Сценарий линейка неделя добра

Линейка, посвященная открытию Весенней Недели Добра

Ведущий: Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте!

Здравствуйте молодые, активные, неравнодушные добровольцы, да, я не оговорилась, именно добровольцы, ведь сегодня мы собрались, чтобы торжественно открыть Весеннюю Неделю Добра.

Ведущий:

Доброта — вещь удивительная. Она сближает людей, как ничто другое, она тот язык, на котором всякий с вами захочет разговаривать. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрощённых обид. Мы больше приобретём, чем отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что человек становится человеком только благодаря другому человеку.

Ценней всего на свете Доброта,

Она сияет добрыми глазами,

Невидима , но яркими лучами

Согреет, и откликнется душа.

Меняет свою цену красота,

От времени тускнеет , будто стразы,

Но только, как блестящие алмазы,

Желанный лучик , светит Доброта.

Нет ничего прекрасней красоты,

Она достойна всяческих похвал,

Но только тот, кто Доброту познал,

Поклонится ей низко до земли.

Ведущий:

С 21 по 28 апреля в нашей школе объявляется Весенняя неделя Добра. Каждый внесет свой посильный вклад в дело добра.

Ведущий:

Первая Весенняя Неделя Добра была проведена в России в 1997 году. Первыми участниками стали именно общественно-активные школы. В нашей школе создан отряд добровольцев – волонтеров «Верность».

Ведущий:

Давайте проверим, какие активные добровольцы собрались в нашем зале. Начинаем нашу перекличку: название вашего добровольческого отряда и девиз добра.

(Представление классов: название отряда, девиз добровольцев)

Ведущий: И это не просто слова о добре, каждый класс у нас добрый и трудолюбивый.

Ведущий:

Добрым быть совсем не просто,

не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта — не пряник, не конфета!

Ведущий:

Только надо, надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Ведущий: Наша задача сейчас «посадить дерево добра» и создать для него комфортные условия для роста.

Вашим заданием было на «листочках» написать, что такое ДОБРО. Давайте сейчас узнаем, чем это слово является для вас.

(На сцене изображен ствол дерева, каждый класс озвучивает свой листочек. Нужно было продолжить предложение «Добро — это…

Ведущий: Но дереву нужно создать благоприятные условия для роста, давайте окружим его приятными облаками нашей мечты о том, как будет здорово, если осуществятся некоторые наши пусть пока фантастические, но, может быть, впоследствии осуществимые дела.

(Размещение над деревом облаков. Нужно было продолжить фразу, что может доброго произойти после проведения Недели Добра.)

Ведущий: Не только кроне дерева должно быть приятно от ваших мечтаний, в наших силах совершить реальные поступки и сделать нашу жизнь хоть чуточку добрее и светлее. Давайте «посадим» у корней дерева цветы, которые символизируют наши реальные дела.

(Размещение под деревом цветов. Нужно было продолжить фразу, что реально мы можем сделать во время Недели Добра.)

Ведущий: Спешите делать добрые дела.

Получится — считайте, повезло.

Спешите делать добрые дела,

Чтоб не хватило времени на зло!

Ведущий: Создание хорошего настроения — это тоже добро. Для вас звучит песня о добре и дружбе.

(Исполнение песни «Дорогою добра»)

Ведущий: Принимайте участие в акциях сами, приглашайте к сотрудничеству ваших родителей, друзей, знакомых, жителей нашего села.

И в завершении нашей встречи хотелось бы вам пожелать:

— Будьте здоровыми!

— Будьте счастливыми!

— Будьте, как солнышко, красивыми!

— Будьте, как звонкие ручьи!

— Будьте, как бабочки, игривыми!

— Будьте всегда трудолюбивыми!

Сценарий открытия Весенней недели добра

Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы ребят.

Ход мероприятия

(звучат детские песни о доброте, улыбке, солнце)

Добрый день, дорогие мои ребята!

Мы сегодня с вами поговорим о доброте. Кто из вас знает, что такое доброта, что вы представляете, когда слышите это слово, какой человек считается добрым?

Послушайте, какое замечательное стихотворение о доброте написала поэтесса Любовь Бодрова (читает подготовленная ученица) :

ДОБРОТА

Ценней всего на свете Доброта,

Она сияет добрыми глазами,

Невидима , но яркими лучами

Согреет, и откликнется душа.

Меняет свою цену красота,

От времени тускнеет , будто стразы,

Но только, как блестящие алмазы,

Желанный лучик , светит Доброта.

Нет ничего прекрасней красоты,

Она достойна всяческих похвал,

Но только тот, кто Доброту познал,

Поклонится ей низко до земли.

Ребята, а как вы думаете, где живет доброта?

доброта живет в сердце человека.

Очень важно научиться различать Добро и Зло.

Ребята, от вас требуется помощь художнику. Наступила пора совершить доброе дело. Я вам буду показывать рисунки одного художника, на которых изображены поступки детей. Вы внимательно посмотрите, определите характер поступка (добрый или недобрый), а также посоветуйте художнику, что нужно изменить на рисунке, чтобы поступок стал добрым.

(демонстрация по – очереди рисунков; обсуждение)

— Ребята, а вы любите сказки? А мультфильмы? Сейчас мы с вами поиграем в игру «Добрый – злой». На экране будут появляться по-очереди сказочные и мультипликационные герои. Если герой добрый, вы должны радостно хлопать в ладоши, а если злой – топайте ножками. Готовы? Начали?

Дорогие мои ребята, вы, наверное, поняли, что у каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте. Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.

Весенняя неделя добра будет проходить с 18 по 28 апреля 2017 года.

Каждый день Недели имеет свое название и задачу, определяющие план возможных мероприятий.

Календарь Весенней недели добра

18 апреля – Открытие Недели добра.

Задача дня – активизировать ресурсы детских объединений для решения социально значимых проблем, открытие и презентация ВНД, распространение информации об акции, приглашение на мероприятия ВНД;

19 – 21 Акция «Рука помощи»

Задача –  активизировать ресурсы детских объединений для организации «доброго пространства»,

-привлечения внимания к различным проблемам граждан.

— организация трудовых добрых дел.

— оказание шефской помощь людям старшего возраста, ветеранам и участникам ВОВ, ветеранам труда;

21 — 23 апреля – Акция «Письмо солдату»

Задачи:

— популяризация эффективных форм социализации молодежи через работу по военно-патриотическому воспитанию;

— раскрытие творческих способностей участников;

— формирование у молодёжи чувства уважения к защитникам Отечества и повышения престижа военной службы в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации;

—социальная адаптация допризывной молодежи и укрепление её морально- патриотического духа.

Заявки и сочинения присылаются в печатном виде по электронному адресу moudо[email protected] до 21 апреля 2014 года

28 апреля участники с лучшими работами будут приглашены на закрытие Весенней недели добра. Для участия в конкурсе необходимо подать следующую документацию:

• Письмо в электронном виде, объем письма не ограничен (к письмам могут прилагаться фотографии, рисунки, сделанные руками авторов).

• Информацию об авторе (ФИО, учебное заведение, класс, руководитель).

Критерии оценки:

• оригинальность и творческий подход;

• активная гражданская позиция;

• искренность и неравнодушное отношение к теме служения Отчизне.

23 – 24 апреля–Акция «Чистый двор»

Задача – привлечение внимания к чистоте и благоустройству поселка.

— благоустройство территории;

— субботники «Чистый двор», «Чистые окна» и т.п.

24 – 25 апреля Акция «Я дарю тебе улыбку»

Задача:

— формирование доброго отношения к окружающим, создание позитивного эмоционального настроя.

Акция может проходить как в течение дня, так и в определенное время. Участники акции раздают прохожим, своим одноклассникам, знакомым флаеры с пожеланиями добра, хорошего настроения, позитивными идеями. В финале может быть организован флешмоб для всех желающих и участников акции.

Каждая группа добровольцев имеет право сама дополнять деятельностью тематические дни с сохранением темы дня.

Наше мероприятие подходит к концу. Я всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.

А теперь тематическая дискотека.

Хорошо воспитанный, культурный человек, соблюдающий правила вежливости намного приятней в общении, чем грубиян. От умения правильно оценить и повести себя в той или иной ситуации зависит успешность в карьере, отношения с друзьями и родственниками, благополучие в семейной жизни. Каждый человек должен знать и соблюдать правила вежливости. Поэтому очень важно научить ребенка с раннего детства соблюдать правила вежливости.

Ежегодно в январе месяце у нас в школе проходит неделя «Школа доброты и вежливости». Открывается неделя торжественной линейкой. Предлагаю сценарий проведения тематической линейки и презентацию к мероприятию.

Цель: развитие умений учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения, правилами этики.

Задачи:

• прививать правила вежливости и красивых манер, выработать привычку вести себя в соответствии с общепринятыми нормами, как в обществе, так и дома;
• воспитать у учащихся стремление быть порядочными людьми, следовать общечеловеческим ценностям и благородным идеалам;
• стимулировать самовоспитание и самоконтроль учащихся;
• научить детей уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности.

Оформление: плакаты с высказываниями:

• «Поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой лик» И. Гёте;
• «Вежливость порождает вежливость» Э. Роттердамский;
• «Ничто не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость» Сервантес.

Ход мероприятия

СЛАЙД 1

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые педагоги и ребята! Сегодня мы открываем неделю вежливости и доброты. И в гости мы пригласили Фею Вежливости. Встречайте!

(музыка, появляется Фея)

СЛАЙД 2

Фея:

Добрый день Друзья!
Я – фея Вежливости
И вот мои слова:
«Спасибо», «Извините»,
«Пожалуйста», «Простите»,
«Здоровья вам с утра!».

В общении друг с другом
Слова нам всем нужны:
«Простите, вам удобно?»,
«Ах, будьте так добры!».

И в жизни очень важно
Их часто повторять,
А грубыми словами
Людей не обижать.

Ребята! А вы всегда пользуетесь этими волшебными словами?

Дети: Да!

Фея: Молодцы! Ведь от таких добрых слов становиться теплее и радостнее всем окружающим.

Ведущий: А еще: доброе слово может подбодрить в трудную минуту, рассеять плохое настроение. Недаром в народе говорят: «Доброе слово лечит, а злое калечит».

СЛАЙД 3

Фея: Ребята, умение пользоваться волшебными словами, вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться, называется вежливостью.

Ведущий: Вежливый человек всегда внимателен к людям, он старается не причинять им неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом, ни делом.

Фея: Иногда ребята ведут себя грубо, им кажется, что в этих случаях они поступают как самостоятельные, независимые, взрослые люди.

Ведущий: Давайте посмотрим видеоролик, и вы скажите – правильно ли ведут себя ребята?!

(видеоролик)

Фея: Ребята, правильно поступали герои минисценок?

Дети: Нет!

Ведущий: Вы правы! Вежливые, культурные, воспитанные дети – никогда не дерутся, всегда употребляют волшебные слова, помогают старшим, уступают место в транспорте пожилым людям.

Фея: Амы сейчас проверим, воспитанные вы дети или нет. Давайте поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если звучит правило культурного поведения – вы хлопайте в ладоши, а если нет – топайте ногами.

СЛАЙД 4

Фея: Здороваться при встрече (хлопаем)

Ведущий: Нельзя перебивать взрослых (хлопаем)

Фея: Толкнуть кого-то и не извиниться (топаем)

Ведущий: Опоздав на урок, сказать: «Извините, можно войти?» (хлопаем)

Фея: Не нужно уступать в транспорте место пожилым (топаем)

Ведущий: Ребята всегда соблюдайте правила культурного поведения, а не только на неделе Вежливости.

Фея: Молодцы, ребята! А вот еще одно задание. Мои помощники прочтут стихи, а вы должны сказать – Вежливо так поступать или нет?!

Ученик 1:

Витя вежливость у нас
Проявил на деле:
Витя в полночный тихий час
Поднял мать с постели.

СЛАЙД 5

Ученик 2:

– Что с тобой?! – вскричала мать,
Заболел сыночек?
– Я забыл тебе сказать:
«Мама, доброй ночи».

Ведущий: Ребята, как вы считаете: Вежлив Витя или нет?

Дети: Нет!

Фея: В этом случае говорят: Перестарался! Слушайте дальше!

Ученик 1:

Малыша обидел Витя,
Но перед школою в строю
Витя просит:
«Извините, свою ошибку признаю».

СЛАЙД 6

Ученик 2:

На урок пришёл учитель,
Положил на стол журнал.
Следом Витя:
«Извините, я немного опоздал».

Фея: Ребята, а теперь правильно поступил Витя?

Дети: Да!

Фея: Молодцы!

Ведущий: Ребята, а сейчас мы вас познакомим с мероприятиями, которые вас ждут на неделе Вежливости и доброты.

СЛАЙД 7 

СЛАЙД 8

Фея: Ребята, в конце нашей встречи мне хотелось бы сказать:

Дарите всем по солнышку –
Частичку света, доброты.
Слова любви и нежности
Дарите людям, как цветы.

Ведущий: На этом наша линейка подошла к концу. Давайте никогда не будем забывать добрые волшебные слова, будем чаще говорить их друг другу.

СЛАЙД 9

Фея: Говорить ласково, улыбаясь, потому что от улыбки мир становится добрей и светлей.

(Песня «Улыбка»)

СЛАЙД 10

Ведущий: Спасибо всем за внимание! До новых встреч на мероприятиях!

Старт Весенней Недели Добра

В1:  Добрый день!
В 2: Добрый день всем!

В 3: Мы очень рады видеть вас в этот прекрасный, солнечный весенний день!
В4: Откройте сердце всем наружу.
Тем, что имеете, щедрей

Делитесь, распахните душу.

В1: Дарите только теплоту:
Ребёнку, женщине и другу,
И отодвиньте пустоту.
Жизнь всё вернёт сполна по кругу.

В2: С 19 апреля стартует Весенняя Неделя Добра– ежегодная общероссийская добровольческая акция.

В3: Первая Весенняя Неделя Добра была проведена в России в 1997 году. Первыми участниками стали общественно-активные школы. В этом году во время Недели Добра объединят свои усилия добровольцы, представители общественных организаций, органов государственной власти, коммерческих организаций.

В4: Каждый внесет свой посильный вклад в дело добра. Каждый класс, по традиции, выбирает несколько акций, в которых он будет участвовать.

В1: Итак, какие мероприятия ожидают нас на неделе добра..

В2: 20 апреля — День донора. А знаете ли вы, что слово «донор» происходит от лат. donare — «дарить».

Лишь человек, в чьем сердце теплота,

И отношение к Земле, как к дому,

Незримо входит в слово «Доброта»

И кровь свою способен дать другому.

В3: 21 апреля – день ветерана. В нашей школе очень интересно прошел проект «Моя семья в годы Великой Отечественной войны», были проведены экскурсии для учащихся, где ребята рассказали о своих родственниках – участниках войны. Продолжая эту акцию, вы можете подготовить поздравительные открытки для ветеранов, участвовать в акции «Георгиевская ленточка» и «Вахта памяти»

В4:

Забывать о прошлом – просто странно.
Благодарной памяти верны,
Хвалим, постоянно, ветеранов,
А реально помогать должны!

В1:

Проступают словно из тумана,
Лица тех, кто отдал жизнь за нас.
Помоги живому ветерану!
Помоги не завтра, а сейчас!

В2: 22 апреля — Международный День Земли

Вы можете участвовать в экологических акциях. Посадка, обрезка деревьев, благоустройство скверов, парков и детских площадок, изготовление и развешивание скворечников и кормушек для птиц, помощь в уборке и благоустройстве территорий. Конечно же, нас ждет субботник по уборке территории.

В3: 23 апреля – День литературы «Золотая книга» Ребята нашей школы уже принимают участие в мероприятиях этого направления. «Письмо в прошлое» — под таким лозунгом

Были написаны сочинения бойцам –воинам. Присоединяйтесь и вы. Письма можно приносить в 11 кабинет.

В4: 24 апреля – день ребенка.

К сожалению, и в наше время есть дети, которые лишены родительской любви и ласки. Говорят, чем проклинать темноту, лучше зажечь одну свечу. Пусть наше участие, наши дела станут той свечой, которая разгонит тьму. Мы можем провести акции по сбору вещей, игрушек, книг, канцтоваров и передать их нуждающимся. А можно своими руками изготовить сувениры и организовать выставку.

В2: 25 апреля — День молодого добровольца России.

А вы знаете, кто такой ДОБРОВОЛЕЦ (волонтер)? Волонтер – это человек с активной жизненной позицией, которому надоело все свободное время сидеть у компьютера и который решил заняться полезным делом: принести пользу себе, друзьям, обществу.

В1:

Доброволец, как всегда, творил добрые дела.

Был ко всем добросердечным, добродушно шел на встречу.

Относился обязательно к людям он доброжелательно!

Выполнял все с добротой, добросовестно, с душой!

И собою был доволен, ведь трудился добровольно!

В3: Итак, поздравляем вас с началом Весенней недели добра 2015! Каждый класс – это добровольческий отряд! Выбирайте акции, участвуйте в предложенных мероприятиях и предлагайте свои!!! Желаем всем активности и позитива!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125898-linejka-otkrytie-vesennej-nedeli-dobra

КГБОУ «Барнаульская общееобразовательная школа-интернат №1».

Линейка, посвящённая открытию недели начальных классов «Спешите делать добро».

Провела учитель

начальных классов:

Вавилкина А.В

Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся на основе примеров и жизненного опыта детей. 

Задачи: 

• Формировать такие нравственные понятия как доброта, вежливость. 
• Развивать оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей. 
• Воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека. 

Формирование БУД

• Познавательные БУДы обеспечивают способность к познанию окружающего мира

• Регулятивные БУДы направлены на планирование (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками) необходимых действия, операций, действий по плану;

• К  коммуникативным БУДам  относятся: вступление в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участие в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; умение задавать вопросы, слушать и отвечать на них, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

• Личностные БУДы: стремление к получению новых знаний, мотивация детей на совершение добрых  поступков.

Оборудование: презентация , музыка,   солнышко, лучики – ладошки , клубок, карточки со словами добрыми и злым.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Создание эмоционального настроя.                                                  

— Закройте, пожалуйста, глаза на минуту,  прослушайте фрагмент очень знакомой вам песенки.  

(прослушиваем песню кота Леопольда «Если добрый ты…1куплет»)

Теперь откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее.

— О чем эта песня? («Если добрый ты…»)

— Кто ее исполнял?

2. Сообщение темы и целей.

— Как вы думаете, чему посвещена наша  линейка? Ребята, сегодня мы поговорим о таких человеческих качествах как доброта и вежливость.

Всю неделю мы с вами будем дарить добро окружающим людям, вы оформите плакаты доброты , а в конце недели мы подведём итоги и самые добрые и вежливые дети получат призы.

Посмотрите вокруг, улыбнитесь для себя, для соседа, для окружающих. Улыбнитесь от души.  

— Какую радость мы уже смогли  подарить друг другу? (Улыбку).

— А когда человек улыбается? (когда ему хорошо и радостно).

3.Основная часть.

Ребята, представим, что к нам на урок пришел ДОКТОР добрых наук. Он делает злых людей добрыми, а добрых еще добрее!  

— Вот он хочет у вас узнать:

1.Что же такое доброта? (ответы детей.)

  Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета

Только надо, надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть,

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце светит –

Радуются и взрослые и дети.

Доброта- какое старое слово, очень часто её в жизни не хватает и от этого страдают люди. Оглянитесь вокруг, какими недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу.

Доброта- всё положительное, хорошее, полезное, красивое, доброе. 

«Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим»

Путь к доброте – нелегкий, долгий,  на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Быть по-настоящему добрым — порой трудно. Человек должен учиться быть добрым.

-А как вы думаете, где живет доброта? (ответы детей) Прежде всего, в наших сердцах, наших словах и  наших делах, поступках!

3. Какого человека можно назвать добрым? (высказывание детей) 

Добрый : отзывчивый, хороший ,нравственный ,честный , порядочный ,вежливый, заботливый и т.д. 

-Добрый человек – это тот, кто любит людей и животных, природу,  который  готов в трудную      минуту прийти на помощь.                                                                                                         

— Добрый человек старается быть аккуратным, быть вежливым и внимательным в общении с друзьями и взрослыми.

Что такое вежливость?

 ВЕЖЛИВОСТЬ – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

— А теперь вместе с Доктором добрых наук поиграем в игру «Волшебный клубок«. 

Это необычный клубок, в нем спрятано много волшебных вежливых слов. Перекиньте  друг другу клубок и скажите вежливое слово.  Получилась паутинка добрых слов.

— Молодцы! – Видите, как доброе слово делает человека счастливым. Не скупитесь на комплименты и вежливые слова!

Правила доброты.

Помогайте слабым, больным, маленьким, попавшим в беду;

• Не жадничайте.

• Не завидуйте.

• Не смейтесь над недостатками других;

• Остановите друга, если он делает что-то плохое.

• Не обманывайте.

Улыбайтесь!

Сейчас я проверю как вы запомнили эти правила и предлагаю вам создать «Доброе солнышко».

На ладошках. Выберете из  предложенных лучиков — ладошек только лучики с добрыми словами. Приклейте их по кругу.

(злость, грубость, забота, внимание, любовь, ненависть, гнев, дружба, нежность, ласка, вежливость, улыбка радость, жадность, помощь) .                                                                                

— Это солнце – доброта. Представим себе, что у каждого из вас есть маленькое солнышко.  Это солнышко  — доброта. Она очень нужна и вам самим, и близким вам людям, вашим друзьям, и просто тем, кто вас окружают. Ведь любовь  и помощь согревают как солнце.

Хорошо, когда человек оставляет добрый след после себя.

-О чём мы говорили на нашем занятии?

— Как мы теперь долны будем поступать в разных ситуациях?  

Стремиться   совершать……..(добрые дела)

Использовать……..(вежливые слова) в своей речи.

Учиться дарить……(тепло и доброту)

-Вот видите, ребята, какой у нас получился результат.  

Так и в жизни капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки сливаются в реку, реки впадают в море добра.

А я вас призываю: «Спешите делать добро».

музыка, презентация
В1: Добрый день!
В 2: Добрый день всем!
В 1: Мы очень рады видеть вас в этот прекрасный, солнечный весенний день!
В2: Откройте сердце всем наружу.
Тем, что имеете, щедрей
Делитесь, распахните душу.
В1: Дарите только теплоту:
Ребёнку, женщине и другу,
И отодвиньте пустоту.
Жизнь всё вернёт сполна по кругу.
В1: С 21 по стартует XVI Весенняя Неделя Добра– ежегодная общероссийская добровольческая акция пройдет под общим девизом «Мы вместе создаем наше будущее!»
музыка, слайд сопровождение
В2: 17 апреля начинает свою работу магазин цветов, у вас есть возможность принести для продажи цветы, рассаду, садовые инструменты
В1: 18 апреля состоится час общения под таинственным названием «Флоратерапия»
В2: Ммм… думаю, будет интересно, кого еще заинтересовало данное мероприятие, ждем вас 18 апреля в 15:20 в кабинете 303.
В1: Создадим весеннее настроение, созданием прекрасных цветочных уголков.
В2: Оформление и презентация выставки с очень поэтическим название «Весенние этюды», состоится она 19 апреля на протяжении всего дня. сцнека
В1: Еще более насыщенная неделя нас ожидает в период с 23 по 27 апреля.
В2: Не смейте забывать учителей.
Они о нас тревожатся и помнят.
И в тишине задумавшихся комнат
ждут наших возвращений и вестей.
В1: От сердца чистого дарите!
Ведь наша жизнь так коротка…
Вы дальше жить всем помогите!
Дарите тем, кто одинок
И тем, кто счастлив. Жизнь проходит.
А вечной ДОБРОТЫ урок
Всегда признание находит.
25 апреля акция «Не смейте забывать учителей», окажем помощь нашим ветеранам педагогического труда
В2: Укрепим свое здоровье после холодной зимы участием в традиционной 36-легкоатлетическая эстафете, посвященной 135-летию системы профессионального образования в городе Ирбите, встречаемся 26 апреля на стадионе «Юность»
В1: Награды и благодарности найдут своих героев, 27 марта состоится линейка-подведение итогов коллективного творческого дела «Твори добро во благо людям»
В2: Таким насыщенным и интересным будет у нас этот месяц!
В1: А мы представляем вам небольшую зарисовку из студенческой жизни!
сценка «Червяк с ушами», после музыка
В2: Аплодисменты актерам!
В1: Ну а мы Вам желаем творческих успехов, трудолюбия и взаимопонимания!
выходит уборщица, розыгрыш «Мокрые зрители»
В2: — Что вы делаете, у нас же программа!
У.: — А у меня работа! Ходют тут всякие, следят только…, а потом пропадает все тут…, — и продолжает свое, ворча под нос. Ведущий посмотрев на нее продолжает
В1: От сердца чистого дарите!
Ведь наша жизнь так коротка…
Вы дальше жить всем помогите!
Дарите тем, кто одинок
И тем, кто счастлив. Жизнь проходит.
А вечной ДОБРОТЫ урок
Всегда признание находит.
В2: Гражданочка, у нас программа!
У: Ну и хорошо!
Как ни в чем не бывало У. подходит и с размаху быстро «выливает воду» на зрителей. Последние пытаются уклониться с визгом и воплями. За этим следует дождь конфетти и взрыв смеха.

В1: Желаем вам новых творческих успехов и открытий! До новых встреч!

музыка

В 1: Спасибо вам за прекрасный вклад, который вы внесли в представление данной выставки.
В 1: Живая красота не долговечна …
И наша жизнь похожа на цветок —
Раскроет лепестки и канет в вечность,
В свой первозданный ангельский исток.
В 1: А мы с вами встретимся завтра в 11:45 на первом этаже.

«Червяк с ушами»

(по мотивам рассказа Е. Лебедевой из передачи «Радионяня»)

Ученик (обращаясь к залу): Вера Петровна поставила на мне крест.

Учитель (обращаясь к залу): Да, да! На Скворцове я поставила крест. Моего предмета для него не существует.

Ученик (обращаясь к залу): Я с Верой Петровной не спорю. Но зачем крест ставить? Из меня, может, со временем великий ученый получится. А она крест! Ну пусть хотя бы точку. Точка, все знают, в журнале стоит, когда собираются вызвать к доске. Так оно и случилось, меня вызвали. И вопрос-то был совсем простенький!

Вера Петровна: Скажи, Скворцов, почему червяк относится к типу кольчатых?

Скворцов (быстро): Потому что тело у него состоит из колесиков!

Вера Петровна: Из каких это колесиков?

Скворцов: Кругленьких, сам видел. И с помощью этих колесиков червяк ходит.

Вера Петровна: Может, ты нам еще расскажешь, чем дышит червяк?

Скворцов: Конечно, червяк дышит носом.

Вера Петровна: Носом?!

Скворцов: Да, носом. А если нос закладывает, то он дышит ушами.

Вера Петровна: Все, Скворцов, ставлю тебе двойку. Только класс насмешил своим» ответом.

Вера Петровна уходит.
Скворцов (обращаясь к залу): А вы думаете, что только надо мной одним в классе смеются? Нет! У нас вчера сочинение раздавали, и один написал, что он нашел котенка и тот стал его пернатым другом! Во!.. А то подумаешь, «червяк с ушами» (уходит со сцены).

Мокрые зрители
Этот розыгрыш можно включить в состав какого-либо номера либо исполнить отдельно. Во время выступления ведущего В. вдруг из-за кулис на сцену выходит уборщица У. (синий халат, швабра, полведра воды и др.) и вполне серьезно начинает мыть сцену (по настоящему).
В.: — Что вы делаете, у нас же программа!
У.: — А у меня работа! Ходют тут всякие, следят только…, а потом пропадает все тут…, — и продолжает свое, ворча под нос. В. пожимает плечами и пытается продолжить выступление, время от времени посматривая на У. У., нисколько не смущаясь, моет в ведре тряпку и пару раз протирает шваброй сцену. В процессе ведро переставляется по всей сцене и в какой-то момент на миг скрывается от глаз зрителей за кулисами. В этот момент необходимо быстро поменять его на такое же ведро наполовину заполненное конфетти. Как ни в чем не бывало У. подходит к краю сцены и с размаху быстро «выливает воду» на зрителей. Последние пытаются уклониться с визгом и воплями. За этим следует дождь конфетти и взрыв смеха.

Ведущий задает вопрос, а зал ему отвечает, выполняя соответствующее движение:
Как живешь? – Вот так! — Кулак вперед, большой палец вверх.
Как идешь? – Вот так! – движение, имитирующее ходьбу.
Как бежишь? – Вот так! – бег на месте.
Ночью спишь? – Вот так – ладошки под щеку.
Как встаешь? – Вот так — встать со стульев, руки вверх, потянуться.
А молчишь? – Вот так – палец ко рту.
А кричишь? – Вот так – все громко кричат и топают ногами.
Постепенно темп можно ускорять.

Вот и всё,
Что мы хотели
Вам сегодня показать.
И напоследок нам хочется
Вам пожелать:
Здоровья, успехов и настроенья,
Хороших оценок
И больше везенья!
Всегда улыбайтесь,
Творите добро —
Ведь стать знаменитыми
Вам суждено!
Не прячьте доброты своей,

Откройте сердце всем наружу.

Тем, что имеете, щедрей

Делитесь, распахните душу.

Дарите только теплоту:

Ребёнку, женщине и другу,

И отодвиньте пустоту.

Жизнь всё вернёт сполна по кругу.

Дарите добрые слова
От сердца чистого дарите!
Ведь наша жизнь так коротка…
Вы дальше жить всем помогите!
Дарите тем, кто одинок
И тем, кто счастлив. Жизнь проходит.
А вечной ДОБРОТЫ урок
Всегда признание находит.

Линейка, посвященная акции «Дорогою добра»

Цели:

-формировать у учащихся уважение к общечеловеческим нравственным ценностям;

-учить задумываться о своем месте в жизни;

-развивать умение сопереживать другим людям.

Материалы и оборудование:

• Наглядность

• Символ добра (рисунок солнца)

Ход линейки

1. Ведущий: Здравствуйте, Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, здоровья и мира. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.

Сегодня наша линейка посвящена теме добра, так как по стране проходит акция «Дорогою добра».

2. Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей
Но зло творится без труда,
Добро творить трудней.

3. Рождает зверя зверь,
Рождает птица птицу.
От доброго — добро,
От злого — зло родится.
Добро, сколь не было б оно мало
Гораздо лучше, чем большое зло

4. Жизнь человеку дается только один раз и нужно ее прожить так, чтобы не было разочарований от прожитого дня, месяца, года. Народная мудрость гласит «Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливым других». Если хочешь, чтобы люди к тебе хорошо относились, значит ты сам в первую очередь должен к ним относится хорошо.

5. Доброта слабых делает сильными, сильных великодушными, а весь мир чище и ярче. Поэтому, самым ценным в человеке является доброе сердце и добрые поступки. Все в мире взаимосвязано. Все мы зависим друг от друга. Мы участники цепной реакции добра и зла. Добро и добрые дела противостоят злу и жестокости мира, поэтому никак нельзя забывать о тех, кто вершит добро на своем жизненном пути. Настоящая доброта, в чем она проявляется? Может быть, в необыкновенной любви к людям? И такие люди, бескорыстно помогающие нуждающимся, были всегда.

6. Не стой в стороне равнодушным,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку можно
В любую минуту всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит
На свете живешь ты не зря.

7. Других не зли, и сам не злись!

В гостях мы в этом мире — бренном

А если, что не так — смирись!

8. Будь поумнее, улыбнись.

Холодной думай головой

Ведь в жизни всё закономерно —

Зло, излучённое тобой

К тебе вернётся непременно!

9. Ведущий:Послушайте восточную притчу. «Эта история произошла давным — давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить. Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка — живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони — бабочка улетит; а если скажет — живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее». Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: «Какая у меня бабочка — живая или мертвая?» Но мудрец ответил: «Все в твоих руках…»

— Действительно все в наших руках. Добро, сотворенное нашими руками, совершит чудо.

10. В жизни по-разному можно жить —
Можно в беде, а можно — в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
На рассвете встать —
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженною солнце достать
И подарить его людям.

11. Как бы жизнь не летела,

Дней своих не жалей,

Делай добрее дело,

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело —

Тем живем на Земле.

12. Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами.

А может не слова — дела важны?

Дела — делами, а слова — словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

13. Как бы жизнь не летела,

Дней своих не жалей,

Делай добрее дело,

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело —

Тем живем на Земле.

14. Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами.

А может не слова — дела важны?

Дела — делами, а слова — словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

15. Спешите делать добро.

Когда по склонам вечной суеты

Бежать от неудач устанешь люто,

Направь шаги

Тропою доброты

И радость помоги найти кому-то.

16. Стираются лица и даты,

Но все ж до последнего дня

Мне помнить о тех, кто когда-то

Хоть чем-то согрели меня.

Согрели своей плащ-палаткой,

Иль тихим шутливым словцом,

Иль чаем за столиком шатким,

Иль попросту добрым лицом.

Как праздник. Как счастье, как чудо

Идет доброта по земле.

И я про нее не забуду,

Как я забываю о зле.

17. Давайте будем внимательными и чуткими друг ко другу. Чаще представляйте себя на месте других, и прежде чем что-то сказать или что-то сделать, подумайте: «А как бы я себя чувствовал, если бы со мной так поступили?»

18. Людей издавна волновала проблема добра и зла. А ведь добро это попросту отсутствие зла. Попробуйте жить так, чтобы никому не причинять зла, и вы увидите, что ваша жизнь наполнится добром. Ведь закон бытия неизменен: что человек дает, то и получает. Рано или поздно проявленные добро или зло вернутся к человеку.

19. Поступайте с людьми так, как вы хотите, чтобы поступали с вами. Учитесь понимать людей, чувствующих себя неуверенно. Помогайте им, поддерживайте их. Подружитесь с человеком, который чувствует неловкость в кругу сверстников, и дайте ему шанс обрести уверенность в себе.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 6 имени Героя Советского Союза В. А.
Стёпина» города Рославль Смоленской области

___________________________________________________

216500,
Смоленская область г. Рославль ул. Ленина д. 57

Тел.
848-134-65687

«НЕДЕЛЯ
ДОБРА»

ПРЕДМЕТНАЯ
НЕДЕЛЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

( с использованием материала учебно-методического
пособия

 «От добрых слов – к добрым делам»

авторов О. В. Гайвас, Л. Н. Урбанович)

Срок реализации –неделя.

Возраст обучающихся- 7-11 лет.

Разработала и провела

Бонадысева Т. А.,

учитель начальных классов.

г.
Рославль

Цель:
содействовать
формированию нравственных ценностей у учащихся через систему специальных
событий с вовлечением их в активные самостоятельные действия.

Задачи:                                                        

·       
Укрепить
знания учащихся о морали и милосердии, уважительном отношении к взрослым и
окружающим;

·       
Продолжить
знакомство  учащихся с пособием «Доброслов»  и мотивировать к работе материалом
пособия;

·       
Содействовать
терпимости и толерантности учащихся;

·       
Формировать
потребности и мотивы нравственного поведения учащихся;

·       
Мотивировать
детей на совершение добрых поступков;

·       
Привлечь
родителей
к участию в проекте.

Участники.        Учащиеся младшего школьного
возраста.

Мероприятия
“Недели добра”.

Что я ожидаю от данного
коллективного творческого дела?

·       
Изменится отношение старшего поколения к молодежи.

·       
Личностные изменения участников проекта.

·       
Пополнится фонд библиотек, будет оказана адресная помощь.

·       
Учащиеся научатся оценивать свои возможности.

·       
Считаю, что проект жизнеспособен, в дальнейшем может быть
дополнен и использован общеобразовательными учреждениями.

Девиз недели:

Как бы жизнь не летела-
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле
Делай доброе дело-
Тем живём на земле.

Доброта — она от века
Украшенье человека…

Открытие «Недели добра».

            Общий сбор учеников
начальной школы в рекреации.

Ведущий: С 28 января в начальной
школе стартует Неделя Добра.

Первая Неделя Добра была проведена в
России в 1997 году. Первыми участниками стали общественно-активные школы. Говорят, что если есть в человеке доброта, человечность,
чуткость, доброжелательность, значит, он как человек состоялся.

В.А.Сухомлинский писал “Если
добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь”.

Если человек любит только
себя, он не имеет ни товарищей, ни друзей и, когда приходят тяжелые жизненные
испытания, остается один, переживает чувство отчаяния, страдает.

В детстве человек должен
пройти школу воспитания добрых чувств. Человеческая доброта, милосердие, умение
радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья.

В словаре С.Ожегова, доброта
– это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро
другим. Нужно оглянуться по сторонам и найти, кому нужна поддержка, кому можно
протянуть руку, сказать доброе слово. Мы все – частичка этой жизни. Станем
лучше мы – станет лучше жизнь.

          Каждый
может внести свой посильный вклад в дело добра. И каждый из нас может выбрать
несколько акций, в которых он будет участвовать.

 Итак,
какие мероприятия ожидают нас в течение «Недели добра» знакомство с
мероприятиями с комментированием).

Понедельник.
День добрых слов.

 1.
Оформление рекреации начальной школы: 1-2 классы – пословицы о добре, 3-4
классы – высказывания великих людей о добре. Пословицы и высказывания ученики
будут искать в «Доброслове».  Листы для оформления даст руководитель недели или
учителя. Работы повесить возле своего класса. Приложение 1.  (все приложения в конце работы)

2.
Оформление «Плаката добрых слов». После 4 урока ученики 3-4 классов приходят в
во 2 Б класс к Бонадысевой Т. А. (по 2 человека, с собой взять клей-карандаш и
фломастеры). Приложение
2.

Вторник.
День подарков.

Акция
 «Открытое сердце».  (Все желающие пишут и дарят
доброе пожелание классу, однокласснику, учителю, сотруднику школы). Пожелания
можно распечатать, нарисовать или написать дома. Также можно подарить
самодельные сувениры, аппликации, рисунки, закладки.

Среда.
День вежливости и этики.

 Приглашаем
для проведения мероприятий социального педагога А. М. Макаренкову с беседой и
презентацией в 3 классы и педагога-психолога Е. С. Зайцеву для проведения
анкетирования  в 4 классы.

Оформление
стенда «Приветствия в разных странах». Приложение 3.

Четверг.
День добрых дел.

1.
Книжкина больница. В течение дня можно прийти в библиотеку, где
заведующая библиотекой  Т. С. Лобачёва научит детей ремонтировать книги.

2. Подвижные перемены в 1 классах  (после
3-го урока — организация перемен для учащихся начальной школы учениками 6
класса Б: разучивание «мирилок», игры «Ручеёк»). Приложение 4.

3.
Оформление стенда кормушки Бонадысевой Т. А., куратором начальной школы. Приложение 5.

4.
Просмотр мультфильма «Уроки тётушки Совы» и других добрых мультфильмов с 13.30
до 14.30 во 2 Б классе (по договорённости с воспитателями ГПД).

5.
Выставка рисунков «Самый добрый рисунок». Приложение фото

Пятница. День
добрых книг.

1.
Викторина «Добро и зло в сказках» (для 2-х классов). Приложение 6.

2.
Конкурс стихов о добре и дружбе на 2 уроке, по 2
человека от класса).

3. Чтение притч о добре из  «Доброслова» .

Понедельник.
Закрытие “Недели добра”. На следующей линейке в понедельник мы
подведем итоги, отметим самых активных.

Сценарий
закрытия «Недели добра».

Ведущий 1: Здравствуйте! В этот прекрасный день мы хотим подарить вам
тепло наших сердец, веселое настроение. Ведь сегодня мы собрались на
торжественное закрытие «Недели добра».
Ведущий 2: Мы хотим вместе с Вами вспомнить мероприятия, которые
прошли в нашей школе и отметить самых активных участников Недели Добра.

Награждение победителей викторины(Грачова Лика)

Ведущий 1: В каждом из нас есть
маленькое солнце. Это солнце – доброта. Добрый человек любит природу и охраняет
её. Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им. Доброта слабых
делает сильными, сильных великодушными, а весь мир чище и ярче. Мы хотим подарить символы добра всем, кто
принимал участие в «Неделе добра».
Ведущий 2: 
Доброта, в первую очередь, должна жить в ваших сердцах. 
Добрые сердца — это сады. 
Добрые слова — корни. 
Добрые мысли — цветы. 
Добрые дела — плоды. 

Награждение
победителей в конкурсе рисунков.
Так заботьтесь о своём саде, не позволяйте ему зарастать сорняками.
Ведущий 1: Пусть добро шагает по нашей планете, согревая человеческие
души и сердца верой, надеждой и любовью. 

Награждение победителей в конкурсе
чтецов.
Благодарим всех участников за их отзывчивость, доброту и теплоту, частички
которой они подарили! Спасибо Всем!

1.     Планируемый мониторинг, диагностика и оценка деятельности в рамках
проекта:

подведение итогов дня – обязательный и очень важный  элемент,
так называемая рефлексия:

Большой круг – обсуждение дня, где высказывается каждый. 

— Я узнал,…  — Мне понравилось …  — Я хочу,…   — Я помогу …..

2.     Оценка проекта и распространение результатов проекта:

оценка
успешности данного проекта проводится по достигнутым результатам в активном
участии детей. Реализация данного проекта способствует формированию
ответственности, активной жизненной позиции и осмысленного отношения к жизни.

Результаты
проекта отражены в листах «Мои достижения» в Портфолио.

3.    
Перспективы развития проекта:

Жизнь так устроена, что
человеку приходится постоянно сталкиваться с разными проблемами. Наша цель –
помочь каждому научиться их решать, оставаясь при этом достойным человеком.

Для этого надо уметь:

• Организовывать свои
  действия (ставить цель, планировать работу, действовать по плану,
  оценивать результат)
• Работать с
  информацией (самостоятельно находить, осмысливать и использовать её)
• Общаться и
  взаимодействовать с разными людьми (понимать друг друга, договариваться,
  сотрудничать друг с другом)

Развивать качества своей личности, учиться оценивать свои и чужие
поступки

Использованная литература:
1) Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2005.
2) Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. М.:
Мозаика-Синтез, 2010. 
3) Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду.– М.:
Мозаика-Синтез, 2009.
4) Петрова В.И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду. – М.:
Мозаика-Синтез, 2010.

Интернет-ресурсы:

https://urok.1sept.ru/статьи/580392/

https://infourok.ru/scenarii-otkritiya-i-zakritiya-nedeli-dobra-v-shkole-1087355.html

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2014/03/04/nedelya-dobroty-v-nachalnoy-shkole

Отчёт о проведении работы в школе:

http://school-rosl-6.gov67.ru/files/407/nedelya-dobra-v-nachalnyh.pdf

Приложение 1.

Пословицы и поговорки о добре.

Без худа добра не бывает.

Бывает добро, да не всякому дано.

Во всяком хлебе не без мякины.

Все добро, да не все на пользу.

Всяк добр, да не до всякого.

Где хлебно да тепло, там жить добро.

Далеко шел, а добра не нашел.

Делай добро и жди добра.

Добра желаешь — добро и делай.

Добра ищи, а худо само придет.

Добра не смыслишь — так худа не делай.

Добро на худо не меняют.

Добро быть в радости и жить в сладости.

Добро и во сне хорошо.

Добро наживай, а худо изживай.

Добро не лихо — ходит тихо.

Добро помнится долго, а лихо — вдвое.

Добро поощряй, а зло порицай.

Добро творить — себя веселить.

Добро что клад ищут, а худо — под рукой.

Высказывания о добре великих людей

Лишь добро одно
бессмертно, зло подолгу не живет! Шота Руставели

Когда я делаю добро, я
чувствую себя хорошо. Когда я поступаю плохо, я чувствую себя плохо. Вот моя
религия. Авраам Линкольн

В молитвах он просто
просил богов даровать добро, ибо боги лучше всех знают, в чем состоит добро.
Сократ

Если вы злы, то почему
умеете творить добро своим детям, а если вы считаетесь добрыми и сердечными, то
почему же вы не творите так же добра нашим детям, как и своим? Иван IV Грозный

Доброго, которого хочу,
не делаю, а злое, которого не хочу, делаю. Павел

Кем довольны все, тот не
делает ничего доброго, потому что добро невозможно без оскорбления зла. Николай
Гаврилович Чернышевский

Хорошие дела нужно
перекрывать новыми хорошими делами, чтобы не выдохлась добрая слава. Марк
Порций Катон (старший)

Должно отплачивать за
добро и за зло, но почему именно тому лицу, которое нам сделало добро или зло?
Фридрих Ницше

Половина следствий
хороших намерений оказывается злом. Половина следствий дурных намерений
оказывается добром. Марк Твен

Секрет доброго правления:
правитель да будет правителем, подданный — подданным, отец — отцом, а сын —
сыном. Конфуций

Добро может существовать
и без зла; но зло без добра существовать не может. Аврелий Августин

Унция доброй славы весит
больше, нежели фунт жемчуга. Мигель де Сервантес Сааведра

Приложение 2.

Словарь добрых слов

БЛАГОДАРНЫЙ-это значит, БЛАГО дарит он. ВЕСЕЛЫЙ — он, конечно, тебя развеселит,
тоску и грусть развеет, весельем заразит. Искренний — не терпит фальши, ее он гонит
прочьДОБРЫЙ — самый главный из списка добрых слов. Светлый — сияет как солнышко
ночью и днёмДУШЕВНЫЙ — значит, живет с
душой в согласии и мире. ЖЕЛАННЫЙ — значит, нужен
кому-то он… ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ — везде заметный, и
только по благим делам!Благородный — не совершит он подлость, ты
знаешь это, вот и все Внимательный — заметит все,
приободрит, развеселит, коль нужноВеликолепный — все превосходно с ним, но
в меру, ведь он-хороший человек! Вежливый — всегда ко всем внимателен, добр
и открытВерный — он будет лучшим
другом и в беде, и в радости, и в горе Дорогой — он для тебя ведь самый
лучший Единственный — есть что-то в нем
такое, что только у него Живой — как живчик, заражает своей энергией других Знакомый — известный мне, известный и тебе,
такой родной, знакомый Заботливый — с ним ты как за спиной
надежной Зажигательный — горит он ясно,
освещая все вокруг Интересный — не скучно с ним, он много
знает, умеет говоритьАбсолютный — сомнений быть не
может. он полный-вот и все! Здоровый — значит, крепок он и телом,
и душой Задорный — с ним хорошо, не грустно, легко
и трам-пам-пам ГАЛАНТНЫЙ — это значит, что знает
этикет. Интеллигентный — когда-то это слово
захаяли. а зря Красивый — когда прекрасно тело, а с
телом и душа Классный — со школы помним
слово-ну классно, вот и все Любимый — значит, кто-то любит его, и
самый лучшый он Ласковый — ну ласковый и всёМечтательный — умеет он мечтать, и это просто
классВдохновляющий — в нём живёт
волшебник и всем он дарит радость и новые идеиНежный — растворяется в нём нежность и
каждый кого коснётся онДЕЛОВИТЫЙ — он знает в деле
толк, и на него свободно доверить можно все. Радостный — он каждому дарит
счастье Родной — как будто сто лет его
знаешь, он тебе родной-родной 

Приложение 3.

Жесты
приветствия у разных народов

Знаете ли вы, что разные
народы по-разному приветствуют друг друга при встрече. Например, обыкновенное
рукопожатие, кроме принятого у нас, можно встретить в Центральной Африке.

Знание традиционной культуры поведения не только дает возможность нормально
общаться с представителями других национальностей, но и учит уважать чужие
обычаи, какими бы странными и нелепыми они ни казались на первый взгляд.

В Африке наиболее распространенным является рукопожатие, однако не следует
сжимать руку вашего знакомого. Рукопожатие должно быть более слабым, чем это
принято в США и Европе. Этим передается особое уважение к собеседнику. Если
рукопожатие совершается двумя руками (левая рука поддерживает правую), оно
означает отсутствие агрессивных намерений, расположение к собеседнику,
подчеркивание социальной близости с ним.

В племени Акамба в Кении в знак глубокого уважения, представьте себе, плюют на
встречного. Также плевками здороваются в племени масаи. Правда, они плюют на
свои руки, а потом пожимают руку другому.

Смертельно обидится житель Гамбии, если ему вместо правой руки подадут левую.
Такой жест приветствия недопустим.

В бассейне реки Конго существует обычай подавать друг другу обе руки и,
наклонившись, дуть на них. Жители острова Пасхи, чтобы поздороваться становятся
абсолютно прямо, сжимают руки в кулаки, вытягивают их перед собой, потом
поднимают вверх над головой, разжимают кулаки и наконец, дают рукам свободно
упасть.

Жителям Новой Зеландии для того, чтобы поприветствовать кого-либо, руки вообще
не нужны. Здороваясь, они слегка трутся носами, двигая головой вверх и вниз или
из стороны в сторону.

Приветствие аборигенов Новой Зеландии, Маори. Приготовьтесь к небольшой
гимнастике. При встрече маори сначала выкрикивают слова в свирепой и отрывистой
манере, затем хлопают ладонями по бедрам, потом со всей силы топают ногами и
сгибают колени, и, наконец, раздувают грудные клетки, выпучивают глаза и время
от времени высовывают языки.

Некоторые малайцы, здороваясь, соединяют пальцы и слегка хлопают друг друга
сначала по одной, а потом по другой стороне рук. После этого они прикладывают
руки к губам или ко лбу.

У племен, живущих на берегу озера Танганьика, приветствие начинается с того,
что встречающиеся хлопают друг друга по животу, затем ударяют в ладоши и
обмениваются рукопожатием.

Египтяне и йеменцы приветствуют друг друга одним и тем же жестом, напоминающим
отдание чести советскими военнослужащими с той лишь разницей, что в арабском
жесте ладонь прикладывается ко лбу и поворачивается к тому, кого приветствуют.

Китаец в прежние времена, встречая другого, пожимал руку самому себе, в наше
время он делает легкий поклон или кивок головой или пожимает руку, если
приветствует иностранца (по западному образцу).

В Японии при встрече словесное приветствие сопровождается церемониальным
поклоном, глубина которого зависит от возраста и положения обеих сторон.
Применяется три вида поклонов – сайкэйрэй (самый низкий), средний поклон – с
углом тридцать градусов и легкий – с углом пятнадцать. Самым низким поклоном
приветствуют самых уважаемых и богатых людей.

Айны (древнейшее население Японских островов) при встрече складывают руки,
поднимают их ко лбу, выворачивают ладонями вверх и хлопают себя – мужчины по
бороде, а женщины по верхней губе, после чего пожимают друг другу руки.

Знаменитая фраза «Memento more», оказывается, тоже была приветствием: так
здоровались в Средние Века члены ордена траппистов. Монахи напоминали друг
другу о том, что человек должен жить достойно, чтобы избежать кары за грехи на
том свете.

В Корее приветствие нередко сопровождается церемониальным поклоном. Глубина
поклона определяется социальным и возрастным статусом приветствующего и
приветствуемого. Сейчас все большее распространение получает рукопожатие
(особенно на Севере). Причем первым подает руку старший, мужчина — женщине.
Иранцы при встрече пожимают друг другу руки, затем прикладывают правую руку к
сердцу (причем младший или ниже стоящий на социальной лестнице, если его не
поприветствовали рукопожатием, только прикладывает руку к сердцу) — знак приветствия
и глубокого уважения.
На Среднем Востоке почтение и глубокое уважение к высокопоставленному лицу
выражают следующим образом: ладонью правой руки покрывают кисть левой руки, обе
руки опущены вниз и прижаты к телу, которое слегка наклонено вперед, голова
опущена.
У некоторых индейских племен принято при виде незнакомого человека сидеть на
корточках до тех пор, пока незнакомец не приблизится и не заметит вас.
В большинстве стран Латинской Америки помимо рукопожатия при встрече можно
наблюдать бурное выражение радости, объятия, особенно среди знакомых. Женщины
обмениваются поцелуями в щеки, но при первом знакомстве — лишь рукопожатием.
Латиноамериканцы обнимаются.
Приветствия жителей острова Пасхи: стать прямо, сжать руки в кулаки, вытянуть
их перед собой, поднять над головой, разжать кулаки и дать рукам спокойно
упасть.
Жители Тибета при встрече снимают головной убор правой рукой, левую руку закладывают
за ухо и высовывают язык.
Представители ново-гвинейского племени коири при встрече щекочут друг друга
подбородком.
В Самоа вас неправильно поймут, если вы при встрече не обнюхаете своего
приятеля.
Эскимосы в знак приветствия ударяют знакомого кулаком по голове и плечам.
Во Франции при встрече и прощании в неофициальной обстановке принято целоваться,
касаясь друг друга щеками поочередно и посылая в воздух от одного до пяти
поцелуев.
Самоанцы обнюхивают друг друга.
Житель Андаманских островов садится к другому на колени, обнимает за шею и
плачет.
В Сингапуре приветствие может быть и на западный манер — рукопожатие, и
типичное для Китая — легкий поклон. В Таиланде не принято пожимать руки при
встрече: руки складываются “домиком” перед грудью, и человек слегка кланяется.
А вот на Филиппинах рукопожатие традиционно. Характерно рукопожатие среди мужчин
и в Малайзии; но, приветствуя женщину, особенно немолодую, там делают легкий
поклон.
В Саудовской Аравии, если гостя приглашают домой, то после обмена рукопожатиями
хозяин кладет гостю левую руку на правое плечо и целует в обе щеки. Если дома
находится в этот момент жена хозяина, то вас с ней познакомят, держаться с ней
надо приветливо, но сдержанно, здороваться с женщиной за руку не принято.
В Австралии рукопожатие довольно энергичное.
В Индии при приветствии и прощании мужчины часто обмениваются рукопожатиями.
Женщине руку не пожимают. Приветствуя женщину-индуску, следует слегка
поклониться, сложив руки перед грудью “домиком”. Традиционным жестом
приветствия в Индии является обменивание поклонами и складывание рук ладонями
вверх на груди. 
У европейцев принято при приветствии пожимать друг другу руку (сегодня это еще
и свидетельство уважения), но и тут есть свои нюансы. Англичане в отличие от
русских, очень редко подают друг другу руку при встрече (ограничиваются легким
кивком головы вперед) и практически никогда не делают этого при прощании.
Обниматься в Англии вообще не принято. Английские полицейские не приветствуют
обращающихся к ним за информацией или помощью людей.
В Испании приветствие кроме традиционного рукопожатия, типичного для деловых
встреч, нередко сопровождается объятиями и громким выражением радости (у друзей
и хороших знакомых); женщины целуют друг друга в щеку. Итальянцы любят пожимать
руки и жестикулировать. Французы приветствуют друг друга легким рукопожатием
или поцелуем.
Россияне здороваются друг с другом за руку и говорят “здравствуйте” или “добрый
день”.

Арабские страны. При встрече люди скрещивают руки на груди. 
Монголия. При встрече люди говорят друг другу «Здоров ли ваш скот?».
А в древние времена у племени туарег, обитающего в пустынях, было очень сложное
и долгое приветствие. Оно начиналось, когда еще два человека находились метров
за сто друг от друга и могло длиться целых полчаса! Туареги кланялись, прыгали,
кривлялись…
Очень оригинально приветствовали русских миротворцев в Югославии: во время
бомбардировок НАТО местные говорили нашим вместо «Здравствуйте» – «С-300»,
намекая на то, что пора бы начинать ответные удары. 

Приложение
4.

Игры.

Игра
«Мост дружбы».

Цель:
развивать ориентацию на поведение и эмоциональное состояние другого,
способности видеть позитивное в другом, преодоление нерешительности,
скованности, оптимизировать взаимоотношения.

Взрослый
показывает линейку (незаточенный карандаш или др.).и говорит: «Это мост дружбы.
Давайте попробуем удержать этот мост лбами, при этом будем говорить друг другу
что-либо хорошее».

Игра
«Волшебный стул».

Тот,
кто садится на «волшебный стул» становится принцем (принцессой), а остальные
дети по очереди говорят ребенку, сидящему на стуле только добрые и хорошие
слова.

Игра
«Радио».

Цель:
развивать устойчивый интерес к сверстнику.

Дети садятся
полукругом так, чтобы хорошо видеть друг друга. Педагог вначале сам изображает
диктора. Он поворачивает к детям спиной и говорит в «микрофон»: «Внимание!
Внимание! Потерялась девочка (мальчик)… (дает описание кого-либо из детей).
Пусть она (он) подойдет к диктору». Все дети по описанию определяют, о ком идет
речь. Затем роль диктора передается детям.

Словесная
игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов».

Цель:
стимулировать развитие речевого общения; вызывать сочувствие, стремление помочь
ближнему.

— Когда ты
услышишь столько добрых слов, да ещё с улыбкой на лице, то сразу уходит боль и
печаль. Мне стало гораздо легче. Вы знаете песенку «Улыбка»? Научите меня петь
ее и танцевать!

Звучит песня В.
Шаинского «Улыбка».

Мирилки.

Своё название
мирилки получили от слова «мир» — мириться, дружба. Это короткие стихотворные
строчки, которые проговаривают дети после ссоры. При этом ребята сцепляют
мизинцы и трясут руками, прощая друг друга.

Мирись-
мирись, больше не дерись.

Если будешь
драться-

Я буду
кусаться!

А кусаться не
причем,

Буду драться
кирпичом!

Нам кирпич не
нужен,

Давай с тобой
подружим!

Хватит нам уже сердиться,

Веселятся все вокруг!

Поскорей давай мириться:

— Ты мой друг!

— И я твой друг!

Мы обиды все забудем

И дружить, как прежде будем!

Приложение 5.

Птичьи
кормушки – прекрасная тема, как для любителей пернатых,
так и для изобретателей малых архитектурных форм. Как сделать простую
или навороченную кормушку из картонных коробок, из пластиковых бутылок, из
жестяных банок, из деревянного бруска или ведерка от майонеза, а также из
упаковки для торта и из всего остального, чем кормить синиц и что едят воробьи
смотрите и читайте.

Чтобы
сделать кормушку для птиц, вам необходимо иметь несколько простых вещей и
инструментов.

Кормушку можно сделать вместе с
детьми, но учтите, что нужно следить за каждым шагом, так как в процессе
строительства, используются острые вещи — ножницы, ножи, отвертки и даже,
порой, пила.

Существует множество вариантов
кормушек — из фанеры, пластиковой бутылки, жестяной банки или картона.

Приложение 6.

Викторина «Добро и зло
в сказках»

1.  Что в сказках, всегда побеждает зло?

2. Какими словами начинаются русские народные сказки?
Ответ:«Жили-были…»

3. Каким ласковым словом очень часто называют своих отцов герои
русских сказок?

4. Что устраивают в русских сказках знатные люди в честь свадьбы
или победы над врагом?

5. Какое самое популярное число в русских народных сказках?

6. Какое животное имеет кличку Сивка-Бурка?

7. Как звали царя, у которого Иван-царевич похитил Жар-птицу в
сказке «Иван-царевич и серый волк»?

8. С помощью какого предмета можно убить самого страшного героя
русских сказок?

9. Какое самое любимое место Иванушки-дурачка для сна и отдыха?

10. Какого героя провели на пирожках?

11. Что в русской народной сказке «Иван-царевич и серый волк» называется
«живой» и «мертвой»?

12. Что размазала по тарелке лиса и подала как угощение журавлю в
русской народной сказке «Лиса и журавль»?

13.  Какой продукт питания помог курочке спасти жизнь петушку в
русской народной сказке «Петушок и бобовое зернышко»?

14. На чем ехал купец в город, а крестьянин — в лес, в русской
народной сказке «Два мороза»?

15. Как звали царевну, ставшей женой Иванушки-дурачка в русской
народной сказке «Сивка-бурка»?

16. Без какого основного продукта солдату не удалось бы сварить
кашу в сказке «Каша из топора»?

17. В чем журавль подал на стол окрошку в русской народной сказке
«Лиса и журавль»?

    18. Сколько дней искал Иван-царевич свою
стрелу? 
    19. В какой сказке отец бросил дочку зимой в
лесу? 

    20. Волшебная рыба из сказки.

Скачано с www.znanio.ru