вед.2. От танца к танцу по невидимой дороге

От кринолинов и корсетов до шелков,

Скользим сквозь время, сквозь великую эпоху,

Где танцы появлялись вновь и вновь.

Вед. 1. Добрый вечер, дорогие друзья!

Вед.2 Саша. Добрый вечер, уважаемые дамы и господа!

Нам выпала высокая честь быть ведущими первого школьного

лицейского бала. Меня зовут Александр, а мою партнершу Яна.

(кланяется)

Вед. 1. Мы открываем наш бал!

Вед. 2. Приветствуем гостей бала. ( делают два шага вперед и

поклон, реверанс)

Вед.1. графиня Мария Александровна со своими детьми.

Вед.2. Герцогиня Евгения Сергеевна со своим семейством.

Вед.1. Баронесса Надежда Федоровна с дочерьми и сыновьями!

Вед.2. Княгиня Татьяна Ивановна со своим огромным семейством!

Вед.1. Герцогиня Ольга Борисовна с дочерьми!

Вед.2. Графиня Валентина Васильевна с племянниками и дочками!

Вед.1. Баронесса Лариса Вадимовна, графиня Елена Евгеньевна

с их детьми!

Вед2. Герцогиня Вера Николаевна с сыновьями и дочерями!

Вед1. Княгиня Наталья Юрьевна с отпрысками!

Вед.2. Баронесса Елена Геннадьевна с племянниками.

Вед. 1Дочери княгини Ирины Михайловны!

Вед.2. Распорядитель бала Леонид Сергеевич!

Вед.1. И, в соответствии с традицией бала, имею честь объявить первый

Церемониальный танец.

Вед.2. Ни один танец не требует такой строгости осанки, горделивости и собранности, как полонез. Во время шествия под торжественно –

фанфарную музыку гости показывали себя, свой наряд, светскость манер и

благородство.

Вед. 1. Так вот оно, начало бала, Когда сквозь времени порез,

Колонна пар затрепетала,

С балкона грянул Полонез!

Выстраиваются пары, звучит ПОЛОНЕЗ. Исполняют танец все.

Вед1. Благодарим вас всех, за этот величественный танец.

Вед2. Праздничный бал украшают поздравительные речи почетных

гостей. Слово ее императорскому величеству Ольге Владимировне и

Анне Алексеевне.

Вед.1. Я помню вальса звук прелестный, томный,

Весенней ночью в поздний час

Его пел голос неизвестный,

И песня чудная лилась.

Вед.2.Слово распорядителю бала.

Расставляет пары. Исполняется фигурный вальс.

Вед.1. Какой великолепный танец. Отдышались??? И мы продолжаем!

Слово распорядителю бала. Танец ГАВОТ. (разучивание гавота)

Ведущие проводят игру «Литературные фанты»

Вед.1. После бала, когда гости расходятся, случается нередко так, что слуги находят множество потерянных вещей, так, например, один из королей долго разыскивал девушку, которая потеряла на балу туфельку.

Вед. 2. Мы хотели бы узнать, кому принадлежат потерянные вещи.

Ведущие по очереди.

•  это перо принадлежит дворянину, который учился и в России, и в Германии, а большую часть жизни прожил в Париже, танцевал на балу с дочерью Пушкина, хотя очень любил русскую природу и охоту. (Тургенев)

•  эта литературная героиня жила в деревне, после трагической гибели жениха вышла замуж достаточно быстро, а это её кукла. (Ольга Ларина)

•  букетик фиалок… он стал поводом для встречи двух молодых людей, но их любовь была несчастной. («Бедная Лиза»)

•  Это книга Вольтера, её привез из-за границы один молодой дворянин, он три года путешествовал за границей, а потом вернулся в Москву устраивать свои личные дела. (Чацкий)

•  Этот предмет мадмуазель уронила в речку и долго страдала, стараясь его оттуда достать (Мячик Тани. А.Барто).

•  А это сундучок, его возил за собой один очень известный дворянин, он работал и на строительстве казенных зданий, и на таможне, правда, потом оказалось, что он известный аферист, однако он чуть не женился на губернаторской дочке, но один изрядно подвыпивший помещик, приехав на бал и увидев мошенника, разоблачил его. (Чичиков)

•  Этот пистолет… наверно, хозяину было не очень приятно вспоминать о нем, ведь он убил из него на дуэли друга… (Онегин)

•  Это толстая тетрадь.. в ней какие-то записки.. По-моему, это записки офицера…Как же его звали? (Печорин)

Вед.1. Потрескивая, горят свечи, и пара за парой грациозно движутся

в менуэте. Кринолины, шелка, фигуры, затянутые в корсеты, соблазнительный и романтический запах духов.

Распорядитель бала. Танец менуэт. (мастер — класс)

Вед.1. Дамы и господа, сейчас каждый из Вас получит записку с пожеланием. Оно обязательно сбудется, стоит только в него поверить.

В зал выносят поднос с записками, на каждой записке должно быть написано пожелание, например «Выбрав дорогу, не сворачивай!», «Загляни к себе в душу, спроси своё сердце!», «Верь в себя, ведь для того, кто верит, нет ничего невозможного!», «Не забывай о себе!», «Помни, пущенная стрела не возвращается», «Найди счастье в дне сегодняшнем», «Знай, рассеются облака, покажется вершина», «Помни, как бы медленно ты ни двигался, главное — не останавливаться», «Зная меру, будешь иметь всего вдоволь».

Вед.1 Господа кавалеры! Посмотрите вокруг, у нас на балу столько ослепительных, обворожительных, очаровательных дам!

Вед.2. Позвольте мне от имени всех молодых людей выразить свое восхищение всеми дамами, присутствующими на балу.

Вед.1. По-моему, для мужчины, не остановившегося ни перед чем, чтобы сделать счастливой свою даму, высшей наградой будет приглашение на танец.

Вед.2. Итак, белый танец, дамы, и господа! Дамы приглашают кавалеров.

Вед.1. А сейчас мы предлагаем вам поиграть во всем известную игру Ручеек. Слово распорядителю бала.

Игра Ручеек.

Вед.1. А теперь снова вальс – гавот.

Вед.2 Господа , а давайте играть в фанты!

Вед.1. Дамы и господа! Вот и подошел к концу наш бал.

,

Вед.2. Мы благодарим вас за этот чудный праздник и приглашаем на заключительный танец бала.

Заключительный танец.

Сценарий бала «Тайна алмазных подвесок: 25 лет спустя»

(сценарий рассчитан примерно на 1,5 — 2 часа)

Бал проходит в т/з «Юность», сцена закрыта, все номера и танцы на паркете. У сцены, которая закрыта красивыми драпировками, оформлена арка с цветами. Ведущие становятся по две стороны арки, не закрывая ее.

Стулья для участников бала и гостей стоят буквой П. В центре сидят приглашенные гости, родители.

Ведущие – 4 человека (у нас 2 девушки, 2 юношей), десятиклассники.

В номерах участвуют одиннадцатиклассники и представители 5-6 классов (ансамбль).

ЗАСТАВКА

(наша лицейская заставка: под энергичную музыку говорятся слова о лицее, например, Лицей – это спорт! Это добрые улыбки! Это победы! И т.д.)

ФАНФАРЫ

Ведущие выходят под фанфары.

Весь бал — фон (негромко)

Ведущий 1: «Друзья мои, прекрасен наш союз!» – эти строки стали неким символом не только дружбы, лицейского товарищества, но и лицейского бытия в целом! Безусловно, эти строки можно считать девизом и нашего юбилейного бала.

Ведущий 2: Дорогие гости, наставники и родители наших лицеистов-старшеклассников! Мы рады приветствовать вас на четвертом лицейском балу в год 25-летия любимой альма-матер! Сегодня мы постараемся не только поразить вас танцевальной программой, но и разгадать «Тайну алмазных подвесок»: 25 лет спустя!

Ведущий 3: Чтобы открыть бал, нам понадобится распорядитель. И им по праву станет принявший эту почетную должность в прошлом году Илья С., представитель 11-х классов. (Распорядитель делает шаг вперед и кланяется).

Распорядитель: Мне очень приятно выполнять эту обязанность, и я призываю старшеклассников-лицеистов следовать завету гасконского дворянина д’Артаньяна-отца: «Не опасайтесь случайностей и ищите приключений!» Бал можно начинать! (стучит один раз жезлом распорядителя)

Ведущий 4: И мы приглашаем в зал на первый танец наших наставников! В честь лицейского братства! В честь праздника Лицея!

Учителя строятся на котильон.

Илья: Дамы и господа, для вас прекрасный котильон (стучит жезлом)!

КОТИЛЬОН

Ведущий 1: Друзья мои, как это прекрасно — начинать бал котильоном! Котильон – бальный танец французского происхождения. Он объединяет сразу несколько самостоятельных танцев. Слово котильон с французского можно перевести как «юбка», именно поэтому считается, что танец был выдуман французами в честь прекрасных дам!

Ведущий 2: Ох, уж эти французы! Всё во имя дам! Вспоминается семнадцатый век, описанный в приключенческом романе Дюма, его роскошь, его безрассудство!

Ведущий 3: Мушкетеры, гвардейцы короля, запрещенные дуэли, интриги, коварство и любовь! Александр Дюма публиковал «Трех мушкетеров» по главам в газете, обрывая события на самом интересном месте.

Ведущий 4: Ах, как ждали новых глав читатели газеты! Множество предположений рождалось в их головах о том, как могут развиваться события!

Сцена 1.

Констанция и д’Артаньян (по А. Дюма)

Д. поднимает платок, лежащий у ног К. и подает ей.

К: Ах, сударь, вы спасли меня! Позвольте мне поблагодарить вас.

Д: Сударыня, я сделал только то, что сделал бы на моем месте любой дворянин. Поэтому вы не обязаны мне никакой благодарностью.

К: О нет, нет, и я надеюсь доказать вам, что умею быть благодарной! Но что было нужно от меня этим людям, которых я сначала приняла за воров, и почему здесь нет господина Бонасье?

Д: Эти люди, Констанция, были во много раз опаснее воров. Это люди господина кардинала. Что же касается вашего мужа, господина Бонасье, то его нет здесь потому, что его вчера арестовали и увели в Бастилию.

К: Что же он мог сделать?

Д: Что он сделал, сударыня? Мне кажется, единственное его преступление заключается в том, что о имеет одновременно счастье и несчастье быть вашим супругом.

К: Боже мой, д’Артаньян, могу ли я доверить вам тайну?

Д: Порукой пусть служит моя любовь к вам. Ну говорите же, приказывайте! Что я должен сделать?

К: Послушайте, — сказала она, — я уступаю вашим настояниям и полагаюсь на вас.

Актеры уходят с паркета.

Ведущий 1: Все помнят те самые подвески, которые стали причиной крайнего волнения королевы и, конечно же, Констанции Бонасье, ее поверенной служанки.

Ведущий 2: Любовь д’Артаньяна помогла ему вовремя доставить королеве украшение – подарок короля, так неосторожно отданное ею герцогу Бэкингему в знак любви.

Ведущий 3: Самое интересное, что в произведении Дюма такая важная драгоценность практически не описывается! Скупые строки: «большой голубой бант, сверкающий алмазами».

Ведущий 4: Скорее всего, автор делает это намеренно: ему нужно подчеркнуть не то, как они выглядят, а то, что они значат!

Сцена 2.

Герцог Бэкингем и Королева Анна (по А. Дюма)

Г: Меня заманили в ловушку. Возможно, мне это будет стоить жизни… Так странно: у меня в последнее время предчувствие близкой смерти…

К: О, господи! Теперь я признаюсь вам, герцог, и меня тоже преследует предчувствие, преследуют сны…

Г: Вы любите меня, и это всё!

К: Я люблю вас? Я?

Г: Да, вы. Разве являлись бы нам те же предчувствия, если б сердце не связывало наши жизни? Вы любите меня, моя королева!

К: О, боже! Боже! Сжальтесь же надо мной, уезжайте! Если вас ранят во Франции, если вы умрете во Франции, если у меня будет хоть мысль, что любовь ко мне стала причиной вашей гибели, я не перенесу этого, я сойду с ума! Уезжайте же, уезжайте, умоляю вас!

Г: О, как вы прекрасны сейчас! Как я люблю вас! В знак вашего прощения дайте мне что-нибудь, какую-нибудь вещицу, принадлежащую вам, которая служила бы доказательством, что всё это не приснилось мне. Какую-нибудь вещицу, которую вы носили и которую я тоже мог бы носить… перстень, цепочку…

К: И вы уедете… уедете, если я исполню вашу просьбу?

Г: Да.

Уходит, а потом возвращается с ларцом розового дерева с золотой инкрустацией, воспроизводившей ее монограмму.

К: Возьмите это, милорд, и храните на память обо мне.

Актеры уходят с паркета.

Ведущий 1: Вот это любовь, вот это страсть! Пожалуй, венский вальс – это тот танец, с помощью которого можно выразить подобные чувства.

Илья: Венский вальс (стучит жезлом)

ВЕНСКИЙ ВАЛЬС

Ведущий 2: Алмазные подвески стали залогом любви королевы Анны Австрийской к герцогу Бэкингему и причиной многих приключений друзей-мушкетеров! Их дружба стала образцом взаимовыручки, благородства и отваги!

Баллада о дружбе в исполнении квартета юношей в мушкетерских плащах (из к/ф «Три мушкетера»)

Ведущий 3: Отчаянные воины, они были частью королевских мушкетеров, военной элитой, личной охраной французских королей! Отличительным знаком мушкетёров был короткий лазоревый плащ с серебряными галунами и нашитыми на него белыми крестами. Мушкетёрам полагался конь серой масти.

Ведущий 4: Мушкетеры были внешней охраной, поэтому во дворец на бал они попасть не могли, но благородный человек просто обязан был уметь танцевать: дворян обучали танцам наряду с фехтованием и верховой ездой, эта дисциплина входила в программу преподавания в военных академиях. Следовательно, все королевские мушкетеры владели этим искусством.

Ведущий 1: Танец, в котором мушкетер мог бы проявить своё отношение к даме, — полонез. В нем каждый жест кавалера подчеркивал его преклонение перед прекрасной дамой. Это было своеобразное объяснение в любви, но объяснение не страстное, а сдержанное, исполненное большого внутреннего достоинства и такта.

Илья: Полонез (стучит жезлом)

ПОЛОНЕЗ

Ведущий 2: Алмазные подвески стали причиной многих драматических событий, но не только украшения могли привести к удивительным происшествиям! К новым счастливым знакомствам, испытаниям на верность, честность, любовь, к невероятным жизненным перипетиям может привести и похищенный архив!

Ведущий 3: Известный всем архив вице-канцлера Бестужева действительно стал камнем преткновения во внешних политических отношениях России. Трое мальчишек из навигационной школы оказались втянутыми в такую авантюру, что не снилось и взрослым!

Ведущий 4: Алёша Корсак, Никита Оленев и Саша Белов – три юных гардемарина оказываются вовлечены в события, связанные с архивом. Их приключения столь же опасны, сколь и романтичны. Разве же могут удержать в стороне любые угрозы, если любовь «окрыляет»?

Трио (10-11 кл.), исполняющее мелодию «Ланфрен-ланфра» (фортепиано, кларнет, скрипка) + бальный танец (5-6 классы)

Ведущий 1: Наверное, и им хотелось бы встретить свою любовь во время бала, как это было принято у дворян, но всё сложилось иначе: Александр Белов давно был влюблен в красавицу Анастасию Ягужинскую и смог ей помочь, когда она в этом нуждалась; Алеша Корсак спас от пострига и лишения всех богатств Софью и забрал её из монастыря, признался в любви.

Ведущий 2: Вряд ли встретились бы в сверкающей зале и Александр с Анастасией, и Алеша с Софьей, хотя танцам обучали всех дворянских детей без исключения, это был обязательный элемент воспитания. «Молодому человеку, не умеющему танцевать, было бы нечего делать на бале; а бал в жизни дворянина – это не вечер танцев, а своеобразное общественное действо, форма социальной организации дворянского сословия».

Ведущий 3: Но представим себе любимых героев в танце! Что это будет? Конечно, вальс знакомств, ведь именно в этом танце они могли увидеть друг друга!

Илья: Вальс знакомств (стучит жезлом)

ВАЛЬС ЗНАКОМСТВ

Ведущий 4: Первая влюбленность, увлечение, ожидание чего-то доселе неизвестного и притягательного! Но ведь бывает иначе! Иногда человек способен по-новому взглянуть на другого, уже известного ему!

Ведущий 1: Вспомним знаменитого Дон Кихота Ламанчского! Вот уж кто смог совершенно иначе посмотреть на хорошо известные ему вещи! Именно это умение и привело его к приключениям!

Сцена 3.

Для сценки понадобятся доспехи, лошади (детские на палках), меч, шлем для Д.К.; жилет, шляпа для С.П.

Дон Кихот и Санчо Панса (по М. Булгакову)

Появляются на сцене, скача на лошадях.

Дон Кихот. Помоги мне надеть доспехи. (Санчо помогает Дон Кихоту надеть доспехи.) Посмотри, какой шлем я соорудил своими силами!

Санчо. Я немного опасаюсь, сударь, достаточно ли он прочен?

Дон Кихот. Ах ты, маловер! Давай испытаем его. Надень его, я нанесу тебе самый сильный удар, какой только в состоянии нанести, и ты увидишь, чего он стоит.

Санчо. Слушаю, ваша милость. (Надевает шлем.)

Дон Кихот берет меч.

Стойте, сударь! Меня вдруг охватило дурное предчувствие. Давайте-ка лучше испытаем его, поставив на стол. (Ставит шлем на стол.)

Дон Кихот. Твоя трусость смешит меня. Смотри! (Ударяет мечом по шлему и разбивает его вдребезги.)

Санчо. Благодарю тебя, небо, за то, что в нем не было моей головы!

Дон Кихот. Ах!.. Ах!.. Это несчастье непоправимо! Без шлема мне нельзя тронуться в путь.

Санчо. Сеньор, лучше отправиться в путь совсем без шлема, чем в таком шлеме.

Дон Кихот. Что же нам делать? Ах, я безутешен… Ах, Санчо, гляди! (Указывает на цирюльный таз.) Недаром говорится, что если перед кем-нибудь судьба закрывает одну дверь, то немедленно открывается какая-нибудь другая. О радость! Трусливый Фристон, убегая, забыл свой шлем!

Санчо. Сеньор, это цирюльный таз, не будь я сыном своего отца!

Дон Кихот. Колдовство запорошило твои глаза. Смотри и убедись! (Надевает таз на голову.) Это шлем сарацинского короля Мамбрино.

Санчо. Вылитый тазик для бритья.

Дон Кихот. Слепец!

Санчо. Как вам будет угодно ваша милость.

Дон Кихот. Ну вот все, готово. Перед тобой нет более мирного идальго Алонсо Кихано, прозванного Добрым! Я присваиваю себе новое имя — Дон Кихота Ламанчского!

Санчо. Слушаю, сударь!

Дон Кихот. А так как рыцарь, у которого нет дамы сердца, подобен дереву без листвы, то своей дамой я выбираю прекраснейшую из всех женщин мира — принцессу Дульсинею из Тобосо. Ты знал ее, наверно, под именем Альдонсы Лоренсо.

Санчо. Как не знать, сеньор! Но только вы напрасно называете ее принцессой, она простая крестьянка.

Дон Кихот. Перестань, несносный болтун! Пусть в твоих глазах Дульсинея не знатная дама, а крестьянка. Важно то, что для меня она чище, лучше и прекраснее всех принцесс.! Я люблю, о Санчо, свой идеал! Понял ли, понял ли ты меня наконец?

Санчо. Слова этого я не знаю, но я вас понял, сеньор. Теперь я вижу, что вы правы, а я осел. Да, вы правы, рыцарь печального образа!

Актеры уходят с паркета ( у нас они ускакали).

Ведущий 2: Неутомимая фантазия превратила испанского идальго в рыцаря. Истинно рыцарским танцем можно назвать вальс, полный грёз и мечтаний!

Илья: Вальс (стучит жезлом)

ВАЛЬС

Ведущий 3: Рыцарский век был полон крестовых походов, турниров, ристалищ, чего стоят их имена и прозвища: Ричард Львиное сердце! Эдуард Черный принц! Ульрих фон Лихтенштейн! Многие из них сыскали себе славу на поле брани, а некоторые в турнирах.

Ведущий 4: Ульрих фон Лихтенштейн был известен и как весьма хороший поэт, исполнявший лирические песни собственного сочинения. Рыцарей учили охоте и борьбе, они должны были заниматься стихосложением, танцами и игрой на арфе!

Ведущий 1: За годы учебы молодой человек не менее усердно овладевал всеми правилами хорошего тона, называвшимися в те времена куртуазностью. В замке, в котором воспитывался будущий рыцарь, обычно было много молодых женщин.

Ведущий 2: С раннего возраста паж выбирал одну из придворных дам в качестве дамы сердца, и его учили тому, как выражать чувства, какие говорить слова и совершать поступки в ее честь. Служение даме сердца было предметом особой гордости рыцаря, и достойной наградой являлись улыбки, которыми дама одаривала своего кавалера в знак любви и признательности.

Чтение наизусть (девушка и юноша)

Скоро вечер: от тьмы не укрыться,

Чья-то тень замелькает в окне…

Уезжай, уезжай же, мой рыцарь,

На своём золотистом коне!

В неизвестном, в сияющем свете

Помяни незнакомку добром!

Уж играет изменчивый ветер

Золотым и зелёным пером.

Здесь оконца узорные узки,

Здесь и утром портреты в тени…

На зелёном, на солнечном спуске

Незнакомку добром помяни!

Видит Бог, от судьбы не укрыться.

Чья-то тень замелькала в окне…

Уезжай, уезжай же, мой рыцарь,

На своём золотистом коне!

(М. Цветаева «Привет из башни»)

Слышу гул и завыванье

призывающих рогов,

И я снова конквистадор,

покоритель городов.

Словно раб, я был закован,

жил, униженный, в плену,

И забыл, неблагодарный,

про могучую весну.

А она пришла, ступая

над рубинами цветов,

И, ревнивая, разбила

сталь мучительных оков.

Я опять иду по скалам,

пью студеные струи,

Под дыханьем океана

раны зажили мои.

Но, вступая, обновленный,

в неизвестную страну,

Ничего я не забуду,

ничего не прокляну.

И, чтоб помнить каждый подвиг, —

и возвышенность, и степь, —

Я к серебряному шлему

прикую стальную цепь.

(Н. Гумилев, «Рыцарь с цепью»)

Ведущий 3: Вряд ли знаком был рыцарям падеграс, ведь появился он лишь в конце XIX века, но наверняка пришелся бы по душе этим благородным людям с чувством собственного достоинства!

Илья: Падеграс (стучит жезлом)

ПАДЕГРАС

Ведущий 4: Как далеко ушли мы от лицея! Мушкетеры, гардемарины, рыцари! Что у них общего с лицеистами?

Ведущий 1: Неужели, находясь здесь, ты этого до сих пор не поняла?! Конечно же, танцы! Наряду с нравственными, словесными, историческими, физическими и математическими дисциплинами лицеисты занимались чистописанием, рисованием, фехтованием, верховой ездой, плаванием и…. ТАНЦАМИ!

Ведущий 2: Лицеистов растили как будущих государственных деятелей, которые смогут в любых обстоятельствах принести пользу государству Российскому: и на ратном поле, и на балу. Невозможно не вспомнить тот, самый звездный выпуск Царскосельского Лицея.

Ведущий 3: Александр Михайлович Горчаков стал видным российским дипломатом; Федор Федорович Матюшкин – адмиралом, полярным исследователем; Модест Андреевич Корф – директором Санкт-Петербургской публичной библиотеки, историком; Александр Сергеевич Пушкин – величайшим русским писателем, снискавшим всемирную славу!

Ведущий 4: Безусловно, Лицей стал особенным явлением в образовании России, об этом говорится и в дарованной ему грамоте: «Ныне отверзаем новое Святилище наук! Некоторое число отличнейшего по талантам и нравственным качествам юношества мы желали предназначить особенно к важным частям службы государственной, а для образования его способностей собрать оное в сие Святилище; сюда позвали науки и изящные искусства, наиболее соответствующие назначению юношества, имеющего в нем воспитываться. В залог же особенного нашего к сему училищу благоволения даруем ему титул Императорского Лицея».

Ведущий 1: Неудивительно, что и учителя Лицея были людьми «знаниями и нравственностью заслуживающими общее доверие», но и «сверх прочих требуемых от них по должностям их достоинств», должны были «совокупно руководить юношество добрыми своими примерами и наставлением».

Ведущий 2: Учителя Лицея, действительно, были лучшими: Василий Федорович Малиновский, первый директор лицея, призывавший своих учителей относится к лицеистам строго, но уважая их достоинство; Александр Петрович Куницын, профессор нравственных наук; Николай Федорович Кошанский, преподаватель словесности; Иван Кузьмич Кайданов, доброжелательный историк…

Ведущий 3: Всё свободное время учащиеся проводили в Лицее, даже месяц каникул. Но после окончания Царскосельского Лицея получили они возможность блистать в обществе своими знаниями, умениями и манерами!

Илья: Котильон! (стучит жезлом)

КОТИЛЬОН ОТ 11-х классов

Ведущий 4: Неудивительно, что и выпуски Царскосельского лицея были такими яркими! Самые высокие достижения выпускников лицея были отмечены Большой золотой медалью.

Ведущий 1: Наверное, эта Золотая медаль была весьма значима. Она являлась символом трудолюбия, усердия, таланта! И такие символы имеются и в нашем лицее, которому в этом году исполняется 25 лет – четверть века!

Ведущий 2: За это время наш лицей выпустил 63 золотых и 114 серебряных медалистов! И, по-моему, у нашей короле… ой, у нашего директора есть алмазные подвески!

Ведущий 3: Откуда такие сведения? Хотя… я видел на рабочем столе Елены Георгиевны ларец, возможно, и не розового дерева, но очень красивый и, по-видимому, старинный!

Ведущий 4: И ты думаешь: там подвески?!

К ведущим выходит директор школы, на ней голубые подвески в форме банта: Дорогие мои ведущие, старшеклассники, учителя, родители, все гости нашего бала! Действительно, алмазные подвески — у меня! Наверняка, все знают, что слово алмаз произошло от греческого «адамас» — непревзойденный. Да, алмазы прекрасны, их огранка, цвет и чистота поражают! Но эти алмазные подвески дороги мне по другим причинам: каждая пара подвесок – это символ успеха нашего лицея. Вот эти – это вы, учащиеся лицея! А эти – ваши родители! Эта пара – педагогический состав! Два самых чистых и крупных алмаза – лицейский дух, дух дружбы и свободы! Пятая пара – это бережное отношение к традициям, а шестая – стремление к инновациям! Именно эти составляющие создают успех лицея! И алмазные подвески – это символ нашего с вами успеха!

Ведущий 1: Кажется, я понял: любой алмаз требует огранки, и именно качество огранки влияет на его ценность! Так и в лицее: мы, ученики, получаем огранку, чтобы в дальнейшем сиять, как эти драгоценные камни. Сиять – приносить пользу, двигать науку вперед, создавать произведения искусства, быть хорошими людьми!

Ведущий 2: А сейчас у нас есть возможность сиять на балу! Например, блеснуть своими знаниями и узнать маску! К нам на бал пришли незнакомцы, вам предстоит назвать автора и название произведения, которые представят нам маски. Угадавший получает приз!

(Угадавший получает приз – рамку с фото писателя: П.П. Бажова, Ги де Мопассана, В.А. Жуковского, И. Ильфа и Е. Петрова, А.И. Куприна)

Маска 1: «Он был золотой, низкопробный, очень толстый, но дутый и с наружной стороны весь сплошь покрыт небольшими старинными, плоско отполированными гранатами. Но зато посредине него возвышались, окружая какой-то странный маленький зеленый камешек, пять прекрасных гранатов — кабошонов, каждый величиной с горошину. Когда я случайным движением удачно повернула украшение перед огнем электрической лампочки, то в них, глубоко под их гладкой глянцевой поверхностью, вдруг загорелись прелестные густо-красные живые огни. «Точно кровь!»-подумала я. Я не могла отвести глаз от пяти алых кровавых огней, дрожавших внутри гранатов». Ответ: «Гранатовый браслет» А.И. Куприна

Маска 2: Этот писатель описывает старинный русский обряд с использованием украшений:

Раз в крещенский вечерок

Девушки гадали:

За ворота башмачок,

Сняв с ноги, бросали;

Снег пололи; под окном

Слушали; кормили

Счетным курицу зерном;

Ярый воск топили;

В чашу с чистою водой

Клали перстень золотой,

Серьги изумрудны;

Расстилали белый плат

И над чашей пели в лад

Песенки подблюдны. Ответ: «Светлана» В.А. Жуковского

Маска 3: «Вдруг мне попалось великолепное бриллиантовое ожерелье в черном атласном футляре, и сердце моё забилось от безумного желания. Я схватила его дрожащими руками, примерила прямо на платье с высоким воротом и замерла перед зеркалом в восхищении. …

Настал день бала. Я имела большой успех. Изящная, грациозная, веселая, словно опьяневшая от радости, я была красивее всех. Все мужчины на меня смотрели, спрашивали, кто я такая, добивались чести быть мне представленными. Чиновники особых поручений желали вальсировать только со мной. Сам министр меня заметил.

Я танцевала с увлечением, со страстью, теряя голову от радости, не думая ни о чем, упиваясь триумфом моей красоты, фимиамом успеха, окутанная, словно облаком счастья, всем этим поклонением, всеми желаниями, пробужденными ею, торжествуя полную победу, всегда сладостную для женского сердца.

После бала я снимала накидку перед зеркалом, чтобы еще раз увидеть себя во всем блеске. И вдруг вскрикнула. Ожерелья не было у меня на шее». Ответ: Ги де Мопассан «Ожерелье»

Маска 4: «Настасья в сиротстве росла, не привыкла к экому-то богатству, да и не шибко любительница была моду выводить. С первых годов, как жили со Степаном, надевывала, конечно, из этой шкатулки. Только не к душе ей пришлось. Наденет кольцо… Ровно как раз впору, не жмет, не скатывается, а пойдет в церкву или в гости куда – замается. Как закованный палец-то, в конце нали* посинеет. Серьги навесит – хуже того. Уши так оттянет, что мочки распухнут. А на руку взять – не тяжелее тех, какие Настасья всегда носила. Буски в шесть ли семь рядов только раз и примерила. Как лед кругом шеи-то, и не согреваются нисколько. На люди те буски вовсе не показывала. Стыдно было». Ответ: П.П. Бажов «Малахитовая шкатулка»

Маска 5: Этот герой был шокирован тем, как бездарно были использованы заветные драгоценности: «Так вот оно где, сокровище мадам Петуховой. Вот оно, все тут, все сто пятьдесят тысяч рублей ноль ноль копеек…

Бриллианты превратились в сплошные фасадные стекла и железобетонные перекрытия, прохладные гимнастические залы были сделаны из жемчуга. Алмазная диадема превратилась в театральный зал с вертящейся сценой, рубиновые подвески разрослись в целые люстры, золотые змеиные браслетки с изумрудами обернулись прекрасной библиотекой, а фермуар перевоплотился в детские ясли, планерную мастерскую, шахматный клуб и биллиардную.

Сокровище осталось, оно было сохранено и даже увеличилось. Его можно было потрогать руками, но его нельзя было унести. Оно перешло на службу другим людям». Ответ: «Двенадцать стульев» И. Ильфа и Е. Петрова

Ведущий 3: А сейчас первая игра – котильон с цветком. В середине зала сидит дама с цветком, к ней подходят два кавалера. Дама одному отдает цветок, а с другим идет танцевать тур вальса. Теперь уже к кавалеру подходят две дамы. И так далее.

Ведущий 4: Приглашаем смелую даму и двух кавалеров!

Идет игра.

Все игры проходят под энергичную бальную музыку.

Ведущий 1: Следующая игра – жмурки. Нам понадобится смелый кавалер и все желающие дамы. Кавалер с завязанными глазами старается поймать девушек по звону колокольчиков. Девушкам нельзя зажимать язычок колокольчика. Как только кавалер поймает даму, меняем состав игроков.

Идет игра.

Ведущий 2: А сейчас я прошу всех желающих встать в два круга: кавалеры во внутренний, дамы – во внешний. Когда идет музыка, все, пританцовывая, двигаются по кругу: дамы вправо, кавалеры влево. Когда музыка прекращается, участники, оказавшиеся друг перед другом, выполняют задание ведущего.

ЗАДАНИЯ

1. Сделать друг другу комплимент.

2. Обнять друг друга.

3. Назвать ласково друг друга.

4. Молодой человек кланяется, а дама делает реверанс.

Идет игра.

Ведущий 3: Наш любимый ручеек! Просим пары построиться в колонну. Под музыку одиночки заходят в ручеек и выбирают себе пару. Внимание! Кавалеры выбирают даму, а дамы – кавалера!

Идет игра.

Ведущий 4: А сейчас белый танец! Дамы приглашают кавалеров.

БЕЛЫЙ ТАНЕЦ

Ведущий 1: Наш бал подходит к завершению. Лицейский бал 19 октября – это одновременно и традиция, ведь четвертый год мы собираемся, чтобы танцевать вальсы, полонезы, падеграсы… и нечто новое, то, чего не было до нас! Именно на балу сошлись прошлое и будущее!

Ведущий 2: Церемонию завершения бала проводит распорядитель, слово ему.

Распорядитель: «Только время принадлежит нам», -считал Сенека. И это время самое чудесное, ведь оно наше! На этом балу нам удалось примирить время мушкетеров, рыцарей, гардемаринов, учеников Царскосельского лицея, раскрыть тайну алмазных подвесок и узнать секреты успеха нашего лицея! Миссия выполнена. Четвертый лицейский бал «Тайна алмазных подвесок: 25 лет спустя» завершен. (Стучит жезлом). Позвольте передать свои полномочия Павлу П., распорядителю пятого бала.

Новый распорядитель: «Кто дрогнет хоть на мгновение, возможно, упустит случай, который именно в это мгновение ему предоставляла фортуна», — предостерегает нас А. Дюма. Пусть бал станет для нас тем самым счастливым случаем, которым нас одарила фортуна!

ФАНФАРЫ, ФОТОГРАФИРОВАНИЕ

Предусмотрено мультимедийное сопровождение бала (возможно добавление слайдов по желанию) 

Презентация к балу
PPTX / 29.45 Мб

Лицейский бал 2014 года

Осень… Теперь моя пора…

Полонез

Сейчас прекрасная пора – осень. Для каждого из нас она такая разная: для кого-то грустная, с дождями и пронизывающим ветром, для кого-то – золотая пора.

Осенью можно собирать охапки разноцветных листьев, бродить под дождем, вдыхать осеннюю прохладу, гулять по парку среди опавшей листвы, слушать звуки осеннего дождя.

Осень – такая яркая и щедрая пора. На нашем столе изобилие. А еще можно бесконечно любоваться красотой осенних цветов.

Егор Виноградов «Осенний лист»

Осень в России всегда была порой, которую воспевали многие писатели, поэты, художники и музыканты. В ней видели и неповторимые красоты русской природы, которая осенью одевается в золотой убор, переливаясь пышным многоцветием. Но были и другие моменты осени — это унылый пейзаж, осеннее умирание природы и грусть по уходящему лету как символу жизни. Умирание в природе в канун зимы — это одна из самых трагичных и печальных страниц осенней жизни.

Именно с осенью связан неповторимый и плодотворный период в творчестве АСП. Уединяясь в Болдино, он создавал шедевры, впоследствии покорившие мир.

Стихотворение АСП «Уж осени холодною рукою…»

Картина Акиншин «Болдино»

Моцарт «Осенний вальс»

Сесиль Багдовадзе играет Лешгорна

Подмосковное имение Вяземских – Остафьево. Красивый регулярный сад, круглый луг перед дворцом, украшенным фронтоном с коринфскими колоннами, стройные колоннады, ведущие к двум флигелям, белая Троицкая церковь – все это отражается в спокойных водах большого пруда, расположенного по руслу речки Любучи.

Это уникальное имение хранит память о славных деяниях трех поколений семьи Вяземских. И не только! Карамзин проводил здесь летние месяцы со своей женой Екатериной Андреевной, здесь писал свои исторические труды.

АСП заезжал в Остафьево, принадлежавшее его другу Петру Андреевичу Вяземскому. Великий поэт не оставил строк, посвященных Остафьево. Проникновенные стихи о своем имении написал сам Петр Вяземский.

Стихотворение П. Вяземского «Мне нужны воздух вольный и широкий…»

Вдали от дома, под сенью лип, растущих на берегу пруда, место для одиноких прогулок и философских размышлений. Именно здесь в 1913 году был открыт памятник АСП.

Минуэт

Известно, что осень – любимое время года АСП. Пестрая листва и задумчивые дожди вдохновляли не только великого поэта, но и многих творческих людей. Живописцы, поэты, композиторы посвящали свои произведения этому времени года. Гимназисты нашей школы, вдохновленные их творениями, написали свои произведения, посвященные осени. Сегодня мы их услышим. Итак, осень – от Пушкина до наших дней.

Давид Ованесян «Осенние листья…»

Я очень люблю осень. Более того, я считаю, что именно осень можно назвать самым красивым временем года. Я ни за что не отдам пальму первенства весне с ее цветущим пафосом. Красиво состариться – удел избранных.

Читает Кабачинова

Наверное, идеальный вариант красивого увядания – это осеннее разноцветие. Когда парк напротив дома, словно играя с твоим воображением, сменяет один наряд за другим. Разве способна хоть одна светская дама носить так изящно шаль, как носит на своих плечах березка осеннюю паутинку?

Читает Панчехина

Звучит романс «Отговорила роща золотая…»

Читает Бунина «Листопад»

Рыбников «Осенняя история» (музыка)

Это стихотворение напоминает нам пейзажи художников-живописцев. Например, картину И. Левитана, которая запечатлела красоту родной осенней природы. Все красочное богатство русского пейзажа передано в полотне Левитана »Золотая осень». Глубочайшая синева реки и золото падающих листьев берез одухотворено незримым присутствием человека. В картине отражена красота русского леса, захватывающий размах необозримых российских просторов и далей, печальное движение реки, тихая грусть осеннего дня. Художник создал радостный, жизнеутверждающий образ природы.

Осенью земля надевает свои самые дорогие наряды. Каких только оттенков ни увидишь в природе. Сентябрь — чародей цвета. Отправляясь в лес, для своей работы осень берет самые яркие краски. Березы и клены покрывает лимонной желтизной, листья осинок напоминают спелые яблоки, а могучий столетний дуб-богатырь — медную кованую бронзу.

«Анастасия» (песня и танец)

И.И. Бродский «Летний сад осенью». Эта картина переносит нас в одно из красивейших мест Санкт-Петербурга, Летний сад. Там растут старые мощные деревья, и, наверное, им столько же лет, сколько и самому парку. Это один из последних дней осени. Стоит ясная, теплая, совсем не Питерская осень, день радостный. Листва деревьев почти желтая, но уже заметно поредела, поэтому кроны полупрозрачные, зато на земле много опавших оранжевых листьев. В глубине аллеи виднеются скамейки, мы видим фигуры отдыхающих людей. Они оживляют пейзаж, приближая его к нам.

Вивальди «Ноябрь»

Золотая осень Бродского прекрасно ложится на музыку гениального музыканта Антонио Вивальди. Мягкая, душевная, она успокаивает зрителя, помогая проникнуться пейзажем. Любоваться парком вместе с отдыхающими. При этом создается впечатление, что мы попали в царский Санкт-Петербург.

Известный итальянский композитор 17 века, прославившийся как блестящий скрипач виртуоз, написал за свою жизнь огромное количество концертов. Многие концерты Вивальди имеют программу-название или даже литературное посвящение. Цикл «Времена года» — один из ранних образцов программной оркестровой музыки. Четыре концерта этого цикла красочно рисуют картины природы. Вивальди удалось передать в музыке пение птиц, грозу, дождь! Концертное творчество Вивальди стало ярким воплощением стиля барокко в инструментальной музыке.

Пастернак «Золотая осень»

Я очень люблю осень. Я воспринимаю ее как праздник, поэтому стараюсь наполнить осенью свой дом, чтоб мое праздничное настроение передалось всей семье. В комнате на столе появляется букет осенних красно-желто-зеленых листьев. Это внешнее великолепие заставляет задуматься о бренности всего происходящего, наталкивает на философские мысли. Осень – противоречивое время года. Реальность, фантастическая красота. Все смешалось!

Читают Солдатова и Салыкина

«Вальс Бостон» (танец)

Шишкин «Золотая осень»

«Времен года» (ноябрь) П. Чайковского

«Осенняя песня» — одна из лучших пьес «Времен года» П. Чайковского. Ее мелодия, пожалуй, самая прихотливая и проникновенная. Эту пьесу с полным правом можно назвать исповедью души, вдохновленной увядающей красотой осенней русской природы. Песня звучит спокойно, задумчиво, повествуя о чем-то сокровенном. Название пьесы не следует понимать буквально — это не песня в смысле музыкального жанра, имеющего свои определенные законы. В русской поэзии можно найти строчки, описывающие состояние, о котором мы говорим «душа поет».

Шельманова читает Бунина

Аргентинский композитор XX века Астор Пьяццолла, изучавший Растроповича, постоянно экспериментировал и брал самое лучшее от классики, поэтому в его музыкальной пьесе, посвященной осенним дням, так чувствуется «гроза» Вивальди.

Поленов «Золотая осень»

Первыми выступают скрипки, им вторит аккордеон, затем музыка синхронно доходит до самого наивысшего аккорда, звучит соло виолончели, сменяющееся плачущим аккордеоном. Чередование джазовых ритмов и гармония звуков как нельзя лучше передает настроение осени – грустный листопад, ветер и кружащиеся листья деревьев, падающие на холодный тротуар. Осень, как период увядания, вводит нас в вечную пору обновления, погружает в мир грез и сновидений.

Федосова читает «Осень обсыпается…»

Я люблю осень за то, что именно в это время человек начинает подсознательно подводить итоги и разбирать архивы своей памяти. Как правило, весна и лето дарят много новых впечатлений, а осенью так приятно их вспоминать. Конечно, воспоминания бывают разными, но если они есть – это уже хорошо.

Читает Шельманова

Степан. Первые звуки «Вальса дождя» Шопена и первые ощущения. Я чувствую, как во мне начинают просыпаться воспоминания. Это со мной не впервые, но такие яркие испытываю в первый раз. Я вижу себя в доме с высокими потолками, большими светлыми окнами.

Витя. Рояль переливается чудесными волнами вальса Шопена. Я вижу девушку, одетую в красивое длинное платье. Она смотрит на гостей, улыбается и иногда украдкой бросает на меня свой робкий взгляд. Какое прекрасное и милое лицо.

Андрей. И я уже почти решился пригласить ее на танец. И вот мы кружим по большой зале, и только ее улыбка и касание ее руки, и шелест ее платья. Как я хочу прижать ее руку к своей щеке. Румянец на ее щеках.

Женя. Чудесный Шопен. Мы будем вечно кружить и смотреть друг другу в глаза. И ловить отражение нашей мечты. И тонуть в этой прекрасной музыке.

Сергей. Мы стоим на берегу большого пруда. Я держу ее за кончики пальцев. И нет слов, чтобы передать мою нежность к ней. Мы оба молчим, молчим об одном и том же.

Леша. И снова Шопен играет нам свой вальс ветром в ее распущенных волосах. Осень, шелест сухой листвы под ногами старого парка. Бреду по дорожкам, усаженным старыми тополями. Грусть наполняет меня и разливается во мне чувством разлуки и скорби по потерянной любви.

Макс. И вот я вижу юношу, который ведет за руку прекрасную девушку. И в моей улыбке надежда, что когда-нибудь все это повторится со мной еще раз. Спасибо тебе, Шопен.

Поет Е. Виноградов. «Осень в лебедях»

А еще я люблю осень за то, что кончается отдых. Конечно, отдых – это прекрасно, отдыхать я люблю, но начало работы или учебы возвращает человеку чувство востребованности, нужности, причастности к людскому потоку, а этого временами не хватает даже самым ярким творцам.

Читает Редин. Заболоцкий «Осенний клен»

И вот наступает осень. Такие разные чувства она пробуждает. И пусть нас уносит людской поток, осень всегда найдет минутку вызвать отклик в душе.

«Дождик осенний…» (песня и танец)

Читают Тимохина и Зязин

За что я люблю осень? Наверное, еще и за то, что она дает понять человеку: ничего более прекрасного, чем окружающий нас мир, придумать невозможно. И как бы ни старались, величавое великолепие природы все равно окажется более искусным и совершенным.

Читают Ильинский и Бурова

«Отцвели уж давно…» (фонограмма) ДАРИМ ЦВЕТЫ

«В последнюю осень…» ДДТ