Сценарий линейки права ребенка

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

«Журавлёвская
школа» Симферопольского района Республики Крым

ОКПО
00830061
Код ОГРН 1159102024146 ИНН/КПП9109009819/910901001 

ул.
Мира,15-а, с. Журавлёвка, Симферопольский район, Республика Крым, 297512,

тел.
(3652) 325-183,  е-mail:zhuravlevka.simferopolskiy@mail.ru

Сценарий линейки

«ПРАВО БЫТЬ РЕБЕНКОМ»,

посвящённого Всемирному дню прав
ребенка

Подготовил

Учитель начальных классов: Ваитова
Р.Н

2019

Цель: познакомить учащихся с основными документами: «Всеобщей
Декларацией прав человека» и Конвенцией «О правах ребенка», отражающими права
ребёнка в обществе.

Задачи:

1.    
Определить
понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей.

2.    
Способствовать
воспитанию правовой культуры школьников, выработке ценностных установок о
необходимости уважения и соблюдения прав человека.

3.    
Воспитывать
нормы правильного поведения детей и нравственные качества личности.

4.    
Определить
правила жизнедеятельности в классном коллективе и обществе.

5.    
Развивать
познавательные способности детей, их кругозор.

Ход мероприятия

1 Ведущий.  Все права детей всего мира записаны в специальном документе,
Конвенции «О правах ребёнка». Конвенция – это соглашение. Это значит, что все
государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права
детей.10 декабря 1948 года была принята Всеобщая декларация прав человека. А 20
ноября ежегодно отмечается Всемирный день прав ребенка, посвященный принятию в
1989 году очень важного документа – Конвенции о правах ребенка В этих
документах записаны все основные права и обязанности человека. И если вы знаете
эти законы, то всегда сумеете отстоять своё право и не нарушить право другого.

2 ведущий. Лишь появится ребёнок, и дышать начнёт едва,
У него уже с пелёнок – веские права!
Он имеет право жить, развиваться и дружить;
Иметь просторный добрый дом.
Видеть тихий, мирный сон. 

Врачей помощь получать,
Обучаться, отдыхать,
Быть весёлым и здоровым,
Восхищаться чем-то новым,
И любить, и быть любимым – 
Он на свете не один!

1 ребенок

 Я горда тем, что живу я в России,

Что прав моих детских никто не отнимет.

Есть право мечтать и чего-то хотеть:

К вершинам всходить, к солнцу лететь!

3 ребенок 

Хоть и мала, но я в силах понять,

Что должен Закон меня защищать.

Он право дает мне учиться, трудиться,

Природу любить, от души веселиться.

4 ребенок. 

Я много предметов в школе учу,

И очень полезной быть миру хочу.

Дяди и тети! Доверьте детям

Остановить войну на планете!

5 ребенок.

Имею право любить,

Но бить – ни в коем случае.

Имею право жить

И надеяться только на лучшее.

6 ребенок.

Имею право дружить,

Но ссориться как – то не хочется.

Я готова вас всех любить,

Лишь бы не было в мире жестокости!

7 ребенок. 

Имею право дарить

Цветы, улыбки и почести,

Чтоб стало чуть-чуть теплей,

И не было одиночества.

8 ребенок. 

Все лучшее, что в человеке есть:

Его права и жизнь его, и честь,

А жизнью пользуясь по праву,

Я гордо говорю: имею право!

1-й ребенок:

 Свободно жить под солнцем и луной

И восхищаться красотой земной;

Не быть рабом и пыток не терпеть,

 А песню жизни вдохновенно петь;

2-й ребенок:

Могу я погостить за рубежом,

Потом вернуться в свой любимый дом;

Свободу мысли, слова я имею,

Но совесть есть, грубить другим не смею.

3-й ребенок:

А подрасту — поможет мне держава

Работу выбрать – имею право.

Ну а пока я – ученик:

Учу уроки, подаю дневник….

Досугу — час,

А школе — все внимание.

Использую я право

На образование.

4 ребенок. 

Человеку много нужно.

Чтобы счастливо жилось,

Нужен дождь, и даже лужи,

Нужно с кем-нибудь дружить.

Нужен ветер, нужно море,

Нужны солнце и леса.

Нужно счастье, нужно горе,

И родные голоса

5 ребенок. 

Мы с тобою  не похожи

Цветом глаз и цветом кожи.

Разный цвет волос у нас-

Мы с тобой из разных рас.

Ну, так что же,

Что с тобою мы ни капли не похожи?

Мы ведь дети – ты и я.

И у всех нас есть права.

6 ребенок 

Этих прав лишить не может
Вас никто и никогда.
Право каждое поможет
Быть счастливым вам всегда!

Сценарий тематической линейки, посвящённой международному дню прав ребёнка

Ведущий 1.Дети — это счастье, дети — это радость,
Дети — это в жизни свежий ветерок.
Их не заработать, это не награда,
Их по благодати взрослым дарит Бог.
Дети, как ни странно, также испытание.
Дети, как деревья, сами не растут.
Им нужна забота, ласка, понимание.
Дети — это время, дети — это труд.
Дети — это будто жизнь пошла сначала:
Первые улыбки, первые шаги,
Первые успехи, первые провалы.
Дети — это опыт, дети — это мы!

Звучит музыка, презентация.

Ведущий 2. 20 ноября наша страна отмечает один из государственных праздников — международный день прав ребёнка. Права человека — это совокупность правил, которые присущи природе человека и без которых он не может существовать

Ведущий 1. В США, в городе Нью-Йорке, находится Штаб-квартира Организации Объединенных Наций (ООН). Цель этой международной организации — сохранение мира во всем мире и защита  прав человека. В течение 10 лет (с 1979 по 1989) специалисты многих стран мира, участвовавшие в Комиссии ООН по правам человека, разрабатывали текст нового положения о правах ребенка, в котором бы максимально учитывались все стороны жизни ребенка в обществе. Этот документ получил название Конвенции о правах ребенка, и был принят Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 года. Конвенция о правах ребёнка — это государственный документ, защищающий права ВСЕХ юных жителей планеты. С латинского языка слово «конвенция» переводится как «соглашение». Вступила в силу 2 сентября 1990 года.

Ведущий 2. Почему возникла необходимость в принятии Конвенции? Дело в том, что дети не всегда могут защитить себя сами, хотя зачастую находятся в очень тяжелом положении. В  каких же  трудных жизненных ситуациях могут  оказаться дети?

* Дети, оставшиеся без попечения родителей

* Безнадзорные и бездомные дети

* Дети-инвалиды

* *Дети — жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, стихийных бедствий

* Дети — жертвы насилия

* Дети, отбывающие уголовное наказание за совершенные преступления в местах лишения свободы.

Ведущий 1.

Вот несколько примеров, которые свидетельствуют о проблемах в жизни детей:

* около 100 миллионов детей, покинутые своими семьями, существуют лишь за счет изнурительной работы, воровства, нищенства;

* 120 миллионов детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности посещать школу;

* ежегодно около3,5 миллиона детей умирают от болезней, которые поддаются лечению.

 Ведущий 2. Основная цель Конвенции о правах ребёнка  – способствовать тому, чтобы государства прикладывали  максимум усилий для решения этих  и других не менее серьезных и важных  проблем.

Ведущий 1. Конвенция — это договор, который должен неукоснительно исполняться теми, кто его подписал. В Конвенции речь идёт о том, чтобы у всех детей Земли были одинаковые права. Парламенты и правительства должны издавать такие законы, по которым все дети их страны должны иметь равные и широкие возможности для развития личности.

Ведущий 2.

Богатство твоей страны – это ты!

Должен любой президент понимать:

Лишь там превращаются в правду мечты,

Где детям готовы все лучшее дать!

Ведущий 1.

Ведущий 2. Вы – граждане России. Наша страна, подписав Конвенцию о правах ребенка, взяла на себя обязательство обеспечить детям России все названные в ней права.

Ведущий 1. Статья 1. Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста.

Ведущий 2. Статья 2. Ребенок имеет право на защиту от всех форм дискриминации и наказания

Ведущий 1. Статья 7. Ребенок имеет право на имя, на гражданство, право знать своих родителей, на любовь и заботу. Любить своих детей и заботиться о соблюдении прав ребенка прежде всего обязаны родители.

Ведущий 2. Статья 9. Каждый ребенок имеет право не разлучаться со своими родителями

Ведущий 1. Статья 13. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение. Это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, в устной, письменной или печатной форме.

Ведущий 2. Статья 16. Каждый ребенок имеет право на личную жизнь, на тайну корреспонденции

Ведущий 1. Статья 17. Ребенок имеет право на доступ к информации и материалам из различных национальных и международных источников

Ведущий 2. Статья 27. Ребенок имеет право на уровень жизни, необходимый для полноценного физического умственного, духовного, нравственного и социального развития

Ведущий 1. Статья 26-27 . Ребенок имеет право на бесплатное обязательное среднее образование, направленное на развитие личности, талантов, умственных способностей, воспитание уважения к правам человека и основным свободам, воспитание уважения к родителям, национальной культуре.

Ведущий 2. Чем больше людей будут знать о правах человека и стараться жить по принципам, которые содержат в себе эти права, тем больше вероятности, что права человека и правда будут соблюдаться всеми людьми во всём мире!

Звучит музыка, презентация.

Сценарий общешкольной линейки

«Права ребёнка, права человека»

(декада правовых знаний)

14.11 — 24.11. 2016 г.

Видеоролик Права ребёнка в Казахстане.

Ведущий1: — Здравствуйте уважаемые учителя, учащиеся, гости!

Сегодня 14 ноября в средней школе №5 начинается декада «Права ребёнка, права человека» которая продлится до 24 ноября, целью которой является пропаганда – детство без насилия. Настоятельно рекомендуется не остаться равнодушными к данной мировой проблеме.

Ведущий2: — Где бы не жил человек, какие бы роли он не исполнял (папа, бабушка, плотник, министр) он, прежде всего, – человек, личность. А у каждого человека есть права, личные права человека. Они принадлежат каждому от рождения и их нельзя отменить.

Слово предоставляется директору средней школы №5.

Ведущий1: — В США в городе Нью — Йорке высится 39 — этажное здание, в котором размещается Штаб – квартира международной организации Организации Объединенных Наций (ООН), главная цель которой – защита прав человека. Каждый год созывается Генеральная Ассамблея ООН – это собрание делегатов всех государств – членов этой организации. Сейчас их более 180.

Ведущий2: — Права человека определены и гарантированы в нескольких правовых документах. Перечислю некоторые из них:

• Всеобщая декларация прав человека (принята на общем собрании ООН 10 декабря 1948 года)

• Конвенция Европейского совета о защите прав и свобод человека

• Конституция Республики Казахстан (главный закон государства)…

Мировое сообщество руководствуется специальными документами по защите прав детей:

• Декларация прав ребенка (принята Генеральной Ассамблеей ООН в 1959 году, в ней 10 статей, 10 принципов защиты прав детей). Декларация (с лат. «провозглашение»);

• Конвенция о правах ребенка (Принята ООН 20 ноября 1989 году, в ней 54 статьи, касающихся не только прав и свобод, но и обязательств государств по защите прав. Интересно, что на утверждение документа ушла 1 минута, но готовился он 10 лет). Конвенция (с лат. «соглашение»)

Видеоролик «Ответственность».

Ведущий2:

А сейчас вам расскажут,

И научат понимать,

Как права осуществлять,

Что даруют нам свободы

И какие ждут невзгоды,

Если нормы нарушать.

«Государственный» народ

Создает законов свод.

Все перечислять не станут-

А расскажут о самых главных!. 

Сценарий выступления агитбригады «Я знаю закон»

1 чтец

Кто нас звал?

2 чтец

Да это я.

3 чтец

Что тревожишь наш покой?

4 чтец

Ваш покой? Нет, друг постой!
Мы не просто группа лиц, 
Где в глазах бравада.
Мы ребята нечто больше

Хором

Мы агитбригада!

5 чтец

Приветствуем вас!

Вопрос о правах актуален сейчас.

-У нас и у вас.

6 чтец

-Хочу спросить на кого мы надеемся в жизни?

7 чтец

—На себя, на родных, на друзей, на родителей.

— А кто-то надеется на чудо?

Нет нужно каждому надеется на себя и сейчас.

-А для этого нужно знать все свои

Хором.

Права!     (Слайды о правах)

1. Всё лучшее, что в человеке есть:

Его права и жизнь его, и честь.

А жизнью пользуясь по праву,

Я гордо говорю: имею право!

Свободно жить под солнцем и луной

И восхищаться красотой земной.

Не быть рабом и пыток не терпеть,

А песню жизни вдохновенно петь.

А если причинят мне вред, урон

Поможет Конституция – Закон!

2. Перед законом, совестью равны

Живут народы ни одной страны.

Могу я погостить за рубежом,

Потом вернуться в свой любимый дом.

Свободу мысли, слова я имею,

Но совесть есть, грубить другим не смею.

А подрасту – поможет мне держава

Работу выбрать – я имею право!

3. -Мы поссорились немножко

И обидели Дегдара.

Ну а вдруг пойдет он в суд?

У него права и тут:

-Граждане одной страны

Перед законом все равны.

-Хранить достоинство и честь-

Такое право у вас есть!

-Высказать правду ты можешь везде:

Дома, и в школе, и даже в суде.

4. Ну а пока я – ученик:

Учу уроки, подаю дневник…

Досугу – час, а школе – всё внимание.

Использую я право на образование.

Имеем право мы иметь право,

Ведь моралью люди связаны.

Поэтому чтобы достойно жить,

Мы очень многое обязаны!

5. Ты растешь — растут свободы,

И права твои растут.

А о том, что должен делать,

Мы напомним тебе тут:

-Учись — не ленись;

-Уважай — не обижай;

-Не пей, не кури

И здоровью не вреди;

-Выполняй-соблюдай;

-Ничего не нарушай!

6. Жить по правилам не сложно,

Главное – их соблюдать,

Можно прыгать, можно бегать,

Можно попросту болтать,

Главное, чтоб не обидеть,

Главное — не навредить,

Помогайте людям близким,

Чтобы радость им дарить.

7. Вырос ты, уже ты не ребёнок!

И открыты все пути,

И доступны все свободы,

Смело можешь ты идти!

Из часа в час, из года в год

Вращается планета.

И сто дорог ждет впереди,

И для тебя все это!

Ведущий 1. Отстаивая свои права, не забывайте – у других они точно такие же!

Соблюдать права и обязанности – долг каждого гражданина Казахстана.

Ведущий1: Наше мероприятие подошло к концу, но декада «Права ребёнка, права человека» только начинается! И пусть каждый покажет, на что он способен! А с хорошей стороны вы можете себя показать, поучаствовав в конкурсах:

1-4 классы Конкурс рисунков «Я имею право»

5-7 классы Викторина « Конвенция о правах ребенка»

8-9 классы Конкурс на лучший агитационный листок «Мы против правонарушений»

10-11 классы Конкурс на лучший видеоролик «Мои обязанности»

До новых встреч!

Тема:  Наши права и обязанности.

Цели: Обобщить знания детей об основных правах ребенка; работа над понятием «права человека», «права ребенка». Знакомство детей с Декларацией. Воспитание чувства человеческого достоинства; Воспитание терпимости, взаимопонимания и равенства.

1.Приветствие

Скажем «здравствуйте» руками!

Скажем «здравствуйте» глазами!

Скажем «здравствуйте» мы ртом-

Станет радостно кругом!

Радостно оттого, что вновь собрались все вместе для серьезного разговора.

Все мы с вами разные, у нас разные вкусы, неодинаковая внешность, у каждого человека есть что-то свое, что отличает его от остальных людей. Все мы понимаем друг друга, у нас есть что-то общее, что нас объединяет. Это общее и есть права человека.

Текущий месяц богат событиями, которые очень важны для страны, для всех жителей и проходит как месячник правовой культуры.

В декабре появились все важнейшие документы, определяющие, какой должна быть жизнь человека: «Конституция Российской Федерации», «Конвенция по правам ребенка» — в ноябре, и «Декларация прав человека».

-Что такое право? (совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми).  

— Зачем вообще нужно знать какие-то права людям? (чтобы человек точно знал, на что он может рассчитывать в жизни).

Права человека есть у всех людей. Права человека никто не дает, человек получает права от рождения.

Все мы люди, и все равны, а значит у нас всех одинаковые, равные права.

Все основные права записаны в документе — Всеобщей декларации человека.

Декларация- это основные принципы, к которым стремится государство. Сегодня праздник «60-летие Всеобщей декларации прав человека». Она была принята от 10 декабря 1948 г. В честь этого праздника проводятся специальные заседания, присуждаются премии, тем кто защищает права человека, выставки, коллекции, рисунки на тему прав человека. Очень много будут говорить по радио, по телевизору. Декларация была первым международным официальным признанием того, что все люди имеют равные права и свободы.

Выступают учащиеся (Камилла, Кирилл)

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились главные вопросы:

Что люди могут делать и чего не могут?

Что они обязаны делать и чего не обязаны?

На что они имеют права и на что не имеют?

И так далее.

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих Главных вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путем международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах.

В конце концов людям удалось решить главные вопросы, и на свет появилась Всеобщая декларация прав человека.

Если в точности соблюдать все, что в ней записано, то кошмар и неразбериха на Земле немедленно прекратятся. Правда, только в том случае, если соблюдать…

А чтобы соблюдать, нужно, по крайней мере, познакомиться со всеми 30 ее статьями. Именно в этом помогут ребята  нашего класса.

(Чтение статей учащимися класса) .

Вы услышали статьи. Они переведены на 360 языков, чтобы помочь людям разных стран узнать об их правах.

Товарищи взрослые и дети!

За свое будущее мы все в ответе!

Права и обязанности свои знайте,

Хорошими людьми вырастайте!

1. Все люди рождены свободными и равными в своих правах. Все люди наделены разумом и должны относиться друг другу по-братски.
2. Каждый человек должен обладать всеми правами и свободами, провозглашенными данной Декларацией, независимо от:

-национальности, языка, расы, пола, религии;

— социального происхождения, политических убеждений, богатства или бедности;

— величины и мирового значения его страны.

    3.  Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу. Никто не должен содержаться в рабстве и работорговля запрещается во всех видах.

     4.  Никто не должен подвергаться пытка или жестокому, бесчеловечному обращению.

      5.  Каждый человек, где бы он не находился, должен быть защищен законом. Все люди равны перед законом и имеют право на равную защиту от дискриминации.

      6.  В случае нарушения основных прав, предоставленных Конституцией или Законом, каждый человек имеет право на защиту своих прав и свобод с помощью суда.

      7.  Никто не может быть подвергнут произвольному аресту, задержанию или изгнанию.

       8.  Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища, защиту от вмешательства в личную жизнь, посягательства на честь и репутацию.

       9.  Каждый человек в своей стране имеет право свободно передвигаться и выбирать местожительство. Каждый человек имеет право уехать из своей страны , а также вернуться на родину.

      10.  Каждый человек имеет право на гражданство. Никто не может быть произвольно лишен своего гражданства или права изменить его.

      11.  Каждый человек имеет право на свободу мысли, совести и религии, а также имеет право менять свою религию.

     12.  Каждый человек имеет право принимать  участие  в управлении своей страной.

     13.  Каждый человек имеет право на труд, свободный выбор работы, справедливые условия труда и защиту от безработицы.

     14.   Каждый работающий имеет право на справедливое вознаграждение.

    15.  Каждый человек имеет право на отдых и досуг.

    16.  Каждый человек имеет право на образование.

Цель: обобщить знания об основных правах ребенка; способствовать формированию уважения к правам других людей: показать единство прав и обязанностей, объяснить необходимость существования и знания законов; развивать чувство ответственности за свои поступки, стремление к самосовершенствованию. 

Чтец: Я – ребенок, я — человек, 
Я должен иметь права 
На то, чтобы жить в свободной стране, 
А не там, где идет война. 
Я право имею, на то, чтоб любить 
И на то, чтобы быть любимым, 
Я право имею, на то, чтобы жить 
И на свете быть самым счастливым. 
Я право имею, чтоб мир на Земле 
Царил везде и всегда, 
Я право имею, чтоб в небе большом 
Всегда была тишина. 

Ведущий: Здравствуйте уважаемые ребята. Сегодня мы проводим школьную линейку, посвященную Декаде правовых знаний.

Ведущий:  Здравствуйте. Все мы с момента своего рождения являемся полноправными гражданами своей страны. Как любого человека на Земле нас защищает Закон, который дает нам права, определяет обязанности, предупреждает об ответственности.

Ведущий:  Пока мы находимся в начале жизненного пути, впереди годы становления и роста. На этой дороге могут встретиться преграды и тяжелые испытания.

Ведущий:  Чтобы достойно справиться с ними, вырасти по-настоящему свободным человеком, стать личностью, необходимо хорошо знать законы.

Ведущий: Все права человека записаны во Всеобщей декларации прав человека, в Конституции РФ, а права ребенка записаны в Декларации прав ребенка, в Конвенции о правах ребенка.

Ведущий:  Нередко знание прав и обязанностей, своевременная помощь и правильный совет спасают чью-то жизнь… 

— Каждый из нас в разные моменты жизни бывает то учеником, то ребёнком, то другом, то зрителем. 
— А кто мы по отношению к своему государству, к своему Отечеству? На эти и другие вопросы вы получите ответы во время проведения Декады правового воспитания, которая у нас в школе проводится с 3 по 15 февраля. Для этого мы хотим познакомить вас с планом. Сейчас вы получите конверты с планом мероприятий и заданиями, которые вы сдадите 14 февраля в каб. 213 для подведения итогов на заключительной линейке.

Для получения конвертов с планом просим подойти представителей от классов…..

Ведущий:  Спасибо за внимание. Соблюдайте свои обязанности и помните о своих правах. Счастливого вам будущего. 

Звучит песня: «Я, ты, он, она » (исполняют Ларькина Н., Чикунова В.)

Цель: обобщить знания учащихся по правовому воспитанию.

Задачи:

• создать условия для размышления детей о человеческих ценностях;
• развести понятия «права» и «обязанности», повысить мотивацию к их соблюдению;
• воспитывать правовую грамотность учащихся в соответствии с законодательством РФ;
• формировать уважительное отношение друг к другу.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Приложение 1. Слайд 1 

Ведущий 1: Здравствуйте, уважаемые педагоги и ребята!

Слайд 2 

Шапокляк: Обождите-погодите! Меня позабыли! А вот и я! Всем привет!

Ведущий 2: Здравствуй, Шапокляк! А что это у тебя в руках?

Шапокляк: Я к вам в гости спешила, да не с пустыми руками, я вам подарок принесла. Кто знает, что это такое? (показывает календарь)

Дети: Это календарь.

Шапокляк: Верно. А вот смотрите: в календаре одни числа – синие, а другие – красные. Как вы думаете почему?

Дети: Красные числа – это праздники и выходные дни, а синие числа – это будни.

Шапокляк: Верно. Только вот красных чисел так мало, все синие, да синие, а надо чтоб было наоборот: все красные или только чуть-чуть синих чисел. Не дело это! Мало того, что праздников мало, да еще все они придуманы для взрослых. А вот у детей своих праздников вовсе нет!

Ведущий 1: Ты не права, Шапокляк. Такой праздник есть. Ребята, назовите какой праздник есть у детей.

Дети: День защиты детей!

Ведущий 2: Правильно, молодцы! День защиты детей отмечают 1 июня.

Шапокляк: Ой, до этого праздника ждать ещё долго! А я хочу устроить праздник прямо сегодня и сейчас! Хочу-хочу-хочу!

Ведущий 1: Что же нам делать? Ребята! А давайте устроим праздник для Шапокляк и для всех вас, и назовем его: «Мир прав детей» и будет он длиться целую неделю! Согласны?

Дети: Да!

Ведущий 1: Внимание! Внимание! Объявляется праздник «Мир прав детей».

Ведущий 2: Шапокляк, а ты знаешь, какие права есть у детей?

Шапокляк: Конечно, знаю! Вот слушайте:

Слайд 3 

У ребёнка право есть
Кашу манную не есть,
Да ещё просить при этом
Шоколадную конфету.

Слайд 4 

Право прыгать и шалить,
На салфетку чай пролить,
Драться с братиком подушкой,
Разбросать свои игрушки.

Слайд 5 

Исчеркать картинки в книжке,
Дёрнуть за ухо братишку,
Вот такие есть права!
Я, конечно же, права!

Ведущий 1: Нет, Шапокляк, это не так. Это не права, а твои желания. Желания у каждого разные и их не обязательно выполнять. А права у всех одинаковые, и если они не исполняются, человеку очень трудно жить. Давайте послушаем, как трактуется понятие «право» в словаре Ожегова.

Слайд 6 

Ведущий 2: «Право – это совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе.

Ведущий 1: Ребята, а вы знаете, какие права есть у детей?

Слайд 7 

Ученики:

1. В своих правах мы все равны:
И взрослые и дети.
Все расы, веры, языки – 
Все люди на планете.

2. На любовь имеют право
Все ребята на Земле,
На заботу и на ласку,
Право жить в своей семье.

3. В дом без спроса к вам никто
Заходить не может.
Ваши вещи и добро
Брать не может тоже.

4. Сохранить своё здоровье – 
Право есть у нас такое.
Заболев, когда случиться – 
Каждый вправе полечиться.

5. В школу ходят все детишки –
Это право есть у нас.
Пишем там, читаем книжки,
Всему учат в школе нас.

6. Никто не может вас пытать,
Делать больно, обижать.
Вы запомните одно –
Бить детей запрещено.

7. О правах своих послушав,
Ты запомни крепко их.
Только знай, что очень нужно
Уважать права других.

Ведущий 2:

Этих прав лишить не может
Вас никто и никогда.
Право каждое поможет
Быть счастливым вам всегда!

Ведущий 1: Шапокляк, вот такие права есть у детей. А теперь предлагаем всем вам посмотреть видеосценку о мальчике Сереже. Внимательно посмотрите и решите: прав ли мальчик?!

Серёжа: 

В школе пробыл я полдня
И теперь вот у меня
Просто буря в животе –
Мысли только о еде.

Мама:  

Кто с порога – и за ложку?
Руки вымыл бы, Серёжка!

Серёжа:    

Нет, ты, мама не права,
Знаю я свои права.
Меня мыться заставляешь?
Мою личность притесняешь!

Бабушка:  

Ой, с давлением прям беда.
Внучок, покушаешь, когда,
То в аптеку ты сходи,
И таблетки мне купи.

Серёжа:

Что ты, бабушка, детей
Эксплуатировать нельзя.
Одевайся потеплей
И иди скорей сама.

Мама:

Сынок, тогда помой посуду.
Можешь это или нет?

Серёжа:

Что ты, мама, нет, не буду:
Ведь на детский труд запрет.
Право есть на отдых, кстати,
Поваляюсь на кровати.

Мама:

Прав у мам, как будто, нет!
Завтра сам готовь обед!
И задачу номер пять
Будешь, сын, ты сам решать!

Бабушка: 

Да и брюки завтра к школе
Сам, внучок, погладишь, что ли?!

Мама:        

Твои права мы уважать,
Конечно же, должны.

Бабушка:   

Ты должен только это знать –
Права у всех равны!

Бабушка:

Права ребенка надо знать,
Не только знать,
И соблюдать!

Все (хором):

Тогда легко всем будет жить,
Играть, дружить и не тужить.

Ведущий 1: Ребята, прав ли был Сережа? О чем он забыл?

Шапокляк: Конечно же, мальчик прав. Я бы тоже так сделала!

Дети: Нет, мальчик не прав!

Ведущий 2: Шапокляк, правы ребята, а не ты. Мальчик забыл, что у детей есть не только права, но и обязанности. Назовите обязанности каждого школьника. 

Слайд 8 

Дети: Помогать старшим и младшим, хорошо учиться, содержать в чистоте дом, следить за своим внешним видом, хорошо вести себя в школе, не нарушать дисциплину на уроках и переменах, охранять природу.

Ведущий 1: Правильно, ребята! А ты все запомнила, Шапокляк?

Слайд 9 

Шапокляк: Да! Я поняла: «Нет прав без обязанностей, как нет обязанностей без прав».

Ведущий 2: Молодец! Ребята, запомните: Человек, который знает свои права и уважает права других людей, знает и выполняет свои обязанности – этот человек уверенно идёт по жизни! 

Слайд 10

Ведущий 1: Совершенно верно. Ребята, не забыли? Наш праздник «Мир прав детей» продолжается целую неделю, и мы запланировали для вас следующие мероприятия. Внимание на экран.

Для учащихся 2-3 классов – конкурс раскрасок: «Мои права».
Для учащихся 2-4 классов – открытое мероприятие: «День прав человека».
Для учащихся 4-5 классов –  классный час: «Государственная символика России».
Для учащихся 6-8 классов – открытое мероприятие: «Имею право, но обязан!»
Для учащихся 9-10 классов – беседа в краевой юношеской библиотеке «Ваши права, дети».
В течение всей недели для учащихся 1-10 классов: книжная выставка в школьной библиотеке «Ваши права» и просмотр тематических мультфильмов.

Слайд 11 

Ведущий 2: Наша линейка подошла к концу. Надеемся, что сегодня вы запомнили азы правовых знаний. Счастья и солнца вам, дети! Спасибо за внимание!

Ведущий 1: До новых встреч на мероприятиях правовой недели.

Слайд 12

План проведения правовой недели «МИР ПРАВ ДЕТЕЙ»
с 14.12.2015г. по 21.12.2015г.

№ п/п	Мероприятие	Дата проведения	Ответственные
1.	Открытие недели правовых знаний: тематическая линейка. Выставка плакатов учащихся 5-10 классов	14.12.15	Социальная служба
2.	Для учащихся 2-3 классов конкурс раскрасок «Мои права»	15.12.15	Социальная служба
3.	Для учащихся 4-5 классов классный час «Государственная символика России»	16.12.15 в 13.20 (актовый зал)	Социальная служба
4.	Для учащихся 6-8 классов внеклассное мероприятие «Имею право, но обязан»	17.12.15 в 14.30 (актовый зал)	Социальная служба
5.	Для учащихся 2-4 классов внеклассное мероприятие «День прав человека»	18.12.15 в 12.30 (актовый зал)	Учитель начальных классов
6.	Для учащихся 9-10 классов просветительская беседа «Ваши права, дети»	18.12.15 в 15.00 (краевая библиотека)	Заведующая библиотекой школы
7.	Книжная выставка в библиотеке: «Ваши права, дети». Просмотр мультфильмов «Права детей»	14.12.15.-18.12.15. (по расписанию библиотечных часов)	Заведующая библиотекой школы
8.	Закрытие недели: тематическая линейка. Оформление итогов проведения правовой недели на сайт школы	21.12.15	Социальная служба

Сценарий общешкольной линейки, посвященной Всемирному Дню защиты прав детей

Учитель. Здравствуйте, девочки и мальчики! Поздравляю вас с праздником! Вы удивлены и не представляете, какой же  праздник мы отмечаем 20 ноября? Об этом вы сейчас узнаете.

Звучит песня «Куда уходит детство» Сслова Дербенев Л.  Музыка Зацепин А. 

  1 ведущий

Дети — это счастье, дети — это радость,
Дети — это в жизни свежий ветерок.
Их не заработать, это не награда,
Их по благодати взрослым дарит Бог.
Дети, как ни странно, также испытание.
Дети, как деревья, сами не растут.
Им нужна забота, ласка, понимание.
Дети — это время, дети — это труд.
Дети — это будто жизнь пошла сначала:
Первые улыбки, первые шаги,
Первые успехи, первые провалы.
Дети — это опыт, дети — это мы!

2 ведущий

В США, в городе Нью-Йорке, находится Штаб-квартира Организации Объединенных Наций (ООН). Цель этой международной организации — сохранение мира во всем мире и защита  прав человека.

 20 ноября 1989 года Генеральной Ассамблеей ООН была единогласно принята Конвенция о правах ребёнка.

3 ведущий

Почему возникла необходимость в принятии Конвенции?

Дело в том, что дети не всегда могут защитить себя сами, хотя зачастую находятся в очень тяжелом положении. В  каких же  трудных жизненных ситуациях могут  оказаться дети? ( перечисление ситуаций сопровождается показом слайдов, см. Приложение)

* Дети, оставшиеся без попечения родителей

* Безнадзорные и бездомные дети

* Дети-инвалиды

* *Дети — жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, стихийных бедствий

* Дети — жертвы насилия

* Дети, отбывающие уголовное наказание за совершенные преступления в местах лишения свободы.

4 ведущий

Вот несколько примеров, которые свидетельствуют о проблемах в жизни детей:

    * около 100 миллионов детей, покинутые своими семьями, существуют лишь за счет изнурительной работы, воровства, нищенства;

* 120 миллионов детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности посещать школу;

      * ежегодно около3,5 миллиона детей умирают от болезней, которые поддаются лечению.

 Основная цель Конвенции о правах ребёнка  – способствовать тому, чтобы государства прикладывали  максимум усилий для решения этих  и других не менее серьезных и важных  проблем.

5 ведущий

Конвенция — это договор, который должен неукоснительно исполняться теми, кто его подписал. В Конвенции речь идёт о том, чтобы у всех детей Земли были одинаковые права. Парламенты и правительства должны издавать такие законы, по которым все дети их страны должны иметь равные и широкие возможности для развития личности. Наше государство подписало этот документ в 1990 году.

Богатство твоей страны – это ты!

Должен любой президент понимать:

Лишь там превращаются в правду мечты,

Где детям готовы все лучшее дать!

6 ведущий

Дар любви

Ребенок – это дар любви.
Храни его и с ним живи
В единстве и созвучье тонком.
Ты отвечаешь за ребенка.

За дар родившейся души,
В твоих руках начавшей жить,
За свет ее и за полет,
За счастье, что она найдет.

За веру, за ее мечту,
За внутреннюю красоту,
За взмах волшебного крыла,
 За звездные ее дела.

7 ведущий

“Не строй церковь, пристрой сироту” — призывает русская пословица. Увы, не многие следуют этому призыву. Богатство и нищета по-прежнему существуют в мире. Для России проблема защиты детства чрезвычайно остра. Ежегодно 2000 детей в России погибают от насилия в семье, по той же причине 2700 детей кончают жизнь самоубийством. Ежедневно в нашей стране появляется 314 сирот, из них 138 — по причине лишения родительских прав.

8 ведущий

            Чужая боль проходит быстро,
            Чужие раны не болят,
            И путь не кажется тернистым

             Когда о нём лишь говорят.

         Чужие где-то плачут дети  —
          Не всем слышны их голоса.
          Кто за чужих сирот в ответе?
          В чьи души смотрят их глаза         ?

          Весна тревожит птичьей трелью,
          Слагаем песни о любви,
          А за чужой, закрытой дверью,
          Ребёнок шепчет: «Помоги…»

          Не проходите мимо, люди!
          Чужих не может быть детей!
          Не проходите мимо судеб,
          Заботясь только о своей.

       Планета — наша! Наши — дети!
       Грядущий день — один на всех!
       И мы сегодня все в ответе
        За беззаботный детский смех.

Книжные герои в гостях у школьников

1. Я- Красная шапочка. И меня съел Волк.

1. Я – Чипполино. Сеньор Помидор посадил меня и моих друзей в тюрьму.

1. Я –Золушка. Мачеха заставляла меня работать днем и ночью.

1. Я- Мальчик-с-пальчик. И меня никто не замечал.

1. Я – Дюймовочка. И меня хотели лишить Солнышка.

1. А Я – Буратино. Карабас Барабас чуть не бросил меня в огонь.

Все вместе  —  КТО ЖЕ ЗАЩИТ НАС!?

9 ведущий

Вас смогу защитить Я! Конвенция по правам ребенка.

В конвенции каждый найдет ответ:

Помни!

Ребенком считается тот,

Кто не достиг восемнадцати лет. 

10 ведущий

— Мамы, папы всей страны

Это знать давно должны

Есть права у их детишек

Например, на чтенье книжек.

Также на заботу, ласку

И на жизнь, как будто в сказке,

Еще право быть счастливым

В нашем самом лучшем мире!

Звучит песня «Мы маленькие дети». Слова    Энтин Ю.         Музыка   Крылатов Е.

11 ведущий

Вы запомните, ребята,

Что ни дед и не сосед,

Только мама, только папа-

Они за вас несут ответ.

12 ведущий

— Я люблю свою семью:

Маму, папу я люблю,

Люблю деда и бабусю,

И щенка, и кошку Мусю!

Все, кого я так люблю

Имеют право на семью!

13 ведущий

Очень много стран на свете,
Это знает каждый.
Кто, скажите, в странах этих
Самый-самый важный?
Не спешите, не пытайтесь
Дать ответ в один момент.
Главных много – выбирайте,
Там – король, здесь – президент!!!

Про царей и про вождей
Знаем мы с пеленок.
Но главней, нужней, важней
Для страны – ребенок! (все ведущие хором)

Звучит песня «Детство – это ты и я». Сслова М. Пляцковский, музыка Ю.Чичков

14 ведущий

Какие чудесные дети
Покрыли земную кору!
Они на трухлявой планете
Растут, как грибы во бору.

Вот рыжик, а это масленок —
Каких только нет пацанов!
Как много им надо пеленок,
Пока дорастут до штанов!

Волнушки, подгруздки, опята —
Какая крикливая рать!
Как славно, что эти ребята
 Не любят в молчанку играть.

15 ведущий

Орите, ребята, растите,
Боритесь за званье людей!
Пусть будет вам сколько хотите
И солнца и теплых дождей.

Какие чудесные песни
Мы вам сочиним про запас!
Но самые честные песни
 Напишете вы после нас!..

Звучит песня  «Крылатые качели». Слова Ю.Энтин, музыка Е. Крылатов

Автор материала: Козырь Светлана Николаевна

Сценарий «20 ноября—день защиты прав детей»

1.Ребята, сегодня, 20 ноября – Всемирный день прав ребёнка. Права детей всего мира

записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребёнка». Этот документ

приняла 20 ноября 1989 года ООН. Это авторитетная международная организация

возникла после Второй мировой войны, отнявшей у десятков миллионов людей их

главное право – право на жизнь.

2. К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии,

стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут

противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети.

3. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны

взрослых. Чтобы защитить права детей, и была принята Конвенция «О правах ребёнка».

Конвенция – это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту

Конвенцию, согласились защищать права детей.

4.В 1959году 20 ноября Генеральная Ассамблея ООН приняла декларацию прав ребёнка.

В этих документах записаны все основные права и обязанности человека. И если вы

знаете эти законы, то всегда сумеете отстоять своё право и не нарушить право другого.

5.Наша страна, подписав Конвенцию о правах ребенка, взяла на себя обязательство

обеспечить детям России все названные в ней права.

6. Чем больше людей будут знать о правах человека и стараться жить по принципам,

которые содержат в себе эти права, тем больше вероятности, что права человека и правда

будут соблюдаться всеми людьми во всём мире!

1.Мы с тобою не похожи

Цветом глаз и цветом кожи.

Разный цвет волос у нас—

Мы с тобой из разных рас.

2.Ну, так что же,

Что с тобою мы ни капли не похожи?

Мы ведь дети – ты и я.

И у всех нас есть права.

3.Этих прав лишить не может

Вас никто и никогда.

Право каждое поможет

Быть счастливым вам всегда

4.Почему возникла необходимость в принятии Декларации? Дело в том, что дети не

всегда могут защитить себя сами, хотя зачастую находятся в очень тяжелом положении.

В каких же трудных жизненных ситуациях могут оказаться дети?

5. Дети,могут остаться без попечения родителей

6.Дети могут стать безнадзорными и бездомными

1 Дети—инвалиды

2Дети — жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, стихийных бедствий

3Дети — жертвы насилия

4.Дети, отбывающие уголовное наказание за совершенные преступления в местах

лишения свободы.

                                             СРЕДНЯЯ ШКОЛА 
№33

 

                                                                   
               Подготовила: Смаилова К.К.

                                      Я – ученик. Мои
права и обязанности.

Цели:  познакомить с основным законом – Конституцией
РК; дать представления о правах ребёнка; объяснить детям, что означает понятие
«право», объяснить, где отражены права; формировать представления о правах и
обязанностях школьника.

                                                      ХОД 
ЛИНЕЙКИ:

1. Вступительная часть.

Учитель:  Мы начинаем нашу линейку, посвященную
правам и обязанностям школьника.

О правах и обязанностях школьника написано в основном законе
– Конституции РК.

Я думаю, что многие знают, какой праздник отмечает наша
страна 30 августа?

                Да, Казахстан отмечает День Конституции. Мы
– жители Казахстана и обязаны знать символы государства.

             — Напомним друг другу, какие государственные
символы имеет наша страна.

             — А зачем стране нужна своя символика?

               Давным-давно тысячи лет назад на Земле
появились люди, одновременно с ними появились главные вопросы:

             — Что люди могут делать и чего не могут?

             — Что они обязаны делать и чего не обязаны?

             — На что они имеют право и на что не имеют?

               Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась
в сплошной кошмар и неразбериху. Очень долго решались эти вопросы, когда их
решили, появились законы, которые помогали устранить кошмар и неразбериху.

             — Что же такое – законы?

Ученик:  Законы – это правила, которые устанавливает государство.
Их должны выполнять все граждане нашей страны.

Ученица: Законы бывают разные, но главный (основной)
закон нашей страны называется Конституцией. Наша Конституция была принята 30
августа 1995 года. С тех пор этот день является государственным праздником
нашей страны.

2. Знакомство с Конституцией.

Учитель:  Итак, Конституция (показывает брошюру) –
основной закон, по которому мы

с вами живём.

            — Что записано в Конституции?

Ученик:  В Конституции записаны права наших граждан,
такие как: право на образование, охрану здоровья, отдых и труд и другие.

Ученица:  Кроме прав у граждан Республики Казахстан есть и
обязанности, которые тоже отражены в основном законе, например, сохранять и
беречь природу, защищать Родину.

Учитель:  У каждого из вас есть права и обязанности.
Право жить, право на семью, отдых

и так далее.

            —  А что такое – право?

Ученик:  Право – это правила, по которым живут люди.
Эти правила определяют отношения людей в обществе.

Ученица:  Права ребёнка надо знать,

                  Не только знать,

                  Но соблюдать,

                  Тогда легко нам будет жить,

                  Играть, дружить и не тужить.

3. «Путешествие» по стране Правознайке.

Учитель: Познакомиться с некоторыми правами,
вспомнить их поможет народная мудрость – сказки. В них человеческие пороки
выставлены на позор и смех, осуждены хитрецы и лжецы, лентяи и невежды. В
сказках добро побеждает зло.

              Мы с вами отправляемся в путешествие по стране
Правознайке. Мы отправимся в путь, чтобы найти и узнать, какие герои сказок
нарушают права других героев, уничтожают и обижают их.

Вопросы учащимся:

1)      В
какой сказке и кто нарушал право на свободу и свободный труд за вознаграждение,
держал кукол в рабстве?  (Карабас Барабас)

2)      В
какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам
посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным?  (Колобок)

3)      Кто
из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле? (Баба
Яга)

На стене 3 листа:

1)      Право
на бесплатное образование.

2)      Право
на свободный труд, защита от безработицы.

3)      Право
на неприкосновенность жилища.

Учитель: Продолжая путешествие по стране Правознайке,
мы остановимся в гостях у героев сказки «Приключения Буратино». Перед нами три
островка, чтобы узнать их название, надо ответить на вопросы:

1)      Когда
полицейские ворвались в каморку папы Карло, то какое право они нарушили? (3)

2)      Папа
Карло жил очень бедно, не имел постоянной работы, потому что он не имел какого
права? (2)

3)      Буратино
продал свою азбуку, не воспользовался каким правом? (1)

Учитель:  В нашей Конституции есть статья, которое
имеет непосредственное отношение к вам, школьникам: «Каждый человек имеет право
на образование…»

         — Какие же права есть у вас, школьников?

Ученик:  Право на учёбу, право на отдых между
уроками, право на каникулы, право на занятия в кружках и секциях.

Учитель:  Мы с вами сказали, что в Конституции
записаны не только права, но и обязанности. 

         — Какие же обязанности у школьника?

          (Уважать взгляды, свободу других людей; культурно
вести себя в классе, школе и за их пределами; ходить опрятным; выполнять устав
школы.)

1 ученик. Открыты все пути у нас

                 Без края, без преграды,

                 Но школьникам сейчас

                 Пока учиться надо.

2 ученик. Учёба – очень интересный труд,

                 Нам силу, радость,

                 Знания несёт.

3 ученик: К тому же мы прекрасно понимаем:

                 Кто с детства трудности преодолевает,

                 Судьбой своей тот управляет.

                 И тот, кто учится отлично в школе,

                 Характер свой закаляет и волю.

4. Заключительная часть.

Учитель:   — Итак, где же записаны ваши права и
обязанности?

                  — Когда же была принята Конституция?

                  — Зачем нужна Конституция?

Новожонова Ирина Петровна
ГУ «Средняя школа № 5»
г.Петропавловск
Цели: обобщить знания об основных правах ребенка; способствовать формированию уважения к правам других людей: показать единство прав и обязанностей, объяснить необходимость существования и знания законов; развивать чувство ответственности за свои поступки, стремление к самосовершенствованию.
Ведущий:
— Каждый из нас в разные моменты жизни бывает то учеником, то ребёнком, то другом, то зрителем.
— А кто мы по отношению к своему государству, к своему Отечеству? Вот сегодня мы и поговорим о правах и обязанностях гражданина.
Право — это система общеобязательных норм, которая регулирует поведение людей и наиболее важные отношения между ними. За их выполнением следит государство.

Вопрос: Где указаны права и обязанности человека, гражданина?
Ответ:
1. Всеобщая декларация прав человека;
2. Декларация прав ребёнка;
3. Конвенция о правах ребёнка;
4. Конституция Республики Казахстан.
— Все права человека записаны во Всеобщей декларации прав человека. Вспомним некоторые наиболее важные статьи из этой книги:
Статья 2. Каждый человек должен обладать всеми правами, записанными в этой декларации.
Статья 3. Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу.
Статья 5. Никто не должен подвергаться пыткам или жестокому обращению.
Статья 9. Никто не может быть произвольно арестован, задержан или изгнан.
Статья 12. Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища, на защиту от вмешательства в личную жизнь,
— Прослушайте отрывок из сказки А. Н. Толстого «Приключения Буратино». Подумайте, какие права сказочного героя нарушены в этой ситуации?
«Буратино пошел быстрее. Кто-то позади него тоже пошел быстрее.
Он припустился бегом. Кто-то бежал за ним вслед бесшумными скачками.
Он обернулся.
Его догоняли двое, — на головах были надеты мешки с прорезанными дырками для глаз.
Один, пониже ростом, размахивал ножом, другой, повыше, держал пистолет, у которого дуло расширялось, как воронка…
— Ай-яй! – закричал Буратино и как заяц пустился к черному лесу.
— Стой! Стой! – кричали разбойники.
Буратино, хотя и был отчаянно перепуган, все же догадался, — сунул в рот четыре золотые монеты и свернул с дороги к изгороди, заросшей ежевикой… Но тут двое разбойников схватили его.
— Кошелек или жизнь!
Буратино, будто не понимая, чего от него хотят, часто дышал носом. Разбойники трясли его за шиворот, один грозил пистолетом, другой обшаривал карманы.
— Где твои деньги? – рычал высокий…
…Буратино в отчаянии упал носом в песок и притворился мертвым. Разбойники подскочили.
— Ага, теперь от нас не уйдешь!..
Трудно вообразить, чего они только не делали, чтобы заставить Буратино открыть рот… Наконец, разбойники решили его повесить вниз головой. Привязали к дереву веревку, и Буратино повис на дубовой ветке…»
Ученики отвечают, что нарушены статьи , в которых записано, что каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу; каждый человек имеет право владеть имуществом; никого нельзя произвольно лишить его имущества.
— А есть ли какие-нибудь права у детей? (Да)
— И они записаны в специальном документе, который называется Декларация прав ребенка. Эту Декларацию создала и приняла Организация Объединенных Наций (ООН)
Вот некоторые положения из данного документа:
1. В каждом ребенке необходимо воспитывать чувство дружбы и взаимопонимания между народами.
2. Ни один ребенок не может быть продан или куплен.
3. Каждый ребенок имеет право на бесплатное и обязательное образование.
4. Каждый ребенок нуждается в любви и внимании.
5. Каждый ребенок со дня своего рождения имеет права на гражданство и собственное имя.
— Ваши старшие товарищи подготовили стихотворения, которые очень хорошо иллюстрируют некоторые положения из данного документа.
Петь, рисовать и танцевать,
Уроки в школе посещать,
Свои таланты развивать –
Это разрешается.

Правду прямо говорить,
Дружбой нашей дорожить,
Старших, младших уважать —
Это разрешается.

Будьте очень осторожны,
В жизни так случается:
Мать с ребенком разлучают –
Это запрещается.

Если ремень вокруг дитя,
Как лента, извивается…
Бить, наказывать — всегда
Строго запрещается!

Вот ребенок груз несет,
Тащит, надрывается.
В детстве тяжкая работа
Тоже запрещается!

Если сильный человек,
Над слабым издевается —
Быть над слабым господином
Строго запрещается!

Другого за руку держать,
Не за цвет кожи уважать,
Под общим солнцем в мире жить,
Со всеми расами дружить –
Это разрешается!

— Еще один документ, в котором говорится о правах ребенка, называется Конвенция о правах ребенка. Этот документ был принят 20 ноября 1989 года.
— Для чего необходимо знать свои права? Существуют государственные органы, защищающие права гражданина: суд, прокуратура, адвокатура, полиция и др. Зачем же тогда каждому человеку изучать права, законы? Не стоит надеяться на кого-то, нужно самому знать и отстаивать свои права.

ТОВАРИЩИ ДЕТИ!
Будьте бдительны!
ПРАВА СВОИ ЗНАЙТЕ,
ХОРОШИМИ ЛЮДЬМИ РАСТИТЕ!!!

Помни! В Конвенции каждый
Найдёт на вопрос ответ:
Ребёнком считают того,
Кто не достиг восемнадцати лет.

Сколько бы ни было в мире детишек.
Черных и белых, девчонок, мальчишек,
Все их права и ценны и равны.
Взрослые! Вы уважать их должны.

Богатство твоей страны – это ТЫ!
Должен любой президент понимать:
Лишь там превращаются в правду мечты,
Где детям готовы всё лучшее дать.

Вовочки и Леночки, Андрюшки и Аришки –
Каждый день рождаются девчонки и мальчишки.
Пользуются с первых дней правами своими –
Ведь с пелёнок человек получает имя.

ПОМНИ!
Куда бы ты ни пришёл,
Любой государственный дядя
Дела иные отложит в стол
Твоих интересов ради!

Я расту на радость маме,
Но приходится признать,
Чтоб Я вырос лучшим самым,
Как мне много нужно знать!

— У нас много прав и свобод, но они не должны нарушать права и свободы других людей. Немецкий поэт М. Клаудиус говорил об этом так: «Свобода заключается в праве делать все, что не вредит другим людям».
— Каждый человек, кроме прав, имеет и определенные обязанности. Об этом говорится в статье 29 Всеобщей декларации прав человека.
— Какие обязанности у вас в семье?
— Какие обязанности у вас как у учеников?
— Где перечислены ваши обязанности как учеников? (В Уставе школы)
— Вы должны знать, что ваш возраст не освобождает вас от обязанности отвечать за свои поступки. Послушайте реальную историю, которая произошла с мальчиком примерно вашего возраста.
Витя любил поохотиться на воробьев. Для этого у него была отличная рогатка. Много раз он ловил на себе неодобрительные взгляды прохожих, но он спокойно воспринимал любые замечания и продолжал стрелять в птиц.
Однажды камень, пущенный из рогатки, пролетел мимо воробья и попал в лицо проходящего мимо человека. Срочная операция не помогла – глаз пришлось удалить.
Состоялся суд. Виктор не достиг возраста уголовной ответственности. Иначе он был бы осужден к лишению свободы за нанесение тяжкого телесного повреждения. Мальчика отправили в спецшколу для несовершеннолетних правонарушителей, а родители Виктора выплачивали пострадавшему значительную сумму денег за нанесенный вред. Когда Витя выйдет из спецшколы и начнет работать, то платить пострадавшему он будет уже сам, причем на протяжении всей жизни этого человека.
Каждый из вас, возможно, был свидетелем незначительных на первый взгляд шалостей, которые затрагивали бы интересы других людей. Скажите, на ком лежит в этом случае ответственность? (На родителях)
— Поступать плохо проще, чем хорошо, но умный человек предвидит последствия своих поступков, человек с сильной волей владеет собой и, если понимает, что поступит неправильно, может сказать «НЕТ!» в первую очередь самому себе.

«Каждый, право, имеет право
На то, что слева, на то, что справа»,
На то, что сверху, на то, что снизу,
Но правда жизни полна сюрпризов!

Тысячи лет люди ждут волшебства:
Не сказкой, а былью станут ПРАВА!
Право на труд и право на отдых…,
Но с отдыхом часто случается промах.
Ведь право на труд – не синоним достатка,
И с отдыхом может случиться накладка.

Право серьёзное очень – лечиться,
Тоже привязано к праву трудиться.
И если за труд получаешь немного,
Гладкой к здоровью не будет дорога.

Право на свежие воздух и воду,
Чистоту улиц в любую погоду,
Право на жизнь в красивых домах.
Когда же всё это исполнится?
Ах! (вместе)

Нельзя позволять и нельзя соглашаться,
Пассивным нельзя никогда оставаться,
Когда превращают в пустые слова
Права ЧЕЛОВЕКА, НАРОДА права!!!

Права человека –
закон и порядок, (вместе)

Счастливая жизнь без вранья и оглядок.
По Миру лучом пронесётся молва:
«У нас в Казахстане священны ПРАВА!» (вместе)

Пусть в завтрашнем дне станут былью мечты…
Я верю в их исполненье, а ты?

Ведущий: Все вы с момента своего рождения являетесь полноправными гражданами своей страны. Как любого человека на Земле вас защищает Закон, который дает вам права, определяет обязанности, предупреждает об ответственности. Пока вы находитесь в начале жизненного пути, впереди годы становления и роста. На этой дороге могут встретиться преграды и тяжелые испытания. Чтобы достойно справиться с ними, вырасти по-настоящему свободным человеком, стать личностью, необходимо хорошо знать законы, охраняющие детство. Нередко знание прав и обязанностей, своевременная помощь и правильный совет спасают чью-то жизнь…
Я – ребенок, я — человек,
Я должен иметь права
На то, чтобы жить в свободной стране,
А не там, где идет война.
Я право имею, на то, чтоб любить
И на то, чтобы быть любимым,
Я право имею, на то, чтобы жить
И на свете быть самым счастливым.
Я право имею, чтоб мир на Земле
Царил везде и всегда,
Я право имею, чтоб в небе большом
Всегда была тишина.

Спасибо за внимание. Соблюдайте свои обязанности и помните о своих правах. Счастливого вам будущего.

Источник: http://В подготовке материала использованы ресурсы Интернета