Государственное
казенное общеобразовательное
учреждение
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 17»
Подготовила и провела:
руководитель
ШМО начальных классов
Деревягина М.И.,
г.
Светлоград, 2019г.
Всем! Всем!
Всем!
С 19.04.2019г.
по 26.04.2019г.
проводится
НЕДЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ
КЛАССОВ
«Путешествие
в страну Знаний»
ДЕВИЗ НЕДЕЛИ:
«ПО ЛЕСЕНКЕ
ЗНАНИЙ МЫ БУДЕМ ШАГАТЬ,
ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ –
ДОЛЖНЫ ПОКАЗАТЬ!» 
19
апреля в 8-00
Состоится
линейка
«Открытие недели начальных классов»
«Путешествие
в страну Знаний»
Понедельник 22.04.2019г.
День
русского языка
Девиз
дня: «Думай, проверяй, пиши»
Конкурс
каллиграфии
«Король
и королева письма», 2-4 классы.
Вторник 23.04.2019г.
День
окружающего мира
Девиз дня: « Вперед,
Знайки!»
«Олимпиада
по окружающему миру»,
2-4 классы.
Среда
24.04.2019г.
День
литературного чтения.
Девиз дня: «Читай,
думай, рассказывай!»
«Викторина
по сказкам»2-4 классы
Четверг
25.04.2019г.
День
математики
Девиз дня:
«Считай, смекай, отгадывай!»
« Своя
игра»
час занимательной математики
2-4 классы
Пятница 26.04.2019г.
Линейка « Закрытие
недели начальных классов »
Подведение итогов
конкурсов.
Награждение самых
активных, дружных и умелых.
Сценарий
линейки, посвященной открытию недели начальных классов «Путешествие в
страну Знаний»
Цель: 1.
Активизация познавательных способностей учащихся, расширение их кругозора,
развитие логического мышления, речи, творческого воображения.
2. Повышение интереса учащихся к учебной деятельности.
3. Обмен педагогическим опытом работы по организации внеклассной работы по предметам.
Ведущий:
Здравствуйте,
ребята!
Школа начальная – универсальная!
Знаний основу дает.
В классах
начальных неделя особая вас приглашает и ждет.
«Неделя начальных
классов» она называется.
Сегодня на нашей
линейке она открывается.
Перекличка.
Ведущий:
Кто собрался здесь
у нас? Отвечайте мне сейчас.
Это я! Это я!
Одноклассники! Друзья!
В школу утром кто
шагает? На уроках успевает? …
Форму кто не
нарушает, дисциплину соблюдает?…
У кого всегда в
порядке все учебники, тетрадки?…
Сменку кто не
забывает ? Словом «Здравствуйте!» встречает?…
На уроках кто не
спит? За партой правильно сидит?…
Кто в столовой по
секрету съест все завтраки, обеды? …
А в спортивном
зале кто сдаст все нормы ГТО?…
Сообщение
о содержании Недели начальных классов.
Ведущий:
Чем
мы будем заниматься?
Всем
не сложно догадаться.
О грядущих днях
скорей слушайте учителей.
1. Планета
школьная кружится, как Земля,
Идут уроки друг за
дружкой торопливо.
В начальной школе
все мы учимся, друзья,
Нет лучше
любознательных, пытливых.
2. Неделя
начинается, знанья применяются.
Классы
постараются в неделю показать
Всё, чему учились, всё, к чему стремились,
Потому что в мире надо много знать.
Слово
предоставляется руководителю методического объединения учителей начальных
классов Деревягиной М.И.
Сегодня мы
открываем неделю начальных классов. Всю неделю мы будем путешествовать по
стране Знаний. Оно будет проходить по следующему плану.
Понедельник
22.04.2019г.
День
русского языка, пройдёт под девизом «Думай, проверяй,
пиши»
Конкурс
каллиграфии «Король и королева письма», 2-4 классы.
Вторник 23.04.2019г.
День
окружающего мира
Пройдет под
девизом: « Вперед, Знайки!»
«Олимпиада
по окружающему миру», 2-4 классы.
Среда 24.04.2019г.
День
литературного чтения. Девиз дня: «Читай, думай,
рассказывай!»
«Викторина
по сказкам»2-4 классы
Четверг
День математики 25.04.2019г.
Девиз дня
«Считай, смекай, отгадывай!»
« Своя
игра»
час занимательной математики 3-4 классы
Пятница 25.04.2019г.
Линейка « Закрытие
недели начальных классов »
Подведение итогов конкурсов.
Награждение самых
активных, дружных и умелых.
Ведущий:
— А сейчас
напутственные слова вам скажут ваши учителя.
Напутственные
слова учителей.
Учитель 2
«а» класса (Маяцкая Г.В.):
И прекрасен и
велик, русский наш с тобой язык.
А его
грамматика — наука очень строгая.
Учебник по грамматике всегда берешь с тревогой ты.
Она трудна, но без нее плохое было бы житье.
Желаю всем внимания! Успехов в написании!
Прилежанья не жалейте, правила все одолейте!
Учитель 3
«б» класса (Калабердина Е.А.):
И прекрасна и
сильна
Математика-страна,
Здесь везде кипит работа, все подсчитывают что-то.
Дело очень интересное, как найти мне неизвестное?
Знать ответ во всех задачах, мы желаем всем удачи!
Чтобы был как верный друг цифр и чисел верный круг!
Учитель 3 «в» класса (Моисеенко М.В.):
Чтение —
прекрасный урок.
Много полезного в каждой из строк,
Будь это стих или рассказ,
Вы учите их, а они учат вас.
Больше читайте, с
книгой дружите,
Удачи желаем и
новых открытий!
Учитель 4
«б» класса (Степаненко Е.А.):
Кроме русского
языка, математики, чтения,
мы изучаем окружающий
нас мир и самого человека.
Все, что видим мы
вокруг изучаем .Мир –наш друг!
Заложила в нас природа все для продолженья рода…
Покоритель гор и рек —это гордый человек!
Учат нас любить
свой край и наблюдать природу,
Как всех зверей оберегать, беречь и лес и воду.
Мы желаем без
сомненья тайн природы изученье,
Тайны мира все
познать, гордостью планеты стать!
Ведущий :
Нам
необходимы знания, находчивость и сообразительность.
Проверим их, ребятки, отгадав загадки.
Руки поднимайте, ответы называйте.
Стоит дом:
Кто в него войдет,
Тот и ум приобретет. (Школа)
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж…
Что же это?.. (Карандаш)
Если ей работу дашь,
Зря трудился карандаш. (Резинка)
В черном небе заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц? (Мел)
То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать…
Что такое я?.. (Тетрадь)
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)
Черные, кривые, от рожденья все немые.
Станут в ряд — сейчас заговорят. (Буквы)
Есть, друзья, такая птица:
Если сядет на страницу,
Очень рад бываю я,
А со мною вся семья. (Пятерка)
Есть совсем другая птица.
Если сядет на страницу,
То с поникшей головой
Возвращаюсь я домой. (Двойка)
Новый дом несут в руке,
Дверцы дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные. (Портфель и учебники)
Заключительные слова
Ведущий :
Вот и всё,
Что мы успели
Вам сегодня показать.
Но впереди у нас неделя.
И мы хотим вам пожелать:
Здоровья, успехов и настроенья,
Хороших оценок
И больше везенья!
Всегда улыбайтесь,
Творите добро —
Ведь стать знаменитыми
Вам суждено!
Ведущий :
— А сейчас
командиры 2-4 классов получите маршрутные листы « Плана проведения Недели
начальных классов».
Вручение
маршрутных листов «План проведения Недели начальных классов»
Девиз дня:
«Думай, проверяй, пиши»
Конкурс каллиграфии
«Король и королева письма», 2-4
классы.
В
понедельник, 22 апреля, в
рамках «Недели начальных классов» прошёл конкурс каллиграфии «Король и
королева письма», среди
учащихся 2-4 классов.
Мы узнали,
у кого самый каллиграфический почерк в начальных классах.
Цель
конкурса:
выявить лучшего каллиграфа начальной школы.
Задачи:
v проверить умение
каллиграфически писать;
v проверить навыки
скорописи учащихся.
(Ответственный: руководитель ШМО начальных классов Деревягина М.И.).
«Каллиграфия
— это музыка, только обращённая не к слуху, а к глазу»
В.В. Лазурский
Девиз дня:
« Вперед, Знайки!»
«Олимпиада по окружающему миру»,
2-4
классы.
Во вторник,23 апреля в рамках «Недели начальных классов» прошла Олимпиада по
окружающему миру среди
учащихся 2-4 классов.
Цель: проверка качества усвоения программного
материала;
умение самостоятельно анализировать задание, выполнять его;
повышать мотивацию и интерес к предмету.
(Ответственный: руководитель ШМО начальных классов Деревягина М.И.)
Задания к Олимпиаде по окружающему миру
1.Мы живём на
планете:
а) Венера б)
Луна в) Земля
2. В какой
стране ты живёшь?
а) Франция б)Россия в)Англия
3. Вспомни,
какого цвета флаг России, и раскрась его.
4.Вспомни
столицу нашего государства:
а) Тверь б)
Конаково в) Москва
5.Глобус – это:
а)поверхность
Земли б)модель Земли в)Земной шар.
6. У каких
животных восемь ног?
а)паук
б)жук в)клещ
7.Что
делает лисица:
а) лает б)
воет в) мяукает
8.Что
делает слон:
а) мычит б)
скулит в)трубит
9. Что
делает филин:
а) охает б)
тенькает в) ухает
10. Укажи
лишнее слово в каждой строке:
а) яблоня, груша,
ирис, вишня
б) чеснок, лилия,
астра, гладиолус
в) рожь, горох,
пшеница, просо
11.Укажи органы
слуха:
а)нос б)
рот в) ухо
12. Какой орган
управляет всем организмом человека?
а) желудок
б)сердце в)печень г)мозг
13. Как
называются животные, у которых тело покрыто чешуёй?
а) птицы б)
рыбы в) млекопитающие
14. Подчеркните
в каждой строке лишнее понятие:
а)
декабрь, март, январь, февраль.
б) утро, ночь, вечер, неделя, день.
15. Соедини линиями:
Дикие корова домашние
заяц
овца
лиса
16. Как называются большие группы, образуемые птицами перед отлётом в
тёплые края?
а) стадо
б) компания
в) стая
17. Куры спят в курятнике,
муравьи в муравейнике, скворцы в скворечнике. А где спят эти животные?
Пчёлы в _________________
Волк в ___________________
Медведь в ________________
Собака в __________________
Лошади в _________________
Свиньи в __________________
Лисы в ____________________
Коровы в __________________
18.Собери
из букв названия животных:
АСЫРК________________________
ТОРК__________________________
МЕДВЬЕД______________________
БРУСКА________________________
ОБКАСА________________________
БЮРДЛЕВ_______________________
ЛЁЗОК__________________________
КУТА___________________________
19. Подчеркни хвойные растения.
липа,
ель, берёза,
сосна, сирень
20. Подчеркни названия несъедобных грибов:
маслёнок,
шампиньон, мухомор, ложная лисичка, подберёзовик
21. Подчеркни названия насекомых.
бабочка,
муха, синица,
мышка, пчела
Девиз
дня: «Читай, думай, рассказывай!»
«Викторина по сказкам»2-4 классы
В
среду, 24 апреля учащиеся 2-4 классов с большим интересом приняли участие в «Викторине
по сказкам»
(Ответственный: учитель
начальных классов Михайлова Е.С.)
«Викторина по сказкам».
Основная
цель мероприятия:
— игровым путём привлечь внимание учеников к литературе,
— развивать интерес к вдумчивому чтению;
— воспитывать любовь к книге и чтению.
ЗАДАЧИ:
— продолжить знакомство детей со
сказками;
— воспитывать положительные черты характера
на примере героев сказок;
— развивать у детей творческое
мышление.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.
Ведущий: Дорогие
ребята, дорогие гости! Начинаем нашу развлекательную программу «В мире сказок
». Мы проведем с вами викторину, в которой будут участвовать по 2 человека от
2-4 классов.
— Послушайте правила викторины.
— Вам даны 2 категории вопросов: 1 – сказки А.С.Пушкина, 2
–русские народные сказки. За каждый правильный ответ, участник получает
поощрительный значок.
В конце игры
победит тот класс, у которого будет больше значков.
Итак,
начинаем нашу игру. Выбирайте категорию.
I. Сказки А.С.Пушкина.
1вопрос:
С каким персонажем «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» НЕ разговаривал
королевич Елисей в поисках царевны? (речкой)
2 вопрос:
С какой целью в «Сказке о золотом петушке» царь
Дадон приобрёл золотого петушка? (Для оповещения в случае опасности).
3 вопрос:
В кого в «Сказке о царе Салтане» НЕ превращался
князь Гвидон?(в кота)6. Баба-Яга,
болото, стрела, лягушка. («Царевна-лягушка»)
4 вопрос:
Кем
НЕ смогла стать старуха в «Сказке о рыбаке и рыбке»?
(Владычицей морской)
5
вопрос:
Зачем
в «Сказке о попе и о работнике его Балде поп отправил Балду к морю?
(Собирать
с чертей оброк).
6
вопрос:
Кто
в «Сказке о царе Салтане» песенки поёт и орешки всё грызёт? (белка).
7
вопрос:
С
помощью чего в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» злая
царица хотела избавиться от царевны? (отравленного яблока).
8
вопрос:
С
кем в «Сказке о золотом петушке» вернулся из похода царь Дадон?
(С
Шамаханской царицей).
9
вопрос:
Какими
словами в «Сказке о рыбаке и рыбке» золотая рыбка начинала
беседу со стариком? (Чего тебе надобно, старче).
10
вопрос:
С
кем соревновался в скорости бесёнок в «Сказке о попе и о работнике его
Балде»? (зайкой).
II.
Русские народные сказки.
1
вопрос:
Имя
непослушного братца Алёнушки?(Иванушка)
2 вопрос:
Кто
помог зайчику выгнать лису из лубяной избушки?(петух)
3 вопрос:
Кто
тянул репку перед Жучкой?(внучка).
4 вопрос:
Любимые
грибы Бабы Яги?(поганки).
5 вопрос:
В кого
превратилась Царевна-лягушка? (В Василису Прекрасную)
6 вопрос:
Птица,
чьи перья светятся ярким светом?(Жар-птица)
7 вопрос:
Где
спрятался уцелевший козлёнок из сказки «Волк и семеро козлят»?(в
печке)
8 вопрос:
В
какой сказке есть молочная река с кисельными берегами?(«Гуси-лебеди)
9 вопрос:
Какую
рыбу поймал Емеля?(щуку)
10 вопрос:
Во
сколько часов Золушка должна была вернуться с бала?(12ч ночи)
Ведущий: Со сказки начинается знакомство с миром книг.
Дорогие друзья! Вы проявили ум, продемонстрировали начитанность, вспомнили
много сказок, сказочных героев. Настало время определить победителей нашей
викторины «В мире сказок». Подсчитайте количество поощрительных значков.
Набравшие наибольшее количество и будут победителями.
(Идёт подсчёт значков и определяются трое
победителей)
Ведущий : Мы поздравляем победителей
и вручаем им «Дипломы».
(Объявление
и награждение победителей)
Ведущий. Наша программа закончилась.
Мы ещё раз обратились к сокровищам мира – сказкам, познали ценность культуры
народов мира, которая воспитывает в нас чувство человечности, умение понимать
мысль человека, её красоту и жизнь. А закончим нашу развлекательно-конкурсную
программу стихотворением Юрия Энтина.
В мире много сказок,
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Лампа Алладина,
В сказку нас веди!
Башмачок хрустальный,
Помоги в пути!
Мальчик Чипполино,
Мишка Винни-Пух –
Каждый нам в дороге
Настоящий друг.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло!
Ведущий. Ведь они сопровождают
человека всю жизнь – с детства до старости. Пока вы не умели читать, их читали
вам мамы и папы, бабушки и дедушки, старшие братья и сёстры. Потом вы стали
читать сами. А, став взрослыми, вы будете читать их сначала своим детям, затем
– внукам. Так и получится, что со сказкой вам не придётся расставаться. Читайте
сказки! Спасибо, вам за активность, и до новых встреч.
Девиз
дня: «Считай, смекай, отгадывай!»
« Своя игра» час
занимательной математики
3-4
классы
В четверг, 25
апреля, уч-ся 3«а», 4 «а» и 4 «б» классов показали свои знания по математике в
интеллектуальной игре «Своя игра».
(Ответственный: руководитель ШМО начальных классов
Деревягина М.И.)
Интеллектуальная
игра: «Своя игра»
Цель и задачи:
— развитие логического и творческого
мышления детей;
—
закрепление полученных знаний в игровой форме;
-расширение
кругозора и словарного запаса учащихся;
-повышение
интереса и активности к изучению предметов;
-формирование
умения работать в группе.
Оборудование:
-интерактивная доска
-компьютер,
-мультимедиа проектор.
Ресурсы:
-презентация PowerPoint (Презентация);
-карточки для выполнения заданий
-эмблемы, названия команд,
-грамоты за участие.
Ход игры
I.Организационный
момент. Психологический настрой
— Когда встречаем мы рассвет,
Мы
говорим ему … (Дети хором) ПРИВЕТ!
С
улыбкой солнце дарит свет,
Нам
посылая свой … (Дети хором) ПРИВЕТ!
При
встрече через много лет
Вы
крикните друзьям … (Дети хором) ПРИВЕТ!
И
улыбнутся вам в ответ
От
слова доброго … (Дети хором) ПРИВЕТ!
И
вы запомните совет:
Дарите
всем друзьям … (Дети хором) ПРИВЕТ!
— Ребята, скажите,
Настроенье каково? — Во!
Может вы уже устали?
— Мы с собой таких не брали!
Молодцы! — Это
мы!
Это мы! — Молодцы!
II.Вступительная
беседа
— Мы с вами снова собрались здесь, на очередном заседании
клуба «Умники и умницы», чтобы проверить свои знания. (Слайд 1)
— Сегодня вам нужно будет проявить свою смекалку,
умение работать в группе, и, конечно же, воспитанность и дисциплинированность.
Наше заседание будет проходить в форме игры. Называется она «Своя игра».
Послушайте ее правила
-Вы разделены на три команды. На доске
написаны темы вопросов, каждая тема содержит по пять вопросов. Каждому вопросу
соответствует балл, если ответите правильно на первый вопрос, то получаете 100
баллов, если на второй, то 200 баллов. Команды по очереди выбирают тему и номер
вопроса, дается время для обдумывания. (Слайд 2)
(После того, как первая команда ответила
на вопрос, тему вопроса выбирает вторая команда, затем третья . В течении игры
каждая команда должна ответить на пять вопросов. В игре всего 20 вопросов.).
— Ребята, нашу игру будет контролировать
жюри, в конце игры оно подведет итоги и выберет самых находчивых и активных.
— Представление жюри (_____________)
-Перед тем как приступить к игре, каждая
команда должна выбрать капитана и получить название! Прошу выбрать капитана в
каждой команде. Капитаны пройдите ко мне!
(Дети методом жеребьевки выбирают название
команд)
«Эрудиты», «Грамотеи», «Знатоки».
-Команды получили названия!
Вы
к знаниям стремитесь всей душой
Во всём скорей хотите разобраться.
Вас будет ждать успех большой,
Если учиться также будете стараться
—Вот начинается игра.
Теперь, я думаю, пора
Командам начинать сражаться,
В словесных играх упражняться.
III. « Своя
Игра»
Арифметика
Вопрос за 100
Сколько получится, если 70
увеличить на 30? (100)
Вопрос за 200
Сколько получится, если 90
уменьшить на 50? (40)
Вопрос за 300
Какие соседи у числа
124? (123 и 125)
Вопрос за 400
1 пачка сливочного масла
стоит 50 руб. Сколько стоит 4 кг масла? (200 руб.)
Вопрос за 500
Три тюбика с пастой стоят
90 руб. Сколько стоит один тюбик? (30 руб.)
Геометрия
Вопрос за 100
Как называется фигура, у
которой шесть углов? (шестиугольник)
Вопрос за 200
Может ли быть в
треугольнике два тупых угла? (нет)
Вопрос за 300
Что такое квадрат?
Вопрос за 400
При помощи какого
инструмента можно начертить окружность?
Вопрос за 500
Как называется прибор для измерения углов?
Физминутка
Ребус
Вопрос за 100
Школа
Вопрос за 200
Точка
Вопрос за 300
Минус
Вопрос за 400
Звонок
Вопрос за 500
Масса
Заморочки из бочки
Вопрос за 100
Рассказать таблицу
умножения на 4
Вопрос за 200
Сколько часов в сутках?
(24ч)
Вопрос за 300
Назвать геометрические
фигуры
(Точка, прямая, квадрат,
треугольник, квадрат, др.)
Вопрос за 4000
Назвать геометрические
тела
(шар, брус, куб, цилиндр, конус, пирамида)
Вопрос за 500
Назвать все единицы измерения длины и массы
начиная с наименьшей
(мм, см, дм, м, км, г, кг, ц, т)
Логика
Вопрос за 100
Какими словами надо объяснить Царице смысл этой
пословицы:
Семь раз отмерь, а один
раз отрежь»
Вопрос за 200
Царица Математика готовится к празднику и
примеряет корону. А короны у нее две: одна корона сделана из килограмма золота,
а другая — из килограмма пуха космических одуванчиков.
Какая корона тяжелее: из
золота или из пуха?
(одинаковы)
Вопрос за 300
Васиного отца зовут Иван Николаевич, а дедушку –
Семён Петрович.
Какое отчество у Васиной мамы?
(Семеновна)
Вопрос за 4000
После того, как Сереже сказали, что 7 карандашей
стоят дороже, чем 8 тетрадей, его спросили: «Что дороже стоит, 8 карандашей
или 9 тетрадей ?»
А если спросят Вас, что Вы ответите?
(8 карандашей дороже, чем
9 тетрадей)
Вопрос за 500
В библиотеке есть книги по истории, математике и
физике. Обложки этих книг красные, зеленые и голубые. Нам известно, что обложки
книг по истории не голубые, обложки математических книг либо голубые, либо
зеленые, и что обложки книг по физике не красные, и не зеленые. Какого цвета
обложки исторических книг?
(красные)
IV.Подведение
итогов игры
— Пока жюри подсчитывает баллы и подводит итоги,
мы проведем с вами небольшую Викторину, участвуют и игроки и болельщики
(Слайд 1)
(Слайд 2)
-Каких
камней нет ни в одном море? Сухих
Слайд 3
-Что легче: килограмм ваты или килограмм железа
(одинаково)
Слайд 4
-Почему утка плавает?(по воде)
Слайд 5
— У пятерых братьев
по одной сестре. Сколько детей в семье? 6
Слайд 6
-Может ли скворец отморозить зимой хвост? (он
перелетная птица)
Слайд 7
— Зачем язык во рту ?(За зубами)
Слайд 8
— На какое дерево садится ворона во время дождя? (На
мокрое)
Слайд 9
Что можно видеть с закрытыми глазами?
Задачи
Слайд 10
Мальчик
написал на бумажке число 6 и 86,а затем увеличил 6 на 3, а 86 на 12,не производя
никакой записи. Как он это сделал? (перевернул цифры)
Слайд 11
Двое
подошли к реке. У берега всего одна лодка. Как им переправиться на другой
берег, если лодка может взять только одного человека? (они
стояли на разных берегах)
— Итак, жюри подвели итоги нашей игры, просим огласить
результаты.
Награждение.
— Спасибо вам ребята за замечательную игру. Вы большие
молодцы!
—Всем спасибо за внимание,
За задор и звонкий
смех,
За азарт
соревнованья,
Обеспечивший
успех.
Вот
настал момент прощанья,
Будет
краткой наша речь:
Говорим
мы: до свиданья,
До
счастливых новых встреч!
Подведение
итогов конкурсов.
Награждение
самых активных, дружных и умелых.
Сценарий
линейки
«Закрытие недели
начальных классов»
Цель:
актуализация ЗУН воспитанников в ходе мероприятий недели начальных классов.
Задачи:
1.
Учить
детей умению подводить итог своего участия в работе недели;
2.
Совершенствовать
учебные навыки по школьной программе; развивать интерес к школьным предметам;
3.
Воспитывать
организованность, целеустремленность, дисциплинированность;
4.
Корригировать
речевые, мыслительные, двигательные процессы; внимание, память,
наблюдательность.
Ведущий 1: Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте,
Я рада приветствовать вас.
Как много светлых улыбок
Я вижу на лицах сейчас.
Ведущий 2: От чего у вас улыбки?
Лица радости полны?
Ведущий 1: От того, что день закрытия,
Награжденья впереди!
Ведущий 2: Волненья и тревоги позади!
Торжественность момента всем понятна!
Мы восхваляем тех, кто впереди!
А лучших награждать всегда приятно!
Ведущий 1: Традиционно в рамках недели начальных классов
проводились
конкурсы по разным предметам, в которых наши ученики показали свои знания.
Ведущий 2: Внимание! Великий и могучий русский язык!
Русское слово живет на страницах
Мир окрыляющих пушкинских книг.
Русское слово — свободы зарница,
Выучи русский язык!
Ведущий 1: Приглашаем для награждения победителей
каллиграфического конкурса «Король и королева письма». (
Вручение дипломов)
1-е
место — Шаталова Виктория
– 4 «А» класс
2-е место — Мисский Иван – 2 «А» класс
3-е место — Смысленко Николай — 3
«А»класс
3-е место — Берлова Олеся — 4 «Б»
класс
Ведущий 2: Как прекрасна наша Земля с её океанами, горами,
полями, лесами, реками, озёрами.
Это всё мир, который нас окружает.
Ведущий 1: Обо всём мы говорили:
О цветах, и о лугах,
О берёзке и рябине.
О полях, и о лесах!
Ведущий 2: Доказать свои отличные знания по окружающему
миру смогли ученики, занявшие в
Олимпиаде по окружающему миру призовые места.
Вручение грамот
1 место — Федосеев Василий 4
«А» класс (37 баллов)
2 место — Имбро Владислав 3
«А» класс (33 балла)
2 место — Берлова Олеся 4
«Б» класс (33 балла)
3 место — Захаров Евгений 4
«Б» класс (28 баллов)
3 место — Михайлова Алина 2
«Б» класс (27 баллов)
Ведущий 1. Кроме того, в нашей школе ребята любят читать
сказки
Мы
дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Ведущий 2: Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Ведущий 1. Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?..
Победителями в викторине «В мире сказок» стали:
1 место – команда 4-х классов
2 место – команда 3 «А» класса
3 место – команда 2-х классов
Ведущий 2: Ребята любят не только русский язык, окружающий
мир и чтение, но и математику.
Знания именно по этому предмету принесли им победу в математическом турнире «Своя
игра»
Ведущий 1: Они справились не только со сложными заданиями
математического склада, но и с логическими задачами, требующими смекалки, внимания и находчивости.
Ведущий 2: Победителями в математическом турнире «Своя
игра» стали:
Вручение грамот
1 место — 4 «Б»класс
2 место — 4«А» класс
3 место — 3 «А»класс
Ведущий 2: Мы поздравляем вас, ребята, с достигнутыми
успехами и желаем, чтобы ваши
знания развивались и укреплялись .
Ведущий 1. Как
замечательно,
Что
в школе есть ребята,
Чьи
ум и знания приносят славу ей.
Ведь
именно о них произнесут когда-то:
«Вы
— гордость и надежда наших дней!»
Ведущий 2: Прозвучали имена ребят, которые приносят славу школе,
Ведущий 1: А что дальше???
Ведущий 2: А дальше учеба, новые олимпиады и конкурсы, а значит – новые победы.
Ведущий 1: На этом наша линейка
окончена. Мы желаем вам творческих успехов, интересных уроков, весёлого
настроения.
о
проведении 
в
ГКОУ«Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат
№ 17»
ОТКРЫТИЕ «НЕДЕЛИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ»
В пятницу, 26
апреля, были подведены итоги «Недели начальных классов». Награждены
дипломами учащиеся, занявшие призовые места в конкурсах, которые проходили в
рамках Недели начальных классов.
РЕЗУЛЬТАТЫ КАЛЛИГРАФИЧЕСКОГО
КОНКУРСА
«КОРОЛЬ И КОРОЛЕВА ПИСЬМА»
|
№ п/п |
ФИ участника |
Класс |
Место |
|
1. |
Шаталова Виктория |
4 «А» |
I |
|
2. |
Мисский Иван |
2 «А» |
II |
|
3. |
Смысленко Николай |
3 «А» |
III |
|
4. |
Берлова Олеся |
4 «Б» |
III |
|
5. |
Усиков Дмитрий |
2 «А» |
IV |
|
6. |
Кирин Артём |
3 «А» |
V |
|
7. |
Михайлова Алина |
2 «Б» |
VI |
|
8. |
Болотов Вячеслав |
2 «Б» |
VII |
|
9. |
Шапка Алексей |
4 «Б» |
VIII |
|
10. |
Филоненко Никита |
4 «А» |
IХ |
РЕЗУЛЬТАТЫ ОЛИМПИАДЫ ПО
ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
|
№ п/п |
ФИ участника |
Класс |
Количество баллов |
Место |
|
1. |
Федосеев Василий |
4 «А» |
37 |
I |
|
2. |
Имбро Владислав |
3 «А» |
33 |
II |
|
3. |
Берлова Олеся |
4 «Б» |
33 |
II |
|
4. |
Захаров Евгений |
4 «Б» |
28 |
III |
|
5. |
Михайлова Алина |
2 «Б» |
27 |
IV |
|
6. |
Петросян Камо |
3 «А» |
26 |
V |
|
7. |
Золотарёв Рашид |
2 «А» |
25 |
VI |
|
8. |
Мисский Иван |
2 «А» |
22 |
VII |
|
9. |
Шульженко Евгений |
4 «А» |
18 |
VIII |
|
10. |
Болотов Вячеслав |
2 «Б» |
16 |
IХ |
Победители конкурса
«Викторина по сказкам».
Призеры интеллектуальной игры:
«Своя
игра»
ЛИНЕЙКА
ЗАКРЫТИЕ «НЕДЕЛИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ»
Награждение
победителей конкурсов
Сценарий проведения открытия недели начальных классов
«По дорогам знаний»
Ведущий:
Здравствуйте, гости, учителя, ребята!
Школа начальная –универсальная! Знаний основу дает.
В классах начальных неделя особая вас приглашает и ждет.
«Неделя начальных классов» она называется.
Сегодня на нашей линейке она открывается.
Перекличка .
Ведущий: Это я! Это я!
Кто собрался здесь у нас? Отвечайте мне сейчас.
В школу утром кто шагает? На уроках успевает? …
Форму кто не нарушает, дисциплину соблюдает?…
У кого всегда в порядке все учебники, тетрадки?…
Сменку кто не забывает ? Словом «Здравствуйте!» встречает?…
На уроках кто не спит? За партой правильно сидит?…
Кто в столовой по секрету съест все завтраки, обеды? …
А в спортивном зале кто сдаст все нормы ГТО?…
Итак, мы начинаем…
Ученик.
Внимание, школа!
Внимание, народ!
Праздник науки
К нам в школу идет!
Ученик.
Давно идёт кругом молва,
Что есть чудесная страна.
Хоть обойди весь белый свет,
Но лучше нашей школы нет!
Ученик:
Мы любим грамотно писать,
Примеры трудные решать,
Учить красивые стихи
И отличиться у доски.
Ученик.
Если все у вас в порядке:
Парты, книжки и тетрадки,
Дружба с книгой навсегда,
Приглашаем вас сюда.
Ученик.
Мы желаем вам удачи,
Без труда решать задачи,
Выполнять все упражнения
С чувством, с толком, с вдохновением!
Слово предоставляется завучу и руководителю методического объединения учителей начальных классов
Дорогие гости, учителя и ребята. В нашей школе начинается неделя начальных классов «По дорогам знаний».
Девиз этой недели «Если хочешь лучшим стать, надо много, много знать!»
Вас ждут интересные встречи, увлекательные состязания, олимпиады, игры. Мы просим вас проявить свою активность. И в конце недели самых смелых, дружных и активных будут ждать приятные сюрпризы.
Итак, мы начинаем…
Мы отправляемся с вами в путь, но без чего нам никак не обойтись в путешествии? Давайте выберем качества, которые помогут нам быстрее и правильнее идти по дороге знаний, а те, которые станут тормозить наше движение мы с собой не возьмём.
(слова: капризы, внимание, болтливость, ссоры, аккуратность, трудолюбие, лень, смекалка, доброта, старание)
— С такими качествами вы приобретёте хорошие прочные знания, чтобы быть достойными гражданами своей страны. И когда станете взрослыми, будете приносить своей Родине пользу. А сейчас вы должны добросовестно учиться.
Ученик:
Большая программа у нас предстоит
Мы будем петь, танцевать, веселиться,
Писать, рисовать, развиваться, трудиться,
Считать, состязаться, конечно, учиться,
И это действительно с нами случится.
Ученик:
Праздник начинается, гости улыбаются,
Дети постараются в неделю показать:
Всё, чему учились, всё, к чему стремились,
Потому что в мире надо много знать.
Звучит сказочная мелодия.Забегают Знайка, Незнайка с Цветиком-семицветиком руках.
Незнайка.
Ой, куда я это попал? И что это у меня в руках?
А зачем он мне нужен? А, я понял, наверно, мне надо его кому-нибудь подарить?! (Пытается его подарить),,,Нет, а что?
Знайка. Этот цветок, Незнайка, поможет нам с ребятами отправится в путешествие,в «Страну Знаний». Отрывая лепесток, мы будем совершать путешествие в каждый школьный день, но для этого нам надо произнести волшебные слова (обрывает его Незнайка)
Незнайка: ЗНАЮ , ЗНАЮ: «Лети, лети лепесток, через Запад на Восток, через Север, через Юг, возвращайся , сделав круг, лишь коснешься ты Земли, в новый день нас принеси!» Давайте теперь все вместе!
Цветок начинает крутиться в руках Незнайки, выбегают и вокруг него начинают вертеться ребята с лепестками.
Знайка: «Спал цветок и вдруг проснулся, больше спать не захотел. Встрепенулся, шевельнулся и в день знаний полетел»
Влетают лепестки и кружатся вокруг Знайки и Незнайки, останавливаются:
1 Лепесток: 27 января
Сегодня мы торжественно открываем «Праздничную неделю начальной школы!»
В этот день любой учащийся начальной школы может посетить и записаться в нашу школьную библиотеку!
1-е классы на втором уроке приглашаются на экскурсию в школьную библиотеку, а 2 «Б» класс организует «Книжкину больницу»,где будет лечить, пострадавшие от нерадивых учеников книги!
2 лепесток: 28 января- Мы встречаем в стенах нашей школы будущих первоклассников! Книги, которые вы принесли сегодня, мы обязательно завтра подарим воспитанникам детских садов!
3 Лепесток: 29 января
Этот день насыщен математическими викторинами, а в конце дня мы предлагаем провести небольшую психологическую разгрузку , поучаствовав в уроках-играх.
4 Лепесток: 30января
Нас ждут открытые уроки по окружающему мпру и экологическая викторина.
5 Лепесток: 31 января
В течении всей недели будут проходить конкурсы «Золотое перо по итогам которого будет объявлен победитель, у которого будет самая аккуратная тетрадь! Конкурс на самый «Классный класс», в котором мы определим, кто из вас будет лучше всех по поведению и по оценкам! Награды получат самые активные участники.
6 лепесток: 3 февраля
Закрытие недели. Награждение.
Песенка «Учиться надо весело»
Ученик
Планета школьная,
Кружится, как земля.
Идут уроки ,
Друг за дружкой торопливо.
В начальной школе
Все мы учимся, друзья.
Недели нашей ждем нетерпеливо.
Ученик:
Праздник начинается, гости улыбаются,
Дети постараются в неделю показать:
Всё, чему учились, всё, к чему стремились,
Потому что в мире надо много знать.
Сценка «Учиться очень важно»
Ученик
Привет, ну что? Гулять идем?
Ученик
Да нет, мне надо завтра в школу собираться.
Мы с мамой завтра в первый класс идем
— Ума и разума я буду набираться.
Ученик
Везет тебе, а мне еще год ждать.
Еще мне помечтать о школе.
Уже на улицу мне некого позвать.
Ученик
Зато живешь пока еще на воле….
А мне так в школу, что-то неохота!
Хочу еще свободно я пожить.
Ученик
А разве школа — это не свобода?
Зачем так быстро с выводом спешить?
Давай через полгода поболтаем.
Я думаю, понравиться тебе.
Мы с Лерой год уже мечтаем
Начать учиться школьной грамоте.
Ученик
Надеюсь, будет правда за тобой.
Не думаю что все совсем так плохо.
Волнуюсь сильно — школа мне в первой,
А времени еще учиться много.
Ученик
Наш Димка в пятый класс пошел,
И до сих пор учиться обожает.
Друзей он новых там себе нашел.
И целый день он в школе пропадает.
Ученик
Ну да! Пожалуй, соглашусь.
Но, все-таки, волнуюсь очень сильно.
Чего не знаю, но чего-то я боюсь.
Ученик
Сейчас учиться это стильно.
Ученик
Я понял! Это лишь волненье!
Учиться тоже очень я хочу!
Но только есть немножечко сомненья.
Зато тебе в учебе помогу.
Ведь если не учиться — глупым будешь!
Но глупым жить на свете тяжело.
А то, что выучишь, уже ты не забудешь.
Ну, а потом ты скажешь: «Это помогло!».
Ведущий:
Вот и все,
Что мы успели
Вам сегодня показать.
Но впереди у нас неделя.
И мы хотим вам пожелать:
Здоровья, успехов и настроенья,
Хороших оценок
И больше везенья!
Всегда улыбайтесь,
Творите добро –
Ведь стать знаменитыми
Вам суждено!
Все: Неделя начальной школы объявляется открытой!
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Александрийская средняя общеобразовательная школа»
Кизлярского района
Внеклассное мероприятие
«Открытие недели начальных классов»
Подготовила:
Чижова Анна Валентиновна
Руководитель МО начальных классов
2018 г
с.Александрия
Чтение стихотворений 3 «б»класс
1. Планета школьная кружится, как Земля,
Идут уроки друг за дружкой торопливо.
В начальной школе все мы учимся, друзья,
Недели нашей все мы ждём нетерпеливо.
2. Неделя начальной школы нас радует каждый год.
Готовимся к ней мы заранее,
У нас дел уж невпроворот.
3. Большая программа у нас предстоит
Мы будем петь, танцевать, веселиться,
Писать, рисовать, развиваться, трудиться,
Считать, состязаться, конечно, учиться,
И это действительно с нами случится.
4. Праздник начинается, гости улыбаются,
Дети постараются в неделю показать
Всё, чему учились, всё, к чему стремились,
Потому что в мире надо много знать.
Сценка «Учиться очень важно» 2 «б» кл
Ученик
Привет, ну что? Гулять идем?
Да нет, мне надо завтра в школу собираться.
Мы с мамой завтра в первый класс идем — Ума и разума я буду набираться.
Ученик
Везет тебе, а мне еще год ждать.
Еще мне помечтать о школе.
Уже на улицу мне некого позвать.
Ученик
Зато живешь пока еще на воле….
А мне так в школу, что-то неохота!
Хочу еще свободно я пожить.
Ученик
А разве школа — это не свобода?
Зачем так быстро с выводом спешить?
Давай через полгода поболтаем.
Я думаю, понравиться тебе.
Мы с Лерой год уже мечтаем
Начать учиться школьной грамоте.
Ученик
Надеюсь, будет правда за тобой.
Не думаю что все совсем так плохо.
Волнуюсь сильно — школа мне в первой,
А времени еще учиться много.
Ученик
Наш Димка в пятый класс пошел,
И до сих пор учиться обожает.
Друзей он новых там себе нашел.
И целый день он в школе пропадает.
Ученик
Ну да! Пожалуй, соглашусь.
Но, все-таки, волнуюсь очень сильно.
Чего не знаю, но чего-то я боюсь.
Ученик
Сейчас учиться это стильно.
Ученик
Я поняла! Это лишь волненье!
Учиться тоже очень я хочу!
Но только есть немножечко сомненья.
Зато тебе в учебе помогу.
Ведь если не учиться — глупым будешь!
Но глупым жить на свете тяжело.
А то, что выучишь, уже ты не забудешь.
Ну, а потом ты скажешь: «это помогло!».
Слово предоставляется руководителю методического объединения учителей начальных классов
Дорогие гости, учителя и ребята. В нашей школе начинается неделя начальных классов «По дорогам знаний».
Девиз этой недели «Если хочешь лучшим стать, надо много, много знать!»
Вас ждут интересные встречи, увлекательные состязания, олимпиады, игры. Мы просим вас проявить свою активность. И в конце недели самых смелых, дружных и активных будут ждать приятные сюрпризы.
Итак, мы начинаем…
Мы отправляемся с вами в путь, но без чего нам никак не обойтись в путешествии?Давайте выберем качества, которые помогут нам быстрее и правильнее идти по дороге знаний, а те, которые станут тормозить наше движение мы с собой не возьмём.
(слова: капризы, внимание, болтливость, ссоры, аккуратность, трудолюбие, лень, смекалка, доброта, старание)
— С такими качествами вы приобретёте хорошие прочные знания, чтобы быть достойными гражданами своей страны. И когда станете взрослыми, будете приносить своей Родине пользу. А сейчас вы должны добросовестно учиться.
Настоящие путешественники, отправляясь в путь, берут с собой провиант, запас воды, компас, карту. Давайте вспомним, с чем вы отправились в путешествие дорогой Знаний?
До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог. (Ранец)
Пишем в нём заданья на дом –
Ставят нам отметки рядом,
Коль отметки хороши,
Просим: «Мама, подпиши!» (Дневник)
Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту,
Всем я помогаю.
Что-нибудь без меня,
Начертить сумей-ка! Угадайте-ка, друзья,
Кто же я… (Линейка)
То я в клетку, то в линейку.
Написать по мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать.
Называюсь я …(Тетрадь)
Крошки-птички сели в ряд
И словечки говорят. (Буквы)
Быстрый конек
По белому полю бегает.
За собой следы оставляет. (Ручка)
Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки. Только выпустишь на волю –
Где была пустота,
Там, глядишь – красота! (Цветные карандаши
Разноцветные сестрицы, Заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой, Носит воду бородой. И сестрицы вместе с ним,
Нарисует дом и дым. ( Краски и кисточки)
Я всех знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (Книга)
В пути нас встречают наши верные друзья.
Книжки встали на парад,
С нами рядышком стоят.
Наша первая остановка Грамматическая
Грамматика, грамматика
Наука очень строгая.
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без неё
Плохое было бы житье.
Не составить телеграмму,
И открытку не отправить,
Даже собственную маму
С днем рождения не поздравить.
Без грамматики, друзья,
Нам прожить никак нельзя!
Сценка 4 «б» кл Касумова
Учитель: Твоё сочинение о собаке, Петров, слово в слово похоже на сочинение Иванова!
Ученик Петров: Марь Иванна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех!
Учитель: У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?
Ученик Сидоров: А потому что папу срочно вызвали на работу!
Учитель: Кошкин, признайся, кто тебе написал сочинение?
Ученик Кошкин: Не знаю. Я рано лёг спать.
Учитель: А что касается тебя, Клевцов, то пусть завтра ко мне зайдёт твой дедушка!
Ученик Клевцов: Дедушка? Может быть, папа?
Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его сын, когда пишет за тебя сочинение.
Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.
Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три!
Учитель: Смирнов, выйди к доске, запиши и разбери предложение.
Ученик Смирнов выходит к доске.
Учитель диктует, а ученик записывает: «Папа ушёл в гараж».
Учитель: Готово? Слушаем тебя.
Ученик Смирнов: Папа — подлежащее, ушёл — сказуемое, в гараж — … предлог.
Сценка «На уроке русского языка» 4 «а» кл
Учитель: Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.
(Ученик выходит к доске и готовится писать)
Учитель (диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться”
(Ученик пишет под диктовку на доске)
Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.
(Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание»)
Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?
Ученик: Да!
Учитель: Начинай!
Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. “Вова” — это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.
Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !
Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?
Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово — “пятёрку”?
Ученик: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученик: Ну, я же её сам предложил
Сейчас я проверю, как вы знаете грамматику
Чем заканчиваются день и ночь? (Мягким знаком)
Как называется перечень букв по порядку? (Алфавит) — Назовите синоним этого слова. (Азбука)
Для дальнейшего путешествия нужно определить, когда данный результат сложения будет правильным, а когда – нет. Поставьте ударение.
СТО СОРОК И СТО СОРОК БУДЕТ ДВЕСТИ СОРОК
Следующая остановка Смекай-ка
Математика – это наука,
Без которой сейчас никуда.
Математика – сложная штука,
И придумана неспроста.
Математику надо учить,
Она приводит ум в порядок.
И не стоит ее не любить,
Ведь она страна вечных загадок.*
Я примеры напишу, цифры столбиком сложу.
Все помножу, поделю, треугольник начерчу.
Что за наслаждение – это уравнение!
Математика моя – самая любимая!
Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,
Надо, прежде всего математику знать.
И на свете нет профессии,
Вы заметьте-ка, друзья.
Где бы вам ни пригодилась математика.
Сценка:3 «а» кл Айна
Учитель: Итак, давайте посчитаем устно. Если у тебя есть 100 тенге. И ты попросишь у своего брата еще 100 тенге. Сколько у тебя будет денег?
Ученик: Нисколько!
Учитель: Как нисколько? Да ты просто не знаешь математику!
Ученик: Нет, это вы не знаете моего брата!
Учитель: А сколько будет: четыре разделить на два?
Ученик: А что делить?
Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.
Ученик: А между кем?
Учитель: Ну, пусть, между тобой и твоей сестрой.
Ученик: Тогда три мне и одно сестре.
Учитель: Почему это?
Ученик: Потому, что она одно яблоко мне должна.
Учитель: А сливу она тебе не должна?
Ученик: Нет, сливу не должна.
Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?
Ученик: Четыре. И все сестре.
Учитель: Почему четыре?
Ученик: Потому что я сливы не люблю.
Учитель: Опять неправильно.
Ученик: А сколько правильно?
Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!
А я сейчас проверю, как вы знаете математику.
Сколько ушек у 3 старушек? (6)
Сколько хвостов у 6 котов? (6)
Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников. Сколько дачников шло из деревни в город? (2)
Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (3)
В семье четверо детей: сестёр столько же, сколько братьев. Сколько сестёр в семье? (2)
Мама поставила на стол 9 чашек, из них перевернула две чашки. Сколько чашек стало на столе? (9)
В озере плавало 7 лодок. 3 лодки пристали к берегу. Сколько лодок в озере? (7)
Во дворе было 10 скамеек. Две из них покрасили. Сколько стало скамеек? (10)
Частушки( 2 класс)
1. Мы частушки вам споем
И об этом, и о том,
Вы послушайте, ребята,
Как мы весело живем!
2. Я считаю очень быстро,
В школе все гордятся мной.
Ни один мальчишка в школе
Не угонится за мной.
3. Мы с соседом сообща
Контрольную решили.
За нее мы на двоих
Четверку получили.
4. Папа мне решил задачу,
В математике помог,
Мы потом решали с мамой
То, что он решить не смог.
5. Я таблицу умноженья
Перед сном учила.
Утром встала – всю таблицу
Начисто забыла!
6. Над тетрадкой Влад рыдает:
Как пример решить – не знает.
Плачет баба, плачет дед,
Ну, не сходится ответ!
7. Не ответила про сказки
На вопрос Аленка.
И в дневник ей поместили
Гадкого утенка!
8. Мы частушки вам пропели
И об этом, и о том,
Вы послушали, ребята,
Как мы весело живем!
Остановка Аварский язык
Мы аварский изучаем,
Научились все читать.
И в процессе наших встреч,
Совершенствовали речь.
Остановка Литературная
Как хорошо уметь читать!
Взять книгу в руки и узнать,
Что в мире было до меня
И для чего родился я.
Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг?
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!
Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет,
И несут нас, точно птицы –
Облетая целый свет.
Под мирным небосводом
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят!
Книг заветные страницы
Помогают людям жить,
И работать, и учиться,
И Отчизной дорожить.
К нам пришли телеграммы. Попробуйте догадаться, кто вас поздравляет.
1. Я желаю от души
Вам здоровья, малыши!
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор… (Айболит).
2. Я желаю вам в подарок
Получить огромный торт,
Шоколад и печенье,
Мармелад и варенье,
Становиться толще, выше,
Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон.)
— И последняя телеграмма. Странная она какая-то, недобрая. Ну-ка, ребята, определите, кто ее отправил.
Пусть для вас учебный год
Только гадости несет!
Получайте только двойки,
Очень редко можно — тройки,
Бейте окна и витрины,
Не ходите в магазины,
Затевайте больше драк.
Привет, Старуха… (Шапокляк).
Теперь давайте проверим как вы знаете сказочных героев
Лучший продавец пиявок …(Дуремар)
Девочка с голубыми волосами… (Мальвина)
Воздыхатель Мальвины… (Пьеро)
Девочка, которая растаяла весной… (Снегурочка)
Былинный богатырь из города Мурома… (Илья Муромец)
Сказочная скатерть… (Самобранка)
Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка)
Сколько козлят у многодетной козы? (7)
Блудный попугай… (Кеша)
Охотник, который ходит на охоту с фотоаппаратом… (Пёс Шарик)
Безбородый обманщик … (Алдар Косе)
Остановка «Почемучка»
Интересный есть предмет,
С ним узнаю целый свет.
О животных, о природе,
О воде и небосводе.
Изучаем мы пустыни,
Степи и леса густые,
Кто живёт в норе глубокой,
Кто в гнезде в сосне высокой.
Как же нравится мне знать,
Кто, где будет зимовать.
Мир природы так велик,
Ну а я лишь ученик.
На свете живут
Разноцветные дети.
Живут на одной
Разноцветной планете.
И эта планета
На все времена
У всех разноцветных
Всего лишь одна.
Давайте, ребята,
Назло непогодам,
Обнимем планету
Своим хороводом!
Развеем над нею
И тучи и дым,
В обиду её
Никому не дадим!
-
Там водится акулы.
-
Будка собаки.
-
Лежбище медведя.
-
Там живут кроты.
-
Там отдыхают коровы.
-
Там птицы водят птенцов.
-
Домишко пчел.
-
Помещение для лошади.
-
Ее плетут пауки.
-
Там водятся щуки.
-
Жилище муравья.
-
— Каких камней нет в море? (Сухих)
-
— Без чего хлеб не испечь? (Без корочки)
-
— Что теплее одной шубы? ( Две шубы) — Что будет делать ворона, прожив 2 года? (Будет жить дальше)
-
— Сколько на березе зреет яблок, если у нее 8 сучков и на каждом сучке по 5 яблок? ( На березе яблоки не растут)
-
— Каких зверей называют так и почему?
-
Косой, сохатый, косолапый, плутовка.
-
Остановка Желаний
-
Здесь растёт дерево желаний. На парте у каждого из вас лежит листик. Напишите на нем свои пожелания. Эти листики мы повесим на дерево, чтобы сбылись ваши мечты…
-
Наше путешествие по дорогам Знаний не заканчивается, а только начинается!
-
Мы с вами встретимся в пятницу, а впереди вас ждёт много приключений и испытаний. Желаем вам, ребята, добиться отличных результатов на неделе начальных классов!
-
Итак, друзья, пора вам в путь!
-
С дороги трудной постарайтесь не свернуть!
-
Побед добейтесь, да таких весомых,
-
Чтобы могла гордиться вами наша школа!
-
Звучит песня «Чему учат в школе».
-
Заключительное стихотворение
-
Вот и всё,
Что мы успели
Вам сегодня показать.
Но впереди у нас неделя.
И мы хотим вам пожелать:
Здоровья, успехов и настроенья,
Хороших оценок
И больше везенья!
Всегда улыбайтесь,
Творите добро —
Ведь стать знаменитыми
Сценарий проведения открытия недели начальных классов
«По дорогам знаний»
Дорогие гости, учителя и ребята. В нашей школе начинается неделя начальных классов
«По дорогам знаний». Девиз этой недели «Если хочешь лучшим стать, надо много, много знать!»
Вас ждут интересные встречи, увлекательные состязания, олимпиады, игры. Мы просим вас проявить свою активность. И в конце недели самых смелых, дружных и активных будут ждать приятные сюрпризы.
Итак, мы начинаем…
Внимание, школа!
Внимание, народ!
Праздник науки,
К нам в школу идет!
Давно идёт кругом молва,
Что есть чудесная страна.
Хоть обойди весь белый свет,
Но лучше нашей школы нет!
Мы любим грамотно писать,
Примеры трудные решать,
Учить красивые стихи
И отличаться у доски.
Если все у вас в порядке:
Парты, книжки и тетрадки,
Дружба с книгой навсегда, —
Приглашаем вас сюда.
Мы желаем вам удачи,
Без труда решать задачи,
Выполнять все упражнения
С чувством, с толком, с вдохновением!
Учитель:
Сегодня мы открываем неделю начальных классов. Всю неделю мы будем путешествовать по стране Знаний. Оно будет проходить по следующему плану.
Понедельник -День грамматики пройдёт под девизом «Думай, проверяй, пиши»
Вторник -День литературного чтения. Девиз дня:»Читай, думай, рассказывай!»
Среда – день математики. Девиз дня «Считай,смекай,отгадывай!»
Четверг —
Пятница — заключительный день. Закрытие недели начальных классов . День сюрпризов. Подведение итогов. Награждение самых активных, дружных и умелых.
Праздник начинается, гости улыбаются,
Дети постараются в неделю показать:
Всё, чему учились, всё, к чему стремились,
Потому что в мире надо много знать.
Мы отправляемся с вами в путь, но без чего нам никак не обойтись в путешествии?
Давайте выберем качества, которые помогут нам быстрее и правильнее идти по дороге знаний, а те, которые станут тормозить наше движение мы с собой не возьмём.
(слова: капризы, внимание, болтливость, ссоры, аккуратность, трудолюбие, лень, смекалка, доброта, старание)
— С такими качествами вы приобретёте хорошие прочные знания, чтобы быть достойными гражданами своей страны. И когда станете взрослыми, будете приносить своей Родине пользу. А сейчас вы должны добросовестно учиться.
Настоящие путешественники, отправляясь в путь, берут с собой провиант, запас воды, компас, карту. Давайте вспомним, с чем вы отправились в путешествие дорогой Знаний?
До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог. (Ранец)
Пишем в нём заданья на дом –
Ставят нам отметки рядом,
Коль отметки хороши,
Просим: «Мама, подпиши!» (Дневник)
Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту,
Всем я помогаю.
Что-нибудь без меня,
Начертить сумей-ка! Угадайте-ка, друзья,
Кто же я… (Линейка)
То я в клетку, то в линейку.
Написать по мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать.
Называюсь я …(Тетрадь)
Крошки-птички сели в ряд
И словечки говорят. (Буквы)
Быстрый конек
По белому полю бегает.
За собой следы оставляет. (Ручка)
Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки. Только выпустишь на волю –
Где была пустота,
Там, глядишь – красота! (Цветные карандаши
Разноцветные сестрицы, Заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой, Носит воду бородой. И сестрицы вместе с ним,
Нарисует дом и дым. ( Краски и кисточки)
Я всех знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (Книга)
В пути нас встречают наши верные друзья.
Книжки встали на парад,
С нами рядышком стоят.
Наша первая остановка Грамматическая
Грамматика, грамматика
Наука очень строгая.
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без неё
Плохое было бы житье.
Не составить телеграмму,
И открытку не отправить,
Даже собственную маму
С днем рождения не поздравить.
Без грамматики, друзья,
Нам прожить никак нельзя!
Сценка
Учитель: Твоё сочинение о собаке, Петров, слово в слово похоже на сочинение Иванова!
Ученик Петров: Марь Иванна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех!
Учитель: У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?
Ученик Сидоров: А потому что папу срочно вызвали на работу!
Учитель: Кошкин, признайся, кто тебе написал сочинение?
Ученик Кошкин: Не знаю. Я рано лёг спать.
Учитель: А что касается тебя, Клевцов, то пусть завтра ко мне зайдёт твой дедушка!
Ученик Клевцов: Дедушка? Может быть, папа?
Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его сын, когда пишет за тебя сочинение.
Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.
Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три!
Учитель: Смирнов, выйди к доске, запиши и разбери предложение.
Ученик Смирнов выходит к доске.
Учитель диктует, а ученик записывает: «Папа ушёл в гараж».
Учитель: Готово? Слушаем тебя.
Ученик Смирнов: Папа — подлежащее, ушёл — сказуемое, в гараж — … предлог.
Сейчас я проверю, как вы знаете грамматику
Чем заканчиваются день и ночь? (Мягким знаком)
Как называется перечень букв по порядку? (Алфавит) — Назовите синоним этого слова. (Азбука)
Для дальнейшего путешествия нужно определить, когда данный результат сложения будет правильным, а когда – нет. Поставьте ударение.
СТО СОРОК И СТО СОРОК БУДЕТ ДВЕСТИ СОРОК
Следующая остановка Смекай-ка
Математика – это наука,
Без которой сейчас никуда.
Математика – сложная штука,
И придумана неспроста.
Математику надо учить,
Она приводит ум в порядок.
И не стоит ее не любить,
Ведь она страна вечных загадок.*
Я примеры напишу, цифры столбиком сложу.
Все помножу, поделю, треугольник начерчу.
Что за наслаждение – это уравнение!
Математика моя – самая любимая!
Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,
Надо, прежде всего математику знать.
И на свете нет профессии,
Вы заметьте-ка, друзья.
Где бы вам ни пригодилась математика.
Сценка:
Учитель: Итак, давайте посчитаем устно. Если у тебя есть 100 тенге. И ты попросишь у своего брата еще 100 тенге. Сколько у тебя будет денег?
Ученик: Нисколько!
Учитель: Как нисколько? Да ты просто не знаешь математику!
Ученик: Нет, это вы не знаете моего брата!
Учитель: А сколько будет: четыре разделить на два?
Ученик: А что делить?
Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.
Ученик: А между кем?
Учитель: Ну, пусть, между тобой и твоей сестрой.
Ученик: Тогда три мне и одно сестре.
Учитель: Почему это?
Ученик: Потому, что она одно яблоко мне должна.
Учитель: А сливу она тебе не должна?
Ученик: Нет, сливу не должна.
Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?
Ученик: Четыре. И все сестре.
Учитель: Почему четыре?
Ученик: Потому что я сливы не люблю.
Учитель: Опять неправильно.
Ученик: А сколько правильно?
Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!
А я сейчас проверю, как вы знаете математику.
Сколько ушек у 3 старушек? (6)
Сколько хвостов у 6 котов? (6)
Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников. Сколько дачников шло из деревни в город? (2)
Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (3)
В семье четверо детей: сестёр столько же, сколько братьев. Сколько сестёр в семье? (2)
Мама поставила на стол 9 чашек, из них перевернула две чашки. Сколько чашек стало на столе? (9)
В озере плавало 7 лодок. 3 лодки пристали к берегу. Сколько лодок в озере? (7)
Во дворе было 10 скамеек. Две из них покрасили. Сколько стало скамеек? (10)
.
Остановка Литературная
Как хорошо уметь читать!
Взять книгу в руки и узнать,
Что в мире было до меня
И для чего родился я.
Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг?
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!
Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет,
И несут нас, точно птицы –
Облетая целый свет.
Под мирным небосводом
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят!
Книг заветные страницы
Помогают людям жить,
И работать, и учиться,
И Отчизной дорожить.
К нам пришли телеграммы. Попробуйте догадаться, кто вас поздравляет.
1. Я желаю от души
Вам здоровья, малыши!
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор… (Айболит).
2. Я желаю вам в подарок
Получить огромный торт,
Шоколад и печенье,
Мармелад и варенье,
Становиться толще, выше,
Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон.)
— И последняя телеграмма. Странная она какая-то, недобрая. Ну-ка, ребята, определите, кто ее отправил.
Пусть для вас учебный год
Только гадости несет!
Получайте только двойки,
Очень редко можно — тройки,
Бейте окна и витрины,
Не ходите в магазины,
Затевайте больше драк.
Привет, Старуха… (Шапокляк).
Теперь давайте проверим как вы знаете сказочных героев
Лучший продавец пиявок …(Дуремар)
Девочка с голубыми волосами… (Мальвина)
Воздыхатель Мальвины… (Пьеро)
Девочка, которая растаяла весной… (Снегурочка)
Былинный богатырь из города Мурома… (Илья Муромец)
Сказочная скатерть… (Самобранка)
Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка)
Сколько козлят у многодетной козы? (7)
Блудный попугай… (Кеша)
Охотник, который ходит на охоту с фотоаппаратом… (Пёс Шарик)
Безбородый обманщик … (Алдар Косе)
Остановка «Почемучка»
Интересный есть предмет,
С ним узнаю целый свет.
О животных, о природе,
О воде и небосводе.
Изучаем мы пустыни,
Степи и леса густые,
Кто живёт в норе глубокой,
Кто в гнезде в сосне высокой.
Как же нравится мне знать,
Кто, где будет зимовать.
Мир природы так велик,
Ну а я лишь ученик.
На свете живут
Разноцветные дети.
Живут на одной
Разноцветной планете.
И эта планета
На все времена
У всех разноцветных
Всего лишь одна.
Давайте, ребята,
Назло непогодам,
Обнимем планету
Своим хороводом!
Развеем над нею
И тучи и дым,
В обиду её
Никому не дадим!
-
Там водится акулы.
-
Будка собаки.
-
Лежбище медведя.
-
Там живут кроты.
-
Там отдыхают коровы.
-
Там птицы водят птенцов.
-
Домишко пчел.
-
Помещение для лошади.
-
Ее плетут пауки.
-
Там водятся щуки.
-
Жилище муравья.
— Каких камней нет в море? (Сухих)
— Без чего хлеб не испечь? (Без корочки)
— Что теплее одной шубы? ( Две шубы) — Что будет делать ворона, прожив 2 года? (Будет жить дальше)
— Сколько на березе зреет яблок, если у нее 8 сучков и на каждом сучке по 5 яблок? ( На березе яблоки не растут)
— Каких зверей называют так и почему?
Косой, сохатый, косолапый, плутовка.
Остановка Желаний
Здесь растёт дерево желаний. На парте у каждого из вас лежит листик. Напишите на нем свои пожелания. Эти листики мы повесим на дерево, чтобы сбылись ваши мечты…
Наше путешествие по дорогам Знаний не заканчивается, а только начинается!
Мы с вами встретимся в пятницу, а впереди вас ждёт много приключений и испытаний. Желаем вам, ребята, добиться отличных результатов на неделе начальных классов!
Итак, друзья, пора вам в путь!
С дороги трудной постарайтесь не свернуть!
Побед добейтесь, да таких весомых,
Чтобы могла гордиться вами наша школа!
Звучит песня «Чему учат в школе».
14
Цели: создание атмосферы праздника; повысить
интерес к изучению предметов начальной школы;
способствовать развитию у детей
любознательности.
(Звучит песня “Чему учат в школе”)
Ведущий: Кто-то где-то сделал парту. Для
кого?
Ученик: Для меня.
Ведущий: Начертили эту карту. Для кого?
Ученик: Для меня.
Ведущий: Карандаш в пенале. Для кого?
Ученик: Для меня.
Ведущий: Там звонок на перемене. Для кого?
Ученик: Для меня.
Ведущий: Вот пришло письмо по почте. Для
кого?(ведущий достаёт конверт с письмом)
Ученик: Для меня.
Ведущий: Давайте откроем конверт и прочитаем
письмо.
Дорогие ребята!
Мы знаем, что вы много знаете и очень любите
учиться. А еще нам рассказывали, что головы у вас
умные, сердца добрые и справедливые, глаза
зоркие, руки умелые, ноги быстрые. Мы хотим
пригласить вас к себе в гости. Чтобы вы не
потерялись в пути, мы посылаем карту нашего
государства.
Жители страны Знаний
(На ватмане нарисована карта страны Знаний, где
обозначены Физкультурные горы, замок
Грамотейкина, Математический лабиринт,
Сказочный лес, домик Старичка-лесовика и даты
проведения мероприятий недели начальных
классов.)
Ведущий: Ребята, я думаю, вы не против того,
чтобы отправиться в страну Знаний. Но давайте
хорошенько рассмотрим карту. Посмотрите, какая
она огромная страна Знаний. Какие горы, леса, реки
и луга.
Всю неделю мы будем путешествовать по стране
Знаний.
Ведущий. 1 день путешествия: На пути
Физкультурные горы. Встречает нас Затейник.
Затейник:
Солнце, воздух и вода
Наши первые друзья!
Ребята, я — затейник,
Спортиком зовусь.
И если будет скучно —
Вмиг разгоню я грусть.
Я приглашаю вас сегодня на спортивный праздник.
Ведущий. 2 день: Мы переправимся через
реку Письма и побываем в гостях в замке у
Грамотейкина. Русский язык называют грамматикой.
Ученик:
Грамматика, грамматика
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без нее
Плохое было бы житье!
Ученик (с короной “Русский язык”):
Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей вселенною знаком.
Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком.
Приглашаем вас на “Грамматический чай”.
Ведущий. 3 день: Перед нами математический
лабиринт.
Ученик (в короне “Математика”):
Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь.
И во всем нужна,
Вы заметьте-ка,
Очень важная наука
Ма-те-ма-ти-ка.
Тут везде идет работа,
Все подсчитывают что-то,
Всюду можно услыхать:
1, 2, 3, 4, 5.
1, 2, 3, 4, 5.
6, 7, 8, 9, 10.
Можно все пересчитать,
Сосчитать, измерить, взвесить.
Приглашаем вас на Математический КВМ.
Ведущий: 4 день: Нам нужно пройти по
сказочному лесу. Он полон тайн и чудес.
А поможет нам в этом книга.
Ученица (с книгой в руках):
В каждом доме, в каждой хате —
В городах и на селе —
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
Мы дружны с печатным словом:
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали ничего!
(Ведущий показывает большой ключ, к которому
цепочкой привязаны буквы и передает ученику 1
класса).
Ученики:
Ты эти буквы заучи —
Их три десятка с лишком,
Но для тебя они ключи
Ко всем чудесным книжкам.
Прочтешь ты книги о морях,
О снеговых вершинах,
О звездах, птицах и зверях,
Растениях и машинах.
В дорогу взять не позабудь
Ключей надежных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
В четвертый день побываем “В гостях у сказки” —
на литературной викторине.
Ведущий. 5 день: На краю леса поселился
Старичок-лесовик. Он хранитель леса.
Ученик:
Хорошо в лесу зеленом!
Травы стелятся ковром,
А резные листья кленов
Укрывают нас шатром.
Мы идем тропой лесною,
Смотрим мы по сторонам —
Пахнет травами и хвоей,
Блики бродят по стволам. (Т.Шорыгина)
На пятый день “В гостях у Старичка-лесовика”
проведём викторину по природоведению.
Ведущий. 6 день: День сюрпризов. Итоговая
линейка: награждение самых активных, дружных,
умелых.
Ведущий: Для того чтобы в пути было легко, мы
возьмем свои знания в дорогу.
Ученик:
Если хочешь строить мост,
Наблюдать движенье звезд,
Управлять машиной в поле
Иль вести машину ввысь —
Хорошо работай в школе
Добросовестно учись!
Ученик:
Праздник начинается, гости улыбаются,
Дети постараются в неделю показать
Всё, чему учились, всё, к чему стремились,
Потому что в мире надо много знать.
Сценарий линейки, посвящённой открытию недели начальных классов
Исполнение песни «Учат в школе»
1 ученик.
Планета школьная кружится, как Земля,
Идут уроки друг за дружкой торопливо.
В начальной школе все мы учимся, друзья,
Недели нашей все мы ждём нетерпеливо.
2 ученик.
Неделя начальной школы
Нас радует каждый год.
Готовимся к ней мы заранее,
Уж дел у нас невпроворот.
3 ученик.
Учитель водит нас за ручку
По премудростям наук.
Всё хорошее, что есть в нас,
Мы берём из его рук.
4 ученик.
Большая программа у нас предстоит
Мы будем писать, читать, развиваться, трудиться,
Считать, состязаться, конечно, учиться,
И это действительно с нами случится.
Ведущий:
Я очень рада видеть вас
И сегодня в этот час
Я поведу с собою вас.
За морями, за горами
Есть волшебная страна.
В ней много разных испытаний
И чудес она полна.
Мы будем путешествовать по ней
Много дней.
Что же это за страна?
Нам предстоит узнать.
Я вам сейчас буду задавать вопросы, а вы отвечать: «для меня».
-Кто-то где-то сделал парту. Для кого?
-Паровозик этот здесь. Для кого?
-Карандаш в пенале. Для кого?
-Дан звонок на перемену. Для кого?
-Вот пришло письмо по почте. Для кого? (ведущий достаёт конверт с письмом)
-Давайте откроем конверт и прочитаем письмо.
«Дорогие ребята!
Мы знаем, что вы много знаете и очень любите учиться. А еще нам рассказывали, что головы у вас умные, сердца добрые и справедливые, глаза зоркие, руки умелые, ноги быстрые. Мы хотим пригласить вас к себе в гости. Чтобы вы не потерялись в пути, мы посылаем карту нашего государства.
Жители страны Знаний.»
— Ребята, я думаю, вы не против того, чтобы отправиться в страну Знаний. Но давайте хорошенько рассмотрим карту. Посмотрите, какая она огромная. Какие горы, леса, реки и луга.
Всю неделю мы будем путешествовать по этой стране Знаний.
Мы переправимся через реку Письма и поднимемся на вершину Русского языка. Русского язык называют грамматикой. Вы любите волшебство и превращения? Приглашаем в гости к нам Королеву Грамматику.
1 ученик.
Грамматика, грамматика –
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Пусть трудна, но без нее
Плохо было бы житье.
2 ученик.
Люблю тебя, грамматика,
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я.
3 ученик.
Надо дружить с грамматикой,
Учить правила, и, если не лениться,
Можно всему-всему научиться.
Королева Грамматика. Ребята, освоить родной язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к знаниям.
Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей вселенною знакома.
Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком.
Приглашаем вас на …………………………………………………………………….
-А теперь слово предоставляется господину Сказочнику c острова Чтения.
Сказочник:
Я из сказок к вам пришёл,
Я дорогу сам нашёл!
А о том, что будет дальше,
Я скажу немного позже.
Знаю только каждый час
Полон сказочных чудес.
В кабинетах, в вашей школе
Чудес будет и поболе!
-Нам нужно пройти по сказочному лесу.
Он полон тайн и чудес.
А поможет нам в этом книга.
1 ученик (с книгой в руках)
В каждом доме, в каждой хате —
В городах и на селе —
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
2 ученик.
Мы дружны с печатным словом:
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали ничего!
3 ученик.
Прочтешь ты книги о морях,
О снеговых вершинах,
О звездах, птицах и зверях,
Растениях и машинах.
Приглашаем вас на …………………………………………………………………………..
-Слово предоставляется царице Математике — хозяйке замка.
1 ученик.
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука –
Это математика.
2 ученик.
Я плюс,
И этим я горжусь!
Я для сложения гожусь!
Я добрый знак соединения, И в том моё предназначение.
3 ученик.
Я минус,
Тоже добрый знак!
Ведь не со зла я отнимаю,
А роль свою лишь исполняю.
4 ученик.
Мы успехов вам желаем.
Думать, мыслить, не зевать,
Быстро всё в уме считать.
Приглашаем вас на …………………………………………………………………………
-На краю леса поселился Старичок-лесовичок. Он хранитель леса и животных обитающих в нем.
Ученик:
Хорошо в лесу зеленом!
Травы стелятся ковром,
А резные листья кленов
Укрывают нас шатром.
Мы идем тропой лесною,
Смотрим мы по сторонам —
Пахнет травами и хвоей,
Блики бродят по стволам.
Старичок-Лесовичок:
Апчхи! Наконец-то я добрался К вам на праздник, детвора , Целый год я вас не видел А как будто бы вчера.
Здравствуйте! Я Старичок-Лесовичок В бороде травы клочок, Я хожу с клюкой вокруг, Стерегу и лес и луг, И деревья и цветы, А так же ягоды, грибы.
Собирался я не долго. Игры, шутки – всё сложил! И в заветную котомку Их к подаркам положил.
Приглашаем вас на ……………………………………………………………………….
План проведения мероприятий на неделю начальных классов вы можете узнать у паровозика, который повезет нас в Сказочную страну Знаний.
Задания каждому классу вы найдёте там же.
Ну, что ж, друзья мои,
Пора б закончить нашу линейку. Благодарю вас за вниманье.
Начнем неделю
Наших испытаний.
Сценарий
праздничной линейки
открытия недели начальной школы «Покорители вершин»
Цели: создание атмосферы праздника; повысить интерес к изучению предметов начальной школы; способствовать развитию у детей любознательности.
Ведущий: Сыпался с неба снег понемножку. Сторож расчистил к школе дорожку. Ноябрьское утро, понедельник, светало…
Выходят дети туристы под песню «Мы едем, едем …»
1- Мы преодолели уже большой путь, впереди архипелаг «Начальная школа» с горами и неприступными вершинами.
2- Ничего, у нас хороший багаж за плечами! С ним нам все вершины покорятся.
Ведущий Ребята, а вы кто, туристы?
3.Мы, не просто туристы, мы покорители вершин.
Шустрые, спортивные. Смелые, активные….
Сообразительные, любознательные…
4.В общем, привлекательные.
Все-то умные, красивые,
Добрые, активные.
Как говорят, послушные.
Все вместе:
ЭЛИТА! В ОБЩЕМ – ЛУЧШИЕ!
Ведущий: Как интересно? А что у вас в багаже?
1.У нас там много чего. (достают игрушки, учебники)
Ведущий: Эти предметы есть у каждого нашего ученика!
2.Так мы же из одной команды — команды «Начальной школы». Правда ребята? И нам вместе будет интереснее преодолевать вершины нашей школьной науки.
3. Ребята, смотрите! Школа пропала!
4.Вместо огромного школьного здания — ветхий домок в плохом состоянии.
5 Вместо школы домик странный… Две ноги, сам деревянный.
1. Постучим в окно — тук-тук. Выходи, коль ты нам друг!
2 Вместе будем все решать, как нам школу возвращать!
Баба Яга. Я не слышу стук в окно! Я — глухая, и давно…
Вы стучите посильней, не в окно стучите, в дверь.
С добрым утром, ребята!
3. Это ж, бабушка Яга…
Баба Яга. Да, Яга! А что такого?
4. Отвечай, Яга, где школа?!
Баба Яга (язвительно). Школа здесь, недалеко, Семь километров всего.
За рекой стоит, в лесу. Отдыхает… в отпуску!
5.(решительно). Школы в отпуск не уходят! В отпуск ходят педагоги,
Летом ходят, не в метель. Школу нам верни скорей!
(девочки начинают плакать.)
Баба Яга. Не ревите, малыши! Скучно мне в лесной глуши
И от этой страшной скуки спрятала я храм науки. Я в театры не хожу, телевизор не гляжу
Вы меня развеселите, настроенье поднимите. Вот для вас мое заданье Сказка – мне.
Вам — школы зданье. Вы согласны?
Все: Единогласно!
Сказка
1.Стоит в посёлке теремок. Он и светел, и высок.
Он не узок, не широк. Он не близок, не далёк.
Он с дороги не заметен. И фасадом не приметен.
Но как только на рассвете в нём послышится звонок,
Прибавляют скорость дети и несутся со всех ног.
Б.Я. Кто-кто в теремочке живёт? Кто-кто в таком светлом живёт?
2.Много разных ребятишек: И девчонок, и мальчишек,
Нам трудиться всем не лень, учиться можем мы весь день
В дневниках одни пятёрки, редко в них гостят четвёрки.
3.В теремке полно талантов: рукодельниц и спортсменов,
Голосистых певцов и душевных чтецов.
Дети в школе очень дружны.
Мы этим отличаемся,
Каждый в школе очень нужен. В каждом мы нуждаемся.
Б.Я.. Кто же главный здесь у вас? Отвечайте без прикрас!
4.А моё такое слово: Главного искать в столовой.
Все кто в тереме живут, Только носом и ведут,
Как учуют запах булок. Все в столовую бегут.
5.И с техничкой красота: Свет, тепло и чистота,
И, порхая, словно птичка, создает уют техничка.
Б.Я. . Кто за всех вас отвечает. И решенья принимает?
1.Да это наш директор школы.
Забот сто тысяч у неё, но знает каждого в лицо.
Всем справки нужны и отчёты, не знает, когда и работать!
2.В нашей школе педагоги: Хороши, умны и строги
Детям знания дают, кадры Родине куют.
В нашей школе – лучшей в мире,
Что учитель – то звезда.
И во всей России лучше не найдёте никогда.
Баба Яга. Всё рассказали вы сейчас, О самих себе, о вас.
Теперь известно без прикрас, что ваша школа высший класс!
А стихи про школу вы знаете, и рассказать сможете?
Дети: Да
Б.Я.: Ну тогда проведём конкурс чтецов! Выходите смелые!
Конкурс Чтецов.
-
Я совсем уже большая,
Я все цифры, буквы знаю.
Я смогу вам посчитать,
Книжку вслух вам почитать.
Давно идёт кругом молва,
Что есть чудесная страна.
Хоть обойди весь белый свет,
Но лучше нашей школы нет!
3.Мы любим грамотно писать,
Примеры трудные решать,
Учить красивые стихи
И отличаться у доски.
4. Учить уроки- тяжкий труд.
Ученики меня поймут.
Все прочитать и написать,
Запомнить, что-то порешать.
Пересказать, и объяснить.
Успеть все нужно. Как же быть?
Еще ведь нужно погулять,
В «стрелялку» нужно пострелять.
И телевизор посмотреть.
Ну как за вечер все успеть?
Учеба все же- всех главней.
И нужно думать лишь о ней.
5.И хоть нам трудно кажется порой
Учиться и чего-то добиваться.
И друг за друга быть всегда горой.
Идти вперед и с цели не сбиваться.
Но все же школа учит нас всему,
Что может в жизни взрослой пригодиться.
И следует наверно потому
Без лени и уныния учиться.
Б.Я.: Справились с моим заданьем, возвращаю школы зданье.
Дети
Все: Хорошо у нас, отрадно!
Баба Яга (в отчаянии).
Не уйду я никуды!
Буду в школе за бесплатно
Шваброй чисто мыть полы.
Все согласны?
Дети
Единогласно!
Ведущий: Большая программа у нас предстоит
Мы будем петь, танцевать, веселиться,
Писать, рисовать, развиваться, трудиться,
Считать, состязаться, конечно, учиться,
И это действительно с нами случится.
Песня «Если б не было школ»
Ведущий: Дети постараются в неделю показать
Всё, чему учились, всё, к чему стремились,
Потому что в мире надо много знать.
Вы постарайтесь на свете все постичь,
Учёбу, превращая в приключение.
Со знаниями к вам придёт умение,
Чтобы вершин познания достичь.
Сценарий мероприятия, посвященного открытию
Недели начальных классов
Цели:
• создание атмосферы праздника;
• повысить интерес к изучению предметов начальной школы;
• способствовать развитию у детей любознательности.
Ведущий:
1. Планета школьная кружится, как Земля,
Идут уроки друг за дружкой торопливо.
В начальной школе все мы учимся, друзья,
Недели нашей все мы ждём нетерпеливо.
2. Неделя начальной школы нас радует каждый год.
Готовимся к ней мы заранее,
У нас уж дел невпроворот.
3. Большая программа у нас предстоит
Мы будем петь, танцевать, веселиться,
Писать, рисовать, развиваться, трудиться,
Считать, состязаться, конечно, учиться,
И это действительно с нами случится.
4. Праздник начинается, гости улыбаются,
И мы постараемся в неделю показать
Всё, чему учились, всё, к чему стремились,
Потому что в мире надо много знать.
Выходит «Подозрительная личность» (на мальчике чёрная шляпа, тёмные очки)…
Под музыку «Розовая пантера» он, старясь быть незаметным, крадется. Выходит
на середину сцены и удивленно говорит;
1.Что за чудо? Что за диво?
Зал наряжен так красиво
И с чего такой переполох?
Здесь, наверное, подвох!
Я за сценой чуть—чуть посижу
Всё увижу и всё здесь пойму….(уходит)
Под народную музыку появляются скоморохи.
1 скоморох:
Приглашаем!
Заходите!
На наших ребят посмотрите!
Что умеем, всё покажем!
Как живется нам — расскажем!
2 скоморох:
И снова май на белом свете,
На школьной радостной планете.
И школа снова оживает:
Звенит, поет, благоухает.
3 скоморох:
И снова чудо в нашей школе
Неделю мы проводим снова!
Здесь море умных, чистых глаз,
Здесь мудрость очарует нас!
1 скоморох:
Вам поведаем, не мешкая, сейчас
Про страну чудесную рассказ!
А вы слушайте, не отвлекайтесь,
Нашей сказкою наслаждайтесь!
2 скоморох:
Давно идёт кругом молва,
Что есть чудесная страна.
Хоть обойди весь белый свет,
Но лучше государства нет!
3 скоморох:
А для тех, кто ещё не знает о нашем царстве — государстве, мы сейчас всё покажем и
обо всём расскажем!!! Демонстрация презентации
«Кто сказал, что учиться скучно?…»
Ведущий:
Ну что же, теперь вы собственными глазами увидели, что школа — это здорово, и
учиться можно весело и с удовольствием. А впереди у нас ещё много увлекательного!
А что нас ждет впереди, расскажет ________________.
Слово предоставляется руководителю МО, которая познакомит детей с
мероприятиями Недели начальных классов.
Руководитель МО:
Сегодня, дорогие ребята, мы открываем Неделю начальных классов. Всю неделю мы
будем путешествовать по стране Знаний. Оно будет проходить по следующему плану.
(Зачитывается план работы на неделю)
На сцену выскакивает Подозрительная личность:
Ну, теперь—то я всё понял!
Эх, я — рубаха новая,
А голова садовая
Надо же соображать
Неделю начальных классов начинать.
И я хочу пригласить своих друзей на эту сцену, чтобы они тоже познакомились с
вашей чудесной школой.
На сцену выходят Мудрецы—звездочёты.
1 звездочёт:
—Здравствуйте, дорогие ребята! Мы прибыли к вам из далёкой страны. Рады
приветствовать вас на открытии Недели начальных классов. И пришли мы к вам не с
пустыми руками. Есть у нас магический шар, который всю правду нам расскажет…
2 звездочёт:
—Хотите попробовать? Для этого надо всем дружно сказать «СИМ—САЛЯБИМ —
АБРАКАДАБРА!» Дети хором повторяют, и начинается волшебство…(звучит
волшебная музыка). Звездочёты начинают предсказывать…
1 звездочёт:
Как уроки протекают, и чего они не знают,
Кто любит грамматику, а кто математику
2 звездочёт:
Угадаю я сейчас, сколько девочек у вас.
5, 4,10,100? Не подскажет мне никто?
Все умницы—красавицы, и ребятам нравятся.
А мальчишек много тут? В космонавты все пойдут?
1 звездочёт:
Научились вы чему? Вы споёте—я пойму!
Разберусь—ка я сейчас, чему в школе учат вас.
Химии, истории, а может астрономии?
Как же я не угадал? Я ошибся, я пропал!
Спойте песню, не зевайте, ну—ка быстро выручайте!
Все исполняют песню «Учат в школе»
2 звездочёт:
Класс 4 станет 5,
Знаю всё про вас, ребята.
Кто ленился, кто учился.
Говорят друзья — волшебники:
Зря вы мучали учебники.
Ведь в поётся в песне,
Что учиться — интересно!
1 звездочёт:
—Как хорошо, что мы ходим в школу и нам не грозит то, что случилось со следующими
героями.
Сценка «На уроке математики» ( 1 класс)
Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?
Ученик: А что делить, Михаил Иванович?
Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.
Ученик: А между кем?
Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.
Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.
Учитель: Почему это?
Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.
Учитель: А сливу он тебе не должен?
Ученик: Нет, сливу не должен.
Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?
Ученик: Четыре. И все Сидорову.
Учитель: Почему четыре?
Ученик: Потому что я сливы не люблю.
Учитель: Опять неправильно.
Ученик: А сколько правильно?
Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!
Ученик: Да, математика важна,
В жизни ох как будет нам нужна!
Учитель 1:
Вот и все, что мы успели,
Вам сегодня показать,
Но впереди у нас неделя
И мы хотим вам пожелать:
Учитель 2:
Здоровья, успехов и настроения,
Хороших оценок
И больше везенья!
Всегда улыбайтесь,
Творите добро—
Ведь стать знаменитым
Вам суждено
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ДО СКОРЫХ ВСТРЕЧ!
Сценарий линейки, посвящённой открытию недели
начальных классов
- Исполнение песни «Учат в школе»
- Чтение стихотворений. (4 «а» кл.)
I ученик.
Планета школьная кружится, как Земля,
Идут уроки друг за дружкой торопливо.
В начальной школе все мы учимся, друзья,
Недели нашей все мы ждём нетерпеливо.
II ученик.
Неделя начальной школы
Нас радует каждый год.
Готовимся к ней мы заранее,
Уж дел у нас невпроворот.
III ученик.
Учитель водит нас за ручку
По премудростям наук.
Всё хорошее, что есть в нас,
Мы берём из его рук.
IV ученик.
Большая программа у нас предстоит
Мы будем писать, читать, развиваться, трудиться,
Считать, состязаться, конечно, учиться,
И это действительно с нами случится.
Открытие недели.
Ведущий:
Я очень рада видеть вас
И сегодня в этот час
Я поведу с собою вас.
За морями, за горами
Есть волшебная страна.
В ней много разных испытаний
И чудес она полна.
Мы будем путешествовать по ней
Много дней.
Что же это за страна?
Нам предстоит узнать.
Я вам сейчас буду задавать вопросы, а вы отвечать: «для меня».
Ведущий: Кто-то где-то сделал парту. Для кого?
Ученик: Для меня.
Ведущий: Паровозик этот здесь. Для кого?
Ученик: Для меня.
Ведущий: Карандаш в пенале. Для кого?
Ученик: Для меня.
Ведущий: Дан звонок на перемену. Для кого?
Ученик: Для меня.
Ведущий: Вот пришло письмо по почте. Для кого? (ведущий достаёт конверт с письмом)
Ученик: Для меня.
Ведущий: Давайте откроем конверт и прочитаем письмо.
Дорогие ребята!
Мы знаем, что вы много знаете и очень любите учиться. А еще нам рассказывали, что головы у вас умные, сердца добрые и справедливые, глаза зоркие, руки умелые, ноги быстрые. Мы хотим пригласить вас к себе в гости. Чтобы вы не потерялись в пути, мы посылаем карту нашего государства.
Жители страны Знаний
Ведущий: Ребята, я думаю, вы не против того, чтобы отправиться в страну Знаний. Но давайте хорошенько рассмотрим карту. Посмотрите, какая она огромная. Какие горы, леса, реки и луга.
Всю неделю мы будем путешествовать по этой стране Знаний. Мы переправимся через реку Письма и поднимемся на вершину Русского языка. Русского язык называют грамматикой. Вы любите волшебство и превращения? Приглашаем в гости к нам Королеву Грамматику.
Чтение стихотворений. (2кл.)
I ученик.
Грамматика, грамматика –
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Пусть трудна, но без нее
Плохо было бы житье.
II ученик.
Люблю тебя, грамматика,
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я.
III ученик.
Надо дружить с грамматикой,
Учить правила, и, если не лениться,
Можно всему-всему научиться.
Королева Грамматика. Ребята, освоить родной язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к знаниям.
Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей вселенною знакома.
Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком.
Приглашаем вас на урок русского языка (все вместе) 2 класс.
Ведущий:
А теперь слово предоставляется господину Сказочнику c острова Чтения.
Сказочник:
Я из сказок к вам пришёл,
Я дорогу сам нашёл!
А о том, что будет дальше,
Я скажу немного позже.
Знаю только каждый час
Полон сказочных чудес.
В кабинетах, в вашей школе
Чудес будет и поболе!
Ведущий:
Нам нужно пройти по сказочному лесу.
Он полон тайн и чудес.
А поможет нам в этом книга.
I ученик (с книгой в руках 4 «Б» кл.)
В каждом доме, в каждой хате —
В городах и на селе —
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
II ученик.
Мы дружны с печатным словом:
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали ничего!
III ученик.
Прочтешь ты книги о морях,
О снеговых вершинах,
О звездах, птицах и зверях,
Растениях и машинах.
Приглашаем вас на урок чтения (все вместе) 4 «Б» класс.
Ведущий: Слово предоставляется царице Математике — хозяйке замка.
Чтение стихотворений. (3 кл.)
I ученик.
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука –
Это математика.
II ученик.
Я плюс, И этим я горжусь! Я для сложения гожусь! Я добрый знак соединения, И в том моё предназначение.
III ученик.
Я минус, Тоже добрый знак! Ведь не со зла я отнимаю, А роль свою лишь исполняю.
IV ученик.
Мы успехов вам желаем.
Думать, мыслить, не зевать,
Быстро всё в уме считать.
Приглашаем вас на урок математики (все вместе) 3 класс.
Ведущий. На краю леса поселился Старичок-лесовичок. Он хранитель леса и животных обитающих в нем.
Чтение стихотворений. (4 «А» кл.)
Ученик:
Хорошо в лесу зеленом!
Травы стелятся ковром,
А резные листья кленов
Укрывают нас шатром.
Мы идем тропой лесною,
Смотрим мы по сторонам —
Пахнет травами и хвоей,
Блики бродят по стволам.
Старичок-Лесовичок:
Апчхи! Наконец-то я добрался К вам на праздник, детвора Целый год я вас не видел А как будто бы вчера.
Здравствуйте! Я Старичок-Лесовичок В бороде травы клочок, Я хожу с клюкой вокруг, Стерегу и лес и луг, И деревья и цветы, А так же ягоды, грибы.
Собирался я не долго. Игры, шутки – всё сложил! И в заветную котомку Их к подаркам положил.
Приглашаем вас на урок развития речи (все вместе) 4 «А» класс.
План проведения мероприятий на неделю начальных классов вы можете узнать у паровозика, который повезет нас в Сказочную страну Знаний.
Задания каждому классу вы найдёте там же.
Ведущий:
Ну, что ж, друзья мои, Пора б закончить нашу линейку Благодарю вас за вниманье. Начнем неделю Наших испытаний.
Сценарий линейки, посвящённой открытию недели начальных классов
руководитель МО
начальных классов
Кущёва М.М.
2014-2015 уч. год